Okvir logopedskog časa na temu: Sažetak logopedskog časa: „Insekti“. Sažetak logopedskog časa o formiranju leksičkih i gramatičkih kategorija. Tema "Insekti". Senior grupa

Cilj: Upoznati djecu sa pojmom „insekti“.

1. Pojasniti nazive insekata, vanjske znakove, njihovu građu;
2. Formirajte imenice sa deminutivnim sufiksima;
3. Razvijati vokabular na ovu temu, pažnju, pamćenje;
4. Negujte brižan odnos prema korisnim insektima.

Oprema: predmetne slike.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat:

Imenujte godišnja doba, počevši od zime.

Koje je sada godišnje doba?

Navedite tri proljetna mjeseca?

Koji je sada mjesec?

Koje godišnje doba dolazi nakon proljeća?

2. Tematski razgovor o insektima:

a) Logoped postavlja zagonetku i prikazuje sliku:

Pravi se od grančica, od borovih iglica
Sagradit će pravu kuću
Bez testere i eksera.
Ko je graditelj? ...
(mrav.)

mravi - korisnih insekata. Imaju glavu, grudi, stomak i tri para nogu. Veoma su mali i veoma vredni. Zovu se "šumski bolničari". U jednom danu unište veliki brojštetnih insekata. Mravi žive u mravinjacima. Mravinjaci moraju biti zaštićeni i očuvani!

b) Logoped postavlja zagonetku:

Potresen cvijetom
Sve četiri latice
Hteo sam da ga otkinem
Poleteo je i odleteo.
(Leptir.)

(E. Serova)

Većina leptira javlja se u maju i junu. U maju, bijeli leptiri sa crnim mrljama na krilima počinju da lete iznad bašte. Leteći s lista na list, leptir na njih polaže jaja iz kojih izlaze gusjenice. Kada se gusjenica napuni, umota se u ljepljivu mrežu i postane čahura ili kukuljica. Unutar čahure se odvija posao - transformacija debele gusjenice u prekrasnog leptira.

Leptiri slijeću na cvijeće i hrane se njihovim nektarom, dosežući ga svojim proboscisom.

c) Logoped postavlja zagonetku:

Violinista živi na livadi,
Nosi frak i hoda u galopu.
(Skakavac.)

Potvrđuje se kod djece karakteristike strukture skakavca.

d) Logoped postavlja zagonetku:

U toplom danu, u proleće, u maju,
Svi će znati za mene.
Nisam muva, nisam pauk.
zujim! Ja sam maj... (Bug.)

Kako se zovu dijelovi tijela bube?

Gdje su pričvršćene šape? (Na grudi.)

Čime je tijelo prekriveno? (Tvrda krila.)

Šta ti je na glavi? (Oči, uši, usta, brkovi.)

Prozirna tanka krila kokoši su skrivena i vidljiva samo u letu. Nazvan je tako jer se pojavljuju u maju. Posebno ih je mnogo u večernjim satima. Lete nisko iznad zemlje i zuje. Buba grizu koru drveća.

Gimnastika prstiju:

Smiješan sam Chafer, (stisnite pesnicu, kažiprst i raširite mali prst na strane - "brkove", pomaknite ih.)
Znam sve bašte okolo.
kružim preko travnjaka,
I moje ime je Juju!

e) Ko ima tačkice po leđima?
Ko pase lišće
Koga tražimo da odnese u nebo?
I donesi nam malo hleba odatle? (Bubamara.)

Koja je razlika ladybug od kokošara?

3. Minut fizičkog vaspitanja:
Podignite ramena
Skočite, skakavci!
Skok-skok, skok-skok.
Seli smo, seli i jeli travu,
Slušajte tišinu
Više, više, više,
Skočite na prste s lakoćom!

4. Pogađanje zagonetki:

kakva devojka:
Pojas je tanak,
Ogromne oči.
Leti i cvrkuće.
(Vilini konjic.)

Domaćica
Leti preko travnjaka.
Zabrinut će se oko cvijeta -
On će podijeliti med.
(Pčela.)

Ne možete to sami da vidite
i pjesma se čuje;
leti, škripi,
prilika neće biti propuštena:
Sjest će i gristi.
(komarac.)

Ona kruži iznad mene
Ona zuji iznad mene.
Kakvo kopile
Ovo zveckanje.
(Leti.)

Muva je veoma štetni insekt, jer nosi bolesti na svojim šapama. Muva će sletjeti na kruh i tamo ostaviti klice. Zato uvek treba pokriti hranu od muva, oprati sto, tanjire i ruke. Postoje različite vrste muva: velike i male; U Africi postoji otrovna muva cece. S muhama se mora postupati čisto i precizno. Tada se nećete plašiti nijedne bolesti.

5. Didaktička igra“Nazovi me ljubazno.”

Komarac - komarac
Buba - buba
Pčela - pčela
Brkovi - brkovi
Šape - šape
Glava - glava
Mrav - mali mrav
Mravinjak - mravinjak
Leti - leti
Dragonfly je vilin konjic.

6. Didaktička igra “Završi rečenicu”.

Muva širi... (bolesti).

Pčela sakuplja... (med).

Ujede komarac... (osobu).

Leptir leti... (sa cvetom).

Buba grize... (kora).

Bubamara jede... (lisne uši).

Na zemlji postoji veliki izbor insekata. Na trbuhu imaju poprečne pruge, poput zareza. Odatle dolazi naziv "insekti" - od riječi "napasti". Insekti su proždrljivi: jedu sve: zelje, malih insekata. Insekti su veliki i mali. Neki lete, drugi puze ili skaču. Neki žive nekoliko godina, drugi jedan dan. U prirodi se pojavljuju samo kada je toplo (proljeće, ljeto). Ptice jedu insekte. Među insektima postoje štetočine - prenosioci ljudskih i životinjskih bolesti; Ima i korisnih - oprašuju biljke, daju hranu i sirovine (med, vosak, svila).

7. Rezultat lekcije: sakupi izrezane slike i imenuj insekta.

Ivanova Svetlana Vitalievna,
nastavnik-logoped MKDOU br. 22,
Grad Asha, oblast Čeljabinsk

nominacija" Metodički rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

Bilješke sa lekcija namijenjene starijoj djeci predškolskog uzrasta sa opštim oštećenjem govora.

Cilj: Razvoj koherentnog govora pomoću mnemotehnike.

Zadaci:

• aktiviranje rječnika na temu “Insekti”;
• učvršćivanje i razvijanje sposobnosti pisanja opisne priče na osnovu plan-šema;
• jačanje sposobnosti pravilnog usklađivanja brojeva i imenica;
• razvoj pažnje, vizuelne percepcije, fine motorike, pamćenja;
• negovanje ljubavi i poštovanja prema rodnoj prirodi.

Demo materijal: igračka „Pčela“, planski dijagram za sastavljanje opisne priče o insektu, slika sa šematskim prikazom leptira, lopte, papirnatih pčela, slika insekata.

brošura: kutije sa štapićima za brojanje, kartice sa slikama insekata.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena. U grupi su logoped i djeca.

Logoped: Djeco, gosti su nam danas došli na čas. Pozdravi ih (say hello).

Logoped: Stani u krug pored mene (uzima loptu). Hajde da igramo igru.

"Reci suprotno"(logoped baca loptu djetetu, koje vraća loptu nazad - sve se to radi istovremeno s verbalnim odabirom antonima):

Komarac je zao, ali leptir je suprotno- Dobro.
Bumbar je veliki, a bubamara...- mali.
Pčela je korisna, ali muva...- štetno.
Osa živi na ulici, a žohar...- Kuće.
Skakavac skače, a mrav...- puzi.
Buba zuji, a pauk...- ćuti.
Vilin konjic leti brzo, a komarac...- polako.

Logoped:Šta su komarac, muva, skakavac, leptir?

djeca: Insekti.

Logoped: Koje još insekte poznajete?

djeca: Vilin konjic, mrav, žohar, itd.

Logoped: Danas nam je doleteo jedan insekt. Pogodi ko je to:

Pije sok od mirisnog cvijeća,
Daje nam i vosak i med.
Ona je dobra prema svima
I njeno ime je... (pčela).

Logoped(pokazuje igračku "Pčelica"): Nije stigla sama, već sa svojim pčelama. O, ljudi, vidite, šta su nam pčele donijele?

djeca: Cveće.

Logoped: Tako je, cvijeće (logoped uzima prvi cvijet i vidi zadatak). Ljudi, cveće nije jednostavno, ima nešto napisano na njemu, hajde da pročitamo. (Prvi zadatak čita logoped).

Logoped: Ljudi, pčelica nas poziva da upoznamo njene drugarice. Ali prvo ih moramo pronaći. Pogledaj našu čistinu, pa ko god je našao neka digne ruku. Započnite svoju izjavu riječima “Pronašao sam...”.

(Djeca naizmjence imenuju skrivene insekte. Logoped okači odgovarajuću sliku na tablu).

Logoped: Evo ih - pčelinji prijatelji! Ljudi, znate li da među insektima ima korisnih i štetnih insekata. Imenujte korisne insekte.

djeca: Leptir, pčela, mrav.

Logoped: Kakve koristi donose pčele, leptiri i mravi?

djeca: Pčele oprašuju cvijeće i daju nam med i vosak. Mravi nose sjemenke mnogih biljaka po šumi. Leptiri oprašuju cvijeće.

Logoped: Imenujte štetne insekte.

djeca: Muva širi klice, gusjenica jede lišće biljke, a komarac.

Logoped: Pažljivo slušajte drugi zadatak (uzima drugi cvijet i čita zadatak). Ljudi, pčela vas poziva da nam kažete o svojim prijateljima insektima koristeći ovaj dijagram.

Logoped(otvara sledeću laticu): Pčelica nas poziva da igramo igru ​​pod nazivom „Pogodi ko sam ja?“

(Odabir imenice za glagol koja odgovara njegovom značenju, igranje loptom)

Lepti (ko) - leptir
Zuje - buba
Komarac zvoni
Pčela sakuplja med
Ubod - osa
Skakanje - skakavac
Mrav radi
muhe - vilin konjic.

Logoped: Ljudi, pokažimo pčelama kako lijepo možemo zujati i zvoniti.

djeca: Z-z-z-z, z-z-z-z.

Logoped: Sada ponovimo za pčelom:

Zha-zha-zha - vidjeli smo ježa.
Zhi-zhi-zhi - Ježevi žive ispod grmlja.
Zhi-zhi-zhi - ježevi trče.
Zhu-zhu-zhu - dajmo mlijeko ježu.
Zhu-zhu-zhu - pomoći ću ježu.
Jo-jo-jo - Vozim Peugeot.

Za-za-za - evo koze.
za-za-za- evo vilinog konjica leti.
za-za-za- lutka ima plave oči.
Zu-zu-zu - Ja ću nahraniti kozu.
Zu-zu-zu - Ja se ne bojim koze.
Zaboravi - nema koze.
Hej, hej, imam dvije koze.
Zya-zya-zya - vidjeli smo ide.
Zi-zi-zi - donesi gume.

Logoped skide četvrti cvijet. Ovaj cvijet govori da naša pčela želi da nas pretvori u stonoge. Ustani na noge i ponavljaj za mnom.

Fizička vježba “Stonoga”.

1. Stonoga je hodala (djeca hodaju ritmičnim korakom, lagano opružujući)
Na suvom putu.
2. Odjednom je počela kiša: Kap-kap-kap! (djeca zastaju i čučnu.)
- O, četrdeset šapa će se smočiti!
3. Ne treba mi curenje iz nosa (deca hodaju sa visokim kolenima, kao da hodaju kroz lokve),
- Obići ću lokve!
4. Neću unositi prljavštinu u kuću (djeca staju i tresu jednu nogu),
- Protresću svaku šapu! (trese drugom nogom).
5. A onda ću gaziti (djeca gaze nogama)
- Oh, kakva grmljavina iz šapa!

Logoped: Bravo momci! Sjedi. Koji cvet da uberemo?

djeca: Peto.

Logoped: Ljudi, naša pčelica traži da prebrojimo da li su joj sve bebe na mjestu. Hoćemo li pomoći pčeli? Počnimo sa brojanjem. Jedna pčela, dve pčele i...

Logoped: Ljudi, da vidimo šta nam je najmanja pčelica pripremila.

Logoped: A sada nam pčele nude da se igramo štapićima za brojanje. (Otkine cvijet). Momci, izvadite štapiće za brojanje iz kutija i napravite leptira od njih. Možete pogledati uzorak, ili možete smisliti svoj vlastiti leptir. (Djeca ispunjavaju zadatak).

Logoped: Dobro urađeno! Izvršili ste sve zadatke. Sada se lezi, zatvori oči i slušaj me.

Opuštanje (uz muziku):

Trepavice padaju, oči se zatvaraju
Mirno se odmaramo, zaspimo čarobnim snom,
Napetost je nestala i cijelo tijelo je opušteno.
Kao da ležimo na travi
Na zelenoj mekoj travi.
Sunce sada sija.
Ruke su nam tople,
Stopala su nam topla.
Dišite lako, ravnomerno, duboko.
Naše ruke odmaraju
Noge se takođe odmaraju
Odmaraju se i zaspu.
Dobro nam je da se odmorimo,
Ali vrijeme je za ustajanje.
Podignimo glave više
I da dišemo lako.
Oh, kako ovdje miriše na proljeće.
Ali vreme je da idemo kući!

Sažetak lekcije

Naša lekcija je došla do kraja. Reci mi, o kome smo danas pričali? (Razgovarali smo o insektima.)

Šta vam se najviše svidjelo? Šta vam je bilo teško? (Djeca odgovaraju na pitanja).

Chaplygina E., logoped.

Ciljevi lekcije:

Popravni i edukativni: Razjašnjavanje znanja o insektima, njihovim karakterističnim osobinama; tvorba odnosnih prideva; slaganje brojeva sa imenicama; kompilacija složene rečenice sa veznikom “jer”; upotreba prijedloga “ispod”.

Korekcijski i razvojni: razvoj logičko razmišljanje i pažnja.

Popravni i vaspitni: njegovati pažljiv odnos prema riječi; pozitivna motivacija za vježbanje.

Oprema: čistilište; slike objekata s prikazom insekata; kartice s brojevima; predmet slika “Čudesna proplanak”.

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat.

Logoped. Danas predlažem šetnju do predivne čistine. Pogledaj koliko cvijeća ima okolo. Nacrtajte cvijeće prstima.

(Djeca ispunjavaju zadatak)

Pomiriši ih.

(Djeca duboko udahnu kroz nos i izdišu kroz “cijev”)

Ali leptiri su proleteli pored njih, bube i crvi.

(Djeca izvode vježbe za prste)

Insekti

Zajedno brojimo prste -

Zovemo ih insekti.

(Stegnite i otpustite prste)

leptir, skakavac, muva,

Ovo je buba sa zelenim trbuhom.

(Savijajte prste u šaku jedan po jedan, počevši od palca)

Ko zove ovde?

Oh, komarac leti ovdje!

(Okreni mali prst)

Sakrij se!

(Ruke iza leđa)

2. Izvijestite o temi lekcije

Logoped. Šta je komarac, muva, skakavac, leptir?

Djeca. Insekti.

Logoped. Koje još insekte poznajete?

Djeca. Vilin konjic, mrav, žohar, itd.

3. Leksiko-gramatičke igre i vježbe

A) “Odaberi riječ” - odabir glagola za riječ insekti: letjeti, ugristi, ubosti, ozlijediti, ispuzati, raditi, zaspati itd.

B) “Odaberi obilježje” izbor osobina, formiranje odnosnih prideva. Igra s loptom.

Logoped. Ja ti bacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovoriš i vratiš mi loptu.

Kakva buba?

Dijete. Veliki, rogati itd.

C) Prikazuju se slike “Četvrti neparni”.

Muva, mrav, top, pčela.

Vilin konjic, buba, gusjenica, pas.

Komarac, pčela, leptir, lav, itd.

4. Minut fizičkog vaspitanja. Vježba za koordinaciju pokreta sa govorom.

To je ono što je vilini konjic - veoma okrugle oči

(Ruke u strane, zatim kružni pokreti šaka u visini očiju)

Vrti se kao helikopter:

Desno, lijevo, nazad, naprijed

(Ruke u stranu, pokreti oko svoje ose, zatim ruke na pojasu, savijanja)

Podignite ramena

Skoči skakavci.

Skok-skok, skok-skok

Sjeli smo, sjeli, pojeli travu,

Slušali su tišinu.

5. "Koliko insekata ima na cvijetu?" slaganje brojeva sa imenicama.

Svako dijete ima sliku insekta.

Logoped pokazuje broj (od 1 do 5). Dijete mora smisliti rečenicu: "Na cvijetu su 3 mrava."

6. Igra “Gdje su se sakrili insekti”

Na tabli se nalazi slika koja prikazuje čistinu.

Logoped. Očekuje se jaka kiša. Svi insekti su skriveni, pokušajte ih pronaći.

Djeca. Gusjenica ispod jabuke.

Leptir se sakrio ispod kamilice.

Brkata buba se zavukla ispod grma. itd.

7. Rad u albumima: sjenčanje leptira.

Logoped. Ljudi, pogodite zagonetku.

Cvijet je spavao i iznenada se probudio,

Nisam više htela da spavam.

Pomerio se, oživeo, uzletio i odleteo.

(leptir)

Pogledaj svoj album stigao

prelep leptir. Napravimo malo sjenčanja na leptiru.

Cilj: razvoj koherentnog govora.

Zadaci: 1) Popravite nazive insekata, njihovu strukturu, spoljašnje karakteristike; naučiti djecu da razlikuju insekte po spoljni znaci; tvoriti pridjeve od imenica; učvrstiti upotrebu prijedloga; razviti vokabular na ovu temu.

2) Razvijati slušnu pažnju i pamćenje, artikulaciju, finu i grubu motoriku.

3) Formiranje vještina saradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti. Negovanje ljubavi i poštovanja prema prirodi.

Oprema: Slike insekata (isječene na 4 dijela), nacrt priče.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat.

Logoped: Ja ću imenovati jednog insekata, a vi ćete navesti mnoge, na primjer, leptire.

Logoped: Buba.

Djeca: Bube.

Logoped: Ant.

Djeca: Mravi.

Logoped: Bubamara.

Djeca: Bubamare.

Logoped: Skakavac.

Djeca: Skakavci.

Logoped: Osa.

Djeca: Ose.

2. Logoped: Doletio nam je pasulj i doveo svoje prijatelje.

Djeca: Da.

Logoped: Imamo slike ali su pokvarene, hajde da ih sastavimo i vidimo šta će se desiti.

3. Logoped: Sada ću vam reći o leptiru, prema dijagramu.

Ovo je leptir. Sastoji se od glave, dva para krila i puzećih polena polju, u gradu iu bašti.

4. Logoped: A sada će svako od vas pokušati da mi ispriča o insektu kojeg je stvorio.

Djeca: Ovo je pčela, ima crne i žute pruge, a sastoji se od dva para krila leti preko polja i skuplja polen, a zatim pravi med. Može da ubode osobu.

Deca: Ovo je mrav. Sastoji se od glave, antene i šest nogu i skuplja smeće za mravinjak.

Deca: Ovo je buba. Sastoji se od glave, 6 nogu. Hrani se i po polju šuma.

Djeca: Ovo je bubamara sa crnim mrljama i leti u polju i u šumi.

Logoped: Bravo, djeco su se baš dopale Vaše priče.

5. Fizički minut.

Ujutro se probudio leptir (povucite ruke gore)

Nasmejala se i protegnula (smejemo se jedno drugom)

Umila je lice rosom (pokazujemo kako se umiva)

Dva - graciozno se okreće (napravimo krug oko njegove ose)

Trostruko sagnuti i čučni (savijamo se i čučimo)

U četiri je odleteo (mašemo rukama, pokazujući kako leptir leti).

6. Sada će vam leptir postavljati zagonetke, a vi morate pogoditi o kome ona govori.

Logoped: Leprša i pleše preko cvijeta,

On maše lepezom sa uzorkom.

Djeca: Leptir.

Logoped: Mala crvena krilca, crni grašak.

Ko mi ovo hoda po dlanu?

Djeca: Bubamara.

Logoped: Krilata monika, haljina na pruge.

Samo je malen, ali ako ugrize, biće loše.

Djeca: Pčela.

Logoped: Dva roga, šest nogu bez kopita.

Leti i zavija, sjedi i kopa zemlju.

Djeca: Buba.

Logoped: Ko je u šumi bez sjekire

Graditi kolibu bez uglova?

Djeca: Ant.

7.Rezultat.

Logoped: Prisjetimo se o kome smo danas pričali.

Djeca: O insektima, o leptiru, mravu, bubamari, pčeli i bubamari.

Logoped: Šta smo naučili da radimo?

Djeca: Razgovarali smo o insektima prema dijagramu.

Logoped: Leptirić i njeni prijatelji odlete od nas, ali da ih ne zaboravimo, svima poklanja sliku.

Djeca: Hvala vam.

Tema: "Insekti"

Ciljevi lekcije

Popravni i edukativni:

Aktiviraj leksikon djeca na temu “Insekti”;

Vježbati djecu u odabiru glagola i prideva;

Unaprijediti vještinu prepoznavanja jednosložnih i višesložnih riječi po sluhu;

Naučite sastavljati rečenice s prijedlozima prostornog značenja;

Ojačati i razviti sposobnost usklađivanja brojeva s imenicama;

Korektivno i razvojno:

Razvijati pažnju, vizuelnu percepciju, slušnu percepciju, finu motoriku, pamćenje;

Popravni i odgojni:

Negujte ljubav prema prirodi;

Demo materijal: slike insekata, plastični set insekata, lopta, magnetna tabla, audio zapis zvukova insekata (muha, pčela, komarac, skakavac)

brošura: "kućice" za riječi, list sa siluetom leptira za sjenčanje, olovke u boji

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

Logoped: Oni momci koji imaju leptire na svojim stolicama će sjediti. Oni momci koji imaju vretenca će sjesti.

Poruka o temi lekcije

Logoped: Vilin konjic, leptir - kako da ga nazovemo jednom riječju?

djeca: Insekti.

Logoped: Koje još insekte poznajete?

djeca: Pauk, muva, pčela,…..

Leksičko-gramatičke igre i vježbe

1) "Odaberi pravu riječ" Odabir glagola uz imenicu

Leptir (šta radi?) leprša.

Skakavac (šta radi?) skače

Šta buba radi (šta radi?) puzi

Pas (šta radi?) laje

Komarac (šta radi?) zuji

2) "Pronađi dodatni" Uklonite dodatni predmet

Logoped: Može li se sve ovo nazvati jednom riječju INSEKTI?

djeca: odgovori djece

3) "Prebacimo riječi u kuće" Jednosložne riječi u mala kuća, višesložni u velikom.

LEPTIR, SKAKAVAC, BUBA, GUSENICA, BUMBAR, KOMARCI

Minut fizičkog vaspitanja. Vježba za koordinaciju pokreta sa govorom.

To je ono što je vilini konjic - veoma okrugle oči

(Ruke u strane, zatim kružni pokreti šaka u visini očiju)

Vrti se kao helikopter:

Desno, lijevo, nazad, naprijed

(Ruke na struku, okreće se lijevo - desno, savija se)

Podignite ramena

Skoči skakavci.

Skok-skok, skok-skok

4) Igra s loptom"Odaberi pridjev"

Logoped. Ja ti bacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovoriš i vratiš mi loptu.

po boji:

Leptir (šta?) žuti

Skakavac (šta?) zelen

po veličini:

Bubamara (šta?) mala

Pauk (šta?) veliki

Caterpillar (šta?) dugačak

5) "Odgovor na pitanje" Uvježbavanje prostornih prijedloga u rečenicama.

Ko puzi na web? (Pauk puzi prema mreži)

Ko je skočio sa grane? (Skakavac je skočio sa grane)

Ko se krio ispod lista? (mrav se sakrio ispod lista)

Ko sedi na cvetu? (Letir sjedi na cvijetu)

Ko ti puzi po ruci? (Bubamara puzi duž moje ruke)

6) "izračunaj" slaganje brojeva sa imenicama u rodu, broju, padežu

Logoped: Leptiri su sleteli na kamilicu. Hajde, prebrojimo ih u horu

djeca: Jedan leptir, dva leptira, tri leptira, četiri leptira, pet leptira

Logoped: Vilin konjic lete iznad kamilice. Hajde, prebrojimo ih u horu

djeca: Jedan vilini konjic, dva vretenca, tri vretenca, četiri vretenca, pet vilinih konjica

Zvukovi koje proizvode insekti. "Slušaj i pogodi"

(muha, pčela, komarac, skakavac)

Rad na lišću: zasjenjenje leptira

Na listovima su prikazani leptiri. Sjenčanje ćemo uraditi prema uzorku.

Sažetak lekcije

Logoped: O kome smo pričali na času?

djeca: O insektima

Logoped:Šta vam se svidjelo na lekciji? (odgovori djece)

Logoped:Čas je gotov, danas ste svi dobro prošli!