Literarisches Lesearbeitsbuch 1 Teil der Katze. Russische Rätsel um das Buch

Nach Meinung vieler Grundschullehrer handelt es sich hierbei um ein eher dämliches Kreativheft, weshalb die meisten es gar nicht erst als Lehrbuch kaufen. Absolut der gleiche Stoff und fast die gleichen Fragen sind im Lehrbuch enthalten, und deshalb werden wir auch dieses kreative Notizbuch kurz durchgehen, ohne Unterbrechung oder besondere Erklärungen. Lassen Sie uns klarstellen, dass dieses kreative Notizbuch für ein Lehrbuch zum literarischen Lesen für die 3. Klasse gemäß dem Perspective-Programm gedacht ist, Autor T.Yu, der offenbar die Hälfte der Aufgaben und Gedichte direkt dort verfasst hat. Nun, sie hat es erfunden und wir haben alle Aufgaben erledigt. Alles, was Sie tun müssen, ist, die Antworten in unserem Arbeitsbuch mit vorgefertigten Hausaufgaben aufzuschreiben.

Wir freuen uns, wenn unser GDZ weiterhin für Sie von Nutzen ist.

Antworten auf Aufgaben für ein kreatives Notizbuch zum Thema Literatur für die 3. Klasse

Seite 4-6. Bücher sind meine Freunde

Das Buch, das Wanja im Sommer las, heißt „Die Abenteuer von Bibigon“, sein Autor ist K.I.

Ich kenne auch Tschukowskis Werke: „Aibolit“; „Barmaley“; „Gestohlene Sonne“; „Moidodyr“; "Verwirrung"; "Telefon"; „Fedorinos Trauer“; "Kakerlake."

Im Sommer gelesene Bücher: Listen Sie die Bücher auf, die Sie gelesen haben.

Zuerst die Grundlagen und die Grundlagen und dann die Wissenschaften. (Zuerst lernt eine Person das Alphabet und liest dann Bücher).
ABC ist Wissenschaft und für die Kinder Buche. (Manchmal ist das Alphabet für Kinder schwierig).
Für Az und Buchen und einen Zeiger in der Hand. (Wer lesen und schreiben gelernt hat, wird mit der Führung betraut)

Sprichwörter, Sprüche und Rätsel zum Buch

Wählen Sie einige Ihrer Favoriten aus der Liste unten aus.

Das Buch schmückt im Glück und tröstet im Unglück.
Wer mehr weiß, bekommt die Bücher.
Ein Buch ist der beste Freund.
Ein Buch ist nicht in seiner Schrift schön, sondern in seinem Geist.
Seit jeher erzieht ein Buch einen Menschen.
Es ist nicht gut, Bücher zu lesen, wenn man sie nur bis zum oberen Ende fassen kann.
Alles Gute in mir verdanke ich den Büchern (M. Gorki).
Ein Buch zu lieben ist eine Wissensquelle (M. Gorki).
Ein Buch ist ein Buch, aber es bewegt auch den Geist.
Das Buch ist gut, aber die Leser sind schlecht.
Bücher erzählen nichts, aber sie sagen die Wahrheit.
Lesen Sie Bücher, aber vergessen Sie nicht, Dinge zu tun.
Bücher lesen ist nicht schön.
Wenn Sie Bücher lesen, wissen Sie alles.
Wählen Sie ein Buch wie einen Freund.
Ein Buch ist für den Geist das, was warmer Regen für den Sonnenaufgang ist.
Bücher mögen es nicht, geehrt zu werden, aber sie mögen es, gelesen zu werden.
Ein Buch ist wie Wasser: Es wird überall seinen Weg finden.
Das Buch hilft bei der Arbeit und hilft in Schwierigkeiten.
Ein gutes Buch ist besser als jeder Schatz.
Ein gutes Buch ist ein aufrichtiger Freund.
Ein gutes Buch strahlt heller als ein Stern.
Ein Buch ist Nahrung für den Geist.
Ein Buch ist dein Freund, ohne es ist es, als hättest du keine Hände.
Das Buch hat zwei Seiten und die Mitte ist leer.
Bücher sind unterschiedlich: Das eine lehrt, das andere quält.
Das Buch ist kein Flugzeug, sondern bringt Sie weit weg.
Das Buch ist kein Hut, sondern wähle nach deinem Kopf.
Suchen Sie in einem Buch nicht nach Buchstaben, sondern nach Gedanken.
Bewegen Sie Ihren Geist für ein Buch.
Manche Bücher bereichern Sie, andere führen Sie in die Irre.
Manche Bücher werden Sie anregen, andere werden Sie abschrecken.
Manche Menschen folgen einem Buch mit den Augen, aber ihre Gedanken wandern umher.
Für wen ein Buch Unterhaltung ist und für wen es eine Lehre ist.
Wer die Grundlagen und Grundlagen kennt, findet Bücher in seinen Händen.
Es ist verschwendete Arbeit, ohne Angel zu angeln und ohne Buch zu lernen.
Ein Buch lehrt Tausende von Menschen.
Mit Büchern vertraut zu sein bedeutet, Intelligenz zu erlangen.
Das Leben mit einem Buch ist ein Kinderspiel.
Wenn Sie sich an das Buch gewöhnen, werden Sie an Intelligenz gewinnen.
Ein Geist ohne Buch ist wie ein Vogel ohne Flügel.
Klüger als ein Buch kann man nicht sein.
Teils aus Büchern, teils aus dem Tal.
Es gibt kein einziges Buch im Haus – der Besitzer hat böse Kinder.
Rätsel um Bücher

Russische Rätsel zum Buch:

Sie ist klein,
aber gab mir Intelligenz.

Kein Busch, aber mit Blättern,
Kein Hemd, aber genäht,
Kein Mensch, sondern ein Geschichtenerzähler.

Kein Baum, aber mit Blättern,
Kein Hemd, aber genäht,
Keine Pflanze, aber mit einer Wurzel,
Kein Mensch, aber mit Intelligenz.

Wer spricht schweigend?

Die Lösung des Rätsels: BUCH. Diese Antwort könnte der Titel eines Gedichts von T. Koti werden.

Seite 6

Iwan Fjodorow
Iwan der Schreckliche
Drukhar
ABC

Seite 7-21. Das Leben wird für gute Taten gegeben

guter Freund
T. Coty

Das Leben wird für gute Taten gegeben,
Damit das Herz zum Herzen reicht,
Damit das gute Wort zurückkehrt
Und die Straße war hell.
Das Leben wird für gute Taten gegeben.
Ein Mann hat einen guten Freund.
Das ist Gewissen.
Jeder kennt sie.
Im Herzen eines Menschen ist sie zu Hause.
Es wird jemandem Angst machen
Wenn Sie keine Zeit haben, der Wahrheit zuzuhören.
Das Gewissen lehrt uns, wie man lebt.
Sie werden ihre Stimme immer wiedererkennen.
Sie werden nicht immer hören, was Sie wollen.
Aber Sie werden verstehen, was am besten zu tun ist.
Das Gewissen lehrt uns, wie man lebt.
Das Leben wird für gute Taten gegeben,
Damit das Herz zum Herzen reicht,
Damit das gute Wort zurückkehrt
Und die Straße war hell.
Das Leben wird für gute Taten gegeben.

Warum hat der Autor Ihrer Meinung nach diese Worte für den Titel des Gedichts gewählt? Kann das Gewissen ein guter Freund sein? Warum? Gab es in Ihrem Leben jemals Situationen, in denen Sie die Stimme Ihres Gewissens gehört haben? Hast du auf ihren Rat gehört? Schlagen Sie eigene Ideen für den Titel des Gedichts vor. Schreib sie auf.

Der Autor hat diese Worte für den Titel des Gedichts gewählt, weil sie die Hauptidee dieses Werkes zum Ausdruck bringen.
Das Gewissen kann ein guter Freund sein, weil es den Menschen lehrt, wie man lebt.
Es gab Situationen in meinem Leben, in denen ich die Stimme des Gewissens hörte. Ich musste auf ihren Rat hören.
Meine Optionen für den Titel des Gedichts: „Das Leben wird für gute Taten gegeben“, „Du wirst immer die Stimme des Gewissens erkennen“, „Heller Weg“.

Lesen Sie in „The Word of Advice“, was Wladimir Iwanowitsch Dal über seine Muttersprache Russisch gesagt hat. Glaubst du nicht, dass er
Klingen Worte, die vor fast 150 Jahren gesprochen wurden, heute sehr modern?

V. Dahl
Schauen Sie sich Derschawin, Karamsin, Krylow, Schukowski, Puschkin an ... ist es nicht klar, dass sie die Rede anderer gemieden haben? dass sie, jeder auf seine Weise, versuchten, in reinem Russisch zu schreiben? Und wie sehr Puschkin die Rede unseres Volkes schätzte, mit welcher Inbrunst und Freude er ihr zuhörte ... Einfach ausgedrückt steht die russische Sprache vor einem von zwei Dingen: entweder völlig entwertet zu werden oder, wenn sie zur Besinnung gekommen ist, sich in eine zu verwandeln Ein anderer Weg, der alle in Eile aufgegebenen Bestände mit sich bringt. Erklären Sie, wie Sie die Wörter Fremdsprache, Senden, zur Besinnung kommen verstanden haben. Schlagen Sie die Bedeutung dieser Wörter in einem Wörterbuch nach. Von welchen Reserven, die in Eile aufgegeben wurden, spricht V. Dahl Ihrer Meinung nach? Warum sollten wir uns um sie kümmern? Besprechen Sie mit einem Freund, was Sie selbst von Ihrer Muttersprache halten, ob Sie sich um sie kümmern und ob Sie Ihre Rede nicht mit unnötigen, hässlichen Worten verunreinigen.

Die vor fast 150 Jahren gesprochenen Worte von V. Dahl klingen heute sehr modern, da die russische Sprache voller Jargon und einer Vielzahl von Fremdwörtern ist.
Fremdsprache sind Wörter, die einer Fremdsprache entlehnt sind.
Vulgarisieren – vulgär werden, vulgär werden.
Zur Besinnung gekommen – zur Besinnung gekommen, zur Besinnung gekommen.
Ich denke, dass V. Dal von ursprünglichen russischen Wörtern spricht, was er mit dem Ausdruck „in Eile aufgegebene Reserven“ meint. Wir müssen uns um sie kümmern, denn sie machen den Reichtum der russischen Sprache aus.
Manchmal verwenden meine Freunde und ich umgangssprachliche Wörter, aber wir versuchen, sie so selten wie möglich auszusprechen. Die Muttersprache muss geliebt und geschützt werden – das verstehen wir.

Seite 9

Antworten auf die Seiten 22-28. Märchen

Seiten 29-38. Liebe alle Lebewesen

Antworten auf die Fragen auf den Seiten 39-42. Bilder der russischen Natur

Seiten 43-51. Große russische Schriftsteller

Antworten auf die Fragen S. 52-54. Literarisches Märchen

Seiten 55-63. Bilder der heimischen Natur

Das ist es, das Ende des Notizbuchs!

Das kreative Notizbuch „Literarisches Lesen“ für die 4. Klasse von Klimanova, Koti, lehrt Kinder, aus Belletristik gewonnene Informationen zu begründen und zu verarbeiten. Aber was tun, wenn heute aus dringenden Gründen keine Zeit zum Nachdenken bleibt? Dann müssen Sie die GDZ für 7 Guru verwenden. Hier finden Sie nur die richtigen Antworten zum kreativen Notizbuch zum literarischen Lesen und allen anderen.

Dennoch wird die Fähigkeit, unabhängig zu denken, für das Kind sowohl in höheren Klassen als auch im Leben nützlich sein. Versuchen Sie daher dennoch, unabhängig mit Kochis kreativem Notizbuch zu arbeiten, wenn Sie im Perspektivprogramm studieren, da dies in diesem Programm das einzige ist Gelegenheit zu lernen, Ihre Gedanken kohärent auszudrücken.

Antworten auf Kochis kreatives Notizbuch für die 4. Klasse

GDZ ZUM THEMA BÜCHER IN DER WELTKULTUR

Wir machen es selbst, je nach unseren Vorlieben.

Antwort-Website zum Thema „Ursprünge literarischer Kreativität“, Seite 12

Denken Sie an die Arten der mündlichen Volkskunst. Nenne Beispiele.

Märchen: Morozko, Kolobok, Gänseschwäne, Ryaba-Henne, Fuchs und Kranich, Zayushkinas Hütte, Teremok, Auf Geheiß des Hechts.
Rätsel: Der Raum ist voller Menschen ohne Fenster und Türen. Die rote Jungfrau schmachtet im Gefängnis und ihre Sense liegt auf der Straße.
Sprichwörter: Du kannst einen mit deiner Faust besiegen, aber du kannst Tausende mit deinem Verstand besiegen. Sehen Sie den Baum in seinen Früchten und den Menschen in seinen Taten
Sprichwörter: Lerne, wenn du jung bist, und du wirst nie hungrig sein, wenn du alt bist. Sie erkennen einen an ihrer Kleidung und verabschieden sich von ihnen durch ihre Intelligenz.

Kinderreime: Als ob der Pelzmantel unserer Katze sehr gut wäre, als ob der Schnurrbart einer Katze unglaublich schön wäre. Kühne Augen, weiße Zähne.
Fabeln: Wie unserem Myron eine Krähe auf der Nase sitzt. Donner rollte über die Berge, eine Mücke fiel von der Eiche.
Zungenbrecher: Es gibt Gras im Hof, auf dem Gras liegt Brennholz. Im seichten Wasser fingen wir gemächlich Quappen.
Schlaflieder: Ich belle, belle, Bayushki, und der Bayushki galoppierte. Lyuli, Lyuli, Lyuli und die Gulushki flogen herein. Die Gespenster begannen zu laufen und mein Schatz begann einzuschlafen.

Finden Sie im Lehrbuch Beispiele für stabile Epitheta, die häufig in Epen vorkommen, und schreiben Sie sie auf.

Antwort: Guter Kerl, schöne Jungfrau, Seidengras, sauberes Feld, rote Sonne, schwarzer Rabe, klarer Falke, weißes Licht.

Errate das Rätsel. Schreiben Sie die Antwort in die Kästchen.

Kein Tier, kein Vogel,
Keine Tatsache, keine Fabel,
Sehr interessant,
Und immer wunderbar!

Antwort: Märchen.

Erinnern Sie sich an die Sprichwörter des russischen Volkes zu den Themen:

Freundschaft: Ein Baum wird durch seine Wurzeln zusammengehalten, und ein Mensch wird durch seine Freunde zusammengehalten. Ich habe nicht hundert Rubel, aber hundert Freunde. Ein alter Freund ist besser als zwei neue.
Harte Arbeit: Zeit für Arbeit, Zeit für Spaß. Arbeit bringt dich auf die Beine, aber Faulheit bringt dich zu Fall. Eine kleine Tat ist besser als ein großer Müßiggang.
Freundlichkeit: Ein freundliches Wort erfreut auch eine Katze. Es ist bekannt, dass man sich daran erinnert, aber das Gute wird nicht vergessen.

Sprechen Sie mit einem Freund über das Thema „Wer einem anderen ein Loch gräbt, fällt selbst hinein.“ Vervollständige den Dialog.

Petja: Ja, nichts.

Wowa: Er ist derjenige, der den Spickzettel versteckt, Anna Iwanowna.

Lehrer: Petja, es ist schade, dass du schummelst!

Sammle Sprichwörter

Du wirst mit einem Freund in der Wüste leben, aber ohne einen Freund wirst du in der blühenden Steppe verloren sein.
Wer anderen hilft, hilft sich selbst.
Die höchste Güte ist die Liebe zu den Menschen.
Es besteht keine Notwendigkeit zu lernen, untätig zu sein.

„ÜBER DIE HEIMAT, ÜBER FEATURES, ÜBER RUHM“

GDZ zum Thema „LITERARISCHE GESCHICHTE“, Seite 53

Erinnern Sie sich an die Märchen der Brüder Grimm. An welche erinnern Sie sich am meisten? Schreiben Sie die Namen auf.

Antworten: Schneewittchen und die sieben Zwerge, Oma Schneesturm, Das tapfere Schneiderlein, Ein Topf Brei, Die Bremer Stadtmusikanten.

Wählen Sie ein Märchen aus und schreiben Sie, warum es Ihnen gefallen hat. Bestimmen Sie die Hauptbedeutung und die Weisheit, die Ihnen die Autoren vermitteln wollten. Schreiben Sie eine kurze Rezension über das Märchen.

Rezension zum Gebrüder Grimm-Märchen „Großmutter Schneesturm“

Mir gefiel das Märchen der Gebrüder Grimm „Oma Schneesturm“. Ihre Heldinnen sind zwei Mädchen: eines ist freundlich und fleißig, das zweite ist faul. Als das fleißige Mädchen in den Brunnen fiel und bei ihrer Großmutter Metelitsa landete, half sie der alten Frau, schüttelte fleißig ihr Federbett auf und erledigte die Hausarbeit. Aber der Faule wollte nichts tun. Als sie nach Hause zurückkehrten, erhielten die Mädchen: Die Fleißige wurde mit Gold überschüttet und die Faule mit schwarzem Teer. Die Hauptbedeutung der Geschichte besteht darin, dass jeder für seine Arbeit eine Belohnung erhält.

Erinnern Sie sich an Charles Perraults Märchen „Dornröschen“. Versuchen Sie, die Prinzessin zu beschreiben.

Antwort: Die Prinzessin war die Schönste der Welt. Sie hatte ein sanftes und gütiges Herz. Sie tanzte hervorragend und sang wie eine Nachtigall. Als der Prinz sie schlafen sah, war sie sehr schön: Ihre Wangen blieben rosa und ihre Lippen waren rot wie Korallen.

Erstellen Sie eine Liste der berühmtesten Märchen von G.-H. Andersen.

Antwort. Andersens Geschichten:

Däumelinchen
das häßliche Entlein
Die Schneekönigin
Meerjungfrau
Ole Lukoje
Prinzessin auf der Erbse
Der standhafte Zinnsoldat

Schreiben Sie eine Rezension über das Märchen „Wilde Schwäne“, das Sie gelesen haben. Vergessen Sie nicht, das Gelesene zu bewerten. Nutzen Sie den Plan.

Die Geschichte spielt in einem südlichen Land im Winter.
Die Königstochter Eliza ist ein freundliches, schönes Mädchen, ihre Brüder sind fröhliche, freundliche Jungen. Mahecha Queen ist eine listige böse Zauberin. Der Königsvater ist einfältig und dumm.
Die Hauptidee des Werkes ist, dass die Liebe des Mädchens zu ihren Brüdern die böse Hexerei der Königin besiegte.
Die Geschichte lässt einen über die Kraft der Liebe eines kleinen Mädchens nachdenken.
Fazit: Das Gute ist stärker als das Böse, das Gute besiegt das Böse.
Persönliche Meinung: Ich habe dieses Buch wirklich genossen, vor allem. dass alles gut endete!

Lesen und kopieren Sie die Worte des alten Mannes aus „Das Märchen vom Glück“, die den Hauptgedanken enthalten.

Antwort: Du suchst nach Glück für dich selbst, aber nur wenn du deinen Nächsten liebst, wirst du dieses Glück finden.

Erklären Sie, warum am Ende des Märchens das Glück wie ein klarer Tag auf dem Gesicht des Königs leuchtete. Schreiben Sie Ihre Gedanken auf.

Antwort: ... der König, der dem Ältesten gehorchte, begann, den Menschen zu helfen, und darin fand er sein Glück.

Schreiben Sie Wörter aus dem Märchen „Die Scharlachrote Blume“ auf, die heute fast nie mehr verwendet werden. Erklären Sie ihre Bedeutung.

Wörterbuch veralteter Wörter

Der Saal ist ein prächtig dekorierter Raum.
Gegenüber – befindet sich am gegenüberliegenden Ende von etwas.
Toilette ist ein Tisch für Frauen mit einem Spiegel, hinter dem sie sich putzen.
Dornig – glatt, eben (über die Straße).

Schreiben Sie aus dem Märchen die märchenhaften Wörter und Ausdrücke auf, die der Autor in der Geschichte verwendet hat.

in einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat
ferne Länder
in das ferne Königreich, in den dreißigsten Staat
Überseeische Länder
dichte Wälder, lockerer Sand
Die Straße ist holprig
Halbedelsteine
weder in einem Märchen zu sagen noch mit einem Stift zu beschreiben
gruseliges, pelziges Monster

Seite 66

Projekt „Literarisches Märchen“

Anya hat ein Märchen geschrieben. Lesen Sie den Text und bearbeiten Sie ihn. Schreiben Sie die korrigierte Version der Geschichte auf.

Schneeflocken
Winter. Viele Schneeflocken wirbeln am Himmel. Sie drehen und drehen und drehen und fallen zu Boden. Der Boden ist gefroren. Auf dem Boden wuchsen viele große und große Schneeverwehungen. Die Jungen klettern durch die Schneeverwehungen, um nach Hause zu gelangen. Zu Hause erwartet sie ein geschmückter Weihnachtsbaum. Wenn die ach so dunkle Nacht hereinbricht, öffnen die Kinder die Fenster und warten auf den Besuch der Schneeflocken. An Silvester besuchen Schneeflocken gerne Gäste. An Silvester bringen sie den Kindern Geschenke. Alle Kinder wissen, dass es nur einen Weihnachtsmann gibt und er nicht sofort allen Kindern unter dem Baum Geschenke bringen kann. Und Schneeflocken sind seine schönsten Helfer. Schneeflocken tanzen um den Baum und rascheln leise:
- Glückliches neues Jahr! Und sie verstecken die Geschenke weiter hinter dem Baum.
Ich freue mich jedes Jahr auf sie!

Schneeflocken
Winter. Am Himmel wirbeln viele Schneeflocken. Sie drehen und drehen sich und fallen zu Boden. Der Boden war gefroren und viele große und flauschige Schneeverwehungen wuchsen darauf. Die Jungs klettern hastig durch die Schneeverwehungen nach Hause, denn zu Hause erwartet sie ein geschmückter Weihnachtsbaum.
Wenn die dunkelste Nacht kommt, öffnen die Kinder die Fenster und warten auf den Besuch der Schneeflocken. Schneeflocken lieben es, an Silvester spazieren zu gehen. An diesem Abend bringen sie den Kindern Geschenke. Alle Kinder wissen, dass es nur einen Weihnachtsmann gibt und dieser nicht gleichzeitig Geschenke unter jeden Baum bringen kann. Deshalb wurden Schneeflocken zu seinen wunderbarsten Helfern. Sie tanzen um den Baum und rascheln leise: „Frohes neues Jahr!“ - und die Geschenke tiefer unter dem Baum verstecken.

Seite 67

G-H. Andersen. Märchen: „Der standhafte Zinnsoldat“, „Die Prinzessin auf der Erbse“, „Däumelinchen“, „Wilde Schwäne“, „Die Schneekönigin“, „Ole Lukoie“.

GDZ-Website zum Thema „GROSSE RUSSISCHE SCHRIFTSTELLER“, Seite 68

Welche Werke von A.S. Erinnern Sie sich an Puschkin? Schreiben Sie die Namen der Werke auf, die Ihnen gefallen.

Die Geschichte vom goldenen Hahn
Das Märchen von der toten Prinzessin und den sieben Rittern
Die Geschichte vom Priester und seinem Arbeiter Balda
Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch
Die Geschichte vom Zaren Saltan

Welches Gedicht von A.S. Kennen Sie Puschkin gut auswendig? Schreib es auf.

In der Nähe von Lukomorye gibt es eine grüne Eiche;
Goldene Kette an der Eiche:
Tag und Nacht ist die Katze eine Wissenschaftlerin
Alles dreht sich in einer Kette im Kreis;
Er geht nach rechts - das Lied beginnt,
Links - er erzählt ein Märchen.
Dort geschehen Wunder: Ein Kobold wandert dort umher,
Eine Meerjungfrau sitzt auf den Zweigen...

Überlegen Sie sich gemeinsam mit einem Freund einen Text zum Thema „Was bedeuten Puschkins Märchen für uns?“ Erstellen Sie eine Gliederung für Ihre Geschichte. Schreib es auf.

Wie das Kindermädchen Puschkin-Märchen erzählte
Puschkin übersetzte Märchen in Gedichte
Puschkins Märchen spiegeln die russische Volkskunst wider
Puschkins Märchen – Hüter der russischen Sprache

Erinnern Sie sich an „Das Märchen von der toten Prinzessin und den sieben Rittern“. Mit welchen Worten beschrieb der Dichter die Königin?

Groß, schlank, weiß und klug, stolz, zerbrechlich, launisch und eifersüchtig.

Nennen Sie die Qualitäten und Eigenschaften der Seele der jungen Prinzessin.

Der Charakter eines so sanftmütigen Mannes.

Warum liebten ihre Brüder sie?

Weil sie eine gute Hausfrau war, freundlich, sanftmütig.

Warum nahm sie das Angebot ihrer Brüder nicht an?

Weil sie mit Elisa verlobt war, „war ihr König Elisa lieber als jeder andere.“

Wie charakterisiert diese Aktion sie?

Dies deutet darauf hin, dass sie ehrlich, hingebungsvoll und treu ist.

Wählen Sie einen der Märchenhelden und erzählen Sie uns von seinem Aussehen, seinen Charaktereigenschaften und seinen Handlungen.

Der Name des Helden ist Korolevich Elisha
Aussehen - gutaussehend, jung,
Charaktereigenschaften – mutig, loyal, mutig, freundlich.
Aktionen - machte sich mutig auf die Suche nach einer Braut, zeigte Beharrlichkeit, fand die Prinzessin

In der Bibliothek finden Sie eine Sammlung von Märchen von A.S. Puschkin. Schreiben Sie eine Anmerkung zu einem von ihnen.

Puschkins Märchen vom Fischer und dem Fisch beschreibt die Geschichte eines alten Mannes, der einen Zauberfisch fing. Der Fisch könnte Wünsche wahr werden lassen. Die Frau des alten Mannes begann ihren Mann zu bitten, dass der Fisch ihre Wünsche erfüllte. Zunächst waren sie bescheiden – die alte Frau bat um einen neuen Trog. Doch dann wurden sie immer mutiger. Am Ende wurde der Fisch wütend auf die gierige alte Frau und sie stand vor dem Nichts.

Beschreiben Sie das Gemälde „Oktober“ von E. Volkov anhand von Material aus einem Gedicht über den Herbst.

In E. Volkovs Gemälde „Oktober“ sehen wir Spätherbst. Fast alle Blätter sind von den Bäumen gefallen. In der Natur herrscht ein Gefühl der Stille und des Friedens. Diese Landschaft lockt den Betrachter mit „stiller Schönheit, demütig leuchtend“.

Beweisen Sie, dass der Dichter bei der Darstellung der Natur die Personifizierung verwendet. Nennen Sie Beispiele aus dem Text.

Puschkin vergleicht den Herbst mit „einem ungeliebten Kind in der eigenen Familie“

Hat Ihnen der Vergleich zwischen Frühling und Morgen des Jahres gefallen? Womit kann der Frühling noch verglichen werden? Schreib es auf

Der Frühling ist der Morgen des Jahres.
Der Frühling ist die Freude am Erwachen der Natur.
Der Frühling ist der Anfang des Lebens.
Der Frühling ist Wiedergeburt, Auferstehung von den Toten.
Frühling – neues Leben.

Der Bienenstock wird mit einer „Wachszelle“ verglichen
- grünes Laub - mit „Flaum“
- Blumennektar wird „Hommage an das Feld“ genannt

Lesen Sie das Gedicht „The Cliff“ von M.Yu noch einmal. Lermontow. Welche Worte helfen, sich die vom Autor geschaffenen Bilder vorzustellen? Schreib es auf.

Wolke – klein, schelmisch, fröhlich, flink (golden, fröhlich spielend, davongeeilt)
- Die Klippe ist groß, alt, einsam, traurig (ein Riese, eine Falte in der Klippe, tief nachdenkend, weinend in der Wüste).

Die Klippe wird mit einem alten Riesen verglichen; eine kleine Wolke passt auf seine Brust. Die Wolke ist durch die Strahlen der untergehenden Sonne golden, ihr Bild ist das eines verspielten Kindes.

Erstellen Sie eine Liste der Geschichten von Leo Nikolajewitsch Tolstoi, die Sie gelesen haben.

Knochen
- Löwe und Hund
- Kitty
- Bulka
- Hai
- Wie ein Mann die Gänse teilte
- Wie ein Mann einen Stein entfernte
- Peter I. und der Mann

GDZ-Website zum Thema „LITERATUR ALS KUNST DER WORTE“, Seite 73

Schreiben Sie eine Nachricht zum Thema „Was ich im Literaturunterricht gelernt habe.“ Benutzen Sie den Vokabelkasten.

Im Literaturunterricht habe ich zunächst das ausdrucksstarke Lesen gelernt. Im Unterricht verfassten wir Drehbücher, schrieben Werkpläne und Geschichten anhand von Bildern. Am liebsten habe ich Gedichte und Märchen geschrieben. Wir lesen solche Aufsätze nach Rollen.

Füllen Sie die Tabelle aus:

Ich bin nicht sehr gut darin, eine Rezension zu einem Werk zu schreiben, einen Titel zu finden, Märchen zu verfassen.
Ich möchte lernen: wie man Gedichte richtig schreibt, wie man eine interessante Handlung für eine Fantasy-Geschichte findet, wie man die Aufmerksamkeit des Lesers am Anfang des Buches erregt und sie bis zum Ende behält.

Lesen Sie I. Bunins Gedicht „Blizzard“ ausdrucksstark. Versuchen Sie, die Wiederholung und den Wechsel betonter und unbetonter Silben grafisch darzustellen. Was haben Sie bemerkt?

Das Ergebnis ist das folgende Schema: / - - / - - / - - / -, wobei / eine betonte Silbe und - eine unbetonte Silbe bezeichnet.

Dieses Muster wiederholt sich in den ersten vier Zeilen des Gedichts.

Wann spüren wir den Rhythmus und die Konsonanz gereimter Wörter besser und deutlicher?

wenn wir ein Gedicht in einem Gesang lesen

Besprechen Sie mit einem Freund, warum Literatur die Kunst der Worte genannt wird. Wo finden Sie weitere Informationen zu diesem Thema? Schreib es auf.

Informationen zu diesem Thema finden sich in Enzyklopädien, Wörterbüchern, Literaturlehrbüchern und in Werken von Literaturkritikern.

Schreiben Sie eine Essay-Reflexion zum Thema „Warum Literatur die Kunst des Wortes genannt wird.“

Wenn das Material eines Baumeisters Ziegel sind, dann sind es die Worte eines Schriftstellers. Mit ihrer Hilfe schafft er ein künstlerisches Bild. Ein Schriftsteller und Dichter, der die Kunst des Wortes fließend beherrscht, kann ein Gesamtbild schaffen. Der Leser, der sich mit seiner Arbeit vertraut macht, stellt sich seine Charaktere klar vor, spürt die im Buch beschriebene Atmosphäre und versteht die Stimmung und Gefühle der Charaktere.

Erläuterung: Um ein Buch herunterzuladen (von Google Drive), klicken Sie oben rechts auf den PFEIL IM RECHTECK. Dann im neuen Fenster oben rechts - PFEIL NACH UNTEN. Zum Lesen scrollen Sie einfach mit dem Rad auf der Seite nach oben und unten.

Text aus dem Buch:

J 1_| p BILDUNGSVERLAG FSES UDC 373.167.1:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K73 0+ Die Reihe „Perspektive“ wurde 2006 gegründet. KONGRESSE - unabhängige Arbeit - wir arbeiten zu zweit - wir arbeiten in einer Gruppe - wir lesen gemeinsam mit Erwachsene – wir suchen Informationen Kreativ Das Notizbuch entspricht dem Konzept des Lehrbuchs „Literarisches Lesen. 2. Klasse“, angepasst an die Anforderungen des Landesbildungsstandards für die Grundschule Allgemeinbildung. Das Notizbuchmaterial ergänzt die Abschnitte des Lehrbuchs und fördert die kreativen Fähigkeiten der Schüler, hilft ihnen bei der Erstellung eigener literarischer Werke (Märchen, Rätsel, Sprichwörter, Sprüche etc.). Das Handbuch richtet sich an Studierende allgemeinbildender Organisationen. ISBN 978-5-09-034902-4 © Prosveshcheniye Publishing House, 2011 © Künstlerische Gestaltung. Verlag „Prosveshchenie“, 2012 Alle Rechte vorbehalten Liebe Mädels und Jungs! Sie sind ein ganzes Jahr lang gereift, haben viel gelernt, mehr als ein Buch gelesen und kreative Aufgaben erfolgreich erledigt. In der 2. Klasse entdecken Sie neue wunderbare Werke russischer und ausländischer Schriftsteller, lernen, kreativ mit Worten umzugehen und interessante literarische Probleme zu lösen. Die Rubrik „Schreibwerkstatt“ und Ihre alten Freunde – die Schülerinnen der 2. Klasse Anya und Vanya – helfen Ihnen bei der Bewältigung der Aufgaben. Viel Erfolg bei Ihrer literarischen Arbeit! Tatyana Koti © LOVE THE BOOK Anya: Hallo, Vanya! Wir haben uns so lange nicht gesehen. Wo warst du im Sommer? Wanja: Ich habe mich in der Datscha entspannt. Anya: Und ich war bei meiner Großmutter im Dorf. Ich habe viele interessante Bücher gelesen! Oma sagte, Bücher seien die besten Freunde. Besprechen Sie die Bedeutung dieses Ausdrucks mit einem Freund. Verbinden Sie die Teile des Sprichworts. Wer viel liest, lmsM^*^ Bücher® sind nicht schön“® Von jeher wird das Buch an Intelligenz gewinnen, d -®™ = aka. Lesen ist die beste Lehre, Sie Ich kann keinen Tag ohne sie leben! Antike Zeiten. Sehen Sie sich die Bilder an, unterschreiben Sie sie Wie heißt die erste Zeile jedes Absatzes eines handgeschriebenen Buches? 4. Ein Bild, das den Text erklärt oder ergänzt. Was sollten die Brüder Cyril und Methodius zusammenstellen, um die slawische Sprache aufzuzeichnen? t a i l v a F © Was wissen Sie darüber, wie moderne Bücher entstehen? Welche Berufe sind an ihrer Entstehung beteiligt? Wählen Sie Wörter aus der Vokabelbox. Erklären Sie mit eigenen Worten, was eine Illustration ist. Welche Illustratoren kennen Sie? Schreib es auf. Wortschatzbox Autor (Autor) Künstler-Illustrator Drucker Kosmonaut Musiker Herausgeber © T. Koti Knizhkin Das Haus des Fuchses hat ein Loch, 4 Der Hund hat einen Zwinger, und das Eichhörnchen hat eine Mulde, Es ist sowohl trocken als auch warm. Die Kätzchen haben einen Korb. Wo ist das bequeme Federbett? Pferdestall. Vogelhaus am Corydalis. Die Maus hat ein Haus. Das Buch hat ein Haus! Gemeinsam nennen wir dieses Haupthaus der Bücher: BIBLIOTHEK! Von „A“ bis „Z“ lebt hier eine sympathische Familie. Die magische Welt ist nicht weit entfernt. Kommen Sie und sehen Sie das Licht! Hören Sie die Blätter rascheln: - Lesen Sie mich auf den Punkt! Nehmen wir das Buch sorgfältig. Wir werden es ehren und zurückgeben. Das Buch wird geöffnet. Das Märchen beginnt! Wussten Sie, dass die Bücher, die in Ihrem Zuhause aufbewahrt werden, auch als Bibliothek bezeichnet werden können? , Erzählen Sie uns etwas über Ihre Heimbibliothek. Besitzen Sie eine Märchensammlung? Benenne sie. Notieren Sie die Namen dieser Sammlungen. 0 Ordnen Sie die Bücher entsprechend den Bibliotheksverzeichnissen in den Regalen an. 1yogchb>№O0 zeaa//ie Jedes Buch für Kinder hat Bilder. Wer hat die Illustration für Ihr Lieblingsbuch gemacht? Schreiben. Autor Titel des Buches Illustrator Denken Sie daran, wie Sie in der ersten Klasse ein Notizbuch erstellt haben, in dem Sie Zungenbrecher mit für Sie schwierigen Lauten aufgeschrieben haben. Erstellen Sie ein Album mit Illustrationen für Ihre Lieblingswerke. Vergessen Sie nicht, es auszufüllen. Am Ende des Schuljahres veranstalten wir einen Wettbewerb um das beste Illustrationsalbum, fassen die Ergebnisse zusammen und küren den Gewinner. FARBEN DES HERBSTES in Hat Vanya Recht?. Schreiben Sie, was sich Ihrer Meinung nach im Herbst in der Natur verändert. Zeichen des Herbstes September: Der Kaftan wird von der Schulter gerissen und der Schaffellmantel angezogen. Donner im September für einen langen Herbst. Im Oktober ist vor dem Mittagessen Herbst und nach dem Mittagessen Winter. Die Novemberschmiede ist klein, aber sie schmiedet Fesseln an allen Flüssen. J. und Anya: Im Herbst passieren in der Natur so viele interessante Dinge! Wanja: Aber es scheint mir, dass es nichts Besonderes ist: Alles war grün – jetzt ist es gelb. 0 0 Beobachten lernen Kennen Sie das Werk von D. Mamin-Sibiryak „The Grey Neck“? Lesen Sie die Zeilen dieser wunderbaren Geschichte. Erstellen Sie einen Plan basierend auf den im Text hervorgehobenen Sätzen. Machen Sie sich bereit, den Text noch einmal zu erzählen. k-k ^ Die erste Herbstkälte, durch die das Gras gelb wurde, versetzte alle Vögel in große Angst. Alle begannen, sich auf die lange Reise vorzubereiten, und alle blickten so ernst und besorgt. Ja, es ist nicht einfach, über eine Fläche von mehreren tausend Meilen zu fliegen... Wie viele arme Vögel werden unterwegs erschöpft sein, wie viele werden an verschiedenen Unfällen sterben – im Allgemeinen gab es etwas, worüber man ernsthaft nachdenken musste. Ernsthafte, große Vögel – Schwäne, Gänse und Enten – bereiteten sich mit wichtigem Blick auf die Reise vor, sich der Schwierigkeit der bevorstehenden Leistung bewusst; und am lautesten, aufgeregt und aufgeregt waren kleine Vögel - Strandläufer, Phalarope, Alpenstrandläufer, Dunnies, Regenpfeifer. Sie hatten sich schon seit langem in Schwärmen versammelt und bewegten sich mit solcher Geschwindigkeit von einem Ufer zum anderen, über Untiefen und Sümpfe, als hätte jemand eine Handvoll Erbsen geworfen. Und wie schnell verging die Zeit! Es hatte bereits eine ganze Reihe kalter Morgenvorstellungen gegeben, und der Frost hatte die Birken gelb und die Espen rot gefärbt. Das Wasser im Fluss verdunkelte sich und der Fluss selbst wirkte größer, weil die Ufer kahl waren – der Küstenbewuchs verlor schnell sein Laub. Der kalte Herbstwind riss die getrockneten Blätter ab und trug sie davon. Der Himmel war oft mit dicken Wolken bedeckt, die einen kleinen Herbsthauch herabließen, und an diesem Tag strömte bereits ein Schwarm Zugvögel vorbei... Der Wald stand dunkel und still, weil die Hauptsänger draußen davonflogen Warten auf die Kälte. Lesen Sie die ganze Geschichte mit Wörtern aus dem Text 1. Wie haben sich die Vögel verhalten? iBovHGCwe 5a^\ashe Wir schreiben die richtigen Worte zum Thema „Farben des Herbstwaldes“. Der Herbst ist da Die Bäume haben ihre Farbe verändert und der Himmel ist ____ geworden, ______________ Wolken, als ob _________ Der Wald war immer noch in den Farben des Herbstes, aber die Vögel versammelten sich bereits in Schwärmen Fliegen Sie in _________________ Länder. Hier und da tauchten viele Pilze mit ihren glänzenden ____________________- und _______________-Hüten auf. Am Rande der Lichtung standen __________, ___________ leuchtend rot, wie Vogelbeeren in Büscheln. Vokabelkasten goldene Augenbrauen warm 0 NIEDRIG klein braun grau zuletzt rot feuerscharlachrot Beobachten Sie die herbstliche Natur und erfinden Sie Ihre eigene Geschichte. Benennen Sie es. Vergessen Sie nicht, bildliche Wörter zu verwenden. Unterstreichen Sie sie im resultierenden Text. Gedichte schreiben Viele Menschen lieben es, Gedichte zu lesen, und viele versuchen, Gedichte zu schreiben. Allerdings kann man ein großer Dichter werden, wenn man Talent hat – eine besondere poetische Begabung von Geburt an. Denken Sie daran, wie Sie in der 1. Klasse gelernt haben, Gedichte zu schreiben, und wählen Sie Reime für die letzten Zeilen jedes Vierzeilers aus. Versuchen wir gemeinsam, Reime für Wörter zu finden; Ein Hase ist eine Möwe, ein Becher trocknet, eine Katze ist eine Mücke. Wählen Sie nun Ihre eigenen Reime für die folgenden Wörter: Maus -____________________________ Nuss - Fluss - - Jungs - Freundin - Kätzchen - _ Garten ------- Farbe - Zapfen - 19 eLCvete|re11^%1| pceyote/iji ^ Sie können versuchen, ein fröhliches Gedicht über den Herbst zu schreiben, oder Sie können versuchen, ein trauriges zu schreiben. Die Stimmung des Gedichts hängt von der Stimmung des Dichters ab. Und jetzt müssen wir entscheiden, worüber wir Gedichte schreiben wollen. Wir überlegen uns ein Thema für das Gedicht, zum Beispiel „Herbsttag“. Versuchen wir, die erste Zeile eines lustigen Gedichts zu verfassen. Schaue aus dem Fenster. Es ist ein regnerischer Herbsttag, die Blätter sind bereits gelb geworden. Schreiben wir es also auf: Es ist ein Herbsttag draußen. Wir beobachten: Die Blätter vor dem Fenster drehen sich leise. Wir schreiben die zweite Zeile auf: Die Blätter drehen sich leise. 0 Versuchen wir, einen passenden Reim für das letzte Wort der ersten Zeile zu finden – Tag: Tag, Tag, Tag, Schatten, Faulheit, Stumpf. Wählen wir das Wort Faulheit, setzen aber davor das negative Teilchen nicht – nicht Faulheit. Schreiben wir trotz des regnerischen Wetters lustige Gedichte: Der Regen ist nicht zu faul, um zu springen. Zum Abschluss unseres Gedichts wählen wir einen Reim für das letzte Wort der zweiten Zeile – Spinning. Wir beobachten: Der Regen springt fröhlich durch die Pfützen. Das Wort Pfütze passt zu uns. Also die vierte Zeile: Durch die fröhlichen Pfützen. Deshalb haben wir ein lustiges Herbstgedicht: Herbsttag Es ist ein Herbsttag draußen. Die Blätter drehen sich leise. Der Regen ist nicht zu faul, um durch die fröhlichen Pfützen zu springen. -\VO?CH€>SY>€> 5vr,a/^IS Sicherlich weiß jemand in der Klasse, wie man fotografiert, und liebt es zu fotografieren. Überlegen Sie, welche Bilder Sie für eine Wandzeitung zum Thema „Spaziergang durch den Herbstwald“ machen können. Vergessen Sie nicht, das Zeitungsmaterial durch Zeilen aus Romanen sowie kürzlich verfassten Geschichten und Gedichten zu ergänzen. Lesen Sie die Zeilen aus N. Nosovs Geschichte darüber, wie Dunno Gedichte verfasste und was er dadurch erreichte. Besprechen Sie mit einem Freund, ob das, was Dunno komponiert hat, als Poesie bezeichnet werden kann. Erklären Sie, warum Ihre Freunde von Dunno beleidigt waren. N. Nosov Wie Dunno Gedichte komponierte Dunno kam nach Hause und begann sofort, Gedichte zu komponieren. Den ganzen Tag ging er im Zimmer umher, schaute erst auf den Boden, dann an die Decke, hielt sich mit den Händen das Kinn und murmelte etwas vor sich hin. Schließlich waren die Gedichte fertig und er sagte: „Hört, Brüder, welche Gedichte ich komponiert habe.“ - Komm schon, komm schon, worum geht es in diesen Gedichten? - Alle wurden interessiert. „Das habe ich mir über dich ausgedacht“, gab Dunno zu. - Hier sind die ersten Gedichte über Znayka: Znayka ging zum Fluss spazieren. Über die Schafe gesprungen. - Was? - schrie Znayka. - Wann bin ich über ein Schaf gesprungen? „Nun, das wird in der Poesie nur aus Reimgründen so gesagt“, erklärte Dunno. 0 - Du wirst also wegen des Reims alle möglichen Lügen über mich erfinden? - Znayka gekocht. „Natürlich“, antwortete Dunno. - Warum sollte ich die Wahrheit erfinden? Es besteht keine Notwendigkeit, die Wahrheit zu erschaffen, sie existiert bereits. - Versuchen Sie es noch einmal, Sie werden es herausfinden! - Znayka drohte. - Na, lesen Sie, was Sie über andere geschrieben haben? „Hören Sie Toropyzhka“, sagte Dunno. Toropyzhka hatte Hunger. Ein kaltes Eisen verschluckt. - Brüder! - Toropyzhka schrie. - Was erfindet er über mich? Ich habe kein kaltes Eisen geschluckt. „Schrei nicht“, antwortete Dunno. - Ich habe nur aus Reimgründen gesagt, dass das Eisen kalt war. - Aber ich habe kein Eisen geschluckt, weder kalt noch heiß! - schrie Toropyzhka. „Und ich sage nicht, dass du etwas Heißes geschluckt hast, damit du dich beruhigen kannst“, antwortete Dunno. - Hören Sie sich die Gedichte über Avoska an: Avoska hat einen süßen Käsekuchen unter ihrem Kissen. Avoska ging zu seinem Bett, schaute unter das Kissen und sagte: - Lügner! Hier gibt es keinen Käsekuchen. „Du verstehst nichts von Poesie“, antwortete Dunno. - Nur aus Reimgründen sagen sie, dass es lügt, aber in Wirklichkeit lügt es nicht. Ich habe auch etwas über Pilyulkin geschrieben. - Brüder! - rief Doktor Pilyulkin. - Wir müssen diesem Spott ein Ende setzen! Werden wir Dunno wirklich ruhig zuhören, wenn er über jeden hier lügt? - Genug! - alle schrien. - Wir wollen nicht mehr zuhören! Das sind keine Gedichte, sondern eine Art Scherz. Versuchen Sie, ein kurzes Gedicht über Freundschaft zu verfassen. Sie können es Ihren Freunden widmen. Überlegen Sie sich einen Titel für das Gedicht. Wiederholen Sie nicht die Fehler des Helden von N. Nosovs Geschichte „Wie Dunno Gedichte schrieb“. A 1LJJA KM^ WELT DER VOLKSMÄRCHEN Anya: Wanja, warum bist du so traurig, wie es im Märchen heißt, „dass du, guter Kerl, nicht fröhlich bist, deinen Kopf heftig hängen lässt“? Vanya: Ich konnte meine Hausaufgaben nicht erledigen. Ich habe nachgedacht und nachgedacht, aber mir ist nichts eingefallen. Es stellt sich heraus, dass es so schwierig ist, Märchen zu schreiben! Denken Sie daran, welche Märchenwörter und Ausdrücke Sie kennen. Es war einmal vor vielen Jahren Lebe und lebe ___^ Bald ist das Märchen erzählt, aber nicht bald ist die Tat getan. Das Märchen ist eine Lüge, aber es enthält einen Hinweis – eine Lektion für gute Leute. Sie verstreuten sich wie Vögel über die Seite einer Fabel. Einmal übersetzte ich eine englische Fabel ins Russische. Um die Gedichte richtig zu übersetzen, habe ich nicht nur das Gedicht selbst gelesen, sondern auch die Illustrationen englischer Künstler sorgfältig untersucht. Eine Zeichnung kann einem Übersetzer viel sagen. Es zeigte eine Kuh, die über den Mond sprang. Es erinnerte mich an das berühmte Kinderspiel – Bockspringen. _ 1 Ich habe beschlossen, in meiner Übersetzung mit diesem Wort zu spielen, damit dem Leser die Bedeutung des Gedichts klarer wird. Hier ist, was ich habe. T. Koti * * * Niesen-niesen-hüpfen! Lauf in alle Richtungen davon. Der Monat fliegt über den Himmel und fordert mich auf, Bockspringen zu spielen. Die Katze holte eine Geige heraus und spielte darauf. Eine Untertasse und ein Löffel galoppieren den Weg entlang. Aber die Kuh hatte keine Zeit und flog in den Himmel! Lesen Sie nun die wörtliche Übersetzung eines anderen Gedichts, schauen Sie sich die Abbildung auf Seite 44 an und versuchen Sie, eine Übersetzung der Fabel in poetischer Form zu verfassen. Überlegen Sie sich einen Titel dafür. * * * In der Wüste fragte mich ein Mann: „Wie viele Erdbeeren wachsen im Meer?“ Und ich glaube, ich habe ihm gut geantwortet: „So viele rote Heringe schwimmen im Wald.“ Frage und Antwort Eine Stimme fragte mich: In der wilden Wüste; - Wachsen im Meer viele Erdbeeren? - Auf Birken und grünen Tannen wachsen so viele Salzheringe. meine FREUNDE Eines Tages wurde Vanya krank und Anya besuchte ihn. Lesen Sie den Dialog der Jungs. Anya: Hallo, Vanya! Wie fühlen Sie sich? Wanja: Hallo, Anya! Danke, jetzt geht es mir besser. Ich freue mich sehr, dass du mich besucht hast! Wie läuft es in der Schule? Was gibt's Neues? Anya: Heute hatten wir eine literarische Lesestunde! Wir haben viel Neues und Interessantes gelernt! Alle Jungs aus der Klasse grüßen dich und wünschen dir eine baldige Genesung. Schau, was ich dir mitgebracht habe! Dies sind Notizen von Ihren Freunden. Wanja: Danke, Anya! Versuchen Sie, einem kranken Freund eine Notiz (Brief) zu schreiben. Denken Sie daran, mit welchen Wörtern Notizen (Buchstaben) beginnen und mit welchen Wörtern sie enden. Verwenden Sie die Wörter aus dem Vokabelkasten. © I 0 Vokabelbox Hallo, wie geht es dir? Gute Besserung, sag Hallo, vermisse dich, auf Wiedersehen. FRAGEBOGEN „Mein bester Freund“ 1. Wie heißt mein Freund? 2. Wie alt ist er/sie? _ 3. Wann hat er (ihr) Geburtstag? 4. Wie lange sind wir schon Freunde? 5. Welche Charaktereigenschaften mag ich an meinem Freund? ___________________________________ 6. Ein interessanter Vorfall, der uns einmal passiert ist. 0 Verteilen Sie die Sprichwörter zu folgenden Themen: „Freundschaft“; "Frieden und Harmonie"; Vergelte Gutes mit Gutem. Freundliche Worte sind besser als weicher Kuchen. 1eo?ch©№О> zeiv#/ie Wanja hat bald Geburtstag. Er beschloss, für diesen Tag Gedichte zu schreiben. Doch leider stellte es sich als schwierig für ihn heraus, die richtigen Worte und die richtigen Reime zu finden. Versuchen Sie, Wanja beim Schreiben eines lustigen Gedichts zu helfen. Geburtstag, Geburtstag, ohne Zweifel. Am meisten _______________^_____ Ich lese ___________________ Und Gäste __________________ Kommen Sie schnell, ich habe es satt, auf den ______________ Tag des Jahres zu warten. Ich warte. Und jetzt - checken! Dies sind die Worte, die Vanya gewählt hat: Herzlichen Glückwunsch an die Türen Ihrer Lieben e/MlQeTeipeiiceji d imeQTey^i^i ^ Ich schreibe wirklich gerne Drehbücher für die Inszenierung von Kinderfernsehshows. Lesen Sie eines meiner Lieblingsdrehbücher. Versuchen Sie, eine Leistung zu erbringen. Weisen Sie dazu Rollen zu. Entscheiden Sie, wer die Worte des Moderators und wer die Charaktere der Sendung vorliest. Suchen und markieren Sie die Namen der Zeichen im Text. Helfen Sie dem Regisseur, den Schauspielern Ratschläge zu geben, wie sie ihre Rollen spielen sollen. Vervollständigen Sie die in Klammern angegebenen Bemerkungen. Geschenk im Zimmer Anya und Mishutka. Auf dem Tisch steht ein Tonbandgerät. Es läuft lustige Tanzmusik. Mischutka versucht zur Musik zu tanzen. Das Geräusch von Flügeln ist zu hören. Clara, die Krähe, fliegt herein. In ihrem Schnabel trägt sie ein leuchtendes Kästchen, das mit einer großen roten Schleife zusammengebunden ist. Clara die Krähe stellt die Kiste auf den Tisch. Krähe Clara. Pfui! Wie schwer! Es hat es kaum geschafft. ‘ sx YAY Mishutka. Was ist los mit dir, Clara? Krähe Clara. Kannst du nicht sehen? Kasten. Anya. Dabei handelt es sich wohl nicht um eine einfache Schachtel mit Schleife, sondern um eine besondere. Krähe Clara. Du weißt immer alles. Es ist unmöglich, etwas vor dir zu verbergen! Und ich wollte eine Überraschung machen! Kar! Anya. Nein, nein, Clara, ich habe keine Ahnung, was in deiner Box ist. Erzählen Sie uns am besten alles selbst. Mischutka. Oh, wie interessant! Kann ich die Schleife lösen? Ich versuche, die Schleife zu lösen. Krähe Clara. Natürlich nicht! Wie schnell! Gib es zurück! Mischutka. Ich schaue einfach mal rein! Krähe Clara. Nicht anfassen! Das ist nicht deine Box! Lass los! Er zieht die Kiste zu sich heran. Mischutka wird es nicht aufgeben. Dadurch fällt die Kiste krachend zu Boden. Ein lauter Knall ist zu hören. Anya. Bitte schön! Mischutka. Oh! Crow Clara (niedergeschlagen). Ich wusste es! Wir haben das Spiel beendet! Anya (hebt die Kiste auf). Keine Sorge, ich glaube, es ist nichts Schlimmes passiert. Also, was ist das für eine Kiste, Clara? Krähe Clara (traurig). Das war ein Geschenk zu Vanyas Geburtstag. Mischutka. Warum war es so? Krähe Clara. Weil ich glaube, dass er weg ist. Anya (schaut auf die Schachtel). Warum nicht? Wo ist er hin? Die Box ist intakt. Mischutka. Also sage ich, wir müssen den Bogen lösen ... Clara die Krähe (mit einem Seufzer). Lösen! Was werde ich jetzt zu meiner Geburtstagsfeier anziehen? Anya und Mishutka lösen die Schleife und öffnen die Schachtel. Anya greift in die Schachtel und holt einen geplatzten Ballon hervor. Alle wedeln mit ihrem Flügel und wischen ihre Tränen ab (was für ein wunderschöner Ballon es sein muss). Schade! Siehst du, ich hatte recht, und jetzt habe ich mich so sehr bemüht, Mishutka Ich brauche dringend etwas! Clara, die Krähe, hat keine Lust mehr, sich etwas auszudenken. „Ein Geist ist gut, aber zwei sind besser.“ Ich habe einen lustigen Tanz für Vanyas Geburtstag vorbereitet. Die Hauptsache ist, Anya ein Geschenk zu machen Herz. Alle beginnen zu tanzen. Die Freunde Petja und Kolja beschlossen, gemeinsam ihre Hausaufgaben zu machen und Ball spielen zu gehen. Was haben sie daraus gemacht? Schauen Sie sich die Bilder auf Seite 118 des ersten Teils des Lehrbuchs „Literarisches Lesen“ an. Beschreiben Sie die erste Situation mündlich und verwenden Sie unterstützende Worte: Es hat nicht geklappt. Pete wollte wirklich versuchen, Kolya zu überzeugen. Antwortete. Überlegen Sie, was Kolya geantwortet hat, und schreiben Sie es auf. 0 Beschreiben Sie die folgenden Situationen. Denken Sie nach und erzählen Sie die ganze Geschichte. Betiteln Sie den resultierenden Text. Lesen Sie die Geschichte „Castle on the Sand“ von T. Coty. Vergleichen Sie es mit N. Nosovs Geschichte „On the Hill“. Wie endeten die Geschichten in der einen und der anderen Geschichte? Finden Sie Sätze in der Geschichte, die die Bedeutung des Werks enthalten . T. Koti Castle on the Sand Die Sonne stand über ihnen, als Lisa, Tanya und Seryozha mit dem Bau der Burg fertig waren, lag das Meer regungslos da und flackerte feucht wie Fischschuppen Als wir am Strand blieben, gingen alle zum Abendessen, Seryozha seufzte und sagte, als er das letzte Stück einer Brücke durch den mit Meerwasser gefüllten Wassergraben legte: „Wir schlafen nicht nach dem Mittagessen, aber wir werden eine organisieren.“ Ritterturnier.“ „Ja“, Lisa schüttelte den Kopf und schüttelte den festsitzenden Sand ab. Tolya näherte sich dem Schloss und beobachtete den ganzen Morgen, wie die Kinder Wasser in Spielzeugeimern trugen. gegossener Sand, geformte Türme und Zinnen. Er wollte unbedingt am Ritterturnier teilnehmen und ging sogar auf die Jungs zu und begann ihnen beizubringen, wie man eine echte Burg baut. Er wusste das sicherlich besser als sie, denn er hatte das Buch „Alte Burgen“, das ihm der Weihnachtsmann brachte und pünktlich um 12 Uhr nachts unter den Baum legte! Aber aus irgendeinem Grund wollten die Jungs nicht auf ihn hören. Sie sagten einfach: „Hilf uns zunächst, mehr Wasser anzusaugen, damit der Sand zusammenklebt!“ Hier ist ein anderes! Er wird ihnen Wasser bringen! Wir haben einen Narren gefunden! Tolya sagte es ihnen und ging wütend. Und nun stand er da und betrachtete das wundervolle Schloss, und aus irgendeinem Grund war er sehr beleidigt. - Er hat ein tolles Schloss gebaut, Baby! Was für ein feiner Kerl! - Er hörte eine Stimme hinter sich, drehte sich aber nicht einmal um. Diese Erwachsenen verstehen nichts! Ist das ein Schloss?! Wenn er nun das Kommando hätte, wäre alles anders! Tolya begann langsam mit dem Fuß gegen die Burgmauer zu treten, die Mauer begann zu bröckeln und sah nicht mehr so schön aus wie zuvor. - Aber ich werde ihre Burg zerstören, und es wird kein Ritterturnier geben! - Tolya murmelte wütend und zielte auf den höchsten Turm. Keine fünf Minuten später war alles zerstört. Der Wassergraben verwandelte sich in einen Sumpf und die Burg in eine elende Ruine. "Das ist großartig!" - dachte Tolya. Und „als er ein paar Stunden später mit seiner Mutter zum Strand zurückkam, konnte er seinen Augen nicht trauen“, als wäre nichts passiert, und Plastikritter auf Pferden näherten sich bereits der Zugbrücke über den Burggraben. Tolya spürte ein heimtückisches Kribbeln in seiner Nase und seine Augen begannen zu schmerzen von den Tränen, die ihm strömten. Er rannte schnell zum Meer, damit niemand etwas bemerkte, und als er ins Wasser stieg, weinte er bitterlich. Er war die ganze Zeit allein und niemand wollte mit ihm spielen. Warum? Erklären Sie, warum keiner der Jungs mit Tolya spielen wollte. Warum weinte Tolya, als er das restaurierte Schloss sah? Glaubst du, die Jungs haben das Richtige getan, als sie nicht auf Tolyas Rat gehört haben? Warum sollten sie das tun? Was würden Sie in diesem Fall tun? Haben Sie sich jemals in ähnlichen Situationen befunden? Welche Sprichwörter oder Sprüche über Freundschaft passen zu dieser Geschichte? Schreib es auf. Stellen Sie sich vor, die Jungs hätten beschlossen, mit Tolya Frieden zu schließen. Denken Sie über ihr Gespräch nach. Spielen Sie diese Situation aus. © UNSER THEATER Lesen Sie I. Krylovs Fabel „Die Libelle und die Ameise“ noch einmal ausdrucksstark durch. Identifizieren und markieren Sie die Worte des Autors und der Charaktere. I. Krylov Dragonfly und Ant Jumping Dragonfly sangen den roten Sommer; Ich hatte keine Zeit zurückzublicken, als der Winter vor meinen Augen rollte. Das reine Feld ist gestorben; Es gibt keine hellen Tage mehr, denn unter jedem Blatt von ihr waren der Tisch und das Haus bereit. Alles ist vergangen: Mit dem kalten Winter kommt die Not, der Hunger; Die Libelle singt nicht mehr: Und wer würde schon auf die Idee kommen, mit hungrigem Magen zu singen! Die wütende Melancholie ist deprimiert, sie kriecht auf die Ameise zu: „Verlass mich nicht, lieber Pate!“ Lass mich meine Kräfte sammeln und mich füttern und wärmen bis zu den Frühlingstagen!“ - „Klatsch, das kommt mir seltsam vor: Libelle INHALT Ich liebe das Buch........................4 Farben des Herbstes....... .. ............13 Die Welt der Volksmärchen................26 Ein fröhlicher Reigen........ .......... ........34 Meine Freunde............45 Hallo, Winter! ...............61 bis Wunder geschehen................63 Frühling, Frühling! ...................67 Ich liebe alles Lebendige ...................72 Das Leben ist für immer gegeben Taten.......76 I I i Bildungspublikationsreihe „Perspe1aiva>* % Koti Tatyana Yuryevna Literarische Lektüre Kreatives Notizbuch 2. Klasse Lehrbuch für allgemeinbildende Organisationen Zentrum für Grundschulbildung Redaktionsbüro für russische Sprache und literarisches Lesen Leiter der Zentrum M K. Antoshin Redaktionsleiter O. V. Antonova Herausgeber L. A. Vinogradskaya, A. E. Boytsova Verantwortlich für die Ausgabe A. E. Boytsova Künstler S. R. Adalyan, D. A. Morozova, T. E. Sitnikova Kunstredakteur A. V. Krikunov Technischer Redakteur S. N. Terekhova Korrekturleser M. G. Volkova ' Steuervorteil - Allrussischer Produktklassifizierer OK 005-93 – 953000. Ed. Personen Serien-ID-Nr. 05824 vom 09.12.01. Unterzeichnet zur Veröffentlichung am 15.07.14. Format 84X 108 Vie – Offsetpapier. PragmaticaC SanPin-Headset. Offsetdruck. Auflage 5000 Exemplare. Offene Aktiengesellschaft „Prosveshcheniye Publishing House“, 41. Gedruckt bei JSC „Kostroma“. Kostroma, Samokovskaya Str., 10 \ l. F. Klimanova usw. Literarische Lektüre 2. Klasse * Lehrbuch (in 2 Teilen) E-Book Methodische Empfehlungen Arbeitsprogramme 1. - 4. Klasse Arbeitsbuch zur Sprachentwicklung „Die magische Kraft der Wörter ” Website „Grundschule“ http://1 -4. ru Iprosv.ru I I j* ^ Zusätzliche Materialien zum Lehrbuch sind im elektronischen Katalog des Verlags „Prosveshchenie“ im Internet verfügbar. ru BILDUNGSVERLAG

Das literarische Lesen beginnt für Kinder bereits in der ersten Klasse und das Studium dieses Fachs dauert bis zur 11. Klasse. Schüler, die im Rahmen des Perspective-Programms in der Schule studieren, beginnen ihr Eintauchen in die Welt der Literatur mit dem Lehrbuch Literary Reading und einem kreativen Notizbuch dazu. Die Autoren des Arbeitsbuchs sind L.F. Klimanova und T.Yu. Dieselbe Koti schreibt einige Werke für dieses Lehr- und Arbeitsbuch und verwirklicht auf diese Weise offenbar ihre kreativen Fähigkeiten, die zuvor als Schriftstellerin nicht verwirklicht wurden.

Im Allgemeinen sind die Aufgaben im Notizbuch einfach, aber manchmal müssen Sie die Antworten überprüfen, und dann sind wir für Sie da. Fertige Hausaufgaben für Sie im Kreativheft: Literarische Lektüre für die 1. Klasse. Der Lehrer überprüfte und genehmigte die Antworten.

Um die Antworten anzuzeigen, klicken Sie auf die entsprechenden Seiten.

Antworten auf Aufgaben zum Thema Literarisches Lesen, Klasse 1

Aufgabe auf Seite 17. Finden Sie den Reim in jedem Zeilenpaar des Gedichts. Schreib es auf.

Antwort: Feen – Bank
mit Butter - um ölig zu werden
Feen - Gießkannen

Seite 19- Kotausi und Mausi. Welches Wortende hat sich der Autor ausgedacht, um einen Reim zu bilden? Schreibe es aus.

Antwort: - ausi.

Seite 24.
Rätsel: Wer geht im Sitzen? (Schachspieler)
Rothaariger Betrüger,
Listig und geschickt,
Ich ging in den Stall und zählte die Hühner. (Fuchs)
Schläft nachts nicht,
Wacht über Mäuse. (Katze)

Seite 27. Aufgabe 5. Versuchen Sie nun, aus diesen Wörtern ein Rätsel zu machen.

Antwort. Graue, langohrige, knusprige Karotte – wer ist er?

Schreiben Sie Ihr eigenes Rätsel und erzählen Sie es Ihren Freunden.

Ein eisernes Pferd mit 2 Rädern statt Beinen. (Fahrrad)

Seite 29. Besprechen Sie mit einem Freund, welche Spiele Sie kennen, bei denen Zählreime verwendet werden. Schreib es auf.

Antwort. Aufholen, mit einem Bären im Wald, einem Ring, Verstecken, einem Blindenbuff, einem schlauen Fuchs, den der König liebt, und komm schon, ein kaputtes Telefon.

Seite 35. Was ist Aufregung?

Antwort: Kiefernwald.

Stellen Sie sich vor, ein kleines buckliges Pferd hilft Ihnen. Welche guten Taten würden Sie gemeinsam vollbringen? Schreib es auf.

Wählen Sie eine der vorgeschlagenen Antworten aus. Das kleine bucklige Pferd und ich würden die ganze Welt vom Müll befreien. Kaputte Straßen würden repariert. Wir würden viele junge Bäume in der Stadt pflanzen. Wir würden alle obdachlosen Tiere füttern.

Seite 37. Welche magischen Objekte kennen Sie? Male die Bilder aus und beschrifte sie.

Antworten von links nach rechts: unsichtbarer Hut, Zauberstab, Flugzeugteppich, Wanderstiefel, Besenstiel, selbst zusammengestellte Tischdecke.

Seite 40. Elefantenbaby

Teilenummerierung: 2-1-3

Welpe Tiny

Vanyas Welpe ist fröhlich und klug. Er kann mit dem Schwanz wedeln, springen, bellen, beißen, seine Pfote geben und einen Ball apportieren. Kleiner brauner Welpe mit weißen Ohren.

Fragen Sie Ihren Freund, ob er ein Haustier hat. Schreiben Sie Ihre Fragen auf.

Wie ist sein Name?
Was ist sein Charakter?
Was kann er tun?
Welche Farbe hat er?
Beißt er?

Sammeln Sie Sprichwörter über Freundschaft.

Ein alter Freund ist besser als zwei neue. Freundschaft ist wie Glas: Wenn man es zerbricht, kann man es nicht reparieren. Freundschaft ist kein Pilz – im Wald findet man sie nicht.