Lego „Simple Mechanisms“ und „First Robot WeDo“. Lego-Baustunde „Einfache Mechanismen. Zahnradantrieb“ Anleitung zum Zusammenbau von Modellen einfacher Mechanismen

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

zusätzliche Bildung für Kinder

„Zentrum für Kinderkreativität“

Einfache Mechanismen. Gang.

Die Arbeit wurde abgeschlossen von: Bulimova Elena Anatolyevna

MBOU DOD „Zentrum für Kinderkreativität“ Trekhgorny

Lehrer für Zusatzausbildung

Thema: Einfache Mechanismen. Gang.

Unterrichtsart: die Lektion, neues Material zu studieren und zunächst zu festigen.

Unterrichtsart: kombiniert

Ziel: Studium der Zahnradübertragung, Entwurf eines einfachen Mechanismus „Zahnradübertragung von Bewegung“ und Verwendung im Design.

Aufgaben:

Entwickeln Sie die Fähigkeit zu analysieren, zu argumentieren und zu experimentieren.

Fördern Sie die Entwicklung gestalterischer Fähigkeiten, die Entwicklung des räumlichen und logischen Denkens sowie der Feinmotorik.

Beeinflussen Sie die Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten der Schüler.

Fleiß und Genauigkeit bei der Arbeit mit Bauwerkzeugen fördernLego.

Geplante Ergebnisse:

die kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler entwickeln;

Beherrschen Sie die Konzepte: Gang, Gang, Gang, Übersetzungsverhältnis;

das Modell zusammenbauen und testen;

Fähigkeiten, charakterisieren das Erreichen dieses Ergebnisses:

Entwicklung praktischer Fähigkeiten im Bau von Modellen unter Verwendung von Zahnrädern;

Vorbereitung und Durchführung einer Demonstration des Modells;

die Fähigkeit, je nach Aufgabenstellung einen Lösungsweg zu identifizieren;

Lehrmethoden: erklärend-anschaulich, visuell, teilweise suchend, recherchierend

Formen der Ausbildungsorganisation : frontal, Gruppe.

Ausrüstung: KonstrukteurLegoGedankenstürmeNXT– 5 Stück, Computer mit SoftwareNXT- G- 5 Artikel.

Unterrichtszeit: 75 Minuten

Fortschritt der Lektion:

Organisatorischer Teil

Folie 2

Schauen Sie sich den Bildschirm genau an

Hauptteil (Die Kinder haben Sets vor sichLego)

Sagen Sie mir bitte, haben wir ein solches Teil in unseren Sets? Finden Sie es und zeigen Sie es mir. Welche Form hat dieses Teil? (Runden)

Tatsächlich wird dieser Teil als Rad bezeichnet. Aber es ist nicht einfach; wie unterscheidet sich dieses Rad von einem gewöhnlichen Rad? (Nelken). Deshalb nennen wir dieses Rad „Zahnrad“ oder der zweite Name ist Zahnrad.

Dieses Rädchen hat Freunde, die genau wie er sind. Schauen Sie in die Box und finden Sie dort weitere Zahnräder.

Zeig sie mir.

Das sind die Zahnräder, die wir haben. Wie unterscheiden sie sich?

Sie haben eine unterschiedliche Anzahl an Zähnen. Es gibt gerade Zähne in Form einer Krone, sie werden Stirnräder und Kronenräder genannt.

Leute, wisst ihr, wie sich Zahnräder gegenseitig begrüßen? Wie grüßen Menschen, wenn sie sich treffen? (Listenoptionen)

Und Zahnräder haben keine Arme, sondern Zähne. Und wenn die Zahnräder nebeneinander liegen, sodass sich ihre Zähne berühren, heißt das, dass sie Hallo sagen. Die Verzahnung des Rades verhindert ein Abrutschen.

Damit das Getriebe (Zahnradpaar) effizient arbeitet, müssen alle Zahnräder zuverlässig ineinander greifen. Wenn sich eines der Zahnräder in einem Räderwerk zu bewegen beginnt, beginnt sich auch das zweite zu bewegen, und je schneller es sich bewegt, desto schneller bewegt sich auch das zweite Zahnrad. Das sind so freundliche kleine Details.

Antriebsrad – Es handelt sich um ein Rad, das durch eine äußere Kraft, in diesem Fall Ihre Hand, gedreht wird. Jedes Zahnrad, das durch ein anderes Zahnrad gedreht wird, wird aufgerufenangetriebenes Rad.

Drehrichtung ändern

Drehen Sie den Griff eine ganze Umdrehung und zählen Sie, wie oft sich die Positionsmarkierung dreht.

Eine Drehung des Griffs dreht die Positionsmarkierung um eine Umdrehung (graue Achse). Die Drehzahl von Antriebs- und Abtriebszahnrad ist gleich, da sie die gleiche Zähnezahl (40) haben: Das Verhältnis beträgt 1:1.

Die Antriebs- und Abtriebsräder drehen sich in entgegengesetzte Richtungen.

Das kleine Rad istZwischengang. Es ändert nicht die Drehgeschwindigkeit des großen Rades, sondern nur die Drehrichtung.

Mit einer Drehung des Griffs dreht sich die graue Achse um eine Umdrehung. Die Drehzahl der Antriebs- und Abtriebsräder ist gleich, da sie die gleiche Zähnezahl haben. Das Übersetzungsverhältnis beträgt 1:1.

Die Antriebs- und Abtriebsräder drehen sich in die gleiche Richtung. Das Zwischenrad dreht sich in die entgegengesetzte Richtung.

Getriebeübersetzung ist:

Zunehmend

Nach unten

Konisch

90-Grad-Zahnradantrieb

Mit Zahnrädern ist das möglich Drehzahl erhöhen oder verringern

Erhöhung der Rotationsgeschwindigkeit (Overdrive-Gang)

Drehen Sie den Hebel eine ganze Umdrehung und zählen Sie, wie oft sich die Positionsmarkierung dreht.

Mit einer Kurbelumdrehung (dem großen Antriebsrad) dreht sich das kleinere Rad fünfmal. Das bedeutet, dass das Übersetzungsverhältnis in diesem Mechanismus 1:5 beträgt. Dies ist ein Overdrive-Gang. Mit zunehmendem Übersetzungsverhältnis nimmt die Drehzahl des angetriebenen Rades zu, aber die Kraft, die es erzeugt, also die Fähigkeit, etwas zu drehen, nimmt ab.

Drehzahl reduzieren (Untersetzungsgetriebe)

Wenn Sie die Kurbel (kleines Antriebsrad) fünfmal drehen, dreht sich das große angetriebene Rad einmal. Das bedeutet, dass das Übersetzungsverhältnis in diesem Mechanismus 5:1 beträgt. Hierbei handelt es sich um ein Untersetzungsgetriebe. Mit abnehmendem Übersetzungsverhältnis nimmt die Drehzahl des angetriebenen Rads ab, aber die von ihm erzeugte Kraft, also die Fähigkeit, etwas zu drehen, nimmt zu.

Mit Zahnrädern ist das möglich die Ebene der Rotationsbewegung ändern

Beispielkonisch Getriebe.

Zwei ineinandergreifende Kegelräder übertragen veränderte Geschwindigkeit und Kraft im Winkel von 90 Grad.

Drehung im Winkel von 90.

Ein Stirnradgetriebe mit 8 Zähnen treibt ein Tellerrad mit 24 Zähnen an.

Zählen Sie, wie oft Sie den Griff drehen müssen, damit sich die Positionsmarkierung einmal dreht.

Wenn man die Kurbel dreimal dreht (kleines Antriebsrad), dreht sich der Zahnkranz einmal. Das Übersetzungsverhältnis dieses Mechanismus beträgt 3:1.

Die Ebene der Rotationsbewegung ändert sich um einen Winkel von 90 Grad. Ein Hohlrad kann seine Rotationsebene ändern, da es über spezielle gekrümmte Zähne verfügt, die es ihm ermöglichen, in einem Winkel zum Antriebsrad einzugreifen.

Mithilfe eines Zahnradsystems (Zahnrädern) können Sie also eine Geschwindigkeits-, Richtungs- oder Kraftänderung erreichen. Aber hier erfahren Sie, wieVorteile , so undMängel . Beispielsweise kann man nicht gleichzeitig Kraft und Geschwindigkeit steigern.

Neues Wissen in der Praxis festigen

Mit Hilfe von Zahnrädern können Sie ein wunderbares Spielzeug herstellen, das sich aufgrund des Getriebes dreht, ein sogenanntes Karussell.

Minute des Sportunterrichts

Jetzt sind wir bereit zu arbeiten. Beginnen wir mit dem Entwerfen.

Bau des Karussells

Magst du Karussells?

Was gefällt dir an ihnen am besten?

Welcher einfache Mechanismus sorgt Ihrer Meinung nach dafür, dass sich das Karussell dreht?

Welche Teile benötigen wir, um das Karussell zusammenzubauen?

Lasst uns ein Karussell bauen!

Bauen Sie das A6-Karussellmodell zusammen und lassen Sie es rotieren (die Schüler bauen zusammen mit dem Lehrer das Karussellmodell zusammen).

(Dieses Modell verwendet zwei Gänge: 8-Zahn-Stirnrad und 24-Zahn-Kronenrad)

Folie 17

Bauen Sie das Karussellmodell A7 zusammen und lassen Sie es rotieren (die Schüler bauen zusammen mit dem Lehrer das Karussellmodell zusammen).

Identifizieren Sie die Art der Zahnräder und zählen Sie die Anzahl der Zähne.

(Dieses Modell verwendet vier Zahnräder: zwei kleine Stirnräder mit 8 Zähnen, ein Kronenrad mit 24 Zähnen und ein großes Stirnrad mit 40 Zähnen)

Vergleichen Sie die Karussellmodelle A6 und A7.

Erklären Sie, wie sich die Modelle unterscheiden.

Welches Karussell wird sich Ihrer Meinung nach schneller drehen? Warum?

Abschluss:

Das A7-Karussellmodell dreht sich schneller, da es eine geschwindigkeitssteigernde Konfiguration mit einem Antriebszahnrad mit 40 Zähnen und einem Abtriebszahnrad mit 24 Zähnen verwendet.

Praktische Arbeit. Zusammenbau des Karussellmodells.

Die Studierenden bauen die Struktur gemäß der vorgeschlagenen Montagereihenfolge zusammen.

Bevor Sie mit dem Zusammenbau beginnen, legen Sie gemeinsam mit dem Lehrer die Art der Zahnräder fest.

(Dieses Modell verwendet vier Zahnräder: zwei Kronenräder mit 24 Zähnen, ein kleines Zahnrad mit 8 Zähnen und ein Stirnrad mit 12 Zähnen).

Betrachtung

Welches Detail haben wir heute getroffen?

Wie bringt man einen Gang dazu, einen anderen zu drehen?

Wann dreht sich das Karussell schneller und wann langsamer?

Hast du heute im Unterricht alles gut gemacht? Was hat nicht funktioniert? Was waren die Schwierigkeiten?

LITERATUR:

„Technik und Physik“. Buch für Lehrer. Übersetzen in die russische Sprache. Institut für Neue Technologien. Seite 66

Eine Reihe von Aufgaben für die Reihe „Einfache Mechanismen“. Buch für Lehrer.Seite 11

SchreibübungEinfachMaschinen. Hauptübung: Karussell.LegoAusbildung. Seite 2

Fingerspiel „Der Frosch hat ein Haus im Teich.“tur- Domain. okis. ru/ Datei/ tur- Domain/ igraizo. Dok

Hintergrund zur Präsentation „Volny-12”

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Das LEGO 9689 Bauset ist ein Erkundungsset für die Kleinen, das Kinder an einfache Mechanismen des Alltags heranführt. Der Schwierigkeitsgrad ist auf 5-9 Jahre ausgelegt, daher wird die Lösung für Grundschüler und Kindergartenkinder interessant sein. Das Set ist pädagogisch ausgerichtet, kann aber gleichzeitig auch für den Heimgebrauch verwendet werden. Mit Hilfe von LEGO 9689 werden Kinder: ihre ersten Mechanismen zusammenbauen; Auf interessante spielerische Weise lernen sie die Funktionsweise von Riemenscheiben, Schwungrädern, Hebeln, Zahnrädern und Achsen kennen. lernen, Modelle nach der Zeichnung zu entwerfen und zu bauen; wird kleine Experimente durchführen

Womit müssen Sie arbeiten?

LEGO Simple Machines 9689 enthält über 200 Komponenten:

Männerfiguren aus Kunststoff;
Bausteine (Platten, Ziegel usw.);
Achsen, Riemenscheiben, Räder, Zahnräder;
Klingen, Flügel, Schuppen;
Farbzeichnungen zum Zusammenbau von Modellen.

Damit Teile nicht verwechselt werden oder verloren gehen und die Arbeit während des Unterrichts organisiert wird, liegt dem Bausatz eine spezielle Sortierschale bei. Im Set waren auch Unterrichtsmaterialien für Lehrer enthalten, die separat erworben werden müssen.

Das LEGO 9689 Lehrerbuch enthält:

Der theoretische Teil, der grundlegende technische Begriffe und physikalische Phänomene erklärt.
Anschauliche Hilfsmittel für den Unterricht – Diagramme und Fotos.
Handouts und Empfehlungen für Lehrer.

Insgesamt müssen die Jungs 16 Standard- und 4 Basismodelle bauen. Vier praktische Aufgaben helfen Ihnen, Ihr Wissen zu festigen.

Vorteile des LEGO 9689 Lernsets

In einem so frühen Alter lassen sich Kinder nicht so leicht dazu motivieren, Theorie in technischen Disziplinen zu studieren. Aber mit dem Set „Einfache Mechanismen 9689“ von LEGO Education als spielerisches Lernwerkzeug macht der Mathematik-, Physik- und Technikunterricht viel mehr Spaß. Durch die Zusammenarbeit mit einem Konstrukteur erwirbt ein Kind nicht nur neues Wissen, sondern entwickelt auch wichtige Fähigkeiten:

Logisches Denken
Kommunikation im Team
Analyse und Prognose
Kreatives selbstständiges Arbeiten
Auf der Suche nach nicht standardisierten Lösungen

Wie die Praxis zeigt, liefert die LEGO Education-Methodik – spielerisches Lernen – hervorragende Ergebnisse. Das Set 9689 können Sie in unserem Online-Shop sowohl für den Heimgebrauch als auch für den Schulgebrauch erwerben.

Ekaterina Plotnikova
Pädagogisches Projekt „LEGO-Konstruktion. „Einfache Mechanismen“ für Kinder im Vorschulalter

Erläuterungen

Die Gesellschaft braucht heute sozial aktive, unabhängige und kreative Menschen, die zur Selbstentfaltung fähig sind. Innovative Prozesse im Bildungssystem erfordern eine Neuorganisation des Gesamtsystems.

Bildung von Motivation für Entwicklung und Ausbildung Vorschulkinder sowie kreative kognitive Aktivität – das sind die Hauptaufgaben, vor denen wir heute stehen Lehrer im Rahmen der Landesbildungsstandards. Diese schwierige Aufgaben, erfordern zunächst die Schaffung besonderer Lernbedingungen. Dabei kommt dem Design eine große Bedeutung zu.

Für die Umsetzung Projekt der Konstruktor " wird verwendet Einfache Mechanismen", mit dessen Hilfe sich Kinder wie junge Wissenschaftler und Ingenieure fühlen können, was ihnen hilft, die Prinzipien der Arbeit zu verstehen einfache Mechanismen die uns im Alltag begegnen. Der Projekt Tragen Sie dazu bei, eine unterhaltsame, aber gleichzeitig motivierende Atmosphäre in der Gruppe zu schaffen, die es ihnen ermöglicht, Fähigkeiten zur kreativen Herangehensweise an Problemlösungen, zur gemeinsamen Ideenfindung und zur Teamarbeit zu entwickeln. Im Unterricht Vorschulkinder Sammeln Sie erste Erfahrungen mit einem wissenschaftlichen Forschungsansatz, der Beobachtung, Reflexion, Vorhersage und kritische Analyse umfasst.

Projekt hat einen technischen Schwerpunkt. Es wird dem Kind helfen, sich selbst am besten zu entdecken, Bedingungen für die Dynamik des kreativen Wachstums schaffen und den neugierigen Wunsch des Kindes unterstützen, etwas über die Welt in all ihren leuchtenden Farben und Erscheinungsformen zu lernen. Die Kontinuität der Bildungsbereiche trägt zur Bildung von Selbstvertrauen, Erfolg und hohem Selbstwertgefühl bei.

Eine der konstruktiven Aktivitäten im Kindergarten ist das Erstellen von Modellen LEGO-Konstrukteure, die die Komplexität und Vielseitigkeit der verkörperten Idee bereitstellen. Die Erfahrungen, die ein Kind beim Bauen sammelt, sind für die Entwicklung der Fähigkeiten zum Erkundungsverhalten unverzichtbar. LEGO-Konstruktion trägt zur Ausbildung der Lernfähigkeit, zum Erzielen von Ergebnissen, zum Erwerb neuer Erkenntnisse über die Welt um uns herum bei und schafft die ersten Voraussetzungen für Bildungsaktivitäten.

Relevanz

An Daten arbeiten Das Projekt ist relevant, was offenbart für Welt der Technik im Vorschulalter. LEGO- Design bereitet mehr als andere Aktivitäten den Boden für die Entwicklung technischer Fähigkeiten Kinder.

LEGO– Das Bauen verbindet spielerische Elemente mit Experimenten und aktiviert so die geistige und sprachliche Aktivität Vorschulkinder, entwickelt gestalterische Fähigkeiten und technisches Denken, Vorstellungskraft und Kommunikationsfähigkeiten, fördert Interpretation und Selbstdarstellung, erweitert den Horizont und ermöglicht es Ihnen, die Entwicklung der kognitiven Aktivität auf ein höheres Niveau zu heben Vorschulkinder, und dies ist einer der Erfolgsfaktoren ihrer schulischen Weiterbildung.

Ziel Projekt– Förderung der Entwicklung von Vorschulkinder Fähigkeiten zur technischen Kreativität, um ihnen durch Mastering die Möglichkeit zur kreativen Selbstverwirklichung zu geben LEGO-Konstruktion.

Aufgaben Projekt:

1. Entwickeln Kinder die Fähigkeit, die Betriebsbedingungen eines zukünftigen Entwurfs zu analysieren, die Reihenfolge seiner Umsetzung festzulegen und zur Schaffung verschiedener Originalstrukturen auf demselben beizutragen Basis: komplette Konstruktion aus Blöcken unterschiedlicher Konfiguration, Einbau zusätzlicher Elemente.

2. Führen Sie den Entwurf nach Ihren eigenen Plänen durch, basierend auf einer technologischen Karte, einem Diagramm des Modells.

3. Nutzen Sie die erstellten Strukturen in Mock-up-Spielen und Rollenspielen.

4. Formular Kinder stabiles Interesse an konstruktiven Tätigkeiten, Lust am Experimentieren, Gestalten, Darstellen.

5. Erweitern Sie Ihren Wortschatz, indem Sie die Hauptbestandteile lernen einfache Mechanismen.

6. Bilden Sie a Kinder eine ganzheitliche Sicht auf die Welt der Technik

Besonderheiten Projekt

Projekt richtet sich an die Arbeit mit Kindern ab 6 Jahren und ist auf ein Studienjahr ausgelegt.

Der Unterricht findet einmal pro Woche für 25 Minuten statt. Für die Umsetzung Projekt Alle interessierten Kinder sind willkommen.

Form des Dirigierunterrichts: Einzelperson, Gruppe.

Unterrichtsstruktur:

Der erste Teil der Lektion ist eine Übung zur Entwicklung des logischen Denkens (Ziel ist die Entwicklung der Elemente des logischen Denkens).

Der zweite Teil ist die Erstellung eines Designs (Ziel ist die Entwicklung visueller Modellierungsfähigkeiten).

Der dritte Teil ist ein Theaterstück, eine Werkausstellung (Ziel ist es, die Fähigkeiten zu entwickeln, Ihr Modell korrekt darzustellen).

Erwartetes Ergebnis der Implementierung Projekt:

Es besteht Interesse am selbstständigen Bauen von Gebäuden und die Fähigkeit, das erworbene Wissen anzuwenden Design und Aufbau von Strukturen, kognitive Aktivität, Vorstellungskraft, Fantasie und kreative Initiative.

Es werden gestalterische Fähigkeiten und Fertigkeiten ausgebildet, die Fähigkeit, ein Objekt zu analysieren, seine charakteristischen Merkmale und Hauptteile hervorzuheben und eine Verbindung zwischen seinem Zweck und seiner Struktur herzustellen.

Verbesserte Kommunikationsfähigkeiten Kinder bei der Arbeit zu zweit, Team, Aufgabenverteilung.

Die Voraussetzungen für eine Ausbildung Aktivitäten: die Fähigkeit und der Wunsch zu arbeiten, Aufgaben gemäß den Anweisungen und dem gesetzten Ziel auszuführen, die begonnene Arbeit zum Abschluss zu bringen, zukünftige Arbeiten zu planen.

Kinder werden Ideen haben:

Über Details LEGO-Konstruktor und Methoden ihrer Verbindungen;

Zur Stabilität von Modellen in Abhängigkeit von ihrer Form und Gewichtsverteilung;

Über Sorten einfache Mechanismen.

Möglichkeiten zu überprüfen, was erwartet wird Ergebnisse: Beobachtung während des Lernprozesses.

Formulare zur Zusammenfassung der Umsetzungsergebnisse Projekt: Umfrage, Ausstellung.

Arbeitsschritte an Projekt:

Stufe 1 – organisatorisch und vorbereitend

Aktivität Kinder:

Interesse wecken LEGO-Konstruktion;

Ansammlung persönlicher Erfahrungen;

Eintritt in eine Spielsituation;

Gemeinsames Formulieren des Problems und der Ziele mit Lehrer;

Klärung der Aufgaben Projekt;

Vorschläge zur Lösung des Problems machen.

Aktivität Lehrer:

Bedingungen für die Umsetzung schaffen Projekt;

Eine umfassende Studie zur Psychologie pädagogisch und wissenschaftliche und methodische Literatur;

Differenzierung der Bedürfnisse Lehrer, Kinder und Eltern im Rahmen des bestehenden Problems;

Festlegung konkreter Ziele, Zielsetzungen, Wege zur Lösung des Problems;

Entwicklung von Unterrichtsnotizen;

Produkt definition Projekt.

Stufe 2 – technologisch

Aktivität Kinder:

Systematisierung des Wissens über Designerteile « LEGO. Einfache Mechanismen» , Verbindung, Befestigung von Gebäuden, Gestaltungsmerkmale;

Spiele meistern;

Durchführung kreativer Aufgaben;

Herstellung von Attributen für Rollenspiele, didaktisch, kreativ.

Aktivität Lehrer:

Entwicklung eines kalendermäßig langfristigen Umsetzungsplans Projekt mit Kindern;

Entwicklung und Test von GCD-Notizen mit aktiven Lernmethoden;

Erstellung von Technologiekarten, Gebäudekarten;

Erstellung einer Datenbank methodischer Hilfsmittel für konstruktive Tätigkeiten mit Konstruktoren « LEGO» ;

Organisation konstruktiver Aktivitäten Kinder, Koordination und Kontrolle;

Unterstützung der Kinder bei der Umsetzung Projekt;

Stufe 3 – Verallgemeinerung

Aktivität Kinder:

Unterstützung bei der Gestaltung von Ausstellungen kreativer Werke;

Hilfe bei der Erstellung eines Fotoalbums basierend auf den Ergebnissen Projekt;

Aktivität Lehrer:

Zonen erstellen « LEGO» Design;

Notizen, Präsentationen; technologische Karten, Gebäudediagramme, Attribute für Klassen;

Organisation von Ausstellungen kreativer Werke;

Erstellen eines Fotoalbums basierend auf den Ergebnissen Projekt.

Die erstellten Lego-Gebäude können in Theaterspielen verwendet werden, die sich großer Beliebtheit erfreuen Vorschulkinder: Sie schaffen Bedingungen für die Entwicklung von Sprache und Kreativität und wirken sich positiv auf die emotionale Sphäre aus.

Lego-Baukästen können beispielsweise in Lernspielen und Übungen eingesetzt werden „Wunderbare Tasche“, in welchem Kinder taktile Wahrnehmung und Sprache entwickeln sich. „Spiel 2Remember and Repeat“ zielt auf die Korrektur von Gedächtnis und Denken ab.

Integration von Bildungsbereichen in Projekt« LEGO-Konstruktion. Einfache Mechanismen»

Bildungsbereich Arbeitsformen

Soziale und kommunikative Entwicklung kommunikativ

kommunikativ verschiedene Arten von Spielen und Übungen, Aufführungen zum Thema Projekt;

Diskussionen, Gespräche, didaktische Spiele;

Kognitive Entwicklung, kognitive und forschungsbezogene Bereicherung, Festigung kognitiven Materials, didaktische Spiele;

Sprachentwicklung: Redelesen von Gedichten, Erraten von Rätseln, Lesen und Schreiben von Geschichten, Verwendung von Sprachspielen, Konversationen;

Künstlerische und ästhetische Entwicklung, kreative Erfüllung kreativer Aufgaben, Teilnahme an Ausstellungen kreativer Werke;

Körperliche Entwicklung, Durchführung von Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände, Körperübungen.

Bildungs- und Themenplan

Nr. Semesterthema Dauer

Unterricht am 4. Oktober

1. 1 Woche Einführungsstunde. Kennenlernen « LEGO - Konstrukteur» . 25 Minuten

2. Woche 2 Name der Teile. 25 Minuten

3. Woche 3 Befestigungsmethoden. 25 Minuten

4. Woche 4 Was ist das? einfache Mechanismen. 25 Minuten

Unterricht am 4. November

5. 1 Woche Gears. 25 Minuten

6. Woche 2 Allgemeine Informationen: Zahnräder. 25 Minuten

7. Woche 3 Hauptaufgabe "Karussell" 25 Minuten

8. Woche 4: Kreative Aufgabe „Popcornwagen“ 25 Minuten

Unterricht am 4. Dezember

9. 1 Woche Räder und Achsen. 25 Minuten

10. Woche 2 Allgemeine Informationen: Räder und Achsen. 25 Minuten

11. Hauptwoche 3 Übung: Maschine 25 Minuten

12. 4 Wochen Kreativ Übung: Schubkarre 25 Minuten

Insgesamt für das Viertel 12 Lektionen – 300 Minuten

2. Januar Unterricht

13. 1 Woche Wochenenden und Feiertage.

Wochenenden und Feiertage.

14. 2 Woche

13. Hebel der Woche 3. 25 Minuten

14. Woche 4 Allgemeine Informationen: Hebel. 25 Minuten

Unterricht am 4. Februar

15. 1 Woche Basic Übung: Katapult 25 Minuten

16. Woche 2 Kreativ Übung: Bahnübergang mit Schranke 25 Minuten

17. Riemenscheiben der 3. Woche. 25 Minuten

18. Woche 4 Allgemeine Informationen: Riemenscheiben. 25 Minuten

Unterricht am 5. März

19. 1 Woche Basic Übung: „Verrückte Böden 25 Minuten

20 Woche 2 Kreativ Übung: Kran 25 Minuten

21. 3 Wochen kreative Kreation Projekte. 25 Minuten

22. 4 Wochen Ein Auto der Zukunft entwerfen. 25 Minuten

23. 5 Wochen Design des Wassertransports. 25 Minuten

Insgesamt für das Viertel 11 Lektionen – 275 Minuten

Unterricht am 4. April

24. 1 Woche Tiere gestalten. 25 Minuten

25. Woche 2 Bau von Robotern. 25 Minuten

26 Woche 3 Konstruktion von Märchenfiguren. 25 Minuten

27 Woche 4 Landschaftsgestaltung. 25 Minuten

Unterricht am 2. Mai

28 1 Woche Ein Theater erstellen aus LEGO-Modelle. 25 Minuten

29. Woche 2 Zusammenfassung. 25 Minuten

Insgesamt 29 Lektionen – 725 Minuten

Abschnitt 1. Einführungslektion. Kennenlernen « LEGO - Konstrukteur» .

Ziel: bekannt werden mit Kinder mit einem LEGO-Set« Einfache Mechanismen» .

Theorie: muss die Regeln für die Verwendung von Lego-Baukästen kennen.

Üben: muss den Konstruktor verwenden können.

Abschnitt 2. Bezeichnung der Teile.

Ziel: einführen Kinder mit den Namen der Teile.

Theorie: muss die Namen der Teile kennen.

Üben: Teilenamen müssen in der Praxis angewendet werden können.

Abschnitt 3. Befestigungsmethoden.

Ziel: einführen Kinder mit Befestigungsarten.

Theorie: muss wissen, wie man Teile befestigt.

Üben: Teile müssen auf unterschiedliche Weise verbunden werden können.

Abschnitt 4. Was ist das? einfache Mechanismen.

Ziel: einführen Kinder mit dem Konzept einfacher Mechanismen.

Theorie: muss die Sorten kennen Mechanismen.

Üben: muss in der Lage sein, das erworbene Wissen in der Praxis anzuwenden.

Abschnitt 5. Zahnräder.

Ziel: einführen Kinder mit dem Konzept der Zahnräder

Theorie: muss die Prinzipien der Zahnräder kennen

Üben: Muss in der Lage sein, Strukturen zusammenzubauen.

Abschnitt 6. Räder und Achsen.

Ziel: einführen Kinder mit den Konzepten Rad und Achse.

Theorie: muss die Arten von Achsen und Rädern kennen.

Üben: Muss in der Lage sein, Modelle mit Rädern und Achsen zu konstruieren.

Abschnitt 7. Hebel.

Ziel: einführen Kinder mit Hebelkonzept.

Theorie: muss wissen, wo man sich bewerben kann Mechanismushebel.

Üben: muss in der Lage sein, ein Modell mit zusammenzubauen Hebelmechanismus.

Abschnitt 8. Riemenscheiben.

Ziel: einführen Kinder mit Flaschenzugkonzept.

Theorie: Muss die Definition einer Riemenscheibe kennen.

Üben: Muss in der Lage sein, ein Modell mit Riemenscheiben zu konstruieren.

Abschnitt 9. Kreatives erstellen Projekte.

Ziel: kreativ gestalten Projekt.

Theorie: müssen ihre Lego-Modelle präsentieren können.

Üben: Muss in der Lage sein, selbstständig Lego-Modelle zu erstellen.

Abschnitt 10. Zusammenfassung.

Ziel: Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten testen Kinder.

Theorie: muss grundlegende Definitionen, Namen von Teilen und Arten von Verbindungselementen kennen.

Üben: muss in der Lage sein, Teile zu verbinden und Strukturen zu erstellen einfache Mechanismen.

Referenzliste

1. Ishmakova M. S. Design in Vorschule Bildung im Rahmen der Einführung des föderalen staatlichen Bildungsstandards Allrussisches Bildungs- und Methodenzentrum für Bildungsrobotik. – M.: Verlag. -Polygraph-Zentrum "Maske", 2013.

2. Komarova L. G. Wir bauen aus LEGO„LINK-PRESSE“– Moskau, 2001.

3. Luss T.V. Ausbildung von Fähigkeiten in konstruktiven Spielaktivitäten Kinder, die LEGO benutzen. – Moskau: Humanitäres Verlagszentrum VLADOS, 2003.

4. Lishtvan Z.V. Design – Moskau: « Ausbildung» , 1981.

5. Paramonova L. A. Kreatives Design für Kinder - Moskau: Verlag „Karapuz“, 1999.

6. Feshina E. V. „Legobau im Kindergarten“ Vorteil für Lehrer. – M.: Hrsg. Kugel, 2011.

LEGO setzt „Simple Mechanisms“ 9689 und „First Robot WeDo“ 9580.
Der Preis für diese Sets in Biglion ist im Vergleich zu anderen Geschäften viel niedriger (einfache Mechanismen 2190 gegenüber Preisen im Internet ab 4000, erster Roboter 3492 Rubel gegenüber Preisen ab 8000, oft höher)

In fast allen Städten gibt es Abholstellen (Postamates), viele bieten auch einen Kurierdienst an.
Ich habe per Kurier bestellt, über die Lieferung an Postamata kann ich nichts sagen... Ich habe es noch nie genutzt.
Wenn Sie sich nicht sicher sind, ob Sie es annehmen sollen oder nicht, fragen Sie mich, woran Sie interessiert sind, und ich werde einen Blick darauf werfen.
Wir planen noch nicht, es zu eröffnen, wir überlassen es Gleb für Legokomp im nächsten Jahr.

Einfache Mechanismen werden mit Anleitung geliefert- Es stimmt, dass es dort praktisch nichts zu sammeln gibt, aber für den Anfang wird das völlig ausreichen, und dann überlegen Sie sich Ihr eigenes)
Und hier Für First Robot ist der Kauf einer Software erforderlich!!

Anleitung für einfache Mechanismen:
Bei Bedarf kann ich auch größere Fotos und mit Doppelseiten machen. Alles ist wie in Standardbausätzen vorhanden – Schritt-für-Schritt-Montageanleitung. Nichts Neues. Was Sie sammeln können, ist auf den Covern zu sehen:

Zusammensetzung einfacher Mechanismen. Natürlich gibt es für einen solchen Preis auch bei großem Rabatt nur sehr wenige Details...

Mit LEGO 9689 Kindern:

Sie werden ihre ersten Mechanismen zusammenbauen
Auf interessante spielerische Weise lernen sie die Funktionsweise von Riemenscheiben, Schwungrädern, Hebeln, Zahnrädern und Achsen kennen
Lernen Sie, Modelle nach einer Zeichnung zu entwerfen und zu bauen
Führen Sie kleine Experimente durch

Womit müssen Sie arbeiten?

LEGO Simple Machines 9689 enthält über 200 Komponenten:

Männerfiguren aus Kunststoff;
Bausteine (Platten, Ziegel usw.);
Achsen, Riemenscheiben, Räder, Zahnräder;
Klingen, Flügel, Schuppen;
Farbzeichnungen zum Zusammenbau von Modellen.

Das LEGO 9689 Lehrerbuch enthält:

Der theoretische Teil, der grundlegende technische Begriffe und physikalische Phänomene erklärt.
Anschauliche Hilfsmittel für den Unterricht – Diagramme und Fotos.
Handouts und Empfehlungen für Lehrer.

Insgesamt müssen die Jungs 16 Standard- und 4 Basismodelle bauen. Vier praktische Aufgaben helfen Ihnen, Ihr Wissen zu festigen.