Schriftliche Rede. Zusammenfassung: „schriftliche Rede

Sprache wird in zwei Haupttypen unterteilt, die einander gegenüberstehen und in mancher Hinsicht vergleichbar sind. Dies ist mündlich und sie unterschieden sich in ihrer historischen Entwicklung, daher offenbaren sie unterschiedliche Prinzipien der Organisation sprachlicher Mittel. Allgemeine literarische Sprachmittel, die solche Typen wie mündliche und schriftliche Rede kombinieren, sind die Grundlage für die Bildung und Funktionsweise synonymer Reihen. Die sie trennenden buchschriftlichen und mündlich-konversationellen Mittel werden in ihrer Art vollumfänglich genutzt, auf das Gegenteil wird mit gewissen Einschränkungen zugegriffen.

Mündlichkeit

Die Mündlichkeit ist der Hauptfaktor, der die verschiedenen Varianten, in die sie unterteilt ist, vereint. Die Eigenschaften der schriftlichen Sprache werden in Varianten des buchgeschriebenen Typs verwirklicht. Natürlich ist die Form nicht der einzige Faktor bei der Vereinheitlichung. Aber gerade dies bestimmt beim mündlich-konversationalen Typus die Bildung und Funktionsweise spezifischer sprachlicher Mittel, die mündliche Rede von schriftlicher Rede unterscheiden. Die Eigenschaften der Sprache hängen mit der Art ihrer Erzeugung zusammen. Schauen wir es uns genauer an.

Unterschiede in der Produktion gesprochener und geschriebener Sprache

Der Formenunterschied beruht auf einem tiefen psychophysiologischen Unterschied. Psychologen haben herausgefunden, dass die Mechanismen der Erzeugung und Wahrnehmung mündlicher und schriftlicher Sprache nicht die gleichen sind. Bei der Erstellung einer schriftlichen Rede bleibt immer Zeit, über den formalen Plan der Aussage nachzudenken, wodurch der Grad ihrer Struktur hoch ist.

Dementsprechend können Sie beim Lesen jederzeit innehalten, tiefer über das Geschriebene nachdenken und es mit Ihren persönlichen Assoziationen begleiten. Dadurch können sowohl der Schreiber als auch der Leser die notwendigen Informationen vom RAM in den Langzeitspeicher übertragen. Nicht so beim Sprechen und Zuhören. Die klingende, historisch primäre mündliche Rede hat ihre eigenen Merkmale. Die Eigenschaften der Sprache werden in diesem Fall dadurch bestimmt, dass sie einen bestimmten Fluss darstellt, der nur dann, wenn er erzeugt wird, vom Sprecher entsprechend seinen Absichten, Informationen zu vervollständigen oder auszusetzen, unterbrochen werden kann. Der Zuhörer muss bei seiner Rezeption dem Sprecher rechtzeitig folgen und hat nicht immer die Möglichkeit, dort anzuhalten, wo er tiefer nachdenken muss. Daher wirkt es vor allem dann, wenn mündliche Rede wahrgenommen wird. Die Eigenschaften der Sprache bestehen in diesem Fall darin, dass sie spontan und einmalig ist und nicht in der Form wiederholt werden kann, in der sie bereits gesprochen wurde.

Automatisierung

Wenn Sie während der Unterrichtsvorbereitung eine Fremdsprache lernen, können Sie jeden Satz im Voraus vorbereiten, aber während des Unterrichts selbst wird dies nicht funktionieren: Die Aufgabe der spontanen Produktion erfordert die Wiedergabe von Sprachteilen in einem reibungslosen Sprachfluss. Das Charakteristische der mündlichen Rede ist, dass sie nicht vollständig vorbereitet werden kann; sie erfolgt größtenteils automatisch. Wenn der Sprecher es zu sehr kontrolliert, verliert es die Qualität der Spontaneität und Natürlichkeit. Die Kontrolle über sich selbst ist nur in langsamer Bildungssprache vollständig möglich, die durch ihr unnatürliches Tempo ihren unoriginalen Charakter verrät.

Voiceover des geschriebenen Textes

Was von produzierter spontaner mündlicher Rede zu unterscheiden ist, ist die einfache Äußerung geschriebenen Textes durch Ansager, Künstler und manchmal auch Redner. Eine solche Stimmführung ändert nichts am Text, und obwohl er klingt, bleibt er so, wie er geschrieben wurde. Gleichzeitig bleiben die Merkmale der schriftlichen Sprache und alle ihre Eigenschaften erhalten. Aus der Mündlichkeit ergeben sich darin lediglich eine Intonationskontur und eine mögliche phonetische Ausdruckskraft. Das heißt, die akustischen Eigenschaften von Sprachlauten ändern sich. Eine interessante Beobachtung machte E. A. Bryzgunova, der die Synchronisation desselben Textes durch die Schauspieler verglich: Sie waren unterschiedlich. Das heißt, sobald das gesprochene Element der Sprache zum Vorschein kommt, in diesem Fall die Intonation, kommt es aufgrund der Individualisierung zu Diskrepanzen.

Individualität

Mündliche kohärente Rede ist immer individuell. Beim Schreiben handelt es sich nicht um eine gemeinsame Eigenschaft aller Sorten. Lediglich die künstlerische Rede und teilweise die Rede nicht strenger Zeitungsgattungen ist individuell. Jeder Redner hat seine eigene Art, die einen Menschen unter dem Gesichtspunkt seiner psychologischen, sozialen, sogar beruflichen Eigenschaften und seiner allgemeinen Kultur charakterisiert. Dies gilt nicht nur für das Parlament, denn die Rede jedes Abgeordneten unterstreicht seine persönlichen Qualitäten und intellektuellen Fähigkeiten und gibt sein soziales Porträt wieder. Mündliche, zusammenhängende Rede bedeutet für den Zuhörer oft mehr als die in der Rede enthaltenen Informationen, um derentwillen die Rede stattfindet.

Merkmale der mündlichen Rede

Wenn wir uns den Spaltungsfaktoren zuwenden, die im mündlich-konversationalen Typ wirken, stellt sich heraus, dass es neben denen, die im buchschriftlichen Typ wirken, noch einige weitere gibt. Einige Eigenschaften der mündlichen Rede sind dem gesamten mündlich-konversationalen Typus gemeinsam und charakteristisch für ihn im Gegensatz zum buchgeschriebenen Typus, der die moderne russische Literatursprache in zwei Teile teilt. Andere beteiligen sich an der Identifizierung von Varianten des mündlich-konversativen Typs selbst. Lassen Sie uns diese zusätzlichen Faktoren auflisten. Solche Spracheigenschaften werden angesprochen, situativ, Sprachtyp (Verwendung von Monologen und Dialogen).

Adressierbarkeit der mündlichen Rede

Mündliche Rede richtet sich immer direkt an den Zuhörer, der sie gleichzeitig mit ihrer Produktion durch den Adressaten hier und jetzt wahrnimmt. Verschiedene technische Tricks, etwa eine zeitverzögerte und anschließend reproduzierte Aufnahme, dürfen nicht berücksichtigt werden, da sie dem kommunikativen Akt nicht das Wesentliche nehmen: die unmittelbare Wahrnehmung, bei der es auf Zeitsynchronität ankommt. Der Adressat der Rede kann sein: a) eine Einzelperson; b) kollektiv; c) massiv.

Diese drei Arten der Adressierung der mündlichen literarischen Rede, die mit der Wirkung anderer Faktoren ihrer Zugehörigkeit zusammenfallen (alle diese Faktoren, einschließlich der Adressierung, sind unidirektional), sind an der Unterscheidung von drei Arten der mündlichen literarischen Rede beteiligt (mündlich gesprochener Typ der literarischen Sprache). ): 1) mündlich-konversationell; 2) mündlich wissenschaftlich; 3) Radio und Fernsehen.

Adressierbarkeit schriftlicher Sprache

Hier ist die Ausrichtung nicht direkt: Papier dient als Vermittler zwischen dem Autor des Textes und dem Leser und ermöglicht es Ihnen, das Lesen beliebig weit hinauszuzögern, d. h. den Faktor der physischen Zeit zu eliminieren, während die Sprache selbst mit ausgestattet ist die Qualitäten der Spontaneität und Wiederverwendbarkeit. Im Gegensatz zur mündlichen Rede gilt für sie nicht das Sprichwort „Das Wort ist kein Spatz, wenn es herausfliegt, fängt man es nicht.“ Eine solche indirekte Adressierung kann kein Spaltungsfaktor sein.

Situativ

Zu den Haupteigenschaften der Sprache gehört auch die Situationalität. Es ist dem Konversationstyp inhärent, bei dem die Situation die verbal nicht ausgedrückte Bedeutung, etwaige Untertreibungen und Ungenauigkeiten ausgleicht. Normalerweise wird sie als eine exklusive Eigenschaft der gesprochenen Sprache angesehen, aber genau genommen wird sie ständig entdeckt. Dies zeigt sich beispielsweise bei der Analyse poetischer Sprache, wenn für das genaue Verständnis und Empfinden des Gedichts ein biografischer Kommentar erforderlich ist. Im Allgemeinen ermöglichen Kommentare dieser Art, die ein Kunstwerk jeglicher Art darstellen, die Wahrnehmung und das Verständnis der Absicht des Autors zu bereichern. Zur Situationalität kommt die gemeinsame Wahrnehmungsbasis von Sprecher und Zuhörer, die Gemeinsamkeit ihres Wissens und ihrer Lebenserfahrung hinzu. All dies ermöglicht verbale Hinweise und sorgt für sofortiges Verständnis. Charakteristisch für die kollektiv adressierte Rede ist auch der teilweise situative Charakter. Ein Lehrer weiß zum Beispiel, wie sein Publikum ist, was es kann und kann und wofür es sich interessiert. Situationalismus ist nicht charakteristisch für massenhaft adressierte Texte. Somit fungiert es als Faktor zur Isolierung der Umgangssprache und als unvollständiger Faktor, der die mündliche wissenschaftliche Rede charakterisiert. Natürlich kann Situationalität nicht für irgendeine Art von Schrift charakteristisch sein.

Monologe und Dialoge schriftlich nutzen

Was die Beziehung zwischen Monolog- und Dialogtypen betrifft, so zeigt sich diese Eigenschaft sowohl der schriftlichen als auch der mündlichen Typen unterschiedlich, wenn man eine Literatursprache in Varietäten einteilt. Beim buchgeschriebenen Typus spielt es nicht die Rolle eines Trennfaktors, beim mündlich-konversativen Typus ist es jedoch ein solcher Faktor. Dies ist auf das unterschiedliche Verhältnis von Monolog und Dialog in schriftlicher und mündlicher Form zurückzuführen. In der buchgeschriebenen Form ist die wissenschaftliche Rede in der Regel ein Monolog, es sind jedoch auch Anzeichen von Dialogismus darin zu erkennen. Auch wenn man dem vielleicht nicht zustimmt: Wenn sie existieren, sind sie nicht direkter, sondern eher indirekter Natur. Geschäftsreden können in einem Monolog ausgedrückt werden, aber einzelne (normalerweise) Sätze, die eine Anweisung, Bitte, Anweisung, Anordnung usw. ausdrücken und die verbale Form der Anreizstimmung (Imperativ) enthalten, ähneln in Form und Organisation einer Dialoglinie. Zeitungsartikel sind in der Regel Monologe, können jedoch Elemente des Dialogs enthalten, die Fragen an den Leser und seine beabsichtigten Antworten imitieren, während der direkte Dialog in den Genres Interviews, Korrespondenz mit Lesern, Antworten auf Fragen usw. auftritt. In der literarischen Rede ist Dialog ein Kommunikationsmittel Helden, während die Rede des Autors eine monologe Form annimmt. Aber es gibt Genres, die völlig dialogisch sind. Die Rede ist natürlich vom Theaterstück und der Dramaturgie als Kunstform. Generell zeigt sich, dass Dialog und Monolog als Trennfaktor zwar undeutlich auftreten, die Zunahme der Dialogizität von links nach rechts aber ganz deutlich zu erkennen ist.

Monologe und Dialoge in mündlicher Rede

Beim mündlich-konversativen Typ ist die Beziehung grundsätzlich anders. Es wird durch die Tatsache bestimmt, dass dialogisch und monologisch folglich unterschiedliche Organisationen haben, nämlich: Monolog ist eine Segment-für-Segment-Syntax, Dialog sind kurze Konversationsbemerkungen einer starren, spezifisch konversationssyntaktischen Struktur. Natürlich hat der schriftliche Dialog auch seine eigenen syntaktischen Besonderheiten im Vergleich zum Monolog, der einen Raum für die Umsetzung zahlreicher syntaktischer Modelle, der gesamten Fülle der schriftlichen Rede, darstellt. Aber hier bedeuten die Unterschiede zwischen dem dialogischen und dem monologischen Typ keine so grundlegenden Unterschiede in der Syntax, wo sich im Raum des Dialogs spezifische Konversationsmodelle herausbilden. Generell nimmt die Dialogizität beim mündlich-konversativen Typus von rechts nach links ab. Und in der mündlichen wissenschaftlichen Rede kommt sie auf ein Minimum. Die Gleichheit von Dialog und Monolog ermöglicht es neben anderen Trennfaktoren, die mündliche Rede als eigenständige Spielart zu unterscheiden, die auf dieser Grundlage von Radio, Fernsehen und mündlicher wissenschaftlicher Rede getrennt ist.

1. Eine Form der Sprache, die mit der Wahrnehmung und dem Ausdruck von Gedanken in grafischer Form verbunden ist und daher zwei Arten von Sprachaktivitäten umfasst: produktiv (Schreiben) und rezeptiv (Lesen). 2. (Schreiben) Eine produktive Art der Sprachaktivität, die im schriftlichen Ausdruck von Gedanken in einer Fremdsprache in grafischer Form besteht. Gegenstand der sprachdidaktischen Prüfung sind: I) Schreibtechnik (Grafik, Rechtschreibung, Zeichensetzung); 2) produktive schriftliche Rede: die Fähigkeit, einen eigenen schriftlichen Text zu verfassen, bei Bedarf komplexe Formen wie Beschreibung, Erzählung, Begründung zu kombinieren, sowie die Fähigkeit, Audiotext schriftlich wiederzugeben und die Fähigkeit zur Analyse des Inhalts zu demonstrieren des Primärtextes und der Fähigkeit, Informationen entsprechend pädagogischen etc. Aufgaben sowie entsprechend den Anforderungen des Genres zu verarbeiten. Arten von Testaufgaben nach p.r. vielfältig: Zusammenfassung, Zusammenfassung (Lebenslauf, Bewertung usw.), Ankündigung, Stellungnahme, Zusammenfassung, Plan, Gliederung usw.

Tolle Definition

Unvollständige Definition ↓

SCHRIFTLICHE REDE (BRIEF)

eine produktive Art der Sprachaktivität, bei der Informationen mithilfe grafischer Zeichen aus der Ferne übermittelt werden. Wie alle Arten von Sprachaktivitäten ist P. r. hat folgenden Aufbau: 1. Vororientierungsphase. In dieser Phase bestimmt der Autor, zu welchem ​​Zweck, an wen und was er schreiben wird. 2. Aktivitätsplanung. In dieser Phase plant der Autor nicht nur den Inhalt, sondern auch die Form seiner Rede. Er nutzt oft eine langfristige Planung seiner Rede: Gleichzeitig kann er die genauesten ausdrucksstarken Sprachmittel auswählen. 3. Durchführung der Tätigkeit, also des Schreibprozesses selbst. Unter den Bedingungen der schriftlichen Kommunikation gibt es keinen direkten Empfänger und kein zwischengeschaltetes Feedback. Der Autor sieht nicht die unmittelbare Reaktion des Lesers auf jeden Satz (er kann diese Reaktion nur vorhersagen). Dem Autor wird die Möglichkeit genommen, seine Rede zu intonieren, Gestik und Mimik einzusetzen. Oftmals muss der Autor den Empfänger zunächst in die entsprechende Situation einführen und dann sein Urteil äußern, sonst kann es zu Missverständnissen kommen. 4. Kontrolle der Aktivitäten. Der Autor ist zeitlich praktisch unbegrenzt; seine Aufmerksamkeit ist sowohl auf den Inhalt als auch auf eine andere Form der Darstellung gerichtet. Er liest noch einmal, was er geschrieben hat, und prüft, inwieweit die verwendete Form die Absicht Ihrer Aussage angemessen wiedergibt. Mechanismen von P. r. basieren auf den Mechanismen des Sprechens, im Prozess von P. r. Alle Sprachanalysatoren nehmen an ihrer Verbindung teil. Planung und Kontrolle Ihrer Aussage spielen eine größere Rolle als beim Sprechen. Das Ergebnis von P. r. als eine Art Sprachaktivität ist eine schriftliche Aussage. Subtypen von P. r. werden in Bildungsaktivitäten verwendet. - Zuhören-P. r., Lese-P. p., d.h. der Studierende hört und schreibt (Dikte, Referate, Pläne, Abschlussarbeiten, Vorlesungsskripte) oder liest und schreibt (Pläne, Abschlussarbeiten, Notizen, Anmerkungen, Abstracts). Aufnahmen speichern nicht nur den Stoff, den Sie lesen oder anhören, sondern helfen Ihnen auch, ihn zu lernen. Daher werden zu Bildungszwecken häufig Arten von Notizen wie Pläne, Abschlussarbeiten, Notizen usw. verwendet, und die Aufgabe des Lehrers besteht darin, seinen Schülern das Verfassen dieser Notizen beizubringen. Im Leben funktionieren verschiedene Arten schriftlicher Spracharbeiten. Lit.: Methodik / Ed. A.A. Leontjew. - M., 1988; Passov E.I. Grundlagen kommunikativer Methoden zur Vermittlung fremdsprachlicher Kommunikation. - M., 1989.

Die Interaktion mit Menschen ist ein wesentlicher Teil unseres Lebens. Es gibt zwei Formen der Rede: die mündliche und die schriftliche Rede. Jedes Mal, wenn wir einen Brief schreiben oder einfach nur reden, wählen wir den am besten geeigneten Präsentationsstil. Der Erfolg der Kommunikation im Allgemeinen und das Ergebnis eines individuellen Dialogs hängen von der richtigen Wahl eines der fünf Stile ab.

Dies ist besonders wichtig in der schriftlichen Kommunikation, da der Leser die Stimme des Autors weder sehen noch hören kann. Welche Redearten werden unterschieden? Was sind die Merkmale von Sprachstilen?

Rede

Sprache hängt von vielen Bedingungen ab, verändert sich und weist einzigartige Eigenschaften auf. Die Kommunikation erfolgt dank externer Sprache, die dem Hören und Sehen des Gesprächspartners zugänglich ist.

Die innere Sprache ist still und kein Mittel zur Interaktion. Dies ist ein für andere unzugänglicher Prozess, der in der Hülle von Worten denkt. Seine Besonderheit ist Kürze und Prägnanz.

Bei der Übersetzung von Abkürzungen der inneren Sprache in eine erweiterte, für den Gesprächspartner verständliche äußere Sprache kann es für den Sprecher zu Schwierigkeiten kommen: „Es liegt auf der Zunge, aber ich kann es nicht ausdrücken!“ Dies erklärt die Schwierigkeit, die manchmal auftritt, wenn man einem anderen die inneren Gedanken einer Person erklärt.

Nur durch mündliche Rede können Sie Ihren Gesprächspartner verstehen und seine Reaktion hören. Der Leser, der geschriebene Sprache wahrnimmt, kann den Schriftsteller weder sehen noch hören, er muss ihn nicht kennen. Der Autor und der Leser können zeitlich und räumlich getrennt sein.

Der fehlende direkte Kontakt geht mit Schwierigkeiten bei der Erstellung geschriebener Texte einher. Der Autor wird viele verbale und nonverbale Ausdrucksmittel nicht nutzen können: Mimik, Sprechgeschwindigkeit, Betonung, Gestik, Blickkontakt. Es gibt Satzzeichen im Text, die jedoch die Kommunikationsmittel nicht ersetzen können. Daher ist die mündliche Rede ausdrucksvoller als die schriftliche Rede.

Vollständigkeit der Gedanken, Vollständigkeit, Kohärenz, Klarheit der Darstellung – all das ist charakteristisch für die schriftliche Rede. Sein Hauptmerkmal ist die Verarbeitung, die Fähigkeit, den Ausdruck von Gedanken über einen bestimmten Zeitraum hinweg sorgfältig zu verbessern. Solche Pausen sind für die mündliche Rede ungewöhnlich.

Bei der mündlichen Kommunikation ist die Wiederholung bereits bekannter Informationen aus früheren Ausführungen nicht zulässig. Dieselben Phrasen können für verschiedene Zwecke verwendet werden. Beispielsweise ist die Frage bei schriftlicher und mündlicher Rede nicht eindeutig: „Wie spät ist es?“ Beim Schreiben hat es eine Bedeutung – Interesse an der Zeit. Die Situationen der mündlichen Kommunikation sind unterschiedlich und dieselbe Frage hat unterschiedliche Bedeutungen. Für Gäste, die zu lange bleiben, ein Hinweis: „Ist es nicht Zeit für Sie, nach Hause zu gehen?“; für einen Nachzügler ein Ausdruck der Empörung: „Wie lange können wir warten?“

Daher sind die Normen der mündlichen und schriftlichen Rede unterschiedlich. Man könnte sagen: Reden Sie nicht so, wie Sie schreiben, und schreiben Sie nicht so, wie Sie reden!

Monolog und Dialog

Die Kommunikationsbedingungen bestimmen die Art der mündlichen Rede: Monolog oder Dialog.

Dialogische Rede ist ein Gespräch zwischen zwei oder mehr Personen, die abwechselnd sprechen. Der Dialog kann zielgerichtet oder spontan sein, wie die alltägliche Kommunikation. Ein gewöhnliches Gespräch erfordert keine klare Planung; sein Verlauf und Ergebnis hängt von der gegenseitigen Unterstützung, den Aussagen, Kommentaren, Einwänden oder Zustimmungen der Gesprächspartner ab. Zur Verhandlung, Informationsbeschaffung und Klärung wird ein gezieltes Gespräch organisiert.

Um einen Dialog zu führen, sind keine besonderen Schulungen oder Anforderungen erforderlich; es ist nicht erforderlich, zusammenhängende und detaillierte Aussagen zu üben, wie beim Monolog oder beim schriftlichen Sprechen. Die Verständigung zwischen den Dialogteilnehmern gelingt leicht, man könnte sagen, sofort. Eine notwendige Voraussetzung für Gesprächspartner ist die Fähigkeit, einem Partner ungestört zuzuhören, seine Einwände zu verstehen und darauf zu reagieren.

Monologrede ist die Rede einer Person; andere nehmen sie wahr, beteiligen sich aber nicht. Ein solches „einseitiges“ Gespräch kommt häufig vor, wenn man beispielsweise in Form von mündlichen oder schriftlichen Reden, Vorträgen, Berichten kommuniziert. Ein Merkmal des Monologs ist seine Fokussierung auf die Zuhörer. Sein Ziel ist es, Menschen zu beeinflussen, Wissen und Gedanken zu vermitteln und sie von seinem Standpunkt zu überzeugen. Daher wird der Monolog auf einer logischen und kohärenten Darstellung der Gedanken entwickelt, geplant und aufgebaut. Diese Anforderungen sind ohne Vorbereitung nur schwer zu erfüllen.

Ein Monolog zeichnet sich durch Spannung aus. Der Redner überwacht die Rede und die Wirkung, die sie auf das Publikum hat. Der Inhalt der Rede, die Logik des Denkens, Konsistenz, Ausdruckskraft, Kontakt mit dem Publikum – all dies wird während der gesamten Rede zum Gegenstand der Aufmerksamkeit.

Ein Gespräch und der Austausch von Aussagen zwischen mehreren Personen wird als Redeform Polylog bezeichnet.

Sprachstile

Der Sprachstil kann als sein Charakter, seine Eigenschaften und seine Originalität bezeichnet werden, die sich historisch in verschiedenen Bereichen gesellschaftlicher Aktivität entwickelt haben. Sie unterscheiden sich in sprachlichen Mitteln und ihrer eigenen Organisation.

Sie können Gedanken in einem wissenschaftlichen, journalistischen, künstlerischen, offiziellen Geschäfts- und Umgangsstil ausdrücken. Mit Texten unterschiedlicher Art und Stil lässt sich ein und dasselbe Objekt beschreiben. Der Konversationsstil ist überwiegend in mündlicher Form vorhanden. Typisch für Bücher ist sowohl die mündliche als auch die schriftliche Rede (Artikel, Bericht, Rede).

Die Kenntnis der Merkmale von Stilen ist für Menschen, deren Arbeitstätigkeit Kommunikation in verschiedenen Formen beinhaltet, unbedingt erforderlich. Funktionale Stile sind heterogene Sprachsysteme. Sie spiegeln die Kommunikationsbedingungen für verschiedene Bereiche wider und unterscheiden sich in Terminologie und Genre. Schauen wir uns Eigenschaften und Beispiele von Stilen an.

Wissenschaftlicher Stil

Geltungsbereich
Wissenschaftliche Tätigkeit und Ausbildung. Kursarbeiten, Tests, Artikel und andere wissenschaftliche Arbeiten. Notizen und Vorträge beziehen sich auch auf Texte im wissenschaftlichen Stil.	Monologtexte mit strengen Schreibanforderungen. Logische und klare Sprache im Rahmen von Stereotypen. Es ist nicht typisch, dass der Autor in einem solchen Text Emotionen zeigt. Es ist eintönig gefärbt. Objektivität und eine umfassende Herangehensweise an das betrachtete Problem. Anwendung von Thesen, Hypothesen, Schlussfolgerungen, Terminologie und Bezeichnung von Mustern.

Wissenschaftliche Rede. Beispiel

„Die Ergebnisse der Experimente lassen den Schluss zu, dass das untersuchte Objekt homogen ist, eine komplexe Struktur aufweist und lichtdicht ist. Das Objekt ändert seine Eigenschaften, wenn es Temperaturen über 400 K ausgesetzt wird. Als Ergebnis der Forschung wurde dies nachgewiesen Unter dem Einfluss einer Potentialdifferenz verändert sich die molekulare Struktur eines bestimmten Stoffes. Mechanische Einwirkungen auf das Objekt führen nicht zu sichtbaren Veränderungen in der Struktur.

Journalistischer Stil

Geltungsbereich

Hauptmerkmale und Merkmale

Medien, Reden bei Versammlungen, Zeitungsartikel, Analyse- und Informationsprogramme. Ziel ist es, Informationen zu vermitteln, die Gefühle und Gedanken des Lesers zu beeinflussen und zu überzeugen.

Der öffentliche Stil ist kontroverser und mehrdeutiger als der wissenschaftliche. Publizistische Sprache zeichnet sich durch Ausdruckskraft, eine Kombination aus Ausdruck und Standards aus. Vollgestopft mit Klischees und Vokabelklischees. Stil ist emotional, aber nicht objektiv. Es spiegelt die subjektive Meinung und Einschätzung des Autors wider und wird daher in den Medien häufig zur Manipulation der öffentlichen Meinung eingesetzt.

Schauen wir uns ein Beispiel an:

„Eine beispiellose Gerichtsverhandlung! Das brasilianische Gericht erkannte Poker als ein Spiel an, bei dem es auf Glück und nicht auf Geschick ankommt. Der Rechtsstreit dauerte mehrere Jahre. Der Untergrund-Pokerclub wurde bereits 2010 geschlossen. Seine Besitzer reichten ohne lange nachzudenken Klage ein Klage, um zu beweisen, dass Poker ein Sportspiel ist.

Der Richter war unnachgiebig: „Man kann die Fähigkeit, die Strategie des Spiels zu beherrschen, die durch die ausgeteilten Karten oder die Position am Tisch bestimmt wird, nicht leugnen, aber diese Faktoren sind nicht von größter Bedeutung, anders als das Glück beim Poker.“ Nur Glück ist der wichtigste Faktor.

Nach der völligen Niederlage legte der Angeklagte Berufung ein und zog Kriminologiespezialisten hinzu. Ihr Standpunkt ist, dass der Erfolg des Spiels in erster Linie von den Fähigkeiten der Spieler abhängt und nicht von einer gelungenen Situation.“

Formeller Geschäftsstil

Geltungsbereich

Hauptmerkmale und Merkmale

Regulierungs- und Gesetzgebungsakte, Geschäftsdokumentation: Bestellungen, Geschäftsbriefe, Memos und andere Rechtsdokumente. Der Zweck besteht in der Übermittlung von Informationen.

Der Geschäftsstil zeichnet sich durch strenge Regeln, Klarheit und Konservatismus aus. Entspricht strikt den literarischen Standards. Ermöglicht keine duale Interpretation. Der Text enthält keine Emotionen. Geschäftsreden sind standardisiert. Dokumente werden nach einem allgemein anerkannten Schema oder einer Vorlage erstellt. Anwendung spezifischer Vokabeln und Morphologie. Imperativität und Liebe zum Detail.

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Literarischer und künstlerischer Stil

Tagsüber bereitet der Koch mehrmals das Mittagessen für die hungrigen Seeleute zu, und das sind 100 Menschen. Sie essen in Schichten, für jede Gruppe deckt er die Tische, putzt und wäscht das Geschirr. Trotz der Tatsache, dass U-Bootfahrer eine sehr gute Speisekarte haben. Zum Frühstück gibt es meistens Hüttenkäse mit Honig oder Marmelade. Es kann sogar aus Rosenblättern oder Walnüssen hergestellt werden. Roter Kaviar ist immer zum Mittag- oder Abendessen enthalten; manchmal wird er durch Stör-Balyk ersetzt.

Den Submarinern werden täglich 100 g Rotwein, Schokolade und Plötze serviert. Diese Tradition stammt aus der Sowjetzeit, als sie beschlossen, ihren Appetit zu steigern. Die Meinungen waren geteilt: Einige Mitglieder der Kommission glaubten, dass Bier besser sei, während andere glaubten, dass etwas anderes besser sei. Diejenigen, die Wein bevorzugten, gewannen, aber die Plötze für Bier blieb in der Ration.

Konversationsstil

„Grüße, Alter! Was für ein Leben gibt es, wenn es keine Energie, kein Adrenalin und keine Geschwindigkeit enthält! Ich lebe für Extremsportarten, für den Nervenkitzel. Fahren ist cool! Ich liebe es, wenn das Adrenalin das Dach wegbläst. Ich kann Ich lebe nicht ohne Fahrrad, ohne Straße. Weißt du, dass es mir gut geht, solange ich dieses Leben herausfordern kann?

„Es ist passiert, dass ich die Nacht im Wald verbracht habe. Es war irgendwie unheimlich. Es war kalt, es hat mich bis auf die Knochen durchgefroren. Dann traf ich einen Bären. Ich ging zur Strömung, um zu lauschen. Es war schon dunkel. Aha! Sie saßen, sie konnten alles hören. Nun, es scheint, sie können spüren, was da ist ... Es ist mit einem Schatten bedeckt – ein Uhu fliegt von oben, etwa zwei Meter entfernt, und dreht seinen Kopf. mein Lieber, ich werde dich schlagen!“

Die Rede eines anderen

Eine andere Art von Rede ist die Rede eines anderen. Es ist in einigen Buchstilen vorhanden, besteht aus Nachbildungen von Personen, die in der Erzählung enthalten sind, zusätzlich zu denen des Autors, und wird durch direkte und indirekte Rede vermittelt.

Direkte Rede ist die wörtliche Aussage einer Person, und indirekte Rede ist die Übertragung des Inhalts des Gesagten, wobei die Worte des Sprechers geändert werden können. Sie unterscheiden sich hauptsächlich hinsichtlich der Syntax. Die direkte Rede ist ein eigenständiger Satz. Indirekt – ein Nebensatz in einem Satz mit den Worten des Autors, wobei seine Rede die Hauptrolle spielt.

Die direkte Rede gibt nicht immer wörtlich wieder, was gesagt wurde; sie kann von verschiedenen Worten des Autors begleitet sein: „Sie antwortete so etwas …“; „Er fragte unzufrieden ...“ und andere. Zusammengenommen ergeben diese Arten von Sprache eine unangemessen direkte und halbdirekte Sprache.

Merkmale der direkten Rede
Vermittelt nicht nur Aussagen, sondern auch die Gedanken anderer Menschen und des Autors.
„Leute, die ein Instrument haben, macht euch hier bereit“, befahl Dubaev mit heiserer Stimme. "Hast du getroffen? - Ich fragte. „Und unter welchen Umständen, frage ich mich?“ Ich wollte ihm schon sagen: „Na gut, Petrowitsch, lass uns Frieden schließen…“. Ich kümmerte mich um sie und dachte: „Warum verändert das Leben die Menschen so sehr?“	Wladimir öffnete das Tor und verkündete: „Gebracht!“ „Woher kennst du ihn?“ - fragte der Sohn. „Semjonow wohnte in derselben Straße wie ich“, fuhr Trifonow fort, „im Haus gegenüber, im dritten Stock.“ Ich ging sofort raus und dachte: „Wer wandert da nachts in der Nähe des Hauses umher?“ - Es wurde still.

Abschluss

Es ist unerwünscht, verschiedene Redearten, mündliche, schriftliche Anweisungen und Stile zu vermischen. Der Konversationsstil bleibt am besten der mündlichen Umsetzung überlassen.

Beim Schreiben überwiegen Buchstile, etwa wissenschaftlich, geschäftlich und künstlerisch. Journalistisch wird in allen Formen eingesetzt. Es gibt Ausnahmen. Nehmen wir an, dass es in einer literarischen Geschichte eine Konversationsform gibt; bei einer mündlichen Präsentation präsentiert ein Student einen Bericht in einem wissenschaftlichen oder offiziellen Stil.

Die Formen der mündlichen und schriftlichen Rede sind in vielerlei Hinsicht ähnlich, da sie auf literarischem Vokabular basieren. Beide Typen müssen in Übereinstimmung mit den Normen der russischen Sprache verwendet werden.

Alle betrachteten Formen beziehen sich auf aktives Sprechen. Im Leben wird Passiv oft verwendet, wenn eine Person nicht spricht, nicht aufschreibt, sondern einfach zuhört. Passives Sprechen besteht darin, die Geschichte eines anderen aufzunehmen und zu verstehen.

Eine schriftliche Monologrede kann in verschiedenen Formen erfolgen: in Form einer schriftlichen Botschaft, eines Berichts, einer schriftlichen Erzählung, eines schriftlichen Gedankenausdrucks.

oder Argumentation usw. In all diesen Fällen unterscheidet sich die Struktur der schriftlichen Rede stark von der Struktur der mündlichen Dialog- oder mündlichen Monologrede.

Diese Unterschiede haben eine Reihe psychologischer Gründe.

Eine schriftliche Monologrede ist eine Rede ohne Gesprächspartner; ihr Motiv und ihre Absicht werden vollständig vom Thema bestimmt. Wenn das Motiv der schriftlichen Rede Kontakt („-tact“) oder Wunsch, Forderung („-mand“) ist, muss sich der Sprecher die Person, an die er sich wendet, mental vorstellen, sich seine Reaktion auf seine Botschaft vorstellen. Die Besonderheit der schriftlichen Rede liegt gerade darin, dass der gesamte Prozess der Kontrolle der schriftlichen Rede ohne Korrektur durch den Zuhörer in der Tätigkeit des Autors selbst verbleibt. Aber in den Fällen, in denen die schriftliche Rede auf die Klärung eines Konzepts („-cept“) abzielt, hat sie keinen Gesprächspartner, eine Person schreibt nur, um den Gedanken zu verstehen, um seinen Plan zu verbalisieren, ihn ohne Eben zu entwickeln jeder mentale Kontakt mit der Person, an die die Nachricht gerichtet ist.

Die schriftliche Rede verfügt nahezu über keine außersprachlichen, zusätzlichen Ausdrucksmittel. Es setzt weder Kenntnis der Situation durch den Adressaten noch sympraktischen Kontakt voraus; es verfügt nicht über die Mittel Gestik, Mimik, Intonation, Pausen, die in der monologen mündlichen Rede die Rolle von „semantischen Markern“ spielen, und zwar nur teilweise Als Ersatz für letztere dienen Techniken zur Hervorhebung einzelner Elemente des dargestellten Textes durch Kursivschrift oder Absatz. Daher sollten alle in schriftlicher Sprache ausgedrückten Informationen nur auf einer ausreichend vollständigen Verwendung der detaillierten grammatikalischen Mittel der Sprache basieren.

Daher sollte die geschriebene Sprache möglichst synsemantisch sein und die verwendeten grammatikalischen Mittel völlig ausreichen, um die vermittelte Botschaft auszudrücken. Der Autor muss seine Botschaft so strukturieren, dass der Leser von der erweiterten äußeren Rede bis zur inneren Bedeutung des präsentierten Textes zurückgehen kann.

Der Prozess des Verstehens geschriebener Sprache unterscheidet sich stark vom Prozess des Verstehens mündlicher Rede darin, dass das Geschriebene immer wieder gelesen werden kann, das heißt, man kann beliebig zu allen darin enthaltenen Links zurückkehren, was beim Verstehen mündlicher Rede völlig unmöglich ist.

Es gibt jedoch noch einen weiteren grundlegenden Unterschied zwischen der psychologischen Struktur schriftlicher und mündlicher Rede. Dies hängt mit der Tatsache zusammen, dass beide Spracharten völlig unterschiedliche Ursprünge haben.

Die mündliche Sprache entsteht im Prozess der natürlichen Kommunikation zwischen einem Kind und einem Erwachsenen, die zuvor sympraktisch war und erst dann zu einer besonderen eigenständigen Form der mündlichen Sprachkommunikation wird. Allerdings bleiben, wie wir bereits gesehen haben, stets Elemente des Zusammenhangs mit der praktischen Situation, der Gestik und der Mimik erhalten.

Schriftliche Sprache hat einen völlig anderen Ursprung und eine andere psychologische Struktur.

Die schriftliche Rede ist das Ergebnis einer besonderen Ausbildung, die mit der bewussten Beherrschung aller Mittel des schriftlichen Gedankenausdrucks beginnt. In den frühen Stadien seiner Entstehung ist sein Thema nicht so sehr der Gedanke, der ausgedrückt werden soll, sondern vielmehr jene technischen Mittel zum Schreiben von Lauten, Buchstaben und dann Wörtern, die in mündlichen Dialogen oder mündlichen Monologen nie Gegenstand des Bewusstseins waren Rede. In diesen Phasen entwickelt das Kind motorische Schreibfähigkeiten.

Ein Kind, das schreiben lernt, operiert zunächst nicht so sehr mit Gedanken, sondern mit Mitteln ihres äußeren Ausdrucks, der Art und Weise, Laute, Buchstaben und Wörter zu bezeichnen. Erst viel später wird der Gedankenausdruck zum Gegenstand bewussten Handelns des Kindes. Somit ist die schriftliche Rede im Gegensatz zur mündlichen Rede, die im Prozess der Live-Kommunikation entsteht, von Anfang an ein bewusster Willensakt, bei dem die Ausdrucksmittel als Hauptgegenstand der Tätigkeit fungieren. Solche Zwischenoperationen wie die Isolierung von Phonemen, die Darstellung dieser Phoneme durch einen Buchstaben, die Synthese von Buchstaben in einem Wort, der sequentielle Übergang von einem Wort zum anderen, die in der mündlichen Sprache nie realisiert wurden, bleiben in der schriftlichen Sprache noch lange erhalten Erst wenn die schriftliche Sprache automatisiert wird, werden diese bewussten Handlungen zu unbewussten Vorgängen und beginnen, den Platz einzunehmen, den ähnliche Vorgänge (Hervorhebung von Lauten, Artikulation usw.) in der mündlichen Sprache einnehmen.

Somit unterscheidet sich die schriftliche Rede sowohl in ihrem Ursprung als auch in ihrer psychologischen Struktur grundlegend von der mündlichen Rede, und die bewusste Analyse ihrer Ausdrucksmittel wird zum wichtigsten psychologischen Merkmal der schriftlichen Rede.

Aus diesem Grund umfasst die schriftliche Rede eine Reihe von Ebenen, die in der mündlichen Rede fehlen, in der schriftlichen Rede jedoch deutlich unterschieden werden. Die schriftliche Sprache umfasst eine Reihe von Prozessen auf phonemischer Ebene – die Suche nach einzelnen Lauten, deren Gegenüberstellung, die Kodierung einzelner Laute zu Buchstaben, die Kombination einzelner Laute und Buchstaben zu ganzen Wörtern. In viel größerem Maße als in der mündlichen Rede bezieht es in seine Zusammensetzung die lexikalische Ebene ein, die in der Auswahl von Wörtern, in der Suche nach geeigneten notwendigen verbalen Ausdrücken besteht und sie anderen lexikalischen Alternativen gegenüberstellt. Schließlich umfasst die schriftliche Rede auch bewusste Operationen auf syntaktischer Ebene, die in der mündlichen Rede am häufigsten automatisch und unbewusst ablaufen, in der schriftlichen Rede jedoch eines der wesentlichen Bindeglieder darstellen. In der Regel beschäftigt sich der Autor mit der bewussten Konstruktion einer Phrase, die nicht nur durch vorhandene Sprechfähigkeiten, sondern auch durch die Regeln der Grammatik und Syntax vermittelt wird. Die Tatsache, dass die geschriebene Sprache keine außersprachlichen Komponenten (Gestik, Mimik usw.) enthält und dass es in der schriftlichen Sprache keine externen prosodischen Komponenten (Intonation, Pausen) gibt, bestimmt die wesentlichen Merkmale ihrer Struktur.

Somit unterscheidet sich die schriftliche Rede grundlegend von der mündlichen Rede, da sie zwangsläufig nach den Regeln der detaillierten (expliziten) Grammatik ablaufen muss, die notwendig sind, um den Inhalt der schriftlichen Rede ohne begleitende Gesten und Intonationen verständlich zu machen. Daher ist eine Konvergenz der monologen, schriftlichen Rede mit der Struktur der mündlichen dialogischen Rede unmöglich. Dies äußert sich insbesondere darin, dass Auslassungspunkte und grammatikalische Unvollständigkeiten, die in der mündlichen Rede gerechtfertigt sind, in der schriftlichen Rede völlig unbrauchbar werden.

Die schriftliche Monologrede ist also in ihrer Struktur immer vollständige, grammatikalisch organisierte, detaillierte Strukturen, die fast keine Formen der direkten Rede verwenden. Aus diesem Grund ist die Länge einer Phrase in der schriftlichen Rede deutlich größer als die Länge einer Phrase in der mündlichen Rede, da es in der erweiterten schriftlichen Rede viel komplexere Formen der Steuerung gibt, beispielsweise die Einbeziehung von Nebensätzen, die nur sind selten in der mündlichen Rede zu finden. Biene, das gibt der geschriebenen Grammatik einen ganz anderen Charakter.

Schriftliche Sprache ist ein wesentliches Werkzeug in Denkprozessen. Es beinhaltet einerseits bewusste Operationen mit sprachlichen Kategorien, läuft aber in einem völlig anderen, viel langsameren Tempo ab als mündliches Sprechen und ermöglicht andererseits die wiederholte Bezugnahme auf das bereits Geschriebene, aber auch eine bewusste Kontrolle über laufende Operationen . All dies macht die schriftliche Rede zu einem wirksamen Werkzeug zur Klärung und Verfeinerung des Denkprozesses. Daher dient die schriftliche Rede nicht nur der Übermittlung einer vorgefertigten Botschaft, sondern auch der Ausarbeitung und Klärung der eigenen Gedanken. Es ist bekannt, dass man, um einen Gedanken zu verstehen, am besten versucht, zu schreiben, diesen Gedanken schriftlich auszudrücken. Deshalb ist das schriftliche Sprechen als Arbeit an der Methode und Form des Ausdrucks für die Denkbildung von großer Bedeutung. Die Klärung des Gedankens selbst mit Hilfe schriftlicher Rede kommt beispielsweise bei der Erstellung eines Berichts oder Artikels deutlich zum Ausdruck. Die Arbeit eines Übersetzers besteht auch nicht nur aus der Übersetzung von einem Codesystem in ein anderes; Dies ist eine komplexe Form der analytischen Tätigkeit, deren wichtigste Aufgabe darin besteht, die logische Struktur des Denkens, seine logische Struktur, zu verstehen.