Applications d'insectes pour les enfants de 2 à 3 ans. Travail pratique indépendant

GCD avec des enfants du secondaire âge préscolaire

Date: 16.05.2017

Région: Artistiquement – développement esthétique(appliques)

Sujet: Nous courrons dans l'herbe pour rattraper de beaux papillons"

Cible: Améliorez la capacité de décorer des formes de contour (forme de papillon) avec des éléments en pâte à modeler. Renforcer les techniques de pincement, roulage, aplatissement. Introduisez la loi de symétrie en décorant les ailes de papillon.

Tâches :

1. Développez et consolidez les connaissances des enfants sur les changements printaniers de la nature et des insectes.

2. Renforcer la capacité à utiliser les techniques de modélisation planaire (plasticinéographie) : amorçage, roulement de petites billes.

3. Continuer à développer la capacité de travailler avec précision et cohérence.

4. Développer la perception artistique et esthétique.

5. Développer la motricité fine des mains.

6. Favoriser l'intérêt pour le monde environnant et le respect de la nature.

Matériel utilisé : Lettre d'insecte, pâte à modeler, planches de pâte à modeler, serviettes, piles, contours de papillons sur carton. Images représentant : Insectes (papillons, fourmis, coccinelles).

Techniques méthodiques : Situation de jeu, gymnastique des doigts, conversation, énigmes, physique. une minute, expérimentation d'activités artistiques - plasticinéographie.

Travaux préliminaires: Conversations avec les enfants sur les signes du printemps, activités pédagogiques sur le développement cognitif, la parole et le développement artistique-esthétique, visualisation d'illustrations sur les insectes, lecture fiction, observations en marchant, livres à colorier, jeux didactiques, apprendre des poèmes sur les insectes.

Éducateur : Bonjour les gars !

Éducateur : Les gars, quelle période de l'année sommes-nous maintenant ?

Réponses des enfants :

Éducateur : Comment avez-vous déterminé que le printemps était arrivé ? Quels signes du printemps connaissez-vous ?

Réponses des enfants : La neige a fondu, les bourgeons gonflent, les feuilles tendres apparaissent, les premières fleurs printanières apparaissent. Les oiseaux arrivent et font des nids. Des insectes apparaissent. Les animaux de la forêt se réveillent après l'hibernation.

Éducateur : Les gars, aujourd'hui, je veux vous inviter à un voyage à forêt de printemps. Afin de nous emmener dans la forêt, je parlerai mots magiques, et vous effectuez les mouvements dont je vais parler :

Fizminoutka :

Nous devons fermer les yeux

Faites deux grands sauts

Tendez vos bras vers l'avant

Et puis vice-versa.

Comment les feuilles tournent,

Pour que nous puissions nous retrouver dans la forêt.

Voici un miracle des miracles :

Toi et moi sommes dans la forêt !

Éducateur : Nous nous sommes donc retrouvés dans une clairière. (Il y a un tissu vert décoré de fleurs sur le sol)

Éducateur : Écoutez, il n'y a personne dans la clairière, il n'y a qu'une lettre là-bas, je me demande de qui elle vient ? Il lit la lettre : « Chers gars, nous avons des ennuis, une méchante araignée nous a ensorcelés, aidez-nous s'il vous plaît ! Insectes.

Éducateur : Les gars, êtes-vous prêts à contribuer à dissiper le sort des insectes ?

Réponses des enfants : oui

Éducateur : Pour désenchanter les insectes, il faut résoudre des énigmes !

Faire des énigmes :

Regardez les gentils

Joyeux et vivant.

Traînant de tous côtés

Matériel de construction,

On a soudainement trébuché

Sous un lourd fardeau

Et un ami se précipite à la rescousse

Les gens ici sont bons !

Sans travail, pour la vie de moi

Je ne peux pas vivre….(fourmi)

Elle est plus chère que tous les coléoptères,

Son dos est écarlate,

Il y a des cercles au dos,

Petits points noirs. (Coccinelle)

Elle est brillante, belle,

Gracieux, aux ailes légères,

Elle ressemble elle-même à une fleur

Boit du jus parfumé avec sa trompe. (Papillon)

Éducateur : Regardez, combien de bébés à six pattes et un papillon, et une fourmi et une coccinelle nous avons ensorcelés. Quel homme formidable tu es ! Comment pouvez-vous les appeler tous, en un seul mot ?

Réponses des enfants : les insectes

Éducateur : Pour rendre notre clairière encore plus amusante, décorons-la avec de beaux papillons. Toi et moi dessinerons des papillons, mais pas avec de la peinture, mais avec de la pâte à modeler.

Gymnastique des doigts :

Nos fleurs écarlates

Pétales ouverts

La brise respire un peu,

Les pétales se balancent -

Nos fleurs écarlates

Les pétales se ferment,

Ils secouent la tête,

Ils s'endorment tranquillement.

Éducateur : Vos mains se sont réchauffées et sont prêtes à faire des miracles. Passons aux tables. Examinez attentivement les papillons et réfléchissez à la manière dont vous allez les décorer et aux couleurs que vous utiliserez.

L'enseignant montre toutes les variantes des images réalisées selon la technique de la plasticineographie, attire une nouvelle fois l'attention sur les méthodes de travail et prélève les échantillons.

Au cours du processus, l'enseignant aide à réaliser des images, rappelle que les papillons peuvent avoir des taches et des anneaux sur les ailes (les ailes gauche et droite sont décorées de la même manière). Vous pouvez faire des boucles sur de petites ailes ; pour ce faire, vous devez dérouler le bâton et l'envelopper. Les motifs peuvent également être dessinés en piles.

Éducateur : Alors les papillons sont prêts. Comme ils se sont révélés beaux, colorés et inhabituels. Bien joué! Donnez des noms à vos papillons et parlez-nous-en un peu.

Éducateur : Par exemple : Il était une fois un papillon. Son nom était Clown Butterfly. Elle volait, jouait et avait de nombreux amis. J'ai mangé. J'ai apprécié la vie et le soleil.

Contes pour enfants :

Éducateur : Maintenant, transformons-nous nous-mêmes en papillons.

Fizminoutka :

Le matin, le papillon s'est réveillé

Elle s'étira, sourit,

Une fois qu'elle s'est lavée avec de la rosée,

Deux : elle tournait gracieusement.

Trois - je me suis penché et je me suis assis,

A quatre heures, il s'est envolé.

Éducateur : Les gars, où en étions-nous aujourd'hui ? Qui la méchante araignée a-t-elle ensorcelé ? Comment appeler un papillon, une fourmi, une coccinelle en un seul mot ? Qu'avons-nous fait aujourd'hui ? Qu’est-ce que tu as le plus aimé ?

Olga Ivanova

Notes sur l'application dans le groupe senior

Olga Alekseevna Ivanova, enseignante, école secondaire 1246, bâtiment 605, Moscou

Sujet: Insectes dans une clairière forestière.

Objectifs: Continuez à faire découvrir aux enfants le monde des insectes. Susciter l'intérêt pour le monde qui nous entoure, cultiver une attitude attentive et bienveillante envers tous les êtres vivants.

Apprenez à créer des images expressives d'insectes en utilisant différentes méthodes applicatives basées sur différentes formes initiales (rectangle, carré, bande). Apprenez à travailler de manière indépendante avec des plans d'application. Apprenez à concevoir une composition collective.

Matériels et équipements : Enveloppes aux formes originales, supports visuels (schémas, ciseaux, colle. Visualisation sous forme de clairière forestière.

Déroulement de la leçon :

1. Moment organisationnel

Les enfants sont assis en groupes (3-4 personnes). Sur les tables de chaque groupe se trouvent des enveloppes aux formes initiales différentes (découpes de papier) : rectangles, carrés, rayures. Ainsi que des aides visuelles et méthodologiques (schémas) pour créativité artistique selon le plan de référence. L'œuvre est construite en tenant compte caractéristiques individuelles dans le développement de chaque enfant. Les enfants sont regroupés en sous-groupes en fonction de ces caractéristiques.

2. Actualisation des connaissances

2.1 Conversation

Lorsque vous vous asseyez pour vous reposer sur une butte forestière réchauffée par le soleil printanier, vous ne pouvez pas vous empêcher d'être étonné de voir à quel point une vie intéressante et variée bat son plein autour de vous !

Quand dans une forêt de pins parfumée

Au printemps tu t'assiéras dans une forêt de pins,

Regardez attentivement autour de vous -

Vous remarquerez beaucoup de choses, mon ami.

Une fourmi traîne la larve

Se dépêche quelque part entre les racines

Gros pin. Sur une grosse chienne

Le scarabée doré s'est installé.

Un léger papillon de nuit flotte,

Boit du jus parfumé avec sa trompe

Et l'abeille récolte le miel.

Tout le monde est occupé, tout le monde a des choses à faire.

Mon ami, regarde bien,

Vous verrez une vie magique.

De quoi et de qui parle ce poème ?

Allons aujourd'hui, les gars, dans une clairière dans l'un des parcs forestiers de Moscou. Les animaux et les oiseaux se disperseront et se disperseront lorsque nous apparaîtrons, car ils sont très prudents et ne font pas confiance aux humains. Mais il y a des habitants dans cette clairière qui n'ont pas peur de nous. Il y en a beaucoup, ils sont partout : sur les arbres, sur les fleurs, au sol et dans les airs. Qui est-ce? L'avez-vous deviné ? (Ce sont des insectes).

Et voici notre clairière (au tableau il y a une affiche avec des fleurs appliquées).

Vous et moi allons aider les insectes à apparaître ici.

3. Nouveau thème

3.1 Explication de la séquence d'application.

Le premier groupe aidera les papillons à apparaître aujourd'hui, le deuxième - les abeilles, le troisième - coccinelles, le quatrième - aux chenilles.

Devant vous se trouvent des enveloppes avec des flans de papier de couleur. Ouvrez-les.

(L'enseignant aide à séparer les pièces).

Voici des schémas avec un plan pour terminer les travaux. Vous devez construire votre œuvre strictement selon le plan. Vous travaillez en groupe, alors aidez vos camarades de groupe.

Alors maintenant, nous nous mettons tous au travail.

3.2. Pratique travail indépendant

(L'enseignant surveille la compréhension et exécution correcte travail).

Fizminoutka

Je suis un hanneton joyeux.

Je connais tous les jardins aux alentours.

Je tourne sur les pelouses,

Et je m'appelle Zhuzhu.

(Serrez le poing, index et écartez votre petit doigt sur les côtés - c'est une « moustache » - et déplacez-les).

3.3 Travail d'équipe.

Conception de compositions collectives

Plaçons nos merveilleux insectes dans la clairière.

4. Résumé de la leçon(remarque : analyse des œuvres individuelles et vue d’ensemble).

Aujourd'hui, nous avons fait un tour dans une clairière forestière. Nous avons travaillé dur et avec notre aide la clairière a pris vie. Faisons toujours attention à nos petits amis insectes pour que clairières ne sont pas vides sans eux.

Publications sur le sujet :

Animation musicale et correctionnelle intégrée Thème : « Dans une clairière » Institution d'État du foyer spécialisé pour enfants Okrug-Yugra autonome Khanty-Mansi Uraysky Divertissement musical et correctionnel intégré p.

Résumé des activités pédagogiques pour le développement cognitif du groupe intermédiaire « Dans une clairière » Sujet : « Dans une clairière » Objectif : Développer les idées sur les signes du printemps. Objectifs : Pédagogique : Apprendre à remarquer les changements dans la nature.

Résumé du GCD en mathématiques dans le deuxième groupe junior « Dans une clairière » auteur Zhogina Marina Viktorovna Contenu du programme : - exercer les enfants à compter jusqu'à 5. - consolider les couleurs et les formes de base des objets..

Résumé d'un cours d'appliqué dans le groupe senior « Raisins » Résumé d'une leçon d'applique dans le groupe senior Thème : « Raisins » Objectif : Apprendre à créer des appliques aux couleurs vives en utilisant des techniques de quilling et de découpe.

Résumé du cours de sculpture « Hérissons dans une clairière » Objectifs : 1. Développer la motricité fine ; 2. Développez les idées sur l'automne, sur la préparation des animaux pour l'hiver ; 3. Renforcer les concepts de « grand-petit » ;

Contenu du programme : Espace pédagogique " Développement de la parole" : - vaincre les troubles de la parole chez l'enfant par le développement, l'éducation, etc.

Cours d'appliques en maternelle pour les enfants de 6 à 8 ans « Beaux Papillons »

Pozyreva Natalya Sergeevna, enseignante au jardin d'enfants Nylginsky n°1, République d'Oudmourtie.
Description: Les notes de cours sont destinées aux enfants âgés de 6 à 8 ans, aux enseignants du préscolaire, aux éducateurs formation complémentaire.
Espace pédagogique :"Développement artistique et esthétique"
Direction: activité visuelle (application).
Maîtrise du contenu zones éducatives: « Développement cognitif", "Développement de la parole", "Développement social et communicatif", "Développement artistique et esthétique".
Types d'activités : ludique, moteur, communicatif, visuel.
Cible: Renforcez la capacité des enfants à découper une image symétrique d'un papillon de forme plus complexe, en vous appuyant sur les compétences maîtrisées dans les leçons précédentes, et en complétant indépendamment des détails intéressants (le motif sur les ailes d'un papillon). Améliorer les compétences techniques des enfants. Développez la capacité de planifier votre travail. Développer des sentiments esthétiques, cultiver l'amour de la nature.
Travaux préliminaires : regarder des photographies de papillons et les dessiner sur papier.
Matériel pour le cours : feuilles d'album papier, gouache, pinceaux pour peindre. pinceaux à colle, colle, toiles cirées, serviettes, ciseaux, morceaux de papier de couleur, déchets et matériaux naturels.
Déroulement de la leçon :
1. Motivation du jeu- une lettre est arrivée à maternelle et adressé aux enfants du groupe préparatoire.
2. Lire une lettre, créer une situation problématique.
- Une lettre est arrivée de notre ami, un garçon collectionneur.
- Qui est un collectionneur ? Qu'est-ce que notre petit ami a collectionné ? Quelle collection d’insectes avons-nous dessiné pour lui ? (Collection de papillons.)
- Les amis du garçon ont vu sa collection et voulaient aussi devenir collectionneurs. Ils vont aller au pré pour en attraper le plus beaux papillons. Et notre ami ne veut vraiment pas qu’ils fassent ça. Pensez-vous qu'il fait la bonne chose ? Pourquoi? (Il n'est pas bon de détruire les insectes.)
- Que pourrait-il arriver si vous attrapiez tous les papillons du pré ? (Il n’y aura personne pour polliniser les plantes, les plantes ne produiront pas de graines, sans graines de nouvelles fleurs, herbes, etc. ne pousseront pas.) C'est pourquoi il vous demande de l'aider. Réfléchissons à la manière dont nous pouvons procéder ? (Réponses et hypothèses des enfants.) Je suis d'accord avec votre proposition de créer une autre collection des plus beaux papillons, qu'il offrira à ses amis. Alors commençons.

3. Conversation avec les enfants.
- Pour que notre collection soit un succès, rappelons-nous quelles sortes de papillons il existe.
- Nommez les parties du corps du papillon.
- Que peux-tu dire de ses ailes ? Quels sont-ils? (Identique, symétrique.)

4. Discussion des techniques et de la séquence de travail.
-Que faut-il faire avec le papier pour que les côtés gauche et droit du papillon soient les mêmes ?
-Pour que les côtés gauche et droit du papillon soient identiques, vous devez le découper dans du papier plié en deux, mais découper non pas le papillon entier, mais sa moitié. Pour ce faire, vous devez d'abord déterminer où sera le milieu du papillon (son abdomen) et où seront les ailes.
- Montrer sur une feuille de papier pliée en deux où se trouvera le milieu (abdomen) du papillon ? ( Les enfants montrent sur leurs morceaux de papier.) Bon, prends des crayons et dessine la moitié du papillon, en commençant par la tête. (Les enfants dessinent.) Il faut maintenant découper le papillon. Commençons par couper à partir de l'abdomen. Passez votre doigt de bas en haut le long de la ligne de mouvement des ciseaux. (Les enfants passent leurs doigts le long du contour du papillon, en commençant par son abdomen.) Vous pouvez maintenant commencer à couper. (Découper.)
- Est-ce que tout le monde a eu des papillons ?
- Regardez, tous nos papillons sont devenus blancs, sans motifs ni taches. Ce n'est pas intéressant. Décorons les ailes des papillons.

5. Exercice physique.
- Imaginons-nous comme des papillons :

Le matin, le papillon s'est réveillé
Elle s'étira et sourit.
Une fois qu'elle s'est lavée avec de la rosée,
Deux : elle tournait gracieusement.
Trois - je me suis penché et je me suis assis,
A quatre heures, il a volé.
Arrêté au bord de la rivière et
J'ai eu un peu le vertige.

6. Psycho-gymnastique.
- Quels types de papillons existe-t-il ?
Fermez les yeux et imaginez que vous êtes dans une prairie verte et que de très nombreux autres papillons volent autour de vous. Ils sont lumineux, colorés, avec beaux motifs sur les ailes. Essayez de voir les motifs sur les ailes. L'avez-vous vu ? Vous souvenez-vous? Ouvrez les yeux. Si vous étiez un papillon, quel motif d’ailes choisiriez-vous ?

7. Ajout de détails intéressants à l'image du papillon.
- Allez à la table de distribution et prenez tout ce dont vous avez besoin pour décorer les ailes de votre papillon.
Rappelez aux enfants que les moitiés gauche et droite des ailes doivent être identiques. Aidez les enfants à disposer le motif, expliquez comment découper ou coller au mieux telle ou telle partie.

8. Résumé de la leçon.
- Regardez vos papillons. Vous les aimez ? Pourquoi? (En conclusion : le travail s'est avéré magnifique parce que les enfants ont fait de gros efforts.)
- Qu'as-tu appris aujourd'hui ? (Réponses des enfants.)
- Quelle bonne action as-tu faite pour la nature ?
- Souhaitez-vous avoir une telle collection dans votre maison (appartement) ?
-Où le placerais-tu ? (au mur, dans le placard, etc.)
Photos pour la leçon

Artisanat de accordéons en papier populaire et intéressant. Ils créent toutes sortes de personnages amusants : des petits hommes aux bras et jambes mobiles, des animaux et des insectes. C'est l'un de leurs types que nous allons réaliser aujourd'hui.

Matériel de bricolage :

• Papier de couleur noir, jaune, rouge ;
• Yeux mobiles ;
• Bâton de colle, ciseaux, simple crayon.

Si vous n’avez pas les yeux qui bougent, vous pouvez les fabriquer en papier. Découpez des cercles ou des ovales blancs et noirs différentes tailles et collez-le ensemble. Les pupilles noires ne doivent pas nécessairement être au centre ; si vous les placez en diagonale ou en convergeant vers l'intérieur, l'insecte aura l'air encore plus drôle.

Insectes fabriqués à partir d'accordéons en papier étape par étape

Découpez deux bandes de papier noir de 2 cm de large. La longueur peut correspondre au côté large du papier. Si votre papier est court, vous pouvez découper 4 bandes et les coller en deux en augmentant leur longueur.

Lubrifiez le bout d'une bande avec de la colle et collez-y le bout de l'autre à angle droit.

Empilez-les ensuite, en alternance, les uns sur les autres jusqu'à atteindre la fin.

Le dernier pli doit être collé. S'il y a un excédent de papier, coupez-le. Vous obtiendrez un accordéon en papier comme celui-ci.

Donnez un visage à l'insecte. De la colle sur les yeux, un sourire découpé dans du papier rouge et une fine moustache. Les antennes peuvent être courbées vers l'avant, vers l'arrière et même sur les côtés.

Collez la tête obtenue sur l'accordéon.

Découpez deux bandes jaunes et arrondissez un côté. Ce seront les ailes.

Collez les ailes à l'arrière de la tête et appuyez-les contre l'arrière.

Ce sont les insectes mignons et drôles que nous avons fabriqués à partir d'accordéons en papier. Je les ai vus dans un magazine scanné et j'ai immédiatement décidé que c'étaient des fourmis ailées et que je devais simplement les fabriquer. Mais ma maison, après avoir vu ces insectes, les a reconnus comme étant tout sauf des fourmis. J'étais un peu triste car j'avais déjà vu une mention de fourmis dans le titre de cet article. Mais je devais l'appeler simplement des insectes. Imaginez ma surprise lorsque j'ai découvert qui étaient réellement ces personnages tels que conçus par l'auteur de l'idée. Je ne l'aurais jamais deviné. Mais je ne suis toujours pas d’accord avec l’auteur, donc le nom de ce métier restera le même. À votre avis, de quel genre d’insectes s’agit-il ?

Je suggère quelque chose de simple, mais très activité passionnante. Vous pouvez attirer les enfants, ils l'aimeront certainement !

Devant nous se trouve une applique en papier tridimensionnelle, les modèles sont très simples, la nature elle-même nous le dira, car ce seront des figurines de coléoptères 3D multicolores.

Matériaux pour travailler sur des objets artisanaux en trois dimensions

Nous aurons besoin de :

• feuille de carton photo noir
• papier de couleur
• feuille de différentes couleurs
• boîte ou cadre tridimensionnel avec verre (pour que notre applique avec du papier de couleur y tienne)
• ciseaux

Applications de papier de couleur DIY

Nous prenons du papier épais noir, découpons une bande, la découpons en plusieurs parties en fonction de la longueur attendue de nos punaises. Nous le plions au milieu.

Sur une moitié, nous dessinons un modèle de notre insecte avec une tête, un abdomen et un corps. Ensuite, nous l'avons découpé. Nous ouvrons les moitiés et nous voyons l'ensemble du modèle. En raison du pli, il sera volumineux.

Ensuite, nous réalisons une applique multicouche - sur le carton, vous devez coller du papier mat ou une feuille métallique brillante sur le dos. Coupez soigneusement les parties saillantes en excès avec des ciseaux. Un autre papier de couleur sera nécessaire pour découper des points ou des rayures afin de décorer les ailes. Si vous pliez le papier en deux lors de la découpe, vous obtiendrez deux parties identiques à la fois - pour chaque aile.

Prenez du carton photo, découpez trois paires de pattes fines, pliez-les pour qu'elles ressemblent à celles d'origine, collez-les à l'arrière - sur l'abdomen. Les antennes sont également constituées d’une très fine bande de carton photo ou de papier épais pliée au milieu.

Vous pouvez les fixer en utilisant la même colle ou des épingles de tailleur. Dernière option plus attrayant, car si on le souhaite, toute la famille tridimensionnelle d'appliques peut alors être déplacée vers un autre cadre, tout en étant positionnée différemment sur toute la surface.

En utilisant le même principe, ce n'est pas un problème de fabriquer des araignées, même si elles ne sont généralement pas si colorées, mais vous pouvez aussi rencontrer de beaux spécimens, ainsi que, bien sûr, des papillons. Vous pouvez trouver suffisamment de modèles pour eux. Vous n'en avez pas besoin de gros, les petits suffisent pour une si petite applique.

Modèles de coléoptères et autres insectes

Je peux proposer plusieurs modèles, mais ici il sera encore plus utile de regarder de vraies photographies macro que l'on peut se passer de pochoir ;

Il est préférable de voir la coloration sur des photographies. À propos, vous n’aurez pas du tout besoin du modèle ; nous traduirons l’original à partir de l’écran.

Notez que le corps se compose de trois parties principales : la tête avec les yeux, la poitrine et l'abdomen. Faites attention à cela lorsque vous découpez la silhouette.

Ou c'est une entomologie tellement amusante dans les peintures, quelle variété, prenez n'importe quelle silhouette pour votre applique volumétrique, quel que soit le modèle que vous aimez et découpez-la !

Maintenant, je pense que vous aurez certainement suffisamment d'images et de modèles pour reproduire de vraies créatures à six pattes qui existent dans la nature. Et quelles couleurs fantastiques ! Plusieurs peuvent être très facilement répétées.

Habituellement, dans les véritables collections d'espèces de coléoptères, d'araignées et de papillons, des épingles ordinaires sont utilisées pour la fixation (ou est-ce différent maintenant ?). Si nous épinglons également nos objets artisanaux avec des épingles, ils auront l'air encore plus intéressants, comme les vrais.

Si la collection de coléoptères dans son ensemble vous semble trop brillante, vous pouvez alors utiliser des tons légèrement plus calmes dans votre travail, cela se révélera, par exemple, comme dans l'image ci-dessous. J'ai joué un peu avec la couleur dans l'éditeur graphique.

En tout cas, l’idée de​​créer de telles beautés en 3D est très intéressante. J'avais même envie de faire deux images encadrées similaires - une avec des coléoptères et l'autre avec des papillons ! Accrochez-le à proximité. Vous obtiendrez toute une collection entomologique applications volumétriques selon des modèles. De loin, personne ne peut faire la différence, surtout si vous les enfermez sous verre. Ils sont très beaux. En voyant de tels insectes exotiques, vous avez immédiatement envie de venir les examiner.

C’est peut-être différent pour d’autres, mais je ne souffre pas d’arachnophobie ou quoi que ce soit du genre, c’est sûr. Un tableau peut sans aucun doute être une décoration murale et un élément de design élégant et surtout respectueux de l’environnement. Aucun insecte n'a été blessé lors de la création de ce chef-d'œuvre !

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Technologie volumétrique appliques en papier sur ces photos, c'est un peu différent - les oiseaux eux-mêmes sont plats, nous ne plierons pas le papier. Volumétrique apparence devient dû à la disposition à plusieurs niveaux des éléments - certains plus bas, d'autres plus haut au-dessus d'eux. Tous projettent une ombre, grâce à quoi tout le volume est formé. Ne collez pas les pièces les unes sur les autres, mais laissez une distance - il est préférable d'utiliser du Velcro double face, utilisé pour isoler les fenêtres et les portes - à l'intérieur entre couches collantes il y a un joint d'une certaine épaisseur.

Le thème des motifs d’insectes est désormais très populaire. Mais ce ne sont pas seulement des papillons et des libellules, ce sont aussi des longicornes effrayants ! De tels motifs sont souvent utilisés dans la décoration des tissus pour décorer les appartements. Vous trouverez ici quelques options « entomologiques » pour décorer les taies d’oreiller de votre canapé.

Ces photographies peuvent être utilisées avec succès à la fois pour décorer des vêtements pour enfants et pour des appliques en papier ordinaires, que les enfants réalisent avec plaisir. Pour cela, vous avez besoin de très peu de papier de couleur, de ciseaux et de colle. Mais le résultat, grâce à la luminosité et au contraste, plaira certainement à tout le monde. À propos, si nous superposons des parties individuelles du modèle avec une distance (le corps au-dessus de l'arrière-plan, la tête au-dessus du corps, les yeux à un niveau encore plus élevé), nous obtiendrons panneau volumétrique, comme dans le lien précédent.

Ici, il faut très peu de papier, du papier ondulé fin, comme du papier de soie, couleur orange, pour les becs et les pattes d'oie. Il s'applique par dessus comme une applique. Le matériau principal est naturel - le liber différentes nuances- à la fois plus foncé et plus clair. Une base est également nécessaire pièces métalliques ou du fil épais pour les pattes, des yeux en plastique.