Polyglotte épisode 7 anglais. Polyglotte. Langue anglaise. Cours de base. Comment cela marche-t-il

Cours de base d'anglais polyglotte est un simulateur pour enseigner l'anglais, créé sur la base de l'émission télévisée « Polyglot. Apprenez l'anglais en 16 heures », diffusé sur la chaîne Culture TV.

Le cours « Anglais polyglotte » comprend 16 leçons. Les exercices ne nécessitent pas plus de 10 à 15 minutes par jour.

L'essentiel n'est pas le temps, mais la régularité. Avec des cours réguliers, après la première semaine de formation vous serez facilement capable de communiquer avec des phrases simples en anglais. Même si vous avez commencé à vous entraîner à partir de zéro.

Au programme Langue anglaise polyglotte des algorithmes d'apprentissage spéciaux sont définis qui, grâce à des répétitions répétées, impriment littéralement la connaissance de la langue dans la conscience.

L'apprentissage se fait de manière ludique et alimente tranquillement l'envie d'apprendre davantage.

Comment cela marche-t-il

Le programme vous propose des expressions simples en russe avec des verbes à l'un des trois temps (présent, passé, futur) et à l'une des trois formes (affirmative, négative, interrogative).

À partir des mots à l'écran, vous devez créer une traduction en anglais. Si vous avez répondu correctement, le programme vous félicitera. Si vous faites soudainement une erreur, il vous indiquera la bonne réponse.

Au fur et à mesure que vous rédigez votre réponse, les mots sélectionnés sont prononcés. Ensuite, la bonne réponse est annoncée.

Pour passer à la leçon suivante, vous devez obtenir 4,5 points lors de la leçon précédente. Jusqu'à ce que des points soient gagnés, les leçons restent verrouillées.

Liste des leçons

Le programme contient 16 leçons et un examen.

En continuant à nous familiariser avec le cours polyglotte, pendant la leçon 7 d'anglais, nous continuerons à nous entraîner en utilisant des modèles familiers, mais avec de nouveaux verbes. Il est maintenant temps de vérifier les résultats de la fréquence à laquelle vous avez passé du temps sur les tableaux de base, dont le plus important est celui qui contrôle les verbes. Faisons un petit tableau pour rafraîchir vos connaissances.

• Rappelons qu'au futur l'indicateur clé est le mot will, dans la négation nous ajoutons la particule not, et lors de la formation d'une question, will doit être déplacé à la première place.
• Vient ensuite la forme de base du verbe, qui a une particularité : à la troisième personne, la terminaison –s au singulier est ajoutée. La question est formée en utilisant les verbes faire et faire, la négation - en utilisant non.
• Au passé, les verbes irréguliers ont une terminaison - (e) d, et dans les verbes irréguliers, la forme change pour celle que nous indiquons entre parenthèses lors de l'étude. La formation d'une question au passé commence par did, et not s'ajoute à did dans la négation.

C'est le schéma clé avec lequel nous avons commencé notre étude.

Schéma des verbes clés

10 verbes

Développons la liste des verbes étudiés et conjuguons-les selon le schéma. Pour ce faire, nous prendrons 5 verbes réguliers et 5 verbes irréguliers.

Incorrect

• Acheter (acheté) - acheter.
• Vendre (vendu) - vendre.
• Payer (payé) – payer.
• Faire (fait) – faire (produire, créer).
• Choisir (choisir) - choisir.

Verbe choisir

Correct

• Pour essayer - essayez, essayez, essayez.
  

  Attention : au passé, lors de l'ajout de –ed, la terminaison –y (si elle vient après une consonne) se transforme en –i (essayer – essayé).

• Changer - changer, remplacer, échanger, changer de vêtements.
• Montrer - montrer.
• Jouer - jouer.
• Tourner – tourner, tourner.

Essayons maintenant d'utiliser tous ces mots selon le schéma ci-dessus. Passez en revue ces exemples et créez le vôtre.

Je vais essayer de les aider. - Je vais essayer de les aider.

Où as-tu acheté cette robe ? – Où as-tu acheté cette robe ?

Payerez-vous en espèces ou par carte de crédit ? – Payerez-vous en espèces ou par carte de crédit ?

Je n'ai pas joué dans ce film. – Je n’ai pas joué dans ce film.

Il veut changer. - Il veut changer de vêtements.

Elle veut choisir un nouveau chemisier. – Elle veut choisir un nouveau chemisier.

Il a acheté une maison. - Il a acheté une nouvelle maison.

Essayez de vendre toutes ces choses en action. – Essayez de vendre toutes ces choses aux enchères.

Ne faites plus de problèmes. - Ne cause plus d'ennuis.

Votre prononciation s'est améliorée, vous avez fait des progrès. – Votre prononciation s’est améliorée, vous progressez.

Je suis venu ici pour choisir un nouveau sac. – Je suis venu ici pour choisir un nouveau sac.

Elle a choisi de nouvelles chaussures au lieu d'un nouveau sac. – Au lieu d'un nouveau sac, elle a choisi de nouvelles chaussures.

Veux-tu nous montrer ce que tu as trouvé hier ? -Veux-tu nous montrer ce que tu as trouvé hier ?

Tournez à droite près du commissariat. – Tourner à droite près du commissariat.

Lorsque vous rentrez chez vous, essayez d'être prudent. – Quand vous rentrez chez vous, essayez d’être prudent.

Attention : lorsque nous parlons du « quand » une action se produira ou formera une condition, le futur n’est pas utilisé. Dans ce cas, la phrase contient les mots quand, si.

Impératif

Lorsque nous exprimons une demande et un ordre, c'est un autre cas où nous pouvons impliquer le futur en utilisant un verbe au présent. Il existe trois options principales.

Par exemple : allez – allez, n’y allez pas – n’y allez pas, allons-y – allons-y.

N'allez pas seul dans la forêt. – N’entre pas toi-même dans la forêt.

Allons à la rivière demain. - Allons à la rivière demain.

Nouveau vocabulaire

Pour pouvoir augmenter le nombre de combinaisons, apprenons un nouveau vocabulaire avec des exemples. Déterminez l'heure dans chaque exemple - recherchez dans quelle cellule elle se trouve sur le diagramme.

Devrait

Nous savons déjà que le verbe avoir se traduit par « avoir » et montre la présence ou l'absence de quelque chose. Cela a une autre signification : l’obligation. Faites attention à la traduction des exemples.

Vous devez travailler dur. – Il faut travailler dur.

Je devais lui demander ça mais j'ai oublié. "J'aurais dû lui poser des questions à ce sujet, mais j'ai oublié."

Aujourd’hui, nous avons donc pratiqué une combinaison de structures. Nous avons ajouté de nouveaux verbes et vous êtes à nouveau convaincu qu'ils fonctionnent tous selon le schéma proposé. Plus tôt nous approchons du niveau d'automaticité dans lequel nous utilisons tous ces schémas et formules, plus il nous est facile de nous distraire du noyau en construction et de parler de sujets vraiment agréables et intéressants à discuter.

Vidéo de la leçon 7 :

La sixième leçon de « Polyglotte » vise à enrichir le vocabulaire anglais. Permettez-moi de vous rappeler que le but de ce cours est de maîtriser le niveau conversationnel élémentaire. À partir de cette leçon, vous pouvez apprendre : des phrases élémentaires liées au passe-temps, des informations supplémentaires liées aux verbes irréguliers et aux nouveaux mots, ainsi qu'un type spécial de mots - les "mots paramètres".

Et nous commencerons par regarder la leçon 6

Sixième leçon

Il peut arriver que vous deviez interroger quelqu'un ou parler de votre temps libre à quelqu'un.

Voici les versions des questions et réponses entendues lors de la leçon de Dmitry Petrov.

Mots à retenir :

• Lire- (lire-) - lire (le verbe lire - s'écrit de la même manière, à l'infinitif et au passé, mais prononcé différemment)
• Dormir (dormir) - dormir
• Avoir le temps [taɪm] - avoir le temps, avoir le temps
• Cacher (caché) - cacher, cacher
• Pays ["kʌntrɪ] - zone rurale
• Se reposer - se reposer / se reposer - se reposer
• Je te promets ["prɒmɪs] - je te le promets
• Petit ["lɪtəl] - petit, petit
• Peu - peu (avec des noms dénombrables)
• Obtenez (obtenu) - recevez, obtenez
• Prendre des cours - prendre des cours
• Région ["ri:dʒən] - région
• Hors de la ville ["aʋt ʋv taʋn] - en dehors de la ville
• Je veux qu'elle (lui) soit... (heureuse)./ Je veux qu'elle (il) soit (a)... (heureuse).

Mots d'option en anglais

Passons aux « mots paramètres » :

À propos des gens	À propos des articles	À propos de l'espace	Il était temps
Tout le monde / tout le monde, tout le monde, tout le monde	Tout / tout	Partout / partout, partout	Toujours / toujours
Quelqu'un / quelqu'un, n'importe qui, quelqu'un	Quelque chose / n'importe quoi	Quelque part / quelque part, quelque part, quelque part	Parfois/parfois
Personne/personne	Rien/rien	Nulle part / nulle part, nulle part	Jamais/jamais

Avec l'aide d'un tel tableau, lorsque tous ces mots sont rassemblés, il est beaucoup plus facile de les comprendre et de les mémoriser. Dans les trois premières colonnes tout est très simple : chaque (chacun), certains (plusieurs), non (aucun) + ajoutez ce dont nous avons besoin corps(si nous parlons d'une personne) ; chose(trad. : Chose, respectivement, si nous parlons d'un objet inanimé) ; où(trad. Où, où - nous parlons donc d'espace). Cette tendance n’est pas observée dans la quatrième colonne, mais se souvenir de ces mots ne sera pas difficile.

La différence entre beaucoup Et beaucoup

• Beaucoup (beaucoup) - Nous l'utilisons avec des noms non dénombrables, comme amour, argent, eau, lait, temps. Antonyme: Peu -petit.
• Beaucoup (beaucoup) - nous l'utilisons avec des noms dénombrables qui peuvent être comptés : jours (jours), heures (heures), dollars (dollars), personnes (personnes).Antonyme : Peu -peu.

Téléchargez du matériel supplémentaire pour la leçon 6.

Leçon polyglotte 7

La septième leçon de Dmitry Petrov est consacrée à la répétition et à la consolidation de ce qui a été appris. Seules une répétition et une consolidation régulières peuvent garantir un apprentissage réussi de la matière. Au fur et à mesure de la consolidation, il est nécessaire d’introduire quelques informations nouvelles.

Il est suggéré d'apprendre les verbes irréguliers suivants :

• Acheter - acheté - acheter
• Vendre - vendu - vendre
• Tirer - tirer - tirer, tirer
• Payer -payé - payer (c'est un verbe régulier, mais il a une orthographe non standard)
• Faire- fait - faire, produire, créer
• Choisir - choisir - choisir
• Porter - porter - porter
• Tomber - tomber - tomber
• (tomber amoureux - tomber amoureux)
• Et aussi quelques bons :
• manquer - manquer, manquer
• libérer - libérer
• couper - couper, hacher, monter
• torturer - torturer, tourmenter
• essayer - essayer, essayer, essayer (vêtements)
• changer - changer, échanger, changer de vêtements
• montrer - montrer
• jouer - jouer
• tourner - tourner, tourner

Impératif - L'impératif Humeur

Les formes du mode impératif sont utilisées pour un appel à l'action, cela peut être une demande, alors la phrase dira certainement : s'il vous plaît - s'il vous plaît, cela peut être un conseil ou un ordre. En anglais, le mode impératif se forme ainsi : la particule to quitte la forme infinitive et le verbe lui-même prend position au début de la phrase. Voir des exemples :

• aller! - aller!
• n'y va pas ! - n'y va pas !
• essayer! - essayer!
• allons-y! - allons-y!

Leçon de vocabulaire 7

Mots à retenir :

• espèces - espèces
• vengeance - vengeance
• carte de crédit - carte de crédit
• chemise - chemise
• moutons - pas cher
• dernièrement - récemment
• film de guerre - un film sur un thème militaire
• jouer dans un film - jouer le rôle principal
• basé sur - basé sur
• écran-écran
• version cinématographique - adaptation cinématographique
• (pour faire une version cinématographique - film)
• intrigue - intrigue
• cascadeur, cascadeur - cascadeur

En fait, c’est tout ce qui concerne les sixième et septième leçons. Ces leçons fournissent des listes de mots, certaines phrases, bien sûr, il est impossible de « mémoriser » tout cela, mais ce sera bien si vous les enregistrez dans un document sur votre ordinateur et les regardez au moins une fois par jour. Si vous écoutez tout cela, écoutez des chansons, regardez des vidéos, regardez des actualités, lisez des tests en anglais (que l'on trouve d'ailleurs sur ce site), vous tomberez sans doute sur ces mots et ils se déposeront progressivement dans votre mémoire.

Téléchargez du matériel supplémentaire pour la leçon 7.

Aujourd'hui, c'est notre septième leçon. Le moment est venu de faire le point sur notre maîtrise des modèles de base, des structures de base, dont la première est la formule qui contrôle le verbe anglais.

Je vais maintenant écrire une version courte de ce schéma, histoire de montrer quelle devrait être la prochaine étape d'assimilation et de consolidation de ce schéma en mémoire.

Permettez-moi de vous rappeler qu'au futur, notre indicateur clé est volonté. Autrement dit, s'il s'agit d'une déclaration, alors nous utilisons volonté. Ce sont comme des indices internes. Volonté, ne sera pas Et volonté en premier lieu (au début d'une phrase interrogative).

Nous avons ici la forme de base du verbe. La seule différence est que la troisième personne (il ou elle) obtient la fin. -s.

Nous avons ici les formulaires clés : ne le faites pas et - s'il s'agit d'un tiers - n'a pas.

Ici, pour les verbes réguliers, ajoutez -d(ou -ed), les verbes irréguliers ont une forme particulière, que nous indiquons entre parenthèses (…) .

Une question au passé commence par A fait.

Forme de négation au passé - forme clé n'a pas.

Il s’agit d’une forme abrégée du modèle verbal avec lequel nous avons tous commencé :

Et maintenant, passons en revue ce schéma. Je vais maintenant écrire quelques verbes supplémentaires afin que nous élargissions notre liste de mots (vocabulaire). Prenons cinq verbes réguliers et cinq verbes irréguliers.

acheter (acheté) - acheter
vendre (vendu) - vendre

Ce qui est entre parenthèses est ici. Je vais même le surligner en jaune [vert dans notre schéma]. C'est là que vont ces formulaires.

Passé, non ?

Seulement le passé, seulement une déclaration.

payer (payé) - payer, payer

En fait, c'est un verbe régulier. Il a juste une orthographe non standard.

Quand dans certains documents, reçus... C'est-à-dire la mention « payé » - le cachet est « payé ».

faire (fait) - faire, produire, créer

Par conséquent, si vous vous souvenez de la façon dont nous avons ajouté le mot écrivain (écrivain),

fabricant - fabricant

- « L'Acteur ».

Auteur.

choisir (choisir) - choisir

Quand, excusez-moi, vous le montrez dans un supermarché, ils vous disent : « Choisissez ».

Choisissez - Choisissez !

Non, ils parlent différemment... Ils disent en quelque sorte « au revoir !

C'est en Allemagne !

Ahh ! En Allemagne ?

Oui, c'est un peu différent. Tschüs en allemand signifie « au revoir ! »

Et quand ils boivent encore, j'ai remarqué aussi : chuz !

Mais je ne sais pas ce qui se passe quand tu bois...

C'est bravo, oui. (Votre santé !) Ça y ressemble, mais ce n’est pas pareil. Dans ce cas, nous pouvons dire : Choisissez et bravo ! J'ai choisi et nous serons en bonne santé.

Soyez en bonne santé ! - Acclamations!

Et prenons encore 5 verbes réguliers, c'est-à-dire ceux pour lesquels on ne s'intéresse qu'à une seule forme

essayer - essayer, essayer, essayer, essayer

Essayer, c'est quand il s'agit de vêtements.

Essayez ceci ! - Essayez-le ! (Essayez, essayez)

Par exemple,

Je vais essayer de vous aider. - Je vais essayer de t'aider.

Mot suivant :

Est-ce un verbe régulier ?

Oui. Ceux qui ont la même forme sont corrects.

Passer au métro, est-ce aussi un changement ?

Eh bien, vous pouvez dire changer d'avion, changer de train - transfert d'avion en avion ou de train en train.

Et lorsque la terminaison -ed est ajoutée pour changer, reste-t-il deux « e » ?

Non. S'il se termine par une voyelle, alors un « -d » suffit.

Et si tu essayais ?

Essayé-essayé
Payer - payé (« y » se transforme en « i »)

Je ne comprends pas, que veut dire "d" ?

Passé.

Tout comme le salaire.

Est-ce que le « y » reste ?

Non, le « y » disparaît.

montrer - montrer

Montre-moi ton corps !

Et le dernier de ce groupe :

tourner - tourner, faire demi-tour

Nous verrons ensuite comment cela figure, par exemple, dans l'explication de la direction. Tournez à gauche, tournez à droite - tournez à gauche, tournez à droite.

Oui, retourne-toi...

Alors, encore une fois. Verbes réguliers :

essayer – essayer, essayer, essayer, essayer
changer - changer, remplacer, échanger, changer de vêtements
montrer - montrer
jouer - jouer
tourner - tourner, faire demi-tour

Passé :

essayé – essayé, essayé, essayé, essayé
changé - changé, remplacé, échangé, changé de vêtements
montré - montré (montré, montré)
joué - joué
tourné - tourné, tourné (tourné, inversé)

Mais, Dmitry, nous entendons souvent le mot spectacle. Il faisait un spectacle. Autrement dit, en russe, il s'avère : il a montré « montré » ?

Show en tant que nom signifie spectacle, performance.

Mais cela sonne exactement comme un verbe.

Eh bien, c'est ce qu'ils montrent. Ce mot vient de ce verbe [nom verbal].

Se montrer.

Alors, tu veux dire, est-il possible de dire « Il me montre du spectacle » ?

Eh bien, en principe, vous pouvez le dire, mais généralement, dans n'importe quelle langue, ils essaient d'éviter de répéter une racine.

Elle m'a donné un spectacle - comment dire ?

Vous pouvez dire effectuer un spectacle – présenter un spectacle.

effectuer - présenter, exécuter, exécuter

Nous allons donc maintenant essayer d’utiliser ces mots dans différentes phrases.

Eh bien, sommes-nous censés avoir déjà mémorisé tous ces mots ?

Non, eh bien, pourquoi s'en souvenir ? Les voici écrits !)

Pour l’instant, vous n’êtes pas obligé de vous en souvenir.

Nous avons signé la traduction dans nos cahiers.

Alice, comment dire « je vais essayer de t'aider » ?

Je vais essayer de vous aider.

Oleg, où as-tu acheté cette chemise ?

C'est une chemise… C'est une chemise…

C'est de la merde ! 🙂 Ha ha ha !

Non, traduisez d’abord cette phrase. Où as-tu acheté cette chemise ? (Acheter c'est acheter)

Où as-tu acheté cette chemise ?

chemise – chemise

Question, passé.

Comment dire, Sasha : « Payerez-vous en espèces ou par carte de crédit ?

Payerez-vous en espèces ou par carte de crédit ?

Comment peux-tu dire, Nastya : « Je n'ai pas joué dans ce film » ?

Je n'ai pas joué dans ce film.

Oui. Passé, forme négative. [Regarde le tableau]

Ici, -ed n’est plus nécessaire, car ce n’est pas le cas.

Ai-je dit joué ?

Eh bien, cela paraissait un peu, mais personne ne l'a remarqué.
Comment puis-je dire, Volodia, « Je veux changer de vêtements » ?

Je veux changer de vêtements.

Oui, ou simplement :

Je veux changer.

Ahh, alors tu en as besoin ?

Et si « je veux changer » ?

Aussi, je veux changer.

Comment savoir s’il veut changer de vêtements ou se changer ?

Cela ne sera clair qu’à partir du contexte de la conversation.

Peut-être un changement spirituel ?

Nous connaissons beaucoup de mots, ils nous viennent de partout. Mais comment les concevoir ?..

Eh bien, c'est déjà clair, j'espère, comment concevoir ?

Oui, c'est déjà clair, grâce à ce schéma tout devient clair.

Anya, comment dire « Je veux me choisir une nouvelle robe » ?

Je veux choisir une nouvelle robe pour moi.

Oui. Ou simplement : je veux choisir une nouvelle robe.

Il devrait être bleu.

Et choisir, c'est choisir ?

D'ACCORD. Choisir, c'est choisir.

Vous ne signez pas ?

Et je pensais juste que je connaissais tous ces mots. Mais choisissez, il s'avère que je ne sais pas. Mais j'ai concentré mon attention là-dessus !

Signez-vous ce que cela signifie.

Non, j'ai oublié.

Oui, écrivez... écrivez pour que ce soit clair ce que cela signifie et comment cela se prononce.

Comment peux-tu dire, Dasha, « Je veux acheter une nouvelle voiture » ?

Je veux acheter une nouvelle voiture.

Eh bien, c'est ça l'avenir ?

Non! Ce n’est pas l’avenir. Je le veux maintenant ! Peut-être qu'elle changera d'avis plus tard.

Je vais l'acheter, c'est l'avenir.

Et si vous disiez « Je veux acheter une voiture dans le futur » ?

Mais je le veux maintenant !

Dans le futur, ou quoi ?

Je veux acheter une nouvelle voiture. À l'avenir.

Et si je le veux ? « Je voudrais » ?

Mais il s’avère qu’ils mettent toujours le futur à la fin de la phrase ? Pas au début, n'est-ce pas ?

Cela n'a pas d'importance. Certaines circonstances - lieu, heure - peuvent être au début et à la fin de la phrase.

Misha, comment dit-on « Quand tu rentres chez toi, essaie de conduire lentement » ?

Lorsque vous rentrez chez vous, essayez de conduire lentement.

Excusez-moi, s'il vous plaît, "quand vous volonté aller"? (Quand partiras-tu)

Non. Quand nous parlons de temps ou de condition – quand vous partirez, si vous partirez – le futur n’est pas utilisé. Quand tu pars... si tu pars...

Pas « quand partiras-tu » ?

Nous devons l'écrire.

Écoute, essaie de conduire lentement. Mais « essayez », comment ça se passera ?

Le même!

Eh bien, essayez de conduire plus lentement - c'est le présent, mais essayez de conduire - c'est l'avenir ? [C'est absurde !] Je vais essayer, peut-être ?

Quand tu pars... si tu pars... - sans volonté.

Je ne comprends pas pourquoi sans volonté...

Lorsque vous rentrez chez vous, essayez de conduire lentement. - Quand vous rentrez chez vous, essayez de conduire lentement.

Et si je dis que je vais essayer ? Est-ce que ce ne sera pas clair ?

Non, c'est un appel – faites-le ! (essayer).

Ahh, un appel sans volonté.

Lorsque nous utilisons le mode impératif, voici à quoi cela ressemble...

Et si vous parliez de vous ?

Je vais essayer - je vais essayer.

Et là, il y a de la volonté !

C'est ainsi que se forme l'ambiance impérative - faire quelque chose - une demande ou un ordre.

Par exemple,
Aller! - Aller!

Si j'utilise cette humeur sous une forme négative, c'est-à-dire « n'y va pas » :

N'y allez pas ! - N'y va pas !

Et il existe une autre option :

Allons-y! - Allons-y! (allons-y)

Est-ce que tout cela est aussi une humeur impérative ?

Oui. Eh bien, un appel.

Et n’allons pas à l’impératif, et passons à l’impératif ?

Oui. Voici donc les trois principales options pour le mode impératif :

Aller! - Aller!
N'y allez pas ! - N'y va pas !
Allons-y! - Allons-y!

Mais que signifie ce préfixe ?

Allons-y. Allons-y.

Dansons ! - Dansons !
Prenons un verre ! - Prenons un verre !
Jouons! - Jouons!

Ou peut-on simplement dire : buvons ?

Oui, vous pouvez. Prenons un verre ! = Buvons !

Mais dites-moi, s'il vous plaît, vous devez juste vous rappeler ceci - Quand vous partez... si vous partez... - est-ce tout dans ces cas-là ?

Oui, quand on parle d’une condition ou d’un moment (clause clause, clause clause), pas besoin de futur !
Quand tu pars... ou si tu pars... (Quand tu pars... Si tu pars...)

S'il vous plaît, dites-moi, existe-t-il des exemples similaires au passé ? Par exemple : Si vous étiez à l'exposition, dites-nous ce que vous avez vu.

Si vous étiez à l'exposition, parlez-nous-en.

Alors le temps compte ici ? Parce qu’il ne s’agit pas d’une hypothèse abstraite, cela a à voir avec le passé.

Oui. Il ne s’agit pas de « si », mais simplement : si c’était le cas, alors dites-le-moi.

Et quand si c'était au passé ? Par exemple : si vous l’étiez, vous partageriez.

Ce sont déjà des conditions. Les conditions sont une forme spéciale. Nous y reviendrons en temps voulu.

Ici, j'ai essayé de présenter le schéma original sous une forme simplifiée. Ce sont les principales clés auxquelles vous devez vous accrocher.

C'est très clair !

Vous le ferez – vous ne le ferez pas, ou alors c’était – ce n’était pas le cas. Ici. Et encore une fois, nous ajoutons de nouveaux verbes. Il y en aura plusieurs dizaines au total. Et faites-les défiler autant que possible. Cela ne prend pas beaucoup de temps ni d'efforts.

Plus ces 50 000 mots que nous avons appris en une minute.

Oui. Et ce sont une cinquantaine de verbes...) Cela ne représente qu'un dixième de pour cent.

Autrement dit, prenons, par exemple, le verbe changer :

Je change.
Est-ce que tu changes ?
Est-ce qu'elle change ?
Elle ne change pas.
Je vais changer.
Je ne changerai pas.
Allez-vous changer ?
Je n'ai pas changé.
As-tu changé ?
J'ai changé.

C'est tout !
Vous pouvez bien sûr ajouter... Nous disposons également d'un arsenal de mots interrogatifs :

Quand es-tu parti ?
Quand as-tu acheté cette voiture ?
Quand as-tu acheté ces vêtements ?
Voulez-vous acheter un vêtement ?
J'achèterai une veste demain.
J'achèterai de nouvelles chaussures demain.

Oui. Dans une semaine, dans un an, peut-être.

Quand je recevrai mon salaire.

Quand j'aurai un peu d'argent, j'achèterai une nouvelle veste.

Quand j'aurai - quand j'aurai.

Pourquoi pas quand je l'aurai ?

Eh bien, nous venons de le dire !

Ahh ! Oui, oui, oui !

Quand j’aurai de l’argent, j’achèterai une chemise comme celle d’Oleg.

Encore!

Quand j’aurai de l’argent, j’achèterai une nouvelle chemise comme celle d’Oleg.

- « Pour » comment dire ?

Faire (faire quelque chose).

Pour acheter des vêtements comme celui-ci, il ne faut pas trop d’argent. Parce que…

-…c'est pas cher ?

Voyages. A la possibilité de l'acheter dans un lieu authentique.

Comment dit-on cela ?

Lorsqu'il voyage, il achète de nouveaux vêtements. - Lorsqu'il voyage, il achète de nouveaux vêtements.

Vladimir, où achètes-tu des vêtements ?

Oui. Ce sont des vêtements neufs de l'OTAN.

L'armée est l'armée.

La dernière fois que j'achète…

J'ai acheté - j'ai acheté.

Non, j'achète.

Alors j'achète !

La dernière fois que j'achète… - Dernièrement, j'achète des vêtements dans des magasins militaires.

Mais la dernière fois est la dernière fois, non ?

Boutique militaire.

Oui, la dernière fois est la dernière fois. Dire dernièrement :

dernièrement - récemment

Je veux dire, pas très récemment, mais récemment.

Dernièrement, j'achète uniquement mes vêtements... principalement

- …en général

- …en général dans le magasin de l'armée.

Dernièrement, j'achète mes vêtements généralement dans les magasins de l'armée.
Dernièrement, j'achète des vêtements principalement dans le magasin de l'armée.

Où est ce magasin de l'armée ? A Moscou ?

Dans chaque ville. Comment puis-je dire cela ?

Dans chaque ville. Quand j'ai un peu de temps… Parce que je photographie…

tirer - tirer, tirer (cinéma)

Non, je filme et je joue. Je joue dans... un film de guerre...

Jouez dans un film sur l'armée.

guerre - guerre
film de guerre - un film sur un thème militaire

Mon héros (mon héros) souvent... à quelle fréquence ?

Souvent

porter (porter) - porter

… porte souvent des vêtements militaires

Et bref, je l'achète pour moi en même temps.

C'est quel film ?

Quel est le titre du film?

Le nom du film est…

Le nom du film est Shaman. J'ai joué dans le film avec ma femme. Elle a joué... le rôle principal, quel sera-t-il ?

rôle principal - rôle principal
jouer dans un film - jouer le rôle principal

Et il y a - du mot étoile - étoile.

Elle est la star de ce film.

Eh bien, jouez simplement un rôle - jouez un rôle. Elle joue le rôle.

Et le rôle principal ?

jouer un rôle - jouer un rôle

Comment cela sera-t-il basé sur les motivations ?

basé sur - basé sur (littéralement : basé sur)
basé sur l'histoire, basé sur un roman

- …basé sur l'histoire « Rembo. Premier sang.

Basé sur le Rambo. Et s'il s'agit d'une adaptation cinématographique, alors le mot écran est écran - version écran.

version écran - adaptation cinématographique, version écran

Est-ce une version russe de Rembo ?

Oui. Version originale.

D'abord, Rambo n'avait pas de femme.

L'Américain Rambo était seul.

Non! Pas de mélange. Schéma comme Rambo.

L’intrigue vient de Rambo…

L’intrigue vient de Rembo mais il y en a d’autres…

- ...d'autres lignes !

D'ACCORD. des intrigues [scénarios], quelques autres intrigues intéressantes.
Avez-vous aimé jouer ce rôle ? Avez-vous aimé ce rôle ? Est-ce que tu aimais travailler ?

Oui bien sûr! C'est le meilleur rôle...

…dans votre carrière.

Dites-moi, comment est traduite l'adaptation cinématographique ?

écran – écran
version écran
faire une version écran

Screen est aussi comme un verbe. Dépistage.

D'ACCORD. Alors, qui veut poser une question ?

Combien de temps a duré le tournage ?

Combien de temps as-tu… (Passé)

Combien de temps avez-vous tourné ce film ?

Un mois. Ce sont les quatre séries…

Quatre parties (épisodes)…

tirer (tirer) – tirer, décoller
(verbe irrégulier)

Alors regardez, tirez et le même mot signifie tirer. Le premier sens est de tirer. Comme la célèbre inscription dans les salons du Far West : Ne me tirez pas dessus, je ne suis qu’un pianiste. - Ne me tire pas dessus, je ne suis qu'un pianiste !

Et ce n’est pas la bonne [deuxième] forme, n’est-ce pas ?

Oui, c'est un verbe irrégulier.

Alors, il faut dire : nous avons tourné ce film... Oui ?

Eh bien, c'est si vous filmiez.

Oui. Eh bien, nous filmions.

En russe, il existe un tel concept : nous faisions un film. Parce que nous sommes toute une équipe qui fait le film.

Non, il était aussi là en tant que co-réalisateur, c’est justement ça.

Nous avons fait. Dites "fait" - et vous ne ferez jamais d'erreur. Quand quelqu'un filmait ou quelqu'un filmait.
Et aussi, faites attention, tirer est le premier sens de tirer, tirer est la forme qui est ici (énoncé au passé). De plus, le nom shot signifie soit un shot et shot désigne également un verre de boisson forte qui se boit immédiatement.

Donnez-moi une chance !

Puis-je demander ?

Quelle est la place de ce film ?

Où as-tu tiré ?

Pouvons-nous dire que nous l’avons fait ?

Nous avions deux emplacements. Le premier était en Carélie et le deuxième à Saint-Pétersbourg. Pétersbourg.

Donc. le premier emplacement était en Carélie, le deuxième emplacement était en
St. Pétersbourg.

- « Nous avons eu » comment ça va se passer ?

Nous avions. Nous avions.

Nous en avons eu... beaucoup... trop ?

- …de très nombreux épisodes difficiles, des épisodes d'action. Combats, tirs... combats...

bataille - bataille
scène de bataille - scène de bataille

J'ai eu de nombreuses blessures

J'avais...

J’ai eu beaucoup de traumatismes après… à quoi ressemblera la journée de tournage ?

Après la journée de tournage à chaque fois que j'y vais…

Je suis allé [passé, verbe irrégulier].

- … Je suis allé chez les médecins.

Avez-vous un traumatisme de la tête ou du pied ?

Comment va-t-il tomber ?

Et un homme... Comment sera le cascadeur ?

Pourquoi n'as-tu pas utilisé de cascadeur ?

Écrivons maintenant !

Ouais! Ils étaient nombreux et certains ont souffert.

tomber (tombé) - tomber
tomber amoureux - tomber amoureux (littéralement, tomber amoureux)
Cascadeur, cascadeur - cascadeur

Il y avait un film comme ça, il s'appelait ainsi.

Un cascadeur de nos films est tombé de cinq mètres... et est passé devant la paroisse. Eh bien, il a raté son coup et est tombé tête première devant le tapis. Comment puis-je dire cela ?

D'accord alors. Autrement dit, il n’est pas arrivé là où il devait être. Pas manqué.

manquer - manquer, manquer

Est-ce de là que vient l'erreur ?

Miss - manqué (verbe régulier). J'ai raté le point.

Miss, c'est aussi s'ennuyer. Autrement dit, ça me manque.

Il a subi un traumatisme – il a été blessé.

Il a raté son coup et il a été traumatisé.

Était-ce un traumatisme grave ?

Pourquoi n'as-tu pas utilisé de cascade ?

Ce n'était pas Vladimir. Vladimir n'est pas tombé. Il n'est pas tombé.

C'était un cascadeur.

Beaucoup de traumatismes.

Beaucoup de traumatismes.
Il n'a pas fait de retard non plus. (Il a aussi fait des cascades)

Il n'a pas trop rabougri.

Quand ce film sortira-t-il sur les écrans ?

Ce sera au printemps prochain.

Qu'est-ce que le printemps ?

Oui. Mais je voulais dire plus près de l'été.

Ok, printemps ou été.

Comment pouvons-nous dire que si c’est l’hiver maintenant, alors le printemps prochain ?

Au printemps prochain.
La sortie de quelque chose – un livre, un film, une production, une pièce de théâtre – est une libération.

libérer - libérer,
libération - libération, sortie, libération

C'est à la fois un verbe et un nom.

Écoutez, eh bien, nous sommes déjà avertis !

Connaissez-vous le mot communiqué de presse ? C'est de là que ça vient.

D'ACCORD. Qui a d'autres questions ? Quelqu'un a-t-il d'autres questions ?

Et si vous éditiez en anglais ?

couper - montage
couper - couper, hacher, monter
couper en morceaux - couper en morceaux

Voulez-vous faire la coupe ?

Je couperai les morceaux (épisodes) les plus importants, les scènes de batailles…

Et des scènes avec Nastya.

Oui bien sûr!

Scènes les plus dramatiques - les scènes les plus dramatiques

Bref, installez tout.

En d’autres termes, tout – en d’autres termes, tout.

en d'autres termes - en d'autres termes

pas si important (pour moi) - pas si important (pour moi)
le plus important - le plus important
plus important - plus important

Donc, et je veux demander à Nastya. As-tu fait autant de cascades aussi ?

J'ai eu une scène sérieuse. Et ça a été très difficile pour moi parce que réalisateur... comment dire invité ?

- … une cascadeuse invitée. Elle a été étranglée, battue... dans la grange. 🙂 Ils ont été pendus, étranglés, battus

étrangler - étrangler, étrangler
battre - battre
accrocher - accrocher, suspendre

Et puis... j'ai dû...

Je devais - je devais

Et puis j'ai dû tuer ce mauvais garçon qui... me tourmentait

torturer - torturer, tourmenter
torturer - torturer

Il m'a torturé. Et puis quand on a vu ce qu'on avait (Quand on a vu ce qu'on avait) en play-back on a compris que c'était très mauvais avec stunt girl et on... a refait le tournage...

Il a fallu le refaire. - Nous avons dû le refaire.

- ...il a fallu le refaire avec moi. Sans cascadeuse.

Changer peut-être ?

Non, nous avons refait la même chose avec moi. Pas d'assurance et pas de cascadeur.

Sans cascadeuse. Et mauvais garçon...

Je t'ai encore torturé

- ... m'a torturé mais pas de cascadeuse

Aucune assurance.

Sans… comment sera l’assurance ?

sécurité - assurance, sécurité

Et j'avais... des cicatrices sur le cou...

À quoi cela ressemblera-t-il ?

regarder - regarde, regarde

Cela avait l'air réel.

ça avait l'air réel - ça avait l'air réel.

Non, pour que ça paraisse réel.

Pour que ça paraisse réel

Alors comment puis-je le dire ?

C'est pourquoi... c'est pourquoi.

C'est pourquoi nous... avons refusé...

refuser - refuser, refuser, rejeter

- ...nous avons refusé la cascadeuse et la sécurité.

Parce que les cascadeuses tirent en toute sécurité.

Avez-vous filmé - tourné ?

… Elle filmait – elle jouait, elle jouait
Agir - donc acteur

Elle a agi sans cascade.

Sans support - sans filet de sécurité

J'ai une question. Pourquoi tortures-tu toujours ? Dans la performance, dans le film

Pourquoi torturez-vous toujours votre femme ?

Parce que c'est la vie.

Parce que dans la vie, je le torture.

L'art c'est une vie miraculeuse.

Elle dit parce que dans la vraie vie, elle le torture.

C'est une vengeance.

vengeance - vengeance (donc - vengeance)

Nastya, tu aimes ça ?

J'aime ça. parce que c'est toujours très dramatique et intéressant pour moi. Et c'est très dur. Parfois je pleurais et j'étais très fatiguée mais je... reconnaissante...

remercier - remercier, gratitude
reconnaissant - reconnaissant

- … Je le remercie pour cette expérience. (Je le remercie pour cette expérience, pour cette expérience.)

À quoi ressemblera le sauveur ?

sauveur - sauveur

C'est le Seigneur le sauveur.

Ainsi, comme vous l'avez vu, nous avons essayé aujourd'hui de combiner la répétition des structures initiales les plus importantes - tout d'abord la structure associée au verbe. Nous avons ajouté plusieurs nouveaux verbes. Et vous êtes convaincu qu'ils fonctionnent tous à nouveau selon le schéma proposé. Et plus tôt nous approchons de ce niveau d'automatisme, auquel nous utiliserons tous ces schémas et formules, plus il nous est facile de nous distraire du noyau que nous construisons et de parler de tous les sujets qui nous plaisent vraiment et qui nous intéressent. parler. Que ferons-nous à l’avenir ? Merci, c'est tout pour aujourd'hui !

(Notes : 10 , note moyenne : 3,80 sur 5)