Scénario du programme de jeu "Space Travel". « Aliens et terriens » Scénario d'animation thématique pour la Journée de l'astronautique dans le groupe des seniors

Scénarios de conquête extraterrestre de la Terre sur lesquels les écrivains de science-fiction n'aiment pas écrire 28 septembre 2017

Nous avons discuté de quelque chose comme ça et au moins, cependant, lorsque vous lisez des livres de science-fiction et regardez des films, les extraterrestres tentent généralement de nous conquérir avec une force militaire brutale. On suppose que leur technologie et leurs armes sont meilleures et nous ripostons. Parfois réussi, parfois non.

Mais imaginez qu’il puisse y avoir plus que de simples scénarios violents ou militaires…

1. Commerce militaire

Les extraterrestres établissent secrètement des contacts avec le gouvernement de l'un des États terrestres. Ils lui offrent une arme qui lui confère une supériorité sur tout ce qui existe sur Terre, mais, naturellement, inférieure à la leur. Contre paiement avec des ressources précieuses, ou sous la forme d'une alliance militaire - disent-ils, nous menons ici une guerre dans l'espace et nous avons besoin d'une planète forte, unie et hautement développée comme alliée, et non du désordre que vous avez. Restez avec nous, vous mangerez de la viande. Il est conseillé de choisir des armes qui ne polluent pas la planète pour la livraison.

Dès que les bénéficiaires entrent en guerre contre d’autres États, l’ennemi se voit également proposer des armes de haute technologie. C’est possible au nom d’une autre race extraterrestre : disent-ils, nous ne voulons pas que la Terre soit aux mains de nos ennemis, battons les traîtres et soyons libres. Ou moyennant des frais, rien de personnel, juste des affaires. Au fur et à mesure que le conflit se développe, les parties reçoivent des gaufres de plus en plus cool à des prix plus élevés, et ainsi de suite jusqu'à une extermination mutuelle complète.

2. Économique.

Les extraterrestres, arrivés, établissent des relations amicales avec les terriens et proposent des échanges mutuellement avantageux. Si leur civilisation est capable de se déplacer parmi les étoiles, cela signifie qu’ils ont au moins plusieurs niveaux technologiques et des dizaines de générations de technologie devant nous. Ils nous proposent des biens de consommation de haute technologie qui ont environ 30 ans d'avance sur le niveau de développement de la science et de la technologie terrestres. Autrement dit, ils ne confèrent pas aux Terriens une supériorité technologique.

Si nous parvenons soudainement à reproduire des technologies de production, des produits de génération + sont mis sur le marché. Ils le prennent à moindre coût - au même prix que leurs «analogues» terrestres, de sorte qu'ils ne peuvent pas être accusés de dumping. Ils acceptent notre argent comme moyen de paiement, qui est investi dans l'achat de terrains et de gisements de matières premières. Payez correctement tous les impôts et taxes. En outre, ils offrent des services de transport - du tourisme spatial pour les riches au transport de marchandises bon marché à l'intérieur de la Terre, en passant par la livraison depuis d'autres planètes de matières premières rares sur Terre.

Pour fidéliser les gouvernements locaux, une partie de la production peut même être localisée sur Terre, employant des travailleurs locaux qui effectuent les opérations les plus simples, même celles qui pourraient être réalisées automatiquement. Les Terriens sont heureux, il n'y a pas d'arguments raisonnables pour refuser - si un État commence à agir, un embargo lui est imposé.

Après plusieurs décennies d'une telle coopération, non seulement l'essentiel de l'industrie terrestre meurt - il ne sert à rien d'y investir, ni légers ni lourds, puisque personne n'a besoin de machines terrestres ou de navires avec des trains, mais les terriens perdent la capacité de produire même ce qu'ils pouvaient auparavant. Cela ne sert à rien d’étudier pour devenir ingénieur ou scientifique : de toute façon, il n’y a pas de travail. À ce stade, les extraterrestres ont déjà des gouvernements et des armées de poche, qui commencent à réduire les excès de nourriture, jusqu'à minimiser la population de la Terre.

3. Escroc

Les extraterrestres arrivent, entretiennent un échange culturel pendant un certain temps, s'attirent les bonnes grâces, démontrent un haut niveau de science et de technologie et en offrent simplement certains en cadeau, mais sans fanatisme, expliquant leur retenue par les risques de déséquilibrer le développement de la civilisation. . Ils admirent la culture terrestre, emmènent les dirigeants de l'État et l'élite culturelle leur rendre visite, montrent à quel point ils vivent bien, admirent la sagesse des scientifiques et des politiciens terrestres et applaudissent les concerts des musiciens terrestres.

Ensuite, ils rapportent que leur science a découvert que le Soleil va bientôt – d’ici quelques années – exploser. Ils expriment leur volonté d'emmener gratuitement vers une planète sûre et de sauver une partie de la population terrestre de notre choix - qu'il s'agisse d'enfants, de grands scientifiques et d'athlètes, ou de malheureux atteints du syndrome de Down, ou de certains de ceux qu'ils choisissent pour eux. eux-mêmes.

Dans le même temps, des « représentants de la troisième force » apparaissent secrètement sur Terre - soi-disant une race différente d'extraterrestres, ou des concitoyens moins désintéressés de la première. Ils sont prêts à éliminer des personnes supplémentaires qui peuvent payer cher leurs billets. Les métaux non ferreux et radioactifs et leurs gisements sont acceptés comme moyen de paiement - grâce à leurs technologies, ils peuvent être rapidement extraits.

La panique commence sur Terre, une lutte pour les ressources pouvant servir à acheter un billet, l'anarchie à la veille de la fin inéluctable. L’élite, qui pourrait établir l’ordre, n’a pas de temps pour cela, chacun pour soi. Si quelqu’un résiste et n’accepte même pas un ticket gratuit, d’autres l’éliminent pour le même ticket. Quelques années plus tard, la Terre a été replongée dans la barbarie, les élites ont été éliminées et vendues comme esclaves/pour des organes/de la viande, les ogives nucléaires et les avions ont été mis à la ferraille, les nouveaux propriétaires dictent leurs conditions à ceux qui restent.

4. Conspirationniste

Les extraterrestres reprennent secrètement certains des terriens prometteurs, leur montrent leur société florissante et expliquent que ceux qui sont éliminés sont en fait les descendants de représentants de leur race qui se sont accidentellement retrouvés coincés sur Terre. Il ne devrait y avoir aucun problème à représenter de manière convaincante des humanoïdes dans des conditions stationnaires pour les représentants d'une telle race, même si vous présentez des robots humanoïdes à des terriens, même si vous utilisez l'hypnose avec des drogues. Ils vous permettent de rester chez vous et de goûter aux délices.

Après cela, on dit aux invités que l'humanité est dangereuse pour la paix de l'Univers et qu'elle doit être détruite, mais l'ONU galactique n'ordonne pas que cela soit fait par des forces d'invasion extérieures ; développement. Ceux qui sont considérés comme familiers avec les spécificités locales sont renvoyés sur Terre, bien préparés, avec pour tâche d'infiltrer les positions clés et de préparer le processus de capture. C’est comme un lien, mais avec la possibilité de gagner du temps en rendant un service fidèle et de recevoir une ration copieuse pour accomplir la tâche.

Zaslantsev est soutenu financièrement et informationnellement, conseillé sur quoi dire, sur qui s'appuyer, etc. Pour simplifier la prise de pouvoir et le développement du chaos, vous pouvez informer le reste de la population terrestre que des agents extraterrestres opèrent et donner de faux signes pour révéler ces agents, comme un certain ensemble de chromosomes. En conséquence, après plusieurs décennies, les finances, les gouvernements et les armées de la Terre sont dirigés par des gens convaincus qu'ils sont les représentants d'une race différente, à l'invasion de laquelle ils contribuent de toutes les manières possibles, en acceptant tout traité inégal. et bloquer la résistance.

5. Théologiquement sadique

Les extraterrestres arrivent et suspendent leurs vaisseaux dans les orbites lointaines de la Terre, où ils sont pratiquement inaccessibles aux armes terrestres. Ils ne prennent pas contact, peut-être même nous restent-ils invisibles. Parfois, de manière tout à fait spontanée, ils mènent des frappes ciblées dont la logique est impossible à comprendre.

Ensuite, ils prendront et détruiront une grande ville. Ensuite, ils libéreront un virus qui éradique une espèce végétale ou animale spécifique, mais laisse les autres intactes. Ensuite, ils incinéreront les temples d’une religion particulière. Ensuite, ils commenceront à tirer méthodiquement sur des avions et des navires dans une certaine zone de la Terre. Tous les satellites météorologiques seront détruits. Ils brûleront un morceau de taïga isolée, etc.

Non seulement le système économique mondial ne résistera pas à des risques aussi imprévisibles, puisque la volatilité des marchés atteint déjà des dizaines de pour cent quotidiennement et que les primes d'assurance ont grimpé en flèche, mais les Terriens sont également psychologiquement brisés. L’épée de Domoclès, constamment suspendue au-dessus de la tête, dont on ne peut prévoir les coups, provoque des psychoses de masse, l’émergence de sectes totalitaires, des suicides collectifs et des pogroms.

Lorsque les extraterrestres décideront enfin de prendre contact, la société tombée dans l'anarchie se soumettra volontiers à eux, acceptant avec joie la version selon laquelle les dieux lui sont descendus. La volonté de résistance sera brisée, l’humanité satisfera à toutes les demandes, même les plus idiotes. La terre sera conquise sans trop de destructions ni de pertes, mais avec une énorme quantité de lulz pour les envahisseurs.

sources

Une scène sur les extraterrestres.
Personnages :
Vassia Kokossov
Élèves de la classe
Professeur
4 extraterrestres
Empereur extraterrestre
Astronaute
Policier
Scène 1.
Classe. Vassia entre. Il dit tristement : « J’en ai tellement marre d’étudier ! Il y a tellement de leçons que je n’ai même pas le temps de jouer sur PSP. Maintenant, ils fourniront probablement un « couple » par litre ! Certaines personnes ont de la chance et sont enlevées par des extraterrestres. Même s’ils m’ont kidnappé !
Les étudiants entrent et s'assoient à leur pupitre. Vasya s'endort la tête sur son bureau.
Le professeur entre : « Les enfants, aujourd’hui nous analyserons le poème de Pouchkine « 19 octobre ». Je vous ai demandé d'apprendre ce poème à la maison. Kokossov, réveille-toi ! Avez-vous mémorisé le poème ?
A ce moment, une sirène se fait entendre et des éclairs lumineux sont visibles. Haut-parleur : « Attention ! Attention! L'école a été évacuée. Un objet volant non identifié atterrit dans la cour de l'école ! Tout le monde quitte les salles de classe de toute urgence et se sauve !
Tout le monde s'enfuit, Vasya continue de dormir.
Scène 2.
Sur la musique de la « Marche Impériale » de Star Wars, 4 extraterrestres entrent dans la classe.
Le principal extraterrestre dit à la radio : « Appelez un navire de recherche ! J'appelle un navire de recherche ! Je rapporte : un seul représentant des aborigènes locaux a été trouvé dans le bâtiment inspecté. Il est dans un état incompréhensible : il ne bouge pas et ne montre aucun signe de vie. Quelles commandes y aura-t-il ?
Haut-parleur (talkie-walkie) : "Je vous ordonne d'utiliser un réveil laser et de livrer ce spécimen au navire !"
Vasya est irradié avec une sorte d'appareil et il se réveille. Puis ils l'attrapent et l'emmènent hors de la classe au son de « March ». Il se libère et crie : « Sauvez-moi ! Aide! Je vais me plaindre au directeur !
Scène 3.
À l'intérieur d'un vaisseau spatial extraterrestre.
Ils font venir Vasya. Ils vous assoient sur une chaise et connectent des appareils à votre tête.
Chef Alien : « Notre mission est donc presque terminée. Nous allons maintenant découvrir les secrets les plus importants des habitants de cette planète : s'ils disposent d'armes secrètes pour attaquer notre planète à l'avenir. J’ordonne que le scanner cérébral de ce natif commence !
Des objets ou des images apparaissent tour à tour au-dessus de la tête de Vasya, qui montrent le contenu du cerveau - PSP, un ballon de football, des Snickers, etc. (quelqu'un s'assoit derrière la chaise de Vasya et montre ces objets).
2ème extraterrestre : « Scan cérébral terminé. Toutes les zones sont accessibles à l'exception de la zone de connaissances scientifiques. C’est soit bloqué, soit complètement vide !
3ème extraterrestre : « Il va falloir l’interroger, on va le forcer à livrer tous ses secrets ! »
Le 4ème extraterrestre arrive et fouille Vasya et trouve une PSP dans sa poche.
Vassia : "Rends-moi la PSP... le son "pi-i-i", sinon je te montrerai la mère de Kuzka !"
3ème extraterrestre : « Il y a des menaces incompréhensibles dans son discours ! Quelle est la mère de Kuzka ? C'est peut-être l'arme secrète ?
Le 4ème extraterrestre appuie sur les boutons de la PSP comme s'il jouait, puis crie : « Regardez ! Regarder! Ils ont des pistolets laser, et avec l'aide de cet appareil, n'importe quel terrien peut les contrôler ! Nous devons de toute urgence faire rapport à l’empereur !
Ils allument l'écran (cadre TV) et l'empereur y apparaît. Les extraterrestres s'alignent et chantent (comme dans le film « Kin-dza-dza »), l'un d'entre eux dirige :


Parce qu'ils ont des pistolets laser
Ils tireront sur notre flotte dans cinq minutes !

Empereur : « J'ordonnerai que les boucliers énergétiques de tous nos navires soient renforcés. »
Le 4ème extraterrestre appuie à nouveau sur les boutons et crie : « Horreur ! Horreur! Ils ont un Star Destroyer ! »
Les extraterrestres chantent à nouveau :
Empereur, qu'allons-nous faire ?
Quand les Terriens nous attaqueront-ils ?
Parce qu'ils ont un Star Destroyer
Ils vont nous mettre en pièces !
Puis ils s'accroupissent et disent : « Koo !
Empereur : « Cela change toute la situation ! Renvoyez de toute urgence l'indigène, après avoir préalablement effacé votre souvenir, quittez cette planète et ne vous en approchez plus jamais à plus de 3000 années-lumière !
A ce moment, un astronaute, un policier et un enseignant entrent.
Le policier dit : « Levez la main ! Vous avez tous été arrêtés pour enlèvement d’un citoyen russe !
Les extraterrestres lèvent la main et crient : « Koo ! Nous avons très peur !
Le professeur dit : « Libérez le garçon immédiatement ! Il ne m’a pas encore donné le poème de Pouchkine.»
Le 2ème extraterrestre demande : « Comment êtes-vous arrivé ici ? »
Le cosmonaute déclare : « Nous sommes arrivés à bord d'un nouveau vaisseau spatial russe. Pourquoi pensais-tu que nous ne pouvions pas voler dans l’espace ?
2ème extraterrestre : « Je propose de conclure un accord : nous vous donnons le garçon et nous nous envolons pour toujours, et vous vous engagez à ne pas utiliser de Star Destroyer contre notre empire.
Tout le monde en chœur : « On est d’accord ! »
Enseignant : « Pourquoi s'envoler pour de bon ! Venez nous rejoindre pour célébrer la nouvelle année !
Extraterrestres : « Qu’est-ce que c’est ? Qu'allons-nous faire là-bas ?
Policier : « Eh bien, comment puis-je vous l'expliquer ? Nous chanterons des chansons et danserons autour du sapin de Noël !
1er alien, d'une voix rêveuse : « Chanter... Danser... Comme ça doit être génial ! C’est interdit sur notre planète.
Les extraterrestres interprètent une chanson du film « This Merry Planet » ; le dernier couplet peut être chanté par tout le monde :





Pour que ta voix ne soit pas gaspillée,
Aux sons, aux vibrations, aux secousses de l'éther,

Je veux quelque chose comme ça
Terrestre, terrestre, terrestre.
Sur la plus parfaite des planètes
Tout est sobre, tout est raisonnable, tout est sensé,
Qu'est-ce qui n'était pas là, qu'est-ce qui n'était pas là,
Mais je veux quelque chose comme ça, comme ça.
Là, ils ne prêtent aucune attention aux chansons,
Ils ne gaspilleront pas d'énergie, oui, oui,
Pour des efforts supplémentaires, des sauts et des squats,
Mais quand même, franchement.
Je veux quelque chose comme ça
Terrestre, terrestre, terrestre.
FIN

Cible: Former chez les enfants d'âge préscolaire une idée de l'espace et de son exploration par les gens.

Espace pédagogique : « Développement cognitif".

Intégration des espaces pédagogiques : " Développement physique », « Social et communicatif », « Développement de la parole ».

Contenu du programme :

• Clarifier et systématiser les connaissances des enfants sur les planètes du système solaire, leur emplacement par rapport au Soleil, les étoiles et constellations et les astronautes.
• Développer les capacités de communication, favoriser le rapprochement affectif entre les enfants.
• Favoriser l’entraide et la capacité à travailler en équipe.
• Développer la pensée logique, l'attention, la mémoire, la créativité, l'intérêt pour l'espace.
• Renforcer les compétences de comptage dans l'ordre inverse jusqu'à 10, naviguer dans une zone limitée ; placer les objets et leurs images dans la direction indiquée.

Travaux préliminaires : Lecture de littérature pédagogique scientifique : « Pourquoi », « Pour les enfants sur l'espace » de T.A. Sharygina, Yu.A. Gagarine « La route vers l'espace ». Conversations sur le thème « La Terre est notre maison commune », « Le système solaire », « À propos des astronautes ». Regardez une vidéo sur l'espace. Mémorisation de poèmes, d'énigmes sur l'espace. En regardant des illustrations de l’Univers, une carte du ciel étoilé. Le jeu de rôle et d'intrigue « Cosmonautes », le jeu de société et imprimé « Espace ». Dessin, application, origami sur le thème : « Vol vers la lune » (travail en équipe), « Piloter une fusée vers les étoiles », « Système solaire », « Star fantasy ».

Équipement: Affiche "Système Solaire". Créativité des enfants, enregistrement vidéo de "La Beauté de l'Univers", costumes et attributs, écran ciel étoilé. Projecteur, musique spatiale.

Personnages : Enseignants, enfants du groupe préparatoire, directeur musical.

Avancement des activités

(Un phonogramme de musique cosmique se fait entendre dans la salle.)

Menant. Il y a bien longtemps, certains penseurs suggéraient qu’il existait un autre monde habité par des gens comme nous. Ils essayèrent de grimper et de découvrir le secret du ciel. Et c'est arrivé. Un jour de printemps ordinaire, le 12 avril 1961, s’est produit quelque chose dont de nombreuses générations avaient rêvé. Un vol dans l'espace a été effectué par l'astronaute numéro un. C'était notre pilote d'essai soviétique Yuri Alekseevich Gagarin.

(Montrant une photographie du cosmonaute Yu.A. Gagarine.)

Menant. Les gars, aujourd'hui nous avons une réunion inhabituelle. Nous vous invitons à partir avec nous dans un voyage, mais pas simple, mais cosmique. Tu veux?

L'espace a toujours été intéressant. Bien sûr! Il y a tellement de secrets et de mystères là-bas. Et l'espace, c'est aussi des étoiles brillantes qui scintillent dans le noir, des comètes à la queue brûlante et des planètes étonnantes.

Menant. Qui vole dans l’espace ? Qui sont les astronautes ? À quoi devrait ressembler un astronaute ?

Réponses des enfants.

Menant. Rencontrez notre équipe spatiale !

(Au son de la musique, les enfants entrent dans la salle et font la queue pour saluer.)

Commandant de navire, cosmobiologiste, cosmozoologue, ingénieur de vol, chercheur, traducteur, médecin, nutritionniste, testeur.

(Les astronautes lisent de la poésie.)

Des étoiles lointaines brûlent dans le ciel.

Ils invitent les gars à leur rendre visite.

Il ne nous faudra pas longtemps pour nous préparer au voyage.

Et maintenant nous sommes prêts à voler.

L'espace fait signe et appelle.

Toute l'humanité est en fuite.

Ils rêvent de voler dans l'espace

Adultes et enfants.

Laissez votre rêve devenir réalité

Partout dans le monde entier.

Si nous voulons aller dans l'espace,

Nous allons donc bientôt voler.

Le nôtre sera le plus sympathique,

Equipage joyeux.

Ordonnez à l’annonceur : « Décollage de l’attention ! »

Et notre fusée s'élancera !

Ils cligneront des yeux et se fondront au loin

Lumières dorées de la Terre bien-aimée.

Devenir astronaute

Il y a beaucoup à apprendre.

Soyez agile et habile.

Très adroit, très courageux.

Menant. Je suggère de vérifier votre préparation au voyage spatial. Es-tu prêt?

Réponses des enfants.

Menant.

Et maintenant nous allons jouer -

Dévoilons tous les secrets !

Que les questions ne soient pas logiques,

Mais assez cosmique.

Jeu « Chaîne d'énigmes"

Pour équiper l'oeil,

Et sois ami avec les stars

Pour voir la Voie Lactée

Besoin d'un puissant......

(Télescope.)

Télescope depuis des centaines d'années

Étudiez la vie des planètes

Il nous dira tout

Oncle intelligent.......

(Astronome.)

Astronome - c'est un observateur d'étoiles

Sait tout par cœur

Uniquement visible le mieux

Le ciel est plein.....

Un oiseau ne peut pas atteindre la lune

Voler et atterrir sur la lune

Mais il peut le faire

Faites-le vite.....

La fusée a un pilote

Amoureux de la gravité zéro

En anglais « astronaute »

Et en russe.....

(Astronaute.)

Un astronaute est assis dans une fusée

Maudire tout dans le monde

En orbite comme par hasard

Apparu......

L'OVNI vole vers le voisin

De la constellation d'Andromède,

Il hurle d'ennui comme un loup

Vert maléfique……..

(Humanoïde.)

L'humanoïde a perdu son cap,

Perdu sur trois planètes,

S'il n'y a pas de carte des étoiles,

La vitesse n'aidera pas......

La lumière vole le plus vite

Ne compte pas les kilomètres

Le soleil donne vie aux planètes,

Nous sommes chaleureusement « queues » -….

(Comètes.)

La comète a volé autour,

J'ai tout regardé dans le ciel.

Il voit que dans l'espace le trou est noir.....

Il y a de l'obscurité dans les trous noirs

Occupé avec quelque chose de sombre.

Là, il a terminé son vol

Interplanétaire……

(Vaisseau spatial.)

Starship - oiseau d'acier,

Il court plus vite que la lumière.

Apprend en pratique

Étoile......

(Galaxies.)

Et les galaxies volent,

En liberté comme ils veulent,

Très, en bonne santé -

Tout cet univers.

Présentateur. Bien joué. Je vois que notre équipe s'est avérée sympathique, maintenant nous pouvons y aller. Fusée au lancement.

Pour voler dans l'espace

Nous devons monter dans la fusée.

Nous avons monté les marches

Ils se tenaient fermement la main.

Vous devez vous asseoir soigneusement

Afin de ne pas toucher les appareils.

(Les enfants imitent les mouvements.)

Menant. Est-ce que tout le monde a pris place ?

Préparez-vous à lancer la fusée !

Réponses des enfants. Oui, préparez-vous !

Menant. Attachez vos ceintures !

Réponses des enfants. Oui, attachez vos ceintures !

Menant. Démarrez les moteurs !

Réponses des enfants. Oui, démarrez les moteurs !

Menant. Activez les contacts !

Réponses des enfants. Oui, activez les contacts !

Menant. Commençons le compte à rebours !

(10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.)

Tous. Commencez ! Volons !

Un enregistrement du vol spatial « La beauté de l'univers » apparaît à l'écran.

Menant. 5 secondes - vol normal, 10 secondes - vol normal. Le vol se déroule normalement. Nous voici dans l'espace. Comme vous le savez, après être allé dans l’espace, l’apesanteur s’installe.

Avec des mouvements fluides, les enfants représentent l'apesanteur.

Menant. Les gars, admirez notre planète par la fenêtre. À quoi ressemble-t-il depuis l’espace ?

Affichage d'une image de la Terre sur l'écran.

Réponses des enfants.

L'indicatif d'appel est entendu sous la forme du code Morse.

Menant. Les gars, nous avons un message du centre de contrôle de vol. Écoutons.

Menant. La planète la plus proche de nous est un satellite de notre Terre.

Fidèle compagnon, décoration de nuit,

Éclairage supplémentaire.

Bien sûr, il faut admettre :

La Terre serait ennuyeuse sans la Lune.

Il y a la Lune devant nous. Quelqu'un nous fait signe au loin.

Je vous suggère de voler et de voir par vous-même.

Menant. Nous approchons de la Lune. Préparez-vous à l'alunissage.

Réponses des enfants. Préparez-vous pour l'alunissage !

Menant. Il n'y a pas de gravité sur la Lune. Allumez les poids !

Les astronautes sortent de la fusée et un astrologue vient à leur rencontre.

Astrologue. Au-dessus du sol tard dans la nuit

Si tu regardes le ciel,

Tu verras, comme les raisins,

Les constellations y sont suspendues.

Bonjour les gars. Nous avons eu des ennuis. Les pirates de l'espace ont détruit les constellations et maintenant toutes les étoiles se sont dispersées dans le ciel. Aide-moi à les remettre dans les constellations.

Le Stargazer montre une imitation du ciel nocturne (un rideau en tissu noir épais, tendu sur un écran, avec des traces sur lesquelles sont fixées des étoiles).

L'astrologue invite les enfants à attacher les étoiles aux endroits appropriés et à deviner les noms de la constellation.

Le jeu « Dessiner des étoiles » est joué.

Lorsque les constellations se rassemblent, les étudiants de l'Astrologue lisent de la poésie.

Des étoiles, des étoiles d'il y a longtemps

Je t'ai enchaîné pour toujours

Le regard gourmand d'un homme.

Ils vivent dans le ciel depuis longtemps

Comme au pays des merveilles nocturne,

Verseau, Sagittaire et Cygne,

Lion, Pégase et Hercule.

En guise de remerciement, l'Astrologue fait danser les petites étoiles et leur souhaite un bon vol.

Dansez "Petites étoiles".

Menant. Les gars, prenez place dans la fusée, on continue. Regardez par la fenêtre le ciel étoilé. Comme c'est beau ! Combien de secrets et de mystères y a-t-il encore.

Signal SOS.

Menant. Attention à tout l'équipage ! Quelqu'un a besoin d'aide.

Je vois un objet volant non identifié.

Un OVNI apparaît.

Capitaine. Ce qui s'est passé? Quelle aide est nécessaire ?

Des extraterrestres. Un bateau pirate a survolé le système solaire à grande vitesse et a fait sortir des planètes de leur orbite. Aidez les planètes à retourner à leur place. Sinon, nous nous sommes égarés et ne retrouverons pas le chemin du retour.

Menant. Nous allons vous aider. J'ai un indice.

Le présentateur et l'équipe construisent le système solaire, puis attachent les planètes à l'affiche d'orbite préparée.

Menant. N'importe lequel d'entre nous peut nommer toutes les planètes dans l'ordre :

Un - Mercure, Deux - Vénus, Trois - Terre, Quatre - Mars,

Cinq - Jupiter, Six - Saturne, Sept - Uranus. Derrière lui se trouve Neptune.

Il est le huitième consécutif. Et derrière elle se trouve donc la neuvième planète

Appelé Pluton.

Le présentateur et l'équipe ont lu des poèmes sur les planètes du système solaire.

Cette étoile jaune nous réchauffe toujours.

Il illumine toutes les planètes et protège des autres étoiles.

Toute petite chose - la planète a été la première à être réchauffée par le soleil,

Et agile, l'année est de quatre-vingt-huit jours.

(Mercure.)

Seuls le Soleil et la Lune dans le ciel sont plus brillants qu'elle.

Et il n’existe pas de planète chaude dans le système solaire.

Il y a des miracles sur la planète : les océans et les mers,

Il y a de l'oxygène dans l'atmosphère, les humains et les animaux le respirent.

Les pierres, la peur et l’horreur tournent autour de la planète rouge.

Il n’y a aucune montagne plus haute au monde que sur cette planète.

Le poids lourd géant lance des éclairs du ciel,

Il est rayé, comme si un chat perdait du poids petit à petit.

Géante gazeuse courbée, frère de Jupiter et dandy

Il adore avoir des anneaux de glace et de poussière à proximité.

Il a déjà un siècle parmi les frères - les Romains, les Grecs,

Et à travers l’espace, la mélancolie s’engouffre, couchée sur le côté.

Sur la planète bleue, le vent souffle très fort.

L'année ici est très longue - l'hiver dure quarante ans.

Il faut cinq heures à la lumière pour atteindre cette planète.

Et donc il n’est pas visible dans les télescopes.

Dansez "Carrousel Solaire".

Menant. Nous vous avons aidé et collecté toutes les planètes dans l'ordre. Vous allez maintenant retrouver le chemin du retour. Où est ta maison ?

Extraterrestres. Notre maison à côté de la planète Jupiter est le satellite Europe.

Merci les Terriens pour votre aide, mais il est temps pour nous de voler, au revoir.

Présentateur. Le programme de vol est terminé, on nous demande de retourner dans notre pays natal. Tous les membres de l'équipage prennent place et attachent leur ceinture de sécurité. Il est temps pour nous, ils nous attendent sur Terre. Nous nous asseyons confortablement, notre fusée atterrit au point de lancement. J'espère que notre voyage a été intéressant et passionnant. Bienvenue sur Terre !

Nous avons atterri en toute sécurité sur notre planète natale.

Nous voilà de nouveau à la maison, avez-vous aimé voler ?

Réponses des enfants.

L'équipage d'astronautes sort de la fusée et lit des poèmes sur la maison.

Nous avons volé bien au-dessus même des nuages.

Dans l’espace, au-dessus des nuages, mais chez soi c’est mieux !

Nous recherchons des miracles

Mais il n'y a rien de plus merveilleux

Comment voler et revenir

Sous le toit de votre maison !

Il y a une planète - un jardin

Dans cet espace froid.

Seulement ici les forêts sont bruyantes,

Appel aux oiseaux migrateurs.

C'est le seul sur lequel ils fleurissent

Muguet dans l'herbe verte,

Et les libellules ne sont qu'ici

Ils regardent la rivière avec surprise.

Prenez soin de votre planète -

Après tout, il n’y en a pas d’autre comme ça !

Merveilleux, les amis

Que notre maison est la Terre,

Il n'y a aucun doute -

C'est la meilleure planète.

Menant. Vous vous couchez et quelque part vient l'heure de l'aube.

Dehors, c’est l’hiver et, quelque part, l’été est chaud et sec.

Il y a beaucoup de monde sur terre, le monde est grand. Rappelez-vous ceci.

Natalia Lebedeva (Sizova)

J'ai également trouvé sur Internet deux merveilleuses chansons interprétées à la fin du conte de fées et à la fin des vacances et je les ai apprises avec les gars. Un merci spécial à notre chorégraphe, qui a chorégraphié quatre autres danses merveilleuses pour les vacances. Et un grand merci à mes professeurs, avec qui nous avons travaillé ensemble, amicalement et joyeusement, pendant près de 20 ans !

En toute sincérité, je résumerai les buts et objectifs du travail que j'ai effectué.

Cible:

Initier les enfants d'âge préscolaire plus âgés aux connaissances et au développement de base des technologies modernes de communication informatique.

Tâches :

Donnez une idée de ce type de TIC comme ordinateur portable, slides, écran. Susciter de manière ludique un intérêt soutenu pour les types modernes de supports pédagogiques techniques et informatiques

Élargir les horizons et la parole des enfants

Créer des éléments d'un environnement de développement (faux ordinateur portable, présentation)

Présenter la culture, la géographie et les coutumes de différents pays et peuples

Développez un sentiment de patriotisme et d’amour pour votre patrie et son histoire

Instiller la curiosité

Continuer à développer les capacités théâtrales et la musicalité des enfants d'âge préscolaire

Bonne rencontre avec mes amis Aliens !

Le rideau s'ouvre.

Danse "Enfance"

Reb1 : Bonjour, mamans, papas et invités !

Bonjour, notre chère maternelle !

Nous sommes impatients, surtout excités

Nous attendions nos grandes vacances !

Reb2 : La fête est très importante pour nous aujourd'hui,

Le jour de la remise des diplômes approche.

C'est dommage qu'on quitte la maternelle,

L'école nous attend à l'automne.

Chanson "La maternelle - une terre magique"

Puis tous les enfants partent. Il reste trois enfants principaux

Message de l'espace

Védas 1 : Écoutez, il y a eu un son !

Et pas de sonnerie... ni de coup...

Les sons sont si étranges...

Notre vaisseau extraterrestre

Partir en vol autour du monde !

Au plaisir de nous rendre visite ! Accueillez-nous avec joie !

A 12h30, le vaisseau spatial terminera son vol

Nous volerons vers la Terre - nous voulons vous rencontrer !

Nous vous envoyons un cadeau !

Nous rappelons strictement à tous :

Tu dois faire de gros efforts avec des surprises

Sois prudent!

Le bouton Démarrer ouvrira une fenêtre,

Notre secret sera alors révélé !

Et puis... (le son disparaît)

Eh bien, ils sont partis...

Ils nous ont juste fait peur !

Le bal s'allume au rythme de la musique.

A l'arrière il y a une lampe de poche avec une boîte (elle contient un faux ordinateur portable)

Ved dira : Oh, les gars, regardez !

Qu'est-ce que le facteur a livré ?

Voici une boîte avec l'inscription dessus...."Alpha-bêta-mégatron"

Ved3 : C'est pour nous ! La boîte a de la valeur !

Ou plutôt, précieux !

Védas : Allons-nous ouvrir ?

Ved3 : Oui ! Il est temps !

Je vois que le jeu a commencé !

Diapositive "Ordinateur portable"

Ved1,2,3 : On nous a dit d'appuyer sur « Démarrer » !

Ved1 : Zlata, arrête de trembler !

TOUS : Commencez ! Ouah!

Ici tout brille

Tout sur l'écran clignote !

Ved vosp : Cette unité miracle

Peut tout faire -

Devenez votre meilleur ami !

Ved2 : On dirait un coffre.

Il y a une fenêtre dans le coffre,

Tu peux voir des miracles

Si vous savez un peu !

Ved3 : Regardez, dans la file

Les boutons ont été placés !

Devinez les garçons

Comment mettre le doigt ici ?

Ved vosp : Un ordinateur portable pour vous les gars

Il vous dira tout sans vous cacher :

De quelles pièces est-il composé ?

Combien de mégaoctets de mémoire !

L'écran du dessus est le "moniteur",

Tapis décoré

A l'écran - textes, films,

Et il y a une série de photos.

Par champs "clavier"

Les doigts courent comme des poulets

Télécharger sur un ordinateur portable

types possibles de toutes les sciences !

Ved1 : Même aller dans le passé ?

Védas : L'essentiel est de ne pas se perdre !

Si vous restez assis longtemps -

On peut vite tomber malade !

Même ta vue en souffrira

S'ils surpassent soudainement !

Ved1 : Eh bien, Danila, cliquez !

Ved2 : Qu'est-ce qui nous attend ?

Véd. lecture : Je vais appeler les gars pour l'instant-

Qu'ils voient le miracle !

Ved1 : Eh bien, avez-vous cliqué ? Comme c'est intéressant !

Tous en chœur : ce qui va se passer est inconnu ! Commencer!

Faites glisser « Démarrer ! »

Musique de mouvement

Ved3 : Alors, voilà quel genre de chose vous êtes !

Jusqu’où en est la science ?

Alors bouge instantanément

Vers la capitale africaine !

Diapositive « Carnaval-1 »

Ved1 : Je vois que j'ai rassemblé tous mes amis

Carnaval africain !

Diapositive « Carnaval-2 »

DANSE "HAFANANA"

Véd. 2 : Les Africains sont tout simplement géniaux !

Ils nous ont émerveillés avec la danse !

Diapositive "Île"

Ved3 : Je suis très intéressé -

Quelle est cette île inconnue ?

est apparu à l'écran ?

Et tout le paysage a changé !

Palmiers, cactus, vignes...

Ce sont les insulaires !

Sons des diapositives Tam-Tams « Tam-Tams-1.2.3 ».

DANSE « L'ÎLE DE LA MALCHANCE »

Ved1 : C'était inconfortable... Wow !

C'est à couper le souffle !

Seul un Internet qui sait tout

La réponse exacte nous donne :

Parmi ces aborigènes

Il n’y a définitivement pas de cannibales !

Ved2 : Eh bien, il est temps de bouger

Direction la capitale russe !

Internet enverra instantanément

Retournons trois cents ans en arrière !

MUSIQUE DE MOUVEMENT

Diapositives « Russie-1.2.3.4.5.6… »

(Maman est assise, en train de broder. Emelya se coiffe devant le miroir.)

Où vas-tu, mon fils ?

Pourquoi as-tu décidé de t’habiller ainsi ?

Au fait, je vais au palais.

Je veux épouser la princesse !

Sur la princesse ? De quoi parles-tu? Est-ce dans votre esprit ?

Après tout, la princesse n’est pas à la hauteur d’Emele.

Pourquoi pas un couple, maman ?

Je ne suis pas vieux du tout depuis des années,

J'ai deux mains saines,

Je ne suis pas paresseux, je peux travailler !

En général, je vais me marier !

Oh écoute, tu vas avoir des ennuis.

(au public) Et la princesse se promène dans le jardin...

Diapositive "Jardin". La princesse sort avec une fleur. Il devine.

EMÉLYA ENTRE

Oh, qui es-tu ? D'où venez-vous?

Sortez de là, de derrière la clôture !

Partez, sinon ce sera mauvais !

Sentinelles, arrêtez le voleur !

Eh bien, pourquoi cries-tu ?

Je ne suis pas un voleur, je suis venu pour affaires.

Laissez-moi vous demander d'abord,

Aimeriez-vous vous marier?

Je vais épouser un homme riche, tout de suite !

Avez-vous fait le plein de dot ?

Les robes d'été et les robes sont dans la commode.

Je porte tout à la dernière mode !

C'est un travail écrasant :

Tournez-vous devant le miroir pendant une journée !

Je n'ai même pas envie de marcher...

Emelya : (au public, à voix basse) :

Peut-être savez-vous lire et écrire ?

Je n'ouvre pas l'alphabet

Ma main en a marre d'écrire !

je me repose toute la journée

C'est comme ça que les gens m'aiment !

Et mon père m'aime encore plus -

Me protège de tout !

Il m'achètera tout : du pain et un chapeau !

Mais je ne suis pas destiné à étudier...

Tout est clair ! Adieu, Princesse !

Ce n’est pas notre destin de rester avec vous !

Arrêt! Attends, Emelya !

Désolé! Mais nous avons dû partir ! (fait semblant de partir. La princesse pleure)

http://youtu.be/df8MnrOtaUI

Le Roi entre :

Oh, ma pauvre petite fille !

Regardez comme la silhouette est devenue mince !

Peut-être devrais-tu consulter un médecin ? UN?

Et je peux devenir scientifique !

J'irai à l'école avec Emelya !

Roi (se saisit la tête) :

Oh, je n'en peux plus ! (La princesse le calme)

Emelya (revient):

Et j'aime vraiment tes mots,

Maintenant, princesse, tu es belle !

Emelya, Princesse, Mamanya et Tsar : On dit que l'apprentissage est la lumière, l'ignorance est l'obscurité !

Danse "L'homme à l'accordéon"

Ved1 : Qu'y a-t-il d'autre ?

Intéressant, drôle ?

Je vais appuyer rapidement sur le bouton -

Peut-être que je trouverai quelque chose...

Eh bien, eh bien... Eh bien, voilà ! Je l'ai trouvé !

Je suis allé sur le site mondial !

Diapositive « Démarrer ! -1 »

Ved2 : Waouh ! Ordinateur portable miracle

Fait tourner le globe !

Comme c'est loin !

Ce n'est pas facile pour nous d'y arriver !

Ved3 : Nous ne reconnaîtrons pas le continent !

Appuyons sur le bouton !

Véd. à l'unisson : GO !

Diapositive « Démarrer ! -2 »

L'État américain du Texas nous souhaite la bienvenue !

Musique de mouvement

Diapositives "Texas-1.2.3"

Cowboy sort

Même si c'est trop tôt pour moi

Embarquez à la recherche des passions

Même si je suis encore un peu vieux,

Mais j'ai un but dans la vie.

Et chaque nuit, en m'endormant,

Je vois dans un doux rêve,

C'est comme si je courais à travers la prairie

Sur votre monture rapide !

Le revolver est glissé dans sa ceinture,

Je fais tourner le lasso joyeusement,

Je suis devenu ami avec le cheval

Et maintenant je le monte.

Indiens au visage rouge,

Je ne t'apporterai pas de problèmes

Parce que je suis avec tout le monde

Je suis amis dans notre prairie !

Diapositive "Cowboys-Texas-4"

Danse du cow-boy

Ved1 : Courageux, dis-je, les gars !

Et des filles de caractère !

J'ai été émerveillé par cette beauté

Notre courageux cowboy !

Ved2 : Et alors ! Ici en Russie

Il y a aussi des gars fringants !

Ça vaut la peine de danser -

Et tout va commencer à s'arranger !

Ved3 : Même le rap américain ?

Les enfants peuvent-ils jouer ?

Ved1 : Zlata, donne-lui un "Cinq !"

Diapositive "Rappeurs"

Danse pour garçons "Rap sévère"

Diapositive "Écran noir"

Ved1 : Qu'est-il arrivé soudainement à l'écran ?

Les voyous sont-ils venus ? Le moniteur a été endommagé !

Ved2 : Vous dites des bêtises !

Oh! Et c'est vrai ! Tout est noir !

Quelque chose ne va pas ici, frères !

Diapositive "Étoile"

Ved3 : Je vois la lumière ! Ou une étoile ?

Je tremble de peur !

Ved1,2,3 : Au secours ! Aide!

Protégez notre ordinateur portable !

Ved1 : Danya, Zlata, sauve-toi !

N'aie pas peur pour moi !

Je te rattraperai bientôt !

Je courrai toujours après toi !

3 et 2 Les présentateurs courent derrière le rideau. 1 - rampe sous la table.

Diapositive "Aliens"

Trois extraterrestres entrent

Étranger1 : Je ne comprends rien...

Pourquoi ne nous saluent-ils pas ?

Y a-t-il un adulte ? (Ved. Vosp-l sort)

Vous nous répondez

Pourquoi les enfants ont-ils disparu ?

Véd. chanter : Danya, Zlata s'est enfuie,

Vous aviez probablement peur.

Et Andrei a complètement disparu !

Inopl1 : Je sais ! Il est probablement là !

Ved1 sort.

Ved1 : Invités, excusez-nous !

Et pardonne à tout le monde sa lâcheté !

Inopl2 : Nous étions nous-mêmes confus,

Quand as-tu eu peur de nous !

Aliens3 : Nous sommes des extraterrestres !

Nous sommes des laïcs ! Juste des extraterrestres !

Nous appelons notre planète bien-aimée Barbarella !

C'est toujours l'été là-bas, partout

On danse et on chante !

Inopl2 : Nous vous avons envoyé un ordinateur portable,

Pour que vous nous connaissiez !

Internet moderne

Créé sur de nombreuses années!

Il trouvera tout et dira tout

et je vous montrerai des photos !

Ved1 : Je vais courir et les rattraper !

Je vais tout expliquer en détail ! (s'enfuit)

Alien1 : Barbarella-I-Terre !

Atterrissez ici, les amis !

Diapositive "Barbariki"

Danse "Barbariki"

Barbariki (à l'unisson) :

Le monde est plus gentil avec nous !

Les enfants avec des ballons entrent

Reb. :Merci à notre jardin d'enfants !

Tous ceux qui ont élevé les enfants.

Merci pour votre affection,

Tous les enfants : Pour un conte de fées étonnant !

Chanson « Kindergarten » de K. Kostin

Entracte. Tous les enfants se changent en costumes de fantaisie pour la partie finale et s'alignent avec des fleurs derrière le rideau.

Pour une raison quelconque, la salle devint silencieuse,

Il y a de la joie et un peu de tristesse dans les yeux.

Laissez le public s’en souvenir maintenant :

Coquin et espiègle

Un peu audacieux et têtu

Le plus joueur des enfants,

Et chacun aimait à sa manière,

Unique, ma chère,

Et également des parents.

Rencontrez-les ! Diplômés de 2013!

Polonaise aux fleurs

Reb : Nous partons pour l'école

Adieu la maternelle !

Nous étudierons bien.

Ce que nous avons enseigné

Nous à la maternelle

Nous n'oublierons jamais!

Reb. :"Merci!" - ensemble, au revoir,

Nous parlons du fond du cœur

À tous les employés de la maternelle !

Nous les remercions pour tout !

LES ENFANTS OFFRENT DES FLEURS

Ved : Et maintenant les gars recevront le premier diplôme de leur vie ! Diplôme de fin d'études maternelles !

ATTRIBUTION DE DIPLÔMES

Ved : Tu as grandi, bébé. Maintenant, vous avez beaucoup appris.

Ici, la porte vous est ouverte sur le monde pour que vous puissiez marcher avec audace !

La maternelle est devenue pour vous comme une famille, comme le regard d’une mère !

Mais l'horloge sonne... on vous dit de rompre avec lui !

Sous le bruissement des feuilles de septembre, vous irez en première année.

Mais nous ne vous oublierons pas, et vous, vous vous souvenez de nous !

Chanson finale "C'est dommage de partir..."

Développement méthodologique

Script du programme de jeu

"Voyage spatial".

Développé Grigorieva T.N.

Note explicative

"Voyage spatial" - programme de jeu dédié à la Journée de l'astronautique.

Cible: activités de loisirs.

Tâches :

Développer la dextérité et l'attention, la dextérité et la débrouillardise ;

Enrichir l'expérience motrice des enfants, favoriser le développement des qualités motrices (vitesse, dextérité, coordination des mouvements, capacité de saut), favoriser les qualités de volonté, développer l'envie de gagner et la confiance en soi ;

Élargissez les horizons des étudiants.

L'événement a lieu avec un nombre illimité d'enfants.

Équipement:

Formes géométriques en papier de couleur ;

Ruban avec 2 fusées aux extrémités et 1 lune au milieu ;

Texte du télégramme ;

Texte chiffré ;

Mots croisés (2 exemplaires);

Articles pour « inventaire » ;

2 cordes à sauter ;

Cartes avec lettres;

Ballon, panier ;

Papier, crayons, peintures, pinceaux ;

2 cordes (cordes);

2 bancs de gymnastique.

Menant: Bonjour, chers gars! Il y a plusieurs décennies, presque tous les garçons et filles de notre pays, lorsqu'on leur demandait ce qu'ils voulaient devenir quand ils seraient grands, répondaient de la même manière : « Un astronaute ! Il y a probablement encore des gars parmi vous qui rêvent d'espace. Et je suis sûr que personne ne refusera l’offre de visiter des planètes lointaines et inexplorées. Aujourd'hui, vous vivrez un voyage spatial inoubliable à travers la Galaxie. Tout d’abord, dites-moi, qu’est-ce qu’une galaxie ? Qu'est-ce qui est inclus dans le Galaxy ? (Une galaxie est un système stellaire. La galaxie comprend des étoiles, des planètes, des comètes). La première chose à faire est de faire connaissance avec les équipages des vaisseaux spatiaux.

Mais pour cela, nous devrons nous diviser en équipes.

Tour de qualification.

Les équipes sont constituées d'enfants qui ont bien deviné les énigmes. Les réponses sont acceptées à partir de la première personne à lever la main. Les cris sur place ne comptent pas.

Une chaîne d'énigmes.

Pour équiper l'oeil
Et sois ami avec les stars,
Pour voir la Voie Lactée
Nous avons besoin d'un puissant... (télescope)

Télescope depuis des centaines d'années
Étudiez la vie des planètes.
Il nous dira tout
Oncle intelligent... (astronome)

Un astronome est un observateur d'étoiles,
Il sait tout par cœur !
Seules les étoiles sont mieux visibles
Le ciel est plein... (Lune)

Un oiseau ne peut pas atteindre la lune
Vole et atterris sur la lune,
Mais il peut le faire
Fais-le vite... (Rocket)

La fusée a un pilote
Amoureux de la gravité zéro.
En anglais : « astronaute »
Et en russe... (Cosmonaute)

Un astronaute est assis dans une fusée
Maudissant tout dans le monde - En orbite comme par hasard
Apparu... (OVNI)

L'OVNI vole vers le voisin
De la constellation d'Andromède,
Il hurle d'ennui comme un loup
Vert maléfique... (Humanoïde)

L'humanoïde a perdu son cap,
Perdu sur trois planètes,
S'il n'y a pas de carte des étoiles,
La vitesse n'aidera pas... (Sveta)

La lumière vole le plus vite
Ne compte pas les kilomètres.
Le Soleil donne vie aux planètes,
Nous avons chaud, les queues sont… (Comètes)

La comète a volé autour,
J'ai tout regardé dans le ciel.
Il voit un trou dans l'espace - C'est noir... (Trou)

Il y a de l'obscurité dans les trous noirs
Elle est occupée avec quelque chose de sombre.
Là, il a terminé son vol
Interplanétaire... (Vaisseau spatial)

Starship - oiseau d'acier,
Il court plus vite que la lumière.
Apprend en pratique
Stellaire... (Galaxies)

Et les galaxies volent
En vrac comme ils le souhaitent.

Très lourd
Tout cet univers !

Menant: Maintenant, faisons connaissance. Chaque équipage doit proposer un nom à son équipage lors de la composition de la danse et choisir un capitaine. Votre vol d’aujourd’hui sera surveillé par la Commission Galactique. Les membres du jury sont présentés,

Menant: Pendant que vous vous répartissez en équipes, ils nous ont apporté un télégramme de vrais astronautes. Mais il s'est avéré que, pour une raison quelconque, certains mots manquaient dans le texte.

Concours n°1. "Télégramme"

Tâche : restaurer le texte du télégramme et compléter les mots manquants.
Texte du télégramme : Toi, bébé, n'oublie pas : tu es en passe de devenir astronaute. Notre règle principale est d'exécuter n'importe quelle (commande) ! Si vous voulez devenir astronaute, vous devez en savoir beaucoup, beaucoup ! Toute route spatiale est ouverte à ceux qui aiment (travailler). Seuls les vaisseaux amis peuvent les emmener (en vol). Nous n'emmènerons pas les ennuyeux, les sombres et les colériques en (orbite) !

(Organiser un concours, résumer les résultats. La vitesse d'exécution de la tâche est évaluée.)

Menant: Maintenant que vous avez lu l'ordre des astronautes, vous savez qu'avant de devenir un véritable astronaute, vous devez apprendre beaucoup, savoir et être capable de faire beaucoup de choses. J’espère que vous savez déjà quelque chose sur l’espace et les astronautes, essayons maintenant de déterminer si vous êtes autorisé à voler.

Concours n°2. "Préparation théorique"

Qu’est-ce que l’astronomie ? (Science des étoiles et des planètes.)

Pourquoi la vie sur Terre est-elle impossible sans le Soleil ? (Parce qu'il fera froid et sombre.)

Pourquoi la Journée de la cosmonautique est-elle célébrée dans notre pays le 12 avril ? (Ce jour-là, Yu. Gagarine effectuait le premier vol spatial.)

Nommez les astronautes que vous connaissez. (Gagarine, Titov, Terechkova, Savitskaya, Nikolaev, Leonov.)

Nommez le vaisseau spatial sur lequel Youri Gagarine est allé dans l'espace. ("Est".)

Nommez le concepteur en chef du vaisseau spatial Vostok. (Académicien S. Korolev.)

Quel est le nom de l'endroit d'où décollent les vaisseaux spatiaux ? (Cosmodrome.)

Quel est le nom de la combinaison de protection de l'astronaute ? (Combinaison spatiale.)

Valentina Terechkova, la première femme cosmonaute, est restée trois jours dans l'espace. Cela fait combien d'heures ? (72 heures)

Nommez le cosmodrome à partir duquel les fusées russes se lancent dans l'espace ? (Baïkonour)

Comment s'appelaient les chiens qui ont volé dans l'espace ? (Belka, Strelka.)

Une énorme étoile de feu émettant de la lumière dans toutes les directions. (Soleil.)

Qui a été le premier à aller dans l’espace ? (A.A. Léonov)

Le seul satellite naturel de la Terre. (Lune.)

Le jury évalue l'exactitude des réponses.

Présentateur : Super, tous les jeunes cosmonautes ont montré de bonnes connaissances et peuvent voler vers les étoiles.

Mais pour voyager vers des planètes inconnues, vous devez préparer votre vaisseau spatial.

Concours n°3. "Construire un navire"

Devoir : reconstituer la silhouette d'une fusée à partir de pièces éparses (formes géométriques découpées dans du papier de couleur).

Menant: Vous êtes tous désormais sans combinaison spatiale, avec des vêtements ordinaires. Vous devez de toute urgence être habillé pour le vol.

Concours n°4. « Habillez un astronaute »

Deux planches de contreplaqué représentent la silhouette d’un astronaute en survêtement. De petits clous sont enfoncés dans les boucliers avec des images.
Devoir : sur chaque ongle, vous devez mettre un carré sur lequel est dessiné un détail du costume.

(Le jury résume les résultats du concours. La rapidité et l'exactitude de l'accomplissement de la tâche sont évaluées.)

Menant: Ainsi, les équipages sont formés, ont leurs noms, les astronautes sont habillés, les fusées sont prêtes à décoller. Il est temps de prendre place. Chaque équipage doit monter à bord de son vaisseau spatial le plus rapidement possible. Pour ce faire, vous devrez passer par la trappe. Les équipages se lèvent et forment une colonne !

Concours n°5 : « Trappe »

Chaque équipe reçoit un cerceau de trappe. Les membres de l'équipe grimpent à tour de rôle dans le cerceau, c'est-à-dire à travers la « trappe » et courez jusqu’au vaisseau spatial.

Des fusées rapides nous attendent

pour faire le tour des planètes.
Quel que soit celui que nous voulons, nous volerons sur celui-là !
Mais il y a un secret dans le jeu :

Il n’y a pas de place pour les retardataires !

Après la fin du dernier mot, les « cosmonautes » doivent prendre place dans les fusées.
Le nombre d'arrivées tardives est comptabilisé.

Menant: Alors, est-ce que tout le monde a pris les chaises spatiales (chaises pré-arrangées) ? Astronautes ! Mettez vos casques ! Attachez vos ceintures ! Je compte le temps : 4, 3, 2, 1... Commencez ! Nous allumons les moteurs.

Enfants:"W-w-w."

Menant: Nous commençons la montée.

Enfants:"Euh-oh."

Menant: Il ne reste plus qu'à lancer notre vaisseau en orbite.

Concours n°6. "Mettre le vaisseau en orbite"

Devoir : une personne a les yeux bandés et emmenée au point de départ. Un autre lui donnera des ordres : où se tourner, combien de pas faire pour se mettre en « orbite » (cercle au sol). Plus les commandes sont exécutées avec précision, plus le vaisseau entrera rapidement en orbite.

Résumant les résultats du concours.

Menant: Ainsi, le vol a commencé. Après être allé dans l’espace, l’apesanteur s’installe dans le vaisseau. Pour expérimenter ce que c’est, essayons de manger de manière cosmique.

Concours n°7. "Apesanteur"

Tâche : manger un bonbon suspendu à une ficelle sans utiliser vos mains, ou pousser un ballon dans un panier sans utiliser vos mains.

Le jury évalue la vitesse et l'agilité.

Menant. Voyez comme les étoiles brûlent ! De loin, ils ressemblent à de petits charbons, et ils sont vraiment terriblement chauds, donc ils brillent comme le Soleil. Mais les planètes elles-mêmes ne peuvent pas briller car elles ne sont pas chaudes. Et nous les voyons uniquement parce que les planètes sont éclairées par le Soleil et les étoiles. Pas très clair ?

Que faites-vous lorsque vous entrez dans une pièce sombre ? Vous allumez la lumière car jusqu'à ce que la lumière s'allume dans la pièce, vous ne pouvez pas voir où se trouve la table ni où se trouvent le placard et les chaises. La lumière inonde la pièce et nous pouvons tout voir. Le soleil est dans le ciel, comme une grosse ampoule. Cela éclaire tout. On peut donc observer les planètes du système solaire. Notre planète a sept frères : Mercure, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton et une sœur : Vénus. Ils forment tous une grande famille et habitent dans les rues voisines. Le plus proche du Soleil est Mercure, puis Vénus, la troisième Terre, puis Mars. La maison n°5 abrite le géant Jupiter. Il est le plus grand de cette famille. Il est suivi d'un autre géant - Saturne. Derrière Saturne se trouvent Uranus et Neptune, et dans la dernière, la neuvième, la plus éloignée et la plus froide, Pluton s'est installé, si loin qu'il n'est pas facile de le voir même avec un télescope puissant.

Puisque ces planètes tournent autour du Soleil et ne rompent jamais l’ordre du mouvement, elles forment ensemble un seul système appelé Solaire.

Salut la Terre,

Avec qui es-tu ami ?

Ou faites-vous le tour du soleil seul ?

Je suis en bonne compagnie : sept frères, une sœur. Nous sommes fiers de notre vénérable famille – notre système solaire.

Qui sont-ils, votre famille ? La fille et les fils du soleil ?

Puis Vénus et Mercure

Et sept autres frères sombres :

Mars, Jupiter et Saturne,

Oui Pluton, Uranus, Neptune.

Menant: Maintenant, les gars, nommons ensemble les planètes du système solaire.

Tout le monde répète après le leader : Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton.

Menant. Nos jeunes cosmonautes ont fait une merveilleuse découverte. Vous pouvez désormais prendre la route. Le premier arrêt est « La Lune – le satellite de la Terre ». Nous allumons les moteurs.

Enfants:"W-w-w."

Menant: Volons.

Enfants:"Euh-oh."

Menant: La Lune est à près de 400 000 kilomètres - la fusée doit y voler
plusieurs jours. Nous allons maintenant vérifier quel équipage « atterrira » plus rapidement.

Concours n°8. « Dont la fusée est la plus rapide »

Deux joueurs (un de chaque équipe) reçoivent un long ruban dont les extrémités sont attachées à de petits bâtons ronds. Aux extrémités de chaque bâton se trouvent des fusées, et au milieu du ruban -
image de la lune. Au signal du leader, les joueurs commencent à tordre le ruban ; qui est plus rapide
S'il le tord, il remportera la compétition.
Menant. Ainsi, l'équipage de l'équipe _______ a été le premier à atterrir. Et derrière lui
équipage_________.

Menant: Pendant la journée sur la lune, il fait si chaud que vous pouvez faire bouillir une bouilloire ou faire frire un œuf directement
sur les pierres. Et la nuit sur la lune, il peut faire plus de 100 degrés de froid. Il n'y a pas de pluie ici
Il n'y a pas de tempêtes, mais des météorites tombent constamment sur la surface lunaire.
Voyager sur la Lune sera très facile. J'ai fait un pas et j'ai été immédiatement transporté plusieurs fois
mètres devant. C'est parce que la Lune est nettement plus petite que Zélie et plus faible
attire tout autour.
Sur la Lune, vous pouvez facilement soulever un homme adulte et vous pouvez lui lancer une pierre.
200 ou 300 m.

Menant. Imaginez qu'un cargo arrive à votre station spatiale.
Il regorge d’articles variés. Il faut comprendre rapidement ce cosmique
bagages et trouver une place pour eux.

Concours n°9. « Inventaire urgent »

Liste des articles : dentifrice, livre, bloc-notes, stylo, crayon, chewing-gum
gomme, pilules, ciseaux, bandage, clés, carte postale, pièces de monnaie, poupée, journal, trombone.
Le présentateur invite deux participants de chaque équipe et les amène à table,
recouvert de papier journal. Les éléments répertoriés sont disposés sur la table.
Le présentateur demande d'examiner attentivement les objets arrivés de la Terre. Un est donné pour inspection
minute.
Ensuite, le présentateur couvre les objets avec un journal et leur demande de les nommer en 1 minute
articles.
(Le jury évalue l'exactitude et la rapidité des réponses).

Concours n°10. "Ciffreman"

Mission : Chaque équipage reçoit un télégramme qui doit être lu à l'aide d'un code.

A B C D E E...

Texte du télégramme :

3, 14, 9, 13, 1, 14, 9, 6 (attention)

16, 15, 18, 1, 5, 11, 1 (atterrissage)

14, 6, 3, 15, 8, 13, 15, 7, 14, 1 (impossible)

(Le jury évalue l'exactitude et la rapidité d'exécution de la tâche).

Menant: Vous avez bien lu le télégramme ! Nous continuons notre vol. Astronautes, regardez bien par la fenêtre ! Combien de planètes différentes se précipitent. En voici un avec des anneaux autour. Qui se souvient de son nom ? (Saturne).

Concours n°11. "Anneau de Saturne"

Menant. Voici une grille de mots croisés de 15 mots disposés en cercle. C'est « l'anneau de Saturne ».

La tâche des équipes est de deviner les mots pendant que la mélodie joue. Puis, un à un, les représentants des équipages prononcent les mots. L'ordre des mots est important.

Mots: roue, chien, piège, antenne, pompe, arrêt, poche, ananas, aster, fusée, assiette, calculatrice, orchestre, coiffeuse.

Le jury compte quelle équipe a le plus de bonnes réponses.

Menant. Les gars, vous savez probablement qu'il existe de nombreuses galaxies, c'est-à-dire des systèmes stellaires, dans l'Univers. Je vous propose, jeunes voyageurs de l'espace, d'essayer de voler de notre Galaxie à une autre. Nous allumons les moteurs.

Enfants:"W-w-w."

Menant: Volons.

Enfants:"Euh-oh."

Menant: Nous voici dans l'espace. Nos fusées se dirigent vers la planète... Mais vous devez découvrir vous-même le nom de la planète, sans aide extérieure.

Concours n°12. "Mystérieux étranger"

Tâche : ajouter le nom de la planète à partir des lettres proposées par le présentateur.

(Organiser un concours, résumer les résultats - la rapidité et l'exactitude des réponses sont évaluées).

Menant: Nous commençons la descente.

Enfants: Oooh.

Menant: Attention - atterrissage.

Enfants faire du coton.

Menant:Éteignez les moteurs.

Enfants: Chut.

Menant: Alors la voici, notre mystérieuse inconnue. Qu'est-ce qui nous attend sur cette planète encore inconnue ? Il y a une obscurité totale dans le hublot, puis, comme volontairement, il y a un problème avec les luminaires. Vous devrez donc sortir de la fusée dans l'obscurité totale, prélever un échantillon de sol et revenir en arrière. Mais le courageux cosmonaute pourra se faire aider par les membres de son équipage en donnant des ordres « en avant », « en arrière », « à gauche », « à droite ».

Concours n°13. "Échantillon de sol"

Tâche : Les yeux bandés, guidé uniquement par les conseils des membres de l'équipe, le participant doit récupérer 3 objets et retourner à sa place.
(Organisation du concours, résumé des résultats).

Menant: Pendant que nos cosmonautes prélevaient un échantillon de sol, d'autres membres de l'équipage, regardant les écrans des moniteurs, ont fait la découverte la plus importante : cette planète est habitable. Quel dommage que nous ayons oublié de prendre un appareil photo et un appareil photo avec nous ! Vous devez maintenant prendre des crayons et dessiner vous-même le portrait d'un habitant de la planète ________________. Chaque équipe choisit un artiste et le reste de l'équipe lui raconte les détails qu'ils ont pu discerner.

Concours n°14. "Artistes"

Tâche 5 : Dessiner le portrait d'un habitant de la planète.
(Organisation du concours, résumé des résultats)

Menant: Et pendant que les équipes dessinent, nous devinons des énigmes sur l'espace.

Jeu avec spectateurs « Concours d'esprit »

Il passera par la fenêtre, s'étirera comme un tissu,
Tu ne peux pas partir même avec un doigt,
Ni fouet ni perche,
Le moment venu, cela disparaîtra tout seul.
(Soleil)

Quelle magnifique voiture
Marcher hardiment sur la lune ?
La reconnaissez-vous, les enfants ?
Eh bien, bien sûr... (Lunokhod)

Je suis passé devant
J'ai vu un miracle.
Au dessus de la maison au bord du chemin
Un demi-gâteau accroché (mois)

Le bord est visible, mais il est impossible de l'atteindre :
J'y vais - et il s'en va. Je me lève - et il se fige.
Je suis descendu plus bas -
Le bord s'est rapproché de moi.
(Horizon)

Il flotte autour de la Terre
Et ça donne des signaux.
Cet éternel voyageur
Sous le nom...(Satellite)

Gros tournesol dans le ciel

Il fleurit pendant de nombreuses années

Fleurit en hiver et en été,

Mais il n'y a toujours pas de graines. (Soleil.)

De quel genre de plafond s'agit-il ?

Parfois il est bas, parfois il est haut,

Parfois il est gris, parfois il est blanchâtre,

C'est un peu bleuâtre.

Et parfois si belle -

Dentelle ou bleu-bleu. (Ciel.)

Seul dans le ciel la nuit

Grosse orange pendante dorée. (Lune.)

Deux semaines se sont écoulées

Nous n'avons pas mangé d'orange

Mais je suis seulement resté dans le ciel

Tranche d'orange. (Mois.)

Tout le chemin bleu

Parsemé de petits pois. (Étoiles.)

Une navette vole au-dessus du ballon,

Il enroule les bobines sur le ballon. (Satellite.)

Télescope depuis des centaines d'années

Étudiez la vie des planètes.

Il nous dira tout

Oncle intelligent... (Astronome)

La fusée a un pilote

Amoureux de la gravité zéro.

En anglais : « astronaute »

Et en russe... (Cosmonaute)

Dans l'espace à travers l'épaisseur des années

Un objet volant glacé.

Sa queue est une bande de lumière,

Et le nom de l'objet est... (Comète)

Qui change de vêtements quatre fois par an ? (Terre)

Menant: Imaginez maintenant que notre rencontre avec les habitants de la planète ______________________________________ ait bien eu lieu. Mais, malheureusement, nos équipages ne disposent pas d'un seul cosmonaute capable de traduire de ________________________ vers le russe. Apparemment, vous devrez communiquer avec des extraterrestres en utilisant la langue des signes. Essayez d'utiliser des gestes pour expliquer aux propriétaires de la planète que vous êtes venu vers eux uniquement avec de bonnes intentions. Je pense que les commandants d'équipage seront les mieux placés pour s'acquitter de cette mission.

Concours de capitaines. "Rencontre avec des extraterrestres"

Mission : communiquer avec les habitants de la planète par des gestes.

Le jury résume les résultats et évalue le talent artistique.

Menant: Grâce à nos capitaines, les habitants de cette planète ont compris que les Terriens sont leurs amis et voisins dans l'Univers. En vous accompagnant sur Terre, ils ont présenté cette boîte aux équipages spatiaux, en les avertissant que vous ne pourrez l'ouvrir qu'à votre retour chez vous. Vous voulez savoir ce qu'il y a dedans ? Alors revenons vite en arrière ! Cependant, d’autres défis nous attendent sur le chemin du retour. Nous nous sommes retrouvés sous une pluie de météores. Les capitaines doivent essayer de diriger leur navire de manière à ce qu'aucune météorite ne le heurte.

Concours n°15. « Météorite »

Tâche : Les capitaines jouent le rôle d'un vaisseau spatial (« soucoupe volante »), portant
bouées de sauvetage. Chaque équipe forme un cercle. Le capitaine de l'équipe se tient au centre -
adversaire. En 30 secondes, les joueurs doivent frapper le ballon volant avec le ballon autant de fois que possible.
plaque." Le nombre de hits est estimé.

Menant: En raison de la pluie de météores, les fusées dévient légèrement de leur trajectoire et sont obligées d'atterrir sur la Planète des Brumes. Présentateur : Nous commençons la descente.

Enfants: Oooh.

Menant: Attention - atterrissage.

Les enfants fabriquent du coton.

Menant:Éteignez les moteurs.

Enfants: Chut.

Menant: Il y a de nombreux marécages et marécages ici. Tout autour est enveloppé d’un épais brouillard. Il faut être très prudent lorsque l'on s'y rend. Certes, nous avons des lunettes spéciales avec lesquelles nous pouvons mieux voir à travers le brouillard. Mais seuls les capitaines, qui doivent transporter leurs équipes en lieu sûr, les recevront.

Compétition - course de relais. "Brouillard"

A distance pour les deux équipes, deux cordes sont tendues à une distance de 1 m l'une de l'autre, 2 cerceaux sont placés en rangée (se touchant) - « bosses », deux cordes sont tendues au sol, indiquant un « rivière » de 1 m de large, et enfin des bancs de gymnastique sur lesquels les équipes se rassembleront à la fin du relais.
Les capitaines mettent des lunettes, bandent les yeux du premier joueur de leur équipe et le guident
distances, en vous tenant la main : ils vous aident à ramper sous la première corde, à enjamber la seconde,
ensemble, ils sautent par-dessus les « bosses » et sautent par-dessus la « rivière ». Enfin les capitaines aident les joueurs
montez sur le banc, retirez le bandage et revenez en ligne droite pour les joueurs suivants.
Ceux qui cassent la corde, franchissent les limites des « bosses », « rivières », etc., reçoivent des points de pénalité.
Le temps nécessaire pour parcourir la distance et la précision de tous les exercices sont évalués.

Menant: Nous voilà de nouveau sur le bateau. Séchons-nous un peu et envolons-nous. Nous allumons les moteurs.

Enfants:"W-w-w."

Menant: Volons.

Enfants:"Euh-oh."

Menant. Les gars, que font les astronautes à bord d'un vaisseau spatial ? Oui, ils fonctionnent. Mais ils ont aussi du temps pour se reposer. Comme tous les gens ordinaires, ils mangent, dorment, lisent, regardent la télévision et écrivent même de la poésie. Donc, la tâche : terminer le poème.

Pas la première fois, pas la première fois

Dans le feu et les bruits du tonnerre

La fusée a décollé dans les airs

Du terrestre... (cosmodrome).

L'équipage s'en va dans le ciel,

Désormais célèbre.

Nous écouterons le reportage

Depuis l'espace... (orbites).

Avec des amis tu regardes le ciel,

Bien sûr, je crois fermement

Que tu grandiras et voleras

Au mystérieux... (Vénus).

Nos rêves deviennent réalité :

Ils le montreront à la télé

Comment marcher sur Saturne ?

Dans l'espace... (costume).

Menant:À propos, la combinaison spatiale d'un astronaute sur Terre pèse 48 kg et il faut 45 minutes pour l'enfiler ; dans l'espace, vous pouvez y travailler pendant 7 heures pour aller dans l'espace, la combinaison spatiale peut être utilisée jusqu'à 25 heures ; fois.

Menant: Attention! Tout le monde se prépare à descendre ! Attachez vos ceintures ! Nous commençons la descente.

Enfants: Oooh.

Menant: Attention - atterrissage.

Enfants faire du coton.

Menant:Éteignez les moteurs.

Enfants: Chut.

Menant: Nous réparons l'atterrissage.

Enfants: Hourra!

Menant: Nous avons atterri en toute sécurité sur la planète Terre. Amis et connaissances saluent les voyageurs de l’espace par des applaudissements. Les gars, vous avez aimé notre voyage insolite ? (Réponses enfants.)

Le jury résume les résultats de l'ensemble du jeu et annonce l'équipe gagnante.

Menant: Et maintenant, de retour chez nous sains et saufs, vous et moi pouvons découvrir ce que les habitants de la planète ____________ nous ont offert en souvenir de notre rencontre.

(Les participants montrent le contenu de la boîte au public).

Menant: Et laissez notre vol se dérouler uniquement dans votre imagination. Mais il se peut très bien que dans vingt ans l'un d'entre vous devienne un véritable pilote de vaisseau spatial interplanétaire, revienne de l'espace et se souvienne de notre rencontre d'aujourd'hui. Puis il sourira et dira : « Attendez, j'ai déjà volé dans l'espace quand j'étais encore écolier. »