Plan annuel Dow. Plan annuel du travail éducatif d'une école pour enfants Plan de travail annuel d'un organisateur de maternelle

Dans la pratique de la gestion d'un établissement d'enseignement préscolaire, il existe encore un certain formalisme au stade de la planification, et surmonter ce formalisme est un facteur important pour accroître l'efficacité du travail de gestion en général. Si nous considérons la planification non seulement comme l'exécution d'un document sur papier, mais aussi comme la prise d'une décision de gestion, nous pouvons alors dire que la planification est le principe de base d'une gestion efficace d'un établissement d'enseignement préscolaire. Tout objectif planifié sert en quelque sorte de point de départ pour déterminer la productivité du travail.

Actuellement, certaines exigences sont imposées à un établissement d'enseignement préscolaire :

Exécution des tâches de commande de l'État,

Améliorer la qualité des différents services, notamment éducatifs,

Interaction avec diverses organisations et structures pour atteindre les buts et objectifs fixés.

Un certain nombre de documents obligatoires constituent le cadre réglementaire des activités de chaque établissement d'enseignement préscolaire. De ce point de vue, l'élaboration et la mise en œuvre d'un plan sont les deux principales étapes du cycle de gestion.

Déterminer les principaux événements, types d'activités, artistes spécifiques et délais - telle est l'essence de la planification.

La planification a pour but de développer l'unité d'action entre les équipes administratives et pédagogiques. La capacité de formuler clairement les buts et objectifs auxquels l'équipe est confrontée sur la base d'une analyse approfondie du niveau de réussite au cours de l'année universitaire écoulée nécessite des connaissances et des compétences particulières de la part des managers. Actuellement, un système de plans s'est développé dans la nomenclature des affaires : charte, programme de développement, programme pédagogique, plan de travail pour l'année universitaire. Les exigences en matière de documentation pour les établissements d'enseignement préscolaire nécessitent des plans individuels pour chaque enseignant, gestionnaire et spécialiste.

La décision principale et cible pour l'ensemble de l'équipe de l'établissement d'enseignement préscolaire est le plan de travail pour l'année et le programme éducatif, et le programme de développement préscolaire est le plan d'action à long terme.

Trois documents importants de l'établissement d'enseignement préscolaire (programme de développement de l'établissement d'enseignement préscolaire, programme éducatif, plan de travail annuel) définissent un certain nombre de buts et d'objectifs clés pour l'ensemble du personnel enseignant. Ces documents sont interconnectés par buts, objectifs et même activités principales.

Parlant du plan de travail pour l'année académique, nous savons qu'un certain caractère cyclique s'est développé, qui reflète les principales étapes et types d'activités du personnel enseignant.

La rentrée scolaire est une période d'adaptation dans la vie des enfants, qu'ils soient nouvellement admis ou ceux qui retournent à l'école maternelle après les vacances d'été avec leurs parents. Il s'agit de concours visant à déterminer l'état de préparation de l'ensemble de l'établissement d'enseignement préscolaire et de chaque tranche d'âge pour la nouvelle année scolaire. La rentrée scolaire implique des entretiens méthodologiques avec les enseignants afin d'identifier les connaissances sur les caractéristiques d'âge des enfants du groupe avec lequel ils travailleront. Il s’agit d’une discussion sur l’organisation des modes, des formes et du contenu flexibles du travail.

L'année académique est un système d'événements successifs : conseils d'enseignants, consultations, tenue de « journées portes ouvertes », organisation de vacances, vacances d'hiver et bien plus encore.

La fin de l'année universitaire implique la synthèse des résultats et le suivi, l'élaboration d'un « portfolio de diplômés » et la préparation de l'établissement aux travaux récréatifs d'été.

Ce règlement simplifie la planification du travail des établissements d'enseignement préscolaire, car un certain nombre de questions sont de nature cyclique et se répètent d'année en année.

Le plan de travail annuel peut être considéré comme un outil de gestion opérationnelle d'un établissement d'enseignement préscolaire.

Le plan annuel est une spécification des tâches et des activités décrites dans le programme de développement et le programme éducatif.

Le plan de travail annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire définit :

des mesures spécifiques pour résoudre les problèmes du processus éducatif,

un système d'accompagnement méthodologique des enseignants dans leur évolution professionnelle,

formation de l'expérience de travail des enseignants,

introduction d'innovations pour améliorer la qualité de l'éducation préscolaire.

Le plan annuel concentre l'équipe sur les tâches principales d'une année universitaire particulière.

Les principales tâches de planification sont les suivantes :

en assurant la mise en œuvre des décisions des organes gouvernementaux sur les questions d'éducation, de développement et de bien-être émotionnel des enfants d'âge préscolaire et préscolaire ;
dans l'identification des enjeux principaux et clés des activités du personnel enseignant ;
pour déterminer des activités spécifiques, leur calendrier
exécution et exécuteurs testamentaires responsables ;
en inculquant la responsabilité et la discipline parmi les membres de l’équipe.

L'optimalité, en tant que condition de nécessité et de suffisance, est un principe important d'une planification efficace.

Galina Odymchuk
Développement méthodologique « Plan de travail annuel pour les établissements d'enseignement préscolaire »

Plan annuelétablissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal du centre de développement de l'enfant - jardin d'enfants de première catégorie n° 61 "Tcheburachka" (ci-après dénommée l'Institution) est un document normatif réglementant l'organisation du processus éducatif dans un établissement d'enseignement, prenant en compte les spécificités de l'Institution, pédagogique et méthodologique, le personnel et les équipements matériels et techniques.

Le cadre réglementaire pour l’élaboration le plan annuel de l'Institution est:

Loi de la Fédération de Russie du 26 décembre 2012. "À propos de l'éducation" № 273 (Clause 6, article 2, clause 2.6, article 32);

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 30 août 2013. N° 1014 « Sur l'approbation de la Procédure d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives pour les programmes d'enseignement général de base - programmes éducatifs pour l'enseignement préscolaire »

SanPin 2.4.1.3049-13 « Exigences sanitaires et épidémiologiques pour la conception, le contenu et l'organisation du régime travail organisations d'enseignement préscolaire » (approuvé par la résolution du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie du 15 mai 2013 n° 26) ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 17 octobre 2013. N° 1155 « Sur l'approbation de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire » (FSES FAIRE).

Charte de MBDOU.

Concept d'éducation préscolaire ;

Programme pédagogique MBDOU n°61 "Tcheburachka" type combiné;

Exemple de programme d'éducation et de formation en maternelle "Enfance", éd. / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze O. V. Solntseva\. basé sur les normes éducatives de l’État fédéral.

Définir les tâches pour la nouvelle année académique 2018-2019

Cible: construction travailÉtablissements d'enseignement préscolaire conformément à la norme éducative de l'État fédéral, création de conditions favorables pour qu'un enfant puisse profiter pleinement de l'enfance préscolaire, formation des fondements de la culture personnelle de base, développement global des qualités mentales et physiques en fonction de l'âge et de l'individu. caractéristiques, préparant l’enfant à la vie dans la société moderne.

Tâches:

1. Formation d'intérêts cognitifs pour les mathématiques par l'interaction avec des objets du monde environnant.

2. Améliorer l’activité créative indépendante des enfants ; développement des prérequis à la perception et à la compréhension du monde de l'art ; formation d'intérêt pour le côté esthétique de la réalité environnante.

3. Formation de relations sociales et personnelles avec le monde extérieur.

PLACEMENT DU PERSONNEL ENSEIGNANT

POUR l’année académique 2018-2019.

Poste Nom complet

Responsable MBDOU

Directeur musical*

Âge

groupe Nom complet de l'enseignant Nom complet Jr. professeur

Garderie

II Junior

34 ans

Préparatoire

PROSPECTIVE CERTIFICATION DE PÉDAGOGIQUE OUVRIERS

Terme: pendant un an.

Responsable: directeur.

TRAVAIL METHODOLOGIQUE.

SUJET FORMULAIRE DATE

CONDUITE RESPONSABLE

2 Consultation « L'importance des jeux de dramatisation dans les activités conjointes de l'enseignant et des enfants à la lumière de la norme éducative de l'État fédéral »

1 « Développement de la personnalité d'un enfant à la lumière de l'éducation au genre de la norme éducative de l'État fédéral »

2 "Danger dans la forêt" Consultation

1 "Individuel Travailler avec les enfants, comme forme d'activité pédagogique"

2 "Attention, glace mince!" Consultation

1 « Musique d’ambiance dans la vie d’une organisation préscolaire »

2 « Les vacances du Nouvel An comme moyen d’améliorer les relations parents-enfants » Consultation

1 "L'influence des jeux didactiques sur l'expérience intellectuelle de l'enfant"

2 « Exigences en matière de matériel visuel pour initier les enfants d'âge préscolaire à la place de l'homme dans l'histoire et la culture » Consultation

1 "La formation de l'expérience logico-mathématique d'un enfant"

2 "Ludothèque à domicile pour les enfants et leurs parents" Consultation

"Introduction aux techniques de dessin non traditionnelles et leur rôle dans le développement des enfants d'âge préscolaire"

« Apprendre à diagnostiquer la norme éducative de l'État fédéral » Séminaire atelier septembre Enseignant senior

«L'importance de l'application pratique des connaissances mathématiques dans divers types d'activités» Atelier-séminaire Octobre Enseignant principal

« Formation chez les enfants d'idées sur la nécessité d'une attitude prudente et consciente envers la nature à travers les activités du projet » Séminaire-atelier novembre Enseignant principal

"Technologie du développement de la parole" Séminaire atelier décembre Enseignant senior

«La lecture en famille comme source de développement de l'intérêt pour les livres et d'enrichissement spirituel de la famille» Séminaire-atelier janvier Enseignant principal

"Éducation civique des enfants d'âge préscolaire" Séminaire atelier février Enseignant senior

"Social et santé travailler à la maternelle» Séminaire atelier mars Enseignant senior

"Quelles formes et méthodes L’établissement de relations avec les parents peut-il être utilisé à la maternelle ? » Table ronde des enseignants Septembre Enseignant senior

« Autorisation situations conflictuelles entre enfants lors de jeux de rôle" Table ronde pour les enseignants Octobre Enseignant principal

"Élever des enfants au travail, "derrière" Et "contre". Table ronde des enseignants Novembre Enseignant senior

"Conditions d'adaptation réussie des enfants dans une institution préscolaire" Table ronde des enseignants Décembre Enseignant senior

«Activités sportives et récréatives pour les enfants d'âge préscolaire pendant la journée» Table ronde des enseignants Janvier Enseignant senior

"La natation est l'un des principaux types de développement physique des enfants" Table ronde des enseignants Février Enseignant senior

"Sécurité à la maternelle" Table ronde des enseignants Mars Enseignant senior

Préparation des établissements d'enseignement préscolaire pour la nouvelle année scolaire.

Cible: mise à jour de l'environnement sujet-spatial en développement dans le groupe et de l'espace de vie sur le site conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement éducatif. Concours Septembre Enseignant senior Enseignants

Concours municipal

"Ecolyats - enfants d'âge préscolaire"

(nominations:

Événement,

Concours Octobre Enseignant senior Enseignants

Concours municipal

"Train pédagogique"

Concours Octobre Novembre

Enseignant principal

Concours municipal

"L'éducation patriotique

(nominations:

Événement,

Concours décembre Enseignant senior Enseignants

Concours: "Meilleure décoration de groupe pour le Nouvel An"Cible: Créez une ambiance joyeuse avant les vacances. Intensifier l'interaction avec les parents d'élèves. Concours décembre Enseignant senior Enseignants

Concours municipal

"Avançons"

(nominations:

Formes cognitives

interaction avec les parents,

Formes de loisirs

interaction avec les parents,

Informations visuelles

formes d'interaction avec

parents)

Concours Février Enseignant senior Enseignants

Concours municipal

"Petites étoiles"

(nominations:

Chorégraphie,

compétence théâtrale,

compétences performantes,

Lecture littéraire)

Concours Avril Enseignant senior Enseignants

1. Développement présentations pour les parents "Une journée à la maternelle".

2. Élaborer un planévénements pour l'organisation d'un musée en groupe. Réunion du groupe créatif avril Enseignant senior Enseignants

EMPLOI AVEC LE PERSONNEL DE PRÉVENTION DES BLESSURES DES ENFANTS SUR LA ROUTIÈRE.

Organiser une formation avec les enseignants sur la prévention des accidents de la route chez les enfants. briefing septembre

Exposition littérature méthodologique, jeux didactiques, manuels, évolutions méthodologiques sur le code de la route. Exposition octobre

Aider les éducateurs à rédiger des messages prometteurs plans de travail sur la prévention des accidents de la route chez les enfants. septembre octobre

sur la prévention des accidents de la route chez les enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire" Consultation octobre-novembre

Actualiser et compléter les coins d'étude du code de la route, les jeux de rôle sur la circulation en groupe et les espaces de jeux des établissements d'enseignement préscolaire. Enseignants de décembre

Consultation "Règles de conduite dans les transports motorisés" Consultation Décembre TV

Auto-éducation des enseignants sur le sujet Tout au long de l'année Éducateurs

Organiser des cours ouverts pour familiariser les enfants avec les règles et règlements de la circulation tout au long de l'année.

Préparer et animer des animations pour se familiariser avec le code de la route Divertissement Mai Éducateurs

GESTION EMPLOI.

CONSEILS PÉDAGOGIQUES.

N° Sujet Date Responsable

CONSEIL PÉDAGOGIQUE N°1

1. Résultats du COL.

2. Résultats du concours de révision pour la nouvelle année universitaire.

3. Adoption et approbation du programme éducatif principal de l'établissement d'enseignement préscolaire

4. Suivi à la rentrée août-septembre

CONSEIL PÉDAGOGIQUE N°2

"Les mathématiques à la maison".

Résultats du suivi de l'évolution du programme pédagogique en début d'année ;

2. Développement de concepts cognitifs et mathématiques chez les enfants d'âge préscolaire à travers des activités musicales et théâtrales (par expérience travail) .

3. Formation de l'activité mentale des enfants d'âge préscolaire grâce à l'utilisation de nouveaux méthodes enseignement des mathématiques. (par expérience travail)

4. Formation de concepts mathématiques élémentaires en intégration avec d'autres types d'activités conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement complémentaire (par expérience travail) . Octobre

Art. professeur

CONSEIL PÉDAGOGIQUE N°3

1. Résultats du contrôle thématique

"État travailÉtablissement d'enseignement préscolaire pour l'éducation patriotique"

2. Développement des capacités créatives des enfants d'âge préscolaire à travers des activités théâtrales (par expérience travail) .

3. Formation du processus éducatif pour le développement artistique et esthétique des enfants pendant les moments de régime (par expérience travail) .

4. Améliorer les activités des établissements d'enseignement préscolaire dans le développement artistique et esthétique des enfants d'âge préscolaire (par expérience travail) . Janvier

CONSEIL PÉDAGOGIQUE N°4

1. Résultats du contrôle thématique

«Organisation du processus éducatif pour développer les compétences en communication.»

2. Organisation des activités sociales et pédagogiques travail avec des enfants d'âge préscolaire dans le cadre de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation (par expérience travail) .

3. Formation des compétences professionnelles des enseignants du préscolaire, leur impact sur les relations avec les enfants (par expérience travail) .

4. Organisation d'activités ludiques pour les enfants d'âge préscolaire, comme méthode développement social et personnel de l'enfant (par expérience travail) .

CONSEIL PÉDAGOGIQUE N°5

1. Résultats du contrôle thématique

2. Accomplir les tâches pour l'année universitaire.

3.Acceptation et approbation des documents pour la nouvelle année universitaire:

- plan en été - période de santé ;

-plan annuel pour l'année académique 2019-2020 ;

Entraînement plan pour l'année académique 2019-2020 ;

Calendrier GCD pour l'année universitaire 2019-2020.

4. Résultats du suivi de la mise en œuvre du programme éducatif en fin d'année. Peut

Directeur

ASSEMBLÉE GÉNÉRALE DU PERSONNEL.

Responsable

Réunion n°1.

Rapport « La préparation des établissements d'enseignement préscolaire pour la nouvelle année scolaire dans le contexte de l'introduction de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement pédagogique ».

Cible: coordination des actions pour la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation dans l'établissement"

Réunion n°2.

Rapport public sur le sujet: "Résultats travail pour l'année académique 2018-2019".

Septembre

Gestionnaire de mai

Professeur principal

ADMINISTRATIF ET ÉCONOMIQUE EMPLOI

Assurer la protection du travail et la sécurité de la vie des enfants et des employés

N Activités Durée Responsable

1 1. Développement documents réglementaires, actes locaux, instructions réglementant travail tous les services des établissements d'enseignement préscolaire conformément aux normes éducatives de l'État fédéral pour les établissements d'enseignement préscolaire.

2.Conditions de vérification:

1) préparation de l'établissement d'enseignement préscolaire pour la nouvelle année scolaire ;

2) analyse de l'état des équipements technologiques ;

3) enregistrement des certificats de préparation de tous les locaux pour la rentrée scolaire.

3. Réunion du collectif de travail « Familiarisation, approbation et coordination de tous les actes locaux et documents normatifs réglementant travailÉtablissement d'enseignement préscolaire conformément aux normes éducatives de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire. Septembre

2 1. Travailler avec le personnel« Respect du règlement intérieur. Protéger la vie et la santé des enfants et des employés.

2. Perquisitions et inspections de l'état sanitaire des groupes (commission de contournement administratif). Octobre

3 1. Préparation de la documentation pour la gestion opérationnelle du bâtiment.

2. Suite travail préparer le bâtiment pour la période hivernale.

3. Achat de matériel pour l'éducation physique (ballons, cordes à sauter, cerceaux, etc.). 4. Assurer la conformité de la base matérielle et technique de la norme éducative de l'État fédéral OO. Novembre

4 1.Préparer les lieux pour les vacances du Nouvel An: analyse et formation aux règles de sécurité incendie. Rédaction de rapports de préparation de tous les locaux pour les vacances.

2. Instruction sur les précautions de sécurité et la protection de la vie et de la santé des enfants en hiver (directeur) Janvier

5 1. Effectuer des perquisitions à la commission paritaire sur la sécurité du travail.

2. Élaboration d'un accord sur la protection du travail janvier

6 1. Établir une liste de cas d’établissements d’enseignement préscolaire.

7 1. Préparation du matériel pour travailler sur place.

2. Conformité aux normes SanPiN dans les établissements d'enseignement préscolaire.

3. Préparer le territoire de l'établissement d'enseignement préscolaire pour la période printemps-été. Mars

8 1. Organisation d'une campagne santé estivale. Briefing de tous les employés

2. Blanchiment des arbres, livraison de terre, sable, préparation du terrain pour la saison estivale (responsable des approvisionnements).

3. Préparer l'établissement à l'admission à la nouvelle année universitaire. Avril

9 1.Constitution de groupes pour la rentrée: disponibilité de tous les documents, établissement des listes, contrats avec les parents (gestionnaire, enseignant).

2. Instruction « Protéger la vie et la santé des enfants lors de la conduite et de l'organisation de promenades en été. Protéger la vie et la santé des enfants pendant la période printemps-été. Consulter les enseignants sur l'organisation d'activités éducatives dans les établissements d'enseignement

3. Préparer les établissements d'enseignement préscolaire à l'admission à la nouvelle année scolaire.

4. Préparer l'institution à travailler en été. Clarification du nombre d'enfants et des effectifs pour juillet-août. Peut

10 1. Aménagement du territoire de l'établissement d'enseignement préscolaire.

2. Suite travail sur la préparation des documents réglementaires.

3. Instruire tous les employés. Juin

CONTRÔLE.

CONTRÔLE THÉMATIQUE.

Septembre

2. Éducation patriotique

3. "Système" travail sur le développement d'une culture de relations entre les enfants d'âge préscolaire"

4. « Améliorer les compétences pédagogiques des éducateurs »

CONTRÔLE OPÉRATIONNEL.

N° Sujet Date Responsable

1 "Examen de l'état de préparation des groupes conformément aux exigences de SanPiN 2013." Septembre

2 « Réaliser des activités pédagogiques travailler pendant la journée" Octobre

3 « Conformité du contenu du programme des exercices du matin avec l'âge et le niveau de développement des enfants » novembre

4 « Préparation et mise en œuvre des compétences d'hygiène culturelle » Médical de décembre ouvrier

5 « Organiser et animer des jeux avec les enfants le matin » Janvier

6 « Préparation et déroulement du GCD »

7 « La qualité de la maîtrise par les enfants des objectifs du programme de développement physique » Mars

8 «Organisation des repas, éducation à une culture du comportement chez les enfants d'âge préscolaire»

9 « Suivre une routine quotidienne »

"Organisation d'activités pour les enfants dans le coin lecture" Peut

10 « Emploi sur l'étude de la sécurité des personnes et des règles de circulation chez les enfants d'âge préscolaire" Pendant un an

CONTRÔLE PERSONNEL.

N° Sujet Date Responsable

1. Analyse travail les éducateurs lorsqu'ils mènent des activités éducatives sur le développement physique « Offrir des conditions favorables à la santé pour l'activité motrice. » Octobre

2. "Analyse" travail enseignant avec des enfants dans des moments spéciaux "novembre

ÉDUCATIF TRAVAILLER AVEC LES ENFANTS.

VACANCES ET DIVERTISSEMENTS.

IXe vacances "Nous avons donc vieilli d'un an"

Vacances "Journée de la connaissance"

Divertissement sportif "Marathon d'automne"

X Fête des récoltes

Vacances "Osénines"

Vacances « Bonjour, automne doré ! »

Vacances "Foire d'Automne"

XI Concert dédié à la Fête des Mères.

XII Vacances du Nouvel An:

"L'anniversaire du sapin de Noël"

« Le sapin de Noël est venu nous rendre visite !

"Aventures dans la forêt d'hiver" "Conte de Noël"

Divertissement sportif "Plaisirs d'hiver"

I Animation sportive

- "Petits jeux d'hiver"

Animation musicale "Chants de Noël"

II Divertissement sportif "Je suis comme papa!"

Fête du sport « Papa peut tout faire ! »

Vacances "Journée du Défenseur de la Patrie !"

Vacances "Nous sommes des héros !"

III Animation théâtrale "Grande Maslenitsa"

Vacances "La bien-aimée de maman" Divertissement "Visiter grand-mère"

Vacances "Gouttes de printemps"

Vacances "Café musical"

IV Divertissement "Visiter le soleil"

Loisirs sportifs "La route vers l'espace"

Divertissement "Jour des laids" "Pâques rouges"

V Bal de promo: "Au revoir, maternelle!"

Concert "Jour de la victoire"

DES EXPOSITIONS.

N Événements Date Responsable

1. Exposition d'artisanat à base de légumes et de fruits "Nous aimons tous vraiment la beauté d'automne" (avec les parents) Septembre

2. Exposition - action "Salle à manger des oiseaux" (avec papa) novembre

3.Exposition traditionnelle du Nouvel An d'artisanat créatif du Nouvel An: "Serpentine du Nouvel An" (avec les parents) Décembre

4 Exposition des arts et métiers février - mars

5 Exposition de dessins d'enfants: « Merci à mes grands-parents pour la grande Victoire » Peut

EMPLOI AVEC DES ENFANTS POUR PRÉVENIR LES BLESSURES DES ENFANTS SUR LA ROUTE.

1 Excursions et balades ciblées:

"Les règles de la route s'appliquent sans exception - les enfants doivent le savoir"

Surveillance du trafic piéton

Surveillance du trafic

Observation de fonctionnement des feux de circulation

Prise en compte des modes de transport

Marchez jusqu'au passage pour piétons

Apprendre à connaître la rue

Surveillance du trafic et travail du conducteur

Pendant un an

2 conversations:

Que savez-vous de la rue ?

Nous sommes des piétons - les lieux où se déplacent les piétons, leur nom, leur objectif

Règles de conduite sur la route

Voitures dans les rues de la ville - types de transport

À faire et à ne pas faire

Aides sur la route - panneaux de signalisation, feux de circulation, contrôleurs de la circulation

Sois prudent!

Transports en ville: places et règles de stationnement, zones piétonnes, panneaux de limitation

3 jeux de rôle:

Voyager dans les rues de la ville

Rue et piétons

Feu de circulation

Voyager avec Je ne sais pas

Voyage en voiture

Parking

Station-service

Atelier de réparation automobile

4 jeux didactiques:

Notre rue

Feu de circulation

Mettre un panneau routier

Devinez quel signe

Rue de la ville

Quoi pour quoi?

Panneaux routiers: interdire et permissif

Jaune, rouge, vert

Que manque-t-il?

Réponds vite

5 jeux extérieurs:

Moineaux et voiture

Sois prudent

Voitures colorées

On y va, on y va, on y va...

Chemins multicolores

Quelle équipe se réunira plus tôt ?

Courses cyclistes

Brûleurs

Trouvez votre couleur

6 Fiction pour la lecture et la mémorisation:

S. Mikhalkov "Ma rue", "Cycliste", "Mauvaise histoire"

S. Marshak "Policier", "Balle"

V. Golovko "Les règles de circulation"

S Yakovlev "Conseils du docteur Aibolit"

O. Bederev "Si…"

A. Nord "Feu de circulation"

V. Semernin "C'est interdit - autorisé»

7 Divertissement (Par plan des enseignants)

Toute l'année Microgroupe créatif

8 Expositions de dessins:

Au carrefour

Feu tricolore, feu tricolore, notre ami de longue date

Au pays des panneaux routiers

TRAVAILLER AVEC LES PARENTS.

ASSEMBLÉES GÉNÉRALES DE PARENTS.

N° Activités Délais Responsable

Tâches éducatives travail avec des enfants pour l'année scolaire 2018-2019 ;

Élection du Conseil d'Institution ;

résultats travail pour l'année.

Septembre

2. -Résultats travail jardin d'enfants pour l'année scolaire;

Notre des plans pour la période sanitaire estivale ;

Interroger les parents « Satisfaction quant à la qualité du processus éducatif » Avril

EMPLOI AVEC LES PARENTS POUR PRÉVENIR LES BLESSURES DES ENFANTS SUR LA ROUTE.

1 Consultation:

Ce que les parents doivent savoir lorsqu'ils sont dehors avec leur enfant

Règles de circulation - pour tout le monde

Soyez prudent, les enfants ! – statistiques et cas typiques de blessures infantiles

Pour qu'aucun problème ne survienne ! – mesures pour prévenir les blessures des enfants

Les parents sont un exemple pour les enfants

2 Stand d'informations:

La sécurité de votre enfant est entre vos mains

Note "Pour les adultes sur le code de la route"

La discipline dans la rue est la clé de la sécurité des piétons

Ce que les futurs écoliers doivent savoir sur le code de la route

CONCEPTION DE STANDS D'INFORMATION ET RÉALISATION DE CONSULTATIONS.

N° Sujet Date Responsable

1.Consultation:

« La nature d'un enfant. La quête de la liberté"

"Ambiance familiale";

Conception des stands:

« Routine et ordre quotidiens. Entraînez-vous le plus tôt possible". Septembre

2 Conception du stand:

« Des rhumes pendant la saison froide. Comment les éviter ?

« Préparer l’hiver, des vêtements pour la saison »

Consultation:

-« Formation d'une culture de la restauration » novembre

3 Conception du stand:

« Autour des conflits. Comment de nous "Tordre les cordes";

Consultation:

«Culture et traditions de célébration des vacances du Nouvel An»

« Enfant au bord d’un étang, dangers de l’hiver ». Décembre

4Conception des stands:

"La sécurité routière en hiver";

"Vêtements pour la saison"

Consultation:

« Dois-je toujours être sérieux ? Sens de l'humour" Février

5 Conception du stand:

« Prévention des maladies printanières »

« Vacances avec un enfant en été »

Consultation:

"Notre communication. Des enfants aux parents"

TRAVAILLER AVEC LA SOCIÉTÉ

INTERACTION AVEC L'ÉCOLE

1.Cible: Établir une coopération commerciale entre les enseignants du préscolaire et des écoles, préparer les enfants à une adaptation réussie à la scolarité Au cours de l'année

2 Discussion et approbation du projet commun plan de travailécoles et établissements d'enseignement préscolaire septembre

3 "Table ronde": discussion sur la continuité des sections POO de l'école primaire et maternelle. Octobre

4 Observation des cours en 1ère année par les enseignants du groupe préparatoire. Novembre

5 Observation par des enseignants du primaire de cours de développement de la parole, de mathématiques, d'écologie dans un groupe d'école préparatoire. Décembre

6 Initiation des enseignants des groupes préparatoires aux exigences du programme scolaire de 1ère année Janvier MBDOU n°61 "Tcheburachka"École secondaire MBOU Krasnosadovskaya

7 Expositions conjointes de dessins d'enfants du groupe préparatoire et d'élèves de 1ère année de l'école Février MBDOU n°61 "Tcheburachka"École secondaire MBOU Krasnosadovskaya.

8 Visites mutuelles des enseignants et des enseignants du primaire aux cours, activités, matinées, événements sportifs, "Jours ouverts". Mars

9 Participation des enseignants des écoles à la réunion des parents d'enfants du groupe préparatoire dans le cadre du séminaire « Une famille au seuil de la vie scolaire d’un enfant ». Avril

10 Discussion commune entre enseignants de maternelle et enseignants des écoles sur les résultats de la préparation des enfants à l'école. Peut

INTERACTION AVEC LA SUCCURSALE DE MUZ CRH

1. Commune planification mesures de santé et de prévention

2. Sensibiliser les parents aux enjeux de préservation et de promotion de la santé des enfants d'âge préscolaire

3. Participation médicale ouvriers lors des réunions de parents dans les établissements d'enseignement préscolaire (consultations vidéo)

4. Examen médical de la santé et du développement physique des enfants (examens de routine, vaccins) Durant l'année Infirmière

INTERACTION AVEC MBUK "PB"

1 1. Participation à des conversations, quiz, KVN

2. Assister aux vacances. Tout au long de l'année, les enseignants

INTERACTION AVEC MBUK "SDK"

1 Visite de l'exposition travaux pour la Journée des Personnes Âgées.

Participation au concours "Des miracles à faire soi-même"

Regarder un conte de fées du Nouvel An dans un centre culturel

Se préparer à participer à la fête du village "Maslenitsa"

Performance des enfants de MBDOU n° lors d'un concert dédié à "Jour de la victoire" Tout au long de l'année, les enseignants

Le travail d'un jardin d'enfants en développement actif repose sur des données de planification stratégique, qui sont réalisées chaque année, en tenant compte des caractéristiques identifiées lors de l'analyse de la période de référence précédente. Plan de travail annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2019-2020, compilé conformément aux normes éducatives de l'État fédéral- un document de base d'importance locale, qui :

réglemente tous les domaines prioritaires du travail de l’école maternelle ;
implique de poser et de résoudre des problèmes pertinents pour les établissements d'enseignement préscolaire, en améliorant les performances du personnel enseignant ;
implique le développement et l'approbation d'un réseau d'événements avec la participation de travailleurs enseignants et médicaux, d'enfants d'âge préscolaire et de représentants des familles ;
prend en compte le niveau professionnel des enseignants, les spécificités de la coopération avec les écoles secondaires et autres institutions.

Le choix de la forme du document - textuel, tabulaire, schématique, cyclique - appartient au responsable de l'établissement d'enseignement préscolaire. Parallèlement, lors du processus de planification, il est important de s'assurer que la forme de présentation choisie est compréhensible pour tout le personnel administratif, les méthodologistes et les éducateurs.

Plan annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2019-2020 : caractéristiques de la préparation conformément à la norme éducative de l'État fédéral

En fait, le processus de développement plan de travail annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2018-2019 conformément à la norme éducative de l'État fédéral commence bien avant la délivrance du document. Afin de déterminer correctement les buts et objectifs du travail organisationnel, méthodologique et pédagogique sur une longue période, il est important que le manager étudie et analyse le succès de l'accomplissement des tâches assignées à l'organisation au cours de la période de référence précédente. , ainsi que d'actualiser les forces et les faiblesses du processus éducatif dans les aspects clés de l'activité, notamment :

Travailler à préserver et à renforcer la santé des enfants (évaluer les taux de morbidité des élèves et de leurs travailleurs, données sur l'efficacité des traitements et mesures préventives mis en œuvre). Sur la base du suivi, il est nécessaire de faire une prévision de l'incidence des enfants d'âge préscolaire pour l'année prochaine afin d'élaborer un ensemble de mesures visant à réduire les risques d'épidémies.
Évaluer le succès des exigences du programme de maîtrise (sur la base d'indicateurs de développement psychophysique, personnel, de la parole et créatif des étudiants de tous les groupes d'âge).
Le niveau de réussite des diplômés, illustré par une adaptabilité rapide aux conditions scolaires.
Le système actuel d'amélioration des compétences professionnelles des enseignants (afin de trouver des opportunités pour son perfectionnement), la dotation en personnel de la salle méthodologique.
Satisfaction des parents à l'égard du niveau des services éducatifs fournis (évaluée sur la base des données d'enquête et des résultats d'enquêtes ciblées).
L'état de la base matérielle et technique nécessaire à la fourniture du complexe pédagogique.

L'introduction de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire, basée sur l'idée d'augmenter l'efficacité de l'éducation préscolaire grâce à la rationalisation du travail pédagogique et à l'individualisation de l'éducation, a conduit à une augmentation de l'importance de la planification. Le formalisme, qui est resté pendant de nombreuses années la seule approche possible lors de l'élaboration de documents et de rapports politiques, a dû être oublié lors de l'élaboration plan de travail à l'établissement d'enseignement préscolaire pour l’année prochaine en raison de la nécessité de prendre en compte un certain nombre d’indicateurs de performance de l’institution. Un document bien rédigé de ce type permet de résoudre un certain nombre de problèmes importants pour une école maternelle :

Décrire les principales questions de travail, les moyens de mettre en œuvre le programme de développement préscolaire au cours de la réalisation d'activités de base efficaces.
Systématiser la liste des activités en tenant compte des délais acceptables, déterminer les responsables de leur mise en œuvre.
Augmenter les indicateurs d'efficacité du travail grâce au développement et à la mise en œuvre cohérente de mesures de motivation.
Assurer l'interaction avec diverses institutions et structures afin de créer des conditions optimales pour l'éducation des enfants d'âge préscolaire et la mise en œuvre de tâches éducatives stratégiques.

Pour avoir suivi le cursus - un diplôme de reconversion professionnelle. Le matériel pédagogique couvrant les questions administratives importantes et la gestion du développement d'un jardin d'enfants est présenté sous forme de notes visuelles avec des conférences vidéo données par des experts.

Structure du plan de travail annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2019-2020

Malgré certains changements dans le système réglementaire et juridique actuel de l'éducation préscolaire, structurellement plan annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2019-2020 ne devrait pas être modifié. Il est seulement conseillé d'élargir le contenu en développant des mesures visant à fournir les conditions matérielles, techniques, personnelles et méthodologiques nécessaires à la fourniture de services d'encadrement et d'éducation des enfants d'âge préscolaire et des tout-petits et à définir les voies d'individualisation et de personnalisation du processus éducatif. .

La structure approximative du plan de travail annuel d'un établissement d'enseignement préscolaire pour 2018-2019 est présentée dans le tableau.

№	Section titre	Contenu des sections
1.	Informations générales sur l'établissement d'enseignement préscolaire	Coordonnées, horaires d'ouverture. Informations sur la licence pour les activités éducatives. Informations sur les effectifs, indiquant la formation et l'ancienneté des employés (représentants de l'administration des établissements d'enseignement préscolaire, éducateurs, spécialistes spécialisés). Nombre de groupes avec des numéros. Conditions pédagogiques actuelles (disponibilité du matériel nécessaire, support technique et didactique). Contenu logiciel utilisé. Liste des organisations partenaires.
2.	Buts et objectifs du travail	La détermination des objectifs stratégiques du plan annuel dans l’établissement d’enseignement préscolaire selon la norme éducative de l’État fédéral est effectuée après une analyse du travail de l’organisation pour la période de référence précédente. Il est important de noter que fixer un grand nombre d'objectifs surcharge le plan et réduit l'efficacité de sa mise en œuvre, c'est pourquoi les experts en éducation recommandent, sur la base des données du travail analytique effectué, d'identifier au maximum deux objectifs qui reflètent des problèmes. dans le travail de l'établissement d'enseignement préscolaire et répondre aux exigences du service municipal de l'éducation.
3.	Cadre réglementaire	Les actes législatifs et les réglementations locales selon lesquels le jardin d'enfants fonctionne sont répertoriés et le programme éducatif est indiqué. Des travaux sont prévus pour systématiser, modifier les documents réglementaires, mener des consultations et des séances d'information et créer des dossiers personnels pour les enfants d'âge préscolaire et les enseignants conformément à la norme éducative de l'État fédéral.
4.	Travailler avec le personnel	Afin de fournir les conditions permettant d'assurer l'amélioration continue du niveau professionnel des enseignants du préscolaire, dans le cadre de cette section, il est nécessaire d'élaborer une procédure d'organisation des activités dans les domaines organisationnels suivants : Réalisation de formations avancées (à distance et en interne). Préparation à la certification (un calendrier préliminaire pour la réalisation d'une évaluation de certification programmée est établi) et mesures de contrôle. Animer des réunions thématiques d'associations méthodologiques, organiser des forums pédagogiques, des tables rondes, des conférences. Auto-éducation des éducateurs. Organisation de bilans ouverts d'activités pédagogiques (principalement innovantes, nécessitant une diffusion ultérieure), fréquentation mutuelle des cours, échange d'expériences. Participation des employés des établissements d'enseignement préscolaire à des concours professionnels d'importance municipale, régionale et municipale.
5.	Travail organisationnel et méthodologique	Afin d'organiser les activités efficaces du personnel enseignant, dans cette section plan annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire pour 2018-2019 gg. Il est nécessaire de planifier des réunions régulières et thématiques du conseil des enseignants, l'ordre d'activité des groupes innovants et créatifs et des événements pour étudier les meilleures pratiques pédagogiques.
6.	Système de surveillance interne	Dans le cadre des activités d'information et d'analyse de l'école maternelle, il convient de prévoir des types et des formes de contrôle interne, qui comprennent la réalisation d'enquêtes expresses auprès des enseignants, l'interrogation des représentants des familles des élèves et la réalisation d'un contrôle opérationnel et thématique. En outre, il convient de souligner la maintenance du site Web de l’institution et du portefeuille en ligne des enseignants.
7.	Interaction avec les parents	Assurer la continuité du travail des établissements d'enseignement préscolaire et de l'éducation familiale. Afin d'augmenter le degré d'implication des parents d'enfants d'âge préscolaire dans la vie de l'école maternelle et leur compétence pédagogique, et d'activer le potentiel pédagogique de la famille, la planification annuelle comprend l'organisation d'événements avec les familles des élèves, des réunions thématiques, des formations psychologiques. et séminaires.
8.	Interaction de l'école maternelle avec les organismes publics	Dans le cadre de la préparation des enfants à l'école, la coopération avec les établissements d'enseignement général, ainsi qu'avec les écoles d'art pour enfants, les clubs et sections sportives, les bibliothèques et les studios de théâtre revêt une importance particulière. La planification implique non seulement des contacts créatifs, mais aussi commerciaux que le gardien, les enseignants et le directeur établissent avec les administrations locales et de district, les fournisseurs de nourriture et d'équipement et les partenaires sociaux.
9.	Activités administratives et économiques	Après avoir évalué l'équipement actuel de l'établissement d'enseignement préscolaire, il est important de prévoir le renforcement de l'assise matérielle, technique et financière de l'établissement. Le manager doit présenter les informations de manière concise et systématique, en les prouvant par des faits présentés sous forme de tableaux et de diagrammes.

Les experts en éducation notent qu'en raison de certains changements dans les normes de l'industrie en plan de travail annuel de la maternelle pour 2019-2020 selon les nouvelles règles Les blocs de contenu suivants doivent être inclus :

Ouverture d'un groupe crèche. L'une des priorités importantes de la politique de l'État dans le domaine de l'éducation préscolaire est devenue la tâche de fournir 270 000 places aux élèves des nourrissons (âge - de 2 à 12 mois) et des jeunes enfants (âge - de 1 à 3 ans), ce qui exige que les établissements d’enseignement préscolaire recherchent des opportunités pour fournir des ressources humaines, méthodologiques, matérielles et techniques ciblées.
Augmenter le contenu des conseils d'enseignants en attirant des consultants spécialisés, des experts en développement de la petite enfance et en mise en œuvre de l'inclusion, et des auteurs de développements pédagogiques avancés.
L'inclusion dans la liste des sujets des conseils d'enseignants est le développement de l'AOEP, devenu possible grâce à la présentation au printemps 2018 de sept programmes éducatifs exemplaires pour les enfants d'âge préscolaire ayant des besoins éducatifs particuliers.

Au stade de la planification, il est important que les directeurs des établissements d'enseignement préscolaire comprennent que le refus d'inclure dans le contenu du document cible n'est pas une exigence réglementaire obligatoire, mais en même temps, mener le travail de gestion « de manière proactive » permet de mettre en œuvre les principes de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire, garantir des niveaux élevés de satisfaction des parents à l'égard du niveau des services éducatifs et développer systématiquement une école maternelle réussie.

Comment déterminer les buts et objectifs du plan annuel d'un établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2019-2020 ?

Ensemble de tâches plan de travail annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire pour 2019-2020 L'année universitaire, compte tenu de la norme éducative de l'État fédéral, est construite sur la base de la détermination des objectifs de l'établissement. La maternelle est un espace de développement global des enfants d'âge préscolaire, où des conditions optimales doivent être créées pour leur développement psychophysique, intellectuel, moral et émotionnel progressif, une préparation de haute qualité à la scolarisation et la stimulation de la créativité des enfants. Par conséquent, la stratégie d'un établissement d'enseignement préscolaire moderne prévoit la nécessité de :

préparer adéquatement les enfants à l’école et à la vie sociale ;
développer le potentiel physique des enfants d'âge préscolaire et leurs qualités mentales ;
enseigner la tolérance, la tolérance, le respect des aînés comme base de la culture d'une personne moderne ;
assurer la sécurité des personnes ;
initier au sport et à un mode de vie sain.
garantir la croissance professionnelle des éducateurs, grâce à laquelle le niveau d'éducation et d'éducation des enfants augmentera.

Sur la base des objectifs fixés, des tâches sont définies et reflétées dans le plan de travail annuel. Ceux-ci incluent les éléments suivants :

Dans le cadre de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral, stimuler l'activité globale des enfants, en créant les conditions d'une activité créative et cognitive et d'une éducation individualisée.
Organiser le processus éducatif basé sur les activités indépendantes des enfants d'âge préscolaire et l'utilisation de technologies pédagogiques innovantes.
Introduire des technologies modernes pour optimiser le processus éducatif.
Selon les caractéristiques d'âge des élèves, réaliser systématiquement un travail sur le développement de la parole.
Créer un espace de développement à la maternelle qui stimule l'activité des enfants d'âge préscolaire.
Prendre soin du bien-être émotionnel et de la santé psychophysique des enfants.
Promouvoir la croissance des compétences professionnelles des éducateurs, le développement de nouvelles normes nationales et l'introduction d'activités de conception et de recherche dans leur travail.
Établir une coopération avec les parents d'enfants d'âge préscolaire, intensifier le travail des comités de parents.
Poser les bases de l'adoption des valeurs familiales et du sens du patriotisme, initier les enfants à la culture et à l'histoire de leur terre natale.

Dans le cadre de la mise en œuvre des principes de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation en plan annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire 2019-2020 gg. Il est conseillé de refléter l'introduction de l'inclusion, la fourniture d'un soutien psychologique et pédagogique au processus éducatif, le travail avec le personnel, les moyens de développer une expérience pédagogique avancée et sa diffusion. Dans le même temps, chaque directeur d'école maternelle, s'appuyant sur les capacités managériales, méthodologiques, matérielles et techniques disponibles, a le droit de déterminer de manière indépendante les objectifs de la planification annuelle afin de garantir la possibilité de mettre en œuvre le programme de développement de l'établissement et d'offrir des opportunités de répondre les attentes des consommateurs de services éducatifs.

Élaboration d'un plan d'action conformément au plan de travail annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire selon la norme éducative de l'État fédéral

L'une des principales conditions d'une planification réussie est l'élaboration d'une procédure permettant de mettre en œuvre les buts et objectifs fixés grâce à l'application cohérente de diverses décisions organisationnelles. DANS plan de travail annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire pour l'année académique 2019-2020, compilé avec en tenant compte de la norme éducative de l'État fédéral, il est important de refléter la liste des événements qui déterminent la fourniture de conditions éducatives optimales - conseils d'enseignants, conférences méthodologiques, réunions de parents, événements informatifs, culturels et récréatifs.

Afin d'éviter de faibles indicateurs de performance, afin d'éviter l'épuisement professionnel des éducateurs et la surcharge pédagogique des étudiants, il ne faut pas s'efforcer d'inclure autant d'activités de divers types que possible dans le plan annuel. Il est beaucoup plus logique de les diviser en blocs de fond, comprenant le travail du personnel, les activités organisationnelles et méthodologiques, l'interaction avec les représentants des familles et d'autres organisations, les activités administratives et économiques, puis de nommer les responsables de la réalisation de chaque événement, ainsi que de développer mécanismes de suivi des résultats obtenus . Une telle solution organisationnelle permettra de construire un travail pédagogique compétent et garantira la réalité de la mise en œuvre du plan annuel de l’établissement d’enseignement préscolaire.

Les activités qui, pour une raison quelconque, ne peuvent pas être incluses dans la structure du document principal de planification stratégique peuvent être présentées en annexes.

Activités innovantes en maternelle selon le plan annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire 2019-2020

Le développement d'une organisation éducative préscolaire ne peut être satisfaisant sans la recherche et l'application de méthodes innovantes d'organisation du processus éducatif, qui devraient se refléter dans plan de travail annuel de l'école maternelle pour 2018-2019 années, compilé selon les nouvelles règles. L'utilisation d'innovations dans les jardins d'enfants préscolaires est due à la possibilité de résoudre rapidement les difficultés de gestion, méthodologiques et pédagogiques, d'améliorer la qualité des services fournis, de répondre aux attentes toujours croissantes des parents d'enfants d'âge préscolaire, ainsi que de maintenir des taux élevés de développement de la institution. Ainsi, il est conseillé de refléter tout type d'activités innovantes - de préservation de la santé, axées sur la personnalité, de recherche, de conception, de technologies de jeu - dans le document de planification afin de garantir leur inclusion dans tous les domaines du travail éducatif.

Lors de l'élaboration d'un plan de travail pour un établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2018-2019, il est important que le gestionnaire maintienne un équilibre entre les approches organisationnelles et pédagogiques traditionnelles et innovantes afin d'éviter la probabilité d'une baisse des indicateurs de qualité. Ainsi, il n'est possible d'« intégrer » de manière organique l'innovation dans le document de planification principal que si les objectifs fixés sont corrélés aux capacités des approches avancées. Le plan doit nécessairement indiquer les ressources Internet et médiatiques qui aideront les éducateurs à maîtriser les innovations pédagogiques, présenter un plan de participation aux séminaires, aux réunions des membres de l'association méthodologique et allouer du temps pour étudier les formes de travail innovantes et les derniers programmes.

Interaction avec les parents et les membres de la famille des enfants d'âge préscolaire

Pendant longtemps, l'interaction entre les enseignants, les parents d'enfants d'âge préscolaire et l'administration des établissements d'enseignement préscolaire a permis plan de travail annuel dans les établissements d'enseignement préscolaire selon la norme éducative de l'État fédéral, consistait en la tenue de réunions de parents planifiées et thématiques :

Introduction - les résultats des travaux récréatifs d'été sont résumés, les membres du comité de parents sont élus et un plan de réunions pour l'année est déterminé.
Final - le comité de parents rend compte du travail effectué, l'enseignant résume les résultats du travail avec les élèves, des travaux de développement et de santé sont prévus pour la période estivale.

Aujourd'hui, les parents sont activement impliqués dans les activités de l'école maternelle et participent donc à des réunions de groupe de parents, à des enquêtes, viennent à des projections ouvertes de cours, à des concours créatifs et sportifs, à des expositions de créativité des enfants, organisent des excursions, des sorties au cinéma et théâtre et pique-niques. Un moyen d'interaction prometteur est l'organisation d'une « Helpline » ou d'une « Hotline », qui permet de résoudre rapidement les problèmes urgents.

Il est obligatoire de mener des recherches sociologiques pour évaluer le microclimat psychologique des familles et leur statut social. Les enseignants et les psychologues du personnel mènent des conversations avec les membres des familles des élèves sur le thème de l'utilisation de l'ordinateur, de l'influence des mauvaises habitudes des parents sur leurs enfants et des bienfaits du durcissement.

Parmi les événements auxquels participent les membres des familles des élèves, les plus populaires sont :

événement théâtral « Journée de la connaissance » ;
exposition d'œuvres pour enfants « Automne, automne nous vous demandons de visiter » ;
concours de talents « La nouvelle année approche » ;
vacances de printemps « Bouquet de printemps pour nos mamans ! » ;
excursion en forêt « La nature est notre amie » ;
une fête de respect et d'honneur « Un salut bas aux anciens combattants » ;
fête familiale « Fête des enfants » ;
concert d'adieu « Au revoir, maternelle ! »

En conclusion, je voudrais noter que lors de la conception plan de travail annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2019-2020 Les erreurs typiques de planification doivent être prises en compte : éviter les formulations vagues, saisir un nombre d'activités trop petit (moins de 30) ou trop grand (plus de 70), ne pas surveiller la répartition équitable des activités et de la charge de travail des employés, refuser de développer des méthodes de contrôle et maîtrise de soi, accorder une attention excessive aux détails secondaires, aux détails insignifiants.

En fait, il y a 5 groupes, le nombre de personnes est de 107 personnes. Également groupe de séjour de courte durée 1.

Groupe 1 – 18 enfants (1er plus jeune) ;

Groupe 2 – 25 enfants (2ème plus jeune) ;

Groupe 3 – 23 enfants (seniors) ;

Groupe 4 – 24 enfants (préparatoire) ;

Groupe 5 – 22 enfants (milieu).

Groupe court séjour – 10 enfants

Total : 122 enfants

Disposition du personnel enseignant pour la nouvelle année universitaire

Tranche d'âge		Éducation
1er junior	Bouravtsova I.V. Bigwava L.O.	spécial moyen (péd.) école supérieure)
2ème plus jeune	Ivanyutina Yu.V. Gorecheva V.S.	Supérieur (ext.) spécial moyen
Préparatoire	Bulansha N.V. Oulianova E.V.	Pédagogie supérieure. (école) spécialisation secondaire (formation complémentaire)
	Stankoy S.V. Zhilinskaya N.V.	Plus haut. (école) spécialisation secondaire (méd)
	Mikhaïlova N.A. Krivonenkova M.A.	spécial moyen (doshk) École supérieure)	Catégorie la plus élevée
Groupe de multiples rester	Shalashova V.I.	Secondaire incomplet - spécial
Professeur d'éducation physique	Dikov D.A.	Incomplet supérieur
Travailleur de la musique	Joukova A.L.	plus haut (ped)	Catégorie la plus élevée
Professeur d'art	Belkina O.V.	Supérieur (général)	Catégorie la plus élevée
Psychologue scolaire	Sokolova I.I.
Enseignant orthophoniste	Skotnikova O.V.	pédagogique supérieur
Enseignant orthophoniste	Alekseeva A.V.	Pédagogique supérieur
	Gavryuseva L.V.	Secondaire professionnel
Moniteur de natation	Dikov D.A.	Incomplet supérieur
Professeur principal	Tsepkova S.S.	enseignement supérieur (préscolaire).
Directeur	Shcheglova N.A.	plus haut (ext.)	la plus haute qualité. chat.

Analyse du travail d'équipe

Au cours de l'année universitaire, le personnel enseignant a travaillé à l'établissement d'enseignement public d/s n° 2329 :

7ème catégorie – 1 personne ;

8ème catégorie – 1 personne.

Total : 21 enseignants.

En septembre 2009, l'école maternelle s'est vu confier les tâches suivantes :

1. Le développement de l'imagination créatrice et des capacités musicales des enfants contribuent à la création d'un environnement confortable dans l'établissement d'enseignement public.

2. Améliorer le travail de l'école maternelle pour jeter les bases de la culture environnementale chez les enfants d'âge préscolaire.

Pour résoudre la première tâche, un conseil pédagogique a eu lieu sur le thème : « Développement de l'imagination créatrice à travers les capacités musicales des enfants ». Au conseil des enseignants, l'enseignante Zhilinskaya N.V. a parlé avec le salaire de « Direction artistique et esthétique avec la famille ». Les travaux suivants ont été réalisés dans ce sens. Des consultations ont été organisées pour les éducateurs (« Développement créatif des enfants en train de travailler avec des matériaux naturels », « Confort émotionnel et psychologique des enfants dans les établissements d'enseignement publics » (notes de cours, pratique), « Formation des fondements de la culture artistique chez les enfants d'âge préscolaire supérieur », « Composantes structurelles de la culture de base de l'enfant », « Théâtre familial - une forme d'interaction entre les établissements d'enseignement publics et la famille », « Formation d'un comportement moralement précieux chez les enfants d'âge préscolaire », pour le groupe d'âge précoce « Musique en la vie d'un enfant". Des projections ouvertes des cours "Utilisation des avantages pour la formation des droits légaux chez les enfants" ont également eu lieu. éducation" dédiée à la Journée mondiale de l'enfance. "Que signifie mon nom ?", Leçon ouverte en groupe 4 (sujet : Journée Mondiale MERCI).

La nécessité de résoudre ce problème a également été discutée lors des réunions de parents. Un contrôle opérationnel a été réalisé et après des travaux préliminaires un contrôle thématique « Développement des capacités créatives des enfants dans les cours de musique » a été réalisé. Le travail des éducateurs : participer activement à l’éducation musicale. L'accent principal est mis sur le développement de la capacité de percevoir et de comparer diverses œuvres musicales, ce qui contribue au développement ultérieur des capacités musicales. Les enseignants travaillent en étroite collaboration avec le directeur musical et des consultations ont lieu. Un travail avec les parents est effectué dans chaque groupe. Les stands sont visuellement conçus de manière esthétique, les informations changent constamment en fonction du sujet, des offres de travail en commun, il existe une section spéciale où les parents peuvent lire et utiliser des informations importantes sur le développement musical de l'enfant. Les enseignants donnent toujours un mini-rapport lors des réunions parents-enseignants sur l'importance du développement musical. En commençant par le groupe des plus âgés, ils recommandent et donnent des devoirs. (par exemple : visiter des théâtres, des excursions dans des musées, faire participer les enfants à des œuvres musicales à la maison, etc.)

Le contrôle thématique a montré que la planification thématique contribue à l'acquisition efficace et systématique de connaissances, de compétences et d'aptitudes par les enfants, le travail avec les parents les rapproche de la communication avec les éducateurs et ils apprennent à mieux connaître leurs enfants sous un angle différent, se soucient du développement global. de l'enfant et faites attention aux leurs. Les enseignants et les parents estiment qu’il est nécessaire de saturer la vie d’un enfant d’art, de l’initier au monde de la musique, des contes de fées, du théâtre et de la danse.

Considérant que l'éducation mentale se développe au cours de divers types d'activités d'attention, de perception, de mémoire, de pensée, d'imagination, de parole, nous avons décidé qu'il était nécessaire de continuer à travailler dans cette direction et de prendre l'une des tâches annuelles : - développer la créativité verbale et l'expressivité de la parole, en utilisant différents types d'activités théâtrales. Continuer à développer les compétences artistiques des enfants dans le domaine des arts divers : dessin, chant, mouvements expressifs, en utilisant un système de tâches créatives.

Pour résoudre le deuxième problème, un conseil pédagogique s'est tenu sur le thème : « L'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire ». L'enseignante M.A. Krivonenkova a fait une présentation. "Les contes de fées écologiques dans la vie d'un enfant."

Des consultations ont été organisées à destination des enseignants : « L'éducation environnementale d'un enfant d'âge préscolaire au quotidien », « La nature est une source irremplaçable de développement des sens », « Faire découvrir la nature aux enfants de 6-7 ans : interaction entre les établissements d'enseignement public et les familles », « Orientation sociale et écologique du travail de l'établissement d'enseignement public en été » .

A l'école maternelle, une exposition de dessins a été organisée : « Hiver-Hiver », « Planification et conception du site » - dédiée à la Journée mondiale de la Terre, visites ouvertes : « Sur la formation des idées des enfants sur l'éducation environnementale », « Jour de la Terre », « Nos oiseaux ».

Un contrôle thématique a été réalisé « L'état du travail pédagogique sur l'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire », qui a montré un bon niveau de travail des enseignants, ainsi que les connaissances, capacités et compétences des enfants. Les enfants ont une idée bien formée de l’éducation environnementale. Le contrôle thématique a montré que la planification thématique contribue à l'acquisition efficace et systématique par les enfants de connaissances, de compétences et d'aptitudes en matière d'éducation environnementale. Les sujets sont répétés dans chaque groupe. Seuls le contenu, le volume du matériel cognitif et la complexité, et donc la durée de l'étude, changent. A noter que les travaux sur l'éducation environnementale se poursuivront dans le cadre du programme.

Compte tenu du programme « Capital Education » 5 - visant à améliorer le système de travail sur l'éducation physique des enfants modernes, ainsi que la coopération avec les parents dans la pratique du partenariat. Il a été décidé de se consacrer à la deuxième tâche : améliorer l'interaction entre la famille et l'école maternelle en préservant et en renforçant la santé physique des enfants d'âge préscolaire. Poursuivre les travaux visant à créer les conditions optimales pour une adaptation réussie des jeunes enfants.

Au cours de l'année académique 2009-2010 ont été formés (CPC) :

Bulansha N.A. – MIOO, thème : « Technologies pédagogiques modernes dans le travail avec les enfants d'âge préscolaire », 72 heures, 2009

Bigwava L.O. - Thème MIOO : « Caractéristiques de l'éducation de jeunes enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire », 72 heures, 2010

Étudier dans des établissements d'enseignement supérieur : Ulyanova E.V. (enseignant), Dikov D.A. (moniteur de natation) et UPK Mitino-18 – Shalashova V.I.

Au cours de l'année universitaire 2009-2010, ils ont été certifiés : pour la catégorie de qualification la plus élevée : Bulansha N.A., pour la première catégorie de qualification : éducateurs : Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V. .

Dans les locaux des 1er et 2e groupes juniors, des aides ludiques au développement sensorimoteur ont été achetées. Équipement de jeu pour cabinet de psychologue. Peu de formes de jeux pour les jeunes enfants. Équipements pour développer le jeu dans tous les groupes (maisons, grands décors Lego, meubles rembourrés (salle de jeux). Différents types de théâtre de marionnettes et de costumes pour les activités théâtrales ont été achetés pour la salle de musique.

La salle d'enseignement et les groupes ont été mis à jour avec du matériel illustratif sur le développement de la parole et les mathématiques. De la littérature méthodologique sur divers domaines du développement et du travail correctionnel auprès des enfants d'âge préscolaire, ainsi que du matériel didactique dans divers domaines, ont été achetés.

Participation de l'établissement d'enseignement préscolaire n°2329 aux manifestations communales, départementales et municipales de l'année scolaire 2009-2010 :

Journée portes ouvertes pour les futurs élèves de maternelle.

Lauréats du concours régional de chansons pour enfants "Arc-en-ciel", (3ème degré)

Lauréats de l'exposition régionale de créativité des enfants "L'espace à travers les yeux des enfants"

Lauréats du concours du 2e district « Printemps. Talents et inspiration" (2e degré)

Lauréats de l'exposition régionale « Notre sécurité ». 1ère place, Ksenia Pushkova.

Les participants à l'exposition régionale de dessins « Le feu est ami, le feu est ennemi ».

Exposition de dessins au Département (sur les travaux à l'UNESCO), dédiée au 210e anniversaire d'A.S. Pouchkine.

En novembre 2009 et avril 2010, des journées portes ouvertes ont été organisées pour les enfants nouvellement admis. Ce jour-là, une visite de l'école maternelle a été organisée pour les futurs élèves et leurs parents. Chaque spécialiste a parlé des programmes et des recommandations, et une présentation vidéo sur l'école maternelle a également été projetée. Les invités qui ont visité notre école maternelle se sont montrés intéressés par l'excursion et ont posé des questions aux spécialistes. La journée portes ouvertes s'est déroulée dans une ambiance conviviale et favorable.

Au cours de l'année scolaire, sur la prévention de la santé des enfants, l'infirmière en chef, en collaboration avec l'enseignant principal, a mené des consultations auprès des enseignants et des parents : « À propos de la bonne posture », « Période de santé d'été », « Vitamines pour enfants », un cocktail d'oxygène et des suppléments de vitamines ont également été effectués, les enfants ont reçu quotidiennement des jus de fruits et des fruits frais. Un travail conjoint est mené avec la clinique pour enfants n°140, un médecin affecté à l'école maternelle visite chaque semaine l'école maternelle et laisse ses recommandations. Le taux d'incidence pour 2009-2010 était de 92 %.

Analyse des diagnostics des enfants année scolaire 2009-2010

	Haut niveau		Niveau moyen		Niveau faible
	1er semestre	2ème semestre	1er semestre	2ème semestre	1er semestre	2ème semestre
Développement de la parole

L'enfant et le monde qui l'entoure
Éducation artistique et esthétique

Éducation ouvrière
Fiction

Le jardin d'enfants interagit depuis de nombreuses années avec les écoles n° 1900 et 1062, des plans de travail commun ont été élaborés, des excursions dans les écoles sont organisées, les enseignants assistent aux réunions parents-enseignants du jardin d'enfants. Cette année scolaire, les enfants d'âge préscolaire ont été invités à une pièce de théâtre mise en scène par des élèves de 1re et 2e années. Notre école maternelle organise deux fois par an une réunion des diplômés, un mini-concert est organisé et des conversations ont lieu. Où les enfants du groupe préparatoire communiquent avec les diplômés.

En 2010, le personnel de l'école maternelle a conclu une convention avec la bibliothèque départementale n°32. Deux excursions ont déjà été réalisées sur le thème : « Nous sommes toujours heureux d'accueillir des invités » - introduction. Un plan d'action a été élaboré pour la prochaine année scolaire sur des sujets sur lesquels les éducateurs peuvent visiter la bibliothèque pour consolider le matériel couvert.

Les travaux de l'équipe de l'établissement d'enseignement public au cours de l'année universitaire 2010-2011 visaient à résoudre les tâches suivantes :

1. Développer la créativité verbale et l'expressivité de la parole en utilisant différents types d'activités théâtrales. Continuer à développer les compétences artistiques des enfants dans le domaine des arts divers : dessin, chant, mouvements expressifs, en utilisant un système de tâches créatives.

2. Améliorer l'interaction entre la famille et la maternelle pour préserver et renforcer la santé physique des enfants d'âge préscolaire. Poursuivre les travaux visant à créer les conditions optimales pour une adaptation réussie des jeunes enfants.

1. Organisation du travail avec le personnel

1. Conseils pédagogiques

		Responsable	sur la mise en œuvre
Installation n°1 : Résultats du contrôle « Préparation des établissements d'enseignement public pour la nouvelle année universitaire » Tâches prioritaires de l'établissement pour l'année académique 2010-2011. année. Organisation de travaux expérimentaux pour l'année académique 2010-2011. année. Préparer un jardin d'enfants à la participation au concours « Jardin d'enfants de l'année »	Septembre	Tête d/s Shcheglova N.A. Professeur principal Alekseeva A.V.
N°2 : Interaction entre la famille et la maternelle pour maintenir et renforcer la santé physique des enfants. Travail préventif pour les groupes à risque. Résultats de l'inspection thématique décembre Enseignant principal en travail correctionnel Kuznetsova L.A. Médecin orthopédiste Starikova N.V. Infirmière en chef Kemaeva N.I.		Enseignant-psychologue Ivanova I.I. Gavryuseva L.V.
N°3 « Développement de la créativité verbale et de l'expressivité de la parole à l'aide de différents types d'activités théâtrales » Contrôle thématique « développement des capacités créatives des enfants dans les activités théâtrales » Discours du directeur musical « Le théâtre dans la vie d'un enfant » Concours pour la meilleure conception d'un coin théâtral en groupe. Étude indépendante de la section littéraire « Développement de l'environnement de la parole » dans le programme « Éducation et formation des enfants dans les jardins d'enfants » discours de l'art. m/s « Exigences hygiéniques dans le groupe », analyse de morbidité.		Professeur principal Alekseeva A.V. Discours du directeur musical Joukov A.L.
N°4 Final « Mise en œuvre des missions principales de l'institution » Analyse du travail pédagogique Rapports créatifs d'éducateurs et d'enseignants spécialisés Principales tâches de travail pour l'année académique 2011-2012 État d'avancement des travaux de mise en œuvre du plan journalier d'exploitation. Préparer la nouvelle année scolaire Plan de travail du GOU pour la période estivale		Tête d/s Shcheglova N.A. Professeur principal Alekseeva A.V. Professeurs de groupe, spécialistes.

2. Consultations, séminaires, ateliers, tables rondes

		Responsable	sur la mise en œuvre
Consultation « Jouer dès le plus jeune âge » Consultation « L'activité motrice comme facteur de formation du plein développement du corps de l'enfant »	Septembre	Professeur Kozlova Yu.V.
Consultation « Exercices du matin à la maternelle » Consultation « L'activité des enfants est la clé de la santé »		Éducatrice Oulianova E.S. Zhilinskaya N.V.
Consultation « Principes de base des activités d'éducation physique et de santé pour les enfants » Consultation « Formation d'une posture correcte et prévention de ses violations »		Instructeur de natation Dikov D.A. Art. professeur Alekseeva A.V. Professeur d'éducation physique L.V. Gavryuseva Infirmière en chef Tsarkova P.I.
Consultation « Formation de l'activité motrice des enfants de 2-3 ans » Consultation « Jeux verbaux et logiques dans le développement des enfants d'âge préscolaire supérieur »		Professeur Buravtsova I.V. Enseignants : Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.
Atelier «Organisation des travaux d'éducation physique en hiver» Consultation « Jeux qui développent les capacités visuelles et l'imagination créatrice »		Art. professeur Alekseeva A.V. Professeur d'éducation physique L.V. Gavryuseva Professeur Bulansha N.A.
Consultation « activités théâtrales dans le groupe des seniors, initiation au théâtre de marionnettes » Consultation « Éducation aux compétences culturelles et hygiéniques, aux compétences en matière de mode de vie sain, aux compétences en matière de sécurité de la vie chez les enfants d'âge préscolaire »		Éducatrice Krivonenkova M.A., Mikhailova N.A.
Consultation « Formation des qualités de personnalité créative dans le processus d'activités théâtrales et ludiques » Consultation « Quels sont les bienfaits des jeux théâtraux »		Art. professeur Alekseeva A.V. Directeur musical Zhukova A.L.
Consultation : « Qu'est-ce que l'origami ? Consultation « Le théâtre comme moyen d’épanouissement et d’éducation des jeunes enfants »		Professeur d'atelier d'art O.V. Belkina Directeur musical Zhukova A.L.
Consultation « Caractéristiques des jeux créatifs comme principal type de jeux pour les enfants d'âge préscolaire » Consultation « Activités de durcissement en été »		Éducatrice Kozlova Yu.V., Gorecheva V.S. Art. infirmière Tsarkova P.I.

3. Spectacles, expositions, concours

		Responsable	sur la mise en œuvre
Exposition "Vacances en famille" (concours de travaux pour enfants) Journée de la ville. Exposition d'œuvres collectives "Moscou au dôme d'or !"	Septembre	Professeurs de groupe Tour. Atelier des beaux-arts de Belkin O.V.
Exposition de dessins dédiée au 1er octobre, Journée internationale des personnes âgées « Merci ! » 9 octobre Journée mondiale de la poste		Professeurs de groupe Art. professeur Alekseeva A.V.
Un concours de bricolage en guise de cadeau pour maman dédié à la fête des mères : « Ma Maman ». Exposition de nouveaux livres pour enfants		Professeurs de groupe Art. professeur Alekseeva A.V.
Concours de révision « Concevoir des informations visuelles pour les parents »		Tête d/s Shcheglova N.A. Professeurs de groupe
Revue-concours « La meilleure conception d'un site en hiver »		Chef du d/s Shcheglova N.A.. Professeurs de groupe
Exposition de dessins et d'artisanat d'enfants "Zi-mushka-winter"		Professeurs de groupe
24-30 mars Célébration de la Semaine du livre jeunesse Concours littéraire et artistique « Mes poèmes préférés » Décorer des coins de livres		Professeurs de groupe Art. professeur Alekseeva A.V. Enseignant-psychologue Sokolova I.I.
Bilan - concours « Aménagement et conception du site » (dédié à la Journée mondiale de la Terre - 22 avril) Participez au concours de dessin « Journée de la cosmonautique » - 12 avril		Chef du d/s Shcheglova N.A. Professeurs de groupe Art. professeur Alekseeva A.V. Maître de conférences studio d'art Belkin O.V.
Exposition de littérature méthodologique « Se préparer pour l'été » Bilan - concours « Meilleur parterre de fleurs » Concours de travaux pour enfants "Ce Jour de la Victoire"		Art. professeur Alekseeva A.V. Professeurs de groupe

4. Vacances et divertissements

		Responsable	sur la mise en œuvre
Réalisation de la fête "Journée de la Connaissance"	Septembre	Directeur musical Art. professeur
Réaliser les vacances d'automne 1er octobre Journée des seniors 9 octobre « Journée mondiale de la poste » - loisirs		Directeur musical Art. professeur
Semaine "Jeux et Jouets" 25 novembre Fête des Mères « Assis avec Maman le soir » - temps libre pour les groupes de seniors 20 novembre - Journée mondiale de l'enfance 3 novembre 120 ans depuis la naissance de S.Ya Marshak (1887-1964) Groupe préparatoire mini-croquis des enfants avec leurs parents.		Professeur principal éducateurs
Célébration des arbres du Nouvel An		Art. éducateur, psychologue scolaire les éducateurs, parents
Semaine « Plaisirs et divertissements d'hiver » 11 janvier Journée mondiale de remerciement "Journée thématique"		Directeur musical Professeur principal éducateurs
Loisirs thématiques « Journée du Défenseur de la Patrie » Concours intellectuel « Know-ka »		Directeur musical Professeur d'éducation physique Directeur musical
Semaine de jeux et de divertissement du printemps Réalisation des matinées de la fête de Maslenitsa dédiées au 8 mars Concours « Meilleure grand-mère » parmi les groupes plus âgés avec la participation des enfants et des grands-mères dédié au 4 mars, fête des grands-mères Le 27 mars est la Journée internationale du théâtre. La pièce « La princesse au petit pois » (enfants des groupes plus âgés) est présentée aux groupes plus jeunes.		Directeur musical Professeur principal
Journée de la santé du 7 avril Journée thématique "Espace" le 12 avril		Professeur d'éducation physique Professeurs de groupe Professeur principal
Loisirs thématiques « Ce Jour de la Victoire » Vacances « Au revoir la maternelle » Concours entre groupes seniors avec parents dédié au 15 mai - Journée de la Famille", le nom du concours est "KVN"		Directeur musical Professeur principal Professeurs de groupe

5. Vues ouvertes sur les activités d'enseignement

		Responsable	sur la mise en œuvre
Célébration « Rencontre avec la maternelle » Faire des exercices matinaux au grand air	Septembre	Directeur musical Professeurs de groupe
Vacances d'automne à thème Visites mutuelles d'enseignants et d'éducateurs scolaires à des groupes de cours et d'activités (alphabétisation, mathématiques)		Directeur musical Professeur principal, directeur d'école
Utiliser les bénéfices pour développer « l’éducation juridique » chez les enfants dédiée à la Journée mondiale de l’enfance. "Que signifie mon nom?" Fête du sport en groupes seniors « Bravo les casse-cou » Leçon ouverte dans le groupe n°5 (groupe senior), Leçon sur le développement de la parole (familiarisation avec la fiction)		Professeurs de groupe Instructeur de préparation physique
Réaliser une gymnastique d'éveil Séjour à thème « Arbre du Nouvel An » Leçon ouverte en groupe n°3 (préparatoire) Leçon sur la composition d'un récit à l'aide de techniques de modelage et de dessin		Professeurs de groupe Directeur musical Professeurs de groupe
Leçon ouverte en groupe 3 (thème : Journée Mondiale MERCI). 22 janvier « Fête des grands-pères » temps libre dans les groupes de seniors « Mains habiles »		Professeurs de groupe Professeur principal
Visites ouvertes des cours en groupes n°4.2. Développement de la parole (créativité verbale, expressivité de la parole). Cours ouverts d'éducation physique pour les enfants.		Professeur principal Professeur d'éducation physique
Cours ouverts dans les groupes seniors et préscolaires sur le développement de la parole et l'alphabétisation Visites ouvertes des cours d'art. Séjour à thème "Fête des Mères" Concours « Meilleure grand-mère » parmi les groupes plus âgés avec la participation des enfants et des grands-mères dédié au 4 mars, fête des grands-mères		Enseignant-orthophoniste Skotnikova O.V., professeurs de groupe. Enseignant en formation complémentaire Belkina O.V. professeurs de groupe Directeur musical Professeur principal
Cours ouvert en groupes 3, 5 (thème : Espace" Fête des sports nautiques		Professeurs de groupe Instructeur de natation Dikov D.A.
Séjour à thème pour les bacheliers Festival sportif "Bonjour l'été" Concours entre groupes seniors avec parents dédié au 15 mai - Journée de la Famille", le nom du concours est "KVN"		Directeur musical Professeur d'éducation physique.

6. Formation avancée du personnel enseignant

	Poste, formation	Nom des cours
Krivonenkova Marina Anatolyevna	Éducateur Lycée
Stankoï Svetlana Viktorovna	Éducateur Lycée	Institut pédagogique d'État de Moscou « Conditions psychologiques, pédagogiques et méthodologiques pour l'alphabétisation des enfants d'âge préscolaire »
Zhilinskaya Nadejda Viktorovna	Éducateur Spécial secondaire
Gorecheva Valentina Serafimovna	Éducateur Spécial secondaire	Institut pédagogique d'État de Moscou « Conditions psychologiques et pédagogiques pour l'éducation d'une solide culture de la parole dans le processus d'enseignement de la langue maternelle des enfants d'âge préscolaire »
Alekseeva Anastasia Valerievna	Enseignant orthophoniste	MGPPU « Fondamentaux de l'assistance précoce aux familles élevant des enfants atteints de troubles graves du développement ».
Gavryuseva Larisa Vladimirovna	Professeur d'éducation physique Spécial secondaire	MIOO "Formation de l'activité cognitive des enfants d'âge préscolaire au moyen de l'éducation physique

7. Certification du personnel enseignant

	Titre d'emploi
1. Alekseeva A.V.	Enseignant orthophoniste	Première catégorie de qualification	Octobre – avril
2. Oulianova E.S.	Éducateur	Deuxième catégorie de qualification	Octobre – avril
3. Skotnikova O.V.	Enseignant orthophoniste		Octobre – avril

2. Développement de la base matérielle et organisation du développement espace

		Responsable	sur la mise en œuvre
Réapprovisionnement de l'environnement de développement sujet des groupes dans la section « Activités théâtrales » Sélectionner et aménager une cartothèque dans le sens « Développement de l'imagination créatrice des enfants d'âge préscolaire »	Septembre	Chef du d/s Shcheglova N.A. Gardien Galitsyn T.K.
Equiper la salle méthodologique en matériel pour la tenue d'expositions Continuez à équiper la bibliothèque et à constituer une bibliothèque de cartes. Augmenter le nombre d'attributs et de costumes pour les activités théâtrales des enfants.		Chef du d/s Shcheglova N.A. Professeur principal Directeur musical
Aménagement d'un terrain de sport sur le site de l'école maternelle. Equiper la salle de sport en matériel d'entraînement, acheter du mobilier.		Chef du d/s Shcheglova N.A. Gardien Galitsyn T.K. Instructeur de préparation physique
Poursuivre l’équipement de la salle du psychologue et de l’orthophoniste (jeux éducatifs, jeux de construction, magnétophone, moquette)		Chef du d/s Shcheglova N.A. Professeur principal Gardien Galitsyn T.K.
Équipement complémentaire d'un potager sur le territoire d'une école maternelle (clôture, allées entre billons) Conception et plantation d'un verger de pommiers.		Chef du d/s Shcheglova N.A. Professeur principal Gardien Galitsyn T.K.
Equiper un studio d'art (jouets russes, reproductions) Décoration de parterres de fleurs Aménagement paysager		Chef du d/s Shcheglova N.A. Professeur principal Gardien Galitsyn T.K.

3. Relation au travail avec la famille et l'école et d'autres organisations

1 . Organisation du travail avec les parents

		Responsable	sur la mise en œuvre
À propos des buts et objectifs de l'établissement préscolaire pour l'année. À propos des résultats des travaux de santé d'été. (assemblée générale des parents) Organiser la Journée de la connaissance Consultation « Adaptation sociale de l'enfant » Réunion des parents "Tâches du travail éducatif pour l'année"	Septembre	Directeurs musicaux Professeur principal Tête d/s Shcheglova N.A. psychologue scolaire
Réunions de parents en groupes Consultation « Comment apprendre à un enfant à lire, à écrire et à être en bonne santé. » Réunion du comité de parents et conseil d'administration		Professeurs de groupe Enseignant principal, psychologue Tête d/s Shcheglova N.A. le concierge
Table ronde « Protéger la vie et la santé des enfants » Journée portes ouvertes Compétitions conjointes « Fun Starts »		Professeur principal Infirmière en chef Professeurs de groupe Professeur d'éducation physique
Table ronde « Le rôle du père dans l'éducation familiale » KVN pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés avec la participation des parents "Aibolit dit"		Professeur principal professeurs de groupe psychologue scolaire
Participation des parents au réveillon du Nouvel An vacances La participation des parents à des activités non Plaisirs et divertissements hivernaux à Delhi. Consultation « Pourquoi les enfants tombent-ils souvent malades ? »		Directeurs musicaux Professeur principal Professeurs de groupe Infirmière en chef
Consultation « Enfant et école »		Professeur principal Psychologue scolaire
Participation conjointe des parents et des enfants à une représentation théâtrale. Participation des parents à la préparation des vacances de printemps		Professeur principal Psychologue scolaire Directeur musical
Rencontre des parents des groupes de finissants Organisation des travaux d'aménagement du territoire Journée portes ouvertes Événement commun « maman, papa, moi – une famille sportive » Interroger les parents sur des sujets de préoccupation.		Professeurs de groupe Psychologue scolaire Professeur principal
Organisation du travail de préparation maternelle pour la campagne santé d'été et la rentrée scolaire Sur la création de conditions pour une vie et des activités sûres pour les enfants de la maternelle. (assemblée générale des parents).		Tête d/s Shcheglova N.A. Professeur principal professeurs de groupe

2. Organisation du travail avec l'école

		Responsable	sur la mise en œuvre
Organiser la Journée de la connaissance Initier les enfants aux œuvres d'art sur l'école, les élèves, les enseignants, regarder des illustrations et des peintures sur la vie scolaire, mémoriser des poèmes sur l'école	Septembre Pendant l'année	Professeur principal
Semaine de cours ouverts à l'école		Professeur principal Psychologue scolaire
Étudier la littérature sur le thème « Composantes psychologiques de la préparation à l'école »		Professeur principal
Analyse des performances scolaires d'anciens élèves de maternelle. Conversation thématique avec les enfants du groupe préparatoire sur le thème : « Je suis un futur élève de première année »		Psychologue scolaire
Préparer et animer une semaine commune de jeux et de divertissements d'hiver Animations en maternelle avec la participation des bacheliers « Sports et Santé »		Professeur principal Professeur d'éducation physique Professeurs de groupe Directeur musical
Semaine de classes ouvertes pour les enseignants du primaire		Professeur principal
Diagnostic des enfants des groupes préparatoires à la préparation à l'école		Psychologue scolaire
Excursion à l'école pour les enfants des groupes préparatoires Organiser une réunion conjointe de parents pour les parents de groupes préscolaires		Professeur principal
Analyse des performances scolaires des anciens élèves de maternelle		Directeurs musicaux Psychologue scolaire

3. Organisation du travail avec la bibliothèque départementale n°32

		Responsable	sur la mise en œuvre
Excursion à la bibliothèque « Nous sommes toujours heureux de voir des invités » (groupe senior)		Directeur Professeur principal professeur
thème : « Les écrivains de mon enfance » S. Mikhalkov (groupe senior, groupe préparatoire).	novembre Décembre
sujet : « Les écrivains de mon enfance » K.I. Tchoukovski (groupe senior)
Sujet : « Les écrivains de mon enfance » S.Ya. Marshak (groupe préparatoire)		Directeur Professeur principal Éducateur
		Directeur Professeur principal Éducateur
Thème : « Page des enfants » (visite conjointe des groupes seniors et préparatoires)

4. Contrôle du processus éducatif

1. Contrôle thématique

№

Délais, responsable

Interaction entre la famille et la maternelle pour maintenir et renforcer la santé physique.

Mise en œuvre du programme pour GOU d/s, travail avec les parents.

octobre novembre

Professeur principal

Organisation du travail en maternelle sur les activités théâtrales.

Déterminez l'efficacité du travail sur les activités théâtrales. Les conditions ont-elles été créées pour cela (environnement de développement du sujet).

février mars

Vo-pi senior

2. Contrôle opérationnel

Au cours de l'année, un contrôle opérationnel est effectué : sur la protection de la vie et de la santé des enfants, l'organisation de l'alimentation, l'adaptation des enfants, la mise en place d'une routine quotidienne, les activités récréatives, le travail avec les parents, le régime d'activité physique, le travail la planification, un système de travail récréatif, l'organisation d'un environnement de développement de matière, les conditions de développement des enfants, le travail de santé et correctionnel.

Objectif : prévenir d'éventuelles erreurs dans le travail des enseignants, éliminer les échecs mineurs, réguler les activités des enseignants individuels et de l'ensemble de l'équipe à l'aide de recommandations, de conseils, d'explications et d'instructions.

		Responsable	sur la mise en œuvre
Respect des : règles de sécurité, règles de sécurité incendie, « Instructions pour la protection de la vie et de la santé des enfants », règles de sécurité du travail sur le lieu de travail. Adaptation des enfants aux établissements d'enseignement préscolaire	Septembre	Enseignant principal Spécialiste de la sécurité au travail Psychologue scolaire
Maintenir une routine quotidienne Mode activité motrice, Organisation de promenades, Accueil des enfants sur le site, Exercices matinaux		Professeur principal
Organisation de travaux collectifs et individuels avec des enfants. Préparation des événements ouverts		Professeur principal
Respect et protection des droits de l'enfant en famille et à la maternelle Préparation de la réunion des professeurs Travailler avec les parents		Professeur principal
Maintenir une routine quotidienne Mode d'activité physique, Organisation des procédures de durcissement, Exercices matinaux, Respect des conditions d'air et de température, Maintenir la charge maximale sur les enfants dans les formes organisées d'éducation		Professeur principal Infirmière en chef
Créer les conditions d'une activité créative indépendante des enfants l'après-midi Préparation de la réunion des professeurs		Professeur principal
Formation de compétences culturelles et hygiéniques Culture culinaire Respect du régime		Enseignant principal Infirmier principal
Respect des « Instructions pour protéger la vie et la santé des enfants » Instauration de règles de sécurité et de santé Protéger les droits de l'enfant dans les institutions et les familles		Professeur principal Spécialiste de la sécurité

5. Service psychologique

	Responsable	Délais
Réaliser un travail individuel avec des enfants en groupes préscolaires	Enseignant-psychologue	Pendant
Mener un travail diagnostique et correctionnel individuel avec des enfants de groupes d'âge précoces	Enseignant-psychologue	Pendant un an
Mener un travail psychocorrectif développemental avec des enfants en sous-groupes	Enseignant-psychologue	Pendant un an
Consultation pour les parents « On va bientôt aller à l’école !	Psychologue scolaire
Atelier atelier pour les éducateurs « Compétences pédagogiques d'un éducateur » recommandations méthodologiques.	Enseignant-psychologue
Atelier pour parents « Moi-même » « L’importance de prendre soin de soi dans l’éducation des enfants »	Enseignant-psychologue
Consultation pour les éducateurs « Caractéristiques psychologiques de la crise de 3 ans et 7 ans »	Enseignant-psychologue
Conseils individuels pour les parents de tous âges	Enseignant-psychologue	Pendant un an
Conseils individuels pour les enseignants et le personnel des établissements d'enseignement préscolaire	Enseignant-psychologue	Pendant un an

6. Service d'orthophonie

	Responsable	Délais
Diagnostic des enfants. Remplir les fiches vocales Consultation pour les parents « Alphabet vocal pour les parents d'enfants d'âge préscolaire »	Enseignant orthophoniste	Septembre
Discours lors de réunions de groupe de parents sur les résultats d'un examen d'orthophonie. Consultation « Comportements de parole des jeunes enfants »	Enseignant orthophoniste
Exposition de paroles d'enfants sur le thème : « Ma mère bien-aimée » Consultation pour les éducateurs « Voyage à travers les contes de fées »	Enseignant orthophoniste
Consultation pour les parents « Préparation des organes d'articulation pour la production de sons »	Enseignant orthophoniste
Atelier pour les parents « Bouger, jouer, dessiner »	Enseignant orthophoniste
Séminaire-atelier pour les éducateurs « Coin de groupe correctionnel dans le cadre d'un environnement de développement de matières »	Enseignant orthophoniste
Consultation pour les parents « Apprendre en jouant. Ces sons difficiles"	Enseignant orthophoniste
Consultation pour les parents « Les difficultés ne nous font pas peur ! Mes sons préférés"	Enseignant orthophoniste
Diagnostic des enfants. Remplir des fiches de discours Célébration du « Beau discours »	Enseignant orthophoniste
Organiser des rencontres avec les parents d'enfants souffrant d'orthophonie et avec les enseignants du groupe à des fins d'interaction et d'information sur l'état et les caractéristiques de la prononciation de la parole. Développement de la parole des enfants d'âge préscolaire.	Enseignant orthophoniste	Durant l'année académique

7. Diagnostic

	Responsable	Rendez-vous
2. Diagnostic complet des enfants selon le programme « Éducation et formation à la maternelle »	Professeur principal	Septembre, décembre, mai
3. Carte de développement de l'enfant - enfant d'âge préscolaire	Enseignant - psychologue	octobre, mars
4. Diagnostic du développement de la parole chez les enfants	Enseignant orthophoniste	septembre, mai
5. Diagnostic du développement neuropsychique des jeunes enfants	Enseignant - psychologue	Au cours de l'année, selon les termes de l'épicrise
6. Diagnostic du développement musical des enfants	Directeur musical	septembre, mai
7. Diagnostic de la condition physique des enfants	Professeur d'éducation physique	septembre, mai
8. Suivi du développement physique des enfants	Professeur d'éducation physique	septembre, mai
9. Diagnostic des compétences visuelles des enfants	Enseignant en formation complémentaire	septembre, mai
10. Diagnostic de la sphère émotionnelle-motrice de l’enfant	Enseignant - psychologue	septembre, mai

Leïla Strakachina
Plan annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire

PLAN DE TRAVAIL ANNUEL

ÉTABLISSEMENT D'ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE

POUR L’ANNÉE ACADÉMIQUE 2017-20187.

Première section. ORGANISATIONNEL ET MANAGERIAL

1.1. Réunions des organes d'autonomie gouvernementale

1.1.1. Conseil pédagogique

1.1.2. Conseil public

1.1.3. Réunion d'équipe de travail

1.1.4. Réunion de l'organisation syndicale

1.2. Travailler avec le personnel

1.2.1. Formation avancée du personnel enseignant

1.2.2. Certification du personnel enseignant.

1.2.4. Rencontre avec le directeur de l'établissement d'enseignement préscolaire

Deuxième volet. TRAVAIL ORGANISATIONNEL ET METHODOLOGIQUE

2.1. Conseil pédagogique

2.2. Atelier

2.3. Consultations

2.4. Travailler avec de jeunes professionnels

2.5. Spectacles, concours

2.6.Activités innovantes:

2.6.1. Auto-éducation des enseignants

2.6.2. Dissémination (rapport au public) meilleure expérience pédagogique

2.7 Organisation des travaux de la salle méthodologique

Troisième partie. TRAVAIL ORGANISATIONNEL ET PÉDAGOGIQUE

3.1. Animations et loisirs pour les enfants.

3.2. Des expositions.

Quatrième section. RELATION DANS LE TRAVAIL D'UN DÉCRET AVEC LA FAMILLE ET LA SOCIÉTÉ

4.1.1 Stands d'information et de référence

4.1.2. Réunions de parents

4.1.3. Séminaires

4.1.4. Consultations

4.2. Activités conjointes de l'établissement d'enseignement et des parents

4.3. Interaction avec la société

Cinquième section. CONTRÔLE

5.1. Contrôle complet

5.2. Contrôle thématique

Sixième partie. TRAVAIL ADMINISTRATIF ET ÉCONOMIQUE

5.1. Assurer la protection du travail et la sécurité de la vie des enfants et des employés

5.2 Renforcement de la base matérielle et technique.

Plan annuel de MKDOU"Jardin d'enfants Zaoksky n°3 de type combiné" compilé conformément à

Loi fédérale « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie » (du 29 décembre 2012 n° 273-FZ)

Norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire (arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 17 octobre 3013 n° 1155)

Exigences sanitaires et épidémiologiques pour la conception, l'entretien et l'organisation du mode de fonctionnement des établissements d'enseignement préscolaire (SanPiN 2.4.1.3049-13).

Programme approximatif de formation générale "De la naissance à l'école"édité par N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.

OBJECTIF DU TRAVAIL: Assurer une interaction efficace de tous les participants au processus éducatif - enseignants, parents, enfants pour le développement global de la personnalité de l'enfant d'âge préscolaire, en maintenant et en renforçant sa santé physique et émotionnelle.

PRINCIPAUX OBJECTIFS DU TRAVAIL:

1. Protéger la vie et la santé des enfants

2. Créer des conditions dans les établissements d'enseignement préscolaire conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire, avec plan d'activités préscolaire, afin de garantir l’égalité des chances pour chaque enfant de recevoir une éducation préscolaire de qualité.

3. Organiser le travail dans l'établissement d'enseignement préscolaire pour créer un environnement matière-spatial optimal.

4. Développement artistique et esthétique des jeunes enfants d'âge préscolaire grâce à l'apprentissage du dessin

5. Formation d'idées initiales sur un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire plus âgés.

6.Poursuivre les travaux sur le développement de toutes les composantes du discours oral des enfants: structure grammaticale du discours, discours cohérent - formes dialogiques et monologues ; constitution d'un dictionnaire, éducation à la solide culture de la parole.

7. Poursuivre le travail commun de l'école maternelle et de la famille sur la conception et les activités créatives ;

8. Interconnecter l'ensemble du personnel enseignant dans l'espace pédagogique de l'établissement préscolaire.

I. SECTION ORGANISATION ET GESTION

1.1. Réunion des organes d'autonomie gouvernementale

1.1.1. Conseils pédagogiques

Installation

Sujet: « Orientations prioritaires de la politique éducative des établissements d’enseignement préscolaire pour l’année scolaire 2017 – 2018 »

Sujet: « L’estime de soi des enseignants. Son influence sur le processus psychologique et pédagogique"

Sujet: « Développement artistique et esthétique des enfants d'âge préscolaire. Apprendre à dessiner"

Sujet: "Formation d'habitudes de vie saines chez les enfants d'âge préscolaire"

Final

1.1.2. Conseil public

Séance publique du conseil. Familiarisation avec les documents réglementaires régissant les travaux du Conseil public. Déclaration plan travail pour l'année universitaire.

Préparation de la documentation pour le Conseil public de l'établissement préscolaire.

Rapport public du directeur d'un établissement d'enseignement sur les activités de l'école maternelle pour l'année scolaire 2016-2017.

Créer les conditions dans un établissement préscolaire pour préserver la santé des élèves:

Organisation et contrôle qualité des plats chauds ;

interroger les employés de l'établissement sur les questions d'amélioration des conditions de travail à la maternelle ;

Fête des enseignants.

Préparer le bâtiment de la maternelle pour l'hiver

Organisation de la participation des élèves appartenant aux catégories d'enfants handicapés, aux capacités de santé limitées, laissés sans soins à diverses compétitions au niveau du district, ainsi qu'au niveau d'un établissement préscolaire.

Aide à la préparation et à la tenue des fêtes du Nouvel An.

Analyse des logiciels et équipements méthodologiques d'un établissement préscolaire, constitution d'une commande pour l'année académique 2018-2019.

Organiser la participation des parents à l'aménagement des espaces hivernaux.

Rapport du directeur de l'école maternelle sur les activités économiques et financières du premier semestre.

Suivi de l'état sanitaire des locaux du groupe.

Participation à l'élaboration d'actes locaux et de programmes éducatifs pour les établissements préscolaires.

Sur l'état du travail auprès des enfants appartenant aux catégories d'enfants handicapés, aux capacités de santé limitées et laissés sans soins.

Organisation du travail de la communauté parentale avec les familles de "groupes à risque"

Organisation et tenue de journées portes ouvertes.

Examen des candidats parmi les employés de l’institution pour les récompenses de réussite professionnelle.

Sur l'organisation des réparations esthétiques dans les salles de groupe et les espaces de promenade en été.

Organisation d'événements dans le mois « Et le monde sauvé se souvient ».

Organisation des vacances d'été.

Préparer une institution préscolaire pour la nouvelle année scolaire (redécoration).

Examen des critères et indicateurs d'évaluation de l'efficacité des enseignants.

Analyse et compilation plan travailler pour la prochaine année universitaire.

Organisation et tenue de matinées de remise des diplômes, fête dédiée à la Journée des enfants.

1.1.3. Réunions du personnel

Réunion n°1. Perspectives de développement des établissements d'enseignement préscolaire pour la nouvelle année scolaire.

Cible: coordination des actions pour améliorer les conditions du processus éducatif.

1. Résultats des travaux pendant la période sanitaire estivale.

2. Les principales orientations du travail éducatif des établissements d'enseignement préscolaire pour la nouvelle année scolaire.

3. Adoption des actes locaux des établissements d'enseignement préscolaire.

3. Assurer la protection du travail et la sécurité de la vie des enfants et des employés des établissements d'enseignement préscolaire

Réunion n°2. Résultats de la mise en œuvre de la convention collective entre l'administration et la main-d'œuvre.

Cible: coordination des actions, élaboration d'exigences uniformes et amélioration des conditions de mise en œuvre des établissements d'enseignement préscolaire.

1. Sur le respect des indicateurs standards et les résultats des activités financières et économiques de l'établissement d'enseignement préscolaire pour l'année ;

2. Sur la mise en œuvre de la convention collective entre l'administration et le collectif de travail de l'établissement d'enseignement préscolaire

3. Sur la mise en œuvre de l'accord sur la protection du travail. Rapport de l'ingénieur de sécurité.

4.Examen et introduction de modifications et d'ajouts aux lois locales des établissements d'enseignement préscolaire:

Règlement sur la procédure et les conditions des paiements incitatifs aux employés des établissements d'enseignement préscolaire ;

Règlement intérieur du travail ;

Horaires de travail;

Horaires des vacances ;

Accord de protection du travail pour la nouvelle année.

Réunion n°3. Sur la préparation des établissements d'enseignement préscolaire pour la période printemps-été, la nouvelle année scolaire.

Cible: respect des exigences des lois et règlements, des règles de sécurité.

1. À propos de la préparation aux travaux de santé d'été

2. Sur l'état de la protection du travail au 1er semestre 2018.

3. Assurer la protection du travail et la sécurité de la vie des enfants et des employés des établissements d'enseignement préscolaire.

4. Sur la préparation de la nouvelle année universitaire, sur la réalisation de travaux de réparation.

1.1.4. Réunions de l'organisation syndicale

Election du président de l'organisation syndicale

Déclaration plan travail de l'organisation syndicale

Rapport du Président du CP sur les travaux en cours

Résultats des travaux sur PC pour l'année universitaire

1.2. Travailler avec le personnel

1.2.1. Formation avancée pour le personnel enseignant

Etablir un planning de perfectionnement des personnels enseignants

Réalisation de cours de formation avancée pour le personnel de direction.

Dépôt des candidatures pour la formation avancée du personnel enseignant au service de l'éducation

Achèvement indépendant de cours de formation avancée par le personnel enseignant des établissements d'enseignement préscolaire

Certification du personnel enseignant

Consultation sur la clarification de l'arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 7 avril 2014 N 276

"Sur la procédure de certification du personnel enseignant des établissements d'enseignement étatiques et municipaux"

Auto-analyse des activités d'enseignement au cours des 5 dernières années

Suivi des activités des enseignants certifiés.

Conversation sur la conception de portefeuille.

Présentation de l'expérience professionnelle d'enseignants certifiés.

Publication de documents sur Internet.

1.2.3. École d'assistant-enseignant

"L'apparition des salariés comme l'un des moyens d'éducation esthétique des enfants d'âge préscolaire."

« Règles de conduite pour les employés de Doe dans le Groupe »

« Organisation de moments de routine dans différentes tranches d'âge »

"Aider l'enseignant à préparer le cours"

"La formation d'un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire est la préoccupation de toute l'équipe de l'établissement d'enseignement préscolaire"

"Organisation du travail en été"

1.2.3. Rencontres avec le gérant

Discussion et approbation plan de travail mensuel.

2. Organisation des activités de contrôle (familiarisation avec le planning de contrôle)

3. Renforcement des mesures pour la sécurité de tous les participants au processus éducatif (familiarisation avec les arrêtés d'hygiène et de sécurité pour la nouvelle année académique.

1. Discussion et approbation plan de travail mensuel.

4. Préparation des vacances d'automne.

5. Préparer les établissements d'enseignement préscolaire pour l'hiver (isolation des locaux, nettoyage du territoire).

6. Organisation du travail pour protéger les droits des élèves des établissements d'enseignement préscolaire et des familles. Travail auprès de familles socialement défavorisées.

1. Discussion et approbation plan de travail mensuel.

3. Analyse de la morbidité sur un mois.

1. Discussion et approbation plan de travail mensuel.

2. Efficacité des activités de contrôle

3. Analyse de la morbidité.

4.Préparer les vacances du Nouvel An:

Travail pédagogique, conception musicale. hall, groupes, couloirs

Approbation des scénarios et des horaires des matinées ;

Assurer la sécurité pendant le processus.

1. Déclaration plan de travail mensuel.