Règles pour poser des phrases en anglais. Ordre des mots dans une phrase affirmative. Comment les phrases négatives sont construites en anglais

Absence de cas se terminant par Anglais dicte la structure rigide d'une phrase anglaise, dont l'ordre des mots est clairement défini pour les phrases affirmatives, négatives et interrogatives.

Pour construire correctement des phrases en anglais, vous devez apprendre les modèles ci-dessous pour chaque type de phrase.

Le contour d’une phrase affirmative ressemble à ceci :

Par exemple:

Ce schéma est inchangé. Pour une personne pensant en russe, la seule difficulté réside dans la rigidité et l'invariabilité de ce schéma, puisque la langue russe a un ordre de mots libre. La langue anglaise ne peut pas se le permettre. L'inversion, ou ordre indirect des mots, est également possible en anglais, mais c'est un sujet pour une autre discussion.

Pour mieux mémoriser l’ordre des mots dans une phrase, les Anglais utilisent une règle d’expression mnémotechnique : MonsieurSPOM,ceux. sujet, prédicat, objetmodificateur.

Remarques :

1. Il ne faut pas oublier que la structure strictement définie d'une phrase anglaise ne peut jamais se passer d'un sujet ou d'un prédicat, comme c'est le cas dans la langue russe. La phrase anglaise est toujours en deux parties. Épouser:

Hiver.Ilesthiver.

(sujet uniquement)(sujet + prédicat)

Il fait de plus en plus froid. Il fait de plus en plus froid.

(prédicat uniquement)(sujet + prédicat)

2. Un autre type de phrases incomplètes en russe provoque souvent des erreurs lorsqu'elles sont traduites en anglais. Ce phrases avec verbe de liaison manquant. Le fait est qu'en prononçant des phrases comme « Mon frère est étudiant. Il est intelligent et travailleur", une personne n'a pas toujours conscience de son incomplétude grammaticale : omission d'un verbe de liaison être. Afin de ressentir le besoin d'un verbe de liaison entre le sujet et le prédicat dans de telles phrases, vous devez les mettre au passé ou au futur : Mon frère était (sera) étudiant. Telle est la particularité de la langue russe qu'au présent le verbe de liaison être tombe. Mais la structure rigide de la langue anglaise ne permet pas une telle incohérence, de sorte qu'il est parfois difficile pour un débutant qui apprend l'anglais d'où il vient. mot supplémentaire lors de la traduction du russe vers l'anglais :

Mon frère — étudiant.Ses yeux — gris.

Mon frère est un étudiant. Son yeuxsont gris.

Un élément caractéristique d'une phrase anglaise est ce qu'on appelle verbe auxiliaire. On l'appelle auxiliaire car il aide à former des phrases négatives et interrogatives, ainsi que des formes verbales complexes.

Comme tout autre membre d’une phrase anglaise, le verbe auxiliaire a sa place strictement définie dans la phrase.

Le diagramme de phrase négative ressemble à ceci :

Sujet

Auxiliaire

aucun verbe

pas

Prédicat

Ajout

Circonstance

lire

journaux

le matin

le matin.

Là encore, un mot « supplémentaire » apparaît, qui ne figure pas dans la phrase russe, car tout Pas en anglais se compose de deux mots : un verbe auxiliaire et pas. Ils sont si étroitement liés qu'ils se transforment souvent en un seul mot, ce qu'on appelle la forme abrégée. Par exemple : ne pas = ne pas faire ; ne le fera pas = ne le fera pas il. p.

Dans une phrase interrogative, contrairement à une phrase négative, le verbe auxiliaire n'est pas placé après le sujet, mais avant lui.

Respectivement, schème phrase interrogativeça ressemble à ça :

Verbe auxiliaire	Sujet	Prédicat	Ajout	Circonstance
	Georges	fait	son travail	parfaitement?

Une question similaire qui nécessite une réponse Pas vraiment, appelé général.

Même pour une réponse Pas vraiment encore une fois, un verbe auxiliaire est requis.

Schéma de réponse affirmative :

Schéma de réponse négative :

La conception générale des questions constitue la base des deux autres types de questions : alternative Et spécial. Ces questions et d’autres types devraient être étudiées après analyse pièces détachées Discours anglais.

La maîtrise de n'importe quelle langue, y compris l'anglais, commence par l'apprentissage de sons, de lettres et de mots individuels. Mais littéralement, après quelques leçons, cela se produit question suivante— comment écrire une phrase en anglais. Pour beaucoup, c'est tout un problème, car une phrase anglaise clairement structurée est sensiblement différente d'une phrase russe libre.

Ne perdons pas de temps et commençons la leçon tout de suite.

Comme nous le savons grâce au cours de langue russe école primaire, les principaux membres de la phrase sont le sujet (nom - objet, personne) et le prédicat (verbe - action). Par exemple, « J’écris ». De plus, pour plus de détails et juste pour la décoration, divers types de mots sont ajoutés - définitions, ajouts, circonstances, etc. : « J'écris magnifiquement », « J'écris avec un stylo », « J'écris une dictée », et ainsi de suite.

Essayons de construire la première phrase en anglais. Par exemple, nous voulons dire « Je regarde la télévision ».

Comme vous pouvez le voir, tout est simple : les mots anglais se trouvent exactement aux mêmes endroits que les mots russes. Cela suggère que composer des phrases en anglais est très simple et facile. Je suis d'accord avec toi, mais seulement en partie. C'était un exemple trop simple, et en anglais, il y a certaines nuances que vous devez connaître. Voyons cela.

La place de chaque membre dans Phrase anglaise clairement marqué. Rappelez-vous que dans phrase affirmative(au bout duquel il y a un point) le prédicat vient toujours immédiatement après le sujet.

Si en russe nous pouvons dire à la fois « Je regarde la télévision » et « Je regarde la télévision », alors en anglais, il n'y a qu'une seule option de formulation : « Je regarde la télévision ». Tout autre ordre des mots dans cette phrase sera incorrect.

Dans la plupart des phrases en anglais (à de rares exceptions près), le verbe (action) suit le nom ou le pronom personnel.

Je vois un garçon.
Je vois (un) garçon.

Un chien a quatre pattes.
(N'importe quel) chien a 4 pattes.

Au fait, parlons maintenant un peu du verbe « avoir ». Si en russe nous avons l'habitude d'utiliser la construction « nous avons », « ils ont », « Le chien (has) », alors en anglais, nous utilisons à la place le verbe to have (to have).

J'ai un livre - j'ai un livre (j'ai un livre)
tu as - tu as (tu as)
ils ont - ils ont (ils ont)
le chien a - le chien a (un chien a)

Un autre point important concerne le verbe être - être.

Si en russe nous avons l'habitude de dire « le ciel est bleu », « je suis étudiant », « ils viennent de Russie », alors en anglais cela ne fonctionnera pas. Il doit y avoir un lien entre un nom et sa définition. Cette connexion s'exprime à l'aide du verbe être.

Littéralement : « le ciel est bleu », « je suis étudiant », « ils viennent de Russie ».

Le verbe être change selon les personnes, c'est pourquoi dans les exemples précédents vous n'avez pas vu le mot « être ».

Je suis
Tu es
elle/il/c'est
Nous sommes
Ils sont

Vous comprenez maintenant que composer une phrase correcte en anglais n’est pas aussi simple qu’il y paraît à première vue.

Et maintenant, nous allons examiner les bases de la composition de phrases simples pour exprimer les temps passés, présents et futurs à l'aide d'exemples.

Construction de phrases dans le groupe Simple

Phrases affirmatives

Commençons à partir de maintenant Présent simple. Toutes les phrases affirmatives sont basées sur schéma suivant:

"Je suis dans dans cet exemple est sujet. Il ne faut pas le confondre avec le complément, puisque le sujet exécute l'action, et l'action s'effectue sur le complément. De plus, en russe, l'ordre des mots n'a pas d'importance pour nous, car il est déjà clair qui exécute l'action. Nous pouvons dire librement : « Je mange le gâteau ». Mais en anglais, vous ne pourrez pas construire une phrase comme celle-ci, puisque celui qui accomplit l'action doit venir en premier, sinon ils se moqueront simplement de vous lorsque vous direz : « Le gâteau me mange ». Même à travers voix passive une telle phrase semblera très étrange.
En deuxième lieu devrait être le prédicat, qui exprime l'action elle-même. Dans la langue russe, il existe souvent des phrases avec une base grammaticale incomplète, où il n'y a ni sujet ni prédicat, ou les deux sont absents. Dans ce dernier cas, nous avons affaire à une phrase impersonnelle : « Il fait noir ». En anglais, il doit toujours y avoir un sujet et un prédicat. Ainsi, s’il n’y a pas de verbe dans une phrase russe, il apparaîtra certainement en anglais. Prenons, par exemple, une phrase en une partie dans laquelle il n'y a pas de prédicat : « Le téléphone est sur la table ». Pour le traduire correctement, il faudra utiliser le verbe « être », qui reliera le sujet au prédicat. En conséquence, la phrase sera traduite littéralement par : « Le téléphone est sur la table ».
En troisième place se trouvaient les membres secondaires de la proposition de une certaine règle: vient en premier objet direct(répond à la question « qui ? », « quoi ? », « qui ? »), puis indirect (répond aux mêmes questions, mais avec les prépositions « avec qui ? », « à qui ? », etc.). Cette règle n'est pas toujours respectée et n'est pas stricte.

Comme en russe, Verbes anglais varient selon les personnes. Les principaux changements se produisent à la 3ème personne singulier(il, elle, cela), où le suffixe « s » ou « es » est ajouté au prédicat. Du coup, on obtient la phrase : « Il va à l’école ».

Phrases négatives

En plus de l'affirmation, il existe également la négation dont le schéma ressemble à ceci :

Dans ce schéma, on retrouve tous les mêmes composants, à l'exception du verbe de liaison « faire » et de la particule « non », qui équivaut à la particule négative « non » en russe. Qu'est-ce qu'un verbe auxiliaire et pourquoi est-il nécessaire ? Contrairement à la langue russe, où l'on met simplement la particule « not » avant le verbe, en anglais il doit y avoir un verbe auxiliaire avant la particule « not ». C'est différent pour chaque temps, et dans le cas du Présent Simple, ce sera sous la forme soit de « faire » soit de « faire » selon le nombre et la personne du sujet. Exemple : « Elle ne va pas à l’école. »

Phrases interrogatives

Ainsi, nous avons considéré l'affirmation, la négation, et nous nous retrouvons avec une question dont la formation nécessite également un verbe auxiliaire :

Nous avons donc discuté avec vous des principes de base de la construction différents types phrases au présent simple. Passé simple et Future Simple sont construits de la même manière, les principales différences résideront dans la forme du verbe auxiliaire.

Construire des phrases au futur simple

Déclaration

Le schéma de construction d'un énoncé au futur simple (Future Simple) est le suivant :

Le verbe auxiliaire will indique que l'action se déroule au futur, et la phrase sera traduite par : « J'irai à l'école ».

Négation

La négation est construite en utilisant la particule déjà familière « non » et le verbe auxiliaire « vouloir ».

Question

Toute question commence par un verbe auxiliaire, donc lors de la construction d'une question, nous mettons simplement la volonté en premier lieu.

Passé simple

Déclaration

Lors de la construction d'un énoncé au passé du groupe Simple, il y a une petite particularité : le suffixe « ed » est ajouté au verbe.

J'ai spécifiquement omis l'exemple de l'école car il utilise un verbe irrégulier. La plupart des verbes forment le passé simple en ajoutant le suffixe « ed » au radical (cuire - cuit), mais il existe environ 470 verbes, selon l'Oxford Dictionary, qui forment le passé selon leurs propres canons. Notre verbe « aller » entre également dans leur nombre, qui changera de forme en « allé » : « Je suis allé à l'école ».

Négation

La négation au passé simple est construite de la même manière que le présent simple, la seule différence étant que la forme du verbe auxiliaire « faire » prend le passé « fait ».

Question

La question est également construite par analogie avec le Present Simple. On change seulement la forme du verbe auxiliaire au passé.

Nous avons donc étudié la construction des phrases dans tout le groupe Simple. L'essentiel est de se souvenir des modèles pour les trois types (affirmation, négation et question), de ne pas oublier comment les formes des mots changent pour les verbes à la 3ème personne du singulier et de mémoriser les principales. verbes irréguliers pour parvenir à l’automaticité du discours.

Construction de phrases dans le groupe Continu

DANS Groupe continu Il y a toujours un verbe auxiliaire « être », dont le changement de forme nous indiquera quand l'action se produit : hier, maintenant ou demain. Dans ce groupe, il y a aussi toujours le participe I, semblable à participe actif en russe. Le participe lui-même est construit en ajoutant le suffixe « ing » au verbe (aller - aller).

Déclaration

Ne nous écartons pas de la structure et considérons la formation du temps dans le Présent Continu.

Les formes du verbe « être » changent selon les personnes, et ici la question ne se limite pas aux changements uniquement à la 3ème personne du singulier. Il vous suffit de vous souvenir des formulaires.

Au passé, le verbe auxiliaire change de forme en « était » ou « étaient » selon la personne et le nombre.

Le schéma de construction de phrases au Passé Continu sera le suivant :

Le futur dans ce groupe se forme sans aucun changement, on met simplement le verbe au futur « will » avant l'auxiliaire « être » :

Déni et question

La construction de la négation et de la question se fait selon régime général construction de la phrase : lors de la négation, mettez « non » après le verbe auxiliaire, et lors de l'interrogation, mettez le verbe auxiliaire à la première place.

Pour construire forme passée vous devez changer la forme du verbe auxiliaire en « avait ».

Pour construire une forme future, on met en plus « volonté ».

Déni et question

Négation et question se construisent de manière classique : la particule non après eu (en négation), avait en premier lieu (en question).

Déni et question

Négation	Question
Je n'y suis pas allé.	Est-ce que je suis allé à l'école ?

Ces suggestions sont données à titre d'exemple uniquement ; en pratique, il est peu probable que vous vous retrouviez dans une situation où vous devrez vous exprimer en Parfait continu. Il sera beaucoup plus facile et plus rapide de construire une phrase à partir des groupes Simple et Continu.

Tableau simplifié de formation de tous types de phrases à tous les temps

Pour ceux qui rencontrent les temps pour la première fois, cet article peut paraître un peu chaotique, du coup, je vous propose un tableau tout fait avec la formation des phrases à tous les temps pour vous permettre de voir plus facilement l'ensemble image. Vous pouvez l'utiliser comme aide-mémoire lors des premières étapes de l'étude des structures temporaires. Le tableau est tiré de la ressource Pikabu.

La construction correcte de phrases en anglais est impossible sans la connaissance des lois fondamentales de la formation de leur structure. Ainsi, dans la langue russe, pour décrire une situation, il suffit de prendre les mots qui y sont impliqués (noms de concepts, d'objets, etc.) et de les relier entre eux à l'aide de terminaisons formées par déclinaison en cas et en nombres. Cependant, la langue anglaise est dépourvue de telles terminaisons, et donc description correcte Cette situation ne peut être obtenue que si les mots sont disposés d'une certaine manière dans les phrases.

Phrases simples et leur classification

Les phrases simples en anglais sont divisées en deux types : communes et communes. Les premiers sont constitués uniquement d'un sujet et d'un prédicat. Dans ce cas, il est important que le sujet soit en première place et le prédicat en deuxième. Par exemple : « Le bus s'est arrêté. »

Le deuxième type de phrases simples, en plus des membres principaux, implique l'inclusion de phrases secondaires (ajout, définition, circonstance). Construire des phrases en anglais avec des membres mineurs permet de clarifier la situation principale. Par exemple : « Le bus jaune s'est arrêté à la gare. » DANS dans ce cas le premier membre mineur de la phrase (jaune) fait office de définition et explique le sujet (le bus), et le second est une circonstance adverbiale (à la gare) et fait référence au prédicat (arrêté).

plan de construction

Comme mentionné ci-dessus, les terminaisons en Mots anglais restent inchangés, donc chaque mot doit être à l'endroit strictement désigné (c'est ce qu'on appelle l'ordre direct des mots). Sinon, l'essence de la phrase sera déformée et la personne qui la lit recevra des informations incorrectes, parfois même opposées. Et si en russe on peut dire : « Je suis allé au cinéma hier », « Je suis allé au cinéma hier » ou « Hier je suis allé au cinéma », alors régimes existants les phrases en anglais ne le permettent pas.

Alors qu'en russe, l'essence de la situation sera claire, même si les mots sont inversés, en anglais, tout est différent. Par exemple, que nous disons en russe « Jack a frappé Jim » ou « Jim a frappé Jack », l'information sera reçue correctement. Mais en anglais, deux phrases telles que « Jack hit Jim » et « Jim hit Jack » ont le sens opposé. Le premier se traduit par « Jack a frappé Jim » et le second par « Jim a frappé Jack ». Pour éviter de tels malentendus, il faut construire des phrases en anglais selon le schéma suivant : mettre le sujet en premier, le prédicat en deuxième, le complément en troisième et l'adverbial en quatrième. Par exemple : « Nous faisons notre travail avec plaisir. » Il est également acceptable de placer des adverbes de lieu et d'heure avant le sujet, par exemple : « En ce moment, je prépare le dîner ».

Phrases négatives avec non

Les phrases négatives en anglais ont la structure suivante :

Sujet.
Le début du prédicat.
Particule négative non.
La fin du prédicat.
La partie nominale du prédicat.

Les exemples incluent les phrases négatives suivantes en anglais : « Je ne lis pas le livre » ou « Je n'ai pas vu Kelly depuis un moment. »

Si les verbes au présent simple ou au passé simple sont utilisés dans des phrases négatives, alors ils sont réduits à la forme « faire/fait/fait + forme de base ». Par exemple, « Je n'aime pas les souris », « Elle n'a pas besoin d'aide » ou « Steven n'avait pas l'air fatigué ».

Phrases négatives utilisant des mots négatifs

En anglais, le type négatif peut être exprimé non seulement en utilisant la particule not, mais aussi d'une autre manière. Nous parlons de construire une construction contenant des mots négatifs, qui comprennent les suivants : personne (personne), jamais (jamais), rien (rien), aucun (non), nulle part (nulle part).

Par exemple : « Personne ne voulait apporter de chaise. » Il convient de noter qu'en anglais, une phrase ne peut pas contenir à la fois la particule not et mot négatif. Ainsi, l’expression « Je ne sais rien » est traduite en anglais par « Je ne sais rien » et en aucun cas par « Je ne sais rien ».

Phrases interrogatives

Les phrases interrogatives peuvent être présentées sous forme de questions générales et spéciales. Donc, questions générales supposer une réponse oui/non. Par exemple : « Avez-vous aimé le livre ? » (« Avez-vous aimé le livre ? ») ou « Avez-vous déjà été à Paris ? (« Êtes-vous déjà allé à Paris ? »). Quant aux questions particulières, écrivez des phrases en anglais de ce genre peut être nécessaire lorsqu'il est nécessaire d'obtenir des informations plus spécifiques sur question posée- couleur, heure, nom, objet, distance, etc. Par exemple : « Quel est votre film préféré ? » (« Quel est votre film préféré ? ») ou « Combien de temps dure le vol pour Prague ? » (« Combien de temps dure le vol pour Prague ? »).

Dans le cas de l'expression du prédicat avec le verbe avoir ou être, les questions générales sont construites comme suit : d'abord le prédicat, puis le sujet. Dans le cas où le prédicat inclut un modal ou il est placé avant le sujet. Dans le cas de l'expression du prédicat avec un verbe au présent ou au passé simple, vous devez utiliser do/does ou did.

Quant à l'ordre des mots dans la construction d'une question spéciale, il est le même qu'en général, sauf qu'au début de la phrase il doit y avoir un mot interrogatif : qui (qui), quand (quand), quoi (quoi), comment longtemps ( combien de temps), où (où), comment (comment).

Phrases impératives

Lorsqu’on considère les types de phrases en anglais, on ne peut manquer de mentionner les phrases impératives. Ils sont nécessaires pour exprimer une demande, un encouragement à entreprendre toute action, un commandement, ainsi qu'une interdiction lorsqu'il s'agit de la forme négative.

Une phrase impérative suppose un ordre direct des mots, mais le verbe est placé en premier : « Donnez-moi mon stylo, s'il vous plaît » (« Donnez-moi mon stylo, s'il vous plaît »). Dans certains cas, cette construction peut consister en un seul verbe : « Courir ! (Courir!). Voulant adoucir un ordre ou le transformer en demande, l'orateur peut utiliser "voulez-vous, voulez-vous ou ne voulez-vous pas", en les plaçant à la fin de la phrase.

Phrases exclamatives

La construction de phrases en anglais de type exclamatif s'effectue selon le même schéma que le schéma habituel, cependant, elles doivent être prononcées avec émotion, et sur la lettre à la fin d'une telle construction, il est toujours écrit par exemple : "Tu es très belle!" (« Tu es très belle ! ») ou « Je suis si heureuse ! » ("Je suis tellement heureux!").

Dans les cas où une phrase exclamative nécessite un renforcement supplémentaire, vous pouvez utiliser les mots interrogatifs quoi et comment. Par exemple, « Quelle grande maison ! » ("Lequel grande maison! »), « Quel film triste ! » (« Quel film triste ! ») ou « Comme Matt sait danser ! » (« Matt danse si bien ! »). Il convient de noter que lorsqu'on utilise un sujet singulier, il est nécessaire article indéfini un ou un.

Phrases complexes : définition et classification

En plus des phrases simples, il existe également des phrases complexes, formées en combinant les premières. Les phrases complexes et complexes sont des types de phrases en anglais qui ont une structure complexe. La différence entre elles est que les premières sont une construction composée de deux phrases simples indépendantes, tandis que les secondes sont une proposition principale et une ou plusieurs propositions dépendantes.

Les phrases composées sont construites à l'aide de mots tels que et, ou, mais, pour, pourtant. Quant aux syndicats utilisés pour la formation, ils sont répartis dans les groupes suivants :

causes/effets : puisque (depuis), parce que (parce que), donc (pour cette raison, donc), donc (donc, donc) ;
temps : avant (avant, avant), pendant (pendant, pendant), après (après), quand (quand) ;
d'autres : bien que (malgré le fait que), si (si), bien que (bien), à moins que (si seulement).

En tout phrases simples, dont sont composés les complexes, un ordre direct doit être maintenu. Il y a des phrases en anglais quantité énorme, mais quel que soit leur type, la règle fondamentale de construction doit être respectée.

Types de peines avec sursis

En anglais, ils sont utilisés pour décrire une situation avec divers signes. Ils sont capables d'accepter forme différente, mais dans la plupart des cas, la construction suivante est utilisée : « If Condition, (then) Statement » (If Condition, (then) Statement). Par exemple : « S'il fait chaud, beaucoup de gens préfèrent aller au le parc» (« S'il fait chaud, beaucoup de gens préfèrent aller au parc »), « Si vous achetez cette robe, je vous donnerai des gants gratuits. » (« Si vous achetez cette robe, je vous donnerai des gants gratuits »).

Les peines avec sursis en anglais sont divisées en trois types. Le premier est utilisé pour désigner des conditions réelles et réalisables liées à n’importe quel moment (futur, présent, passé). Pour construire une telle construction, un verbe est utilisé dans sa phrase principale forme future, et dans la proposition subordonnée - dans la présente.

La seconde décrit des conditions irréalistes liées au futur ou au présent. Pour créer une telle phrase, la partie principale utilise verbe devrait ou serait et le verbe à la forme de base sans la particule to, et à la forme subordonnée - étaient pour le verbe être ou à la forme Past Simple pour tout le reste.

Et la troisième couvre les conditions non remplies dans le passé. Partie principale les phrases sont construites en utilisant le verbe Should/would et un verbe au présent, et la proposition subordonnée est construite en utilisant un verbe à la forme Past Perfect.

Chers étudiants et parents, nous avons préparé pour vous un cours d'anglais qui vous aidera à comprendre les règles de base lors de la construction d'une phrase en anglais. Nous examinerons d’abord les types de phrases en fonction des verbes utilisés, puis nous apprendrons comment construire des phrases affirmatives, interrogatives et négatives. À la fin de l'article, vous trouverez des tableaux que vous pouvez enregistrer et imprimer pour les utiliser comme matériel visuel.

Types d'offres.

Il existe deux types de phrases en anglais : avec un verbe régulier désignant une action, un sentiment ou un état, et avec un verbe conjonctif to be. Nous allons maintenant vous dire quelle est la différence. Si en russe nous utilisons un verbe, alors en anglais nous utiliserons également un verbe. Par exemple, "Je vais à l'école" - ici le verbe "go", qui en anglais sonne comme "go". Nous mettons ce verbe dans une phrase anglaise : « I go to school ». Si en russe il n'y a pas de verbe, ou plutôt, il y a un verbe « est », qui selon les règles de la langue russe est omis (Il fait beau - Il fait beau), alors en anglais cet endroit est remplacé par le verbe être, qui se traduit par « il y a », « être », « exister ». Autrement dit, en russe on utilise souvent des phrases sans verbe, en anglais c'est impossible !

Considérons d'abord les phrases avec des verbes ordinaires : elles ont une astuce : à la troisième personne du singulier, la terminaison -s ou -es doit être ajoutée au verbe. La troisième personne du singulier est un nom signifiant il, elle ou cela, c'est-à-dire non pas vous ou moi, mais quelqu'un d'autre seul. À première vue, cela semble compliqué et incompréhensible, mais en fait, cette règle rend l’apprentissage de l’anglais très facile ! En anglais, il n’y a pas de conjugaison personnelle des verbes. Regardez à quel point la langue russe est difficile et combien l'anglais est plus facile :

je je marcheà l'école. je allerà l'école.

Vassia (il) promenadesà l'école. Vassia vaà l'école.

Nastya (elle) promenadesà l'école. Nastia vaà l'école.

Ils marcherà l'école. Ils allerà l'école.

Nous allons-yà l'école. Nous allerà l'école.

Alors qu'en russe les terminaisons verbales changent activement selon les personnes : I go, walks, walk, walk, en anglais seulement à la troisième personne du singulier (he et she) la terminaison –es apparaît. Si le verbe se termine par une consonne, alors –s est ajouté (nager – nager s), et si sur une voyelle, alors –es (aller – aller es).

Regardons des exemples avec le verbe être. Si en russe nous n'utilisons pas de verbe (c'est-à-dire que nous omettons le verbe « est »), alors en traduction anglaise le verbe être apparaît. Katya (oui) belle fille. En russe, il n'y a pas de verbe, en anglais le verbe être apparaît sous la forme suivante : Katya est une belle fille.

La difficulté est que le verbe être a trois formes qu'il faut connaître par cœur :

suis– on l'utilise quand on parle de soi : je (suis) un écolier. je suis un élève
est– on utilise la troisième personne du singulier (il, elle, ça) : Katya (elle) est une belle fille. Katia est une belle fille.
sont– utilisé au pluriel ou à la deuxième personne (nous, ils, vous, vous) : Vanya et Petya (ils) meilleurs amis. Vania et Petya sont meilleurs amis.

Phrases affirmatives, négatives et interrogatives.

Rappelons encore une fois qu'en anglais, il existe deux types de phrases : avec un verbe régulier, qui a une traduction correspondante en russe, et avec le verbe to be, qui est omis en russe. Ces deux types de phrases ont des structures différentes. Commençons par le verbe être. Regardons les mêmes exemples, mais dans différentes formes: affirmatif, interrogatif et négatif. Lisez attentivement les phrases russes et leur traduction en anglais, essayez de déterminer le modèle.

Je suis un écolier. je suis un élève.

Suis-je un écolier ? Suis Je suis élève ?

Je ne suis pas un écolier. je je ne suis pas un élève.

Katya est une belle fille. Katia est une belle fille

Katya est une belle fille ? Est Katya, une belle fille ?

Katya est une fille laide. Katia n'est pas une belle fille.

Vanya et Petya sont les meilleurs amis. Vania et Petya sont meilleurs amis.

Vanya et Petya sont les meilleurs amis ? Sont Vanya et Petya meilleurs amis ?

Vanya et Petya ne sont pas les meilleurs amis. Vania et Petia ne sont pas meilleurs amis.

Ainsi, dans une phrase affirmative en anglais, il existe un ordre strict des mots : sujet (nom principal), prédicat (verbe), membres secondaires de la phrase. Si en russe nous pouvons changer l'ordre des mots à notre guise, en changeant le sens et la connotation émotionnelle, alors en anglais c'est strictement interdit, ils ne vous comprendront pas. En russe, nous disons : « Je t'aime », « Je t'aime » ou « Je t'aime » et ainsi de suite, mais en anglais, il n'y a qu'une seule option : « Je t'aime » et rien d'autre. La même chose dans les exemples donnés : Katya est une belle fille. Là où Katya est le sujet, il n'y a pas de prédicat en russe (cela pourrait être le verbe « est »), une belle fille sont les membres secondaires de la phrase. Dans une phrase anglaise : Katya est le sujet, is est le prédicat et a beautiful girl sont les membres mineurs de la phrase. D'où deux règles :

Lors de la construction d'une phrase interrogative en anglais, le prédicat (verbe) vient en premier.
Lors de la construction d'une phrase négative, la particule négative not est ajoutée au prédicat (verbe).

Regardons maintenant les phrases avec des verbes ordinaires, lisons attentivement les exemples :

Je vais à l'école. je allerà l'école.

Est-ce que je vais à l'école ? Faire je allerà l'école.

Je ne vais pas à l'école. je ne le faites pas aller à l'école.

Nastya va à l'école. Nastia vaà l'école.

Est-ce que Nastya va à l'école ? Fait Nastia allerà l'école ?

Nastya ne va pas à l'école. Nastia ne va pasà l'école.

Le principe est le même que dans les phrases avec le verbe être, sauf qu'au lieu de réarranger le verbe lui-même, nous avons ce qu'on appelle le verbe auxiliaire faire. Pourquoi auxiliaire ? Parce que cela nous aide à construire la structure de phrase et la grammaire nécessaires. Ainsi, lorsqu’on pose une question, ce n’est pas le verbe principal aller qui vient en premier, mais le verbe auxiliaire faire. Lorsqu'elle est niée, la particule not n'est pas attachée directement au verbe principal, mais au verbe émergent to do. De plus, le verbe faire reprend toujours toute la grammaire du verbe principal. Dans le deuxième exemple, le verbe faire a pris la terminaison –es, qui est donnée à la troisième personne du singulier. Veuillez noter que la terminaison du verbe principal a disparu car le verbe auxiliaire l'a emportée.

Résumons les informations reçues. Pour construire une phrase en anglais, il faut d’abord identifier le verbe. Il existe deux options : un verbe régulier qui a un analogue en anglais, désignant une action, un sentiment ou un état, ou un verbe être, doit exister, qui ne peut pas être traduit en russe. Ensuite, s'il s'agit d'un verbe ordinaire, vous devez déterminer si la terminaison sera –es (troisième personne du singulier) ; s'il s'agit d'un verbe être, vous devez alors déterminer sa forme (am, is, are) ; On choisit la forme nécessaire de la phrase : affirmative, interrogative, négative. Et on remet chaque chose à sa place !

Nous utilisons des abréviations généralement acceptées :

je suis - je suis - je suis

il est - il est - il est

elle est - elle est - elle est

c'est - c'est - c'est

ils sont – ils sont re – ils sont

nous sommes - nous sommes - nous sommes

tu es - tu es ré - tu es

ne pas - ne pas - ne pas

ne fait pas - ne fait pas - ne fait pas

Fait intéressant : Dans les phrases affirmatives avec un verbe régulier, le verbe auxiliaire to do est aussi parfois utilisé. Cela ajoute du caractère persuasif et de la fermeté à la proposition. Par exemple:

Je vais à l'école. Je vais à l'école.

Je dois aller à l'école ! En fait, je vais à l'école !