Le schéma d’éducation au passé progressif. Actif et inactif. Quand utiliser le passé continu

Pas suffisant, même s’il a beaucoup de fonctions et d’utilisations. On passe donc au temps suivant : Passé Continu, qui, comme tous les temps du groupe Continu, transmet longue action, processus.

Voyons d’abord comment se forment les formes de cette époque.

La formation des énoncés dans le Passé Continu se produit par analogie avec Présent Continu: sujet + verbe auxiliaire être + verbe se terminant par -ing.

La seule différence est que les verbes auxiliaires (suis/est/sommes) passage à la forme passée : était/étaient. Comparez l'éducation de deux fois :

Déclaration au présent continu			Instruction au passé continu

On forme la négation en ajoutant la particule négative NOT au verbe auxiliaire :

Négation dans le passé continu
		(ce n'était pas le cas) ["wɒznt]
	n'étaient pas	(ne l'étaient pas)

Dans le langage courant, des formes abrégées sont utilisées (n'était pas et n'était pas).

Pour former une forme interrogative, on place un verbe auxiliaire devant le sujet. Si la question est informative (spéciale), alors un mot interrogatif est placé avant le verbe auxiliaire :

Question d'information	Question générale	au Passé Continu

À tous les temps, l'exception est la question au sujet, où l'ordre des mots ne change pas et les verbes auxiliaires ne sont pas utilisés :

Utiliser le passé continu.

1. Le Passé Continu est utilisé pour indiquer une action qui était en cours à un certain moment dans le passé.

Lorsque nous rentrons de vacances, toute la journée du lendemain nous nous souvenons de nos vacances :

Et hier à cette heure là je prenais un bain de soleil sur la plage...

Les enfants nageaient dans la mer à cette heure hier...

Hier à cette heure nous avons dîné dans un restaurant...

Quel temps faut-il utiliser pour dire la même chose en anglais ?

Regardons ces étapes. Ce sont tous des processus car nous ne savons pas quand l’action a commencé et quand elle s’est terminée. Tout ce que nous savons, c’est que ces actions ont été commises à un moment donné dans le passé. Par conséquent, vous devez utiliser Past Continu :

je je prenais un bain de soleil sur la plage à cette heure hier.

Les enfants nous nous baignions dans la mer à cette heure hier.

Nous nous dînions au restaurant à cette heure hier.

Un autre exemple. Faisons cette fois un parallèle avec le Présent Continu qui nous est déjà familier :

Il est maintenant deux heures. Je suis assis à mon bureau et j'écris un article. - Il est deux heures maintenant. Je suis assis à table et j'écris un article.

Action en cours au moment du discours, on utilise le Présent Continu. Vous ne savez pas quand l’action a commencé, vous ne savez pas quand elle se terminera.

Maintenant, disons que le lendemain vous me demandez :

Que faisais-tu hier à deux heures ?

Je réponds :

J'étais assis à table et j'écrivais un article. - JE était assisà mon bureau. je j'écrivais un article hier à deux heures.

Ayant reçu une telle réponse, vous comprenez qu'au moment qui vous intéresse, j'étais en train d'effectuer cette action, mais vous ne savez pas quand elle a commencé et terminé.

2. Si une phrase indique deux actions, dont l'une est longue (processus) et l'autre courte, alors Past Continu est utilisé pour indiquer une action longue.

Dans de tels cas, le Passé Continu est utilisé en combinaison avec, car un certain moment du passé peut être exprimé non seulement par une indication spécifique de l'heure (9 heures), mais également par une autre action passée. Past Continu désigne un processus (action longue, longue) et Past Simple désigne une courte action terminée :

Je lisais quand tu es arrivé. - Je lisais (j'étais en train de lire) quand tu es venu (courte action terminée).

Les garçons jouaient au football quand il a commencé à pleuvoir. - Les garçons jouaient au football (processus) lorsqu'il a commencé à pleuvoir (action courte terminée).

Il travaillait dans le jardin lorsque l'accident s'est produit. - Il travaillait dans le jardin (processus) lorsque l'accident s'est produit (action courte réalisée).

Dans de nombreux cas, on dit aussi qu’une action brève interrompt le processus. Si nous imaginons ces situations, les processus pourraient en effet être interrompus pendant un certain temps, puis reprendre.

Les actions sont combinées dans une phrase à l'aide de mots :

quand- quand (avec les deux temps)

alors que/ comme- Quand; alors que; au revoir (uniquement avec Past Continu)

1. L’enseignant était en train d’écrire au tableau lorsque les retardataires sont entrés dans la salle. - L'enseignant était en train d'écrire au tableau (processus) lorsque des retardataires sont entrés dans la salle (action courte).

2. Pendant que je cuisinais, je me suis brûlé. - Pendant que je cuisinais (en cours), je me suis brûlé (action courte).

3. Alors que nous regardions par la fenêtre, nous avons vu ta mère. - Quand nous avons regardé par la fenêtre (processus), nous avons vu ta mère (action courte).

Veuillez noter et si le mot de connexion est au milieu d'une phrase (exemple 1), alors la virgule n'est pas placée devant elle. Et si le mot de connexion est au début de la phrase, alors une virgule est placée avant la deuxième partie de la phrase (exemples 2 et 3).

3. Nous utilisons Past Continu si nous parlons de deux processus se produisant simultanément :

Lorsque le professeur expliquait le nouveau sujet, j'écrivais. - Lorsque le professeur expliquait un nouveau sujet, je l'écrivais.

Ma mère cuisinait pendant que mon père lavait la voiture. - Maman cuisinait pendant que papa lavait la voiture.

Nous regardions pendant que les acteurs répétaient. - Nous avons regardé quand les acteurs répétaient.

Deux processus se produisant simultanément peuvent être combinés à l'aide de mots :

quand/ alors que/comme- Quand; alors que; Au revoir

4. Past Continu peut être utilisé au début d'une histoire, d'une histoire ou comme préface pour créer l'atmosphère de l'histoire.

Les principaux événements de l'histoire sont décrits au Past Simple :

C'était une journée magnifique. Le soleil brillait et nous roulions sur une route de campagne. - C'était une journée merveilleuse. Le soleil brillait et nous roulions sur une route de campagne.

C'est arrivé une nuit d'hiver. Le vent soufflait et la neige tombait abondamment. Elle était assise près de la cheminée et lisait. - C'est arrivé une nuit d'hiver. Le vent soufflait et il neigeait abondamment. Elle s'est assise près de la cheminée et a lu.

5. Le Passé Continu est utilisé pour souligner qu'une action a duré longtemps dans le passé avec des qualificatifs tels que toute la journée, toute la nuit, toute la matinée, toute la soirée etc.

Veuillez noter que l'action doit être complétée et que le délai est écoulé :

Hier, j'ai étudié toute la journée et aujourd'hui j'ai réussi mon examen. - J'ai étudié toute la journée hier et aujourd'hui j'ai réussi l'examen.

Le chien de mon voisin a aboyé toute la nuit et je n'ai pas pu dormir. - Le chien de mes voisins a aboyé toute la nuit et je n'ai pas pu dormir.

Nous cuisinions toute la matinée et l'après-midi nos quêtes arrivaient. - Nous avons cuisiné toute la matinée et l'après-midi, les invités sont venus.

6. Dans certaines fonctions, le Passé Continu se superpose, mais avec la seule différence que l'action est transférée au passé.

Effet temporaire :

Je séjournais dans cet hôtel lorsque je l'ai rencontrée. - J'ai vécu (j'ai séjourné - action temporaire) dans cet hôtel lorsque je l'ai rencontrée.

Ma mère était vendeuse. Mais elle travaillait comme caissière lorsque cela s'est produit. - Ma mère travaillait comme vendeuse, mais lorsque cela s'est produit, elle travaillait comme caissière (temporairement, ce jour-là).

Action ennuyeuse et fréquemment répétée (avec le mot Toujours) :

Elle racontait toujours des histoires sur sa vie privée. « Elle racontait toujours des histoires de sa vie personnelle.

Il parlait toujours au téléphone à voix haute. - Il parlait constamment fort au téléphone.

Le passé continu est souvent confondu avec le passé simple. Dans nos prochaines publications, nous analyserons en détail.

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Nous vous rappelons nos communautés dans

Passé simple- un temps grammatical utilisé pour indiquer une action accomplie dans le passé. Ceci est généralement indiqué par des mots-indices. Par exemple Il a terminé ses études en 2002. Il est diplômé de l'école en 2002. Ainsi, l'indication 2002 est un mot indice qui nécessite l'utilisation du Past Simple.

Passé continu- à ce temps grammatical on s'intéresse avant tout au caractère continu action spécifique dans le passé. Souvent, cette fois-ci est accompagnée d'indices dans vos propres mots. Par exemple, il buvait du thé avec ses amis hier à 17 heures. Autrement dit, nous nous intéressons à un moment précis du passé, et des mots spéciaux l'indiquent.

Mots d'indice

Arrêtons-nous un peu plus en détail sur les mots-indices de ces deux temps.

Passé simple- hier, il y a, dernier, avant-hier, à...(date), le...(jour). En règle générale, tous les mots-indices ci-dessus sont utilisés à la fin d’une phrase. Cependant, à l’oral, il est possible d’utiliser ces mots au début d’une phrase.

Passé continu- à... (indication de l'heure), toute la journée (toute la journée), de...à... (de... à...). Tout comme dans le Past Simple, les mots d'indice sont placés à la fin de la phrase, mais ils peuvent également être utilisés au début de la phrase.

Comment se forment le passé simple et le passé continu

Passé simple

Phrases affirmatives— J'ai commencé à travailler à l'école en 2001. Le sujet est mis en premier, puis le prédicat à la deuxième forme (pour les verbes réguliers on ajoute la terminaison ed, pour les verbes irréguliers on apprend la deuxième forme).

Phrases interrogatives - Avez-vous commencé à travailler à l'école en 2001 ? Le verbe auxiliaire Did est mis à la première place, qui n'est en aucun cas traduit, suivi du sujet et du prédicat à la PREMIÈRE forme (initiale).

Phrases négatives— Je n'ai pas (n'ai pas) commencé à travailler à l'école en 2001. (Après le sujet, n'a pas + verbe à la forme initiale est placé)

Passé continu

Phrases affirmatives— Nous prenions notre petit-déjeuner hier à 17 heures. Le sujet est mis en premier, puis être au passé (was/were - selon le numéro du sujet. Au singulier - was, au pluriel - was.) + verbe se terminant ...ing.

Phrases interrogatives— Est-ce que tu prenais ton petit-déjeuner hier à 17 heures ? Le verbe être et le sujet changent de place.

Phrases négatives- Nous ne prenions pas (ne prenions pas) de petit-déjeuner à 17 heures. Après le verbe être, la particule not est placée.

Utiliser deux temps ensemble dans une phrase

Très souvent Passé simple Et Passé continu utilisés côte à côte dans la même phrase. La chose la plus importante dans ce cas est de déterminer correctement quelle heure utiliser dans quel cas. Prenons un exemple : Sally est venue pendant que je prenais mon petit-déjeuner. Sally est venue pendant que je prenais mon petit-déjeuner. Comparons les deux actions. L'un d'eux est de nature à long terme - prendre le petit-déjeuner, l'autre est de nature ponctuelle et rapide - à venir. Ainsi, lorsque deux actions passées se heurtent dans une phrase, vous devez choisir, en raisonnant quelle action a duré le plus longtemps et laquelle s'est produite rapidement. Dans de tels cas, deux phrases sont généralement reliées à l'aide de conjonctions quand(quand) et alors que(alors que)

Exemples tirés de la fiction

Un vent glacial soufflait qui l'a mordu violemment et peu avec un venin particulier dans son épaule blessée. // Jack London « L'appel de la nature »

Elle j'essayais de le voir dans un miroir derrière le comptoir sans en informer le chauffeur du camion, et donc elle prétendu pousser un peu de cheveux à la propreté. // John Steinbeck "Les raisins de la colère"

L'homme boitait se dirige vers ce dernier, comme s'il était le pirate qui s'anime, qui redescend et qui revient se rebrancher. // Charles Dickens "De grandes attentes"

Exercices sur le Passé Simple / Passé Continu (test)

1. John... ... dîner quand le téléphone...

2. Je... ...pour expliquer la règle quand Pam...

3. Nous avons ... du football hier de 16h à 18h.

4. Mon père... ma mère le 1er avril.

5. Je n'étais pas... un livre hier à 15 heures.

6. Elle... ses histoires de bébé quand la fenêtre...

Vous connaissez probablement déjà temps présent Continu, qui nous aide à décrire une action (processus) à long terme qui se produit en ce moment. Mais que se passe-t-il si vous avez besoin de parler d’un processus qui a duré dans le passé ?

En russe, divers préfixes nous viennent en aide, aidant à distinguer les verbes qui répondent aux questions « qu'as-tu fait ? et "qu'as-tu fait?" En anglais, dans de tels cas, un temps appelé Past Continu Tense nous vient en aide.

Qu'est-ce que le passé continu

Passé continu(également appelé Past Progressive) - c'est le passé longue durée. En d’autres termes, c’est un temps qui indique un processus qui a duré à un certain moment ou à une certaine période du passé.

Pour comprendre : Par exemple, si hier vous couriez dans le magasin pendant cinq minutes pour acheter les produits essentiels, vous diriez simplement : « Je suis allé au magasin ». Si vous êtes impliqué dans un processus de shopping long et fastidieux afin de trouver un cadeau pour votre grand-mère bien-aimée, alors la mention « J'ai marché 4 heures dans le centre commercial, pendant lesquelles le printemps a cédé la place à l'été, un an l'année prochaine, "J'ai vieilli" viendra à votre secours, les enfants ont grandi et l'humanité a conquis Mars, mais je n'ai toujours rien trouvé, peut-être que je ferai une carte postale de mes propres mains.

Cet exemple démontre clairement la différence entre le passé simple et le passé continu.

Comment se forme le Passé Continu ?

Le schéma de formation du Passé Continu est simple, logique et similaire à la formation du Présent Continu. Ce sujet+ auxiliaire verbe était/étaient + sémantique verbe avec la terminaison "- ing" Pour plus de clarté, examinons de plus près comment les déclarations, les dénégations et les questions se forment à ce temps.

Spoiler : la formation des négatifs et des questions n'est pas différente dans sa structure des autres temps anglais.

N'oubliez pas que dans le langage courant, les négatifs sont généralement raccourcis, donc n'étaient pas et n'étaient pas respectivement prendre les formes n'étaient pas et n'étaient pas.

Mots marqueurs passés continus

Les mots marqueurs suivants vous aideront à déterminer si le passé continu doit être utilisé dans une phrase donnée :

• à 7 heures du matin- à 7 heures du matin (au lieu de 7 heures du matin, vous pouvez remplacer n'importe quelle autre heure, ce qui est important c'est l'indication d'une période de temps précise) ;
• toute la journée/nuit(long) - toute la journée/toute la nuit (toute la journée) ;
• tout le temps- tout le temps ;
• à ce moment-là- à ce moment-là ;
• alors que- alors que;
• quand- Quand.

Mots marqueurs passés continus

Marqueur	Exemple	Traduction
à 5 heures	Hier à 17 heures, j'avais un rendez-vous avec la femme de mon patron.	Hier à 17 heures, j'avais un rendez-vous avec la femme de mon patron.
toute la nuit	J'ai fait la fête toute la nuit, les gars. C'était sauvage !	J'ai fait la fête toute la nuit, les gars. C'était incroyable !
tout le temps	Rick fabriquait tout le temps quelque chose dans son laboratoire, mais personne ne savait ce que c'était.	Rick préparait tout le temps quelque chose dans son laboratoire, mais personne ne savait ce que c'était.
à ce moment-là	J'apprenais à mon pigeon à voler à ce moment-là avant-hier.	J'ai appris à mon pigeon à voler à la même heure avant-hier.
alors que	Clyde buvait du whisky au bar, tandis que Bonnie volait une voiture.	Clyde buvait du whisky au bar pendant que Bonnie volait la voiture.
quand	J'essayais de vendre mon petit frère sur Internet lorsque mes parents sont revenus.	J'ai essayé de vendre le mien jeune frère sur Internet au retour de mes parents.

Cas d'utilisation du passé continu

Alors, en fait, pourquoi tout cela a-t-il commencé : dans quels cas exactement utilisons-nous le Passé Continu ?

• Le plus simple et le plus courant est décrire des actions, qui a duré à une certaine période ou à un moment précis du passé.

Hier soir à 18 heures.,JE je mangeais dîner. - Hier à 18 heures, j'ai dîné.
A minuit,nous étaient toujours conduiteà travers le désert. - A minuit, nous roulions encore dans le désert.
Hier à cette heure,JE était assisà mon bureau au travail. - Hier, à la même heure, j'étais assis à mon bureau.
Elle marchait son chien dans l'après-midi. - Elle promenait le chien pendant la journée.

Il est important de rappeler que si un délai est indiqué, il doit être complet. Ceux. si nous disons qu'elle a promené le chien pendant la journée, cela signifie que la journée est déjà terminée.

• L'un des cas d'utilisation les plus typiques est action interrompue dans le passé. C'est là que le syndicat nous vient en aide. » quand».

je je regardais TV quand elle a appelé. - Je regardais la télé quand elle a appelé.
Quand le téléphone est rangé,elle j'écrivais une lettre. - Quand le téléphone a sonné, elle écrivait une lettre.
Pendant que nous faisions le pique-nique, il a commencé à pleuvoir. - Alors que nous étions en pique-nique, il s'est mis à pleuvoir.
Quoi faisais-tu quand le tremblement de terre a commencé? - Que faisais-tu quand le tremblement de terre a commencé ?
J'écoutais mon iPod, donc je je n'ai pas entendu l'alarme incendie. - J'écoutais mon iPod, donc je n'ai pas entendu l'alarme incendie.
Toi nous n'écoutions pas pour moi quand je dit vous d'éteindre le four. - Tu ne m'as pas écouté quand je t'ai demandé d'éteindre le four.
Sammy j'attendais pour nous quand nous sommes descendus de l'avion. - Sammy nous attendait quand nous sommes descendus de l'avion.
R : Quoi faisais-tu quand tu as cassé ta jambe ? - Que faisais-tu quand tu t'es cassé la jambe ?
B : Je je faisais du snowboard. - Je suis allé faire du snowboard.

• Un autre cas typique est celui du long terme actes, ce qui s'est produit simultanément dans le passé. Dans ce cas, le syndicat nous aide" alors que" et parfois juste " et».

je étudiait pendant que il préparait le dîner. - J'ai étudié pendant qu'il préparait le dîner.
Alors que Hélène je lisais Tim je regardais télévision - Pendant qu'Helen lisait, Tim regardait la télé.
Étaient toi écoute alors que est-ce qu'il parlait ? - Avez-vous écouté pendant qu'il parlait ?
je je ne faisais pas attention alors que J'écrivais la lettre, j'ai donc commis plusieurs erreurs. - J'ai écrit la lettre sans y prêter attention, j'ai donc commis plusieurs erreurs.
Quoi étaient toi faire alors que toi attendions? - Qu'as-tu fait pendant que tu attendais ?
Thomas ne fonctionnait pas, et je ne fonctionnait pas soit. - Thomas ne travaillait pas, et je ne travaillais pas non plus.
Ils on mangeait dîner, discuter leurs projets et avoir un bon moment. - Ils ont dîné, discuté de projets et se sont simplement amusés.

• Un cas légèrement plus rare et plus spécifique est l'utilisation du Past Continu pour décrire l'atmosphère et paramètres dans les histoires et des histoires.

Quand je suis entré dans le bureau, plusieurs personnes étions occupés à taper, quelques on parlait au téléphone, le patron donnait des ordres, et les clients attendionsêtre servi. Un client criait chez une secrétaire et agitant ses mains. Autres se plaignaient les uns aux autres à propos du mauvais service. - Quand je suis entré dans le bureau, plusieurs personnes étaient occupées à taper quelque chose, quelqu'un parlait au téléphone, le patron donnait des instructions et les clients attendaient d'être servis. Un client a crié après la secrétaire et a agité les bras. D'autres se sont plaints du mauvais service.

• Et enfin - un cas pour les avancés : nous utilisons le Passé Continu pour décrire des actions ou des habitudes répétitives, qui nous ont ennuyés dans le passé. Similaire à l'utilisation de " utilisé à", mais avec une connotation négative. Ici les mots « toujours" Et " en permanence».

Elle était toujours à venir en classe tard. - Elle était toujours en retard en cours.
Il parlait constamment. Cela a énervé tout le monde. - Il bavardait constamment. Cela a irrité tout le monde.
Je ne les aimais pas parce qu'ils nous nous plaignions toujours. - Je ne les aimais pas parce qu'ils se plaignaient constamment.

Remarque Bene: n'oubliez pas que le soi-disant " État verbes"(indiquer les verbes) nous sommes au temps du groupe Continu nous n'utilisons pas.

Éducation Passive Continue Passive

Comme la plupart des autres temps, le Passé Continu peut être utilisé dans passif gage .

Déclaration: sujet + était/étaient + être + V3

Le client était aidé par le vendeur lorsque le voleur est entré dans le magasin. - Le vendeur aidait l'acheteur lorsque le voleur est entré dans le magasin.

Négation: sujet + était/étaient + pas + être + V3

La télé n'était pas surveillé quand l'électricité a été coupée. - Personne ne regardait la télévision lorsque l'électricité a été coupée.

Question: était/étaient + sujet + être + V3 ?

Était-il écouté par quelqu'un quand Linda est arrivée ? - Est-ce que quelqu'un l'écoutait quand Linda est arrivée ?

Différences avec le passé simple

Nous espérons qu’après avoir lu jusqu’ici, vous avez déjà compris en quoi le Past Continu diffère du Past Simple, mais juste au cas où, clarifions.

Passé simple est une action courte et achevée dans le passé, tandis que Passé continu est un processus, une action à long terme qui s’est produite dans le passé.

C’est essentiellement tout ce que vous devez savoir pour distinguer ces périodes. Très facile.

Il est venuà la maison à 19 heures - Il dosà la maison à 19 heures.
Il arrivaità la maison à 19 heures - Il revenaità la maison à 19 heures.
Elle dit dit quand je l'ai vue.
Elle disait quelque chose quand je l'ai vue. - Elle fait quelque chose rayon quand je l'ai vue.

Travailler avec le Passé Continu est simple et agréable (comparé au même Présent parfait, par exemple), et afin de bien le comprendre et de tout maîtriser dans les moindres détails, nous vous proposons des exercices sur notre simulateur en ligne.

Conclusion

Ainsi, aujourd’hui, nous avons analysé soigneusement et en détail le passé continu. Nous espérons que vous avez trouvé cet article utile et que vous gérerez cette période aussi intelligemment que n'importe quel natif et serez capable de raconter à tout le monde de longues histoires sur votre moment de plaisir le week-end dernier.

Nous vous invitons à vous familiariser avec d'autres temps de la langue anglaise

Dans cette leçon, nous examinerons le sujet « Passé continu en anglais ». Pour la plupart, ce sujet pose certaines difficultés, cependant, si vous l'étudiez en détail, il s'avère qu'il n'y a rien de compliqué. Il vous suffit de lire attentivement le matériel présenté et d'apprendre les règles de base. La langue britannique est riche en formes de temps ; connaître chacune pour maîtriser la grammaire est nécessaire. Avec vous, nous aborderons des sujets tels que la signification du passé continu dans le discours et les règles de base de la formation, ainsi que les principales différences par rapport aux autres formes de temps. Alors c'est parti.

Cette partie du discours est l'un des temps du groupe Continu. Signifie passé continu. En principe, tant dans le discours oral qu'écrit, il n'est pas très souvent utilisé, en règle générale, dans le discours indirect , cependant, vous devriez l'étudier. Mais grâce au passé continu, l’histoire ou la description d’une action passée devient plus profonde et plus efficace.

Passé temps continu décrit une action qui s’est déjà produite dans le passé. Particularité d'un temps donné est qu'il exprime une action qui se situe sur un long intervalle de temps dans le passé. Un processus qui a duré un certain temps et qui n’est peut-être pas encore terminé.

Je prenais un bain quand le téléphone a sonné. - Je prenais un bain quand le téléphone a sonné. DANS dans ce cas Je prenais un bain est une action qui s'est produite dans le passé pendant que le téléphone sonnait (quand le téléphone sonnait). Nous ne savons pas quand personnage a commencé à prendre un bain et combien de temps cela a pris, cependant, nous avons reçu des informations selon lesquelles c'était au moment de prendre un bain que le téléphone a sonné. La première partie de la phrase est utilisée au passé continu, la deuxième partie au passé simple (passé simple).

De nombreux locuteurs natifs utilisent la forme Past Simple.

Par exemple,

• quand je suis revenu - quand je suis revenu ; quand le téléphone a sonné - quand le téléphone a sonné.

Ou à l'aide de mots indicateurs qui indiquent l'heure exacte.

Par exemple,

• hier à cette heure - hier à cette heure, hier soir à 20 heures

- hier soir à 20 heures.

Il est nécessaire d'examiner plus en détail les différences entre ces formes temporaires.

Quelle est la différence entre le passé continu et le passé simple ? Traduit en russe Langue passée

signifie « passé » et nous montre que l’action a été réalisée dans le passé. Continu se traduit par « à long terme ». Au passé, cela nous indique qu'une action a commencé il y a longtemps, a duré un certain temps et est désormais terminée. Cette forme de temps est souvent utilisée dans le discours indirect.

• En utilisant le passé continu, nous soulignons la durée d’une action dans le passé. Nous utilisons le Past Simple dans le cas où nous devrions parler de quelque chose comme d'un fait qui s'est produit dans le passé. Vous devriez regarder des exemples pour mieux comprendre le matériel. Passé continu : Je lui ai parlé pendant 3 heures
• . – Je lui ai parlé pendant trois heures.

Past Simple : Je lui ai parlé. – Je lui ai parlé.

Dans le premier cas, nous avons construit une construction qui parle d'un processus qui a duré un certain temps (dans ce cas, 3 heures). En d’autres termes, nous mettons l’accent sur la durée exacte de l’action. De plus, l’émotion est ancrée dans la structure que nous avons construite, et pas seulement dans une liste d’actions.

Dans le deuxième exemple, nous parlons simplement d'un fait. Il peut être utilisé pour décrire toute autre action : j'ai mangé, j'ai dormi, j'ai pris mon petit-déjeuner, je me suis allongé, j'ai étudié une langue étrangère, etc.

Comment se forme le passé continu ?

Le passé continu se forme à l’aide de plusieurs verbes. Formule : le verbe être et le verbe principal se terminant par ing (participe présent). Il convient de noter que dans ce cas, seul le verbe être change. Il est mis au passé sous la forme étaient ou était. Le tableau ci-dessous présente les conceptions.

• Une construction formée à partir du Passé Continu :
• Elle travaillait sur cet article de 8h à 11h - Elle a travaillé sur cet article de 8h à 11h.
• Je pensais à toi quand tu es entré - je pensais à toi quand tu es entré.

Mon patron m'a crié dessus ce matin - Mon patron m'a crié dessus ce matin.

Lors de la composition de questions au passé continu, le verbe auxiliaire was (were) vient en premier, puis le sujet vient et le verbe principal complète le tout. Considérez les exemples dans le tableau ci-dessous :

Quelques phrases interrogatives, y compris au discours indirect, avec cette forme tendue :

• Est-ce qu'ils jouaient aux échecs ce matin ? - Ont-ils joué aux échecs ce matin ?
• Tu cuisinais quand j'ai appelé ? - Étiez-vous en train de cuisiner (de la nourriture) quand j'ai appelé ?

Formation de la forme négative au passé continu

Pendant l'éducation phrases négatives dans les formations passées continues et progressives, la particule not est placée entre les verbes auxiliaires et principaux.

Lorsqu'ils sont utilisés dans un discours familier, was et were peuvent être combinés avec not, ce qui entraîne la formation de formes abrégées.

Par exemple, Tu ne parlais pas. Elle n'écrivait pas.

Variantes de phrases négatives au passé continu :

Nous n'essayions pas de vous insulter, nous discutions simplement de votre opinion.- Nous n'essayions pas de vous insulter, nous discutions simplement de votre point de vue.

Ne m'interromps pas, je ne te parlais pas. - Ne m'interromps pas, je ne te parlais pas.

La question et une réponse positive ressembleront à ceci :

Une question et une réponse négative dans le groupe formé formes continues Le progressif passé ressemblera à ceci :

Mots indiquant longtemps

Le passé continu en anglais est souvent utilisé avec des expressions courantes :

• toute la journée - toute la journée ;
• tout le temps - tout le temps ;
• toute la journée d'hier - toute la journée d'hier ;
• toute la matinée - toute la matinée ;
• de 17h à 19h – de 5 à 7.

Ils nous aident à comprendre que nous avons une longue période de temps devant nous.

Par exemple,

• Hier, j'ai peint toute la journée. – J’ai peint toute la journée hier.
• Ils lisaient de 17 heures à 21 heures. « Ils lisaient de cinq heures à neuf heures du soir.
• Il a travaillé toute la matinée. - Il a travaillé toute la matinée.

Veuillez noter que dans tous les exemples, les mots indicateurs spéciaux arrivent en dernier.

Utiliser des mots interrogatifs spéciaux

Si nous utilisons les mots interrogatifs suivants dans une question, ils nécessitent que la forme continue passée soit formée après eux :

• Quoi - quoi ;
• Où - où ;
• Qui – qui ;
• Lequel – lequel ;
• Pourquoi... pourquoi.

Ces mots doivent être placés dans un certain ordre. Puis la commande les mots arrivent comme dans la question habituelle.

Schéma : mot interrogatif + était/étaient + la personne en question + verbe + -ing.

Par exemple:

• Que lisaient-ils ? Que lisaient-ils ?
• Pourquoi étudiait-il toute la matinée ? Pourquoi a-t-il étudié toute la matinée ?

Utiliser quand et pendant

When et While sont traduits en russe par « quand ». Quand on parle du passé, quand est suivi d'un verbe au passé simple. Après un certain temps, il existe une forme continue passée. Tandis que est utilisé dans le sens de « pendant », « pendant ».

Par exemple:

• Pendant que j'étudiais, elle a appelé. – Pendant que j'étudiais, elle a appelé. (Cela souligne ce que je faisais.)
• J'étudiais quand elle a appelé. «J'étudiais quand elle a appelé.» (Il est souligné qu'elle a appelé).

Verbes mixtes/verbes non continus

N'oubliez pas que les verbes non continus ne sont pas utilisés aux temps continus. De plus, certains sens des verbes du groupe mixte ne sont pas non plus utilisés au temps long. Past Simple est utilisé avec eux.

Par exemple:

Option incorrecte : Jane était chez moi quand tu es arrivé.

Bonne option : Jane était chez moi quand tu es arrivé."Jane était chez moi quand tu es venue."

Tous les verbes qui ne sont pas utilisés sous cette forme tendue

Les verbes qui expriment des états, des émotions et des processus mentaux ne sont pas utilisés seulement au passé, mais dans toutes les formes du groupe continu. Ceux-ci incluent :

• savoir - savoir (je ne sais pas - je ne sais pas);
• s'adapter - s'adapter, s'adapter (Le manteau lui va bien - le manteau lui convient parfaitement);
• étonner - étonner, étonner;
• être en désaccord - en désaccord avec vous, en désaccord (je ne suis pas d'accord avec vous = je ne suis pas d'accord avec vous) ;
• impressionner - faire une impression;
• promettre - promettre (je promets que je le ferai = je promets que je le ferai) ;
• comprendre - comprendre;
• vouloir - vouloir;
• croire - croire;
• aimer - aimer;
• aimer - aimer;
• haïr - haïr;
• oublier - oublier;
• se souvenir - se souvenir;
• posséder - posséder;
• paraître - paraître;
• apparaître - apparaître;
• remarquer - remarquer;
• souhaiter - souhaiter;
• désirer - désirer;
• adorer - adorer;
• envier - envier;
• avoir peur - avoir peur;
• pardonner - pardonner;
• entendre - entendre;
• voir - voir;
• goûter - avoir du goût;
• sentir - sentir;
• ressentir - ressentir;
• consister - consister;
• contenir - contenir;
• avoir besoin - avoir besoin;
• préférer - préférer;
• appartenir - appartenir;
• réaliser - réaliser, comprendre;
• supposer - croire, penser, supposer ;
• signifier - signifier, signifier (Que veux-tu dire ? - Que veux-tu dire ?) ;
• avoir - avoir;
• penser - compter, croire;
• reconnaître - reconnaître (à vue);
• être d'accord - être d'accord;
• refuser - refuser;
• douter - douter;
• satisfaire - satisfaire;
• nier - nier;
• ressembler - avoir une ressemblance, ressembler, être semblable;
• dépendre - dépendre;
• impliquer - inclure (Cela demande beaucoup de travail - vous devrez travailler ici) ;
• inclure - inclure (Le prix comprend le petit-déjeuner - le prix comprend le petit-déjeuner);
• posséder - posséder;
• devoir - devoir, être endetté;
• regarder - regarder;
• manquer - manquer;
• avoir de l'importance - de l'importance (Cela n'a pas d'importance - n'a pas d'importance) ;
• mériter - mériter (Il mérite une tape dans le dos - il mérite des éloges/approbation) ;
• respecter - respecter.

Certains des verbes de la liste ci-dessus sont parfois utilisés au temps continu, cependant, ils ont une certaine connotation.

Par exemple, j'adore ça. - Je l'aime. Elle apparaît au club ce soir.

— Elle se produit au club aujourd'hui.

Verbe avoir. Le sens de « avoir » n’est pas utilisé sous cette forme tendue, cependant, il est utilisé pour désigner une action. Par exemple, je prends un bain.

- Je prends un bain.

Verbe penser. Signifiant « être en pensée ». Par exemple, je pensais en moi-même – je pensais.

Verbe sentir. En Continu, cela signifie seulement « sentir ». Par exemple, je sens la rose maintenant – je sens la rose.

Verbe goûter. Sens continu « à goûter ». Par exemple, je goûte la pizza - j'essaye la pizza.

Tableau récapitulatif des conjugaisons des verbes sous la forme en question	Pour systématiser le matériel, nous vous proposons un tableau récapitulatif.	Nombre	Affronter	Forme positive
Forme négative	1	Formulaire de questions	La seule chose	Je chantais.
2	Je ne chantais pas.	Est-ce que je chantais ?	Tu chantais.
3	Tu ne chantais pas. Est-ce que tu chantais ?	Il chantait. Elle chantait. Il ne chantait pas.	Elle ne chantait pas. Ce n'était pas du chant.
Est-ce qu'il chantait ?	1	Est-ce qu'elle chantait ?	Est-ce que je chantais ?	Tu chantais.
2	Je ne chantais pas.	Pluriel	Nous chantions.
3	Nous ne chantions pas.	Est-ce qu'on chantait ?	Ils chantaient.

Ils ne chantaient pas.

Est-ce qu'ils chantaient ?

Veuillez noter que les règles de formation du « -ing » - les formes verbales et les changements qui se produisent par écrit sont discutés dans la section sur les participes présents.

1. Cette forme de temps est utilisée lorsque les interlocuteurs décrivent une action qui s'est produite dans le passé et a duré un certain intervalle de temps. Nous ne connaissons pas l'heure de son début, sa durée, et aussi si cela se produit en ce moment ou plus. En règle générale, ces constructions contiennent des mots qui indiquent le temps.

Il y a 2 options :

• La structure construite indique l'heure précise à laquelle l'événement s'est produit. A cet effet, les expressions suivantes sont utilisées :
  — à 8 heures du matin (à 8h00)
  — à 16 heures hier (hier à 16 heures),
  - à midi (à midi),
  - ce matin à 5h10 (ce matin à 5h10), etc.
  Par exemple, A minuit, je lisais un livre.– A minuit, je lisais un livre. Dans cette construction, nous disons que nous avons commencé la lecture du livre avant minuit, probablement continué après, et que nous continuons actuellement à le faire.
  Nous lisions les journaux à 7 heures (hier). A sept heures (hier), nous lisions les journaux.
• Le dessin indique la période pendant laquelle les événements décrits se sont produits. Dans ce cas, ce qui suit s'applique :
  - toute la journée (toute la journée),
  - cet après-midi (cette après-midi),
  - à cette heure du mois/de l'année dernière (à cette heure du mois/de l'année dernière), etc.
  Par exemple, L'année dernière à la même époque, ils vivaient en Argentine.– À la même époque l’année dernière, ils vivaient en Argentine.

2. La forme temporaire en question est utilisée lorsque la conversation porte sur une situation temporaire dans le passé et que les actions n'ont pas duré longtemps. Une période de temps spécifique est indiquée dans la conception.

Par exemple,

• Ils vivaient en Chine depuis 3 mois. – Ils ont vécu 3 mois en Chine.

3. Le passé continu en anglais est utilisé pour parler de 2 actions se produisant simultanément dans le passé. Ces actions peuvent être combinées dans une construction avec les syndicats while (tandis que) et et (et, a).

Par exemple,

• Ma copine et moi regardions un film et ma petite sœur jouait avec sa nouvelle poupée. – Ma copine et moi regardions un film et ma sœur jouait avec sa nouvelle poupée.

4. Souvent, le passé simple et le passé continu sont utilisés ensemble. Dans cette combinaison, Past Simple assume le rôle de désigner une action unique courte et Past Continu - une action longue. Dans de telles constructions, une action longue est interrompue par une action unique. Les conjonctions suivantes sont utilisées ici pour combiner des parties - après (après), quand (quand), avant (avant), jusqu'à (pas encore).

Par exemple,

• Je lisais un livre quand mon ami a frappé à la porte. Je lisais un livre lorsque mon ami a frappé à la porte. (la lecture est une longue activité, mon ami a frappé et l’a interrompu, mais c’est du passé).

5. En anglais, le passé continu se forme lorsque l'interlocuteur raconte une histoire. Avec son aide, vous pouvez décrire l'atmosphère, le temps.

Par exemple,

• Elle est venue chez son amie pour Thanksgiving. Les invités étaient assis sur le canapé. Ils riaient et discutaient. L’odeur de la dinde rôtie envahissait la pièce. Tout le monde attendait le dîner. « Elle est venue chez un ami pour Thanksgiving. Les invités étaient assis sur le canapé. Ils ont parlé et ri. L’arôme de la dinde rôtie remplissait la pièce. Tout le monde attendait le dîner.
• Une fille jouait du piano et chantait doucement pour elle-même. Soudain, on frappa à la porte. La fille a arrêté de jouer. Le chat s'est réveillé... - La fille jouait du piano et fredonnait doucement. Soudain, on frappa à la porte. La fille a arrêté de jouer. Le chat s'est réveillé...

6. Le passé continu est utilisé dans les cas où nous parlons d'habitudes que le sujet de l'histoire avait dans le passé. De telles habitudes peuvent être désagréables pour nous, provoquant irritation et indignation. Dans de telles constructions, vous pouvez trouver les adverbes constamment (constamment), souvent (souvent), toujours (toujours, constamment).

Par exemple,

• Nous étions souvent en retard à cause de vous ! – À cause de toi, nous étions souvent en retard !

7. Également avec toujours, cette forme tendue est utilisée pour exprimer des actions répétées et répétées dont l'orateur est fatigué.

Par exemple,

• Il ne m'appelait pas toujours après son travail. Il m'appelait toujours après le travail. (J'en ai déjà marre.)

A titre de comparaison : Ne me classez pas toujours après son travail. Dans ce cas, nous avons utilisé le Past Simple, changeant ainsi la coloration émotionnelle. Or, l’attitude du locuteur face à ce qui se passe est perçue par lui comme une évidence, comme un phénomène normal. Traduction - Il m'appelait toujours après le travail.

8. Le passé continu est utilisé dans les condamnations avec sursis du deuxième type. Il convient de noter qu’il est utilisé beaucoup moins fréquemment que le Past Simple. Le passé continu est utilisé lorsque nous voulons souligner le fait que l’action dans le passé dans la condition est continue. La situation dans cette construction fait référence au futur ou au présent.

Par exemple,

• Si le vent ne soufflait pas fort, nous ferions du yachting. – Si le vent n'avait pas soufflé fort, nous serions allés naviguer sur un yacht.

9. La forme temporelle considérée est utilisée pour exprimer des événements qui se développent progressivement. Rien n'est dit sur le moment où les événements se sont déroulés, mais tout ressort clairement du contexte.

Par exemple,

• Il commençait à faire nuit. Il commençait à faire nuit.
  Le vent se levait. Le vent se levait.

10. Le passé continu est utilisé dans les cas où nous décrivons des événements qui étaient planifiés mais qui ne se sont pas produits. Dans la construction, vous pouvez trouver les verbes suivants - planifier (planifier), signifier (se réunir, avoir l'intention), s'attendre à (s'attendre), avoir l'intention de (avoir l'intention).

Par exemple,

• Ils envisageaient d'acheter une maison, mais il a ensuite perdu son emploi et ils ont dû reporter leur projet.« Ils envisageaient d'acheter une maison, mais il a perdu son emploi et ils ont dû suspendre leurs projets.

11. Le formulaire en question est utilisé dans les questions lorsque l'interlocuteur s'intéresse au temps passé. Il s’agit d’une forme de réponse ou de question plus polie que Passé indéfini.

Par exemple,

• Que faisiez-vous pendant vos vacances d'été ? Que faisais-tu pendant vacances d'été? Et à titre de comparaison - Qu'avez-vous fait pendant vos vacances d'été ?

12. Avec le verbe se demander, la construction en question peut être utilisée pour créer une forme polie.

Par exemple,

• Je me demandais si vous pouviez me donner votre adresse e-mail.

C’est tout ce que nous aimerions dire sur le thème du passé continu. Apprenez la théorie et proposez vos propres conceptions pour renforcer le matériel que vous avez appris. Vous pouvez également vous tester en effectuant les exercices continus passés sur notre site Web. Connaître le passé continu est nécessaire pour maîtriser la langue anglaise. haut niveau. Utilisez les conseils que nous vous donnons sous forme de tableaux : imprimez-les et accrochez-les à un endroit visible.

Le mot Passé est traduit par « passé » et nous montre que l'action a eu lieu dans le passé. Si vous avez lu le dernier article, vous savez déjà que Continu se traduit par « long/continu ». Au passé, cela nous indique que l'action a commencé il y a quelque temps, a duré un certain temps et s'est terminée maintenant.

Nous utilisons le Passé Continu pour souligner la durée de l'action qui s'est produite dans le passé. Contrairement au Past Simple, que nous utilisons lorsque nous parlons simplement de quelque chose comme d’un fait qui s’est produit dans le passé.

Regardons deux exemples :

1. Passé simple :

Je lui ai parlé.
Je lui ai parlé.

2. Passé continu :

Je lui ai parlé pendant 2 heures.
Je lui ai parlé pendant deux heures.

Le premier exemple parle simplement de fait. On peut l'utiliser, par exemple, pour décrire une série d'actions : se réveiller, prendre une douche, manger, l'appeler, lui parler.

Le deuxième exemple dit que c'était processus et cela a duré un certain temps (2 heures). Autrement dit, nous nous concentrons spécifiquement sur la durée de cette action. La phrase met aussi de l’émotion, plutôt que de simplement énumérer un ensemble de faits : je lui ai parlé pendant 2 heures et je n’ai rien réussi à faire.

Examinons maintenant les cas d'utilisation du passé continu.

Utilisation du passé continu

Ce temps est utilisé dans les cas suivants :

1. Lorsque nous parlons d’une action passée qui s’est produite sur une période de temps.
Exemple : hier, j'ai passé toute la journée à nettoyer l'appartement.

2.Lorsque nous voulons souligner la durée du processus et ajouter des connotations émotionnelles.
Exemple : je J'ai fait ce gâteau pendant deux heures.

Phrases affirmatives au passé continu

Une phrase affirmative est formée en utilisant le verbe auxiliaire être au passé (était, étaient) et la terminaison « -ing », qui est ajoutée au verbe désignant l'action. Le schéma pédagogique sera le suivant :

celui en question + était/étaient + verbe + -ing

je	était
Toi
Nous	étaient	jouant
Ils		natation
Elle		cuisson
Il	était
Il

Par exemple:

Ils étaient montre ing Télévision pendant 2 heures.
Ils ont regardé la télévision pendant deux heures.

je était dormir ing toute la journée.
J'ai dormi toute la journée.

Il était conduire ing une voiture.
Il conduisait la voiture.

Règles pour ajouter des fins -ing nous avons examiné dans cet article. Nous y avons également parlé de verbes qui ne sont jamais utilisés aux temps continus, car ils ne peuvent pas durer. Assurez-vous de le vérifier.

Les mots sont des indicateurs du temps

Très souvent, les mots suivants sont utilisés avec le passé continu :

• toute la journée - toute la journée
• tout le temps - tout le temps
• toute la journée d'hier - toute la journée d'hier
• toute la matinée - toute la matinée
• de 17h à 19h - de 5 à 7

Ils vous aideront à comprendre qu’il s’agit du passé continu. Regardons des exemples :

Il travaillait toute la matinée.
Il a travaillé toute la matinée.

Ils lisaient depuis 6 jusqu'à 8 p. m.
Ils lisaient de six heures à huit heures du soir.

Je peignais toute la journée hier.
Hier, j'ai dessiné toute la journée.

Passé continu négatif

Une phrase négative à ce moment-là est formée de la même manière qu'une phrase affirmative, mais la particule négative not est ajoutée à notre verbe être.

celui en question + était/étaient+ pas + verbe + -ing

je	était
Toi
Nous	étaient		jouant
Ils		pas	cuisson
Elle			natation
Il	était
Il

Ils n'étaient pas jouer ing toute la journée.
Ils n'ont pas joué de la journée.

je n'était pasétude ing.
Je n'ai pas étudié.

Elle n'était pas clair ing sa chambre.
Elle n'a pas nettoyé la chambre.

Forme positive Passé continu

Si vous voulez demander si quelqu'un a fait une action continue dans le passé, déplacez le verbe être à la première place de la phrase. Le diagramme de flux de questions ressemble à ceci :

était/étaient + celui en question + verbe + -ing

Était	je
	toi
Étaient	nous	jouant?
	ils	cuisson?
	elle	natation?
Était	il
	il

Déclaration:

je était faire mes devoirs.
J'ai fait mes devoirs.

Ils étaient nager dans une mer.
Ils ont nagé dans la mer.

Elle était jouer du piano.
Elle jouait du piano.

La question et une réponse positive (notre « oui ») ressembleront à ceci :

Question	Réponse courte (contient le verbe être)	Réponse complète (construite sous forme de phrase affirmative)
Était Je fais ing mes devoirs ? Ai-je fait mes devoirs ?	Oui, je était. Oui, je l'ai fait.	Oui, je était faire ing mes devoirs. Oui je suis fait ses devoirs.
Étaient ils nagent ing dans une mer ? Ont-ils nagé dans la mer ?	Oui, ils étaient. Oui, ils ont nagé.	Oui, ils étaient nager ing dans une mer. Oui, ils ont nagé dans la mer.
Était elle joue ing un piano ? Est-ce qu'elle jouait du piano ?	Oui, elle était. Oui, elle a joué.	Oui, elle était jouer ing un piano. Oui, elle est joué du piano.

Les réponses négatives (notre « non ») ressembleront à ceci :

Question	Réponse courte (contient le verbe être + ne pas)	Réponse complète (construite sous forme de phrase négative)
Était Je fais ing mes devoirs ? Ai-je fait mes devoirs ?	Non, je étaitpas. Non, je ne l'ai pas fait.	Non, je était pas faire ing mes devoirs. Non, je n'ai pas fait mes devoirs
Étaient ils nagent ing dans une mer ? Ont-ils nagé dans la mer ?	Non, toi étaientpas. Non, ils n'ont pas nagé.	Non, ils étaient pas nager ing dans une mer. Non, ils n'ont pas nagé dans la mer.
Était elle joue ing un piano ? Est-ce qu'elle jouait du piano ?	Non, elle étaitpas. Non, elle n'a pas joué.	Non, elle n'était pas jouer ing un piano. Non, elle ne jouait pas du piano

Étaient est-ce qu'ils lui parlent ?
Lui ont-ils parlé ?

Oui, ils étaient.
Oui, ils parlaient.

Étaient est-ce qu'ils lui parlent ?
Lui ont-ils parlé ?

Non, ils n'étaient pas.
Non, ils n'ont pas parlé.

Était il lave sa voiture ?
A-t-il lavé sa voiture ?

Oui, il lavait sa voiture.
Oui, il a lavé sa voiture

Était il lave sa voiture ?
A-t-il lavé sa voiture ?

Non, il n'était pas laver sa voiture.
Non, il n'a pas lavé sa voiture.

Questions spéciales

Quand, nous posons une question avec les mots interrogatifs suivants :

• Quoi - quoi
• Où - où
• Qui - qui
• Lequel - lequel
• Pourquoi - pourquoi

mot interrogatif + était/étaient + personne en question + verbe + -ing

Que lisaient-ils ?
Que lisaient-ils ?

Aujourd’hui, vous découvrez un autre temps continu. Dans le prochain article, nous parlerons du futur continu. Assurez-vous de leur demander dans les commentaires.

Articles utiles sur le sujet :

Tâche de renforcement

Passons maintenant à la pratique, traduisez les phrases suivantes en anglais. Sois prudent!

1. Il a plu toute la journée hier.
2. J'ai joué aux cartes toute la soirée.
3. Il travaillait sur son diplôme.
4. Il est allé à l'école hier.
5. Sa sœur a nagé pendant trois heures.
6. Mon ami s'est réveillé tôt.
7. De deux à six, elle a chanté sur scène.
8. Enfant, il pleurait tout le temps.
9. J'ai frappé à la porte pendant une heure.

Laissez vos réponses dans les commentaires sous l'article.

	était	je
		toi
Quoi	étaient	ils	en lisant?
Où		nous