Klasės valanda tema

"Ar lengva būti žmogumi?"

Koks nuostabus yra žmogus, jei jis yra tikras žmogus

Tikslai:

· „asmuo – asmenybės“ sampratos gilinimas;

· geriausių žmogiškųjų savybių ugdymas;

· savęs pažinimo, pasinėrimo į savo vidinį pasaulį ir orientacijos jame noro formavimas;

· ugdyti gebėjimą atpažinti savo asmenines ir kitų žmonių savybes.

Pamokos eiga

Pradžios pastabos.

Mokytojas: Sveiki vaikinai!

Nepaisant ryškios žiemos dienos, noriu jūsų paprašyti įsivaizduoti naktinį dangų. Kai danguje nėra debesų, matomos žvaigždės. Daug žvaigždžių. Milijardai žvaigždžių. Jie šviečia ir kviečia. Tačiau žvaigždžių yra ne tik danguje. Žemėje taip pat yra daug žvaigždžių, ir kiekviena iš jų skleidžia šviesą. Kaip manote, apie kokias žvaigždes mes kalbame?

Studentai atsako.

Mokytojas: kas vyras yra unikali žvaigždė, asmenybė. Žvaigždės taip pat yra čia, šiame kambaryje. Tai tu ir aš. Gyvenime atliekame skirtingus socialinius vaidmenis, tačiau labai svarbu visada išlikti įdomiu, tikru žmogumi.

Vaizdo įrašas.

Mokytojas: Įžymūs Filosofas Diogenas prieš 2500 metų su žibintu vaikščiojo Atėnų gatvėmis ir sušuko: „Ieškau vyro! Keista, nes senovės sostinės gatvės buvo pilnos žmonių, senų žmonių, jaunų žmonių, turtingų ir vargšų, vyrų ir moterų, jūreivių, pirklių. Kaip manote, ko ieškojo Diogenas?

Studentai atsako.

Diogenas ieškojo to, kas slypi kitoje drabužių, lyties, amžiaus ypatybių ir profesinių skirtumų pusėje. Jis ieškojo žmogaus asmenybės. Pabandykime ir ją surasti.

Darbas su sąvokomis.

Mokytojas: Žinoma, jūs žinote, kad žmogus negimsta Asmenybe, jis tampa Asmenybe. Siūlau pradėti nuo žodžio „asmenybė“ apibrėžimo. Skirtinguose šaltiniuose ši sąvoka interpretuojama skirtingai.

Lentoje yra 3 apibrėžimai, kurie uždengti užuolaida. Jie atidaromi ir įgarsinami po vieną.

Asmenybė yra žmogus kaip kai kurių savybių nešėjas. (S.I. Ožegovas „Rusų kalbos žodynas“, 1987 m.)

Asmenybė -žmogus kaip sąmoningas visuomenės narys, turintis individualių charakterio bruožų ir interesų, temperamento ir gebėjimų bei kitų bruožų ir savybių. (Duškovo B.A. enciklopedinis žodynas)

Asmenybė yra individo socialinio tobulėjimo, įveikiant sunkumus ir kaupiant gyvenimo patirtį, rezultatas (Vadovėlis „Socialiniai mokslai, 8 kl. Autorius Kravčenko A.I. 2009)

Diskusijų blokas.

Kviečiu jus poromis aptarti, kuris apibrėžimas, jūsų nuomone, yra tiksliausias. Galite pateikti savo apibrėžimą. Visi grupės nariai kalba.

Mokytojas: Kokios nuomonės buvo išsakytos jūsų grupėje? Taigi galime sakyti, kad asmenybė yra žmogus, viena vertus, turintis tam tikrą savybių rinkinį, kita vertus, neatsiejamai susijęs su visuomene ir, trečia, nuėjęs ilgą savo vystymosi kelią.

Mokytojas: Kaip manote, kada žmoguje atsiranda noras būti individualybe?

Mokytojas: Kokių savybių reikia žmogui, kad jis įveiktų gyvenimo sunkumus?

Siūlau dirbti poromis.

Darbas poromis: vaikinai užrašo žodžius ant popieriaus lapų - sąvokos „asmenybė“ ypatybes.

Viena grupė eina prie lentos.

Mokytojas. „Pažink save ir pažinsi pasaulį“, – sako visų tūkstantmečių, visų laikų ir tautų išminčiai. Paklauskite savęs: „Koks aš žmogus? Norėdami atsakyti į šį klausimą, atlikime bandomąją apklausą.

Mokytojas paprašo mokinių pasirinkti klausimą ir tęsti frazes.

Mokytojas. Tęskite šias frazes arba atsakykite į klausimus pagal savo įprastą elgesį.

1. Kai žmonės kalba su manimi netinkamu tonu, aš...

2. Kai pateikiate prašymą, išgirstate atsakymą: „Palik mane ramybėje, man bloga nuotaika!“, tada jūs...

3. Į kambarį įėjo moteris ašarotomis akimis, tu...

4. Kai nepasiseka, dažniau kaltini kitus ar save? ...

5. Jūs vėluojate į mokyklą. Matai, kad kažkas blogai jaučiasi. ka darysi?

6. Keli žmonės klasėje agituoja išeiti iš paskutinės pamokos. Ką tokiu atveju darysite?

Mokytojas. Dabar pagalvokite apie savo reakciją. Ar galvojote apie kito žmogaus būklę ar tik apie save?

Studentai atsako.

Kokias išvadas galite padaryti patys?

Studentai atsako.

Mokytojas. Mūsų veiksmai labai priklauso nuo to, kaip teisingai vertiname aplinkinius, savo draugus, kaip gerai pažįstame juos ir jų jausmus.

Noriu pakviesti pažvelgti į save. Siūlau šiek tiek atsipalaiduoti. Juk kiekvienam, net ir sėkmingiausiam žmogui, reikia poilsio. Jauskitės patogiai. Kelis kartus giliai įkvėpkite ir iškvėpkite, visiškai atsipalaiduokite. Užmerkite akis.

Įsivaizduokite, kad einate siauru takeliu per mišką. Įsivaizduokite jus supančią gamtą. Apsidairykite aplinkui. Ar aplinkui miške šviesu ar tamsu? Ką girdi? Kokius kvapus užuodžiate?

Studentai atsako.

Mokytojas : Kalbėdami apie mūsų, kaip tikrų žmonių, formavimąsi, negalime nekalbėti apie glaudų ryšį tarp žmogaus ir visuomenės, kurioje vyksta jo gyvenimas. Atlikime nedidelį tyrimą: kokias vertybes laikote prioritetinėmis? Paskirstykite vertybes jums svarbos tvarka.

Mokinių prašoma suskirstyti šiuos dalykus poromis moralines vertybes.

Šeima

Sveikata

Materialinis turtas

Meilė

Draugystė

Tėvynė

Kūrimas

Išsilavinimas

Laisvė

Įdomus darbas

Kiekviena pora gali turėti savo reitingavimo parinktį. Mokiniai keičia reikšmių padėtį interaktyvioje lentoje.

Mokytojas : Kodėl taip sutvarkėte vertybes?

Studentai atsako.

Studentai atsako.

Atspindys(vaikinai žodžiu tęsia mintį).

Šiandien galvojau (galvojau) apie...

man patiko...

Koks nuostabus yra žmogus, jei jis yra žmogus...

Studentai atsako.

Mokytojas : Perskaitykime šias eilutes kartu. Aš užduodu klausimą, jūs atsakote vieningai.

Kas tave pakels į dangų?

Tik aš pats.

Kas tave nukels iš aukštybių?

Tik tu.

Kur yra padirbti raktai į jūsų rūstų likimą?

Tik tavyje.

Kaip sumokėsite už pralaimėtą kovą?

Tik tu pats!

Apibendrinant

Mokytojas : Kad pasakytum sau: „Aš esu žmogus“, neužtenka savo paties pripažinimo. Šį pripažinimą turi padaryti tave supantys žmonės. Nepaisant sunkumų, niekada nepamirškite, kad kiekvienas žmogus yra žvaigždė, pašaukta spindėti.

Atmintinė

Mielas drauge!

Visada ir visur atsiminkite pagrindines moralės normas!

Žmogaus pareigos skirstomos į 4 tipus:

atsakomybę prieš save, šeimą,

prieš valstybę, prieš kitus žmones apskritai.

(Hėgelis)

1.Jūs gyvenate tarp žmonių. Nepamirškite, kad kiekvienas jūsų veiksmas, kiekvienas jūsų noras daro įtaką aplinkiniams žmonėms. Žinokite, kad yra riba tarp to, ko norite ir ką galite. Patikrinkite savo veiksmus paklausdami savęs: ar jūs kenkiate ar nesukeliate nepatogumų žmonėms? Darykite viską, kad aplinkiniai jaustųsi gerai.

2.Jūs naudojate kitų žmonių sukurtas prekes. Žmonės suteikia jums vaikystės laimę. Sumokėkite jiems už tai natūra.

3. Visos palaimos ir gyvenimo džiaugsmai kuriami darbu. Be darbo negali gyventi sąžiningai. Žmonės moko: kas nedirba, tas nevalgo. Prisiminkite šį įsakymą amžinai. Metėjas yra dronas, ryjantis darbščių bičių medų. Mokymas yra jūsų pirmasis darbas. Kai eini į mokyklą, eini į darbą.

4. Būkite malonus ir jautrus žmonėms. Padėkite silpniems ir neapsaugotiems. Padėkite savo draugams, kuriems reikia pagalbos. Nekenk žmonėms, gerbk ir gerbk savo mamą ir tėvą – jie tau davė gyvybę, užaugino tave, nori, kad taptum doru piliečiu, žmogumi su gera širdimi ir tyra siela.

5. Nebūk abejingas blogiui. Kova su blogiu, apgaule, neteisybe. Būkite nesutaikomi su tais, kurie siekia gyventi kitų žmonių sąskaita, darydami žalą kitiems žmonėms, apiplėšdami visuomenę.

Mylėk žmones, jei nori, kad žmonės tave mylėtų.

Tikslas: prisidėti prie mokinių dorovinės patirties ir savęs pažinimo plėtimo.

Tikslai: kartu su mokiniais apmąstyti moralines vertybes: gerumą, pagarbą, meilę. Praktikuokite savo veiksmų moralinį pasirinkimą. Lavinti pažintinius gebėjimus, žodinę kalbą, mąstymą, atmintį.

Forma: pokalbis su mokymo elementais.

Parengiamasis etapas: kartu su vaikais nupieškite gėrio ir blogio simbolius. Paruoškite patarles, posakius, eilėraščius.

Žodyno darbas : gerumas, padorumas.

Klasės valandos eiga

Šiandien mes sužinosime. Kokį žmogų galima vadinti geru?

Vaikinai, kas gero? (Vaikų atsakymai)

taip, geras Visa tai teigiama, naudinga, gera.

Tęskite sakinį: Gerumas yra: (vaikų atsakymai)

Darome išvadą: gerumas siejamas su gebėjimu užjausti pasitikėjimo, teisingumo, gailestingumo ir meilės santykiais, gerumu siejamas su gebėjimu užjausti, užjausti ir reaguoti į kitų jausmus;

Sakydami, kad „geras žmogus“, turime omenyje, kad jis yra pasirengęs ateiti į pagalbą ir tai padaryti ne dėl pelno, ne pasirodant, o tiesiog taip, nesavanaudiškai, širdies, sielos paliepimu.

Vaikinai, kokiais žodžiais prasideda žodis? "geras"?

geranoriškumas, gerumas, geranoriškumas, sąžiningumas, sąžiningumas.

Bet kurio žmogaus likime yra daug blogybių. Ir jie pasakys tik gerą žodį, Ir tavo širdis bus lengvesnė. M. Šechteris

Mes dažnai sakome vienas kitam: „Linkiu tau viso ko geriausio“, „Linkiu tau gero ir laimės“ – tai ne tik gražūs žodžiai, mandagumas, šiais žodžiais išreiškiame savo požiūrį į žmogų, pakeliame jo nuotaiką ir galbūt pagerinti jo savijautą ir sveikatą.

Ar išvis įmanoma būti maloniam, neparodžius gerumo savo poelgiuose?

Ar galima priversti žmogų būti maloniu? Ar manote, kad gebėjimas atleisti yra geranoriško požiūrio į žmones pradžia?

Kiekvienam iš mūsų tikriausiai yra tekę įžeisti kitus žmones. Gerai, jei po to žmogus atgailauja, jį kankina sąžinė ir jis kaltina save.

Turite mokėti vartoti frazes: - Neįsižeiskite: - Man gėda: - Jaučiuosi kaltas: - Nenorėjau tavęs įžeisti: - Prašau atleisti: - Nepyk, jei gali:

labai atsiprasau:

Kaip tu gali atleisti? Galite naudoti šias frazes:

Ir atleisk: - Viskas gerai: - Ne tu kaltas: - Aš nepykstu: - Nereikia atsiprašyti:

Vaikinai, jaučiate, kad žmogui malonu, kai atsiprašote, o jūs jaučiatės gerai, nes jie jums negaili pykčio.

Ar atleidote kitiems? Ir jie pasielgė teisingai.

1 užduotis.

Už ką gali prašyti atleidimo?

• pas mokytoją?
• pas tavo tevus?

Paprašykite atleidimo. Įsivaizduokite, kad jūsų nusikaltėlis yra kritinėje situacijoje, išskyrus jus, jam padėti. - Ką darysi?

Gerai, jei šalia yra žmogus, pasiruošęs išklausyti, paguosti, padėti, padrąsinti. Tai žmogus, kuris užjaučia, užjaučia, užjaučia. „Užjaučiantis ir draugas“ - toks kreipimasis į draugus buvo priimtas Rusijoje XIV amžiuje. Tai žmogus, kuris yra užjaučiantis, empatiškas ir empatiškas. Kiekvienam žmogui reikia tokių žmonių.

Kaip saulė šildo žmogų maloniais pritarimo žodžiais:

Nenusimink:

Viskas bus gerai:

Džiaugiuosi už tave:

Kaip tau tinka nauja striukė?

Tu turi gražią šypseną:

Tokie žmonės yra tikros „saulės“.

2 užduotis

Pažiūrėkime, ar sugebate būti gerais draugais.

Sužinoję, kad tavo draugas ištiko bėdą, ar ateinate į pagalbą? Kokiais žodžiais galite jį paskatinti?

Kai tavo draugė ateina vilkėdama naują aprangą, ką pasakysi, ar ta apranga jai tinka?

Susitiko su draugais. Kokiais žodžiais išreiškiate susitikimo džiaugsmą? Ar klausiate savo draugų, kaip jiems sekasi?

Jei kas nors nutiktų draugo šeimai, kaip išreikštumėte užuojautą savo draugui?

Jei tavo draugas liūdnas ir tu žinai jo liūdesio priežastį, kaip tu elgiesi?

Nešykštėkite gerų žodžių, neslėpkite meilės žmonėms. Ir pajusite abipusį draugų, šeimos ir pažįstamų geranoriškumą.

Mandagių žodžių aukcionas

Pasisveikinkite, atsisveikinkite ir pan. Paskutinis mandagų žodį taręs žmogus sulaukia komplimentų iš vaikinų (išvaizda, sugebėjimai, charakteris ir kt.)

Paaiškinkite patarlių reikšmę:

Geras žodis žmogui kaip lietus per sausrą.

Padėti geram žmogui nėra nuostolis.

Neieškok grožio, ieškok gerumo.

Priminkime žmogui, kuris nori padaryti gera, bet nemoka kaip.

Pasistenkite įžvelgti žmonėse, visų pirma, gerus, malonius.

Būkite malonūs žmonėms.

Mokykis gero iš gero.

Nebijokite pasiūlyti savo pagalbos tiems, kuriems jos reikia, padėkite žmonėms, patekusiems į bėdą, silpniems, ligoniams.

Nedarydamas žalos, tampi malonesnis.

Vaikinai, kas yra blogis?

Blogis priešinasi gėriui - tai viskas, kas griauna žmogaus sielą.

Blogis yra karas, išdavystė, pavydas ir godumas, grubumas ir abejingumas, apgaulė ir girtavimas, narkomanija.

Blogai, kai stiprieji skriaudžia silpnuosius, kai priekabiautojas įžeidinėja žmones, jaunesnieji negerbia vyresniųjų, valdininkas prievartauja kyšį, o suaugusieji nesirūpina vaikais.

Žmogus turi būti vertinamas (įvertintas) pagal jo darbus!

Tūkstantį kartų galima pasakyti, kad gaili senų žmonių ir niekada neužleisk savo vietos transporte senoliui, globok gamtą žodžiu, nepastebėdamas šiukšliadėžės.

Ar gali būti laimingas žmogus, kuris kitiems žmonėms neša kančią?

Štai kaip apie tai kalbėjo senovės žmonės:

- "Nė vienas piktas žmogus nėra laimingas"

- "Piktų žmonių gyvenimas kupinas rūpesčių"

Kaip atrodo gėris ir blogis? ( Darbas su piešiniais – gėrio ir blogio simboliais)

Žmogus yra žmogus, kad žmonės vertintų gerus, malonius darbus.

Gerų žmonių yra daug daugiau ir žmonės galės įvertinti jūsų gerus darbus.

Išvada: geras žmogus yra: malonus, geranoriškas, sąžiningas, padorus. Moka reaguoti į kitų jausmus, yra pagarbus, mandagus žmogus.

Klasės valandėlė „Sėkmingas žmogus. kas jis toks?

Tikslas: supažindinti mokinius su sėkmės, sėkmingo žmogaus samprata; atskleisti sėkmingam žmogui būtinas savybes.

Užduotys:

Ugdykite savęs tobulėjimo, ryžto ir savirealizacijos troškimą.

Formavimas

reguliavimo AUD: klasės valandėlės įgyvendinimo etapai;

kognityvinis UUD: darbas su pokalbio metu gauta informacija, iš jos išimant naudingą informaciją, realizuoti sėkmingo žmogaus įvaizdį;

asmeniniai ugdymosi įgūdžiai: saviugdos ir saviorganizacijos įgūdžiai;

komunikabilus: gebėjimas išgirsti ir klausytis, vesti diskusiją, daryti išvadas ir išvadas.

Pamokos tipas: apskritasis stalas.

Klasės valandos eiga

Laba diena

Džiaugiuosi galėdamas jus visus pasveikinti.

Vaikinai, ar turite kokių nors pomėgių? Papasakokite apie juos.

Ar pasiekėte sėkmės savo versle?

Vaikų atsakymai.

Kas yra sėkmė? Žodį sėkmė sieju su žodžiu laimė. O laimė visada yra saulė, šiluma, rūpestis. Todėl mūsų žodis sėkmė bus saulės pavidalu, iš kurio sklis spinduliai.

Su kokiais žodžiais jums asocijuojasi šis žodis?

Pergalė

Sėkmė

Pasiekimas

Ryžtingumas

Ambicija

Greitumas

Atkaklumas

Ryžtingumas

Atsakomybė

Gerai padaryta!

Kalbėjomės apie tai, kas yra sėkmė. Mes nustatėme sėkmės komponentus. Jeigu žmogus turi visas šias savybes, tai koks jis žmogus?

Vaikų atsakymai.

Gerai padaryta! gerai!

Mūsų klasės valandėlės tema „Sėkmingas žmogus. koks jis?

Dabar pažiūrėkime vaizdo klipą ir atsakykime į klausimą: koks yra sėkmingas žmogus?

Roshal

Ar matėte čia sėkmingą žmogų?

Ar pirmą kartą matote šį asmenį ar jau girdėjote apie jį?

Kokias savybes jis turi?

Vaikų atsakymai

Ar jis lengvai pasiekė šią sėkmę?

Ar galite įvardyti aplinkinius žmones, kurie pasiekė sėkmės?

Studentai atsako.

Sėkmė kiekvienam žmogui skirtinga, ir tai, kas vienam yra sėkmės ženklas, nebūtinai reikš sėkmę kitam. Viskas tavo rankose.

Vaizdo įrašas „Viskas jūsų rankose“.

Ar sutinkate su šiuo teiginiu?

Vaikų atsakymai

Kaip manai, ar tikrai viskas priklauso nuo tavęs?

Ar norite būti sėkmingas?

Sustokime ratu ir kurkime sėkmingo žmogaus įvaizdį.

Aš pradėsiu pirmas, o savo linkėjimus klasiokams išsakysite ta pačia fraze kaip ir aš, pridėdami prie jos sėkmingo žmogaus savybę.

Kad tau pasisektų, linkiu būti laimingam...

Taigi turime sėkmingo žmogaus saulę.

DARBAS IR TIKĖJIMAS YRA JŪSŲ ŠARVAI

IR NEBIJOK JOKIOS UŽDUOTIES

PATIKIAUSIAS KELIAS Į SĖKMĘ YRA

KRUVIMŲ, IŠBANDYMŲ IR NESĖKMŲ KELIAS!

Labai norėčiau, kad šiame gyvenime būtumėte sėkmingi žmonės!

LABAI AČIŪ, VAITINAI, UŽ JŪSŲ GERUMĄ IR AŠIRĄ KALBĄ!

Introspekcija

Tikslas klasės valandėlė: supažindinti mokinius su sėkmės, sėkmingo žmogaus samprata; atskleisti sėkmingam žmogui būtinas savybes.

Klasės valandėlės pradžioje buvo užduotas probleminis klausimas, į kurį vaikai pateikė atsakymą.

(lengvai, lėtai, intensyviai, su kažkieno pagalba, savarankiškai).

Kitas etapas buvo vaizdo klipo apie Roshal žiūrėjimas ir pagal tai, ką pamatė, mokiniai atsakė į mano užduotą klausimą.

Kitas pokalbio etapas – apie mokinius supančius žmones, pasiekusius sėkmės.

Pokalbio metu sugalvojome formulę „VISKAS TAVO RANKOSE“.

Atsigręžėme į vaizdo įrašą, pagrįstą garsiuoju palyginimu.

Klasės valandėlę užbaigėme refleksija, panaudojant mokymo elementus.

Klasėje vyravo palanki atmosfera, vaikai buvo draugiški, aktyvūs, nuoširdūs.

Išsikelti tikslai pasiekti.

Tikslai:

• Švietimas: Prisidėti prie dorovinės ir etinės kultūros, teigiamų charakterio savybių formavimo; Supraskite vaikus, kad sąmoningas žmogaus tobulėjimas yra geras poelgis.
• Vystomasis: Ugdykite gebėjimą bendrauti su žmonėmis, analizuoti savo veiksmus ir juos vertinti; gebėjimas sąmoningai rinktis.
• Švietimas: Ugdykite abipusę pagarbą, gerumą, mandagumą; moralinė atsakomybė už savo veiksmus.

Įranga:žalios ir raudonos žaidimo kortelės; kortelės „širdis“, „verkimas“, „abejingumas“; atskiros kortelės.

Renginio eiga

1. Įvadinė dalis.

Klasės valanda pradėkime dabar
Ir mes pasikalbėsime
Apie svarbius žodžius
Mielas, drąsus,
Darbingas ir griežtas,
Kuklus ir prastas.

- Aš esu vyras! Ar kiekvienas Žemėje gali tai pasakyti apie save?

Prieš atsakydamas į šį klausimą, pasakykite man, ką, be išorinių požymių, žmogus turėtų turėti? ( žmogus turi turėti geras ir tyras mintis, geras charakterio savybes, malonią ir mylinčią širdį, išlavintą protą, daryti gerus darbus, žmogus turi būti humaniškas)

– Išmintingus žodžius apie tai, ką ką tik pasakei, parašė M.M. Prišvinas: „Viskas, kas gražu žemėje, kyla iš saulės, viskas, kas gera – iš žmogaus“.

Gamtos grožis egzistuoja saulės šilumos ir šviesos dėka, o visa, kas gera Žemėje, sukurta gerų žmonių. Blogus dalykus daro blogi žmonės, kurie neverti nešioti išdidaus žmogaus titulo. Žmonės, norėdami paskatinti ką nors tapti geresniu, sako: „Būk žmogus! („Tapk žmogumi!“). Tai yra, jie ragina jus parodyti viską, apie ką kalbėjote. Taigi žmogų vadiname ne kūnu, ne išorine išvaizda, o tuo vidiniu pasauliu, tuo vidiniu žmogumi, kurio mes nematome, bet kuris pasireiškia viskuo, ką žmogus daro.

– Atsakykime į klausimą: ar kiekvienas gali pasakyti sau: „Aš esu žmogus! ( ne, tik tie, kurie yra malonūs, turi mylinčią širdį, geras charakterio savybes)

– Sakykite, apie ką kalbėsime per klasės valandėlę, kokia tema bus? ( apie būtinybę padėti tiems, kurie patiria sunkumų; apie gebėjimą susidraugauti; pagarbus požiūris į vyresniuosius; apie gerumą ir mylinčią širdį; apie mandagumą; apie kilnių darbų atlikimą nieko nereikalaujant mainais).

– Tai yra, pabandysime atsakyti į klausimą: ką reiškia būti... ( tikras žmogus). Tai bus mūsų klasės valandos tema. Kalbėsime apie tas žmogiškąsias savybes, kurios padeda kiekvienam iš mūsų susidraugauti, rasti tarpusavio supratimą, tapti tikru žmogumi.

Nekainuoja pigiai
Laimė sunkiais keliais.
Ką gero padarei?
Kaip padėjote žmonėms?
Ši priemonė matuoja
Visi žemiški darbai.
Galbūt jis užaugino medį
Ar tu savo mieste?
Arba po sniego pudra
Ar gelbsti kažkieno gyvybę?
Daryti gerus dalykus žmonėms -
Atrodykite geriau!

– Jei šiandien jums patiks pamoka, pasiimsite ką nors naudingo ir reikalingo sau, pasiimsite kortelę su širdele; jei ne, tada verksmas. O kas lieka abejingas – tuščias popierius.

2. Pagrindinė dalis.

– Norėdami daryti gera žmonėms, pirmiausia turite būti mandagus žmogus, nes... „Mandagumas“ yra viena iš svarbiausių gerai išauklėto žmogaus savybių. Iki XVI amžiaus „vezha“ reiškė „ekspertas“ – tai žmogus, išmanantis padorumo taisykles ir gero požiūrio į žmones išraiškos formą. Kartais vaikinai elgiasi grubiai, jiems atrodo, kad tokiais atvejais jie elgiasi kaip nepriklausomi, nepriklausomi ir beveik suaugę žmonės. Pasiklausykite A.L.Barto eilėraščio „Išpažintis“ ir pasakykite, kokių mandagumo taisyklių iš jo galima pasimokyti.

1 mokinys:

Ateik sužinok, suprask,

Jis viskas per vieną nelaimingą dieną
Vos ne ašarojau.
Jo vardas - jis stovi kaip kelmas,
Jis tarsi įaugęs į žemę.

2 mokiniai:

Būkite atsargūs, negerkite žalio vandens,
Kaimynas pataria.
Viena stiklinė, paskui kita
Atsakydamas Andriuša geria.
Ateik sužinok, suprask,
Kas atsitiko maždaug aštuonerių metų vaikinui?

3 mokiniai:

Ateisi pietauti 3 val., -
Jam pasakė mama.
Jis sumurmėjo: „Aš pažįstu save“.
Ir jis pasirodė 5 val.
Na, kas tau negerai, Andriušenka?
Ir sūnus jai prisipažino:
- Kai aš tavęs neklausau,
Atrodau labiau subrendusi.

- Vaikinai, ar mūsų klasėje yra tokių kaip Andriuška?

Vaikai: Nr.

(Studija atsistoja ir sako:– Gal turėčiau būti kaip Andriuška?

Vaikai: Egor, būk žmogus!

– Vaikinai, kokias mandagumo taisykles galite įvardyti išklausę šį eilėraštį? ( nereikia būti grubiam; nedaryk rūpesčių, nieko neįžeidinėk; Būkite dėmesingi žmonėms). Ar autorių A.L.Barto galima vadinti tikru asmeniu? ( Taip; juk ji kitų vaikų pavyzdžiu moko būti dėmesingiems kitiems, klausyti vyresniųjų patarimų ir daryti tik gerus darbus).

1 skaidrė– Taigi, mandagumo taisykles skaitykime vieningai.

• Būkite dėmesingi žmonėms.
• Nebūk grubus.
• Nekelkite kitiems rūpesčių ir neįžeiskite.

– Nepagarbus požiūris į žmones yra blogo auklėjimo požymis. Ne tik berniukai, bet ir mergaitės yra netvarkingi, pikti, nemandagūs savo tėvams, bendražygiams ir visiškai nepažįstamiems žmonėms. Klausykite A. L. eilėraščio. Barto „Liubočka“ ir pasakyk, koks žmogus turėtų būti?

4 mokiniai:

Mėlynas sijonas, kaspinas pynėje.
Kas nežino Lyubochkos? Visi žino Lyubą.
Merginos šventėje susirinks į ratą.
Kaip Lyubochka šoka! Geriausi draugai!
Sukasi ir sijonas, ir kaspinas pynėje.
Visi žiūri į Liubočką, visi džiaugiasi.
Bet jei ateisi į šį Liubočkos namą,
Ten šią merginą vargu ar atpažinsi.
Ji rėkia nuo durų ir eidama praneša:
- Turiu daug pamokų, duonos neisiu!
Liubočka važiuoja tramvajumi - ji neima bilieto.
Stumdamas visus alkūnėmis, jis žengia į priekį.
Ji sako stumdydama: "Uh!" Kaip ankšta!
Ji sako senutei: „Tai vaikų vietos“.
- Na, sėsk, - atsidūsta ji.
Mėlynas sijonas, kaspinas pynėje.
Tai Liubočka visoje savo šlovėje.
Kartais merginos gali būti labai grubios
Nors jie nebūtinai vadinami Lyubs.
- Vaikinai, ar mūsų klasėje yra tokių kaip Liubočka?

Vaikai: Nr.

(mokinys atsistoja ir sako: Ar galiu būti kaip Lyubochka?

Vaikai: Egor, būk žmogus.

- Vaikinai, koks žmogus turėtų būti? ( būti darbštus ir atsakingas; padėti vaikams, gerbti vyresniuosius; neįžeidinėk žmonių; padėti tiems, kuriems sunku).

2 skaidrė:– Skaitykime chore, prisiminkime ir būkime tokie patys.

• Padėkite žmogui, kuriam sunku.
• Būkite darbštūs ir atsakingi.
• Gerbk savo vyresniuosius, padėk savo vaikams.
• Neįžeidinėkite žmonių žodžiais ar darbais.

– Gerbk savo vyresniuosius, bendražygius. Kas yra pagarba? (draugiškas požiūris į žmogų). Gerbti žmogų reiškia:

• būti pasirengęs jam padėti;
• kalbėti mandagiai;
• klasėje sėdėti prie to paties stalo;
• žaisti kartu per pertrauką.

– Dabar šiek tiek pažaiskime ir išsiaiškinkime savo žinias apie magiškus žodžius. Pagalvokite, kokią išvadą galima padaryti? Atsakome vieningai.

Žaidimas „Stebuklingų žodžių žodynas“.

1. Net ledo luitas ištirps nuo šilto žodžio... ( ačiū).
2. Senas medžio kelmas sužaliuos, kai išgirs... ( Laba diena).
3. Jei nebegalėsime valgyti, pasakysime mamai … (ačiū).
4. Susitikdamas kalba mandagus ir išsivystęs berniukas … (Sveiki).
5. Kai tave bara už išdaigas, sakyk... ( atsiprašau, prašau).
6. Ir Prancūzijoje, ir Danijoje jie atsisveikina... ( Atsisveikink).

– Kokią išvadą galima padaryti? ( visada būk mandagus).

– Skaitykime choru. 3 skaidrė

• Būkite mandagūs žodžiais ir darbais.

- Vaikinai, ar mūsų klasėje yra vaikų, kurie nemoka stebuklingų žodžių?

Vaikai: Nr.

(Studija atsistoja ir sako:– Ar galiu būti toks žmogus?

Vaikai: Egor, būk mandagus žmogus.

– Sakyk, ar mandagus žmogus gali būti piktas?

Vaikai: Nr.

- Kodėl? (sužinokite atsakymus).

– Žinoma, kad ne. Juk mandagumas tikras tada, kai jis nuoširdus, natūralus, vadinasi, šalia gerumo, draugiško požiūrio vienas į kitą, į visa, kas gyva. Ne veltui rusų liaudies patarlė sako: „Gera tiems, kurie turi gerą širdį“. Juk gerumas padeda žmonėms gyventi.

5 mokiniai:

Visai nelengva būti maloniam,
Gerumas nepriklauso nuo ūgio.
Gerumas nepriklauso nuo spalvos.
Gerumas – ne morka, ne saldainis.
Gerumas bėgant metams nesensta,
Gerumas sušildys nuo šalčio.
Jei gerumas šviečia kaip saulė,
Suaugusieji ir vaikai džiaugiasi.

6 mokiniai:

Ploni siūlai apskriejo žemę
Paralelių gijos ir žalios upės.
Ištiesk ranką, ištiesk ranką

Sušildyk žodžiu, paglostyk žvilgsniu,
Geras pokštas net tirpdo sniegą.

Niūrus žmogus taps malonus ir linksmas.
– Vaikinai, ar mūsų klasėje yra piktų, nemandagių vaikų?

Vaikai: Nr.

(mokinys atsistoja ir sako:– Ar aš galiu būti toks?

Vaikai: Egor, būk malonus žmogus.

4 skaidrė:

• Būkite malonūs.
• „Sėkite tai, kas protinga, gera, amžina...“ – kartą sakė poetas N.A. Nekrasovas. Šie žodžiai gali būti puikus jūsų šūkis.
• Dovanok džiaugsmą ir šypsenas. Dabar šypsokimės vieni kitiems ir dainuokime nuostabią V. Šainskio dainą „Smile“.

Skamba daina „Smile“.

– Norėdami daryti gera, pirmiausia turite jį turėti. Kiekvienas žmogus turi savo kelią į gerumą. Jis mums neduodamas nuo gimimo, nėra paveldimas. Turite kiekvieną dieną stengtis ugdyti gerumą savyje. Gerumas prasideda nuo meilės žmonėms. Įkvėpk širdimi, neprarask meilės džiaugsmo, gėrio jėgos.

7 mokiniai:

Geri žmonės, niekas mūsų neatvėsins,
Ir neužtrenkti durų.
Mes būsime malonūs, o pasaulis bus malonesnis,
Būsime malonūs, o gyvenimas bus malonesnis.
Padaryk stebuklą, ištiesk ranką.
Žmogus turi tikėti draugyste.
Taip nuostabu būti su tavimi
Nepažįstamas niūrus vyras nusišypsojo.

– Padarę gera, mėgaukitės tuo, kad kitas žmogus jaučiasi gerai ir patogiai. „Jie neieško gėrio nuo gėrio“, – sako rusų liaudies patarlė. Būtų gerai išmokti nuoširdžiai dovanoti gerumą, nesitikint jokios naudos ar atsako. Jei tai išmoksi, tu esi tikras žmogus.

3. Baigiamoji dalis.

– Dabar pažiūrėkime, kiek išmokote ir kiek prisimenate gero būdo tikro žmogaus taisykles. Įvardinsiu situaciją, o jūs nustatysite, ar veiksmai joje buvo mandagūs, išauklėti ar ne. Jei taip, pakelkite žalią kortelę; Dirbame poromis.

Žaidimas „Mandagus-nemandagus“.

• Sakyk grubius žodžius.
• Kad įžeistų mažuosius.
• Žaisk su savo jaunesne seserimi ar broliu.
• Pasisveikinkite, kai susitiksite.
• Spausk, neatsiprašyk.
• Padėkite pagyvenusiam žmogui pereiti kelią.
• Mokėti už kelionę autobusu.
• Namuose plaukite indus, eikite į parduotuvę.
• Skųstis kitais.
• Neužleiskite vietos autobuse suaugusiam.
• Pasakykite „ačiū“.

- Puiku, jie gerai išmoko gero elgesio taisykles. Bet ar tikras žmogus turėtų būti tik mandagus, malonus ir geras? (tyrinėkite atsakymus)

– Prisiminkite S.Ya kūrinį „Nežinomo herojaus istorija“. Apie ką šis darbas? (apie paprastą vaikiną, kuris gaisro metu išgelbėjo merginą)

– Kodėl autorius jį vadina herojumi? (pamatęs ugnį, atskubėjo į pagalbą visiškai nepažįstamam žmogui; staiga atsirado ir dingo taip pat, nesitikėdamas nei dėkingumo, nei gražių jam skirtų žodžių; ne visi tai sugeba)

– Ką galite pasakyti apie šį vaikiną? koks jis? ( drąsus, drąsus, kuklus)

– Taigi, koks turėtų būti tikras žmogus? Priešais jus yra popieriaus lapeliai, pabraukite žodžius, apibūdinančius tikrą žmogų ( ind. Darbas) Apžiūra 5 skaidrė.

– koks tu gyvenime? Pateikite savo dabartinių veiksmų pavyzdžių? (tyrinėkite atsakymus)

– Linkiu kiekvienam iš jūsų užaugti geru, mandagiu, maloniu, tikru žmogumi.

8 mokiniai:

Kur pūs vėjas, ten bus ir debesys.
Išilgai vagos teka klusni upė.
Bet tu esi žmogus, esi stiprus ir drąsus.
Kurkite savo likimą savo rankomis.
Eik prieš vėją, nestovyk vietoje.
Suprask, kad lengvo kelio nėra.
Dabar jie nepasitiki stebuklais taip, kaip anksčiau.
Nesitikėk stebuklo, vadovauk savo likimui.

– Miestų dūsavime mūsų neramiame amžiuje
Pajuskite gamtos alsavimą
Tikras žmogus yra pajėgus
Įsimylėjęs laisvės būseną.
Tikras žmogus nėra turtingas pinigais,
Jis nežino, kaip juose įžvelgti stabą.
Sielos lobiai yra jo neįkainojamas lobis,
Kurių niekada nepritrūks.
Tikras žmogus moka duoti
Ir dėl to jis tampa turtingesnis.
Tikras žmogus nepraras širdies
Sudėtingų gyvenimo problemų sprendimas.
Tikras žmogus daro tik gerus darbus,
Smulkių aistrų atmetimas.
Tikras žmogus negali daryti blogo.
Ir todėl linkiu visiems laimės.

– Norėčiau sužinoti jūsų nuomonę. Jei jums patiko pamokos valanda ir sužinojote daug naudingų dalykų, pasiimkite kortelę su širdimi. Jei ne, tada verksmas. O kas liko abejingas tam, apie ką kalbėjome, yra tuščias popierius. 6 skaidrė(mažas pokalbis apie pasirinkimą).

– Noriu padėkoti, kad išklausėte ir bandėte suprasti tai, ką girdėjote, už pagalbą. Kai sakau „ačiū“ ( ant lentos „gerai – duodu“), tai reiškia, kad iš visos širdies linkiu jums viso ko geriausio. Stenkitės padėkoti žmonėms už visus gerus dalykus, kuriuos jie jums daro. Tikiuosi, kad kiekvienas iš jūsų būsite tikras žmogus ir suteiksite tik džiaugsmą aplinkiniams.

7 skaidrė:

– Klasės valandėlę norėčiau užbaigti didžiojo rusų rašytojo K.G. Paustovskis „Žmogus turi būti protingas, paprastas, teisingas, drąsus ir malonus. Tik tada jis turi teisę nešti šį aukštą titulą – žmogus.

„Klasės valanda 4 klasėje Klasės valanda 4 klasėje „Ką reiškia būti geru žmogumi? Tikslas: 1. Etikos standartų ir elgesio taisyklių formavimas visuomenėje. 2. Emocinės-valinės sferos korekcija ant...“

Klasės valanda 4 klasėje

Klasės valandėlė 4 klasėje „Ką reiškia būti geru žmogumi?

Tikslas:

1. Etikos normų ir elgesio taisyklių formavimas visuomenėje.

2. Emocinės-valinės sferos korekcija, remiantis pratimais pasirenkant, kas lengviau ir ką reikia daryti kuriant santykius su kitais žmonėmis.

3. Moralaus elgesio idėjos įtvirtinimas visuomenėje.

Pamokos eiga

1.Įžanginis pokalbis.

Mūsų klasės valandėlės tema „Ką reiškia būti geru žmogumi? Atsakymas į šį klausimą jau parašytas lentoje: „Sunku būti žmogumi. Tapti žmogumi yra daug darbo. – kalbėjo poetas E. Mežhelaitis. Žodis „vyras“ rašomas didžiąja raide, bet tai nėra klaida. Vyras su didžiąja M raide yra tikrai geras žmogus. Bet jei sunku būti geram, kam tada būti geram? O kaip atskirti gėrį nuo blogo? Į šiuos klausimus atsakysime šios dienos pamokoje.

Gimė mažas, be gynybos žmogus. Jis vis dar nieko nežino ir nieko negali padaryti. Bet visi jį myli. Valentino Berestovo eilėraštis yra apie tai.

Jie myli tave be jokios ypatingos priežasties:

Nes tu anūkas,

Nes tu esi sūnus,

Nes kūdikis

Nes tu augi,

Nes jis atrodo kaip mama ir tėtis.

Ir ši meilė iki jūsų dienų pabaigos

Tai liks jūsų ištikima parama.

Bet žmogus auga, išmoksta kalbėti, vaikščioti, kažką daryti. Iš pradžių jis išmoksta bendrauti su tėvais, o paskui su kitais žmonėmis darželyje, mokykloje, gatvėje ir kitose vietose. Ir todėl, kokius veiksmus jis daro, ką daro, galime sakyti, kad jis yra blogas ar geras žmogus. Juk žmogus vertinamas pagal jo poelgius ir poelgius.

Tačiau mažasis žmogus ne visada žino, kurie veiksmai ir poelgiai yra blogi, o kurie geri. To jį dar reikia išmokyti. Jį pirmiausia moko tėvai, mokytojai, auklėtojai ir bendražygiai. To moko ir knygos. Tai yra poeto V. V. Majakovskio atsakymas į klausimą, kas yra gerai, o kas blogai.

2. Teksto skaitymas

Sūnus atėjo pas tėvą, o mažylis paklausė: - Kas yra gerai, o kas blogai - Aš neturiu paslapčių, - klausykite, vaikai, - aš įdėsiu tėčio atsakymą į knygą plyšo stogas, jei yra kruša, - tai blogai vaikščioti. nešvarumai guli ant jo veido, aišku, kad tai labai kenkia vaiko odai Net nenoriu dėti į knygą. jie sako: jis blogas berniukas, rodos pirštu į knygą, čia rašo: jis geras berniukas, dejuodamas, pabėgo. Tai labai blogai, nors jis yra centimetro ūgio, ginčijasi su didžiuliu paukščiu, na, jis pravers gyvenime ir džiaugiasi, kad jo marškiniai yra nešvarūs Apie šitą sako: jis blogas, slogus, jis pats plauna kaliošas būti kiaule, jei sūnus kiaulė, berniukas džiaugsmingai nuėjo, o kūdikis nusprendė: „Aš padarysiu gerai ir nedarysiu blogo“.

Skaitant eilėraštį ant lentos tvirtinamos kortelės su blogomis ar geromis žmogaus savybėmis, užrašytomis pagal perskaitytą ištrauką.

GERAI BLOGAI

Švarus purvinas

Gynėjas Brawleris

Darbštus chuliganas

Drąsus bailys

Preppy Slob

Pakalbėkime, koks turi būti, kad būtum laikomas geru žmogumi.

Sunku išmokti būti maloniam, teisingam ir daryti gerus darbus. Tačiau turime padėti savo draugams priimti teisingus sprendimus, elgtis taip, kad nepakenktume sau ir kitiems žmonėms.

3. Paskaitykime trumpas istorijas, kuriose aprašomos konfliktinės situacijos. Pasakojimo pabaigoje yra klausimas, į kurį turite atsakyti.

1.Istorijos tekstas

„Ana Ivanovna ilgą laiką buvo išėjusi į pensiją, bet vis tiek dirbo technike mokykloje. Jos pastangų dėka grindys visada buvo švarios ir patogios. O dabar, atlikusi savo reikalus, ėjo koridoriumi ir šeimininko akimi žiūrėjo, ar viskas tvarkoje. Staiga Anna Ivanovna ant grindų pamatė nešvarius pėdsakus, vedančius į šeštą klasę. Ji įėjo į klasę ir pamatė Aliošą Smirnovą, kuris sėdėjo prie stalo su purvinais batais. Jis niekada nekeitė batų, nes buvo per daug tingus tai padaryti. Anna Ivanovna paprašė jo pasikeisti batus ir nuvalyti nešvarumus už nugaros. Tačiau Alioša grubiai atsakė, kad grindis plauti yra jos pareiga ir jai už tai mokami pinigai. Sena moteris tyliai išėjo iš klasės. Visi vaikinai girdėjo šį pokalbį, bet niekas nepalaikė Aliošos. Jiems buvo gėda dėl savo klasės draugo poelgio. Jie nusprendė pasikalbėti su Alioša“.

2.Istorijos tekstas

„Pamokos metu vaikinai skaitė pasakojimą ir ruošėsi atsakyti į klausimus apie tekstą. Mokytoja Natalija Sergeevna uždavė pirmąjį klausimą, ir visi vaikinai vieningai pakėlė rankas. Vasya labai norėjo, kad jos paklaustų pirma. Jis ištiesė ranką aukščiau už visus kitus, papurtė ją ir visais įmanomais būdais stengėsi atkreipti mokytojo dėmesį. Tačiau Natalija Sergeevna griežtai pažvelgė į jį ir paklausė tylios merginos Zhenya. Vasja suraukė antakius, triukšmingai trenkė vadovėliu ir visa išvaizda rodė, kad yra įžeistas. Ir kai mokytojas jo paklausė, Vasya atsisakė atsakyti. Kitą dieną jis taip pat elgėsi skaitydamas. Pamoka baigta. Natalija Sergejevna paleido visus vaikinus ir paprašė Vasijos pasilikti pasikalbėti.

Ar mūsų klasėje pasitaiko tokių situacijų?

Papasakokite, kaip padedate savo bendražygiams ištaisyti klaidas.

Ar sunku atsikratyti žalingų įpročių?

4. Vaikinai išbandykime save. Ar mokame priimti teisingus sprendimus sunkioje situacijoje? Dabar žaisime žaidimą „Tricks from a Barrel“.

„bėdų“ tekstai

„Klasėje buvo berniukas, kuris buvo nesuprastas ir atstumtas. Niekas nenorėjo su juo draugauti. Ką patartumėte savo klasės draugams?

"sekmadienis. Televizijoje rodomas įdomus filmas. Bet tavo mama prašė tavęs skubiai eiti į parduotuvę duonos. ka darysi?

„Berniukas valgomajame per popietės arbatą išsirinko didžiausią obuolį ir pasidėjo prie lėkštės. Ką galite pasakyti apie berniuką?

„Tavo klasės draugas rūko. Jam reikia pinigų cigaretėms. Jūs matėte, kaip jis iš pirmoko paėmė 100 tengių. Jūsų veiksmai"

5. 1 situacija:

Mama kiekvieną dieną sako Natašai:

– Mano brangioji dukra, kai tik baigsis mokykla, tuoj eik namo, man reikia pagalbos sode.

„Mama, bet klasės vaikinai nori, kad po pamokų pažaistume kartu“, – atsako Nataša.

„Neturi laiko žaisti, reikia skubėti namo“, – sako mama.

Ką rekomenduojate? (Nataša ir mama.)

2 situacija:

Sasha ir mama nuėjo į parduotuvę. Mama apsipirkinėjo, o Saša žiūrėjo į šokoladinius saldainius, iškabintus lange. Jis labai norėjo šokoladinio Kalėdų Senelio.

- Mama, nupirk man Kalėdų Senelį.

„Negaliu, sūnau, pinigų neužtenka“.

„Kokia tu negailestinga mama“, - tarė Sasha ir labai įsižeidė.

– Sugrąžinkite mintis į analizuotas situacijas ir pasakykite: ar lengva būti maloniam? (sunku, jūs turite tai išmokti).

Kaip reikėtų elgtis su artimaisiais?

6. Užduotis Perskaičiau sąrašą savybių, kurias privalai paskirstyti į dvi stulpelius: viename stulpelyje surašyk savybes, kurias laikote geromis, kitoje - blogomis.

Tikslumas, nerūpestingumas, dėmesingumas, išdidumas, grubumas, rūpestingumas, izoliacija, kerštingumas, nuoširdumas, kaprizingumas, lėtumas, atkaklumas, neryžtingumas, jautrumas, bendruomeniškumas, reagavimas, įtarumas, irzlumas, santūrumas, atjauta, kantrybė, skubėjimas, bailumas, bailumas.

Šiame sąraše yra savybių, kurios nėra nei geros, nei blogos. Pabandykite juos surasti ir pavadinti. (Skuba, lėtumas, izoliacija, bendravimas). Kokiais atvejais šios savybės naudingos, o kokiais – žalingos? Pateikite pavyzdžių.

Pabrėžkite savyje pastebėtas savybes.

Kurias savybes buvo sunkiau atpažinti kaip „tavo“ – teigiamas ar neigiamas?

7. Žaidimas „Mandagus-nemandagus“.

Sakyk grubius žodžius.

Kad įžeistų mažuosius.

Žaisk su savo jaunesne seserimi ar broliu.

Pasisveikinkite, kai susitiksite.

Spausk, neatsiprašyk.

Padėkite pagyvenusiam žmogui pereiti kelią.

Mokėti už kelionę autobusu.

Namuose plaukite indus, eikite į parduotuvę.

Skųstis kitais.

Neužleiskite vietos autobuse suaugusiam.

Pasakykite „ačiū“.

8 užduotis „Kaip išplėtoti jūsų įgūdžiai?

Naudingi įgūdžiai Visada Dažnai Retai Niekada

Pažiūrėsiu iki galo

Esu griežta sau

Galiu įveikti sunkumus

Aš žinau, kaip valdyti laiką

Atsižvelgiu į kitų nuomonę

Aš esu savo žodžio žmogus

Pasikeiskite popieriais su savo stalo kaimynu. Įvertinkite vienas kitą, šalia jo padėdami savo įvertinimą (tik ne pagal principą „tu - man, aš - tau“). Palyginkite savo įvertinimus su įvertinimais, kuriuos jums suteikė kaimynas. Ar esate patenkinti šiais įvertinimais? Kaip nuoširdžiai įvertinote savo draugą? Gal bijojote jį nuliūdinti? Ar atvirkščiai? Kas tave įvertino griežčiau: kaimynas ar tu pats?

9. Baigiamoji dalis.

Tiesą sakant, nėra tik blogų ar tik gerų žmonių. Kiekvienas iš mūsų turi ir gero, ir blogo. Tačiau norint, kad būtų daugiau gero, reikia labai stengtis, dirbti su savimi. Ir tada tavo gyvenime viskas susitvarkys.

Kiekviename iš jūsų yra daug gero. Dabar duosiu jums keletą popieriaus lapų, ir jūs galite ant jų parašyti, kokių gerų savybių turite.

Šios dienos pamokoje dar kartą išsiaiškinome, kas yra gerai, o kas blogai, aptarėme, kuo reikia būti, kad būtum laikomas geru žmogumi.

ANTRAJOS KONVENCIJOS SPRENDIMO „2015 m. gruodžio 31 d. Nr. 23 Dėl Grozno savivaldybės Lacha-Varandinskio kaimo gyvenvietės biudžeto...“

„Praktinė medžiagos dalis. Išvados. Darbo perspektyvos. Nuorodos. 1 priedas / Pristatymas...“