Tiesioginis papildymas

Papildymas yra smulkusis sakinio narys, nurodantis objektą, į kurį nukreiptas veiksmas, kuris yra veiksmo rezultatas arba jo instrumentas. Papildymas atsako į klausimus apie netiesioginius atvejus.
Papildymai dažniausiai išreiškiami daiktavardžiais ir įvardžiais: Jegoruška žiūrėjo (į ką?) į sargybinius (Ch.); Stepių karštis ir nuobodulys vargino (kas?) jį (Ch.). Be to, priedai gali būti išreikšti bet kuria kalbos dalimi, kuri gali būti vartojama daiktavardžio reikšme. Pvz.: pagal dalyvį - Pamirškime, kas atsitiko tarp mūsų (G.); būdvardis - Abu tada šnekučiavomės tuščią orą (N.); įsiterpimas - Varka guli ant krosnies, nemiega ir klauso tėvo „boo-boo-boo“ (Ch.). Papildymas gali būti neapibrėžta veiksmažodžio forma: Koldoba įsakė partizanams išsiskirstyti į katakombas ir neužsibūti miniose (Paust.) - ir neišardoma frazė: Aš mačiau daug šalių, vaikštau su šautuvu rankoje ( Isak.).
Objektas vadinamas tiesioginiu, jei jis nurodo pereinamąjį veiksmažodį ir yra akuzatyvinėje byloje be linksnio. Pavyzdžiui: Deniska ryžtingai paėmė (ką?) pyragą (Ch.).
Objektas taip pat laikomas tiesioginiu gimininguoju atveju, jei jis stovi su veiksmažodžiu su neiginiu: Bet negrąžinti šiandienos praeities (N.) - arba žymi objekto dalį, į kurią nukreiptas veiksmas: Berniukas gėrė pieną (plg. .: Berniukas gėrė pieną).
Visi kiti priedai, tai yra priedėlis, išreikštas visais netiesioginiais atvejais ir prielinksniais, vadinami netiesioginiais. Pavyzdžiui, Žvejai iš nuostabos purto galvas (Paulius); ... Sofija pradėjo pasakoti mamai apie savo revoliucinį darbą (M. G.).
520 pratimas. Perrašyk. Raskite papildymus ir nustatykite, kaip jie išreiškiami. Kokie tai papildymai – tiesioginiai ar netiesioginiai?
1. Iškrito didelis purus sniegas ir baltai nudažė grindinį, arklių nugaras ir kabinos vairuotojų kepures (Ch.). 2. Kaštanka lakstė pirmyn atgal ir savininko (Ch.) nerado. 3. Ji [Kashtanka] užuodė nepažįstamojo drabužius ir batus ir nustatė, kad jie labai kvepia arkliu (Ch.). 4. Ji [Kaštanka] pamatė kažką netikėto ir baisaus (Ch.).

1. Jaška akmeniu įkalė katilo stelažus, o pats Dergachas nuvalė skersinį nuo šakų (Hyde.). 6. Nusimetęs paltą, iš po vežimo paėmė laužtuvą ir paskambino vaikinams (Bab.). 7. Sergejus kalbėjo apie elektrinės statybą ir elektrifikavimo planą (Bab.). 8. Kas parašyta tušinuku, negalima iškirpti kirviu (ate). 9. Valentina Andrejų suprato geriau nei save patį (G. Nik.).

521 pratimas. Perrašykite, paryškindami papildymus kartu su jais nurodytais žodžiais. Nustatykite ryšio tipą šiose kombinacijose (valdymas, ryšys).
1. Patenkintas šventine vakariene kaimynas šnopuoja prieš savo kaimyną (P.). 2. Gėlės – paskutinė prabangaus laukų pirmagimio mylia (P.).

1. Tik kartą Pechorinas įkalbinėja mane kartu su juo (L.) eiti į šerną.
2. Ji [Kaštanka] prisiminė Luką Aleksandrovičių, jo sūnų Fedjušką, jaukią vietą po darbastaliu... Ji prisiminė, kad ilgais žiemos vakarais, kai stalius obliavo ar garsiai skaitydavo laikraštį, Fediuška dažniausiai žaisdavo su ja (Ch.) . 5. Grąžinu Gorlenko laišką su dideliu padėka (Ch.). 6. Tokiomis akimirkomis jis tapo nepasiekiamas, kad atitiktų didingus Franklino ir Lomonosovo portretus (gran.).

522 pratimas. Atidžiai perskaitykite. Nustatykite, kurie paryškintų žodžių ar frazių nariai (genityvo formoje) yra apibrėžimai arba papildymai. Užduokite klausimus. Apsvarstykite, kokiais atvejais galimas dvejopas sprendimas.
1. [Jūra] alsavo drėgnu sūriu aromatu ir švelniai skambėjo, purslų į laivų bortus, krante, šiek tiek siūbuodamas valtį Čelkaija (M. G.). 2. Ir visi paukščiai giedojo, ir visi taip laisvai jautėsi, visi jautė, kad jų širdyse gimė aistringas gyvenimo ir laimės troškimas (M. G.). 3. Toli už jūros, saulei tekant, yra didelės upės šalis... (M. G.). 4. Oleinik gavo rankomis megztą megztinį ir pirštines (Bub.). 5. Kiekvieną rytą eidavome į naikintojo pakilimą (Paust.).

1. Jis įrodė, kad katakombų užtvindymas neduoda rezultatų (Paust.).
2. Prieš prasidedant rytiniam susitikimui, Krylovas buvo iškviestas į tarpmiestinį telefoną (Gran.).

523 pratimas. Perrašykite šias frazes, po kontrolinių žodžių skliausteliuose dėdami klausimus. Nustatykite valdomų daiktavardžių su prielinksniais vaidmenį. Pagalvokite, kokius derinius leidžia skirtingi klausimai.
Pavyzdys. Prisiminimas (kieno?) apie draugą (plg.: prisiminti draugą); šešėlis (kas?) nuo ugnies; sumuštinis (koks? ir su kuo?) su dešra.
Daina apie paukštį, pasakojimas apie jaunystę, mintys apie gyvenimą, mintis apie anūką, prisiminimai apie kaimą, žodžiai apie pavasarį, šešėlis nuo kranto, viltis užsidirbti, šiaudų virvė, šūvis iš revolverio , piramidės iš faneros, paltas iš audinio, krepšelis su anglimi, dėmėtas veidas, sumuštinis su sūriu, būgno plakimas, žodis sielai, stovėjimo vietos, likimo baimė, darbas prie uostas, valties kėlimo darbai.

Atgal Pirmyn

Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo funkcijų. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

Pamokos tikslai: mokymosi žodyno turtinimas naujais žodžiais, teorinės medžiagos įsisavinimas, gebėjimas rasti tiesioginius ir netiesioginius sakinio papildymus, ugdyti asmenines kompetencijas, skiepyti meilę poezijai.

Pamokos tipas: sintetinis

Pamokos tipas: pamokos eksperimentas

Matomumas: plakatai, markeriai

Pamokos eiga

aš. Organizacinis momentas (1-2 min.)

a) pasisveikinimas (skaidr. Nr. 3): Sveiki! Įvairiose šalyse jie sveikinasi savaip: o vienoje iš Afrikos genčių susitikę jie sako: „Aš tave matau“:
b) autogeninė treniruotė: kiekvienas sako sau frazę „Aš esu geriausias!

II. Namų darbų apklausa: skaityti esė tema „Rusų liaudies tradicijos“

III. Nauja tema: Tiesioginis ir netiesioginis objektas

1. Mokytojo žodis.

Mieli studentai! Šiandien turime neįprastą pamoką, kuri vyks kūrybinėse dirbtuvėse. Turite atlikti eksperimentą ir nustatyti, kokia yra šios dienos pamokos tema. (Ant lentos yra baltas plakatas, ant kurio mokiniai, atlikę kalbinį eksperimentą ir padarę išvadą, turi parašyti pamokos temą.)
Tačiau prieš pradėdami studijuoti privalome pasodinti lūkesčių medį, t.y. Kiekvienas mokinys ant popieriaus lapelių surašo savo lūkesčius iš šios pamokos ir pritvirtina prie medžio. (Lūkesčių medis. Skaidrė Nr. 4)

2. Protų šturmas (Skaidra Nr. 5). Klausimas: kokia mūsų pamokos tema?

Pagalbinės sąvokos: pagrindiniai sakinio nariai, antriniai sakinio nariai, subjektas, predikatas, objektas, netiesioginis ir tiesioginis objektas.
Mukagali Makatajevas, rusų kalbos, lyrikos mokytojas, Dantė, Šekspyras (Tarp šių sąvokų naujos yra: tiesioginiai ir netiesioginiai objektai, Mukagali Makatajevas. Remdamiesi naujomis sąvokomis mokiniai sutaria, kad pamokoje mes kalbėti apie tiesioginius ir netiesioginius objektus, taip pat leksinė tema bus skirta Mukagali Makatajevo kūrybai.)

3. Mokytojas: Apie ką kalbėjome praėjusioje pamokoje?

Mokiniai: studijavome temą „Papildymas“

(Mokiniai, atsakydami į šį klausimą, užrašo papildymo apibrėžimą informaciniame plakate. Likusius su nauja tema susijusius terminus studentai įrašo į šią žinyną!)

Papildymas yra smulkus sakinio narys, atsakantis į klausimus apie netiesioginius atvejus. (Skairė Nr. 6)

4. Lingvistinis eksperimentas (7 skaidrė

Štai keli pavyzdžiai: (sintaksė penkios minutės)

Rusiškai:

Mugėje galima įsigyti austą krepšelį ir kratinio kilimėlį.

Meistrai parodė, kaip iš padangos pasigaminti žaislą

kazachų kalba:

Tura zhane zhanama tolyktauysh

1) Balans of okytudy zhek kormedim (Tabys septic tura tolyktauysh)
2) Qulak estigendi koz koredi
3) Oner – baltas baras zhurttar (Neden? Shygys septikas, zhanama)
Tastano tvartas salgyzdy (Y. Altynsarin)
4) Žylkyda ot zhok, oser malda olim zhok (Zhatys septic) zhanama tolyktauysh

Anglų kalba:

Tiesioginiai, netiesioginiai ir prielinksniai objektai
1) parašiau laišką (tiesiogiai)
parašiau laišką
2) Parašiau jam laišką (kam?) (netiesiogiai)
3) Aš kalbėjau apie jį (prielinksnis objektas)
(Kalbėjau apie jį)

(Moksleiviai sakiniuose randa papildymus, nes kalba trimis kalbomis, mokiniai lygina ir daro išvadą: kazachų kalboje yra dviejų tipų, anglų – trijų, o kiek rusų?)

5. Kalbinis eksperimentas kūrybinėse dirbtuvėse tęsiasi (8 skaidrė)

Paaiškinkite, kodėl frazės suskirstytos į du stulpelius?

Užrašę pavyzdžius, mokiniai nustato daiktavardžių formas ir nurodo veiksmažodžių tranzityvumą. Ant studentų informacinio plakato jie rašo:
Pereinamieji veiksmažodžiai žymi veiksmus, tiesiogiai ir būtinai nukreiptus į kokį nors objektą. Šiuo veiksmažodžiu žymimas veiksmas suponuoja vieną ar kitą objektą (namą, užtvanką, gamyklą ir pan.) ir be jo neįmanomas. Objektas, kuriam pereina pereinamojo veiksmažodžio veiksmas, visada išreiškiamas akuzatyvo forma be linksnio.
Kartais tiesioginis pereinamojo veiksmažodžio objektas yra kilmininko linksnyje: žymint dalinį objektą, neigiant.
Netiesioginiai veiksmažodžiai reiškia veiksmus, kurie nėra nukreipti į jokį objektą. Jie turi padėties erdvėje reikšmę, būseną, garsą: sėdi, sielvartauja, loja ir pan. Pagal savo reikšmę jie negali valdyti priegaidės formos be prielinksnio.

6. Katalogo pristatymas (9 skaidrės).

Ant informacinio plakato mokiniai dviem stulpeliais rašo didžiųjų raidžių formas, kurios būtinos pereinamiesiems ir netiesioginiams veiksmažodžiams. Tada jie padaro išvadą apie tiesioginius ir netiesioginius papildymus ir užrašo pamokos temą ant tuščio plakato.
Tiesioginis objektas nurodo pereinamąjį veiksmažodį ir išreiškiamas akuzatyvine forma, rečiau - genityvo forma be linksnio. Visi kiti papildymai vadinami netiesioginiais.

7. Atrankinė mankšta.

1. Mano močiutė mėgsta rinkti vaistinius augalus. 2. Mano nuoširdumas nustebino Pugačiovą. 3. Duok man pieno, prašau. 4. Sūnau, nusipirk parduotuvėje duonos. 5. Jie sakė, kad dieną nebus vandens. 6. Man nepatinka tavo juokeliai. 7. Norėdami pasiekti tikslą, turite sunkiai dirbti. 8. Pacientas neteko miego. 9. Daugelis kompozitorių visą savo gyvenimą paskyrė muzikai. 10. Niekam neleisiu manęs apgauti. 11. Lydome skardą ir važinėjame mašinomis. 12. Senis gaudė žuvį velkiu. 13. Iš laikraščių ir senų žurnalų sužinojau apie kitų miestų, kitų tautų gyvenimą. 14. Nei viena šventė nepraeina be muzikos ir dainų. 15.Išvažiavau į miestą su draugu. 16. Dulatas gerai žaidžia šachmatais.

8. Dirbkite pagal lentelę (Skairė Nr. 10)

Mokiniai savo žinias apie tiesioginius ir netiesioginius objektus įtvirtina naudodami lentelę.

9. Fonetinis pratimas (arba kalbos pratimas) gyvatės šnypštimas; lapų ošimas; vėjas kaukia; varna kurkia (skairė Nr. 11)

(Mokiniai turi tarti žodžius, atlikdami aukščiau išvardintus veiksmus, pvz.: gyvatės šnypštimas - s-s-saulė, ts - ts - gėlė, s - s - šviesa; vėjas kaukia - pere - y - y- gatvė, y - y- gatvė, atsitiktinumas, varna klykia - kar- kar- paveikslas, kar- kar- kartonas, kar- kar- karikatūra.
Šis fonetinis krūvis yra tiltas pereinant prie leksinės temos „Mukagali Makataev“.

Mokytojas: Ar manote, kad šis metodas naudojamas?(t. y. tų pačių garsų kartojimas) poetai eilėraščiuose? Kaip tai vadinasi?

Studentai: Šis metodas vadinamas aliteracija. Jį dažnai naudoja poetai. Aliteracija – tai identiškų priebalsių garsų kartojimas poetinėje kalboje, viena iš garsinio rašymo rūšių. Aliteracija išryškina atskirus žodžius ir eilutes, kurios tampa ypač išraiškingos:

Aidas riaumoja per kalnus,
Lyg griaustinis rieda per griaustinį.
(G. Deržavinas. Krioklys.)

(„Trumpas literatūros terminų žodynas“. L.I. Timofejevas, S.V. Turajevas)

Mokytojas: Šiandien susipažinsime su Mukagali Makatajevo gyvenimu ir kūryba (Skaidra Nr. 12). Tai garsus kazachų poetas. Jo eilėraščiai kazachų literatūroje užima svarbią vietą. Mukagali Makatajevas taip pat rašė poeziją rusų kalba. Dirbo rusų kalbos mokytoju. Ir dabar jūs turite perskaityti tekstą apie jį, laikydamiesi tarimo taisyklių.

4 pratimas iš G. Badambajevos redaguoto vadovėlio „Rusų kalba“.

Vienas talentingiausių kazachų poetų Mukagali Makatajevas gyveno tik 45 metus (1931–1976). Jis gimė Alma Atos srities Narynkol rajone. Į jo namus rinkdavosi mokytojai, o skaitytojai tiesiog ateidavo pas poetą. Vakarais dažnai diskutuodavome apie poeziją, kalbėdavomės apie poeziją. Pirmą kartą kazachų mokytoją su Makatajevo kūryba 1966 m. laikraštyje „Kazach Adebieti“ supažindino seniausias mūsų respublikos poetas Abdilda Tažibajevas.
Poeto Makatajevo formavimuisi didelės įtakos turėjo žodinė kazachų poezija, kuriai meilė pasireiškė vaikystėje. Būsimasis poetas ilgais žiemos vakarais prie židinio mėgdavo klausytis istorijų, legendų, dainų.
Mukagali Makatajevas išvertė į kazachų kalbą Dantės, Šekspyro ir kitų užsienio literatūros klasikų kūrinius.

10. Leksikos kampelis: darbas su naujais žodžiais – aptarinėjama, įtaka, legendos.

Sudarykite sakinius naujais žodžiais. Atmesti daiktavardžius.

11. Darbas su tekstu: Perspausdinkite tekstą ant popieriaus smulkiu šriftu ir pakabinkite ant lentos.

Padalinkite klasę į dvi grupes ir paprašykite jų uždaryti knygas. Kiekviena grupė turėtų
atkurti tekstą sąsiuviniuose. Tam du mokiniai rašo, o likę mokiniai, perskaitę po vieną sakinį prie lentos, prieina prie rašančio mokinio ir padiktuoja perskaitytą sakinį iš atminties. Grupė, kuri pirmoji atkuria tekstą be klaidų ir (pabraukti papildymą sakiniuose), nusipelno apdovanojimo.
(Šis darbas leidžia mokiniams lavinti atmintį, taip pat suteikia mokiniams galimybę judėti klasėje)

12. Problema iš „Meškiuko“: suraskite priedą.

Koridorius apsivilko sombrero.
Sombrero užsidėjo Torero.
Atsakymas: Sombrero (iš ispanų kalbos) yra plačiabrylė skrybėlė su aukštu kūgio formos karūna ir paprastai su užapvalintais kraštų kraštais į viršų.

13. Struktūrinė diskusija tema: „Ar šiuolaikinis jaunimas skaito grožinę literatūrą? (Skaidra Nr. 13 )

Studentai išsako savo nuomonę optimistų, pesimistų ir realistų požiūriu. Stebėtojai ir analitikas vertina teiginius.

14. Pamokos santrauka: Medis su rezultatais.(Skairė Nr. 14)

Mokiniai užrašo savo atsiliepimus ant popieriaus lapų ir pritvirtina prie medžio. Mokytojas lygina lūkesčius su gautais rezultatais.

15. Namų darbai: Rašykite apie savo mėgstamą poetą naudodami tiesioginius ir netiesioginius objektus.

Anglų kalboje objektas (arba objektas) yra antraeilis sakinio narys, kuris pridedamas prie predikato ir nurodo, su kuriuo objektu buvo atliktas veiksmas. Anglų kalboje, kaip ir rusų kalboje, yra du pagrindiniai papildymo tipai: tiesioginis (Direct Object) ir netiesioginis (Netiesioginis objektas). Ar jums tai atrodo šiek tiek painu? Bet tai tik iš pirmo žvilgsnio.

Jei palyginsime šį reiškinį su rusų kalba, tada rusų kalba papildymai atsako į netiesioginių atvejų klausimus. Anglų kalba papildymas atsako į klausimus: ką? Kas (m)? su atitinkamais prielinksniais. Kad viskas būtų aiškiau, pažvelkime į keletą pavyzdžių:

• Aš atnešiau fotelis už mano senelis. - Ašatnešėfotelis.
• Mes galvojame apie orą- MesmanomeOorasŠiandien.
• manotėvai išgirdo paskutines naujienas– Vakar mano tėvai išgirdo paskutines naujienas.
• Andrius skaito įdomų knyga apie viduramžiais. – AndriusskaitoįdomuknygaOViduramžiai.
• Mano šeima turi pusryčiai 8 valandą ryto. - ManošeimapusryčiaujaVaštuonivalandųryto.

Pakalbėkime apie angliškų priedų tipus. Anglų kalbos sakinyje esantis objektas gali būti kelių tipų. Pirmoji papildų klasifikacija priklauso nuo prielinksnio buvimo ar nebuvimo:

Prielinksnis:

• Aš girdėjau istoriją apie trys mažai paršeliai. – Girdėjau pasakojimą apie tris paršiukus.
• Mykolasatnešėšiesaldainiaiuž tu, Džeinė! – Maiklas atnešė tau šiuos saldainius, Džeine!
• Mes kalbėjomės apie situaciją gamykloje. - MeskalbėjosiOsituacijosįjungtagamykla.

Neprielinksnis:

• Ar galiu atidaryti langas ir durys? - Galiašaš atidarysiulangasIrduris?
• Man reikia tavo padėti. - Man reikia tavo pagalbos
• gegužės mėnmesimtitavopieštukas- dėžutė? – Ar galime paimti tavo penalą?

Savo ruožtu ne prielinksniniai priedai skirstomi į šiuos tipus:

• Aš žiūriu televizorių. – Žiūriu televizorių.
• Vakar susitikome Andrew Adamsas. – Vakar susitikome su ponu Endriu Adamsu.
• ašgrožėtistaigražuspaveikslėlį. – Žaviuosi šiuo gražiu paveikslu.

Netiesioginis:

• Skambinti aš indudienų. - Paskambink man po 2 dienų.
• Duok jamšį laišką. — DuokjamTailaišką.
• Rodyti aš kelias į Universitetą. - Parodyk manmankeliasĮuniversitetas.

Ši klasifikacija priklauso nuo to, ar predikatinis veiksmažodis yra pereinamasis, ar ne. Norime priminti, kad pereinamieji veiksmažodžiai yra tie, su kuriais vartojamas priedas, atsakantis į klausimus „kas? Taigi kas?" (tai yra veiksmas nukreiptas griežtai į objektą). Netiesioginiai veiksmažodžiai atsako į klausimus „kam? ir "ką?" Tokie veiksmažodžiai gali žymėti judėjimą, vietą erdvėje, būseną ir pan. Žodžiu, jie negali būti naudojami su tiesioginiais objektais.

Tiesioginis objektas – kas tai yra angliškai?

Taigi, mieli anglų kalbos mylėtojai, supažindinome jus su trumpu kursu apie tai, kas apskritai yra papildymas, dabar išsamiau pakalbėsime apie tiesioginį papildymą, tai yra, tiesioginį objektą. Tiesioginis objektas yra objektas arba asmuo, kuriam pereina veiksmas. Ir veiksmas viduje šiuo atveju turi būti išreikštas pereinamuoju veiksmažodžiu baigtine arba beasmene forma.

Paprastai tiesioginis objektas anglų kalba randamas po veiksmažodžio sakinyje. Anglų tiesioginis objektas rusų kalboje atitinka priegaidinį objektą be prielinksnio, nes atsako į klausimus who? ir kas?. Pavyzdžiui:

• Gavau naują pasas prieš dvi dienas. — Prieš dvi dienas gavau naują pasą.
• Mesturėtigavoa laišką išmūsųpusbrolis – Ką tik gavome laišką nuo pusseserės.
• Architektas pastatė tai gražus pastatas pagrindinėje mūsų miestelio gatvėje. – ArchitektaspastatytasTaigražuspastatasįjungtapagrindinisgatvemūsųmiestai.
• Aleksas pasiūlė ašįdomi ši knyga. – Aleksas pasiūlė man šią įdomią knygą.
• Ar žinote, kaina iš šios suknelės? - ŽinaiarJūskainataisuknelės?
• Mokiniai suprato šias gramatiką taisykles labai gerai. — StudentaiLabaigeraisupratošiegramatinėstaisykles.
• Mesne"tsusitiktiTomas Andersas užamžių. – Su Thomasu Andersu nebuvome susitikę labai seniai.
• rašau laišką mano seneliams. - AšAš rašaulaiškąjosenelisSumočiutė.
• Aleksasišsiųstasaša žinutę, betašprieglobstis"tskaitytitaidar. – Aleksas man atsiuntė žinutę, bet aš jos dar neskaičiau.
• prašau,rašytitaisakinys intavokopija -knygos. — Užsirašykite šį sakinį į sąsiuvinius.

Bet tiesioginis objektas angliškame sakinyje taip pat gali rusiškai atitikti objektą gimininguoju atveju (ypač jei veiksmas susijęs tik su dalimi subjekto, o ne su visu subjektu). Pavyzdžiui:

• Tėvas man šiek tiek davė vynas. - Tėvedavėmankaltė.
• Ar norėtumėte kavos puodelį? - Nenoriarpuodeliskavos?
• Ar norėtumėte šiek tiek arbata su braškių uogiene? – Ar norėtum arbatos su braškių uogiene?
• Mesturėtikai kuriepieno įvirėjasatortas. – Turime pieno pyragui iškepti.
• Jienusipirkaukai kuriejuodas duona. - Jie nusipirko juodos duonos.

Kalbos dalys, naudojamos tiesioginiam objektui išreikšti

Tiesioginis objektas anglų kalba gali būti išreikštas įvairiomis kalbos dalimis. Pažiūrėkime, kurie iš jų tiksliai. Visų pirma, tai daiktavardis:

• Duok man ledų išįšaldytuvas, prašau. – Prašau, nupirk man ledų.
• Sekretorė davė paštą viršininkui. - Sekretorėperteiktipaštuviršininkas.
• Atsiųsk man žinutę kai būsi vietoje. - Mes atvykomemanžinutę, KadaJūstu padarysiįjungtavieta.
• Močiute, pasakyk man istorija apie tavo vaikystę, prašau! - Močiutė, Pasakykmanistorijaišjovaikystė, Prašau.
• Aleksai, paaiškink viską savo broliui sąlygas mūsų darbo. Aleksai, paaiškink savo broliui visas mūsų darbo sąlygas.

Antroje vietoje yra tai, kas naudojama vietoj vardo, tai yra įvardis:

• Niekada nepamiršiu tu. - Niekada tavęs nepamiršiu.
• aš nemačiau jam- Vakar aš jo nemačiau.
• prašau,paklaustiaš kai kurieklausimusįpatikrintiaukštynmanožinių. – Užduokite man keletą klausimų, kad patikrintumėte savo žinias.
• Duok aš jūsų pieštukas; Aš pamiršau savo namuose. — Duokmanmanopieštukas, manoašpamiršoNamai.
• Pasakykjam kadjisturėtųapsilankymasjoseneliai - Pasakyk jam, kad jis turėtų aplankyti savo senelius.

Tiesioginis objektas taip pat gali būti išreikštas skaitmenimis:

• Kiek bilietų užsisakėte? – Užsisakiau penkios, visiems mūsų šeimos nariams. - KiekbilietaiJūsužsakyta? ašužsakytapenki, visiems mūsų šeimos nariams.
• Perskaiciau abi knygas. Man patiko pirma geriau nei antra. - Ašperskaičiautiekknygos. Pirmamanman patikodaugiau, kaipantra.
• Mes išsiuntėme jums dvidešimt penkis darbuotojus. - Mesišsiųstastaudvidešimtpenkiosdarbininkų.
• Mesgavotikdvidešimt išjuos. „Mes jų turime tik dvidešimt“.
• parašiau dešimt raidžių jam. - Ašrašėjamdešimtlaiškus.

Priedas taip pat gali būti išreikštas neapibrėžta forma, tai yra infinityvu.

• Ji jiems pasakė sekti„Ji liepė sekti paskui ją“.
• Aš jų paklausiau lauktišiek tiekšiek tiek. – paprašiau jų šiek tiek palaukti.
• Pasakykjuosį rašyti įdidmeninė prekybastraipsnis. — Pasakykite jiems (kad jie privalo) parašyti visą straipsnį.
• Mokytojas davė mums užduotį išversti visą puslapį. - Mokytojaspaklausėmusmankštaišverstivisipuslapį.
• Mes pasirinkome dalyvautišiose sporto varžybose. - MespasirinkodalyvautiVtaisportokonkurencija.

Penktoje vietoje turime gerundą:

Kalbant apie apibrėžimus, tiesioginis objektas gali turėti daugiau nei vieną, bet kelis. Visi jie sudaro komplemento grupę.

Tiesioginis papildymas

Daiktas, išreikštas kaltininku be linksnio ir priklausomybės:

a) iš pereinamojo veiksmažodžio (parašyti teiginį, duoti patarimą);

b) iš kai kurių sąlygų kategorijos žodžių (atsiprašau merginos, skauda ranką).

Genityvo formos forma gali veikti kaip tiesioginis objektas:

a) su pereinamaisiais veiksmažodžiais su neiginiu (nemėgti muzikos, nepastebėti klaidų);

b) kai kuriais žodžiais, būsenos kategorijomis (atsiprašau už sugaištą laiką).

Kalbos terminų žodynas-žinynas. Red. 2-oji. - M.: Švietimas. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Pažiūrėkite, kas yra „tiesioginis papildymas“ kituose žodynuose:

Žiūrėti oggetto diretto... Penkiakalbis kalbotyros terminų žodynas

tiesioginis papildymas Kalbos terminų žodynas T.V. Kumeliukas

tiesioginis papildymas- Morfologizuoto priedo tipas, vartojamas su pereinamaisiais veiksmažodžiais ir nurodantis objektą, į kurį veiksmas yra tiesiogiai nukreiptas ir kurį veiksmas visiškai apima. D.p. išreikšta: 1) kaltinamasis atvejis be... ... Sintaksė: žodynas

Papildymas- Papildymas yra sakinio narys, išreiškiamas daiktavardžiu ir reiškiantis objektą (objektą), atspindintis žodinės savybės veiksmą arba tarnaujantis kaip jo instrumentas. Yra skirtumas tarp tiesioginių ir netiesioginių objektų. Tiesioginis objektas reiškia ...... Kalbinis enciklopedinis žodynas

PRIEDAS, papildymai, žr. (knyga). 1. Ieškinys pagal Č. papildyti komplementą. Jis prisidėjo prie senų kolekcijos straipsnių papildymo ir taisymo. || Pridėta dalis, siekiant paaiškinti ar pataisyti tai, kas buvo parašyta anksčiau. Naujame aplinkraštyje...... Ušakovo aiškinamasis žodynas

Tiesiai, oi, oi; tiesiai, tiesiai, tiesiai, tiesiai ir tiesiai. Ožegovo aiškinamąjį žodyną. S.I. Ožegovas, N. Yu. Švedova. 1949 1992… Ožegovo aiškinamasis žodynas

PAPILDYMAS, aš, trečia. 1. žr. 2. Kas n. pridėta, papildyta. D. į nutarimą. d. (be nieko kito). Aprangos priedai (kaklaraiščiai, diržai, šalikai, rankinės, papuošalai). 3. Gramatikoje: smulkusis sakinio narys... ... Ožegovo aiškinamasis žodynas

Šis terminas turi kitas reikšmes, žr. priedą. Sintaksės priedas yra smulkusis sakinio narys, išreiškiamas daiktavardžiu arba įvardžiu. Papildymas žymi daiktą ar asmenį, kuris yra... ... Vikipedijos objektas

Komplementas (sintaksė) yra smulkus sakinio narys, išreiškiamas daiktavardžiu ar įvardžiu, įvardijantis asmenį ar daiktą, kuris yra veiksmo objektas, vadinamas predikatu. Yra tiesioginis objektas be prielinksnio... ... Vikipedija

Knygos

• Periodinis įstatymas. Papildomos medžiagos, D.I. Mendelejevas. Ši knyga bus pagaminta pagal jūsų užsakymą naudojant spausdinimo pagal pareikalavimą technologiją.

Papildymas

Papildymas Šis tomas yra savotiškas papildymas D. I. Mendelejevo kūrinių apie... - tai nepilnametis sakinio narys, atsakantis į netiesioginių atvejų klausimus ir žymintis objektą (subjektą), į kurį nukreiptas ar susietas veiksmas arba (rečiau), kurio atžvilgiu pasireiškia kokybinis požymis. Kartais papildymas žymi veiksmo dalyką arba būseną (žr. vertimų biurą). Pavyzdžiui:

Senis gaudė žuvį velkiu (A. Puškinas); Jis visai nebuvo linkęs į nuolankumą ir nuolankumą (K. Čukovskis); Negaliu miegoti, nėra ugnies... (A. Puškinas). Priedai , išreiškiantys veiksmo objektą, vartojami su veiksmažodžiais, taip pat su iš jų sudarytais daiktavardžiais:- pristatyti prekes- krovinių pristatymas; dirbti prie straipsnio

Senis gaudė žuvį velkiu (A. Puškinas); Jis visai nebuvo linkęs į nuolankumą ir nuolankumą (K. Čukovskis); Negaliu miegoti, nėra ugnies... (A. Puškinas). dirba prie straipsnio. , įvardijantys objektą, kurio atžvilgiu pasireiškia kokybinis požymis, vartojami su iš jų sudarytais būdvardžiais ir daiktavardžiais:- ištikimas pareigai- lojalumas pareigai; šykštus savo judesiais

Senis gaudė žuvį velkiu (A. Puškinas); Jis visai nebuvo linkęs į nuolankumą ir nuolankumą (K. Čukovskis); Negaliu miegoti, nėra ugnies... (A. Puškinas).šykštumas judesiuose. yra skirstomi į tiesiai Ir

netiesioginis. - tai nepilnametis sakinio narys, atsakantis į netiesioginių atvejų klausimus ir žymintis objektą (subjektą), į kurį nukreiptas ar susietas veiksmas arba (rečiau), kurio atžvilgiu pasireiškia kokybinis požymis. Kartais Tiesioginis - tai nepilnametis sakinio narys, atsakantis į netiesioginių atvejų klausimus ir žymintis objektą (subjektą), į kurį nukreiptas ar susietas veiksmas arba (rečiau), kurio atžvilgiu pasireiškia kokybinis požymis. Kartais- Tai , kuris priklauso nuo pereinamojo veiksmažodžio ir išreiškiamas daiktavardžiu ar įvardžiu (taip pat bet kuria kalbos dalimi, vartojama daiktavardžio reikšme) kaltininko linksniu be linksnio: žr paveikslas, , dainuoti dainą, taisyti lygintuvą , parašyti laišką , išspręsti problemąžr , jo .

netiesioginis. - tai nepilnametis sakinio narys, atsakantis į netiesioginių atvejų klausimus ir žymintis objektą (subjektą), į kurį nukreiptas ar susietas veiksmas arba (rečiau), kurio atžvilgiu pasireiškia kokybinis požymis. Kartais susitikti su draugu gali būti išreikštas ir daiktavardžiu kilmininko linksnyje be linksnio. Dviem atvejais vietoj priegaidės vartojamas kilmininkas: 1) jei yra neigiama dalelė Ne prieš pereinamąjį veiksmažodį:- pajuto džiaugsmą- nejautė džiaugsmo; išgirdo balsus negirdėjo balsų; 2) jei veiksmas pereina ne visam objektui, o tik jo daliai:- nupirko duonos- duona; gėrė vandenį

netiesioginis. - tai nepilnametis sakinio narys, atsakantis į netiesioginių atvejų klausimus ir žymintis objektą (subjektą), į kurį nukreiptas ar susietas veiksmas arba (rečiau), kurio atžvilgiu pasireiškia kokybinis požymis. Kartais vanduo: ...Pabūklo vadas nepaliko šaudymo vietos, paprašė atnešti jam sviedinius iš sulaužytų ginklų (V. Astafjevas); Nedainuok, gražuole, priešais mane dainuoji liūdnos Gruzijos dainas... (A. Puškinas). žymi objektą, į kurį yra tiesiogiai nukreiptas veiksmas, kuris gali atsirasti, susikurti ar išnykti arba veiksmo metu sunaikinti:parašyti rašinį, papuošti kambarį, patikrinti diktantą, nulaužti medį, nugriauti namą ir tt

Visi kiti papildymai yra netiesioginis, jie išreiškia įvairius veiksmo santykius arba priskiria objektams: nesigailėsiu apie rožes, nudžiūvo lengva spyruokle (A. Puškinas); Aksinya prisiminė savo jaunystę ir visą gyvenimą, skurdusi džiaugsmų (M. Šolochovas).

Senis gaudė žuvį velkiu (A. Puškinas); Jis visai nebuvo linkęs į nuolankumą ir nuolankumą (K. Čukovskis); Negaliu miegoti, nėra ugnies... (A. Puškinas). galima išreikšti:

1) daiktavardis bet kuriuo netiesioginiu atveju su prielinksniu arba be jo: Su auksiniu spinduliu kaimaslilo (A. Maikovas);

2) įvardis: Niekada negalėjau su jais ginčytis(M. Lermontovas);

3) kardinalus skaičius: Padalinkite trisdešimt šešis iš dviejų;

4) bet kuri kalbos dalis daiktavardžio reikšme: Nubėgau pas močiutę ir paklausiau jos apie užmirštąjį (M. Gorkį);

5) infinityvas: Visi prašė jos ką nors padainuoti (M. Lermontovas);

6) sintaksiškai vientisos frazės ir frazeologiniai vienetai (tokie patys kaip dalykas): Medžiotojai nužudė septyniolika stintų (L. Tolstojus).