№1.

Batalionul de puști motorizate al Armatei URSS

La mijlocul anilor '70. Batalionul de puști motorizate al Armatei Sovietice era format din 395 de oameni și avea următoarea structură. În frunte se afla comandantul batalionului. Avea control, sediu, 3 firme de puști motorizate, un pluton de comunicații, o baterie de mortar, un pluton antitanc, un departament de întreținere, un pluton de aprovizionare și un centru medical de batalion în subordinea sa.

Conducerea batalionului includea însuși comandantul batalionului, un adjunct pentru afaceri politice, un adjunct pentru afaceri tehnice și un tehnician de batalion. Personalul era alcătuit dintr-un șef de cabinet, un șef de comunicații, un instructor-dozimetrist, un funcționar și un șofer de transport de personal blindat. Șeful comunicațiilor era comandantul unui pluton de comunicații (alte 12 persoane). Bateria de mortar era formată dintr-un control (10 persoane) și două plutoane de 20 de persoane, fiecare cu 3 mortare de 120 mm.

Plutonul antitanc era format dintr-o echipă de lansatoare de grenade antitanc montate (8 persoane, 2 lansatoare de grenade SPG-9) și două echipe de rachete ghidate antitanc (6 persoane fiecare și 2 ATGM-uri per echipă). Compartiment întreținere: comandant departament, șofer-mecanic auto și mecanic superior. Pluton de aprovizionare: comandant de pluton, locțiitorul acestuia, unitate economică (3 persoane) și departament transport auto (4 persoane).

Postul medical de batalion: șeful postului, un șofer-comern și 2 infirmieri. Compania de puști motorizate era formată dintr-o direcție (comandant de companie, adjunct pentru afaceri politice, maistru de companie), o secție de mitraliere și 3 plutoane de puști motorizate. Echipa de mitraliere era formată dintr-un comandant de echipă, un șofer de transport de trupe blindate și două echipaje de mitraliere, fiecare cu un mitralier și un mitralier asistent.

Un pluton de pușcași motorizat avea un comandant de pluton, un comandant adjunct și 3 echipe de pușcași motorizate. În fiecare echipă: un comandant de echipă, un mitralier, un lansator de grenade, un lansator de grenade asistent, un mitralier senior, 3 mitralieri și un șofer de transport de personal blindat.

№1. Afișează sub formă de grafic informații despre organizarea motocicletei

batalioane de puști (infanterie motorizată) ale diferitelor armate
Batalionul de Infanterie Mecanizată al Armatei SUA

La mijlocul anilor '70. Batalionul de infanterie motorizat al Armatei SUA era format din 888 de oameni. și a avut următoarea organizare. În frunte se afla comandantul batalionului. Lui i-au fost subordonate sediul și 5 companii: sediu (177 persoane), suport de foc (144 persoane) și 3 infanterie motorizată (189 persoane fiecare).

Firma de sediu era formată din 5 plutoane: un pluton de comunicații, un pluton de reparații, un pluton de sprijin, un pluton medical și o secție de întreținere a sediului batalionului. Compania de asistență la incendiu a constat din controlul companiei, o secție radar, o secție de rachete antiaeriene Red Eye, un pluton de recunoaștere, un pluton de mortar și un pluton antitanc.

Secția radar era formată din 4 stații radar: două cu rază scurtă (2-4 km), două cu rază medie (4-8 km). Secția de apărare antirachetă avea 5 echipaje de pompieri cu câte 6 instalații Red-I fiecare. Plutonul de recunoaștere a fost împărțit într-un grup de control (6 persoane) și două secțiuni de recunoaștere (12 persoane fiecare). Plutonul de mortar era format dintr-un grup de control și 4 echipe (fiecare cu un mortar de 106,7 mm).

Plutonul antitanc era format dintr-un grup de control și 6 echipe, fiecare din două echipaje de rachete ghidate antitanc (ATGM) ".Jucărie" Compania de infanterie motorizată era formată dintr-o comandă de companie, un pluton de mortar și 3 plutoane de infanterie motorizată. Plutonul de mortar era format dintr-un grup de control și trei echipe de mortar, fiecare având un mortar de 81 mm.

Plutonul de infanterie motorizată (47 persoane) era alcătuit dintr-un grup de control (comandant de pluton, asistent comandant și operator radio), o secție de arme (11 persoane) și 3 echipe de infanterie motorizate (11 persoane fiecare). Echipajul de arme era alcătuit dintr-un comandant de echipă, două echipaje de mitraliere a câte 2 persoane. în fiecare, două echipaje de puști antitanc, câte 2 persoane. fiecare și doi purtători.

Brigada de infanterie motorizată era formată dintr-un comandant de echipă, un șofer de transport de trupe blindate și două grupuri: grupa „A” (comandant de grup, lansator de grenade și 2 pușcași) și grupa „B” (comandant de grup, lansator de grenade și 3 pușcași).

№1. Afișează sub formă de grafic informații despre organizarea motocicletei

batalioane de puști (infanterie motorizată) ale diferitelor armate
Batalionul de infanterie motorizat al Armatei Germane

La mijlocul anilor '70. în armata germană existau două tipuri de batalioane de infanterie motorizate: pe vehicule de luptă de infanterie (IFV) „Marder” și pe vehicule blindate de transport de trupe (APC)H.S.-30.

Batalionul BMP avea o putere de 764 de oameni. În fruntea batalionului se afla un comandant, căruia îi erau subordonate sediul și 5 companii: sediu și aprovizionare, mortar și 3 infanterie motorizată. Sediul și firma de aprovizionare era alcătuit din control și 3 plutoane: sediu, comunicații și aprovizionare.

Plutonul de sediu avea 4 secții: sediu, motocicliști, transport și recunoaștere. Plutonul de comunicații avea 3 secții de comunicații radio și 2 secțiuni de comunicații prin fir. Plutonul de aprovizionare avea 4 secții: logistică, aprovizionare cu alimente, transport și sanitare.

Compania de mortar era formată dintr-o unitate de comandă și control, două secții de observare înainte, o secție de sprijin și 6 echipaje de mortare de 120 mm. Fiecare companie de infanterie motorizată (163 de persoane) avea 3 plutoane de infanterie motorizată a câte 48 de persoane. Fiecare pluton a fost format dintr-un grup de control și 4 echipe de infanterie motorizate de câte 10 persoane. Echipa a fost împărțită în două grupe: primul - comandantul vehiculului, operatorul-tunar (BMP Marder era echipat cu un tun de 20 mm și două mitraliere) și șoferul; al doilea - lider de echipă, mitralier, aruncător de grenade, aruncător de flăcări și 3 trăgători.

№ 3.

Clasificare biologică - 1

Conform clasificării biologice, există 3 imperii (super-regate): arheobacterii, eucariote și procariote. Imperiul eucariot include regnurile ciupercilor, plantelor și animalelor. Regnul animal include tipurile de artropode, moluște, echinoderme, celenterate, cordate etc. Filul cordate include clasele de pești, amfibieni, reptile, mamifere și păsări.

Clasa de mamifere include ordinele de balene, pinipede, carnivore, rozătoare, ungulate etc. Ordinul carnivore include familiile de urși, ratoni, canini, zibete, feline etc. Familia caninilor include genurile de vulpi, raton. câini, câini, fennecs, vulpi arctice, etc. Genul de câini include specii de câini domestici, lupi, șacali și coioți. Câinii domestici includ ciobani, spaniels, scafandri, Sf. Bernard, Mari Danezi, câini de popor etc.

№ 4. Construiți un grafic de clasificare. Este un copac?

Clasificare biologică - 2

Toate animalele precum moluștele sunt simetrice bilateral, au o coajă, iar corpul lor este împărțit în trei secțiuni: cap, trunchi și picior. Moluștele din clasa gasteropodelor au o coajă dintr-o singură bucată, răsucită în spirală. Moluștele din clasa bivalvelor au cochilii de bivalve. La moluștele din clasa cefalopodelor, piciorul are forma unei coroane de tentacule pe cap, coaja este ascunsă sub manta (cu excepția nautilusului), toți sunt prădători. Toate animalele de tip echinoderm sunt radial simetrice, au sub piele un schelet format din plăci calcaroase cu tepi, care pot ieși în afară. Toate echinodermele din clasa crinoidelor au un corp în formă de „cupă”, din care se extind 5 „brațe” bifurcate. Toate echinodermele din clasa stelelor de mare au un corp în formă de stea sau de pentagon obișnuit, plăcile lor scheletice sunt conectate mobil prin ligamente și mușchi, toți sunt prădători. La echinodermele din clasa serpentinei, razele sunt clar separate de disc, segmentate, mobile, amintesc de cozile șerpilor. Toate echinodermele din clasa aricilor de mare au un corp sferic sau ovoid, închis într-o coajă căptușită cu ac de 20 de rânduri de plăci topite. La echinodermele din clasa Holothurians, scheletul a fost redus la elemente individuale, datorită cărora își pot schimba forma; în jurul gurii au o coroană de 8-30 de tentacule.

Folosind graficul, determinați ce caracteristici vor avea următoarele creaturi:

1) crin cu tulpină - din clasa crinilor de mare,

2) cucumaria - din clasa holoturienilor,

3) stridii - din clasa bivalvelor,

4) calmar - din clasa cefalopodelor.

№ 5. Construiți un grafic de clasificare. Este un copac?

Clasificare biologică - 3

Conform clasificării biologice, regnurile sunt împărțite în tipuri, tipurile în clase, clasele în familii, familiile în genuri, genurile în specii.

Toate creaturile din regnul animal nu sunt capabile să-și genereze propriile nutrienți.

Toate animalele de tip cordat au o notocordă (coarda dorsală - axa scheletului intern), iar sistemul lor nervos central trece de-a lungul părții dorsale.

Toate cordatele din clasa păsărilor sunt bipede, au membrele anterioare în formă de aripi și depun ouă.

Toate păsările din ordinul Cioriformes nu au pene între baza ciocului și ochi.

Toți stârcii asemănătoare cu berzei au lungi și ascuțițighearele Egretele din genul stârc au penajul alb și negru și pene albe de zbor și coadă. La stârcii din genul stârcilor, spatele este colorat iarna și vara, picioarele sunt galbene sau maro. În genul stârcilor cenușii, penele zborului și ale cozii sunt închise la culoare sau gri. Stârcii albi din specia Egretă Mică au un cioc negru și o creastă pe spatele capului de 2-3 pene lungi. Stârcii albi ai speciei de egretă mare nu au o creastă pe ceafă. Stârcii urăși din specia stârcului galben au 10 pene albe cu margini negre pe ceafă. Stârcii cu aripi albe din specia stârcului cu aripi albe au 4-6 pene brun-ruginiu pe spatele capului. Stârcii cenușii din specia stârc rufonic au un spate cenușiu cu o înflorire rufoasă. Stârcii cenușii din specia stârcului au un spate cenușiu, fără patina rufoioasă.

Toate berzele din familia berzei au gheare scurte și contondente. Genul berzei are gâtul lung și ciocul conic. Berzele din specia de berze albe au penajul alb, cu excepția aripilor negre. Berzele din specia de berze negre au penajul negru, dar pieptul și burta sunt albe.

Toate păsările din ordinul Anseriformes au ciocul drept, cu plăci sau denticule cornoase de-a lungul marginilor.

Toate anseriformele din familia rațelor au penajul dens, cu puf gros.

La toate rațele din subfamilia anseridae, tarsul (articulația inferioară a piciorului) este acoperit cu plăci mici. Genul anserine de lebede au aripi albe sau fumurii. Genul anserine de gâște are capul închis la culoare și picioare roșiatice. Lebedele din specia de lebădă mută au o coadă în formă de pană (penele laterale sunt mai scurte decât cele din mijloc). Lebedele din specia de lebădă chiotă au o coadă rotunjită. Lebedele Cygnus au un cioc mic, negru, cu o pată neagră mare. Lebedele speciei americane cygnus au cioc negru. Gâștele din specia gâștelor au ciocul negru cu dungă portocalie. Gâștele din specia de gâscă cenușie au un cioc ușor, monocromatic. Gâștele cu frunte albă au o pată mare albă pe frunte.

La toate ratele din subfamilia Anatidae, tarsul este acoperit în față cu scute mari. Rațele din genul rațelor au dimensiuni mari (lungimea aripilor este mai mare de 20 cm). Rațele din genul teal au aripi întunecate cu margini albe. Genul goldeneyes de rață are ciocul larg. La rațele din specia Shoveler, ciocul din partea finală este aproape de două ori mai lat decât în ​​partea principală. Rațele Pintail au o coadă lungă, în formă de pană. Rațele din specia mallard au ciocul de culoarea măslinii. Speciile de teal au arborele aripilor albicioase. La tulpinile speciei de purcină, arborele penelor de zbor sunt maro. Ochii de aur din speciile obișnuite de ochi de aur au o lungime a aripii de peste 180 mm. Ochii de aur din speciile mici de ochi de aur au o lungime a aripii mai mică de 180 mm. 1.

Prezentați partea specificată a clasificării biologice sub forma unui grafic.

2. Numiți toate caracteristicile păsărilor din următoarele specii indicate în text:

1) egretă mică, 9) lebăda mută,

2) egretă mare albă,10) lebădă picătură,

3) stârc galben, 11) lebădă mică,

4) stârc cu aripi albe,12) lebăda americană,

5) stârc roșu, 13) gâscă de fasole,

6) stârc cenușiu, 14) gâscă cenușie,

7) barza albă, 15) gâscă cu frunte albă,

barza neagră, 16) Lopătar,

17) coada, 20) balon de verdeață,

18) mallard comun,21) ochi de aur comun,

№ 6. Furnizați informații despre clasificarea în limba rusă în
sub forma unui grafic. Graficul rezultat este un arbore?

Clasificări în limba rusă.

1. Pronumele în rusă au trei persoane: 1, 2 și 3. La toate cele trei persoane pot fi singular sau plural. Pronumele de persoana a 3-a singular se schimbă și ele în funcție de gen. Pronumele de persoana 1 singular este I, pronumele de persoana 1 plural este noi. Pronumele de persoana a 2-a singular ești tu, pronumele de persoana a 2-a plural ești tu. Pronume de persoana a 3-a singular: masculin - el, feminin - ea, neutru - it. Pronumele de persoana a 3-a plural este ei.

2. Cifrele în limba rusă sunt clasificate în funcție de compoziție și semnificație. Pe baza compoziției lor, ele sunt împărțite în simple, complexe și compuse. Exemplu de numere simple: patru, cinci. Exemplu de numere complexe: șaizeci, cinci sute. Exemplu de numere compuse: treizeci și cinci, o sută cincizeci și patru. Pe baza semnificației lor, numeralele sunt împărțite în ordinale și cantitative. Exemplu de numere ordinale: secunda, noua. Exemplu de numere cardinale: șase, doi.

3. Propozițiile în limba rusă sunt clasificate în funcție de compoziția, intonația și scopul enunțului.

Pe baza compoziției lor, propozițiile sunt împărțite în nerăspândite și răspândite. Propozițiile neexpandite sunt formate din doar doi membri: subiect și predicat. Un exemplu de propoziție neobișnuită: „Păsările au zburat”. Propozițiile comune constau dintr-un subiect, un predicat și propoziții minore. Un exemplu de propoziție comună: „La începutul primăverii au sosit primele păsări”.

Pe baza intonației, propozițiile sunt împărțite în exclamative („Primăvara a venit!”) și non-exclamative („Primăvara a venit”). În funcție de scopul enunțului, propozițiile sunt împărțite în narativ, interogativ și stimulativ. Propoziție declarativă: „Am strâns o mulțime de ciuperci și fructe de pădure”. Propoziție interogativă: „Ați adunat o mulțime de ciuperci și fructe de pădure?” Propoziție stimulativă: „Culege ciuperci și fructe de pădure!”

4. Substantivele pot fi animate sau neînsuflețite. Cei animați răspund la întrebarea „cine?”, cei neînsuflețiți răspund la întrebarea „ce?”. Atât cele animate, cât și cele neînsuflețite aparțin unuia dintre cele trei genuri: masculin, feminin sau neutru. Genul masculin include substantive la care se pot adăuga cuvintele „el” și „meu”. Genul feminin include substantive la care se pot adăuga cuvintele „ea” și „meu”. Genul neutru include substantive la care se pot adăuga cuvintele „el” și „al meu”. Un exemplu de substantive masculine animate: bărbat, Ivan. Un exemplu de substantive feminine animate: fată, Maria. Un exemplu de substantiv neutru animat: Miracle-Yudo. Un exemplu de substantive masculine neînsuflețite: vacanță, grădină de legume. Exemplu de substantive feminine neînsuflețite: stradă, caiet. Un exemplu de substantiv neutru neînsuflețit: lac, dimineață.

5. În rusă, substantivele au trei declinații: 1-a, 2-a și 3-a. Prima declinare include substantive masculine și feminine cu terminații -а/-я. A 2-a declinare include substantive masculine cu terminație goală și substantive neutre cu terminații -о/-е. A 3-a declinare include substantive feminine cu o terminație goală. Exemplu de substantive de declinare 1: feminin - mesteacăn, pământ; masculin - tânăr, unchi.

Exemplu de substantive de declinarea a 2-a: masculin - student, zi, tramvai; neutru - dimineața, inima. Exemplu de substantive de declinare a 3-a: liliac, dig.

№7.

Descendenții lui Vladimir Monomakh

№7. Compilați un arbore genealogic al descendenților lui Vladimir Monomakh.

Descendenții lui Vladimir Monomakh

Izya-slav din Volyn (1154), Vsevolod din Novgorod (1138) și Rostislav din Smolensk (1168). Izyaslav din Volyn a avut un fiu Mstislav (1170), Mstislav a avut un fiu Roman (1205), Roman a avut un fiu Daniil Galitsky (1264). Rostislav de Smolensk a avut 4 fii: Roman (1180), Rurik (1215), David (1197) și Mstislav cel Viteazul (1180). După Roman Rostislavich a existat un fiu, Mstislav din Kiev (1224), după Mstislav Viteazul - un fiu, Mstislav Udaloy (1228). Yuri Dolgoruky a avut 3 fii: Andrei Bogolyubsky (1175), Mihail (1177) și Vsevolod (1212). Fiii lui Vsevolod au fost Constantin (1217), Iuri (1238) și Iaroslav (1246). Iaroslav Vsevolodovici a avut 3 fii: Alexandru Nevski (1263), Andrei Suzdal (1264) și Iaroslav Tverskoy (1272). Fiii lui Alexandru Nevski: Dimitri Pereiaslavski (1294), Andrei Gorodețki (1304) și Daniil al Moscovei (1303). Andrei de Suzdal a avut un fiu, Vasily (anii vieții lui sunt necunoscuți), Iaroslav de Tverskoy a avut un fiu, Mihail (1318).

№7. Compilați un arbore genealogic al descendenților lui Vladimir Monomakh.

Descendenții lui Vladimir Monomakh

Vladimir Monomakh a murit în 1125. A lăsat 4 fii: Mstislav (anul morții - 1132), Yaropolk (1139), Vyacheslav din Turov (1154) și Iuri Dolgoruky (1157). După Mstislav au mai rămas 3 fii:

№7. Compilați un arbore genealogic al descendenților lui Vladimir Monomakh.

Descendenții lui Vladimir Monomakh

Vladimir Monomakh a murit în 1125. A lăsat 4 fii: Mstislav (anul morții - 1132), Yaropolk (1139), Vyacheslav din Turov (1154) și Iuri Dolgoruky (1157). După Mstislav au mai rămas 3 fii:
Izyaslav din Volyn (1154), Vsevolod din Novgorod (1138) și Rostislav din Smolensk (1168). Izyaslav din Volyn a avut un fiu Mstislav (1170), Mstislav a avut un fiu Roman (1205), Roman a avut un fiu Daniil Galitsky (1264). Rostislav de Smolensk a avut 4 fii: Roman (1180), Rurik (1215), David (1197) și Mstislav cel Viteazul (1180). După Roman Rostislavich a existat un fiu, Mstislav din Kiev (1224), după Mstislav Viteazul - un fiu, Mstislav Udaloy (1228). Yuri Dolgoruky a avut 3 fii: Andrei Bogolyubsky (1175), Mihail (1177) și Vsevolod (1212). Fiii lui Vsevolod au fost Constantin (1217), Iuri (1238) și Iaroslav (1246). Iaroslav Vsevolodovici a avut 3 fii: Alexandru Nevski (1263), Andrei Suzdal (1264) și Iaroslav Tverskoy (1272). Fiii lui Alexandru Nevski: Dimitri Pereiaslavski (1294), Andrei Gorodețki (1304) și Daniil al Moscovei (1303). Andrei de Suzdal a avut un fiu, Vasily (anii vieții lui sunt necunoscuți), Iaroslav de Tverskoy a avut un fiu, Mihail (1318).

Clasa a 9-a „Lumea din jurul nostru ca sistem ierarhic”

Lucrări practice

Sarcina nr. 1:

Sistematizează faptele enumerate

Secară. Muşeţel. Grapefruit. Ienupăr. Stejar. Pepene verde. Măr. Castravete. Nap. Morcov. Grâu. Urzica. Portocale. Ovăz. Tei. Sfeclă. zada. Piersică. Patlagina. Pin. Salcâm. Zucchini. Orz. Păpădie. Roșie. Brad. Cartof. Pepene. Knapweed. Porumb. mesteacăn. Mandarin. molid. Lămâie. Dovleac. Pară. Agrișă. Zmeură. coacaze. Cedru.

Sarcina nr. 2

Fie ca structura sistemului să fie reprezentată prin graficul prezentat în figură. Numiți obiectele care au această structură.

Sarcina nr. 3

Construiți un grafic. Este un copac?

Conform clasificării biologice, există 3 imperii (superregate): arheobacterii, eucariote și procariote. Imperiul eucariot include regnurile ciupercilor, plantelor și animalelor, regnul animal include tipurile de artropode, moluște, echinoderme, celenterate, cordate etc. Tipul cordat include clasele de pești, amfibieni, reptile, mamifere, păsări, Clasa mamiferelor include ordinele de balene, pinipede, carnivore, rozătoare, ungulate etc. Ordinul carnivore include familiile de urși, ratoni, canini, civete, feline etc. Familia caninilor include genurile de vulpi, câini raton. , câini, vulpi arctice, etc. Genul de câini include specii de câini domestici, lupi, șacali, coioți. Câinii domestici includ ciobani, spaniels, scafandri, Sf. Bernard, Danezii și câinii poștale.

Sarcina nr. 4

Prezentați informații despre clasificare în limba rusă sub forma unui grafic. Graficul rezultat este un arbore?

În rusă, substantivele au trei declinații: 1-a, 2-a și 3-a. Prima declinare include substantive masculine și feminine cu terminații - а/-я. A 2-a declinare include substantive masculine cu terminație goală și substantive neutre cu terminații -о/-е. A 3-a declinare include substantive feminine cu o terminație goală.

Exemplu de substantive de declinare 1: feminin - mesteacăn, pământ; masculin - tânăr, unchi.

Exemplu de substantive de declinarea a 2-a: masculin - student, zi, tramvai; neutru - dimineața, inima.

Exemplu de substantive de declinare a 3-a: liliac, dig.

Sarcina nr. 5

Următorul text vorbește despre metroul din Moscova. Construiți un tabel folosind aceste date și determinați tipul de tabel construit:

Durata călătoriei de la gara Otradnoye la gara Kutuzovskaya este de 37 de minute. Durata călătoriei de la gara Teatralnaya la stația Yugo-Zapadnaya este de 24 de minute. Durata călătoriei de la gara Oktyabrskaya la gara Otradnoye este de 32 de minute. Timpul de călătorie de la gara Kurskaya la gara Kutuzovskaya este de 23 de minute. Timpul de călătorie de la gara Oktyabrskaya la gara Kutuzovskaya este de 16 minute. Durata călătoriei de la stația Yugo-Zapadnaya la gara Otradnoye este de 46 de minute. Timpul de călătorie de la gara Teatralnaya la gara Otradnoye este de 27 de minute. Timpul de călătorie de la gara Oktyabrskaya la gara Teatralnaya este de 13 minute. Timpul de călătorie de la gara Kurskaya la gara Otradnoye este de 28 de minute. Timpul de călătorie de la gara Teatralnaya la gara Kutuzovskaya este de 19 minute. Durata călătoriei de la stația Oktyabrskaya la stația Yugo-Zapadnaya este de 23 de minute. Durata călătoriei de la stația Yugo-Zapadnaya la stația Kutuzovskaya este de 33 de minute. Timpul de călătorie de la gara Kurskaya la gara Teatralnaya este de 10 minute. Timpul de călătorie de la gara Oktyabrskaya la gara Kurskaya este de 10 minute. Durata călătoriei de la gara Kurskaya la stația Yugo-Zapadnaya este de 32 de minute

Concepte: Modelul este o descriere formalizată a unui obiect, proces sau fenomen, exprimată prin relații matematice, un set de numere și (sau) texte, grafice, tabele, formule verbale etc. Modelarea este procesul de creare a unui model. Scopul modelării este procesul de creare a unui model. Un model de informare este o descriere a unui obiect de modelare. Un model de calculator este un model implementat de un program de mediu.

Forme de prezentare a modelului: Forma tabelară oferă o reprezentare a modelului sau a caracteristicilor acestuia sub forma unuia sau a unui set de tabele interdependente. Este folosit la descrierea atributelor și la colectarea informațiilor statistice. Tabelul este completat după anumite reguli. De exemplu:

Forme de prezentare a modelului: Forma grafică utilizează afișarea unui set de modele sau date sub formă de linii drepte, curbe, grafice și diagrame. Se folosește în prezența datelor statistice și cu o descriere analitică cunoscută a modelului, adică este o formă interconectată cu cea analitică. De exemplu:

Forme de reprezentare a modelului: Forma grafonica se bazeaza pe reprezentarea modelului sub forma unei diagrame grafice numite grafic. Este folosit pentru a descrie diagrame structurale. Vârfurile graficului se numesc noduri, iar muchiile sunt numite arce. Spre deosebire de o diagramă desenată aleatoriu, un model grafic, ca unul tabelar, este construit după anumite reguli: 1. fiecare muchie poate fi orientată dacă este definită calea de la un vârf la altul; 2. neorientat, care corespunde unui posibil drum de la un vârf la altul în ambele sensuri.

Sarcini: Clasificare biologică 1 După clasificarea biologică se disting 3 imperii (superregate): arheobacterii, eucariote și procariote. Imperiul eucariot include regnurile ciupercilor, plantelor și animalelor. Regnul animal include tipurile de artropode, moluște, echinoderme, celenterate, cordate etc. Filul cordate include clasele de pești, amfibieni, reptile, mamifere și păsări. Clasa de mamifere include ordinele de balene, pinipede, carnivore, rozătoare, ungulate etc. Ordinul carnivore include familiile de urși, ratoni, canini, zibete, feline etc. Familia caninilor include genurile de vulpi, raton. câini, câini, fennecs, vulpi arctice, etc. Genul de câini include specii de câini domestici, lupi, șacali și coioți. Tipurile de câini domestici includ ciobani, spaniels, scafandri, Sf. Bernard, Mari Danezi, câini de popor etc. Construiți un grafic de clasificare. Este un copac?

Clasificarea biologică 2 Conform clasificării biologice, regnurile sunt împărțite în tipuri, tipuri în clase, clase în familii, familii în genuri, genuri în specii. Toate creaturile din regnul animal nu sunt capabile să-și genereze propriile nutrienți. Toate animalele precum moluștele sunt simetrice bilateral, au o coajă, iar corpul lor este împărțit în trei secțiuni: cap, trunchi și picior. Moluștele din clasa gasteropodelor au o coajă dintr-o singură bucată, răsucită în spirală. Moluștele din clasa bivalvelor au cochilii de bivalve. La moluștele din clasa cefalopodelor, piciorul are forma unei coroane de tentacule pe cap, coaja este ascunsă sub manta (cu excepția nautilusului), toți sunt prădători. Toate animalele de tip echinoderm sunt radial simetrice, au un schelet subcutanat format din plăci calcaroase cu tepi, care pot ieși în afară. Toate echinodermele din clasa crinoidelor au un corp în formă de „cupă”, din care se extind 5 „brațe” bifurcate. Toate echinodermele din clasa stelelor de mare au un corp în formă de stea sau de pentagon obișnuit, plăcile lor scheletice sunt conectate mobil prin ligamente și mușchi, toți sunt prădători. La echinodermele din clasa serpentinei, razele sunt clar separate de disc, segmentate, mobile, amintesc de cozile șerpilor. Toate echinodermele din clasa aricilor de mare au un corp sferic sau ovoid, închis într-o coajă căptușită cu ac de 20 de rânduri de plăci topite. La echinodermele din clasa Holothurians, scheletul a fost redus la elemente individuale, datorită cărora își pot schimba forma; în jurul gurii au o coroană de 8-30 de tentacule. Construiți un grafic de clasificare. Folosind graficul, determinați ce caracteristici vor avea următoarele creaturi: 1) o scoici din clasa bivalvelor, 2) un castravete de mare din clasa castraveților de mare, 3) un melc de struguri din clasa gasteropodelor, 4) capul a unei Gorgon din clasa serpentinelor, 5) o caracatiță din clasa cefalopodelor, 6) midii din clasa bivalvelor, 7) terebra din clasa gasteropodelor, 8) sepie din clasa cefalopodelor, 9) crinoizii din clasa crinoidelor, 10) cucumarii din clasa holoturiilor, 11) stridiilor din clasa bivalvelor, 12) calmarilor din clasa cefalopodelor.

Clasificarea biologică 3 Conform clasificării biologice, regnurile sunt împărțite în tipuri, tipuri în clase, clase în familii, familii în genuri, genuri în specii. Toate creaturile din regnul animal nu sunt capabile să-și genereze propriile nutrienți. Toate animalele, cum ar fi cordatele, au o notocordă (coarda dorsală, axa scheletului intern), iar sistemul lor nervos central trece de-a lungul părții dorsale. Toate cordatele din clasa păsărilor sunt bipede, au membrele anterioare în formă de aripi și depun ouă. Toate păsările din ordinul Cioriformes nu au pene între baza ciocului și ochi. Toți stârcii asemănătoare cu berzei au gheare lungi și ascuțite. Egretele din genul stârc au penajul alb și negru și pene albe de zbor și coadă. La stârcii din genul stârcilor, spatele este colorat iarna și vara, picioarele sunt galbene sau maro. În genul stârcilor cenușii, penele zborului și ale cozii sunt închise la culoare sau gri. Stârcii albi din specia Egretă Mică au un cioc negru și o creastă pe spatele capului de 2-3 pene lungi. Stârcii albi ai speciei de egretă mare nu au o creastă pe ceafă. Stârcii urăși din specia stârcului galben au 10 pene albe cu margini negre pe ceafă. Stârcii cu aripi albe din specia stârcului cu aripi albe au 4-6 pene brun-ruginiu pe spatele capului. Stârcii cenușii din specia stârc rufonic au un spate cenușiu cu o înflorire rufoasă. Stârcii cenușii din specia stârcului au un spate cenușiu, fără patina rufoioasă. Toate berzele din familia berzei au gheare scurte și contondente. Genul berzei are gâtul lung și ciocul conic. Berzele din specia de berze albe au penajul alb, cu excepția aripilor negre. Berzele din specia de berze negre au penajul negru, dar pieptul și burta sunt albe. Toate păsările din ordinul Anseriformes au ciocul drept, cu plăci sau denticule cornoase de-a lungul marginilor. Toate anseriformele din familia rațelor au penajul dens, cu puf gros. La toate rațele din subfamilia anseridae, tarsul (articulația inferioară a piciorului) este acoperit cu plăci mici. Genul anserine de lebede au aripi albe sau fumurii. Genul anserine de gâște are capul închis la culoare și picioare roșiatice. Lebedele din specia de lebădă mută au o coadă în formă de pană (penele laterale sunt mai scurte decât cele din mijloc). Lebedele din specia de lebădă chiotă au o coadă rotunjită. Lebedele Cygnus au un cioc mic, negru, cu o pată neagră mare. Lebedele speciei americane cygnus au cioc negru. Gâștele din specia gâștelor au ciocul negru cu dungă portocalie. Gâștele din specia de gâscă cenușie au un cioc ușor, monocromatic. Gâștele cu frunte albă au o pată mare albă pe frunte. La toate ratele din subfamilia Anatidae, tarsul este acoperit în față cu scute mari. Rațele din genul rațelor au dimensiuni mari (lungimea aripilor de peste 20 cm). Rațele din genul teal au aripi întunecate cu margini albe. Genul goldeneyes de rață are ciocul larg. La rațele din specia Shoveler, ciocul din partea finală este aproape de două ori mai lat decât în ​​partea principală. Rațele Pintail au o coadă lungă, în formă de pană. Rațele din specia mallard au ciocul de culoarea măslinii. Speciile de teal au arborele aripilor albicioase. La tulpinile speciei de purcină, arborele penelor de zbor sunt maro. Ochii de aur din speciile obișnuite de ochi de aur au o lungime a aripii de peste 180 mm. Ochii de aur din speciile mici de ochi de aur au o lungime a aripii mai mică de 180 mm. 1. Prezentați partea specificată a clasificării biologice sub forma unui grafic. 2. Numiți toate caracteristicile păsărilor din următoarele specii indicate în text: 1) egretă mică, 9) lebădă mută, 2) egretă mare, 10) lebădă chiotă, 3) stârc galben, 11) lebădă mică, 4) albă - stârc cu aripi, 12) lebădă americană, 5) stârc roșu, 13) gâscă de fasole, 6) stârc cenușiu, 14) gâscă cenușie, 7) barză albă, 15) gâscă cu fața albă, 8) barză neagră, 16) lopătar,

Direcția 230400 „Sisteme și tehnologii informaționale”, 20,25kb.

Program de disciplină „Sisteme informaționale bancare. Marketingul sistemelor informaționale bancare”, 291.97kb.

Lecția de informatică „Modele informaționale”, 76.56kb.

Program de disciplină „Proiectare sisteme informaționale” Index de disciplină, 261,62kb.

Program de curs pentru direcţia 230200. 68 „Sisteme informaţionale. Program de bază de date, 119,9 kb.

Subiecte de rezumate despre tehnologia informaţiei Sisteme informaţionale. Clasificare, 8.5kb.

Modele materiale și informaționale, 27,68kb.

Program de curs „Arhitectura calculatoarelor și sistemelor” anul II, specialitatea „Sisteme informaționale”, 181,11kb.

Programul 3 Tehnologii informaționale și informatice în probleme de suport pentru adopție, 598.4kb.

clasa a XI-a

Atelier pentru capitolul 1 „Sisteme informaționale”

Secțiunea 1. Sistemologie

Lucrul 1.1. Modele de sisteme (până la §1.1.2)

Folosind un editor de text, pregătiți un scurt raport pe tema „Modele de sistem” prin finalizarea următoarelor două sarcini.

SARCINA 1. Model cutie neagra

Descrieți problema mai multor variante ale modelului „cutie neagră” pentru același sistem folosind exemple de sisteme cunoscute pentru dvs.: radio, mașină, computer, cantină, școală etc. (puteți continua lista). Listați intrările și ieșirile nedorite. Determinați cum să eliminați deficiențele sistemului (conexiuni nedorite cu mediul). Prezentați descrierea sub formă de tabel.

SARCINA 2. Modelul compoziției sistemului

Desenați grafic un model al compoziției sistemelor luate în considerare în prima sarcină. Justificați-vă modelul în ceea ce privește scopul său. Rețineți care componente ale sistemului din acest model sunt considerate elemente și care subsisteme.

SARCINA 3. Construirea unei diagrame bloc a unui sistem complex

Opțiunea 1

Folosind instrumente grafice, desenați o diagramă care să reflecte compoziția și structura unui batalion de tancuri al Armatei Germane, prezentată în Fig. 1.

Fig.1.

Nivelul 2: teme de auto-dezvoltare

Opțiunea 2

Construiți un grafic care să arate compoziția și structura unui batalion de infanterie motorizată al Armatei Germane (modelul 1970) conform următoarei descrieri.

Batalionul de vehicule de luptă de infanterie (vehicule de luptă de infanterie) avea un efectiv de 764 de oameni. În fruntea batalionului se afla un comandant, căruia îi erau subordonate sediul și 5 companii: sediu și aprovizionare, mortar și 3 infanterie motorizată. Sediul și firma de aprovizionare era alcătuit din control și 3 plutoane: sediu, comunicații și aprovizionare. Plutonul de sediu avea 4 secții: sediu, motocicliști, transport și recunoaștere. Plutonul de comunicații avea 3 secții de comunicații radio și 2 secțiuni de comunicații prin fir. Plutonul de aprovizionare avea 4 secții: logistică, aprovizionare cu alimente, transport și sanitare. Compania de mortar era formată dintr-o unitate de comandă și control, două secții de observare înainte, o secție de sprijin și 6 echipaje de mortare de 120 mm.

Fiecare companie de infanterie motorizată (163 de persoane) avea 3 plutoane de infanterie motorizată a câte 48 de persoane. Fiecare pluton a fost format dintr-un grup de control și 4 echipe de infanterie motorizate de câte 10 persoane. Echipa a fost împărțită în două grupuri: primul - comandantul vehiculului, operatorul-tunar (Marder MBP era echipat cu un tun de 20 mm și două mitraliere) și șoferul; al doilea - lider de echipă, mitralier, aruncător de grenade, aruncător de flăcări și al treilea pușcăr.

SARCINA 4. Construirea graficelor de clasificare

Nivelul 1: finalizarea sarcinii conform eșantionului

Opțiunea 1.

Folosind instrumente grafice, desenați o diagramă care să reflecte clasificarea obiectelor geometrice prezentată în Fig. 2.

Nivelul 2: teme de auto-dezvoltare

Construiți un grafic de clasificare pentru sistemul descris.

Opțiunea 1. Clasificarea biologică

. Conform clasificării biologice, există 3 imperii (superregate): arheobacterii, eucariote și procariote. Imperiul eucarit include regnurile ciupercilor, plantelor și animalelor. Regnul animal include tipurile de artropode, moluște, echinoderme, celenterate, cordate etc. Filul cordate include clasele de pești, amfibieni, reptile, mamifere și păsări. Clasa de mamifere include ordinele de balene, pinipede, carnivore, rozătoare, ungulate etc. Ordinul carnivore include familiile de urși, ratoni, canini, zibete, feline etc. Familia caninilor include genurile de vulpi, raton. câini, câini, fennecs, vulpi arctice, etc. Genul de câini include specii de câini domestici, lupi, șacali și coioți. Câinii domestici includ ciobani, spaniels, scafandri, Sf. Bernard, Mari Danezi, câini de popor etc.

Opțiunea 2. Clasificare în limba rusă

Propozițiile în limba rusă sunt clasificate în funcție de compoziția, intonația și scopul enunțului.

Pe baza compoziției lor, propozițiile sunt împărțite în nerăspândite și răspândite. Propozițiile neexpandite sunt formate din doar doi membri: subiect și predicat. Un exemplu de propoziție neobișnuită: „Păsările au zburat”. Propozițiile comune constau dintr-un subiect, un predicat și propoziții minore. Un exemplu de propoziție comună: „La începutul primăverii au sosit primele păsări”.

Pe baza intonației, propozițiile sunt împărțite în exclamative („Primăvara a venit!”) și non-exclamative („Primăvara a venit”).

În funcție de scopul enunțului, propozițiile sunt împărțite în narativ, interogativ și stimulativ. Propoziție declarativă: „Am strâns o mulțime de ciuperci și fructe de pădure”. Propoziție interogativă: „Ați adunat o mulțime de ciuperci și fructe de pădure?” Propoziție stimulativă: „Culege ciuperci și fructe de pădure!”

Lucrul 1.2. Proiectarea unui model de informare (la §1.1.4)

Nivelul 3: sarcini creative

Pentru a finaliza un proiect individual, selectați un domeniu din lista de mai jos. Lista poate fi completată de profesor sau elevi. Efectuați o analiză de sistem a domeniului subiectului și încercați să construiți un model informațional.

Subiecte de sarcini pentru design individual

1. Spitalul (secția de spitalizare)
2. Spitalul (clinica)
3. Programul lecțiilor școlare
4. Bibliotecă (cărți, cititori, bibliotecari)
5. Accidente rutiere (participanți, mașini, împrejurările accidentului)
6. Campionatul de fotbal (echipe, program de joc, rezultate joc, jucători)
7. Rețea telefonică a orașului (PBX, abonați, plată, negocieri)
8. Zboruri aeriene (avioane, piloți, zboruri, pasageri)
9. Departamentul de resurse umane al întreprinderii (departamente, angajați, posturi, salarii...)
10. Întreprindere comercială (departamente, mărfuri, vânzători, ....)

Subiecte pentru rezumate în secțiunea „Sistemologie”

1. Diverse abordări ale definirii unui sistem în știință
2. Abordarea sistemelor și analiza sistemelor
3. Problema sistematizării în științele naturii
4. Problema sistematizării în științe umaniste
5. Clasificarea sistemelor informatice informatice

Secțiunea 2. Baze de date

NIVELUL 1: îndeplinirea sarcinilor conform eșantionului

Lucrul 2.1. Introducere în MS Access DBMS

Scopul lucrării: stăpânirea celor mai simple tehnici de lucru cu o bază de date gata făcută în mediul MS Access DBMS:

• deschiderea unei baze de date
• vizualizarea structurii bazei de date în modul „Design”.
• vizualizarea conținutului bazei de date în modurile „Tabel” și „Formular”.
• adăugarea înregistrărilor prin formular
• sortare rapidă pe masă
• folosind un filtru

Software folosit: MS Access.

Nota: pentru a efectua această lucrare, trebuie mai întâi pregătită o bază de date cu un singur tabel „BIBLIOTECA VIDEO”, a cărei structură și conținut sunt descrise în Anexa la această lucrare și trebuie creat și un formular pentru acest tabel. În cele ce urmează, vom numi tabelul în care sunt stocate informații despre discurile video, precum și forma corespunzătoare, „Discuri video”.

Informații de fundal

Există SGBD-uri care sunt orientate spre programator și orientate către utilizatorul final. Orice acțiuni efectuate cu baza de date sunt efectuate pe un computer folosind programe. SGBD-urile orientate către programator sunt de fapt sisteme de programare cu propriul limbaj specializat, în mediul căruia programatorii creează programe de procesare a bazelor de date. Aceste programe sunt apoi utilizate de utilizatorii finali. SGBD-uri de acest tip includ FoxPro, Paradox etc.

Microsoft Access DBMS (MS Access) este un sistem orientat spre utilizatorul final. Permite utilizatorului, fără a recurge la programare, să efectueze cu ușurință operațiuni de bază cu baza de date: crearea, editarea și manipularea datelor. MS Access rulează în mediul de operare Windows și poate fi utilizat atât pe un computer de sine stătător, cât și pe o rețea locală de calculatoare. Folosind Access, sunt create și operate baze de date personale, precum și baze de date corporative cu o cantitate relativ mică de date. MS Access nu este potrivit pentru crearea de sisteme informatice industriale mari.

miercuri Access (vezi Fig. 3) are o interfață tipică pentru aplicațiile Windows și include următoarele componente: o bară de titlu cu butoane de control al ferestrei, un meniu principal, o bară de instrumente, un câmp de lucru și o bară de stare. Pe câmpul de lucru este instalată o fereastră corespunzătoare modului de operare selectat. În Fig. 6, este deschisă o fereastră corespunzătoare modului principal - modul de lucru cu o bază de date, submodul de lucru cu un tabel. Ca și în cazul oricărei aplicații, Access are o ierarhie de moduri, care va fi discutată mai jos.

Fig.3. Mediu MS Access cu o fereastră de bază de date pe spațiul de lucru

Date, cu care funcționează SGBD, poate fi, de asemenea, aranjat într-o secvență ierarhică. La nivelul superior al acestei ierarhii se află principalele obiecte MS Access. Acestea includ: mesele, cereri, forme, rapoarte, macrocomenzi și module.

Masă este principalul tip de obiect. Toate celelalte tipuri de obiecte sunt derivate din tabel. Elementele de date care alcătuiesc un tabel sunt înregistrările și câmpurile. Proprietățile elementelor de tabel sunt determinate de tipuri, formate de câmp și alți parametri.

Formă– acesta este un obiect auxiliar, de care, în principiu, se poate dispensa. Formularele sunt create pentru a îmbunătăți experiența utilizatorului la vizualizarea, introducerea și editarea datelor în tabele.

Cerere– rezultatul accesării unui utilizator în SGBD pentru a căuta date, adăuga, șterge și actualiza înregistrări. Rezultatul căutării (eșantionării) datelor este prezentat sub formă de tabel. Termenul „interogare” se referă și la comenzile în sine pentru accesarea DBMS.

Raport– acesta este un document destinat tipăririi, generat pe baza informațiilor conținute în tabele și interogări.

Macro-uriŞi module sunt obiecte de complexitate crescută și nu pot fi utilizate în timpul cunoașterii inițiale cu MS Access.

Un alt tip special de date este sistem– descrierea structurii relațiilor într-o bază de date cu mai multe tabele.

Moduri de operare SGBD-urile de acces sunt diverse. La fel ca și pentru alte aplicații Windows, ierarhia modurilor este implementată prin meniul principal. Există moduri generale: lucrul cu fișiere (meniu Fişier); lucrul cu clipboard-ul (meniu Edita); modul de setare a mediului (meniu Vedere); modul ajutor (meniu Referinţă). Cu toate acestea, modul principal poate fi numit modul bază de date. Este instalat după rularea comenzii [ Fișier – Creați o bază de date] sau [ Fișier – Deschideți baza de date]. Deoarece baza de date este stocată într-un fișier, în primul caz sistemul vă va cere să specificați numele și locația de stocare a fișierului, iar în al doilea caz - să indicați un fișier existent cu baza de date.

După deschiderea ferestrei bazei de date pe ecran (Fig. 3), devin disponibile submoduri de lucru cu principalele obiecte Access: tabele, interogări, formulare și rapoarte, care sunt inițiate prin deschiderea filelor corespunzătoare în fereastră. Fiecare dintre aceste moduri oferă o alegere dintre trei butoane de comandă: deschide, constructor, crea. Dacă obiectul corespunzător nu a fost încă creat, atunci doar comanda este activă crea. Dacă un obiect din fereastră este selectat dintr-unul dintre obiectele existente, atunci și comenzile vor fi active deschideŞi constructor. Echipă deschide vă permite să vizualizați obiectul și comanda constructor– vizualizați sau modificați structura unui obiect.

Echipe sunt date prin meniul principal, prin butoanele din bara de instrumente sau în ferestre, prin meniul contextual (folosind butonul dreapta al mouse-ului). Setul de comenzi active, de regulă, este de natură contextuală, adică. depinde de modul de operare curent. Cele mai importante comenzi se află pe bara de instrumente.

SARCINA 1

1. Lansați MS Access.
2. Deschideți baza de date „VIDEOLIBRARY” (cala și fișierul în care este stocată baza de date vor fi indicate de profesor).
3. Setați modul de lucru cu tabelul (fila „Tabele”). Deschideți tabelul „Casete”: comandă Deschide. Examinați conținutul tabelului.
4. Închideți masa. Comutați în modul designer de tabel: comandă Constructor.
5. Trecând constant de la un câmp la altul, familiarizați-vă cu proprietățile câmpurilor: tipuri, formate, descrieri.
6. Închideți constructorul.

SARCINA 2

SARCINA 3

În această sarcină, sunt efectuate acțiuni pentru sortarea înregistrărilor într-un tabel complet.

1. Sortați tabelul în ordinea alfabetică a titlurilor filmelor (cheia de sortare este câmpul „Film”). Pentru a face acest lucru:

 evidențiați coloana „Film” (faceți clic pe titlu)

1. Sortați tabelul după două chei: „Țară” și „Ora” în ordine descrescătoare. Pentru a face acest lucru:

 selectați două coloane: „Țara” și „Ora” (faceți clic pe titluri în timp ce țineți apăsată tasta)

 utilizați meniul contextual sau butonul de pe bara de instrumente pentru a sorta.

Atenție la rezultat: înregistrările cu aceeași valoare în câmpul „Țară” sunt aranjate în ordinea descrescătoare a câmpului „Ora”. Aici „Țara” se numește primară, iar „Timp” se numește cheia de sortare secundară.

SARCINA 4

Această sarcină efectuează acțiuni legate de selectarea înregistrărilor dintr-un tabel folosind un filtru.

1. Deschideți tabelul „Casete”.
2. Folosind un filtru, selectați toate casetele emise clienților. Pentru a face acest lucru:

 da o comandă Postări  Filtra  Schimbați filtrul sau prin buton

 în șablonul care apare, în câmpul „Emis”, faceți clic pe caseta de selectare (bifați)

 da o comandă Filtra  Aplicați filtrul sau prin buton

1. În mod similar cu cel precedent, selectați toate casetele neeliberate.
2. Selectați toate filmele realizate în SUA.

APLICARE

Baza de date „BIBLIOTECA VIDEO”

Structura tabelului

Nume câmp	Tip	Dimensiune	Descriere
Număr	Întreg		Numărul casetei video
Film	Text	40	Titlul filmului
Ţară	Text	15	Țara în care a fost filmat filmul
Timp	Timp		Durata filmului în min.
Gen	Text	15	Genul filmului
Data	Data		Data achiziționării casetei
Emis	Logic		Da - dacă caseta este emisă, nu - dacă caseta este la locul lui

Tabelul bazei de date

Număr	Film	Ţară	Timp	Gen	Data	Emis
1	Al cincilea element	STATELE UNITE ALE AMERICII	125	fantezie	14.11.97	Da
2	Titanic	STATELE UNITE ALE AMERICII	185	melodramă	17.03.98	Nu
3	Captiv caucazian	Rusia	100	comedie	24.05.96	Da
4	Conduce	STATELE UNITE ALE AMERICII	115	film de acţiune	22.03.97	Nu
5	Poreclit Bestia...	Rusia	85	film de acţiune	03.03.97	Da
6	Profesional	Franţa	125	film de acţiune	09.09.96	Nu
7	Jucărie	Franţa	85	comedie	25.12.96	Nu
8	Dansatoare disco	India	130	melodramă	12.05.95	Da
9	Patrula timpului	STATELE UNITE ALE AMERICII	102	fantezie	30.04.97	Nu
10	Doar cel mai puternic	STATELE UNITE ALE AMERICII	96	film de acţiune	15.05.97	Nu
11	Romeo și Julieta	STATELE UNITE ALE AMERICII	126	melodramă	20.06.98	Da
12	Zita si Gita	India	185	melodramă	11.01.96	Nu
13	Vremea este bună pe Deribasovskaya...	Rusia	95	comedie	26.06.97	Nu
14	Junior	STATELE UNITE ALE AMERICII	90	comedie	16.07.97	Da
15	Jurassic Park	STATELE UNITE ALE AMERICII	120	fantezie	29.10.96	Nu
16	Die Hard	STATELE UNITE ALE AMERICII	120	film de acţiune	31.01.97	Nu
17	Lumea pierdută	STATELE UNITE ALE AMERICII	110	fantezie	04.04.98	Da
18	lupta americană	Rusia	110	film de acţiune	15.03.97	Nu
19	Ghinionist	Franţa	90	comedie	13.02.98	Nu
20	Tango și Cash	STATELE UNITE ALE AMERICII	98	film de acţiune	28.08.96	Da

| clasa a XI-a | Planul de lecție pentru anul universitar (conform manualului lui I.G. Semakin) 1 oră pe săptămână | Analiza sistemului (§§ 1 - 4). Lucrare practică nr. 1.1 „Modele de sistem”

Lecțiile 1 - 3
Analiza sistemului (§§ 1 - 4)
Lucrare practică nr. 1.1 „Modele de sistem”

Lucrare practică Nr. 1.1. Modele de sistem

Atelier

Lucrare practică Nr. 1.1. Modele de sistem

Scopul lucrării: dezvoltarea abilităților în analiza sistemelor, construirea de diagrame structurale și grafice de clasificare.

Sarcina 1. Finalizați sarcinile de proiectare pentru analiza sistemelor
Nivelul 2

Opțiunea 1. Folosind un editor de text, pregătiți un scurt raport pe tema „Modelul cutiei negre”. Descrieți problema mai multor variante ale modelului „cutie neagră” pentru același sistem folosind exemple de sisteme cunoscute pentru dvs.: radio, mașină, computer, cantină, școală etc. (puteți continua această listă).

Listați intrările și ieșirile nedorite. Determinați cum pot fi eliminate deficiențele sistemului (conexiuni nedorite cu mediul extern). Prezentați descrierea sub formă de tabel.

Opțiunea 2. Folosind un editor de text, pregătiți un scurt raport pe tema „Model de compoziție a sistemului”. Desenați grafic modelele compoziției sistemelor luate în considerare în prima versiune a sarcinii. Justificați-vă modelul în ceea ce privește scopul său.

Rețineți care componente ale sistemului din acest model sunt considerate elemente și care subsisteme.

Sarcina 2. Construiți o diagramă bloc a unui sistem complex
Nivelul 1

Opțiunea 1. Folosind mijloace grafice, reproduceți o diagramă care reflectă compoziția și structura unui batalion de tancuri. Numărați numărul de tancuri din companie și numărul total de tancuri din batalion.

Nivelul 2

Opțiunea 2. Construiți un grafic care să arate compoziția și structura unui batalion de infanterie motorizată (armata germană, model 1970) conform următoarei descrieri.

Batalionul de vehicule de luptă de infanterie (vehicule de luptă de infanterie) avea un efectiv de 764 de oameni. În fruntea batalionului se afla un comandant, căruia îi erau subordonate sediul și 5 companii: sediu și aprovizionare, mortar și trei infanterie motorizată. Sediul și firma de aprovizionare erau formate din control și trei plutoane: sediu, comunicații și aprovizionare. Plutonul de sediu avea patru secții: sediu, motocicliști, transport și recunoaștere. Plutonul de comunicații avea trei secțiuni de comunicații radio și două secțiuni de comunicații prin fir. Plutonul de aprovizionare avea patru secții: logistică, aprovizionare cu alimente, transport și sanitare.

Compania de mortar era formată dintr-o unitate de comandă și control, două secții de observare înainte, o secțiune de sprijin și șase echipaje de mortar de 120 mm.

Fiecare companie de infanterie motorizată (163 de persoane) era formată din trei plutoane de infanterie motorizate a câte 48 de persoane fiecare. Fiecare pluton a fost format dintr-un grup de control și patru echipe de infanterie motorizate a câte 10 persoane fiecare. Echipa a fost împărțită în două grupuri: primul - comandantul vehiculului, operatorul-tunar (BMP Marder era echipat cu un tun de 20 mm și două mitraliere) și șoferul; al doilea - un lider de echipă, un mitralier, un lansator de grenade, un aruncător de flăcări și trei pușcași.

Sarcina 3. Construirea graficelor de clasificare
Nivelul 1

Opțiunea 1. Folosind instrumente grafice, reproduceți o diagramă care reflectă clasificarea obiectelor geometrice.

Nivelul 2

Opțiunea 2. Construiți un grafic de clasificare a unui sistem biologic conform următoarei descrieri.

Conform clasificării biologice, există trei imperii (superregate): arheobacterii, eucariote și procariote. Imperiul eucariot include regnurile ciupercilor, plantelor și animalelor. Regnul animal include tipurile de artropode, moluște, echinoderme, celenterate, cordate etc. Filul cordate include clasele de pești, amfibieni, reptile, mamifere și păsări. Clasa de mamifere include ordinele de balene, pinipede, carnivore, rozătoare, ungulate etc. Ordinul carnivore include familiile de urși, ratoni, canini, zibete, feline etc. Familia caninilor include genurile de vulpi, raton. câini, câini, vulpi fennec, vulpi arctice și etc. Genul de câini include specii de câini domestici, lupi, șacali și coioți. Tipurile de câini domestici includ ciobănești, spaniels, scafandri, Saint Bernard, Mari Danezi, câini de poată etc.

Opțiunea 3. Construiți un grafic de clasificare în limba rusă conform următoarei descrieri.

Propozițiile în limba rusă sunt clasificate în funcție de compoziția, intonația și scopul enunțului. Pe baza compoziției lor, propozițiile sunt împărțite în nerăspândite și răspândite. Propozițiile neexpandite sunt formate din doar doi membri: subiect și predicat. Un exemplu de propoziție neobișnuită: „Păsările au zburat”. Propozițiile comune constau dintr-un subiect, un predicat și propoziții minore. Un exemplu de propoziție comună: „La începutul primăverii au sosit primele păsări”.

Pe baza intonației, propozițiile sunt împărțite în exclamative („Primăvara a venit!”) și non-exclamative („Primăvara a venit”).

În funcție de scopul enunțului, propozițiile sunt împărțite în narativ, interogativ și stimulativ. Propoziție declarativă: „Am strâns o mulțime de ciuperci și fructe de pădure”. Propoziție interogativă: „Ați adunat o mulțime de ciuperci și fructe de pădure?” Propoziție stimulativă: „Culege ciuperci și fructe de pădure!”