Logoped de profesie. Logoped. Ce face acest specialist? Ce cercetare face? Ce patologii trateaza?

Logoped este un specialist cu ajutorul căruia sunt determinate și implementate metodele necesare pentru eliminarea defectelor de vorbire, relevante atât pentru copii, cât și pentru pacienții adulți. Ajută la „producerea” corectă a sunetelor, la eliminarea pronunției incorecte, precum și la bâlbâiala (logonevroză).

Eliminarea defectelor de vorbire se realizează datorită unui anumit efect asupra organelor vorbirii. Acest specialist învață respirația adecvată și controlul propriului discurs, li se oferă și explicații cu privire la formarea anumitor opțiuni de sunet. Printre altele, logopedul folosește și anumite exerciții cu ajutorul cărora se consolidează informațiile solicitate.

Terapia logopedică este o secțiune a defectologiei - știința tulburărilor de vorbire și a metodelor de prevenire, diagnosticare și eliminare a acestora. Subiectul logopediei îl reprezintă simptomele, mecanismul, structura și cursul diferitelor tulburări de vorbire și sistemul de corectare a acestor tulburări.

Ce boli tratează un logoped?

Sfera sarcinilor unui bun logoped include multe domenii care sunt asociate cu tulburări în pronunția sunetelor, tulburări în ritmul vorbirii, tulburări care sunt cauzate de orice experiență, bâlbâială, vorbire subdezvoltată sau malocluzie. Prin urmare, se recomandă începerea tratamentului cu acest medic de la o vârstă relativ fragedă.

• afonie, disfonie (sonoritatea vorbirii afectată);
• dislalie (pronunțare afectată a sunetelor luate în considerare separat: lisp, burr);
• logonevroză (tulburări de vorbire sub formă de bâlbâială);
• tahilalie, bradilalie (deteriorări manifestate în viteza de pronunție);
• dislexie (deficiență de vorbire manifestată în abilitățile de citire);
• rinolalia (adică sunetul nazal);
• mutism (refuz de a vorbi) diverse tulburări de vorbire care apar la pacienți din cauza surdității;
• tulburări asociate cu auzul sau pronunția care au apărut ca urmare a pacientului supus unei intervenții chirurgicale sau a oricărei leziuni.

Pentru ce simptome ar trebui să contactați un logoped:

Când ar trebui să contactați un logoped?

• dezvoltarea tardivă a vorbirii;
• tulburări de înțelegere a vorbirii sau pronunțare defectuoasă a sunetului;
• bâlbâind.

Principalul semn și simptom al bâlbâirii sunt crampele în mușchii feței, buzelor, limbii și sistemului respirator al copilului.

Ele sunt de natură clonică, atunci când copilul repetă un sunet sau o silabă („să mergem, să mergem”). Și există convulsii mai severe - tonice - atunci când copilul pur și simplu nu poate începe să vorbească, de parcă s-ar bloca într-un cuvânt. Pot exista și convulsii de tip mixt.

Pe lângă convulsii, părinții pot observa și alte semne de bâlbâială - acestea sunt trucuri motorii. Înainte de a începe să vorbească, copilul efectuează o anumită acțiune: își zvâcnește lobul urechii, își bate mâna.

Trucuri de vorbire - o persoană, pentru a începe să vorbească, pronunță un sunet pentru o lungă perioadă de timp sau repetă același cuvânt de mai multe ori ("uh-uh-uh", "Și eu... și eu... și eu...". .” ).

Copiii cu bâlbâială își fac griji pentru vorbirea lor și pot refuza să comunice chiar și cu cei dragi. Și în viitor, la adolescenți, o astfel de patologie a vorbirii poate chiar îngreuna alegerea unei profesii. Ca să nu mai vorbim de faptul că bâlbâiala scade stima de sine a copilului. Deși adesea experiențele nu sunt întotdeauna adecvate severității bâlbâiilor. Nu degeaba logopedii cred că atunci când se bâlbâie, nu vorbirea suferă, ci personalitatea persoanei în ansamblu.

Un alt semn important de bâlbâială este așa-numita logofobie. Frica, frica de vorbire și situațiile în care pot apărea bâlbâiala, de exemplu, a răspunde în clasă în fața întregii clase, a face o cerere unui străin de pe stradă.

Sfatul unui logoped nu va fi de prisos și va fi de folos părinților copiilor de diferite vârste, mai ales că problemele de vorbire sunt acum destul de frecvente.

Dezvoltarea mușchilor maxilarului și a aparatului articulator

Logopediștii au observat acest model: copiii cu probleme de vorbire se confruntă cu o lipsă de apetit. Mâncatul unui măr sau morcov devine o problemă întreagă. Acest lucru se explică prin faptul că mușchii maxilarului la astfel de copii sunt subdezvoltați, ceea ce inhibă de fapt dezvoltarea aparatului articulator.

Pentru a dezvolta mușchii maxilarului și aparatul de articulare, este necesar să obișnuim copilul să mestece cruste de pâine uscată, chiar biscuiți, legume și fructe întregi și bucăți mici de carne. Pentru a dezvolta mușchii limbii și ai obrajilor, puteți învăța copilul să-și umfle obrajii și să rostogolească aerul de la obraz la obraz.

Dezvoltarea abilităților motorii fine

Dezvoltarea abilităților motorii fine este importantă, copilul trebuie să-și miște degetele cât mai mult posibil, de exemplu, apăsând tastele telefonului, închiderea butoanelor, legarea pantofilor. Un astfel de antrenament al degetelor trebuie făcut în mod regulat. Pe măsură ce abilitățile motorii ale degetelor se dezvoltă, vorbirea copilului se dezvoltă și devine mai clară. Dezvoltarea abilităților motrice este promovată prin modelare. Dar, în același timp, este necesar să se asigure că bebelușul nu pune plastilină în gură.

Mulți părinți nu dau copilului lor foarfece. Există foarfece speciale de vânzare pentru copii care elimină posibilitatea de rănire. Tăierea cu astfel de foarfece va fi un antrenament excelent care dezvoltă abilitățile motorii ale degetelor copiilor.

Respirația vorbirii

Puțini oameni știu că sunetele vorbirii sunt formate de un curent de aer care iese din plămâni în laringe, prin faringe și cavitatea bucală. Producerea normală a sunetului este posibilă datorită respirației corecte a vorbirii, care creează condițiile pentru un volum normal al vorbirii, menținând vorbirea netedă, expresivitatea și intonația.

Respirația afectată de vorbire poate fi rezultatul unei slăbiri generale a creșterilor adenoide și a diferitelor boli ale sistemului cardiovascular. Atenția insuficientă a adulților pentru dezvoltarea vorbirii copilului provoacă astfel de încălcări ale respirației vorbirii, utilizarea irațională a expirației și reînnoirea incompletă a rezervelor de aer. Un copil cu expirație și inspirație slăbite are dificultăți evidente în a vorbi tare și a pronunța fraze.

Cheltuirea irațională de aer perturbă fluența vorbirii, deoarece copilul trebuie să respire în mijlocul unei fraze. Foarte des, un copil cu astfel de probleme s-ar putea să nu spună cuvinte și la sfârșitul unei fraze trece la o șoaptă sau când termină o frază lungă, copilul vorbește în timp ce inspiră, iar vorbirea va fi convulsivă, neclară, cu sufocare. O scurtă expirație nu permite copilului să facă o pauză logică în vorbire și vorbește rapid.

Când dezvoltați respirația vorbită la un copil, în primul rând, trebuie să formați o expirație corectă, suficient de puternică și lină prin gură. Această expirație ar trebui să fie treptată. Copilului trebuie să i se explice necesitatea expirării treptate și a utilizării economice a aerului.

Este foarte important să se dezvolte la un copil capacitatea de a direcționa curenții de aer într-o anumită direcție. Acest lucru poate fi practicat în timp ce vă jucați cu copilul dumneavoastră. În acest caz, este necesar să se monitorizeze în mod constant respirația corectă a copilului.

Inhalarea corectă este precedată de expirația orală corectă. Expirația se face prin aspirarea unui cufăr plin de aer prin nas. Trebuie să expirați fără șoc aerul. Când expirați, buzele trebuie să fie pliate într-un tub, fără să vă strângeți sau să umflați obrajii. Este necesar să expirați aerul prin gură nu este permisă expirarea aerului prin nas. Pentru ca copilul să simtă aerul care iese prin cavitatea bucală, ciupește-i scurt nările. Expirația ar trebui să fie completă, până când aerul este complet expirat. Asigurați-vă că, în timp ce vorbește sau cântă, copilul nu respiră scurt și frecvent.

Când jucați jocuri care dezvoltă respirația copilului, țineți cont de posibilele amețeli ale copilului. Prin urmare, este necesar să se limiteze durata unor astfel de jocuri sau să le alterneze cu alte exerciții de dezvoltare.

Desigur, rolul părinților și al celor dragi în dezvoltarea vorbirii copilului este semnificativ. În unele cazuri, este suficient să concentrezi atenția bebelușului pe pronunția corectă a sunetelor, iar el repetă aceste sunete cu plăcere. Dacă apar dificultăți în pronunțarea sunetelor, este necesară dezvoltarea suplimentară a mușchilor articulatori cu ajutorul gimnasticii speciale.

Dacă după o lună de curs pronunția nu s-a îmbunătățit, este necesară o consultație cu un logoped. Alte activități neprofesionale cu copilul pot contribui la dezvoltarea unei pronunții incorecte sau la reticența generală a copilului de a face ceva.

Urmărește-ți discursul

Părinții bebelușului trebuie să-și monitorizeze vorbirea, deoarece sunt modele și copilul aude primele cuvinte de la părinți.

Părinții trebuie să comunice cu copilul lor ca un egal. Este exclusă distorsiunea pronunției sunetului, cum ar fi „zâcâit”, intonațiile „bârmuite” și imitarea vorbirii unui copil sunt, de asemenea, excluse. Discursul părinților trebuie să fie clar și într-un ritm moderat.

Când comunicați cu un copil, nu folosiți expresii, expresii sau cuvinte greu de înțeles. Vorbirea dvs. ar trebui să fie cât mai simplă posibil pentru ca copilul să înțeleagă.

Semnificația cuvintelor și expresiilor nefamiliare trebuie explicată copilului într-o formă care să fie accesibilă și de înțeles pentru el. Nu imitați sau corectați iritabil vorbirea copilului; în niciun caz nu pedepsiți copilul pentru greșelile de vorbire.

Există mari beneficii de a citi unui copil poezii adecvate vârstei. Dezvoltarea atenției auditive, mobilitatea aparatului articulator și abilitățile motorii fine ale mâinilor contribuie cu siguranță la dezvoltarea corectă a vorbirii.

Consultație cu un logoped

De regulă, comunicarea cu semenii, cu condiția ca acesta să fie un mediu de limbaj normal, poate avea un impact pozitiv asupra dezvoltării vorbirii copilului. Dar copilul nu este întotdeauna capabil să rezolve singur problemele de vorbire. Destul de mulți adulți au defecte de vorbire - aceasta este dovada acestui lucru. Prin urmare, este foarte important ca, dacă un copil are tulburări de vorbire, este necesar să se consulte un logoped.

Corectarea reușită a vorbirii depinde în mare măsură de inițierea în timp util a corectării acestor tulburări. Identificarea problemelor în dezvoltarea vorbirii în stadiile incipiente garantează în majoritatea cazurilor obținerea unui rezultat de succes. Părinții trebuie să-și amintească că corectarea eficientă a vorbirii copilului depinde de comunicarea și jocurile de acasă și de consolidarea cunoștințelor dobândite în cursurile cu un logoped.

Copiii cu defecte evidente de vorbire au nevoie de ajutor calificat din partea unui logoped și nu ar trebui să uităm de ajutorul adecvat din partea părinților. Sfatul principal al unui logoped, în primul rând, constă în comunicarea atentă cu copilul și accesul în timp util la serviciile unui specialist dacă sunt detectate tulburări de vorbire.

Esența profesiei de logoped este destul de simplă - este corectarea dicției la copii și adulți, eliminarea deficiențelor sale, inclusiv bâlbâiala, bavurirea, șueala etc.

Un astfel de specialist ajută la corectarea vorbirii folosind exerciții speciale, masaj și alte metode care îmbunătățesc articulația. Funcțiile unui terapeut de vorbire pot include lucrul cu multe tulburări de vorbire, dar, așa cum cred reprezentanții acestei profesii, este mai bine să vă concentrați pe un singur domeniu. Să zicem că alegeți tratamentul bâlbâielii sau eliminarea disgrafiei și a dislexiei (probleme de scris și citit).

Cine este un logoped?

Tulburările de vorbire apar nu numai la copiii sănătoși (fără probleme cu auzul, vederea și inteligența). Există o categorie separată - copiii „dificili”, iar specialiști speciali lucrează cu ei - logopezi-defectologi. Ei dezvoltă nu numai articulația, ci și activitatea cognitivă a copiilor în general - memoria, atenția, percepția, gândirea și multe alte abilități și abilități.

Locuri de lucru

De regulă, funcția de logoped este asigurată în instituțiile de învățământ și medicale:

• în grădinițe;
• în spitale și clinici;
• în centre specializate de reabilitare și corecție psihologică și pedagogică, unde se tratează tulburările de auz și vorbire la copii.

O opțiune alternativă pentru „angajare” este deschiderea propriului cabinet privat de logopedie.

Istoria profesiei

Începuturile logopediei au apărut în Europa în secolul al XVII-lea ca parte a pedagogiei surzilor, o ramură care se ocupă cu problemele copiilor surzi și cu deficiențe de auz. În prezența auzului, disfuncțiile de vorbire nu s-au căutat a fi tratate, considerându-le ca fiind o problemă de natură exclusiv fizică. Dacă au luat-o, au tratat-o ​​doar cu metode medicale.

Abia de la mijlocul secolului al XX-lea problemele de articulare au început să fie luate în considerare din punct de vedere al psihologiei, ceea ce a dus la dezvoltarea logopediei ca știință și ca profesie separată.

Responsabilitățile unui logoped

Principalele responsabilități ale unui logoped pot fi rezumate după cum urmează:

• examinarea clienților și identificarea caracteristicilor dezvoltării vorbirii lor;
• stabilirea unui diagnostic logopedic;
• determinarea metodelor și tehnicilor de tratament;
• desfășurarea de cursuri individuale și de grup de producție a vorbirii;
• dezvoltarea de exerciții și „teme”;
• evaluarea rezultatelor învăţării pe baza rezultatelor unei anumite perioade de timp.

Un logoped poate fi, de asemenea, implicat în menținerea documentației de raportare și în dezvoltarea mijloacelor didactice.

Cerințe pentru un logoped

Cerințele standard pentru un logoped sunt:

• studii superioare de logopedie (sau defectologie);
• experiență de muncă, inclusiv într-un anumit domeniu (cu copii, cu adulți, cu pacienți cu paralizie cerebrală, cu pacienți neurologici etc.).

În cazuri rare, un logoped este obligat să aibă o tehnică originală.

Eșantion de CV al terapeutului de logopedie

Cum să devii logoped

Dacă decideți să deveniți logoped, atunci trebuie să obțineți o educație pedagogică superioară în specialitatea „Logopedie” și calificarea „Profesor-Lopezist”. În plus, este necesară experiența practică. Poate fi obținut prin intermediul agențiilor guvernamentale lucrând ca asistent sau terapeut de vorbire la nivel de intrare.

Pe lângă educație și experiență, vor fi necesare o serie de calități personale - dragoste pentru copii, abilități de comunicare, un nivel ridicat de răbdare și rezistență, capacitatea de a gândi în afara cutiei și de a găsi o abordare pentru fiecare elev.

Salariu de logoped

Salariul unui logoped este foarte mic și variază de la 15 la aproximativ 60 de mii de ruble pe lună. Instituțiile private din capitală și orașele mari oferă de obicei salarii foarte decente.

Salariul mediu al unui logoped este de puțin peste 20.000 de ruble.

O altă opțiune pentru a câștiga bani este deschiderea propriului cont. Dacă un logoped reușește să ajungă la un public adult care vorbește adesea în public și are nevoie de un discurs clar și frumos (reprezentanți ai afacerilor, politicii și mass-media), poți câștiga bani foarte decenți.

Logopedie înseamnă, tradus din greacă, „educarea vorbirii corecte” (logos – cuvânt; paideia – educație, pregătire). Adică un logoped este un specialist care elimină și previne diverse tulburări de vorbire.

Când ar trebui să contactați un logoped?

La doi ani este recomandat sa arati copilul unui logoped, chiar daca crezi ca copilul nu are probleme. Chiar dacă un copil la această vârstă nu vorbește încă (ceea ce este absolut normal), el începe deja să pronunțe câteva cuvinte și sunete, după ce le va analiza, logopedul vă va spune cât de corect are loc dezvoltarea vorbirii copilului. De asemenea, analiza jocurilor unui copil ne permite să stabilim nivelul dezvoltării vorbirii sale sau perspectivele acestei dezvoltări - la urma urmei, abilitățile motorii sunt direct legate de dezvoltarea vorbirii.

Până la ce vârstă este posibilă corectarea problemelor de logopedie?

Este recomandabil să corectați toate tulburările de vorbire observate la copil înainte de vârsta de 8 ani, altfel până în clasa a doua aceste probleme se vor dezvolta în note slabe la limba rusă - deoarece tulburările de vorbire în multe cazuri implică probleme cu citirea și scrierea.

Poate un logoped să ajute la rezolvarea acestor probleme - cu citit și scris?

Da, aceasta este zona noastră imediată de activitate: corectarea disgrafiei și a dislexiei - cele mai frecvente tulburări de vorbire la copiii de vârstă școlară. Disgrafia este incapacitatea de a învăța să scrieți corect. Dislexia este incapacitatea de a învăța să citești.

Este posibil să se rezolve problema pronunțării sunetului „R” prin tăierea frenulului?

Aș dori să avertizez mamele împotriva acestei proceduri. Da, într-adevăr, acest lucru a fost adesea practicat în trecut, dar în prezent nu este nevoie de el. Un logoped profesionist care are la dispoziție dispozitive speciale - sonde - va întinde frenul copilului. Acest set de măsuri se numește masaj logopedic.

Este întotdeauna posibilă corectarea defectelor?

Dacă părinții copilului sunt pregătiți să lucreze, defectele pot fi corectate 100%. Din păcate, mulți oameni se așteaptă ca un logoped să rezolve toate problemele din cabinetul său, nu este cazul! Acasa cu copilul tau va trebui sa faci si exercitii speciale, iar daca esti gata sa urmezi cu strictete instructiunile logopedului, succesul este garantat.

Toți copiii au o formă de tulburare de vorbire?

Nu, mulți copii nu au probleme în a pronunța sunetele. Principalul lucru este că părinții, cu zelul lor de a stimula dezvoltarea timpurie a copilului, nu strica această tendință. Poate că mamele vor fi interesate de faptul că învățarea timpurie a citirii folosind metoda greșită poate face mai mult rău copilului decât bine: auzul fonemic (abilitatea de a percepe sunete individuale într-un cuvânt) se formează abia la vârsta de 5,5 ani. Învățând un copil să citească prea devreme, mamele îl privează pe copil de posibilitatea de a-și da seama ce sunt sunetele individuale. Ce presupune analfabetismul ulterior: copilul este capabil să citească rapid un text mare, dar când scrie face un număr mare de greșeli, deoarece nu înțelege că textul este format din cuvinte, iar cuvintele sunt făcute din sunete.

Bună ziua, dragi cititori și abonați ai blogului!
Astăzi vom încerca să ne dăm seama de o întrebare: un logoped este medic sau profesor? Cel mai probabil, toată lumea își amintește personajul amuzant din filmul „Pentru motive de familie”, interpretat de Rolan Bykov. Probabil că sunt puțini specialiști care au în jurul lor atâtea mituri, legende și concepții greșite câte există în jurul unui logoped. În acest articol voi încerca să dezminți miturile despre și.

Aceste mituri sunt larg răspândite și transmise din generație în generație. Mai întâi trebuie să decideți cine este logoped? Este un logoped un medic? Mulți oameni cred că da, pentru că logopedii poartă haine albe, lucrează adesea în clinici, mulți au văzut un astfel de semn pe ușă. Cu toate acestea, acest lucru nu este în întregime adevărat;

În acest sens, există o confuzie în conceptele de „logoped” și „defectolog”; Defectologii își primesc educația la facultățile de defectologie ale institutelor pedagogice, există defectologi, logopediști etc. Pe baza acestui lucru, logopedul este și un defectolog prin pregătire.

Logoped sau logoped?

În ceea ce privește poziția de „defectolog”, de exemplu, în grădinițe, oligofrenopedagogii lucrează cel mai probabil acolo. În general, un defectolog este un nume ușor învechit, în conformitate cu tendințele moderne, ar fi mai corect să-l numim „”, un defectolog este, de asemenea, un. Și voi observa imediat că un logoped, ca orice defectolog, nu tratează, el corectează, sarcina lui este corectarea, compensarea și adaptarea.

Și de ce este nevoie?

Puteți auzi adesea următoarea opinie: „De ce să lucrați cu un logoped, mai devreme sau mai târziu copilul va vorbi oricum?” Uneori chiar devii confuz pentru că oamenii pun întrebări atât de naive. Dacă un copil nu vorbește sau vorbește incorect, atunci probabil că există un motiv pentru asta. Acesta este unul dintre cele mai comune mituri. Pot exista o mie și unu de motive pentru vorbirea slabă, inclusiv probleme cu sistemul nervos și defecte în structura organelor de articulație... trebuie să fii examinat de specialiști buni.

De asemenea, foarte des încep să se asigure că copilul poate, dar... nu vrea sau se joacă. Nici tu cumva nu știi cum să reacționezi la asta, mama însăși a invitat un specialist să afle motivul pentru care copilul are dicția proastă, iar când începi să-i explici, ea obiectează, începe să învinovățească copilul că este leneș și nu încearcă să vorbească bine. Înainte de a apela la un specialist, trebuie să înțelegeți clar că motivul nu este lenea.

De ce sunetele nu sunt predate în 1-2 lecții?

Unele mame au auzit de la alte mame cum copilul lor a primit rapid sunet și cer ca și copilului lor să i se dea sunet în 1-2 lecții. Dacă începi să-i convingi că asta, desigur, se întâmplă, dar foarte rar. Și nu este cazul lor, dar ei cred că logopedul îi „înșeală” din bani. Fiecare copil are propriul său ritm de dezvoltare, caracter și temperament. Nu voi argumenta că nu există logopezi fără scrupule, există tot felul, iar rezultatul corectării poate fi diferit. Cu siguranță nu din rău, nu din răutate.

Ci mai degrabă, din cauza deformării profesionale și a epuizării emoționale, oamenii lucrează uneori pentru uzură, ca pe o linie de asamblare. În acest sens, voi dezminți și mitul că dacă o persoană lucrează într-o instituție municipală și are o categorie înaltă, atunci este un excelent specialist, responsabil, iar dacă se întâmplă ceva, poți să vii la serviciul lui și să faci reclamații. De fapt, astfel de logopezi lucrează cu un număr foarte mare de copii, completează 15-20 de tipuri de documente, acesta este ceea ce confirmă „nivelul înalt”. Nu sunt foarte interesați de rezultatul final.

Și nu doar corectarea pronunției

Mulți oameni cred că sarcina unui logoped este doar de a corecta sunetele și sunt surprinși când află că logopedii se ocupă și de dezvoltarea vocabularului și a structurii gramaticale. Ele corectează defectele nu numai în vorbirea orală, ci și în scris. Ei pot fi tutori de limba rusă, deoarece a doua lor specialitate este „profesor de limba și literatura rusă”.

Unii părinți cred că terapia logopedică nu este nimic dificil. Fiecare mamă, după ce a citit 2-3 cărți despre logopedie, se consideră destul de competentă și poate scoate singură sunete. De fapt, aceasta este o mare concepție greșită și mulți oameni devin convinși de asta atunci când întâmpină dificultăți. Nu iese așa cum este scris în carte, sunetele nu sunt făcute. Sau sunt plasate incorect, o greșeală foarte frecventă atunci când gâtul „r” al unui copil este reparat.

De ce copiii nu pot sta nemișcați în clasă?

Mama crede că copilul ar trebui să învețe în timp ce stă liniștit la masă. Acest lucru este, desigur, foarte convenabil dacă copilul stă liniștit la masă și face tot ce i se cere. Acest lucru cu siguranță nu este întotdeauna cazul. Copiii suferă adesea de diverse probleme neurologice. Copiii se pot învârti, se învârte, se pot ridica și se pot distra, dar asta adesea nu înseamnă că activitatea este ineficientă. Fie copilul nu este obișnuit cu activități sistematice, fie este hiperactiv și îi este greu să mențină atenția mult timp. Puteți exersa pe podea, oferiți copilului puțin exercițiu, mici exerciții fizice timp de 5-10 minute.

Sonde de logopedie

„Sondele de logopedie sunt periculoase pentru sănătate.” Deloc, puteți comanda singur un astfel de set de sonde. Dacă, dintr-un motiv oarecare, acest lucru vi se pare inadecvat, atunci puteți studia cu probe de la logopedul însuși. El ți le oferă gratuit; tot ce trebuie să faci este să le fierbi. Sunt fabricate din oțel inoxidabil medical special.

Puteți auzi adesea acest lucru de la părinții unui copil: „El va studia dacă este interesat”. Aceasta nu este setarea corectă. Desigur, logopedul face tot posibilul și în puterea lui pentru a face orele interesante. Cu toate acestea, copiii cu tulburări de vorbire au adesea un interes cognitiv redus. Iar parintii ar trebui sa motiveze copilul, mai ales ca stiu mai bine sa-l intereseze.

Cum diagnostichează un logoped?

„În timpul examinării, logopedul, în primul rând, evaluează nivelul de inteligență al copilului.” Desigur, logopedul este interesat și de IQ, dar principalul lucru pentru el este starea de vorbire și defectele de pronunție. Prin urmare, nu trebuie să vă faceți griji dacă sarcinile de testare vi se par prea ușoare sau prea dificile. Nu este nevoie să răspunzi pentru copil și să te asiguri că „el știe totul”. Logopedul încă vrea să asculte copilul însuși, să se uite la reacția și comportamentul lui.

Părinții cred de multe ori că „știu cel mai bine” ceea ce este necesar pentru copilul lor. Ei au propria lor idee despre cum arată un logoped „corect” și despre cum ar trebui să lucreze cu copilul lor. De fapt, un specialist este mai competent, trebuie să ai încredere într-un profesionist, nu este de dorit să te amesteci în procesul educațional. Cel mai bine este ca părinții să urmărească doar rezultatele și să observe dinamica dezvoltării copilului.

Mulți părinți călătoresc cu copilul în diferite centre: medicale, de diagnosticare... și apoi cred cu fermitate în diagnosticele pe care le-au fost puse. Și dacă un specialist își exprimă opinia, iar punctul său de vedere asupra problemelor copilului diferă de opinia „centrului”, acest lucru provoacă adesea proteste și neîncredere în rândul părinților. Mulți se îndoiesc că un simplu tutore poate evalua mai corect și mai precis starea copilului.

Și complet în zadar. Foarte des, practicienii care lucrează direct cu copiii au mai multă experiență decât teoreticienii fotoliilor. Desigur, le puteți asculta părerea, dar părerea unei persoane care ți-a observat copilul de mult timp va fi mai valoroasă decât opinia oamenilor care l-au văzut o dată.

Regularitatea cursurilor este secretul succesului

„Dacă pierzi o lecție, este în regulă, pentru că îndeplinim sarcinile logopedului.” De fapt, este o concepție greșită larg răspândită că îndeplinirea oricăror sarcini de la un logoped poate înlocui cursurile cu specialistul însuși. Se întâmplă adesea să lipsească orele din anumite motive: boală, ziua de naștere, oaspeți, excursii în țară, vacanțe... Dacă a existat un acord pentru a conduce cursuri, de exemplu, de 2 ori pe săptămână, aceasta merge la 8-9. cursuri pe lună.

Și din cauza absențelor, se dovedește a fi, să zicem, 5-6 pe lună. În 3 luni, în loc de 27 de ore, obținem doar 15. Dar din anumite motive, părinții numără nu pe ore, ci pe luni și își exprimă nemulțumirea, spunând: „Învățăm de 3 luni, dar rezultatele sunt slabe. ” Argumentele că sunt „multe absențe” sunt slabe, cum ar fi „învățăm cu el acasă”. Adica parintii lucreaza cu copilul acasa EI INSISI, dar din anumite motive fac plangeri impotriva logopedului.

Aceasta încheie articolul. Și aș dori să remarc că un logoped nu este un magician, nu are o baghetă magică, cu un val din care toate problemele sunt rezolvate. Desigur, se rezolvă prin studii sistematice, de lungă durată, prin eforturile comune ale profesorului, copilului și părinților. Citiți articole de blog, abonați-vă la actualizări. Postați materiale pe rețelele de socializare. Împărtășește-ți experiența în comentarii.