Cu maturitate și nevoie personală. Maturitatea personală și imaturitatea, modul în care sunt interconectate. Niveluri de maturitate psihologică

Când se analizează nivelul de dezvoltare a personalității umane, este important să se separe două concepte: maturitate și maturitate personală. Un adult este o persoană care a atins o anumită vârstă. Maturitate - acesta este un nivel de dezvoltare personală atunci când o persoană este ghidată de propriile valori și principii, care au în același timp amploare și universalitate universală.

Înțelegerea unei personalități mature este destul de diversă. Pentru unii autori, o personalitate matură este un fenomen unic, izolat, rar întâlnit. Alții cred că maturitatea este atinsă de mulți oameni și este reprezentată pe scară largă în societate. În al treilea rând, percep o personalitate matură ca pe un ideal către care o persoană ar trebui să se străduiască și care este atins doar printr-o muncă pe termen lung și intenționată asupra propriei persoane.

O persoană matură social este capabilă nu numai să se adapteze cu succes la mediul său, ci și să-l influențeze în mod activ, reconstruindu-și mediul în conformitate cu credințele, principiile și orientările sale valorice.

Diverși autori au descris trăsăturile unei personalități mature. I.P. Shkuratov identifică trei criterii principale pentru o personalitate matură:

· Acționează nu sub influența unor factori de moment, ci pe baza sistemului său de valori, care s-a dezvoltat de-a lungul anilor.

· Capabil să efectueze acțiuni chiar și sub amenințarea cu pedepse (de exemplu, din partea autorităților) și cu pierderea vieții.

· Poate contribui la creșterea și dezvoltarea personalității celorlalți.

A.V Soloviev definește o personalitate matură cu următoarele caracteristici:

· Sănătatea mintală este o condiție necesară dezvoltării personale.

· Eficiența și optimitatea – adică predominanța formelor active de adaptare la lumea înconjurătoare.

· Armonia – exprimată în tendința internă de a rezista influențelor externe destabilizatoare.

· „Funcționarea deplină” (termenul lui A. Maslow) este activitate, realizarea creativă a sinelui în lume.

· Diferențierea - dorința de a acumula diverse experiențe interne, cunoștințe, abilități și idei, pe care le extrage din propriile activități și comunicare și introspecție.

· Integrare – determinarea de către o persoană a sensului vieții.

· Rezolvarea cu succes a diferitelor tipuri de conflicte interne care apar inevitabil din cauza complexității excesive a existenței sociale umane.

Diverse descrieri ale unei personalități mature și ale trăsăturilor sale inerente sunt date în concepte umaniste. În cadrul acestor concepte, o personalitate matură este înțeleasă ca fiind în continuă dezvoltare.

În anii 60 Secolul XX A. Maslow a formulat următoarea definiție a unei personalități mature: „Individii autoactualizați (mai maturi, mai umani) acționează deja, prin definiție, ca oameni care și-au satisfăcut nevoile de bază, oameni ale căror vieți sunt controlate de motive superioare.

Cea mai mare parte a lucrării lui A. Maslow este dedicată studiului oamenilor care au atins autoactualizarea în viață, cei care pot fi considerați sănătoși din punct de vedere psihologic. El a descoperit că astfel de oameni au următoarele caracteristici:

· Percepția obiectivă a realității.

· Acceptarea deplină a propriei naturi.

· Pasiune și dăruire pentru orice cauză

· Simplitatea și naturalețea comportamentului

· Nevoia de autonomie și independență și posibilitatea de a te retrage undeva, de a fi singur.

· Experiență mistică și religioasă intensă, prezența unor experiențe superioare. Experiențele superioare sunt experiențe deosebit de vesele și intense în viața fiecărei persoane. A. Maslow asociaza experientele superioare cu un puternic sentiment de iubire, cu placerea contactului cu o opera de arta sau cu frumusetea exceptionala a naturii.

· Atitudine prietenoasă și simpatică față de oameni.

· Noconformism – rezistență la presiuni externe.

· Tip de personalitate democratică

· Abordare creativă a vieții

· Nivel ridicat de interes social (această idee a fost împrumutată de la A. Maslow și A. Adler).

De obicei, aceștia sunt oameni de vârstă mijlocie și mai în vârstă, nu sunt susceptibili la nevroze. Potrivit lui A. Maslow, astfel de indivizi autoactualizați nu reprezintă mai mult de un procent din populație.

Conceptul lui K. Rogers este în mare măsură similar cu conceptul de autoactualizare al lui A. Maslow. Pentru K. Rogers, dezvăluirea completă a personalității este caracterizată de următoarele caracteristici:

· Deschidere către experiențe de toate tipurile.

· Intenția de a trăi viața la maxim în fiecare moment al vieții.

· Abilitatea de a asculta mai mult propriile instincte și intuiție decât rațiunea și opiniile celorlalți.

· Un sentiment de libertate în gânduri și acțiuni.

· Nivel ridicat de creativitate.

K. Rogers descrie o persoană care a ajuns la cea mai deplină dezvăluire mai mult ca fiind actualizată decât actualizată, subliniind natura pe termen lung, permanentă a acestui fenomen. El subliniază puternic creșterea constantă a omului.

Pentru a rezuma, putem spune că maturitatea se caracterizează printr-o tendință de a atinge cea mai înaltă dezvoltare a puterilor spirituale, intelectuale și fizice. O persoană matură personală are următoarele caracteristici:

· propriul sistem de valori dezvoltat, reflectat în activități și comunicare cu alte persoane;

· simțul responsabilității dezvoltat;

· nevoia de a avea grijă de alte persoane;

· participarea activă la viața societății;

· capacitatea de intimitate psihologică cu alte persoane;

· nivel ridicat de activitate vitală;

· conștientizarea sensului vieții tale;

· capacitatea de a face alegeri personale în diverse situații de viață;

· capacitatea de a folosi eficient potențialul și de a găsi resurse pentru a rezolva diverse probleme de viață;

· dorinta de autorealizare.

UDC 159.923

Balyk Anna Sergheevna

Țibulenko Olga Petrovna

Candidat la științe psihologice, profesor asociat al Departamentului de Pedagogie și Psihologie, Institutul Umanitar și Tehnic de Stat Nevinnomyssk

MATURITATEA PSIHOLOGICĂ A PERSONALITATII: CONCEPTE ȘI ABORDĂRI TEORETICE

Balyk Anna Sergheievna

Țibulenko Olga Petrovna

Doctor în psihologie, profesor asistent, Departamentul de Științe ale Educației și Psihologie, Institutul de Stat pentru Științe Umaniste și Tehnice Nevinnomyssk

MATURITATEA PSIHOLOGICĂ A PERSONALITATII: CONCEPTE ȘI ABORDĂRI TEORETICE

Adnotare:

Formarea maturității personalității este un proces multilateral și, prin urmare, heterocronic. Autorii autohtoni și străini asociază maturitatea psihologică a unui individ cu criterii atât biologice, cât și sociale. De asemenea, în structura maturității psihologice a unei persoane, există patru componente de bază, fundamentale: responsabilitatea, toleranța, autodezvoltarea și integrativitatea, în jurul cărora sunt grupate într-un anumit fel multe alte componente. Cu toate acestea, pentru o înțelegere holistică a unei persoane ca „proprietar”, „purtător” al acestor ipostaze, pentru a înțelege întreaga complexitate a dependențelor dintre ele, este necesar să combinați rezultatele studiului într-o singură imagine. O încercare de a furniza astfel de informații este făcută în articolul prezentat.

Cuvinte cheie:

personalitate, concept de sine, autoactualizare, autodezvoltare, activitate de viață, maturitate, maturitate psihologică.

Dezvoltarea maturității personalității este un proces multilateral și, prin urmare, heterocronic. Autorii ruși și străini asociază maturitatea psihologică atât cu criterii biologice, cât și cu cele sociale. De asemenea, în structura maturității psihologice a unei persoane există patru componente de bază, fundamentale, în jurul cărora sunt grupate într-un anumit fel multe alte componente. Cu toate acestea, pentru înțelegerea holistică a unui om ca „proprietar” și „purtător” al tuturor acestor încarnări, înțelegerea complexității dependențelor dintre ele, este necesar să se integreze rezultatele studiilor într-o singură imagine. Articolul prezintă o încercare de astfel de integrare.

identitate, concept de sine, autoactualizare, autodezvoltare, viață, maturitate, maturitate psihologică.

Interesul științific pentru problema maturității personalității în stadiul actual al dezvoltării sociale este asociat cu studiile teoretice și experimentale ale unei persoane în contextul diverselor manifestări din spațiul activității sale de viață: atitudinea unei persoane față de sine, față de interacțiunea interpersonală în strânsă. și împrejurimile îndepărtate, la propria viață între oameni, la activitatea sa profesională și rezultatele acesteia. În psihologia modernă, în structura maturității personalității se disting diverse aspecte, conform cărora se poate vorbi despre prezența maturității psihofiziologice, cognitive, emoționale, morale, sociale și psihologice.

Conceptul de „maturitate psihologică a individului” este studiat în mod activ ca un construct multidimensional și cu mai multe fațete. Mai mult, reprezentanții diverselor abordări și direcții psihologice în cercetarea lor se concentrează pe diferite componente ale acestui concept, evidențiind proprietățile centrale ale conținutului său psihologic.

Problema maturității psihologice a individului este dezvoltată în psihologia și psihoterapie existențial-umanistă (K. Rogers, A. Maslow, E. Fromm, F. Perls), psihologia dezvoltării (E. Erickson, B.G. Ananyev, G. Craig, J. Lovinger , A.G. Portnova), acmeologie (A.A. Bodalev, A.L. Derkach, A.A. Rean), psihologia personalității domestice (K.A. Abulkhanova-Slavskaya, L.I. Antsyferova, A. G. Asmolov, B.S. Bratus, A.L.Av. Pentru a înțelege conținutul psihologic al constructului „maturitatea psihologică a individului”, vom lua în considerare ideile fundamentale din acest domeniu.

G. Allport este autorul unuia dintre acele concepte care descriu cel mai pe deplin structura maturității psihologice a unui individ. El credea că maturizarea umană este un proces continuu de formare și dezvoltare care continuă de-a lungul vieții. În procesul de studiu a maturității psihologice, omul de știință a acordat o atenție deosebită unicității fiecărei persoane, fiecărei personalități. În opinia sa, nu există criterii uniforme de descriere a unei personalități absolut mature, deoarece există atâtea moduri de dezvoltare câte sunt în curs de dezvoltare: „În căutarea criteriilor universale ale unei personalități mature, nu trebuie să uităm niciodată de marea varietate. a tiparelor individuale.” De asemenea, autorul credea că încercând să găsim criterii universale de maturitate psihologică care să fie potrivite pentru fiecare persoană, uităm de persoana reală, deoarece este imposibil să găsim toate semnele maturității la o singură persoană.

Un punct semnificativ în conceptul lui G. Allport este ideea lui că nu există nicio relație între maturitatea psihologică și vârsta cronologică a unei persoane. În opinia sa, o persoană dobândește maturitate în diferite grade atunci când se confruntă cu dificultăți și suferințe. Această teză conține presupunerea omului de știință că mecanismul de formare a maturității personalității este asociat cu depășirea situațiilor dificile de viață.

G. Allport a prezentat ideea că o persoană matură din punct de vedere psihologic este caracterizată de șase trăsături:

1) granițele largi ale lui „I”,

2) relații sociale calde,

3) imaginea de sine pozitivă,

4) percepție realistă,

5) capacitatea de a se înțelege pe sine și umor,

6) posesia unei filozofii de viață integrale.

Autorul unei astfel de direcții precum psihologia umanistă, A. Maslow, consideră că conceptele de „maturitate psihologică” și „sănătate psihologică” sunt identice. El credea că ierarhia nevoilor, constând din cinci nevoi umane de bază, este relevantă în procesul vieții pentru fiecare persoană. În contextul luării în considerare a acesteia în cadrul maturității psihologice, potrivit lui A. Maslow, cu cât o persoană se poate ridica mai sus în această ierarhie, cu atât mai mare este originalitatea, cu atât mai diverse calități individuale, proprietăți personale și, în cele din urmă, maturitatea psihologică pe care o va avea. dobândi. „În cazul în care o persoană se simte liberă în interior și, atunci când apare nevoia, se ascultă pe sine și se poate baza pe sine, având total încredere în sine și reflectând ceea ce se întâmplă în lumea sa interioară, dorința sa pentru cea mai înaltă etapă - autoactualizarea este realizat în plină forță și atinge o maturitate mai mare”.

Astfel, în psihologia umanistă, maturitatea psihologică este un concept asociat cu efortul individului pentru vârful în ierarhia nevoilor, pentru autoactualizare. În conformitate cu această înțelegere a maturității psihologice a individului, A. Maslow a identificat următoarele trăsături principale pe care le posedă o persoană matură, care se autoactualizează: percepția adecvată a realității (realism), spontaneitatea, concentrarea asupra problemei (și nu asupra sinelui), autonomie, independență față de mediu ( autosuficiență), prospețime constantă a aprecierilor (în termeni de sensibilitate la experiențe noi, deschidere către experiență), caracter democratic (atitudine respectuoasă față de ceilalți, empatie), capacitatea de a stabili profunde dar relații selective, convingere morală, simț al umorului neostil, creativitate.

K. Rogers în conceptul său a asociat maturitatea psihologică a individului cu conceptul de sine. Particulele constitutive ale autoconstructurilor sunt mecanisme inconștiente formate la o vârstă fragedă, modele conștiente de comportament, precum și un mecanism de identificare. Ca urmare, în procesul de dezvoltare ontogenetică, o persoană dezvoltă o imagine subiectivă a realității înconjurătoare, bazată pe experiența individuală a individului, care devine, de asemenea, o parte semnificativă a imaginii lui „Eu”. Și cu cât nivelul de maturitate psihologică atins o persoană este mai mare, cu atât mai individual, mai proeminent, nucleul său fundamental - „eu” - este format și exprimat.

Astfel, conform teoriei lui K. Rogers, conceptul de sine, care este interdependent de maturitatea psihologică a individului, reprezintă o varietate de impresii emoționale, cognitive, interpersonale fragmentare ale individului, dezvoltându-se treptat într-un nucleu coerent. Stimulentul care stă la baza dezvoltării conceptului de sine este dorința unei persoane de a-și realiza potențialul în diferite tipuri și forme de activitate de viață.

S.L. Bratchenko și M.R. Mironov, pe baza lucrărilor lui K. Rogers, a întocmit o listă de criterii pentru maturitatea personală, care sunt împărțite în intra- și interpersonale.

Criteriile intrapersonale includ:

Autoacceptare și înțelegere

Deschidere către experiența interioară,

Libertate responsabilă

Integritate și congruență

Dinamismul (ca flexibilitate și deschidere către schimbare).

Criteriile interpersonale includ:

Acceptarea și înțelegerea celorlalți,

Socializarea (ca relații sociale constructive, competență în rezolvarea problemelor interpersonale),

Adaptabilitate creativă (în ceea ce privește atitudinea față de problemele vieții).

Conceptele existențial-umaniste explorează și fenomenul maturității psihologice. De exemplu, în terapia Gestalt, F. Perls a evidențiat autonomia drept principalul criteriu al maturității psihologice și a considerat acest criteriu ca fiind capacitatea unui individ de a se baza pe sine, de a avea încredere în experiența sa interioară. E. Fromm a conectat conceptul de maturitate a personalității cu capacitatea sa de a iubi. El a interpretat dragostea matură ca fiind capacitatea unui individ de a avea grijă de altul, de a respecta interesele altuia și de a-și asuma responsabilitatea pentru altul. Pe baza acestui fapt, potrivit lui E. Fromm, maturitatea psihologică se manifestă direct în relațiile interpersonale, care sunt asociate cu grija, responsabilitatea, respectul și empatia față de ceilalți oameni. Apropiată de conceptul lui E. Fromm privind înțelegerea și interpretarea maturității psihologice este teoria relațiilor interpersonale a lui G. Sullivan, conform căreia dezvoltarea psihică sănătoasă este considerată în contextul relațiilor interpersonale mature, un aspect semnificativ fiind capacitatea individului de a stabili strâns relațiile cu alte persoane. G. Sullivan credea că o persoană matură din punct de vedere psihologic este capabilă să experimenteze simultan sentimente prietenoase și interes sexual în aceeași persoană.

Conceptul de „maturitate psihologică a individului” este studiat activ în psihologia rusă. Totuși, aici accentul, spre deosebire de studiile străine, se mută de la relațiile interpersonale la caracteristicile subiective ale individului. Deci, K.A. Abulkhanova-Slavskaya, L.I. An-tsyferova, D.A. Leontiev, A.G. Asmolov asociază maturitatea psihologică cu gradul de activitate al individului în alegerea traiectoriei drumului său de viață, capacitatea sa de a organiza viața în conformitate cu propriile idei. P.Ya. Galperin, V.I. Slobodchikov, A.G. Asmolov identifică relația dintre maturitatea personală și responsabilitate ca fiind semnificativă. B.S. Bratus înseamnă maturitate ca abilitatea de a separa obiectivele și atitudinile ideale și cele reale. L.I. Bozovic definește maturitatea ca fiind capacitatea individului de a avea autonomie și independență. S.K. Nartova-Bochaver, studiind fenomenul maturității psihologice, concluzionează că acesta se manifestă direct într-o imagine stabilă a „eu”, în sistemul de modele comportamentale ale individului, în capacitatea de a lua decizii bazate pe propriile idei interne despre realitatea înconjurătoare și disponibilitatea de a-și asuma responsabilitatea pentru ele.

G.S. Sukhobskaya, împreună cu studierea unor aspecte ale maturității, cum ar fi sensul personal al educației unui adult, tendințele de dezvoltare productivă, autodeterminarea, ia în considerare și indicatori ai maturității dezvoltării mentale a unei persoane. Ea identifică următoarele abilități ca indicatori semnificativi ai maturității personalității:

Pentru a-ți prezice comportamentul;

Depășirea de sine, automotivarea în vederea atingerii obiectivelor stabilite;

Autoanaliză a activităților dumneavoastră și a rezultatelor obținute în urma implementării acestora;

Reflecții bazate pe impresii afective acumulate;

- „învățare lecții” din propriul comportament;

Reacție emoțională adecvată în diverse situații de viață.

Un punct interesant în conceptul de G.S. Sukhobskaya este un studiu autonom al conceptului de „maturitate socială”. În opinia ei, aceste structuri de personalitate se dezvoltă independent unele de altele, iar maturitatea dezvoltării mentale poate fi combinată cu imaturitatea comportamentului social la aceeași persoană. Ca confirmare a tezei sale, autorul oferă o considerație a unui individ care folosește reflecția bine dezvoltată și inteligența practică pentru a justifica acțiuni nepotrivite din punct de vedere social; sau un individ care împărtășește pe deplin valorile societății și le observă în comportament, ceea ce nu indică întotdeauna o alegere conștientă a valorilor, dar indică adesea un nivel ridicat de conformitate a individului.

Conceptul de „maturitate psihologică a individului” în conceptul acmeologic este considerat în principal din punctul de vedere al dezvoltării morale. Maturitatea psihologică este prezentată de autorii acestei direcții ca o categorie care conține orientarea umanistă a individului, un continuum de norme și reguli de comportament și relații. Unul dintre reprezentanții conceptului acmeologic A.L. Zhuravlev identifică toleranța, importanța ridicată a relațiilor interpersonale și un accent umanist asupra implementării obiectivelor semnificative din punct de vedere social ca criterii fundamentale pentru maturitatea personală.

Maturitatea psihologică este un obiect direct al cercetării în psihologia dezvoltării (G. Craig, J. Lovinger, E. Erikson). Autorii acestei direcții consideră că maturitatea psihologică se formează în procesul ontogenezei umane și la fiecare etapă de vârstă se pune bazele anumitor caracteristici ale maturității. În special, E. Erikson consideră că o componentă fundamentală a maturității psihologice a unei persoane este un sentiment de identitate, a cărei perioadă sensibilă pentru formarea este considerată a fi adolescența și adolescența timpurie. Maturitatea la cel mai înalt nivel de dezvoltare, conform lui E. Erikson, este atinsă de un individ în procesul de consolidare și întărire a sentimentului de identitate („Cine sunt eu?”). În plus, în procesul de creștere, în etapa adolescenței, a maturității timpurii și a maturității, o persoană dezvoltă astfel de calități ale unei personalități mature, cum ar fi capacitatea de intimitate combinată cu păstrarea propriei autonomii, eficacitatea, exprimată în capacitatea de a stabilirea obiectivelor și atingerea lor, și integrativitatea, care dezvoltă în etapa finală calea vieții unei persoane și se află în integritatea tuturor structurilor constitutive ale maturității personalității. Pentru a înțelege caracteristicile profunde ale integrității și integrității individului, este necesar să se studieze întreaga cale de dezvoltare personală în unicitatea sa. Astfel, din perspectiva psihologiei dezvoltării, maturitatea psihologică este o structură, a cărei formare este asigurată prin dezvoltarea de către o persoană a unor calități precum individualitatea, capacitatea de intimitate, autonomie, responsabilitate și înțelepciune.

Un alt reprezentant al psihologiei dezvoltării, J. Lovinger, studiind maturitatea psihologică a individului, combină dezvoltarea ego-ului și dezvoltarea cognitivă ca componente definitorii. Omul de știință identifică șapte etape principale în formarea maturității psihologice a unei persoane:

1) pre-social (dependență completă de adulți),

2) impulsiv (egocentrism, concretețe, dependență de mediu),

3) autoprotecție (teama de pedeapsă, manipulare, utilizarea oportunităților favorabile pentru câștig personal),

4) conformist (supunerea la norme și reguli externe),

5) conștient (dezvoltarea conștiinței, stabilirea propriilor standarde, autocritica),

6) autonom (respect pentru autonomia celorlalți, toleranță față de opiniile lor, face față conflictelor și nevoilor interne),

7) integrare (integrarea înțelegerii de sine cu înțelegerea altor persoane).

Punctul cheie al acestei teorii este afirmația autorului că fiecare etapă ulterioară a dezvoltării sale este mai complexă decât cea anterioară. Mai mult, prezența unei dependențe a fiecărei etape de vârsta cronologică nu este necesară, dar niciuna dintre etape nu poate fi omisă în timpul dezvoltării. Potrivit lui J. Lovinger, doar un număr foarte mic de oameni ajung la etapele finale. Pe baza unor teorii particulare ale psihologiei dezvoltării, putem concluziona că maturitatea psihologică este determinată de gradul de autonomie și independență al individului, de capacitatea acestuia de a se baza pe sine, de a construi relații interpersonale eficiente și, în final, de integritatea dobândită la sfârșitul vieții.

Pe baza analizei teoretice efectuate a diferitelor concepte psihologice pe tema cercetării, putem concluziona că conceptul de maturitate psihologică a unui individ în psihologia modernă are mai multe fațete și nu este încă clar definit. Ca urmare a unei scurte treceri în revistă a cercetărilor disponibile pe tema înțelegerii esenței și procesului de formare a maturității psihologice, putem considera acest concept în unitatea celor două aspecte ale sale: psihologic individual (intrapersonal) și socio-psihologic (interpersonal) . În plus, trecerea în revistă teoretică a făcut posibilă identificarea aspectelor generale ale maturității psihologice a individului în conformitate cu definițiile care stau la baza identificării lor și relevă semnificația lor psihologică. Aceste aspecte sunt prezentate mai jos.

1. Responsabilitate (A.A. Rean, A.G. Asmolov, E. Fromm, E. Erickson, R. Cassel), „independență conștientă” (K. Rogers), loc de control (S.K. Nartova-Bochaver) .

2. Percepția conștientă, realistă a lumii (G. Allport), auto-înțelegere (K. Rogers), capacitatea de a stabili obiective reale și ideale (B.S. Bratus), reflecție evaluativă (G.S. Sukhobskaya).

3. Nevoia de autoactualizare (A. Maslow), concentrare pe auto-dezvoltare, deschidere către schimbare (K. Rogers, A.A. Rean).

4. Acceptarea de sine și respectul de sine - autoacceptarea (G. Allport); conceptul de sine flexibil, dorința eului real pentru sinele ideal (N.E. Kharlamenkova).

5. Autonomie - independenţă, încredere în sine, auto-susţinere (F. Perls); autonomie (J. Lovinger), suveranitate psihologică (S.K. Nartova-Bochaver); capacitatea de a rezista presiunii și evaluărilor celorlalți (K. Rogers).

6. Forța de caracter (B.G. Ananyev), realizarea creativă (C. Rogers), capacitatea de a face față incertitudinii (G. Allport).

7. Managementul și organizarea propriei vieți - crearea propriului mediu de dezvoltare (B.G. Ananyev, E.F. Rybalko); capacitatea de a stabili obiective și de a pune în aplicare propriile decizii (G.S. Sukhobskaya); reglarea propriului comportament în mod conștient în procesul vieții (K.A. Abulkhanova-Slavskaya), autocontrol (R.M. Shamionov).

8. Integritate, congruență (K. Rogers), integritate de caracter (B.G. Ananyev), identitate care se dezvoltă în procesul ontogenezei (N.E. Kharlamenkova, J. Lovinger), dobândirea integrității complete a imaginii lui „Eu” (K.G . Jung), integritatea identității ego-ului (E. Erikson).

9. Amploarea intereselor și a legăturilor cu lumea (D.A. Leontyev); un sentiment polivalent al „eu” (G. Allport), expresie a creativității în diverse domenii ale vieții; deschidere către experiență (G. Craig).

10. Toleranță, orientare socială a comportamentului (A.A. Derkach, A.A. Bodalev), clemență, caracter democratic (G. Allport); valori umaniste (G.S. Sukhobskaya), conștiință morală (L. Kohlberg).

11. Capacitatea de a construi relații interpersonale (G. Sullivan, V.N. Myasishchev, R.V. Ovcharova); căldură față de ceilalți (G. Allport); capacitatea de a iubi, de a îngriji (S. Freud, E. Fromm); respect și empatie față de ceilalți oameni (E. Fromm, K. Rogers).

Articolul face o încercare de a dezvălui esența conceptului de „maturitate psihologică a individului”. Aspectele de maturitate psihologică enumerate mai sus au făcut posibilă determinarea compoziției și conținutului psihologic al acesteia. Cu toate acestea, în psihologia modernă, maturitatea este considerată ca o caracteristică holistică și în continuă dezvoltare, ca o formațiune sistemică complexă care nu se reduce la trăsături individuale de personalitate, ci este un sistem armonios coerent. În concluzie, este de remarcat faptul că atingerea maturității psihologice a unei persoane poate fi discutată pe deplin, începând din perioada maturității mijlocii, adică 35-45 de ani, după ce a trecut prin criza de mijloc. În această perioadă are loc o dezvoltare și formare semnificativă a majorității aspectelor maturității psihologice a individului, astfel încât orientarea „spre sine” este înlocuită cu o orientare către valorile lumii exterioare și ale altor oameni.

1. Allport G. Formarea personalității. M., 2002.

2. Maslow A. Motivație și personalitate. Sankt Petersburg, 2014.

3. Bratchenko S.L., Mironova M.R. Creșterea personală și criteriile sale // Probleme psihologice de realizare personală. Sankt Petersburg, 1997.

4. Fromm E. Arta iubirii. M., 1990.

5. Frager R., Fadiman J. Personalitatea: teorii, experimente, exerciții. Sankt Petersburg, 2002.

6. Sukhobskaya G.S. Conceptul de „maturitate a dezvoltării sociale și psihologice a unei persoane” în contextul andragogiei // Cunoștințe noi. 2002. Nr 4. P. 17-20.

Nivelul de dezvoltare a personalității este adesea corelat cu gradul de socializare a acesteia. Criteriile de maturitate, în consecință, apar ca criterii de socializare. În același timp, problema criteriilor de maturitate a personalității nu a fost rezolvată o dată pentru totdeauna în psihologia rusă. Dintre indicatorii de maturitate:

Amploarea legăturilor sociale, prezentate la nivel subiectiv: eu-altul, eu-alții, eu-societatea în ansamblu, eu-umanitatea;

O măsură a dezvoltării personalității ca subiect;

Natura activității este de la apropriere până la implementare și reproducere conștientă;

Competența socială.

C. G. Jung a legat atingerea maturității de acceptarea de către individu a responsabilității, în primul rând, pentru proiecțiile sale, conștientizarea și asimilarea ulterioară a acestora. K. Rogers a considerat responsabilitatea în strânsă legătură cu conștientizarea, libertatea de a fi singur, controlul propriei vieți și alegeri.

În viziunea lui G. Allport, sănătatea mintală, inteligența, maturitatea sunt concepte de același nivel. El identifică șase criterii principale de maturitate.

1. Expansiunea sentimentului de sine, care apare treptat în copilărie, nu se formează pe deplin în primii 3-4 ani sau chiar în primii 10 ani de viață, ci continuă să se extindă odată cu experiența ca gama de lucruri în care o persoană participă crește. Ceea ce este important aici este activitatea Sinelui, care trebuie să aibă un scop.

2. Căldura în relațiile cu ceilalți. O persoană trebuie să fie capabilă de o intimitate semnificativă în dragoste (într-o prietenie puternică). Și, în același timp, evită implicarea inactivă, obsesivă, în relațiile cu alte persoane, chiar și cu propria familie.

3. Securitate emoțională (acceptare de sine). O persoană matură își exprimă convingerile și sentimentele în timp ce ține cont de credințele și sentimentele celorlalți și fără a se simți amenințată de exprimarea emoțiilor - de sine sau de alții.

4. Percepție realistă, abilități și sarcini. O personalitate matură trebuie să fie concentrată pe problemă, pe ceva obiectiv care merită făcut. Sarcina te face să uiți de impulsuri satisfăcătoare, plăceri, mândrie și protecție. Acest criteriu este legat, evident, de responsabilitate, care este idealul existențialist al maturității. În același timp, o personalitate matură este în contact strâns cu lumea reală.

5. Auto-obiectivizarea – înțelegere, umor. O persoană care acționează pentru spectacol nu realizează că înșelăciunea sa este transparentă și că postura lui este inadecvată. O persoană matură știe că este imposibil să „falsificăm” o personalitate doar în mod deliberat, de dragul divertismentului. Cu cât este mai mare înțelegerea de sine, cu atât mai clar este exprimat simțul umorului unei persoane. Merită să ne amintim că umorul real vede în spatele unui obiect sau subiect serios (de exemplu, însuși) contrastul dintre aparență și esență.

6. Filosofia de viață unificată. O persoană matură are în mod necesar o idee clară despre scopul său în viață. O persoană matură are o imagine de sine relativ clară. Acest criteriu este asociat cu „maturitatea” conștiinței. O conștiință matură este un sentiment de datorie de a-și menține imaginea de sine într-o formă acceptabilă, de a continua linia aleasă de aspirații de proprietate și de a-și crea propriul stil de a fi. Conștiința este un tip de autoguvernare.

Este important de menționat că procesul de socializare nu se oprește la vârsta adultă. Mai mult, nu se termină niciodată, ci are întotdeauna un scop conștient sau inconștient. Astfel, conceptele de „maturitate” și „maturitate” nu sunt sinonime. De fapt, nici la nivel individual, conceptele de „maturitate” și „maturitate” nu coincid complet. În cadrul unei paradigme, problema maturității poate fi luată în considerare la nivelul relației dintre diferitele niveluri de organizare umană: individ, personalitate, subiect de activitate. Potrivit lui A. A. Bodalev, în procesul dezvoltării umane există o anumită relație între manifestările individului, personalitatea și subiectul de activitate. Natura acestei relații poate fi prezentată în patru moduri principale.

1. Dezvoltarea individuală a unei persoane depășește semnificativ dezvoltarea sa personală și a activității subiectului. O persoană este deja adultă din punct de vedere fizic, dar asimilarea sa a valorilor de bază ale vieții, atitudinea față de muncă și simțul responsabilității sunt insuficiente. Mai des, acest lucru se întâmplă în acele familii în care părinții „prelungesc copilăria” copiilor lor.

2. Dezvoltarea personală a unei persoane este mai intensă decât dezvoltarea sa individuală și a activității subiectului. Toate calitățile (valorile, relațiile) depășesc ritmul maturizării fizice, iar o persoană ca subiect al muncii nu poate dezvolta obiceiuri pentru efortul zilnic de muncă sau nu-și poate determina chemarea.

3. Dezvoltarea subiectiv-activitate este în frunte față de celelalte două. O persoană poate adora în mod aproape fanatic să lucreze la nivelul capacităților sale fizice încă mici și al calităților personale pozitive prost formate.

4. Există o corespondență relativă între ritmul de dezvoltare individual, personal și subiect-activitate. Raportul care este cel mai optim pentru dezvoltarea umană de-a lungul vieții sale. Dezvoltarea fizică normală și bunăstarea fizică bună sunt unul dintre factorii nu numai pentru o asimilare mai reușită, ci și pentru manifestarea valorilor de bază ale vieții și culturii, care sunt exprimate în motivele comportamentului uman. Iar motivația pozitivă, în spatele căreia stă nucleul emoțional-necesar al personalității, este una dintre componentele indispensabile ale structurii unei persoane ca subiect activ de activitate.

A. A. Rean, încercând să rezumă abordările cunoscute ale înțelegerii psihologice a nivelului de maturitate al unui individ, identifică patru, în opinia sa, componente de bază sau fundamentale care nu sunt „obișnuite”:

Responsabilitate;

Toleranţă;

Autodezvoltare;

Gândirea pozitivă sau o atitudine pozitivă față de lume, care determină o viziune pozitivă asupra lumii.

Ultima componentă este integrativă, întrucât le acoperă pe toate celelalte, fiind prezentă simultan în ele.

Dezvoltarea personală nu se termină cu dobândirea autonomiei și independenței. Putem spune că dezvoltarea personalității este un proces care nu se termină niciodată, ceea ce indică infinitul și natura nelimitată a autodezvăluirii personalității. El parcurge un drum lung, una dintre etapele căreia este realizarea autodeterminării, autoguvernării, independenței față de motivațiile externe, cealaltă este realizarea de către individ a forțelor și abilităților inerente lui, a treia este depășirea. eul său limitat și dezvoltarea activă a valorilor globale mai generale.

Autodezvoltarea este influențată de un grup mare de factori: caracteristici individuale, vârstă, relații cu ceilalți, activități profesionale, relații de familie etc. Procesul de autodezvoltare a unui adult este inegal, modificări în relațiile personale în anumite perioade ale vieții. sunt de natură progresivă, ridicându-l la nivelul de „acme”, apoi încep procesele evolutive, ducând la „stagnare” sau regresie a personalității.

Stadiul de maturitate și, în același timp, un anumit vârf al acestei maturități - culme(tradus din greacă înseamnă „sus”, „margine”) este o stare multidimensională a unei persoane, care, deși acoperă o etapă semnificativă a vieții sale din punct de vedere al timpului, nu este niciodată o formațiune statică și se caracterizează printr-o variabilitate mai mare sau mai mică. și schimbarea. Acme arată cât de succes are o persoană ca cetățean, ca specialist într-un anumit tip de activitate, ca soț, ca părinte etc.

Acmeologia este o știință care a luat naștere la intersecția disciplinelor naturale, sociale, umanitare și tehnice, studiind fenomenologia, tiparele și mecanismele dezvoltării umane în stadiul de maturitate și mai ales când atinge cel mai înalt nivel în această dezvoltare.

Conceptul de „acmeologie” a fost propus în 1928 de către N. A. Rybnikov, iar o nouă zonă de cercetare științifică în studiile umane a început să fie creată în 1968 de către B. G. Ananyev. Una dintre cele mai importante sarcini ale acmeologiei este de a clarifica caracteristicile care trebuie formate la o persoană în copilăria preșcolară, vârsta școlară primară, în perioada adolescenței și tinereții, astfel încât să se poată exprima cu succes în toate privințele în stadiul de maturitate.

Maturitatea este cea mai lungă perioadă a procesului de ontogeneză, cu vârste cuprinse între aproximativ 25 și 65 de ani. Conceptul este adesea identificat cu majoratul, dar acest lucru este departe de același lucru. Subiectul acestui articol este maturitatea psihologică a individului. În ea veți obține răspunsuri la întrebări despre care sunt principalele sale semne și dacă fiecare persoană este adultă la 30 de ani.

Maturitatea psihologică: concept

Nu există o abordare unică pentru definirea a ceea ce este. Singurul lucru incontestabil este afirmația că putem vorbi despre maturitate în perioada în care o persoană se află în vârful abilităților sale intelectuale, fizice și spirituale. Maturarea sa are loc treptat și marchează tranziția:

de la subordonarea bătrânilor în familie - la egalitate;
de la dependență - la independență;
de la cel mai simplu set de reacții la influențe externe - la un repertoriu comportamental divers;
de la o viață fără griji - la conștientizarea responsabilității cuiva pentru evenimente;
de la hobby-uri primitive la interese mai complexe.

Acțiunile impulsive ale unei persoane sunt înlocuite cu pași deliberați, construind o perspectivă pe termen lung bazată pe experiența anterioară. Acesta din urmă este cel care poate forța o persoană să renunțe la realizări imediate în numele obținerii de beneficii mai serioase în viitor. Ce perioade de maturitate psihologică identifică oamenii de știință?

Maturitate timpurie

Începutul său coincide cu perioada adolescenței. Autorii diferă în stabilirea limitelor exacte de vârstă, dar cel mai frecvent punct de vedere este poziția lui V. Ginzburg. Potrivit acestuia, băieții intră într-o perioadă de maturitate psihologică de la 16 la 24 de ani; fetele care cresc puțin mai devreme - de la 15 la 20 de ani.

Cum se caracterizează această etapă? O persoană este inclusă în toate formele este înzestrată cu drepturi legale și electorale, își creează o familie, se realizează profesional și învață responsabilitatea economică. După ce a absorbit informații despre diferite roluri sociale, o persoană începe să le aplice singur.

A. Tolstykh susține că în această perioadă are loc începutul realizării oportunităților emergente de auto-dezvoltare. Problema principală este adesea citată ca fiind contradicția dintre izolare și apropierea de ceilalți. În acest moment este necesar:

găsiți armonia între realitate și vise;
găsiți un mentor;
decideți asupra unei cariere;
construiți o sferă de comunicare intimă și personală.

Maturitate medie

În jurul vârstei de 40 de ani, maturitatea psihologică a unei persoane atinge un nou nivel. Aceasta este legată de căutarea răspunsurilor la întrebări vitale: despre sensul existenței, realizarea dorințelor.

Oamenii își reevaluează valorile și își revizuiesc afirmațiile. Abilitatea de a regândi realitatea înconjurătoare, de a deveni interesat de oameni noi, de a-ți influența viitorul, de a deveni un adevărat profesionist și de a realiza potențialul tău creativ este format. Dar acesta este și timpul îndoielii. Orice persoană se întreabă dacă a ales calea cea bună. El este bântuit de teama de scăderea performanței și este nevoie să-și aleagă noi obiective. Un motiv comun este diferența dintre dorințe și realitate.

Un nou nivel de maturitate este asociat cu apariția unor probleme care sunt adesea asociate cu o criză de vârstă mijlocie. Oamenii de știință cred că depășirea acesteia este asociată cu rezolvarea următoarelor probleme personale:

formarea raspunderii civile;
atingerea unui anumit nivel de trai;
organizarea optimă a timpului liber;
aprofundarea aspectului personal în relațiile cu cei dragi, ajutarea copiilor;
acceptarea și obișnuirea cu propriile modificări fiziologice;
sprijinirea părinților în vârstă.

Maturitate târzie

Maturitatea psihologică a unui individ este asociată cu pensionarea, astfel încât limitele sale de vârstă sunt flexibile. Există trei puncte cele mai importante care ne permit să vorbim despre o nouă etapă independentă în dezvoltarea individului:

schimbarea activității;
supravieţuire;
păstrarea valorilor și a conținutului de bază al vieții.

Este important ca o persoană să depășească sentimentul de anxietate inutilă, goliciune și auto-concentrare excesivă. Acest lucru se realizează prin:

implicarea activă în relațiile sociale, familiale și comunitare;
apariția toleranței în relațiile cu alte persoane;
stabilitate emoțională;
acceptarea unei imagini reale a lumii și nu a unei imagini dorite;
abilități de autocunoaștere și formarea unui sistem de valori stabilit.

Oamenii de știință notează: unul dintre cele mai importante momente de maturitate psihologică la bătrânețe este sentimentul corect al vârstei, depășirea contradicțiilor capacităților spirituale, biologice și psihologice ale unei persoane.

Despre varsta

Toate nivelurile de maturitate sunt asociate cu o criză personală. F. Perls consideră că principalul său indicator este capacitatea de a găsi o cale de ieșire dintr-o situație de blocaj, bazându-se pe propriile resurse. Maturitatea vă permite să depășiți frustrarea și frica, fiind capabil să vă asumați riscuri și să luați decizii responsabile. Dar J.-M. Robin, de exemplu, care împărtășește în general opinia colegului său, crede că este posibil să se perceapă ajutorul din exterior. Principalul indicator al imaturității personale, în opinia sa, este neputința. Iar a găsi o cale de ieșire dintr-o fundătură, indiferent prin resurse personale sau cu ajutorul altora, este un indicator al maturității.

Este posibil ca vârsta psihologică să nu coincidă deloc cu vârsta calendaristică. Și la 15 ani există indivizi absolut maturi, iar la 30 - oameni care nu sunt capabili să răspundă pentru acțiunile și acțiunile lor. Pentru a înțelege, să aruncăm o privire mai atentă asupra caracteristicilor psihologice ale maturității. Autorii identifică un număr diferit de caracteristici, ne vom concentra pe cele mai semnificative, care vor fi discutate mai jos.

Autenticitate

Din greaca veche, cuvântul este tradus ca „autentic” și ecou conceptul de „congruență”. Vorbim despre adecvarea și consistența elementelor. În acest context, este comparabil cu cuvântul „originalitate” și este unul dintre cei mai importanți indicatori ai maturității psihologice a unui individ.

Fenomenul este descris de omul de știință american D. Bugental, care include următoarele puncte:

conștientizarea prezentului;
libertatea de alegere aici și acum;
constientizarea propriei responsabilitati pentru aceasta alegere.

O persoană autentică este sinceră în manifestările sale imediate și în comportamentul său în general. El nu pretinde că este informat, îndrăgostit sau mulțumit ca răspuns la așteptările celorlalți. Mulți se străduiesc să joace roluri, punându-și măști și risipind energie pentru a demonstra o fațadă exterioară decentă, fără a rezolva problemele interne. Ca răspuns, ei primesc și nesinceritate, ceea ce face dificilă descifrarea atitudinii reale a altor oameni față de ei înșiși.

O personalitate autentică petrece timpul rezolvând problemele care apar, fără a se ascunde în spatele măștii altcuiva. Este capabilă să dea dovadă de flexibilitate în orice situație.

Acceptarea sentimentelor

Este vorba despre a fi sincer cu tine însuți. O persoană matură este deschisă la experiența de viață și acceptă întreaga gamă a propriilor sentimente. Și nu doar cele aprobate social. Mediul vă încurajează adesea să reprimați tristețea, furia, iritabilitatea și alte emoții negative. Încă din copilărie, părinții învață: „nu plânge”, „nu arăta entuziasmat”, „nu-ți face griji”. Dar dacă emoțiile sunt în mod constant reprimate, în viitor ele vor deveni cauza principală a comportamentului incontrolabil în cele mai neașteptate momente.

Maturitatea psihologică presupune trăirea prin sentimentele care apar. Doar această metodă ne permite să ne controlăm propriul comportament, să fim toleranți nu numai față de noi înșine, ci și față de ceilalți oameni. Dacă o persoană este conștientă de reacțiile sale, atunci este capabilă să își regleze în mod competent răspunsurile.

Dezvoltarea autocunoașterii

Ce altceva caracterizează maturitatea psihologică? Caracteristicile acestei personalități includ dezvoltarea autocunoașterii. Pentru că fără să te înțelegi pe tine însuți, este imposibil să construiești în mod eficient comunicarea cu ceilalți. Acest proces promovează o atitudine realistă față de sine și o mai bună înțelegere a celorlalți.

O persoană matură trebuie să fie conștientă de ceea ce își dorește să realizeze în viață, ce este important pentru ea și ce nu. Ea își ajustează constant valorile. Ea nu ar trebui să devină o reflectare a speranțelor altora, ci trebuie să acționeze ghidată de propriile convingeri. Acest lucru vă permite să vă simțiți puternic în contactele interpersonale.

Rezistenta la incertitudine

Mulți oameni se pierd în situații lipsite de claritate și lipsă de structură. Dar o persoană trebuie adesea să intre pe teritoriul altcuiva, așa că are nevoie de încredere în absența certitudinii. De multe ori nu știm cu ce problemă ne vom confrunta sau cu ce decizii va trebui să luăm. Încrederea în propria intuiție, adecvarea sentimentelor, încrederea în caracterul constructiv al deciziilor și capacitatea de a-și asuma riscuri justificate - toate acestea ajută o persoană să suporte tensiunea creată de incertitudine. Aceasta este, de asemenea, lotul indivizilor maturi.

Alte semne importante

Să vorbim despre maturitatea psihologică. Majoritatea oamenilor de știință clasifică următoarele trăsături drept caracteristici ale maturității:

Responsabilitatea personală pentru deciziile luate. Vă ajută să gândiți diferit despre critică, considerând-o ca un feedback util.
Lipsa de frică atunci când construiești relații apropiate. O persoană însuși își determină distanța față de ceilalți, exprimându-și liber sentimentele.
Stabilirea de obiective realiste în comunicare. Este vorba despre renunțarea la perfecționism și asumarea responsabilității pentru relațiile eșuate. Este mai important să înveți lecții utile, evitând în același timp sentimentele de vinovăție.
A avea empatie este capacitatea de a percepe sentimentele altor oameni. Luarea în considerare a acestora în procesul de comunicare vă permite să construiți comunicații corecte.

Probabil, mulți au dat peste o mențiune de maturitate socio-psihologică. Despre ce vorbim?

Personalitate și societate

Maturitatea psihologică este un concept multidimensional, unul dintre aspectele căruia este interacțiunea cu societatea. Este imposibil să trăiești izolat de problemele și aspirațiile lui.

Aspectul social este, în primul rând, o respingere a stereotipurilor existente. Concentrându-se pe propriile nevoi și sentimente, o persoană matură este mai puțin susceptibilă la manipulare și influența mulțimii.

Dar, în același timp, un individ matur acceptă lumea cu toate legile, imperfecțiunile și chiar suferința ei. El nu încearcă să schimbe ceea ce s-a dezvoltat de-a lungul secolelor, ci cheltuiește resurse pentru îmbunătățirea microsocietății pentru a fi în armonie cu mediul și a aduce beneficii maxime. Dovada de:

simțul responsabilității;
inteligența socială, capacitatea de a anticipa schimbările în procesele sociale;
grija pentru ceilalti;
activitate în viața societății;
aplicarea cunoștințelor și abilităților în beneficiul altora;
depășirea problemelor pe calea autorealizării.

Doar mediul social este capabil să modeleze o personalitate matură.

Niveluri de maturitate psihologică

Fiecare persoană are un grad diferit de socializare: numărul de contacte, nivelul de interacțiune, valorile vieții pe baza cărora se bazează comunicarea. Acest lucru le permite oamenilor de știință să distingă nivelurile de maturitate: scăzut, ridicat și mediu. Principalele criterii includ externe și interne. Prima include gradul de stăpânire a competențelor sociale enumerate în articol.

Acestea din urmă includ trăsături care caracterizează personalitatea: empatie, sociabilitate, stima de sine adecvată, responsabilitate, atenție, toleranță etc.

Cu cât dorința unei persoane de autocunoaștere și autodezvoltare este mai mare, cu atât mai repede învață lecții de viață, dezvoltă responsabilitate și toleranță, cu atât este mai mare nivelul de maturitate pe care îl are.

În loc de concluzie

Puteți auzi adesea conceptul de „maturitate școlară psihologică”. Despre ce vorbim? Am aflat că maturitatea timpurie începe la vârsta de 15-16 ani, când băieții și fetele învață în liceu. Se disting prin autosuficiență, prezența credințelor și viziunea asupra lumii, precum și formarea acelor calități care caracterizează o personalitate matură.