Cum să explici unui copil pare și ciudat. Capitolul „Matematică și logică” din cartea „Crede în copilul tău. Conectați numerele conform regulii - par, impar

În acest material, copiii vor învăța ce sunt numerele pare și impare de la 1 la 20 și vor învăța să le distingă prin îndeplinirea diferitelor sarcini din imagini. Copiii preșcolari nu știu încă să împartă numere, așa că regula de bază a numerelor pare (adică un număr par este un număr care este divizibil cu 2) le va fi foarte greu de înțeles. Pentru a rezolva această problemă, utilizați recomandările și sarcinile noastre, care sunt destinate primei cunoștințe cu acest concept matematic.

Numere pare și impare de la 1 la 20 pentru preșcolari

Înainte de a finaliza sarcinile, copilul trebuie să înțeleagă ce sunt numerele pare și impare de la 1 la 20. Pentru a face acest lucru, îi puteți imprima și îi puteți arăta prima regulă pe care trebuie să o amintească (o puteți atașa pe perete în timpul antrenamentului). Explicați-i copilului că toate numerele care se termină cu 0, 2, 4, 6 și 8 sunt pare. Ghidați-vă de această regulă, rugați copilul să răspundă cu care cifre ar trebui să se termine numerele impare (adică 1, 3, 5, 7, 9).

Apoi explicați-i copilului dumneavoastră că toate numerele pare sunt divizibile cu 2, dar toate numerele impare nu sunt divizibile cu 2. Imprimați a doua regulă:

Imprimați fișa de activitate nr. 1 și puneți-i pe copil să încercuiască toate numerele pare, apoi toate numerele impare.

Sarcina din foaia de lucru nr. 1

Îi poți explica copilului tău că împărțirea unui număr la 2 înseamnă că numărul este împărțit la jumătate. Cere-i să împartă câteva numere în jumătate. Dacă copilului îi este greu să răspundă, atunci trebuie să împărțiți în mod egal nu numerele, ci obiectele. Puneți niște bomboane, creioane sau alte obiecte mici în fața lui. Cere-i, de exemplu, să împartă 6 creioane în mod egal. Când copilul tău desparte creioanele, spune-i că tocmai a împărțit numărul 6 la 2. Deci 6 este un număr par. Cereți să împărțiți 5 creioane în mod egal. Când copilul înțelege că 5 nu poate fi împărțit la aceeași sumă, spuneți că acesta este un număr IMPAR, nu poate fi împărțit la 2.

Conectați numerele conform regulii - par, impar

Odată ce copilul tău a înțeles conceptul de numere pare și impare, invită-l să finalizeze activitățile noastre distractive cu imagini. În prima sarcină a lupului fermecător din binecunoscutul desen animat „Ei bine, așteaptă un minut!” trebuie adus la iepure. Lupul în această sarcină este foarte prietenos și nu vrea deloc să intre în conflict cu iepurele, așa că merge la el cu flori. Pentru ca lupul să ajungă acolo, trebuie să deschidă calea folosind cercuri cu numere. Dar aceste numere trebuie să fie conectate între ele într-un anumit fel. Lăsați copilul să ia un creion colorat și, începând cu cel mai mic număr, începeți să traseze calea doar prin cercurile cu numere pare și, cel mai important - în ordinea numărării! A doua sarcină este efectuată într-un mod similar - doar acum calea este așezată prin cercuri cu numere impare.

Puteți descărca sarcina „Conectați numerele pare și impare” din partea de jos a paginii.

Numărați și găsiți numere pare sau impare

Un alt test de cunoaștere a numerelor pare și impare pentru copii este prezentat în exercițiul următor. În prima sarcină, copilul trebuie să spună ce alimente au împărțit iepurașii în mod egal între ei. Pentru a afla, copilul trebuie să numere numărul de alimente din fiecare grup și să spună dacă este par sau impar. Dacă este par, produsele vor fi împărțite în mod egal, dacă este impar, atunci nu. În a doua sarcină trebuie să numărați câte sunt în imagine: raze de soare, nori, mere, ciuperci, păsări, animale, copaci, flori. Și apoi răspunde, din ce sau cine ai primit un număr par?

Puteți descărca sarcini pentru găsirea numerelor pare și impare din atașamentele din partea de jos a paginii.

De asemenea, s-ar putea să găsiți utile aceste alte materiale de calcul printable:

Aici puteți imprima compoziția numerelor până la 20 sub forma unui tabel de numere și o puteți oferi copilului dumneavoastră pentru a o completa. Această activitate antrenează perfect abilitățile de numărare ale preșcolarilor și, de asemenea, îi învață să rezolve exemple de până la 20.

În aceste puzzle-uri distractive învățăm să numărăm până la 20 împreună cu personaje de desene animate și de basme. Copiilor preșcolari nu le place deloc monotonia și plictiseala.

Aici numărăm până la 20 folosind carduri cu numere. Pe fiecare foaie de card există un număr de la 1 la 20 și diverse obiecte, al căror număr este egal cu acest număr.

Aici v-am pregătit numărarea mentală în termen de 10 sub formă de sarcini matematice în imagini.

Pentru ca copiii să poată stăpâni rapid și cu interes numărând până la 10, am pregătit pentru tine desene distractive de colorat cu sarcini.

Aici puteți descărca caietul de numere, le puteți imprima pe o imprimantă și le puteți folosi în școala acasă pentru a vă pregăti copiii pentru școală

Și, de asemenea, exersați jocuri de matematică de la micul vulpe Bibushi:

Materiale suplimentare
Dragi utilizatori, nu uitați să lăsați comentariile, recenziile, urările voastre. Toate materialele au fost verificate de un program antivirus.

Mijloace și simulatoare didactice în magazinul online Integral pentru clasa I
Manual electronic pentru manualul Moro M.I.
Manual electronic pentru manualul Peterson L.G.

Determinarea numerelor pare și impare de la 1 la 10 cu imagini.

1. Câți câini sunt în imagine? Acest număr este par sau impar?

2. Câți clovni sunt în imagine? Acest număr este par sau impar?

3. Câte scaune sunt în imagine? Acest număr este par sau impar?

4. Câte lămpi sunt în imagine? Acest număr este par sau impar?

5. Câți bărbați sunt în imagine? Acest număr este par sau impar?

6. Câți morcovi sunt în imagine? Acest număr este par sau impar?

7. Câte fete sunt în imagine? Acest număr este par sau impar?

Numere pare și impare până la 10

1. Încercuiește toate numerele impare.
10, 8, 7, 9, 5, 6, 4, 1, 3

2. Încercuiește toate numerele pare.
9, 7, 3, 4, 8, 5, 2, 1, 10,

3. Alegeți cel mai mare număr par din seria de numere.
2, 3, 6, 5, 1

4. Alegeți cel mai mic număr par din seria de numere.
1, 7, 9, 6, 5

5. Alegeți cel mai mare număr impar din seria de numere.
5, 4, 2, 6, 7

6. Alegeți cel mai mic număr impar din seria de numere.
4, 10, 6, 6, 1

8, 4, 1, 8, 6

Adăugați sau scădeți numere de la 1 la 10. Stabiliți dacă rezultatul este par sau impar. Subliniază răspunsul corect.

2 + 2 = _____ par/impar 4 + 5 = _____ par/impar 3 + 5 = _____ par/impar 4 + 2 = _____ par/impar 3 + 1 = _____ par/impar 8 + 2 = _____ par/impar 7 + 3 = _____ par/impar 8 + 2 = _____ par/impar 3 + 3 = _____ par/impar 8 + 1 = _____ par/impar 7 + 2 = _____ par/impar 1 + 3 = _____ par/impar 6 + 4 = _____ par/impar 4 + 2 = _____ par/impar 4 + 4 = _____ par/impar 3 + 6 = _____ par/impar 1 + 4 = _____ par/impar 2 + 1 = _____ par/impar 9 + 1 = _____ par /impar 2 + 1 = _____ par/impar 3 - 3 = _____ par/impar 8 - 1 = _____ par/impar 7 - 2 = _____ par/impar 1 - 3 = _____ par/impar 6 - 3 = _____ par/impar 4 - 2 = _____ par/impar 4 - 4 = _____ par/impar 3 + 6 = _____ par/impar 1 + 4 = _____ par/impar 2 - 1 = _____ par/impar 9 - 1 = _____ par/impar 2 - 1 = _____ par/impar 4 - 4 = _____ par/impar 3 + 6 = _____ par/impar 1 + 4 = _____ par/impar 2 - 1 = _____ par/impar 9 - 1 = _____ par/impar 2 - 1 = _____ par/impar

Determinarea numerelor pare și impare de la 1 la 20 cu imagini.

1. Numărul de capete de usturoi este par sau impar? _______

2. Numărul de puncte este par sau impar? _______

3. Numărul de umbrele este par sau impar? _______

4. Numărul de pantofi este par sau impar? _______

5. Numărul de băieți este par sau impar? _______

Numere pare și impare până la 20

1. Încercuiește toate numerele impare.
7, 10, 11, 14, 1, 1, 2, 12, 11, 10

2. Încercuiește toate numerele pare.
12, 4, 8, 7, 14, 7, 20, 17, 15, 8

3. Încercuiește toate numerele impare.
15, 19, 14, 4, 15, 11, 1, 10, 15, 9

4. Încercuiește toate numerele pare.
15, 9, 1, 7, 5, 9, 14, 8, 3, 15

5. Subliniați toate numerele impare.
9, 18, 20, 13, 12, 10, 6, 20, 10, 2

6. Subliniați toate numerele pare.
7, 17, 3, 3, 15, 10, 8, 14, 17, 1

7. Alegeți cel mai mare număr par din secvența de numere dată.
5, 5, 15, 7, 15, 4, 17, 19, 17, 11

8. Alegeți cel mai mic număr par din secvența de numere dată.
11, 16, 8, 8, 19, 10, 15, 15, 15, 9

3, 9, 6, 7, 13, 11, 11, 13, 6, 3

10. Alegeți cel mai mic număr impar din secvența de numere dată.
20, 20, 8, 12, 8, 1, 18, 2, 2, 17

11. Alegeți cel mai mare număr par din secvența de numere dată.
8, 7, 15, 15, 8, 2, 5, 19, 15, 5

12. Alegeți cel mai mare număr impar din secvența de numere dată.
20, 11, 2, 13, 3, 1, 14, 5, 19, 2

13. Alegeți cel mai mic număr par din secvența de numere dată.
4, 11, 20, 9, 15, 14, 16, 9, 17, 13

14. Alegeți cel mai mic număr impar din secvența de numere dată.
15, 20, 8, 18, 16, 17, 9, 5, 12, 8

Adăugați sau scădeți numere de la 1 la 20. Stabiliți dacă rezultatul este par sau impar. Subliniază răspunsul corect.

2 + 4 = _____ par/impar 16 - 5 = _____ par/impar 5 + 13 = _____ par/impar 14 + 4 = _____ par/impar 7 + 9 = _____ par/impar 16 - 16 = _____ par/impar 7 + 10 = _____ par/impar 2 + 18 = _____ par/impar 18 - 6 = _____ par/impar 9 - 6 = _____ par/impar 3 + 7 = _____ par/impar 5 + 11 = _____ par/impar 15 - 2 = _____ par/impar 18 - 6 = _____ par/impar 20 - 18 = _____ par/impar 2 + 5 = _____ par/impar 19 - 5 = _____ par/impar 4 + 9 = _____ par/impar 1 + 3 = _____ par /impar 14 - 11 = _____ par/impar 3 + 7 = _____ par/impar 5 + 8 = _____ par/impar 15 + 2 = _____ par/impar 18 - 6 = _____ par/impar 20 - 18 = _____ par/impar 2 + 5 = _____ par/impar 19 - 5 = _____ par/impar 4 + 9 = _____ par/impar 1 + 3 = _____ par/impar 14 - 11 = _____ par/impar

Numere pare și impare până la 50

1. Încercuiește toate numerele impare.
6, 36, 22, 25, 19, 24, 10, 39, 48, 37, 26, 50, 8, 35, 7, 3, 40, 47, 11, 9, 38, 28, 43, 41, 18, 23, 21, 1, 46, 30

2. Încercuiește toate numerele impare.
18, 31, 12, 28, 29, 35, 10, 4, 40, 39, 20, 6, 45, 30, 14, 36, 16, 48, 25, 24, 47, 37, 34, 11, 46, 32, 42, 2, 27, 41

3. Încercuiește toate numerele impare.
28, 35, 32, 47, 37, 43, 22, 14, 45, 24, 39, 29, 21, 42, 8, 41, 17, 36, 20, 9, 38, 46, 1, 23, 15, 27, 4, 12, 34, 26

4. Încercuiește toate numerele pare.
17, 36, 48, 12, 29, 49, 20, 9, 47, 27, 28, 6, 37, 4, 16, 25, 7, 34, 41, 18, 42, 32, 5, 23, 40, 2, 39, 45, 26, 14

5. Încercuiește toate numerele pare.
13, 47, 18, 50, 6, 5, 34, 48, 45, 33, 15, 3, 42, 26, 17, 22, 39, 25, 2, 30, 29, 4, 38, 8, 16, 35, 40, 31, 20, 23

30, 39, 46, 40, 2, 17, 50, 16, 19, 31, 50, 9, 20, 2, 12

7. Alegeți cel mai mare număr par din secvența de numere dată.
15, 37, 38, 45, 46, 26, 49, 25, 35, 22, 33, 42, 13, 8, 31

39, 28, 50, 14, 32, 11, 8, 40, 18, 34, 6, 45, 21, 37, 43

9. Alegeți cel mai mare număr impar din secvența de numere dată.
24, 41, 49, 35, 21, 37, 20, 10, 1, 36, 8, 25, 4, 12, 40

2, 21, 10, 45, 36, 48, 40, 14, 38, 13, 25, 28, 30, 42, 8

39, 6, 26, 11, 50, 17, 7, 30, 10, 24, 19, 33, 1, 25, 31

28, 42, 21, 36, 39, 10, 2, 37, 13, 20, 38, 11, 17, 18, 40

Adăugați sau scădeți numere de la 1 la 50. Stabiliți dacă rezultatul este par sau impar. Subliniază răspunsul corect.

21 + 18 = _____ par/impar 42 + 3 = _____ par/impar 10 + 40 = _____ par/impar 12 + 14 = _____ par/impar 7 + 29 = _____ par/impar 15 - 3 = _____ par/impar 5 + 12 = _____ par/impar 47 - 1 = _____ par/impar 46 - 46 = _____ par/impar 47 - 26 = _____ par/impar 38 - 41 = _____ par/impar 23 + 25 = _____ par/impar = 24 + 13 _____ par/impar 7 + 40 = _____ par/impar 19 + 2 = _____ par/impar 26 + 8 = _____ par/impar 8 + 36 = _____ par/impar 19 + 28 = _____ par/impar 40 + 9 = _____ par /impar 25 + 15 = _____ par/impar 22 + 14 = _____ par/impar 19 + 24 = _____ par/impar 46 - 48 = _____ par/impar 13 + 23 = _____ par/impar 21 + 21 = _____ par/odd 36 + 2 = _____ par/impar 20 - 19 = _____ par/impar 14 + 13 = _____ par/impar 35 - 23 = _____ par/impar 39 - 34 = _____ par/impar 43 + 4 = _____ par/impar 6 + 10 = _____ par/impar 20 + 26 = _____ par/impar 2 + 43 = _____ par/impar 17 + 23 = _____ par/impar 37 + 5 = _____ par/impar 16 + 15 = _____ par/impar 22 + 15 _____ par/impar 33 + 6 = _____ par/impar

Numere pare și impare până la 100.

1. Încercuiește toate numerele impare.
25, 72, 53, 47, 14, 92, 91, 45, 73, 27, 31, 7, 19, 28, 26, 82, 66, 65, 32, 69, 90, 13, 40, 77, 88, 86, 12, 16, 38, 59

2. Încercuiește toate numerele impare.
8, 16, 42, 62, 36, 64, 45, 35, 51, 98, 99, 81, 83, 65, 77, 82, 43, 4, 10, 33, 68, 27, 13, 34, 48, 21, 49, 90, 11, 25

3. Încercuiește toate numerele impare.
83, 42, 13, 99, 27, 37, 73, 67, 38, 95, 66, 63, 6, 92, 12, 89, 5, 77, 74, 21, 39, 59, 78, 15, 35, 20, 54, 32, 75, 81

4. Încercuiește toate numerele pare.
49, 74, 2, 1, 100, 32, 54, 7, 51, 82, 33, 47, 96, 46, 78, 65, 36, 69, 75, 19, 31, 77, 35, 64, 97, 84, 37, 98, 85, 30

5. Încercuiește toate numerele pare.
22, 77, 90, 33, 10, 41, 23, 49, 53, 40, 84, 32, 13, 8, 60, 85, 89, 31, 30, 42, 96, 28, 62, 27, 45, 65, 66, 26, 55, 56

6. Alegeți cel mai mare număr par din secvența de numere dată.
9, 20, 55, 7, 100, 37, 52, 65, 19, 28, 47, 61, 32, 57, 93

7. Alegeți cel mai mare număr par din secvența de numere dată.
62, 90, 12, 34, 74, 37, 75, 91, 97, 53, 33, 60, 45, 16, 61

8. Alegeți cel mai mare număr impar din secvența de numere dată.
81, 12, 49, 3, 52, 33, 34, 64, 41, 94, 93, 83, 80, 23, 24

9. Alegeți cel mai mare număr impar din secvența de numere dată.
56, 4, 67, 34, 60, 88, 76, 85, 99, 33, 17, 79, 61, 7, 10

10. Alegeți cel mai mic număr par din secvența de numere dată.
94, 95, 25, 80, 71, 32, 99, 24, 8, 44, 69, 93, 38, 4, 68

11. Alegeți cel mai mic număr impar din secvența de numere dată.
20, 12, 5, 68, 32, 54, 57, 13, 64, 82, 35, 38, 52, 92, 46

12. Alegeți cel mai mic număr par din secvența de numere dată.
2, 70, 82, 87, 27, 38, 55, 73, 84, 37, 60, 23, 63, 4, 86

Adăugați sau scădeți numere de la 1 la 100. Stabiliți dacă rezultatul este par sau impar. Subliniază răspunsul corect.

9 + 18 = _____ par/impar 46 + 28 = _____ par/impar 43 + 52 = _____ par/impar 76 - 43 = _____ par/impar 84 - 42 = _____ par/impar 12 + 84 = _____ par/impar 95 87 = _____ par/impar 38 + 6 = _____ par/impar 84 - 48 = _____ par/impar 94 - 53 = _____ par/impar 69 - 48 = _____ par/impar 96 - 39 = _____ par/impar = 27 + 62 _____ par/impar 48 - 26 = _____ par/impar 44 + 32 = _____ par/impar 26 + 52 = _____ par/impar 37 + 48 = _____ par/impar 97 - 43 = _____ par/impar 74 - 36 = ___ /impar 30 + 3 = _____ par/impar 69 + 2 = _____ par/impar 37 + 44 = _____ par/impar 34 + 55 = _____ par/impar 44 + 38 = _____ par/impar 25 + 26 = _____ par/impar 55 + 43 = _____ par/impar 33 + 92 = _____ par/impar 44 + 35 = _____ par/impar 64 + 34 = _____ par/impar 5 + 46 = _____ par/impar 67 + 2 = _____ par/impar 73 42 = _____ par/impar 51 - 33 = _____ par/impar 9 + 23 = _____ par/impar 48 - 34 = _____ par/impar 34 + 35 = _____ par/impar 21 - 6 = _____ par/impar 42 - 20 = _____ par/impar 71 - 50 = _____ par/impar 4 + 94 = _____ par/impar 36 + 53 = _____ par/impar 39 + 48 = _____ par/impar 99 - 33 = _____ par/impar 83 - 34 = _____ /impar 87 - 83 = _____ par/impar 42 + 4 = _____ par/impar 8 + 15 = _____ par/impar 24 + 50 = _____ par/impar 39 + 46 = _____ par/impar 81 - 30 = _____ par/impar

Numărarea alternativă. Când bebelușul tău a învățat bine numele numerelor, joacă alternativă numărătoarea cu el: spui 1, el spune 2, tu spui 3, el spune 4 etc. La început va dori să vă sune numerele; Explicați-i că acest lucru este interzis de regulile jocului. Data viitoare ar trebui să înceapă: el spune 1, tu spui 2 etc. Când copilul poate face față cu ușurință unei astfel de sarcini, implică pe altcineva în joc (să zicem, un alt copil, îi va plăcea și lui!) și joacă-te cu noi trei, apoi cu noi patru etc. Acum că își dă seama rapid ce este, continuă să joace doar dacă arată interes.
Numere pare și impare. Pentru a explica acest concept copilului dumneavoastră, luați două farfurii și o mână de fasole:
Aceasta este farfuria ta și aceasta este a mea. Iată două fasole. Poți să pui în farfuria mea același număr de fasole ca pe a ta? Da, sigur! Poți pune o fasole în farfurie și una pe a mea. Acum iată trei fasole pentru tine, vezi dacă poți face același lucru cu ele?.. Nu! Sunt două fasole pe o farfurie și una pe cealaltă. Vedeți, se dovedește că numărul 2 poate fi împărțit în două părți egale (acest număr se numește par), iar numărul 3 nu poate fi împărțit în două părți egale (se numește impar). Să vedem acum cum se comportă 4...
Când bebelușul tău înțelege diferența dintre un număr par și un număr impar, joacă alternativ cu el numărând, unul dintre voi strigând numerele impare, iar celălalt numerele pare.

Numerele în forma lor grafică. Înainte de a arăta copilului tău simboluri abstracte care reprezintă numere, el trebuie să învețe să numere bine. Altfel, el va deveni ca majoritatea dintre noi (și acest lucru este de nedorit!): a număra va însemna pentru el doar să se joace cu simboluri abstracte. Imaginați-vă o persoană pentru care cuvintele „banană”, „scaun”, „pantof” sunt asociate exclusiv cu forma lor scrisă, și nu cu obiecte specifice. O astfel de persoană nu ar ști cu adevărat nimic despre lumea din jurul său, iar cunoașterea sa cu limba ar fi superficială și inutilă. Cum le amintește tuturor celor care încremenesc de groază la cuvântul „matematică”. Astfel de oameni cunosc simboluri, dar nu au înțeles cu adevărat de ce sunt necesare și ce simbolizează ele!
Ca și în cazul alfabetului, există copii care sunt foarte fascinați de procesul de a da un nume unui simbol abstract. Ei învață instantaneu numerele, arată-le de câteva ori. Însă există și alți copii care, deși pot număra bine, nu își pot aminti ce număr corespunde cărui număr. Pentru că nu sunt interesați! Iată un joc de care ar trebui să se bucure.
Mai întâi, arată-i copilului tău un desen cu primele trei numere. Când le învață, recompensează-l incluzând un al patrulea personaj în joc. Folosiți în continuare doar formularul de întrebare. Doar în acest caz, el va numi numărul, nu tu. Când copilul tău învață numere cu imagini mici, arată-i aceleași. numere, dar fără imagini. Amintește-ți copilului tău textul dacă îl uită. In acest fel, chiar si cel mai incapatanat copil va invata rapid numerele. DAR MERGEȚI LA NUMERE CÂND ÎNVĂȚĂ SĂ NUMEREȘTE NUMERE ȘI ȘI NUMERE!

S. Lupan. Crede în copilul tău. „Delta”, Sankt Petersburg. - 494 s

Și în viață, unde se folosește cunoașterea numerelor pare și impare? În primul rând, orice număr par de ceva este împărțit în jumătate. În al doilea rând, acestea sunt informații importante dacă aveți nevoie să găsiți o adresă. Dacă mergeți de la începutul străzii, atunci casele cu numere pare vor fi în dreapta, iar în stânga cu numere impare. Tot pe trenuri numărul de dane este: cele inferioare sunt „impare”, iar cele superioare „pare”. Programările la medici sau zilele de lucru pentru alți specialiști sunt programate în zilele pare sau impare. Există și un indicator rutier cu interdicție sau permisiunea de a parca: în zilele pare sau impare ale lunii.
Numără chiar de doi până la o sută! Această abilitate va fi utilă copiilor în învățarea tabelului înmulțirii cu 2 și 4.
joc de cărți

Basm matematic

A fost odată ca niciodată, o poveste uimitoare s-a întâmplat în regatul Matematicii. Numărul care trăia în acest regat era foarte prietenos. S-au vizitat adesea unul pe celălalt, s-au întâlnit și au venit cu diverse jocuri. Odată s-au hotărât să joace acest joc: fiecare număr trebuia împărțit la 2. Dar, în cele din urmă, toate numerele s-au certat și chiar au început să trăiască pe diferite părți ale străzilor.

– Ce crezi că s-a întâmplat? (Nu toate numerele sunt divizibile cu 2)

- Așa e, de atunci, acele numere care puteau împărți la 2 au început să locuiască pe o parte a străzii, iar cele care nu puteau împărți la 2 au început să locuiască pe cealaltă parte.

- Să încercăm să ne împărțim numerele împreună.

(Pe tablă de acasă, copiii distribuie cartonașe cu numere pe străzi.)

2, 4, 6, 8, 10
1, 3, 5, 7, 9
– Strada pe care locuiesc numerele 2, 4, 6, 8, 10, care se puteau împărți în 2, a început să se numească PAR, iar numerele erau pare.
– Strada pe care locuiesc numerele 1, 3, 5, 7, 9, care nu puteau fi împărțite la 2, a început să se numească IMPAR, iar numerele erau impare.

– Și în zilele noastre, pentru comoditate, numerotarea caselor este aranjată într-o anumită ordine: numerele pare sunt pe o parte a străzii, iar numerele impare sunt pe cealaltă.
Case colorate cu numere
plicuri colorate cu numere pentru redarea corespondenței

Puteți descărca șabloane de case, uși și numere:

theteacherwife.com

Jocul „Par sau impar?”
Sunt mai multe butoane în pumnul meu. Ghici, chiar sau nu?
(Dacă jucătorul a ghicit corect, prezentatorul îi dă nasturi din pumn. Dacă nu a ghicit corect, schimbă numărul de butoane și se adresează din nou unuia dintre spectatori. În acest fel, prezentatorul recrutează mai mulți jucători.)
Fiecare jucător are încă 5 butoane. Jucătorul ia și ține mai multe butoane în pumn, le extinde în direcția celuilalt jucător și întreabă: „Par sau impar?” Celălalt jucător răspunde, dacă a ghicit corect, o ia pentru el însuși, dacă nu a ghicit corect, îi dă înapoi a lui, aceeași sumă cu care a fost ținută în mâna primului jucător. Jucăm până când unul dintre băieți acumulează 10 butoane.
Joc cu degetele „Par-impar” Tip „Piatră, hârtie, foarfece”. Copiii în perechi numără la unison „unu, doi, trei!” și arată un număr arbitrar de degete pe ambele mâini. Unul dintre ele este „par” și arată întotdeauna doar un număr par de degete (de asemenea, pumnul - zero). Celălalt este „ciudat”. Copiii își numără suma degetelor și marchează suma pe o foaie de hârtie în coloana pară sau impară. Câștigătorul este cel în a cărui coloană există mai multe note totale.

Jocuri pe care le puteți imprima și juca, înlocuind cuvintele englezești cu rusă „even and odd”:
"Fantome"
casele numerelor de pe compoziția numerelor sunt special marcate diferit: cu un nor - par, cu un soare - impar

Rezumatul GCD pentru FEMP „Clubul Tinerilor Experți”.

Zona educațională: cunoașterea.

Integrarea domeniilor educaționale: comunicare, socializare, perspectivă, sănătate, lectură de ficțiune.

Tip: integrat.

Forma activității educaționale directe: călătorie

Forma de organizare: grup.

Ţintă: Faceți cunoștință copiilor cu numerele „pare” și „impare”.

Sarcini:

Întăriți capacitatea de a compune probleme aritmetice și de a nota soluțiile acestora folosind numere: evidențiați condițiile, întrebarea, răspunsul în problemă

Exersează orientarea pe o coală de hârtie pătrată;

Dezvoltați vederea binoculară.

Cultivați interesul pentru studii matematice, asistență reciprocă, control reciproc.

Lucrari preliminare: alcătuirea și rezolvarea de probleme, rezolvarea exemplelor, ghicirea ghicitorilor.

Echipamente si materiale: poze cu mere, bufnițe înțelepte, un set de numere, imagini cu forme geometrice, medalii.

Progresul lecției: Băieți, invitatul nostru de astăzi este Wise Owl. Dacă te uiți la programul „Ce? Unde? Când?”, atunci știi că ea este mascota acestui joc. Și dacă a apărut cu noi, înseamnă că a fost cu un motiv. Se pare că ne urmărește de multă vreme și i-a plăcut foarte mult, pentru că... luați matematica foarte în serios. Așa că a decis să deschidă cu noi un „Club al Tinerilor Experți”. Doar cei care dovedesc că sunt cei mai deștepți, cei mai pricepuți și demni pot deveni membri ai clubului. Astăzi vom avea un turneu de calificare în mai multe etape. Bufnița înțeleaptă ne-a pregătit sarcini interesante. Iar la sfârșitul turneului va prezenta carduri de membru „Tinerilor Experți”. Cine vrea să participe la turneu, vă rog să veniți la mine și să stați în cerc.

Etapa 1 „Par - Impar”.

Bufnița înțeleaptă ne-a pregătit 1 sarcină. Ascultă regulile. Arunc mingea și sun la numărul. Copilul care a prins mingea continuă să numere, adică să numească două numere înaintea celui numit, adică par. Știți ce numere se numesc pare și care sunt impare? Vrei să știi? Asculta! Numerele pare sunt numere care sunt împărțite în două grupuri egale de obiecte. De exemplu, numărul 2 poate fi împărțit la jumătate, astfel încât să existe un număr egal de articole în două grupuri. Aici sunt 2 mere. Poate fi împărțit în mod egal între doi copii? Cum? (1 și 1). Deci acest număr este par. Numărul 3 poate fi împărțit în două grupuri egale de obiecte? (Nu). Așa este, numărul 3 nu este divizibil în mod egal, ceea ce înseamnă că este impar. Băieți, acum vă sugerez să aranjați numerele pe rând în ordine de la 1 la 10. Scoateți numerele pare (2, 4, 6, 8, 10). Băieți, ce numere sunt acestea? Acestea sunt numere pare. Și numiți numerele care nu au fost avansate, acestea sunt în rândul de jos: 1, 3, 5, 7, 9. Ce numere sunt acestea? Acestea sunt numere impare. Grozav, toată lumea a îndeplinit sarcina. Să vedem ce ne-a mai pregătit Bufnița Înțeleaptă.

Etapa 2 „Declară-te”

Și astfel înțeleapta Bufniță ne-a pregătit o a doua sarcină. Oricine îl întreb trebuie să răspundă la întrebare.

Numara pana la 20...

Numărătoare inversă de la 20 la 1...

Denumiți numerele „pare” până la 10...

Denumiți numerele „impare” până la 10...

Numiți zilele săptămânii...

Numiți anotimpurile...

Numiți lunile anului...

Mare! Toată lumea a făcut-o și toată lumea trece la următoarea etapă.

Exercițiu fizic „Numere pare și impare”

Băieți, sesiunea noastră de antrenament fizic va fi neobișnuită. Vom avea concursuri. Trebuie să stai la rând, să plătești cu numere de la 1 la 10: apoi numerele pare formează 1 echipă, iar numerele impare formează 2 echipe. Și sarcina va fi așa:Dau fiecărui copil câte o felicitare cu o poză cu forme geometrice, sarcina este să povestești despre forma ta geometrică și să încerci să o desenezi cu ochii. Cerc - mișcări circulare ale ochilor. Pătrat – dreapta, jos, stânga, sus. Triunghi - jos, stânga, sus. Bine făcut. Luați loc.

Etapa 3:„Desenează o figură”

Următoarea sarcină va fi așa. Luați o foaie de hârtie în carouri și un creion. Sub dictatul meu trebuie să desenezi o imagine. Ai grijă, nu mai întreba, o voi repeta de 2 ori.

A început:

Sunt multumit de tine. Și ultima etapă finală, care va decide totul: dacă toți vor fi membri ai clubului sau cineva va avea ghinion.

Etapa 4 „Sarcini”

Trebuie să compunem și să rezolvăm probleme folosind diagrame. Să ne amintim din ce părți constă sarcina?

(Condiție, întrebare, soluție, răspuns)

Care este condiția problemei? (asta știm, condiția trebuie să conțină cel puțin două numere).

Care este o întrebare pentru o problemă? (asta trebuie să aflăm).

Ei bine, ne-am amintit, acum putem începe.

Compuneți o sarcină conform acestei scheme:

5+4=

5 lalele au inflorit in patul de flori, iar a doua zi inca 4 lalele au inflorit in patul de flori?

5+4=9 Un total de 9 lalele au înflorit în patul de flori.

Următoarea diagramă este aceasta:

10-2=

În port erau 10 nave, 2 dintre ele au plecat. Câte nave au mai rămas în port?

10-2=8 Au mai rămas 8 nave în port.

Și ultima diagramă este aceasta:

4+3=

Pentru salata am luat 4 castraveti si 3 rosii. Câte legume ai luat pentru salată?

4+3=7 Pentru salată am luat doar 7 legume.

Rezumatul lecției

Băieți, am îndeplinit în sfârșit toate sarcinile Bufniței Înțelepte. Să-i ascultăm părerea.

Bufniţă: Băieți, nu credeam că veți îndeplini sarcinile atât de ușor. Sunt sigur că meritați cu toții titlul de membru al „Clubului Cunoscătorilor”. De aceea le dau tuturor carduri de membru. Multumesc, ne vedem din nou!