Foaia de examen este formată din 2 părți, inclusiv 31 de sarcini. Partea 1 conține 25 de sarcini cu răspuns scurt, partea 2 conține 6 sarcini cu răspuns lung. Se alocă munca de examinare în studii sociale 3 ore(180 minute).

Pentru fiecare sarcină 1-20 a lucrării, sunt oferite 4 variante de răspuns, dintre care doar una este corectă.

În sarcinile 21-25, răspunsul este dat ca o secvență de numere (de exemplu, 125), scris fara spatii sau delimitatori.

Răspunsurile la sarcinile din partea 2 sunt formulate în mod independent și scrise de examinat în formă detaliată. Implementarea lor este verificată de experți pe baza unui sistem de criterii special dezvoltat. Lucrările efectuate corect sunt evaluate 39 de puncte.

Fiecare sarcină finalizată corect 1-21, 23-25 ​​se înscrie 1 punct. Exercita 22 se evaluează după următorul principiu: 2 puncte - fără erori; 1 punct – a fost făcută o greșeală; 0 puncte - au fost făcute două sau mai multe greșeli. Sarcinile din partea 2 sunt clasificate în funcție de completitudinea și corectitudinea răspunsului. Pentru îndeplinirea completă și corectă a sarcinilor 26-28, 30 și 31 li se acordă 2 puncte. Dacă răspunsul este incomplet - 1 punct. Pentru finalizarea completă și corectă a sarcinii 29 primește 3 puncte. În caz de completare incompletă, în funcție de reprezentarea componentelor solicitate ale răspunsului - 2 sau 1 punct.

Astfel, pentru îndeplinirea sarcinilor din partea 2 (formularea corectă și completă a răspunsurilor la toate cele șase întrebări), examinatorul poate primi maximum 13 puncte.

Opțiunea nr. 53

La finalizarea sarcinilor cu un răspuns scurt, introduceți în câmpul de răspuns numărul care corespunde numărului răspunsului corect, sau un număr, un cuvânt, o succesiune de litere (cuvinte) sau cifre. Răspunsul trebuie scris fără spații sau caractere suplimentare. Separați partea fracțională de întreaga virgulă zecimală. Nu este nevoie să scrieți unități de măsură.

Dacă opțiunea este specificată de profesor, puteți introduce sau încărca răspunsuri la sarcini cu un răspuns detaliat în sistem. Profesorul va vedea rezultatele îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns scurt și va putea evalua răspunsurile descărcate la sarcini cu un răspuns lung. Scorurile atribuite de profesor vor apărea în statisticile dvs.

Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word

Ce diferențiază o persoană de un animal?

1) prezența nevoilor fiziologice

2) îngrijirea urmașilor

3) capacitatea de activitate conștientă

4) adaptarea la mediul natural

Răspuns:

Ce sunt științele naturii?

1) istorie

2) matematică

3) critica de artă

Răspuns:

Ivan Petrovici este ghidat în viața lui de regula: nu le dori altora ceea ce nu vrei pentru tine. Această regulă exprimă

1) cerință legală

2) standard de moralitate

3) dreptul științific

4) regula de etichetă

Răspuns:

Sunt adevărate următoarele afirmații despre problemele globale?

A. Problemele globale sunt cele care afectează oamenii din întreaga lume.

B. Problemele globale au creat o amenințare la adresa existenței continue a umanității.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Ivan nu a obținut numărul necesar de puncte la examenele de admitere la universitate și a intrat la facultate pentru a studia profesia de asistent notar. La ce nivel de studii este Ivan?

1) învăţământ general de bază

2) învăţământul secundar profesional

3) studii complete (secundar).

4) studii superioare profesionale

Răspuns:

Sunt adevărate următoarele afirmații despre religie?

A. Religia presupune posibilitatea comunicării omului cu Dumnezeu.

B. În lumea modernă, rămâne o varietate de credințe și culte religioase.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Răspuns:

Neparticiparea la producția socială a populației apte de muncă în vârstă de muncă, care se străduiește să își găsească de lucru, dar nu poate face acest lucru.

2) șomaj

3) dependență

4) infracțiune

Răspuns:

În țara S. resursele de producție sunt vândute și cumpărate liber. Alături de proprietatea de stat, există proprietăți private și alte forme. Cărui tip de economie îi aparține statul S.?

1) piata

2) administrative

3) tradițional

4) echipa

Răspuns:

Sunt adevărate următoarele aprecieri cu privire la proprietățile unui produs?

A. Orice produs satisface nevoile oamenilor.

B. Un produs are o anumită valoare, conform căreia poate fi schimbat cu un alt produs.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Sfera socială a societăţii include relaţiile dintre

1) guvernele de stat

2) antreprenorii unui stat

3) statul și antreprenor

4) de stat și pensionar

Răspuns:

Familia Kondratiev este formată din părinți, doi copii și o bunica, care locuiesc toți împreună într-un singur apartament. Această familie este

1) patriarhal

2) familie numeroasă

3) incomplet

4) multi-generațional

Răspuns:

Sistemul metodelor de exercitare a puterii de stat, atitudinea autorităților față de punerea în aplicare a drepturilor și libertăților individuale

1) forma de guvernare

2) sistemul guvernamental

3) sistem politic

4) regimul politic

Răspuns:

Camera Adunării Federale din Rusia este

1) Consiliul de Securitate

2) Camera Publică

3) Consiliul Federației

4) Curtea Supremă

Răspuns:

În statul N., guvernul este format din președinte. Totodată, există un parlament care trebuie să aprobe componența guvernului propusă de președinte. Ce formă de guvernare este reprezentată în statul N.?

1) monarhie constituțională

2) republica parlamentara

3) monarhie absolută

4) republica prezidentiala

Răspuns:

Sunt adevărate următoarele afirmații despre regimurile politice?

A. Regimurile democratice includ acele forme de guvernare în care rolul principal îl joacă parlamentul – corpul legislativ colectiv.

B. Regimurile nedemocratice includ acele forme de guvernare în care rolul principal este jucat de un conducător cu putere nelimitată.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Sfera raporturilor juridice include contactele dintre

1) polițiști care călătoresc în autobuz și pasagerii autobuzului

2) alegătorii la secția de votare și un candidat la deputat

3) un tânăr care nu a cedat locul din metrou unei persoane cu dizabilități și o persoană cu dizabilități

4) proprietarul mașinii furate și inspectorul local de poliție

Răspuns:

Ce diferențiază constituția de alte acte juridice?

1) formă scrisă

2) puterea juridică supremă

3) apel la toți cetățenii

4) sprijinul prin forța statului

Răspuns:

Tinerii au furat mașina altcuiva. Acțiunile lor sunt

1) abatere administrativă

2) o infracțiune

3) abatere disciplinară

4) infracțiune civilă

Răspuns:

Sunt corecte următoarele judecăți despre normele juridice?

A. Normele legale sunt obligatorii pentru cetățenii țării.

B. Normele juridice în societatea modernă există doar în formă scrisă.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Lista de mai jos arată asemănările dintre nevoile și abilitățile umane și diferențele dintre nevoi și abilitățile umane. Selectați și notați numerele ordinale ale asemănărilor din prima coloană a tabelului și numerele ordinale ale diferențelor în a doua coloană:

1) deschide noi oportunități pentru o persoană

2) influența activitatea umană

3) sunt exprimate într-un sentiment de lipsă a ceva

4) se schimbă cu vârsta

Răspuns:

Stabiliți o corespondență între fapte și domenii ale vieții publice: pentru fiecare element dat în prima coloană, selectați un element din a doua coloană.

Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:

O	B	ÎN	G

Răspuns:

Citiți textul dat, fiecare poziție fiind marcată cu o literă.

(A) Globalizarea economiei mondiale este un proces contradictoriu care are atât consecințe pozitive, cât și negative. (B) Dispariția speciilor este o consecință negativă a globalizării. (B) Tranziția către societatea informațională în sine nu este o problemă globală.

Stabiliți care prevederi ale textului:

1) reflectă faptele

2) exprima opinii

Notați în tabel numerele care indică natura prevederilor relevante.

O	B	ÎN

Răspuns:

Găsiți în listă concluziile care se pot trage pe baza datelor din tabel și notați numerele sub care sunt indicate.

1) Părerea că situația de mediu în zona lor este foarte proastă este împărtășită de mai mult de un sfert dintre cetățenii chestionați.

2) Majoritatea cetățenilor chestionați consideră că situația de mediu din orașul lor este foarte bună.

3) Aproximativ 1/3 dintre cetățenii chestionați evaluează pozitiv situația de mediu din orașul lor.

4) Mai mult de jumătate dintre cetățenii chestionați au evaluat situația de mediu din orașul lor ca fiind foarte bună.

5) Majoritatea cetățenilor nu se gândesc la starea mediului în orașele lor și le este greu să răspundă la întrebarea pusă.

Răspuns:

În țara X, a fost efectuat un sondaj sociologic asupra cetățenilor. Li s-a pus întrebarea: „Cum evaluezi situația de mediu din orașul în care locuiești?” Rezultatele sondajului sunt prezentate în tabel.

Care dintre următoarele concluzii rezultă direct din informațiile obținute în timpul sondajului? Notați numerele sub care sunt indicate.

1) Nu există un consens în rândul populației țării X cu privire la problemele de mediu.

2) Guvernul țării X poate fi sfătuit să crească finanțarea pentru programele de educație ecologică a cetățenilor.

3) Ecologia este cea mai presantă problemă pentru economia țării X.

4) Majoritatea populației este nemulțumită de lipsa oportunității de a trăi într-un mediu favorabil de mediu.

5) La dezvoltarea producției, controlul mediului trebuie consolidat.

Răspuns:

Faceți un plan pentru text. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.

Economia de piata

Ce trei caracteristici ale unui sistem de piață sunt indicate în text?

Economia de piata

Pentru apariția relațiilor de piață, prezența sau absența drepturilor de proprietate privată asupra resurselor economice joacă un rol important. În diferite epoci ale istoriei, fermele de mărfuri la scară mică au creat cele mai bune condiții pentru formarea unui sistem de piață cu semnele sale clasice de concurență, echilibru între cerere și ofertă și prețuri libere. Distrugerea tradițiilor proprietății private distruge sistemul pieței însuși...

Piața este un sistem universal de utilizare a resurselor limitate. Resursele limitate nu permit producerea tuturor tipurilor de bunuri de consum de care oamenii au nevoie. Mineralele, capitalul, cunoștințele și informațiile despre tehnologiile de producție sunt limitate. Resursele pământului sunt, de asemenea, limitate. Și nu numai în sensul granițelor pământului sau al teritoriilor desemnate geografic ale statelor individuale. Terenul este inerent limitat în sensul că fiecare secțiune a acestuia în același timp poate fi folosită fie în sectorul agricol, fie în industria minieră, fie pentru construcții.

Rolul pieței ca regulator al relațiilor economice este evaluat diferit. Alături de cei care consideră că sistemul de piață este cel mai eficient model economic, sunt mulți care văd neajunsuri serioase în acest sistem. Criticii pieței, în special, atrag atenția asupra faptului că există domenii ale vieții în care reglementarea pieței este inadecvată și nu atinge obiectivele dorite (transport public, apărare etc.).

(Conform cărții „Teoria economică” / Editat de V. D. Kamaev. M., 2003. P. 47, 50)

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Economia de piata

Pentru apariția relațiilor de piață, prezența sau absența drepturilor de proprietate privată asupra resurselor economice joacă un rol important. În diferite epoci ale istoriei, fermele de mărfuri la scară mică au creat cele mai bune condiții pentru formarea unui sistem de piață cu semnele sale clasice de concurență, echilibru între cerere și ofertă și prețuri libere. Distrugerea tradițiilor proprietății private distruge sistemul pieței însuși...

Piața este un sistem universal de utilizare a resurselor limitate. Resursele limitate nu permit producerea tuturor tipurilor de bunuri de consum de care oamenii au nevoie. Mineralele, capitalul, cunoștințele și informațiile despre tehnologiile de producție sunt limitate. Resursele pământului sunt, de asemenea, limitate. Și nu numai în sensul granițelor pământului sau al teritoriilor desemnate geografic ale statelor individuale. Terenul este inerent limitat în sensul că fiecare secțiune a acestuia în același timp poate fi folosită fie în sectorul agricol, fie în industria minieră, fie pentru construcții.

Rolul pieței ca regulator al relațiilor economice este evaluat diferit. Alături de cei care consideră că sistemul de piață este cel mai eficient model economic, sunt mulți care văd neajunsuri serioase în acest sistem. Criticii pieței, în special, atrag atenția asupra faptului că există domenii ale vieții în care reglementarea pieței este inadecvată și nu atinge obiectivele dorite (transport public, apărare etc.).

(Conform cărții „Teoria economică” / Editat de V. D. Kamaev. M., 2003. P. 47, 50)

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Enumerați patru tipuri de resurse care sunt limitate în text. Ce tip de resursă nu este menționat? Folosind un exemplu specific, arătați limitările acestui tip de resursă.

Economia de piata

Pentru apariția relațiilor de piață, prezența sau absența drepturilor de proprietate privată asupra resurselor economice joacă un rol important. În diferite epoci ale istoriei, fermele de mărfuri la scară mică au creat cele mai bune condiții pentru formarea unui sistem de piață cu semnele sale clasice de concurență, echilibru între cerere și ofertă și prețuri libere. Distrugerea tradițiilor proprietății private distruge sistemul pieței însuși...

Piața este un sistem universal de utilizare a resurselor limitate. Resursele limitate nu permit producerea tuturor tipurilor de bunuri de consum de care oamenii au nevoie. Mineralele, capitalul, cunoștințele și informațiile despre tehnologiile de producție sunt limitate. Resursele pământului sunt, de asemenea, limitate. Și nu numai în sensul granițelor pământului sau al teritoriilor desemnate geografic ale statelor individuale. Terenul este inerent limitat în sensul că fiecare secțiune a acestuia în același timp poate fi folosită fie în sectorul agricol, fie în industria minieră, fie pentru construcții.

Din cursul tău de istorie știi că în Rusia, după revoluția din 1917, industria a fost naționalizată. Aceasta a marcat începutul lichidării economiei de piață din țară. Indicați poziția textului în care se exprimă această dependență. Pe baza cunoștințelor din științele istorice și sociale, indicați una dintre trăsăturile sistemului economic care s-a stabilit în țară în anii 20-30 ai secolului XX.

Economia de piata

Pentru apariția relațiilor de piață, prezența sau absența drepturilor de proprietate privată asupra resurselor economice joacă un rol important. În diferite epoci ale istoriei, fermele de mărfuri la scară mică au creat cele mai bune condiții pentru formarea unui sistem de piață cu semnele sale clasice de concurență, echilibru între cerere și ofertă și prețuri libere. Distrugerea tradițiilor proprietății private distruge sistemul pieței însuși...

Piața este un sistem universal de utilizare a resurselor limitate. Resursele limitate nu permit producerea tuturor tipurilor de bunuri de consum de care oamenii au nevoie. Mineralele, capitalul, cunoștințele și informațiile despre tehnologiile de producție sunt limitate. Resursele pământului sunt, de asemenea, limitate. Și nu numai în sensul granițelor pământului sau al teritoriilor desemnate geografic ale statelor individuale. Terenul este inerent limitat în sensul că fiecare secțiune a acestuia în același timp poate fi folosită fie în sectorul agricol, fie în industria minieră, fie pentru construcții.

Textul indică faptul că mulți cercetători văd deficiențe serioase în sistemul pieței. Sunteți de acord cu această evaluare a pieței? Pe baza textului și a cunoștințelor din științe sociale, oferiți două argumente (în plus față de cele date în text) în apărarea poziției dvs.

Economia de piata

Pentru apariția relațiilor de piață, prezența sau absența drepturilor de proprietate privată asupra resurselor economice joacă un rol important. În diferite epoci ale istoriei, fermele de mărfuri la scară mică au creat cele mai bune condiții pentru formarea unui sistem de piață cu semnele sale clasice de concurență, echilibru între cerere și ofertă și prețuri libere. Distrugerea tradițiilor proprietății private distruge sistemul pieței însuși...

Piața este un sistem universal de utilizare a resurselor limitate. Resursele limitate nu permit producerea tuturor tipurilor de bunuri de consum de care oamenii au nevoie. Mineralele, capitalul, cunoștințele și informațiile despre tehnologiile de producție sunt limitate. Resursele pământului sunt, de asemenea, limitate. Și nu numai în sensul granițelor pământului sau al teritoriilor desemnate geografic ale statelor individuale. Terenul este inerent limitat în sensul că fiecare secțiune a acestuia în același timp poate fi folosită fie în sectorul agricol, fie în industria minieră, fie pentru construcții.

Rolul pieței ca regulator al relațiilor economice este evaluat diferit. Alături de cei care consideră că sistemul de piață este cel mai eficient model economic, sunt mulți care văd neajunsuri serioase în acest sistem. Criticii pieței, în special, atrag atenția asupra faptului că există domenii ale vieții în care reglementarea pieței este inadecvată și nu atinge obiectivele dorite (transport public, apărare etc.).

(Conform cărții „Teoria economică” / Editat de V. D. Kamaev. M., 2003. P. 47, 50)

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Finalizați testarea, verificați răspunsurile, vedeți soluțiile.

Momentul examenului vine mai devreme sau mai târziu în viața oricărei persoane, aceasta este o etapă inevitabilă a socializării, o etapă dificilă, dar pregătirea de înaltă calitate vă permite să o depășiți cu succes. Mulți școlari și elevi eșuează atunci când încep să se pregătească în ultimele zile înainte de examen.

Primul nostru sfat este că pregătirea ar trebui să fie sistematică, nu fragmentată. Studiind recomandările metodologice și completând sarcinile prezentate în acest manual, veți vedea că acestea testează cunoștințele teoretice și diverse abilități care vă permit să operați în mod semnificativ cu concepte de științe sociale. Este imposibil în scurt timp nu numai să memorezi definiții, ci să înțelegi conținutul și structura conceptelor, să înțelegi cel puțin conexiunile lor interne și externe de bază, cu atât mai puțin să dezvolți abilitățile corespunzătoare. La fel, este imposibil să stăpânești rapid o varietate de abilități legate de analiza textului Necesită ceva timp și dezvoltarea capacității de a-și formula și exprima coerent gândurile în scris.

O anumită parte a sarcinilor de examen este legată de analiza faptelor și proceselor realității sociale. Prin urmare, erudiția generală a unei persoane, care nu este direct legată de pregătirea pentru un anumit examen, are o importanță considerabilă aici. Este clar că promovarea examenului de studii sociale este mult mai ușoară pentru cineva care este interesat de problemele moderne ale omului și ale societății, citește mult și analizează informații din diverse medii.

Al doilea sfat este că este recomandabil să stăpânești materialul pas cu pas, completând diverse sarcini pe măsură ce studiezi secțiunile de conținut relevante ale cursului.

De unde ar trebui să începeți pregătirea pentru certificarea finală de stat sub forma OGE?

Pentru a vă face o idee corectă asupra lucrării de examinare, vă sfătuim să studiați cu atenție următoarele documente: Codificarea elementelor conținutului lucrării de examinare, Specificația materialelor de măsurare de control, Varianta demonstrativă și sistemul de evaluare a lucrării de examinare . Ele determină structura și conținutul lucrării de examen pe subiect. Aceste documente sunt actualizate în fiecare an, așa că vă sfătuim să vă familiarizați cu documentele din ultimul an (www.fipi.ru).

Codificatorul este alcătuit pe baza conținutului minim obligatoriu al programelor educaționale de bază și a cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților de școală primară (Ordinul Ministerului Apărării al Federației Ruse „Cu privire la aprobarea componentei federale a standardelor de stat pentru studii primare învățământ general, de bază general și gimnazial (complet) general din 03.05.2004 Nr.1089). Codificatorul conține o listă de elemente de conținut care sunt testate, în conformitate cu cerințele de stat pentru conținutul educației și formării absolvenților, prin sarcini de examinare. Foaia de examen nu poate conține sarcini care testează elemente de conținut neprevăzute de reglementările de stat.

Specificația descrie structura și conținutul materialelor de măsurare de control și oferă un plan pentru lucrarea de examinare. Din acest document veți afla despre câte și ce sarcini alcătuiesc lucrarea de examen.

Versiunea demo vă va oferi o idee despre complexitatea lucrării de examen pe această temă. Desigur, versiunile de examen nu prezintă aceleași sarcini care au fost incluse în versiunea demo, ci unele similare. Finalizați sarcinile versiunii demo și verificați răspunsurile cu sistemul de evaluare a versiunii demo, calculați punctele pe care le-ați primit pentru finalizarea întregii lucrări și stabiliți dacă ați avut suficient timp alocat pentru a finaliza lucrarea de examen - în acest fel puteți ajunge la o într-o anumită măsură evaluează-ți disponibilitatea de a promova examenul de studii sociale.

Citiți cuprinsul acestui manual. Priviți ce subiecte ați studiat deja și începeți să finalizați temele. Este recomandabil să finalizați sarcinile pe măsură ce progresați prin subiectele relevante. Vă recomandăm să marcați sarcinile care vă sunt cele mai dificile, astfel încât să le puteți acorda mai multă atenție în perioada de pregătire imediată pentru examen.

Dacă, în timpul pregătirii pentru examen, întâmpinați dificultăți în îndeplinirea unor sarcini sau întâlniți concepte și termeni nefamiliari, cereți sfatul profesorilor, mai ales că aveți această oportunitate cu pregătire sistematică. Efectuarea unei sarcini fără a o înțelege este extrem de ineficientă. Nu vă limitați la manual, consultați dicționare și cărți de referință și marcați sursa folosită, astfel încât să vă puteți consulta din nou dacă este necesar.

OGE-2016. Științe sociale. 30 de opțiuni standard de examen. Kotova O.A., Liskova T.E.

M.: 2016. - 302 p.

Un manual pentru pregătirea pentru OGE în studii sociale este oferit școlarilor și solicitanților, care conține 30 de opțiuni pentru munca de formare tipică.

Format: pdf

Dimensiune: 9,5 MB

Urmăriți, descărcați:drive.google

CONŢINUT
Introducere 4
Instrucțiuni pentru efectuarea lucrărilor 5
Fișa cu realizările individuale ale elevului 6
Opțiunea 1. . 8
Opțiunea 2 16
Opțiunea 3... 23
Opțiunea 4. . . 30
Opțiunea 5... 37
Opțiunea 6. ..... 45
Opțiunea 7 52
Opțiunea 8 59
Opțiunea 9 .66
Opțiunea 10. . 73
Opțiunea 11. . 80
Opțiunea 12. . 88
Opțiunea 13. . 95
Opțiunea 14-. . 102
Opțiunea 15 ..... 109
Opțiunea 16. . . . 116
Opțiunea 17 123
Opțiunea 18..., 130
Opțiunea 19 138
Opțiunea 20... . .. 146
Opțiunea 21. . . 154
Opțiunea 22 .... 162
Opțiunea 23 .... 169
Opțiunea 24. . 176
Opțiunea 25... .. . . 183
Opțiunea 26. . . 191
Opțiunea 27.... . . 198
Opțiunea 28. . . . . 205
Opțiunea 29". 213
Opțiunea 30 .... 220
Răspunsuri și criterii de evaluare 227

Colecția propusă conține 30 de opțiuni standard de examinare pentru repetarea sistematică a materialului educațional în studii sociale și pregătirea pentru certificarea finală de stat.
După completarea opțiunilor, elevul poate verifica corectitudinea răspunsurilor sale folosind tabelele de răspunsuri de la sfârșitul cărții. Pentru sarcinile care necesită un răspuns detaliat, sunt oferite soluții detaliate.
Cartea oferă o hartă a realizărilor individuale ale elevului, care poate fi folosită pentru a urmări dinamica performanței în îndeplinirea sarcinilor din opțiunile standard de examen.
Prin îndeplinirea sarcinilor din opțiunile prezentate, studentul are posibilitatea de a repeta efectiv materialul educațional al tuturor subiectelor cursului și de a se pregăti independent pentru examen.
Profesorii vor găsi cartea utilă pentru organizarea orelor de pregătire pentru Examenul Unificat de Stat, precum și pentru monitorizarea cunoștințelor la lecțiile de studii sociale.
Opțiunile de examen standard, atât în ​​formă, cât și în conținutul sarcinilor, corespund pe deplin opțiunilor pentru materialele de măsurare de control ale examenului principal de stat în studii sociale. Fiecare astfel de opțiune conține 31 de sarcini: 25 de sarcini care necesită un răspuns scurt, precum și un document și 6 sarcini pentru acesta cu un răspuns detaliat.
Finalizarea sarcinilor din opțiunile standard de examen este evaluată după cum urmează.
Pentru răspunsul corect la fiecare sarcină din partea 1, cu excepția sarcinii 22, se acordă 1 punct. Sarcina 22 se punctează după următorul principiu: 2 puncte -*- fără erori; 1 punct - a fost făcută o greșeală; 0 puncte - au fost făcute două sau mai multe greșeli.
Sarcinile din partea 2 sunt clasificate în funcție de completitudinea și corectitudinea răspunsului. Pentru îndeplinirea completă și corectă a sarcinilor 26-28, 30 și 31, se acordă 2 puncte. Dacă răspunsul este incomplet - 1 punct. Pentru finalizarea completă și corectă a sarcinii 29, se acordă 3 puncte. În caz de completare incompletă, în funcție de reprezentarea componentelor solicitate ale răspunsului - 2 puncte sau 1 punct.
Numărul maxim de puncte care pot fi obținute pentru îndeplinirea tuturor sarcinilor lucrării de examen este de 39.

Vă prezentăm atenției o secțiune despre pregătirea pentru OGE în Studii Sociale. Acest subiect este al treilea ca popular după cele obligatorii și primul ca popular printre examenele opționale. Suntem încântați să vă oferim cel mai util și necesar material pentru fiecare sarcină cu explicații detaliate și teorie. Suntem încrezători că această secțiune te va ajuta să treci cu brio examenul de studii sociale de clasa a IX-a!

Informații generale despre examen

OGE în studii sociale constă din două părți, care conțin în total 31 de sarcini.

Prima parte conține 25 de sarcini cu scurt răspuns. A doua parte - 6 sarcini cu extins răspuns.

Se alocă munca de examinare în studii sociale 3 ore(180 minute). Răspunsurile la sarcinile 1-20 sunt scrise ca un număr, care corespunde cu numărul răspunsului corect. Răspunsurile la sarcinile 21-25 sunt scrise ca o succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Partea 2 include textul și 6 sarcini pentru acesta. Pentru a finaliza aceste sarcini trebuie să:

• selectați informațiile necesare din text
• dezvăluie (inclusiv exemple) prevederile sale individuale
• corela informatiile din text cu cunostintele acumulate in timpul studierii cursului
• să aplice cunoștințele existente pentru a analiza situațiile sociale
• exprimați și justificați propria părere.

Răspunsurile la sarcinile din partea 2 sunt notate pe o foaie separată. La finalizarea sarcinilor Can utilizați proiectul. Înscrierile din proiect nu sunt luate în considerare la notarea lucrărilor.

Teoria pentru OGE în Studii Sociale

O scurtă teorie pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor (lectură recomandată înainte de analiza opțiunilor).