Ce este examenul de stat unificat și cum ar trebui susținut? Examenul de stat unificat

Cum propunerile vor îmbunătăți eficiența examenului unificat de stat, că este necesar să se testeze cunoștințele sau înțelegerea proceselor.

Examenul de stat unificat a apărut în 1966-1967 în Franța, când Franța a încetat să mai fie o putere colonială. Statele individuale care făceau parte din el și-au câștigat independența. Iar tinerii acestor țări care și-au câștigat independența au vrut să studieze în metropolă, adică direct în Franța. Și apoi francezii au venit cu acest examen de testare la distanță, care a fost efectuat în acele foste teritorii coloniale.

Iar cei care au promovat cu succes acest examen puteau deja să vină să se înscrie la universitățile din Franța. Și astfel, în 1966-1967, francezii au folosit acest examen de testare pentru a admite astfel de absolvenți în toate cele mai bune universități ale lor. La începutul anului 1968, ei și-au dat seama că se aflau într-o situație foarte dificilă. Și au început deducerile. Pentru că cei care au venit și au intrat pe baza rezultatelor acestui examen, pur și simplu nu au putut să studieze.

Acest lucru a provocat un val de tulburări studențești: acești studenți expulzați au ieșit pe străzile Parisului. Au început pogromurile. Toate acestea s-au încheiat cu demisia întregului guvern al generalului de Gaulle în noiembrie 1968. Dar în 1971, Camera Publică franceză, foarte preocupată de toată această situație, a decis că nu ar trebui să mai existe examene unificate la distanță de testare. În caz contrar, după cum a stabilit Camera Publică, peste încă un an sau doi nu va mai rămâne piatră neîntoarsă din învățământul superior din Franța.

Dar acest lucru a fost acceptat foarte repede de alți oameni care au mers să implementeze reforma educației în SUA. În 1968, o întreagă echipă a mers acolo sub conducerea profesorului Andre King din Marea Britanie și au adus acest sistem francez. Drept urmare, America a fost infectată cu această infecție, iar până în anii 1990, acest lucru a dus la prăbușirea aproape a întregului sistem de învățământ din Statele Unite. Multă vreme nu au putut înțelege ce se întâmplă, dar în 2009, Obama, după ce și-a asumat președinția, a început să asculte părerile celor mai faimoși oameni, printre care l-a inclus și pe Bill Gates. Bill Gates nu este doar cel mai bogat om din lume, dar este și unul dintre cei mai deștepți. Așa că, Bill Gates i-a spus: ori terminăm cu acest sistem de testare, ori vom fi o țară de idioți! Și judecând după vârsta lui, Bill Gates a studiat în acest sistem. Am studiat. Prin urmare, a experimentat-o ​​el însuși, a știut despre ce vorbește.

Introducerea examenului de stat unificat în Rusia a fost realizată de un grup special care lucrează de la mijlocul anilor 1990. Mai întâi, sub conducerea domnului Soros, apoi a sosit o echipă specială. Unii din această brigadă au devenit consilieri neoficiali ai Ministerului Educației din Rusia. Aceștia au fost coordonați foarte rapid pe baza Școlii Superioare de Economie, care a fost creată în 1992 cu un grant special de la Banca Mondială. Și astfel această echipă de consilieri a început să implementeze acest lucru, înțelegând perfect care va fi rezultatul.

Dar Obama în ianuarie 2009 a cerut Congresului SUA să anuleze imediat toate tipurile de teste, în special testele finale la sfârșitul școlii. Și chiar a cerut Congresului 5 miliarde de dolari pentru a returna sistemul de certificare a examenului clasic anterior.

Anatoly Wasserman a încercat să facă o propunere de îmbunătățire a eficienței Examenului de stat unificat el a sugerat să încredințeze pregătirea testelor specialiștilor în compunerea întrebărilor pentru jocuri intelectuale. În astfel de jocuri, ei au determinat de mult cum să pună întrebări pentru a testa nu cunoștințele, ci înțelegerea materialului, cum să detecteze scurgerile materialelor.

Să încercăm să ținem cont de faptul că înțelegerea proceselor care au loc în natură și societate este mai importantă, atunci de ce trebuie să memorezi datele și faptele Este mult mai important de ce se întâmplă acest lucru, ce poate fi prezis pe baza informațiilor disponibile? O abordare similară este importantă atunci când studiem știința socială și istoria, astăzi doar învățăm faptele, istoria arată că statele manipulează adesea faptele și distorsionează informațiile care sunt furnizate cetățenilor. Priviți situația din Ucraina, amintiți-vă de rescrierea istoriei în perioada sovietică. Toate acestea sugerează că înțelegerea este de multe ori mai importantă decât memorarea, nu uitați - informația fără analiză nu este cea mai rațională pierdere de timp; Apropo, acest lucru se aplică nu numai științelor sociale, ci și științelor naturii în aceeași măsură. Predarea matematicii în întreaga lume se rezumă la o prezentare formală a materialului, când nu se oferă informații, unde se pot aplica cunoștințele, care sunt limitele utilizării formale a formulelor, de exemplu, prin aplicarea unor formule în aceeași geometrie , puteți obține valoarea unui unghi care nu există în natură (unghiul format segmente, drepte sau vectori care nu se intersectează niciodată în spațiu.) Și probleme similare sunt oferite în manuale și manuale.

Examenul de stat unificat a apărut pentru prima dată în Franța la mijlocul anilor șaizeci. După recunoașterea fostelor colonii franceze ca state independente, Franța a fost inundată de fluxuri de imigranți africani care au căutat un loc de muncă și o viață mai bună în Europa. Nivelul de educație în fostele colonii era atât de scăzut încât imigranții practic nu puteau citi sau număra. Din cauza afluxului de secțiuni analfabete ale populației în țară, Franța a fost nevoită să simplifice cât mai mult sistemul de examinare. A fost introdus un sistem de testare pentru testarea cunoștințelor, care presupunea ghicirea parțială sau completă a răspunsului corect în absența completă a cunoștințelor subiectului.
Trei ani mai târziu, ca urmare a unui val amplu de proteste în rândul populației indigene din Franța, guvernul a recunoscut eșecul sistemului de testare, iar examenul de stat unificat a fost anulat.

America a devenit următorul teren de testare pentru testarea sistemului Unified State Examination. Și astfel, câțiva ani mai târziu, Statele Unite, după ce au adoptat experiența francezilor, au introdus un examen de stat unificat sub forma unui test în locul examenelor obișnuite. Sistemul de învățământ de testare i s-a părut mai eficient din punct de vedere al costurilor și mai rezonabil pentru guvernul SUA, în ciuda faptului că era evident că a oprit complet dezvoltarea logicii și a gândirii creative la generația mai tânără și a vizat doar învățarea din memorie a răspunsurilor corecte. Nu toți americanii au susținut un astfel de sistem de învățământ. În special, președintele Kennedy s-a opus în mod deschis testării impersonale, dar nu a putut face nimic.

În același timp, sistemul de învățământ al URSS a menținut pentru o lungă perioadă de timp o prioritate pentru dezvoltarea personalității versatile a copilului, dezvoltarea capacității de a gândi independent, abordarea creativă a rezolvarii problemelor și controlul impecabil al vorbirii orale. Această direcție a fost considerată corectă de mulți ani și nu a fost supusă modificării.
Cu toate acestea, odată cu prăbușirea Uniunii Sovietice, au început să fie luate în considerare modalități de îmbunătățire a sistemului de învățământ, s-au căutat noi opțiuni pentru predarea și testarea cunoștințelor. Ca urmare a unei lungi căutări, Ministerul Educației din Rusia a stabilit examenul de stat unificat sub formă de testare.
Până atunci, examenul de stat unificat fusese deja testat pe propriul sistem și majoritatea țărilor îl abandonaseră. În Statele Unite, Examenul Unificat încă există. Dar nu este obligatoriu pentru toată lumea. Oricine poate susține Examenul Unificat de Stat, dar doar plătind această procedură. În acest caz, certificatul de promovare a Examenului Unificat de Stat este luat în considerare la intrarea în instituțiile de învățământ superior, dar nu înlocuiește promovarea obligatorie a examenelor în forma orală tradițională.

Populația Rusiei este perplexă. Cine a beneficiat de introducerea unui sistem de testare pe care toate celelalte țări l-au abandonat? Sistemul de învățământ sovietic chiar avea nevoie de revizuire și ajustări. Totuși, într-o măsură mai mare aceasta a vizat unele dintre subiectele și subiectele alese pentru studiu de comuniști. Scopul principal al oricărei educații este de a ridica o personalitate completă, capabilă să gândească logic, creativ, inclusiv ingeniozitate și imaginație. Vom putea să ne păstrăm marea și puternica limbă rusă dacă copiii bifează mecanic răspunsurile corecte, dacă încetează să mai spună materialul oral și sunt lipsiți de posibilitatea de a dialoga cu profesorul în timpul examenului? Nu putem decât să sperăm că experiența personală în școli și bunul simț al funcționarilor ne vor conduce în continuare la aceeași concluzie pe care au ajuns-o deja multe țări ale lumii: testarea este un test de cunoștințe, dar nu un test de personalitate. Trebuie să pregătim oamenii nu pentru loterie, ci pentru o viață sinceră și deschisă.

DOSAR TASS. Pe 29 mai, în Rusia începe perioada principală a examenului de stat unificat (USE).

Absolvenții școlilor rusești vor lua una dintre disciplinele opționale - geografie sau informatică (opțional). Examenele la disciplinele obligatorii vor avea loc pe 31 mai (matematică nivel de bază), 2 iunie (matematică nivel profesional) și 9 iunie (limba rusă). Conform orarului aprobat, ultimul examen - la chimie sau istorie - va avea loc pe 19 iunie. În plus, există zile de examen de rezervă pentru toate subiectele. Până la 1 iulie (inclusiv), participanții la examenul de stat unificat care au obținut un rezultat nesatisfăcător la una dintre subiectele solicitate, precum și cei care au ratat examenul din cauza unei boli sau a unui alt motiv întemeiat, vor putea fi supuși certificării în perioade suplimentare.

Examenul de stat unificat

Examenul de stat unificat din Rusia este un sistem de certificare de stat a absolvenților instituțiilor de învățământ secundar general. Examenul de stat unificat servește ca examen de admitere la instituțiile de învățământ superior din Rusia. Printre principalele obiective ale introducerii sale se numără standardizarea examenelor finale în școli și lupta împotriva corupției la admiterea la universități.

Istoria introducerii

În Rusia până în anii 2000. Admiterea la universități se făcea pe baza unor examene, ale căror programe erau aprobate chiar de instituțiile de învățământ superior. Acest proces a fost slab controlat și a existat o problemă de corupție în comisiile de selecție. Pentru a remedia situația, s-a decis crearea unui sistem centralizat de testare care să înlocuiască examenele finale în școli și examenele de admitere în universități.

La 16 februarie 2001, Guvernul Federației Ruse a emis un decret „Cu privire la organizarea unui experiment privind introducerea unui examen de stat unificat”, care prevede desfășurarea examenului de stat unificat sub formă de testare în 2001-2003. . Inițiatorul experimentului a fost Ministerul Educației al Federației Ruse (acum Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, Ministerul Educației și Științei). Apoi experimentul a fost extins de trei ori - pentru 2004, 2005 și 2006-2007. (prin rezoluțiile Guvernului Federației Ruse din 29 noiembrie 2003, 2 martie 2005 și, respectiv, 29 decembrie 2005).

Primul examen de stat unificat a avut loc în 2001 ca un experiment în cinci regiuni ale Rusiei: republicile Mari El, Chuvahia, Yakutia, precum și în regiunile Samara și Rostov. S-a desfășurat în opt discipline academice (sau materii), la testare au participat 33 de mii de școlari și aproximativ 50 de universități de stat, dintre care 16 au susținut examene de admitere sub forma Examenului de stat unificat.

În 2002, 16 regiuni au participat deja la experiment, în 2003 - 47, în 2004 - 65 (inclusiv Moscova și Sankt Petersburg pentru prima dată), în 2005 - 78, în 2006. - 79. În ultimul an al experiment, în 2007, absolvenții de liceu din 82 de entități constitutive ale Federației Ruse au susținut examenul de stat unificat (52 de regiuni au susținut examenul la aproape toate disciplinele de învățământ general, 23 la 3-7 materii și șapte la 1-2 subiecte) .

Introducerea examenului de stat unificat obligatoriu în toată Rusia

La 9 februarie 2007, președintele rus Vladimir Putin a semnat legea federală „Cu privire la modificarea Legii Federației Ruse „Cu privire la educație” și Legea federală „Cu privire la învățământul profesional superior și postuniversitar” privind desfășurarea examenului de stat unificat” ( adoptat de Duma de Stat a Federației Ruse la 26 ianuarie 2007 ., aprobat de Consiliul Federației la 2 februarie 2007).

Documentul prevedea introducerea examenului de stat unificat în toată Rusia până în 2009. În perioada de tranziție, conform legii, în 2008 toți absolvenții de școală au susținut examenul de stat, dar regiunile înseși au ales în ce discipline să efectueze certificarea. Din 2009, examenul de stat unificat a devenit principala formă obligatorie de certificare finală pentru toți școlarii din Federația Rusă, iar rezultatele sale au devenit examene de admitere pentru universități la disciplinele relevante de învățământ general.

Organizare si procedura

Examenul Unificat de Stat este organizat de Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință (Rosobrnadzor) împreună cu autoritățile executive ale entităților constitutive ale Federației Ruse în domeniul educației.

Actuala Procedură de desfășurare a certificării finale de stat pentru programele educaționale din învățământul secundar general a fost aprobată la 26 decembrie 2013 prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia (ultimele modificări efectuate la 9 ianuarie 2017).

Articole

În prezent, examenul unificat de stat se desfășoară la 14 discipline de învățământ general (discipline).

Disciplinele obligatorii includ limba rusă și matematică (include nivelurile de bază și de specialitate). Trecerea acestora este necesară pentru a obține un certificat de studii medii complete.

Subiectele suplimentare care sunt alese opțional includ: biologie, geografie, istorie, literatură, studii sociale, fizică, chimie, informatică și tehnologii ale informației și comunicațiilor (TIC), precum și limbi străine (părți scrise și orale) - engleză, germană, franceză și spaniolă. Decizia de a susține partea orală într-o limbă străină (introdusă în 2015) este luată în mod voluntar de către examinat. În plus, pe bază de voluntariat și la alegere, puteți susține examenul de stat unificat în limba și literatura maternă dintre limbile popoarelor Federației Ruse.

Școlarii cu dizabilități și copiii cu dizabilități au dreptul de a alege forma de certificare finală de stat - Examenul de stat unificat sau examenul final de stat. Dacă aleg examenul de stat unificat, durata examenului pentru ei poate fi mărită opțional cu 1,5 ore.

Sarcini și puncte

La desfășurarea examenului de stat unificat în toată Rusia, se utilizează același tip de sarcini și metode uniforme de evaluare a calității muncii. Temele pentru majoritatea subiectelor sunt materiale de testare care includ trei blocuri. În două dintre ele, examinatorul trebuie să selecteze opțiunile de răspuns sau să scrie un răspuns scurt pe un formular, care este apoi procesat de un computer. Al treilea bloc este verificat de o comisie de experti. În etapa de verificare, toate sarcinile de testare sunt anonime. În timp ce în etapa experimentală de introducere a examenului de stat unificat aproape toate subiecții aveau o parte de testare, până acum numărul acestor subiecte a scăzut foarte mult.

În funcție de numărul de răspunsuri corecte și de complexitatea sarcinii, examinatorul primește puncte. Pentru evaluarea cunoștințelor se folosește un sistem de o sută de puncte (cu excepția Examenului de stat unificat la matematică de bază), adică numărul maxim este de 100. Pentru ca examenul să fie considerat valid, trebuie să primiți un punctaj nu mai mic decât punctajul minim, care este stabilit de Rosobrnadzor pentru fiecare subiect.

Eseul final

Una dintre condițiile obligatorii pentru admiterea la Examenul Unificat de Stat este redactarea unui eseu final (copiii cu dizabilități pot scrie un eseu în schimb acesta a fost introdus în anul universitar 2014/2015); Elevii de clasa a XI-a scriu eseuri pe teme alese de Rosobrnadzor în prima jumătate a anului școlar - în prima miercuri a lunii decembrie (cu posibilitatea de a-l relua în februarie și începutul lunii mai).

Rezultatele examenului de stat unificat și eseul final sunt valabile patru ani.

Admiterea la universități

Pentru admiterea în universități, pe lângă disciplinele cerute, Examenul Unificat de Stat se susține și la disciplinele necesare specialităților specifice.

Instituțiile de învățământ superior pot stabili, de asemenea, examene suplimentare sau concursuri de creație ca probe de admitere. Multe universități acordă puncte suplimentare solicitanților (dar nu mai mult de 20) pentru realizări individuale, de exemplu, pentru un certificat cu onoruri, pentru statutul de câștigător al olimpiadelor internaționale la discipline educaționale și olimpiadei rusești pentru școlari, câștigător al premiului sau campion al competițiilor sportive internaționale, activități de voluntariat, pentru trecerea standardelor de educație fizică complex „Ready for Muncă și Apărare” (GTO). În plus, universitățile pot lua în considerare și rezultatele eseului final (până la 10 puncte).

Examen de stat unificat 2016

În 2016, au avut loc examene în toate cele 85 de entități constitutive ale Federației Ruse, precum și în 52 de țări din străinătate apropiată și îndepărtată. În Republica Crimeea și Sevastopol, ca și în 2015, certificarea finală de stat a fost organizată la alegerea elevilor și a părinților acestora - sub forma examenului de stat unificat sau a examenelor tradiționale (promoția voluntară a examenului de stat unificat în aceste regiuni a fost prelungit și pentru 2017 și 2018).

Cea mai populară materie suplimentară a fost studiile sociale, aleasă de peste 59% dintre absolvenții de clasa a XI-a; pe locul doi se află fizica (28%). Istoria (22%) și biologia (21%) au fost, de asemenea, populare. Numărul absolvenților care au obținut 100 de puncte la una sau mai multe materii a fost de 5,1 mii (în 2014 erau 3,6 mii).

La promovarea timpurie a Examenului Unificat de Stat, care a avut loc în perioada 21 martie – 23 aprilie (inclusiv zilele de rezervă), au participat 18,9 mii de persoane, dintre care 17,3 mii au fost absolvenți ai anului 2016. În perioada principală a examenului unificat de stat - de la 27 mai până pe 30 iunie (inclusiv zilele de rezervă) - au participat peste 750 mii de persoane, dintre care peste 640 mii au fost absolvenți ai anului 2016. Peste 5 mii de absolvenți cu dizabilități au susținut examene sub forma Examenului Unificat de Stat (88% din numărul total de astfel de școlari) , în 2015 au fost mai puțini - 4,2 mii.

Examen de stat unificat 2017

La desfășurarea examenului de stat unificat 2017, partea de testare la trei subiecte va fi exclusă - chimie, biologie și fizică. Examinatul va lua decizia corectă în mod independent la aproape toate subiectele testarea rămâne doar pentru examenul de limbă străină. Ca și anul trecut, pentru a fi certificat la disciplinele de bază, va trebui să obții 24 de puncte la limba rusă și 27 la matematică la nivel de profil. Pentru a intra în universități, va trebui să aveți 36 de puncte la limba rusă și 27 de puncte la matematică la nivel de specialitate.

Eseul a fost scris până la data limită principală, 7 decembrie 2016, de către majoritatea absolvenților din 2017, 618 mii de școlari (aproximativ 98%) au primit permis.

Aproximativ 26,5 mii de persoane au participat la promovarea timpurie a Examenului Unificat de Stat 2017, care a avut loc în perioada 23 martie - 14 aprilie (inclusiv zilele de rezervă). În cea mai mare parte, examenele au fost susținute de absolvenți din anii precedenți care doreau să-și îmbunătățească rezultatele la una sau alta materie.

Absolvenții anului 2017 care au obținut rezultate nesatisfăcătoare la disciplinele obligatorii (limba rusă și matematică de bază) vor putea susține din nou examenul de stat în etapa suplimentară din septembrie (în perioada 5-16 septembrie).

Modificări viitoare ale examenului de stat unificat

În prezent, se studiază posibilitatea introducerii unei părți orale la examenul de limba rusă. Testarea pilot a părții orale a examenului unificat de stat în limba rusă a fost efectuată în octombrie 2016 în rândul absolvenților de clasa a IX-a. La ea au participat școlari din trei regiuni: regiunea Moscova, Tatarstan și Republica Cecenă.

Noul model al examenului de stat unificat în literatură, în care sarcinile cu un răspuns scurt, fără ambiguitate, vor fi excluse (se preconizează că va consta numai din sarcini creative), va fi introdus nu mai devreme de 2018. Prima sa testare a fost efectuată în aprilie-mai 2016, în 13 regiuni din Federația Rusă (inclusiv la Moscova și Sankt Petersburg), au participat peste 1 mie de elevi din 60 de școli.

În prezent, Rosobrnadzor lucrează la conceptul de examen de stat unificat în limba chineză, pentru care departamentul a creat un grup de lucru pentru a studia experiența organizării examenelor în RPC și în alte țări. În octombrie 2015, prima testare a fost efectuată în rândul a 3 mii de elevi din clasele 8-11 din 16 regiuni rusești.

În 2020, este planificată introducerea istoriei printre disciplinele obligatorii ale examenului unificat de stat în 2022, o limbă străină poate deveni obligatorie.

Încălcări

În campaniile de examinare din anii precedenți au fost înregistrate numeroase încălcări. Printre cele mai frecvente se numără deschiderea pachetelor de examene cu sarcini de testare înainte de începerea Examenului Unificat de Stat, utilizarea de către studenți a smartphone-urilor, tabletelor etc. în timpul examenului, postarea răspunsurilor la sarcini pe Internet, susținerea examenului în altă parte. subiect al Federației Ruse etc.

Pentru a preveni încălcările, au fost aduse modificări în schema organizatorică de desfășurare a examenului unificat de stat în 2014. Rosobrnadzor a început să aprobe președinții comisiilor de examinare (anterior acest lucru era făcut de organismele regionale). Fiecare comisie regională include un reprezentant al acestei agenții de supraveghere cu atribuțiile unui inspector federal. Punctele de examinare și centrele de procesare a informațiilor sunt dotate cu echipamente de supraveghere video și detectoare de metale. În plus, se realizează observarea online a examenelor (84% din sălile de clasă au fost prevăzute cu aceasta în 2016). Este planificat ca, începând din 2019, tipărirea și scanarea materialelor de examinare să fie efectuată direct la site-urile Unified State Exam de pretutindeni. Aceste tehnologii au început să fie implementate în 2014, iar în 2017 vor fi folosite de peste 50% din punctele de examen de stat.

În plus, a crescut numărul de opțiuni de examen pentru regiunile situate în diferite fusuri orare, ceea ce nu permite școlarilor din partea centrală a Rusiei să folosească sarcinile care se aflau în Orientul Îndepărtat.

Pentru a asigura obiectivitatea certificării de stat, sunt implicați și observatori publici. Astfel, în 2016, numărul total de experți implicați a fost de aproape 60 de mii de persoane. Ei au supravegheat desfășurarea examenului unificat de stat, precum și certificarea finală selectivă de stat a absolvenților de clasa a IX-a.

Reforma a fost realizată sub conducerea lui Vladimir Filippov. Din 1997 până în 2004 a condus Ministerul Educației. Deja în 1997, a început testarea unui nou sistem de evaluare a cunoștințelor școlarilor. Elevii din unele școli au susținut prototipul Examenului de stat unificat pe bază de voluntariat. Examenul Unificat de Stat trebuia să fie o salvare de corupția și mita care au înflorit în școli și instituții de învățământ superior. S-a decis introducerea sarcinilor de testare, care au fost procesate de . Cel de cinci puncte nu mai era atât de eficient. Conform planului guvernului, Examenul Unificat de Stat trebuia să facă învățământul superior accesibil școlarilor din regiunile îndepărtate.

În 1999, Centrul Federal de Testare a fost creat în Rusia. Sarcina angajaților săi a fost dezvoltarea unui sistem de testare, precum și monitorizarea calității cunoștințelor obținute în instituțiile de învățământ din întreaga țară. Sub conducerea directorului centrului, a început o muncă intensă de dezvoltare a ideii și metodologiei de desfășurare a examenului de stat unificat.

Primele etape ale noului sistem

Implementarea noului sistem a durat mai mult de un an și s-a desfășurat în etape. În 2001, a intrat în vigoare un decret al Guvernului Federației Ruse privind desfășurarea experimentală a unui examen de stat unificat. Au participat 5 regiuni. Examenul s-a desfășurat pe opt materii din programa școlară. Înainte de începerea experimentului, o campanie de amploare era obligatorie pentru informarea societății despre noul sistem de evaluare a cunoștințelor elevilor. Mass-media nu a stat deoparte. Au existat programe la televiziune care vorbeau despre avantajele și dezavantajele Examenului de stat unificat. Au fost organizate traininguri și conferințe pentru profesori și școlari.

An de an, noul sistem de testare a luat amploare, iar până în 2005 era planificat să-l facă obligatoriu.

În 2002, 16 regiuni din Rusia au luat parte la experimentul de desfășurare a examenului de stat unificat. Pe baza rezultatelor examenelor, candidații au fost acceptați la 117 universități din întreaga țară. În 2003, numărul regiunilor a crescut la 47.

La experiment au participat instituții de învățământ superior care formează specialiști în domeniul culturii și sportului, precum și unele universități de medicină.

În ciuda avantajelor vizibile ale examenului de stat unificat, numărul persoanelor nemulțumite a crescut. Acestea au inclus școlari înșiși și părinți, profesori, oameni de știință și personalități culturale. Această metodă de evaluare a cunoștințelor nu a ținut cont de diferențele de condiții de învățare și nu a avut o abordare individuală. Nu toate universitățile au acceptat studenți pe baza rezultatelor examenelor, așa că studenții au experimentat dublu volum de muncă, deoarece au fost nevoiți să susțină din nou examenele. Ministerul Educației a luat în considerare toate aceste reclamații și propuneri, iar în fiecare an inovații apăreau la Examenul Unificat de Stat.