Rezumatul GCD în grupul de mijloc: Plante de apartament. GCD „Plante de interior periculoase”

Un rezumat al GCD pentru plante de interior a fost pregătit de Ekaterina Evgenievna Tokareva, profesor la MBDOU grădiniţă tip combinat Nr. 39, Apsheronsk.

Obiective educaționale:

• formați idei despre părțile unei plante: frunze, tulpină, rădăcină și funcțiile acestora;
• clarificați înțelegerea inițială a nevoilor plantei de apă, lumină, căldură, nutriția solului și despre îngrijirea acesteia - creând condițiile necesare.
• consolidați capacitatea de a uda o plantă dintr-un udator, slăbiți solul într-un ghiveci.

Sarcini de dezvoltare:

• dezvoltarea capacității copiilor de a trage concluzii;
• trezește interesul copiilor pentru plantele de interior;
• promovează dezvoltarea curiozității.

Sarcini educaționale:

cultivați dorința de a îngriji plantele dintr-un colț de natură.

Lucru de vocabular: pământ, rădăcină, tulpină, frunză, floare, apă, apă, pulverizare, ștergere.

Lucrări preliminare: examinarea plantelor de interior; colaborare pentru îngrijirea plantelor.

Echipament: planta de interior, un pahar cu apa colorata, o bucata de panza alba, o udatoara, o carpa pentru stergerea frunzelor, un vas cu apa.

Metode și tehnici: conversație, explicații, instrucțiuni, poveste, moment surpriză, moment de joc, activitate productivă.

Desfășurarea activităților educaționale

Se bate în uşă... Luntik soseşte, ţinând în mâini un ghiveci cu flori (frunze uscate, flori ofilite).

Luntik. Băieți, salut. Am venit la tine pentru ajutor. Am găsit o floare ofilită și nu știu cum să o ajut, cum să o vindec. Și vreau să vă cer un sfat. Mă vei ajuta?

Educator. Băieți, îl putem ajuta pe Luntik? (Răspunsurile copiilor)

Educator. Să-i spunem cum avem grijă de plante pentru ca acestea să crească bine? (Răspunsurile copiilor)

Educator. Luntik, uite, sunt multe flori în colțul nostru natural. Florile care se află într-o cameră se numesc plante de interior. Toate plantele de interior înfloresc. Și frunzele florii tale s-au ofilit. De ce crezi?

Luntik. Probabil că e trist.

Educator. Băieți, de ce s-a ofilit floarea? (Răspunsurile copiilor) Corect! Luntik, floarea vrea să mănânce și să bea.

Luntik. Cum este asta? La urma urmei, nu are gură...

Educator. Plantele nu au gură ele iau apa din pământ prin rădăcini și nutrienti. Rădăcinile transportă apă și substanțe nutritive în tulpină, apoi în frunze și planta crește. Multe plante înfloresc când cresc.

Demonstrație de experiență:

Înmuiați marginea unei cârpe albe într-un pahar cu apă colorată;

Educator. Iar plantele de interior iubesc soarele, pentru că le oferă lumină și căldură. Și copiii noștri iubesc soarele, nu-i așa? (Răspunsurile copiilor)

Exerciţii fizice. Profesorul citește rima cu copiii și execută mișcările conform textului.

Soarele se uită prin fereastră

Strălucește în camera noastră.

Vom bate din palme.

Suntem foarte fericiți de soare.

Luntik. Wow, ce interesant! Rădăcinile beau apă și mănâncă nutrienți. Băieți, beți și mâncați și voi? Deci asta înseamnă că și tu crești?

Răspunsurile copiilor

Educator. Desigur, și băieții cresc.

Luntik. Băieți, spuneți-mi cum să îngrijesc plantele ca să crească bine.

Educator. Băieți, să ne amintim de ce este nevoie pentru asta. (Răspunsurile copiilor)

Educator. Haide, îl vom învăța pe Luntik toate astea, îi vom arăta cum să facă totul. Iar tu, Luntik, uită-te și amintește-ți.

Udatoul trebuie ținut astfel încât duza să atingă marginea vasului. Trebuie să udați pământul, dar nu trebuie să turnați apă pe frunze și tulpină.

Profesorul invită 2-3 copii să arate cum vor uda plantele

Educator. Frunzele plantelor trebuie să fie curate, astfel încât planta să poată respira ușor. Respirăm pe nas, iar planta respiră prin frunze.

Profesorul arată cum să ștergeți frunzele plantelor cu o cârpă; băieții ajută, ține frunzele

Luntik. Vă mulțumesc băieți! am inteles totul. Acum voi avea grijă de floarea mea.

Educator. Ne bucurăm foarte mult, Luntik, că te-am putut ajuta! Și dacă aveți vreodată nevoie de sfaturi și ajutor, atunci veniți la noi - vă vom ajuta.

Băieți, să ne luăm rămas-bun de la Luntik, să-i spuneți „La revedere, mai veniți la noi!” Educator. Băieți, data viitoare ne vom întâlni planta cu floriși învață cum să ai grijă de el.

Tokareva Ekaterina Evghenievna,

profesoară la grădinița de tip combinat MBDOU Nr 39 Apsheronsk

Tatiana Ivașcenko
NOD „Lumea plantelor de interior”

Ţintă. Extindeți înțelegerea copiilor despre plante de interior: beneficiile și structura lor. Învață să deosebești plante de apartament după aspect.

Sarcini:

1. Faceți clar despre ce este vorba plante de interior cum sunt ei.

2. Dezvoltați imaginația și gândirea în procesul de observare și cercetare plante de interior.

3. Promovează o atitudine grijuliu față de plante de interior, capacitatea de a avea grijă de ei.

Lucru de vocabular: activare și îmbogățire vocabular (muscata, pelargonium; violet; cactus; palet.)

Material. Plante de apartament : violeta, muscata, cactus

GCD mutare

Educator.

Băieți, avem oaspeți. Să salutăm.

Uite cati sunt in grupul nostru plante de interior. Pentru ce crezi că sunt acestea? plantelor?

(Răspunsurile copiilor.)

Copii:

Ele decorează camera pe tot parcursul anului;

- plantele purifică aerul;

Unele dintre plante de interior - medicinale;

Florile creează o stare de bucurie;

Ei te învață să lucrezi;

Pentru a-l face frumos și confortabil;

Pentru a menține aerul mai curat plantele produc oxigen pe care o respirăm;

- plantelor menține umiditatea aerului din interior;

- plantele vindecă oamenii;

- plantelor sperie insecte dăunătoare (de exemplu aluniță);

Să-i privesc și să aibă grijă de ei.

Educator:

Băieți, ce aveți nevoie plantele au crescut bine?

(Copiii numesc apă, lumină, căldură, pământ.)

Mai este ceva de care ai nevoie?

Copii: În plus, trebuie ai grijă de plantele de interior, ai grijă de ei.

1. Plante trebuie ținută înăuntru camere calde, pentru că majoritatea au venit la noi din țări îndepărtate unde nu este iarnă rece.

2. Apa plantele au nevoie de apă temperatura camerei , altfel plantelor se poate îmbolnăvi și muri.

3. Vara plantelor Udați în fiecare zi, mai rar iarna, dar trebuie să vă asigurați că solul din ghivece este umed. Cactusii se uda la fiecare 2-3 zile vara, iar iarna de 1-2 ori la doua saptamani. Acestea trebuie udate dintr-o cutie de udare, din lateral.

4. Este necesar să afânați solul pentru ca aerul să ajungă la rădăcini.

5. După o iarnă lungă, aplicați îngrășământ.

6. Protejați plante de la dăunători.

Multe plantele de apartament miros bine. Copii, știți deja că fiecare planta are propriul nume. Care sunt numele plante de interior pe care le cunoști? (Răspunsurile copiilor.)

Băieți, stați pe scaune și vă arăt ceva. Tobogan cu muscata.

Știi cum se numește asta plantelor?

Acest planta se numeste"geranium", sau "muşcată". Se mai numeste "nas de macara", deoarece coloana de flori uneori (dupa polenizare) crește într-un lung"cioc", foarte asemănător cu ciocul unei macarale. Acum vă va fi mai ușor să vă amintiți numele acestuia plantelor.

Băieți, găsiți mușcate în grupul nostru. (Copiii găsesc mușcate, poți să iei floarea în mâini și să o examinezi) Să aruncăm o privire mai atentă. Ce are muscata?

Rezumă răspunsurile copiilor: „Muşcata are tulpină, frunze (flori, dacă înflorește plante) și rădăcini”.

Educator.

Ce forma au frunzele de muscata? Ce culoare au frunzele? (Răspunsurile copiilor.)

Rezumă răspunsurile copiilor: „Frunze de muşcate formă rotundă, culoare strălucitoare, cu un cerc maroniu la margine (sau cu margine albă)».

Educator.

„De ce culoare au florile de muscata?”

Rezumă răspunsurile copiilor: „Florile de muscata pot fi diferite flori: alb, roz, purpuriu. Florile de geraniu sunt colectate în inflorescențe, ca o umbrelă.”

Educator.

„Unde sunt rădăcinile de muşcate? De ce crezi planta are nevoie de rădăcini?»

Rezumă răspunsurile copiilor: „Rădăcini plantele sunt în pământ. Datorită rădăcinii planta nu cade și rămâne ferm în pământ. Hrănește și rădăcina planta. Când udăm solul într-un ghiveci, rădăcina absoarbe apă și se ridică pe tulpină până la frunze și flori. (Povestea este însoțită de un spectacol.) La planta nu s-a ofilit, cu siguranță trebuie udat.”

Educator.

Cine știe cum se numește planta? (Arată o violetă.)

Acest planta se numește violetă.

Și asta planta este în grupul nostru? (Copiii găsesc o violetă și o examinează) Uită-te bine plantează și spune, ce are o violeta? Ce formă au frunzele? Ce culoare au frunzele?

Profesorul rezumă răspunsurile copii: „Violeta are frunze (flori, dacă înflorește plante, și rădăcină. Frunzele au formă rotundă, verde închis, plinuț, pubescent (în unele marginea plantei este netedă, în timp ce altele au una ondulată). Frunzele sunt atașate de rădăcină cu pețioli lungi.

Tobogan cu violete de multe culori.

Educator.

Ce culoare au florile violete?

Copii:

Florile violete sunt culori diferite.

Le arată copiilor violete de diferite culori: alb, roz, liliac, violet și liliac. Slide

Băieți, frumusețe plante de interior a inspirat scriitori, poeți și artiști. Poate că unii dintre voi vă amintiți în ce copii opere de artă despre care vorbim plante de interior?

(răspunsurile copiilor: „Regina zăpezii” "Thumbelina")

Acum băieți, să ne odihnim puțin.

Fizminutka „Pe fereastră în ghivece”

Pe fereastră în ghivece (copiii se ghemuiesc, cu fața în cerc)

Flori trandafir. (Ridică-te încet)

Ajuns la soare (pe degetele de la picioare, mâinile sus)

Au zâmbit soarelui. (brațele întinse în lateral)

Flori la soare (întinde-ți brațele)

Frunzele sunt răsucite. (palmele cu fața în sus)

Mugurii sunt desfășurați, (ună mâinile deasupra capului)

Se vor îneca în soare. (destinde-ți încet brațele)

Ei bat și cer iertare, spunând că au adus un colet.

Am citit grădinița Derezovsky, grup de seniori. De la Ellie. Băieți, cine este Ellie? Răspunsurile copiilor

Aici am citit o ghicitoare de la ea

Araci ca un arici

Doar înrădăcinat în pământ.

Fără urechi, fără picioare, fără ochi,

Dar, pe de altă parte, spinii sunt grozavi!

Foarte lent creştere,

Și nu înflorește în fiecare an.

Are o floare roșie

Ce frumoasa este inflorirea... (cactus)

Mai întâi vă arăt cactusul din pachet

Acest planta se numește cactus. Uite cât de neobișnuit este - în loc de frunze are spini. Ce poți spune despre un cactus? Cum este el? (răspunsurile copiilor)

Slide-urile sunt diferite

Există cactuși mici de mărimea unei unghii și există cactuși uriași - mai înalți decât clădirea grădiniței noastre.

Cactușii nu se tem de căldură. Sunt apoase în interior. Chiar și cei mai mici cactusi au rădăcini mari.

Cactusi diferiți au diferiți spini: tari și moi, lungi și scurti, și există chiar și cactusi cu ace otrăvitoare.

În cele mai vechi timpuri, oamenii smulgeau țepii cactusilor mari și îi foloseau ca ace.

Mulți cactusi sunt comestibile. Se fac compoturi, gem și pur și simplu se mănâncă crude.

Unii cactusi pot mânca insecte mici. Florile lor strălucitoare, roșii, mirosind a carne, atrag insectele. Un muschiu zboară până la miros, aterizează pe o floare și se lovește, se închide și înghite musca.

Hai să cântăm oaspeților o melodie despre un cactus.

Cântec "Pahiderma de cactus"

(Efectuat de copii)

Arăți ca un arici

Cu ace înțepătoare.

Unde locuiești, cactus-arici?

Poate sub pomi de Crăciun?

Cor:

Unde este oceanul nesfârșit

Și țărmul nu se vede,

Acolo este patria ta -

America de Sud.

Nu există frunze sau ramuri.

cactus pahidermic,

Pentru nuci de castan

Esti un pic asemanator.

Ești la festivalul florilor

Oaspete extraordinar

Doar noi cu spini

Nu-l lovi din întâmplare!

Băieți, acest cactus va trăi în grupul nostru, vom avea grijă de el, îl udăm foarte rar, pentru că nu are nevoie de multă apă și îl vom manipula cu mare grijă. Indiferent ce s-ar întâmpla, ca și cu băiatul din poemul Nataliei Shaibakova "Cactus".

Citirea unei poezii "Cactus"

Cactusul mamei pe fereastră

Nu-mi dă pace.

Mă învârt în jurul lui

Nu il iau, in caz ca ma injectez singur.

Îmi amintesc cuvintele mamei:

„Este înțepător. Nu o poți suporta!”

Dar nu mai suport...

Degetul meu a lovit un cactus!

"Ahhh"- Am scos un vuiet puternic -

Nu am găsit încă cuvintele.

Dar acum știu sigur...

Nu mă joc cu cactusul!

Modelare „Copii cactus – băieți înfloriți”.

1. Desenați cu creion conturul ghiveciului folosind un șablon în partea de jos a cartonului și tulpina rotunjită a cactusului aproape de vârful ghiveciului din care va proveni « cresc» .

2. Rulați cârnați subțiri din plastilină viu colorată și întindeți silueta unui vas de-a lungul conturului finit. Apoi umpleți spațiul din interiorul siluetei cu plastilină, untând plastilina de la mijloc până la marginile conturului. Neteziți suprafața vasului astfel încât să devină netedă și uniformă.

3. Întindeți o minge din plastilină verde, plasați-o în mijlocul conturului desenat al cactusului, apăsați-o ușor pe suprafața bazei, astfel încât partea exterioară a cactusului să-și păstreze rotunjimea. Ungeți plastilina de la mijloc până la marginile conturului desenat.

4. Folosiți jumătăți de scobitori pentru a decora suprafața cactusului, lipindu-le în plastilină, astfel încât vârful ascuțit al scobitorii să rămână afară. La unul dintre "ace" cactus pus pe o floare artificială.

5. Faceți un model de mărgele multicolore pe oală, apăsându-le ușor în plastilină.

Reflecţie. Ce oaspete extraordinar a venit la noi astăzi?

Unde aceasta planta creste?

Cum este periculos pentru oameni?

Educator

Le poți lua pe cele frumoase cactusi infloriti acasă. Arătați-le familiei și prietenilor și asigurați-vă că spuneți tot ce ați învățat astăzi despre acest uimitor planta.

Sarcini software:
1. Clarificați cunoștințele despre plantele de interior
2. Sistematizează cunoștințele despre îngrijirea plantelor de interior
3. Fixați numele plantelor
4. Dezvoltați activitatea mentală
5. Încurajează respectul pentru natura vie

Materiale: Imagini cu plante de interior, imagini decupate Educator: Băieți, uitați-vă la poze. Aici sunt reprezentate violet, tradescantia, chlorophytum, ciclamen, balsam, muscata, sansevieria.

Cum poți numi toate acestea într-un singur cuvânt?
Copii: Plante de apartament
Educator: Corect. Privește mai atent imaginile și stabilește care dintre aceste plante de interior se află în grupul nostru? (copiii determină)
Educator: Bravo baieti. De ce aceste plante sunt numite plante de interior?
Copii: Pentru că cresc în ghivece în interior
Educator: Are vreunul dintre voi plante de interior acasă? Care?
Răspunsurile copiilor

Educator: Mare! Cine știe cum crește planta?

(Un copil este chemat și vorbește despre creșterea plantei conform algoritmului)

Educator: De ce au nevoie plantele de interior?
(Un copil este sunat și vorbește despre ceea ce este necesar pentru creșterea plantelor)

Educator: Amenda! Cine știe să îngrijească o plantă?
(Un copil este sunat și vorbește despre îngrijirea plantelor de interior folosind imagini)

Educator: Bine făcut! Acum vă sugerez să jucați jocul „Asociații” . Trebuie să găsiți din mai multe articole pe cele care au legătură cu plantele de interior și îngrijirea lor.
(Copiilor li se oferă imagini cu diferite obiecte din care le aleg pe cele de care au nevoie)

Educator: haideți să comparăm cum plantele sunt asemănătoare și diferite (comparăm violeta și Sansevieria):
- după mărime
- dupa culoarea si forma frunzelor
- prin prezența înfloririi
- la suprafata frunzelor

Educator: Grozav, este timpul să te relaxezi și să te miști.

Exercițiu fizic „Florile noastre roșii”
Florile noastre roșii
Petalele înfloresc
(ridicam usor mainile in sus)
Briza respiră puțin
Petalele se leagănă
(brațele balansate stânga-dreapta)
Florile noastre roșii
Petalele se închid
(ghemuit, ascuns)
Ei dau din cap,
(miscarea capului stanga - dreapta)
Ei adorm în liniște.

Educator: Bravo, ia loc la mese, pe masa ta sunt plicuri cu poze decupate, iti sugerez sa iti adunati planta si sa ii denumiti. (Copiii stau la mese, colectează imagini decupate și fiecare își numește planta)
Exemple de imagini tăiate:

Educator: Multumesc baieti pentru munca minunata!

GCD „DEZVOLTARE COGNITIVĂ” .

Domeniul educațional dominant: „Dezvoltarea cognitivă” .

Integrare zonele educaționale: « Dezvoltarea vorbirii» , „Dezvoltare socială și comunicativă” .

Sarcini integrate:

1. Introduceți copiilor numele plantelor de interior și cum să le îngrijească.
2. Formarea cunoștințelor copiilor despre trăsăturile structurale caracteristice ale plantelor de interior.
3. Dezvoltați atenția, gândirea, imaginația, îmbogățiți vocabularul.
4. Încurajează munca grea și respectul pentru plantele de interior.

Tipuri de activități pentru copii: jocuri, comunicative, cognitive și de cercetare.

Materiale și echipamente: jucărie „Floare într-un ghiveci” , plante de interior, poze cu plante de interior, udatoase, carpe, bete pentru desfacere.

Forme de lucru:

1. Motivația jocului.

Profesorul le arată copiilor o jucărie „Floare într-un ghiveci” și spune că floarea a apărut în grup dintr-un motiv: vrea să afle despre prietenii ei, despre alte plante de interior.

2. Cunoașterea plantelor de interior.

Profesorul arată plantele de interior și le numește: balsam, primulă, ficus, chlorophytum, geranium, begonia, violet, cactus. Apoi arată plantele, copiii le numesc și, conform instrucțiunilor profesorului, identifică rădăcinile, tulpinile, frunzele și florile din plante.

3. Comparația plantelor de interior.

Profesorul atrage atenția copiilor asupra trăsături caracteristice plante și se oferă să le compare.

Begonia: planta joasa cu rizom târâtor. Frunzele sunt oblice, late, ovale, ascuțite. Tulpina și frunzele sunt păroase, florile sunt mici, roz pal, iubesc umbra.

Chlorophytum: Într-o oală, frunzele bine împachetate formează un tufiș luxos. Frunzele sunt drepte. Tulpina este subțire și netedă. Florile sunt albe, mici. Floarea iubește lumina; Vara trebuie udat abundent.

Cyclamen: frunzele sunt dense, rotunde, verzi, cu diferite modele cenușii și argintii. Florile sunt mari, cu petale curbate ascuțite. Vin în roșu, roz, alb, liliac. Iubește lumina în timpul înfloririi.

Aloe: frunzele sunt convexe, concave deasupra, cu mici tepi moi de-a lungul marginilor. Acest floare medicinală. Sucul său este folosit pentru a trata răceli și răni.

4. Minutul de educație fizică "Soare" .

Soarele a ieșit din spatele unui nor,
Ne vom întinde brațele spre soare
Mâinile în lateral atunci
Ne vom răspândi mai larg.

Am terminat de încălzit
Odihnește-ți picioarele și spatele.

5. Conversație despre îngrijirea plantelor de interior.

Întrebări:

Cine ar trebui să aibă grijă de plantele de interior ale grupului nostru? (Noi).

Ce trebuie făcut pentru ca plantele să crească bine, să înflorească și să fie frumoase?

De ce trebuie să vă udați plantele la timp Apa este hrana lor? Este necesar să slăbiți solul din ghiveci, astfel încât aerul să pătrundă până la rădăcini. Dacă există praf pe frunze, acestea trebuie șters cu o cârpă umedă. Spune-ne cum tu și părinții tăi aveți grijă de plantele de interior acasă?

Aruncă o privire atentă la plantele tale de interior. Ce îngrijire au nevoie acum? (copiii examinează plantele și răspund la întrebare).

Profesorul oferă copiilor adapatoare cu apă, cârpe umede și bețe pentru desfacere.

Despre ce plante de interior ai învățat?

Cum să îngrijești plantele de interior?

Conținutul programului:

ü Fixați numele plantelor de interior (Tradescantia, trandafir chinezesc, geranium, Rex begonia, aloe, chlorophytum, crin, violet), reguli și metode de îngrijire a acestora;

ü Continuați să dezvoltați capacitatea de a performa sarcini de lucru.

ü Dezvoltați gândirea, vorbirea coerentă, memoria, imaginația;

ü Dezvoltați atenția și observația;

ü Dezvoltați capacitatea de a asculta și de a se angaja în dialog;

ü Încurajează munca asiduă și atitudinea grijulie față de plante;

Materiale:șorțuri, linguri, perii, cârpe, bureți, udatoze, sticle pulverizatoare, bețișoare pentru afânare, apă și pământ în bazine, pânze uleioase, carduri - planuri pentru îngrijirea plantelor, TV, calculator, flori de interior.

Lucrari preliminare:

ü Citirea de poezii, ghicitori despre plantele de interior;

ü Conversație despre plantele de interior;

ü Privirea fotografiilor și ilustrațiilor despre plantele de interior;

ü Desen pe tema „Plante de interior”.

1. Moment organizatoric.

Copiii stau în cerc. Invitați copiii să-și numească cu afecțiune vecinul care stă în dreapta. (Erichka, Maksimka, Alinochka)

Educator: Băieți, salutați oaspeții doar cu ochii. Uită-te la mine. Lasă-ți ochii să devină fluturi pentru câteva secunde.

ü „Fluturii zboară” - clipește mai întâi încet, apoi repede

ü Închide ochii, deschide-i.

ü „Fluturii” zburau încet în sus și în jos.

ü Închide ochii, deschide-i.

2. Pregătirea pentru partea practică principală.

Educator:

Îți voi spune o ghicitoare, ghiciți:

Aerul este purificat

Creați confort.

Ferestrele devin verzi

Și înfloresc iarna.

Copii: plante de interior.

Educator: De ce avem nevoie de flori de interior?

Copii: pentru frumusețe, confort, purifică aerul, „dau” oxigen.

flori de interior pe ecran.

Educator:

Sunteți familiarizat cu aceste plante de interior?

Cum se numește planta de apartament care vine prima?

Cum se numește planta care se află între a doua și a patra?

Printre aceste plante, există o plantă care începe cu sunetul „T”, numiți-o?

Numiți a doua plantă, ultima etc. pe care le cunosti inca?

Copii: Tradescantia, trandafir chinezesc, muscata.

Educator:

Crezi că plantele de interior sunt vii?

De ce? Demonstrează.

Copii: se reproduc, cresc, respiră, beau.

Educator:

Cum se aseamănă plantele de interior?

Copii: fiecare are o rădăcină, o tulpină, frunze, flori.

Educator:

- De ce au nevoie toate plantele pentru a crește?

Copii: lumina, caldura, apa, aerul

Educator:

Despre ce plantă de interior este această ghicitoare?

Îți va decora casa timp de un secol

Și va vindeca pe toți cei din casa aceea.

Floarea aia are un aspect inestetic,

Dar el este faimos ca vindecător. (aloe)

Când putem folosi aloe?

Copii: pentru tratamentul nasului curgător, pentru tratamentul rănilor.

Educator:

Care plantă are vârful? frunză tânărăînfășurat ca un melc?

(la feriga)

Care plantă de interior își miroase nu numai florile, ci și frunzele? (geranium).

Numiți plante de interior care nu pot fi pulverizate?

(violet, begonia Rex, muscata)

Educator:

Plat lung, nu cherestea

Dungat, dar nu pepene verde. (coada de stiuca)

Educator:

Acum voi suna denumiri științifice flori, și tu ești popular:

Balsam - Vanka umed, usor

Sansevieria - coada de stiuca

Aloe - agave, doctore

Feriga - sabie

Spathiphyllum - fericirea femeilor

Hibiscus - trandafir chinezesc

Exercițiu fizic „Flori”.

Floarea îi spune florii:

„Ridică-ți bucata de hârtie.

Intră pe potecă

Loviți-vă piciorul.

Scutura din cap -

Salutați soarele dimineața!

Înclinați ușor tulpina -

Iată un încărcător pentru floare.

Acum spală-te, sterge-te de praf și calmează-te.

În sfârșit gata să salută ziua în toată splendoarea ei!

Sunt flori atât de frumoase!

(Copiii efectuează mișcări conform textului)

Educator:

Băieți, credeți că toate plantele de interior trebuie îngrijite în mod egal?

Copii: Nu!

3. Partea practică(y mișcarea pentru plante).

Educator:

Alege orice plantă pentru tine. Purtați șorțuri. Amintiți-vă numele plantei de apartament. Determinați ce fel de îngrijire este necesar în mod specific pentru această plantă. Vino la masă și selectează cardurile grafice necesare pentru îngrijirea plantei tale, acestea te vor ajuta în îngrijirea plantei.

(Copiii decid cum să îngrijească plantele, iau cartonașe - diagrame, le așează pe masă lângă floarea lor)

Copiii au grijă de plantă. Profesorul monitorizează îngrijirea și ajută dacă este necesar. După plecare, echipamentul este pus la loc (conversație cu copiii pe parcurs îngrijire practică pentru plante).

Educator:

Maxim, cum o să-ți pese de violetă?

Copil: Violeta nu poate fi pulverizată; frunzele nu le place apa și pot putrezi. Praful este îndepărtat cu grijă cu o perie. Trebuie să udați prin tavă.

Educator:

Julia, cum o să-ți pese de aloe?

Copil: frunzele trebuie spălate cu o perie umedă pentru a nu rupe spinii.

Profesorul se adresează individual celorlalți copii: cum să îngrijești ferigi (chlorophytum, crin, coadă de știucă)?

Educator:

Arina, îți amintești cum să slăbești solul?

Copil: ordonat, puțin adânc lângă tulpină, iar de la marginea vasului poți merge mai adânc.

Educator:

De ce trebuie să slăbiți solul?

Copil: ca apa sa curga bine, radacinile sa respire si sa creasca bine.

Educator:

Alina, cum se uda corect plantele?

Copil: Asezati duza de udato pe marginea ghiveciului si turnati putin cate putin peste tot pamantul. Așteptați până când apa este absorbită

4. Partea finală.

Educator:

- Băieți, ce proverbe despre muncă cunoașteți?

Copii:

· maini iscusite nu cunosc plictiseala;

· munca maestrului este frică;

· a terminat treaba - mergeți în siguranță;

· Nu puteți scoate un pește dintr-un iaz fără dificultate.

Educator:

Voi ați făcut o treabă grozavă. Admirați plantele noastre de interior. Ce au devenit?

Copii: curat, îngrijit, frumos, strălucitor

Educator:

Ce ai făcut ca florile să arate așa?

Copii: a afânat solul și l-a udat. Au șters frunzele și le-au stropit.