Caracteristici ale managementului în limba rusă. Metode de subordonare a comunicării

Tema 9. Normele sintactice ale limbii ruse.

Plan

I Considerarea aspectelor teoretice.

1. Caracteristicile generale ale normelor sintactice.

2. Caracteristici ale managementului în limba rusă.

II Sarcini practice pentru munca independentă.

Caracteristicile generale ale normelor sintactice.

Normele sintactice prescriu construcția corectă a sintagmelor și propozițiilor. Când construiți propoziții, este necesar să rețineți că în limba rusă, cu ordinea liberă a cuvintelor, este de preferat ordinea directă a cuvintelor decât inversă.

(inversiunea). În ordine directă, subiectul precede predicatul, iar informația originală precede informația nouă. Dacă această ordine nu este respectată, propoziția poate fi ambiguă. De exemplu, cum să înțelegeți expresia Proprietarul casei dormea? Este vorba fie despre pete de proprietarul casei, fie despre locul unde a dormit proprietarul? Într-o propoziție În documentele antice

un termen de acest fel este absent o combinație de acest fel se poate referi la o combinație de documente antice sau la termenul cuvânt.

Când construiți o frază, trebuie să vă amintiți despre management. De exemplu, director de ceva, responsabil de ceva, plătește pentru ceva, plătește pentru ceva, vorbește despre ceva, subliniază ceva, îngrijorează cuiva, îngrijorează cuiva, superioritate față de ceva -, avantaj față de cineva etc.

Prepozițiile datorită, conform, în ciuda necesită utilizarea cazului dativ - conform orarului.

Pentru a exprima relațiile cauză-efect, prepozițiile sunt folosite în vederea, ca urmare a,

în legătură, în virtute etc.

Este o greșeală să folosești două subiecte: Camera nu era deloc mică.

Este adesea nejustificat să includeți următorul cuvânt: Condiții de automatizare, sunt așa...

Când subiectul este exprimat printr-un substantiv colectiv (rând, majoritate, minoritate, parte) în combinație cu genitivul plural, predicatul este de obicei plasat la plural dacă vorbim despre obiecte animate și la singular dacă vorbim despre cele neînsuflețite (majoritatea elevilor au promovat examenele) .

Cu cuvintele mult, puțin, puțin, mult, cât, se pune predicatul la singular: Câte scheme s-au dezvoltat?

Când construim o frază participială, trebuie să ne amintim că acțiunea principală, exprimată prin verb, și acțiunea suplimentară, exprimată prin participiu, sunt executate de o singură persoană: în timp ce citește o carte, elevul lua de obicei notițe.

Când folosiți membri omogene ai unei propoziții, trebuie să vă amintiți:

Este imposibil să combinați concepte eterogene ca membri omogene - să studiați matematica și soiurile de ceai; și, de asemenea, este imposibil să includă concepte specifice și generice - iubesc matematica, fizica, disciplinele educaționale;

uniunile duble ar trebui să fie conectate de membri omogene: nu numai că a primit sarcina tehnică, ci și-a îndeplinit-o;

cu doi membri omogene se plasează un cuvânt controlat comun dacă cuvintele de control necesită același caz și prepoziție: citește și ia notițe la prelegeri; greșit, să iubești și să te gândești la țară.

Există adesea erori asociate cu utilizarea prepozițiilor. Cum să spui: mi-e dor de tine sau mi-e dor de tine?

O normă mai veche a fost folosirea prepoziției po și a pronumelui în cazul prepozițional: de către cine, prin ce, de către el, de către noi, de către tine. Substantivele din această construcție aveau un caz formativ: de tată, de mamă, de prieten. Întrucât substantivele cu prepoziție au luat forma cazului dativ, pronumele au început să ia aceeași formă: de cine, de el, de ce, de ei. Forme prepoziționale de către cine, de el, de ceea ce sunt în prezent depășite și sunt rare.

Ei păstrează forma veche a cazului prepozițional după prepoziția prin pronume noi, tu: de noi, de tine. Folosirea cazului dativ pentru aceste pronume (pentru noi, pentru tine) este considerată o încălcare a normei literare.

Prepozițiile na și v necesită o atenție deosebită. Ele indică rămânerea într-un loc sau mutarea într-un loc. Prepoziția în arată că mișcarea este îndreptată în interiorul ceva (în grădină, în casă, în oraș) sau denotă a fi în interior (în grădină, în casă, în oraș). Prepoziţia pe indică faptul că mişcarea este îndreptată spre suprafaţa a ceva (pe un munte, pe un copac, pe un acoperiş) sau înseamnă a fi pe o suprafaţă (pe acoperiş, pe punte). Dar mai des alegerea prepoziției este determinată de tradiție.

Cu numele de state, regiuni, teritorii, regiuni, orașe, sate, stanitsa, se folosește prepoziția în: în Rusia, în Anglia, în Teritoriul Krasnodar, în satul Veshenskaya, în satul Molitovka.

Cu numele de insule și peninsule se folosește prepoziția na: pe Kamchatka, pe Dikson, pe Capri.

Prepozitia na se foloseste cu denumirea de bulevarde, piete, strazi; prepoziție în - cu numele benzilor, pasajelor: pe Bulevardul Vernadsky, pe Piața Victoriei, pe strada Suvorov, în Aleea Banny, în Pasajul Serov.

Dacă numele zonelor de munte sunt la singular, atunci se folosește prepoziția na, dacă numele este la plural, se folosește prepoziția în. Miercuri: în Caucaz, pe Elbrus, în Pamir și în Alpi, în Himalaya.

Prepozițiile din și pe din unele construcții sunt antonime față de prepozițiile din și cu: plecat la Stavropol - întors din Stavropol, plecat în Caucaz - venit din Caucaz.

Este necesar să se evite îngrămădirea de propoziții subordonate, de exemplu: Inginerii proiectanți s-au adunat la o ședință, care a avut loc în sala de adunări, care fusese recent renovată de constructori, care au încercat să corecteze deficiențele în termenul stabilit de către constructori. planul, care a fost aprobat în aceeași sală în urmă cu o lună.

În romanul lui M. Bulgakov „Inima unui câine” există un exemplu de construcție incorectă a unei propoziții: „Noi, conducerea casei”, a vorbit Shvonder cu ură, „am venit la tine după o adunare generală a locuitorilor din clădirea noastră, la care s-a pus problema densificării apartamentelor casei... - Cine a stat pe cine? – a strigat Filip Filipovici.”

Caracteristici ale managementului în limba rusă.

Managementul este o relație de subordonare în care cuvântul principal dintr-o frază necesită plasarea unui nume dependent într-un anumit caz. Nu toate normele de guvernare sunt create egale. Unele dintre ele sunt ușor distorsionate.

1. Un număr mare de erori în construcția construcțiilor cu controlul conexiunii este asociat cu influența cuvintelor asemănătoare ca sens și controlul lor.

De exemplu, într-un program de televiziune, un jurnalist, adresându-se interlocutorului său, a spus: „Permiteți-mi să vă reamintesc că acum un an ați argumentat contrariul”. Verbul amintire poate avea un singur cuvânt dependent - în cazul acuzativ (a aminti ceva), în timp ce verbul cu rădăcină unică recall poate avea două forme dependente: cazul acuzativ și cazul dativ (cu sensul destinatarului vorbirii) - a reaminti cuiva ceva. Sub influența acestui verb, apare construcția „amintește-te de tine”, ceea ce este inacceptabil din punctul de vedere al normelor limbajului literar.

O influență similară a controlului asupra cuvintelor care sunt apropiate ca sens poate fi observată, de exemplu, în grupul de verbe cu sensul vorbirii, gândirii, simțirii, transmiterii de informații (a dovedi, a explica, a raporta etc.). Sub influența unor combinații precum: gândește-te la ceva, vorbește despre ceva - în vorbire există adesea o utilizare eronată a unei adunări în cazul prepozițional cu prepoziția despre (despre ceva) în astfel de verbe, de exemplu:

La verbele de percepție vizuală, obiectul este de obicei exprimat în cazul acuzativ cu prepoziția na (uitați-vă la imagine). Sub influența acestei construcții, în vorbire sunt frecvente erori precum: admirarea mării, în locul normativului - admirarea mării.

Acordați atenție controlului următoarelor verbe: a privi pe cineva; aruncați o privire mai atentă la cineva sau ceva.

Un fenomen similar poate fi observat atunci când se folosește cuvântul frontal (cu fața către vorbitor). Sub influența designului de a fotografia în profil, o greșeală comună este folosirea prepoziției în și cu cuvântul față plină în combinații similare. Designul normativ va fi următorul: faceți o fotografie integrală.

Fiți atenți la diferența dintre comenzile cuvintelor cu semnificații similare:

worry about your son - îngrijorează-te pentru fiul tău;

a fi indignat de cuvintele sale - a fi jignit de cuvintele sale;

întrebare despre construcție - probleme cu construcția;

marvel at patience - admiră răbdarea;

get to the village - conduce până la sat;

identic cu formularea anterioară - asemănător cu formularea anterioară;

generați venituri din închirierea apartamentelor – primiți venituri din închirierea apartamentelor;

ignorarea problemei - nefamiliaritatea cu problema;

to be offended by a cold reception - a fi ofensat de o primire rece;

acordă atenție sănătății tale – acordă atenție sănătății tale;

preoccupied/preoccupied with affairs – anxietate despre/pentru afaceri;

se bazează pe rezultatele studiului - să se bazeze pe rezultatele studiului;

condamn to eternal hard labor - condamnare la munca grea veșnică;

review of the monography – recenzie a monografiei;

influenţează rezultatele - influenţează rezultatele;

arăta putere - mărturisește puterea;

superioritate asupra lui - avantaj asupra lui;

warn against danger - avertiza asupra pericolului;

plin with anxiety - impregnat de anxietate;

împiedica dezvoltarea - încetinirea dezvoltării;

familiar to us - familiar pentru noi;

get habitous to the team - obisnuieste-te cu echipa;

prioritate în descoperire – brevet pentru descoperire;

sort things out - ieși din lucruri;

afectează economia – au un impact asupra economiei;

tipic lui - caracteristic lui;

acordați atenție problemei - acordați atenție problemei - creșteți atenția asupra problemei;

caracteristic lui - inerent lui;

adevăratul preț al unei persoane este prețul pâinii - costul pâinii.

Atunci când aceste cuvinte sunt folosite în vorbire, controlul unui cuvânt este înlocuit cu controlul altuia, similar ca înțeles. Din același motiv, erorile și omisiunile sunt frecvente atunci când se utilizează un număr de cuvinte din diferite părți de vorbire:

frică de mamă (colocvial: frică de mamă);

coroana artei (greșit: coroana artei);

ajunge la șaptezeci de centimetri în lungime (greșit: ajunge la șaptezeci de centimetri în lungime);

ceea ce am reușit să realizăm (greșit: ceea ce am reușit să realizăm);

cheia succesului (greșit: cheia succesului);

atingeți o întrebare (învechit: atingeți o întrebare);

evita pericolul (gresit: evita pericolul);

a evoca ceva (incorect: a evoca ceva);

afectează salariul (greșit: afectează salariul);

a lua parte la târg (greșit: a lua parte la târg).

2. Foarte des, vorbitorul nu ține cont de faptul că, în limba rusă, cuvintele cu aceeași rădăcină a diferitelor părți de vorbire pot avea controale diferite:

to be surprised by his patience - surprins de răbdarea lui; get angry at a stupid joke - angry at a stupid joke.

Astfel, substantivele formate din verbe tranzitive necesită nu acuzativ, ca în cazul unui verb, ci cazul genitiv:

În același timp, în majoritatea cazurilor, cuvintele cu aceeași rădăcină au același control. Prin urmare, următoarele construcții vor fi eronate:

dedică-ți viața slujirii oamenilor; pune bogăția țării în slujba poporului (management normativ: slujește poporul, slujește poporul, pune-l în slujba poporului).

3. În vorbire, sunt frecvente erori asociate cu înlocuirea de control cu ​​cuvinte cu aceeași rădăcină.

Acordați atenție combinației acestor cuvinte:

credi în victorie - încredere în victorie;

înlocuiți piesa veche cu una nouă - înlocuiți piesa veche cu una nouă;

pay/pay/pay for travel – plătiți pentru călătorie;

taxa de apel telefonic – plata unei convorbiri telefonice;

join the conversation - alătură-te conversației;

distinguish between friends and enemies - deosebește prietenii de dușmani;

verificați fotografia cu originalul - verificați ora la telefon.

4. Diferențele de control se pot datora utilizării cuvântului în diferite construcții și în sensuri diferite.

De exemplu, cuvântul garanție în sensul de „garanție” apare în construcțiile: garanție de succes; garanta că...; Garantia este ca...; în sensul „documentului atașat produsului” - în design: o garanție de doi ani O eroare este înlocuirea unui model cu altul (greșit: nu există nicio garanție că această promisiune electorală va fi îndeplinită; ar trebui. să fie spus: Nu există nicio garanție că această promisiune electorală va fi îndeplinită).

Erori similare apar atunci când se utilizează ghidul substantivului. Managementul construcției este folosit atunci când cuvântul este folosit în sensul de „direcționare a activității de conducere a cuiva sau a ceva”, adică atunci când indică un proces (dirijarea acțiunilor greviștilor; gestionarea unei fabrici atât de mari necesită talent organizatoric). Al cărui management de construcție este tipic pentru acele cazuri în care substantivul apare în sensul de „lideri; organism care conduce o întreprindere sau organizație” (conducerea departamentului a decis reducerea la jumătate a numărului de angajați).

Participiul interesat în sensul „conectat prin interese practice, beneficii practice cu ceva” controlează cazul prepozițional cu prepoziția în (Ei sunt interesați de cooperarea cu compania noastră); în sensul „a arăta interes pentru cineva, ceva” - caz instrumental (El este mult mai interesat de chimia lui decât de soția lui).

Verbul a merge (și derivatele sale) în sensul „intenționat, folosit, folosit cu un scop” este folosit în construcții: mergi la ceva și mergi la ceva. Primul (Marmura este folosită pentru finisarea clădirilor) este utilizat în cazul în care obiectul folosit (în acest caz, marmura) nu suferă o modificare calitativă. Dacă acest articol suferă modificări calitative, este transformat în ceva, atunci se folosește de obicei a doua construcție (Lemnul intră în reciclare; Fier vechi va intra în topire), deși se poate folosi și o construcție cu prepoziția activată. Dacă în acest caz substanța folosită este, parcă, plasată în interiorul ceva, atunci se folosește construcția cu prepoziția în (Uleiul intră în mâncare).

Verbul orientare în sensul „a determina/determina poziția pe teren prin repere” controlează cazul dativ cu prepoziția conform (a se orienta după soare). În sensul „a determina/determina direcția activităților cuiva, comportamentul cuiva”, verbul controlează cazul acuzativ cu prepoziția na (orienta spre Occident în dezvoltarea sa). Folosirea unei construcții cu prepoziția na în cazul în care verbul este folosit în primul sens (cf.: Am mers prin pădure, concentrându-ne pe Carul Mare) este acceptabilă, dar mai puțin de dorit.

Verbul spune în sensul „a apărea, a apărea” necesită cazul prepozițional cu prepoziția în (experiența dobândită i-a afectat munca). În acest caz, munca este percepută ca un proces. În sensul „a afecta pe cineva, ceva; a influența pe cineva, ceva” se folosește o construcție cu același caz, dar cu prepoziția na (Lipsa de experiență afectează ritmul de lucru). În acest caz, munca este percepută ca rezultatul unei acțiuni.

Verbul satisface controlează cazul dativ fără prepoziție în sensul „a fi în conformitate cu ceva” (cf.: Mașina nouă îndeplinește toate cerințele de siguranță). În sensul „a îndeplini dorințele, cererile, sarcinile cuiva”, verbul necesită cazul acuzativ fără prepoziție (cf.: Directorul a satisfăcut toate cerințele noastre).

Substantivul adresa poate fi folosit în trei construcții ca formă controlată: la adresă, la adresă, la adresă. Toate cele trei opțiuni pot fi folosite pentru a însemna „cuiva, în numele cuiva” (delegația a primit sute de scrisori; scrie-mi la o nouă adresă; scrie-mi la o nouă adresă). Vă rugăm să rețineți că formularul de adresă este colocvial. În combinație cu cuvintele: vorbiți, spuneți, faceți comentarii, faceți o remarcă, reproșați etc. se folosesc constructii catre si de la adresa, dar prima dintre ele este cea principala (comentarii adresate conducerii uzinei). Construcțiile cu forma la adresă sunt colocviale (cf.: Varvara Ivanovna s-a enervat și a spus câteva cuvinte la adresa mea). În plus, atunci când vorbim de replici care sunt măgulitoare pentru cineva, atunci se folosește doar construcția adresată cuiva (incorect: aș vrea să-i spun regizorului cuvinte amabile; corect: aș vrea să-i spun regizorului cuvinte bune. ).

5. Utilizarea unui cuvânt dependent într-un caz sau altul este influențată de sensul acestui cuvânt.

De exemplu, verbul a gusta (a încerca, a mânca sau a bea ceva) controlează cazul genitiv al unui substantiv dacă denumește tipul de mâncare care este gustat, cantitatea sa nedefinită (cotlet de gust). Cazul acuzativ al substantivului dependent este folosit atunci când se subliniază o anumită cantitate din ceva mâncat, băut sau o parte dintr-un întreg (gustă o bucată de plăcintă, o cană de bulion). Combinații precum: gust de clătite, gust de kvas - vor fi eronate, deoarece indică tipul de mâncare care este gustată și nu cantitatea de mâncare consumată sau băută. Acest tip de construcție este permis numai dacă se înțelege un anumit tip de clătite sau kvas.

Dacă un cuvânt cu același sens poate fi folosit în mai multe construcții, atunci în vorbire ele sunt frecvent amestecate.

De exemplu, verbul a ocupa în sensul „a umple un spațiu” este folosit în construcții: a ocupa un teren pentru cereale; ocupa parcela cu cereale. Propoziții de genul: Suprafața cultivată de cereale din provincie s-a redus la jumătate vor fi eronate.

6. Erorile în utilizarea prepozițiilor în construcțiile sinonime sunt destul de frecvente în vorbire. De exemplu, prepozițiile cu și de la sunt sinonime atunci când indică locul din care este direcționată acțiunea. Cu toate acestea, există și o diferență între ele.

Prepoziția cu este folosită atunci când acțiunea este îndreptată de la suprafața a ceva: coborâți muntele, coborâți-vă pe scări, luați-o de pe masă.

Prepoziția de la este folosită atunci când acțiunea este îndreptată din interior spre exterior:

paraseste camera, iesi din gaura.

Folosirea acestor prepoziții în combinație cu denumirile geografice este fixată de tradiție. Prepoziţia s este folosită în principal cu denumiri de zone muntoase, râuri, insule, dar această tendinţă nu funcţionează foarte consistent.

să vină din Caucaz, din Ucraina, din Volga, din Sakhalin, din Jamaica - să vină din Crimeea, din Belarus, din Franța, din Kazahstan.

Când se face referire la o țară străină, se folosește prepoziția de la. În acest sens, în prezent, alături de o construcție de genul: a veni din Ucraina, se folosește construcția: a veni din Ucraina.

Diferențe similare se observă în utilizarea prepozițiilor în și pe atunci când se indică locul, spațiul în care se îndreaptă acțiunea. Prepoziția în, spre deosebire de prepoziția on, indică de obicei spațiu limitat.

Miercuri: locuiește într-un sat - se pune accent pe șederea într-o zonă anume; Locuința în mediul rural are avantajele sale - în mediul rural în general.

Fiți atenți la incertitudinea punctului geografic în expresia stabilă: scrieți în sat bunicului.

De remarcat că recent prepoziția us ca substantiv în cazul prepozițional a fost destul de larg folosită în combinații de genul: ridicați o întrebare în Duma/la rectorat etc. Acest tip de construcție apare ca urmare a combinațiilor de scurtare: ridicați o întrebare la o ședință a Dumei/biroului administrativ etc.

În combinație cu cuvintele care denumesc vehicule, prepoziția în este folosită în principal atunci când este necesar să se sublinieze a fi în interiorul unui vehicul sau a fi direcționat în interiorul acestui vehicul:

Era înfundat în avion, stând în barcă, fiind în tramvai.

Prepoziția na este folosită în cazurile în care este necesar să se sublinieze tipul de vehicul folosit:

zboară într-un avion, navighează pe o barcă, mergi cu tramvaiul.

În același timp, folosirea prepozițiilor na și în (când indică un loc de reședință), precum și a prepozițiilor din și cu, depinde adesea doar de tradiție.

Vă rugăm să rețineți următoarele modele:

a fi la universitate, la farmacie, la cinema, în Crimeea, în Belarus, în Transcarpatia, în Alpi - a fi la facultate, la poștă, la gară, în Caucaz, în Ucraina, în Orientul Îndepărtat.

Când se face referire la un stat străin, se folosește prepoziția în, așa că acum construcția - a locui în Ucraina - devine normativă.

7. De remarcat că în prezent (mai ales în stilul oficial de afaceri) are loc o extindere a unor prepoziții (în primul rând prin și despre), care înlocuiesc construcții sau construcții neprepoziționale cu alte prepoziții. Folosirea construcțiilor prepoziționale nu este întotdeauna normativă. Astfel, destul de regulat în următoarele construcții cu controlul conexiunii, se folosește greșit prepoziția by:

conversație despre economie (greșit: conversație despre economie);

extinderea oportunităților de cercetare (greșit: extinderea oportunităților de cercetare);

problema îmbunătățirii condițiilor de muncă (greșit: problema îmbunătățirii condițiilor de muncă);

preocupare pentru dezvoltarea zăcământului (greșit: preocupare pentru dezvoltarea zăcământului);

legea bunăstării copilului (greșit: legea bunăstării copilului);

comentarii privind organizarea muncii (greșit: comentarii privind organizarea muncii);

costuri de reparații (greșit: costuri de reparații);

initiativa in convocarea unei conferinte (gresit: initiativa in convocarea unei conferinte);

initiativa de a organiza o seara (gresit: initiativa de a organiza o seara);

instruire apărare civilă (greșit: pregătire apărare civilă);

a pleca în primăvară (construcție: a pleca în primăvară - este caracteristic în primul rând graiului dialectal, deci nu este literar);

randamentul de lapte este de 10 kilograme per vaca (gresit: randamentul de lapte este de 10 kilograme de lapte...);

adeverință de salariu (greșit: adeverință de salariu);

Facultatea de Științe Umaniste (greșit: Facultatea de Științe Umaniste).

Acordați atenție următoarelor construcții (prepoziția o este adesea folosită necorespunzător în ele):

dovediți-o (incorect: dovediți despre asta);

problema utilizării economice a resurselor (greșit: problema utilizării economice a resurselor);

initiativa in convocare (incorect: initiativa de a convoca o conferinta, a convoca o conferinta);

confirmați acest lucru (incorect: confirmați despre acest lucru);

da sfaturi despre cum să crești un copil; da un sfat cu privire la creșterea unui copil (greșit: da un sfat cu privire la creșterea unui copil);

dați exemple de muncă proastă a administrației (greșit: dați exemple de muncă proastă a administrației);

rezuma munca/munca (incorect: rezumat despre munca);

atingeți subiectul prieteniei (greșit: atingeți subiectul prieteniei).

8. Destul de des în vorbire apar erori asociate cu utilizarea unui anumit caz cu una sau alta prepoziție.

Astfel, prepoziţia în vedere necesită cazul genitiv (din cauza întârzierii), datorită, conform, în ciuda - cazului dativ (din cauza vremii bune, conform ordinii, contrar ordinii; inacceptabil: datorită vremea buna, conform ordinului, contrar ordinului).

9. Pot exista neajunsuri în utilizarea unor prepoziții limitate la un anumit tip de relație exprimată.

De exemplu, prepoziția mulțumesc, ca și prepoziția din cauza, indică motivul acțiunii, dar dacă acesta din urmă nu este limitat în alegerea situației, atunci primul - mulțumiri - este folosit numai dacă rezultatul acțiunii este favorabil. .

Astfel, declarația nu are succes: Datorită vremii rea, și-a udat picioarele și s-a îmbolnăvit, deoarece rezultatul vremii rea a fost o deteriorare a bunăstării subiectului - o boală.

Deficiențe similare se observă atunci când se folosesc prepoziții împreună cu și împreună cu. Prima dintre ele exprimă ideea acțiunii simultane a două sau mai multe persoane, indică legătura dintre obiecte și fenomene:

Andrei a lucrat cu mama sa; Mirosul de iarbă a pătruns în cameră împreună cu sunetele păsărilor.

Prepoziția împreună cu are sensul „în afară de”, adică nu exprimă ideea de compatibilitate, ci ideea de aderare:

Locuitorii din microdistrict folosesc alte moduri de transport pe lângă tramvai.

10. La construirea unei propoziții este necesar să se țină cont de legăturile semantice ale membrilor sintagmelor cuprinse în această propoziție. În special, o greșeală comună este să omiteți un membru dependent necesar al unei fraze.

De exemplu, este eronat să omiteți substantivul conducător din propoziție: Vreau să devin asistent de locomotivă diesel. Designul normativ va fi: Vreau să devin asistent șofer al unei locomotive diesel.

Acordați atenție construcțiilor în care membrul dependent necesar al frazei este omis destul de regulat:

conversație pe tema moralității, pe tema „Omul și natura” (inadmisibilă: conversație despre moralitate);

mai mult de o sută de studenți, mai mult de o sută de ruble, mai mult de o sută de studenți, mai mult de o sută de studenți (inacceptabil: mai mult de o sută de studenți, mai mult de o sută de ruble, mai mult de o sută de studenți);

în lumina celor spuse, un loc important i se acordă... (inacceptabil: în această lumină se acordă un loc important...);

lasă de dorit (inacceptabil: dorește ce e mai bun);

cere comandantului neîndeplinirea planului (nerecomandat: cere eșec; întreabă comandantului);

echipa noastră este urmată de echipa dinamovistă cu un decalaj de două puncte (inacceptabil: echipa dinamovistă este urmată de un decalaj).

A devenit foarte comună în vorbire să scurteze construcții cu verbe a învăța, a învăța atunci când indică dobândirea anumitor abilități și abilități profesionale:

Voia să studieze muzica; I-am sugerat să învețe șah; Trebuie să învăț să coase/desen.

În limbajul obișnuit, cu aceste verbe, substantivele (numele de profesii) sunt folosite în cazul acuzativ cu prepoziția a: învăța, studia pentru a deveni artiler/artist/profesor etc. Nu sunt recomandate pentru utilizare în limbajul literar.

În mod regulat, în vorbirea de zi cu zi există o abreviere a unor sintagme precum: rezultatele cultivării soiei/la cultivarea soiei; experimente în creșterea lămâiei/creșterea lămâiilor; rezultate de livrare de legume/la livrare de legume; plan pentru prinderea peștilor și înlocuirea lor cu combinații nedorite în limbajul literar: rezultate la boabe de soia, rezultate la legume, experimente la lămâi; plan de pește

Destul de des în vorbirea reală se observă utilizarea unei componente suplimentare dependente a unei combinații.

De exemplu, verbul a te îngrijora nu necesită o componentă dependentă, dar sub influența verbelor a te îngrijora și îngrijorare care sunt apropiate ca înțeles, în vorbire sunt înregistrate construcții precum cele care sunt indezirabile în limbajul literar: We were very worried despre tatăl nostru.

11. Un defect de vorbire foarte frecvent este așa-numita „înșirare de cazuri”, adică aranjarea mai multor forme de caz identice într-un lanț. Cel mai adesea există un șir de cazuri genitive: casa nepotului soției coșerului.

Astfel de modele sunt tipice în primul rând pentru stilul de afaceri științific și oficial.

Comparați: măsurarea fluctuațiilor în spectrul electronic al hemoglobinei umane.

Nu este întotdeauna posibilă eliminarea completă a acestui tip de construcție în aceste stiluri, dar trebuie să depuneți eforturi pentru aceasta, deoarece „cazurile înșirate” fac textul foarte greoi.

În același timp, mulți cred că tocmai astfel de construcții dau semnificație, formalitate sau calitate științifică vorbirii.

Miercuri: anunț la troleibuze și autobuze: Pentru a evita căderea în timpul frânării de urgență, vă rugăm să vă țineți de balustrade.

Pentru a evita un lanț de forme de caz dependente, este necesar să eliminați cuvintele neinformative și să înlocuiți substantivul verbal cu un verb ca parte a predicatelor omogene, a propozițiilor subordonate etc.

Miercuri: Pentru a evita căderea, țineți-vă de balustrade.

Există trei tipuri de conexiuni de subordonare între cuvinte dintr-o propoziție sau frază: adiacență, control, acord. Fiecare tip are propriile sale caracteristici și caracteristici, care sunt pur și simplu necesare pentru a le distinge. Este de remarcat faptul că una dintre sarcinile examenului de stat unificat din partea „B” este o sarcină pentru a determina acest tip sau pentru a căuta fraza dorită de un anumit tip.

Coordonare, control, adiacență: regulă

Deci, toate cele trei tipuri de relații de subordonare sunt ajustate la o singură regulă generală: pentru a determina tipul, trebuie mai întâi să determinați cuvântul principal și să puneți o întrebare de la acesta la cel dependent, apoi să determinați partea de vorbire a cuvântului principal. . Acest lucru necesită cunoștințe excelente ale părților independente și auxiliare ale vorbirii. Coordonarea, contiguitatea, controlul sunt un fel de fundație pentru construirea corectă a vorbirii și a textului. Cunoașterea acestor elemente de bază vă va ajuta să faceți față cu succes sarcinilor de nivel avansat la examenul de stat unificat.

Adiacență, control, coordonare

Deci, acordul este un tip de relație de subordonare în care cuvântul principal este un substantiv, iar cuvântul dependent are întotdeauna același caz, gen și număr. Prin urmare, atunci când cuvântul principal se schimbă, se schimbă și cuvântul dependent. Cuvintele dependente pot fi pronume, adjective, participii sau numerale. De exemplu: la etajul șapte, vești bune, lângă mașina mea.

Controlul este un tip de relație de subordonare când cuvântul principal este cuvântul de control pentru cuvântul dependent. În astfel de situații, cuvântul principal este de obicei un verb, dar există adesea cazuri când cuvântul dependent este controlat de un substantiv sau de un gerunziu. Este foarte important să nu confundați tipurile de conexiuni cu gerunziile și participiile dominante. De exemplu: gândindu-mă la o carte, o fată din oraș, care vine acasă. Este de remarcat faptul că expresii precum „fără ploaie” se vor referi și la management.

Adiacența, controlul, coordonarea - aceștia sunt cei trei piloni pe care se construiește fundamentul vorbirii corecte și armonioase. Al treilea și ultimul tip de conexiune este adiacența, în care cuvântul principal este. În astfel de situații, cuvintele sunt legate doar prin sens și nu au caracteristici gramaticale comune. De obicei, acest cuvânt va fi un adverb sau un infinitiv. Caracteristica principală este că cuvântul principal poate fi. Exemplele includ următoarele fraze: câinele lui, au venit repede, nu poți preda.

Adiacența, controlul, coordonarea sunt tipuri de legături subordonate. Este destul de ușor de determinat. Principalul lucru este să puneți întrebarea corect și să determinați onoarea vorbirii cuvântului principal. De asemenea, merită să cunoașteți câteva subtilități ale acestei reguli, cum ar fi tipul de conexiune cu un pronume posesiv și în prezența cuvântului „nu”. Cunoașterea acestei reguli va ajuta la examenul de stat unificat, deoarece sarcina de a determina tipul de conexiune este în blocul de sarcini cu un nivel crescut.

Management în limba rusă: dificultăți și greșeli

Tamara

Grigorievna

TROFIMOVICI

doctor în filologieȘtiințe, profesor asociat,

şef de secţiebelarusă și rusă lingvistică

suveran belaruspedagogică naţională th

universitate numită după Tanc Maxim

management în rusă- acesta este un tip de conexiune subordonată a cuvintelor dintr-o frază, în care cuvântul principal necesită o anumită formă de caz de la dependent, determinată de sensul lexico-gramatical al cuvântului principal sau de sensul enunțului. De exemplu, verbul fii mandru cere de la substantivul dependent, pronumele sau orice alt cuvânt substantivizat (devenit substantiv) sub forma cazului instrumental: fi mândru de studenți, mândru de realizări,fii mândru de țara ta de origine etc.

Când controlați, indiferent de modul în care se schimbă forma cuvântului principal, dependentul rămâne neschimbat: citește o carte, citește o carte, citește o carte etc. Controlul este obișnuit în special pentru verbe, participii și gerunzii, astfel încât astfel de cuvinte pot controla mai multe cuvinte dependente. De exemplu, verbul tăiat controlează cuvintele fulg de nea (ce?), din hârtie (din ce?), pentru soră (pentru cine?) etc. Substantivele pot controla și cuvintele dependente (îngrijirea părinților) numerale (cincimese), precum și adjective, pronume și adverbe. Cuvântul dependent în construcțiile cu control este doar un substantiv.

Capacitatea unui cuvânt de a controla, numărul de cuvinte pe care un anumit cuvânt le poate controla, sunt strâns legate de sensul său lexical, așa că nu există scheme clare de control vorbitorii nativi ai limbii ruse trebuie pur și simplu să le amintească; Astfel se explică dificultățile în utilizarea expresiilor cu control și numeroasele erori de vorbire care apar.

Care eroare de control este cea mai marecomun?

Experții în cultura vorbirii răspund la această întrebare după cum urmează: cea mai frecventă eroare de management este alegerea incorectă a formei de caz a substantivului, numeralului sau pronumelui dependent.

Anunțați părinții sau anunta parintii? Întreruperea aprovizionării, cuprovizii, provizii? Evitați întâlnirea sau evitaîntâlnire? Nu există o schemă universală pentru a găsi răspunsurile corecte la aceste întrebări și la întrebări similare. Trebuie să vă amintiți ce formă de substantiv necesită un anumit cuvânt. Opoa spune(cine?) părinţi, întrerupere(în ce? cu ce?) în provizii, cu provizii, evita(ce?) întâlniri.

De obicei, dificultățile nu apar în cazurile în care este implementat așa-numitul control puternic. Acesta este un tip de control în care cuvântul principal, prin semnificația sa ca parte a vorbirii, predetermina legătura cu o anumită formă a substantivului ca fiind obligatorie, necesară, fără de care cuvântul principal nu își poate realiza sensul specific: cânta un cântec, rezolvă o problemă, construieșteacasă, au nevoie de ajutor, cred în victorie etc.

Cel mai adesea, verbele au un control puternic, precum și unele substantive, adjective și adverbe: construi o casă catată, doi oameni etc.

Care sunt greșelile în alegerea unei propuneri?Există forme de caz ale substantivelor?

Se știe că cuvântul principal poate cere anumite forme de caz de la substantivul dependent, atât fără prepoziție, cât și cu prepoziție. Există cazuri frecvente de utilizare incorectă a unor astfel de forme precaz.

Controla O executarea ordinului de atribuirecătre profesorul director. Trebuie să lupți împotriva deficiențelor în munca tatoți împreună. Este necesar să cerem elevilor să îndeplineascăcunoaşterea regulilor de comportament. Există erori grave de vorbire în propozițiile de mai sus. Corect: Con troll pentru (supra) execuție au fost date ordinetrăiesc pentru profesorul principal. Luptă Cu neajunsuri la locul de muncăavem nevoie de ea cu toții împreună. Trebuie cerere din partea elevilor respectarea regulilor de conduită.

În unele cazuri, cuvântul dependent este folosit fără prepoziție, în timp ce legătura prepozițională este normativă. Dificultățile elevilor apar atunci când deciddachas pentru mișcare. Corect: Dificultăți pentru elevi apar la rezolvarea problemelor de mișcare.

În același timp, se poate observa adesea utilizarea prepozițiilor în acele fraze care sunt cunoscute în limbajul literar ca fără prepoziții.

Reprezentanți Cu companiile au vizitat studențiiorfelinat. Trebuie să dai un răspuns părinților prindupă lecţii. Vă rog să mă plătiți pentru munca depusăbot.

Corect: Reprezentanții companiei a vizitat copiii orfelinatului. Da un raspuns naste lam necesare după școală. Vă rog plată să-mi spunețideplin lucru.

Care sunt variantele prepoziționaluluiși controlul incontestabil posibil?

Într-adevăr, în limbaj și vorbire există opțiuni posibile în construcția sintagmelor de control prepozițional și non-prepozițional. O construcție prepozițională are de obicei un sens mai specific decât o construcție non-prepozițională. Comparați două expresii: scrisoare către mamaŞi scrisoare către mama. Prima dintre frazele date poate însemna că scrisoarea este destinată mamei și că scrisoarea a fost scrisă de mamă, în timp ce a doua frază indică cu siguranță că scrisoarea este destinată mamei.

Totuși, la fel de normative sunt sintagmele vino metroul- vino cu metroul, du-tepădure- plimbare prin pădure, lucru seara-lucruseara, întâlniți-vă pentru prima datăŞi ne întâlnim pe bandăa doua oară etc.

Ce este incompletitudinea sintacticăși redundanța frazelor?

Structura sintactică a unei fraze poate fi incompletă dacă îi lipsește orice componentă necesară. Utilizarea unei componente suplimentare dependente duce la redundanța sintactică a frazei. Ambele fenomene se califică drept erori de vorbire.

La seminar, profesorii au făcut schimb de organizaremuncă electivă. În raport, directorul s-a oprita vorbit despre rolul voluntarilor. Expresiile incluse în aceste propoziții sunt incomplete din punct de vedere sintactic. Corect: La seminarul profesorului schimb învăţat din experienţa organizării muncă electivă.În raport directorul concentrat pe problema rolului voluntari

Din cei aproximativ două mii de elevi ai școlii, toți au fost supuși unui control medical. Nu este necesar să folosiți cuvântul aproape,întrucât indică pentru a doua oară forma de caz genitiv a componentei dependente a frazei. Este suficient să folosiți prepoziția din.

Care sunt optiunile normale? management în rusă posibil?

În limba rusă, variantele normelor de management sunt destul de răspândite, care pot fi fie egale, moderne sau depășite, neutre sau colorate stilistic. Deci, egal, i.e. la fel de normative sunt sintagmele cook in the kitchen - cook inbucătărie, interdicție de import-interdicție de import, răusănătate - prejudiciu sănătății etc.

Deoarece normele de management s-au schimbat în istoria limbii ruse, versiunile existente pot fi evaluate ca fiind învechite. Au paralele moderne. Fraza învechită ne întâlnim la un concert are o versiune modernă ne întâlnim la un concertînvechit aversiunea alimentară are o versiune modernă aversiunea alimentară etc.

Opțiunile existente pot fi neutre din punct de vedere stilistic sau pot avea una sau alta colorare stilistică. Deci, o frază neutră spune despre călătorie are o opțiune de conversație cursevorbim despre drumeție neutru sensibilitatela medicamente are o opțiune profesională („medicală”) sensibilitatea la medicamente etc.

Care sunt caracteristicile folosirii prepozițiilor?cu forme de cazuri obliceîn fraze?

O prepoziție într-o frază leagă componentele principale și dependente într-un singur întreg. Trebuie amintit că majoritatea prepozițiilor sunt folosite cu forme de un singur caz, iar astfel de forme prepozițional-caz pot fi folosite și în fraze cu control.

Aşa, caz genitiv necesită prepoziții dintr-un substantiv fără, înainte, pentru, cu excepția, în loc de, peste,despre, printre etc., multe prepoziţii adverbiale cartle, aproape, la mijloc, separat de, până la, în zonăsti, in acest scop etc. Citiți aproximativ douăzeci de pagini,păstrați separat de animale, aruncațicont de cumpărare etc.

Cazul dativ necesită prepoziții graţierya, în ciuda, sfidând, conform, urmărind, spre,în drum spre, spre, în raport cu etc. Aflați datorită unei întâlniri, câștigați în ciuda vremii,aranjați conform comenzii etc.

Caz acuzativ necesită prepoziții despre cetăiat, prin, ca răspuns la, în ciuda. Treci prinviscol, scrieți ca răspuns la cerere, nu o puteți rezolvaîn ciuda dificultăţilor.

Cu forma caz instrumental se folosesc prepozitii cu, în conformitate cu, lângă, împreună cu, în legătură cuCu etc. Să acţioneze în conformitate cu hotărârea consiliului profesoral,închis din cauza înghețului.

Unde pot afla despre standardele de management?

Complexitatea standardelor de management rusești a condus la crearea unor cărți de referință speciale. În prezent, cea mai populară în această direcție este cartea de dicționar-referință „Management în limba rusă” de D. E. Rosenthal (M., 1986).

Fiţi atenți!

Îți faci griji okom-what/ (colocvial) pentru k despre g despre: îngrijorează-te pentru fiul tău, îngrijorează-te pentru sora ta.

Datorită cui - ce (nu cui): multumesc pentru ajutor, multumesc tatalui meu.

Inspira Pentru ce: inspira luptători la fapte eroice.

fii trist 1. din anumite motive, 2. din anumite motive, 3. din anumite motive: trist pentru fiul meu, trist pentrua tinereții pierdute, a fi trist pentru un frate, a fi trist pentrusotului meu(colocvial).

Alege de către cine/în cine: alege un membru (membri) biroului sindical.

Controlul 1. Pentru ce m, 2. peste k e m - el e m, 3. h e g o: controlul asupra (supra) implementării planului; controll pentru ordine în sala de clasă; control asupra tinerilor specialiști; controlul produselor finite.

Inaccesibil pentru cineva/pentru cineva: ultrasunete inaccesibile urechii umane; inaccesibil pentru mine.

Rochie cineva-ce în ceva/ce: haine de copilFie în haină de blană, iarna a acoperit câmpurile cu zăpadă.

Îmbracă ce/ce la ce: pune ineluldeget.

Recenzie ce zici (nu despre nimic!): revizuirea dimuncă solidă.

Recenzie despre ce/despre: revizuirea disertației,revizuirea rezumatului disertației.

Caracteristică cui/cui: caracteristicika studentŞi caracteristică pentru elev.

Atelier

Găsiți erori în management și corectați-le:

1. După școală am plecat să studiez la universitatesite-ul.

2. Veți cere scuze pentru acțiunea dvs.

3. Scolarii au fost implicati in lupta impotrivadăunători de grădină.

4. Preocupări legate de comportament

5. SraImediat după ce am ajuns în sat, ne-am dus la râu.

6. Suntem dezamăgiți de hobby-urile tale.

7. MulțumescAm învățat să o citesc pe mama.

8. Clientul a dat o chitanță ptprimirea mărfii.

Corect:

1. După școală I plecat la studii la universitatesite-ul.

2. Pentru acțiunea ta vei intreaba de la vina.

3. Scolarii au fost adus la luptă cu dăunători de grădină.

4. Preocuparea comportamentului niya Adolescenții au fost anunțați de polițistul local.

5. Imediat la sosire am mers în satrâu

6. Noi dezamăgit de hobby-urile tale.

7. Mulțumesc mamei Am invatat sa citesc.

8. Clientul a datchitanta bunuri.

management în rusă - acest subiect a fost întotdeauna dificil, dar necesar!

Data adaugarii: 3-07-2018 Vizualizari: 43160

Dragi colegi!!! Vă invităm să împărtășiți materialele și experiența dumneavoastră în organizarea de evenimente școlare și sărbători. Puteți posta scenarii de evenimente, prezentări și dezvoltări metodologice. Suntem siguri că mulți dintre colegii tăi îl vor găsi foarte util.

▲ 1. Controlul este un tip de conexiune subordonată în fraze și propoziții, în care cuvântul principal necesită utilizarea cuvântului dependent într-o anumită formă. Multe erori sunt asociate cu alegerea incorectă a formei controlate în construcții cu cuvinte care au sens similar sau au aceeași rădăcină, necesitând cazuri diferite: plătiți călătoriaîn loc de plătiți tariful.

Ține minte!

Un abonament la ceva un abonament pentru a folosi un telefon	abonat al ceva abonat al rețelei telefonice
Întruchiparea a ceva în ceva făcând visele să devină realitate	Transformarea ceva în ceva făcând visele să devină realitate
Identic cu ceva identic cu cel precedent	Similar cu ceva similar cu cel precedent
Recenzia a ceva recenzie de carte	Recenzia a ceva recenzie de carte
Superioritate asupra cuiva superioritate asupra lui	Avantaj față de cineva avantaj asupra lui
Încredere în ceva încredere în succes	Credința în ceva încredere în succes
Plătește pentru ceva plătiți călătoria	Plătește pentru ceva plătiți călătoria

2. Erorile pot fi asociate cu alegerea greșită a cazului și a prepoziției. Cel mai obișnuit este să folosiți o combinație prepozițională în loc de una non-prepozițională și invers: dovedeste necesitatea(Corect: dovedeste necesitatea); nevoie de mijloace de producție(Corect: nevoie de mijloace de producție):

Ține minte!

Când se folosesc prepoziții sinonime în vederea,din cauza,datorită, în vigoare trebuie amintit că nu și-au pierdut complet sensul lexical original asociat cu sensul rădăcinilor lor. în vederea Pretext introduce într-o propoziție o împrejurare de cauză așteptată, de aceea nu este recomandată utilizarea acesteia în următoarele cazuri: acorda concediu pentru boala (o boală devenită faptă trebuie doar să apară). Pretext din cauza introduce în propoziție o împrejurare a unei cauze deja survenite, prin urmare construcția este nereușită datorită din cauza plecării viitoare (plecarea urmează să vină și nu se poate vorbi despre consecințele ei). Pretext păstrează o legătură cu verbul „a mulțumi” și, prin urmare, ar trebui folosit în cazurile în care vorbim despre motivele care au determinat rezultatul dorit:(greșit, cu greu poți fi recunoscător pentru boală). Prepoziţia este universală pentru toate cazurile de indicare a unui motiv. din cauza datorită,(ce?). Prepoziții,contrar conform necesită caz ​​dativ: datorită ajutorului, contrar instrucțiunilor, conform comenzii. În construcțiile cu prepoziție De , în funcție de verbe care exprimă sentimente, experiențe interne (îndurerați, plângeți, plictisiți, întristați, fii trist ), precum și din verbeîmpușcă, lovește , norma este cazul dativ al substantivului și pronumelui: Mi-e dor de fiul tău, lovește-l . Pronume, Noi Tu în aceste construcții iau forma cazului prepozițional: Mi-e dor de tine, dor de noi. În construcțiile cu prepoziție Pretext într-o construcție cu sens temporar necesită o formă de caz prepozițională: Mi-e dor de tine, dor de noi. pleacă după ce ai terminat școala, vezi-o când ajungi în oraș, citește-o când iese revista. V într-o construcție care indică locul unde este direcționată acțiunea (unde se produce), este anonim cu prepoziția: din intra in casa - iesi din casa; locuiește la Moscova - întoarcere de la Moscova . Pretext Cu: pe

într-o construcţie cu acelaşi sens este antonim prepoziţiei work at a factory - părăsește fabrica; du-te în Caucaz - întoarcere din Caucaz.

3. Este o greșeală să folosești un obiect comun pentru două cuvinte care controlează cazuri diferite: iubește și bucură-te de natură (iubește natura și bucură-te de ea); studiați și implicați-vă în fizică (studiați fizica și implicați-vă în ea) 4. Înșirarea cazurilor duce la erori sintactice (mai multe cuvinte într-o formă de caz sunt aranjate într-un lanț, în funcție unul de celălalt): Participanți la cursurile de formare a șoferilor de categoria B..

Cu toate acestea, alinierea cazului genitiv în discursul științific și de afaceri nu este o greșeală:

invata cum sa formezi cuvinte noi Acest lucru este interesant!În 1993, la cererea Guvernului Ucrainei, opțiunile ar fi trebuit recunoscute ca normative spre Ucraina(respectiv din Ucraina). Astfel, potrivit Guvernului Ucrainei, s-a rupt legătura etimologică nesatisfăcătoare dintre construcțiile „spre Ucraina” și „până la periferie”. Ucraina, așa cum spune, a primit confirmarea lingvistică a statutului său de stat suveran, deoarece numele statelor, și nu regiunilor, sunt oficializate conform tradiției ruse folosind prepoziții. într-o construcție care indică locul unde este direcționată acțiunea (unde se produce), este anonim cu prepoziția (in(in)Şi pleacă după ce ai terminat școala, vezi-o când ajungi în oraș, citește-o când iese revista.în SUA, în Franța, în Suedia - din Japonia, din Somalia, din China ..

), etc. Prin urmare, în limbajul modern se recomanda folosirea prepoziției , nu„Nu este greu să fii de acord cu ceea ce este neobișnuit pentru ruși în Ucraina- așa să fie, dacă cuiva i se pare asta

Uneori trebuie să suporti cea mai naivă gândire politică și națională: sunt lucruri mai presus de puritatea inviolabilă a canonului literar și lingvistic.”

Recent, combinația prepozițional-caz a devenit stabilită în discursul oficial de afaceri în Ucraina/din Ucrainaîmpreună cu neutru în/din Ucraina.

● 139. Alcătuiește fraze cu următoarele cuvinte.

Ingrijorare - ingrijorare, certare - mustrare, credinta - incredere, crede - incredere, fi indignat - fi jignit, intrebare - problema, admira - mira - fi surprins, ajunge - ajunge - ajunge, inlocui - schimba, plateste - plateste, identic - asemanator , obtine venituri - primi venituri, au - poseda, atinge - atinge, ignoranta - nefamiliaritate, fi jignit - jigneste, acorda atentie - acorda atentie, explica - descrie, se bazeaza - se bazeaza, plata - plata, justifica - raspunde, se bazeaza - se bazeaza , condamna - sentință, revizuire - revizuire, raportare - răspuns - rezuma, confirma - da un exemplu, arăta - mărturisește, superioritate - avantaj, avertiza - avertiza, umplut - impregnat, împiedica - încetini, obișnuit - familiar, prinde rădăcini - a lua obișnuit cu, prioritate - patenta, dau seama - dezlega, spune - raportează, afectează - influență, acordă atenție - acordă atenție - sporește atenția, indica - dovedește, preț - costă.

● 140. Alegeți una dintre formele de caz prepozițional. În ce cazuri este acceptabilă utilizarea ambelor forme? Cum sunt diferite aceste modele?

● 141. Găsiți erori și deficiențe asociate cu utilizarea formelor de caz dependente și a controlului. Corectează propozițiile.

1. Dacă te uiți la ea atent, nu este atât de tânără. 2. A acordat mare atenție legăturii strânse dintre calitatea muncii și disciplină. 3. Mi-au plăcut eroii din Borodino pentru devotamentul lor față de patria lor. 4. O atitudine frivolă față de resursele energetice a dus la costuri uriașe. 5. Potrivit declaratiei, acesta a fost transferat la un alt loc de munca. 6. Se pot face două fotografii: una de profil, cealaltă în față? 7. Dificultățile grave care au apărut ca urmare au coincis cu dezastre naturale grave. 8. Grinev nu a permis niciodată grosolănia față de bătrân. 9. Psihologii personalului conduc conversații preventive cu privire la daunele fumatului și alcoolului. 10. Mulțumită ție, am învățat o mulțime de lucruri noi despre orașul nostru. 11. Probabil că mulți vor fi revoltați de o astfel de comparație. 12. Dar acest lucru nu oferă nicio garanție că problemele de alimentare cu apă nu vor apărea în casele deja renovate. 13. Suprafețele ocupate de culturi legumicole se extind considerabil. 14. Guvernul regional a aprobat măsuri pentru eliminarea consecințelor accidentului de la termocentrala. 15. Am fost uimit de ignoranța de către proiectantul șef a proceselor de producție de bază. 16. Au mers mult timp, concentrându-se asupra Carului Mare, temându-se să atragă privirea cuiva. 17. Lăsați ministrul să dea socoteală pentru întreruperea negocierilor! 18. Mtsyri nu a lăsat niciodată o dorință puternică de libertate. 19. Alături de critici, tendințele progresiste din societatea noastră ar trebui promovate în toate modurile posibile. 20. Comentariile lui nu se bazează pe nimic. 21. Cartea este rezultatul multor ani de observații ale unui biolog. 22. Un răspuns la cererea sa a fost primit imediat. 23. A fost întocmit un grafic pentru rambursarea datoriilor la alocațiile pentru copii. 24. Este posibil ca indiferența unui profesor față de soarta elevilor săi să fie de conceput? 25. Problema accelerării pregătirii măsurilor de creștere a producției de bunuri de consum îngrijorează pe toată lumea. 26. Starea pregătirii tinerilor specialişti rămâne nesatisfăcătoare. 27. La expirarea termenului limită, divizia se va întoarce la Omsk. 28. Cartea caracterizează dezvoltarea autoguvernării în ultimii zece ani. 29. Inițiatorul conferinței de presă a fost delegația suedeză. 30. Mama a invocat cina în bucătărie. 31. Din motive tehnice, canalul nostru nu funcționează. 32. Conversațiile despre moralitate și etică au loc în mod regulat cu adolescenții. 33. Pensia minimă a fost majorată cu mai mult de o sută de ruble. 34. La ședința catedrei au fost audiați studenți absolvenți. 35. Testul a fost inițiat de liceeni. 36. Pregătirea specialiştilor lasă loc de îmbunătăţire. 37. Fiul este îngrijorat de sănătatea mamei sale. 38. Sunt conștient că acționez în condiții de risc. 39. Atunci butoiul a fost luat de la fiara înfuriată. 40. Administrația raională organizează în fiecare săptămână raiduri comerciale. 41. Îi vom întreba și pe toți conducătorii anteriori. 42. În copilărie, visam să studiez pentru a fi doctor. 43. Planurile pentru cartofi anul acesta au fost îndeplinite. 44. Eram cu toții îngrijorați pentru patinatorii noștri. 45. Este timpul să rezumați munca echipei. 46. ​​​​Tânărul compozitor se caracterizează prin utilizarea motivelor folclorice în opera sa. 47. Treptat, am început să dezvolt o evaluare istorică obiectivă a individului. 48. În raport cu Bela, Pechorin se comportă cu egoismul său caracteristic. 49. Pechorin este prototipul lui Bazarov. 50. Activitățile revoluționare ale acestui om sunt asemănătoare multor oameni din acea vreme. 51. În imaginea Natașei Rostova, Tolstoi a întruchipat cele mai bune calități feminine: armonie interioară, naturalețe și bunătate. 52. Conform ordinului directorului, fumatul este interzis în institut.