Rezumatul lecțiilor de franceză 5 6 propoziții. În G Rasputin „Lecții de franceză”. "Personajele principale. Lecții de bunătate"

Valentin Rasputin este un scriitor sovietic și rus, a cărui operă aparține genului așa-numitei „proze de sat”. Citind operele acestui autor, ai impresia că ceea ce se spune în ele se întâmplă cu bunii tăi prieteni, personajele lor sunt atât de viu și de viu descrise. În spatele simplității aparente a prezentării se află o scufundare profundă în personajele oamenilor forțați să acționeze în circumstanțe dificile de zi cu zi.

Povestea „Lecții de franceză”, al cărei scurt rezumat va fi prezentat în acest articol, este în mare parte autobiografică. Descrie o perioadă dificilă din viața scriitorului când, după absolvirea școlii primare, a fost trimis în oraș pentru a studia la liceu. Viitorul scriitor, ca și eroul poveștii, a trebuit să trăiască cu străini în anii înfometați de după război. Cum s-a simțit și ce a trăit poate fi aflat citind această lucrare mică, dar vie.

Rezumatul „Lecțiilor de franceză”. Joc Chica

Povestea este spusă din perspectiva unui băiat din sat trimis în oraș pentru a-și continua studiile la liceu. A fost un an înfometat în 1948, proprietarii apartamentului aveau și copii care trebuiau hrăniți, așa că eroul poveștii trebuia să aibă grijă de propria hrană. Mama trimitea uneori pachete cu cartofi și pâine din sat, care se terminau repede, iar băiatului îi era aproape în permanență foame.

Într-o zi, s-a trezit într-un teren viran, unde copiii se jucau chica pentru bani și li s-a alăturat. Curând s-a obișnuit cu jocul și a început să câștige. Dar de fiecare dată a plecat după ce a strâns o rublă, cu care a cumpărat o cană cu lapte de la piață. Avea nevoie de lapte ca remediu pentru anemie. Dar asta nu a durat mult. Băieții l-au bătut de două ori, după care s-a oprit din joc.

Rezumatul „Lecțiilor de franceză”. Lidia Mihailovna

Eroul poveștii a studiat bine la toate materiile, cu excepția limbii franceze, în care nu se putea pronunța deloc. Profesoara de franceză, Lidia Mikhailovna, și-a remarcat eforturile, dar și-a plâns deficiențele evidente în vorbirea orală. Ea a aflat că elevul ei a jucat pentru bani pentru a cumpăra lapte, că a fost bătut de camarazii săi și a fost plin de simpatie pentru băiatul capabil, dar sărac. Profesorul s-a oferit să studieze franceză suplimentară la ea acasă, sperând să-l hrănească pe bietul om sub acest pretext.

Rezumatul „Lecțiilor de franceză”. „Măsurători”

Cu toate acestea, ea nu știa încă ce nucă dură întâlnise. Toate încercările ei de a-l așeza la masă au fost nereușite - băiatul sălbatic și mândru a refuzat categoric să „mănânce” cu profesorul său. Apoi a trimis un colet cu paste, zahăr și hematogen la adresa școlii, se pare că de la mama ei din sat. Dar eroul poveștii știa foarte bine că este imposibil să cumperi astfel de produse în magazinul general și a returnat cadoul expeditorului.

Apoi Lidia Mikhailovna a luat măsuri extreme - l-a invitat pe băiat să joace cu ea un joc pentru bani, familiar pentru ea din copilărie - „măsurarea”. Nu a făcut-o imediat, dar a fost de acord, considerându-i „bani sinceri”. Din acea zi, de fiecare dată după lecțiile de franceză (în care a început să facă progrese mari), profesorul și elevul au jucat „măsuri”. Băiatul avea din nou bani pentru lapte, iar viața lui a devenit mult mai satisfăcătoare.

Rezumatul „Lecțiilor de franceză”. Sfârșitul tuturor

Desigur, acest lucru nu ar putea dura la nesfârșit. Într-o zi, directorul școlii a găsit-o pe Lidia Mikhailovna jucându-se cu un elev pentru bani. Desigur, aceasta a fost considerată o infracțiune incompatibilă cu munca ei ulterioară la școală. Profesorul a plecat trei zile mai târziu în patria ei, Kuban. Și după ceva timp, într-o zi de iarnă, un pachet cu paste și mere a ajuns la numele băiatului la școală.

Povestea „Lecții de franceză” (un scurt rezumat a devenit subiectul acestui articol) l-a inspirat pe regizorul Evgeny Tashkov să filmeze un film cu același nume, care a fost prezentat pentru prima dată în 1978. Publicul s-a îndrăgostit imediat de el și încă este lansat pe disc.

Era anul patruzeci și opt, apoi personajul principal al poveștii avea abia unsprezece ani. Băiatul a absolvit cu succes patru clase de școală, dar nu a avut posibilitatea de a primi studii ulterioare: pentru a-și continua studiile a trebuit să meargă în oraș.

Au fost ani de după război grei, familia copilului a rămas fără tată, mama lui abia își făcea rostul în încercarea de a hrăni trei copii. Tuturor le era foame. Cu toate acestea, în ciuda tuturor lucrurilor, a fost încă capabil să învețe în mod adecvat să citească și să scrie și era cunoscut ca un om alfabetizat în sat.

Copilul le citea adesea bătrânilor, îi ajuta să scrie scrisori și, mai important, știa puțin despre obligațiuni, motiv pentru care ajuta adesea sătenii să câștige bani, chiar dacă erau mici. Au hrănit uneori copilul în semn de recunoștință.

Dându-și seama că fiul ei are un mare potențial de învățare și ascultând zilnic pedepsele altor oameni, în cele din urmă mama personajului principal a decis să-l trimită să studieze mai departe. Da, nu avea din ce să trăiești, dar nu putea fi mai rău, iar alfabetizarea era scumpă în zilele noastre. Femeia a argumentat că riscul a meritat.

Cumva am pregătit copilul de școală, am convenit cu un prieten din zonă să-și plaseze fiul cu ea și am trimis copilul în oraș. Așa a început viața independentă a personajului principal și pentru el a fost foarte dificil. Adesea nu avea absolut nimic de mâncare: boabele pe care cumva le trimitea mama lui abia erau de ajuns, ca să nu mai vorbim de faptul că stăpâna casei ducea adesea în secret o parte din mâncare copiilor ei.

Băiatul era singur și trist într-un oraș ciudat, dar nu și-a abandonat studiile și a studiat la fel de bine ca înainte în sat. Singura lui problemă în studii a fost limba franceză. Copilul înțelegea perfect gramatica și învăța cu calm cuvintele, dar pronunția lui era foarte slabă. Din această cauză, profesoara sa de franceză, Lidia Mikhailovna, a rămas nemulțumită de el și nu i-a dat niciodată note mai mari de patru, dar în rest era un elev excelent.

Zilele treceau cu zile și undeva, la sfârșitul lunii septembrie, mama băiatului a venit să-l vadă. Vizita. Ceea ce a văzut a îngrozit-o: fiul ei slăbise mult și părea extrem de epuizat. Dar după ce a decis că nu vrea să-și supere mama, personajul principal s-a comportat cu reținere, nu a plâns în fața ei și nu s-a plâns de viață. Cu toate acestea, când femeia era pe punctul de a pleca, acesta nu a suportat și, plângând, s-a repezit după mașină. Mama lui nu a suportat și, oprind mașina, i-a sugerat să se întoarcă acasă. Speriat că tot ce făcuseră se va risipi, a fugit. Apoi viața lui a mers conform planului.

Într-o zi, la sfârșitul lunii septembrie, unul dintre colegii săi s-a apropiat de personajul principal și l-a întrebat dacă îi era frică să joace Chika. Personajul principal a spus că nu știa deloc despre acest joc, la care a primit o invitație de a participa. Nu avea nici bani, nici abilități, așa că la început copiii au decis să se uite doar la meci. O mică companie de copii se adunase deja în locul convenit, condusă de un elev de liceu pe nume Vadik și mâna sa dreaptă, Ptah.

Jocul era în plină desfășurare. Privind-o, personajul principal a reușit să înțeleagă regulile jocului și să observe că Vadik nu a jucat în întregime cinstit și de cele mai multe ori din acest motiv a câștigat bani, deși abilitățile sale de joc erau excelente. Treptat, ideea că ar putea să joace calm acest joc a devenit mai puternică în capul băiatului.

Din când în când, împreună cu pachetele de la mama, venea și un plic cu mai multe monede, pentru care puteai cumpăra cinci borcane mici de lapte. Au avut nevoie de copil din cauza anemiei. Când acest pachet a căzut din nou în mâinile băiatului, el a decis să nu cumpere lapte de data aceasta, ci să schimbe banii cu mici schimburi și să încerce să joace Chika. Așa a făcut. La început a avut ghinion.

Cu toate acestea, cu cât juca mai mult, cu atât jocul lui devenea mai bun. A venit cu o strategie, și-a exersat abilitățile zi de zi și, în sfârșit, a venit ziua când a început să câștige. Băiatul a jucat cu atenție și precizie, plecând de îndată ce a primit o rublă, în ciuda tuturor convingerii de a rămâne. Viața lui a început să se îmbunătățească. Acum măcar avea mâncare.

Dar, după cum copilul și-a dat seama mai târziu, un astfel de succes nu a putut fi atât de evident. La început, Vadik și Ptah, bănuind că ceva nu era în regulă, au început să interfereze cu personajul principal în toate felurile posibile, dar văzând că acest lucru nu a ajutat, au decis să acționeze radical. Așa că, în timpul următorului joc, au recurs la înșelăciune, după care l-au învins pe personajul principal și l-au dat afară din companie în dizgrație. Mergând acasă bătut și cu mâinile goale, băiatul s-a simțit ca cel mai nefericit persoană din lume.

Dimineața, în reflexia oglinzii, copilul a fost întâmpinat de o față bătută. Nu se putea ascunde semnele de bătaie, iar băiatul s-a hotărât cu teamă să meargă așa la școală, pentru că nu îndrăznea să sară fără un motiv întemeiat. La școală, Lidia Mikhailovna, evident, a observat starea băiatului și a întrebat despre motivul atâtor răni. Personajul principal a mințit că a căzut pe scări, dar unul dintre colegii săi a scos tot adevărul. A fost liniște pentru un minut. După aceea, spre surprinderea personajului principal, furișul a fost pedepsit, dar nu l-au atins deloc, ci l-au rugat să vină după cursuri.

Toată ziua băiatul stătea pe ace și pe ace, de teamă că el (ca toți necăjitorii din această școală) nu va fi pus în mijlocul unei mulțimi de elevi și certat public. Cu toate acestea, acest lucru nu s-a întâmplat. Nici nu a fost scandal. Lidia Mihailovna pur și simplu l-a așezat în fața ei și a început să-l întrebe cu o voce liniștită. A trebuit să-i spun totul: despre foame și despre jocuri de noroc. Femeia i-a tratat necazurile cu înțelegere și i-a promis că nu-i va spune nimic ca răspuns la promisiunea lui de a nu mai juca astfel de jocuri. Pentru asta au decis.

De fapt, a rezistat mult timp. Dar a trebuit să-mi încalc cuvântul. Au fost probleme cu recolta în sat, iar copilul nu a mai primit colete. Dar foamea nu a dispărut niciodată. Încă o dată, după ce a adunat toată schimbarea mică, băiatul a început să se plimbe prin cartier în speranța de a întâlni orice altă companie de jocuri de noroc, dar a dat doar peste o cunoștință. Aflat într-o stare de deznădejde completă, el, spre propria sa surprindere, a decis să se apropie.

El nu a fost dat afară și bătut doar pentru că Vadik se plictisise de mult să se joace cu punkii inepți. Personajului principal i s-a permis chiar să joace. Oricât a încercat să joace cât mai minim, în a patra zi povestea bătăii s-a repetat. Fericirea nu a durat mult, vai. Calea către joc a fost complet închisă.

A doua zi dimineața, profesorul și-a observat din nou chipul bătut. Fără să comenteze în niciun fel, ea l-a chemat la tablă și, auzind din nou pronunția teribilă așteptată, a spus că nu poate continua așa și l-a chemat pentru cursuri suplimentare.

Astfel au început cursurile suplimentare cu Lydia Mikhailovna, care au avut loc în casa ei. Băiatul s-a simțit extrem de stânjenit în privința asta. Cursurile erau dificile, pronunția lui era încă slabă, dar profesorul a continuat să-l învețe. Spre sfârșitul zilei, ea îl invita invariabil să i se alăture la cină, dar băiatul nu a fost de acord. Nu-și permitea să cerșească, îi spunea constant că e plin.

Femeia știa că nu era așa și de fiecare dată, după un refuz, o umbră de resentimente i se fulgera pe față. La scurt timp după un alt refuz, femeia a încetat să se mai ofere să împartă masa cu ea. Relația lor s-a îmbunătățit. Copilul a încetat să-l mai vadă pe profesorul strict în fața lui, dar a început să vadă o tânără amabilă. Lecțiile au început și ele să dea roade, dar sentimentul de stângăcie nu a dispărut. Nu a acceptat niciodată ajutorul femeii, în ciuda tuturor convingerilor, dar s-a aprins de un interes pentru limba franceză.

Într-o zi, în timp ce se afla în camera lui, băiatul a aflat despre un pachet care sosise pentru el. Încântat că mama lui îi găsise în sfârșit mâncare, s-a repezit jos, dar în loc de geanta așteptată, a găsit mai jos o cutie mică. Copilul a mers cu ea într-un loc liniștit și, deschizând-o, a gâfâit. Continea cartofi, paine si paste, pe care nu le vazuse de foarte mult timp.

Pentru familia lui, acesta a fost întotdeauna un lux inaccesibil. Dar, înnebunit de foame, a început repede să mănânce această bogăție. Și, abia după ce și-a satisfăcut prima foame, și-a dat brusc seama că acest pachet nu poate fi de la mama lui. Nu era de unde să iei paste în sat. După ce s-a gândit puțin, a ajuns la concluzia că pachetul era de la profesorul său. Nu a mai atins conținutul cutiei și i-a returnat-o femeii până dimineața. Ea a încercat din nou să-l convingă să accepte cadoul, dar copilul, de teamă să nu fie convins, a sărit pur și simplu din cameră.

Cursurile cu Lidia Mikhailovna au continuat, rezultatul a fost evident, dar mai era ceva de lucrat. Au continuat. Într-o zi, femeia l-a întrebat pe băiat ce joc joacă cu alți copii. La început a roșit și nu a vrut să-i spună profesorului asta, dar apoi a făcut-o. Ca răspuns, a fost surprinsă, pentru că, potrivit ei, la vremea ei au jucat un cu totul alt joc. Ea s-a oferit să-l învețe acest joc, care a pus elevul într-un șoc și mai mare jenă.

Joacă ceva cu profesorul! La asta, profesoara a râs și i-a spus secretul ei că se simțea încă ca fata răutăcioasă care era cu puțin timp în urmă. Că și profesorii sunt oameni și nu sunt străini de jocurile distractive. Persuasiunea a funcționat și au dedicat ceva timp jocului în fiecare zi. La început, personajul principal nu a făcut mare lucru, dar în curând s-a priceput și chiar a început să câștige.

Odată, după o altă victorie, Lidia Mikhailovna i-a sugerat să încerce să joace pentru bani, explicând că fără pariuri jocul și-a pierdut din savoarea și aveau de gând să joace doar pentru sume mici. Din nou s-a ridicat un zid al neînțelegerii, dar în curând profesoara și-a găsit calea și au început să se joace cu mize mici.

De câteva ori personajul principal a surprins-o pe Lydia Mikhailovna încercând să cedeze, ceea ce a fost foarte jignit, dar în curând aceste încercări au încetat și lucrurile au mers fără probleme. Acum copilul avea din nou bani și își petrecea timpul liber jucându-se cu Lydia Mikhailovna. Probabil așa s-a simțit fericirea lui.

Dacă doar personajul principal ar ști unde i-ar putea duce aceste jocuri... Dar ceea ce s-a făcut nu poate fi anulat. Totul mergea bine până când într-o zi regizorul i-a surprins vorbind despre joc. Șocat, a încercat să afle adevărul, căruia profesorul i-a mărturisit totul cu calm. A doua zi a fost concediată.

Ea și personajul principal s-au întâlnit chiar înainte să plece. La acea ultimă întâlnire, profesorul i-a spus băiatului că nu are de ce să-și facă griji, femeia însăși era de vină pentru tot și nu i se va întâmpla nimic rău. Ea va merge acasă. Conversația a fost scurtă, dar profesorul și copilul s-au despărțit pe o notă foarte caldă.

Câteva luni mai târziu, personajul principal a primit un pachet de la un expeditor necunoscut. A găsit paste în ea. Și cel mai prețios lucru sunt câteva mere pe care nu le-am mai văzut până acum în viața mea.

„Lecții de franceză”- poveste de Valentin Rasputin.

„Lecții de franceză” scurtă repovestire

Povestea este povestită la persoana întâi. Amplasat în 1948

Personajul principal este un băiat care învață în clasa a cincea într-un centru regional situat la 50 de kilometri de satul natal. În sat era doar o școală primară, iar toți profesorii au remarcat abilitățile băiatului și i-au sfătuit mama să-l trimită la școala secundară. Acasă locuiau foarte prost, mâncarea nu era suficientă, iar mama a decis să-l trimită pe băiat la centrul regional, stabilindu-l cu prietenul ei. Din când în când trimitea de acasă colete cu cartofi și pâine, dar aceste produse au dispărut rapid - se pare că fie proprietarul apartamentului în care locuia eroul, fie unul dintre copiii ei le-a furat. Așa că în oraș eroul a murit de foame, având adesea doar o cană cu apă clocotită la cină.

Băiatul a studiat bine la școală, dar nu se pricepea la franceză. A memorat cu ușurință cuvinte și fraze, dar nu a putut pronunța „prinde”, ceea ce a îngrijorat foarte mult tânăra sa profesoară Lidia Mikhailovna.

Pentru a găsi bani pentru mâncare și lapte, eroul a început să joace „chika” pentru bani. În compania jucătorilor, băieții mai în vârstă s-au adunat, iar dintre colegii de clasă ai eroului era doar unul - Tishkin. Eroul însuși a jucat foarte atent, folosind banii pe care i-a trimis mama lui pentru lapte, iar dexteritatea lui l-a ajutat să rămână în câștiguri, dar nu a câștigat niciodată mai mult de o rublă pe zi, plecând imediat. Acest lucru nu i-a plăcut celorlalți jucători, care l-au bătut când l-a surprins pe unul dintre băieți trișând.

A doua zi a venit la școală cu fața ruptă, lucru care a fost observat de profesoara de franceză și profesoara de clasă Lidia Mikhailovna. Ea a început să-l întrebe ce s-a întâmplat, el nu a vrut să răspundă, dar Trișkin i-a spus totul. Apoi ea, lăsându-l după oră, l-a întrebat de ce are nevoie de bani și când a auzit că cumpără lapte cu el, a fost foarte surprinsă. După ce i-a promis că nu va mai juca niciodată, băiatul și-a încălcat promisiunea și a fost bătut din nou.

Văzându-l, profesoara a spus că mai trebuie să studieze franceza cu el. Și întrucât mai era puțin timp la școală, ea i-a ordonat să vină seara la apartamentul ei. Eroul era foarte stânjenit, iar profesorul încerca constant să-l hrănească, lucru pe care îl refuza în mod constant. Într-o zi a sosit la adresa școlii și pe numele lui un colet, care conținea paste, zahăr și batoane hematogen. Și-a dat imediat seama de la cine este pachetul - mama lui pur și simplu nu avea de unde să ia paste. I-a dus coletul Lydiei Mihailovna și i-a cerut să nu mai încerce să-i mai dea de mâncare niciodată.

Lidia Mikhailovna, văzând că băiatul a refuzat să accepte ajutorul, a recurs la un nou truc - l-a învățat un nou joc pentru bani - „perete”. Își petreceau serile jucând acest joc, încercând să vorbească în șoaptă, deoarece directorul școlii locuia în apartamentul alăturat. Dar într-o zi eroul, văzând că profesorul înșeală și asigurându-se că câștigă mereu, s-a enervat și au avut o ceartă puternică, care a fost auzită de directorul care a intrat în sală. Lidia Mikhailovna i-a recunoscut că se juca cu un student pentru bani, iar la câteva zile după aceea a renunțat și s-a dus la casa ei din Kuban. Iarna, eroul a primit un alt colet - o cutie plină cu paste, sub care zăceau trei mere roșii mari. A ghicit imediat cine i-a trimis acest pachet.

„Lecții de franceză”- o poveste din 1973 a scriitorului rus Valentin Rasputin. În lucrare, autorul vorbește despre viața sa, suișurile și coborâșurile sale.

Citiți rezumatul „Lecții de franceză”.

Evenimentele poveștii s-au petrecut în 1948, când foametea anilor de după război era în curte.

Personajul principal este un băiețel de unsprezece ani, în numele căruia se povestește. Băiatul era cel mai mare dintr-o familie de trei copii, nu aveau tată. Mama a avut dificultăți în a găsi chiar și câteva firimituri de mâncare pentru a hrăni copiii, iar el a ajutat-o. Uneori, boabele de ovăz și ochii de cartofi încolțiți erau singurul lucru pe care îl „plantau” în stomac. Până la vârsta de unsprezece ani a trăit și a studiat în sat. Era considerat „inteligent”, în sat era „recunoscut ca un bărbat alfabetizat”, scria pentru bătrâne și citea scrisori și verifica obligațiunile.

Dar în satul în care locuia eroul nostru, era doar o școală primară și, prin urmare, pentru a continua studiile, a fost nevoit să plece în centrul regional. În această perioadă dificilă, mama s-a adunat și și-a trimis fiul la studii. În oraș i s-a simțit și mai foame, pentru că în sat este mai ușor să găsești mâncare, dar în oraș totul trebuie cumpărat. Băiatul trebuia să locuiască cu mătușa Nadya. Suferea de anemie, așa că în fiecare zi cumpăra un pahar de lapte pentru o rublă.

La școală a luat dreptate A, cu excepția franceză: nu putea să o pronunțe. Lydia Mihailovna, profesoara de franceză, ascultându-l, tresări neputincioasă și închise ochii.

La următoarea ei vizită, mama a observat că băiatul a slăbit mult. Ea a crezut că e din griji și plictiseală de acasă, chiar a vrut să-l ia acasă. Dar gândul că va trebui să-mi părăsesc studiile m-a oprit. De fapt, o astfel de malnutriție s-a datorat faptului că o parte din alimentele trimise de mama lui au dispărut undeva, iar băiatul nu a putut înțelege unde. A bănuit-o pe mătușa Nadya, care trebuia să hrănească trei copii, dar nu a spus nimănui. Spre deosebire de sat, aici era imposibil nici măcar să prindă pești obișnuiți sau să dezgroape rădăcini comestibile, așa că a rămas înfometat zile întregi. Adesea, cina lui era doar o cană cu apă clocotită.

Într-o zi, personajul principal află că poți câștiga bani jucând „chika” și începe să joace acest joc cu alți tipi. Regulile erau simple. Monedele erau stivuite, cu capul sus. Pentru a câștiga, a trebuit să lovești stiva astfel încât cât mai multe monede să întoarcă capul în sus. Aceasta a fost o victorie. Acolo a mers și colegul de clasă al băiatului, agitatul Tishkin. Am învățat să jucăm repede, dar câștigurile au fost întotdeauna slabe. Vadik a câștigat cel mai mult pentru că a înșelat. Când băiatul a încercat să-l acuze de asta, l-a bătut.

A doua zi, băiatul vine la școală cu totul bătut, iar Lydiei Mihailovna i se spune ce s-a întâmplat. Când profesoara a aflat că băiatul se juca pentru bani, l-a sunat să vorbească. Lidia Mikhailovna credea că cheltuiește bani pe dulciuri, dar de fapt cumpără lapte pentru tratament. După aceea, atitudinea ei s-a schimbat și a decis să studieze franceza cu el separat. Profesorul l-a invitat la ea acasă și l-a oferit la cină, dar băiatul nu a mâncat din timiditate și mândrie.

Lidia Mikhailovna, o femeie destul de bogată, a fost foarte înțelegătoare cu băiatul și a vrut să-l înconjoare cu puțină atenție și grijă, știind că era subnutrit. Dar nu a vrut să accepte ajutorul nobilului profesor. Ea a încercat să-i trimită un colet cu mâncare (paste, zahăr și hematogen), dar el i-a dat înapoi, pentru că a înțeles că mama lui nu-și permite să cumpere astfel de produse și nu-l putea accepta de la un străin.

Apoi, Lidia Mikhailovna, pentru a-l ajuta cumva pe băiat, vine cu un joc de „măsurare”. Și el, crezând că această metodă ar fi „cinstă”, este de acord și câștigă. După ce a aflat despre acțiunea profesorului, directorul școlii a considerat că jocul cu un elev este o crimă și nici măcar nu a înțeles substanța a ceea ce a determinat-o să o facă. Femeia este concediată și pleacă la ea acasă din Kuban, dar profesorul nu l-a uitat pe băiat și i-a trimis un colet cu paste și chiar mere, pe care băiatul nu le încercase niciodată, dar le văzuse doar în imagini. Lidia Mikhailovna este o persoană bună, altruistă și nobilă. Chiar și după ce și-a pierdut locul de muncă, ea nu-l acuză pe băiat pentru nimic și nu uită de el.

Rezumat „Lecții de franceză” pentru jurnalul cititorului

Era în 1948, când foametea anilor de după război era în curte. Chiar și în sat este greu să trăiești. Naratorul este un băiețel de 11 ani, merge la centrul regional să studieze, pentru că în satul lui există doar școală primară. Este elev în clasa a cincea. Vrea să mănânce tot timpul, dar înțelege că mama lui nu poate ajuta cu bani. Băiatul începe să joace jocul pentru bani, dar băieții din localitate joacă necinstit și într-o zi este bătut pentru că spune adevărul. Un tânăr profesor, care a înțeles imediat motivul jocului său de „pui”, îi oferă acasă lecții suplimentare de franceză. Ea pregătea mereu cina, pe care băiatul o refuza mereu și de care fugea. Apoi Lidia Mikhailovna l-a invitat să joace „măsuri” pentru bani, ea a cedat pentru ca el să poată câștiga bani pentru lapte. Într-o zi, directorul școlii i-a găsit jucând acest joc. Profesorul a fost concediat și s-a dus la casa ei din Kuban. Și după iarnă, ea i-a trimis autorului un pachet care conținea paste și mere, pe care le văzuse doar în poză.
„Lecțiile de franceză” este o poveste despre oameni buni și simpatici.

Una dintre cele mai bune lucrări ale lui V. Rasputin este cartea „Lecții de franceză”, al cărei scurt rezumat este oferit în articol. Este dedicat lui A.P. Kopylova, profesoara scriitorului, care a făcut pentru prima dată un adolescent să se gândească la ce sunt bunătatea, umanitatea și dorința de a se sacrifica pentru bunăstarea altuia.

Începutul vieții independente

Narațiunea este spusă la persoana întâi și reprezintă amintirile unui adult despre cele mai semnificative zile ale copilăriei sale dificile.

Acțiunea are loc în 1948 într-un sat siberian. Personajul principal este un băiețel de opt ani, cel mai mare dintre cei trei copii din familie. Mama a trebuit să-i crească singură, dar, văzând excelentele abilități academice ale fiului ei, a decis să-l trimită în clasa a V-a la o școală raională. Era la cincizeci de kilometri de casă și, prin urmare, băiatul, care nu fusese niciodată despărțit de familia sa, se simțea foarte singur acolo. Locuia cu o mamă pe care o cunoștea, care creștea și copii fără soț.

Studiul a fost ușor, singura problemă a fost lecția de franceză. Rasputin (rezumatul prezintă doar punctele principale ale poveștii) a remarcat că accentul său din sat era în toate modurile posibil opus cuvintelor străine. Și de fiecare dată când profesoara, Lidia Mikhailovna, începea să tresară și să închidă ochii disperată.

Joc Chica

O altă problemă a fost foamea constantă. Mama a donat puține produse și s-au terminat foarte repede: ori a ajutat gazda, ori copiii ei. Prin urmare, eroul a început să mănânce toată mâncarea deodată, apoi timp de câteva zile și-a „plantat dinții pe raft”. De câteva ori mama a predat bani: nu mulți, dar am cumpărat un borcan cu lapte pentru cinci zile. M-am culcat adesea după ce am băut apă clocotită.

Rezumatul lucrării „Lecții de franceză” continuă cu povestea despre cum eroul a început să joace pentru bani. Într-o zi, Fedka, fiul proprietarului, l-a dus afară din grădini. Acolo băieții au jucat chica. În timp ce băiatul nu avea bani, el a respectat cu atenție și a aprofundat în reguli. Iar când șoferul satului a adus bani de la mama sa, a decis să-și încerce norocul în joc în loc să cumpere lapte. La început a pierdut și de aceea seara alerga la poiană, scotea pucul ascuns și exersa. În cele din urmă, eroul a câștigat pentru prima dată. Acum avea bani pentru lapte în fiecare seară. Nu am vrut mare lucru - am câștigat o rublă și am fugit imediat. Acesta a devenit motivul poveștii neplăcute care s-a întâmplat curând în poiană. Iată rezumatul acestuia.

„Lecțiile de franceză” conține o poveste despre băieți care se adună în grădinile lor de legume. Principalul a fost Vadik - cel mai mare. A regizat jocul și nu l-a mai atins de băiat de ceva vreme. Dar într-o zi l-am oprit când era gata să plece. Vadik, care a călcat pe monedă, a declarat că aceasta nu s-a răsturnat din cauza impactului, ceea ce înseamnă că nu a existat niciun câștig. Drept urmare, eroul a încercat să demonstreze ceva și a fost bătut.

Conversație dificilă

Dimineața, Lidia Mikhailovna, care era și profesoara clasei, a observat imediat vânătăi pe fața băiatului. După oră, ea l-a lăsat pe elev să vorbească. Iată un scurt rezumat al acestuia.

„Lecții de franceză” subliniază contrastul dintre personaje. Lydia Mikhailovna era îngrijită, frumoasă și avea întotdeauna un miros plăcut de parfum, ceea ce o făcea să pară nepământeană pentru băiat. Se plimba în hainele modificate ale tatălui, jachete vechi de culoarea albașului, pe care nimeni altcineva nu le avea la școală. Și acum îi răspundea la întrebările despre unde cheltuia banii câștigați. Autorul subliniază că vestea despre lapte a venit ca o surpriză totală pentru profesor.

Acest incident nu a ajuns la regizor, ceea ce l-a bucurat foarte mult pe erou.

Lecții dureroase cu Lidia Mikhailovna

În toamnă, lucrurile au devenit foarte proaste pentru erou: șoferul nu a mai venit, iar punga de cartofi pe care o adusese s-a evaporat la propriu. Băiatul a trebuit să iasă din nou afară din grădini. Cu toate acestea, în a patra zi l-au bătut din nou, iar Lidia Mikhailovna, văzând vânătăile de pe față, a recurs la un truc. Ea a decis să-i dea o lecție individuală de franceză la ea acasă.

Rasputin (rezumatul nu spune pe deplin cât de dificile au fost aceste vizite la profesor pentru erou) notează că băiatul era pierdut de frică și de fiecare dată nu putea aștepta sfârșitul lecției. Și Lydia Mikhailovna a încercat mai întâi să-l invite la masă și, când și-a dat seama că este inutil, a trimis un pachet. După ce a deschis cutia, băiatul a fost încântat, dar și-a dat imediat seama: de unde a luat mama lui pastele? Nu au mai fost de mult în sat. Și, de asemenea, hematogen! A înțeles imediat totul și s-a dus cu coletul la profesor. A fost sincer surprinsă că nu poate mânca decât cartofi, mazăre, ridichi... Aceasta a fost prima încercare de a ajuta un elev capabil, dar înfometat. Am descris pe scurt conținutul său. Lecțiile de franceză ale Lidiei Mihailovna au continuat, dar acum acestea erau adevărate lecții.

Joc de „măsurare”

La câteva săptămâni după povestea coletului, profesorul a început să vorbească despre pui, de parcă ar fi comparat-o cu „măsurători”. De fapt, acesta era singurul mod de a-l ajuta pe băiat. La început, ea i-a spus pur și simplu despre felul în care îi plăcea să joace „perete” când era fată. Apoi ea a arătat care este esența jocului și, în cele din urmă, ne-a sugerat să încercăm să ne facem să credem. Și când regulile au fost stăpânite, ea a remarcat că pur și simplu nu era interesant să joci: banii adaugă emoție. Așa că rezumatul poveștii continuă.

Lecția de franceză a trecut repede și apoi au început să joace „zidul” sau „măsurile”. Principalul lucru este că băiatul ar putea cumpăra lapte în fiecare zi cu „bani câștigați cinstit”.

Dar într-o zi, Lidia Mikhailovna a început să se „întoarcă”. Acest lucru s-a întâmplat după ce eroul și-a dat seama că se juca împreună cu el. Ca urmare, a apărut o altercație verbală, ale cărei consecințe au fost tragice.

Convorbire cu directorul: rezumat

„Lecțiile de franceză” nu se termină foarte fericit pentru eroi. Au fost atât de duși de argument, încât nu au observat cum a intrat directorul în cameră - era situată la școală. Uimit de ceea ce a văzut (profesorul clasei se juca cu elevul său pentru bani), a numit ceea ce se întâmpla drept infracțiune și nici nu a încercat să înțeleagă situația. Lidia Mihailovna și-a luat rămas bun și a plecat trei zile mai târziu. Nu s-au mai văzut niciodată.

În plină iarnă, la școală a ajuns un pachet adresat băiatului, care conținea paste și trei mere din Kuban.