การยืนยันอุปกรณ์คืออะไร? การตรวจสอบข้อมูลส่วนบุคคล: อะไร ที่ไหน เมื่อไร

ในการศึกษาวัฒนธรรม (การยืนยันภาษาละตินตอนปลาย - การพิสูจน์, การยืนยันความจงรักภักดีหรือความจริงของบางสิ่งบางอย่าง; จากภาษาละติน verus - ความจริงและใบหน้า - ฉันทำ) - การสร้างความจริงของการตัดสินบางอย่าง (การยืนยันและการปฏิเสธ) เกี่ยวกับวัฒนธรรมในความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม แนวคิดที่คล้ายกันในสาขาตรรกะและวิธีการทางวิทยาศาสตร์หมายถึงกระบวนการนั้นเอง หรือการตรวจสอบข้อความทางวิทยาศาสตร์ทางอ้อมในผลเชิงประจักษ์ การสังเกตหรือการทดลองตลอดจนการสร้างตรรกะ ความสัมพันธ์ระหว่างข้อความที่ตรวจสอบได้ทางตรงและทางอ้อม แนวคิดของ V. ได้รับการกำหนดขึ้นและมีเหตุผล ลัทธิมองโลกในแง่ดี (Vienna Circle) ซึ่งพัฒนาแนวคิดของ "ปรัชญาวิทยาศาสตร์" และแนวคิดของวิตเกนสไตน์ ซึ่งกำหนดโดยเขาใน "บทความเชิงตรรกะ-ปรัชญา" (1921) เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะ V. ว่าเป็นกระบวนการเชิงประจักษ์ที่เกิดขึ้นจริง การตรวจสอบความจริงของคำพิพากษาและการตรวจสอบความถูกต้องตามศักยภาพในการตรวจสอบ (ความสามารถในการตรวจสอบ) เมื่อกำหนด เงื่อนไขหรือตามคำจำกัดความ แผนการที่เป็นทางการ ตามหลักการตรวจสอบได้ที่นำเสนอโดยตรรกะ ทัศนคติเชิงบวก ข้อความใดๆ ที่มีความหมายทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับโลกสามารถลดลงเหลือเพียงชุดของสมมติฐานโปรโตคอลที่บันทึกข้อมูลของประสบการณ์ที่บริสุทธิ์ ท้ายที่สุดแล้ว ความรู้ใดๆ เกี่ยวกับโลกถูกพิจารณาว่าสามารถลดทอนลงได้ผ่านห่วงโซ่ของการเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นทางการจนเป็นผลรวมของประโยคพื้นฐานที่มีตรรกะ (ตรรกะ-คณิตศาสตร์) ความสม่ำเสมอและสัจพจน์ ความจริง (ที่เรียกว่าอะตอมมิกส์เชิงตรรกะ) และโครงสร้างของโลกจึงถูกกำหนดโดยการฉายภาพของโครงสร้างของความรู้ที่ได้รับจากญาณวิทยาเชิงตรรกะดั้งเดิม แบบอย่าง. ตามคำกล่าวของวิตเกนสไตน์ผู้ล่วงลับไปแล้ว อุดมคติในแง่ของ V. ภาษาวิทยาศาสตร์ที่สมบูรณ์แบบตามหลักตรรกะเป็นผลมาจากแบบแผนแบบมีเงื่อนไข V. ซึ่งเป็นเรื่องธรรมดาและไร้เหตุผล - เหมือนกฎที่เป็นทางการบางประการสำหรับการดำเนินการ "เกมภาษา" ดังนั้นการสันนิษฐานของหลายภาษาทั้งทางวิทยาศาสตร์และในชีวิตประจำวันไม่คล้อยตามการรวมหรือลักษณะทั่วไป ดังนั้นความเข้าใจเชิงหน้าที่ของความหมายว่า "ใช้" ฯลฯ

ในสาขามนุษยศาสตร์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาวัฒนธรรม ปัญหาของ V. มีความซับซ้อนมากยิ่งขึ้น เนื่องจากวัฒนธรรมเป็นวิชาหนึ่งของวัฒนธรรมศึกษา การสะท้อนกลับรวมถึงรูปแบบที่แตกต่างกันและเฉพาะทาง เช่น วิทยาศาสตร์และศิลปะ ปรัชญาและศาสนา ตลอดจนรูปแบบวัฒนธรรมทางสังคม - การเมือง กฎหมาย เศรษฐกิจ และเศรษฐกิจ เพราะนอกจากผู้เชี่ยวชาญแล้ว รูปแบบของวัฒนธรรมยังมีวัฒนธรรมในชีวิตประจำวัน (โดยเฉพาะวิถีชีวิตและวัฒนธรรมของชีวิตประจำวัน) - V. ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมด้วยเหตุผลบางประการกลับกลายเป็นว่าเป็นไปไม่ได้ ตัวอย่างเช่น วิทยาศาสตร์ (เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ) และศาสนาสามารถครอบครองโลกทัศน์พื้นฐานได้ ตำแหน่งที่ไม่เกิดร่วมกันในประเด็นต่างๆ นอกจากนี้ยังใช้กับความสัมพันธ์ระหว่างศิลปะกับปรัชญา ปรัชญากับศาสนา วิทยาศาสตร์กับปรัชญา วิทยาศาสตร์และศิลปะ ความเชี่ยวชาญเฉพาะทางอีกด้วย รูปแบบของวัฒนธรรมและวัฒนธรรมในชีวิตประจำวัน การขัดเกลาทางสังคม และผู้เชี่ยวชาญ รูปแบบของวัฒนธรรมระหว่างกัน ในกรณีทั้งหมดเหล่านี้ เราสามารถและควรพูดถึงความหลากหลายของ V. เอง - ที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่าง รูปแบบมหัศจรรย์ของวัฒนธรรมเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม "อนุกรมคู่ขนาน" ชนิดหนึ่งที่ได้รับการตรวจสอบโดยพื้นฐานที่ไม่สามารถลดหย่อนลงได้และ "แปล" "แปลใหม่" แบบมีเงื่อนไขจากภาษาวัฒนธรรมหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง

พันธมิตรและการปนเปื้อนที่ขัดแย้งกันมากที่สุดเกิดขึ้นได้ที่นี่: ศาสนา การให้เหตุผลหรือการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์และคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์หรือการปฏิเสธศาสนา ปรัชญาศิลปะ ปรัชญาแห่งศิลปะ และศิลปะแห่งการปรัชญา ปรัชญาแห่งสามัญสำนึก ความรู้ธรรมดาและสุนทรียภาพในชีวิตประจำวัน ฯลฯ และปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมแนวเขตแดนเหล่านี้มากมายอยู่ร่วมกันในเวลาและสถานที่ ดังนั้นจึงให้เหตุผลและยืนยันพหุนิยมของ V. ในการศึกษาวัฒนธรรมอย่างแท้จริง ดังนั้น โดยการอนุมานข้อกำหนดและหลักเกณฑ์ของวัฒนธรรมทางปัญญา ซึ่งกำหนดกรอบแนวคิดและโครงสร้างที่ซับซ้อน ลงในขอบเขตของวัฒนธรรมในชีวิตประจำวัน ไม่มีรูปร่างและมีประสบการณ์โดยตรง เราจึงสร้างสติปัญญาให้กับวัฒนธรรมในชีวิตประจำวัน โดยตั้งใจหรือไม่รู้ตัว โดยให้เนื้อหาที่ธรรมดาโดยเฉพาะเป็นรูปแบบพิเศษ (วิทยาศาสตร์หรือปรัชญา สังคมการเมืองหรือสุนทรียภาพ) ความรู้ ในทางตรงกันข้าม การยัดเยียดปรัชญาหรือวิทยาศาสตร์ ศิลปะ หรือการเมือง อุดมการณ์ ตรรกะและความหมายของเนื้อหาแห่งจิตสำนึกในชีวิตประจำวัน ด้วยการปรากฏตัวที่นี่และเดี๋ยวนี้ ด้วยลัทธิปฏิบัตินิยมและความเป็นรูปธรรมของภาพ ความเรียบง่าย การเข้าถึงทั่วไป การพิสูจน์ตนเอง เราได้รับ "ผู้ที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ" ปรัชญาหรือค่อนข้างจะเป็นปรัชญาในระดับเป้าหมายในชีวิตประจำวันและความต้องการของวิชาใดก็ได้ เกือบทุกหัวข้อของวัฒนธรรมมีส่วนเกี่ยวข้อง (บ่อยครั้งพร้อมกัน) ในระนาบความหมายของความเป็นจริงทางวัฒนธรรมหลายประการ: เขาสามารถเป็นนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเป็นคนที่เคร่งศาสนาอย่างลึกซึ้ง นักปรัชญา (การวางแนวที่ชัดเจน) และฆราวาส ศิลปินสมัครเล่น และสมาชิกของหนึ่งหรือสองคน ระบบการเมืองอื่น (รัฐ ชนชั้น พรรค ชั้น กลุ่ม ฯลฯ ); ดังนั้นการตัดสินของเขาเกี่ยวกับโลกและวัฒนธรรมอาจเป็นของแต่ละคน ชั้นความหมายของจิตสำนึกหรือรูปแบบที่ซับซ้อนของต่างๆ ความหมาย ความหลากหลายอันไร้ขีดจำกัดของการศึกษาวัฒนธรรมเป็นไปตามธรรมชาติ แนวคิดและคำสอนที่ไม่เพียงแต่ประสบความสำเร็จซึ่งกันและกันเมื่อเวลาผ่านไป แต่มักจะร่วมสมัยซึ่งกันและกัน ซึ่งไม่กีดกันการเกื้อกูลกันหรือการโต้เถียงซึ่งกันและกัน ในที่สุดมันก็ไม่สามารถระบุได้ และชุดคำจำกัดความของวัฒนธรรมที่ขยายตัวอย่างต่อเนื่องซึ่งไม่สามารถลดทอนซึ่งกันและกันได้ เช่นเดียวกับความแตกต่างเชิงคุณภาพและความหมายของมัน ยืนยันอีกครั้งถึงความหลากหลายทางธรรมชาติและความซับซ้อนของปรากฏการณ์และกระบวนการของวัฒนธรรม V. ซึ่งตามหลักการแล้ว หลายมิติ

ก็ควรจะได้รับการยอมรับว่าวัฒนธรรม ความรู้คือการคิดตามแผนการของความรู้มากมาย ไม่รวมวิทยาศาสตร์เฉพาะ วิทยาศาสตร์ทั่วไป หรือปรัชญา ลักษณะทั่วไป แต่สามารถเป็นเชิงประจักษ์ได้อย่างสมบูรณ์และกบฏต่อแนวความคิดภายนอกใด ๆ ของมัน ประกอบด้วยส่วนประกอบแบบสะท้อนแสงล่วงหน้า แบบสะท้อนแสง และแบบสะท้อนแสงด้านบนซึ่งมีปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนและบางครั้งก็ขัดแย้งกัน ใช้ระบบของแนวคิดที่ค่อนข้างเข้มงวดและหมวดหมู่ที่กว้างขวาง (ลักษณะของการคิดเชิงวาทกรรมโดยทั่วไปและวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะปรัชญา) รวมถึงสัญลักษณ์ที่มักยืมมาจากความรู้ ความคิด ประสบการณ์ด้านอื่น ๆ (เช่น ตำนานและศาสนา วรรณกรรมและศิลปะ การปฏิบัติในชีวิตประจำวันและประเพณีชาติพันธุ์) เช่นเดียวกับสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ (มานุษยวิทยาและสังคมวิทยา จิตวิทยาและสัญศาสตร์ ประวัติศาสตร์ศิลปะและภาษาศาสตร์ ประวัติศาสตร์และการศึกษาวรรณกรรม บางครั้งเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์) การคิดใหม่เกี่ยวกับหัวข้อของพวกเขา - วัฒนธรรม (ความสามัคคีเชิงคุณค่าและความหมาย) และในขณะเดียวกันก็หมายถึงแนวคิดเชิงเปรียบเทียบที่เป็นรูปเป็นร่างและสัญชาตญาณที่เกิดในความแตกต่าง ทรงกลมและรูปแบบของวัฒนธรรม ในเรื่องนี้ เกณฑ์ต่างๆ ได้แก่ วิทยาศาสตร์หรือศิลปะ บทคัดย่อหรือเป็นรูปธรรม เนื้อหาหรืออุดมคติ วัตถุประสงค์หรืออัตวิสัย แท้จริงหรือสมมติ ไม่คลุมเครือหรือคลุมเครือ คงที่และไดนามิก สากลหรือเฉพาะเจาะจง ฯลฯ ปรากฏว่าไม่เพียงพอ ไม่สมบูรณ์ ไม่เป็นสากลเท่าๆ กัน ภายในกรอบของวัฒนธรรมเดียวกัน วาทกรรม หัวข้อวัฒนธรรม (รวมถึงผู้วิจัย) จะต้องดึงดูดระบบการวัดตั้งแต่สองระบบขึ้นไปพร้อมกัน (รวมถึงการวิเคราะห์ การตีความ และการประเมินปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมที่อยู่ระหว่างการพิจารณา) ดำเนินการจากความสับสนหรือความหลากหลายพื้นฐานของการศึกษาวัฒนธรรม ความรู้.

ทฤษฎีทฤษฎี จริยธรรม (จริยธรรม) และสุนทรียนิยม ไม่ต้องสงสัยเลยว่าประกอบขึ้นเป็นสามด้านที่สำคัญที่สุด (มิติ) ของปรากฏการณ์หรือกระบวนการทางวัฒนธรรมใดๆ ในแง่หนึ่งพวกมันประกอบขึ้นเป็นเอกภาพอินทรีย์ไม่มากก็น้อย (ของแบบจำลอง Platonov-Soloviev: ความจริง - ความดี - ความงาม); อย่างไรก็ตาม ในอีกแง่หนึ่ง พวกเขายังแสดงให้เห็นในคำพูดของ M. Bakhtin ว่า “ความไม่สอดคล้องกันที่ไม่ดีและการไม่แทรกซึมของวัฒนธรรมและชีวิต” (“Philosophy of Action”, 1920-24) ซึ่งเป็นตัวแทนของปรากฏการณ์ของ “ลัทธิพหุโฟนิสต์ทางสังคมวัฒนธรรม” ” และ “การโต้ตอบ” เชิงอุดมการณ์ (ต่อมาเป็นคำศัพท์ภาษาบัคติเนียน) ละครเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างจริยธรรมและสุนทรียศาสตร์ในวัฒนธรรม (เปรียบเทียบปรากฏการณ์ของ Marquis de Sade หรือ "ดอกไม้แห่งความชั่วร้าย" ของ Baudelaire ร่วมกับประเพณีที่แตกแขนงที่พวกเขาก่อตัวขึ้นในวรรณคดีและศิลปะ); ทฤษฎีและจริยธรรม (เกี่ยวกับเรื่องนี้ ยูโทเปียและโทเปียทางปรัชญา การเมือง และวรรณกรรมที่หลากหลาย รวมถึงการสร้างแนวความคิดประเภทต่างๆ ในปรัชญาและศาสนา ในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) สุนทรียศาสตร์และทฤษฎี (โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เห็นได้ชัดเจนในระบบปรัชญาของ Plato, Kant, Schopenhauer, Kierkegaard, Nietzsche, Vl. Solovyov ในงานโรแมนติกและสัญลักษณ์ของยุโรปตะวันตก) ยืนยันว่าความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีนิยม จริยธรรมและสุนทรียศาสตร์นั้นยังห่างไกลจากความกลมกลืนและ ไม่เพียงแต่ก่อให้เกิด “เอกภาพทั้งมวล” ทางวัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการต่อสู้ที่ตรงข้ามกันภายในกลุ่มสามกลุ่มอย่างไม่ย่อท้อและครอบคลุมเท่าเทียมกันอีกด้วย สิ่งที่น่าทึ่งไม่แพ้กันคือผลที่ตามมาของการแบ่งแยกขั้นพื้นฐานระหว่าง "ความหมายเนื้อหา" ของกิจกรรมการกระทำที่กำหนด "ความเป็นจริงทางประวัติศาสตร์" ของการดำรงอยู่ของมันและ "เอกภาพ ประสบการณ์" (M. Bakhtin) และการเอาชนะความแตกแยกดังกล่าวและผลที่ตามมาต่อวัฒนธรรมและชีวิตกลายเป็นเรื่องที่ซับซ้อนและคลุมเครืออย่างยิ่งในตัวเองโดยต้องอาศัยปัจจัยหลายประการโดยบังเอิญ เงื่อนไขและความตั้งใจของหัวข้อกิจกรรม ยิ่งไปกว่านั้น เป็นไปได้และบรรลุผลได้เฉพาะในระดับของการตระหนักรู้ในตนเองของบุคคล ความรับผิดชอบส่วนบุคคลของเขา ไม่ใช่วัฒนธรรมโดยรวม

V. ของปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมในการศึกษาวัฒนธรรมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับบริบทที่พิจารณาปรากฏการณ์เหล่านี้: ประวัติศาสตร์ บริบทของการเกิดขึ้นและการทำงานของปรากฏการณ์เหล่านี้หรือบริบทสมัยใหม่ (สัมพันธ์กับนักวิจัยหรือหัวข้อทางวัฒนธรรมอื่น ๆ ) บริบทของประเพณีวัฒนธรรมซึ่งเป็นที่มาของปรากฏการณ์นี้ หรือบริบทของนวัตกรรมทางวัฒนธรรมที่ตามมา บริบทของความเป็นเนื้อเดียวกันทางวัฒนธรรม (กับปรากฏการณ์ที่กำหนด) หรือความแตกต่าง (กับมัน) บริบทเป็นเรื่องส่วนตัว (กำหนดโดยสมาคมหรือมุมมองของเรื่องวัฒนธรรม) หรือวัตถุประสงค์ (เกี่ยวข้องกับยุคประวัติศาสตร์ หัวข้อเฉพาะ ภาพประจำชาติของโลก วิถีชีวิต) เป็นต้น คุณค่าของปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมในท้ายที่สุดถูกกำหนดโดยการวัดความสอดคล้องระหว่างปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมที่กำลังพิจารณากับบริบททางวัฒนธรรมและความหมายของความเข้าใจ เป็นที่ชัดเจนว่าปรากฏการณ์ของยุคกลาง การเล่นแร่แปรธาตุซึ่งก็คือตั้งแต่สมัยปัจจุบัน t.zr. ในบริบทของมุมมองทางวิทยาศาสตร์ของศตวรรษที่ 20 เป็นความเข้าใจผิดที่สมบูรณ์เวทย์มนตร์รูปแบบความรู้ที่เปลี่ยนแปลงซึ่งเป็นตัวแทนในบริบทของยุคกลาง วัฒนธรรมเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการจัดโครงสร้างความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโลก สสาร ความแปรปรวนสากลของสิ่งต่าง ๆ และการพัฒนาอย่างกล้าหาญในพื้นที่ที่ไม่รู้จักซึ่งวางรากฐานสำหรับวิทยาศาสตร์ในอนาคตของยุคใหม่ - เคมี ฟิสิกส์ , ชีววิทยา, มานุษยวิทยา ฯลฯ ในทำนองเดียวกัน เราควรประเมินโหราศาสตร์ อภิปรัชญา เทววิทยา และอื่นๆ อีกมากมายในวัฒนธรรมของยุคกลางหรือยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา: สิ่งเหล่านี้คือโครงสร้างความหมาย (หรือความซับซ้อนทั้งหมดของโครงสร้างความหมาย) ที่กำหนดโลกทัศน์และพฤติกรรมของชนชั้นสูงทางจิตวิญญาณของ เวลาของพวกเขา; โครงสร้างความหมายเหล่านี้แสดงออกถึงวัฒนธรรมของ def อย่างเท่าเทียมกัน ประวัติศาสตร์ ยุคที่ประวัติศาสตร์ถูกสื่อกลาง ความแน่นอนโดยเฉพาะ แบบฟอร์มของมนุษย์ ความมีเหตุผลและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ความแตกต่าง ยูโทเปียที่เกิดขึ้นในใจของผู้คนในศตวรรษต่างๆ สามารถประเมินได้ในยุคปัจจุบัน t.zr. เป็นโครงการ "ทางตัน" ไร้ประโยชน์และเป็นอันตรายต่อมนุษยชาติและผู้อื่นด้วยซ้ำ ตัวแทน; แต่ภายใต้กรอบของวัฒนธรรมในยุคนั้น พวกเขาทำหน้าที่เป็นความพยายามอย่างจริงจังและเป็นต้นฉบับในการประเมินความเป็นจริงที่มีอยู่ใหม่และก้าวข้ามขีดจำกัดในปัจจุบัน ในฐานะกลไกในการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริงทางสังคมวัฒนธรรมให้เป็นความเป็นจริงเสมือนใหม่ ในทำนองเดียวกันในการศึกษาวัฒนธรรมต่างๆ ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ แนวคิด สมมติฐาน เวอร์ชัน วิธีการ แนวทาง: ความสามารถในการโต้เถียงและการเปิดกว้าง (ความไม่สมบูรณ์ทางแนวคิด) ไม่ได้เป็นเครื่องบ่งชี้ถึงความเข้าใจผิดหรือความเท็จ เช่นเดียวกับความน่าเชื่อถือหรือความจริง - สิ่งเหล่านี้ล้วนทำหน้าที่เป็นปรากฏการณ์ที่มีเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ของรูปธรรม วัฒนธรรม และด้วยเหตุนี้จึงมีเหตุผลในเนื้อหาและรูปแบบ - ร่วมกับวัฒนธรรมอื่นๆ โดยมีรูปแบบที่อยู่ติดกัน และแปรผันหรือเป็นทางเลือกทางความหมาย

การถูกจารึกไว้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งประกอบด้วย บริบท ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมแต่ละอย่าง การแสดง เช่น เป็นข้อความประเภทหนึ่งที่สัมพันธ์กับบริบทไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ในด้านหนึ่ง ทิ้งร่องรอยไว้บนสนามความหมายเชิงบริบท และ ในทางกลับกัน อีกด้านหนึ่งก็ปรับตัวเองให้เข้ากับบริบทของมัน โดยประสบกับอิทธิพลทางคุณค่า-ความหมายของมัน ความเข้าใจ การตีความ และการประเมินปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมที่กำหนดนั้นมักถูกกำหนดเงื่อนไขโดยบริบท เช่น ความสัมพันธ์เชิงโต้ตอบที่เกิดขึ้นใหม่ระหว่างข้อความที่กำหนดและบริบทเชิงนวัตกรรม - เป็นผลให้มี "ความหมายที่เพิ่มขึ้น" - โดยหลักแล้วในข้อความเองซึ่งได้รับ - ในกระบวนการโต้ตอบกับบริบท - "การตีความมากขึ้นเรื่อย ๆ เปลือก". ในแง่นี้ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมหนึ่งและเดียวกันมีความแตกต่างกัน วัฒนธรรมประวัติศาสตร์ ในยุคต่างๆ หรือแม้แต่ในช่วงประวัติศาสตร์ที่ค่อนข้างสั้น ระยะเวลาไม่เท่ากับตัวมันเองเนื่องจากในเนื้อหานั้นสูญเสียความหมายและความหมายบางอย่างอยู่ตลอดเวลา ปกปิดและได้มาซึ่งผู้อื่นที่เกี่ยวข้องมากกว่า มีคุณค่า หรือมีความสำคัญในบางประเด็น

กรณีพิเศษคือการปรับปรุงปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมของอดีตหรือวัฒนธรรมของชาติให้ทันสมัยโดยเจตนา การปรับตัวของปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมต่างประเทศโดยการสร้างแบบจำลองญาณวิทยาที่เหมาะสม บริบท - ทันสมัยอย่างมากหรือเป็นวัฒนธรรมประจำชาติโดยเฉพาะ - ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมใหม่ เน้นด้วยบริบทที่ไม่คาดคิด แสดงถึงการพาดพิงถึงสิ่งก่อนหน้า (เช่น การตีความแบบพิเศษ การคิดใหม่ ไม่ใช่ความต่อเนื่องและการพัฒนา) และการเปลี่ยนแปลงของมัน เข้าสู่วัฒนธรรม-ประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์จึงไม่มีความหมาย (นี่คือพื้นฐานของเกมหลังสมัยใหม่ที่มีความเป็นจริงที่เข้ากันไม่ได้ทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วไม่สามารถพิสูจน์ได้) ผลลัพธ์ที่ได้ก็คล้ายกับการจงใจลบปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมอย่างใดอย่างหนึ่งออกจากประวัติศาสตร์ บริบท (โดยไม่สนใจความสัมพันธ์และการเชื่อมโยงทางวัฒนธรรมที่แท้จริง "วงการอ่าน" และความสนใจของบุคคลทางวัฒนธรรมภายใต้การศึกษา แหล่งที่มาทางวัฒนธรรมและความหมายและการเชื่อมโยงของงานที่วิเคราะห์ แนวคิด และหลักคำสอน อ้างถึงปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม ความหมายและความหมายเหล่านั้นที่ไม่ใช่ ลักษณะทางพันธุกรรมของมันหรือเป็นไปไม่ได้ในอดีต ; “การกล่าวหา” บุคคลทางวัฒนธรรมที่ไม่รู้ข้อเท็จจริงหรือความคิดที่นักวิจารณ์หรือล่ามรู้จักในเวลาต่อมา หรือในการปกป้องสิ่งที่ไม่พึงประสงค์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ชนชั้นระดับอุดมการณ์ ซึ่งแท้จริงแล้ว การตีความปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมซ้ำอย่างมีแนวโน้มในบริบทที่ต่างจากอุดมการณ์หรือบริบทที่ขัดแย้งกัน ในกรณีส่วนใหญ่ นี้เป็นทฤษฎีวัฒนธรรมในการศึกษาวัฒนธรรมของลัทธิมาร์กซิสต์ ซึ่งเปรียบเทียบปรากฏการณ์ของวัฒนธรรมกับปรากฏการณ์ของความเป็นจริงทางสังคมอย่างสม่ำเสมอที่สุด โดยแบ่งบุคคลทางวัฒนธรรมออกเป็น "ก้าวหน้า" และ “ปฏิกิริยา” และปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม ไปสู่ความนิยมและ “ต่อต้านประชาชน” การปฏิวัติและต่อต้านการปฏิวัติ “จำเป็น” จากตำแหน่งพรรค และ “ไม่จำเป็น” (ในแง่ของภารกิจของการปฏิวัติ สังคมนิยม การก่อสร้างคอมมิวนิสต์ อุดมคติ หัวข้อของวัน ฯลฯ) V. ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม ดำเนินการจากมุมมองของประวัติศาสตร์ การเมือง และอุดมการณ์ หรือนักปรัชญา ความเหนือกว่า เช่นเดียวกับ "การตัดสิน" ของยุควัฒนธรรมหนึ่งเหนืออีกยุคหนึ่ง หรือการวิพากษ์วิจารณ์ชาติหนึ่ง วัฒนธรรมของชนชาติอื่น วัฒนธรรม (เช่นเดียวกับวัฒนธรรมย่อยต่างๆ) เป็นสิ่งผิดกฎหมายและเป็นอัตนัย แม้ว่าจะค่อนข้างเข้าใจได้และแพร่หลายในประวัติศาสตร์วัฒนธรรมก็ตาม เรากำลังพูดถึงการขัดแย้งกันของรหัสวัฒนธรรมที่หลากหลายและบางครั้งก็เข้ากันไม่ได้ และการวางโครงสร้างความหมายที่ขัดแย้งกันซึ่งสัมพันธ์กับระบบวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน การรับรู้ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมที่นี่เป็นเรื่องลวงตาและตามกฎแล้วถูกกำหนดทางอุดมการณ์ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือได้รับการตรวจสอบแล้ว ไม่ใช่ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม แต่เป็นเพียงการตีความเท่านั้น (โดยปกติจะมีการประเมินโดยปริยาย ซึ่งยืนยันการมีส่วนร่วมทางสังคม - การเมือง อุดมการณ์ และโลกทัศน์ของผู้วิจัย) พูดอย่างเคร่งครัด V. ในการศึกษาวัฒนธรรมเป็นไปได้เฉพาะในปรากฏการณ์วิทยาเท่านั้น และการตีความ ความรู้สึก - เช่น ในบริบทของวัฒนธรรมที่กำหนด ประวัติศาสตร์ที่กำหนด ยุคสมัย รูปแบบวัฒนธรรมที่กำหนด ประเภทของโลกทัศน์ สัณฐานวิทยา อุปกรณ์เสริม ฯลฯ ขึ้นอยู่กับความเฉพาะเจาะจง ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม ปัญหาของความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมที่เกิดขึ้นสำหรับนักวิทยาศาสตร์วัฒนธรรม (โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อดำเนินการวิจัยข้ามวัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์เปรียบเทียบและประเภท - การวิจัย) เป็นเรื่องยากที่จะแก้ไขโดยหลักการ ในแง่หนึ่ง เป็นการยากที่จะพิสูจน์ว่าปรากฏการณ์หรือหมวดหมู่หนึ่งของวัฒนธรรมหนึ่ง (วัฒนธรรมย่อย) ได้รับการรับรู้ในลักษณะนี้ในวัฒนธรรมอื่น แนวคิดและแนวคิดนั้นแตกต่างกัน วัฒนธรรมมีความถูกต้องและสามารถแปลร่วมกันได้ว่าคำอธิบายทางสังคมวัฒนธรรมของปรากฏการณ์นี้ในวัฒนธรรมหนึ่งจะเป็นจริงเมื่อสัมพันธ์กับอีกวัฒนธรรมหนึ่ง ในทางกลับกัน ความปรารถนาที่จะเข้าใจวัฒนธรรมอื่นโดยวิธีการ "ทำความคุ้นเคย" โดยมีเงื่อนไขจากมุมมอง “คำจำกัดความของสถานการณ์” โดยตัวเลขที่กำลังศึกษา โดยปฏิเสธที่จะเข้าใจวัฒนธรรม “ต่างประเทศ” ตามประเภทของตนเอง และวัฒนธรรม-ประวัติศาสตร์ “ของเราเอง” ประสบการณ์ - เต็มไปด้วยความจริงที่ว่าเนื่องจาก "ความผ่อนปรนตามบริบท" ของนักวิจัย ไม่ใช่ปรากฏการณ์เดียวของวัฒนธรรมอื่น (ประเภทของพฤติกรรม ความเชื่อ การคิด ความคิดสร้างสรรค์ ฯลฯ ) ถือได้ว่าไม่เป็นธรรมชาติหรือไม่มีเหตุผลหากเป็น พิจารณาในบริบททางวัฒนธรรมของตนเอง ในขณะเดียวกันก็ไม่น่าเป็นไปได้ที่นักวิจัยของ "วัฒนธรรมอื่น" จะสามารถละทิ้งคำจำกัดความนี้ไปโดยสิ้นเชิง การเหมารวมหรือวาทกรรมเกี่ยวกับ "วัฒนธรรมของตนเอง" ซึ่งจริงๆ แล้วไม่รวมความเป็นไปได้ของความเข้าใจที่เพียงพอเกี่ยวกับประสบการณ์ทางวัฒนธรรมอื่น ๆ และระบบวัฒนธรรมอื่น ๆ ดังนั้น V. จึงไม่อยู่ภายใต้วัฒนธรรมมากนักวิเคราะห์และตีความจัดระบบและสรุปในการศึกษาวัฒนธรรม ทฤษฎีและคำสอนตลอดจนการศึกษาวัฒนธรรม คำสอนและแนวความคิดที่เข้าใจและจำแนกปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม เปรียบเทียบกัน และประเมิน อธิบาย และทำนายประวัติศาสตร์วัฒนธรรม การพัฒนามนุษยชาติและองค์ประกอบของมัน นี่เป็นสิ่งสำคัญเพื่อที่จะแยกแยะความแตกต่างในการศึกษาวัฒนธรรมได้อย่างชัดเจน การวิจัยความหมาย ความหมาย และการประเมินที่กำหนดโดยผู้วิจัยเกี่ยวกับเนื้อหาของเขา และเกิดขึ้นจากการวิเคราะห์ที่เป็นกลาง อคติส่วนตัวและการรับรู้ ความเที่ยงธรรม; ที่ต้องการและเป็นจริง อินทรีย์และอนุพันธ์

แนวคิดของ K.R. Popper ซึ่งเปรียบเทียบแนวคิดของ V. กับแนวคิดเรื่องการปลอมแปลงเป็นลักษณะเฉพาะ ด้วยความพยายามที่จะแยกแยะระหว่างวิทยาศาสตร์และอุดมการณ์อย่างสม่ำเสมอและเคร่งครัด (ซึ่งเป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวข้องกับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ รวมถึงการศึกษาวัฒนธรรม) Popper แย้งว่าวิทยาศาสตร์ เพื่อที่จะพิสูจน์ความถูกต้องของมัน ไม่ควรพยายามปกป้องบทบัญญัติและหลักการของมัน , เช่น. V. (อุดมการณ์ก็ประสบความสำเร็จเช่นกัน) แต่สำหรับการพิสูจน์: วิทยาศาสตร์สามารถพัฒนาได้โดยการทดสอบและการหักล้างสมมติฐานของตัวเองเท่านั้น (การปลอมแปลง) การเสนอสมมติฐานใหม่และการทดสอบการปลอมแปลงที่ตามมา ฯลฯ (ซึ่งอุดมการณ์ไม่สามารถดำรงอยู่ได้ตามธรรมชาติ) ในการโต้แย้งของเขากับ Popper T. Kuhn ยืนยันว่าวิทยาศาสตร์ขึ้นอยู่กับสมมติฐานเป็นหลัก ซึ่งโดยหลักการแล้วไม่สามารถปลอมแปลงได้ และการพัฒนาวิทยาศาสตร์ไม่ได้ถูกกำหนดอย่างเป็นระบบ ทดสอบสมมติฐาน ดังที่ลัทธิปลอมแปลงเห็น และเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ (วัฒนธรรมที่กว้างขึ้น) หาก Popper เน้นย้ำในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ถึงการสร้างหลักการเชิงนวัตกรรมโดยการปฏิเสธสมมติฐานเก่าๆ ที่ไม่สามารถต้านทานการทดสอบได้ Kuhn ก็เน้นย้ำถึงความต่อเนื่องและความต่อเนื่องของประเพณีทางวัฒนธรรมในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ มีเพียงบางครั้งเท่านั้นที่ "ระเบิด" ด้วยการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ - การปฏิวัติที่เปิดกว้าง สร้างระบบและหลักการความรู้ใหม่โดยพื้นฐาน ดังนั้นจึงขัดจังหวะประเพณีและต้องมีการอัปเดต V. มีเหตุผลที่จะนำเสนอ V. และการปลอมแปลงสมมติฐานเป็นส่วนเสริม หลักการทดสอบความรู้ แตกต่างกัน แต่เอื้อต่อการเติบโตอย่างเท่าเทียมกัน ลึกซึ้งและ ภายใน. การปรับปรุงในบริบทของวัฒนธรรม

แปลจากเอกสาร: Kuhn T. โครงสร้างของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์. ม. 2520; ซาโบติน การเอาชนะความเข้าใจผิดในความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ม. 2522; Mulud N. การวิเคราะห์และความหมาย. ม. 2522; มาร์คาเรียน อี.เอส. ทฤษฎีวัฒนธรรมกับยุคปัจจุบัน วิทยาศาสตร์ (การวิเคราะห์เชิงตรรกะ-ระเบียบวิธี) ม. , 1983; พาวิลลิส อาร์.ไอ. ปัญหาของความหมาย ทันสมัย ตรรกะปรัชญา การวิเคราะห์ภาษา ม. , 1983; วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม ม. , 1984; Polanyi M. ความรู้ส่วนตัว: บนเส้นทางสู่การโพสต์วิพากษ์วิจารณ์ ปรัชญา. ม. 2528; ริจโก้ วี.เอ. แนวคิดทางวิทยาศาสตร์: สังคมวัฒนธรรม ตรรกะ-วิทยา และการปฏิบัติ ด้าน. เค. 1985; การตีความตามประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี ปัญหา. โนโวซีบีสค์ 2529; วัฒนธรรม มนุษย์ และภาพของโลก ม., 1987; การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ในพลวัตของวัฒนธรรม มินสค์ 2530; กาดาเมอร์ เอช.-จี. ความจริงและวิธีการ: พื้นฐานของปรัชญา อรรถศาสตร์ ม., 1988; Parakhonsky ปริญญาตรี ภาษาของวัฒนธรรมและการกำเนิดของความรู้ เค. 1988; เกโรอิเมนโก วี.เอ. ความรู้ส่วนบุคคลและความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ มินสค์ 1989; ไบเบอร์ บี.ซี. มิคาอิล มิคาอิโลวิช บักติน หรือกวีนิพนธ์แห่งวัฒนธรรม ม. , 1991; ไบเบอร์ บี.ซี. จากการสอนทางวิทยาศาสตร์สู่ตรรกะของวัฒนธรรม: ปรัชญาสองประการ บทนำสู่ศตวรรษที่ 21 ม., 1991; 0nzhe บนขอบของตรรกะของวัฒนธรรม ม. , 1997; เปตรอฟ เอ็ม.เค. ภาษา สัญลักษณ์ วัฒนธรรม ม. , 1991; นั่นคือเขา. การตระหนักรู้ในตนเองและความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ รอสตอฟ-ออน-ดอน, 1992; นั่นคือเขา. การศึกษาประวัติศาสตร์และปรัชญา ม. , 1996; สเต็ปปิน บี.เอส. ปรัชญา มานุษยวิทยาและปรัชญาวิทยาศาสตร์ ม., 1992; Lem S. จริยธรรมของเทคโนโลยีและเทคโนโลยีของจริยธรรม รูปแบบของวัฒนธรรม เพอร์เมียน; อาบาคาน; ม. , 1993; Sorina G.V. ตรรกะและวัฒนธรรมที่โดดเด่น: บทความเกี่ยวกับทฤษฎีและประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาและ antipsychologism ในวัฒนธรรม ม. , 1993; Manheim K. การวินิจฉัยเวลาของเรา ม., 1994; ออร์โลวา อี.เอ. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับมานุษยวิทยาสังคมและวัฒนธรรม ม., 1994; Deleuze J. ตรรกะของความหมาย ม., 1995; อุดมคติ ยูโทเปีย และวิกฤต การสะท้อน. ม. , 1996; การสื่อสารในวัฒนธรรม เปโตรซาวอดสค์ 2539; มานุษยวิทยาวัฒนธรรม เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2539; คากัน ปรัชญาวัฒนธรรม เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2539; มามาร์ดาชวิลี เอ็ม.เค. ลูกศรแห่งความรู้: ภาพร่างของประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ญาณวิทยา. ม. , 1996; Pyatigorsky A.M. ผลงานที่คัดสรร ม. , 1996; Ricoeur P. อรรถศาสตร์และจิตวิเคราะห์. ศาสนาและความศรัทธา ม. , 1996; การนำทางที่สอง: ปรัชญา วัฒนธรรมวิทยา การจัดการวรรณกรรม: ปูม เอ็กซ์., 1997; Zlobin N. ความหมายทางวัฒนธรรมของวิทยาศาสตร์ ม. , 1997; คากัน ปรัชญา ทฤษฎีคุณค่า เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2540; Mamardashvili M.K., Pyatigorsky A.M. สัญลักษณ์และจิตสำนึก: เลื่อนลอย การอภิปรายเกี่ยวกับจิตสำนึก สัญลักษณ์ และภาษา ม. , 1997; มิคาอิลอฟ เอ.วี. ภาษาของวัฒนธรรม ม. , 1997; Turovsky MB. ปรัชญา รากฐานของการศึกษาวัฒนธรรม ม. , 1997; ป๊อปเปอร์ เค.อาร์. ตรรกะของการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ ล., 1959; ป๊อปเปอร์ เค.อาร์. การคาดเดาและการโต้แย้ง: การเติบโตของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ นิวยอร์ก; ล. 2505; Adorno T.W. ปริซึม: การวิจารณ์วัฒนธรรมและสังคม ล., 1967; McHugh P. การกำหนดสถานการณ์: องค์กรแห่งความหมายในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม อินเดีย., 2511; Vallier I. (ed.) วิธีการเปรียบเทียบทางสังคมวิทยา. เบิร์ก., 1971; ดักลาส เอ็ม. อคติทางวัฒนธรรม. ล., 1978; สมิธ เอ.ดี. เอกลักษณ์ประจำชาติ ล.; นิวยอร์ก, 1991.

คำจำกัดความที่ยอดเยี่ยม

คำจำกัดความที่ไม่สมบูรณ์ ↓

การตรวจสอบและการตรวจสอบความถูกต้องของทั้งสองแนวคิดมักจะสับสน นอกจากนี้ การตรวจสอบความถูกต้องของข้อกำหนดของระบบมักจะสับสนกับการตรวจสอบความถูกต้องของระบบเอง ฉันเสนอให้พิจารณาปัญหานี้

ในบทความ “การสร้างแบบจำลองวัตถุโดยรวมและองค์ประกอบ” ฉันพิจารณาสองวิธีในการสร้างแบบจำลองวัตถุ: โดยรวมและโครงสร้าง ในบทความปัจจุบันเราจำเป็นต้องมีแผนกนี้

ให้เรามีวัตถุที่ออกแบบการทำงาน ให้เราพิจารณาวัตถุนี้เป็นส่วนหนึ่งของการออกแบบวัตถุการทำงานอื่น ให้มีคำอธิบายเกี่ยวกับการก่อสร้างวัตถุ เพื่อให้มีคำอธิบายของวัตถุ ในคำอธิบายดังกล่าว วัตถุมีคำอธิบายโดยรวม นั่นคือ มีการอธิบายอินเทอร์เฟซสำหรับการโต้ตอบกับวัตถุอื่นภายในกรอบการออกแบบของวัตถุ ให้คำอธิบายของวัตถุเป็นโครงสร้าง ให้มีวัตถุข้อมูลที่มีข้อกำหนดสำหรับการออกแบบคำอธิบายของวัตถุเป็นโครงสร้าง ให้มีองค์ความรู้ที่มีกฎการอนุมานบนพื้นฐานของคำอธิบายของวัตถุในฐานะโครงสร้างที่ได้มาจากคำอธิบายของวัตถุโดยรวม องค์ความรู้คือสิ่งที่นักออกแบบได้รับการสอนในสถาบัน - ความรู้มากมายมากมาย พวกเขาอนุญาตให้ออกแบบโครงสร้างของมันตามความรู้เกี่ยวกับวัตถุ

ดังนั้นเราสามารถเริ่มต้นได้ เราสามารถยืนยันได้ว่าหากวัตถุโดยรวมได้รับการอธิบายอย่างถูกต้อง หากองค์ความรู้ถูกต้อง และหากปฏิบัติตามกฎของการอนุมาน ผลที่ได้ของการออกแบบของวัตถุก็จะถูกต้อง นั่นคือตามคำอธิบายนี้ วัตถุเชิงหน้าที่จะถูกสร้างขึ้นซึ่งสอดคล้องกับสภาพการใช้งานจริง ความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้น:

1. การใช้ความรู้ที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับวัตถุ แบบจำลองวัตถุในหัวคนอาจไม่ตรงกับความเป็นจริง พวกเขาไม่ทราบถึงอันตรายที่แท้จริงของแผ่นดินไหว เป็นต้น ดังนั้นข้อกำหนดสำหรับวัตถุอาจมีการกำหนดอย่างไม่ถูกต้อง

2. การบันทึกความรู้เกี่ยวกับ Object ไม่สมบูรณ์ - มีบางอย่างพลาดไปเกิดข้อผิดพลาด เช่น พวกเขารู้เรื่องลมแต่ลืมพูดถึง สิ่งนี้อาจนำไปสู่การอธิบายข้อกำหนดสำหรับออบเจ็กต์ได้ครบถ้วนไม่เพียงพอ

3. องค์ความรู้ไม่ถูกต้อง เราได้รับการสอนให้จัดลำดับความสำคัญของมวลมากกว่าพารามิเตอร์อื่นๆ แต่กลับกลายเป็นว่าเราต้องเพิ่มความเร็ว

4. การใช้กฎการอนุมานกับคำอธิบายของวัตถุไม่ถูกต้อง ข้อผิดพลาดทางตรรกะ มีบางอย่างขาดหายไปในข้อกำหนดสำหรับการออกแบบออบเจ็กต์ การติดตามข้อกำหนดใช้งานไม่ได้

5. การบันทึกข้อค้นพบเกี่ยวกับการออกแบบระบบที่ไม่สมบูรณ์ พวกเขานำทุกอย่างมาพิจารณา คำนวณทุกอย่าง แต่ลืมเขียนลงไป

6. ระบบที่สร้างขึ้นไม่ตรงกับคำอธิบาย

เป็นที่แน่ชัดว่าตามกฎแล้วสิ่งประดิษฐ์ของโครงการทั้งหมดจะปรากฏในรูปแบบที่เสร็จสมบูรณ์ในช่วงท้ายของโครงการเท่านั้น และถึงแม้จะไม่เสมอไปก็ตาม แต่ถ้าเราคิดว่าการพัฒนาเป็นแบบน้ำตก ความเสี่ยงก็เป็นไปตามที่ผมอธิบายไว้ การตรวจสอบความเสี่ยงแต่ละรายการเป็นการดำเนินการเฉพาะที่สามารถตั้งชื่อได้ หากใครสนใจสามารถลองเสนอเงื่อนไขเหล่านี้ได้

การยืนยันคืออะไร? ในภาษารัสเซีย การยืนยันคือการตรวจสอบการปฏิบัติตามกฎ กฎเกณฑ์จัดทำขึ้นในรูปแบบของเอกสาร กล่าวคือต้องมีเอกสารที่มีข้อกำหนดด้านเอกสารประกอบ หากเอกสารตรงตามข้อกำหนดของเอกสารนี้ แสดงว่าเอกสารดังกล่าวผ่านการตรวจสอบแล้ว

การตรวจสอบความถูกต้องคืออะไร? ในภาษารัสเซีย การตรวจสอบความถูกต้องคือการตรวจสอบความถูกต้องของข้อสรุป นั่นคือจะต้องมีองค์ความรู้ที่อธิบายวิธีการขอรับคำอธิบายการออกแบบตามข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุ การตรวจสอบการใช้ข้อสรุปเหล่านี้อย่างถูกต้องถือเป็นการตรวจสอบความถูกต้อง การตรวจสอบรวมถึงการตรวจสอบคำอธิบายเพื่อความสอดคล้อง ความครบถ้วน และความเข้าใจ

การตรวจสอบความถูกต้องของข้อกำหนดมักสับสนกับการตรวจสอบความถูกต้องของผลิตภัณฑ์ที่สร้างขึ้นจากข้อกำหนดเหล่านั้น คุณไม่ควรทำอย่างนั้น

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีไฟฟ้าแห่งรัฐ

กรม สธ

ตามระเบียบวินัย

“กระบวนการพัฒนาผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์”

“การตรวจสอบซอฟต์แวร์”

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบ……………………………………………………………… หน้า 3

หมายเหตุเบื้องต้น…………………………………………………………….. หน้า 3

วัตถุประสงค์พิเศษและเป้าหมายทั่วไป………………………………………….. หน้า 4

แนวปฏิบัติที่คาดหวังตามวัตถุประสงค์เป้าหมาย…………………………… หน้า 4

SG1 การเตรียมตัวตรวจสอบ……………………………………………..... หน้า 4

SG2 การดำเนินการทดสอบ (การประเมินผู้เชี่ยวชาญ) ……………… หน้า 7

การตรวจสอบ SG3 ……………………………………………..... หน้า 9

ภาคผนวก 1. ภาพรวมของเครื่องมืออัตโนมัติของกระบวนการตรวจสอบ……….. หน้า 11

ภาคผนวก 2 วิธีการตรวจสอบขั้นพื้นฐานที่ทันสมัย…… .. หน้า 12

รายการวรรณกรรมที่ใช้แล้ว…………………………………………………………….. หน้า 14

รูปแบบบูรณาการของความเป็นเลิศและวุฒิภาวะ

การยืนยัน

(วุฒิภาวะระดับ 3)

เป้า

วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบคือให้การรับประกันว่ามิดเดิลแวร์หรือผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายที่เลือกนั้นตรงตามข้อกำหนดที่ระบุ

บันทึกน้ำ

การตรวจสอบผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์คือ ตรวจสอบผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปหรือเวอร์ชันกลางเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดเดิม ซึ่งหมายความว่าไม่เพียงแต่ทดสอบโปรแกรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการตรวจสอบโครงการ ผู้ใช้ และเอกสารทางเทคนิค ฯลฯ

วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบระบบซอฟต์แวร์คือเพื่อระบุและรายงานข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นในช่วงต่างๆ ของวงจรชีวิต งานตรวจสอบหลัก:

การกำหนดว่าข้อกำหนดระดับสูงสอดคล้องกับข้อกำหนดของระบบหรือไม่

โดยคำนึงถึงข้อกำหนดระดับสูงในสถาปัตยกรรมระบบ

การปฏิบัติตามสถาปัตยกรรมและข้อกำหนดในซอร์สโค้ด

การกำหนดว่ารหัสที่ปฏิบัติการได้นั้นตรงตามข้อกำหนดของระบบหรือไม่

การกำหนดวิธีการที่ใช้ในการแก้ไขปัญหาข้างต้นซึ่งมีความถูกต้องทางเทคนิคและครบถ้วนเพียงพอ

การตรวจสอบประกอบด้วยการตรวจสอบผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปและการตรวจสอบผลิตภัณฑ์ขั้นกลางตามข้อกำหนดที่เลือกทั้งหมด รวมถึงข้อกำหนดของลูกค้า ข้อกำหนดสำหรับผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป และข้อกำหนดสำหรับส่วนประกอบแต่ละชิ้น

การตรวจสอบยืนยันนั้นเป็นกระบวนการที่เพิ่มขึ้น (เติบโต) นับตั้งแต่เริ่มต้นตลอดทั้งการพัฒนาผลิตภัณฑ์ทั้งหมดและการทำงานทั้งหมดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ การตรวจสอบเริ่มต้นด้วยการตรวจสอบข้อกำหนด ตามด้วยการตรวจสอบผลิตภัณฑ์ขั้นกลางทั้งหมดในขั้นตอนต่างๆ ของการพัฒนาและการผลิต และจบลงด้วยการตรวจสอบผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้าย

การตรวจสอบผลิตภัณฑ์ขั้นกลางในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาและการผลิตช่วยเพิ่มความเป็นไปได้อย่างมากที่ผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายจะเป็นไปตามข้อกำหนดของลูกค้า ข้อกำหนดของผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป และข้อกำหนดของส่วนประกอบแต่ละชิ้น

การทวนสอบและการตรวจสอบความถูกต้องของกระบวนการเป็นกระบวนการที่เกี่ยวข้องกันเป็นหลัก โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน วัตถุประสงค์ของการตรวจสอบความถูกต้องคือการแสดงให้เห็นว่าผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปเป็นไปตามวัตถุประสงค์เดิมอย่างแท้จริง การตรวจสอบมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าผลิตภัณฑ์ตรงตามข้อกำหนดบางประการทุกประการ กล่าวอีกนัยหนึ่ง การตรวจสอบทำให้มั่นใจได้ว่า “ คุณกำลังทำถูกต้อง” และการตรวจสอบความถูกต้องก็คือ “ คุณกำลังทำสิ่งที่ถูกต้อง”.

เพื่อประเมินความคุ้มค่าและประสิทธิภาพ ควรมีการดำเนินการทวนสอบโดยเร็วที่สุดในกระบวนการที่เกี่ยวข้อง (เช่น การส่งมอบ การพัฒนา การดำเนินงาน หรือการบำรุงรักษา) กระบวนการนี้อาจรวมถึงการวิเคราะห์ การตรวจสอบ และการทดสอบ (การทดสอบ)

กระบวนการนี้สามารถทำได้โดยขึ้นอยู่กับระดับความเป็นอิสระของนักแสดงที่แตกต่างกันไป ระดับความเป็นอิสระของนักแสดงสามารถกระจายได้ทั้งระหว่างวิชาต่างๆ ในองค์กรเอง และวิชาในองค์กรอื่น โดยมีระดับการกระจายความรับผิดชอบที่แตกต่างกัน กระบวนการนี้เรียกว่ากระบวนการ การตรวจสอบที่เป็นอิสระหากองค์กรที่ดำเนินการไม่ได้ขึ้นอยู่กับซัพพลายเออร์ ผู้พัฒนา ผู้ปฏิบัติงาน หรือเจ้าหน้าที่สนับสนุน

การประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ (การตรวจสอบ) เป็นองค์ประกอบสำคัญของการตรวจสอบซึ่งเป็นวิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้วอย่างดีในการกำจัดข้อบกพร่องอย่างมีประสิทธิภาพ สิ่งสำคัญที่ได้รับจากสิ่งนี้คือความจำเป็นในการพัฒนาความเข้าใจและความเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับเวอร์ชันที่ใช้งานได้ของผลิตภัณฑ์ รวมถึงขั้นตอนการทำงานที่ใช้ เพื่อระบุข้อบกพร่องที่เป็นไปได้ และสร้างโอกาสในการทำการปรับปรุงตามที่จำเป็น

การตรวจสอบรวมถึงการตรวจสอบงานที่ดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญอย่างเป็นระบบเพื่อระบุข้อบกพร่องและการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นอื่น ๆ

วิธีหลักในการประเมินผู้เชี่ยวชาญคือ:

การตรวจสอบ

การควบคุมโครงสร้างแบบครบวงจร

3. เป้าหมายพิเศษและทั่วไป

3.1 เป้าหมายพิเศษ:

เอส.จี. 1 เตรียมพร้อมสำหรับการตรวจสอบ

เอส.จี. 2

เอส.จี. 3

3.2 วัตถุประสงค์ทั่วไป:

จีจี1 บรรลุเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง

จีจี2 ติดตั้งโปรควบคุมเซสชั่น

จีจี 3 กำหนดกระบวนการเฉพาะ

จีจี 4 ส่งมอบกระบวนการเชิงปริมาณ

จีจี 5 ตั้งค่ากระบวนการปรับให้เหมาะสม

4. แนวปฏิบัติที่คาดหวังในงานเป้าหมาย

เอส.จี. 1 เตรียมพร้อมสำหรับการตรวจสอบ

เพื่อดำเนินการยืนยันอย่างเต็มขอบเขต จำเป็นต้องมีการเตรียมการสำหรับการตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่าสามารถจัดการการตรวจสอบทุกระดับได้ การตรวจสอบรวมถึงการทบทวน การทดสอบ การวิเคราะห์ และการสาธิต การตรวจสอบเบื้องต้นยืนยัน (ตรวจสอบ) ว่า "การสนับสนุน" ของการตรวจสอบทั้งหมด (เงื่อนไขเหล่านั้นที่ทำให้มั่นใจได้ว่าการใช้งานจะประสบความสำเร็จ) รวมอยู่ในข้อกำหนดสำหรับผลิตภัณฑ์และการทำงานกับผลิตภัณฑ์

วิธีการตรวจสอบรวมถึง (แต่ไม่จำกัดเพียง) การตรวจสอบ การทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิ การตรวจสอบ การควบคุมโครงสร้างแบบครบวงจร การวิเคราะห์ การจำลอง การทดสอบ และการสาธิต

การเตรียมการยังรวมถึงการระบุเครื่องมือสนับสนุนทั้งหมด ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ทดสอบ การจำลอง ต้นแบบ ฯลฯ

โดยทั่วไป ในขั้นตอนนี้ สามารถแยกแยะงานหลักได้ดังต่อไปนี้:

ต้องกำหนดความจำเป็นในการทำงานตรวจสอบในโครงการและระดับความเป็นอิสระขององค์กรในการดำเนินงานนี้ ข้อกำหนดการออกแบบจะต้องได้รับการวิเคราะห์เพื่อหาจุดวิกฤต การวิพากษ์วิจารณ์สามารถประเมินได้ในแง่ของ:

โอกาสที่จะเกิดข้อผิดพลาดที่ตรวจไม่พบในระบบหรือข้อกำหนดของซอฟต์แวร์ ซึ่งส่งผลให้บุคลากรเสียชีวิตหรือบาดเจ็บ ภารกิจล้มเหลว สูญเสียทางการเงิน หรือทำลายอุปกรณ์อย่างหายนะ

ความสมบูรณ์แบบของเทคโนโลยีการเขียนโปรแกรมที่ใช้และความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน

ความพร้อมของเงินทุนและทรัพยากร

หากโครงการเกี่ยวข้องกับงานการตรวจสอบ จะต้องสร้างกระบวนการตรวจสอบเพื่อตรวจสอบผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์

หากโครงการเกี่ยวข้องกับงานการตรวจสอบอิสระ จะต้องเลือกองค์กรที่มีคุณสมบัติซึ่งรับผิดชอบในการดำเนินการตรวจสอบ องค์กรนี้จะต้องรับประกันความเป็นอิสระและอำนาจเมื่อดำเนินงานตรวจสอบ

เอสพี1.1-1 สร้างกลยุทธ์การตรวจสอบ

ควรกำหนดและรักษากลยุทธ์การตรวจสอบทั่วทั้งองค์กรสำหรับผลิตภัณฑ์งานที่เลือก

มีการสร้างกลยุทธ์การตรวจสอบเพื่อสร้างกิจกรรมที่ระบุที่เกี่ยวข้องกับผลิตภัณฑ์งานที่จะตรวจสอบ กระบวนการนี้ส่งผลให้เกิดกลยุทธ์และขั้นตอนโดยละเอียดเฉพาะสำหรับการตรวจสอบผลิตภัณฑ์งาน

ข้อกำหนดและกลยุทธ์ในการตรวจสอบมักจะจัดทำเป็นเอกสารไว้ กลยุทธ์การตรวจสอบมุ่งเป้าไปที่กิจกรรม แหล่งที่มา และสภาพแวดล้อมที่ระบุซึ่งจำเป็นในการตรวจสอบผลิตภัณฑ์งาน สิ่งนี้ค่อนข้างแตกต่างจากแผนการตรวจสอบที่ระบุในการวางแผนทั่วไปและแนวปฏิบัติด้านกระบวนการ แนวปฏิบัติทั่วไปกำหนดงานของกระบวนการ ใครเป็นผู้รับผิดชอบ และทรัพยากรหลักที่จำเป็น ในทางตรงกันข้าม กลยุทธ์การตรวจสอบระบุ เทคนิคแนวทางการตรวจสอบผลงานและแนวทางเฉพาะที่จะใช้ในการตรวจสอบ

โดยทั่วไปกลยุทธ์การตรวจสอบจะเริ่มต้นด้วยการตรวจสอบข้อกำหนดของผลิตภัณฑ์และส่วนประกอบเพื่อให้แน่ใจว่าข้อกำหนดเหล่านี้สามารถตรวจสอบได้

สำหรับการพัฒนาซอฟต์แวร์

วิธีการตรวจสอบอาจรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:

การทดสอบพื้นที่ให้บริการ

การทดสอบการปฏิบัติงานและขั้นสุดขีด

การทดสอบตามตารางการตัดสินใจ

การทดสอบขึ้นอยู่กับการสลายตัวตามหน้าที่

การทดสอบกรณีการนำกลับมาใช้ใหม่

การทดสอบอัลฟ่าและเบต้า

การทดสอบสถานการณ์การปฏิบัติงาน (การทำงาน)

การทดสอบการยอมรับ

สำหรับผลิตภัณฑ์ที่มีกระบวนการบูรณาการ

กลยุทธ์การตรวจสอบควรพัฒนาควบคู่และทำซ้ำกับกระบวนการพัฒนาผลิตภัณฑ์และส่วนประกอบต่างๆ

เอสพี1.1-2 ตั้งค่าสภาพแวดล้อมการตรวจสอบ

ต้องสร้างสภาพแวดล้อมการตรวจสอบเพื่อให้สามารถทำการตรวจสอบได้ กรอบการตรวจสอบสามารถซื้อ พัฒนา ใช้ซ้ำ แก้ไข หรือผสมผสานทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้นได้ ขึ้นอยู่กับความต้องการของโครงการ

ประเภทของสภาพแวดล้อมการตรวจสอบที่ต้องการจะถูกกำหนดโดยเกณฑ์การตรวจสอบและวิธีการตรวจสอบที่ใช้

ผลิตภัณฑ์งานหลัก (ทั่วไป):

อุปกรณ์ตรวจสอบ

สภาพแวดล้อมการตรวจสอบ

งานเสริม:

1. ระบุข้อกำหนดสภาพแวดล้อมการตรวจสอบ

2. ระบุทรัพยากรการตรวจสอบที่สามารถนำมาใช้ซ้ำหรือดัดแปลงได้

3. ระบุอุปกรณ์และเครื่องมือตรวจสอบ

4. จัดซื้ออุปกรณ์และซอฟต์แวร์ที่ใช้รองรับงานตรวจสอบ

เอสพี1.1-3 กำหนดแผนการตรวจสอบโดยละเอียด

ในขั้นตอนนี้มีความจำเป็นต้องดำเนินการดังต่อไปนี้:

กิจกรรมวงจรชีวิตที่วางแผนไว้และผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ที่ต้องการการตรวจสอบควรได้รับการระบุโดยอาศัยการวิเคราะห์ขอบเขต ขนาด ความซับซ้อน และความสำคัญของโครงการ ต้องเลือกงานและงานตรวจสอบสำหรับผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ที่ได้รับการตรวจสอบในวงจรการทำงาน รวมถึงวิธีการ เทคนิค และเครื่องมือที่เหมาะสม

แผนการทวนสอบตามวัตถุประสงค์การทวนสอบที่กำหนดไว้จะต้องได้รับการพัฒนาและจัดทำเป็นเอกสาร แผนจะต้องเกี่ยวข้องกับงานและผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ที่ได้รับการตรวจสอบในวงจรชีวิต มีงานการตรวจสอบที่จำเป็นสำหรับแต่ละวัตถุ กำหนดทรัพยากร ความรับผิดชอบ และกำหนดการทำงานที่เหมาะสม แผนควรรวมขั้นตอนในการสื่อสารรายงานการตรวจสอบให้กับลูกค้าและผู้มีส่วนได้เสียอื่นๆ

ต้องมีการดำเนินการตามแผนการตรวจสอบ ปัญหาและความไม่สอดคล้องที่พบระหว่างการตรวจสอบควรเข้าสู่กระบวนการแก้ไขปัญหา (ข้อ 6.8) ปัญหาทั้งหมดที่เกิดขึ้นจะต้องได้รับการแก้ไขและความไม่สอดคล้องกันใด ๆ ที่พบจะต้องถูกกำจัด ผลลัพธ์ของงานการตรวจสอบจะต้องมีให้แก่ลูกค้าและองค์กรอื่น ๆ ที่เข้าร่วมในสัญญา

งานเสริม:

1. วางแผนสำหรับความพยายามในการตรวจสอบแบบบูรณาการที่ครอบคลุมและหลากหลาย

2. พัฒนาและปรับปรุงคุณภาพของเกณฑ์การตรวจสอบตามความจำเป็น

3. ในการตรวจสอบแต่ละงาน ให้กำหนดวิธีการตรวจสอบ

4. กำหนดผลลัพธ์ที่คาดหวัง

เอส.จี. 2 ดำเนินการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ

การประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญประกอบด้วยการตรวจสอบผลิตภัณฑ์ร่วมกับผู้เชี่ยวชาญเพื่อระบุข้อบกพร่องที่ต้องกำจัดและระบุตำแหน่งที่จะทำการเปลี่ยนแปลงอื่นๆ ที่จำเป็น

การประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญจะใช้เป็นหลักสำหรับผลลัพธ์ของโครงการ แต่ยังใช้กับงานเช่นเอกสารประกอบ ฯลฯ ได้ด้วย

เอสพี2.1-1 เตรียมพร้อมสำหรับการทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิ

งานเตรียมสอบมักจะรวมถึงการกำหนดวงบุคคลที่จะดำเนินการสอบ (ทำสำหรับแต่ละงานที่จะสอบ) ระบุผู้ตรวจสอบหลัก (ผู้สังเกตการณ์) ที่จะต้องมีส่วนร่วมในการสอบเตรียมและอัปเดตสื่อใด ๆ ที่ จะใช้ในระหว่างการสอบเป็นตารางควบคุมและเกณฑ์การทบทวน (การสอบ) พร้อมทั้งจัดทำกำหนดการสอบ

ผลิตภัณฑ์หลักของงาน:

กำหนดการประเมินผู้เชี่ยวชาญ

รายการตรวจสอบการทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิ

เกณฑ์อินพุตและเอาต์พุตสำหรับผลิตภัณฑ์งาน

หลักเกณฑ์การตรวจสอบซ้ำ

เอกสารการฝึกอบรมสำหรับการประเมินผู้เชี่ยวชาญ

ผลงานที่เลือกต้องได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ

งานเสริม:

1. ตัดสินใจว่าจะดำเนินการทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิประเภทใด

ตัวอย่างประเภทที่เป็นไปได้:

• การควบคุมโครงสร้างแบบครบวงจร

2. กำหนดข้อกำหนดสำหรับข้อมูลที่รวบรวมระหว่างการประเมินผู้เชี่ยวชาญ

3. สร้างและรักษาเกณฑ์อินพุตและเอาท์พุตสำหรับผลงานที่เลือก

4. กำหนดและรักษาเกณฑ์สำหรับการตรวจสอบผลงานที่เลือก

5. จัดทำและรักษารายการตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่าผลิตภัณฑ์งานที่เลือกได้รับการตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอ

6. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผลิตภัณฑ์งานตรงตามเกณฑ์อินพุตสำหรับการตรวจสอบก่อนที่จะส่งงานเหล่านี้ไปตรวจสอบ

7. แจกจ่ายผลงานที่จะตรวจสอบและข้อมูลที่เกี่ยวข้องล่วงหน้าให้กับผู้เข้าร่วมการสอบเพื่อให้สามารถเตรียมตัวสอบได้อย่างเพียงพอ

8. มอบหมายบทบาทความเชี่ยวชาญ

ตัวเลือกบทบาท :

ผู้นำ (หัวหน้าผู้เชี่ยวชาญ)

ผู้อ่าน

เสมียนโปรโตคอล

เอสพี2.2-1 จัดการการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ

เป้าหมายประการหนึ่งของการจัดการการตรวจสอบคือความปรารถนาที่จะระบุและกำจัดข้อบกพร่องโดยเร็วที่สุดในวงจรชีวิต การตรวจสอบจะดำเนินการทีละน้อยเมื่อมีการพัฒนาผลิตภัณฑ์ขั้นกลางและไม่ได้อยู่ที่จุดสิ้นสุดของวงจรชีวิต การตรวจสอบดังกล่าวจะไม่ได้รับการควบคุม

มีความเชี่ยวชาญในงานหลักในด้านข้อกำหนด การพัฒนา การทดสอบ เอกสารสนับสนุน และขั้นตอนการวางแผน (เช่น การวางแผนการพัฒนาซอฟต์แวร์ การวางแผนการจัดการความเสี่ยง หรือการวางแผนการทดสอบ)

จุดสนใจหลักของการตรวจสอบควรอยู่ที่ผลิตภัณฑ์ของงานที่อยู่ภายใต้การตรวจสอบ ไม่ใช่บุคคลที่ขายผลิตภัณฑ์เหล่านี้

ต้องรายงานผลและข้อสรุปของการตรวจสอบไปยังผู้พัฒนาหลักของผลิตภัณฑ์งานนี้เพื่อการแก้ไขที่เป็นไปได้

การสอบจะต้องได้รับคำแนะนำตามหลักการดังต่อไปนี้: ต้องมีการเตรียมการอย่างเพียงพอ, จะต้องจัดการและควบคุมกระบวนการ, ต้องบันทึกข้อมูลสำคัญที่ได้รับระหว่างการสอบ, และต้องบันทึกการกระทำ (งาน) ที่เกิดขึ้นระหว่างการสอบด้วย

ผลิตภัณฑ์หลักของงาน:

ผลการสอบ

ข้อสรุปจากผู้เชี่ยวชาญ

ข้อมูลที่ได้รับระหว่างการสอบ

งานเสริม:

1. ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายในระหว่างการสอบ

2. ระบุและบันทึกข้อบกพร่องและข้อค้นพบอื่นๆ ในผลิตภัณฑ์งาน

3. บันทึกผลการตรวจสอบและบันทึกการดำเนินการ

4. เก็บข้อมูล (data) ระหว่างการสอบ

5. สื่อสารการตัดสินใจในการสอบไปยังผู้จัดงานของกิจการร่วมค้า (ผู้พัฒนาผลงานชั้นนำ)

6. วางแผนการตรวจสอบซ้ำหากผลิตภัณฑ์ตรงตามเกณฑ์

7. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเป็นไปตามเกณฑ์ผลการทดสอบ

8. มอบหมายบทบาทความเชี่ยวชาญ

ตัวเลือกบทบาท :

ผู้นำ (หัวหน้าผู้เชี่ยวชาญ)

ผู้อ่าน

เสมียนโปรโตคอล

เอสพี2.3-2 วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ

เอส.จี. 3 ตรวจสอบผลงานที่เลือก

เอสพี3.1-1 ดำเนินการตรวจสอบ

สินค้างานทั่วไป:

ผลการตรวจสอบ

รายงานการตรวจสอบ

การสาธิต

งานเสริม:

1. ตรวจสอบ COTS และส่วนประกอบที่นำกลับมาใช้ใหม่ได้ตามข้อกำหนดที่ระบุ

2. ตรวจสอบผลิตภัณฑ์ตามกลยุทธ์และขั้นตอนการตรวจสอบที่เลือก

3.บันทึกผลการตรวจสอบการทำงาน

เกณฑ์การตรวจสอบ:

โดยทั่วไป เกณฑ์ต่อไปนี้สำหรับกระบวนการตรวจสอบในขั้นตอนต่างๆ สามารถแยกแยะได้:

การตรวจสอบกระบวนการ

กระบวนการจะต้องได้รับการตรวจสอบตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

การปฏิบัติตามและความทันเวลาของการกำหนดข้อกำหนดการวางแผนโครงการ

ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความเป็นไปได้ตามแผนและเงื่อนไขของสัญญาของกระบวนการที่เลือกสำหรับโครงการ

การบังคับใช้มาตรฐาน ขั้นตอน และเงื่อนไขในการออกแบบกระบวนการ

การจัดพนักงานและการฝึกอบรมตามเงื่อนไขของสัญญา

การตรวจสอบข้อกำหนด

ข้อกำหนดจะต้องได้รับการตรวจสอบตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

• ความสม่ำเสมอ ความเป็นไปได้ และความสามารถในการทดสอบข้อกำหนดของระบบ

  การกระจายข้อกำหนดของระบบระหว่างออบเจ็กต์ของฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ และการดำเนินการด้วยตนเองตามโครงการ

  ความสม่ำเสมอ ความเป็นไปได้ ความสามารถในการทดสอบ และความแม่นยำของการสะท้อนข้อกำหนดของระบบในข้อกำหนดของซอฟต์แวร์

  ความถูกต้องซึ่งได้รับการยืนยันโดยวิธีการที่เหมาะสมของข้อกำหนดซอฟต์แวร์เพื่อความปลอดภัย การป้องกัน และความสำคัญ

การตรวจสอบโครงการ

โครงการจะต้องได้รับการตรวจสอบตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

ความถูกต้องของโครงการการปฏิบัติตามข้อกำหนดที่กำหนดไว้และการพิจารณาข้อกำหนดเหล่านี้ในโครงการ

ความเป็นไปได้ในโครงการลำดับเหตุการณ์ที่เหมาะสม ข้อมูลอินพุต ผลลัพธ์เอาต์พุต ส่วนต่อประสาน ตรรกะ การกระจายเวลาและทรัพยากรวัสดุ ตลอดจนการตรวจจับข้อผิดพลาด การแปลเป็นภาษาท้องถิ่น และการกู้คืน

ความสามารถในการเลือกโครงการตามความต้องการที่กำหนดไว้

ความถูกต้องซึ่งได้รับการยืนยันโดยวิธีการที่เหมาะสมของการดำเนินการด้านความปลอดภัย การรักษาความปลอดภัย และข้อกำหนดที่สำคัญอื่น ๆ ในโครงการ

การตรวจสอบโปรแกรม

โปรแกรมจะต้องได้รับการตรวจสอบตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

โดยคำนึงถึงเงื่อนไขของโครงการและข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในโปรแกรม ความสามารถในการทดสอบ ความถูกต้อง และการปฏิบัติตามข้อกำหนดและมาตรฐานการเขียนโปรแกรมที่กำหนดไว้

ความสามารถในการทำให้เป็นจริงในโปรแกรม: ลำดับเหตุการณ์ที่เหมาะสม อินเทอร์เฟซที่เหมาะสม ข้อมูลที่ถูกต้อง และตรรกะการควบคุม การกระจายเวลาและทรัพยากรวัสดุ การตรวจจับ การแปล และการกู้คืนข้อผิดพลาด รวมถึงความสมบูรณ์:

ความสามารถในการเลือกโปรแกรมตามโครงการหรือข้อกำหนดที่กำหนดไว้

ความถูกต้องซึ่งได้รับการยืนยันโดยวิธีการที่เหมาะสมของการดำเนินการด้านความปลอดภัย การรักษาความปลอดภัย และข้อกำหนดที่สำคัญอื่น ๆ ในโปรแกรม

การตรวจสอบการประกอบ

การประกอบจะต้องได้รับการตรวจสอบตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

ความสมบูรณ์และความถูกต้องของการประกอบส่วนประกอบซอฟต์แวร์และโมดูลของออบเจ็กต์ซอฟต์แวร์แต่ละรายการลงในออบเจ็กต์ซอฟต์แวร์ที่เกี่ยวข้อง

ความสมบูรณ์และความถูกต้องของการประกอบวัตถุทางเทคนิคและซอฟต์แวร์และการดำเนินการด้วยตนเองเข้าสู่ระบบ

ดำเนินการสร้างงานตามแผนการสร้าง

การตรวจสอบเอกสาร

เอกสารจะต้องได้รับการตรวจสอบตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

การปฏิบัติตาม ความครบถ้วน และความสม่ำเสมอของเอกสาร

การเตรียมเอกสารให้ทันเวลา

การปฏิบัติตามเอกสารขั้นตอนการจัดการการกำหนดค่าที่กำหนดไว้

เอสพี3.2-2 วิเคราะห์ผลการตรวจสอบและกำหนดแนวทางแก้ไข

เพื่อกำหนดระดับการยอมรับ ผลลัพธ์จริงจะต้องถูกเปรียบเทียบกับเกณฑ์การตรวจสอบที่กำหนดไว้

ผลการวิเคราะห์จะถูกบันทึกเป็นหลักฐานว่ามีการควบคุมการตรวจสอบ

รายงานการวิเคราะห์ยังอาจบ่งชี้ว่าผลการตรวจสอบที่ไม่ดีนั้นเกิดจากการขาดวิธีการ หลักเกณฑ์ หรือปัญหาโครงสร้างพื้นฐาน

ผลิตภัณฑ์หลักของงาน:

รายงานการวิเคราะห์ (สถิติ การวิเคราะห์ความคลาดเคลื่อน การเปรียบเทียบพฤติกรรมของผลิตภัณฑ์จริงและแบบจำลอง การเบี่ยงเบน ฯลฯ)

ชุดมาตรการแก้ไขเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องที่ระบุ

เอสพี3.3-1 ดำเนินการตรวจสอบซ้ำ (ตรวจสอบซ้ำ)

มีการตรวจสอบซ้ำเพื่อให้แน่ใจว่าข้อบกพร่องได้รับการแก้ไขแล้วและผลงานไม่ได้รับความเสียหาย (เสียหาย) อันเป็นผลมาจากการดำเนินการแก้ไข

ตามกฎแล้ว การตรวจสอบซ้ำจะเน้นไปที่รายละเอียดในส่วนต่างๆ ของผลิตภัณฑ์งานที่พบข้อบกพร่องบางอย่าง

ภาคผนวก 1. ภาพรวมของเครื่องมืออัตโนมัติของกระบวนการตรวจสอบ

มีผลิตภัณฑ์มากมายในตลาดที่ทำให้กระบวนการตรวจสอบเป็นแบบอัตโนมัติ หนึ่งในนั้นคือ Purify, TestCenter, Logiscope เป็นต้น แพ็คเกจ Logiscope ของ Verilog เป็นตระกูลโปรแกรมเครื่องมือ (TestChecker, CodeChecker, RuleChecker, ImpactChecker และ Viewer) โดยมีเป้าหมายร่วมกัน: เพื่อช่วยให้ผู้ใช้ปรับปรุงคุณภาพและดำเนินการทดสอบซอฟต์แวร์ที่ครอบคลุม สร้าง. สินค้ามีพื้นฐานอยู่บนแนวคิด การวิเคราะห์ซอร์สโค้ด- เวอร์ชันล่าสุดสามารถประมวลผลข้อความโปรแกรมที่เขียนในกว่า 80 ภาษา รวมถึง C, C++, Pascal, Cobol, Fortran, PL1, ADA และแม้แต่ภาษาแอสเซมบลีของ Intel และ Motorola ผลลัพธ์ของการวิเคราะห์จะถูกนำเสนอในรูปแบบของตัวชี้วัดเชิงตัวเลข (ตัวชี้วัดซึ่งมีมากกว่า 50 ประเภท) ทำให้สามารถตัดสินคุณภาพของซอร์สโค้ดของโปรแกรมได้ ส่วนประกอบ TestChecker จะตรวจสอบพฤติกรรมของโปรแกรมภายใต้การทดสอบระหว่างการดำเนินการ และในกระบวนการดำเนินการ จะสร้างแผนผังการเรียก โปรไฟล์การดำเนินการ และทำเครื่องหมายฟังก์ชันที่ไม่สามารถเรียกได้และขั้นตอนที่ไม่สามารถเรียกใช้งานได้ Logiscope รองรับวิศวกรรมย้อนกลับ ซึ่งช่วยให้คุณสร้างโครงสร้างของโปรแกรมขึ้นใหม่จากโค้ดอ็อบเจ็กต์ ซึ่งมีประโยชน์สำหรับการทำความเข้าใจตรรกะของการดำเนินการและลักษณะของข้อมูลที่ใช้

โปรแกรม TestCenter ของ CenterLine ได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับโปรแกรมเมอร์มืออาชีพในภาษา C และ C++ จากข้อมูลทางสถิติพบว่าในระหว่างการทดสอบปกติจะมีการตรวจสอบ "ความสามารถในการปฏิบัติการ" เพียง 40 - 50% ของโค้ดโปรแกรมทั้งหมด สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าด้วยการทดสอบแบบ "ด้วยตนเอง" แบบดั้งเดิม เป็นไปไม่ได้ที่จะตรวจสอบการทำงานของโปรแกรมที่มีข้อมูลอินพุตรวมกันทั้งหมดที่เป็นไปได้ หรือจำลองข้อผิดพลาดที่ไม่ค่อยเกิดขึ้น เช่น หน่วยความจำไม่เพียงพอ ด้วยขั้นตอนการทดสอบดังกล่าว เป็นการยากที่จะพูดถึงคุณภาพของโปรแกรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว แพ็คเกจ TestCenter ช่วยให้คุณสามารถจัดการการทดสอบซอฟต์แวร์ทั่วโลกในระดับอุตสาหกรรม และทำให้การทดสอบตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการพัฒนาเนื่องจากการบูรณาการโดยตรงกับเชลล์เครื่องมืออื่นๆ ที่มีชื่อเสียง (SPARCworks, SoftBench, ObjectCenter และ ObjectCode)

ในระหว่างกระบวนการดีบัก/ทดสอบโปรแกรม TestCenter จะแสดงบรรทัดของซอร์สโค้ดที่ไม่ได้ดำเนินการระหว่างการทดสอบ พื้นที่หน่วยความจำที่ไม่ได้เตรียมใช้งาน หน่วยความจำที่สงวนไว้แต่ไม่ได้ใช้ ใช้แต่ไม่ได้ปล่อยว่าง กรณีของการใช้ตัวดำเนินการ malloc/อิสระอย่างไม่ถูกต้อง เป็นต้น Error Simulator (ตัวจำลองข้อผิดพลาด) สามารถสร้างข้อผิดพลาดที่หายากและยากต่อการดีบัก เช่น ดิสก์เต็ม (พื้นที่ดิสก์ไม่เพียงพอ) หรือหน่วยความจำไม่เพียงพอที่กล่าวถึง และตัวจำลอง API (Simulator API) สามารถสร้างข้อผิดพลาดของอินเทอร์เฟซได้ เช่น ไม่ถูกต้อง ลำดับของอาร์กิวเมนต์เมื่อเรียกใช้ฟังก์ชันหรือโค้ดส่งคืนไม่ถูกต้อง เมื่อใช้ TestCenter ไม่จำเป็นต้องคอมไพล์โปรแกรมใหม่ และ Error Simulator ไม่จำเป็นต้องมีซอร์สโค้ดของโปรแกรมที่กำลังทดสอบด้วยซ้ำจึงจะทำงานได้

คำว่า "การยืนยัน" และ "การตรวจสอบความถูกต้อง" มักใช้ในเอกสารทางเทคนิคและเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์คุณภาพของซอฟต์แวร์ใดๆ ในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ คุณจะพบการตีความแนวคิดเหล่านี้แบบต่างๆ ดังนั้นเรามาลองทำความเข้าใจกับปัญหานี้กันดีกว่า

จากมุมมองของเราที่ถูกต้องที่สุดคือคำจำกัดความต่อไปนี้ การตรวจสอบความถูกต้องและการทวนสอบเป็นกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่การดำเนินการควบคุมคุณภาพเพื่อตรวจจับข้อผิดพลาดในระยะเริ่มแรก ดูเหมือนว่าพวกเขาจะมีเป้าหมายร่วมกัน แต่ถึงกระนั้น ประเภทเหล่านี้ก็มีความแตกต่างในแหล่งที่มาของคุณสมบัติ ข้อจำกัด และกฎเกณฑ์ที่ตรวจสอบแล้ว การไม่ปฏิบัติตามซึ่งถือได้ว่าเป็นข้อผิดพลาด

การตรวจสอบคือการตรวจสอบความสอดคล้องของซอฟต์แวร์กับข้อกำหนดทางเทคนิค สถาปัตยกรรม หรือ "ความรับผิดชอบ" ของคำนี้ยังรวมถึงการเปรียบเทียบขั้นตอนการคำนวณกับกระบวนการพัฒนา กฎเกณฑ์ และมาตรฐานด้วย

การตรวจสอบข้อมูลสามารถดำเนินการได้เพื่อสร้างความสอดคล้องในการดำเนินงานของโปรแกรมด้วยมาตรฐาน ข้อกำหนด โซลูชันการออกแบบ และเอกสารสำหรับผู้ใช้ที่กำหนดไว้ ในกรณีนี้ เอกสารที่ใช้เปรียบเทียบเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานและข้อบังคับที่จัดตั้งขึ้นในประเทศที่มีการใช้ซอฟต์แวร์นั้นจะต้องได้รับการตรวจสอบเบื้องต้นตามข้อบังคับ มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงการปฏิบัติตามลำดับการดำเนินการทั้งหมดที่ดำเนินการ

หากตรวจพบข้อผิดพลาดหรือข้อบกพร่องในการทำงานของโปรแกรม หรือตรวจพบความขัดแย้งระหว่างเอกสารข้างต้นกับการทำงานปัจจุบันของโปรแกรม การตัดสินใจเลือกเอกสารสำหรับการแก้ไขควรเป็นวิธีการแก้ปัญหาแยกต่างหาก

แตกต่างจากการตรวจสอบความถูกต้อง การตรวจสอบมีหน้าที่รับผิดชอบในการตรวจสอบการปฏิบัติตามผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ที่พัฒนาหรือดูแลรักษาตามความต้องการหรือความต้องการของลูกค้าหรือผู้ใช้ ความต้องการเหล่านี้มักไม่ได้บันทึกไว้ในเอกสารใดๆ นี่คือสาเหตุที่ทำให้การตรวจสอบมีความเป็นทางการน้อยกว่าการตรวจสอบ นี่เป็นกระบวนการที่ตัวแทนของลูกค้า ผู้ใช้ และอาจเข้าร่วมโดยนักวิเคราะห์หรือผู้เชี่ยวชาญ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือผู้ที่สามารถแสดงความต้องการเฉพาะและความต้องการที่แท้จริงของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

การตรวจสอบความถูกต้องคือคำตอบสำหรับคำถาม "ซอฟต์แวร์ถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้องหรือไม่" และการตรวจสอบความถูกต้องคือคำตอบสำหรับคำถาม "ซอฟต์แวร์ถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้องหรือไม่"

เมื่อค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่ตั้งไว้ คุณจะพบว่าการตรวจสอบ (หรือการรับรอง) ในเนื้อหามีความหมายค่อนข้างกว้างกว่าการตรวจสอบ (การตรวจสอบ) อย่างไรก็ตาม การตรวจสอบมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการควบคุมคุณภาพของผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์

ตัวอย่างเช่น การตรวจสอบโปรแกรมคอมพิวเตอร์เกี่ยวข้องกับกระบวนการที่เป้าหมายคือเพื่อให้แน่ใจว่าข้อกำหนดข้อมูลที่ได้รับในวงจรชีวิตผลิตภัณฑ์หนึ่งๆ เป็นไปตามข้อกำหนดที่ได้รับในขั้นตอนก่อนหน้า

หากเรากำลังพูดถึงการตรวจสอบโมเดล เราจะพูดถึงการตรวจสอบความถูกต้องของการแม็ปของโมเดลการคำนวณที่กำหนดกับแนวคิดที่จำเป็นหรือ

เมื่อตรวจสอบรหัสระบบ การเข้ารหัสแหล่งที่มาจะถูกวิเคราะห์และตรวจสอบความสอดคล้องกับคำอธิบายสารคดี

กระบวนการตรวจสอบอาจรวมถึงธุรกรรมที่มีการคำนวณทางเลือก เอกสารทางเทคนิคและวิทยาศาสตร์ของโครงการใหม่จะถูกเปรียบเทียบกับเอกสารที่เกี่ยวข้องของโครงการที่มีอยู่ การทดสอบภาคบังคับ การอนุมัติผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ใหม่ และการสาธิตผลลัพธ์

หากเราเปิดเอกสารอ้างอิงใด ๆ เราจะเห็นว่าคำว่า "การยืนยัน" มาจาก (จากภาษาละติน verus - "จริง") ความหมายกว้างๆ ของคำนี้หมายถึง การยืนยัน การยืนยัน การพิสูจน์ ฯลฯ เพื่อทำความเข้าใจว่าสิ่งนี้เป็นอย่างไร เราต้องคิดว่ามันเป็นระบบเปรียบเทียบสองระบบ ระบบหนึ่งเป็นเหมือน "มาตรฐาน" ส่วนระบบที่สองถือว่าเป็น "แบบจำลองมาตรฐาน" เมื่อเปรียบเทียบ (ยืนยัน) ทั้งสองระบบ จะมีการประเมินความบังเอิญ (ตัวตน) ของระบบ

ประการแรก คำว่า "การยืนยัน" ถูกนำมาใช้ในกรุงเวียนนา (ออสเตรีย) เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 โดยสิ่งที่เรียกว่าเวียนนาเซอร์เคิล “Vienna Circle” จัดขึ้นโดยอาจารย์และนักศึกษาของมหาวิทยาลัยเวียนนา ผู้เข้าร่วมประกอบด้วยนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง ได้แก่ นักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ นักปรัชญา และนักเศรษฐศาสตร์ (Hans Hahn, Otto Neurath, Richard von Mises, Philip Frank และคนอื่นๆ)

ขอบเขตของการประยุกต์ใช้การตรวจสอบนั้นกว้างมากและอาจส่งผลกระทบต่อกิจกรรมของมนุษย์ในด้านต่างๆ มากมาย:

• การเปรียบเทียบสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ ทฤษฎีโปรแกรม ฯลฯ โดยเปรียบเทียบกับกฎหมายที่ยอมรับโดยทั่วไปและข้อมูลอ้างอิง
• การปฏิบัติตามผลิตภัณฑ์หรือสินค้าโภคภัณฑ์ตามข้อกำหนดบางประการ
• การระบุข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง บิดเบือน และไม่น่าเชื่อถือ
• ความคุ้มครองจากการโกหกและการปกปิด

ในชีวิตประจำวัน การตรวจสอบเอกสารประจำตัว บัญชี และโปรไฟล์เป็นเรื่องปกติมากที่สุด โลกาภิวัตน์ของกระบวนการชีวิตในยุคแห่งเทคโนโลยีขั้นสูงไม่สามารถข้ามระบบการตรวจสอบได้ เรากำลัง “อยู่ในเกณฑ์” ของการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล และการตรวจสอบจะกลายเป็นขั้นตอนทั่วไปและเรียบง่าย

การตรวจสอบ** คือการกระทำหรือขั้นตอนในการยืนยันข้อมูลจริง (ของจริงและของแท้) การตรวจสอบ (ภาษาอังกฤษ) - การตรวจสอบ การควบคุม การรับรอง การยืนยัน...

งานหลักประการหนึ่งของการตรวจสอบคือการต่อสู้กับการฉ้อโกง บ่อยครั้งที่ในกระบวนการความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในธุรกรรมทางการเงินไม่มีการติดต่อส่วนตัว การใช้วิธีการทางเทคนิคและอุปกรณ์ต่าง ๆ ในการคำนวณทางการเงินจำเป็นต้องมีขั้นตอนการตรวจสอบสำหรับผู้เข้าร่วมทั้งหมดในขั้นตอนนี้

บนอินเทอร์เน็ต เว็บไซต์เกือบทั้งหมดของบริษัทและผู้ประกอบการขนาดใหญ่ที่มีความสัมพันธ์ทางการเงินและความรับผิดชอบ จำเป็นต้องมีขั้นตอนการตรวจสอบเสมอ ในกรณีพิเศษ จะต้องผ่านการตรวจสอบหลายระดับ:

• หลักฐานแสดงตัวตนและสัญชาติ (หนังสือเดินทาง ใบขับขี่ ใบเสร็จค่าสาธารณูปโภค รูปถ่ายพร้อมเอกสารบางอย่าง ฯลฯ );
• การระบุหมายเลขโทรศัพท์มือถือ
• สามารถสังเกตได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งว่าหากไม่มีการตรวจสอบที่จริงจังและมีความรับผิดชอบ ไม่ช้าก็เร็วการฉ้อโกงจะปรากฏขึ้นอย่างแน่นอน สิ่งนี้สามารถสังเกตได้ในชีวิตจริง การหลอกลวงครั้งใหญ่ในด้านการก่อสร้างที่อยู่อาศัย - มากกว่า 50,000 คนถูกหลอกลวง ผู้ซื้ออพาร์ตเมนต์ การหลอกลวงเมื่อซื้อที่อยู่อาศัย รถยนต์ และสิ่งของราคาแพงอื่น ๆ เกิดจากการฉ้อโกง ขาดวัฒนธรรมที่เพียงพอในหมู่ผู้เข้าร่วม ความใจง่ายและการไม่ใส่ใจในการตรวจสอบเอกสาร กล่าวคือ ขาดการตรวจสอบอย่างมืออาชีพ

บริการตรวจสอบความถูกต้องจำเป็นต้องได้รับการส่งเสริมและพัฒนา

วิธีการจดจำทางเทคนิคสมัยใหม่นั้นเร็วกว่าระดับการมองเห็นของมนุษย์หลายร้อยหรือหลายพันเท่า ในกรณีที่บุคคลไม่สังเกตเห็นของปลอม เครื่องสแกนพิเศษจะระบุข้อบกพร่องและความไม่ถูกต้องทั้งหมด ตัวอย่างคือระบบ “iDensic” (Sum&Substance) ซึ่งใช้ความก้าวหน้าล่าสุดในโครงข่ายประสาทเทียม สามารถตรวจจับการแก้ไขและการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในเอกสารได้โดยอัตโนมัติ นอกจากเครื่องสแกนแล้ว การตรวจสอบและการตรวจสอบยังสามารถใช้ระบบที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งเชื่อมต่อกับฐานข้อมูลขนาดใหญ่ (ฐานข้อมูลการค้นหา รายการหยุด การ์ดเฝ้าดู ฯลฯ)

การตรวจสอบเอกสารในสหพันธรัฐรัสเซีย

กระบวนการเหล่านี้เริ่มกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของชาวรัสเซีย ทุกๆ วัน เราจะพบกับระบบการตรวจสอบและยืนยันดังต่อไปนี้: BeepCar - ความปลอดภัยในระบบการเดินทาง (การตรวจสอบและบล็อคใบขับขี่หากจำเป็น), “YouDrive” - การตรวจสอบผู้ขับขี่, “Gett Taxi” - การตรวจสอบผู้ขับขี่, “YouDo” - ตรวจสอบนักแสดงและบริการ (พี่เลี้ยงเด็ก พยาบาล ช่างซ่อม พนักงานจัดส่ง ฯลฯ)

การยืนยันเป็นตัวช่วยในการป้องกันการโจรกรรมรถยนต์ การฉ้อโกงทางการเงิน การปกป้องความไว้วางใจของคุณ และด้านอื่นๆ ในชีวิตประจำวัน

การตรวจสอบในโครงการระหว่างประเทศในยุโรป เอเชีย และสหรัฐอเมริกา

เทคโนโลยีการตรวจสอบระยะไกลสมัยใหม่พบการใช้งานที่กว้างขวางที่สุดในประเทศที่พัฒนาแล้วทั้งหมด ตลาดนี้ถูกครอบครองโดยบริษัทขนาดใหญ่และถูกใช้โดยทั้งบริษัทของรัฐและเอกชน นี่ไม่ใช่แค่การตรวจสอบเอกสารด่วน แต่ยังมีบริการที่หลากหลาย: (การจอง การลงทะเบียนเอกสาร การซื้อของออนไลน์ และอื่นๆ อีกมากมาย)

ตลาดทั่วโลกสำหรับบริการตรวจสอบมีมูลค่ามากกว่า 10 พันล้านดอลลาร์ ตลาดรัสเซียมีพลวัตเชิงบวกและมีมูลค่า -100 มล. และเป็นตัวแทนโดยบริษัทดังกล่าว (Identity Exchange, CheckU และ Sum&Substance)

การตรวจสอบเป็นหนึ่งในเทคโนโลยีแห่งอนาคตของเรา!