วาดในหัวข้ออาชีพชาย สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มรุ่นพี่ในหัวข้อ ฉันอยากเป็นใคร?

เอเลนา บุลกาโควา

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการมองเห็นของสี เสริมสร้างความสามารถในการตั้งชื่อสีหลัก เรียนรู้การเลือกสีที่เหมาะสมเมื่อสร้างภาพบางภาพ ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

วัสดุ. ไก่ไม่มีสี วาดและตัดจากกระดาษ แผ่นภูมิทัศน์ที่มีภาพเงาของไก่, gouache สีแดง, สีเหลือง, สีฟ้าและสีเขียว, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าขี้ริ้ว (สำหรับเด็กแต่ละคน)

งานเบื้องต้น:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยายของ V. Suteev เรื่อง The Rooster and the Colours

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ วันนี้มีแขกแปลก ๆ มาที่สวนของเรา คุณอยากเจอเขาไหม?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:แสดงไก่ที่ไม่ได้ทาสีและพูดในนามของมัน:

“ทุกคนหัวเราะเยาะฉัน พวกเขาบอกว่าฉันไม่ได้วาดภาพ ว่าฉันไม่มีจริง พวกเขาบอกให้ฉันไปหาศิลปิน พวกเขามีสีบางอย่างที่พวกเขาสามารถใช้วาดภาพฉันได้”

นักการศึกษา:เด็ก ๆ อะไรอยู่บนโต๊ะของฉัน?

คำตอบของเด็ก.สี

นักการศึกษา:พวกเขาเรียกว่าอะไร? พวกเขาสีอะไร?

คำตอบของเด็ก:สี Gouache แดง น้ำเงิน เหลือง และเขียว - และ

นักการศึกษา:ทำได้ดี! โอ้ คุณสามารถวาดภาพกับพวกเขาได้

คำตอบของเด็ก:ดวงอาทิตย์ หญ้า แอปเปิ้ล มะเขือเทศ ท้องฟ้า

นักการศึกษา:ขวา. ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถทาสีวัตถุใด ๆ และมันจะเปลี่ยนจากที่ไม่ได้ทาสีให้กลายเป็นของจริงที่สวยงาม

ครูถามเด็ก ๆ ในนามของไก่ว่า “พวกคุณช่วยระบายสีฉันหน่อยได้ไหม?”

คำตอบของเด็ก:ใช่.

นักการศึกษา:“ แน่นอนเราทำได้วันนี้เราเป็นศิลปินและเรามีสี ดูสิว่าเราจะทำให้คุณเป็นไก่ตัวจริงได้อย่างไร: เราจะทาสีหวีและเคราด้วยสีแดง (ตามที่เราอธิบายให้ทาสีไก่แกะสลักสีน้ำเงิน - ขนนก ที่หางสีเขียว - ปีกและสีเหลือง - อก... ช่างเป็นไก่ที่สวยงามจริงๆ”

ครูพูดแทนไก่:“ ขอบคุณ” ไก่กล่าว “ ฉันยังมีเพื่อนอยู่ไก่ก็ยังไม่ทาสี พวกคุณช่วยพวกเขาให้เป็นจริง”

ครูมอบแผ่นอัลบั้มที่มีภาพเงาของไก่โต้งให้เด็กๆ และเสนอที่จะช่วยไก่โต้ง - ระบายสี - โดยใช้ทั้งสี่สีในงานของพวกเขา

นี่คือไก่ที่ลูกๆ ของฉันและฉันได้รับ

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปกิจกรรมการศึกษาบูรณาการ “ทุกอาชีพสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น” ในกลุ่มกลางหัวข้อ GCD: “ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็นต้องมี” ทิศทางการศึกษาและการพัฒนา (สาขาวิชา): การพัฒนาองค์ความรู้(.

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงแบบวาดเส้นในกลุ่มกลาง หัวข้อ: “รองเท้าบูทสำหรับตะขาบ”เนื้อหาของโปรแกรม: สอนให้เด็กวาดเส้นตรงจากซ้ายไปขวา วงกลมประกอบด้วยครึ่งวงกลมสองวงกลม จุด (วาดด้วยสำลีก้าน)

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการวาดภาพแบบไม่ธรรมดาในกลุ่มกลาง "Masha's Adventures" เป้าหมายคือการรู้จัก

สรุปบทเรียนกลุ่มกลาง เรื่อง การแนะนำผู้ใหญ่ให้รู้จักการใช้แรงงาน หัวข้อ: “อาชีพที่สำคัญ”เป้าหมาย: เพื่อสอนและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานของแพทย์และการปฏิบัติงานบางอย่างของเขา ขยายคำศัพท์ของคุณด้วยคำศัพท์ทางการแพทย์

โครงร่างบทเรียนได้รับการออกแบบสำหรับสองบทเรียน: บทเรียนแรกมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ บทเรียนที่สองคือการพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียภาพ

สาขาการศึกษา: "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์", "การพัฒนาทางปัญญา" วัตถุประสงค์: 1. เสริมสร้างทักษะการวาดภาพ

สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มกลาง หัวข้อ “รองเท้าในแอ่งน้ำ”เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ตัดเงาคู่ของวัตถุที่จับคู่ออกมา ถ่ายทอดรูปร่างได้อย่างแม่นยำและให้ลักษณะที่แสดงออกเพิ่มเติม

ยูเลีย คัมโรคุโลวา

นักการศึกษา: ยูเลีย คัมโรคุโลวา

สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "ฉันเป็นใคร ฉันอยากเป็น»

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่นเกม ประสิทธิผล การสื่อสาร การรู้คิด - การวิจัย การรับรู้เรื่องแต่ง

เป้า: สอนเด็กๆ โครงเรื่อง การวาดภาพ, วาดรูปคน.

งาน:

เรียนรู้ต่อไป ดึงดูดผู้คนให้เคลื่อนไหว.

เรียนรู้การสร้างองค์ประกอบ

รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเภทอาชีพต่อไป

พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ( สีทั่วทั้งแผ่นกระดาษ ถ่ายทอดความสัมพันธ์ตามสัดส่วนและเชิงพื้นที่ระหว่างวัตถุ)

วัสดุ:

สีน้ำ

แปรง 2-3 ขนาด;

แผ่นกระดาษ

ขวดน้ำ

ยาจก;

ภาพประกอบแสดงถึงผู้คนจากอาชีพต่างๆ เคลื่อนไหว ชั้นเรียน:

ครูอ่านบทกวีให้เด็กฟัง "วิชาชีพ":

บางทีความรู้ยังไม่พอ

แต่ฝันได้!

ฉันคงจะเป็นหมอแล้วล่ะ

ฉันจะเริ่มรักษาผู้คน!

ฉันจะเดินทางไปทุกที่

และช่วยเหลือเด็กป่วย!

อีกไม่นานฉันจะเป็นทหาร

หรือเป็นแค่นักบินเก่งๆ!

เหมือนฮีโร่ทั่วไป

ฉันจะปกป้องคุณ!

นักบัลเล่ต์และนักร้อง

ฉันใฝ่ฝันที่จะเป็นมาโดยตลอด!

ที่จะแต่งตัวให้สวยงาม

ร้องเพลงและเต้นรำเพื่อคุณ!

ฉันเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง

ฉันจะทำอย่างแน่นอน

ฉันสนใจในการวาดภาพ,

น่าตื่นเต้น!

ฉันเป็นครูโรงเรียน

ฉันจะให้ความรู้แก่เด็ก ๆ !

เด็กๆจะมีความสุขกับฉัน

บอกเลยว่าเด็ด!

ฉันจะกลับมาที่นี่!

มีความรักใคร่เอาใจใส่

และตอบสนองอยู่เสมอ

ฉันจะเป็นครู!

พวกเรามาเล่นกับคุณกันเถอะ!

โปรดจำไว้ว่ามีอาชีพอื่นอีกนอกเหนือจากที่กล่าวถึงในบทกวี

เกม: "ตั้งชื่ออาชีพของคุณ".

(ครูโยนลูกบอลให้เด็กทีละคน ใครจับลูกบอลได้ทายปริศนา ภาพประกอบบนเครื่องฉายมัลติมีเดีย)

"ปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ".

ปลูกดอกไม้และจับผีเสื้อ ท้ายที่สุดสิ่งที่เรากังวลก็คือ

มองทุกอย่างแล้วจำทุกอย่างพาทุกคนไปทำงานแต่เช้า

และทุกสิ่งเป็นที่รักรักบ้านเกิดของคุณ (นักการศึกษา) (คนขับ)

3.ใครมีประโยชน์มากที่สุดในวันที่เจ็บป่วย 4.นำแก้วตา

และรักษาเราให้หายจากโรคทั้งหมด (หมอ)คลิกหนึ่งครั้งและจดจำคุณ (ช่างภาพ)

5.บอกมาว่าใครอร่อยจัง 6.นี่ขอบนะ

เขาเตรียมซุปกะหล่ำปลี เขาทาสีเหล็ก

เนื้อชิ้นส่งกลิ่น เขามีถังอยู่ในมือ

สลัด vinaigrettes ตัวเขาเองมีสีสันสวยงาม (จิตรกร)

ทุกมื้อเช้า มื้อกลางวัน (ทำอาหาร)

และสำหรับนกและสัตว์ต่างๆ เขาประสบความสำเร็จอย่างมาก

เขามีของขวัญพิเศษเหลือไว้เพียงความทรงจำ

นี่คือหมอ -... (สัตว์แพทย์)นั่นแหละที่เขาเรียกว่าคนร่าเริง (ตัวตลก)

9. เขาปกป้องธรรมชาติ 10. เขาเดินบนหลังคาอย่างกล้าหาญ -

เขาขับไล่นักล่าสัตว์ออกไปเขามีธุรกิจเช่นนี้

และในฤดูหนาวที่เครื่องป้อนเขาจะดำดิ่งลงไปในปล่องไฟพร้อมกับสร้อย

สัตว์ป่ากำลังรอให้คุณไปเยี่ยมชม (ป่าไม้)และช่วยให้เราพ้นจากเขม่า (กวาดปล่องไฟ)

ทำได้ดี! คุณเดาอาชีพได้มากมาย และตอนนี้เราจะดึงดูดผู้คนจากอาชีพเหล่านี้

(ครูแสดงภาพประกอบบนโปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่รูปลักษณ์ ตำแหน่งของร่างกาย ตำแหน่งแขน - ไปทางด้านข้าง งอ ยกขึ้น)

อย่าลืมเกี่ยวกับจานสีที่ต้องผสมสีอะไรเพื่อให้ได้สีชมพูหรือสีเนื้อสำหรับวาดภาพร่างกายมนุษย์

เด็กๆไปทำงาน. ครูจะช่วยเหลือเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือตามความจำเป็น

สรุปบทเรียน

คุณมีภาพวาดที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน วาด.

มารวบรวมเป็นอัลบั้มใหญ่ชุดเดียวซึ่งผมจะเรียกว่า ม: "ฉันเป็นใคร ฉันอยากเป็น»

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บทสรุปของ GCD ในหัวข้อ “ใครจะเป็นใคร เป้าหมาย: 1. ช่วยสร้างสภาพแวดล้อมของเกมสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่เลือกบางคน

โครงการในกลุ่มอาวุโส "ฉันอยากมีสุขภาพที่ดี" กลุ่มอาวุโสหมายเลข 10 ครู "พินอคคิโอ": Ishchenko O. A. ความเกี่ยวข้องของโครงการทางการศึกษา

สรุปกิจกรรมร่วมกันของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสและผู้ปกครอง “ใครล่ะ? ฉันควรจะเป็นอย่างไร?สรุปกิจกรรมร่วมกันของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสและผู้ปกครองเกี่ยวกับการแนะแนวอาชีพเบื้องต้น เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมความกระตือรือร้น

หมายเหตุในการวาดภาพ "โตขึ้นฉันจะเป็นอะไร"หมายเหตุเกี่ยวกับการวาดภาพ“ ฉันจะเป็นอะไรเมื่อฉันโตขึ้น” เป้าหมายและวัตถุประสงค์หลัก: - เรียนรู้วิธีการวาดภาพบุคคลต่อไปโดยพยายามถ่ายทอดมัน

สรุปความบันเทิงในกลุ่มรุ่นพี่ “ฉันควรเป็นใคร” อิงจากบทกวีของ V. Mayakovskyหัวข้อบันเทิง: “ใครจะเป็น?” (จากผลงานของ V. Mayakovsky) เป้าหมาย: ขยายและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ

สรุปบทเรียน “ใครจะเป็น”บทเรียนหมายเลข 6.22 หัวข้อ: "ใครจะเป็น" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการขยายความเข้าใจของนักศึกษาเกี่ยวกับพื้นฐานการเลือกอาชีพ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาล

โรงเรียนอนุบาล AKIMOVSKY "TEREMOK"

สรุปบทเรียนในกลุ่มอาวุโส “ผลงานทั้งหมดดี - เลือกตามรสนิยมของคุณ”

ครู: ชมาชิลินา สเวตลานา วาซิลีฟนา

เป้า:ชี้แจงและสรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ ส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันโดยใช้ข้อมูลที่ได้รับในชั้นเรียน

งาน:

v เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ชื่อและประเภทของกิจกรรม

v สอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่ม รวมอาชีพของผู้คนตามลักษณะทั่วไป

v พัฒนาจินตนาการ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ

v ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด ความจำ ความอยากรู้อยากเห็น การสังเกตที่สอดคล้องกัน

เพื่อกระตุ้นความสนใจในอาชีพต่างๆ และความสำคัญในชีวิตของเรา

v เพื่อส่งเสริมความเคารพต่องานของแพทย์และทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเด็ก

งานเบื้องต้น:

1. เกมการสอน: ต้องการอาชีพอะไรและที่ไหน ใครทำงานที่ไหน; ให้ทายว่าฉันทำงานให้ใคร
2. ทัศนศึกษา: ไปห้องสมุด; ไปที่ห้องพยาบาล ไปที่ห้องครัวและห้องซักรีดของโรงเรียนอนุบาล
3. การอ่านนิยาย: K.I. Chuikovsky “Aibolit”; V.V. Mayakovsky "ใครจะเป็น"; S.Ya. Marshak "จดหมาย"; A. Aleksin “วันแรก”; B. Zhitkova จากหนังสือ "สิ่งที่ฉันเห็น"; เล่าปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ

อุปกรณ์:ภาพประกอบของคนในอาชีพต่างๆ กระเป๋าวิเศษพร้อมเครื่องมือและอุปกรณ์สำหรับวิชาชีพแพทย์

เวลาจัดงาน

“ประดิษฐ์โดยใครบางคนอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด

กล่าวทักทายเมื่อพบกัน

สวัสดีตอนเช้า!

สวัสดีตอนเช้ากับดวงอาทิตย์และนก

สวัสดีตอนเช้ากับใบหน้าที่ยิ้มแย้ม

ให้ทุกคนมีน้ำใจ ไว้วางใจ

และอรุณสวัสดิ์คงอยู่จนถึงเย็น"

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

พวกเราวันนี้เราจะคุยกับคุณ แต่ตอนนี้คุณเดาอะไรได้แล้ว โปรดดูภาพวาดและพูดสั้น ๆ โดยไม่ระบุรายชื่อทุกคนที่อยู่ในภาพวาดเหล่านี้ (คนหลากหลายอาชีพ)

ทำได้ดี! ขวา. วันนี้เราจะพูดถึงอาชีพ

ลองจินตนาการถึงช่วงเวลาที่ผู้คนอาศัยอยู่ในป่าในถ้ำ พวกเขายังไม่มีบ้านหรือเสื้อผ้าสมัยใหม่ พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? (ไปล่าสัตว์ หาเหยื่อ อาหารปรุงสุก หนังสัตว์สีแทนมาเย็บเสื้อผ้าทีหลัง)

อาชีพใดมีต้นกำเนิดในสมัยโบราณ (พ่อครัว นักล่า ช่างตัดเสื้อ)

จากนั้นผู้คนเรียนรู้ที่จะทำอาหารจากดินเหนียวและสร้างบ้านที่สะดวกสบายมากขึ้นสำหรับตนเองจากไม้ คุณคิดว่ามีอาชีพใหม่ๆ อะไรบ้าง? (ช่างก่อสร้าง ช่างปั้นหม้อ) (เด็กๆ แสดงภาพประกอบ)

มนุษย์ต้องการมีชีวิตที่ดีขึ้นมาโดยตลอด เขาต้องวิ่งระยะไกล และเขาก็คิดขึ้นมา คุณคิดอย่างไร? (ขนส่ง). ทำได้ดีมากแน่นอนการขนส่ง

มีอาชีพอะไรอีกบ้าง? (คนขับ, ช่างเครื่อง)

และตอนนี้เด็ก ๆ โปรดคิดและพูดว่า:“ อาชีพใดปรากฏขึ้นเมื่อเทคโนโลยีและไฟฟ้าเริ่มพัฒนา” (นักบิน, ช่างเครื่อง, นักออกแบบ) “เมื่อเร็ว ๆ นี้อาชีพใดที่ปรากฏในประเทศของเรา” (โปรแกรมเมอร์ นักธุรกิจ ผู้ประกอบการ) (หลังจากแต่ละคำถาม หากจำเป็น ให้เด็ก ๆ ไปที่ขาตั้งและแสดงภาพประกอบของอาชีพนี้

นาทีทางกายภาพ:

หลายอาชีพ

ในโลกกับเรา! วางมือบนเข็มขัด - หันลำตัวไปทางขวา -

มาพูดถึงพวกเขากันดีกว่า: กางแขนออกไปด้านข้าง

นี่คือช่างเย็บเย็บเสื้อเชิ้ต ขยับด้วยเข็มในจินตนาการ

พ่อครัวปรุงผลไม้แช่อิ่มให้เรา "เราคน" ด้วยทัพพี

นักบินกำลังบินเครื่องบิน - มือไปด้านข้าง

สำหรับการลงจอดและการบินขึ้น พวกเขาลดระดับลง ยกขึ้น

คุณหมอให้เราฉีดครอสสหราชอาณาจักร นิ้วเหนือศีรษะของคุณ

การเคลื่อนไหว: ฝ่ามือ - กำปั้น

และมีเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยที่โรงเรียน แขน - งอศอก "ท่าทางมีพลัง"

ช่างก่ออิฐวางอิฐสลับกันวางมือจากบนลงล่าง

และนักล่าก็จับเกมได้ พวกเขาทำกล้องส่องทางไกลจากนิ้ว

มีครู มีช่างตีเหล็ก พวกเขางอนิ้ว แสดงรายการอาชีพ

นักบัลเล่ต์และนักร้อง

การจะมีอาชีพก็ยืดนิ้วให้ตรง

ต้องรู้ให้มาก ต้องหันมือได้ (หลังมือ)

ศึกษาเพื่อนของฉัน! กระดิกนิ้วของคุณ

และแน่นอน อย่าขี้เกียจ! การเคลื่อนไหวเชิงลบของนิ้วชี้

มีอาชีพของคนที่ทำให้เราพอใจกับงานและช่วยให้เราผ่อนคลาย คุณจะเลือกภาพไหน? (นักร้อง ศิลปิน นักบัลเล่ต์ นักเปียโน)

ทำได้ดีมาก ตอนนี้เรามาเลือกภาพที่มีภาพอาชีพที่ให้บริการผู้คน (พนักงานขาย ครู แพทย์ ช่างซ่อมนาฬิกา นักการศึกษา)

เยี่ยมมากเด็กๆ มีอาชีพอื่นอีกไหมที่ทำงานในหมู่บ้านของเรา? หากไม่มีงานของพวกเขา เราก็จะไม่มีขนมปัง ไม่มีนม ไม่มีครีมเปรี้ยวและผลิตภัณฑ์อื่นๆ อีกมากมาย โปรดดูรูปภาพที่แสดงถึงผู้คนในอาชีพเหล่านี้ (ผู้เพาะพันธุ์ปศุสัตว์ คนเลี้ยงแกะ สาวใช้รีดนม คนปลูกธัญพืช ชาวสวนผัก)

ดูซิว่าเราเหลือภาพอะไรบ้าง? คุณจะเรียกคนในอาชีพเหล่านี้ว่าอะไร? คนเหล่านี้คือคนที่ทำสิ่งต่างๆ ด้วยมือของตัวเอง (ช่างไม้ ช่างตัดเสื้อ ศิลปิน ช่างก่อสร้าง)

ดีมากพวกคุณแบ่งรูปภาพออกเป็นกลุ่มอย่างถูกต้อง นั่นคือจำนวนอาชีพที่เราระบุไว้ คุณคิดว่าอะไรคืออาชีพหลักที่สำคัญที่สุดโดยที่เราไม่สามารถทำอะไรได้เลย? (หลังจากเด็กๆ ตอบแล้ว ผมสรุปว่า 6 ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพล้วนจำเป็น)

ตอนนี้ดูสิ่งที่ฉันมีอยู่ในมือของฉัน? (กระเป๋าวิเศษ)

คุณต้องการที่จะรู้ว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋าวิเศษ? (เด็ก ๆ ผลัดกันหยิบเครื่องมือจากถุงแล้วเรียกพวกเขา)

เด็ก ๆ บอกฉันว่าเครื่องมือเหล่านี้มีอาชีพอะไร (อาชีพแพทย์)

หมอทำงานที่ไหน?

ถูกต้องที่คลินิก อยากเล่นเกมไหม? ใครสามารถบอกฉันว่าทำไมคนถึงมาคลินิก? (ให้รักษาเมื่อเจ็บป่วย)

พวกคุณคนไหนจะเป็นหมอ?

พยาบาลคือใคร?

มีใครทำงานที่คลินิกบ้างคะ? (นายทะเบียนการแพทย์)

เด็กๆ บอกฉันที นายทะเบียนการแพทย์ทำอะไร? (ออกบัตร,คูปอง)

เด็กๆ ผลัดกันมาที่โต๊ะลงทะเบียน โดยแจ้งนามสกุล ชื่อ และที่อยู่ พนักงานต้อนรับทางการแพทย์ที่เป็นเด็กจะออกบัตร จากนั้นเด็กๆ ผลัดกันไปที่ห้องทำงานของแพทย์

หมอเด็ก: “สวัสดี เข้ามานั่งก่อนสิ คุณนามสกุลอะไร อะไรทำให้คุณเจ็บ”

เด็กป่วย: “ฉันเจ็บคอ”

หมอเด็ก: “มาดูคุณกันดีกว่า” อ้าปากพูดว่า "อ๊ากกก" ใช่คอแดงไปหาพยาบาลเธอจะวัดอุณหภูมิและให้ยาให้คุณ”

หลังจากผู้ป่วยรายที่สอง ฉันบอกเด็กๆ ทุกคนว่าถึงเวลาที่เราต้องเรียนบทเรียนให้จบแล้ว

ปิดคลินิกพักเที่ยงแล้วหลังเลิกเรียนเด็กๆก็จะเล่นต่อหากต้องการ

ฉันเชิญชวนให้เด็กทุกคนออกมาถามว่า “เพื่อนๆ บอกฉันหน่อยว่าเราทำอะไรในชั้นเรียนวันนี้บ้าง” คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ? คุณชอบคำตอบของใครมากที่สุด?

ฉันแสดงความคิดเห็นกับคำตอบของเด็ก ๆ ชมเชยพวกเขาที่ตอบคำถามถูกต้อง มีความกระตือรือร้น เอาใจใส่ จัดกลุ่มภาพให้ถูกต้อง และเล่นเกมด้วยความปรารถนาและความสนใจอย่างมาก

บทคัดย่อของ GCD "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"

เรื่อง: กลุ่มอาวุโส “มีอาชีพดีๆ มากมายในโลก”

ประเภทของกิจกรรม: มีประสิทธิผล.

รูปแบบกิจกรรม: กลุ่ม.

(ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร การขัดเกลาทางสังคม

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อช่วยให้นักศึกษาได้พัฒนาความคิดที่ว่าอาชีพใดมีความสำคัญและจำเป็น สอนวาดโครงเรื่อง วาดรูปคนเคลื่อนไหว

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาทักษะการเรียบเรียง (วาดทั่วทั้งแผ่นกระดาษ ถ่ายทอดความสัมพันธ์ตามสัดส่วนและเชิงพื้นที่ระหว่างวัตถุ พัฒนากิจกรรมการพูด คำพูดเชิงโต้ตอบ ความสนใจ การสังเกต ขยายคำศัพท์ กระชับความคิดเกี่ยวกับอาชีพของบุคคล

นักการศึกษา:

ปลูกฝังความรักในการทำงานและความเคารพต่อผู้คนทุกอาชีพ

งานเบื้องต้น:
การสนทนากับเด็กเกี่ยวกับอาชีพของผู้ปกครอง
การตรวจสอบภาพวาดและภาพประกอบในหัวข้อ: “วิชาชีพ”;
การออกแบบนิทรรศการภาพถ่ายในหัวข้อ “อาชีพของพ่อแม่”;

อุปกรณ์:

สื่อการสอน:

ภาพประกอบแสดงถึงผู้คนจากอาชีพต่างๆ

วัสดุการทำงาน:

สี Gouache; แปรง 2-3 ขนาด แผ่นกระดาษ (ย้อมสีล่วงหน้า); ขวดน้ำ กระดาษและผ้าเช็ดปาก จานสี (การเลือกภาพประกอบสำหรับการแสดงผลโดยใช้เครื่องฉายมัลติมีเดีย)

อบตการติดตั้งมัลติมีเดีย ดีวีดี ดิสก์

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวลาจัดงาน.

วันนี้เราจะพูดถึงสิ่งที่สำคัญมากในชีวิตของทุกคน ฟังบทกวีแล้วพูดว่า: วันนี้เราจะพูดถึงอะไร?

นักการศึกษาอ่านบทกวี "วิชาชีพ" ให้เด็กฟัง:

บางทีความรู้ยังไม่พอ

แต่ฝันได้!

ฉันคงจะเป็นหมอแล้วล่ะ

ฉันจะเริ่มรักษาผู้คน!

ฉันจะเดินทางไปทุกที่

และช่วยเหลือเด็กป่วย!

อีกไม่นานฉันจะเป็นทหาร

หรือเป็นแค่นักบินเก่งๆ!

เหมือนฮีโร่ทั่วไป

ฉันจะปกป้องคุณ!

นักบัลเล่ต์และนักร้อง

ฉันใฝ่ฝันที่จะเป็นมาโดยตลอด!

ที่จะแต่งตัวให้สวยงาม

ร้องเพลงและเต้นรำเพื่อคุณ!

ฉันเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง

ฉันจะทำอย่างแน่นอน

ฉันสนใจในการวาดภาพ

น่าตื่นเต้น!

ฉันเป็นครูโรงเรียน

ฉันจะให้ความรู้แก่เด็ก ๆ !

เด็กๆจะมีความสุขกับฉัน

บอกเลยว่าเด็ด!

นักการศึกษา.บทกวีนี้เกี่ยวกับใคร?

เด็ก.-เกี่ยวกับอาชีพของมนุษย์

นักการศึกษา.มีอาชีพมากมาย ล้วนมีความสำคัญ แต่ละคนต่างยุ่งกับธุรกิจของตนเอง บอกเราว่าพ่อแม่ของคุณทำอะไร พวกเขานำประโยชน์อะไรมาสู่สังคม?

คำตอบของเด็ก.

เกม "ปริศนาพับ"

นักการศึกษา.ฉันจะเริ่มแล้วคุณก็จบ

ตอบพร้อมกันครับ.

1. ถ้าคุณเจ็บหู

หากคอของคุณเริ่มแห้ง

ไม่ต้องกังวลและอย่าร้องไห้ -

ท้ายที่สุดมันจะช่วยคุณได้... (หมอ)

2. ฉันกำลังนั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์

ฉันสมดุลบัญชีและยอดคงเหลือ

ในสำนักงานทุกแห่งที่นี่และที่นั่น

ฉันชื่อ (นักบัญชี)

3. เด็กๆ รู้แน่ชัด

อาหารอร่อย... (ทำอาหาร)

4.ภายใต้นกหวีดนกฤดูใบไม้ผลิ

ไถพรวนดิน... (คนขับรถแทรกเตอร์)

5. ยุ้งของเราจึงเต็มไปด้วยเมล็ดพืช

จำเป็นในสนาม.....(นักปฐพีวิทยา)

6.ได้ยินเสียงขับร้องในทุ่งรถเกี่ยวข้าว

เรือธัญพืชกำลังนำ... (ผู้รวมกัน)

7. ลูกแพร์ ต้นแอปเปิล มะยม

ปลูกในสวน….. (GARDENER)

8.ดูแลเอาใจใส่ดีมาก

รับผิดชอบสัตว์:

สำหรับวัว - (MILKmaid)

และสำหรับหมู - (PIG KIND)

9. คุณต้องการมะเขือเทศสดไหม -

เยี่ยมชมสวน:

ด้วยการขาดวิตามิน

จะจัดการให้... (ผู้ปลูกผัก)

10. เฟอร์นิเจอร์ ขนมปัง และแตงกวา

พวกเขาขายเรา... (ผู้ขาย)

11. เดินรอบบริเวณพร้อมกระเป๋าหนักๆ

เขาใส่จดหมายในกล่องจดหมายของเรา... (บุรุษไปรษณีย์)

12.วันมะรืนนี้ วันจันทร์

กวาดข้าวทั้งหมดเพื่อเรา... (มิลเลอร์)

13.ผู้ช่วยคนป่วย

ส้นเท้าจะกระแทก... (ช่างทำรองเท้า)

14.ฉันเย็บเสื้อแจ็คเก็ตและกางเกง

คุณทุกคนควรรู้จักฉัน:

ฉันเขียนอย่างห้าวหาญบนเครื่องพิมพ์ดีด

เพราะฉัน…..(กะลาสี)

15. ฉันสร้างโรงเรียน ฉันสร้างโรงอาบน้ำ

ฉันกำลังสร้างบ้านใหม่

ฉันกำลังสร้างหมู่บ้านใหม่

ฉันยังสร้างเมือง

ทุกคนในบ้านก็รู้

บ้านหลังนี้สร้างโดย ..... (BUILDER)

นักการศึกษา.ทำได้ดีมากเด็กๆ และนี่คือส่วนเล็กๆ ของอาชีพทั้งหมดที่มีอยู่บนโลก ไม่สามารถแสดงรายการพิเศษทั้งหมดได้ ตอนนี้ขอพร้อมที่จะวาด เราจะทาสีด้วยสี (gouache) ลองนึกถึงอาชีพของคนที่คุณต้องการนำเสนอในภาพวาดของคุณ ดูว่าผู้คนในอาชีพต่างๆ ถูกนำเสนออย่างไร

(ครูแสดงภาพประกอบบนโปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดียเพื่อดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่รูปลักษณ์ ตำแหน่งของร่างกาย ตำแหน่งแขน - ไปทางด้านข้าง งอ ยกขึ้น)

ลุกขึ้นมองดูกันและกันและผ่อนคลาย

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก ฟิสมินุตกา. « เราเล่นในอาชีพ"

แป๊บเดียวเราก็ได้เป็นนักบินแล้ว!

เราบินบนเครื่องบิน

และทันใดนั้นพวกเขาก็กลายเป็นคนขับรถ!

ตอนนี้พวงมาลัยอยู่ในมือของเราแล้ว -

เฟิร์สคลาสดำเนินไปอย่างรวดเร็ว!

และตอนนี้เราอยู่ที่สถานที่ก่อสร้าง

เราวางอิฐอย่างสม่ำเสมอ

หนึ่ง - อิฐหนึ่งก้อนและสองและสาม -

เรากำลังสร้างบ้านดูสิ!

มันจบเกมแล้ว

ถึงเวลาที่เราจะนั่งลงที่โต๊ะ

นักการศึกษา. อย่าลืมเกี่ยวกับจานสี ต้องผสมสีอะไรเพื่อให้ได้สีชมพูหรือสีนู้ดสำหรับเพ้นท์ร่างกายมนุษย์? เด็กๆไปทำงาน. ครูจะช่วยเหลือเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือตามความจำเป็น

สรุปบทเรียนคุณชอบงานอะไรมากที่สุด?

ทำไม มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับงานนี้? แตกต่างอย่างไรกับ

คนอื่นๆ งานนี้ใช่ไหม?

นักการศึกษา. คุณวาดภาพวาดที่ยอดเยี่ยมอะไรเช่นนี้

มารวบรวมไว้ในหนังสือเล่มใหญ่เล่มเดียวซึ่งเราจะเรียกว่า “ฉันอยากเป็นใคร”

(ครูรวบรวมหนังสือเสริมด้วยบทกวีที่ผู้ปกครองเลือก)

ทุกสัปดาห์ในโรงเรียนอนุบาล นักบำบัดการพูดและครูจะสร้างหัวข้อบทเรียนใหม่เพื่อขยายความรู้ ทักษะ และความสามารถส่วนหน้า เด็กๆ จะได้รับมอบหมายงานบ้านให้ทำให้เสร็จโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง ด้วยความช่วยเหลือของข้อมูลที่เพียงพอ เด็กจะสะสมและเพิ่มพูนคำศัพท์ ขยายทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน และยังช่วยเพิ่มความจำ ความสนใจ และปรับปรุงความคิดของเขาอีกด้วย เพื่อช่วยให้ผู้ปกครองช่วยให้ลูก ๆ เชี่ยวชาญในโลกรอบตัวเราขอเสนอแนวคิดในการทำงานร่วมกับเด็กอายุ 5-7 ปีเพื่อทำความเข้าใจหัวข้อ "วิชาชีพ"

ปริศนาในหัวข้อ "วิชาชีพ"

เขาแก้ไขข้อผิดพลาด
เขาคิดกับเรา
สอนให้เราเขียนอ่าน
ฉันควรเรียกอาชีพของฉันว่าอะไร (ครู)

กระท่อมก็เหมือนบ้านของเขา
เขาคุ้นเคยกับถนน
ไฟจราจรกระพริบเพื่อเขา
แล้วเขาก็บอกว่าเขา... (คนขับรถ)

ผู้ที่แข่งรถ
พร้อมไฟกระพริบสีน้ำเงิน
ผู้ทรงดับไฟด้วยน้ำ
รดน้ำด้วยสายยาง (นักดับเพลิง)

อยู่ในความดูแลของกฎหมาย
ชายคนหนึ่งยืนอยู่
รูปร่างสวยงามบนนั้น
มีปืนพกอยู่ในซองหนัง (เจ้าหน้าที่ตำรวจ)

บนโลกเรามี
ความกังวลต่างๆ
พายุเฮอริเคน การระเบิด พายุ
และแผ่นดินไหว
เราไม่เสียเวลา
กระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน-… (หน่วยกู้ภัย)

เขาไม่กลัวการบิน
เขาบินเครื่องบินไปบนท้องฟ้า
ที่ถือหางเสือเรือตลอดทั้งปี
ตามอาชีพ...(นักบิน)

คุณไปดูละครสัตว์กับครอบครัวของคุณ
และคุณหัวเราะอย่างเต็มที่
ห้องโถงเต็มไปด้วยความยินดี
เพราะเขาออกมา... (ตัวตลก)

รู้กฎหมายทั้งหมด
ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง
และเขาไม่ใช่ศิลปินเลย
อาชีพของเขา... (ทนายความ)

ในเมนูอาหารมื้อกลางวัน
เนื้อทอด ซุป และน้ำสลัดวิเนเกรตต์
พวกมึงกินอย่าเถียง
ท้ายที่สุดแล้ว พ่อครัวที่เก่งที่สุด... (กุ๊ก)

ใช้เวลาบิน
แต่ไม่ใช่นักบินไม่ใช่นักบิน
ดินแดนบนดาวเคราะห์ดวงนี้
เขาอยู่ในจรวดอันใหญ่โต (นักบินอวกาศ)

เขาเฝ้าอยู่ที่ชายแดน
พรมแดนของประเทศของเรา
เพื่อไม่ให้ศัตรูทะลุทะลวงไปได้
เพื่อไม่ให้เกิดปัญหา (หน่วยพิทักษ์ชายแดน)

สมัยเรียนอยู่เป็นนักเรียนนายร้อย
เขาถูกสอนให้ต่อสู้
ปกป้องประเทศบ้านเกิดของคุณ
ตอนนี้สายสะพายอยู่ที่ไหล่
และยศของเขาคือร้อยโท (เจ้าหน้าที่)

เราได้รับจดหมาย
ใครเป็นคนนำมันมาให้เรา? (บุรุษไปรษณีย์)

ใครจะหายป่วย?
เขาจะช่วยรักษา
ชายคนหนึ่งในชุดคลุมสีขาว
ยุ่งอยู่กับงานที่สำคัญมาก (หมอ)

พวกเขาพาเด็กๆไปโรงเรียนอนุบาล
และพ่อแม่ก็จากไป
เด็กๆ ไม่ควรร้องไห้นะ
พวกเขารักคุณ...(ครู)

หากเราต้องการหนังสือ
เรากำลังจะไปวิหารแห่งความเงียบ
คุณสามารถเรียนรู้ได้มากมาย
ถ้าคุณชอบอ่าน
เส้นทางที่เปิดนั้นวิเศษมาก
ช่วยเราด้วย...(บรรณารักษ์)

เขาใช้กรรไกรอย่างชำนาญอย่างกล้าหาญ
เพื่อให้เส้นผมของคุณเป็นระเบียบ
เขาจะทำสไตล์ของคุณ
และด้วยความช่วยเหลือของหวีทรงผมที่ดี (ช่างทำผม)

ชั้นเรียน - เกมในหัวข้อ "วิชาชีพ"

บทที่ 1 “บุรุษไปรษณีย์”
แบ่งเด็กออกเป็นสองทีมแล้วแจกซองให้พวกเขา วางเก้าอี้ฝั่งตรงข้ามพร้อมซองด้วย ภารกิจ: ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องวิ่งไปที่เก้าอี้ เปลี่ยนซองจดหมาย และส่งต่อให้ผู้เล่นคนถัดไป

บทที่ 2 “ละครใบ้”
เด็ก ๆ จากแต่ละทีมออกมารับไพ่ที่ดึงบุคคลที่มีอาชีพใดอาชีพหนึ่งพวกเขาต้องวาดภาพเขาด้วยการเคลื่อนไหวทีมอื่นต้องเดา:
- ช่างทำผม;
- ผู้สร้าง;
- คนทำความสะอาดถนน
- จิตรกร;
- ผู้อำนวยการ;
- นักเขียน

บทที่ 3 “จับลูกบอลและจบประโยค”
- ซ่อมแซมรองเท้า
- จะขายขนมปัง
- จะมาช่วยเหลือ
- ปฏิบัติต่อสัตว์
— เขาจะขนลงจากรถ
- ปกป้องผู้บริสุทธิ์

บทเรียน - คำถามในหัวข้อ “วิชาชีพ”

บทที่ 4. ตั้งชื่อสิ่งที่จำเป็นสำหรับอาชีพ:
— โปรแกรมเมอร์…(คอมพิวเตอร์)
- นักดาราศาสตร์...(กล้องส่องทางไกล)
- นักบัญชี... (เครื่องคิดเลข)
— นักธรณีวิทยา...(กระเป๋าเป้สะพายหลัง)
— นักข่าว...(เครื่องอัดเสียง ปากกา และสมุดจด)
— วิศวกร...(เขียนแบบ)

บทที่ 5. ตั้งชื่อรายการพิเศษ:
- แป้ง, จานอบ, ขนม, ขนมปัง (Baker)
- เข็ม ผ้า กระดาษ กรรไกร (ช่างตัดเสื้อ)
— เวที แต่งหน้า กล้อง ตีนกบ (ศิลปิน)
- โน้ต, ไม้เท้า, ดนตรี, ปากกา... (วาทยากร)

บทที่ 6 ใครขับรถอะไร:
- ขับจรวด
- ขับรถไฟ
- บินเครื่องบิน
- ขับเรือ
- ขับรถ
— ขับรถราง, โทรลลี่บัส, รถบัส
— ขับเครน
— ขับรถขุด
- ขับรถแทรกเตอร์
-ขับมอเตอร์ไซค์ได้

บทที่ 7 จริง-เท็จ
- ภารโรงที่สร้างหมวก
- คนสวนทำงานในโรงเรียนอนุบาล
- ช่างไม้กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ
- คนขับรถที่ขับรถไปยังสถานที่ต่าง ๆ
- นักปั่นจักรยานที่ขโมยจักรยาน
- ช่างตีเหล็กที่จับตั๊กแตน

บทที่ 8 อาชีพสตรี:
- เจ้านาย...(เจ้านาย)
- ศิลปิน-…
- ช่างทอ...
- นักแปล...
- บริกร…
- ช่างแต่งหน้า...

บทที่ 9 ใครทำอะไร:
- ทำงานเป็นช่างเชื่อม
- บรรทุกสัมภาระที่สถานี
- ซ่อมนาฬิกา
- เขียนเพลง
- เขียนบทกวี
- เล่นเปียโน

แบบฝึกหัดที่ 10. บอกเราเกี่ยวกับอาชีพของพ่อแม่ของคุณ

บทเรียนพลศึกษา “วิชาชีพ”

ใครเล่นในอาชีพนี้?
จู่ๆใครก็ได้เป็นนักบิน?
และตอนนี้คนขับ
ฉันอยู่หลังพวงมาลัยรถ
เรามาถึงสถานที่ก่อสร้างแล้ว
มาวางอิฐเป็นแถวกัน
เราสร้างบ้านและเดินหน้าต่อไป
ที่นี่คือทะเล ตอนนี้คุณเป็นกัปตันผู้กล้าหาญแล้ว
กัปตันกำลังแล่นไปที่เรือของเขา
ไชโย พวกกะลาสีตะโกนใส่เขา

วิดีโอ "ปริศนาในหัวข้อ "วิชาชีพ"