การนำเสนอ "วิธีพัฒนาคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร" การนำเสนอ "คำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร" ในภาษารัสเซีย - โครงการรายงานการนำเสนอประโยคคำพูดในช่องปาก

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13

สไลด์ 14

สไลด์ 15

สไลด์ 16

สไลด์ 17

สไลด์ 18

สไลด์ 19

สไลด์ 20

สไลด์ 21

สไลด์ 22

สไลด์ 23

สไลด์ 24

สไลด์ 25

สไลด์ 26

สไลด์ 27

สไลด์ 28

สไลด์ 29

สไลด์ 30

สไลด์ 31

สไลด์ 32

สไลด์ 33

สไลด์ 34

สไลด์ 35

สไลด์ 36

สไลด์ 37

การนำเสนอในหัวข้อ "คำพูดและการเขียน" สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีบนเว็บไซต์ของเรา หัวข้อโครงงาน: ภาษารัสเซีย สไลด์และภาพประกอบสีสันสดใสจะช่วยให้คุณดึงดูดเพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ชมของคุณ หากต้องการดูเนื้อหา ใช้โปรแกรมเล่น หรือหากคุณต้องการดาวน์โหลดรายงาน ให้คลิกที่ข้อความที่เกี่ยวข้องใต้โปรแกรมเล่น การนำเสนอประกอบด้วย 37 สไลด์

สไลด์นำเสนอ

สไลด์ 1

อากาโฟโนวา อี.อี.

คำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร

ลักษณะคำพูด ประเภทคำพูด

สไลด์ 2

1. คำพูดและคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร

2. รูปแบบคำพูด 3.ประเภทของคำพูด

สไลด์ 3

สไลด์ 5. “เหตุใดบุคคลจึงต้องมีคำพูด” สไลด์ 6. “ คำพูดด้วยวาจา” สไลด์ 7 “ ลักษณะของคำพูดด้วยวาจา” สไลด์ 8 “ เสียง ลักษณะเฉพาะของน้ำเสียง" สไลด์ 9 “ วิธีการสื่อสารแบบอวัจนภาษา” สไลด์ 10 “กรุณาเงียบ...” งานมอบหมายสำหรับชั้นเรียน สไลด์ 11 “วิธีปฏิบัติตนระหว่างการสนทนา” สไลด์ 12 “ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและความหลากหลายของมัน” สไลด์ 13 “ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร”

สไลด์ 4

สไลด์ 14 การเลือกสไตล์การพูด สไลด์ 15 “ รูปแบบคำพูด” (บทกวี) สไลด์ 16 รูปแบบคำพูด (ข้อมูลสรุปอ้างอิง) สไลด์ 17 รูปแบบการสนทนาและคุณลักษณะต่างๆ สไลด์ 18 สไตล์ศิลปะ สไลด์ 20 สไตล์ศิลปะและคุณลักษณะต่างๆ สไลด์ 21 สไตล์วารสารศาสตร์ สไลด์ 22 สไตล์วารสารศาสตร์ ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ประเภท สไลด์ 23 คุณสมบัติของรูปแบบนักข่าว สไลด์ 24 เป็นทางการ - รูปแบบธุรกิจ สไลด์ 25 เป็นทางการ - รูปแบบธุรกิจและคุณลักษณะต่างๆ สไลด์ 26 แผนภาพรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ สไลด์ 27 การทดลองโวหาร 1 สไลด์ 28 การทดลองโวหาร 2

สไลด์ 5

สไลด์ 28 ประเภทของคำพูด การบรรยาย คำอธิบาย การใช้เหตุผล สไลด์ 29 ประเภทของคำพูด บรรยาย. สไลด์ 30 คำบรรยาย สไลด์ 31 โครงสร้างการเล่าเรื่อง สไลด์ 32 คำอธิบายและโครงสร้าง สไลด์ 33 วัตถุคำอธิบาย สไลด์ 34 การใช้เหตุผลและโครงสร้าง สไลด์ 35 การใช้เหตุผลและคุณลักษณะเฉพาะ

สไลด์ 6

ทำไมคนถึงต้องการคำพูด?

คำพูดช่วยได้

สื่อสาร แบ่งปันความคิดและความรู้สึก เห็นด้วยกับบางสิ่งบางอย่าง ประสานการกระทำของคุณ สรรเสริญ เชียร์ สร้างเสียงหัวเราะ เตือน แนะ หยุด

คำพูดด้วยวาจาและความหลากหลายของมัน

บทสนทนา POLYLOGUE บทพูดคนเดียว

สไลด์ 7

คำพูดด้วยวาจา

1. ผู้พูดเห็นและได้ยินกัน 2. พวกเขาบอกว่าทันทีพวกเขาแก้ไขเฉพาะข้อผิดพลาดที่พวกเขาสังเกตเห็นเท่านั้น 3. ผู้พูดมองเห็นปฏิกิริยาของคู่สนทนา

สไลด์ 8

ลักษณะของคำพูดด้วยวาจา

1. TEMP (ความเร็ว) 2. VOLUME (ความแรงของเสียง) 3. TIMBR (สีเสียง) 4. TONE

เร็ว เร็วมาก รูปแบบปกติ ช้า ช้ามาก

สไลด์ 9

เงินสดสูงต่ำขี้อายจมหยาบคาย

1. อ่านบทสนทนาโดยคำนึงถึงสีของเสียง: - สวัสดี ฉันกำลังฟังคุณอยู่ - Pavlik อยู่บ้านไหม? - ไม่ เขายังไม่กลับจากโรงเรียน ตัวเลือกที่เป็นไปได้: สงบ - โกรธมาก - ขี้อาย มั่นใจ - กลัว ตัวเลือกความแรงของเสียง: ดัง, ดังเกินไป, กระซิบ, เงียบ...

สไลด์ 10

วิธีการสื่อสารแบบอวัจนภาษา (ไม่ใช่คำพูด) มักใช้ในการสนทนา เสริมและชี้แจงสิ่งที่พูด

ท่าทางคือการเคลื่อนไหวที่แสดงหรือประกอบคำพูด

การแสดงออกทางสีหน้าคือการเคลื่อนไหวใบหน้าที่แสดงถึงสภาพจิตใจภายใน

ปฏิกิริยาของคู่สนทนาคือการแสดงทัศนคติต่อบางสิ่งหรือบางคน

อวัจนภาษาหมายถึง

ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า

ปฏิกิริยาของคู่สนทนา

สไลด์ 11

กรุณาเงียบๆ... -ในพิพิธภัณฑ์ โรงภาพยนตร์ และรถราง เราคุยกันเรื่องนี้และเรื่องนั้นด้วยกัน แต่บ่อยครั้งเราไม่ได้สังเกตเห็นสิ่งหนึ่ง นั่นคือ เรากรีดร้องเหมือนอยู่ในป่าทึบ เรื่องที่เราไปเยี่ยมเมื่อวาน พ่อคนนั้นให้จักรยานผม ฝนตกกระดูกคุณปู่ก็ปวด และอีกอย่างฝนก็ยังไม่ตก -กรุณาเงียบ! -กรุณาเงียบ! -ชู่! จุ๊! ชัช! ไม่ว่าวันนี้โชคชะตาจะพาคุณมาสู่สถานที่สาธารณะใด - โปรดทราบว่าไม่มีใครสนใจที่จะรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเรื่องส่วนตัวของคุณ 1. อ่านโดยคำนึงถึงความเข้มแข็งของน้ำเสียงและน้ำเสียงของคุณ เตรียมอ่านบทสนทนาแต่ละบรรทัด

สไลด์ 12

วิธีปฏิบัติตนระหว่างการสนทนา

1. พูดอย่างใจเย็น 2. อย่าโบกแขน 3. ระวังคำที่คุณเลือก 4. รู้จักการรับฟังผู้อื่น 5. พูดให้ชัดเจน ไม่รีบร้อน เปลี่ยนน้ำเสียงของคุณเพื่อให้คำพูดของคุณไม่ซ้ำซากจำเจ 6.อย่าพูดนานเกินไป 7. อย่าปล่อยให้ตัวเองพูดหยาบคายกับคนอื่น

สไลด์ 13

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและความหลากหลายของมัน

เรียงความนิทรรศการไดอารี่ส่วนตัวจดหมาย

สไลด์ 14

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร

1. ผู้ที่เขียนไม่เห็นหรือได้ยินคนที่เขากำลังพูดถึง 2. พวกเขาเขียนแก้ไขข้อผิดพลาดทั้งหมดเมื่อทำการตรวจสอบ 3. ผู้เขียนไม่เห็นปฏิกิริยาของคู่สนทนาเขาทำได้เพียงคาดเดาเท่านั้น

สไลด์ 15

สถานการณ์คำพูด เรากำลังพูดอยู่ที่ไหน? กับใคร? เพื่อจุดประสงค์อะไร?

ในบรรยากาศที่เป็นทางการ

ในบรรยากาศที่ไม่เป็นทางการ

ด้วยข้อความสื่อสารหนึ่งคนผลกระทบ

โดยมีผู้ชมจำนวนมาก

การเลือกรูปแบบคำพูด

สไลด์ 16

ศิลปินกำลังคุยกันอยู่ในห้องแต่งตัว เพื่อนของคุณกำลังคุยกับคุณ - สไตล์เป็นเพียงและไม่ใช่อย่างอื่น คุณกำลังอ่านเรื่องราวหรือบทกวี นวนิยาย บทกวี บทละคร - รู้สไตล์ในนั้นสไตล์นั้นน่าสนใจมาก นอกจากนี้ยังมีสไตล์บทความในนิตยสารการเมือง บทความในหนังสือพิมพ์ บันทึกย่อ - จำสไตล์นี้ด้วย และเปิดประวัติของคุณ - และเมื่อเราสอนกฎเกณฑ์ เราใช้สไตล์

วารสารศาสตร์นิยายเชิงสนทนา

เป็นทางการ - ธุรกิจ

สไลด์ 17

รูปแบบการพูด (ที่ไหน กับใคร ทำไม?)

หนังสือพูด

การสื่อสาร (คำพูด ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ บทสนทนา)

ข้อความทางวิทยาศาสตร์ (เงื่อนไข)

ศิลปะ – ผลกระทบ (คำที่เป็นรูปเป็นร่าง)

อย่างเป็นทางการ – ธุรกิจ (ข้อความ) (คำและวลีพิเศษ)

นักประชาสัมพันธ์

การสื่อสารข้อมูลอิทธิพล (คำศัพท์ทางสังคมการเมืองการรวมกันของคำศัพท์ที่เคร่งขรึมและวิธีการทางภาษา)

สไลด์ 18

สไตล์การสนทนา

คุณสมบัติของสไตล์การสนทนา

เป้าหมายคือการสื่อสาร

ขอบเขตการใช้งานคือการสื่อสารกับผู้คนที่ใกล้ชิดและเป็นที่รู้จักขอบเขตของความสัมพันธ์ในชีวิตประจำวันและรูปแบบปากเปล่าของมืออาชีพ

คุณสมบัติสไตล์

เราไม่รู้ว่าเราจะพูดถึงอะไรเสมอไป - เราไม่รู้ว่าเราจะเลือกคำไหน - เราต้องเห็นและได้ยินผู้เข้าร่วมการสนทนา

ภาษาหมายถึง: องค์ประกอบของคำในหนังสือมีจำนวน จำกัด คำที่ใช้กันทั่วไปคำอุทานจำนวนมากอนุภาคการมีประโยคที่ไม่สมบูรณ์และสั้นมีน้ำเสียงมากมาย

สไลด์ 19

สุนทรพจน์สไตล์ศิลปะ

สาขาการใช้งาน: ภาษาของนวนิยาย

วัตถุประสงค์ของการใช้งานคือเพื่อสร้างภาพศิลปะ ผลกระทบทางอารมณ์และสุนทรียภาพ

หมายถึงภาษา: 1. คำคุณศัพท์, การเปรียบเทียบ, คำอุปมาอุปมัย, อติพจน์ ฯลฯ 2. ตัวเลขโวหาร (ตัวเลขของคำพูด): anaphora, สิ่งที่ตรงกันข้าม, ความแตกแยก, การไล่ระดับ, การผกผัน, ความเท่าเทียม, คำถามเชิงโวหาร, ที่อยู่, ค่าเริ่มต้น, จุดไข่ปลา, epiphora .

สไตล์ศิลปะโดดเด่นด้วยจินตภาพและการใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกอย่างกว้างขวาง

สไลด์ 20

ลีลาการพูดอย่างมีศิลปะ

1. ออกแบบมาเพื่อสร้างภาพทางศิลปะ บทกวี ผลกระทบทางอารมณ์และสุนทรียศาสตร์ และวิธีการทางภาษาทั้งหมดที่รวมอยู่ในงานศิลปะ อยู่ภายใต้วัตถุประสงค์ของรูปแบบนี้

2.หน้าที่หลักคือความสวยงาม

3.ไปยังวิธีการ

การแสดงออกทางศิลปะ

รวมถึงจังหวะ สัมผัส น้ำเสียง เสียงที่เขียน

4. คุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะคือการรวมกันของรูปแบบการพูดที่แตกต่างกันการรวมกันของคำ "สูง" และ "ต่ำ" การมีอยู่ของคำศัพท์ภาษาพูดบางครั้งเป็นภาษาพูดภาษาถิ่นวิภาษวิธีและความเป็นมืออาชีพ

5. ประเภทของคำพูด – การใช้เหตุผล การใช้เหตุผลพร้อมองค์ประกอบคำอธิบาย คำอธิบาย

สไลด์ 21

สไตล์นักข่าว

วารสารศาสตร์เป็นงานวรรณกรรมประเภทพิเศษที่เน้นและอธิบายประเด็นปัญหาสังคมและการเมืองในปัจจุบันและก่อให้เกิดประเด็นทางศีลธรรม

สไลด์ 22

ขอบเขตการใช้งาน: รูปแบบของวิทยุ โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์ บทความในนิตยสาร เป้าหมายคือการถ่ายทอดข้อมูลในขณะเดียวกันก็มีอิทธิพลต่อผู้อ่านและผู้ฟังไปพร้อมๆ กัน ประเภท: ข้อมูล ข้อมูลสำคัญ รายงาน สัมภาษณ์ บทความ บทวิจารณ์ ร่าง เรียงความ feuilleton

คำพูดปราศรัย, คำพูดของตุลาการ รายงาน.

สไลด์ 23

คุณสมบัติของรูปแบบการพูดของนักข่าว

1. ตรรกะ 2. รูปภาพ 3. อารมณ์ 4. การประเมิน 5. ความสามารถ

6. คำศัพท์ทางสังคมและการเมือง

คุณภาพที่สำคัญที่สุดคือการเข้าถึงของสาธารณะ: มีไว้สำหรับผู้ชมในวงกว้างและทุกคนควรเข้าใจได้

เพื่อมีอิทธิพลต่อจินตนาการและความรู้สึกของผู้อ่านมีการใช้ EPITHETS, COMPARISONS, METAPHORS, ภาษาพูด, หน่วยวลี

สไลด์ 24

อย่างเป็นทางการ – รูปแบบธุรกิจ

ขอบเขตการใช้งาน - ใช้ในสถานประกอบการอย่างเป็นทางการ (ขอบเขตของกฎหมาย, งานในสำนักงาน, กิจกรรมด้านการบริหารและกฎหมาย)

มีวัตถุประสงค์เพื่อสื่อสารแจ้ง

ประเภทหลัก: กฎหมาย คำสั่ง มติ ระเบียบปฏิบัติ พระราชบัญญัติ ใบรับรอง คำแนะนำ ประกาศ เอกสารทางธุรกิจ (คำชี้แจง รายงาน บันทึก...)

คุณสมบัติของภาษา: 1. คำศัพท์อย่างเป็นทางการ - ธุรกิจ 2. ตัวเลขคำพูดที่มั่นคงและเป็นมาตรฐาน 3. ความแม่นยำไม่อนุญาตให้ตีความอื่น ๆ

สไลด์ 25

เป็นทางการ - รูปแบบการพูดทางธุรกิจ

ขอบเขตการใช้งาน: กฎหมาย, ทางการ, ความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรม

วัตถุประสงค์การใช้งานคือเพื่อสื่อสารแจ้ง

คุณสมบัติหลัก: 1. ความแม่นยำที่ไม่อนุญาตให้ตีความอื่นใด 2.บุคลิกที่ไม่เป็นส่วนตัว 3. การกำหนดมาตรฐานโครงสร้างแบบโปรเฟสเซอร์ของข้อความ 4.มีการกำหนดไว้อย่างเหมาะสม

คุณสมบัติภาษา 1.คำศัพท์ – การใช้รูปพจน์มาตรฐานอย่างกว้างขวาง คำศัพท์พิเศษ 2. ไวยากรณ์ – ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อน 3. ประเภทของคำพูด - แทบไม่มีคำบรรยายและคำอธิบายเลย 4. เอกสารทั้งหมดปราศจากอารมณ์ความรู้สึก ไม่มีภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง

สไลด์ 26

โครงร่างรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

สถานการณ์การพูด:

วัตถุประสงค์ - การสื่อสารการส่งข้อมูล

คุณลักษณะของรูปแบบ: การนำเสนอเชิงตรรกะ นามธรรมและลักษณะทั่วไป ความถูกต้อง หลักฐาน การไม่มีอารมณ์ และความเป็นกลาง

สไลด์ 27

การทดลองโวหาร

1. อ่านข้อความสองครั้ง ในการอ่านครั้งแรก ให้ใช้คำพ้องความหมายแรกในวงเล็บ จากนั้นอ่านข้อความที่มีคำพ้องความหมายที่สอง เกิดอะไรขึ้น 2.ข้อความทั้งสองที่พูดแตกต่างกันอย่างไร? 3. จะเกิดอะไรขึ้นหากคุณอ่านข้อความอีกครั้งโดยใช้คำพ้องความหมายคำแรกหรือคำพ้องความหมายที่สอง

ริมลำธาร (โตแล้ว สูงใหญ่) กุหลาบแสนสวย บนกิ่งไม้ตรงหน้าเธอ (นั่งเกาะอยู่) นกไนติงเกล ด้วยความชื่นชม เขา (มอง จ้องมอง) ที่โรส (ร้องเพลง ชมเชย) ความงามของเธอ นกไนติงเกล (เสียงแหลมเสียงแหลม) ดังขึ้นเหนือลำธารและมันก็ (สะท้อนเห็นด้วย) กับพวกเขาด้วยเสียงเงียบ ๆ (บ่น, ไหลโครก) แต่ฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึง (ร่วงหล่นลงมา) กลีบกุหลาบอันสวยงาม กระแสน้ำ (พัดพาไป ลาก) พวกมันไปไกล และ (เงียบไป สิ้นไป) เสียงเพลงของนกไนติงเกล อ. สมีร์นอฟ

สไลด์ 28

ภารกิจ: 1. ในข้อความนี้มีคำพ้องสำหรับคำว่า eyes: little eyes, peepers ผู้เขียนใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อจุดประสงค์อะไร? 2. คำคุณศัพท์และกริยาเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่ออยู่ถัดจากคำพ้องความหมายเหล่านี้ 3.คุณคิดว่าคนจะเป็นอย่างไร เจ้าของตา ตาเล็ก คนสอดแนม?

มีดวงตา: ดำสวยงาม พวกเขาดูและดูและถาม และมีตาเล็ก ๆ สีเทาขี้โกง - พวกเขาแอบย่องไปรอบ ๆ ไม่มองใครโดยตรง ดวงตาถาม: - วิ่งทำไม? คุณกำลังมองหาอะไร? ตาเล็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ เริ่มเอะอะแล้วพูดว่า: "ก็เป็นเช่นนั้น ทีละเล็กทีละน้อย ทีละน้อย คุณไม่สามารถ - เพื่อเห็นแก่ความเมตตา คุณต้องทำ - คุณก็รู้ด้วยตัวเอง" และมีการจ้องมอง: หมองคล้ำและเย่อหยิ่ง ดวงตาถาม: - คุณกำลังดูอะไรอยู่? คุณเห็นอะไร? พวกเขามองไปด้านข้างแล้วตะโกนว่า: "คุณกล้าดียังไง?" คุณคือใคร? พวกเราคือใคร? ใช่ เรามีคุณ! พวกเขามองหาดวงตาที่สวยงามพอๆ กัน แต่ไม่พบจึงหลับตาลง เอฟ. โซโลกุบ.

สไลด์ 29

คำบรรยาย คำอธิบาย การใช้เหตุผล เกิดอะไรขึ้น?

ภาพวาดหลายภาพ (ภาพถ่าย)

ที่? คำคุณศัพท์รูปวาด (รูปถ่าย) หนึ่งคำ

ทำไม ไม่มีภาพวาดรูปถ่าย คำวิเศษณ์

สไลด์ 30

ประเภทของคำพูด บรรยาย.

คำบรรยายเป็นเรื่องราว ข้อความเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่างในลำดับเวลา

ลักษณะการเรียบเรียง: 1. งานประเภทการเล่าเรื่องสามารถเริ่มต้นได้ทันทีด้วยจุดเริ่มต้นและแม้แต่ข้อไขเค้าความเรื่องของการกระทำ (เช่น เหตุการณ์สามารถถ่ายทอดได้โดยตรงตามลำดับเวลาและย้อนกลับเมื่อเราเรียนรู้เกี่ยวกับข้อไขเค้าความเรื่องนั้นเป็นครั้งแรกแล้วจึง เกี่ยวกับการกระทำจริง)

2. พลังแห่งการแสดงออกและภาพของการบรรยายอยู่ที่การแสดงภาพการกระทำ

3. บทบาทพิเศษเป็นของคำกริยาที่แสดงถึงเหตุการณ์ต่อเนื่องกันและช่วยเปิดเผยการเล่าเรื่อง

สไลด์ 31

คำบรรยายเป็นเรื่องราว ซึ่งเป็นข้อความเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่างตามลำดับเวลา

สิ่งสำคัญคือลำดับของการกระทำและการพัฒนาโครงเรื่อง

พลังแห่งการแสดงออกและการมองเห็นของการเล่าเรื่องนั้นอยู่ที่การแสดงภาพการกระทำ การเคลื่อนไหวของผู้คน และปรากฏการณ์ในเวลาและสถานที่เป็นหลัก

บทบาทพิเศษเป็นของ VERBS โดยเฉพาะอย่างยิ่งรูปแบบที่สมบูรณ์แบบในอดีต (ซึ่งแสดงถึงลำดับของเหตุการณ์ช่วยเปิดเผยการเล่าเรื่อง)

สำหรับข้อความบรรยาย คุณสามารถถามคำถามว่า เกิดอะไรขึ้น?

วิธีการถ่ายภาพ - ภาพถ่ายหลายภาพ

วัตถุประสงค์ของคำอธิบายคือเพื่อให้ผู้อ่าน (ผู้ฟัง) เห็นหัวข้อของคำอธิบายและจินตนาการในใจ

องค์ประกอบคำอธิบาย: 1. แนวคิดทั่วไปของเรื่อง 2. แยกลักษณะของวัตถุ (คำอธิบายรายละเอียดส่วนต่างๆ) 3. การประเมินของผู้เขียน การสรุป การสรุป

คุณสมบัติทางภาษา: 1. การใช้คำที่แสดงถึงคุณภาพและคุณสมบัติของวัตถุอย่างกว้างขวาง 2. การใช้กริยาที่ไม่สมบูรณ์ในรูปแบบกาลอดีตและเพื่อความชัดเจนและเป็นรูปเป็นร่างเป็นพิเศษในรูปแบบกาลปัจจุบัน 3. คำจำกัดความ คำนาม และประโยคที่ไม่สมบูรณ์มีบทบาทสำคัญ

สไลด์ 34

สไลด์ 35

การใช้เหตุผลและโครงสร้างของมัน

การใช้เหตุผลคือการนำเสนอด้วยวาจา คำอธิบาย การยืนยันความคิดใดๆ

การใช้เหตุผลเป็นคำพูดประเภทที่สำคัญมาก เพื่อที่จะโน้มน้าวบางสิ่งบางอย่าง คุณต้องสามารถให้เหตุผล พิสูจน์ คิดอย่างมีเหตุมีผล และได้ข้อสรุปที่สมเหตุสมผล ทักษะนี้จำเป็นในการหักล้างมุมมองของคู่ต่อสู้ที่คุณไม่เห็นด้วย

สไลด์ 36

การใช้เหตุผลและคุณลักษณะเฉพาะของมัน

มันเป็นสิ่งสำคัญที่

ก) วิทยานิพนธ์สามารถพิสูจน์ได้และมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน ข) ข้อโต้แย้งน่าเชื่อ ควรเพียงพอที่จะพิสูจน์วิทยานิพนธ์ของคุณ ค) มีการสร้างการเชื่อมโยงเชิงตรรกะและไวยากรณ์ระหว่างวิทยานิพนธ์และข้อโต้แย้ง ตลอดจนข้อโต้แย้งแต่ละรายการ ง) ข้อโต้แย้งแต่ละข้อได้รับการยืนยันอย่างแน่นอน วิทยานิพนธ์ที่คุณหยิบยกขึ้นมาไม่ใช่อย่างอื่น (ข้อเท็จจริง - หลักฐานที่ชั่วร้ายที่สุด - เป็นที่ถกเถียงกัน) e) สำหรับการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์ระหว่างข้อโต้แย้งตลอดจนระหว่างวิทยานิพนธ์และการโต้แย้งมีการใช้คำเกริ่นนำ: ประการแรกประการที่สองในที่สุดดังนั้นดังนั้นด้วยวิธีนี้

รูปแบบการให้เหตุผลประเภทต่างๆ

บทความจดหมาย

ทบทวนรายงานบทสนทนาโต้แย้ง

พยายามอธิบายสไลด์ด้วยคำพูดของคุณเอง เพิ่มข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเพิ่มเติม คุณไม่จำเป็นต้องอ่านข้อมูลจากสไลด์เท่านั้น แต่ผู้ฟังสามารถอ่านเองได้

ไม่จำเป็นต้องใส่บล็อกข้อความลงในสไลด์ของโปรเจ็กต์ของคุณมากเกินไป ภาพประกอบที่มากขึ้นและข้อความขั้นต่ำจะช่วยสื่อข้อมูลและดึงดูดความสนใจได้ดีขึ้น สไลด์ควรมีเฉพาะข้อมูลสำคัญเท่านั้น ส่วนที่เหลือควรบอกกับผู้ฟังด้วยวาจา

ข้อความจะต้องอ่านได้ดี ไม่เช่นนั้นผู้ฟังจะไม่สามารถเห็นข้อมูลที่นำเสนอ จะถูกดึงความสนใจไปจากเรื่องราวอย่างมาก อย่างน้อยก็พยายามที่จะแยกแยะบางสิ่งออกมา หรือจะหมดความสนใจไปโดยสิ้นเชิง ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องเลือกแบบอักษรที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงสถานที่และวิธีที่งานนำเสนอจะออกอากาศ และเลือกการผสมผสานระหว่างพื้นหลังและข้อความที่เหมาะสมด้วย

สิ่งสำคัญคือต้องซ้อมรายงานของคุณ คิดว่าคุณจะทักทายผู้ฟังอย่างไร คุณจะพูดอะไรก่อน และคุณจะจบการนำเสนออย่างไร ล้วนมาพร้อมกับประสบการณ์

เลือกชุดให้ถูกเพราะ... เสื้อผ้าของผู้พูดยังมีบทบาทสำคัญในการรับรู้คำพูดของเขาอีกด้วย

พยายามพูดอย่างมั่นใจ ราบรื่น และสอดคล้องกัน

พยายามเพลิดเพลินกับการแสดง แล้วคุณจะสบายใจมากขึ้นและกังวลน้อยลง

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

คำพูดด้วยวาจาและที่มาของมัน เรามาพูดถึงที่มาของคำพูดด้วยวาจา เรามาเริ่มกันที่: นานมากแล้ว หรือหลายล้านปีก่อน ผู้คนกลุ่มแรกบนโลกไม่เพียงแต่เขียนเท่านั้น แต่ยังพูดได้ด้วย! คนดึกดำบรรพ์ เช่นเดียวกับสัตว์ต่างๆ ที่ล้อมรอบพวกเขา สามารถสร้างได้เฉพาะเสียงที่ง่ายที่สุดเท่านั้น! พวกเขากรีดร้องหากตกอยู่ในอันตราย จะคำรามหากมีคนได้รับบาดเจ็บ และส่งเสียงร้องด้วยความดีใจหากพวกเขาสามารถหาอาหารได้ ผู้คนกลุ่มแรกๆ บนโลกอ่อนแอและทำอะไรไม่ถูก แต่พวกเขารู้วิธีขยับสองขาอยู่แล้ว ซึ่งหมายความว่ามือของพวกเขาไม่ยุ่ง และผู้คนสามารถใช้เครื่องมือง่ายๆ ได้ - ไม้และก้อนหิน นี่เป็นข้อได้เปรียบที่สำคัญมากของมนุษย์เหนือสัตว์ป่า

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ผู้คนค่อยๆ เรียนรู้ที่จะหาอาหารมากขึ้น เรียนรู้การสร้างที่อยู่อาศัยที่เรียบง่าย เรียนรู้การใช้ไฟ แต่ก็ยังไม่มีใครสามารถบอกอะไรได้เลย ไม่มีใครสามารถแลกเปลี่ยนความคิดของพวกเขาได้ แต่จะทำอย่างไร? จำเป็นต้องหาวิธีตกลงในการล่า บอกว่าผลเบอร์รี่ที่กินได้เติบโตที่ไหน และเตือนถึงอันตราย! และคนดึกดำบรรพ์ก็พบทางออก! พวกเขาเริ่มใช้ท่าทาง! และหากมีการเพิ่มเสียงง่ายๆ เข้าไปในท่าทาง ผลลัพธ์ที่ได้ก็ค่อนข้างเข้าใจได้ - ภาษามือ! ทุกวันนี้เรายังคงใช้ภาษานี้ โดยการจับมือกันก็ดูเหมือนจะพูดว่า "สวัสดี!"; ด้วยการโบกมือ เราก็พูดว่า "ลาก่อน!"; ไชโย!”

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

แต่ไม่ว่าท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าของบุคคลจะแสดงออกเพียงใด พวกเขาก็มองไม่เห็นในความมืด และระหว่างทำงานมือของคุณยุ่ง - คุณไม่สามารถพูดได้ คนโบราณต้องคิดสิ่งที่น่าเชื่อถือมากกว่าภาษามือขึ้นมา แต่เวลาผ่านไปหลายหมื่นปีก่อนที่ผู้คนจะเริ่มใช้เสียงของตนในการถ่ายทอดถ้อยคำ ผู้คนเพียงต้องตระหนักว่าวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทั้งหมดไม่สามารถบรรยายด้วยท่าทางได้ แต่สามารถกำหนดได้ด้วยเสียงของพวกเขา มันเหมือนกับปาฏิหาริย์จริงๆ! เสียงที่เพิ่งดังขึ้นและหายไปสามารถกำหนดทุกสิ่งที่ไม่หายไป: ไม้ ไฟ ฝน ลม น้ำ - ทุกสิ่งที่มีอยู่รอบตัวเรา! นี่คือวิธีที่ผู้คนเริ่มครอบครองความลับที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการเปลี่ยนเสียงเป็นความคิด และความคิดเป็นคำพูด!

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

และมีเพียงผู้คนเท่านั้นที่ใช้ความลับอันยิ่งใหญ่ของภาษานี้! ความสามารถในการควบคุมเสียงของตนเองและจดจำความหมายของเสียงเหล่านี้ได้แยกมนุษย์ออกจากสัตว์ป่าในที่สุด ดังนั้นคำแรกบนโลกจึงค่อย ๆ ปรากฏขึ้น สิ่งเหล่านี้เป็นอนุภาคเล็กที่สุดของคำพูดของมนุษย์ที่มีความหมายบางอย่าง พวกเขาเข้าใจได้สำหรับคนเผ่าเดียวกันแล้ว คำแรกบนโลกอาจเป็นคำที่ออกคำสั่ง เช่น Come on! หยุด! ที่นี่! ซึ่งไปข้างหน้า! คำเหล่านี้ไม่ได้หมายถึงแค่สิ่งของอีกต่อไป แต่หมายถึงการกระทำ และนี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ชายดึกดำบรรพ์ เพราะเมื่อผู้คนเริ่มอธิบายให้กันฟังด้วยคำพูดและท่าทางว่าอะไรทำได้และอะไรทำไม่ได้ ภาษาจึงเกิดขึ้น แล้วมันกลายเป็นช่องทางการสื่อสาร!

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ไม่เพียงปรากฏคำนามและคำแรกเท่านั้นซึ่งแสดงถึงวัตถุทั้งหมดที่มีอยู่รอบตัวผู้คน แต่ยังรวมถึงคำกริยาด้วย คำเหล่านี้เป็นคำที่สำคัญมากที่บ่งบอกว่าบุคคลใดควรทำหรือไม่ควรทำ จากนั้นมีคำปรากฏขึ้นซึ่งแสดงถึงคุณภาพของวัตถุ นี่คือรายการอะไร? ใหญ่ เล็ก ร้อน หนัก สวย แข็งแรง สูง...มีคำอื่นอีกกี่คำปรากฏขึ้น ทุกคำค่อยๆก่อตัวเป็นประโยค คำพูดปากเปล่าออกมา นี่เป็นเหตุการณ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการพัฒนามนุษยชาติ มนุษย์เริ่มคิดด้วยคำพูดและพูดด้วยคำพูด!

สไลด์ 7

คำอธิบายสไลด์:

ดังนั้น คำตอบสำหรับคำถามที่ว่าคำพูดด้วยวาจานั้นง่ายมาก: คำพูดด้วยวาจาคือความสามารถในการพูดและการฟังของบุคคล ความสามารถของบุคคลในการออกเสียงคำศัพท์โดยใช้ริมฝีปาก ลิ้น และปาก ดังนั้นชื่อวาจาจึงมาจากคำว่าปาก-ริมฝีปาก

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและที่มาของมัน ตอนนี้เรารู้แล้วว่าผู้คนต้องใช้เวลาหลายพันปีในการเรียนรู้ที่จะพูด แต่ผู้คนใช้เวลาเรียนรู้การเขียนและการอ่านไม่น้อย จำเป็นหรือไม่ที่จะต้องประดิษฐ์ภาษาเขียนขึ้นมา? คุยกันเข้าใจกันยังไม่พออีกหรอ? ใช่ คำพูดด้วยวาจานั้นเพียงพอสำหรับการสนทนาและการสนทนา แต่คำพูดนั้นหายไปอย่างรวดเร็วและร่องรอยของมันยังคงอยู่ในความทรงจำของผู้ที่ได้ยินเท่านั้น ต้องใช้เวลานับพันปีก่อนที่ผู้คนจะคิดหาวิธีที่จะเก็บเสียงของคำต่างๆ แล้วส่งต่อให้กับคนอื่นๆ และขั้นตอนแรกในการเขียนคือการวาดภาพบนโขดหินและในถ้ำ ภาพวาดเหล่านี้ช่วยให้ผู้คนสื่อสารกัน

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

ขั้นตอนที่สองในการเขียนคือการเขียนแบบที่เก่าแก่ที่สุด นั่นคือ การเขียนภาพ การเขียนด้วยรูปภาพ คำนี้มาจากคำภาษาละติน pictus - วาด, งดงาม และคำภาษากรีก grapho - เขียน ผู้เขียนจดหมายดังกล่าวจำเป็นต้องพรรณนาวัตถุและสถานการณ์ในชีวิตให้ถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และผู้ที่อ่านจดหมายนี้จำเป็นต้องเดาให้ถูกต้องว่ามีอะไรเขียนอยู่ในนั้น

10 สไลด์

11 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ประมาณ 4,000 ปีก่อนคริสตกาล รัฐก่อตั้งขึ้นเรียกว่าสุเมเรียน ตั้งอยู่ในเอเชียระหว่างแม่น้ำไทกริสและยูเฟรติสทางตอนเหนือของอ่าวเปอร์เซีย ผู้คนที่ทำงานหนักและมั่งคั่งอาศัยอยู่ที่นั่น - ชาวสุเมเรียน และความเจริญรุ่งเรืองของชาวสุเมเรียน ความมั่งคั่งของพวกเขาเองที่สร้างปัญหาใหม่ในประวัติศาสตร์โบราณของมนุษยชาติ ชาวสุเมเรียนจำเป็นต้องติดตามความมั่งคั่งของพวกเขาและบันทึกข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับจำนวนปศุสัตว์และธัญพืชเพื่อการควบคุมและความปลอดภัย! จากนั้นชาวสุเมเรียนเพื่อไม่ให้นับไม่ถ้วนจึงเริ่มช่วยตัวเองด้วยภาพวาด พวกเขาทำเค้กชิ้นเล็กๆ จากดินเหนียวดิบและดึงสิ่งที่พวกเขาต้องการนับออกมา ในการทำเช่นนี้พวกเขาใช้ไม้แหลมคมและเมื่อดินเหนียวแห้งการออกแบบก็จะถูกเก็บรักษาไว้เป็นเวลานาน

12 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ดังนั้น เริ่มต้นด้วยสัญญาณสำหรับการนับ ชาวสุเมเรียนจึงค่อย ๆ ย้ายไปเขียนต่อ! พวกเขาวาดนก พืช ปศุสัตว์ และวัตถุอื่น ๆ อีกมากมาย และเมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาสังเกตเห็นว่าไม่จำเป็นต้องวาดนกอย่างละเอียด คุณสามารถทำให้การวาดภาพง่ายขึ้นและพรรณนานกตัวเดียวกันด้วยไอคอนขนาดใหญ่ที่คล้ายกัน สิ่งสำคัญคือต้องเห็นด้วยกับผู้ที่จะอ่านว่าไอคอนนี้หมายถึงนก! แต่จำเป็นต้องสอนคนอื่นให้เข้าใจไอคอนเหล่านี้ไม่เช่นนั้นจะไม่มีใครสามารถอ่านสิ่งที่เขียนไว้ที่นั่นได้ ดังนั้นความต้องการโรงเรียนและครูจึงเกิดขึ้น! แต่มันยากแค่ไหนที่จะเรียนรู้ไอคอนมากมาย! จากนั้นแนวคิดใหม่ก็ปรากฏขึ้น: เพื่อกำหนดด้วยไอคอนไม่ใช่วัตถุเนื่องจากไม่สามารถแสดงรายการทั้งหมดได้ แต่มีเพียงคำที่แสดงถึงวัตถุเหล่านี้ จากนั้นสัญญาณสำหรับวัตถุก็กลายเป็นสัญญาณสำหรับคำพูด

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

ระฆังดังแล้ว นั่งเงียบ ๆ และไม่ได้ยิน และเริ่มบทเรียนโดยเร็วที่สุด เราจะทำงาน เพราะงานไม่ใช่เรื่องง่าย พวกเราเพื่อนกัน ขี้เกียจไม่ได้ เพราะเราเป็นนักเรียน – มาตรวจสอบความพร้อมของคุณสำหรับบทเรียนกัน

เดาปริศนา นี่คือบ้านที่ไม่ธรรมดาพวกเขาไม่ได้อาศัยอยู่ในบ้านหลังนั้น ใครก็ตามที่เข้าไปจะได้รับสติปัญญา

ใช้ชีวิตและเรียนรู้ นกมีสีแดงมีขน และเป็นคนมีการเรียนรู้ หากไม่มีการศึกษาคุณไม่สามารถสานรองเท้าบาสได้ การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้ ท้องอิ่มเป็นคนหูหนวกในการเรียนรู้ มันยากที่จะเรียนรู้ แต่ก็ง่ายที่จะต่อสู้ การเรียนรู้คือแสงสว่างและความไม่รู้คือความมืด หากต้องการสอนผู้อื่น คุณต้องมีจิตใจที่เฉียบแหลม

การทำให้เป็นทั่วไปและการจัดระบบ - ทุกสิ่งที่ผู้คนพูดคือคำพูดด้วยวาจา คำพูดใช้เพื่อแสดงความคิดและความรู้สึกของผู้คน เรื่องราว การสนทนา การตอบคำถาม ล้วนแต่เป็นคำพูดด้วยวาจา ในบทเรียนการอ่าน คุณจะได้เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดของคุณอย่างถูกต้องและมีความสามารถ ใน ABC นอกจากรูปภาพแล้ว หน้าต่างๆ ยังเต็มไปด้วยไอคอน (ตัวอักษร) ไอคอนเหล่านี้ใช้เพื่อบันทึกเรื่องราว บทกวี และเทพนิยาย นี่เป็นคำพูดเช่นกัน แต่ไม่ใช่ด้วยวาจา แต่เป็นลายลักษณ์อักษร หากต้องการทราบว่ามีอะไรเขียนหรือพิมพ์ คุณต้องเรียนรู้ที่จะอ่าน นี่คือสมุดบันทึกที่นักเรียนเรียนรู้การเขียน

นาทีกิจกรรมทางกาย เราคือใบไม้เปลี่ยนสี เรานั่งบนกิ่งไม้ (เด็ก ๆ ยกมือขึ้น) ลมพัดและพวกเขาก็บินไป เราบิน เราบิน (เคลื่อนมือจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง) และพวกเขาก็นั่งเงียบ ๆ บนพื้น (เด็กหมอบลง) ลมพัดมาอีกครั้งหยิบใบไม้ไปหมด (พวกมันหมุนอยู่กับที่) พวกเขาหมุนตัวบินและนั่งลงบนพื้นอีกครั้ง (เด็ก ๆ นั่งลง)

– คำพูดของเราประกอบด้วยประโยค แต่ละประโยคแสดงถึงความคิดบางอย่าง มีการหยุดชั่วคราวระหว่างประโยค แต่ละประโยคแม้จะไม่รู้ตัวอักษรก็สามารถเขียนลงไปได้โดยใช้แผนภาพ จากนั้นจะง่ายกว่าในการพิจารณาว่ามีกี่ประโยคที่พูด

การควบคุมและการทดสอบความรู้ด้วยตนเอง - คำพูดด้วยวาจาคืออะไร? – ภาษาเขียนคืออะไร? กับ. 5 – ตั้งชื่อนิทานที่ใช้ประกอบภาพประกอบ - เด็กผู้หญิงกำลังทำอะไรอยู่? - ห่านกำลังทำอะไร? - จัดทำข้อเสนอสำหรับแผนภาพ – Emelya และ Pike คุยกันเรื่องอะไร? – อธิบายภาพประกอบ

นาทีทางกายภาพ นี่คือผู้ช่วยของฉัน หมุนตามที่คุณต้องการ (ฝ่ามือขึ้นและลง) บนถนนขาวเรียบ (นิ้วกำและคลายมือ) นิ้วควบม้าเหมือนม้า Chok-chok-chok, chok-chok-chok, ฝูงขี้เล่นกำลังควบม้า (กระโดด)

เติมเต็มเรื่องราวจากภาพ “การตื่นขึ้นของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ”

สุภาษิตเกี่ยวกับการทำงานหนักและการทำงานหนัก

การสะท้อนกลับ-การประเมิน - เราทำอะไรในบทเรียนนี้? - คุณชอบอะไร? - ฉันจะสรรเสริญใครได้บ้าง? – ฉันพอใจกับงานในชั้นเรียน – สีแดง – ฉันทำงานได้ดี แต่ฉันยังทำได้ดีกว่านี้อีก – สีเขียว – งานไม่ได้ผล ฉันไม่พอใจกับตัวเอง – สีน้ำเงิน

อากาโฟโนวา อี.อี. เนื้อหา CoCo คำพูดและการเขียน สไลด์ 5 “เหตุใดบุคคลจึงต้องการคำพูด” สไลด์ 6. “ คำพูดด้วยวาจา” สไลด์ 7 “ ลักษณะของคำพูดด้วยวาจา” สไลด์ 8 “ เสียง ลักษณะเฉพาะของน้ำเสียง" สไลด์ 9 “ วิธีการสื่อสารแบบอวัจนภาษา” สไลด์ 10 “กรุณาเงียบ...” งานมอบหมายสำหรับชั้นเรียน สไลด์ 11 “วิธีปฏิบัติตนระหว่างการสนทนา” สไลด์ 12 “ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและความหลากหลายของมัน” สไลด์ 13 “ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร”

อากาโฟโนวา อี.อี. สไตล์คำพูด สไลด์ 14 การเลือกสไตล์คำพูด สไลด์ 15 “ รูปแบบคำพูด” (บทกวี) สไลด์ 16 รูปแบบคำพูด (ข้อมูลสรุปอ้างอิง) สไลด์ 17 รูปแบบการสนทนาและคุณลักษณะต่างๆ สไลด์ 18 สไตล์ศิลปะ สไลด์ 20 สไตล์ศิลปะและคุณลักษณะต่างๆ สไลด์ 21 สไตล์วารสารศาสตร์ สไลด์ 22 สไตล์วารสารศาสตร์ ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ประเภท สไลด์ 23 คุณสมบัติของรูปแบบนักข่าว สไลด์ 24 เป็นทางการ - รูปแบบธุรกิจ สไลด์ 25 เป็นทางการ - รูปแบบธุรกิจและคุณลักษณะต่างๆ สไลด์ 26 แผนภาพรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ สไลด์ 27 การทดลองโวหาร 1 สไลด์ 28 การทดลองโวหาร 2

ประเภทของคำพูด สไลด์ 28 ประเภทของคำพูด การบรรยาย คำอธิบาย การใช้เหตุผล สไลด์ 29 ประเภทของคำพูด บรรยาย. สไลด์ 30 คำบรรยาย สไลด์ 31 โครงสร้างการเล่าเรื่อง สไลด์ 32 คำอธิบายและโครงสร้าง สไลด์ 33 วัตถุคำอธิบาย สไลด์ 34 การใช้เหตุผลและโครงสร้าง สไลด์ 35 การใช้เหตุผลและคุณลักษณะเฉพาะ

ทำไมคนถึงต้องการคำพูด? คำพูดช่วยสื่อสาร แบ่งปันความคิดและความรู้สึก เห็นด้วยกับบางสิ่งบางอย่าง ประสานการกระทำของคุณ สรรเสริญ เชียร์ สร้างเสียงหัวเราะ เตือน แนะ หยุด วาไรตี้คำพูด บทสนทนา POLYLOGUE คนเดียว

อากาโฟโนวา อี.อี. ลักษณะการพูด 1. TEMP (ความเร็ว) 1. TEMP (ความเร็ว) 2. VOLUME (ความแรงของเสียง) 2. VOLUME (ความแรงของเสียง) 3. TEMP (สีเสียง) 3. TEMP (สีเสียง) 4. TONE 4. TONE อุณหภูมิ เร็วมาก เร็วมาก รูปแบบปกติ ช้า ช้ามาก

อากาโฟโนวา อี.อี. VOICE VOICE HIGH LOW CHICKY TIMID SINKING RUDE 1. อ่านบทสนทนาโดยคำนึงถึงสีของเสียง: - สวัสดี ฉันกำลังฟังคุณอยู่ - Pavlik อยู่บ้านไหม? - ไม่ เขายังไม่กลับจากโรงเรียน ตัวเลือกที่เป็นไปได้: สงบ - โกรธมาก - ขี้อาย มั่นใจ - กลัว ตัวเลือกความแรงของเสียง: ดัง, ดังเกินไป, กระซิบ, เงียบ...

วิธีการสื่อสารแบบอวัจนภาษา (ไม่ใช่คำพูด) มักใช้ในการสนทนา เพื่อเสริมและชี้แจงสิ่งที่พูด การแสดงออกทางสีหน้าคือการเคลื่อนไหวใบหน้าที่แสดงถึงสภาพจิตใจภายใน ปฏิกิริยาจากคู่สนทนา - การแสดงทัศนคติต่อบางสิ่งหรือบางคน ไม่ใช่คำพูดหมายถึง ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ปฏิกิริยาของคู่สนทนา

วิธีปฏิบัติตนในระหว่างการพูดคุย 1. พูดอย่างใจเย็น 2. อย่าโบกแขน 3. ระวังคำที่คุณเลือก 4. รู้จักการรับฟังผู้อื่น 5. พูดให้ชัดเจน ไม่รีบร้อน เปลี่ยนน้ำเสียงของคุณเพื่อให้คำพูดของคุณไม่ซ้ำซากจำเจ 6.อย่าพูดนานเกินไป 7. อย่าปล่อยให้ตัวเองพูดหยาบคายกับคนอื่น

สไตล์คำพูด ศิลปินพูดในห้องแต่งตัว เพื่อนของคุณคุยกับคุณ - สไตล์เป็นเพียงและไม่ใช่อย่างอื่น คุณกำลังอ่านเรื่องราวหรือบทกวี นวนิยาย บทกวี บทละคร - รู้สไตล์ในนั้นสไตล์นั้นน่าสนใจมาก นอกจากนี้ยังมีสไตล์บทความในนิตยสารการเมือง บทความในหนังสือพิมพ์ บันทึกย่อ - จำสไตล์นี้ด้วย และเปิดประวัติของคุณ - และกฎเกณฑ์เมื่อเราสอน เราใช้รูปแบบ Conversational Artistic Journalistic Official - ธุรกิจ วิทยาศาสตร์

อากาโฟโนวา อี.อี. รูปแบบคำพูด (ที่ไหน กับใคร ทำไม?) หนังสือ การสื่อสารเชิงสนทนา (คำภาษาพูด ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ บทสนทนา) วิทยาศาสตร์ - ข้อความ (เงื่อนไข) ศิลปะ - ผลกระทบ (คำที่เป็นรูปเป็นร่าง) อย่างเป็นทางการ - ธุรกิจ (ข้อความ) (คำและวลีพิเศษ) ข้อความสาธารณะ ข้อมูล ผลกระทบ (คำศัพท์ทางสังคมและการเมือง การรวมกันของคำศัพท์ที่เคร่งขรึมและวิธีการพูด)

อากาโฟโนวา อี.อี. สไตล์การสนทนา คุณสมบัติของสไตล์การสนทนา วัตถุประสงค์ - การสื่อสาร ขอบเขตการใช้งาน - การสื่อสารกับคนใกล้ชิดและเป็นที่รู้จัก ขอบเขตของความสัมพันธ์ในชีวิตประจำวัน และรูปแบบปากเปล่าของมืออาชีพ คุณสมบัติสไตล์ - เราไม่รู้ว่าจะพูดถึงอะไรเสมอไป - เราไม่รู้ว่าเราจะเลือกคำไหน - เราต้องเห็นและได้ยินผู้เข้าร่วมการสนทนา ภาษาหมายถึง: องค์ประกอบของคำในหนังสือมีจำนวน จำกัด คำที่ใช้กันทั่วไปคำอุทานจำนวนมากอนุภาคการมีประโยคที่ไม่สมบูรณ์และสั้นมีน้ำเสียงมากมาย

รูปแบบศิลปะของคำพูด ขอบเขตการใช้งาน – ภาษาของนวนิยาย วัตถุประสงค์ของการใช้งานคือเพื่อสร้างภาพศิลปะ ผลกระทบทางอารมณ์และสุนทรียภาพ หมายถึงภาษา: 1. คำคุณศัพท์, การเปรียบเทียบ, คำอุปมาอุปมัย, อติพจน์ ฯลฯ 2. ตัวเลขโวหาร (ตัวเลขของคำพูด): anaphora, สิ่งที่ตรงกันข้าม, ความแตกแยก, การไล่ระดับ, การผกผัน, ความเท่าเทียม, คำถามเชิงโวหาร, ที่อยู่, ค่าเริ่มต้น, จุดไข่ปลา, epiphora . สไตล์ศิลปะโดดเด่นด้วยจินตภาพและการใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกอย่างกว้างขวาง

รูปแบบการพูดเชิงศิลปะ 1. ออกแบบมาเพื่อสร้างภาพทางศิลปะ บทกวี ผลกระทบทางอารมณ์และสุนทรียศาสตร์ และวิธีการทางภาษาทั้งหมดที่รวมอยู่ในงานศิลปะ อยู่ภายใต้วัตถุประสงค์ของสไตล์นี้ 2.หน้าที่หลักคือความสวยงาม 3. วิธีการแสดงออกทางศิลปะ ได้แก่ RHYTHM, RHYME, INTONATION, SOUND WRITTEN 4. คุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะคือการรวมกันของรูปแบบการพูดที่แตกต่างกันการรวมกันของคำ "สูง" และ "ต่ำ" การมีอยู่ของคำศัพท์ภาษาพูดบางครั้งเป็นภาษาพูดภาษาถิ่นวิภาษวิธีและความเป็นมืออาชีพ 5. ประเภทของคำพูด – การใช้เหตุผล การใช้เหตุผลพร้อมองค์ประกอบคำอธิบาย คำอธิบาย

อากาโฟโนวา อี.อี. รูปแบบวารสารศาสตร์ ขอบเขตการใช้งาน – รูปแบบวิทยุ โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์ บทความในนิตยสาร เป้าหมายคือการถ่ายทอดข้อมูลในขณะเดียวกันก็มีอิทธิพลต่อผู้อ่านและผู้ฟังไปพร้อมๆ กัน ประเภท: ข้อมูล ข้อมูลสำคัญ รายงาน สัมภาษณ์ บทความ บทวิจารณ์ ร่าง เรียงความ feuilleton คำพูดปราศรัย, คำพูดของตุลาการ รายงาน.

อากาโฟโนวา อี.อี. คุณสมบัติของรูปแบบการพูดของนักข่าว 1.LOGICITY 2. รูปภาพ 3. อารมณ์ 4. การประเมิน 5. ความสามารถ 6. คำศัพท์ทางสังคมและการเมือง คุณภาพที่สำคัญที่สุดคือการเข้าถึงของสาธารณะ: มีจุดมุ่งหมายสำหรับผู้ชมในวงกว้างและควรเป็นที่เข้าใจสำหรับทุกคน เพื่อมีอิทธิพลต่อจินตนาการและความรู้สึกของผู้อ่านมีการใช้ EPITHETS, COMPARISONS, METAPHORS, ภาษาพูด, หน่วยวลี

อย่างเป็นทางการ – รูปแบบธุรกิจ ขอบเขตการใช้งาน - ใช้ในการตั้งค่าอย่างเป็นทางการ (ขอบเขตของกฎหมาย งานในสำนักงาน กิจกรรมการบริหารและกฎหมาย) มีวัตถุประสงค์เพื่อสื่อสารแจ้ง ประเภทหลัก: กฎหมาย คำสั่ง มติ ระเบียบปฏิบัติ พระราชบัญญัติ ใบรับรอง คำแนะนำ ประกาศ เอกสารทางธุรกิจ (คำชี้แจง รายงาน บันทึก...) ลักษณะของภาษา: 1. เป็นทางการ - คำศัพท์ทางธุรกิจ 2. คำพูดที่สม่ำเสมอและเป็นมาตรฐาน 3. ความถูกต้อง ไม่อนุญาตให้ตีความอย่างอื่น

อากาโฟโนวา อี.อี. เป็นทางการ - รูปแบบการพูดทางธุรกิจ เป็นทางการ - รูปแบบการพูดทางธุรกิจ ขอบเขตการใช้งาน: กฎหมาย, ทางการ, ความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรม วัตถุประสงค์การใช้งานคือเพื่อสื่อสารแจ้ง คุณสมบัติหลัก: 1. ความแม่นยำที่ไม่อนุญาตให้ตีความอื่นใด 2.บุคลิกที่ไม่เป็นส่วนตัว 3. การกำหนดมาตรฐานโครงสร้างแบบโปรเฟสเซอร์ของข้อความ 4.มีการกำหนดไว้อย่างเหมาะสม คุณสมบัติภาษา 1.คำศัพท์ – การใช้รูปพจน์มาตรฐานอย่างกว้างขวาง คำศัพท์พิเศษ 2. ไวยากรณ์ – ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อน 3. ประเภทของคำพูด - แทบไม่มีคำบรรยายและคำอธิบายเลย 4. เอกสารทั้งหมดปราศจากอารมณ์ความรู้สึก ไม่มีภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง

งานทดลองโวหาร: 1. อ่านข้อความสองครั้ง ในการอ่านครั้งแรก ให้ใช้คำพ้องความหมายแรกในวงเล็บ จากนั้นอ่านข้อความที่มีคำพ้องความหมายที่สอง เกิดอะไรขึ้น 2.ข้อความทั้งสองที่พูดแตกต่างกันอย่างไร? 3. จะเกิดอะไรขึ้นหากคุณอ่านข้อความอีกครั้งโดยใช้คำพ้องความหมายคำแรกหรือคำพ้องความหมายที่สอง ริมลำธาร (โตแล้ว สูงใหญ่) กุหลาบแสนสวย บนกิ่งไม้ตรงหน้าเธอ (นั่งเกาะอยู่) นกไนติงเกล ด้วยความชื่นชม เขา (มอง จ้องมอง) ที่โรส (ร้องเพลง ชมเชย) ความงามของเธอ นกไนติงเกล (เสียงแหลมเสียงแหลม) ดังขึ้นเหนือลำธารและมันก็ (สะท้อนเห็นด้วย) กับพวกเขาด้วยเสียงเงียบ ๆ (บ่น, ไหลโครก) แต่ฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึง (ร่วงหล่นลงมา) กลีบกุหลาบอันสวยงาม กระแสน้ำ (พัดพาไป ลาก) พวกมันไปไกล และ (เงียบไป สิ้นไป) เสียงเพลงของนกไนติงเกล อ. สมีร์นอฟ

อากาโฟโนวา อี.อี. การทดลองโวหาร งาน: 1. ในข้อความนี้มีคำพ้องสำหรับคำว่า eyes: little eyes, peepers ผู้เขียนใช้มันเพื่อจุดประสงค์อะไร ตาเล็ก ๆ 2. คำคุณศัพท์และคำกริยาเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่ออยู่ถัดจากคำพ้องความหมายเหล่านี้ 3.คุณคิดว่าคนจะเป็นอย่างไร เจ้าของตา ตาเล็ก คนสอดแนม? ดวงตา มีดวงตา: ดำสวยงาม พวกเขาดูและดูและถาม และมีตาเล็ก ๆ สีเทาขี้โกง - พวกเขาแอบย่องไปรอบ ๆ ไม่มองใครโดยตรง ดวงตาถาม: - วิ่งทำไม? คุณกำลังมองหาอะไร? ตาเล็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ เริ่มเอะอะแล้วพูดว่า: "ก็เป็นเช่นนั้น ทีละเล็กทีละน้อย ทีละน้อย คุณไม่สามารถ - เพื่อเห็นแก่ความเมตตา คุณต้องทำ - คุณก็รู้ด้วยตัวเอง" และมีการจ้องมอง: หมองคล้ำและเย่อหยิ่ง ดวงตาถาม: - คุณกำลังดูอะไรอยู่? คุณเห็นอะไร? พวกเขามองไปด้านข้างแล้วตะโกนว่า: "คุณกล้าดียังไง?" คุณคือใคร? พวกเราคือใคร? ใช่ เรามีคุณ! พวกเขามองหาดวงตาที่สวยงามพอๆ กัน แต่ไม่พบจึงหลับตาลง เอฟ. โซโลกุบ.

ประเภทของคำพูด บรรยาย. : บรรยายเป็นเรื่องราวข้อความเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่างในลำดับเวลา ลักษณะการเรียบเรียง: 1. งานประเภทการเล่าเรื่องสามารถเริ่มต้นได้ทันทีด้วยจุดเริ่มต้นและแม้แต่ข้อไขเค้าความเรื่องของการกระทำ (เช่น เหตุการณ์สามารถถ่ายทอดได้โดยตรงตามลำดับเวลาและย้อนกลับเมื่อเราเรียนรู้เกี่ยวกับข้อไขเค้าความเรื่องนั้นเป็นครั้งแรกแล้วจึง เกี่ยวกับการกระทำจริง) 2. พลังแห่งการแสดงออกและภาพของการบรรยายอยู่ที่การแสดงภาพการกระทำ 3. บทบาทพิเศษเป็นของคำกริยาที่แสดงถึงเหตุการณ์ต่อเนื่องกันและช่วยเปิดเผยการเล่าเรื่อง

คำบรรยายเป็นเรื่องราว ซึ่งเป็นข้อความเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่างตามลำดับเวลา สิ่งสำคัญคือลำดับของการกระทำและการพัฒนาของโครงเรื่อง พลังแห่งการแสดงออกและกราฟิกของการเล่าเรื่องนั้นอยู่ที่การแสดงภาพการกระทำ การเคลื่อนไหวของผู้คน และปรากฏการณ์ในเวลาและสถานที่เป็นหลัก บทบาทพิเศษเป็นของ VERBS โดยเฉพาะอย่างยิ่งรูปแบบที่สมบูรณ์แบบในอดีต (ซึ่งแสดงถึงลำดับของเหตุการณ์ช่วยเปิดเผยการเล่าเรื่อง) สำหรับข้อความบรรยาย คุณสามารถถามคำถามว่า เกิดอะไรขึ้น? วิธีการถ่ายภาพ - ภาพถ่ายหลายภาพ อากาโฟโนวา อี.อี. คำอธิบายและโครงสร้างของคำอธิบายคือการพรรณนาปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงด้วยวาจาโดยการแสดงรายการและเปิดเผยคุณสมบัติหลัก วัตถุประสงค์ของคำอธิบายคือเพื่อให้ผู้อ่าน (ผู้ฟัง) เห็นหัวข้อของคำอธิบายและจินตนาการในใจ องค์ประกอบคำอธิบาย: 1. แนวคิดทั่วไปของเรื่อง 2. แยกลักษณะของวัตถุ (คำอธิบายรายละเอียดส่วนต่างๆ) 3. การประเมินของผู้เขียน การสรุป การสรุป คุณสมบัติทางภาษา: 1. การใช้คำที่แสดงถึงคุณภาพและคุณสมบัติของวัตถุอย่างกว้างขวาง 2. การใช้กริยาที่ไม่สมบูรณ์ในรูปแบบของอดีตกาลและเพื่อความชัดเจนและเป็นรูปเป็นร่างเป็นพิเศษ - ในรูปแบบของกาลปัจจุบัน 3. คำจำกัดความ คำนาม และประโยคที่ไม่สมบูรณ์มีบทบาทสำคัญ
การใช้เหตุผลและโครงสร้างของมัน การใช้เหตุผลคือการนำเสนอด้วยวาจา คำอธิบาย การยืนยันความคิดใดๆ การใช้เหตุผลเป็นคำพูดประเภทที่สำคัญมาก เพื่อที่จะโน้มน้าวบางสิ่งบางอย่าง คุณต้องสามารถให้เหตุผล พิสูจน์ คิดอย่างมีเหตุมีผล และได้ข้อสรุปที่สมเหตุสมผล ทักษะนี้จำเป็นในการหักล้างมุมมองของคู่ต่อสู้ที่คุณไม่เห็นด้วย องค์ประกอบ 1. วิทยานิพนธ์ (แสดงแนวคิดบางอย่าง) 2. ข้อโต้แย้ง (หลักฐานหรือการหักล้างแนวคิดนี้) a)… b)… c)… น่าเชื่อ พร้อมด้วยตัวอย่าง 3. บทสรุป (บทสรุป)

อากาโฟโนวา อี.อี. การใช้เหตุผลและคุณลักษณะเฉพาะ การใช้เหตุผลและคุณลักษณะเฉพาะเป็นสิ่งสำคัญที่ ก) วิทยานิพนธ์ต้องพิสูจน์ได้และมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน ข) ข้อโต้แย้งมีความน่าเชื่อถือ ควรเพียงพอที่จะพิสูจน์วิทยานิพนธ์ของคุณ ค) มีการสร้างหลักการเชิงตรรกะและไวยากรณ์ระหว่างวิทยานิพนธ์และ ข้อโต้แย้งตลอดจนข้อโต้แย้งแต่ละรายการ - การเชื่อมต่อทางคณิตศาสตร์ d) ข้อโต้แย้งแต่ละข้อยืนยันวิทยานิพนธ์ที่คุณนำเสนออย่างแม่นยำและไม่ใช่อย่างอื่น (ข้อเท็จจริงคือหลักฐานที่เถียงไม่ได้มากที่สุด) e) สำหรับการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์ระหว่างข้อโต้แย้งตลอดจนระหว่างวิทยานิพนธ์และการโต้แย้งมีการใช้คำเบื้องต้น: ประการแรกประการที่สองในที่สุดดังนั้นดังนั้นรูปแบบการให้เหตุผลประเภทของจดหมาย รายงานการทบทวนบทความ บทสนทนาเชิงโต้แย้ง

1. Rosenthal D.E. โวหารเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซีย อ.: โรงเรียนมัธยมปลาย, Rosenthal D.E., Telenkova M.A. หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา อ.: การตรัสรู้ UMK ในภาษารัสเซีย แก้ไขโดย Babaytseva V.V. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-9 อ.: อีสตาร์ด, 2551

สไลด์ 1

สไลด์ 2

อากาโฟโนวา อี.อี. สารบัญ 1. วาจาและลายลักษณ์อักษร 2. รูปแบบคำพูด 3.ประเภทของคำพูด อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 3

อากาโฟโนวา อี.อี. พร้อมเนื้อหาวาจาและลายลักษณ์อักษร สไลด์ 5 “เหตุใดบุคคลจึงต้องการคำพูด” สไลด์ 6. “ คำพูดด้วยวาจา” สไลด์ 7 “ ลักษณะของคำพูดด้วยวาจา” สไลด์ 8 “ เสียง ลักษณะเฉพาะของน้ำเสียง" สไลด์ 9 “ วิธีการสื่อสารแบบอวัจนภาษา” สไลด์ 10 “กรุณาเงียบ...” งานมอบหมายสำหรับชั้นเรียน สไลด์ 11 “วิธีปฏิบัติตนระหว่างการสนทนา” สไลด์ 12 “ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและความหลากหลายของมัน” สไลด์ 13 “ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร” อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 4

อากาโฟโนวา อี.อี. สไตล์คำพูด สไลด์ 14 การเลือกสไตล์คำพูด สไลด์ 15 “ รูปแบบคำพูด” (บทกวี) สไลด์ 16 รูปแบบคำพูด (ข้อมูลสรุปอ้างอิง) สไลด์ 17 รูปแบบการสนทนาและคุณลักษณะต่างๆ สไลด์ 18 สไตล์ศิลปะ สไลด์ 20 สไตล์ศิลปะและคุณลักษณะต่างๆ สไลด์ 21 สไตล์วารสารศาสตร์ สไลด์ 22 สไตล์วารสารศาสตร์ ขอบเขตการใช้งาน วัตถุประสงค์ ประเภท สไลด์ 23 คุณสมบัติของรูปแบบนักข่าว สไลด์ 24 เป็นทางการ - รูปแบบธุรกิจ สไลด์ 25 เป็นทางการ - รูปแบบธุรกิจและคุณลักษณะต่างๆ สไลด์ 26 แผนภาพรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ สไลด์ 27. การทดลองโวหาร 1. สไลด์ 28. การทดลองโวหาร 2. Agafonova E.E.

สไลด์ 5

อากาโฟโนวา อี.อี. ประเภทของคำพูด สไลด์ 28 ประเภทของคำพูด การบรรยาย คำอธิบาย การใช้เหตุผล สไลด์ 29 ประเภทของคำพูด บรรยาย. สไลด์ 30 คำบรรยาย สไลด์ 31 โครงสร้างการเล่าเรื่อง สไลด์ 32 คำอธิบายและโครงสร้าง สไลด์ 33 วัตถุคำอธิบาย สไลด์ 34 การใช้เหตุผลและโครงสร้าง สไลด์ 35 การใช้เหตุผลและคุณลักษณะเฉพาะ อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 6

อากาโฟโนวา อี.อี. ทำไมคนถึงต้องการคำพูด? คำพูดช่วยสื่อสาร แบ่งปันความคิดและความรู้สึก เห็นด้วยกับบางสิ่งบางอย่าง ประสานการกระทำของคุณ สรรเสริญ เชียร์ สร้างเสียงหัวเราะ เตือน แนะ หยุด คำพูดด้วยวาจาและความหลากหลายของบทสนทนา POLYLOGUE MONOLOGUE Agafonova E.E.

สไลด์ 7

อากาโฟโนวา อี.อี. คำพูดด้วยวาจา 1. ผู้ที่พูดเห็นและได้ยินซึ่งกันและกัน 2. พวกเขาบอกว่าทันทีพวกเขาแก้ไขเฉพาะข้อผิดพลาดที่พวกเขาสังเกตเห็นเท่านั้น 3. ผู้บรรยายเห็นปฏิกิริยาของคู่สนทนา Agafonov E.E.

สไลด์ 8

อากาโฟโนวา อี.อี. ลักษณะการพูด 1. TEMP (ความเร็ว) 2. VOLUME (ความแรงของเสียง) 3. TEMBR (สีของเสียงพูด) 4. TONE TEMP เร็วมาก เร็วมาก รูปแบบปกติ ช้ามาก ช้ามาก Agafonova E.E.

สไลด์ 9

อากาโฟโนวา อี.อี. เสียงสูง ต่ำ ขี้อาย ตั้งใจหยาบคาย 1. อ่านบทสนทนาโดยคำนึงถึงสีของเสียง: - สวัสดี ฉันกำลังฟังคุณอยู่ - Pavlik อยู่บ้านไหม? - ไม่ เขายังไม่กลับจากโรงเรียน ตัวเลือกที่เป็นไปได้: สงบ - โกรธมาก - ขี้อาย มั่นใจ - กลัว ตัวเลือกความแรงของเสียง: ดัง ดังเกินไป กระซิบ เงียบ... Agafonova E.E.

สไลด์ 10

อากาโฟโนวา อี.อี. วิธีการสื่อสารแบบอวัจนภาษา (ไม่ใช่คำพูด) มักใช้ในการสนทนา เพื่อเสริมและชี้แจงสิ่งที่พูด การแสดงออกทางสีหน้าคือการเคลื่อนไหวใบหน้าที่แสดงถึงสภาพจิตใจภายใน ปฏิกิริยาของคู่สนทนาคือการสำแดงทัศนคติต่อบางสิ่งหรือบางคน วิธีที่ไม่ใช่คำพูด ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ปฏิกิริยาของคู่สนทนา Agafonova E.E.

สไลด์ 11

สไลด์ 12

อากาโฟโนวา อี.อี. วิธีปฏิบัติตนในระหว่างการพูดคุย 1. พูดอย่างใจเย็น 2. อย่าโบกแขน 3. ระวังคำที่คุณเลือก 4. รู้จักการรับฟังผู้อื่น 5. พูดให้ชัดเจน ไม่รีบร้อน เปลี่ยนน้ำเสียงของคุณเพื่อให้คำพูดของคุณไม่ซ้ำซากจำเจ 6.อย่าพูดนานเกินไป 7. อย่าปล่อยให้ตัวเองพูดหยาบคายกับผู้คน Agafonova E.E.

สไลด์ 13

อากาโฟโนวา อี.อี. คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและความหลากหลายของจดหมาย ไดอารี่ส่วนตัว เรียงความการนำเสนอโดย Agafonov E.E.

สไลด์ 14

อากาโฟโนวา อี.อี. คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร 1. ผู้ที่เขียนจะไม่เห็นหรือได้ยินคนที่เขากำลังพูดถึง 2. พวกเขาเขียนแก้ไขข้อผิดพลาดทั้งหมดเมื่อทำการตรวจสอบ 3. ผู้เขียนไม่เห็นปฏิกิริยาของคู่สนทนาเขาทำได้เพียงทำนาย Agafonov E.E.

สไลด์ 15

อากาโฟโนวา อี.อี. สถานการณ์คำพูด เรากำลังพูดอยู่ที่ไหน? กับใคร? เพื่อจุดประสงค์อะไร? ในบรรยากาศที่เป็นทางการ ในบรรยากาศที่ไม่เป็นทางการ กับคนเดียว ข้อความสื่อสาร ส่งผลกระทบต่อผู้ชมจำนวนมาก การเลือกรูปแบบการพูด Agafonova E.E.

สไลด์ 16

อากาโฟโนวา อี.อี. สไตล์คำพูด ศิลปินพูดในห้องแต่งตัว เพื่อนของคุณคุยกับคุณ - สไตล์เป็นเพียงและไม่ใช่อย่างอื่น คุณกำลังอ่านเรื่องราวหรือบทกวี นวนิยาย บทกวี บทละคร - รู้สไตล์ในนั้นสไตล์นั้นน่าสนใจมาก นอกจากนี้ยังมีสไตล์บทความในนิตยสารการเมือง บทความในหนังสือพิมพ์ บันทึกย่อ - จำสไตล์นี้ด้วย และเปิดประวัติของคุณ - และกฎเกณฑ์เมื่อเราสอน เราใช้รูปแบบ Conversational Artistic Journalistic Official - ธุรกิจ Scientific Agafonova E.E.

สไลด์ 17

อากาโฟโนวา อี.อี. รูปแบบคำพูด (ที่ไหน กับใคร ทำไม?) หนังสือ การสื่อสารเชิงสนทนา (คำภาษาพูด ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ บทสนทนา) วิทยาศาสตร์ - ข้อความ (เงื่อนไข) ศิลปะ - ผลกระทบ (คำที่เป็นรูปเป็นร่าง) อย่างเป็นทางการ - ธุรกิจ (ข้อความ) (คำและวลีพิเศษ) ข้อความสาธารณะ ข้อมูลอิทธิพล (คำศัพท์ทางสังคม - การเมืองการรวมกันของคำศัพท์ที่เคร่งขรึมและวิธีการพูด) Agafonova E.E.

สไลด์ 18

อากาโฟโนวา อี.อี. สไตล์การสนทนา คุณสมบัติของรูปแบบการสนทนา วัตถุประสงค์ - การสื่อสาร ขอบเขตการใช้งาน - การสื่อสารกับคนใกล้ชิดและเป็นที่รู้จัก ขอบเขตของความสัมพันธ์ในชีวิตประจำวัน และรูปแบบปากเปล่าของมืออาชีพ คุณสมบัติสไตล์ - เราไม่รู้ว่าจะพูดถึงอะไรเสมอไป - เราไม่รู้ว่าเราจะเลือกคำไหน - เราต้องเห็นและได้ยินผู้เข้าร่วมการสนทนา ภาษาหมายถึง: องค์ประกอบของคำในหนังสือมีจำนวน จำกัด คำที่ใช้กันทั่วไปคำอุทานจำนวนมากอนุภาคการมีประโยคที่ไม่สมบูรณ์และสั้นมีน้ำเสียงมากมาย อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 19

อากาโฟโนวา อี.อี. รูปแบบศิลปะของคำพูด ขอบเขตการใช้งาน – ภาษาของนวนิยาย วัตถุประสงค์ของการใช้งานคือเพื่อสร้างภาพศิลปะ ผลกระทบทางอารมณ์และสุนทรียภาพ หมายถึงภาษา: 1. คำคุณศัพท์, การเปรียบเทียบ, คำอุปมาอุปมัย, อติพจน์ ฯลฯ 2. ตัวเลขโวหาร (ตัวเลขของคำพูด): anaphora, สิ่งที่ตรงกันข้าม, ความแตกแยก, การไล่ระดับ, การผกผัน, ความเท่าเทียม, คำถามเชิงโวหาร, ที่อยู่, ค่าเริ่มต้น, จุดไข่ปลา, epiphora . สไตล์ศิลปะโดดเด่นด้วยจินตภาพและการใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกอย่างกว้างขวาง อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 20

อากาโฟโนวา อี.อี. รูปแบบการพูดเชิงศิลปะ 1. ออกแบบมาเพื่อสร้างภาพทางศิลปะ บทกวี ผลกระทบทางอารมณ์และสุนทรียศาสตร์ และวิธีการทางภาษาทั้งหมดที่รวมอยู่ในงานศิลปะ อยู่ภายใต้วัตถุประสงค์ของสไตล์นี้ 2.หน้าที่หลักคือความสวยงาม 3. วิธีการแสดงออกทางศิลปะ ได้แก่ RHYTHM, RHYME, INTONATION, SOUND WRITTEN 4. คุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะคือการรวมกันของรูปแบบการพูดที่แตกต่างกันการรวมกันของคำ "สูง" และ "ต่ำ" การมีอยู่ของคำศัพท์ภาษาพูดบางครั้งเป็นภาษาพูดภาษาถิ่นวิภาษวิธีและความเป็นมืออาชีพ 5. ประเภทของคำพูด – การใช้เหตุผล การใช้เหตุผลพร้อมองค์ประกอบคำอธิบาย คำอธิบาย อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 21

อากาโฟโนวา อี.อี. รูปแบบวารสารศาสตร์ วารสารศาสตร์เป็นงานวรรณกรรมประเภทพิเศษที่เน้นและอธิบายประเด็นปัจจุบันของชีวิตทางสังคมและการเมืองและหยิบยกประเด็นทางศีลธรรมขึ้นมา อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 22

สไลด์ 23

สไลด์ 24

อากาโฟโนวา อี.อี. อย่างเป็นทางการ – รูปแบบธุรกิจ ขอบเขตการใช้งาน - ใช้ในการตั้งค่าอย่างเป็นทางการ (ขอบเขตของกฎหมาย งานในสำนักงาน กิจกรรมการบริหารและกฎหมาย) มีวัตถุประสงค์เพื่อสื่อสารแจ้ง ประเภทหลัก: กฎหมาย คำสั่ง มติ ระเบียบปฏิบัติ พระราชบัญญัติ ใบรับรอง คำแนะนำ ประกาศ เอกสารทางธุรกิจ (คำชี้แจง รายงาน บันทึก...) ลักษณะของภาษา: 1. เป็นทางการ - คำศัพท์ทางธุรกิจ 2. คำพูดที่สม่ำเสมอและเป็นมาตรฐาน 3. ความถูกต้อง ไม่อนุญาตให้ตีความอย่างอื่น อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 25

อากาโฟโนวา อี.อี. เป็นทางการ - รูปแบบการพูดทางธุรกิจ ขอบเขตการใช้งาน: กฎหมาย, ทางการ, ความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรม วัตถุประสงค์การใช้งานคือเพื่อสื่อสารแจ้ง คุณสมบัติหลัก: 1. ความแม่นยำที่ไม่อนุญาตให้ตีความอื่นใด 2.บุคลิกที่ไม่เป็นส่วนตัว 3. การกำหนดมาตรฐานโครงสร้างแบบโปรเฟสเซอร์ของข้อความ 4.มีการกำหนดไว้อย่างเหมาะสม คุณสมบัติภาษา 1.คำศัพท์ – การใช้รูปพจน์มาตรฐานอย่างกว้างขวาง คำศัพท์พิเศษ 2. ไวยากรณ์ – ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อน 3. ประเภทของคำพูด - แทบไม่มีคำบรรยายและคำอธิบายเลย 4. เอกสารทั้งหมดปราศจากอารมณ์ความรู้สึก ไม่มีภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 26

อากาโฟโนวา อี.อี. โครงร่างของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ สถานการณ์คำพูด: วัตถุประสงค์ - การสื่อสาร การส่งข้อมูล คุณสมบัติสไตล์: การนำเสนอเชิงตรรกะ นามธรรมและการวางนัยทั่วไป ความแม่นยำ หลักฐาน ความไม่เคลื่อนไหวและความเที่ยงธรรม Agafonova E.E.

สไลด์ 27

อากาโฟโนวา อี.อี. งานทดลองโวหาร: 1. อ่านข้อความสองครั้ง ในการอ่านครั้งแรก ให้ใช้คำพ้องความหมายแรกในวงเล็บ จากนั้นอ่านข้อความที่มีคำพ้องความหมายที่สอง เกิดอะไรขึ้น 2.ข้อความทั้งสองที่พูดแตกต่างกันอย่างไร? 3. จะเกิดอะไรขึ้นหากคุณอ่านข้อความอีกครั้งโดยใช้คำพ้องความหมายคำแรกหรือคำพ้องความหมายที่สอง ริมลำธาร (โตแล้ว สูงใหญ่) กุหลาบแสนสวย บนกิ่งไม้ตรงหน้าเธอ (นั่งเกาะอยู่) นกไนติงเกล ด้วยความชื่นชม เขา (มอง จ้องมอง) ที่โรส (ร้องเพลง ชมเชย) ความงามของเธอ นกไนติงเกล (เสียงแหลมเสียงแหลม) ดังขึ้นเหนือลำธารและมันก็ (สะท้อนเห็นด้วย) กับพวกเขาด้วยเสียงเงียบ ๆ (บ่น, ไหลโครก) แต่ฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึง (ร่วงหล่นลงมา) กลีบกุหลาบอันสวยงาม กระแสน้ำ (พัดพาไป ลาก) พวกมันไปไกล และ (เงียบไป สิ้นไป) เสียงเพลงของนกไนติงเกล อ. สมีร์นอฟ อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 28

อากาโฟโนวา อี.อี. การทดลองโวหาร งาน: 1. ในข้อความนี้มีคำพ้องสำหรับคำว่า eyes: little eyes, peepers ผู้เขียนใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อจุดประสงค์อะไร? 2. คำคุณศัพท์และกริยาเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่ออยู่ถัดจากคำพ้องความหมายเหล่านี้ 3.คุณคิดว่าคนจะเป็นอย่างไร เจ้าของตา ตาเล็ก คนสอดแนม? ดวงตา มีดวงตา: ดำสวยงาม พวกเขาดูและดูและถาม และมีตาเล็ก ๆ สีเทาขี้โกง - พวกเขาแอบย่องไปรอบ ๆ ไม่มองใครโดยตรง ดวงตาถาม: - วิ่งทำไม? คุณกำลังมองหาอะไร? ตาเล็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ เริ่มเอะอะแล้วพูดว่า: "ก็เป็นเช่นนั้น ทีละเล็กทีละน้อย ทีละน้อย คุณไม่สามารถ - เพื่อเห็นแก่ความเมตตา คุณต้องทำ - คุณก็รู้ด้วยตัวเอง" และมีการจ้องมอง: หมองคล้ำและเย่อหยิ่ง ดวงตาถาม: - คุณกำลังดูอะไรอยู่? คุณเห็นอะไร? พวกเขามองไปด้านข้างแล้วตะโกนว่า: "คุณกล้าดียังไง?" คุณคือใคร? พวกเราคือใคร? ใช่ เรามีคุณ! พวกเขามองหาดวงตาที่สวยงามพอๆ กัน แต่ไม่พบจึงหลับตาลง เอฟ. โซโลกุบ. อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 29

อากาโฟโนวา อี.อี. ประเภทของคำพูด คำบรรยาย คำอธิบาย การใช้เหตุผล เกิดอะไรขึ้น? คำกริยารูปวาดหลายรูป (รูปถ่าย) อันไหน? คำคุณศัพท์รูปวาด (รูปถ่าย) หนึ่งคำ เพราะเหตุใด? ไม่มีภาพวาดรูปถ่าย คำวิเศษณ์ Agafonova E.E.

สไลด์ 30

อากาโฟโนวา อี.อี. ประเภทของคำพูด บรรยาย. : บรรยายเป็นเรื่องราวข้อความเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่างในลำดับเวลา ลักษณะการเรียบเรียง: 1. งานประเภทการเล่าเรื่องสามารถเริ่มต้นได้ทันทีด้วยจุดเริ่มต้นและแม้แต่ข้อไขเค้าความเรื่องของการกระทำ (เช่น เหตุการณ์สามารถถ่ายทอดได้โดยตรงตามลำดับเวลาและย้อนกลับเมื่อเราเรียนรู้เกี่ยวกับข้อไขเค้าความเรื่องนั้นเป็นครั้งแรกแล้วจึง เกี่ยวกับการกระทำจริง) 2. พลังแห่งการแสดงออกและภาพของการบรรยายอยู่ที่การแสดงภาพการกระทำ 3. บทบาทพิเศษเป็นของคำกริยาที่แสดงถึงเหตุการณ์ต่อเนื่องกันและช่วยเปิดเผยการเล่าเรื่อง อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 31

อากาโฟโนวา อี.อี. คำบรรยายเป็นเรื่องราว ซึ่งเป็นข้อความเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่างตามลำดับเวลา สิ่งสำคัญคือลำดับของการกระทำและการพัฒนาของโครงเรื่อง พลังแห่งการแสดงออกและกราฟิกของการเล่าเรื่องนั้นอยู่ที่การแสดงภาพการกระทำ การเคลื่อนไหวของผู้คน และปรากฏการณ์ในเวลาและสถานที่เป็นหลัก บทบาทพิเศษเป็นของ VERBS โดยเฉพาะอย่างยิ่งรูปแบบที่สมบูรณ์แบบในอดีต (ซึ่งแสดงถึงลำดับของเหตุการณ์ช่วยเปิดเผยการเล่าเรื่อง) สำหรับข้อความบรรยาย คุณสามารถถามคำถามว่า เกิดอะไรขึ้น? วิธีการถ่ายภาพ - ภาพถ่ายหลายภาพ อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 32

อากาโฟโนวา อี.อี. การบรรยายและโครงสร้าง บทนำ การเริ่มต้น ความละเอียด CLIMAX บทสรุป Agafonova E.E.

สไลด์ 33

อากาโฟโนวา อี.อี. คำอธิบายและโครงสร้างของคำอธิบายคือการพรรณนาปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงด้วยวาจาโดยการแสดงรายการและเปิดเผยคุณสมบัติหลัก วัตถุประสงค์ของคำอธิบายคือเพื่อให้ผู้อ่าน (ผู้ฟัง) เห็นหัวข้อของคำอธิบายและจินตนาการในใจ องค์ประกอบคำอธิบาย: 1. แนวคิดทั่วไปของเรื่อง 2. แยกลักษณะของวัตถุ (คำอธิบายรายละเอียดส่วนต่างๆ) 3. การประเมินของผู้เขียน การสรุป การสรุป คุณสมบัติทางภาษา: 1. การใช้คำที่แสดงถึงคุณภาพและคุณสมบัติของวัตถุอย่างกว้างขวาง 2. การใช้กริยาที่ไม่สมบูรณ์ในรูปแบบกาลอดีตและเพื่อความชัดเจนและเป็นรูปเป็นร่างเป็นพิเศษในรูปแบบกาลปัจจุบัน 3. คำจำกัดความ คำนาม และประโยคที่ไม่สมบูรณ์มีบทบาทสำคัญ อากาโฟโนวา อี.อี.

สไลด์ 34

อากาโฟโนวา อี.อี. วัตถุประสงค์ของคำอธิบายอาจแตกต่างกันมากขึ้นอยู่กับสถานการณ์และเป้าหมาย Agafonova E.E.

สไลด์ 35

อากาโฟโนวา อี.อี. การใช้เหตุผลและโครงสร้างของมัน การใช้เหตุผลคือการนำเสนอด้วยวาจา คำอธิบาย การยืนยันความคิดใดๆ การใช้เหตุผลเป็นคำพูดประเภทที่สำคัญมาก เพื่อที่จะโน้มน้าวบางสิ่งบางอย่าง คุณต้องสามารถให้เหตุผล พิสูจน์ คิดอย่างมีเหตุมีผล และได้ข้อสรุปที่สมเหตุสมผล ทักษะนี้จำเป็นในการหักล้างมุมมองของคู่ต่อสู้ที่คุณไม่เห็นด้วย องค์ประกอบ 1. วิทยานิพนธ์ (แสดงแนวคิดบางอย่าง) 2. ข้อโต้แย้ง (หลักฐานหรือการหักล้างแนวคิดนี้) a)… b)… c)... น่าเชื่อพร้อมตัวอย่าง 3. บทสรุป (บทสรุป) Agafonova E.E.

สไลด์ 36

อากาโฟโนวา อี.อี. การใช้เหตุผลและคุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะ สิ่งสำคัญคือ ก) วิทยานิพนธ์สามารถพิสูจน์ได้และมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน ข) ข้อโต้แย้งมีความน่าเชื่อถือ ควรเพียงพอที่จะพิสูจน์วิทยานิพนธ์ของคุณ ค) มีการสร้างการเชื่อมโยงเชิงตรรกะและไวยากรณ์ระหว่างวิทยานิพนธ์และข้อโต้แย้งเช่นกัน เป็นข้อโต้แย้งส่วนบุคคล d) ข้อโต้แย้งแต่ละข้อยืนยันวิทยานิพนธ์ที่คุณเสนอไว้อย่างแม่นยำ ไม่ใช่อย่างอื่น (ข้อเท็จจริงคือหลักฐานที่ชั่วร้ายที่สุด - เป็นที่ถกเถียงกัน) e) สำหรับการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์ระหว่างข้อโต้แย้งตลอดจนระหว่างวิทยานิพนธ์และการโต้แย้งมีการใช้คำเบื้องต้น: ประการแรกประการที่สองในที่สุดดังนั้นดังนั้น รูปแบบการให้เหตุผล จดหมาย รายงานการทบทวนบทความ บทสนทนาเชิงโต้แย้ง Agafonova E.E.

สไลด์ 37

อากาโฟโนวา อี.อี. 1. Rosenthal D.E. โวหารเชิงปฏิบัติของภาษารัสเซีย อ.: โรงเรียนมัธยมปลาย, 2541. 2. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา อ.: การศึกษา, 2544 3. UMC ในภาษารัสเซีย แก้ไขโดย V.V. Babaytseva ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-9 อ.: Bustard, 2008 4. http://www.gifzona.ru/i/ok_d/05.gif 5. http://images.google.ru Agafonova E.E.

เราก็ขอแนะนำเช่นกัน

กำลังโหลด...

บ้าน > การตกแต่งภายใน

สไลด์นำเสนอ

คำอธิบายสไลด์:

เราก็ขอแนะนำเช่นกัน