คุณสมบัติที่ไม่คงที่ของโครงสร้างกริยา สัญญาณของกริยาคงที่และไม่คงที่

31 กรกฎาคม 2014

เครื่องหมายกริยาไม่คงที่ - มันคืออะไร? คุณจะพบคำตอบสำหรับคำถามที่ถามในเนื้อหาของบทความที่นำเสนอ นอกจากนี้ เราจะบอกคุณว่าคำพูดส่วนนี้มีรูปแบบอย่างไร ลดลงอย่างไร เป็นต้น

ข้อมูลทั่วไป

ก่อนที่จะทำความเข้าใจว่ามีสัญญาณของกริยาที่คงที่และไม่คงที่ใดบ้าง จำเป็นต้องพูดว่าโดยทั่วไปแล้วคำพูดในส่วนนี้หมายถึงอะไร

คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงสถานะหรือการกระทำของวัตถุและตอบคำถาม "จะทำอย่างไร" และ “ฉันควรทำอย่างไร”

แบบฟอร์มกริยา

คำกริยาแต่ละคำมีรูปแบบดังนี้:

• อักษรย่อ. บางครั้งเรียกว่ารูปแบบ infinitive หรือ indefinite คำกริยาดังกล่าวลงท้ายด้วย -ti, -t หรือ -ch นั่นคืออยู่ในส่วนต่อท้ายที่เป็นรูปธรรม (เช่น guard, Bloom, Bathe ฯลฯ ) กริยารูปแบบไม่แน่นอนจะตั้งชื่อเฉพาะสถานะหรือการกระทำเท่านั้น และไม่ได้ระบุถึงตัวเลข กาล หรือบุคคล นี่คือสิ่งที่เรียกว่ารูปแบบที่ไม่เปลี่ยนรูป มีเพียงลักษณะถาวรเท่านั้น
• รูปแบบการผันคำกริยา กล่าวคือ ไม่เป็น infinitive ตามกฎแล้วพวกเขามีสัญญาณของกริยาที่คงที่และไม่คงที่
• กริยา
• กริยา

ดังนั้น เพื่อที่จะเขียนข้อความในจดหมายได้อย่างถูกต้อง คุณควรรู้ว่าส่วนของคำพูดที่นำเสนอมี:

• ไม่แน่นอน;
• สัญญาณคงที่ของคำกริยา

ลองดูรายละเอียดเพิ่มเติม

วิดีโอในหัวข้อ

คุณสมบัติกริยาไม่คงที่

แบบฟอร์มไม่ถาวรได้แก่:

• ตัวเลข;
• อารมณ์;
• ใบหน้า;
• เวลา.

ควรสังเกตเป็นพิเศษว่าแต่ละสัญญาณเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง

อารมณ์

กริยาทั้งหมดมี 3 รูปแบบอารมณ์ สัญลักษณ์นี้แสดงให้เห็นว่าผู้พูดประเมินการกระทำอย่างไร กล่าวอีกนัยหนึ่ง ด้วยความช่วยเหลือจากแบบฟอร์มดังกล่าว เราจึงสามารถทราบได้ว่าตนเห็นว่าเป็นสิ่งที่พึงปรารถนา เป็นไปได้ หรือเป็นจริงภายใต้เงื่อนไขเฉพาะใดๆ

เวลา

คำว่า "คุณลักษณะกริยาที่ไม่คงที่" พูดเพื่อตัวมันเอง นั่นคือคำพูดส่วนนี้เปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ใช้ได้กับคำกริยาในอารมณ์ที่บ่งบอกเท่านั้น

ดังนั้น เรามาดูรายละเอียดเพิ่มเติมว่าส่วนของคำพูดนี้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป:

• ปัจจุบันกาล. อย่างเป็นทางการแสดงโดยการลงท้ายส่วนบุคคลเช่น -у, -yu, -eesh, -et, -ut, -ete เป็นต้น (ตัวอย่าง: เดิน คิด ทำ ฝัน แบกฯลฯ) ควรสังเกตว่ากาลปัจจุบันหมายถึงกระบวนการที่กำลังเกิดขึ้นในขณะนี้ ยิ่งกว่านั้นตัวเขาเองอาจไม่ได้อยู่ในปัจจุบัน แต่อยู่ในอดีตหรืออนาคต นี่คือตัวอย่าง: เธอวิ่งไปข้างหน้าฉัน เธอคิดว่าเธอกำลังวิ่งไปข้างหน้าฉัน เธอจะวิ่งไปข้างหน้าอีกครั้ง.
• อนาคตที่ตึงเครียด อย่างที่คุณทราบ มันหมายถึงกระบวนการที่จะเกิดขึ้นในไม่ช้า ตัวอย่างเช่น: ฉันจะไปเดินเล่นตอนเย็น. ควรสังเกตว่าคำกริยาในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ก็มีกาลในอนาคตเช่นกัน แม้ว่าในกรณีเหล่านี้จะแสดงออกแตกต่างออกไป ( ฉันจะอ่าน - ฉันจะอ่าน ฉันจะร้องเพลง - ฉันจะร้องเพลง ฉันจะเดิน - ฉันจะเดินฯลฯ)
• อดีตกาล. กาลนี้แสดงถึงการกระทำที่ผ่านไปแล้ว (ตัวอย่าง: เดินทำคิด). แบบฟอร์มนี้เกิดจากการเพิ่มส่วนต่อท้าย -l-

ตัวเลข

ลักษณะที่ไม่คงที่ของคำกริยาคือลักษณะที่สามารถเปลี่ยนคำได้ในเวลาที่เหมาะสม บุคคล ฯลฯ หากจำเป็น ตัวเลขก็เป็นลักษณะที่ไม่คงที่เช่นกัน มันอาจจะเป็น:

• เพียงผู้เดียว, เพียงคนเดียว: ฉันกำลังทำ ฉันกำลังรอ ฉันกำลังไป ฉันกำลังไป ฉันกำลังไปฯลฯ
• พหูพจน์: ทำ รอ ไป ไปกันเถอะ ไปกันเถอะฯลฯ

ใบหน้า

ในรูปแบบอนาคตและปัจจุบันคำกริยาทั้งหมดจะเปลี่ยนไปตามบุคคลดังต่อไปนี้

• บุคคลที่ 1 ระบุว่ากระบวนการนี้ดำเนินการโดยผู้พูด: ฉันร้องเพลง เราร้องเพลง;
• บุคคลที่ 2 ระบุว่าการกระทำนั้นดำเนินการโดยผู้ฟัง: คุณเงียบ คุณเงียบ;
• บุคคลที่ 3 ระบุว่าการกระทำนั้นดำเนินการโดยบุคคลที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในการสนทนา: มัน เขา เธอไป พวกมันไป.

ควรสังเกตว่าคำกริยาบางคำตั้งชื่อการกระทำหรือสถานะใด ๆ ที่เกิดขึ้นโดยปราศจากการมีส่วนร่วมของบุคคลใดบุคคลหนึ่งราวกับเป็นตัวมันเอง กริยาดังกล่าวเรียกว่าไม่มีตัวตน นี่คือตัวอย่าง: หนาวสั่น เริ่มสว่างแล้ว เริ่มมืดแล้ว.

ประเภท

คำกริยามีคุณสมบัติที่ไม่คงที่อื่นใดอีกบ้าง? แน่นอนว่ารวมถึงเรื่องเพศด้วย อย่างไรก็ตาม รูปแบบนี้มีเฉพาะในคำกริยาในรูปเอกพจน์ อารมณ์แบบมีเงื่อนไข และอดีตกาลเท่านั้น:

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาไม่คงที่คืออะไรและคำพูดส่วนนี้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรตามลักษณะเหล่านั้น อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่านอกเหนือจากรูปแบบที่ไม่ถาวรแล้วยังมีรูปแบบถาวรอีกด้วย ลองดูรายละเอียดเพิ่มเติม

สัญญาณกริยาคงที่

หากมีคนหันมาหาคุณแล้วถามว่า: "ตั้งชื่อลักษณะที่ไม่คงที่ของคำกริยา" คุณก็อาจจะทำโดยไม่ลังเล แต่คุณจะว่าอย่างไรหากพวกเขาต้องการฟังรายการและความแตกต่างระหว่างลักษณะคงที่ของคำกริยาจากคุณ?

ดังนั้นแบบฟอร์มเหล่านี้จึงรวมถึง:

• การขนส่ง;
• การชำระคืน;
• การผันคำกริยา

ดู

คำกริยาทั้งหมดไม่สมบูรณ์หรือสมบูรณ์แบบอย่างแน่นอน เครื่องหมายนี้แสดงให้เห็นว่าการดำเนินการดำเนินไปอย่างไร ดังที่คุณทราบ คำกริยาทุกคำในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบจะตอบคำถามต่อไปนี้: “จะทำอย่างไร?” นอกจากนี้ยังระบุถึงผลลัพธ์ของการกระทำ ความสมบูรณ์ จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด (เช่น จะทำอย่างไร? - ยืนขึ้น).

กริยารูปสมบูรณ์สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในอดีต ( คุณทำอะไรลงไป? - ลุกขึ้น) และกาลอนาคตอย่างง่าย ( พวกเขาจะทำอะไร? - จะยืนขึ้น). คุณลักษณะนี้ไม่มีรูปแบบกาลปัจจุบัน

คำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ตอบคำถามต่อไปนี้: “จะทำอย่างไร?” นอกจากนี้ เมื่อแสดงถึงการกระทำ พวกเขาไม่ได้ระบุผลลัพธ์ ความสมบูรณ์ จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด: ลุกขึ้น. กริยาดังกล่าวมีอดีต ( พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? - ลุกขึ้น), ปัจจุบัน ( พวกเขากำลังทำอะไร? - ลุกขึ้น) และกาลที่ซับซ้อนในอนาคต ( คุณจะทำอะไร? - ฉันจะลุกขึ้น). นอกจากนี้ รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ยังมีรูปแบบ infinitive ของคำกริยา ( มันจะทำอะไร? - จะลุกขึ้นจะเต้นฯลฯ)

ควรสังเกตเป็นพิเศษว่าในภาษารัสเซียมีคำกริยาสองด้านจำนวนเล็กน้อย คำดังกล่าวอาจสมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์ก็ได้ (ขึ้นอยู่กับบริบท) สั่ง, แต่งงาน, สำรวจ, ดำเนินการ, จับกุม, แต่งงาน, โจมตี, ตรวจสอบฯลฯ)

นี่คือตัวอย่าง:

• มีข่าวลือแพร่สะพัดไปทั่วเมืองว่ากษัตริย์เองจะประหารชีวิตศัตรูของเขาในกรณีนี้ คำกริยา “execute” ตอบคำถาม “มันทำอะไร?” และมีรูปลักษณ์ที่ไม่สมบูรณ์
• มีข่าวลือแพร่สะพัดไปทั่วเมืองว่ากษัตริย์เองจะประหารกลุ่มกบฏหลายคนในกรณีนี้ คำกริยา “execute” ตอบคำถาม “เขาจะทำอะไร?” และดูสมบูรณ์แบบ

การชำระคืน

ลักษณะคงที่ยังรวมถึงรูปแบบเช่นการเกิดซ้ำด้วย ดังนั้นคำกริยาที่มีคำลงท้าย -sya หรือ -sya จึงเรียกว่าสะท้อนกลับ ตัวอย่างเช่น: สู้สาบานฯลฯ ส่วนที่เหลือไม่สามารถขอคืนเงินได้ ตัวอย่างเช่น: ทุบตีดุคิดฯลฯ

การขนส่ง

คำกริยาทั้งหมดแบ่งออกเป็นอกรรมกริยาและสกรรมกริยา ส่วนหลังแสดงถึงกระบวนการที่ถ่ายโอนไปยังวิชาอื่น ชื่อของมันสามารถแสดงได้:

กริยาอื่นๆ ทั้งหมดถือเป็นอกรรมกริยา ( เล่นในป่าเชื่อในความยุติธรรมฯลฯ)

การผันคำกริยา

คุณรู้ว่าคุณลักษณะที่ไม่คงที่ของคำกริยาใดที่สามารถนำมาใช้ในการเขียนงานเขียนโวหารที่สวยงามได้ อย่างไรก็ตาม การเขียนข้อความที่มีความสามารถยังไม่เพียงพอที่จะเขียนได้ ท้ายที่สุด มันสำคัญมากที่จะต้องรู้ว่าคำกริยาถูกเขียนอย่างไรในการผันคำกริยาแบบใดแบบหนึ่ง

ดังที่คุณทราบ แบบฟอร์มนี้ทำให้การลงท้ายของคำกริยาเปลี่ยนไป ในทางกลับกัน การผันคำกริยาขึ้นอยู่กับบุคคลและจำนวนคำ

ดังนั้นในการเขียนจดหมายที่มีความสามารถคุณต้องจำไว้ว่า:

• กริยาของการผันคำกริยาครั้งที่ 1 มีตอนจบ: -eat (-eesh), -у (-yu), -et (-yot), -ete (-yote), -em (-yom) และ -ut (-yut) . นี่คือตัวอย่าง: ทำงาน อยาก หอน กิน วิ่งฯลฯ
• กริยาของการผันคำกริยาที่ 2 มีตอนจบ: -ish, -u (-yu), im, -it, -at (-yat) หรือ -ite นี่คือตัวอย่าง: เติบโต เลี้ยงดู รัก ส่งต่อ ทำลายฯลฯ

บ่อยครั้งในการบ้านของโรงเรียนในภาษารัสเซียนักเรียนต้องเผชิญกับความจำเป็นในการวิเคราะห์คำวลีหรือประโยคอย่างใดอย่างหนึ่ง นอกเหนือจากการวิเคราะห์ทางวากยสัมพันธ์ ศัพท์ และสัณฐานวิทยาแล้ว โปรแกรมของโรงเรียนยังเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาด้วย เรามาดูวิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาและค้นหาว่าลักษณะทางสัณฐานวิทยาใดที่บ่งบอกถึงลักษณะของคำพูดนี้

กริยาและรูปแบบของมัน

การกำหนดรูปแบบเริ่มต้น ส่วนของคำพูดที่เป็นของคำ และบทบาทของมันในประโยคมักจะไม่ทำให้เกิดปัญหา อย่างไรก็ตาม นักเรียนมักมีคำถามเกี่ยวกับลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำ ส่วนของคำพูดแต่ละส่วนมีลักษณะคงที่และไม่คงที่ของตัวเอง สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเพศและกรณีของคำนาม ลักษณะ และกาลของคำกริยา

คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งแสดงถึงการกระทำที่ตอบคำถาม "จะทำอย่างไร" หรือ “จะทำอย่างไร?” นี่คือตัวอย่างบางส่วน: สะอาด เดิน ปรารถนา รัก เดิน

กริยามี 4 รูปแบบ ซึ่งรวมถึง:

• infinitive หรือรูปแบบเริ่มต้นของคำกริยา: วิ่ง นั่ง เป็น;
• รูปแบบคอนจูเกต: อ่าน กิน ถูกขโมย;
• กริยา: ล้มนอนบิวท์อิน;
• กริยา: ฝันตอบจบ.

ในประโยค รูปแบบการผันคำกริยาส่วนใหญ่มักมีบทบาทเป็นภาคแสดง และรูปแบบที่เหลือสามารถเป็นสมาชิกอื่น ๆ ของประโยคได้

มีสัญญาณของกริยาที่คงที่และไม่คงที่ Infinitive มีเพียงลักษณะเฉพาะที่คงที่ เนื่องจากเป็นส่วนของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ สำหรับรูปแบบการผันคำกริยา ยังสามารถระบุลักษณะที่ไม่คงที่ได้ เนื่องจากคำกริยาเหล่านี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ เช่น ในรูปของตัวเลขหรือบุคคล

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่

สัญญาณคงที่มีดังต่อไปนี้:

• การผันคำกริยา;
• การชำระคืน;
• การขนส่ง

ดูเป็นหมวดหมู่ที่กำหนดว่าการกระทำนั้นๆ ดำเนินไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป และแสดงให้เห็นว่าการกระทำนั้นได้เกิดขึ้นแล้วหรือจะแล้วเสร็จ ณ จุดใดเวลาหนึ่งโดยเฉพาะ สามารถระบุประเภทสำหรับรูปแบบคำกริยาทั้งหมดได้

รูปแบบที่สมบูรณ์แบบประกอบด้วยคำกริยาที่ใช้เมื่อจำเป็นต้องแสดงความสมบูรณ์ของการกระทำ ในทางตรงกันข้าม รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์แสดงถึงการยืดตัวของเวลา ความไม่สมบูรณ์ แยกแยะได้ไม่ยาก: รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ตอบคำถาม "จะทำอย่างไร" ในขณะที่รูปแบบที่สมบูรณ์แบบใช้คำถาม "จะทำอย่างไร"

ลองดูหลายๆ ประโยคและกำหนดประเภทของคำกริยาที่ใช้ในประโยคเหล่านั้น

เขาตื่นขึ้นมาเมื่อดวงอาทิตย์ตกแล้ว

เรามาดูกันว่าคำถามใดที่คำตอบกริยาที่ไฮไลต์เป็นคำแรก

เขา (เขาทำอะไร?) ตื่นขึ้น

คำถามนี้เป็นสัญญาณของรูปร่างที่สมบูรณ์แบบ ค่านี้ยังบ่งบอกถึงความสมบูรณ์ของการดำเนินการด้วย: เขาตื่นนอนแล้วกล่าวคือได้ดำเนินการเสร็จสิ้นแล้ว

มาดูกริยาตัวที่สองกัน ลองถามคำถามเขาดู:

พระอาทิตย์กำลังลับขอบฟ้าแล้ว (กำลังทำอะไรอยู่?)

เรากำหนดประเภทของคำที่สองว่าไม่สมบูรณ์ จริงหรือ, พระอาทิตย์กำลังตกดินแต่ก็ไม่ชัดเจนว่าการดำเนินการเสร็จสิ้นหรือไม่

ควรจำไว้ว่ามีคำกริยาสองด้านซึ่งเป็นไปได้ที่จะกำหนดประเภทเฉพาะเมื่อมีการให้คำในบริบทเท่านั้น ยกตัวอย่างให้พิจารณาคำว่า ใช้:

• สะดวกสำหรับนักศึกษา(จะทำอย่างไร?)ในการใช้แล็ปท็อปในการเรียน
• เพื่อผ่านด่านที่ยากที่สุดในเกม ฉันต้องใช้คำใบ้สุดท้าย (อะไร?)

ด้วยการถามคำถามที่เหมาะสมกับคำนั้น เราสามารถระบุประเภทของคำกริยาได้อย่างง่ายดาย: ในวลีแรก - ไม่สมบูรณ์ และวลีที่สอง - สมบูรณ์แบบ

พิมพ์ การผันคำกริยาคำกริยามี 3 ประเภท: ฉันผันคำกริยา II ผันและกริยาเฮเทอโรคอนจูเกต ในการพิจารณาการผันคำกริยาคุณต้องใส่คำที่ต้องการในรูปแบบ infinitive แล้วดูว่าคำนั้นลงท้ายด้วยอะไร ถ้าอยู่หน้าคำต่อท้าย -ไทยมีจดหมายและ ( ดื่ม เลื่อย ซ่อมแซม ติดกาว) คำนี้เป็นของการผัน II ในกรณีที่คำต่อท้าย infinitive นำหน้าด้วยตัวอักษรอื่น ( ถ่าย เดิน แทง สั่ง งอ) เรากำหนดคำกริยาให้กับการผันคำกริยา I

อย่างไรก็ตาม โปรดจำไว้ว่ากฎนี้มีข้อยกเว้นตามที่ระบุไว้ในตารางด้านล่าง

การชำระคืนยังเป็นคุณสมบัติที่คงที่ แบบฟอร์มการคืนสินค้าจะแตกต่างจากแบบฟอร์มการไม่คืนสินค้าโดยมีคำต่อท้าย -xiaหรือ -สในตอนท้ายของคำ คำต่อไปนี้ถือได้ว่าเป็นคำส่งคืน: หัวเราะ เรียนรู้ มีความสุขไม่สามารถคืนเงินได้ เดินได้ ซักผ้าได้

การขนส่งโดดเด่นด้วยความเป็นไปได้ในการเชื่อมต่อคำกริยากับคำนามหรือสรรพนามในกรณีสัมพันธการกหรือกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท ดังนั้น, เปิด (ไฟ), เปิด (หน้าต่าง), เห็น (ป่า) -ตัวอย่างของสกรรมกริยา infinitive และ เชื่อ (ในตัวเอง) หัวเราะ (พูดตลก)- ตัวอย่างของอกรรมกริยา

คุณสมบัติกริยาไม่คงที่

มีสัญญาณไม่ถาวรห้าประการ:

• อารมณ์;
• เวลา;
• ตัวเลข;
• ใบหน้า;

ควรจำไว้ว่าการมีหมวดหมู่หนึ่งหรืออีกหมวดหมู่หนึ่งขึ้นอยู่กับรูปแบบที่ใช้คำนั้น

อารมณ์ใช้เพื่อระบุว่าการกระทำเกี่ยวข้องกับความเป็นจริงอย่างไร ในอารมณ์ที่บ่งบอก รูปแบบกริยาแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นจริง อาจเกิดขึ้นในขณะนั้น หรือจะเกิดขึ้นในอนาคต ตัวอย่าง

• ตอนเด็กๆ เรามักจะเดินเล่นในสวนสาธารณะใกล้บ้านเรา
• อีกไม่กี่วันพวกเขาจะซื้อจักรยานใหม่

อารมณ์ตามเงื่อนไขอธิบายถึงการกระทำที่เป็นไปได้เฉพาะเมื่อตรงตามเงื่อนไขบางประการเท่านั้น พวกมันถูกสร้างขึ้นจากรูปกาล infinitive หรืออดีตกาลโดยใช้อนุภาค จะ (ข). ตัวอย่างเช่น: เธอจะต้องจ่ายเงินก้อนใหญ่เพื่อสิ่งนี้

อารมณ์ที่จำเป็นใช้ในการร้องขอและคำสั่งเพื่อระบุการดำเนินการที่จำเป็น ตัวอย่าง:

• พรุ่งนี้กรุณานำหนังสือของฉันไปโรงเรียนด้วย
• วางตู้นี้ไว้ใกล้กับหน้าต่างมากขึ้นเล็กน้อย

หมวดหมู่ของกาลจะพิจารณาจากอารมณ์ที่บ่งบอกเท่านั้น มี 3 รูปแบบ คือ อดีตกาลสำหรับการกระทำที่เคยเกิดขึ้นแล้ว; นำเสนอสำหรับการกระทำที่เกิดขึ้นในขณะปัจจุบัน กาลอนาคต - สำหรับสิ่งที่จะเกิดขึ้นหลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่ง นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

• กลับบ้านหาโน๊ตบุ๊คฟังเพลง--แบบฟอร์มอดีตกาล
• ฉันกำลังเรียนรู้มันด้วยใจ คุณมองไปรอบ ๆ มีเสียงรบกวนในสนาม- รูปแบบกาลปัจจุบัน
• เราจะรู้คณิตศาสตร์ หากระเป๋าสตางค์ ดูหนัง -รูปแบบกาลในอนาคต

ตัวเลขสามารถกำหนดให้กับรูปแบบกริยาที่ผันกลับได้ เช่นเดียวกับส่วนที่แปรผันอื่นๆ ของคำพูด จะมีตัวเลขเอกพจน์ (เมื่อนักแสดงคนหนึ่งมีส่วนร่วมในการกระทำ) และจำนวนพหูพจน์ (ถ้ามีหลายคน)

• มา, จะทำ, จากไป, เรียนรู้, มองดู- เอกพจน์;
• นำมา, ต้องการ, บำบัด, ตก, ไป- พหูพจน์

หมวดหมู่ ใบหน้าแยกออกมาเฉพาะในรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็นเท่านั้น เช่นเดียวกับกาลปัจจุบันและอนาคตของอารมณ์บ่งชี้ บุรุษที่ 1 หมายความว่าผู้พูดถือว่าการกระทำนี้เป็นของตนเองหรือกลุ่มคนที่ตนอาศัยอยู่ ( ฉันบอกว่าเราคิด). หากการกระทำที่อธิบายไว้อ้างถึงคู่สนทนาหรือคู่สนทนา คำกริยาจะใช้ในรูปแบบบุคคลที่ 2 ( ตอบทำซ้ำ). บุคคลที่สามหมายความว่าการกระทำนั้นดำเนินการโดยบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องกับผู้พูดหรือคู่สนทนา ( เงียบเช็ด).

ประเภทเป็นคุณลักษณะที่กำหนดไว้สำหรับเอกพจน์ในอารมณ์ตามเงื่อนไขหรือในอารมณ์บ่งชี้ในอดีตกาล

• ซื้อมาแล้วก็คงมา- ผู้ชาย;
• ใส่มันแล้วฝัน- เพศหญิง
• แตกถูกเผา- เพศที่เป็นกลาง

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

ลองพิจารณาว่าคุณสามารถระบุลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาได้อย่างไร เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เรามาวิเคราะห์คำกัน เชี่ยวชาญใช้ในประโยค:

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้อย่างง่ายดาย เชี่ยวชาญหัวข้อใหม่.

1. เชี่ยวชาญหมายถึงการกระทำดังนั้นเราจึงกำหนดส่วนของคำพูด - กริยา
2. รูปแบบเริ่มต้น (infinitive) - ผู้เชี่ยวชาญ.
3. เรากำหนดสัญญาณถาวร:
   1. นักเรียน (พวกเขาทำอะไร?) เชี่ยวชาญ คำถามหมายถึงรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ
   2. เราใส่ใจกับรูปของ infinitive สังเกตว่าก่อนหน้านั้น -ไทยตั้งอยู่ และ(ในกรณีนี้คำกริยาไม่อยู่ในรายการข้อยกเว้น) ซึ่งบ่งบอกถึงการผันคำกริยา II
   3. ไม่มีคำต่อท้าย -xiaหรือ -สแสดงว่าคำกริยาไม่สะท้อน
   4. กริยาเห็นด้วยกับคำนามในกรณีกล่าวหา ( เข้าใจหัวข้อนี้) ดังนั้นจึงจัดเป็นการเปลี่ยนผ่าน
4. มาดูกันว่าสัญญาณที่ไม่ถาวรใดบ้างที่สามารถระบุได้ในแบบฟอร์มนี้:
   1. การกระทำนั้นเป็นการแสดงจริง ดังนั้น อารมณ์จึงเป็นตัวบ่งชี้
   2. เวลาของการกระทำผ่านไปแล้ว (คุณสามารถเพิ่มคำวิเศษณ์เวลาลงในประโยคได้ เมื่อวานปีที่แล้วรูปแบบของคำกริยาจะไม่เปลี่ยนแปลง) เราจำได้ว่าอดีตกาลไม่ได้ระบุถึงบุคคล
   3. เพราะว่า นักเรียน -ตัวละครเยอะมาก เชี่ยวชาญอยู่ในรูปพหูพจน์ ไม่สามารถระบุเพศของพหูพจน์ได้
5. ในประโยคนี้ เชี่ยวชาญเป็นภาคแสดง

ภาษารัสเซียประกอบด้วยคำพูดเสริมและส่วนสำคัญ คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ “กลาโกลิต” ในภาษารัสเซียโบราณ แปลว่า “พูด” ดังนั้นแม้แต่บรรพบุรุษของเราก็พิสูจน์ให้เห็นว่าคำพูดที่รู้หนังสือนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีพลวัตของการเล่าเรื่องซึ่งทำได้โดยการใช้คำกริยา

คำกริยาคืออะไร: ลักษณะทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์

คำกริยาพูดถึงการกระทำของวัตถุ คำกริยาถูกกำหนดโดยคำถาม "จะทำอย่างไร" "จะทำอย่างไร" เมื่ออธิบายลักษณะคำกริยา ให้ใส่ใจกับความหมายทางไวยากรณ์ ลักษณะทางสัณฐานวิทยา และหน้าที่ในประโยค ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำกริยาแบ่งออกเป็นค่าคงที่และไม่คงที่

มุมมองของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการจำแนกรูปแบบกริยานั้นแตกต่างกัน ยังคงมีการถกเถียงกันอยู่ว่ากริยาและคำนามเป็นส่วนสำคัญของคำพูดหรือไม่ หรือเป็นเพียงรูปแบบของกริยาเท่านั้น เราจะถือว่าพวกเขาเป็นอิสระ

ความหมายทางไวยากรณ์ของคำกริยา

ในทางไวยากรณ์ คำกริยาพูดถึงการกระทำของวัตถุ มีการกระทำหลายกลุ่มที่แสดงออกมาด้วยคำกริยา:

1. งาน, เรื่องของคำพูด: "ลับคม", "ขับเคลื่อน", "สร้าง", "ขุด"
2. คำพูดหรือกิจกรรมทางจิต: "พูด", "สมมติ", "คิด", "คิดออก"
3. การเคลื่อนที่ของวัตถุในอวกาศ ตำแหน่ง: "ขับ" "เป็น" "นั่ง" "ตั้งอยู่"
4. สถานะทางอารมณ์ของคำพูด: "เศร้า", "เกลียด", "ทะนุถนอม", "รัก"
5. สถานะของสภาพแวดล้อม: "ตอนเย็น", "หนาวจัด", "ฝนตกปรอยๆ"

นอกเหนือจากความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของคำกริยาแล้ว ยังควรกล่าวถึงฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ด้วย ในประโยคจะเป็นหนึ่งในสมาชิกหลักซึ่งเป็นภาคแสดง กริยาภาคแสดงเห็นด้วยกับประธานและเป็นกริยาพื้นฐานของประโยคด้วย คำถามจะถูกถามจากคำกริยาถึงสมาชิกรองของกลุ่มภาคแสดง ตามกฎแล้ว สิ่งเหล่านี้คือส่วนเพิ่มเติมและสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนาม กริยาวิเศษณ์ หรือคำนาม

คำกริยาเปลี่ยนแปลงอย่างไร: สัญญาณคงที่และไม่คงที่

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาแบ่งออกเป็นค่าคงที่และไม่คงที่ การไล่ระดับนี้เกิดขึ้นจากมุมมองของการเปลี่ยนคำนั้นเองหรือเพียงรูปแบบเท่านั้น ตัวอย่างเช่น "read" และ "read" เป็นคำสองคำที่ต่างกัน ความแตกต่างก็คือ “read” เป็นกริยาที่ไม่สมบูรณ์ และ “read” เป็นกริยาที่สมบูรณ์แบบ พวกเขาจะเปลี่ยนไปในรูปแบบต่างๆ: กริยาที่สมบูรณ์แบบ "read" ไม่ควรจะมีกาลปัจจุบัน และ "ฉันอ่าน" - เราอ่านเท่านั้นระบุจำนวนคำกริยาที่จะอ่าน

สัญญาณคงที่ของคำกริยา:

• ประเภท (ไม่สมบูรณ์ สมบูรณ์แบบ);
• การผันคำกริยา (I, II, คอนจูเกตต่างกัน);
• การชำระคืน (ไม่สามารถขอคืนได้, คืนได้)

• เพศ (ผู้หญิง, เพศ, ผู้ชาย);
• อารมณ์ (เสริม, บ่งชี้, จำเป็น);
• จำนวน (พหูพจน์, เอกพจน์)
• เวลา (ปัจจุบัน อดีต อนาคต);

สัญญาณเหล่านี้เป็นสัญญาณที่เป็นรูปธรรม ดังนั้นเมื่อแยกวิเคราะห์กริยาจึงบอกว่าอยู่ในรูปแบบของกาล อารมณ์ เพศ และตัวเลขที่แน่นอน

อารมณ์กริยา

ลักษณะทางไวยากรณ์ของกริยาประกอบด้วยอารมณ์ คำกริยาหนึ่งตัวสามารถใช้ในรูปแบบของอารมณ์ที่บ่งบอก, เสริม (เงื่อนไข) และความจำเป็น ดังนั้นหมวดหมู่นี้จึงรวมอยู่ในลักษณะที่ไม่คงที่ของคำกริยา

• บ่งชี้. เป็นลักษณะความจริงที่ว่าคำกริยาในรูปแบบนี้สามารถใช้ในกาลปัจจุบันอนาคตและอดีต: "เด็กกำลังเล่น" (กาลปัจจุบัน); “ เด็กกำลังเล่น” (อดีตกาล); “เด็กจะเล่น” (อนาคตกาล) อารมณ์บ่งบอกช่วยให้คุณสามารถเปลี่ยนคำกริยาในบุคคลและตัวเลข
• อารมณ์แบบมีเงื่อนไข (เสริม) แสดงถึงการกระทำที่สามารถเกิดขึ้นได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการเท่านั้น มันถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มคำช่วย (b) เข้ากับกริยาหลัก: “ด้วยความช่วยเหลือของคุณ ฉันจะรับมือกับความยากลำบาก” เป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนคำกริยาแบบมีเงื่อนไขตามจำนวนและเพศในรูปแบบเหล่านี้พวกเขาเห็นด้วยในประโยคที่มีหัวเรื่อง: "เธอคงจะแก้ไขปัญหานี้ด้วยตัวเอง"; “พวกเขาจะแก้ไขปัญหานี้เอง”; “เขาจะแก้ไขปัญหานี้เอง”; “ส่วนใหญ่จะแก้ปัญหานี้ด้วยตัวเอง” สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าอารมณ์ที่มีเงื่อนไขไม่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนกาลกริยา
• อารมณ์ที่จำเป็น บ่งชี้ถึงการสนับสนุนให้คู่สนทนาดำเนินการ แรงกระตุ้นจะแสดงออกทั้งในรูปแบบของความปรารถนา: "โปรดตอบคำถาม" และในรูปแบบของคำสั่ง: "หยุดตะโกน!" ขึ้นอยู่กับสีทางอารมณ์ เพื่อให้ได้คำกริยาที่จำเป็นในเอกพจน์จำเป็นต้องแนบคำต่อท้าย -i เข้ากับก้านในกาลปัจจุบัน: "sleep - sleep" คุณสามารถสร้างมันขึ้นมาในลักษณะที่ไม่มีคำต่อท้าย: "กิน - กิน" พหูพจน์ถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -te: "วาด - วาด!" คำกริยาที่จำเป็นจะเปลี่ยนไปตามตัวเลข: “กินซุป - กินซุป” หากจำเป็นต้องแสดงคำสั่งที่ชัดเจน จะใช้ infinitive: “ฉันบอกว่าทุกคนลุกขึ้น!”

กริยากาล

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาประกอบด้วยประเภทของกาล แท้จริงแล้ว สำหรับการกระทำใดๆ ก็ตาม คุณสามารถระบุเวลาที่มันเกิดขึ้นได้ เนื่องจากคำกริยาเปลี่ยนกาล หมวดหมู่นี้จึงไม่สอดคล้องกัน

การผันคำกริยา

คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำกริยาไม่สามารถอธิบายได้อย่างสมบูรณ์หากไม่มีหมวดหมู่ของการผันคำกริยา โดยเปลี่ยนตามบุคคลและตัวเลข

เพื่อความชัดเจน นี่คือตาราง:

คุณสมบัติอื่น ๆ ของคำกริยา: ลักษณะ, การผ่าน, การสะท้อนกลับ

นอกเหนือจากการผันคำกริยาแล้ว ลักษณะทางไวยากรณ์คงที่ของคำกริยายังประกอบด้วยหมวดหมู่ของลักษณะ การถ่ายทอด และการสะท้อนกลับ

• ชนิดของคำกริยา มีความแตกต่างระหว่างความสมบูรณ์แบบและความไม่สมบูรณ์แบบ รูปแบบที่สมบูรณ์แบบทำให้เกิดคำถามว่า "จะทำอย่างไร" "จะทำอย่างไร" บ่งบอกถึงการกระทำที่บรรลุผล (“เรียนรู้”) เริ่มต้น (“ร้องเพลง”) หรือเสร็จสิ้น (“ร้องเพลง”) ความไม่สมบูรณ์นั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยคำถาม “ต้องทำอย่างไร” “มันทำอะไร” เกี่ยวข้องกับการกระทำที่ดำเนินต่อไปและทำซ้ำหลายครั้ง (“กระโดด”)
• การสะท้อนกลับของกริยา มีลักษณะเป็นคำต่อท้าย -sya (-s)
• สกรรมกริยาของคำกริยา มันถูกกำหนดโดยความสามารถในการควบคุมคำนามในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท (“ เพื่อจินตนาการถึงอนาคต”) หากคำกริยามีความหมายของการปฏิเสธ - ด้วยการสกรรมกริยาคำนามจะอยู่ในกรณีสัมพันธการก:“ ฉันทำ ไม่สังเกตมัน”

ดังนั้นสัญญาณของคำกริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดจึงมีความหลากหลาย ในการกำหนดลักษณะถาวรจำเป็นต้องใส่ส่วนของคำพูดในรูปแบบเริ่มต้น เพื่อกำหนดลักษณะที่ไม่คงที่ จำเป็นต้องทำงานกับคำกริยาที่ใช้ในบริบทของการเล่าเรื่อง

ความหมายของคำกริยา ลักษณะทางสัณฐานวิทยา และหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์

กริยา - เป็นส่วนอิสระของคำพูดที่แสดงถึงการกระทำ สถานะ หรือทัศนคติ และตอบคำถาม จะทำอย่างไร? จะทำอย่างไร?: ทำงาน, สะอาด, ป่วย, กลัว, ต้องการ, มั่งคั่ง.ทุกรูปแบบ กริยามีลักษณะทางสัณฐานวิทยาของประเภท (อาจสมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์) และการเปลี่ยนแปลง (อาจเป็นสกรรมกริยาหรืออกรรมกริยา) ในรูปแบบกริยามีความแตกต่างกัน ผัน(เปลี่ยนตามอารมณ์ กาล บุคคลหรือเพศ ตลอดจนตัวเลข) และ ไม่เชื่อมต่อกัน(รูปแบบเริ่มต้น กริยาผู้มีส่วนร่วมและคำนาม)

ในประโยครูปแบบวาจาที่ผันคำกริยามีบทบาทเป็นภาคแสดง (มีรูปแบบพิเศษของการภาคแสดง - รูปแบบของอารมณ์และความตึงเครียด) รูปแบบวาจาที่ไม่ผันคำกริยาสามารถเป็นสมาชิกอื่น ๆ ของประโยคได้ ตัวอย่างเช่น: เงือก ว่ายน้ำริมแม่น้ำสีฟ้าสว่างไสวด้วยพระจันทร์เต็มดวง... (M. Lermontov); ดังนั้น คิดคราดหนุ่มบินไปในฝุ่นบนไปรษณีย์... (อ. พุชกิน)

อินฟินิท

รูปแบบเริ่มต้น (พจนานุกรม) ของคำกริยาคือ อนันต์, หรือ อนันต์(จากภาษาละติน infiniti - vus - “ไม่แน่นอน”) infinitive หมายถึงการกระทำโดยไม่คำนึงถึงอารมณ์ ความตึงเครียด บุคคล จำนวน กล่าวคือ โดยไม่เกี่ยวข้องกับนักแสดง (ประธาน)

infinitive เป็นรูปแบบกริยาที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ซึ่งมีเพียงลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของกริยาเท่านั้น: ลักษณะเฉพาะ, การผ่านผ่าน/ไม่ผ่านกระบวนการ, การสะท้อนกลับ/ไม่สะท้อนกลับ, ประเภทของการผันคำกริยา (หากรูปแบบกริยาผันมีการลงท้ายที่ไม่เน้นหนักประเภทของการผันคำกริยาจะถูกกำหนดโดย infinitive)

ตัวชี้วัดอย่างเป็นทางการของ infinitive คือคำต่อท้าย -t, -t(ที่โรงเรียนมักจะถือเป็นการสำเร็จการศึกษา) คำต่อท้าย -ไทยมาหลังสระ (ดู คิด ร้องเพลง)ก -ty- หลังพยัญชนะ (พกพา, พกพา, สาน)กริยาบางคำลงท้ายด้วย infinitive with -ch: อบ, ปกป้อง, ไหล, สามารถและอื่น ๆ.; ในอดีตใน -ของใครตัวบ่งชี้อินฟินิทที่ผสาน -tyและเสียงรากสุดท้าย [ช]หรือ [ถึง]:ประเภทรูปร่าง “อบ”, “ดูแล”อันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงการออกเสียงเปลี่ยนเป็น "เตาอบ", "ถนอมอาหาร"และอื่น ๆ

ในประโยค infinitive สามารถเป็นส่วนหนึ่งของประโยคใดก็ได้ ตัวอย่างเช่น: 1) มีความรักสำหรับคนอื่น - ไม้กางเขนหนัก... (B. Pasternak); 2) เขา [Startsev] ตัดสินใจที่จะไปถึงพวกเตอร์กินส์(เพื่อจุดประสงค์อะไร?) ดูว่าพวกเขาเป็นคนแบบไหน (A. Chekhov); 3) ฉันทำตัวไม่ระมัดระวังโดยดื่มด่ำกับนิสัยที่หอมหวานเมื่อได้เห็นและได้ยินคุณทุกวัน (อ. พุชกิน); 4) เสื้อที่สะอาดที่สุด คำสั่งซื้อกัปตันใส่!_ (B. Okudzhava)

บันทึก. ตัวอย่าง (2) - พร้อมกริยาของการเคลื่อนไหว (ออกไป เข้ามา.ฯลฯ) หรือหยุดการเคลื่อนไหว (หยุด อยู่ นั่งลงฯลฯ ) infinitive คือเหตุการณ์ของเป้าหมาย (ตั้งชื่อเป้าหมายของการเคลื่อนไหวหรือการหยุดการเคลื่อนไหว): บางครั้งเขาก็หยุดอยู่บนผืนทราย(เพื่อจุดประสงค์อะไร?) ผ่อนคลาย (K. Paustovsky)

ตัวอย่าง (4) - infinitive ไม่รวมอยู่ในภาคแสดงและเป็นส่วนเพิ่มเติมในประโยคหากแสดงถึงการกระทำของบุคคลอื่น (วัตถุ) นอกเหนือจากบุคคลที่มีชื่อว่าเป็นประธาน

ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับกริยา

คำกริยามีสอง พื้นฐาน: ก้านอนันต์และ พื้นฐานของกาลปัจจุบัน/อนาคตที่เรียบง่าย(บางครั้งก็โดดเด่น. พื้นฐานกาลที่ผ่านมาแต่สำหรับคำกริยาส่วนใหญ่จะเกิดขึ้นพร้อมกับก้านของ infinitive) รูปแบบคำกริยาบางรูปแบบถูกสร้างขึ้นจาก พื้นฐาน infinitive และอีกส่วนหนึ่งมาจาก พื้นฐานกาลปัจจุบัน / อนาคตที่เรียบง่าย สองคนนี้ พื้นฐานกริยาหลายคำมีความแตกต่างกัน

หากต้องการเน้นฐานของ infinitive คุณต้องแยกส่วนต่อท้ายโครงสร้างของ infinitive ออก: ดำเนินการ- คุณจิ๋ม- ใช่ พูดออกมาสิ- โอ้ อ่าน- เอ่อ ข้าว- ที

เพื่อเน้นพื้นฐานของกาลปัจจุบัน/อนาคตที่เรียบง่าย คุณจะต้องแยกการลงท้ายส่วนบุคคลออกจากรูปแบบของกาลปัจจุบัน/อนาคตที่เรียบง่าย (โดยปกติจะใช้รูปพหูพจน์บุรุษที่ 3): ดำเนินการ- เอาล่ะเขียน- ut, ภาษาถิ่น- ใช่ อ่านนะ เจ - ut, ปูซิจ - ut.

เพื่อเน้น พื้นฐานอดีตกาลคุณต้องละทิ้งคำต่อท้ายรูปแบบ -l- และการลงท้ายจากรูปอดีตกาล (คุณสามารถใช้รูปแบบใดก็ได้ยกเว้นรูปแบบเอกพจน์เพศชายเนื่องจากอาจมีส่วนต่อท้ายเป็นศูนย์ซึ่งทำให้แยกยาก พื้นฐาน): ดำเนินการ- ลา, ปิซา- มะ-อ่า พูดสิ- ล-เอ อ่านนะ- ลา, ข้าว- แอลเอ

มีคำกริยาที่เหมือนกัน พื้นฐานกาล infinitive และปัจจุบัน/อนาคตที่เรียบง่าย และต้นกำเนิดกาลอดีตแตกต่างจากพวกเขา: วันอีด- เอาล่ะ- ut, ว- แอลเอ พื้นฐานแตกต่าง: ฉันจะเปียก- เอ่อ เปียก- เอ่อ, เปียก- แอล-เอ; เทเร- TB,TR- ut, ter- แอลเอมีคำกริยาที่มีทั้งสามอย่าง พื้นฐานจับคู่: ดำเนินการ- คุณดำเนินการ- ut, ดำเนินการ- ลา

รูปแบบกริยาที่เกิดจากกริยา infinitive	รูปแบบกริยาที่เกิดจากกริยาปัจจุบัน/อนาคตกาลธรรมดา
1. รูปแบบของอดีตกาลของอารมณ์ที่บ่งบอก: ถือ เขียน พูด อ่าน วาด	1. รูปแบบของกาลปัจจุบันและอนาคตที่เรียบง่ายของอารมณ์ที่บ่งบอก: ฉันกำลังถือมันอยู่ ฉันจะเขียนมัน ฉันพูดว่า 4 อุมาจ- ย (ตัวสะกด- การอ่าน), ปูซิจ- ย(ฉันวาด).
2. รูปแบบของอารมณ์ที่มีเงื่อนไข: จะพกพา เขียน พูด อ่าน วาดรูป	2. รูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็น: พกพา เขียน พูด อ่าน) (อ่าน) ข้าว) (วาด)
3. ผู้เข้าร่วมในอดีตที่ใช้งานอยู่: การพกพา การเขียน การพูด การอ่าน การวาดภาพ	3. ผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันที่กระตือรือร้น: การพกพา การเขียน การพูด การอ่าน เจ-ush-y (ผู้อ่าน)ปูซิจ-ush-y (รูปวาด)
4. ผู้มีส่วนร่วมในอดีตที่ไม่โต้ตอบ: นำไปเขียนวาด-nn-yp	4. นำเสนอผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบ: nes-ohm-y, talk-i.ch-y, chitauem-y (อ่านได้) ปูซิจ-um-y (วาด)
5. ผู้มีส่วนร่วมที่สมบูรณ์แบบ: การเขียน การพูด การอ่าน การวาดภาพ	5. ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่สมบูรณ์: ฉันไม่ได้พูด ฉันอ่าน" เจเอ (อ่าน)ปูซิจ- ก(การวาดภาพ).

ประเภทกริยา

กริยาในภาษารัสเซียเป็นของหนึ่งในสองประเภท: ถึง ไม่สมบูรณ์หรือเพื่อ สมบูรณ์แบบ.

กริยา ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ ตอบคำถาม จะทำอย่างไร?และแสดงถึงการกระทำที่จำกัดด้วยระยะเวลา มีขอบเขตภายใน ความสมบูรณ์ กริยาที่สมบูรณ์แบบสามารถแสดงถึงการกระทำที่สิ้นสุดลง (หรือจะสิ้นสุด) เมื่อบรรลุผลสำเร็จ (เรียนรู้, วาด),การกระทำที่ได้เริ่มต้นแล้ว (หรือกำลังจะเริ่มต้น) และจุดเริ่มต้นของการกระทำนี้ถูกเข้าใจว่าเป็นขอบเขตหรือขีดจำกัด (เล่น, ร้องเพลง),การกระทำเพียงครั้งเดียว (ดัน, ตะโกน, กระโดด- กริยาที่มีส่วนต่อท้าย -ดี).

กริยา ฟอร์มไม่สมบูรณ์ ตอบคำถาม จะทำอย่างไร?และแสดงถึงการกระทำโดยไม่มีคำสั่ง

ถึงขีดจำกัดโดยไม่จำกัดเส้นทางของเวลา การกระทำนั้นยาวนานหรือซ้ำซาก (สอนวาดรูปเล่นตะโกน)

กริยาที่ไม่สมบูรณ์และสมบูรณ์แบบรูปร่าง คู่สายพันธุ์คู่สายพันธุ์ประกอบด้วย กริยาที่ไม่สมบูรณ์และกริยาสมบูรณ์ซึ่งมีความหมายศัพท์เหมือนกันแต่มีความหมายต่างกันเท่านั้น ใจดี: อ่าน- อ่านเขียน-เขียนสร้าง- สร้าง.

กริยาที่ไม่สมบูรณ์ถูกสร้างขึ้นจาก กริยาที่สมบูรณ์แบบใช้คำต่อท้าย:

1) -iva-, -yva-: พิจารณา- ตรวจสอบคำถาม- ถามลงชื่อ- เข้าสู่ระบบ;

2) -va: เปิด- เปิดให้- ให้ใส่- ใส่รองเท้า

3) -a-(-s): บันทึก- ประหยัดเติบโตขึ้น- โตขึ้น.

กริยาที่สมบูรณ์แบบนั้นเกิดขึ้นจากกริยาที่ไม่สมบูรณ์ในรูปแบบต่างๆ:

1) การใช้ไฟล์แนบมุมมอง บน-, กับ-, โปร-, คุณ-, บน-และอื่น ๆ,: รักษา- รักษาอบ- อบทำ- ทำเขียน - เขียนอ่าน- อ่านสร้าง- สร้าง, สอน- เรียนรู้ฯลฯ (แต่บ่อยครั้งมากขึ้นด้วยความช่วยเหลือของคำนำหน้าคำกริยาที่สมบูรณ์แบบจะเกิดขึ้นซึ่งแตกต่างจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ไม่เพียง แต่ในความหมายของแง่มุมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงความหมายของคำศัพท์ด้วย คำกริยาดังกล่าวไม่ได้ก่อให้เกิดแง่มุม คู่: อ่าน- อ่านซ้ำ, เล่าขาน, อ่านออกฯลฯ );

2) การใช้คำต่อท้าย -ก็-: ทำความคุ้นเคยกันเถอะ- ทำความคุ้นเคยกับมัน พยักหน้า- พยักหน้า กระโดด- กระโดด.

คำกริยาบางคำที่ประกอบขึ้นเป็นคู่ที่มีลักษณะเฉพาะอาจแตกต่างกันเฉพาะในตำแหน่งที่เน้นเท่านั้น: กระจาย- กระจายสับ- ชิ้น.

คู่ลักษณะที่แยกจากกันประกอบด้วยกริยาที่มีรากต่างกัน: พูด- พูดค้นหา- ค้นหาใส่- ใส่เอา- เอา.

กริยาบางคำก็มี พันธุ์เดียวพวกมันไม่ได้ก่อตัวเป็นคู่สปีชีส์และเป็นเพียงอย่างใดอย่างหนึ่งเท่านั้น ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ (ให้ค้นพบตัวเอง รีบนอน กรีดร้องฯลฯ) หรือเท่านั้น ฟอร์มไม่สมบูรณ์ (มีชัย, อยู่, นั่ง, เป็น).

นอกจากนี้ยังมี สองสายพันธุ์กริยาที่รวมความหมายด้วย รูปแบบที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์. ลักษณะที่ปรากฏถูกกำหนดจากบริบท: แต่งงาน, ประหารชีวิต, บาดแผล, ออกคำสั่ง,เช่นเดียวกับคำกริยาที่มีส่วนต่อท้าย -ova(t), -irova(t): อิทธิพล, การใช้งาน, อัตโนมัติ, ยางมะตอย, โทรเลขเป็นต้น ตัวอย่างเช่น: ปืนกำลังยิงออกจากท่าเรือพวกเขากำลังสั่งให้เรือลงจอด (กำลังทำอะไร?) (อ. พุชกิน); จะให้สั่ง(จะทำอะไร?) เอาพรมมาไหม? (เอ็น. โกกอล).

ประเภทกริยามีอิทธิพลต่อการก่อตัวของรูปแบบ (รูปแบบหลักของเวลา): ใน กริยาที่ไม่สมบูรณ์ในอารมณ์ที่บ่งบอกมีรูปแบบของทั้งสามกาล (และในอนาคตกาลจะมีรูปแบบที่ซับซ้อน) และรูปแบบกาลของผู้มีส่วนร่วมเต็มรูปแบบ ที่ กริยาที่สมบูรณ์แบบไม่มีรูปแบบของกาลปัจจุบันในอารมณ์ที่บ่งบอกถึง (รูปแบบของกาลอนาคตนั้นเรียบง่าย) และคำกริยาในปัจจุบัน

กริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยา

ต่างกันไป กริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยา.

หัวต่อหัวเลี้ยว กริยาแสดงถึงการกระทำที่มุ่งเป้าไปที่วัตถุโดยตรง พวกเขาอาจถือวัตถุโดยตรงในคดีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบทในการตอบคำถาม ใคร?"/อะไร?" เขียนบทความ ถักเสื้อกันหนาว ร้องเพลง

แทนที่จะเป็นกรณีกล่าวหา วัตถุของกริยาสกรรมกริยายังสามารถอยู่ในกรณีสัมพันธการกโดยไม่มีคำบุพบท:

1) หากมีอนุภาคลบ ไม่ก่อนกริยาสกรรมกริยา: เข้าใจปัญหา- ไม่เข้าใจงาน อ่านนวนิยาย- ยังไม่ได้อ่านนวนิยายเรื่องนี้ เสียเวลา- อย่าเสียเวลา;

2) หากการกระทำไม่ได้ถ่ายโอนไปยังวัตถุทั้งหมด แต่เพียงบางส่วนเท่านั้น: ดื่มน้ำ(น้ำทั้งหมดเป็นปัญหา) - ดื่มน้ำ(ส่วนหนึ่ง), เอาฟืนมา- เอาฟืนมา

เมื่อกำหนด การผ่าน/ไม่ผ่านของคำกริยานอกจากนี้ยังจำเป็นต้องคำนึงถึงความหมายของคำนามในรูปแบบของคดีกล่าวหาด้วย - จะต้องตั้งชื่อวัตถุประสงค์ของการกระทำ พุธ: ยืนเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง (ในสาย)หรือ มีชีวิตอยู่หนึ่งสัปดาห์ (ในทะเล)โดยที่คำกริยาไม่ใช่สกรรมกริยา แม้ว่าจะตามหลังด้วยคำนามในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบทก็ตาม ตลอดทั้งคืน(ว.ป. ด้วยความหมายของเวลา ไม่ใช่วัตถุ) ฟ้าร้อง(กริยาอกรรมกริยา) หุบเขาใกล้เคียงมีลำธารเดือดไหลไปทางลำธาร (อ. เฟต)

กริยาที่ไม่สามารถมีกรรมตรงได้คือ อกรรมกริยา: เพื่อมีส่วนร่วม(ยังไง?) กีฬาเข้าใจนะ(ในอะไร?) ในเพลงปฏิเสธ(จากสิ่งที่?) จากความช่วยเหลือ

บันทึก. การส่งผ่าน/การส่งผ่านไม่ได้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความหมายของคำศัพท์ของคำกริยา: ในความหมายเดียว กริยาสามารถเป็นสกรรมกริยาได้และในอีกทางหนึ่ง - อกรรมกริยา. พุธ: ฉันพูดความจริงนะ (ฉันบอกนะ.- “ฉันแสดงออก” เป็นกริยาสกรรมกริยา) เด็กกำลังพูดแล้ว (กำลังพูด- "พูดคุย" - กริยาอกรรมกริยา); พรุ่งนี้ฉันไปคนเดียวฉันจะสอน(กริยาอกรรมกริยา) ที่โรงเรียนและฉันจะให้ทั้งชีวิตแก่ผู้ที่ต้องการมัน (A. Chekhov); เรียนรู้บทเรียน(สกรรมกริยา).

กริยาสะท้อน

ถึง กริยาสะท้อนรวมคำกริยาที่มีคำลงท้าย -sya, -syaทั้งหมด กริยาสะท้อนเป็นอกรรมกริยา พวกมันถูกสร้างขึ้นทั้งจากกริยาสกรรมกริยา (แยกแยะ-แตกต่างกรุณา.- ชื่นชมยินดีแต่งตัว- ชุด),และจากอกรรมกริยา (เคาะ- เคาะ, ดำคล้ำ- เปลี่ยนเป็นสีดำ)จากคำต่อท้ายอนุพันธ์สามัญ -xiaแตกต่างตรงที่แนบกับรูปกริยาหลังตอนจบ (เคาะเคาะ)คำต่อท้าย -xiaถูกเติมหลังพยัญชนะ และ -ส- หลังสระ (ศึกษา- ศึกษา);ในรูปแบบกริยาและเติมหลังสระ -sya,และไม่ -s: แตกต่าง - แตกต่าง

เมื่อเข้าร่วมสกรรมกริยาคำต่อท้าย -xiaเปลี่ยนให้เป็นอกรรมกริยา: แต่งตัวใคร?/อะไร?- แต่งตัว.โดยการเข้าร่วมกริยาอกรรมกริยา -xiaช่วยเพิ่มความหมายของการไม่ถ่ายทอด: เปลี่ยนเป็นสีขาว- เปลี่ยนเป็นสีขาว

คำต่อท้าย -xiaยังทำหน้าที่สร้างรูปแบบที่ไม่มีตัวตนจากกริยาส่วนตัว: ฉันไม่ได้นอน- ฉันนอนไม่หลับฉันต้องการ- ฉันอยากจะ.

ท่ามกลางกริยาที่มีคำต่อท้าย -xiaนอกจากนี้ยังมีสิ่งที่ไม่มีรูปแบบคู่ขนานโดยไม่มีส่วนต่อท้ายนี้: หัวเราะ ความหวัง คำนับ ต่อสู้และอื่น ๆ.

การผันคำกริยา

การผันคำกริยา - นี่คือการเปลี่ยนแปลงคำกริยาตามบุคคลและตัวเลข (ภาคเรียน แบบฟอร์มคอนจูเกตกริยาถูกใช้ในความหมายที่กว้างกว่าคำ การผันคำกริยา . รูปแบบผันคำกริยาของคำกริยารวมถึงทุกรูปแบบยกเว้น infinitive ผู้มีส่วนร่วมและคำนามเช่น ได้ทุกอารมณ์)

ขึ้นอยู่กับตอนจบส่วนบุคคลในภาษารัสเซีย เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างการผันคำกริยาสองแบบ - I และ II ซึ่งแตกต่างจากกันด้วยเสียงสระในตอนจบ: พกพา, ร้องเพลง, พูด, เงียบ, พกพา, ร้องเพลง, พูด, นิ่งเงียบ, พกพา, ร้องเพลง, พูด, นิ่งเงียบ, พกพา, ร้องเพลง, พูด, นิ่งเงียบ, พกพา, ร้องเพลง, พูด, คงความเงียบ

ฉันผันคำกริยา		II การผันคำกริยา

หากเน้นตอนจบ การผันคำกริยากำหนดไว้ในตอนท้าย: คุณโทรคุณเป็นผู้นำ -ฉัน การผันคำกริยา, คุณกำลังถูกไฟไหม้ คุณกำลังนอนหลับ- ครั้งที่สอง การผันคำกริยา.

แต่กริยาส่วนใหญ่ การผันคำกริยาไม่เน้นจุดจบส่วนตัว ในกรณีดังกล่าว การผันคำกริยาถูกกำหนดโดย infinitive (โดยสระที่อยู่หน้าคำต่อท้าย infinitive)

เกาะ II การผันคำกริยาซึ่งรวมถึงคำกริยาเหล่านั้นที่มีการลงท้ายส่วนบุคคลที่ไม่เน้นหนักซึ่ง 1) infinitive ลงท้ายด้วย -i-t (พกพา, เลื่อย, ใช้จ่ายฯลฯ) ยกเว้นคำกริยา โกน, นอน,คำกริยาที่หายาก พักผ่อน(“ถูกก่อตั้ง, ถูกสร้าง”) และ น่าระทึกใจ("โยกเยก, โยกเยก, บวม"). (กริยา พักผ่อนและ น่าระทึกใจใช้เฉพาะในรูปแบบหน่วยบุคคลที่ 3 เท่านั้น และพหูพจน์ ตัวเลข ไม่ใช้รูปแบบอื่น); 2) กริยายกเว้นที่ลงท้ายด้วย infinitive -e-t (ดู เห็น เกลียด ขุ่นเคือง พึ่งพา อดทน หมุนวน)และต่อไป -a-th (ขับรถ ถือ ฟัง หายใจ)

กริยาอื่นๆ ทั้งหมดที่มีการลงท้ายแบบส่วนตัวที่ไม่เน้นเสียงเป็นของ I การผันคำกริยา.

ควรจำไว้ว่ากริยานำหน้าที่เกิดจากกริยาที่ไม่ได้นำหน้านั้นเป็นประเภทเดียวกัน การผันคำกริยาเหมือนกับไม่มีคำนำหน้า (ขับ- ตามทัน- แซง- เสือกไสไล่ส่งฯลฯ - II การผันคำกริยา). กริยาด้วย -sya (s)อยู่ในการผันคำกริยาแบบเดียวกับที่ไม่มี -sya (-s) (ไดรฟ์- ไล่ล่า- ครั้งที่สอง การผันคำกริยา).

ในภาษารัสเซียยังมีคำกริยาผันที่แตกต่างกันซึ่งบางรูปแบบจะเกิดขึ้นตาม I การผันคำกริยาและอื่น ๆ - ตาม II. ซึ่งรวมถึง: 1) ต้องการ- ในเอกพจน์จะเปลี่ยนไปตาม I การผันคำกริยา (ต้องการ- ต้องการ- ต้องการ),และในรูปพหูพจน์ - ตาม II (พวกเราต้องการ- ต้องการที่จะ- ต้องการ); 2) วิ่ง,ซึ่งมีทุกรูปแบบเหมือนกริยาของการผัน II (วิ่ง- คุณกำลังวิ่งอยู่- วิ่ง- มาวิ่งกันเถอะ- วิ่ง),ยกเว้นพหูพจน์บุรุษที่ 3 ตัวเลข - กำลังทำงานอยู่(ตามที่ฉัน การผันคำกริยา); 3) ให้เกียรติ- แตกต่างกันไปตาม II การผันคำกริยา (ให้เกียรติ- เกียรตินิยม- เราให้เกียรติ- ให้เกียรติ),ยกเว้นพหูพจน์บุรุษที่ 3 ตัวเลข (ให้เกียรติ)แม้ว่าจะมีรูปแบบก็ตาม ให้เกียรติซึ่งปัจจุบันใช้น้อยกว่า ให้เกียรติ; 4) ดูถูก(“รุ่งอรุณ เรืองแสงนิดหน่อย”) - ใช้เฉพาะในรูปเอกพจน์บุรุษที่ 3 เท่านั้น (มันกำลังจะรุ่งสาง- ครั้งที่สอง การผันคำกริยา) และพหูพจน์ (พวกเขากำลังรุ่งสาง- ฉัน การผันคำกริยา): รุ่งอรุณกำลังจะพังทลาย ดวงดาวส่องแสงจาง ๆ บนท้องฟ้า

ไม่มีลักษณะเฉพาะสำหรับคำกริยา I และ II การผันคำกริยากริยามีระบบลงท้าย (โบราณ) กิน รำคาญ ให้ สร้างสรรค์(และอนุพันธ์คำนำหน้า: กินมากเกินไป, กินมากเกินไป, ส่งมอบ, แจก, ทรยศ, สร้างใหม่และอื่น ๆ.).

	กิน f-e-e กิน	ฉันจะให้คุณให้คุณให้
	กินกินกินกิน	ให้มัน พวกเขาจะให้มันให้พวกเขา

กริยา เป็นยังมีเอกลักษณ์ จากเขา รูปแบบของเอกพจน์บุรุษที่ 3 ที่ไม่ค่อยได้ใช้ได้รับการเก็บรักษาไว้ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ และพหูพจน์ ตัวเลขของกาลปัจจุบัน - มีและ สาระสำคัญ: เส้นตรงคือระยะทางที่สั้นที่สุดระหว่างจุดสองจุด นามธรรมทั่วไปที่พบบ่อยที่สุดที่นักประวัติศาสตร์เกือบทั้งหมดยอมรับ ได้แก่ เสรีภาพ ความเสมอภาค การตรัสรู้ ความก้าวหน้า อารยธรรม วัฒนธรรม (แอล. ตอลสตอย)และกาลอนาคตก็ถูกสร้างขึ้นจากรากอื่น: จะ- คุณจะ- จะ- เราจะ- คุณจะ- จะมี

ควรจำไว้ว่าคำกริยามีการผันคำกริยา (เปลี่ยนตามบุคคลและตัวเลข) เฉพาะในกาลปัจจุบันและอนาคตที่เรียบง่ายเท่านั้น หากรูปแบบของอนาคตมีความซับซ้อน (ในกริยาที่ไม่สมบูรณ์) จะมีการผันคำกริยาช่วยเท่านั้น เป็น,และกริยาหลักอยู่ในรูป infinitive กริยาในอดีตกาลจะไม่ผันกัน (ไม่เปลี่ยนแปลงตามแต่ละบุคคล)

กริยาอารมณ์

กริยาเปลี่ยนตามอารมณ์ รูปร่าง อารมณ์แสดงให้เห็นว่าการกระทำเกี่ยวข้องกับความเป็นจริงอย่างไร: ไม่ว่าการกระทำนั้นเป็นเรื่องจริง (เกิดขึ้นในความเป็นจริง) หรือไม่จริง (เป็นที่ต้องการ จำเป็น และเป็นไปได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการ)

ในภาษารัสเซีย คำกริยามีรูปแบบสามอารมณ์: บ่งบอก เงื่อนไข (เสริม) และความจำเป็น

กริยาใน อารมณ์ที่บ่งบอกถึง หมายถึงการกระทำจริงที่กำลังเกิดขึ้น เกิดขึ้น หรือจะเกิดขึ้นจริงในช่วงเวลาหนึ่ง (ปัจจุบัน อดีต หรืออนาคต) กริยาในอารมณ์ที่บ่งบอกถึงเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา: ฉันกำลังทำ(เวลาปัจจุบัน) กำลังเรียนอยู่(อดีตกาล), ฉันจะเรียน(อนาคตกาล).

กริยาใน อารมณ์ตามเงื่อนไข ไม่ได้บ่งบอกถึงการกระทำที่แท้จริง แต่เป็นการกระทำที่ต้องการและเป็นไปได้ รูปแบบเงื่อนไขเกิดขึ้นจากต้นกำเนิด infinitive (หรือก้านอดีตกาล) ด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย -ล-(ตามด้วยการลงท้ายด้วยความหมายของตัวเลขและเป็นเอกพจน์ - เพศ) และอนุภาค จะ (ข)(ซึ่งอยู่หน้ากริยา ตามหลัง หรือจะฉีกออกก็ได้) ตัวอย่างเช่น: ถ้าฉันเป็นนักกวี ฉันจะใช้ชีวิตเหมือนนกโกลด์ฟินช์ และจะไม่ผิวปากอยู่ในกรง แต่อยู่บนกิ่งไม้ตอนรุ่งสาง (ยู. มอริตซ์)

ใน กริยามีเงื่อนไขแตกต่างกันไปตามจำนวนและเพศ (อารมณ์นี้ไม่มีความตึงเครียดหรือบุคคล): คงจะผ่านไป คงจะผ่านไป คงจะผ่านไป

กริยาใน อารมณ์ที่จำเป็น แสดงถึงแรงจูงใจในการดำเนินการ (คำขอ คำสั่ง) กล่าวคือ ไม่ใช่การกระทำที่แท้จริง แต่เป็นการกระทำที่จำเป็น กริยาในอารมณ์ที่จำเป็นเปลี่ยนไปตามจำนวนและบุคคล (อารมณ์นี้ไม่มีเวลาด้วย)

รูปแบบที่พบบ่อยที่สุดคือบุรุษที่ 2 เอกพจน์และพหูพจน์ซึ่งแสดงถึงแรงจูงใจในการดำเนินการของคู่สนทนา (คู่สนทนา)

แบบที่ 2 หันหน้าเข้าหากัน ตัวเลขเกิดจากกําเนิดของกาลปัจจุบัน/อนาคตที่เรียบง่ายโดยใช้ส่วนต่อท้าย -และ-หรือไม่มีคำต่อท้าย (ในกรณีนี้ ก้านของคำกริยาในอารมณ์ที่จำเป็นเกิดขึ้นพร้อมกับก้านของกาลปัจจุบัน/อนาคตที่เรียบง่าย): พูดคุย เห็น เขียน ถือ ทำงาน(พื้นฐานของกาลปัจจุบันคือ ต่อปี6 โอมาจ- ใช่), พัก (rest)-ut), จำไว้ (จำไว้เจ-ut) ตัด (ตัด) ยืนขึ้น (จะยืนขึ้น)

บุรุษที่ 2 รูปพหูพจน์ ตัวเลขเกิดจากรูปเอกพจน์บุรุษที่ 2 ตัวเลขที่ใช้ลงท้าย -เหล่านั้น: พูด- \เหล่านั้น\, ถือ- \เหล่านั้น\, เพื่อ-จำไว้- \เหล่านั้น\ และฯลฯ

สร้างหน่วยบุคคลที่ 3 และอื่น ๆ อีกมากมาย ตัวเลขแสดงถึงแรงจูงใจในการดำเนินการของคนๆ หนึ่งหรือผู้ที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในบทสนทนา พวกมันถูกสร้างขึ้นโดยใช้อนุภาค ให้ ให้ ใช่ +รูปร่างหน่วยบุคคลที่ 3 หรือมากกว่า ตัวเลขบ่งชี้: ปล่อยพวกเขาไป ปล่อยให้พวกเขาไป มีอายุยืนยาว มีอายุยืนยาวฯลฯ : ใช่ พวกเขารู้ ทายาทของดินแดนออร์โธดอกซ์ในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาต้องทนทุกข์กับชะตากรรมในอดีต (อ. พุชกิน)

บุรุษที่ 1 รูปพหูพจน์ ตัวเลขเป็นการแสดงออกถึงแรงกระตุ้นในการดำเนินการร่วมกัน โดยที่ผู้พูดเองก็เป็นผู้มีส่วนร่วม มันถูกสร้างขึ้นโดยใช้อนุภาค มาเลย มาเลย + infinitive ของกริยาที่ไม่สมบูรณ์ (เอาล่ะ มา+ร้อง เต้น เล่น) หรือรูป 4 ของบุรุษที่ 1 พหูพจน์ ตัวเลขบ่งชี้ของกริยาสมบูรณ์แบบ (เอาล่ะ+ร้องเต้นเล่น):มาคุยกัน ชมเชยซึ่งกันและกัน... (บ.โอกุดชาวา); ทิ้งกันเถอะคำพูดก็เหมือนสวน- อำพันและความเอร็ดอร่อย... (B. Pasternak); ชีวิตสหาย, เอาล่ะอย่างรวดเร็ว เรามาเหยียบย่ำกันเถอะตามแผนห้าปี เหลือเวลาอีก... (V. Mayakovsky)

รูปแบบอารมณ์สามารถใช้ได้ไม่เพียง แต่ในความหมายตามตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างด้วยนั่นคือในลักษณะความหมายของอารมณ์อื่น

ตัวอย่างเช่น รูปแบบความจำเป็นสามารถ มีความหมายของอารมณ์ตามเงื่อนไข (1) และอารมณ์บ่งบอก (2): 1) อย่า เป็นพระประสงค์ของพระเจ้า เราจะไม่ยอมแพ้มอสโก (M. Lermontov);2) ตั้งแต่เขาเล่าให้ฟัง. บอก:“ ฉันเข้าใจแล้ว Azamat คุณชอบม้าตัวนี้มาก” (M. Lermontov)

กริยาในอารมณ์ที่บ่งบอกถึงสามารถใช้ในความหมายที่จำเป็น: อย่างไรก็ตาม ในสนามมืดแล้ว รีบหน่อย! ไปไปแอนดรูชก้า! (อ. พุชกิน); ผู้บังคับบัญชาเดินไปรอบ ๆ กองทัพและบอกทหารว่า: “เอาล่ะ เด็กๆ รอก่อนวันนี้เพื่อพระมารดาจักรพรรดินีและเราจะพิสูจน์ให้คนทั้งโลกเห็นว่าเราเป็นผู้กล้าหาญและสาบาน” (อ. พุชกิน)

รูปแบบตามเงื่อนไขสามารถมีความหมายที่จำเป็นได้: คุณพ่อ คุณ. ฉันอยากจะคุยด้วยอเล็กซานดรา เธอประพฤติตัวสิ้นหวัง (เอ็ม. กอร์กี)

กริยากาล

ในอารมณ์บ่งบอก กริยาเปลี่ยนกาล รูปแบบของเวลาแสดงถึงความสัมพันธ์ของการกระทำกับช่วงเวลาของคำพูด ในภาษารัสเซียมีกาลสามรูปแบบ: ปัจจุบัน อดีต และอนาคต จำนวนรูปแบบกาลและวิธีการก่อตัวขึ้นอยู่กับประเภทของกริยา คำกริยาที่ไม่สมบูรณ์มีกาลสามรูปแบบ และรูปแบบในอนาคตของคำกริยานั้นซับซ้อน คำกริยาที่สมบูรณ์แบบมีกาลเพียงสองรูปแบบ (ไม่มีกาลปัจจุบัน) รูปแบบอนาคตนั้นเรียบง่าย

รูปร่าง เวลาปัจจุบันแสดงให้เห็นว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นพร้อมกับช่วงเวลาของการพูดหรือกระทำอย่างต่อเนื่องทำซ้ำเป็นประจำ: เดินหน้าเต็มที่ วิ่งรถไฟล้อ หมุนวนรถจักรไอน้ำ... (บ. ปาสเตอร์นัก); โอ้ เราช่างฆ่ากันเสียจริงๆ พวกเรารักคุณยังไง วีในความมืดบอดอย่างรุนแรงของกิเลสตัณหาเราน่าจะเป็นไปได้มากที่สุด เรากำลังทำลายล้างสิ่งใดก็ตามที่เป็นที่รักต่อจิตใจของเรา! (เอฟ. ทอยชอฟ).

คำกริยาที่ไม่สมบูรณ์เท่านั้นที่มีรูปแบบกาลปัจจุบัน พวกมันถูกสร้างขึ้นโดยใช้ตอนจบที่ติดอยู่กับฐานของกาลปัจจุบันและระบุในเวลาเดียวกันไม่เพียง แต่เวลาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุคคลและหมายเลขด้วย ชุดตอนจบขึ้นอยู่กับการผันคำกริยา

รูปร่าง อดีตกาลแสดงว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นก่อนช่วงเวลาของการพูด: เราทุกคนเรียนรู้สิ่งเล็กน้อยและไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง... (A. Pushkin)

รูปแบบอดีตกาลเกิดขึ้นจากต้นกำเนิด infinitive โดยใช้ส่วนต่อท้าย -ล-,ตามด้วยการลงท้ายด้วยความหมายของตัวเลขและหน่วยเป็นหน่วย หมายเลข - ชนิด: ร้องเพลง, ร้องเพลง, ร้องเพลง.

กริยาบางคำมีคำต่อท้าย -ล-ขาดไปในรูปแบบผู้ชาย: ขับรถ, ลูบ, เติบโต, เกยตื้น, แช่แข็งและอื่น ๆ.

อดีต กริยากาล ไปเกิดขึ้นจากฐานอื่นซึ่งต่างจากฐานที่มีรูปไม่มีกำหนด: ไป- เดินเดินเดินเดิน

รูปร่าง อนาคตที่ตึงเครียดบ่งชี้ว่าการกระทำจะเกิดขึ้นหลังจากช่วงเวลาของการพูด: หนาวมาแล้วใบไม้ก็ร่วงหล่น- และมันจะเป็นน้ำแข็ง- น้ำ (G. Ivanov)

กริยาที่ไม่สมบูรณ์และสมบูรณ์แบบมีรูปแบบกาลอนาคต แต่จะถูกสร้างขึ้นแตกต่างกัน

รูปร่างแห่งอนาคต กริยากาลรูปที่สมบูรณ์แบบนั้นเกิดขึ้นจากฐานของกาลอนาคตที่เรียบง่ายโดยใช้ตอนจบแบบเดียวกับรูปปัจจุบัน กริยากาลรูปไม่บริบูรณ์ (รูปนี้เรียกว่า รูป กาลอนาคตที่เรียบง่าย): ฉันจะเขียน ฉันจะบอก ฉันจะนำมา

รูปร่างแห่งอนาคต กริยากาลความไม่สมบูรณ์เกิดจากการรวมร่างกัน จะ, จะ, จะ, จะ, จะ, จะ, จะไปยัง infinitive ของกริยาที่ไม่สมบูรณ์ (แบบฟอร์มนี้เรียกว่าแบบฟอร์ม กาลอนาคตที่ซับซ้อน): ฉันจะเขียน ฉันจะบอก ฉันจะดำเนินการ

รูปแบบของกาลสามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่ในความหมายพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างของรูปแบบของกาลอื่นด้วย

รูปแบบกาลปัจจุบันสามารถแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นก่อนช่วงเวลาของการพูด (การใช้รูปแบบกาลปัจจุบันในเรื่องราวเกี่ยวกับอดีตเรียกว่า ประวัติศาสตร์ปัจจุบัน): เพียงคุณเท่านั้นที่เข้าใจ ฉันกำลังออกไปจากโลกนี้ดูสิ- ม้าของฉัน มีความคุ้มค่าเงียบ ๆ ใกล้กับ Ivan Mikhailovich (I. Bunin)

รูปแบบกาลปัจจุบันยังสามารถแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นหลังจากช่วงเวลาของคำพูด (ความหมายกาลอนาคต): ฉันพร้อมแล้ว ฉันหลังอาหารกลางวัน ฉันกำลังส่งสิ่งของ. ฉันกับบารอนพรุ่งนี้ ขอแต่งงานพรุ่งนี้ กำลังจะออกเดินทางไปที่โรงงานอิฐ และวันมะรืนนี้ฉันก็อยู่ที่โรงเรียนแล้ว เริ่มต้นชีวิตใหม่ (A. Chekhov)

รูปแบบอดีตกาลสามารถใช้เพื่อหมายถึงกาลอนาคต: วิ่งวิ่ง! มิฉะนั้นฉัน เสียชีวิต (K.เฟดิน)

รูปแบบกาลอนาคตสามารถมีความหมายอดีตกาล: Gerasim มองดูและทันใดนั้นเขาก็หัวเราะ (I. Turgenev)

บุคคล จำนวน และเพศของคำกริยา

แบบฟอร์ม ใบหน้ากริยาแสดงความสัมพันธ์ของการกระทำที่ระบุโดยคำกริยากับผู้พูด

มีสามที่แตกต่างกัน ใบหน้ากริยา: ที่หนึ่ง สอง และสาม

รูปร่าง อันดับแรก ใบหน้า เพียงผู้เดียว, เพียงคนเดียว ตัวเลข หมายถึงการกระทำของผู้พูด: ฉันจะร้องเพลง ฉันจะเข้ามา

รูปร่าง อันดับแรก ใบหน้า พหูพจน์ ตัวเลข หมายถึงการกระทำของกลุ่มคนซึ่งรวมถึงผู้พูดด้วย: กินกันเถอะไปกันเถอะ

รูปร่าง ที่สอง ใบหน้า เอกพจน์ บ่งบอกถึงการกระทำของคู่สนทนา: กินเข้ามา

รูปร่าง ที่สอง ใบหน้า พหูพจน์ หมายถึงการกระทำของกลุ่มคนซึ่งรวมถึงคู่สนทนาด้วย: ร้องเพลงเข้ามา

แบบฟอร์ม ที่สาม ใบหน้า เอกพจน์และพหูพจน์ แสดงถึงการกระทำของคนใดคนหนึ่งหรือผู้ที่ไม่มีส่วนร่วมในการสนทนาเช่น ไม่ใช่วิทยากรหรือคู่สนทนา: ร้องเพลงเข้ามา ร้องเพลงเข้ามา

หมวดหมู่ ใบหน้าและ ตัวเลข กริยามีเพียงกาลปัจจุบันและอนาคตของอารมณ์ที่บ่งบอกและอารมณ์ที่จำเป็นเท่านั้น กริยาในอดีตกาลและอารมณ์แบบมีเงื่อนไขไม่มีหมวดหมู่ ใบหน้าแต่จะแตกต่างกันไปตาม ตัวเลขและ การคลอดบุตร:(ฉันคุณเขา) นำ\ \ - ชาย ประเภท, (ฉัน คุณ เธอ) นำ\a\- หญิง ประเภท, (ฉัน คุณ มัน) เวล-\o\- เฉลี่ย ประเภท, (เราคุณพวกเขา) เวล-\และ\- พหูพจน์ ตัวเลข.

กริยาภาษารัสเซียบางคำอาจมีรูปแบบส่วนตัวไม่ครบถ้วน

ในรัสเซียมีสิ่งที่เรียกว่า ไม่เพียงพอและ ซ้ำซ้อนกริยา

ไม่เพียงพอคำกริยาไม่มีรูปแบบที่ครบถ้วนด้วยเหตุผลใดก็ตาม กริยาบางคำไม่มีรูปแบบที่ 1 ใบหน้าหน่วย ตัวเลขเนื่องจากเป็นเรื่องยากสำหรับ การออกเสียง:ชนะ, โน้มน้าวใจ, โน้มน้าวใจ, ห้ามปราม, ค้นหาตัวเอง, รู้สึก, บดบัง, กล้าที่จะกล้าเป็นต้น ในกรณีที่ยังจำเป็นต้องใช้แบบที่ 1 ใบหน้าของคำกริยาเหล่านี้ใช้วิธีการอธิบาย ฉันจะต้องชนะ ฉันอยากจะโน้มน้าว ฉันค้นพบตัวเองได้

กริยาจำนวนหนึ่งไม่ใช้รูปแบบที่ 1 และ 2 ใบหน้าเอกพจน์และพหูพจน์ ตัวเลขด้วยเหตุผลทางความหมาย (คำกริยาเหล่านี้ตั้งชื่อกระบวนการที่เกิดขึ้นในธรรมชาติหรือในโลกของสัตว์): น่อง, ลูกแกะ, สนิม, รุ่งอรุณ, เปลี่ยนเป็นสีขาว, กระจ่างใส, ดังก้อง(เกี่ยวกับเสียง) วู่วามและอื่น ๆ

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ ปรากฏการณ์ตรงกันข้ามก็เกิดขึ้นเมื่อคำกริยาบางรูปแบบก่อตัวขึ้น ใบหน้ากาลปัจจุบัน (หรืออนาคตที่เรียบง่าย) ดำเนินไปในสองรูปแบบที่แตกต่างกัน: สาด- กระเด็น / กระเด็น, หยด- หยด/หยด, สาด- กระเด็น/กระเด็น โผล่- สะกิด/สะกิด คลื่น- คลื่น/คลื่นและอื่น ๆ.

กริยาไม่มีตัวตน

กริยาไม่มีตัวตน - เหล่านี้เป็นคำกริยาที่บอกชื่อการกระทำหรือสถานะที่เกิดขึ้นราวกับเกิดขึ้นเองโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของนักแสดง: ให้ตัวสั่น เป็นไข้ ไม่สบาย เป็นแสงสว่าง รุ่งอรุณ เป็นหวัด ยามเย็น มืดครึ้มฯลฯ แสดงถึงสภาวะของมนุษย์หรือธรรมชาติ

กริยาเหล่านี้จะไม่เปลี่ยนแปลงตามบุคคลและไม่รวมกับคำสรรพนามส่วนตัว พวกมันถูกใช้เป็นภาคแสดงของประโยคที่ไม่มีตัวตนและประธานเป็นไปไม่ได้สำหรับพวกมัน

กริยาไม่มีตัวตนมีเพียงรูปอนันต์เท่านั้น (รุ่งเช้า ยามเย็น)รูปเอกพจน์บุรุษที่ 3 (รุ่งเช้า หนาวเหน็บ)และรูปเอกพจน์เพศ (เริ่มสว่างแล้ว อากาศหนาว).

กลุ่ม กริยาไม่มีตัวตนถูกเติมเต็มด้วยกริยาส่วนตัวโดยเพิ่มคำเติมท้ายลงไป -sya: ฉันอ่านหนังสือไม่ได้ ฉันนอนไม่หลับ ฉันไม่อยากจะเชื่อเลยอย่างง่ายดาย หายใจมีชีวิตอยู่ฯลฯ

บ่อยครั้งมีการใช้กริยาส่วนตัวเพื่อหมายถึงไม่มีตัวตน พุธ: กลิ่นไลแลค(กริยาส่วนตัว) ดี โอ และ กลิ่น(กริยาส่วนตัวในความหมายไม่มีตัวตน) หญ้าแห้งเหนือทุ่งหญ้า (A. Maikov); ลมพัดต้นไม้ให้ล้มลงและทำให้ฉันง่วงนอน บางสิ่งเริ่มมืดมนในระยะไกลและ มันจะมืดในช่วงต้นฤดูหนาว

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยารวมถึงการระบุลักษณะคงที่สี่ประการ (ลักษณะ การสะท้อนกลับ การเคลื่อนผ่าน การผันคำกริยา) และลักษณะที่ไม่คงที่ห้าประการ (อารมณ์ ความตึงเครียด บุคคล จำนวน เพศ) จำนวนของคุณลักษณะกริยาถาวรสามารถเพิ่มขึ้นได้โดยการรวมคุณลักษณะต่างๆ เช่น คลาสกริยา และประเภทต้นกำเนิด

โครงร่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของกริยา I. ส่วนหนึ่งของคำพูด 1. แบบฟอร์มเริ่มต้น (แบบฟอร์มไม่ จำกัด ) 2. สัญญาณถาวร: 2) การชำระคืน; 3) การส่งผ่าน - การส่งผ่าน; 4) การผันคำกริยา 3. สัญญาณตัวแปร: 1) ความโน้มเอียง; 2) เวลา (ถ้ามี) 3) ใบหน้า (ถ้ามี) 5) เพศ (ถ้ามี) สาม. ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ จงตั้งใจฟัง ยืนอยู่ในป่าหรือท่ามกลางทุ่งดอกไม้ที่ถูกปลุกให้ตื่น... (I. Sokolov-Mikitov)

ตัวอย่างการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยา ฉัน. ฟัง- กริยาหมายถึงการกระทำ: (คุณทำอะไร?) ฟัง ครั้งที่สอง ลักษณะทางสัณฐานวิทยา 1.รูปแบบเริ่มต้นคือการฟัง 2. สัญญาณถาวร: 1) ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ; 2) ส่งคืน; 3) อกรรมกริยา; 4) ฉันผันคำกริยา 3. สัญญาณตัวแปร: 1) อารมณ์ที่จำเป็น; 3) บุคคลที่ 2; 4) พหูพจน์; สาม. ในประโยคมันเป็นภาคแสดงวาจาธรรมดา

คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ผันอิสระ (เปลี่ยนแปลงได้ตามตัวเลขและบุคคล) ซึ่งมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่และแปรผัน

กริยาคือ:

• ฟอร์มไม่สมบูรณ์- ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? (สร้าง ว่ายน้ำ ปีน);
  ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ- ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? และระบุความสมบูรณ์ของการกระทำหรือผลลัพธ์ (สร้าง ว่ายน้ำ ปีน)
• สกรรมกริยา - รวมกับคำนามคำสรรพนามในคดีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท (อ่านหนังสือพิมพ์สร้างบ้าน)
  อกรรมกริยา - ไม่สามารถรวมกันได้ (walk โดยถนนว่ายน้ำ วีทะเล);
• การผันคำกริยาครั้งที่ 1 - คำกริยาที่ลงท้ายด้วย -et, -at, -ot, -ut และอื่น ๆ ยกเว้น -it (ลดน้ำหนัก, แทง);
  การผันคำกริยาครั้งที่ 2 - คำกริยาที่ลงท้ายด้วย -it (บิด, สร้าง);
• สะท้อนกลับ - ด้วยคำต่อท้าย -sya และ -sya (พบ, ล้าง, ศึกษา);
  เพิกถอนไม่ได้ (พบ, ล้าง, สอน)

คำกริยาบางคำไม่สามารถใช้งานได้หากไม่มีคำต่อท้าย -sya นั่นคือเป็นเพียงการสะท้อนกลับ: ความหวัง คำนับ ทำงาน หัวเราะ กลายเป็น ภูมิใจ อยู่ต่อ ฯลฯ

หากคำกริยาแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นเองโดยไม่มีนักแสดง (วัตถุ) การกระทำเหล่านั้นจะถูกเรียกว่าไม่มีตัวตน มันเริ่มมืด มันหนาวเหน็บ ไม่สบาย มันแข็ง มันกำลังรุ่งอรุณ คำกริยาที่ไม่มีตัวตนมักจะแสดงถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหรือสภาพของมนุษย์

การเปลี่ยนแปลงกริยา:

• ตามความโน้มเอียง 3 ประการ:
  • อารมณ์ที่บ่งบอกถึง (วิ่ง, มอง, ไป) - คำกริยาที่สะท้อนถึงการกระทำ, สถานะของวัตถุ;
  • อารมณ์ตามเงื่อนไข (จะวิ่งดูไป) - กริยา + อนุภาค "b" หรือ "จะ" แสดงการกระทำเมื่อตรงตามเงื่อนไขบางประการ
  • อารมณ์ที่จำเป็น (วิ่ง ดู ไป) - คำกริยาแสดงคำขอ คำสั่ง
• ตามสามครั้ง:
  • อดีตกาล - สะท้อนถึงการกระทำสถานะของวัตถุในอดีต (ดึง เฝ้าดู ศึกษา)
  • ปัจจุบันกาล - การกระทำ, สภาวะที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน (ฉันวาด, ฉันดู, ฉันศึกษา);
  • กาลอนาคต - การกระทำสถานะที่ยังไม่เกิดขึ้น แต่จะเกิดขึ้นในอนาคต (ฉันจะวาดฉันจะดูฉันจะศึกษา)
• ตามบุคคลและหมายเลขในกาลปัจจุบันและอนาคต (run, run, will run);
  ตามตัวเลขและเพศ(เอกพจน์) ในอดีตกาล (อ่าน อ่าน อ่าน)

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของคำกริยา: การผันคำกริยา, ลักษณะ, การถ่ายทอด ไม่คงที่: อารมณ์ จำนวน กาล เพศ คำกริยาในกาลเปลี่ยนอารมณ์ที่จำเป็น กริยาในกาลปัจจุบันและอนาคตเปลี่ยนแปลงไปตามบุคคลและตัวเลข (ฉันเขียน เขาเขียน เธอจะเขียน/จะเขียน พวกเขาเขียน/จะเขียน) ในอดีตกาล - ตามตัวเลขและเพศ (ฉันเขียน เธอเขียน) , พวกเขาเขียน).

แบบฟอร์มไม่มีกำหนด

รูปแบบเริ่มต้นของคำกริยาเป็นรูปแบบไม่แน่นอน (infinitive) ซึ่งไม่สะท้อนถึงกาล จำนวน บุคคล หรือเพศ กริยาในรูปแบบไม่แน่นอนตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? หรือจะทำอย่างไร? ตัวอย่าง: ดู - ดู, หว่าน - หว่าน, ดู - พิจารณา, ดำเนินการ, ผ่าน, ค้นหา ฯลฯ คำกริยาในรูปแบบ infinitive มีลักษณะเฉพาะ การส่งผ่าน และไม่แปรผัน การผันคำกริยา

คำกริยาในรูปแบบ infinitive ลงท้ายด้วย -т, -ти, -ь เรามายกตัวอย่างคำกริยาเป็นคู่ - โดยมีคำถามว่าต้องทำอย่างไร? (มุมมองที่ไม่สมบูรณ์) และต้องทำอย่างไร? (มุมมองที่สมบูรณ์แบบ)

การผันคำกริยา

คำกริยาแบ่งออกเป็นสองผัน: ที่หนึ่งและที่สอง การผันคำกริยาครั้งแรกประกอบด้วยคำกริยาใน -et, -at, -ot, -ut, -t ฯลฯ (บิด ขุด ทิ่ม เป่า คร่ำครวญ) การผันคำกริยาที่สองรวมถึงคำกริยาใน -it (สวมใส่, เลื่อย, เดิน) มีกริยายกเว้น 11 กริยา (กริยา 7 กริยาใน -et และกริยา 4 กริยาใน -at) ซึ่งเป็นของการผันคำกริยาที่สอง และกริยายกเว้น 2 กริยาใน -it ซึ่งเป็นของการผันคำกริยาครั้งแรก

กริยายกเว้น

ฉันผัน:
โกน, นอน
(2 กริยา)

การผันคำกริยาครั้งที่สอง:
-to: ดู, เห็น, เกลียด, อดทน, ขุ่นเคือง, บิดเบี้ยว, พึ่งพา;
-at: ขับ ถือ ได้ยิน หายใจ
(11 กริยา)

เมื่อเปลี่ยนคำกริยาตามบุคคลและจำนวน การลงท้ายจะเกิดขึ้นตามการผันคำกริยาที่เป็นของ ให้เราสรุปกรณีต่างๆ ในตาราง

ใบหน้า	ฉันผันคำกริยา		II การผันคำกริยา
	หน่วย	กรุณา	หน่วย	กรุณา
ที่ 1	-คุณ/-คุณ	-กิน	-คุณ/-คุณ	-พวกเขา
2	-กิน	-ใช่	-เฮ้	-ite
3	-et	-ut/-ut	-มัน	-ที่/-ยัต

การลงท้ายที่กำหนดเรียกว่าการลงท้ายส่วนบุคคลของกริยา ในการพิจารณาการผันคำกริยาคุณต้องใส่คำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด ซึ่งเป็นประเภทเดียวกับรูปแบบส่วนตัว: ดำเนินการ - ดำเนินการ (ด้านที่ไม่ใช่ซอฟต์) เรามาเติมเต็ม - ดำเนินการ (ด้านซอฟต์)

ตัวอย่าง:
ชิตะ ยู→ โกง ที่→ ฉันผันคำกริยา
สร้าง ยัต→ สร้างขึ้น มัน→ II การผันคำกริยา

เมื่อพิจารณาการผันคำกริยา โปรดจำไว้ว่า:

1. คำกริยาที่มีคำนำหน้าเป็นคำกริยาแบบเดียวกับคำกริยาที่ไม่มีคำนำหน้า: ทำ - ทำ, ทำงาน - ทำงาน, สอน - เรียนรู้, ขับรถ - แซง;
2. คำกริยาสะท้อนอยู่ในการผันคำกริยาเดียวกันกับคำกริยาที่ไม่สะท้อนกลับ: ล้าง - ล้าง, ปรึกษา - แนะนำ, เรียนรู้ - สอน, ขอโทษ - ข้อแก้ตัว;
3. มีการสลับพยัญชนะในกาลปัจจุบัน: อบ - อบ ฝั่ง - ดูแล เดิน - เดิน ถาม - ถาม ตอบ - ตอบ ฯลฯ

คำกริยา win และ Vacuum ไม่ถือเป็นบุรุษที่ 1 เอกพจน์ กริยา to be ไม่ได้ก่อรูปเอกพจน์บุรุษที่ 1 และ 2 และพหูพจน์ของกาลปัจจุบัน สำหรับบุรุษที่ 3 เอกพจน์ บางครั้งอาจใช้แทน be คำกริยาต้องการและดำเนินการเปลี่ยนแปลงตามคำแรกและบางส่วนตามการผันคำกริยาที่สอง - คำกริยาที่แยกจากกัน คำกริยากิน (กิน) และให้มีการผันคำกริยาในลักษณะพิเศษ

ตัวอย่างของคำกริยา

ตัวอย่างคำกริยาในเพศ กาล อารมณ์

เพศ มีอยู่เฉพาะในรูปกาลอดีตกาลเอกพจน์เท่านั้น:
ผู้ชาย(ทำอะไร?): ว่ายน้ำ, แขวนคอ.
ผู้หญิง(เธอทำอะไร?): ลอย, แขวนคอ.
เพศ (มันทำอะไร?): ลอย, แขวน.

บทบาททางวากยสัมพันธ์

ในประโยค กริยาในรูปแบบเริ่มต้น (infinitive) สามารถมีบทบาททางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกันได้ กริยาส่วนตัวในประโยคเป็นภาคแสดง

ฉันจะเริ่มเล่านิทาน (M. Lermontov) (ภาคแสดงผสม)
การเรียนรู้มีประโยชน์เสมอ (สุภาษิต) (เรื่อง.)
โปรดรอ. (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.)
ความไม่อดทนที่จะไปถึง Tiflis เข้าครอบงำฉัน (M. Lermontov) (คำนิยาม.)
พวกนั้นวิ่งไปซ่อน (สถานการณ์.)