เตรียมลูกเข้าโรงเรียน: งานหนักหรือเกมสนุก ๆ ? การเตรียมตัวไปโรงเรียน: กิจกรรมอะไรจะช่วยให้ลูกของคุณปรับตัวเข้ากับโรงเรียนได้เร็วขึ้น

เมื่อวางแผนจะส่งลูกไปโรงเรียน ขั้นตอนที่แน่นอนที่สุดสำหรับผู้ปกครองควรประเมินความพร้อมของลูกชายหรือลูกสาวต่อการเปลี่ยนแปลงในชีวิต วิธีนี้จะช่วยในการตัดสินใจว่าลูกของคุณควรไปโรงเรียนตอนนี้หรือควรรออีกหนึ่งปีจะดีกว่า นอกจากนี้การประเมินความพร้อมจะช่วยจัดระเบียบการเตรียมตัวของเด็กได้อย่างถูกต้องโดยคำนึงถึงจุดอ่อนของเขา

ทัศนคติของเด็กต่อโรงเรียนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของผู้ปกครองและเรื่องราวเกี่ยวกับโรงเรียนของพวกเขา

จะตรวจสอบความพร้อมได้อย่างไร?

ก่อนหน้านี้เกณฑ์หลักสำหรับความพร้อมในการเข้าโรงเรียนคือการพัฒนาจิตใจของเด็ก ตอนนี้จุดสนใจหลักอยู่ที่ความพร้อมทางด้านจิตใจ เธอมีเกณฑ์สำคัญหลายประการ ได้แก่:

ความพร้อมทางปัญญาเป็นตัวกำหนดพัฒนาการของการทำงานทางจิตของเด็ก เช่น การรับรู้ การคิด จินตนาการ และความทรงจำ ตัวอย่างเช่น เด็กอายุ 6-7 ปีควรจำคำศัพท์ 3 ถึง 5 คำจาก 10 คำที่เขาได้ยิน สามารถค้นหา "สมบัติ" โดยใช้แผนผังห้อง รวมวัตถุตามลักษณะที่คล้ายคลึงกัน เป็นต้น
ความพร้อมทางสังคมเด็กจะต้องสามารถสร้างความสัมพันธ์กับทั้งคนรอบข้างและผู้ใหญ่ได้ เพื่อปรับตัวเข้ากับทีมใหม่ได้สำเร็จ สิ่งสำคัญคือต้องสามารถประนีประนอม แก้ไขข้อขัดแย้ง และอดทนได้ เด็กส่วนใหญ่ในช่วงอายุ 6-7 ขวบรู้วิธีควบคุมพฤติกรรมของตนเองและสามารถปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ได้ เช่น ไม่พูดในชั้นเรียน ฟังครู เป็นต้น หากพฤติกรรมของเด็กในชั้นเรียนไม่ดีพอ แสดงว่าเขาไม่พร้อมสำหรับการเรียนรู้ในสังคม นอกจากนี้เด็กจะต้องมีความภาคภูมิใจในตนเองเพียงพอ หากเด็กก่อนวัยเรียนประเมินตนเองอย่างมีอคติสูง เด็กวัย 6-7 ปีควรจะสามารถยอมรับข้อผิดพลาดและตอบสนองต่อคำวิจารณ์ได้อย่างเพียงพอ
ความพร้อมส่วนตัว.เด็กอายุ 7 ขวบจำเป็นต้องได้รับความรู้ใหม่และเปลี่ยนสถานะเพื่อเป็นเด็กนักเรียน แรงจูงใจอาจแตกต่างกันไป เช่น การเป็นเหมือนพี่ชาย การถือกระเป๋าเอกสาร หรือการไม่นอนตอนบ่าย แต่จะเป็นการดีที่สุดถ้าเด็กเชื่อมโยงโรงเรียนกับการแสวงหาความรู้ ในเวลาเดียวกัน การมีทัศนคติเชิงบวกต่อโรงเรียนและความเข้าใจว่าทำไมการศึกษาจึงเป็นเรื่องสำคัญมาก

หากต้องการเรียนรู้วิธีตรวจสอบความพร้อมของเด็กในการเข้าโรงเรียน โปรดดูวิดีโอช่อง YouTube “จิตวิทยาเด็กและครอบครัวออนไลน์”

เตรียมตัวทางด้านจิตใจอย่างไร?

ข้อผิดพลาดใหญ่หลวงที่พ่อแม่ทำคือการข่มขู่เด็ก เช่น บอกเขาว่าเนื่องจากการบ้านจะไม่มีเวลาเล่นเกมอีกต่อไป เขาจะมีผลการเรียนไม่ดีที่โรงเรียนและอื่นๆ ที่คล้ายกัน สิ่งสำคัญมากคือต้องแน่ใจว่าเด็กไม่กลัวโรงเรียนและปฏิบัติต่อโรงเรียนอย่างดี

เน้นว่าเขาจะได้รู้จักเพื่อนใหม่ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจมากมาย สามารถเข้าร่วมชมรมต่างๆ และหางานอดิเรกได้ แบ่งปันเรื่องราวเกี่ยวกับการศึกษาของคุณ บอกว่าคุณชอบวิชาอะไร คุณเป็นครูแบบไหน มีเรื่องตลกอะไรเกิดขึ้นกับคุณในช่วงปีการศึกษา

อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรทำให้การเรียนในอุดมคติมากเกินไป โดยวาดภาพทุกอย่างด้วยสีดอกกุหลาบเกินไปหากเด็กไม่รู้ว่าความยากลำบากและปัญหาบางอย่างเกิดขึ้นได้ในระหว่างการเรียนรู้ เขาจะผิดหวังอย่างมากหลังจากได้เกรดหรือคำพูดไม่ดีในครั้งแรก

มากขึ้นอยู่กับอารมณ์ของเด็ก

ความคิดที่ดีคือการเล่นเกม "โรงเรียน" กับเด็กก่อนวัยเรียนของคุณ ในเกมดังกล่าว คุณสามารถจำลองสถานการณ์ต่างๆ โดยใช้ของเล่นได้ นอกจากนี้ยังควรพาบุตรหลานไปโรงเรียนล่วงหน้าและแสดงให้เขาเห็นสภาพแวดล้อมด้วย จะดีมากหากโรงเรียนที่เลือกมีชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษาหรือวันเปิดทำการ

อย่าลืมทัศนคติของตัวเองเด็กจะปรับตัวเข้ากับโรงเรียนได้ง่ายขึ้นหากผู้ปกครองมีทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการเรียนรู้และแสดงผ่านพฤติกรรมของพวกเขาว่าสถานะใหม่ของเด็ก (นักเรียนโรงเรียน) มีความสำคัญต่อครอบครัว

ความยากลำบากที่เป็นไปได้

ขาดวินัย

หากเด็กกระสับกระส่ายและไม่ปฏิบัติตามกฎที่จำเป็น การไปโรงเรียนอาจกลายเป็นปัญหาใหญ่ได้ เด็กอาจไม่มีความอดทนที่จะทำสิ่งต่างๆให้เสร็จสิ้น ในกรณีนี้เขาต้องการความช่วยเหลือจากพ่อแม่ - ปล่อยให้แม่ทำภารกิจกับลูกให้เสร็จสักพัก

นอกจากนี้ เด็กหลายคนพบว่าการทำงานตามกฎเป็นเรื่องยาก และเกมที่มีข้อจำกัดบางประการจะช่วยสอนให้พวกเขามีระเบียบวินัย

วินัยต้องปลูกฝังตั้งแต่เด็ก เด็กต้องรักษา ความสนใจเป็นเวลานาน

การไม่มีสติและไม่ตั้งใจ

คุณสมบัติดังกล่าวอาจส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อผลการเรียนและอาจทำให้ผู้ปกครองหงุดหงิดได้ เด็กไม่รีบร้อนที่จะทำงานให้เสร็จ หลงลืม และมักวอกแวก ผู้เชี่ยวชาญไม่คิดว่าอาการนี้เป็นปัญหาทางจิต แต่เชื่อมโยงกับการพัฒนาที่โดดเด่นของซีกโลกขวา ตามกฎแล้วเมื่ออายุสิบขวบ ปัญหาการเหม่อลอยจะหายไปเอง

เพื่อปรับสมดุลการทำงานของซีกสมองของเด็ก มีการใช้เกมนิ้ว การวาดภาพด้วยนิ้ว การสร้างแบบจำลอง เกมการผูกเชือก และกิจกรรมที่คล้ายกัน

กิจกรรมสำหรับสมองซีกซ้ายมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ไม่ตั้งใจ

ความไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้

ชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษา

ปัจจุบันศูนย์พัฒนาและผู้สอนหลายแห่งมีชั้นเรียนที่สอนเด็กเรื่องการนับและการอ่าน อย่างไรก็ตามทัศนคติของครูต่อชั้นเรียนดังกล่าวยังไม่ชัดเจน บางคนมีทัศนคติเชิงบวกต่อพวกเขา บางคนเชื่อว่าเด็กควรเรียนรู้ทั้งการอ่านและเขียนที่โรงเรียน

ศูนย์พิเศษหลายแห่งเตรียมเด็กให้พร้อมเข้าโรงเรียน

ตัวอย่างโครงการเตรียมความพร้อมทางจิตวิทยาของบุตรหลานเข้าโรงเรียน

ชั้นเรียนของหลักสูตรเตรียมความพร้อมนี้จัดขึ้นสัปดาห์ละ 6 ครั้ง ครั้งละ 40 นาที คุณควรพักสองห้านาทีระหว่างแต่ละบทเรียน ระยะเวลาการฝึกอบรม – 16 สัปดาห์

โดยรวมแล้วเด็กเรียนสัปดาห์ละ 4 ชั่วโมง ชั้นเรียนในแต่ละสัปดาห์ประกอบด้วยบทเรียนเพื่อการพัฒนาความสนใจ การคิด (เชิงตรรกะ เป็นรูปเป็นร่าง) ความจำ (การได้ยิน ภาพเป็นรูปเป็นร่าง) การรับรู้ และจินตนาการ นอกจากนี้ บทเรียนหนึ่งบทต่อสัปดาห์มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความแข็งแกร่ง ความคล่องตัว และความยืดหยุ่นของนิ้วมือ (ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ)

ตัวอย่างแผนการสอนอาจเป็นดังนี้:

หัวข้อบทเรียน	วิธีปฏิบัติ
ความแตกต่างและความคล้ายคลึง	เด็กจะถูกขอให้เปรียบเทียบรูปภาพ มองหาวัตถุ ค้นหาความแตกต่าง และอ่านเรื่องไร้สาระ
ชิ้นส่วนที่หายไป	เด็กจะมองหาตัวเลขที่หายไป รวมถึงพัฒนาการนับและความจำ บทเรียนบทหนึ่งเน้นเรื่องการศึกษาจัตุรัส
รายการเสริม	ขอให้เด็กวาดภาพ วาดรูป และมองหาวัตถุเพิ่มเติม เพื่อพัฒนาความจำ พวกเขาเล่น "ร้านค้า"
การจัดหมวดหมู่	เด็กจะมองหาสิ่งแปลกประหลาดในรูปภาพ จำแนกสิ่งของ และจดจำวลี
เศษ	ขอให้เด็กค้นหาตัวเลขและจดจำภาพวาดเติมชิ้นส่วนและรูปที่สี่ให้สมบูรณ์
คำการจำแนกประเภท	เด็กจะจดจำคำ ตัวอักษร และตัวเลข เชื่อมต่อและจำแนกรูปทรง และเติมเต็มรูปทรงต่างๆ
การเปรียบเทียบรายการ	เด็กจะถูกขอให้ค้นหารูปร่างที่เรียกว่า จดจำคำศัพท์ เปรียบเทียบวัตถุ และวางไอคอนด้วย
พื้นที่และคำที่ไม่จำเป็น	เด็กจะได้เรียนรู้รูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความจำด้านการได้ยิน ตั้งชื่อจุดสิ้นสุดของคำ และมองหาคำเพิ่มเติม
การสังเกต	ให้เด็กวางจุด มองหารูปภาพเพิ่มเติม ตอบคำถามอย่างรวดเร็ว และกำหนดแนวคิด
จินตนาการและความสนใจ	เด็กจะต้องจัดเรียงไอคอน เขียนนิทานตามรูปภาพ ค้นหาสิ่งของที่หายไป และพูดไปข้างหลัง พวกเขายังเล่นเกม "มันเกิดขึ้นหรือไม่เกิดขึ้น" กับเด็กด้วย
ตัวเลข ลำดับ และรูปแบบ	เด็กเปรียบเทียบรูปภาพและค้นหาตัวเลข วาดภาพลวดลายให้สมบูรณ์ ตั้งชื่อลำดับรูปภาพให้ถูกต้อง และค้นหาตัวเลขที่หายไป
การคัดลอกและรูปแบบ	เด็กศึกษาตัวเลขและชิ้นส่วนคัดลอกรูปแบบ ชั้นเรียนจะดำเนินการโดยใช้รูปภาพ โดยในระหว่างนั้นเด็กจะกำหนดลำดับ จำแนกประเภท และค้นหารูปแบบ
ภาพตลก
ภาพที่จับคู่	เด็กจะได้รับกิจกรรมที่มีรูปภาพเหมือนกันเพื่อจดจำ เด็กยังเล่นกับเขาวงกต จดจำและค้นหาวัตถุ อ่านคำศัพท์ และมองหารูปแบบ
ชิ้นพิเศษ	เด็กตรวจสอบชุดความหมาย ศึกษาสี ค้นหาสิ่งที่ไม่จำเป็นในภาพ อ่านสุภาษิต
การเปรียบเทียบ	ให้เด็กเปรียบเทียบรูปภาพ ค้นหาภาพที่เหมือนกัน และเปรียบเทียบรูปร่างด้วย

เนื้อหาสำหรับกิจกรรมดังกล่าวสามารถพบได้ในคู่มือต่างๆ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

หากต้องการเรียนรู้สิ่งที่เด็กจำเป็นต้องรู้เพื่อให้ปรับตัวเข้ากับโรงเรียนได้ง่ายขึ้น โปรดดูวิดีโอช่อง YouTube “Child and Family Psychology Online”

การสรุปเนื้อหาเป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับเด็กทุกคน ดูสิ่งนี้ในวิดีโอช่อง Youtube "จิตวิทยาเด็กและครอบครัวออนไลน์"

เพื่อพัฒนาความสามารถของบุตรหลานของคุณในการทำงานตามแบบจำลอง โปรดดูวิดีโอช่อง YouTube “จิตวิทยาเด็กและครอบครัวออนไลน์”

รับยุ่ง การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ผ่านช่องวิดีโอบน Youtube “จิตวิทยาเด็กและครอบครัวออนไลน์” เพื่อให้เด็กสามารถวิเคราะห์คำศัพท์ด้วยเสียงได้อย่างง่ายดาย

เกมสำหรับการฝึกอบรมที่บ้าน

เมื่อพิจารณาข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ได้ง่ายที่สุดผ่านการเล่น ชั้นเรียนเตรียมการที่บ้านจึงควรอิงจากเกม

กิจกรรมการเคลื่อนไหวที่ดี:

การแรเงาด้วยดินสอ
การร้อยลูกปัดหรือพาสต้า
การวาดภาพด้วยสี
การผูกเชือกรองเท้า.
การตัดกระดาษ.
การสร้างแบบจำลองจากดินเหนียวหรือดินน้ำมัน
การสร้างแอปพลิเคชัน
เกมที่มีกระเบื้องโมเสกและชุดก่อสร้าง
เย็บปักถักร้อยและถัก
การผูกปมบนเชือก

ชั้นเรียนสามารถทำได้ร่วมกับเพื่อนของบุตรหลานเพื่อให้สนุกสนานยิ่งขึ้น

เกมเพื่อความสนใจ:

ค้นหาวัตถุในห้องที่ชื่อขึ้นต้นด้วยตัวอักษรบางตัว
อ่านบทกวีให้ลูกฟังและให้เขาปรบมือเมื่อคำนั้นขึ้นต้นด้วยตัวอักษรบางตัว
เรียนรู้การทำหลายๆ อย่างพร้อมกัน เช่น ดูรูปและฟังนิทาน
วางของเล่น 5 ชิ้นไว้ข้างหน้าเด็ก จากนั้นสลับของเล่นและเชิญเด็กให้นำของเล่นกลับมาที่เดิม
แจกกระดาษที่มีกลุ่มตัวเลขให้เด็กแล้วขอให้พวกเขาขีดฆ่าตัวเลขที่กำหนด

เกมสำหรับการพูด:

ให้คำแก่ลูกของคุณซึ่งเขาสามารถใช้ผสมคำได้ เช่น คุณพูดว่า "พาย" และเด็กตอบว่า "พายเชอร์รี่" "พายหวาน" "อบพาย"
ชวนลูกของคุณแสดงการกระทำของคุณเหมือนนักข่าว เช่น วิธีทำซุปหรือเย็บกระดุม
บอกพยางค์แรกให้เด็กฟัง แล้วเขาจะพูดต่อ
เล่าการ์ตูน หนังสือ เหตุการณ์เมื่อวาน
อ่านกับลูกของคุณ

เด็กควรสัมผัสกิจกรรมต่างๆ ด้วยความยินดี ซึ่งเป็นภารกิจหลักของผู้ปกครอง

เกมคิด:

ออกเสียงคำไปข้างหลัง (เลือกคำที่ประกอบด้วยตัวอักษร 3-4 ตัวสำหรับเกมนี้)
หาวัตถุที่แม่ตั้งชื่อย้อนหลัง
เชื่อมต่อสิ่งของที่คุณแม่ใช้อยู่ในปัจจุบัน เช่น เครื่องดูดฝุ่นกับไม้กวาดมีอะไรเหมือนกัน
การแก้ปริศนาและปริศนา
จงแต่งเรื่องตามภาพ
สร้างภาพจากรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ
สร้างประโยคจากคำ
สร้างเรื่องราวจากภาพ
วาดการ์ตูนต่อ
มาพร้อมกับความต่อเนื่องของเทพนิยาย

เกมสำหรับการเป็นตัวแทนเชิงพื้นที่:

ค้นหาสิ่งของในห้องที่แม่เรียก บอกลูกของคุณว่าควรปฏิบัติตัวอย่างไร เช่น “ก้าวไปทางขวาแล้วก้าวไปข้างหน้า มองขึ้นไป”
ค้นหารายการโดยใช้ "แผนที่" ของห้องโดยทำเครื่องหมายด้วยกากบาทบนแผน
การวาดตัวเลข ตัวอักษร และรูปภาพ
การตรวจสอบแผนที่และไดอะแกรม
เล่นการต่อสู้ทางทะเล

ซื้อเครื่องช่วยพิเศษเพื่อช่วยในการเรียน

เกมเพื่อการพัฒนาอารมณ์:

ผู้เป็นแม่บอกชื่อการกระทำนั้น (เช่น การอ่านหนังสือ การปัดฝุ่น หรือการกินช็อกโกแลต) และเด็กก็แสดงทัศนคติต่อการกระทำนั้น
ลองจินตนาการว่าวัตถุนั้นมีชีวิตขึ้นมาและบอกว่ามันอาจรู้สึกอย่างไร รวมถึงอารมณ์ของวัตถุนั้นด้วย
มองหน้าคนอื่นและประเมินอารมณ์ของพวกเขา
เมื่ออ่านนิทานให้ถามเด็กว่าพระเอกรู้สึกอย่างไร
พูดคุยกับลูกของคุณบ่อยๆ เกี่ยวกับความรู้สึกของคุณในสถานการณ์ต่างๆ

การมีส่วนร่วมในการแสดงละครจะช่วยพัฒนาอารมณ์ของเด็ก

เกมเพื่อจินตนาการ:

ชวนลูกของคุณพรรณนาถึงวัตถุที่ซ่อนอยู่ด้วยท่าทางและท่าทาง
เราดูผักและหารือกันว่าผักมีหน้าตาเป็นอย่างไร
การเชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของวัตถุในภาพ
ลองจินตนาการถึงการเพิ่มและลดวัตถุ แล้วจึงวาดหรือปั้นวัตถุเหล่านั้น เช่น อาจเป็นช้างตัวเล็กหรือแมวตัวใหญ่
สนทนาว่าคุณสามารถใช้สิ่งของที่คุ้นเคยในลักษณะที่ไม่ธรรมดาได้อย่างไร

เพื่อพัฒนาความเข้าใจของเด็กในเรื่องเวลา ให้จัดชั้นเรียนที่แสดงในวิดีโอของช่อง YouTube “จิตวิทยาเด็กและครอบครัวออนไลน์”

ระบอบการปกครองรายวัน

ขอแนะนำให้เริ่มปรับกิจวัตรประจำวันของบุตรหลานประมาณหนึ่งเดือนก่อนชั้นเรียนแรกที่โรงเรียน สิ่งสำคัญมากคือต้องพัฒนากิจวัตรที่เด็กได้นอนหลับเพียงพอ รับประทานอาหารตรงเวลา มีเวลาทำการบ้าน รวมถึงเดินเล่นและเล่น

เด็กต้องเข้าใจว่าการบ้านเป็นงานที่รับผิดชอบซึ่งต้องทำก่อนและหลังจากนั้นคุณสามารถไปเดินเล่นหรือหยิบของเล่นได้

หากเด็กเข้าโรงเรียนอนุบาลก็ไม่มีปัญหาในการสร้างระบอบการปกครองที่เหมาะสมเป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กที่ไม่ได้เข้าโรงเรียนอนุบาลที่จะตื่นนอนตอน 7 โมงเช้า ดังนั้นพวกเขาจึงควรคุ้นเคยกับการตื่นเช้าล่วงหน้า

ปล่อยให้เด็กยุ่งกับกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ในช่วงครึ่งแรกของวันและทิ้งความบันเทิงและการพักผ่อนไว้สำหรับช่วงบ่าย นอกจากนี้ควรใส่ใจการเข้านอนให้ตรงเวลาซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการตื่นเช้าเช่นกัน

ปัญหาเรื่องการตื่นเช้าต้องได้รับการแก้ไขก่อนเปิดเทอม

สุขภาพของเด็ก

เมื่อเตรียมตัวไปโรงเรียน ควรให้ความสำคัญกับสุขภาพของลูกชายหรือลูกสาวเป็นพิเศษ สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับสถานะของภูมิคุ้มกันเป็นหลัก ในสถาบันก่อนวัยเรียน เพื่อรักษาไว้ พวกเขาใช้ขั้นตอนการทำให้แข็งตัว บทเรียนพลศึกษา และการฉีดวัคซีนตามกำหนดเวลา หากเด็กไม่เข้าโรงเรียนอนุบาล ทั้งหมดนี้จะกลายเป็นความกังวลของผู้ปกครอง

เด็กจะต้อง:

เดินกลางแจ้งทุกวัน
กินอาหารที่อุดมไปด้วยวิตามินให้เพียงพอ
รับการตรวจจากผู้เชี่ยวชาญ

การแข็งตัวและการออกกำลังกายสูงของทารกช่วยเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกัน

คุณควรเริ่มเตรียมตัวไปโรงเรียนตั้งแต่เนิ่นๆเลือกโรงเรียน โปรไฟล์ทางการศึกษาที่ต้องการ พบกับครู ตรวจดูเด็กๆ ที่เข้าเรียนในสถาบันอย่างใกล้ชิด คุณต้องตัดสินใจว่าลูกของคุณจะไปโรงเรียนใกล้บ้านหรือจะเดินทางไปสถาบันการศึกษาในส่วนอื่นของเมือง พิจารณาความยากลำบากที่อาจเกิดขึ้น เช่น คุณจะสามารถพาลูกไปอยู่กับลูกหลังเลิกเรียนได้หรือไม่
สมาธิสั้น

เมื่อเด็กเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนรู้และมีความคิดริเริ่มในการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตร เขาจะไม่มีปัญหาในการศึกษาและสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้น บทความนี้จะช่วยคุณเตรียมบุตรหลานให้พร้อมสำหรับการไปโรงเรียนที่บ้าน และกำหนดระดับความรู้และความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ

ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตมีความกังวลเกี่ยวกับคำถาม: ลูกของพวกเขาพร้อมสำหรับการเรียนหรือไม่? ท้ายที่สุดเป็นสิ่งสำคัญมากไม่เพียงแค่ส่งลูกของคุณไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่านั้น แต่ยังต้องทำให้ตรงเวลา - เมื่อเด็กพร้อมที่จะเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาอย่างมีคุณธรรมและได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอสำหรับสิ่งนี้

ข้อผิดพลาดในการพิจารณาความพร้อมของเด็กอาจมีค่าใช้จ่ายสูง: การไม่เต็มใจที่จะเข้าเรียนในสถาบันการศึกษา, การปฏิเสธที่จะเรียนบทเรียน, ความซึมเศร้า, พฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุมได้ - ทั้งหมดนี้จะแสดงโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่พบว่าตัวเองไปโรงเรียนผิดเวลา เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาและป้องกันการบาดเจ็บทางจิตใจในเด็ก ผู้ปกครองควรใส่ใจกับประเด็นที่ว่าระดับความรู้และทักษะของเด็กสอดคล้องกับข้อกำหนดสมัยใหม่หรือไม่

ข้อกำหนดในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน: รายการ

ตอนนี้เราได้รวบรวมรายการสิ่งที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตควรรู้และสามารถทำได้ทั้งหมดไว้แล้ว:

ระบุนามสกุล ชื่อ และนามสกุลของคุณอย่างมั่นใจ
วันเกิดของคุณ
ที่อยู่
ชื่อเต็มของพ่อแม่ (ปู่ย่าตายายและญาติอื่น ๆ - ไม่บังคับ)
สถานที่ทำงานของพ่อแม่
กวีและนักเขียนชื่อดังของประเทศ
วันหยุด
แยกแยะระหว่างแนวคิด: "ไปข้างหน้า - ข้างหลัง", "ขวา - ซ้าย"
วันในสัปดาห์
สีและเฉดสี
ฤดูกาล (พร้อมเดือน)
กฎจราจร
แยกแยะระหว่างสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่าเรียกลูกของมัน
ชื่อสวน ป่าไม้ และดอกไม้ป่า
ตั้งชื่อนกอพยพและนกหลบหนาว
แยกแยะผลไม้จากผัก
รู้อาชีพ
ระบุประเภทการขนส่งและวิธีการเคลื่อนย้าย
เล่าสิ่งที่คุณได้ยินอีกครั้ง
ตอบคำถาม
สร้างเรื่องราวจากรูปภาพ
แต่งนิทาน
ท่องบทกวีด้วยใจ
บรรยายจากความทรงจำ.
คัดลอกข้อความและรูปภาพ
จบประโยค
ค้นหาวัตถุ รูปภาพ คำ ตัวอักษรเพิ่มเติม
แก้ปริศนา
นับ 0 ถึง 10 และย้อนกลับ
รู้องค์ประกอบของตัวเลข
แยกแยะระหว่างแนวคิดของ "มาก" และ "น้อย"
รู้จักรูปทรง
เขียนในกล่อง
รู้จักตัวอักษรและแยกแยะพวกมันออกจากเสียง
ระบุตัวอักษรตัวแรกและตัวสุดท้าย (เสียง) ในคำ
เลือกคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรที่กำหนด
อ่านคำและพยางค์ง่ายๆ
รู้ว่าเมื่อประโยคสิ้นสุดลง
ติดตามตามแนวเส้นโครงร่าง
ถือปากกา

แม้ว่าเด็กจะต้องเรียนรู้ทักษะต่างๆ ที่ระบุไว้ในโรงเรียนประถมศึกษา แต่การทดสอบก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะดำเนินการอย่างแม่นยำในประเด็นเหล่านี้

ความสนใจทางปัญญา ปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็ว การคิดที่ไม่ได้มาตรฐานและการคิดเชิงตรรกะจะถูกสร้างขึ้นในเด็กก่อนวัยเรียนหากคุณเรียนวิชาคณิตศาสตร์กับเขาเป็นประจำอย่างสนุกสนาน

เพื่อให้บทเรียนเหล่านี้สร้างประโยชน์และความสุขให้กับเด็ก ผู้ปกครองควรคำนึงถึง:

อายุของเด็ก
ระดับของการฝึกอบรม
ความสามารถในการมีสมาธิ
ความสนใจในชั้นเรียน

ชั้นเรียนคณิตศาสตร์– สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ตัวอย่างและปัญหาที่ซ้ำซากจำเจ เพื่อให้เด็กสนใจและเพิ่มความหลากหลายให้กับบทเรียนคณิตศาสตร์ ควรใช้งานประเภทต่อไปนี้เมื่อทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน:

ปัญหาเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
ปริศนาคณิตศาสตร์
งานเป็นเรื่องตลก
ปริศนา

สำคัญ: ต้องเลือกงานใด ๆ เป็นรายบุคคล โดยคำนึงถึงระดับความซับซ้อนและระดับการพัฒนาของเด็ก

เกมคณิตศาสตร์

"บ้าน". วาดบ้านสามชั้น 3 หลัง โดยแต่ละหลังแยกกัน วาดหน้าต่าง 3 บานในแต่ละชั้น สุ่มดึงผ้าม่านหน้าต่างบางบาน บอกลูกของคุณว่ามีคนอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ที่มีผ้าม่านอยู่แล้ว ขอให้เขาย้ายผู้คนไปยังชั้นที่เหลือเพื่อให้แต่ละชั้นมีจำนวนผู้อยู่อาศัยเท่ากัน ปล่อยให้เขาทำผ้าม่านหลากสีสันในหน้าต่างอพาร์ทเมนต์ที่เขาวางผู้คนไว้ แล้วให้นับว่าบ้านไหนมีผู้อยู่อาศัยมากกว่า

“ภาพวาดจากรูปทรงเรขาคณิต”. วาดรูปทรงเรขาคณิตบนแผ่นงาน ขอให้บุตรหลานของคุณวาดภาพโดยใช้ตัวเลขที่แนะนำ หากเด็กไม่เข้าใจงาน ให้แสดงให้เห็นว่าวงกลมสามารถเปลี่ยนเป็นดวงอาทิตย์ มนุษย์หิมะ หรือล้อรถได้ง่ายเพียงใด

"เชื่อมต่อหมายเลข"ขอให้ลูกของคุณเชื่อมต่อตัวเลขกับเส้น อธิบายว่าถ้าเขาทำอย่างถูกต้อง เขาจะเห็นภาพวาด สำหรับเด็กเล็ก ให้ใช้รูปภาพที่มีตัวเลขไม่เกิน 10 สำหรับเด็กโต ให้ใช้รูปภาพที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งมีตัวเลขไม่เกิน 30 หรือ 50

สิ่งสำคัญ: ชั้นเรียนแบบกลุ่มจะช่วยเพิ่มความสนใจของเด็กต่อสิ่งที่เกิดขึ้น ความรู้สึกของการแข่งขันซึ่งพัฒนาอย่างมากในเด็กก่อนวัยเรียนในเด็กส่วนใหญ่ จะไม่ยอมให้เด็กเสียสมาธิ

เกม "เชื่อมต่อตัวเลข"

คำถามและปัญหาคณิตศาสตร์แสนสนุก:

แมวสามตัวมีกี่ขา และนกสองตัวมีกี่ขา?
หนูสองตัวมีหูกี่หู?
Mom Natasha มีลูกสาว Masha แมว Fluffy และสุนัข Druzhok แม่มีลูกสาวกี่คน?
อะไรหนักกว่า: หิน 1 กก. หรือขนปุย 1 กก.?

กระต่ายมีกระต่ายห้าตัว

พวกเขากำลังนั่งอยู่บนพื้นหญ้ากับแม่

กระต่ายอีกตัวมีสามตัว

ขาวไปหมดเลย ดูสิ!

สามและห้าคืออะไร?

ลูกแพร์ร่วงหล่นจากกิ่งก้านลงสู่พื้น

ลูกแพร์ร้องไห้น้ำตาไหล

คัทย่ารวบรวมพวกมันไว้ในตะกร้า

ฉันมอบทุกอย่างให้เพื่อนในโรงเรียนอนุบาล:

สองสำหรับ Pavlushka สามสำหรับ Seryozha

มารินกา และอารินกา

Masha, Nadya และ Oksana

และสิ่งหนึ่งที่แน่นอนสำหรับคุณแม่

คำนวณอย่างรวดเร็ว

เพื่อนของคัทย่ามีกี่คน?

ห่านห้าตัวบินอยู่บนท้องฟ้า

ทั้งสองตัดสินใจรับประทานอาหารกลางวัน

และประการหนึ่งคือการหยุดพัก

มีกี่คนที่โดนถนน?

แม่ไก่พามา.

ไก่เจ็ดตัวไปเดินเล่นในสวน

ไก่ทุกตัวก็เหมือนดอกไม้

ลูกชายห้าคน ลูกสาวกี่คน?

ลูกพลัมสีน้ำเงินสี่ลูก

พวกเขาแขวนอยู่บนต้นไม้

เด็กๆ กินลูกพลัมสองลูก

และมีกี่คนที่ทำไม่ได้?

สิ่งสำคัญ: ส่งเสริมให้ลูกของคุณสนใจงานดังกล่าว และชมเชยหากเขาพยายามจะเกิดปัญหาที่คล้ายกันด้วยตัวเอง

การเตรียมตัวไปโรงเรียน: งานการอ่านเพื่อพัฒนาการสำหรับเด็ก

การอ่าน– หนึ่งในสาขาวิชาที่สำคัญที่สุด ยิ่งเด็กเรียนรู้การอ่านได้ดีเท่าไร เขาก็จะเรียนที่โรงเรียนได้ง่ายขึ้นเท่านั้น วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม— อธิบายให้เด็กทราบถึงหลักการและกฎการอ่าน ให้เด็กก่อนวัยเรียนอ่านตัวอักษร พยางค์ และคำสั้น ๆ ได้อย่างมั่นใจ

สิ่งสำคัญ: เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กเล็กจะรับรู้ข้อมูลแตกต่างจากผู้ใหญ่บ้าง การสอนการอ่านจึงควรสอนด้วยวิธีที่สนุกสนานเท่านั้น

แผนการอ่านหนังสือสำหรับเด็กง่ายพอ:

สอนลูกของคุณเกี่ยวกับตัวอักษรตามลำดับนี้: สระทั้งหมด, พยัญชนะที่ออกเสียงยาก, พยัญชนะที่ไม่มีเสียงและเสียงฟู่
สามารถระบุตัวอักษรได้อย่างรวดเร็วและปราศจากข้อผิดพลาด
สอนลูกของคุณให้อ่านเสียงนั่นคือออกเสียงตัวอักษรที่เขารู้จักด้วยกัน เริ่มต้นด้วยพยางค์ที่อ่านและออกเสียงได้ง่าย (na, ma, la, yes) และค่อยๆ ไปสู่พยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้น (zhu, ku, gu, fo)
ดำเนินการอ่านคำศัพท์สั้น ๆ ที่ประกอบด้วยพยางค์ง่าย ๆ หลายพยางค์ (ma-ma, ba-ba, o-la, cat, house)
ในแต่ละวันทำให้งานยากขึ้นอีกนิด แนะนำคำศัพท์ยากๆ สักสองสามคำ
เมื่อลูกของคุณเรียนรู้ที่จะอ่านคำศัพท์ ให้เปลี่ยนไปอ่านประโยคสั้นๆ
หลังจากที่ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นประโยคแล้ว คุณสามารถใช้งานด้านการพัฒนาต่างๆ ในการสอนได้

สิ่งสำคัญ: ในระหว่างชั้นเรียน ตรวจสอบความบริสุทธิ์ของการออกเสียงของเสียง อธิบายว่าจุดใดในประโยคที่คุณต้องหยุดระหว่างคำ

เกม "ค้นหาคำ". ชวนลูกของคุณให้ค้นหาคำเฉพาะในข้อความเล็กๆ ที่ไม่คุ้นเคย นอกจากนี้จะต้องดำเนินการภายในระยะเวลาที่กำหนด (เช่น หนึ่งนาที)

“เสียงดัง เงียบๆ เพื่อตัวฉันเอง”. ขอให้ลูกของคุณอ่านอย่างเงียบๆ หรือดังๆ หรืออ่านกับตัวเอง ตามคำแนะนำของคุณ เขาควรเปลี่ยนจากการอ่านประเภทหนึ่งไปเป็นอีกประเภทหนึ่งโดยเร็วที่สุด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าความเร็วในการอ่านไม่เปลี่ยนแปลง

"พยางค์บนการ์ด". เขียนพยางค์บนการ์ดเพื่อที่คุณจะสามารถสร้างคำจากพยางค์เหล่านั้นได้ ขอให้ลูกของคุณช่วยพยางค์ที่หายไปค้นหาเพื่อนและสร้างคำศัพท์ เล่นเกมทุกวันค่อยๆเพิ่มพยางค์ใหม่

"พยัญชนะสระ". ให้ตั้งชื่อลูกหรือเขียนพยัญชนะพยัญชนะให้มากที่สุดแล้วตามด้วยสระใน 30 วินาที

"คำตอบสำหรับคำถาม".เตรียมคำถามง่ายๆ สองสามข้อตามข้อความ ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ขณะอ่านข้อความ

"การอ่านโดยมีการแทรกแซง"สอนลูกของคุณให้อ่านหนังสือโดยไม่คำนึงถึงสภาพแวดล้อม เปิดเพลงหรือทีวีสักพักขณะอ่านหนังสือ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กยังคงอ่านต่อไปโดยไม่สนใจการเปลี่ยนแปลงของเสียงพื้นหลัง

"ขนาดตัวอักษร"การอ่านข้อความที่มีแบบอักษรต่างกันไม่ควรเป็นปัญหาสำหรับเด็ก โดยสนับสนุนให้เขาพิมพ์และอ่านตัวอักษรขนาดต่างๆ ด้วยตัวเองทุกวัน

“คำพูดเป็นสิ่งเปลี่ยนรูปร่าง”. แสดงคำศัพท์ให้ลูกของคุณเปลี่ยนความหมายเมื่ออ่านย้อนกลับ: "แมว - ปัจจุบัน", "รถเข็น - โทร" ฯลฯ อธิบายว่าคุณควรอ่านจากซ้ายไปขวาเสมอ

"การอ่านผ่านฟันที่ขบฟัน". ทำให้การอ่านในแต่ละวันซับซ้อนขึ้นด้วยกิจกรรมที่สนุกสนานที่ไม่ธรรมดา: เด็กต้องอ่านโดยไม่ต้องเปิดฟัน หลังจากอ่านข้อความแล้วคุณต้องเล่าอีกครั้ง

“พลาดจดหมาย”. เขียนคำที่คุ้นเคยประมาณ 5 - 10 คำ โดยขาดตัวอักษรหนึ่งตัวในแต่ละคำ ขอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตของคุณกรอกตัวอักษรที่หายไปในคำนั้น

"คำที่คล้ายกัน"เขียนคำหลายคู่ที่สะกดคล้ายกัน แต่มีความหมายต่างกัน: "แมว - ปลาวาฬ", "มือ - แม่น้ำ", "บ้าน - ควัน" ขอให้ลูกของคุณอ่านคู่และอธิบายความหมายของแต่ละคำ

"อ่านในนาที". ชวนลูกของคุณอ่านข้อความเดิม “อย่างรวดเร็ว” ทุกวัน สังเกตว่าทุกวันเขาจะอ่านเร็วขึ้นและชัดเจนขึ้น และก้าวต่อไปในนาทีที่กำหนด เพื่อความชัดเจนควรใช้นาฬิกาทรายจะดีกว่า

บางครั้งเด็กๆ อาจประสบปัญหาในการอ่านเพื่อพัฒนาการอ่านหนังสือ สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:

ความไม่แน่นอน. เพื่อให้แน่ใจว่าอ่านพยางค์หรือคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง เด็กจะอ่านซ้ำหลายๆ ครั้งติดต่อกัน
ความสนใจฟุ้งซ่าน เด็กก่อนวัยเรียนหมดความสนใจอย่างรวดเร็วในสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นกิจกรรมที่น่าเบื่อ
ขาดความเข้มข้น เด็กไม่สามารถรับรู้ทั้งคำได้ แต่มุ่งความสนใจไปที่ตัวอักษรหรือพยางค์สองสามตัวแรกเท่านั้น
คำศัพท์เล็กๆ น้อยๆ. เด็กออกเสียงคำที่ไม่คุ้นเคยอย่างลังเลเมื่ออ่าน
ความจำไม่ดี. เด็กจำตัวอักษร เสียงไม่ได้ และลืมหลักการสร้างพยางค์และคำ
ความผิดปกติของอุปกรณ์พูด, โรคเรื้อรังของอวัยวะ ENT (หูชั้นกลางอักเสบ, ต่อมทอนซิลขยายใหญ่)

วิดีโอ: จะสอนเด็กให้อ่านได้อย่างไร?

การเตรียมตัวไปโรงเรียน งานเขียน พัฒนาการของเด็กๆ

ความยากลำบากที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคนเกิดขึ้นเมื่อทำงานกราฟิกเสร็จสิ้นโดยไม่มีข้อยกเว้น สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลสามประการ:

ขาดความสนใจของเด็ก
ยังไม่บรรลุนิติภาวะของกล้ามเนื้อมือ
ไม่มีประสบการณ์

เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้การเขียนที่โรงเรียน ผู้ปกครองควรเริ่มทำงานกับลูกตั้งแต่อายุยังน้อย งานการศึกษาเกมจะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสนใจ

"เขาวงกต". ชวนลูกของคุณให้หาทางออกจากเขาวงกตเพื่อให้หนูวิ่งหนีจากแมว หรือกระต่ายที่ตกอยู่ข้างหลังแม่ของมัน คุณต้องแสดงให้สัตว์เห็นเส้นทางที่ถูกต้องโดยใช้ปากกาหรือดินสอ

“วาดรูปให้เสร็จ”วาดช่อดอกไม้แล้วเชิญลูกของคุณวาดแจกันสำหรับช่อดอกไม้ให้เสร็จ ให้เขาวางปลาในตู้ปลาที่ว่างเปล่า หรือวาดประตูในบ้าน ยิ่งเด็กทำภารกิจที่คล้ายกันมากเท่าไร เขาก็จะยิ่งมั่นใจในการถือดินสอมากขึ้นเท่านั้น

"การวาดภาพด้วยจุด". ขอให้ลูกของคุณเชื่อมต่อจุดต่างๆ เพื่อวาดภาพ หากบุตรหลานของคุณมีปัญหาในการทำงานนี้ ให้แจ้งให้เขาทราบ

"ฟักไข่". ขอให้ลูกของคุณทำแบบฝึกหัดที่คุณต้องการแรเงาภาพวาด งานเหล่านี้จำเป็นสำหรับการฝึกการเคลื่อนไหวแบบกราฟิก ในระหว่างการดำเนินการ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเส้นลากจากบนลงล่าง จากซ้ายไปขวา

สิ่งสำคัญ: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการสร้างแบบจำลอง เกมที่มีกระเบื้องโมเสค ชุดก่อสร้าง ลูกปัด และยิมนาสติกนิ้ว

เมื่อลูกของคุณเรียนรู้ที่จะถือดินสอในมืออย่างมั่นใจ กระตุ้นให้เขาลากตามเส้นประ คุณสามารถติดตามรูปภาพตลกๆ ของเด็ก จากนั้นตามด้วยตัวอักษรหรือองค์ประกอบต่างๆ ได้ทันที

การเตรียมตัวไปโรงเรียน: งานพัฒนาการเพื่อพัฒนาการพูดของเด็ก

คุณสามารถพัฒนาคำพูดของลูกได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติด้วยความช่วยเหลือจากงานที่สนุกสนานและเกมที่น่าตื่นเต้น

"กะทันหัน". เตรียมการ์ด 5 - 7 ใบพร้อมสถานการณ์หรือการกระทำที่เด็กคุ้นเคย วางไพ่คว่ำหน้าลงต่อหน้าลูกของคุณ เชิญเขาเลือกไพ่ใบใดก็ได้และขอให้เขาเขียนเรื่องราวจากไพ่ใบนั้น เพื่อให้น่าสนใจสำหรับเด็ก คุณสามารถให้สมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ ทำงานให้สำเร็จและจัดการแข่งขันเพื่อเรื่องราวที่ดีที่สุดได้

"สมาคม". ให้เด็กดูภาพที่แสดงถึงการกระทำบางอย่างที่เขาคุ้นเคย (นกบินไปทางใต้ ผู้หญิงซื้อขนมปัง เด็ก ๆ ไปโรงเรียนอนุบาล ฯลฯ) ขอให้ลูกของคุณตั้งชื่อคำที่เขาเชื่อมโยงกับภาพในภาพ

เกมคำคุณศัพท์ขอให้ลูกของคุณสร้างคำคุณศัพท์จากคำที่ให้ไว้โดยตอบคำถาม: "ซึ่ง", "ซึ่ง", "ซึ่ง"?

แสง (แสง แสง แสง)
บ้าน (บ้าน บ้าน บ้าน)
ไม้ (ไม้ ไม้ ไม้)
เหล็ก (เหล็ก เหล็ก เหล็ก)
หิมะ (เต็มไปด้วยหิมะ เต็มไปด้วยหิมะ เต็มไปด้วยหิมะ)
ทราย (ทราย, ทราย, ทราย)

คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม. ขอให้ลูกของคุณเลือกคำที่มีความหมายคล้ายกันและตรงกันข้ามกับคำคุณศัพท์ที่เลือกแบบสุ่ม

แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูดเป็นประจำจะช่วยให้การออกเสียงของเสียงมีความบริสุทธิ์:

"แมวโกรธ". ปากของเด็กเปิดอยู่ ลิ้นวางอยู่บนฟันล่าง ในขณะที่ลิ้นจะโค้งในลักษณะเดียวกับที่แมวจะโค้งหลังเมื่อมันโกรธ

"ดินสอ". วางดินสอไว้ข้างหน้าเด็ก ในระดับริมฝีปากของเขา บนพื้นผิวเรียบแข็งใดๆ ขอให้เด็กวางขอบลิ้นไว้ที่ริมฝีปากล่างและในตำแหน่งนี้ให้เป่าดินสอแรงๆ การออกกำลังกายถือว่าเสร็จสิ้นหากดินสอม้วน

"ถั่ว". เด็กวางลิ้นไว้ที่แก้มขวาก่อนจากนั้นจึงวางลิ้นไว้ทางซ้าย ขณะเดียวกันปากก็ปิด กล้ามเนื้อแก้มและลิ้นก็เกร็ง

"งู". ปากเปิดอยู่ เด็กขยายและซ่อนลิ้นเพื่อไม่ให้สัมผัสริมฝีปากหรือฟัน

"ดู". ริมฝีปากของเด็กแยกออกและยิ้ม ปลายลิ้นสัมผัสที่มุมขวาหรือมุมซ้ายของริมฝีปาก

"แปรงสีฟัน". ใช้ปลายลิ้นเลียนแบบการกระทำของแปรงสีฟัน ดังนั้นจึงจำเป็นต้อง “ทำความสะอาด” ฟันล่างและฟันบนทั้งภายในและภายนอก ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือกรามล่างต้องไม่เคลื่อนไหว

"รั้ว". เด็กแสดง "รั้ว" ของฟันเป็นเวลา 10-15 วินาทีโดยยิ้มให้กว้างที่สุดเท่าที่จะทำได้

สิ่งสำคัญ: หากคุณไม่สามารถแก้ไขการออกเสียงบางเสียงได้ด้วยตัวเอง ผู้ปกครองควรติดต่อนักบำบัดการพูด

การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนที่บ้าน: เกมการศึกษา

การเตรียมตัวกลับบ้านไปโรงเรียนเกี่ยวข้องกับกิจกรรมพ่อแม่ลูกอย่างเป็นระบบ สิ่งสำคัญคือต้องอุทิศเวลาให้กับเด็กก่อนวัยเรียนอย่างน้อยสองสามชั่วโมงต่อวัน เปลี่ยนกิจกรรมในแต่ละวันและการเดินเล่นด้วยกันเป็นประจำให้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้น ผู้ปกครองควรแสดงจินตนาการ ค้นหาแนวทางเฉพาะสำหรับลูก และปฏิบัติตามความสนใจของเขา

นี่เป็นเพียงตัวเลือกบางส่วนสำหรับเกมการศึกษาร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน:

“ขอเบอร์หน่อย”ขณะเดิน ให้ลูกของคุณบอกชื่อบ้านเลขที่และยานพาหนะที่ผ่านไปตามป้ายบอกทาง

“มีกี่ต้น”ร่วมกันนับต้นไม้ทั้งหมดที่ขวางทางคุณระหว่างเดิน คุณยังสามารถนับรถที่ผ่านไปมา ทั้งหมดหรือสีใดสีหนึ่งก็ได้ (ขนาด ยี่ห้อ)

“ใครเปลี่ยนสถานที่”วางของเล่นนุ่มๆ 8 ถึง 10 ชิ้นไว้ข้างหน้าลูกของคุณ ขอให้เขามองดูอย่างระมัดระวังแล้วจึงหันหลังกลับ ในเวลานี้ให้เปลี่ยนของเล่นสักสองสามชิ้น เมื่อเด็กหันกลับมาให้เขาลองทายว่าใครเปลี่ยนที่

"การ์ตูนเรื่องโปรด"ดูการ์ตูนเรื่องโปรดของเขากับลูกของคุณ ถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา ขอให้ลูกของคุณบอกคุณว่ามันเกี่ยวกับอะไร

“นิทานสำหรับคุณยาย”. อ่านนิทานให้ลูกฟัง ขอให้บอกคุณยายของคุณ (พ่อ, ป้า, น้องสาว) ว่าเทพนิยายนี้เกี่ยวกับอะไร อธิบายตัวละคร รูปร่างหน้าตา และตัวละครของพวกเขา

ปกติ การสร้างแบบจำลอง การวาดภาพ การเล่นปริศนาและโมเสกจะดึงดูดเด็กและในขณะเดียวกันก็ช่วยในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

สิ่งสำคัญ: อย่าเร่งรีบลูกของคุณ อย่าโกรธถ้าเขาไม่ประสบความสำเร็จในทันที เกมการศึกษาไม่เพียงแต่ควรให้ความรู้แก่เด็กเท่านั้น แต่ยังเป็นความบันเทิงสำหรับเขาด้วย

การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนที่บ้าน: แบบฝึกหัดด้านการศึกษา

แบบฝึกหัดพัฒนาการกับเด็กก่อนวัยเรียนสามารถทำได้ไม่เพียงแต่ในสมุดบันทึก นั่งที่โต๊ะ แต่ยังอยู่บนถนนด้วย บทเรียนกลางแจ้งจะดึงดูดเด็กทุกคนและจะถูกจดจำไปอีกนาน

"ฤดูกาล".

เดินเล่นกับลูกของคุณ ตรอกฤดูใบไม้ร่วง. แสดงให้นักเรียนในอนาคตของคุณเห็นใบไม้หลากสีสันของต้นไม้ชนิดต่างๆ พูดคุยเกี่ยวกับฤดูกาลและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่เกิดขึ้นในช่วงฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูร้อน ให้ลูกของคุณเลือกใบไม้ที่สวยงามสองสามใบแล้วเก็บไว้ที่บ้านระหว่างหน้าหนังสือเล่มหนา เมื่อใบไม้แห้ง ให้ลูกวาดเส้นบนกระดาษแล้วระบายสี
ใน วันฤดูหนาวที่มีหิมะตกออกไปให้อาหารนกกระจอกและติมด้วยกัน บอกลูกของคุณเกี่ยวกับนกในฤดูหนาวและนกอพยพ ที่บ้านขอให้วาดนกที่คุณชอบมากที่สุด
ในฤดูใบไม้ผลิแสดงให้ลูกของคุณเห็นดอกไม้ดอกแรกที่บาน บอกเราว่ามีดอกไม้ป่า ดอกไม้ป่า และดอกไม้สวน ขอให้วิเคราะห์คำศัพท์อย่างถูกต้อง: "กุหลาบ", "สโนว์ดรอป", "บัตเตอร์คัพ", "ลืมฉันไม่ได้"
ในระหว่าง เดินฤดูร้อนดึงความสนใจของลูกไปที่อุณหภูมิภายนอกที่เพิ่มขึ้น อธิบายว่ามีเสื้อผ้าฤดูร้อนและฤดูหนาว ให้ลูกของคุณตั้งชื่อเสื้อผ้าที่จะสวมใส่ในฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว และฤดูใบไม้ผลิ ที่บ้านขอให้ลูกของคุณวาดฤดูร้อน

“Applique ของซีเรียลและพาสต้า”. ชวนลูกของคุณมาทำ applique โดยใช้ข้าว บัควีท พาสต้า เซโมลินา ถั่วและซีเรียลอื่นๆ แบบฝึกหัดดังกล่าวดีต่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ใช้กาว PVA ในงานของคุณ

"เกล็ดหิมะ". สอนลูกของคุณให้ตัดเกล็ดหิมะ บนกระดาษพับ 4 และ 8 ครั้ง ขอให้เขาตัดรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ออก คลี่เกล็ดหิมะและประเมินผลลัพธ์

"ผักและผลไม้จากดินน้ำมัน"แสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าคุณสามารถปั้นผักและผลไม้จากดินน้ำมันหลากสีได้อย่างง่ายดายได้อย่างไร เด็กจะต้องหมุนลูกบอลทันทีแล้วเปลี่ยนเป็นผลไม้หรือผักที่ต้องการ วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำองุ่น บีทรูท หรือแครอทเป็นพวงนั้นยากกว่าเล็กน้อย

บทเรียนพัฒนาการ “ฤดูกาล”

การเตรียมจิตใจและอารมณ์ของเด็กในการเข้าโรงเรียน: งาน เกม แบบฝึกหัด

การเริ่มใช้ชีวิตในโรงเรียนหมายความว่าช่วงก่อนวัยเรียนสิ้นสุดลงแล้ว เด็กๆ ต้องปรับตัวเข้ากับเงื่อนไขใหม่ๆ อย่างรวดเร็ว ทำความคุ้นเคยกับภาระทางวิชาการ และทำความรู้จักกับครูและเพื่อนร่วมชั้น

เพื่อให้ช่วงปรับตัวง่ายที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พ่อแม่และครูพยายามเตรียมลูกให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตที่กำลังจะเกิดขึ้น เกมและแบบฝึกหัดกลุ่มประสบความสำเร็จมากที่สุด

"สีเดียวกัน". เด็กสองกลุ่มจำเป็นต้องค้นหาวัตถุที่มีสีเดียวกันจำนวนมากที่สุดใน 10 วินาที กลุ่มที่พบรายการมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

“วงเวทย์”. เด็ก ๆ จะถูกขอให้วาดวงกลมตามแม่แบบและกรอกรูปทรงเรขาคณิตเพื่อสร้างภาพวาด เมื่อทุกคนทำภารกิจเสร็จแล้ว ครูจึงจัดการแข่งขันวาดภาพ

"การทำซ้ำ"ในกลุ่มเด็ก 5 - 7 คน จะมีการเลือกผู้นำ ผู้นำเดินออกมาข้างหน้าและแสดงท่าต่างๆ ให้เด็กๆ ดู เด็กๆ พยายามเลียนแบบท่านี้ ผู้นำคนใหม่จะเป็นผู้ที่สามารถรับมือกับงานได้ดีกว่าคนอื่นๆ

"ไม่เชิง".แทนที่จะตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่" สำหรับคำถามที่ครูเสนอ เด็กกลุ่มหนึ่งตบมือหรือกระทืบ คุณต้องตกลงล่วงหน้ากับผู้ชายว่า "ใช่" หมายถึงการตบมือ และ "ไม่" หมายถึงกระทืบเท้า สามารถเลือกคำถามได้ตามใจชอบ เช่น

“ดอกไม้เติบโตในทุ่งหรือเปล่า?” และ “ดอกไม้กำลังบินอยู่บนท้องฟ้าหรือเปล่า?”
“เม่นถือแอปเปิ้ลหรือเปล่า” และ “เม่นปีนต้นไม้หรือเปล่า”

"เหมียว วูฟ"เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ผู้นำเสนอเดินข้างเด็กโดยหลับตา จากนั้นนั่งในอ้อมแขนของเด็กคนหนึ่งที่นั่งอยู่แล้วพยายามเดาว่าเป็นใคร หากผู้นำทายถูก เด็กจะพูดว่า “เหมียว” ถ้าเขาทำผิด เขาจะพูดว่า “โฮ่ง”

สิ่งสำคัญ: กิจกรรมและเกมดังกล่าวช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็กก่อนวัยเรียน พัฒนาความมั่นใจในจุดแข็งและความสามารถของตนเอง ความนับถือตนเองที่เพียงพอ และความเป็นอิสระ

คุณสามารถระบุได้อย่างอิสระว่าเด็กพร้อมที่จะเข้าโรงเรียนหรือไม่โดยใช้การทดสอบง่ายๆ เพียงไม่กี่ขั้นตอน ซึ่งผลลัพธ์สามารถเชื่อถือได้อย่างสมบูรณ์

ทดสอบ "การวาดภาพโรงเรียน"

มอบสมุดสเก็ตช์ภาพและดินสอสีให้ลูกของคุณ ขอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตของคุณวาดภาพโรงเรียนของพวกเขา อย่าบอกใบ้ให้ลูกของคุณ อย่าช่วย อย่าถามคำถามนำ อย่าเร่งรีบ ให้เขาพรรณนาถึงโรงเรียนที่ดูเหมือนเขาบนกระดาษโดยอิสระ

พล็อต
การวาดเส้น
สเปกตรัมสี

โครงเรื่อง:

2 คะแนน– โรงเรียนตั้งอยู่ตรงกลางแผ่นภาพยังมีของประดับตกแต่ง ต้นไม้ พุ่มไม้ ดอกไม้รอบๆ โรงเรียน นักเรียน และ (หรือ) ครูที่กำลังไปโรงเรียน สิ่งสำคัญคือรูปภาพจะต้องแสดงถึงฤดูร้อนและเวลากลางวัน

0 คะแนน– ภาพวาดไม่สมมาตร (อาคารเรียนตั้งอยู่ใกล้กับขอบด้านหนึ่งของแผ่นงาน) ไม่มีบุคคลในภาพวาดหรือมีภาพเด็กเศร้าที่ออกจากโรงเรียน มันเป็นฤดูใบไม้ร่วงหรือฤดูหนาวข้างนอก ตอนกลางคืนหรือตอนเย็น

1 คะแนน

วาดเส้น:

2 คะแนน– เส้นของวัตถุไม่มีเส้นแบ่ง วาดอย่างระมัดระวัง เรียบและมั่นใจ และมีความหนาต่างกัน

0 คะแนน– เส้นไม่ชัดเจน อ่อนแอ หรือไม่ระมัดระวัง การวาดภาพไม่ชัดเจน ใช้เส้นคู่หรือเส้นขาด

1 คะแนน– รูปภาพประกอบด้วยองค์ประกอบทั้งสองลักษณะ

สเปกตรัมสี:

2 คะแนน– ความเด่นของสีที่สว่างและสว่าง

0 คะแนน- การวาดภาพด้วยสีเข้ม

1 คะแนน– ภาพวาดมีทั้งสีเข้มและสีอ่อน

ผลรวมคะแนนบ่งบอกถึงความพร้อมของเด็กในการเข้าโรงเรียน:

ตั้งแต่ 5 ถึง 6– เด็กพร้อมสำหรับโรงเรียน เขามีทัศนคติที่ดีต่อกระบวนการเรียนรู้ และจะมีปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อนร่วมชั้น

0 ถึง 1– เด็กไม่พร้อมสำหรับโรงเรียน ความกลัวอย่างรุนแรงจะทำให้เขาไม่สามารถเรียนได้ตามปกติสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นและครู

จะช่วยในการพิจารณาว่าเด็กมุ่งความสนใจไปที่การไปโรงเรียน กระบวนการศึกษา และเขาจินตนาการว่าตัวเองเป็นนักเรียนในอนาคตอันใกล้นี้หรือไม่ การทดสอบเนเชโนวา

สิ่งสำคัญ: ควรใช้แบบทดสอบนี้กับเด็กที่กำลังเข้าเรียนหลักสูตรเตรียมความพร้อมที่โรงเรียนอยู่แล้วหรือคุ้นเคยกับกระบวนการเรียนรู้เป็นอย่างดี

สำหรับแต่ละคำถามที่นำเสนอ มีคำตอบที่เป็นไปได้สามคำตอบ: A, B, C

ก– เน้นการเรียนรู้ มูลค่า 2 คะแนน

บี– การปฐมนิเทศต่อการเรียนรู้เป็นแบบผิวเผิน ไม่ได้เกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์ ถูกดึงดูดโดยคุณลักษณะที่สดใสภายนอกของชีวิตในโรงเรียน – 1 คะแนน

ใน– ไม่เน้นที่โรงเรียนและการเรียนรู้ เด็กชอบกิจกรรมนอกหลักสูตร – 0 คะแนน

ถามคำถามต่อไปนี้กับบุตรหลานของคุณ โดยขอให้คุณเลือกคำตอบจากสามตัวเลือก:

คุณต้องการที่จะไปโรงเรียน?

ก-ใช่ มากครับ

ข. ไม่แน่ใจ ไม่รู้ สงสัย

ข-ไม่ ฉันไม่ต้องการ

ทำไมคุณถึงอยากไปโรงเรียน คุณสนใจอะไรที่นั่น?

B – ฉันต้องการให้ใครสักคนซื้อกระเป๋าเอกสาร สมุดบันทึก และชุดเครื่องแบบดีๆ ให้ฉัน ฉันต้องการหนังสือเรียนเล่มใหม่

B – โรงเรียนสนุก มีช่วงพัก มีเพื่อนใหม่ ฉันเบื่อการเรียนอนุบาล

คุณเตรียมตัวไปโรงเรียนอย่างไร?

ตอบ – ฉันเรียนอักษร อ่าน เขียนหนังสือลอกเลียนแบบ แก้ไขตัวอย่างและปัญหาต่างๆ

B – ผู้ปกครองซื้อเครื่องแบบ กระเป๋าเอกสาร หรืออุปกรณ์การเรียนอื่นๆ

B – ฉันวาด เล่น ปั้นจากดินน้ำมัน

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับโรงเรียน?

เอ – บทเรียน กิจกรรมในห้องเรียน

B – การเปลี่ยนแปลง ครู โต๊ะใหม่ ประเภทของโรงเรียน และอื่นๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับกระบวนการเรียนรู้และการได้รับความรู้

B – พลศึกษาและ (หรือ) บทเรียนการวาดภาพ

ถ้าคุณไม่ได้ไปโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาล คุณจะทำอะไรที่บ้าน?

เอ – อ่าน เขียนตัวอักษรและตัวเลข แก้ปัญหาได้

B – เล่นกับชุดก่อสร้างและจั่ว

B – ดูแลแมว (หรือสัตว์เลี้ยงอื่น ๆ ) เดิน ช่วยแม่

0 – 4 – เด็กไม่รู้ว่าจะไปโรงเรียน ไม่แสดงความสนใจในการศึกษาที่กำลังจะมาถึง

5 – 8 – มีความสนใจอย่างผิวเผินในกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งเป็นระยะเริ่มต้นในการสร้างตำแหน่งของนักเรียน

9 – 10 – ทัศนคติต่อโรงเรียนเป็นบวก เด็กรู้สึกเหมือนเป็นเด็กนักเรียน

การวินิจฉัยการเตรียมตัวทั่วไปของเด็กไปโรงเรียน: การทดสอบ

การวินิจฉัยการเตรียมตัวโดยทั่วไปของเด็กไปโรงเรียนนั้นดำเนินการโดยนักจิตวิทยาโดยใช้การทดสอบพิเศษ นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

ทดสอบ "ใช่ - ไม่ใช่". นักจิตวิทยาขอให้เด็กตอบคำถาม สิ่งสำคัญคือเขาไม่ใช้คำว่า "ใช่" และ "ไม่" เด็กพยายามค้นหาคำพูดที่ถูกต้องและมุ่งเน้นไปที่การไม่ฝ่าฝืนกฎ ดังนั้นคำตอบของเขาจะเป็นความจริงมากที่สุด

คุณต้องการที่จะไปโรงเรียน?
คุณชอบเทพนิยายไหม?
คุณชอบการ์ตูนไหม?
คุณต้องการที่จะอยู่ในโรงเรียนอนุบาลหรือไม่?
คุณชอบเล่นไหม?
คุณต้องการที่จะเรียน?
คุณชอบที่จะป่วยไหม?
คุณมีเพื่อนไหม?
คุณรู้ไหมว่าเป็นช่วงเวลาของปี?

เมื่อประเมินผลลัพธ์ ครูจะพิจารณาว่าคำตอบนั้นเป็นไปตามกฎของงานหรือไม่ คำตอบ: “ใช่” หรือ “ไม่” ไม่ใช่ข้อผิดพลาด หนึ่งข้อผิดพลาด = 1 คะแนน คำตอบทั้งหมดถูกต้อง – 0 คะแนน

0 – 2 – ความสนใจได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอ

3 -5 - มีการพัฒนาปานกลางหรือไม่ดี

5 – 10 - ความสนใจไม่ดีและไม่น่าพอใจ

การกำหนดความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ. นักจิตวิทยาถามคำถามหลายข้อ ให้เวลาเด็กในการคิดและหาเหตุผล และช่วยเหลือหากมีปัญหาเกิดขึ้น:

ระบุชื่อและอายุของคุณ
ชื่อ นามสกุล และนามสกุลของบิดาและมารดา
คุณอาศัยอยู่ที่ใด?
ตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวของคุณ
คุณสนใจอะไรในเมืองของคุณ?
ถ้าเจอคนล้มจะทำยังไง?
เมื่อไหร่ดอกตูมและใบไม้จะปรากฏบนต้นไม้?
เหตุใดจึงต้องมีกองทัพ?
คุณจะข้ามถนนอย่างไรและที่ไหน? นี้ใช่มั้ย?
คุณจะบอกได้อย่างไรว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้ฝนตก?
ทำไมคุณถึงต้องการหูและจมูก?
คุณต้องการที่จะไปโรงเรียน? คุณจะทำอะไรที่นั่น?
ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน?
มีกี่ฤดูกาล? เดือน? ตั้งชื่อพวกเขา
อาชีพที่คุณชื่นชอบและชื่นชอบน้อยที่สุด
คุณชอบดูอะไรในทีวี?
คุณอาศัยอยู่ในประเทศอะไร? คุณรู้ประเทศอะไรอีกบ้าง?
หากคุณเจ็บเข่าและมีเลือดออกควรทำอย่างไร?
คุณมีอุปกรณ์อะไรบ้างในครัว?
คุณรู้จักผลิตภัณฑ์อะไรบ้าง?
สัตว์ชนิดใดเป็นสัตว์บ้านและสัตว์ชนิดใดเป็นสัตว์ป่า อะไรคือความแตกต่าง?
วันอะไร? กลางคืน?
ถ้าคุณยืมของเล่นจากเพื่อนมาเล่นแล้วทำหาย คุณจะทำอย่างไร?
นับ 1 ถึง 10 และย้อนกลับ ตั้งชื่อหมายเลขที่มาก่อน 5 และหลัง 8
มากกว่า 2 หรือ 3 คืออะไร?
ที่โรงเรียนมีอะไรน่าสนใจ?
คุณประพฤติตนอย่างไรเมื่อมาเยือน?
เหตุใดเด็กจึงไม่ได้รับอนุญาตให้เล่นกับไม้ขีดและไฟ?
หมายความว่าอย่างไร: “ถ้าคุณรักที่จะขี่คุณก็ชอบที่จะลากเลื่อนด้วย”?
คนแตกต่างจากสัตว์อย่างไร?
พวกเขาจ่ายเงินเพื่ออะไรในร้านค้า บนรถบัส หรือในภาพยนตร์?
กาการินคือใคร?
ถ้าคุณเห็นไฟไหม้บ้านคุณจะทำอย่างไร?

เมื่อประเมินผลลัพธ์ ความสามารถของเด็กในการให้เหตุผลและดำเนินการสนทนาจะได้รับการประเมิน

"งู".ทดสอบเพื่อกำหนดระดับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ภายใน 30 วินาที เด็กจะต้องวาดจุดในวงกลม ยิ่งเขาจัดการแต้มได้มากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น หนึ่งแต้ม = 1 แต้ม เมื่อคำนวณคะแนนจะพิจารณาเฉพาะจุดที่ตกอยู่ในวงกลมเท่านั้น คะแนนที่ชายแดนจะไม่นับ

34 ขึ้นไป– การพัฒนาที่ดีเยี่ยม

18 – 33 - เหนือค่าเฉลี่ย

12 – 17 – การพัฒนาไม่เพียงพอ

11 หรือน้อยกว่า– ระดับต่ำ ผลลัพธ์ไม่เป็นที่น่าพอใจ

หากนักจิตวิทยาหลังจากทำการทดสอบแล้วสรุปว่าเด็กต้องอยู่ในโรงเรียนอนุบาลต่อไปอีกปีหนึ่งผู้ปกครองควรฟังความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ บางทีปีนี้ชีวิตของเด็กอาจเปลี่ยนไปมากในช่วงเวลานี้เขาจะเข้าใจบทบาทของเขาในโรงเรียนและจะแสดงความสนใจในการรับความรู้

วิดีโอ: การเตรียมตัวเข้าโรงเรียน, เตรียมเด็กเข้าโรงเรียน, เตรียมเด็กเข้าโรงเรียน

การเตรียมตัวไปโรงเรียนและกิจกรรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นหัวข้อที่สร้างความกังวลให้กับผู้ปกครองหลายคน สิ่งที่เด็กควรรู้ก่อนเข้าโรงเรียน? จะปลูกฝังทักษะที่จำเป็นต่อการเรียนในโรงเรียนได้อย่างไร? เราจะพูดถึงเรื่องนี้โดยละเอียดในบทความนี้

เด็กอายุ 6-7 ขวบ ควรรู้และทำอะไรได้บ้าง?
การเตรียมตัวไปโรงเรียน: จะเริ่มที่ไหนดี
งานที่ต้องเตรียมเข้าชั้น ป.1
พื้นฐานของคณิตศาสตร์ - ประสบการณ์ส่วนตัวของเรา
เกมเพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมไปโรงเรียน

สวัสดีผู้อ่านที่รัก! บทความนี้จัดทำขึ้นเพื่อผู้ที่ลูกน้อยจะกลายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในไม่ช้า การเตรียมตัวไปโรงเรียนและกิจกรรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนถือเป็นหนึ่งในหัวข้อหลักสำหรับผู้ปกครองที่ห่วงใย นอกจากนี้พวกเขายังกังวลอีกหลายประเด็น เด็กจะเรียนเก่งไหมเขาจะไปโรงเรียนอย่างมีความสุขเขาจะเชี่ยวชาญเนื้อหาโปรแกรมจำนวนมากหรือไม่? จริงอยู่ พ่อแม่บางคนเชื่อว่าการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนไม่จำเป็น “พวกเขาจะสอนคุณทุกอย่างที่นั่น” นี่ไม่เป็นความจริง. เด็กที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้จะต้องเผชิญกับความยากลำบากในการเรียนรู้อย่างแน่นอน หากคุณต้องการให้ลูกของคุณไปโรงเรียนได้ง่ายขึ้น ช่วยเขาสิ!

ในบทความนี้ฉันจะอธิบายพารามิเตอร์หลักโดยใช้พารามิเตอร์เหล่านี้คุณสามารถกำหนดได้ด้วยตัวเองว่าลูกของคุณพร้อมที่จะก้าวเข้าสู่ชีวิตในโรงเรียนหรือไม่ ฉันแนะนำให้คุณหยิบกระดาษด้วยปากกาและในขณะที่คุณอ่านให้จดบันทึกประเด็นที่คุณต้องแก้ไข ฉันเรียนกับลูกชายเป็นประจำ อธิบายชั้นเรียนของเราอย่างละเอียด และแบ่งปันประสบการณ์ของฉันกับผู้อ่าน ดังนั้นในบทความคุณจะเห็นลิงก์ไปยังชั้นเรียนที่ฉันได้กล่าวถึงไปแล้ว และหากคุณต้องการดำเนินการในประเด็นนี้ อย่าขี้เกียจที่จะไปอ่านบทความแยกต่างหาก เอาล่ะ มาเริ่มกันเลย!

สิ่งที่เด็กต้องรู้และสามารถทำได้

มีความเห็นว่าเด็กอายุ 6-7 ปี ควรมีความรู้และทักษะดังต่อไปนี้

รู้นามสกุล ชื่อจริง และนามสกุลของคุณเอง คุณต้องทราบนามสกุล ชื่อจริง และนามสกุลของผู้ปกครอง สถานที่ทำงาน ที่อยู่ และหมายเลขโทรศัพท์ของคุณ
รู้ชื่อท้องที่ที่เขาอาศัยอยู่ ชื่อที่ถูกต้องของประเทศอื่น ๆ ในโลก
รู้ชื่อสัตว์ แยกสัตว์ป่าออกจากสัตว์บ้านได้ จำแนกเป็นประเภทได้ (นกกระจอกเป็นนก ฉลามเป็นปลา หมีเป็นสัตว์) นอกจากนี้คุณต้องรู้ชื่อพืชผักผลไม้และผลเบอร์รี่ที่พบมากที่สุด
รู้เวลา ฤดูกาล ลำดับ จำนวนเดือนในหนึ่งปี จำนวนวันในหนึ่งเดือนและหนึ่งสัปดาห์ นอกจากนี้ทารกควรรู้ว่าวันในสัปดาห์เรียกว่าอะไร
คุณต้องมีแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติขั้นพื้นฐาน
ชื่อของสีที่พบบ่อยที่สุด
รู้ชื่อกีฬาหลายประเภท
ตอบชื่ออาชีพที่พบบ่อยที่สุดสามารถบอกได้ว่าคนในอาชีพใดอาชีพหนึ่งทำอะไร
ทารกต้องสามารถพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมที่เธอชื่นชอบได้
เมื่ออายุ 6-7 ปี เด็กจำเป็นต้องรู้กฎจราจรและวัตถุประสงค์ของป้ายจราจร
จำเป็นต้องมีความรู้พื้นฐานในการเรียนรู้การอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์ (ความสามารถในการเน้นตัวอักษรบางตัวในคำ เขียนตัวอักษรที่พิมพ์ออกมา นับถึง 10 ไปมา แก้ตัวอย่างง่ายๆ ภายในตัวเลขเหล่านี้ แม้กระทั่งการใช้วัตถุที่มองเห็นได้)

มาก? เห็นด้วยอย่างแรง! หน้าที่ของผู้ปกครองคือการช่วยฝึกฝนความรู้นี้

จะเริ่มเตรียมลูกเข้าโรงเรียนได้ที่ไหน

การเตรียมบุตรหลานเข้าโรงเรียนประกอบด้วยงานและแบบฝึกหัดที่หลากหลาย มาดูพื้นที่หลักกัน

การพัฒนาขอบเขตความรู้ความเข้าใจอารมณ์และการสื่อสาร

อยู่ในวัยก่อนวัยเรียนที่มีการสร้างรากฐานของการสื่อสารในทีม อย่างไรก็ตาม โรงเรียนก็คือทีมเป็นอันดับแรก พ่อแม่จำเป็นต้องรู้อะไรบ้าง?

พิจารณานิสัย นิสัย และความปรารถนาของเด็ก อย่ารีบเร่งสิ่งต่าง ๆ เด็กคนหนึ่งทำไม่ได้หากไม่มีเพื่อน อีกคนมีช่วงเวลาดีๆ ร่วมกับของเล่นที่เขาชื่นชอบ ปล่อยให้ลูกของคุณเป็นตัวของตัวเอง
เป็นตัวอย่าง เด็ก ๆ มักลอกเลียนแบบพฤติกรรมของผู้ใหญ่ไปสู่ผู้อื่นโดยไม่รู้ตัว ตัวอย่างของคุณเองใช้ได้ผลดีกว่าการสั่งสอนใดๆ
ตั้งใจฟังลูกชายหรือลูกสาวของคุณ ถามคำถาม แสดงว่าเรื่องราวน่าสนใจจริงๆ

พัฒนาการพูดด้วยวาจาในเด็กก่อนวัยเรียน

เคล็ดลับในการพัฒนาคำพูดมีดังนี้

ฉันแนะนำให้คุณฟังความคิดเห็นของนักบำบัดการพูดด้วย:

การฝึกอ่าน

ตรงกันข้ามกับตำนานและการคาดเดามากมาย ไม่มีใครต้องการความสามารถในการอ่านอย่างคล่องแคล่วตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อีกประการหนึ่งคือเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องจำชื่อตัวอักษรและเสียงที่เกี่ยวข้อง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ มีตัวเลือกมากมายสำหรับการตัดตัวอักษร ลูกบาศก์ และปริศนาด้วยตัวอักษร นอกจากนี้ยังมีเกมคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาอีกมากมาย (ฉันจะแนะนำเกมโปรดของเราด้านล่าง) แต่คุณไม่ควรถูกละเลยกับเกมเหล่านี้จนเกินไป

แบบฝึกหัดที่เป็นประโยชน์เมื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียน

งานเหล่านี้ในการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนจะช่วยให้เชี่ยวชาญทักษะการเขียนและการวาดภาพ และพัฒนาความสามารถในการคิดและการอนุมาน

แบบฝึกหัดลอจิก

เด็กก่อนวัยเรียนมีข้อกำหนดที่ค่อนข้างจริงจังในด้านตรรกะ ตัวอย่างเช่น คุณต้องการ:

เพื่อที่เขาจะได้ค้นพบสิ่งแปลกปลอมจากวัตถุต่างๆ
สร้างเรื่องราวตามรูปภาพที่ให้ไว้
รวมหลายรายการตามลักษณะทั่วไป (ต้องค้นหาลักษณะนี้อย่างอิสระ)
ดำเนินเรื่องราวที่นำเสนอต่อไป

แบบฝึกหัดเชิงตรรกะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาความคิด คำพูด และความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนฝูงอย่างเป็นอิสระหากมีเด็กหลายคนมีส่วนร่วม นี่คือตัวอย่างแบบฝึกหัดตรรกะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน จากบริษัทเมอร์ซิโบ. หลังจากลงทะเบียนบนเว็บไซต์แล้ว คุณสามารถเลือกเกมให้เหมาะกับวัยและเริ่มต้นการเดินทางที่น่าตื่นเต้นได้

ฉันรับรองว่ามันน่าสนใจ! ลูกชายของฉันพอใจกับโปรแกรมนี้ และฉันก็พอใจกับรูปแบบเกมที่บางครั้งงานยากๆ ก็ถูกนำเสนอ อย่าปล่อยให้ลูกทำงานตามลำพัง หากเป็นเรื่องยากสำหรับเขาและไม่มีใครอยู่ใกล้ๆ ช่วย ความสนใจจะหายไปและเวลาจะสูญเปล่า

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

การเตรียมตัวเข้าโรงเรียนและกิจกรรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงหากไม่มีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือมีความสำคัญมากขึ้นเพราะเมื่ออายุ 6-7 ปี การก่อตัวของโซนของเปลือกสมองซึ่งมีหน้าที่ในการพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือจะสิ้นสุดลง

การวาดภาพ การทำหัตถกรรมจากดินน้ำมัน ดินเหนียว ขี้ผึ้ง การประกอบชุดก่อสร้าง และงานปะติดจากวัสดุต่างๆ (ผ้า ไม้ขีด กระดาษสี) มีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ อย่าให้ทุกอย่างได้ผลและไม่เสมอไป! สิ่งสำคัญคือต้องสนับสนุนเด็กในความพยายามของเขาโดยบอกเขาว่าทุกอย่างจะสำเร็จอย่างแน่นอน ทารกมีความมั่นใจมากขึ้นและความนับถือตนเองเพิ่มขึ้น

เด็กชายและเด็กหญิงอายุใกล้ชิดกว่า 6-7 ปีสามารถมีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองตามคำแนะนำ ผลลัพธ์มีความสำคัญต่อเด็ก ๆ พวกเขาปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ด้วยความยินดี หนังสือที่เรียบง่ายแต่มีภาพมากโดย Vera Grof สามารถช่วยพวกเขาได้ในเรื่องนี้

การเตรียมพื้นฐานความรู้ทางคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์เป็นหนึ่งในวิชาที่ยากที่สุดในโรงเรียน ตามกฎแล้วคณิตศาสตร์ในการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนทำให้เกิดความยากลำบากมากที่สุด ฉันแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์ของเราในการเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นี่คือบทความที่น่าสนใจที่จะมีประโยชน์อย่างไม่ต้องสงสัย

คณิตศาสตร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

คณิตศาสตร์ไม่เพียงแต่จำเป็นและยากเท่านั้น แต่ยังเป็นวิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจอีกด้วย! ในบทความนี้ ฉันแสดงให้เห็นว่าจะทำให้เด็กสนใจการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้อย่างไร ลูกชายของฉันสนใจที่จะศึกษาโดยจินตนาการว่าสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ตัวอย่างทางคณิตศาสตร์ของการบวกและการลบ แต่เป็นแพนเค้กแสนอร่อยหรือดอกไม้วิเศษที่มีกลีบงานและคำตอบอยู่ตรงกลาง

ห้านิ้วตลก

หยิบกระดาษและดินสอ ขอให้ลูกของคุณติดตามนิ้วมือบนมือของเขา ตอนนี้มีงานบางอย่าง:

นับนิ้วบนมือของคุณ
กำหนดหมายเลขเฉพาะให้กับแต่ละคน

ตามหารูปสี่เหลี่ยม

วาดรูปทรงเรขาคณิตแล้วขอให้ลูกของคุณหาแต่รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน ให้เด็กนับและระบายสีเป็นสีเขียว

จำหมายเลขไว้

เตรียมไพ่ที่มีตัวเลขต่างกันเขียนไว้ หยิบไพ่สองใบแล้วขอให้ลูกของคุณจำชื่อของพวกเขา จากนั้นผสมกับตัวเลขที่เหลือ ขอให้คุณเลือกตัวเลขที่คุณจำได้

แต่งตัวเลข

เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กที่รู้วิธีเขียนเลขนี้หรือเลขนั้นเป็นอย่างดี เตรียมไพ่ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 ตัดไพ่ออกครึ่งหนึ่งแล้วให้เด็กนำไพ่มาต่อกันเพื่อสร้างภาพตัวเลขอีกครั้ง

นี่คือวิดีโอของเราเกี่ยวกับ “คณิตศาสตร์หัวใจ” สำหรับวันวาเลนไทน์:

ปัญหาและข้อผิดพลาดที่เป็นไปได้

มาดูข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดที่ผู้ปกครองทำและค้นหาวิธีหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดเมื่อเตรียมตัวไปโรงเรียน

เฉยเฉยอย่างสมบูรณ์ ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว พ่อแม่บางคนเชื่ออย่างผิด ๆ ว่าเด็กจะเรียนรู้ทุกสิ่งด้วยตัวเขาเอง “ไม่มีประโยชน์ที่จะทำให้สมองของเขาแห้ง” แน่นอนว่าเขาจะได้เรียนรู้ แต่มันจะยากสำหรับเขามากกว่าเพื่อนที่ได้รับการฝึกฝนมามาก และความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กก็ทนทุกข์ทรมาน
ข้อผิดพลาดที่ร้ายแรงพอๆ กันคือการย้ายความรับผิดชอบทั้งหมดไปที่โรงเรียนอนุบาลหรือศูนย์พัฒนาเด็ก ไม่มีใครบอกว่าการสอนเด็กก่อนวัยเรียนเป็นเรื่องง่าย แต่มีให้สำหรับผู้ปกครองทุกคนที่สนใจผลลัพธ์ที่ดี
"มาสายดีกว่าไม่มาเลย". ในกรณีนี้สุภาษิตใช้ไม่ได้ การพยายามสร้างความเป็นอัจฉริยะให้กับเด็กสองสามเดือนก่อนวันที่ 1 กันยายนที่สำคัญ การทำภารกิจต่างๆ ให้สำเร็จอย่างกระตือรือร้นนั้น เรียกได้ว่าไร้เหตุผลเลยแม้แต่น้อย จำเป็นต้องเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนและชั้นเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอย่างสม่ำเสมอและหลายปีก่อนระฆังโรงเรียนครั้งแรก
ความเข้าใจผิดที่พบบ่อยที่สุดคือการพยายามสอนลูกของคุณให้มีทักษะการอ่าน การนับ และการเขียนทุกวิถีทาง แน่นอนว่าทักษะเหล่านี้เป็นทักษะที่ยอดเยี่ยม แต่ก็ไม่ได้รับประกันว่าเด็กจะเชี่ยวชาญเนื้อหาในโรงเรียนได้สำเร็จ ทักษะที่มีค่ามากกว่านั้นคือความสามารถในการคิด เปรียบเทียบวัตถุ ติดตามความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ และสรุปผล

บางครั้งมันเกิดขึ้นที่ทารกไม่สามารถเข้าใจเนื้อหาหรือเชี่ยวชาญเนื้อหาได้ไม่ดีพอ ไม่มีอะไรผิดปกติกับที่ เป็นเพียงว่านักเรียนในอนาคตยังไม่ได้พัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับเนื้อหานี้ เมื่อสอนเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องไม่กีดกันเขาจากการเรียนและไม่เป็นอันตรายต่อกระบวนการศึกษาในอนาคต อย่าเตรียมไปโรงเรียนและชั้นเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนกลายเป็นกิจวัตรประจำวัน ทำอย่างไร? ง่ายมาก. ขั้นแรกให้ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ ประการที่สอง เลือกเกมและแบบฝึกหัดที่ไม่เพียงแต่มีประโยชน์ แต่ยังสนุกสนานสำหรับเด็กด้วย

นั่นคือทั้งหมดสำหรับวันนี้ ผู้อ่านที่รัก หากข้อมูลดูเหมือนเป็นประโยชน์สำหรับคุณ โปรดแชร์บนโซเชียลมีเดีย เครือข่ายกับเพื่อน ๆ การสังเกต . และฉันจะพยายามทำให้คุณพอใจด้วยบทความที่น่าสนใจไม่น้อย เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้พลาดจดหมายข่าวรายสัปดาห์ โปรดสมัครสมาชิกที่ด้านบนของหน้า

งานและแบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาหน่วยความจำจะช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตดูดซึมข้อมูลใหม่ที่เป็นประโยชน์ได้ดีขึ้น

ภารกิจ “ ห่วงโซ่คำ: ฟังและจดจำ”

จากคำพูดทั้งหมดสิบคำ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า (อายุ 6-7 ปี) สามารถจดจำได้ประมาณเจ็ดคำ มาดูกันว่าพัฒนาการความจำของลูกคุณดีแค่ไหน?

ห่วงโซ่คำที่ต้องตรวจสอบ:ห้องนอน, แจกัน, เสือ, วงรี, สี่เหลี่ยม, รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, หมาป่า, ปลา, ฤดูหนาว, กระต่าย, บ้าน, พระอาทิตย์, เม่น, เมฆ

งาน "คู่คำ"

อ่านทุกคู่คำ จากนั้นโทรเฉพาะคนแรกและรอคนที่สองตอบรับ:
ฤดูใบไม้ร่วง - ฝน; แจกัน - ดอกไม้; ตุ๊กตา - ชุดเดรส;
ถ้วย - จานรอง; หนังสือ - หน้า; น้ำ - ปลา;
รถ - ล้อ; บ้าน - หน้าต่าง; นาฬิกา - มือ

ดีแล้วที่รู้.นักจิตวิทยาชาวรัสเซีย Lev Vygotsky แนะนำให้สอนเด็กเกี่ยวกับเทคนิคหลายประการที่จะช่วยให้เขาจำข้อมูลได้ง่ายขึ้น:

พูดซ้ำออกมาดัง ๆ และเพื่อตัวคุณเอง
- แก้ไขวัตถุบางอย่างทางจิตใจผ่านสิ่งอื่นสร้างการเชื่อมโยง
- รวมวัตถุออกเป็นกลุ่มโดยเน้นความเหมือนหรือความแตกต่าง

แบบฝึกหัด "จดจำและอธิบาย"

หลังจากเดินเล่นด้วยกันแล้ว จำไว้ว่าคุณเห็นสิ่งน่าสนใจอะไรบ้างบนท้องถนน บางทีอาจเป็นสัญญาณสดใสหรือเดินผ่านกับสุนัขตลกๆ ขอให้ลูกของคุณอธิบายวัตถุนั้นโดยละเอียด

แบบฝึกหัด "ทำซ้ำรูป"

นำไม้นับมาสร้างรูปทรงที่ซับซ้อน จากนั้นให้เวลาเด็กก่อนวัยเรียนในการจดจำ เสนอให้วาดองค์ประกอบเดียวกันจากการนับไม้จากความทรงจำ

เกมออนไลน์เพื่อฝึกความจำและความสนใจ

คุณสามารถพัฒนาความเร็วของการรับรู้ ปฏิกิริยา และความจำภาพผ่านการเล่น เชิญบุตรหลานของคุณมาลองเล่นเกม "Master Schulte" ของเรา

การพัฒนาความคิด

เด็กที่มีการคิดที่พัฒนาแล้วจะซึมซับความรู้ใหม่ได้ง่ายขึ้นและหาวิธีนำไปประยุกต์ใช้

เริ่มต้นด้วยกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัย

5-6 ปี
6-7 ปี
1 ชั้นเรียน

อาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่จะเข้าใจงานและแบบฝึกหัดที่หลากหลายทั้งหมดด้วยตัวเอง เพื่อให้ก้าวแรกง่ายขึ้น เราขอแนะนำให้ทำ 5-7 งานจากแต่ละหมวดหมู่ร่วมกับลูกของคุณ

“อะไร ทำไม และทำไม”

ไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้ร่วมกัน:
ในตอนเช้าเราทานอาหารเช้าและตอนเที่ยง -...?
เหตุใดจึงลดสิ่งกีดขวางลงตามรางก่อนที่รถไฟจะแล่นผ่าน?
วัวตัวเล็กเป็นลูกวัว ลูกแกะเป็น...?
สุนัขเป็นเหมือนแมวหรือไก่มากกว่ากัน? พวกเขามีอะไรเหมือนกัน?
ทำไมรถทุกคันถึงมีเบรก?
ทำไมคุณต้องประทับตราบนจดหมาย?

“คำไหนหายไป”

ในแต่ละแถวคุณจะต้องค้นหาคำพิเศษ:
เก่า, ทรุดโทรม, เล็ก, ทรุดโทรม;
กล้าหาญ, โกรธ, กล้าหาญ, กล้าหาญ;
แอปเปิ้ล, พลัม, แตงกวา, ลูกแพร์;
นม, คอทเทจชีส, ครีมเปรี้ยว, ขนมปัง;
ชั่วโมง นาที ฤดูร้อน วินาที;
ช้อน จาน ถุง กระทะ;
ชุดเดรส หมวก เสื้อเชิ้ต เสื้อกันหนาว
สบู่ ยาสีฟัน ไม้กวาด แชมพู
เบิร์ช, โอ๊ค, สน, สตรอเบอร์รี่;
หนังสือ โทรทัศน์ เครื่องอัดเทป วิทยุ

ปัญหาคี่อันที่สี่ออก

บนแพลตฟอร์ม LogicLike คุณสามารถทำงานที่คล้ายกันและงานอื่นๆ เพื่อพัฒนาการคิดในรูปแบบเชิงโต้ตอบได้ ตัวอย่างจากฐานข้อมูลของเรา:

หากต้องการแก้ไขปัญหา คลิก เริ่มเรียน!

แบบฝึกหัด "ใครใหญ่กว่ากัน"

เชื้อเชิญให้ลูกของคุณตั้งชื่อคำที่แสดงถึงแนวคิดเฉพาะให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ประเภทการขนส่ง กีฬา ฯลฯ

แบบฝึกหัด “คำสำคัญ”

ตั้งชื่อแนวคิดหนึ่งแนวคิด (สวน) และเพิ่มคำประกอบ (พืช คนสวน รั้ว ดิน) ขอให้ลูกของคุณเลือกสองสิ่งที่สำคัญที่สุด ซึ่งวิชาหลักไม่สามารถทำได้หากไม่มี ถามคำถามเพื่อทำความเข้าใจว่าทำไมเขาถึงเลือกคำบางคำ ตัวอย่างของคู่อื่นๆ: ร้านค้า - ผู้ขาย, นม, เคาน์เตอร์, เงิน; สวนน้ำ - ห่วงยาง, สไลเดอร์, น้ำ, ชุดว่ายน้ำ

เตรียมตัวลูกอย่างไร

ไปโรงเรียน?

ผู้ปกครองทุกคนกังวลเกี่ยวกับลูกเมื่อเข้าโรงเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตควรรู้และสามารถทำอะไรได้บ้าง? เขาพร้อมที่จะเรียนรู้แล้วหรือยัง? สำหรับคุณผู้ปกครอง เรามีงานบางอย่างที่จะช่วยเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนให้พร้อมสำหรับการเรียนรู้

เริ่มต้นด้วยการสนทนา ในระหว่างการสนทนา ให้ตั้งคำถามให้ชัดเจน ให้เวลาคิดถึงพวกเขา ชมเชยเด็กบ่อยขึ้น และอย่าดุเขาหากเขาไม่สามารถตอบหรือให้คำตอบที่ไม่ดี

ขอแนะนำให้ทำการสัมภาษณ์เป็นครั้งแรกล่วงหน้าประมาณหกเดือนก่อนเข้าโรงเรียน (การลงทะเบียนเด็กในโรงเรียนจะเริ่มในเดือนมีนาคม) ในกรณีนี้ คุณจะมีโอกาสปิดช่องว่างความรู้และเพิ่มระดับความพร้อมในการเรียนรู้ของเด็ก

การสนทนาในประเด็นต่างๆ

ในช่วงเริ่มต้นของการสนทนา คุณสามารถถามคำถามหลายข้อซึ่งจะช่วยพิจารณาว่าเด็กจะสำรวจสภาพแวดล้อมอย่างไร กำหนดความรู้และทัศนคติที่มีต่อโรงเรียน

ระบุนามสกุล ชื่อ นามสกุลของคุณ
แจ้งนามสกุล ชื่อจริง และนามสกุลของบิดามารดาของท่าน
คุณอายุเท่าไร
คุณอาศัยอยู่ที่ใด? ให้ที่อยู่บ้านของคุณ
พ่อแม่ของคุณทำงานอะไร?
มีน้องสาวไหมพี่ชาย?
เพื่อนๆชื่ออะไรคะ?
คุณและเพื่อนของคุณเล่นเกมอะไรในฤดูหนาวและฤดูร้อน?
คุณรู้จักผู้หญิง (ชาย) ชื่ออะไร?
ตั้งชื่อวันในสัปดาห์ ฤดูกาลของปี
ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?
ฤดูหนาวแตกต่างจากฤดูร้อนอย่างไร?
ใบไม้ปรากฏบนต้นไม้ในช่วงเวลาใดของปี?
คุณรู้จักสัตว์เลี้ยงอะไรบ้าง?
สุนัข (แมว วัว ม้า ฯลฯ) เรียกเด็กว่าอะไร?
คุณต้องการที่จะไปโรงเรียน?
เรียนที่ไหนดีกว่ากัน - ที่บ้านกับแม่หรือที่โรงเรียนกับครู?
ทำไมคุณต้องเรียน?
คุณรู้อาชีพอะไร?
แพทย์ (ครู พนักงานขาย บุรุษไปรษณีย์ ฯลฯ) ทำอะไร?

การประเมินผลคำตอบที่ถูกต้องคือคำตอบที่ตรงกับคำถาม: แม่ทำงานเป็นหมอ พ่อชื่อ Sergei Ivanovich Ivanov คำตอบเช่น: แม่ทำงานที่ทำงานถือว่าไม่ถูกต้อง ปาป๊า เซอร์โยชา.
หากเด็กตอบคำถามถูก 20-19 ข้อ แสดงว่าระดับสูง 18-11 - ปานกลาง 10 หรือน้อยกว่า - ต่ำ

ข้อแนะนำ. พยายามมุ่งความสนใจของลูกไปที่สิ่งที่เขาเห็นรอบตัวเขา สอนให้เขาพูดถึงความประทับใจของเขา บรรลุเรื่องราวที่มีรายละเอียดและขยายออกไป อ่านหนังสือเด็กให้ลูกของคุณบ่อยขึ้นและหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านกับเขา

รวบรวมภาพตัด.

ตัดภาพตามรูปแบบที่เสนอ ผสมชิ้นส่วนที่ได้และขอให้ลูกของคุณประกอบภาพที่แตกหัก ในกรณีนี้ คุณไม่จำเป็นต้องออกเสียงชื่อของภาพที่ได้

ตัวเลือกความยากสูง		เวอร์ชันย่อ

การประเมินผลระดับสูง - รวบรวมรูปภาพทั้งหมด, ระดับกลาง - รวบรวมรูปภาพที่สอง (เวอร์ชันง่าย), ระดับต่ำ - รวบรวมรูปภาพไม่ถูกต้อง

การวิจัยการรับรู้

ภาพวาดเหล่านี้ทำมาจากรูปทรงเรขาคณิตอะไร

เพื่อระบุระดับของการเลือกความสนใจ สามารถขอให้เด็กหาเพียงวงกลมเท่านั้น สามเหลี่ยมเท่านั้น

การประเมินผลระดับสูง - เด็กพบและตั้งชื่อตัวเลขทั้งหมดอย่างถูกต้อง ระดับกลาง - เด็กทำผิด 3-4 ครั้ง ระดับต่ำ - เด็กทำผิด 5 ครั้งขึ้นไป

เรื่องราวจากภาพ

วางรูปภาพ 3-4 รูปตามลำดับแบบสุ่มต่อหน้าเด็กโดยเชื่อมต่อกันด้วยโครงเรื่องเดียว จากนั้นเชิญให้เขาจัดลำดับที่ถูกต้องและสร้างเรื่องราวตามพวกเขา

ตัวอย่างที่ 1

ตัวอย่างที่ 2

การประเมินผลระดับสูง - การจัดเรียงรูปภาพที่ถูกต้องและคำอธิบายเหตุการณ์ที่ถูกต้อง ระดับกลาง - เด็กจัดเรียงรูปภาพได้ถูกต้อง แต่ไม่สามารถเขียนเรื่องราวได้ดี ระดับต่ำ - ลำดับรูปภาพแบบสุ่ม

ข้อแนะนำ. ในการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน สอนลูกของคุณให้ตอบคำถามที่ถูกถามโดยสมบูรณ์ ขอให้เขาเล่าเรื่องที่อ่านให้เขาฟัง นิทาน ภาพยนตร์ และการ์ตูนที่เขาดูอีกครั้ง

ทำความเข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์

พูดประโยค:“หญิงสาวไปเดินเล่นหลังจากดูการ์ตูน”จากนั้นถามคำถาม: “ก่อนหน้านี้เด็กผู้หญิงทำอะไร—เดินหรือดูการ์ตูน”

มีอะไรพิเศษ?

แสดงการ์ดให้ลูกของคุณและถามคำถามต่อไปนี้:

มีอะไรหายไปที่นี่?
ทำไม
คุณจะตั้งชื่อรายการที่เหลือด้วยคำเดียวได้อย่างไร?

	การ์ดหมายเลข 1		การ์ดหมายเลข 2

ทดสอบทักษะยนต์ปรับ

ข้อกำหนดเบื้องต้นประการหนึ่งสำหรับการเรียนที่ประสบความสำเร็จคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวขนาดเล็กในระดับสูงพอสมควร สำหรับเด็กอายุ 6 ขวบจำนวนมาก ทักษะนี้ยังไม่พัฒนาเพียงพอ เพื่อระบุระดับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ เด็กสามารถเสนองานต่อไปนี้:

นักปั่นจักรยานต้องไปที่บ้าน สร้างเส้นทางของเขาขึ้นมาใหม่ ลากเส้นโดยไม่ต้องยกดินสอออกจากกระดาษ

การประเมินผลระดับสูง - ไม่มีทางออกจาก "แทร็ก" ดินสอถูกฉีกออกจากกระดาษไม่เกินสามครั้งไม่มีการละเมิดบรรทัด ระดับต่ำ - มีทางออกสามทางขึ้นไปจาก "แทร็ก" และยังมีความผิดปกติของเส้นที่เด่นชัด (เส้นไม่สม่ำเสมอและสั่นไหว อ่อนแอมากหรือมีแรงกดดันอย่างมากที่ทำให้กระดาษฉีกขาด) ในกรณีระดับกลาง ผลลัพธ์จะได้รับการประเมินเป็นค่าเฉลี่ย

ข้อแนะนำ. เพื่อเพิ่มระดับการพัฒนาของการเคลื่อนไหวเล็กๆ การวาดภาพและการแกะสลักจะมีประโยชน์ เราแนะนำให้ร้อยลูกปัด การติดและปลดกระดุม กระดุมล็อค และตะขอ

นับภายใน 10

1. ซึ่งมากกว่า 7 หรือ 4, 2 หรือ 5

2. นับ 2 ถึง 8 จาก 9 ถึง 4

3. แม่อบพาย ดิมาเอากะหล่ำปลี 2 พายและเนื้อจำนวนเท่ากัน Dima เอาพายไปกี่อัน?

4. ในโรงรถมีรถอยู่ 7 คัน เหลือรถ 1 คัน. เหลือรถอีกกี่คัน?

5. เด็กๆ เป่าลูกโป่ง 10 ลูก ลูกโป่งแตก 2 ลูก เหลืออีกกี่ลูก?

เช็คการอ่าน

ตัวเลือกที่ 1. เด็กอ่านไม่ออก แต่รู้ตัวอักษร

1. แสดงบัตรจดหมายให้ลูกของคุณและถามว่าเป็นตัวอักษรอะไร

2. วางการ์ดจดหมายหลายใบไว้หน้าลูกของคุณ ตั้งชื่อตัวอักษรและขอดูการ์ดที่ถูกต้อง

3. อ่านพยางค์

ทา, แล้ว, พวกเรา, หรือเร, ku, po, bu.

ตัวเลือกที่ 2 เด็กก็สามารถอ่านได้

นกกระจอกและนกนางแอ่น

นกนางแอ่นทำรัง นกกระจอกเห็นรังจึงรับไป นกนางแอ่นเรียกเพื่อนๆ ให้ช่วย นกนางแอ่นร่วมกันขับไล่นกกระจอกออกจากรัง

ใครเป็นคนสร้างรัง?
- นกกระจอกทำอะไร?
- นกนางแอ่นขอความช่วยเหลือจากใคร?
- นกนางแอ่นทำอะไร?

การฝึกพูด

เมื่ออายุได้ 6 ขวบ คำศัพท์ของเด็กที่พัฒนาตามปกติจะมีตั้งแต่ 3,000 ถึง 7,000 คำ

คำพูดเป็นรูปแบบของการคิด หน้าที่หลักของคำพูดคือการสื่อสาร การสื่อสาร หรืออย่างที่พวกเขาพูดคือการสื่อสาร ความพร้อมหรือความไม่เตรียมพร้อมของเด็กในการไปโรงเรียนนั้นขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาคำพูดของเขาเป็นส่วนใหญ่ ยิ่งคำพูดของเขาได้รับการพัฒนาดีขึ้นก่อนเข้าโรงเรียน เขาจะเชี่ยวชาญการอ่านและการเขียนเร็วขึ้นเท่านั้น

จากสิ่งที่กล่าวข้างต้น ผู้ปกครองควรให้ความสนใจกับ:

การออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง
ความสามารถในการแยกแยะเสียงพูดด้วยหู
ความเชี่ยวชาญในทักษะพื้นฐานในการวิเคราะห์คำศัพท์ที่ถูกต้อง
ศัพท์;
คำพูดที่สอดคล้องกัน

งานที่ได้รับในหน้านี้จะช่วยให้ผู้ปกครองระบุระดับพัฒนาการการพูดของเด็ก

Dysgraphia

Dysgraphia (ความบกพร่องในการเขียน) ถือเป็นเปอร์เซ็นต์ที่มีนัยสำคัญในบรรดาความผิดปกติด้านการพูดอื่นๆ ที่พบในนักเรียนในโรงเรียนของรัฐ

ความไม่บรรลุนิติภาวะของการได้ยินสัทศาสตร์นำไปสู่ความจริงที่ว่านักเรียนไม่สามารถแยกแยะหน่วยเสียงในภาษาแม่ของตนได้ ในการเขียนสิ่งนี้แสดงในรูปแบบของการผสมและการแทนที่ตัวอักษรตลอดจนไม่สามารถใช้กฎไวยากรณ์บางอย่างได้อย่างถูกต้องเมื่อเขียน

การตรวจสอบการออกเสียงที่ถูกต้อง

การเขียนคำใดๆ ก็ตามต้องใช้ความสามารถในการระบุแต่ละเสียงและกำหนดด้วยตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง หากเด็กไม่สามารถแยกแยะเสียงได้ จะเกิดปัญหาในการเขียนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

เพื่อระบุความเบี่ยงเบนในการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนให้เลือกรูปภาพของเสียงที่พูดยากที่สุด:s, s, z, z, c, sch, w, h, sch, r, r, l, l, thแต่ละเสียงเหล่านี้ควรอยู่ที่ต้น กลาง และท้ายคำ ซึ่งทำให้สามารถระบุปัญหาในการออกเสียงของเด็กได้
ตัวอย่างเช่น:

	น้ำตาล มาส์ก ซอส
ซะ	น้ำเชื่อมเยลลี่
	รั้วกุหลาบ
ส	เซเฟอร์ แพะ
	ดอกไม้ จานรอง แตงกวา
	ช็อคโกแลต โคน ฝักบัว
	ลูกโอ๊กมีด
	ถ้วย ปากกา กุญแจ
	ลูกสุนัข, กล่อง, Borscht
	กระเป๋าเป้ เตียง กองไฟ
รี	หัวไชเท้า เห็ด หนังสือ ABC
	โคมไฟ พรม เก้าอี้
ล	โคมระย้า ราสเบอร์รี่ เกลือ
	ไข่ เสื้อยืด โรงนา

เพื่อตรวจสอบการจับคู่แบบมีเสียงและไม่มีเสียง(z-s) แพะ - เคียว, (b-p) บาร์เรล - ไต, (r-l) เขา - ช้อน

การวิจัยการสร้างความแตกต่างทางการได้ยิน

ให้ลูกของคุณดูสองภาพ พูดคำนั้นแล้วขอให้เด็กแสดงวัตถุที่มีชื่อ

ตัวอย่าง:

(z-ส)	แพะ - ถักเปีย
(เซนต์)	เลื่อน - รถถัง
(ซ-ช)	หมี - ชาม
(ร-ล)	เขา - ช้อน
(sh-sh)	ถ้วย - พุ่ม
(ก-เค)	แขก - กระดูก
(ด-ที)	ผลไม้-แพ
(ข-พี)	หอคอย - ที่ดินทำกิน
(ว-ฉ)	นกฮูก - โซฟา
(ฉ-ช)	หูเป็นงู
(และฉัน)	ล่มสลาย - เหี่ยวเฉา
(โอ้)	จมูก - อุ้ม
(โอ้)	คันธนู - ฟัก
(โย-ยู)	เม่น - กระโปรง

การตรวจสอบคำพูดที่สอดคล้องกัน

ขอให้ลูกของคุณบอกคุณว่าเขาเห็นอะไรในภาพ

โปรดทราบว่าเด็กไม่เพียงแต่จะต้องแสดงรายการสิ่งของที่เขาเห็นเท่านั้น แต่ยังต้องบอกเวลาของวัน ตั้งชื่อ และอธิบายว่าผู้คนกำลังทำอะไรอยู่

การศึกษาคำศัพท์

1. ชื่อของวัตถุที่อยู่ในกลุ่มต่างๆ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ผัก เฟอร์นิเจอร์

2. ค้นหาชื่อสามัญของกลุ่มวัตถุ (ถ้วย แก้ว จานรอง - จาน)

3. การเลือกป้ายและชื่อตามลักษณะของวัตถุ เช่น เปรี้ยว เหลือง (มะนาว)

4. การเลือกการกระทำสำหรับวัตถุ (นก... สุนัข...)

5. การเลือกวัตถุเพื่อออกฤทธิ์ (เห่า... เหมียว...)

6. การเลือกคำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน: ดี - น่าพอใจ

7. การเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม: ดี - ไม่ดี

การแยกสระ

ความแตกต่าง a - z

แบบฝึกหัดที่ 1

มา, นา, สา, กา, ลา, ปา, รา, ทา, ฟ้า, วา
ฉัน, นยา, เซี่ย, คยา, ลา, ห้า, รยา, ชา, ฟยา, วยา

ภารกิจที่ 2 เปรียบเทียบคู่คำตามความหมาย สร้างประโยคด้วยแต่ละคำ

เล็ก - ดีใจยู่ยี่ - แถวอุดตัน - สวนเหี่ยว - นั่งลง

ภารกิจที่ 3 หากลูกของคุณรู้จักตัวอักษรและอ่านได้ ให้เชิญเขาอ่านพยางค์เป็นคู่

มา - ฉันทา - ทยาลา - ลาวา - วียาใช่ - ดายา
ปา - พยาซา - สยารา - รยากา - คยาบา - บายา

ความแตกต่างё - yu

แบบฝึกหัดที่ 1 ฟังพยางค์ บอกฉันว่าคุณได้ยินสระอะไร

เมียว, มู, โย, นู, โช, ซยู, เล, ลิว, เรียว, ริว
ยำ, มู, นู, ยอน, เอ้อ, ริว, เรียว, ยูร์, โยส

ภารกิจที่ 2 ฟังคำพูด แค่ตั้งชื่อสระ สร้างประโยคด้วยแต่ละคำ

ทางใต้, เม่น, จูเลีย, นำ, ทุกอย่าง, กระโปรง, นกอินทรี

ภารกิจที่ 3 อ่านพยางค์

ยม - ยัม เมียว - มู เต - ทู ยอด - ยุต มู - ฉัน - มู

เด็กสามารถเสนองานที่คล้ายกันเพื่อแยกแยะเสียง o-yo, u-yu

ความแตกต่างของพยัญชนะ

ความแตกต่าง s - s

แบบฝึกหัดที่ 1 ฟังแถวพยางค์ จำไว้ ทำซ้ำในลำดับเดียวกัน

สำหรับ - ด้วย - สำหรับ zi - si - zi su - zu - su syu - syu - syu
ซา - สำหรับ - ซา ซี - ซี - ซีซู - ซู - ซู จู - ซู - จู
ซยา - ซยา - ซยาโซ - โซ - โซ ซี่ - ซี - ซี่ ซโย - ซโย - ซโย

ภารกิจที่ 2

ฟัน - ซุป, กุหลาบ - น้ำค้าง, แพะ - ถักเปีย, โซย่า - ถั่วเหลือง

ภารกิจที่ 3

ความแตกต่างข - พี

แบบฝึกหัดที่ 1 ฟังแถวพยางค์ จดจำและทำซ้ำในลำดับเดียวกัน

ป่า - บา - ป่า ปู - บู - ปู ป่า - บา - ป่า - บา
บา-ปู-บา บู-ปู-บู บา-ปา-บู-ปา

ภารกิจที่ 2 เปรียบเทียบคู่คำด้วยเสียงและความหมาย สร้างประโยคด้วยแต่ละคำ

ไม้ - คาน, หอคอย - ที่ดินทำกิน

ภารกิจที่ 3 พยางค์แบบฟอร์ม อ่านพวกเขา

งานเพื่อระบุคุณลักษณะของวัตถุ

1. คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับรูปร่าง สี รสชาติของมะนาว แตงโม แอปเปิ้ล มะเขือเทศ ลูกแพร์

2. บอกชื่อสัญลักษณ์เล็กๆ น้อยๆ เช่น ทีวี วิทยุ โซฟา ปากกา ดินสอ ปากกาสักหลาด

การเตรียมตัวทางคณิตศาสตร์

เมื่อเข้าโรงเรียน เด็กจะต้องสามารถ:

นับภายใน 10 (นับไปข้างหน้าและข้างหลัง);
ลดและเพิ่มตัวเลข 1;
เปรียบเทียบตัวเลขภายใน 10 ตั้งชื่อตัวเลขที่เล็กที่สุด ใหญ่ที่สุด ทำให้จำนวนวัตถุเท่ากัน
เปรียบเทียบวัตถุตามความยาว ความสูง ความกว้าง น้ำหนัก
วางวัตถุตามลำดับจากน้อยไปหามาก
แยกแยะสีและรูปร่างของวัตถุ
แยกแยะรูปทรงเรขาคณิต
นำทางบนแผ่นกระดาษ

เพื่อพัฒนาความคิดของเด็ก คุณสามารถใช้งานด้านล่างนี้ได้

งานเพื่อค้นหาคุณสมบัติที่เหมือนกันของวัตถุ

ชวนลูกของคุณให้ค้นหาวัตถุสองชิ้นที่เหมือนกัน

งานเกี่ยวกับการค้นหาคุณสมบัติต่างๆ ของวัตถุ

ชวนลูกของคุณให้ค้นหาวัตถุ รูปร่างที่แตกต่างจากคนอื่นและปรับการเลือกของเขา

เกม "มีอะไรพิเศษ?"

แบบฝึกหัดที่ 1

เด็กจะถูกขอให้ตอบคำถามต่อไปนี้:

รูปทรงเรขาคณิตใดที่แปลกออกไป?
- ทำไม?

2. ปลาตัวไหนว่ายลึกกว่าตัวอื่น?

3. แสดงดินสอที่สั้นที่สุดและยาวที่สุด

4. ให้แสดงภาพที่ลูกบาศก์สีเขียวอยู่หน้าลูกบาศก์สีน้ำเงิน

นับภายใน 10

แบบฝึกหัดที่ 1

ภารกิจที่ 2

ในรูปสามเหลี่ยมมีกี่รูป?

ภารกิจที่ 3

ก) วาดวงกลมสีเขียวให้มากเท่ากับขาเก้าอี้
b) วาดแท่งสีน้ำเงินให้มากที่สุดเท่าที่มีนิ้วอยู่บนมือซ้าย
c) วาดรูปสามเหลี่ยมที่มีสีต่างกันสี่อัน
d) วาดวงกลมเจ็ดวงด้วยดินสอสีแดง

ภารกิจที่ 4

ก) คุณยายถักถุงมือสองคู่ให้ Sveta คุณยายถักถุงมือกี่อัน?
b) ในกล่องมี 4 ลูกบาศก์ พวกเขาเอาหนึ่งลูกบาศก์ ในกล่องเหลือกี่ก้อน?
c) เราซื้อซาลาเปาพร้อมลูกเกด 3 ชิ้นและซาลาเปาพร้อมแยม 1 ชิ้น คุณซื้อขนมปังมากี่อัน?
ง) ลูกแมวกำลังนั่งอยู่ในตะกร้า ลูกแมวทุกตัวมีหู 5 คู่ มีลูกแมวกี่ตัวในตะกร้า?

เราก็ขอแนะนำเช่นกัน

กำลังโหลด...

บ้าน > การตกแต่งภายใน

จะตรวจสอบความพร้อมได้อย่างไร?

เตรียมตัวทางด้านจิตใจอย่างไร?

ความยากลำบากที่เป็นไปได้

ขาดวินัย

การไม่มีสติและไม่ตั้งใจ

ความไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้

ชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษา

ตัวอย่างโครงการเตรียมความพร้อมทางจิตวิทยาของบุตรหลานเข้าโรงเรียน

เกมสำหรับการฝึกอบรมที่บ้าน

ระบอบการปกครองรายวัน

สุขภาพของเด็ก

ข้อกำหนดในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน: รายการ

การเตรียมตัวไปโรงเรียน: งานการอ่านเพื่อพัฒนาการสำหรับเด็ก

วิดีโอ: จะสอนเด็กให้อ่านได้อย่างไร?

การเตรียมตัวไปโรงเรียน งานเขียน พัฒนาการของเด็กๆ

การเตรียมตัวไปโรงเรียน: งานพัฒนาการเพื่อพัฒนาการพูดของเด็ก

การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนที่บ้าน: เกมการศึกษา

การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนที่บ้าน: แบบฝึกหัดด้านการศึกษา

การเตรียมจิตใจและอารมณ์ของเด็กในการเข้าโรงเรียน: งาน เกม แบบฝึกหัด

การวินิจฉัยการเตรียมตัวทั่วไปของเด็กไปโรงเรียน: การทดสอบ

วิดีโอ: การเตรียมตัวเข้าโรงเรียน, เตรียมเด็กเข้าโรงเรียน, เตรียมเด็กเข้าโรงเรียน

สิ่งที่เด็กต้องรู้และสามารถทำได้

จะเริ่มเตรียมลูกเข้าโรงเรียนได้ที่ไหน

การพัฒนาขอบเขตความรู้ความเข้าใจอารมณ์และการสื่อสาร

พัฒนาการพูดด้วยวาจาในเด็กก่อนวัยเรียน

การฝึกอ่าน

แบบฝึกหัดที่เป็นประโยชน์เมื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียน

แบบฝึกหัดลอจิก

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

การเตรียมพื้นฐานความรู้ทางคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ปัญหาและข้อผิดพลาดที่เป็นไปได้

ภารกิจ “ ห่วงโซ่คำ: ฟังและจดจำ”

งาน "คู่คำ"

แบบฝึกหัด "จดจำและอธิบาย"

แบบฝึกหัด "ทำซ้ำรูป"

เกมออนไลน์เพื่อฝึกความจำและความสนใจ

การพัฒนาความคิด

“อะไร ทำไม และทำไม”

“คำไหนหายไป”

ปัญหาคี่อันที่สี่ออก

แบบฝึกหัด "ใครใหญ่กว่ากัน"

แบบฝึกหัด “คำสำคัญ”

เราก็ขอแนะนำเช่นกัน