Ivan Pavlov เป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียคนแรกที่... พาฟลอฟและพักผ่อน การวิจัยทางสรีรวิทยาการไหลเวียนโลหิต

อีวาน เปโตรวิช ปาฟลอฟ (1849—1936),

นักวิทยาศาสตร์-สรีรวิทยา ผู้ได้รับรางวัลโนเบลรัสเซียคนแรก (สาขาการแพทย์)

Ivan Pavlov ลูกชายของนักบวช Ryazan ศึกษาที่ภาควิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของคณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัยในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
Pavlov ศึกษาอย่างประสบความสำเร็จมากและดึงดูดความสนใจของอาจารย์ตลอดหลายปีที่ผ่านมาที่มหาวิทยาลัย ในปีที่ 2 ของการศึกษา เขาได้รับทุนประจำ และในปีที่ 3 เขาได้รับทุนจักรวรรดิแล้ว ซึ่งเป็นสองเท่าของจำนวนปกติ

พาฟโลฟเลือกวิชาสรีรวิทยาของสัตว์เป็นวิชาพิเศษหลัก และวิชาเคมีเป็นวิชาพิเศษรอง
กิจกรรมการวิจัยของ Pavlov เริ่มขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ ในฐานะนักเรียนปีสี่ เขาศึกษาเส้นประสาทในปอดของกบ และศึกษาอิทธิพลของเส้นประสาทกล่องเสียงต่อการไหลเวียนโลหิต นักเรียน
พาฟโลฟสำเร็จการศึกษาอย่างเก่งจากมหาวิทยาลัยโดยได้รับปริญญาสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

พาฟโลฟเชื่อว่าการทดลองกับสัตว์เป็นสิ่งจำเป็นในการแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนและไม่ชัดเจนหลายประการของการแพทย์ทางคลินิก

ในปี พ.ศ. 2433 พาฟโลฟได้เป็นศาสตราจารย์ที่ Military Medical Academy

พาฟโลฟทำงานคลาสสิกเกี่ยวกับสรีรวิทยาของต่อมย่อยอาหารหลักซึ่งทำให้เขามีชื่อเสียงไปทั่วโลกและได้รับรางวัลโนเบลในปี 2447 นี่เป็นรางวัลที่หนึ่งในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ที่มอบให้กับการวิจัยในสาขาการแพทย์ ส่วนสำคัญของงานของเขาเกี่ยวกับปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขทำให้ชื่อของพาฟโลฟเป็นอมตะและยกย่องวิทยาศาสตร์รัสเซีย

สุนัขของพาฟโลฟคืออะไร?

ในขณะที่ศึกษาการทำงานของต่อมน้ำลาย พาฟโลฟสังเกตว่าสุนัขไม่เพียงแต่น้ำลายไหลเมื่อเห็นอาหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเมื่อมันได้ยินเสียงฝีเท้าของคนที่กำลังอุ้มมันด้วย สิ่งนี้หมายความว่า?
การหลั่งน้ำลายจากอาหารที่เข้าปากคือการตอบสนองของร่างกายต่อการระคายเคืองบางอย่าง ซึ่งเกิดขึ้น “ด้วยตัวเอง” และปรากฏอยู่เสมอ
ย่างก้าวของผู้ชายที่ให้อาหารสุนัขในเวลาที่กำหนดเป็นสัญญาณว่า "อาหาร" และสุนัขก็ได้พัฒนาการเชื่อมต่อที่มีเงื่อนไขในเปลือกสมอง: ขั้นตอน - อาหาร น้ำลายเริ่มไหลไม่เพียงแต่เมื่อเห็นอาหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเสียงที่ส่งสัญญาณการเข้าใกล้ด้วย
เพื่อให้ปฏิกิริยาสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขเกิดขึ้น จำเป็นต้องมีการเชื่อมต่อเกิดขึ้นในเปลือกสมองระหว่างสิ่งเร้าสองแบบที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข น้ำลายจะหลั่งออกมาทางอาหาร ถ้าในขณะที่ให้อาหาร (สิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข) คุณสั่นกระดิ่ง (สิ่งเร้าที่มีเงื่อนไข) พร้อม ๆ กันและทำเช่นนี้หลายครั้ง ความเชื่อมโยงจะปรากฏขึ้นระหว่างเสียงและอาหาร การเชื่อมต่อใหม่เกิดขึ้นระหว่างส่วนต่างๆ ของเปลือกสมอง เป็นผลให้สุนัขเริ่มน้ำลายไหลแม้เพียงได้ยินเสียงระฆัง
สิ่งที่ระคายเคือง ได้แก่ แสงสว่างและความมืด เสียงและกลิ่น ความร้อนและความเย็น เป็นต้น
สุนัขจะน้ำลายไหลเมื่อเสียงกริ่งดังขึ้น: สุนัขได้พัฒนาปฏิกิริยาสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข หากคุณจุดหลอดไฟก่อนระฆัง จะมีการพัฒนารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขใหม่ไปยังแสง แต่การสะท้อนกลับอาจหายไปและช้าลง การยับยั้งมีความสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตของร่างกาย ด้วยเหตุนี้ร่างกายจึงไม่ตอบสนองต่อการระคายเคืองที่มีเงื่อนไขใดๆ

การทำงานของสมองขึ้นอยู่กับการกระตุ้นและการยับยั้งร่วมกัน
การระคายเคืองที่รับรู้ได้จากประสาทสัมผัสเป็นสัญญาณจากสภาพแวดล้อมรอบตัวร่างกาย
สัตว์มีระบบสัญญาณเช่นนั้น และมนุษย์ก็มีระบบสัญญาณเช่นกัน แต่มนุษย์มีระบบการส่งสัญญาณอีกแบบหนึ่ง ซับซ้อนกว่าและล้ำหน้ากว่า ได้รับการพัฒนาในตัวเขาในกระบวนการพัฒนาทางประวัติศาสตร์และด้วยเหตุนี้จึงเชื่อมโยงความแตกต่างพื้นฐานระหว่างกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของมนุษย์กับสัตว์ใด ๆ มันเกิดขึ้นในหมู่ผู้คนที่เกี่ยวข้องกับงานสังคมสงเคราะห์และเกี่ยวข้องกับการพูด
หลักคำสอนของ Pavlov เกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นนั้นเป็นยุคทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด การสอนของเขามีอิทธิพลอย่างมากต่องานของนักสรีรวิทยาทั่วโลก

บนหลุมศพของเขามีข้อความว่า: “จำไว้ว่าวิทยาศาสตร์เรียกร้องจากบุคคลมาทั้งชีวิต และถ้าคุณมีสองชีวิต มันก็คงไม่เพียงพอสำหรับคุณเช่นกัน” .

สถาบันวิทยาศาสตร์และสถาบันการศึกษาระดับสูงหลายแห่งตั้งชื่อตามนักสรีรวิทยาผู้ยิ่งใหญ่ สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งใหม่ได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อการพัฒนามรดกทางวิทยาศาสตร์ของ I. P. Pavlov รวมถึงสถาบันกิจกรรมประสาทและสรีรวิทยาประสาทระดับสูงที่ใหญ่ที่สุดในมอสโกของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียต

(1904) ในสาขาสรีรวิทยาและการแพทย์ ผู้เขียนหลักคำสอนเรื่องกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น เกิดเมื่อวันที่ 26 กันยายน (14) พ.ศ. 2392 ที่เมือง Ryazan เขาเป็นลูกชายคนโตในครอบครัวใหญ่ของนักบวชประจำตำบล ซึ่งถือว่าเป็นหน้าที่ของเขาที่จะต้องให้การศึกษาที่ดีแก่ลูกๆ ของเขา ในปี พ.ศ. 2403 พาฟโลฟได้เข้าเรียนชั้นสองของโรงเรียนศาสนศาสตร์ Ryazan ทันที หลังจากสำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2407 เขาได้เข้าเรียนในวิทยาลัยศาสนศาสตร์ หกปีต่อมา ภายใต้อิทธิพลของแนวคิดของนักปฏิวัติเดโมแครตรัสเซีย โดยเฉพาะผลงานของ Pisarev และเอกสารของ Sechenov ปฏิกิริยาตอบสนองของสมองออกจากการศึกษาที่เซมินารีและเข้ามหาวิทยาลัย เนื่องจากข้อจำกัดที่มีอยู่ในขณะนั้นในการเลือกคณะสำหรับนักสัมมนา Pavlov จึงเข้าเรียนคณะนิติศาสตร์เป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2413 จากนั้นจึงย้ายไปแผนกวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของคณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์

ในเวลานั้นในบรรดาอาจารย์มหาวิทยาลัยมีนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่น - D.I. Mendeleev, A.M. Butlerov, F.V. Ovsyannikov, I.F. Tsion ในปีที่สามของมหาวิทยาลัยโดยไม่ได้รับอิทธิพลจาก Tsion Pavlov ตัดสินใจที่จะเชี่ยวชาญด้านสรีรวิทยาภาคสนาม

ในปี พ.ศ. 2418 พาฟโลฟสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยด้วยปริญญาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ไซอันเชิญเขาให้เป็นผู้ช่วยที่ภาควิชาสรีรวิทยาของสถาบันการแพทย์และศัลยกรรม (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2424 - สถาบันการแพทย์ทหาร, สถาบันการแพทย์ทหาร) เขาโน้มน้าวให้ผู้ช่วยได้รับการศึกษาด้านการแพทย์ด้วย) ในปีเดียวกันนั้นเอง พาฟลอฟได้เข้าเรียนที่สถาบันศิลปะมอสโกในปีที่สามและได้รับประกาศนียบัตรแพทย์ในปี พ.ศ. 2422

หลังจากที่ Tsion ออกจากสถาบันการศึกษา Pavlov ปฏิเสธตำแหน่งผู้ช่วยที่ภาควิชาสรีรวิทยาซึ่ง I.R. Tarkhanov หัวหน้าแผนกคนใหม่เสนอให้เขา เขาตัดสินใจอยู่ที่ Moscow Art Academy ในฐานะนักเรียนเท่านั้น ต่อมาเขาได้เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ K.N. Ustimovich ในภาควิชาสรีรวิทยาของแผนกสัตวแพทย์ของ Medical-Surgical Academy ซึ่งเขาทำงานหลายอย่างเกี่ยวกับสรีรวิทยาของการไหลเวียนโลหิต

ในปี พ.ศ. 2421 บ็อตคิน แพทย์ชื่อดังชาวรัสเซียได้เชิญพาฟลอฟมาทำงานในคลินิกของเขา (เขาทำงานที่นี่จนถึงปี พ.ศ. 2433 ดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับเส้นประสาทแบบแรงเหวี่ยงของหัวใจและทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเขาตั้งแต่ปีพ. ศ. 2429 เขาเป็นหัวหน้าคลินิก)

ในช่วงปลายทศวรรษที่ 70 เขาได้พบกับ S.V. Karchevskaya ภรรยาในอนาคตของเขา งานแต่งงานเกิดขึ้นในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2424 ในปีพ. ศ. 2427 ทั้งคู่เดินทางไปเยอรมนีโดยที่พาฟโลฟฝึกฝนในห้องปฏิบัติการของนักสรีรวิทยาชั้นนำในยุคนั้น R. Heidenhain และ K. Ludwig

ในปี พ.ศ. 2433 เขาได้รับเลือกเป็นศาสตราจารย์และหัวหน้าภาควิชาเภสัชวิทยาที่ Military Medical Academy และในปี พ.ศ. 2439 - หัวหน้าภาควิชาสรีรวิทยาซึ่งเขาเป็นหัวหน้าจนถึงปี พ.ศ. 2467 ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2433 พาฟโลฟยังเป็นหัวหน้าห้องปฏิบัติการทางสรีรวิทยาที่สถาบันทดลอง ยา.

ตั้งแต่ปี 1925 จนถึงบั้นปลายชีวิต Pavlov เป็นหัวหน้าสถาบันสรีรวิทยาของ Academy of Sciences

ในปี 1904 เขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียคนแรกที่ได้รับรางวัลโนเบลจากผลงานของเขาในสาขาสรีรวิทยาการย่อยอาหาร

พาฟลอฟได้รับเลือกเป็นสมาชิกและสมาชิกกิตติมศักดิ์ของสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัย และสมาคมต่างประเทศหลายแห่ง ในปี 1935 ในงานประชุมนักสรีรวิทยานานาชาติครั้งที่ 15 เขาได้รับการยอมรับว่าเป็นนักสรีรวิทยาที่อายุมากที่สุดในโลกจากการทำงานทางวิทยาศาสตร์มาหลายปี

งานทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดของนักวิทยาศาสตร์ได้รวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยหลักการทั่วไปซึ่งในเวลานั้นเรียกว่าเส้นประสาท - แนวคิดเกี่ยวกับบทบาทนำของระบบประสาทในการควบคุมการทำงานของอวัยวะและระบบของร่างกาย

วิธีการทางวิทยาศาสตร์

ก่อนที่พาฟโลฟจะมีการวิจัยโดยใช้สิ่งที่เรียกว่า “ ประสบการณ์เฉียบพลัน” สาระสำคัญก็คืออวัยวะที่นักวิทยาศาสตร์สนใจถูกเปิดเผยด้วยความช่วยเหลือของรอยบากบนร่างกายของสัตว์ที่ถูกดมยาสลบหรือถูกตรึง วิธีการนี้ไม่เหมาะสำหรับการศึกษากระบวนการชีวิตตามปกติเนื่องจากจะขัดขวางการเชื่อมต่อตามธรรมชาติระหว่างอวัยวะและระบบของร่างกาย พาฟโลฟเป็นนักสรีรวิทยาคนแรกที่ใช้ "วิธีการเรื้อรัง" ซึ่งมีการทดลองกับสัตว์ที่มีสุขภาพดีซึ่งทำให้สามารถศึกษากระบวนการทางสรีรวิทยาในรูปแบบที่ไม่บิดเบือนได้

การวิจัยทางสรีรวิทยาของการไหลเวียนโลหิต

การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ครั้งแรกของ Pavlov มุ่งเน้นไปที่การศึกษาบทบาทของระบบประสาทในการควบคุมการไหลเวียนโลหิต นักวิทยาศาสตร์พบว่าการตัดเส้นประสาทเวกัสที่ส่งกระแสประสาทไปยังอวัยวะภายในทำให้เกิดความบกพร่องอย่างร้ายแรงต่อความสามารถของร่างกายในการควบคุมความดันโลหิต เป็นผลให้สรุปได้ว่าความผันผวนของความดันอย่างมีนัยสำคัญถูกตรวจพบโดยปลายประสาทที่ละเอียดอ่อนในหลอดเลือด ซึ่งส่งแรงกระตุ้นที่ส่งสัญญาณการเปลี่ยนแปลงไปยังศูนย์กลางที่สอดคล้องกันของสมอง แรงกระตุ้นเหล่านี้ก่อให้เกิดปฏิกิริยาตอบสนองที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปลี่ยนการทำงานของหัวใจและสถานะของเตียงหลอดเลือดและความดันโลหิตจะกลับสู่ระดับที่ดีที่สุดอย่างรวดเร็ว

วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของ Pavlov อุทิศให้กับการศึกษาเส้นประสาทแบบแรงเหวี่ยงของหัวใจ นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์การมีอยู่ของ "การควบคุมเส้นประสาทสามเส้น" ในหัวใจ: เส้นประสาททำงานที่ทำให้เกิดหรือขัดขวางการทำงานของอวัยวะ; เส้นประสาทหลอดเลือดซึ่งควบคุมการส่งสารเคมีไปยังอวัยวะ และเส้นประสาทโภชนาการซึ่งกำหนดขนาดที่แน่นอนของการใช้วัสดุนี้ในขั้นสุดท้ายโดยแต่ละอวัยวะ และด้วยเหตุนี้จึงควบคุมความมีชีวิตชีวาของเนื้อเยื่อ นักวิทยาศาสตร์สันนิษฐานว่ามีการควบคุมสามแบบเดียวกันในอวัยวะอื่น

การวิจัยทางสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร

วิธี "การทดลองเรื้อรัง" ทำให้พาฟโลฟค้นพบกฎหลายประการเกี่ยวกับการทำงานของต่อมย่อยอาหารและกระบวนการย่อยอาหารโดยทั่วไป ก่อนพาฟโลฟ มีความคิดที่คลุมเครือและไม่ชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องนี้ และสรีรวิทยาของการย่อยอาหารเป็นหนึ่งในส่วนทางสรีรวิทยาที่ล้าหลังที่สุด

การวิจัยครั้งแรกของ Pavlov ในด้านนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการทำงานของต่อมน้ำลาย นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบและปริมาณของน้ำลายที่หลั่งออกมากับธรรมชาติของสารระคายเคือง ซึ่งทำให้เขาสามารถสรุปข้อสรุปเกี่ยวกับความตื่นเต้นง่ายเฉพาะของตัวรับต่างๆ ในช่องปากโดยสารระคายเคืองแต่ละตัว

การวิจัยเกี่ยวกับสรีรวิทยาของกระเพาะอาหารถือเป็นความสำเร็จที่สำคัญที่สุดของ Pavlov ในการอธิบายกระบวนการย่อยอาหาร นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์การมีอยู่ของการควบคุมประสาทของกิจกรรมของต่อมในกระเพาะอาหาร

ด้วยการปรับปรุงการดำเนินการเพื่อสร้างโพรงที่แยกได้ทำให้สามารถแยกแยะการหลั่งน้ำย่อยได้สองขั้นตอน: ปฏิกิริยาตอบสนองของระบบประสาทและทางคลินิกของร่างกาย ผลการวิจัยของนักวิทยาศาสตร์ในสาขาสรีรวิทยาการย่อยอาหารคืองานของเขาที่มีชื่อว่า บรรยายเรื่องการทำงานของต่อมย่อยอาหารหลักตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2440 งานนี้ได้รับการแปลเป็นภาษาเยอรมัน ฝรั่งเศส และอังกฤษภายในไม่กี่ปี และทำให้พาฟโลฟมีชื่อเสียงไปทั่วโลก

การวิจัยทางสรีรวิทยาของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น

พาฟโลฟย้ายไปศึกษาสรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นโดยพยายามอธิบายปรากฏการณ์ของน้ำลายไหลทางจิต การศึกษาปรากฏการณ์นี้ทำให้เขาเกิดแนวคิดเรื่องการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขซึ่งต่างจากแบบไม่มีเงื่อนไข ไม่ใช่โดยธรรมชาติ แต่ได้มาจากการสั่งสมประสบการณ์ชีวิตส่วนบุคคล และเป็นปฏิกิริยาที่ปรับตัวได้ของร่างกายต่อสภาพความเป็นอยู่ พาฟโลฟเรียกกระบวนการสร้างปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น และถือว่าแนวคิดนี้เทียบเท่ากับคำว่า "กิจกรรมทางจิต"

นักวิทยาศาสตร์ระบุกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นในมนุษย์สี่ประเภท ซึ่งขึ้นอยู่กับแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้ง ดังนั้นเขาจึงวางรากฐานทางสรีรวิทยาสำหรับคำสอนของฮิปโปเครติสเกี่ยวกับอารมณ์

พาฟโลฟยังได้พัฒนาหลักคำสอนของระบบสัญญาณด้วย ตามที่ Pavlov กล่าว คุณลักษณะเฉพาะของบุคคลคือการมีอยู่ในตัวเขา นอกเหนือจากระบบสัญญาณแรกซึ่งพบได้ทั่วไปในสัตว์ (สิ่งเร้าทางประสาทสัมผัสต่างๆ ที่มาจากโลกภายนอก) รวมถึงระบบสัญญาณที่สอง - คำพูดและการเขียน

เป้าหมายหลักของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของ Pavlov คือเพื่อศึกษาจิตใจของมนุษย์โดยใช้วิธีการทดลองตามวัตถุประสงค์

พาฟโลฟกำหนดแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมเชิงวิเคราะห์และสังเคราะห์ของสมองและสร้างหลักคำสอนของเครื่องวิเคราะห์การแปลฟังก์ชันในเปลือกสมองและลักษณะที่เป็นระบบของการทำงานของซีกโลกในสมอง

สิ่งพิมพ์: Pavlov I.P. องค์ประกอบของงานเขียนที่สมบูรณ์, ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2, เล่ม 1–6, M., 1951–1952; ผลงานที่คัดสรร, ม., 1951.

อาร์เทม มอฟเซเซียน

I.P. Pavlov นักวิทยาศาสตร์และบุคคลสำคัญทางวิทยาศาสตร์ผู้ค้นพบมากมายในสาขาสรีรวิทยาและการแพทย์ เกิดที่เมือง Ryazan ในปี 1849 เขาเป็นลูกชายและหลานชายของรัฐมนตรีคริสตจักร

หลังจากได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษาที่สถาบันคริสตจักรแล้วเขาจึงศึกษาต่อที่คณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ต่อจากนั้นเขาได้เข้าเรียนใน Military Surgical Academy ซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาด้วยเหรียญทอง สำหรับงานวิจัยที่โดดเด่นของเขา นักวิชาการ Pavlov I.P. ได้รับรางวัลโนเบล

งานอดิเรก

ตั้งแต่วัยเด็ก Ivan Petrovich ได้รับแรงบันดาลใจจากการรวบรวมแมลงและพืช เขาขอให้เด็ก ๆ Ryazan นำหนอนผีเสื้อมาให้เขาแล้วดูพัฒนาการของผีเสื้อ เมื่อพวกเขานำผีเสื้อสีแปลกตาจากเกาะมาดากัสการ์มาให้เขาซึ่งเขาปักหมุดไว้ที่ใจกลางคอลเลกชันของเขา

ต่อมาเขาเริ่มมีความหลงใหลในการสะสมแสตมป์ ทุกคนที่รู้เกี่ยวกับงานอดิเรกของเขาส่งแสตมป์ใหม่ให้เขา เจ้าชายสยามเองซึ่งครั้งหนึ่งเคยไปเยี่ยมชมสถาบันเวชศาสตร์ทดลองได้เติมเต็มของสะสมด้วยแสตมป์ของรัฐของเขา

การสะสมหนังสือก็เป็นงานอดิเรกอีกอย่างหนึ่ง ในวันเกิดของสมาชิกในครอบครัวใหญ่ของเขา มีการนำเสนอผลงานของนักเขียนบางคน

Pavlov เริ่มสะสมภาพวาดด้วยการซื้อภาพเหมือนของ Volodya ลูกชายของเขาซึ่งวาดโดยจิตรกรภาพเหมือนชื่อดัง N.A. Yaroshenko วันหนึ่งเขาได้รับภาพวาดทะเลยามพระอาทิตย์ตกดินที่Sillamäe และเขาก็เริ่มมีความสนใจในการวาดภาพอย่างแท้จริง เขาเข้าใจเนื้อหาของภาพวาดในแบบของเขาเอง โดยจินตนาการว่าไม่ใช่สิ่งที่เขาเห็น แต่จินตนาการว่าศิลปินจะคิดอย่างไร

ลักษณะตัวละคร

Ivan Pavlov สืบทอดลักษณะนิสัยมาจากพ่อของเขาเช่น ความพากเพียรในการบรรลุเป้าหมายและความปรารถนาที่จะเป็นเลิศซึ่งมีประโยชน์ในชีวิตและการทำงานของเขาในภายหลัง

ในช่วงหลายปีที่เซมินารี อีวานเป็นผู้ฟังที่ดีที่สุดและสอนบทเรียนส่วนตัวแก่ผู้ที่อยู่ข้างหลัง เขาสนุกกับการสอนเพื่อนร่วมชั้น Ivan Petrovich เป็นคนเรียกร้องที่ไม่ยอมรับความผิดพลาดบางครั้งก็รุนแรง แต่เป็นคนง่ายๆ

ตามที่ผู้เห็นเหตุการณ์ระบุว่าพาฟโลฟเป็นคนถนัดซ้ายซึ่งแม้จะมีความชำนาญและความเป็นมืออาชีพ แต่ก็ไม่ได้ขัดขวางไม่ให้เขาดำเนินการและทดลองที่ซับซ้อน แต่ด้วยความหลงใหลและความตั้งใจที่เป็นลักษณะเฉพาะของเขา เขาจึงฝึกฝนมือขวาของเขา

พาฟโลฟมีสายตาไม่ดีและไม่สามารถมองเห็นสิ่งใดได้หากไม่มีแว่นตา อย่างไรก็ตามเรื่องนี้เขาอ่านมาก ฉันคุ้นเคยกับการอ่านหนังสือแต่ละเล่มสองครั้ง จากนั้นก็สามารถอ้างอิงเนื้อหาชิ้นใหญ่จากหนังสือเล่มนั้นได้

นักวิทยาศาสตร์รู้วิธีดำเนินการสนทนาที่ยาวนานและน่าสนใจ มีตำแหน่งเป็นนักโต้วาทีที่กระตือรือร้น ปกป้องมุมมองของเขาอย่างมั่นคง และไม่ชอบเมื่อคู่ต่อสู้ออกจากการสนทนา

พาฟโลฟรับผิดชอบโซลูชันการวิจัยอันชาญฉลาดที่เรียกว่า "การให้อาหารในจินตนาการ" วิธีนี้ทำให้สามารถรับน้ำย่อยได้โดยไม่ต้องมีอาหารเข้ากระเพาะ การทดลอง "เรื้อรัง" ทำให้สามารถสังเกตกระบวนการของร่างกายได้โดยไม่ละเมิดความสมบูรณ์ของมัน การทดลองทั้งหมดดำเนินการกับสุนัข อาจารย์ใจดีกับสัตว์มากและรักพวกมัน

พาฟลอฟและพักผ่อน

ในชีวิต Pavlov เป็นคนสูงและรูปร่างดี เขามี พลังงานความคล่องตัวและความแข็งแกร่ง. ครอบครัว Pavlov เช่ากระท่อมในเมืองSillamäe ในตอนเช้าเขารดน้ำต้นไม้และดูแลแปลงดอกไม้ จากนั้นทุกคนก็เข้าป่าไปเก็บเห็ดด้วยกัน และในตอนเย็นเราก็ขี่จักรยาน การแข่งขัน Gorodosh มักจัดขึ้นที่พื้นที่เดชา นอกจากเพื่อนบ้านแล้ว เพื่อนร่วมงาน ลูกชาย เพื่อน - นักเขียนและศิลปิน - ยังมีส่วนร่วมด้วย มีชมรมสนทนาสำหรับคนหนุ่มสาวอยู่ที่นั่น

พาฟโลฟฝึกยิมนาสติกอย่างต่อเนื่อง เขาสร้างสังคมผู้รักพลศึกษาและการปั่นจักรยานขึ้นเป็นประธาน

ตอนที่อยากรู้อยากเห็นจากชีวิต

นักเรียนและผู้ติดตามที่ดีที่สุดของเขา แอลเอ ออร์เบลีช่วยเหลือนักวิชาการในระหว่างปฏิบัติการ ในช่วงหนึ่ง Pavlov เริ่มสาบานที่ทำงานอย่างรวดเร็วและกลมกลืน ผู้ช่วยที่ถูกขุ่นเคืองตัดสินใจลาออกจากตำแหน่งผู้ช่วยซึ่งทำให้ครูประหลาดใจ แล้วเขาก็ยอมรับว่าคุณต้องคุ้นเคยกับคำสบถของเขา เหมือนกลิ่นของ "สุนัข"

ในขณะที่ใช้เวลาช่วงวันหยุดฤดูหนาวกับ Serafima Karchevskaya ภรรยาในอนาคตของเขา Pavlov ซึ่งเป็นนักเรียนเองได้ไปซื้อรองเท้าบูทที่อบอุ่นกับเธอ คริสต์มาสใช้เวลาอย่างสนุกสนานและมีความสุข เมื่อกลับมายังหมู่บ้านที่คู่หมั้นของเขาทำงานหลังจากเรียนหลักสูตรสตรีแล้ว พบว่ารองเท้าบู๊ตหนึ่งคู่หายไป ปิดท้ายด้วยเจ้าบ่าวคนรักเก็บไว้เป็นของที่ระลึก

ทัศนคติต่อการปฏิวัติ

นักวิทยาศาสตร์พบกับการปฏิวัติเมื่ออายุ 70 ​​ปีและไม่ได้ซ่อนทัศนคติเชิงลบต่อการปฏิวัตินี้ เลนินและสหายของเขากลัวว่านักวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการยอมรับระดับโลกจะแถลงการณ์ต่อต้านระบอบการปกครองของสหภาพโซเวียตหากเขาอยู่ต่างประเทศ ดังนั้นพวกเขาจึงสร้างเงื่อนไขทั้งหมดให้เขาทำการวิจัยในบ้านเกิดของเขา

ห้องทดลองของเขามีแสงสว่าง ฟืน อุปกรณ์ และอาหารชั้นเลิศสำหรับสัตว์อยู่เสมอ พนักงานจำนวนมาก ถูกส่งกลับจากกองทัพก่อนกำหนด ตามที่นักวิชาการยืนกราน

เขาส่งจดหมายแสดงความไม่พอใจไปยังสภาผู้บังคับการประชาชน ซึ่งเขาประณามนโยบายของลัทธิคอมมิวนิสต์ เขาประท้วงต่อต้านการนำบุคคลภายนอกที่ไม่มีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์เข้ามาในสถาบันการศึกษา เขาวิพากษ์วิจารณ์พวกบอลเชวิคอย่างรุนแรงและเตือนว่าอย่ากลัวพวกเขา ไม่มีใครสามารถทำตามแบบอย่างของนักวิทยาศาสตร์ได้เพราะกลัวเจ้าหน้าที่ ต่อจากนั้นเขาหยุดเข้าร่วมการประชุมที่รบกวนการทำงานของเขา

ความทรงจำของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่จะคงอยู่นานหลายศตวรรษ ถนนในเมืองต่างๆ ในรัสเซียและต่างประเทศ สถานีรถไฟใต้ดินในกรุงปรากและคาร์คอฟ จัตุรัสในกรุงปราก สถาบันการศึกษาระดับสูงและสถาบันทางการแพทย์อื่นๆ หมู่บ้านในภูมิภาคเลนินกราด เครื่องบินของแอโรฟลอต ปล่องภูเขาไฟที่อยู่อีกฟากหนึ่งของดวงจันทร์ และ ดาวเคราะห์น้อยตั้งชื่อตามเขา

ในโอกาสครบรอบ 150 ปีในปี 2542 มีการออกเหรียญ 2 เหรียญของธนาคารแห่งรัสเซียพร้อมรูปของเขา ภาพของเขาถูกทำให้เป็นอมตะในอนุสรณ์สถาน 16 แห่งและบนแสตมป์สองดวง มีการสร้างภาพยนตร์ชีวประวัติมีการตีพิมพ์หนังสือที่บรรยายถึงการทำงานหลายปีของเขา มีการจัดตั้งรางวัลหลายรางวัลสำหรับความต่อเนื่องของงานของ Pavlov และการพัฒนาการแพทย์และจิตวิทยา

แพทย์ นักสรีรวิทยา และนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่น ผู้วางรากฐานสำหรับการพัฒนากิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นในฐานะสาขาวิทยาศาสตร์อิสระ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเขากลายเป็นนักเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์มากมายและได้รับการยอมรับในระดับสากลจนกลายเป็นผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาการแพทย์ แต่แน่นอนว่าความสำเร็จที่สำคัญที่สุดในชีวิตทั้งชีวิตของเขาถือได้ว่าเป็นการค้นพบ ของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข เช่นเดียวกับทฤษฎีต่างๆ ของการทำงานของเปลือกสมองของมนุษย์ โดยอิงจากการทดลองทางคลินิกเป็นเวลาหลายปี

จากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของเขา Ivan Petrovich นำหน้าการพัฒนายามาหลายปีและบรรลุผลลัพธ์ที่น่าอัศจรรย์ซึ่งทำให้สามารถขยายความรู้ของผู้คนเกี่ยวกับการทำงานของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้อย่างมีนัยสำคัญและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นในเปลือกสมอง . พาฟลอฟเข้ามาใกล้การเข้าใจความหมายและความจำเป็นเร่งด่วนของการนอนหลับอย่างจริงจังมากขึ้นในฐานะกระบวนการทางสรีรวิทยา เข้าใจโครงสร้างและอิทธิพลของสมองแต่ละส่วนต่อกิจกรรมบางประเภท และทำตามขั้นตอนที่สำคัญอีกมากมายในการทำความเข้าใจการทำงานของระบบภายในทั้งหมด มนุษย์และสัตว์ แน่นอนว่าผลงานบางชิ้นของ Pavlov ได้รับการปรับปรุงและแก้ไขในเวลาต่อมาตามที่ได้รับข้อมูลใหม่และแม้แต่แนวคิดของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขก็ยังใช้ในความหมายที่แคบกว่าตอนที่ค้นพบมาก แต่การมีส่วนร่วมของ Ivan Petrovich สรีรวิทยาไม่สามารถละเลยได้ด้วยศักดิ์ศรี

การฝึกอบรมและเริ่มการวิจัย

ดร. พาฟโลฟเริ่มสนใจกระบวนการที่เกิดขึ้นในสมองของมนุษย์โดยตรงและปฏิกิริยาตอบสนองในปี พ.ศ. 2412 ขณะศึกษาอยู่ที่วิทยาลัยศาสนศาสตร์ Ryazan หลังจากอ่านหนังสือของศาสตราจารย์ Sechenov เรื่อง "Reflexes of the Brain" ต้องขอบคุณเธอที่เขาลาออกจากโรงเรียนกฎหมายและเริ่มเรียนสรีรวิทยาของสัตว์ที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กภายใต้การแนะนำของศาสตราจารย์ไซออน ผู้สอนเทคนิคการผ่าตัดแบบมืออาชีพให้กับนักเรียนที่อายุน้อยและมีอนาคตซึ่งเป็นตำนานในเวลานั้น จากนั้นอาชีพของพาฟโลฟก็เริ่มต้นขึ้นอย่างรวดเร็ว ในระหว่างการศึกษาเขาทำงานในห้องปฏิบัติการทางสรีรวิทยาของ Ustimovich และจากนั้นก็ได้รับตำแหน่งหัวหน้าห้องปฏิบัติการทางสรีรวิทยาของเขาเองที่คลินิก Botkin

ในช่วงเวลานี้เขาเริ่มมีส่วนร่วมในการวิจัยอย่างแข็งขันและหนึ่งในเป้าหมายที่สำคัญที่สุดสำหรับ Ivan Petrovich คือการสร้างช่องทวารซึ่งเป็นช่องเปิดพิเศษในท้อง เขาอุทิศชีวิตของเขามากกว่า 10 ปีเพื่อสิ่งนี้ เพราะการผ่าตัดนี้ยากมากเนื่องจากมีน้ำย่อยที่กัดกร่อนผนัง อย่างไรก็ตามในท้ายที่สุด Pavlov ก็สามารถบรรลุผลในเชิงบวกได้และในไม่ช้าเขาก็สามารถทำการผ่าตัดที่คล้ายกันกับสัตว์ชนิดใดก็ได้ ควบคู่ไปกับสิ่งนี้ Pavlov ปกป้องวิทยานิพนธ์ของเขาเรื่อง "บนเส้นประสาทแรงเหวี่ยงของหัวใจ" และยังศึกษาต่อที่เมืองไลพ์เซกในต่างประเทศโดยทำงานร่วมกับนักสรีรวิทยาที่โดดเด่นในยุคนั้น หลังจากนั้นไม่นานเขาก็ได้รับรางวัลสมาชิกของสถาบันวิทยาศาสตร์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

แนวคิดของการทดลองแบบสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขและในสัตว์

ในเวลาเดียวกัน เขาประสบความสำเร็จในการวิจัยเฉพาะทางหลักของเขา และสร้างแนวคิดของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข ในการทดลองของเขา เขาประสบความสำเร็จในการผลิตน้ำย่อยในสุนัขภายใต้อิทธิพลของสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขบางอย่าง เช่น แสงกะพริบหรือสัญญาณเสียงบางอย่าง เพื่อศึกษาผลกระทบของปฏิกิริยาตอบสนองที่ได้รับ เขาได้ติดตั้งห้องปฏิบัติการที่แยกจากอิทธิพลภายนอกโดยสิ้นเชิง ซึ่งเขาสามารถควบคุมสิ่งเร้าทุกประเภทได้อย่างเต็มที่ ด้วยการผ่าตัดแบบง่ายๆ เขาได้นำต่อมน้ำลายของสุนัขออกนอกร่างกาย และวัดปริมาณน้ำลายที่หลั่งออกมาในระหว่างการสาธิตสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขหรือแบบสัมบูรณ์

นอกจากนี้ ในระหว่างการวิจัย เขาได้กำหนดแนวความคิดเกี่ยวกับแรงกระตุ้นที่อ่อนแอและแรงกระตุ้นที่สามารถเลื่อนไปในทิศทางที่จำเป็นตามลำดับ เช่น เพื่อให้มีการปล่อยน้ำย่อยแม้ว่าจะไม่ได้ให้อาหารโดยตรงหรือสาธิตอาหารก็ตาม นอกจากนี้เขายังแนะนำแนวคิดของ การสะท้อนกลับแบบร่องรอย ซึ่งแสดงออกอย่างแข็งขันในเด็กอายุ 2 ปีขึ้นไป และมีส่วนสำคัญอย่างมากต่อการพัฒนาการทำงานของสมองและการได้มาซึ่งนิสัยต่าง ๆ ในระยะแรกของชีวิตมนุษย์และสัตว์

พาฟลอฟนำเสนอผลการวิจัยหลายปีของเขาในรายงานของเขาในปี 1093 ในกรุงมาดริด ซึ่งในอีกหนึ่งปีต่อมาเขาได้รับการยอมรับทั่วโลกและได้รับรางวัลโนเบลสาขาชีววิทยา อย่างไรก็ตาม เขาไม่ได้หยุดการวิจัย และในอีก 35 ปีข้างหน้า เขาได้มีส่วนร่วมในการศึกษาต่างๆ ซึ่งเกือบทั้งหมดได้สร้างสรรค์แนวคิดของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการทำงานของสมองและกระบวนการสะท้อนกลับเกือบทั้งหมด

เขาร่วมมืออย่างแข็งขันกับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติ จัดงานสัมมนาระดับนานาชาติหลายครั้ง แบ่งปันผลงานของเขากับเพื่อนร่วมงานอย่างเต็มใจ และในช่วงสิบห้าปีที่ผ่านมาในชีวิตของเขาเขาได้ฝึกฝนผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์อย่างแข็งขัน ซึ่งหลายคนกลายเป็นผู้ติดตามโดยตรงของเขาและสามารถเจาะลึกได้ เจาะลึกถึงความลับของมนุษย์ สมอง และลักษณะพฤติกรรม

ผลที่ตามมาของกิจกรรมของดร. พาฟโลฟ

เป็นที่น่าสังเกตว่า Ivan Petrovich Pavlov ได้ทำการศึกษาต่าง ๆ จนถึงวันสุดท้ายของชีวิตของเขาและต้องขอบคุณนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นคนนี้เป็นอย่างมากทุกประการที่ในยุคของเราการแพทย์อยู่ในระดับสูงเช่นนี้ งานของเขาช่วยให้เข้าใจไม่เพียง แต่ลักษณะเฉพาะของการทำงานของสมองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหลักการทั่วไปของสรีรวิทยาด้วยและเป็นผู้ติดตามของ Pavlov ที่ค้นพบรูปแบบการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของโรคบางชนิดบนพื้นฐานของงานของเขา เป็นเรื่องที่น่าสังเกตว่าเขามีส่วนสนับสนุนด้านสัตวแพทยศาสตร์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านศัลยกรรมสัตว์ ซึ่งก้าวไปสู่ระดับใหม่โดยพื้นฐานในช่วงชีวิตของเขา

Ivan Petrovich ทิ้งร่องรอยไว้มากมายในวิทยาศาสตร์โลก และเป็นที่จดจำของคนรุ่นราวคราวเดียวกันว่าเป็นบุคลิกที่โดดเด่น พร้อมที่จะเสียสละผลประโยชน์และความสะดวกสบายของตัวเองเพื่อวิทยาศาสตร์ ชายผู้ยิ่งใหญ่คนนี้หยุดอยู่กับที่และสามารถบรรลุผลลัพธ์อันน่าอัศจรรย์ที่ไม่มีนักวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้าคนใดสามารถทำได้

Ivan Petrovich Pavlov ซึ่งแทบจะไม่สามารถประเมินคุณูปการด้านการแพทย์ได้สูงเกินไป ได้ค้นพบมากมายที่มีอิทธิพลต่อวิทยาศาสตร์มากมาย

Ivan Pavlov: คุณูปการต่อวิทยาศาสตร์

การค้นพบของอีวาน พาฟลอฟในด้านสรีรวิทยาของการย่อยอาหารได้รับการยอมรับในระดับสากลสูงสุด งานของเขาทำหน้าที่เป็นแรงผลักดันในการพัฒนาทิศทางใหม่ทางสรีรวิทยา เรากำลังพูดถึงสรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น

Ivan Petrovich Pavlov อุทิศชีวิตประมาณ 35 ปีให้กับงานของเขา เขาเป็นผู้สร้างวิธีสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขการศึกษากระบวนการทางจิตที่เกิดขึ้นในร่างกายของสัตว์ด้วยวิธีนี้นำไปสู่การสร้างหลักคำสอนเกี่ยวกับกลไกของสมองและการทำงานของระบบประสาทที่สูงขึ้น

I.P. Pavlov นักวิชาการชาวรัสเซียผู้ชาญฉลาดซึ่งได้ทำงานทดลองหลายชุดได้เปิดเผยแนวคิดนี้ให้โลกได้รับรู้ การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข. สาระสำคัญของมันคือการผสมผสานสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขเข้ากับการตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข รูปแบบใหม่ชั่วคราวที่มั่นคงจะปรากฏขึ้น ในการทดลองของเขา พาฟโลฟใช้สัญญาณเสียง (สิ่งกระตุ้นแบบมีเงื่อนไข) ก่อนให้อาหารสุนัข เมื่อเวลาผ่านไปเขาสังเกตเห็นว่าน้ำลายไหล ( การสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไข) ปรากฏในสัตว์ด้วยเสียงที่คุ้นเคยอยู่แล้วเท่านั้น โดยไม่มีการสาธิตอาหาร อย่างไรก็ตามการเชื่อมต่อนี้กลายเป็นเรื่องชั่วคราวนั่นคือหากไม่มีโครงการ "ตอบสนองกระตุ้น" ซ้ำ ๆ เป็นระยะ ๆ การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขจะถูกยับยั้ง ในทางปฏิบัติเราสามารถพัฒนาปฏิกิริยาปรับอากาศในบุคคลต่อสิ่งเร้าใด ๆ เช่นกลิ่นเสียงลักษณะที่ปรากฏ ฯลฯ ตัวอย่างของปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขในบุคคลคือการมองเห็นหรือเพียงแค่ความคิดของมะนาว น้ำลายเริ่มมีการผลิตในปากอย่างแข็งขัน

ความสำเร็จที่สำคัญอีกประการหนึ่งของเขาคือการพัฒนาหลักคำสอนของสิ่งที่มีอยู่ ประเภทของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น. นอกจากนี้เขายังเป็นเจ้าของหลักคำสอนเรื่อง "ภาพเหมารวมแบบไดนามิก" (ชุดของการตอบสนองต่อสิ่งเร้าบางอย่าง) และความสำเร็จอื่น ๆ