Konflikt zwischen Schülern in der Klasse. Konflikte in der Schule. Lösungen

Im Rahmen seiner beruflichen Tätigkeit hat der Lehrer neben seiner direkten Verantwortung für die Ausbildung und Erziehung des Nachwuchses auch die Kommunikation mit Kollegen, Schülern und deren Eltern.

Im täglichen Miteinander ist auf Konfliktsituationen kaum zu verzichten. Und ist es wirklich notwendig? Nachdem ein angespannter Moment richtig gelöst wurde, ist es einfach, gute konstruktive Ergebnisse zu erzielen, Menschen zusammenzubringen, ihnen zu helfen, sich gegenseitig zu verstehen und in pädagogischen Aspekten Fortschritte zu erzielen.

Definition des Konflikts. Destruktive und konstruktive Wege zur Lösung von Konfliktsituationen

Was ist Konflikt? Die Definitionen dieses Konzepts lassen sich in zwei Gruppen einteilen. Im öffentlichen Bewusstsein ist Konflikt meist gleichbedeutend mit feindseliger, negativer Konfrontation zwischen Menschen aufgrund der Unvereinbarkeit von Interessen, Verhaltensnormen und Zielen.

Aber es gibt ein anderes Verständnis des Konflikts als absolut natürliches Phänomen im Leben der Gesellschaft, das nicht unbedingt zu negativen Konsequenzen führt. Im Gegenteil, bei der Wahl des richtigen Kanals für seinen Verlauf ist er ein wichtiger Bestandteil der gesellschaftlichen Entwicklung.

Abhängig von den Ergebnissen der Lösung von Konfliktsituationen können sie bezeichnet werden als destruktiv oder konstruktiv... Als Ergebnis destruktiv Kollision ist die Unzufriedenheit einer oder beider Parteien mit dem Ergebnis der Kollision, der Zerstörung von Beziehungen, Ressentiments, Missverständnissen.

Konstruktiv ist ein Konflikt, dessen Lösung für die Beteiligten nützlich wurde, wenn sie bauten, etwas Wertvolles für sich erwarben, mit seinem Ergebnis zufrieden blieben.

Vielzahl von Schulkonflikten. Ursachen und Lösungen

Konflikte in der Schule sind ein vielschichtiges Phänomen. Bei der Kommunikation mit den Teilnehmern des Schullebens muss der Lehrer auch Psychologe sein. Die anschließende „Nachbesprechung“ von Kollisionen mit jeder Teilnehmergruppe kann bei Prüfungen zum Thema „Schulkonflikt“ zu einem „Spickzettel“ für den Lehrer werden.

Jünger-Schüler-Konflikt

Meinungsverschiedenheiten zwischen Kindern sind häufig, auch im Schulleben. In diesem Fall ist der Lehrer keine Konfliktpartei, aber manchmal ist es notwendig, an einem Streit zwischen Schülern teilzunehmen.

Ursachen von Konflikten zwischen Schülern

• Kampf um Autorität
• Rivalität
• Täuschung, Klatsch
• Beleidigungen
• Ressentiment
• Feindseligkeit gegenüber den Lieblingsschülern des Lehrers
• persönliche Abneigung gegen eine Person
• Sympathie ohne Gegenseitigkeit
• für ein Mädchen kämpfen (Junge)

Möglichkeiten, Konflikte zwischen Schülern zu lösen

Wie können solche Meinungsverschiedenheiten konstruktiv gelöst werden? Sehr oft können Kinder eine Konfliktsituation ohne die Hilfe eines Erwachsenen alleine lösen. Wenn immer noch ein Eingreifen des Lehrers erforderlich ist, ist es wichtig, dies in Ruhe zu tun. Es ist besser, auf Druck auf das Kind zu verzichten, auf eine öffentliche Entschuldigung und auf einen Hinweis zu beschränken. Es ist besser, wenn der Schüler selbst einen Algorithmus zur Lösung dieses Problems findet. Konstruktive Konflikte werden dem Sparschwein der Erfahrung des Kindes soziale Fähigkeiten hinzufügen, die ihm helfen, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren, ihm beizubringen, wie man Probleme löst, was ihm im Erwachsenenleben nützlich sein wird.

Nach der Lösung der Konfliktsituation ist der Dialog zwischen Lehrer und Kind wichtig. Es ist gut, den Schüler beim Namen zu nennen, es ist wichtig, dass er eine Atmosphäre des Vertrauens und des Wohlwollens empfindet. Du kannst so etwas sagen wie: „Dima, der Konflikt ist kein Grund zur Sorge. Es wird noch viele solcher Meinungsverschiedenheiten in Ihrem Leben geben, und das ist nicht schlecht. Es ist wichtig, es richtig zu lösen, ohne gegenseitige Vorwürfe und Beleidigungen, Schlussfolgerungen zu ziehen, an Fehlern zu arbeiten. Ein solcher Konflikt wird nützlich sein."

Das Kind streitet sich oft und zeigt Aggression, wenn es keine Freunde und Hobbys hat. In diesem Fall kann der Lehrer versuchen, Abhilfe zu schaffen, indem er mit den Eltern des Schülers spricht und empfiehlt, das Kind je nach seinen Interessen in einen Kreis oder eine Sportabteilung einzuschreiben. Eine neue Lektion lässt keine Zeit für Intrigen und Klatsch, sie bietet Ihnen einen interessanten und nützlichen Zeitvertreib, neue Bekanntschaften.

Konflikt "Lehrer - Elternteil des Schülers"

Solche widersprüchlichen Handlungen können sowohl vom Lehrer als auch von den Eltern provoziert werden. Unzufriedenheit kann auf Gegenseitigkeit beruhen.

Ursachen des Konflikts zwischen Lehrer und Eltern

• unterschiedliche Ansichten der Parteien über die Mittel der Bildung
• Unzufriedenheit der Eltern mit den Lehrmethoden des Lehrers
• persönliche Feindseligkeit
• Meinung der Eltern zur ungerechtfertigten Unterschätzung der Noten des Kindes

Möglichkeiten, den Konflikt mit den Eltern des Schülers zu lösen

Wie können solche Missstände konstruktiv gelöst und die Stolpersteine ​​durchbrochen werden? Wenn in der Schule eine Konfliktsituation auftritt, ist es wichtig, diese ruhig, realistisch zu verstehen, ohne die Dinge zu verzerren. Meist läuft alles anders ab: Der Widersprechende verschließt seine eigenen Fehler und sucht sie gleichzeitig im Verhalten des Gegners.

Wenn die Situation nüchtern beurteilt und das Problem skizziert wird, ist es für den Lehrer leichter, die wahre Ursache des Konflikts mit dem „schwierigen“ Elternteil zu finden, die Richtigkeit der Handlungen beider Parteien zu beurteilen und den Weg zu skizzieren eine konstruktive Lösung des unangenehmen Moments.

Der nächste Schritt auf dem Weg zur Einigung wird ein offener Dialog zwischen der Lehrkraft und den Eltern sein, bei dem die Parteien gleichberechtigt sind. Die Analyse der Situation hilft dem Lehrer, seine Gedanken und Ideen zum Problem gegenüber den Eltern auszudrücken, Verständnis zu zeigen, das gemeinsame Ziel zu klären und gemeinsam einen Ausweg aus der aktuellen Situation zu finden.

Nach der Lösung des Konflikts werden die Schlussfolgerungen darüber, was falsch gemacht wurde und wie zu handeln ist, damit der angespannte Moment nicht kommt, dazu beitragen, ähnliche Situationen in Zukunft zu vermeiden.

Beispiel

Anton ist ein selbstbewusster Gymnasiast ohne außergewöhnliche Fähigkeiten. Die Beziehungen zu den Kindern in der Klasse sind cool, es gibt keine Schulfreunde.

Zu Hause charakterisiert der Junge die Kinder von einer negativen Seite, weist auf ihre Mängel hin, fiktiv oder übertrieben, zeigt Unzufriedenheit mit den Lehrern, stellt fest, dass viele Lehrer seine Noten unterschätzen.

Mama vertraut ihrem Sohn bedingungslos, stimmt ihm zu, was die Beziehung des Jungen zu seinen Klassenkameraden weiter beeinträchtigt und den Lehrern Negativität bereitet.

Der Konfliktvulkan explodiert, als ein Elternteil wütend die Schule betritt und sich über die Lehrer und die Schulleitung beschwert. Keine noch so große Überzeugungskraft und Überzeugungskraft hat eine kühlende Wirkung auf sie. Der Konflikt endet erst, wenn das Kind die Schule beendet hat. Offensichtlich ist diese Situation destruktiv.

Was kann ein konstruktiver Ansatz sein, um ein dringendes Problem zu lösen?

Mit den obigen Empfehlungen können wir davon ausgehen, dass Antons Klassenlehrer die Situation so hätte analysieren können: „Anton hat den Konflikt zwischen der Mutter und den Schullehrern provoziert. Dies spricht für die innere Unzufriedenheit des Jungen mit seinem Verhältnis zu den Kindern in der Klasse. Die Mutter zündete das Feuer an, ohne die Situation zu verstehen, was die Feindseligkeit und das Misstrauen ihres Sohnes gegenüber seinen Mitmenschen in der Schule verstärkte. Was die Rückkehr bewirkte, was sich in der coolen Haltung der Jungs gegenüber Anton ausdrückte.“

Das gemeinsame Ziel von Eltern und Lehrer könnte sein Wunsch, Antons Beziehung zur Klasse zu beenden.

Ein gutes Ergebnis kann durch einen Dialog zwischen dem Lehrer und Anton und seiner Mutter erzielt werden, der zeigen würde der Wunsch des Klassenlehrers, dem Jungen zu helfen... Wichtig ist, dass Anton sich selbst verändern will. Es ist gut, mit den Kindern in der Klasse zu sprechen, damit sie ihre Einstellung gegenüber dem Jungen überdenken, ihnen gemeinsam verantwortliche Arbeit anvertrauen, außerschulische Aktivitäten organisieren, die zur Einheit der Kinder beitragen.

Konflikt "Lehrer - Schüler"

Solche Konflikte sind vielleicht die häufigsten, denn Schüler und Lehrer verbringen kaum weniger Zeit miteinander als Eltern und Kinder.

Ursachen von Konflikten zwischen Lehrer und Schüler

• Mangel an Einheit in den Anforderungen der Lehrer
• Überforderung des Schülers
• Volatilität der Lehreranforderungen
• Nichterfüllung der Anforderungen durch den Lehrer selbst
• der Schüler hält sich für unterschätzt
• der Lehrer kann mit den Mängeln des Schülers nicht fertig werden
• persönliche Eigenschaften eines Lehrers oder Schülers (Reizbarkeit, Hilflosigkeit, Unhöflichkeit)

Konflikt zwischen Lehrer und Schüler lösen

Es ist besser, eine angespannte Situation zu entschärfen, ohne sie zu Konflikten zu führen. Um dies zu tun, können Sie einige psychologische Tricks anwenden.

Natürliche Reaktionen auf Reizbarkeit und laute Stimme sind ähnliche Aktionen.... Die Konsequenz eines Gesprächs mit erhobener Stimme wird eine Verschärfung des Konflikts sein. Daher ist die richtige Handlung des Lehrers ein ruhiger, wohlwollender und selbstbewusster Ton als Reaktion auf die heftige Reaktion des Schülers. Bald wird sich das Kind mit der Ruhe des Lehrers "anstecken".

Unzufriedenheit und Reizbarkeit kommen am häufigsten von Schülern, die im Rückstand sind und ihre Schulpflichten in böser Absicht erfüllen. Sie können einen Schüler dazu inspirieren, in der Schule erfolgreich zu sein und seine Unzufriedenheit zu vergessen, indem Sie ihm eine verantwortungsvolle Aufgabe anvertrauen und die Zuversicht zum Ausdruck bringen, dass er sie gut machen wird.

Eine wohlwollende und faire Haltung gegenüber den Schülern ist der Schlüssel zu einer gesunden Atmosphäre im Klassenzimmer und erleichtert die Umsetzung der vorgeschlagenen Empfehlungen.

Es ist erwähnenswert, dass es wichtig ist, bestimmte Dinge im Dialog zwischen Lehrer und Schüler zu berücksichtigen. Es lohnt sich, sich im Voraus darauf vorzubereiten, damit Sie wissen, was Sie Ihrem Kind sagen sollen. Wie gesagt - die Komponente ist nicht weniger wichtig. Ein ruhiger Ton und das Fehlen negativer Emotionen sind das, was Sie brauchen, um ein gutes Ergebnis zu erzielen. Und den Befehlston, den Lehrer oft verwenden, Vorwürfe und Drohungen, vergisst man besser. Sie müssen in der Lage sein, dem Kind zuzuhören und es zu hören.

Wenn eine Bestrafung erforderlich ist, lohnt es sich, sie so zu betrachten, dass eine Demütigung des Schülers, eine Änderung der Einstellung ihm gegenüber, ausgeschlossen ist.

Beispiel

Oksana, eine Sechstklässlerin, schneidet schlecht ab, ist reizbar und unhöflich im Umgang mit der Lehrerin. In einer Unterrichtsstunde hinderte das Mädchen andere Kinder daran, Aufgaben zu erledigen, warf Zettel auf die Kinder, reagierte auch nach mehreren Bemerkungen über sich nicht auf die Lehrerin. Oksana reagierte auch nicht auf die Bitte des Lehrers, das Klassenzimmer zu verlassen, sondern blieb still sitzen. Die Verärgerung des Lehrers führte ihn zu dem Entschluss, den Unterricht einzustellen und nach dem Aufruf die ganze Klasse nach dem Unterricht zu verlassen. Dies führte natürlich zur Unzufriedenheit der Jungs.

Eine solche Konfliktlösung brachte destruktive Veränderungen im Verständnis zwischen Schüler und Lehrer mit sich.

Eine konstruktive Lösung des Problems könnte so aussehen. Nachdem Oksana die Aufforderung der Lehrerin, die Kinder nicht mehr zu stören, ignoriert hatte, konnte die Lehrerin aus der Situation herauskommen, indem sie dem Mädchen scherzhaft etwas mit einem ironischen Lächeln sagte, zum Beispiel: „Oksana hat heute kleinen Brei gegessen, die Reichweite und Genauigkeit von ihr Werfen leidet, das letzte Blatt Papier und erreicht den Adressaten nicht." Führen Sie die Lektion danach ruhig weiter.

Nach der Lektion können Sie versuchen, mit dem Mädchen zu sprechen, ihr Ihre wohlwollende Haltung, Ihr Verständnis und Ihren Wunsch zu helfen, zu zeigen. Es ist eine gute Idee, mit den Eltern des Mädchens zu sprechen, um den möglichen Grund für dieses Verhalten herauszufinden. Dem Mädchen mehr Aufmerksamkeit schenken, verantwortungsbewussten Aufgaben vertrauen, ihr bei der Erledigung von Aufgaben helfen, ihr Handeln mit Lob ermutigen - all dies wäre nützlich, um den Konflikt zu einem konstruktiven Ergebnis zu bringen.

Ein einheitlicher Algorithmus zur Lösung von Schulkonflikten

• Das erste, was nützlich ist, wenn ein Problem reif ist, ist Ruhe.
• Der zweite Punkt ist die Analyse der Situation keine Wechselfälle.
• Der dritte wichtige Punkt ist offener Dialog zwischen den Konfliktparteien, die Fähigkeit, dem Gesprächspartner zuzuhören, Ihre Meinung zum Problem des Konflikts ruhig zu äußern.
• Die vierte Sache, die zum gewünschten konstruktiven Ergebnis führt - ein gemeinsames Ziel identifizieren, Wege zur Lösung des Problems, die es Ihnen ermöglichen, dieses Ziel zu erreichen.
• Der letzte, fünfte Punkt wird sein Schlussfolgerungen die Ihnen helfen, in Zukunft Kommunikations- und Interaktionsfehler zu vermeiden.

Was ist also Konflikt? Gut oder böse? Die Antworten auf diese Fragen liegen im Umgang mit Stresssituationen. Konfliktfreiheit in der Schule ist fast unmöglich.... Und du musst sie noch lösen. Eine konstruktive Lösung führt zu einer vertrauensvollen und friedlichen Beziehung im Klassenzimmer, eine destruktive - häuft Ressentiments und Irritationen an. In dem Moment innezuhalten und nachzudenken, in dem Ärger und Ärger überfluten, ist ein wichtiger Moment, um Ihren eigenen Weg zur Lösung von Konfliktsituationen zu wählen.

Es ist gar nicht so einfach, mit all deinen Mitschülern auf einmal eine gemeinsame Sprache zu finden. Aufgrund der unterschiedlichen Erziehung, des Charakters, der unterschiedlichen Lebensauffassungen kommt es häufig zu Konflikten unter den Schülern.

In der Grundschule sind Konflikte mit Schülern sehr harmlos. Der Junge zog das Mädchen am Zopf, jemand schoss einen Papierball aus dem Stift auf seinen Nachbarn auf dem Schreibtisch - solche Meinungsverschiedenheiten werden von Kindern sofort vergessen und in wenigen Minuten können die Kriegsparteien echte Freunde füreinander werden.

Wenn sie älter werden, erweitert sich der Interessenkreis der Schüler, sie beginnen, Verrat und Freundschaft gut zu verstehen, daher bewerten sie ständig die spirituellen Qualitäten des anderen. Hier kann der Konflikt ernsthaft an Fahrt gewinnen und sich sogar zu einer echten Schlägerei entwickeln.

Ein Beispiel für eine Konfliktsituation zwischen Schülern lässt sich am Beispiel des berühmten Spielfilms „Vogelscheuche“ gut nachvollziehen. Dort wird die Hauptfigur zu einer echten Ausgestoßenen der Klasse und wird von ihren Mitschülern ständig heftig verfolgt. Was auch immer das Mädchen tut, ein beleidigender Spitzname ist bereits fest mit ihr verbunden - eine Vogelscheuche.

Leider sind solche Situationen im wirklichen Leben recht häufig. Wenn ein Schüler von der ganzen Klasse gehasst wird, wird es für ihn unerträglich, in einer solchen Gruppe weiterzuleben. Die sogenannten Outcasts wechseln lieber ihren Studienort, als zu versuchen, etwas an sich selbst zu verändern.

Der Grund für den Hass der Klassenkameraden können Denunziationen des Kindes gegenüber den Lehrern sein. In fast jeder Klasse lernt ein echter Schleicher, der bei der ersten Gelegenheit gerne alle seine Freunde an die Schulleitung verpfändet. Die Klasse sollte ein einzelnes Team sein. Was Kinder an ihren Freunden am meisten schätzen, ist Loyalität.

Wird einer der Schüler bei der Verleumdung aufgefallen, wird er sofort auf die Liste der wahren Verräter gesetzt. Leider kommt es nicht selten vor, dass Mitschüler nicht nur Beleidigungen, sondern auch Fäuste gegen solche Spitzel einsetzen. Den Kindern scheint es notwendig zu sein, dem Schleicher eine Lektion zu erteilen, damit er von nun an sein Verhalten ändert. Lehrerinnen und Lehrer müssen natürlich jeden Angriff im Klassenzimmer und außerhalb davon abhalten, denn die Schule trägt ausnahmslos die direkte Verantwortung für das Leben und die Gesundheit aller Schülerinnen und Schüler.

Außerdem mögen die meisten Kinder keine Einbildung. Oft stellen sich ausgezeichnete Schüler in der Klasse über ihre Mitschüler und versuchen, wenn sich die Gelegenheit bietet, den Rest der Kinder auf ihren Platz zu verweisen. Ein solches arrogantes Verhalten des Kindes führt zu einem ernsthaften Konflikt, und der Täter wird sicherlich bestraft. Außerdem gibt es immer viel mehr exzellente Studenten mit armen Studenten, und sie sind immer ein Berg hintereinander.

Der ewige Krieg der ausgezeichneten und armen Schüler findet in jeder Klasse statt. Arme Schüler sind natürlich neidisch auf ihre erfolgreicheren Klassenkameraden. Die Konfliktsituation wird auch von Lehrern angeheizt, die öffentlich anfangen, einige zu loben und andere zu beschämen.

Außerdem lassen sich exzellente Schüler in der Regel nicht gerne betrügen, was dazu führt, dass sie von armen Schülern automatisch als persönliche Feinde erfasst werden. Einige Jungs schaffen es sogar, exzellente Studenten zu ersetzen. Sie können zum Beispiel den Test einer unverschämten Person unmerklich ersetzen oder mitten im Unterricht öffentlich lächerlich machen.

Außerdem werden verschiedene Lächerlichkeiten verwendet - um ein Blatt Papier mit beleidigenden Worten auf die Rückseite zu kleben, unerwartet einen Stuhl direkt unter dem Feind zu entfernen, eine Torte mit Marmelade auf den Sitz zu legen - die Liste der verschiedenen Arten von Witzen ist unerschöpflich und hängt davon ab nur auf die heftige Phantasie des Kindes.

Es ist jedoch nicht immer so, dass ausgezeichnete Schüler zu Außenseitern der Klasse werden. Einige Jungs schaffen es, gut zu lernen und gleichzeitig ihren Schulfreunden genügend Aufmerksamkeit zu schenken. Ein schlechter Schüler wird es immer zu schätzen wissen, wenn ein Klassenkamerad versucht, ihm zu helfen, alle Schwänze hochzuziehen. Trotz ihres jungen Alters sind die Schüler bereits in der Lage, Engagement und eine gute Einstellung zu sich selbst wirklich zu schätzen.

Kommt es direkt während des Unterrichts zu Konflikten, wird der Lehrer immer eingreifen und die wütenden Mitschüler beruhigen. Aber was ist, wenn der Kampf außerhalb der Schule stattfindet? Der Schüler kann schwer verletzt werden, und niemand wird die kämpfenden Schüler trennen. Bei solchen Scharmützeln neigen die Klassenkameraden meistens dazu, sich nicht einzumischen.

Das heißt, die Schüler stehen auf und beobachten schweigend das Bild, wie ihre Mitschüler kämpfen. Für Eltern ist es fast unmöglich, ihr Kind die ganze Zeit im Auge zu behalten, insbesondere wenn der Schüler bereits in der High School ist. Deshalb ist es von frühester Kindheit an notwendig, Ihrem Kind die richtigen Lebenskonzepte zu vermitteln, ihm beizubringen, Freunde zu sein und eine gemeinsame Sprache mit Gleichaltrigen zu finden.

Schüler-Schüler-Konflikte in der Schule passieren wegen allem. Jemand schaute schief, eine Mitschülerin nahm das Mädchen mit oder ließ sie während des Tests nicht schummeln - die Gründe für die Meinungsverschiedenheiten zwischen den Schülern können die gleichen sein wie im Erwachsenenleben. In der Schule können Sie sich mit einigen Schülern streiten, aber auch Freunde für den Rest Ihres Lebens finden. Hauptsache, egal was passiert, bleib immer menschlich und versuche deinen Mitschülern in schwierigen Zeiten zu helfen.

Konflikte mit Schülern sind ein ziemlich häufiges Ereignis. Eltern müssen ihrem Kind beibringen, wie man mit Würde aus solchen Situationen herauskommt, um den Konflikt nicht weiter zu verschärfen.

Konfliktsituationen in der Schule sind vorprogrammiert. Eine andere Sache ist, dass Sie von allem profitieren können, wenn Sie die Situation in die richtige Richtung lenken. Es ist unwahrscheinlich, dass Sie dies ohne die Hilfe von Erwachsenen lernen können.

Die Wahrnehmung von Kindern hängt weitgehend von der Reaktion anderer auf bestimmte Handlungen ab. Wenn die Kinder in der Grundschule Glück mit dem Lehrer haben und Konflikte ausschließlich destruktiv gelöst werden, wird die Schulzeit für viele Jahre mit Wärme und Zärtlichkeit in Erinnerung bleiben.

Ursachen von Konflikten zwischen Kindern in der Schule

Es kann viele Gründe für Missverständnisse innerhalb der Mauern der Schule geben. Auch der den Schülern innewohnende Wettbewerbsgeist kann als Provokation verstanden werden, die zum Handeln, Erkennen und Bestreben anregt, die Besten zu werden. Die Aufgabe des Lehrers ist es, den Wettbewerb gesund zu machen.

Ein Konflikt kann in folgenden Fällen auftreten Gründe dafür:

• Wunsch, eine Führungskraft zu werden;
• persönliche Feindseligkeit;
• Kampf um Anerkennung, Ressentiments;
• unerwidertes Gefühl;
• Abneigung und arrogante herablassende Haltung gegenüber jemandem;
• Wunsch, mit jemandem gegen jemanden befreundet zu sein.

Manchmal prallen Kinder unterschiedlicher Klassenstufen in der Schule aufeinander. Und es kommt auch vor, dass Klassenkameraden in Clans aufgeteilt werden.

Oft werden auch Haustiere oder Schüler in die Situation hineingezogen, zu denen Lehrer ständig öffentliche Bemerkungen machen. Kinder sind grausam, sie können die Starken nicht mögen, nicht weniger als die Schwachen.

So vermeiden Sie Konfliktsituationen

Nicht alles hängt vom Lehrer ab, aber vieles. Es liegt auf seinen Schultern, die Last der Verantwortung zu tragen. Konflikte zwischen Kindern in der Schule zu vermeiden und zu versuchen, die Situation zu glätten, ist die heilige Pflicht des Lehrers.

Auch nach einer frustrierten Unterrichtsstunde "kann eine Nachbesprechung anders sein". Der erste Weg besteht darin, die Schuld bei den Schülern zu suchen, vielleicht sogar unter Einbeziehung des Schulleiters und des Klassenlehrers. Es wird sicherlich auch in Zukunft Schuldige geben und fruchtbaren Boden für einen Showdown zwischen Studenten.

Der konstruktive Weg sieht anders aus.

Die Situation ist wie folgt. Nachdem sie von der Krankheit des Lehrers erfahren haben, erklären sich die Gymnasiasten bereit, einen Spaziergang außerhalb des Schulgeländes zu machen. Die Ersetzung erfolgt im letzten Moment, aber die Entscheidung zum Überspringen ist gefallen und kann nicht angefochten werden.

Das einzige Mädchen, eine ausgezeichnete Schülerin, kommt zum Unterricht. Die Reaktion der Lehrerin ist eine in ihrem Tagebuch und keine Nachbesprechung danach. Ungebildet? Kaum. Das kann nur ein echter Kinderpsychologe.

Es ist schwer vorstellbar, welches Ausmaß der Konflikt zwischen der verbliebenen Schülerin und ihren Mitschülern während des „Debriefings“ erreichen könnte.

Ursachen von Konflikten

Was auch immer die Gründe für Konflikte zwischen Kindern in der Schule sind, es ist die Lehrerin, die viele von ihnen lösen muss. Manchmal ist es dafür nicht einmal notwendig, offen einzugreifen.

Der Lehrer lehrt nicht nur Alphabetisierung, er hilft dem Kind, sich im Team anzupassen, zivilisiert zu kommunizieren, zu argumentieren, seinen Standpunkt zu verteidigen, nachzugeben, Fehler zu verstehen und zu akzeptieren, für sein Handeln verantwortlich zu sein.

Merkmale von Konflikten

Konflikte zwischen Schülern und Mitschülern können einen etwas anderen Charakter haben. Es ist wichtig zu verstehen, dass jede Klasse ein Kollektiv ist. Manchmal kann es zu Missverständnissen zwischen älteren und jüngeren Schülern kommen.

Dafür kann es viele Gründe geben, bis hin zu einem Gefühl der Eifersucht auf einen geliebten Lehrer, der andere Schüler zur Ausbildung mitgenommen hat.

Was tun, wenn ein Kind einen Konflikt mit einem Lehrer hat?

Es ist viel schwieriger, wenn die gegensätzlichen Seiten der Schüler und der Lehrer sind. Die Gründe für den Konflikt des Kindes mit dem Lehrer können unterschiedlich sein, bis hin zu persönlicher Feindseligkeit.

Manchmal machen sich unterschiedliche Erziehungsmethoden innerhalb der Schulmauern und in der Familie bemerkbar. Bevor Sie Partei ergreifen, ist es wichtig, die Situation zu verstehen. Manchmal wissen Eltern nicht genau, wie sie feststellen können, dass ein Kind mit einem Lehrer in Konflikt steht.

Gehen Sie zunächst zur Schule und sprechen Sie mit einem Lehrer. Nur so kann man verstehen, wer schuld ist und was wirklich passiert. Die Ergebnisse können unterschiedlich sein: von der vollständigen Lösung des Problems ohne Einbeziehung von Außenstehenden über Beschwerden bei höheren Behörden bis hin zum Wechsel an eine andere Schule.

Sie sollten immer versuchen, scharfe Ecken zu glätten und keine Konfliktsituationen zu provozieren.

Wenn Sie nicht möchten, dass sich das Kind in sich selbst zurückzieht und gegen alles und jeden Groll hegt, können Sie es niemals öffentlich schimpfen, auch wenn es falsch liegt. Allen zuzuhören ist eine Sache, einem Kind jedoch den Unterhalt zu entziehen, eine andere.

Es schadet nicht, ein persönliches Gespräch mit dem Lehrer zu führen oder Informationen über den Lehrer, seine Erziehungsmethoden usw. zu sammeln. Ein friedlicher Weg ist immer besser.

Was tun, wenn ein Kind in der Schule Konflikte hat - Ratschläge für Eltern

Der Umgang der Eltern mit dem Konflikt der Kinder in der Schule ist unterschiedlich. Es ist immer am besten, zuerst zu versuchen, die Situation herauszufinden. In den meisten Fällen liegt die Wahrheit irgendwo dazwischen.

Es ist unmöglich, sich kategorisch auf die Seite eines Lehrers oder eines Kindes zu stellen. Es lohnt sich auch nicht, voreilige Schlüsse zu ziehen.

Natürlich können Sie bei Beschwerden des "geliebten Kindes" einen Showdown machen und das Blut sofort an eine andere Schule übertragen, aber niemand kann garantieren, dass sich ein Sohn oder eine Tochter im neuen Team anpassen kann und nicht Konflikt.

Scheuen Sie sich nicht zu kommunizieren und Ihre Meinung offen zu äußern. Nur so können die wahren Gründe für das Geschehene und Möglichkeiten zur Beseitigung einer unangenehmen Situation gefunden werden.

Konflikte in der Schule zwischen Kindern können aus geringfügigen Meinungsverschiedenheiten über schulischen Erfolg, Verhalten, Einstellungen zueinander, Kleidung usw. entstehen. Konflikte zwischen Schülern treten am häufigsten in der Schule auf. Schüler-Schüler-Konflikte werden von den Streitparteien selbst gelöst, aber oft ist die Hilfe entweder des Klassenlehrers, eines Psychologen oder der Eltern erforderlich. Es ist nicht ungewöhnlich, verbale Aggressionen von Kindern oder offene körperliche Konfrontationen in der Schule zu beobachten. Dies geschieht aufgrund von Alter, Erziehung und Temperament. Kinder sind sich der Grenzen der Kommunikation untereinander noch nicht so bewusst. Die Ursache des Konflikts ist oft der Kampf um die Führung, persönliche Rivalität, ethnische Konflikte. In diesem Fall ist die Rolle und Reaktion des Lehrers als Vermittler zwischen den Kindern sehr wichtig, der den Konflikt in der Anfangsphase lösen kann. Wenn der Konflikt zunächst nicht gelöst wurde, können die Meinungsverschiedenheiten zwischen den Kindern wachsen. Schulkonflikte zwischen Schülern sind ein weit verbreitetes Phänomen, bei dem jeder lernt, seinen Standpunkt zu verteidigen, nach den Gesetzen der Kindergesellschaft zu leben. Die maximale Anzahl von Konflikten tritt während der Adoleszenz auf. Der Wunsch, sich durchzusetzen, eine Führungspersönlichkeit zu werden, kann zu Konflikten führen. Beleidigungen und Beleidigungen, die Kinder sich gegenseitig zufügen, sind ebenfalls Konfliktursachen. Es gibt so etwas wie Mobbing, das Ausdruck psychischer Gewalt gegen Schüler ist.

Mobbing ist die aggressive Verfolgung eines Teammitglieds (insbesondere der Schulkinder) durch den Rest der Teammitglieder oder einen Teil davon. Beim Mobbing kann sich das Opfer somit nicht gegen Angriffe wehren.

Beleidigungen, Drohungen, körperliche Aggression, ständige negative Einschätzungen des Opfers und seiner Aktivitäten betrachten Experten als Manifestationen von Mobbing.

Mobbing kann sowohl physischer als auch psychischer Natur sein. Es manifestiert sich in allen Alters- und sozialen Gruppen. In schwierigen Fällen kann es einige Merkmale der Gruppenkriminalität annehmen.

Mobbing führt dazu, dass das Opfer das Vertrauen verliert. Außerdem kann dieses Phänomen zu unterschiedlichen Schweregraden von psychischen Störungen sowie psychosomatischen Erkrankungen führen und zum Selbstmord führen. In diesem Fall ist es wichtig, der Person zu erklären, dass sie gemobbt wird und wie sie sich in dieser Situation verhalten soll (https://ru.wikipedia.org/wiki/Bulling).

Die häufigsten Opfer in der Schule sind:

• arme Studenten, arme Studenten;
• ausgezeichnete Studenten, Wunderkinder;
• körperlich schwache Kinder;
• Kinder, die von den Eltern überbehütet werden;
• Kinder mit Behinderungen, körperlichen Behinderungen;
• Kinder, die keine elektronischen Neuheiten oder die teuersten haben.

Jungen sind häufiger Opfer und Initiatoren von Mobbing in der Schule.

Zu beachten ist, dass es typologische Merkmale der Mobbingteilnehmer gibt. Wenn das Kind aggressiv ist oder im Gegenteil Opfer von Angriffen ist, lohnt es sich, seine Kommunikation und sein Handeln gemäß dieser Typologie zu überarbeiten.

1. " Verfolger"- solche Kinder zeichnen sich durch ihren Autoritarismus aus. "Verfolger" halten sich trotz ihrer Rolle für zu freundlich, das heißt, sie wollen noch weniger nett sein, als sie es sind. Auch "Verfolger" sind nicht und versuchen nicht, Geduld zu haben. Insgesamt haben die „Verfolger“ ein recht hohes Selbstwertgefühl und Anspruchsniveau.

2. " Die Opfer". Die „Opfer“ haben den niedrigsten soziometrischen Status und den Koeffizienten der Kommunikationszufriedenheit, was auf ihre niedrige Position im Klassenzimmer hinweist. „Opfer“ seien abhängig, „schwach“ im Vergleich zu anderen Mobbing-Beteiligten. Das Selbstwertgefühl der „Opfer“ ist im Vergleich zu anderen Gruppen am niedrigsten und das Anspruchsniveau ist recht hoch, d.h. die „Opfer“ sind sehr unzufrieden mit sich selbst, akzeptieren sich nicht und wollen sich vielleicht ändern . Auch Angst, Kommunikationsschwierigkeiten und Konflikte sind bei den „Opfern“ am höchsten.

3. " Helfer„- helfen den „Verfolgern“, sie gewinnen keinen Respekt im Klassenzimmer. Die „Helfer“ sind sehr abhängig, wodurch sie von den „Verfolgern“ gebändigt werden, aber gleichzeitig recht autoritär, was ihnen inneres Unbehagen bereitet. Laut aktivem direkten Mobbing gibt es die höchsten Quoten für „Assistenten“, da sie oft Namen nennen, schlagen usw. und die „Verfolger“ nur ein Ziel auswählen und einen Plan überdenken. "Helfer" erleben am häufigsten ein akutes Defizit in der Kommunikation mit dem Vater.

4. " Verteidiger»Sind im Allgemeinen mit ihrer Position zufrieden, die auch recht hoch ist. Sie zeigen am wenigsten Mobbing gegenüber ihren Mitschülern und sind Mobbing ausgesetzt, was die Richtigkeit der Gruppeneinteilung bestätigt. Die „Verteidiger“ haben ein recht hohes Selbstwertgefühl, vor allem in Bezug auf Zuverlässigkeit und Verständnis. Diese Eigenschaften ermöglichen es ihnen, die „Opfer“ zu verstehen, mitzufühlen und ihnen zu helfen.

Kinder schätzen die Gewalt in der Schule viel höher ein als in der Familie. Daher sollte die Schule ein Ort sein, an dem eine sichere Umgebung bewahrt wird (basierend auf den Materialien einer soziologischen Studie der Abteilung für Jugendsoziologie der Soziologischen Fakultät der Lomonossow-Universität Moskau "Das Problem der Gewalt gegen Jugendliche"). Mehr Kinder, die ein hohes und mittleres Maß an Gewalt in der Schule angeben, werden bei Kindern beobachtet, in deren Familien kühle und entfremdete oder schlechte Beziehungen, Gleichgültigkeit, Gleichgültigkeit oder ständige Unzufriedenheit, Irritation herrschen; in armen und bedürftigen Familien; unter Kindern, die für C's und D's und fast für C's lernen, sich aktiv in Jugendsubkulturen engagieren, rauchen, regelmäßig Alkohol konsumieren und in der Schule angemeldet sind. Der Kampf gegen Gewalt in der Schule sollte sich daher vor allem an Kinder aus Familien mit schlechten Familienverhältnissen, Kinder mit schlechten schulischen Leistungen und abweichendem Verhalten richten (aktiv in jugendliche Subkulturen eingebunden, Raucher, regelmäßig Alkohol trinken und in der Schule angemeldet sind).

Wie schützt das Gesetz die Rechte von Kindern in Bildungseinrichtungen und Familien?

Verweisen wir auf das Bundesgesetz vom 24.07.1998 Nr. 124-FZ "Über die grundlegenden Garantien der Rechte des Kindes in Russische Föderation».

• In einer Bildungseinrichtung dürfen bei der Durchführung von Aktivitäten im Bereich Bildung und Familie die Rechte des Kindes nicht verletzt werden.

• Schüler ab 8 Jahren können die Kreation initiieren öffentliche Vereine in einer Bildungseinrichtung.

• Studierende haben das Recht, sich unabhängig oder durch ihre gewählten Vertreter bei der Konfliktkommission zu bewerben.

• Der Schutz der Rechte von Kindern in schwierigen Lebenssituationen wird von vielen verschiedenen Stellen wahrgenommen. Verschiedene öffentliche Vereinigungen zum Schutz der Kinderrechte können die illegalen Handlungen von Eltern, Lehrern und medizinischem Personal vor Gericht anfechten.

• Wenn ein Kind soziale, psychologische, pädagogische Hilfe oder soziale Rehabilitation benötigt, sind die zuständigen Behörden verpflichtet, Maßnahmen zu ergreifen, um diese Hilfe zu leisten.

Das Recht auf Schülerschutz ist auch im Bundesgesetz Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“ verankert. Im Falle eines Konflikts zwischen Schülern und schwerwiegenden Folgen des Konflikts können Eltern zum Schutz der Rechte der Schüler Berufung und Beschwerden einreichen. Eltern können sich an die Konfliktkommission wenden. Eltern können alle Mittel einsetzen, um die Rechte ihres Kindes in der Schule zu schützen, die nicht im Widerspruch zum Gesetz stehen.

Merkmale der Konfliktlösung in der Schule

Wenn ein Lehrer Zeuge eines zwischenmenschlichen Konflikts wurde oder Schüler ihn ansprachen, dann muss der Lehrer die Situation verstehen.

Der Lehrer muss gegenüber allen Konfliktparteien objektiv sein.

Es ist notwendig, den Konflikt individuell und nur mit denjenigen Kindern zu bearbeiten, die am Konflikt beteiligt sind.

Sie sollten versuchen, den Konflikt ohne Einbeziehung Dritter zu lösen. Wenn der Lehrer die Konfliktsituation ohne die Hilfe des Direktors, des stellvertretenden Direktors, des Psychologen bewältigen kann, erhöht dies nur die Autorität des Lehrers selbst.

Die Lehrkraft kommuniziert möglichst konkret mit den Konfliktparteien, ohne unnötige Emotionen und Erinnerungen an schlechtes Benehmen, schlechte Noten etc.

Die Lehrkraft schafft die Voraussetzungen dafür, dass die Schülerinnen und Schüler das Konfliktthema selbstständig bestimmen und versuchen, selbstständig Auswege aus der Konfliktsituation zu finden.

Der Lehrer sollte jeder Seite des Konflikts die Möglichkeit geben, sich zu äußern, jedem Schüler aufmerksam zuzuhören und nicht auf die Irritation der Konfliktparteien zu reagieren.

Vergessen Sie nicht die Regeln der pädagogischen Ethik, der Lehrer sollte freundlich und taktvoll mit den Schülern kommunizieren.

Kann der Konflikt durch die Lehrkraft nicht gelöst werden, besteht die Möglichkeit, weitere Fachkräfte der Schule einzubeziehen. Es ist möglich, sich an einen Psychologen oder einen Soziallehrer zu wenden, wenn sich der Konflikt verschlimmert hat und Anzeichen von aggressivem Verhalten vorliegen.