Expériences simples et intéressantes en physique. Créons une nouvelle couleur. Nous utilisons de la nourriture

Comment intéresser un enfant à l'apprentissage de nouvelles substances et propriétés Divers articles et des liquides ? À la maison, vous pouvez créer un laboratoire chimique improvisé et réaliser des tâches simples. expériences chimiques pour les enfants à la maison.

Les transformations seront originales et appropriées en l'honneur de tout événement festif ou dans le plus conditions normales familiariser l'enfant avec les propriétés différents matériaux. Voilà quelque astuces simples faciles à répéter à la maison.

Expériences chimiques utilisant de l'encre

Prenez un petit récipient d'eau, de préférence à parois transparentes.

Dissolvez-y une goutte d'encre ou d'encre - l'eau deviendra bleue.

Ajouter un comprimé à la solution charbon actif pré-déchiqueté.

Secouez ensuite bien le récipient et vous verrez qu'il deviendra progressivement clair, sans teinte de peinture. La poudre de charbon a une propriété absorbante et l'eau retrouve sa couleur d'origine.

Essayer de créer des nuages ​​à la maison

Prenez un grand pot et versez-y un peu eau chaude(environ 3 cm). Préparez des glaçons au congélateur et placez-les sur une plaque à pâtisserie plate que vous placerez au-dessus du pot.

L'air chaud dans le pot se refroidira et formera de la vapeur d'eau. Les molécules de condensat commenceront à se rassembler sous la forme d'un nuage. Cette transformation démontre l'origine des nuages ​​dans la nature lorsque l'air chaud se refroidit. Pourquoi pleut-il ?

Les gouttes d'eau au sol se réchauffent et montent vers le haut. Là, ils se refroidissent et se rencontrent pour former des nuages. Ensuite, les nuages ​​se combinent également en formations lourdes et tombent au sol sous forme de précipitations. Regardez une vidéo d'expériences chimiques pour les enfants à la maison.

Comment vos mains se sentent à différentes températures de l'eau

Vous aurez besoin de trois bols profonds d'eau : froide, chaude et température ambiante.

L’enfant doit toucher l’eau froide d’une main et l’eau chaude de l’autre.

Après quelques minutes, les deux mains sont placées dans un récipient contenant de l'eau à température ambiante. Que ressent l’eau pour lui ? Y a-t-il une différence de température de perception ?

L'eau peut être absorbée et tacher la plante.

Cette belle transformation nécessitera une plante vivante ou une tige florale.

Placez-le dans un verre d'eau colorée couleur vive(rouge, bleu, jaune).

Petit à petit, vous remarquerez que la plante prend la même couleur.

Cela se produit parce que la tige absorbe l’eau et prend sa couleur. Dans le langage des phénomènes chimiques, un tel processus est généralement appelé osmose ou diffusion unidirectionnelle.

Vous pouvez fabriquer votre propre extincteur à la maison

Actions nécessaires :

1. Prenons une bougie.
2. Il faut l'allumer et le placer dans le pot pour qu'il soit droit et que la flamme n'atteigne pas ses bords.
3. Placez délicatement une cuillère à café de levure chimique dans le pot.
4. Versez-y ensuite un peu de vinaigre.

Ensuite, nous examinons la transformation - la levure chimique blanche sifflera, formant de la mousse et la bougie s'éteindra. Cette interaction entre les deux substances produit du dioxyde de carbone. Il coule au fond du pot car il est lourd comparé aux autres gaz atmosphériques.

Le feu ne reçoit pas d'oxygène et s'éteint. C’est le principe de l’extincteur. Ils contiennent tous gaz carbonique qui éteint les flammes du feu.

Quoi d'autre que vous devriez absolument lire :

Les oranges ont la capacité de flotter sur l'eau

Si vous mettez une orange dans un bol d’eau, elle ne coulera pas. Nettoyez-le et plongez-le à nouveau dans l'eau - vous le verrez au fond. Comment est-ce arrivé?

La peau d’orange contient des bulles d’air qui la maintiennent flottante sur l’eau, presque comme un matelas pneumatique.

Tester les œufs pour déterminer leur capacité à flotter sur l'eau

Nous utilisons à nouveau des pots d'eau. Placez quelques cuillères à soupe de sel dans l'un d'eux et remuez jusqu'à dissolution. Trempez un œuf dans chaque pot. Dans l’eau salée, il se trouvera à la surface et dans l’eau normale, il coulera au fond.

Ministère de l'Éducation et des Sciences Région de Tcheliabinsk

Branche technologique Plastovsky

GBPOU SPO "Collège polytechnique de Kopeysk nommé d'après. S.V. Khokhryakova"

COURS DE MAÎTRE

"EXPÉRIENCES ET EXPÉRIENCES

POUR LES ENFANTS"

Travaux d'enseignement et de recherche

"Divertissant expériences physiques

à partir de matériaux de récupération"

Chef : Yu.V. Timofeeva, professeur de physique

Interprètes : étudiants du groupe OPI - 15

annotation

Les expériences physiques augmentent l'intérêt pour l'étude de la physique, développent la réflexion et enseignent comment appliquer connaissance théorique expliquer divers phénomènes physiques se produisant dans le monde environnant.

Malheureusement, à cause d'une surcharge Matériel pédagogique Dans les cours de physique, une attention insuffisante est accordée aux expériences divertissantes

À l'aide d'expériences, d'observations et de mesures, les dépendances entre diverses grandeurs physiques peuvent être étudiées.

Tous les phénomènes observés lors d'expériences ludiques ont explication scientifique, pour cela nous avons utilisé les lois fondamentales de la physique et les propriétés de la matière qui nous entoure.

TABLE DES MATIÈRES

	Introduction
	Contenu principal
	Organisation travail de recherche
	Méthodologie pour mener diverses expériences
	Résultats de recherche
	Conclusion
	Liste de la littérature utilisée
	Applications

INTRODUCTION

Sans aucun doute, toutes nos connaissances commencent par des expériences.

(Kant Emmanuel - philosophe allemand 1724-1804)

La physique, ce n'est pas seulement des livres scientifiques et des lois complexes, pas seulement d'immenses laboratoires. La physique, c'est aussi des expériences intéressantes et des expériences divertissantes. La physique, ce sont des tours de magie réalisés entre amis, ce histoires drôles et des jouets amusants faits maison.

Plus important encore, vous pouvez utiliser n’importe quel matériel disponible pour des expériences physiques.

Des expériences physiques peuvent être réalisées avec des balles, des verres, des seringues, des crayons, des pailles, des pièces de monnaie, des aiguilles, etc.

Les expériences accroissent l'intérêt pour l'étude de la physique, développent la réflexion et apprennent aux étudiants à appliquer leurs connaissances théoriques pour expliquer divers phénomènes physiques se produisant dans le monde qui les entoure.

Lorsque vous menez des expériences, vous devez non seulement élaborer un plan pour sa mise en œuvre, mais également déterminer les moyens d'obtenir certaines données, assembler indépendamment les installations et même concevoir appareils nécessaires reproduire un phénomène particulier.

Mais, malheureusement, en raison de la surcharge de matériel pédagogique dans les cours de physique, une attention insuffisante est accordée aux expériences divertissantes ; une grande attention est accordée à la théorie et à la résolution de problèmes ;

Par conséquent, il a été décidé de mener des travaux de recherche sur le sujet « Expériences divertissantes en physique à partir de matériaux de récupération."

Les objectifs des travaux de recherche sont les suivants :

1. Maîtriser les méthodes de recherche physique, maîtriser les compétences d'observation correcte et la technique de l'expérimentation physique.

   Organisation travail indépendant avec diverses littératures et autres sources d'information, collecte, analyse et synthèse de matériel sur le sujet des travaux de recherche.

   Apprenez aux élèves à appliquer leurs connaissances scientifiques pour expliquer des phénomènes physiques.

   Inculquer aux étudiants l'amour de la physique, augmenter leur concentration sur la compréhension des lois de la nature, et non sur leur mémorisation mécanique.

Lors du choix d'un sujet de recherche, nous sommes partis de principes suivants:

Subjectivité - le sujet choisi correspond à nos intérêts.

Objectivité - le sujet que nous avons choisi est pertinent et important d'un point de vue scientifique et pratique.

Faisabilité - les tâches et les objectifs que nous nous fixons dans notre travail sont réels et réalisables.

1. CONTENU PRINCIPAL.

Les travaux de recherche ont été menés sur schéma suivant:

Formulation du problème.

Étudier les informations de différentes sources sur cette question.

Sélection des méthodes de recherche et maîtrise pratique de celles-ci.

Collection propre matériel- collecter le matériel disponible, mener des expériences.

Analyse et synthèse.

Formulation de conclusions.

Au cours des travaux de recherche, les méthodes de recherche physique suivantes ont été utilisées :

1. Expérience physique

L'expérimentation comprenait les étapes suivantes :

Clarification des conditions expérimentales.

Cette étape implique la familiarisation avec les conditions de l'expérimentation, la détermination de la liste des instruments et matériels disponibles nécessaires, et conditions sécuritaires lorsqu’on mène une expérience.

Élaboration d'une séquence d'actions.

À ce stade, la procédure à suivre pour mener l’expérience a été décrite et de nouveaux matériaux ont été ajoutés si nécessaire.

Réalisation de l'expérience.

2. Observations

En observant des phénomènes se produisant dans l'expérience, nous avons dessiné Attention particulière pour changer caractéristiques physiques, nous avons en même temps pu détecter des connexions régulières entre différentes grandeurs physiques.

3. Modélisation.

La modélisation est la base de toute recherche physique. Lors de la réalisation d'expériences, nous avons simulé diverses expériences situationnelles.

Au total, nous avons modélisé, mené et expliqué scientifiquement plusieurs expériences physiques intéressantes.

2.Organisation des travaux de recherche :

2.1 Méthodologie de réalisation de diverses expérimentations :

Expérience n°1 Bougie par bouteille

Appareils et matériaux: bougie, bouteille, allumettes

Étapes de l'expérience

Placez une bougie allumée derrière la bouteille et placez-vous de manière à ce que votre visage soit à 20-30 cm de la bouteille.

Il ne vous reste plus qu'à souffler et la bougie s'éteindra, comme s'il n'y avait aucune barrière entre vous et la bougie.

Expérience n°2 Serpent tournant

Équipement et matériel : papier épais, bougie, ciseaux.

Étapes de l'expérience

Découpez une spirale dans du papier épais, étirez-la un peu et placez-la au bout d'un fil recourbé.

Tenez cette spirale au-dessus de la bougie dans le flux d'air ascendant, le serpent tournera.

Appareils et matériaux: 15 matchs.

Étapes de l'expérience

Placez une allumette sur la table et 14 allumettes dessus de manière à ce que leurs têtes soient relevées et que leurs extrémités touchent la table.

Comment soulever la première allumette en la tenant par une extrémité, et toutes les autres allumettes avec elle ?

Expérience n°4 Moteur à paraffine

Appareils et matériels :bougie, aiguille à tricoter, 2 verres, 2 assiettes, allumettes.

Étapes de l'expérience

Pour fabriquer ce moteur, nous n’avons pas besoin d’électricité ni d’essence. Pour cela, nous n'avons besoin que... d'une bougie.

Faites chauffer l'aiguille à tricoter et collez-la avec la tête dans la bougie. Ce sera l'axe de notre moteur.

Placez une bougie avec une aiguille à tricoter sur les bords de deux verres et équilibrez.

Allumez la bougie aux deux extrémités.

Expérience n°5 Air épais

Nous vivons grâce à l'air que nous respirons. Si vous ne pensez pas que ce soit assez magique, essayez cette expérience pour découvrir ce que d'autres airs magiques peuvent faire.

Accessoires

Lunettes de protection

Planche de pin 0,3x2,5x60 cm (peut être achetée dans n'importe quelle scierie)

Feuille de journal

Règle

Préparation

Commençons la magie scientifique !

Portez des lunettes de sécurité. Annoncez au public : « Il existe deux types d’air dans le monde. L’un d’eux est maigre et l’autre est gros. Maintenant, avec l’aide de l’air gras, je vais faire de la magie.

Placez la planche sur la table de manière à ce qu'environ 6 pouces (15 cm) dépassent du bord de la table.

Dites : « Air épais, asseyez-vous sur la planche. » Frappez l’extrémité du plateau qui dépasse du bord de la table. La planche sautera dans les airs.

Dites au public que ce devait être de l’air ténu qui reposait sur la planche. Remettez le plateau sur la table comme à l’étape 2.

Placez une feuille de journal sur le tableau, comme indiqué sur l'image, de manière à ce que le tableau soit au milieu de la feuille. Aplatissez le journal pour qu'il n'y ait pas d'air entre lui et la table.

Répétez : « Air épais, asseyez-vous sur la planche. »

Frappez l'extrémité saillante avec le bord de votre paume.

Expérience n°6 Papier imperméable

Accessoires

Essuie-tout

Tasse

Bol ou seau en plastique dans lequel verser quantité suffisante assez d'eau pour recouvrir complètement le verre

Préparation

Disposez tout ce dont vous avez besoin sur la table

Commençons la magie scientifique !

Annoncez au public : « Grâce à mes compétences magiques, je peux faire en sorte qu'un morceau de papier reste sec. »

Froissez une serviette en papier et placez-la au fond du verre.

Retournez le verre et assurez-vous que la liasse de papier reste en place.

Dis quelque chose sur le verre mots magiques, Par exemple: " pouvoirs magiques, protégez le papier de l'eau." Abaissez ensuite lentement le verre à l’envers dans un bol d’eau. Essayez de maintenir le verre aussi plat que possible jusqu'à ce qu'il disparaisse complètement sous l'eau.

Sortez le verre de l'eau et secouez l'eau. Retournez le verre et retirez le papier. Laissez le public le toucher et assurez-vous qu'il reste sec.

Expérience n°7 Balle volante

Avez-vous déjà vu un homme s'élever dans les airs lors d'un spectacle de magicien ? Essayez une expérience similaire.

Remarque : Cette expérience nécessite un sèche-cheveux et l’aide d’un adulte.

Accessoires

Sèche-cheveux (à utiliser uniquement par un assistant adulte)

2 livres épais ou autres objets lourds

balle de ping pong

Règle

Assistante adulte

Préparation

Placez le sèche-cheveux sur la table avec le trou vers le haut où souffle l'air chaud.

Pour l'installer dans cette position, utilisez des livres. Assurez-vous qu'ils ne bouchent pas le trou du côté où l'air est aspiré dans le sèche-cheveux.

Branchez le sèche-cheveux.

Commençons la magie scientifique !

Demandez à l'un des spectateurs adultes de devenir votre assistant.

Annoncez au public : « Maintenant, je vais faire voler une balle de ping-pong ordinaire dans les airs. »

Prenez le ballon dans votre main et relâchez-le pour qu'il tombe sur la table. Dites au public : « Oh ! J'ai oublié de dire les mots magiques !

Dites des mots magiques sur le ballon. Demandez à votre assistant d'allumer le sèche-cheveux à pleine puissance.

Placez délicatement la boule sur le sèche-cheveux dans le courant d'air, à environ 45 cm du trou de soufflage.

Conseils pour un sorcier érudit

En fonction de la force de soufflage, vous devrez peut-être placer le ballon un peu plus haut ou plus bas qu'indiqué.

Que pouvez vous faire d'autre

Essayez de faire la même chose avec le ballon des tailles différentes et les masses. L’expérience sera-t-elle tout aussi bonne ?

2. 2 RÉSULTATS DE LA RECHERCHE :

1) Expérience n°1 Bougie par bouteille

Explication:

La bougie flottera petit à petit et la paraffine refroidie à l'eau au bord de la bougie fondra plus lentement que la paraffine entourant la mèche. Par conséquent, un entonnoir assez profond se forme autour de la mèche. Ce vide, à son tour, rend la bougie plus légère, c'est pourquoi notre bougie s'éteindra jusqu'au bout..

2) Expérience n°2 Serpent tournant

Explication:

Le serpent tourne parce que l'air se dilate sous l'influence de la chaleur et l'énergie chaude est convertie en mouvement.

3) Expérience n°3 Quinze matchs contre un

Explication:

Pour lever toutes les allumettes, il suffit de mettre une autre quinzième allumette au-dessus de toutes les allumettes, dans le creux entre elles.

4) Expérience n°4 Moteur à paraffine

Explication:

Une goutte de paraffine tombera dans l'une des plaques placées sous les extrémités de la bougie. L’équilibre sera rompu, l’autre extrémité de la bougie se resserrera et tombera ; en même temps, quelques gouttes de paraffine s'en écouleront, et elle deviendra plus légère que la première extrémité ; il monte vers le haut, la première extrémité descendra, laissera tomber une goutte, il deviendra plus léger et notre moteur se mettra à fonctionner de toutes ses forces ; progressivement les vibrations de la bougie augmenteront de plus en plus.

5) Expérience n°5 air épais

Lorsque vous touchez la planche pour la première fois, elle rebondit. Mais si vous frappez la planche sur laquelle repose le journal, la planche se brise.

Explication:

Lorsque vous lissez le journal, vous éliminez presque tout l’air qui se trouve en dessous. En même temps un grand nombre de l'air d'en haut, le journal appuie dessus avec grande force. Lorsque vous frappez la planche, elle se brise parce que la pression de l'air sur le journal empêche la planche de se relever en réponse à la force que vous appliquez.

6) Expérience n°6 Papier imperméable

Explication:

L'air occupe un certain volume. Il y a de l'air dans le verre, quelle que soit sa position. Lorsque vous retournez le verre et que vous l’abaissez lentement dans l’eau, de l’air reste dans le verre. L'eau ne peut pas pénétrer dans le verre à cause de l'air. La pression de l’air s’avère supérieure à la pression de l’eau tentant de pénétrer à l’intérieur du verre. La serviette au fond du verre reste sèche. Si un verre est retourné sur le côté sous l’eau, de l’air sortira sous forme de bulles. Ensuite, il peut entrer dans le verre.

8) Expérience n°7 Balle volante

Explication:

Cette astuce ne défie pas réellement la gravité. Cela démontre une capacité importante de l'air appelée principe de Bernoulli. Le principe de Bernoulli est une loi de la nature selon laquelle toute pression d'une substance fluide, y compris l'air, diminue avec l'augmentation de la vitesse de son mouvement. En d’autres termes, lorsque le débit d’air est faible, la pression est élevée.

L'air sortant du sèche-cheveux se déplace très rapidement et sa pression est donc faible. Le ballon est entouré de tous côtés par une zone basse pression, qui forme un cône au niveau de l'ouverture du sèche-cheveux. L'air autour de ce cône a plus haute pression, et empêche le ballon de tomber hors de la zone de basse pression. La force de gravité le tire vers le bas et la force de l’air le tire vers le haut. Grâce à l’action combinée de ces forces, la balle reste suspendue dans les airs au-dessus du sèche-cheveux.

CONCLUSION

En analysant les résultats d'expériences divertissantes, nous étions convaincus que les connaissances acquises dans les cours de physique sont tout à fait applicables à la résolution de problèmes pratiques.

À l'aide d'expériences, d'observations et de mesures, les relations entre diverses grandeurs physiques ont été étudiées.

Tous les phénomènes observés lors d'expériences divertissantes ont une explication scientifique ; pour cela, nous avons utilisé les lois fondamentales de la physique et les propriétés de la matière qui nous entoure.

Les lois de la physique reposent sur des faits établis empiriquement. De plus, l'interprétation des mêmes faits change souvent au cours développement historique la physique. Les faits s'accumulent grâce à l'observation. Mais vous ne pouvez pas vous limiter à eux uniquement. Ce n'est que le premier pas vers la connaissance. Vient ensuite l'expérimentation, le développement de concepts qui permettent caractéristiques de qualité. Afin de tirer des conclusions générales des observations et de connaître les causes des phénomènes, il est nécessaire d'établir des relations quantitatives entre les quantités. Si une telle dépendance est obtenue, alors une loi physique a été trouvée. Si une loi physique est trouvée, il n'est pas nécessaire d'expérimenter dans chaque cas individuel, il suffit d'effectuer les calculs appropriés. En étudiant expérimentalement les relations quantitatives entre les quantités, des modèles peuvent être identifiés. Sur la base de ces lois, une théorie générale des phénomènes est développée.

Par conséquent, sans expérience, il ne peut y avoir d’enseignement rationnel de la physique. L'étude de la physique et d'autres disciplines techniques implique l'utilisation généralisée d'expériences, la discussion des caractéristiques de son cadre et des résultats observés.

Conformément à la tâche, toutes les expériences ont été réalisées en utilisant uniquement des matériaux disponibles bon marché et de petite taille.

Sur la base des résultats des travaux d'enseignement et de recherche, les conclusions suivantes peuvent être tirées :

1. DANS différentes sources Vous pouvez trouver des informations et réaliser vous-même de nombreuses expériences physiques intéressantes, réalisées à l'aide de l'équipement disponible.

   Des expériences divertissantes et des appareils de physique faits maison élargissent la gamme des démonstrations de phénomènes physiques.

   Des expériences divertissantes vous permettent de tester les lois de la physique et les hypothèses théoriques.

BIBLIOGRAPHIE

M. Di Spezio « Expériences divertissantes », Astrel LLC, 2004.

F.V. Rabiz « Funny Physics », Moscou, 2000.

L. Galpershtein « Bonjour la physique », Moscou, 1967.

A. Tomilin « Je veux tout savoir », Moscou, 1981.

MI. Bludov « Conversations sur la physique », Moscou, 1974.

MOI ET. Perelman « Tâches et expériences divertissantes », Moscou, 1972.

APPLICATIONS

Disque:

1. Présentation « Expériences physiques divertissantes utilisant des matériaux de rebut »

2. Vidéo « Expériences physiques divertissantes utilisant des matériaux de récupération »

Résumé: Expérience chimique - encre invisible. Expériences avec acide citrique et du soda. Expériences de tension superficielle sur l'eau. Puissante coquille. Apprenez à un œuf à nager. Animation. Expériences avec des illusions d'optique.

Votre bébé aime tout ce qui est mystérieux, énigmatique et inhabituel ? Assurez-vous alors de réaliser avec lui les expériences simples mais très intéressantes décrites dans cet article. La plupart d'entre eux surprendront et même intrigueront l'enfant, lui donnant l'occasion de constater par lui-même dans la pratique. propriétés inhabituelles les objets ordinaires, les phénomènes, leur interaction les uns avec les autres, comprennent la raison de ce qui se passe et acquièrent ainsi une expérience pratique.

Votre fils ou votre fille gagnera certainement le respect de ses pairs en leur montrant des expériences comme des tours de magie. Par exemple, ils peuvent faire « bouillir » de l’eau froide ou utiliser un citron pour lancer une fusée faite maison. De tels divertissements peuvent être inclus dans le programme d'anniversaire des enfants d'âge préscolaire et primaire.

Encre invisible

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de : un demi citron, du coton, une allumette, une tasse d'eau, une feuille de papier. 1. Pressez le jus du citron dans une tasse et ajoutez la même quantité d'eau. 2. Trempez une allumette ou un cure-dent avec du coton dans une solution de jus de citron et d'eau et écrivez quelque chose sur papier avec cette allumette. 3. Lorsque « l'encre » est sèche, chauffez le papier sur la source allumée. lampe de table. Des mots auparavant invisibles apparaîtront sur le papier.

Citron gonfle un ballon

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de : 1 cuillère à café bicarbonate de soude, jus de citron, 3 c. vinaigre, ballon IR, ruban isolant, verre et bouteille, entonnoir. 1. Versez de l'eau dans une bouteille et dissolvez-y une cuillère à café de bicarbonate de soude. 2. Dans un autre bol, mélangez le jus de citron et 3 cuillères à soupe de vinaigre et versez dans une bouteille à travers un entonnoir. 3. Placez rapidement la boule sur le goulot de la bouteille et fixez-la fermement avec du ruban isolant. Regardez ce qui se passe ! Le bicarbonate de soude et le jus de citron mélangés à du vinaigre réagissent chimiquement, libérant du dioxyde de carbone et créant une pression qui gonfle le ballon.

Lemon lance une fusée dans l'espace

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin : d'une bouteille (verre), d'un bouchon de bouteille de vin, papier coloré, colle, 3 cuillères à soupe de jus de citron, 1 c. bicarbonate de soude, un morceau papier toilette. 1. Découpez-le dans du papier de couleur et collez-le des deux côtés Liège vin des bandes de papier pour réaliser une maquette de fusée. On essaie la « fusée » sur la bouteille pour que le bouchon s'insère dans le goulot de la bouteille sans effort. 2. Versez et mélangez l'eau et le jus de citron dans une bouteille. 3. Terminez bicarbonate de soude dans un morceau de papier toilette afin de pouvoir l'insérer dans le goulot de la bouteille et l'envelopper de fil. 4. Placez le sachet de soda dans la bouteille et bouchez-le avec un bouchon fusée, mais pas trop serré. 5. Placez la bouteille dans un avion et éloignez-vous à une distance sûre. Notre fusée s'envolera avec un grand bruit. Ne le mettez pas sous le lustre !

Courir des cure-dents

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin de : un bol d'eau, 8 cure-dents en bois, une pipette, un morceau de sucre raffiné (non instantané), du liquide vaisselle. 1. Placez les cure-dents en rayons dans un bol d'eau. 2. Abaissez délicatement un morceau de sucre au centre du bol ; les cure-dents commenceront à se rassembler vers le centre. 3. Retirez le sucre avec une cuillère à café et déposez quelques gouttes de liquide vaisselle au centre du bol à l'aide d'une pipette - les cure-dents vont « se disperser » ! Que se passe-t-il? Le sucre absorbe l'eau, créant un mouvement qui déplace le cure-dent vers le centre. Le savon, en se répandant sur l'eau, entraîne les particules d'eau et celles-ci provoquent la dispersion des cure-dents. Expliquez aux enfants que vous leur avez montré un tour de magie et que tous les tours de magie sont basés sur certains phénomènes physiques naturels qu'ils étudieront à l'école.

Coquille puissante

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de : 4 moitiés coquilles d'oeufs, des ciseaux, du ruban adhésif étroit, plusieurs boîtes de conserve pleines. 1. Concluons bande adhésive autour du milieu de chaque moitié de coquille d’œuf. 2. À l'aide de ciseaux, coupez l'excédent de coque afin que les bords soient uniformes. 3. Placez les quatre moitiés de la coque avec le dôme vers le haut pour qu'elles forment un carré. 4. Placez délicatement un pot dessus, puis un autre et encore un autre... jusqu'à ce que la coquille éclate. Combien de bocaux les coquilles fragiles pourraient-elles supporter ? Additionnez le poids indiqué sur les étiquettes et découvrez combien de canettes vous pouvez mettre dedans pour réussir l'astuce. Le secret de la résistance réside dans la forme en forme de dôme de la coque.

Apprendre à un œuf à nager

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de : un oeuf cru, un verre d'eau, quelques cuillères à soupe de sel. 1. Placez un œuf cru dans un verre avec un eau du robinet- l'œuf va couler au fond du verre. 2. Sortez l'œuf du verre et dissolvez quelques cuillères à soupe de sel dans l'eau. 3. Placez l'œuf dans un verre d'eau salée – l'œuf flottera à la surface de l'eau. Le sel augmente la densité de l'eau. Plus il y a de sel dans l’eau, plus il est difficile de s’y noyer. Dans la célèbre Mer Morte, l'eau est si salée qu'une personne peut s'allonger à sa surface sans aucun effort, sans craindre de se noyer.

"Appât" pour la glace

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin de : fil, glaçon, verre d'eau, pincée de sel. Pariez à un ami que vous pouvez utiliser un fil pour retirer un glaçon d’un verre d’eau sans vous mouiller les mains. 1. Placez la glace dans l'eau. 2. Placez le fil sur le bord du verre de manière à ce qu'une extrémité repose sur un glaçon flottant à la surface de l'eau. 3. Saupoudrez un peu de sel sur la glace et attendez 5 à 10 minutes. 4. Prenez l'extrémité libre du fil et retirez le glaçon du verre. Le sel, une fois sur la glace, en fait légèrement fondre une petite zone. En 5 à 10 minutes, le sel se dissout dans l'eau et eau pure gèle sur la surface de la glace avec le fil.

L’eau froide peut-elle « bouillir » ?

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin : d'un mouchoir épais, d'un verre d'eau et d'un élastique. 1. Mouillez et essorez le mouchoir. 2. Versez un grand verre d'eau froide. 3. Couvrez le verre avec un foulard et fixez-le au verre avec un élastique. 4. Appuyez sur le milieu du foulard avec votre doigt pour qu'il soit immergé dans l'eau de 2 à 3 cm. 5. Retournez le verre au-dessus de l’évier. 6. Tenez le verre d'une main et frappez légèrement le fond de l'autre. L'eau dans le verre commence à bouillonner (« bouillir »). Un foulard mouillé ne laisse pas passer l'eau. Lorsque nous frappons le verre, un vide se forme à l'intérieur et l'air commence à circuler à travers le mouchoir dans l'eau, aspiré par le vide. Ce sont ces bulles d’air qui donnent l’impression que l’eau « bout ».

Paille pour pipette

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin de : une paille à cocktail, 2 verres. 1. Placez 2 verres l'un à côté de l'autre : l'un avec de l'eau, l'autre vide. 2. Placez la paille dans l'eau. 3. Pinceons l'index mettez la paille dessus et transférez-la dans le verre vide. 4. Retirez votre doigt de la paille – l'eau coulera dans le verre vide. En faisant plusieurs fois la même chose, nous pourrons transférer toute l’eau d’un verre à l’autre. Une pipette, que vous avez probablement dans votre armoire à pharmacie, fonctionne sur le même principe.

Flûte de paille

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin : d'une large paille à cocktail et de ciseaux. 1. Aplatissez le bout de la paille sur environ 15 mm de long et coupez ses bords avec des ciseaux. 2. À l'autre extrémité de la paille, découpez 3 petits trous à même distance les uns des autres. Nous avons donc une « flûte ». Si vous soufflez légèrement dans une paille en la serrant légèrement avec vos dents, la « flûte » commencera à sonner. Si vous fermez l'un ou l'autre trou de la « flûte » avec vos doigts, le son changera. Essayons maintenant de trouver une mélodie.

Paille à rapière

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin de : des pommes de terre crues et de 2 fines pailles à cocktail. 1. Mettez les pommes de terre sur la table. Tenons la paille dans notre poing et, d'un mouvement brusque, essayons de la mettre dans la pomme de terre. La paille se pliera mais ne percera pas la pomme de terre. 2. Prenez la deuxième paille. Fermez le trou en haut avec votre pouce. 3. Abaissez fortement la paille. Il entrera facilement dans la pomme de terre et la percera. L'air que nous avons pressé à l'intérieur de la paille avec notre pouce la rend élastique et ne lui permet pas de se plier, elle perce donc facilement la pomme de terre.

Oiseau en cage

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin : d'un morceau de carton épais, d'un compas, de ciseaux, de crayons de couleur ou de feutres, de fil épais, d'une aiguille et d'une règle. 1. Découpez un cercle de n'importe quel diamètre dans du carton. 2. Utilisez une aiguille pour percer deux trous dans le cercle. 3. Faites passer un fil d'environ 50 cm de long dans les trous de chaque côté. 4. Sur le devant du cercle, nous dessinerons une cage à oiseaux et sur le dos, un petit oiseau. 5. Faites pivoter le cercle en carton en le tenant par les extrémités des fils. Les fils vont tourner. Tirons maintenant leurs extrémités dans des directions différentes. Les fils se dérouleront et feront tourner le cercle dans le sens opposé. On dirait que l'oiseau est assis dans une cage. Un effet dessin animé se crée, la rotation du cercle devient invisible et l'oiseau « se retrouve » dans une cage.

Comment un carré se transforme-t-il en cercle ?

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin : d'un morceau de carton rectangulaire, d'un crayon, d'un feutre et d'une règle. 1. Placez la règle sur le carton de manière à ce qu'une extrémité touche son coin et que l'autre extrémité touche le milieu du côté opposé. 2. À l'aide d'un feutre, placez 25 à 30 points sur le carton à une distance de 0,5 mm les uns des autres. 3. Percez le milieu du carton avec un crayon bien aiguisé (le milieu sera l'intersection des lignes diagonales). 4. Placez le crayon verticalement sur la table en le tenant avec votre main. Le carton doit tourner librement sur la pointe du crayon. 5. Déroulez le carton. Un cercle apparaît sur le carton en rotation. Ceci n'est qu'un effet visuel. Chaque point du carton se déplace en cercle lorsqu'il est tourné, comme pour créer une ligne continue. Le point le plus proche de la pointe se déplace le plus lentement, et on perçoit sa trace comme un cercle.

Un journal fort

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin : d'une longue règle et d'un journal. 1. Placez la règle sur la table de manière à ce qu'elle pende à mi-chemin. 2. Pliez le journal plusieurs fois, placez-le sur une règle et frappez-le fort sur l'extrémité pendante de la règle. Le journal s’envolera de la table. 3. Maintenant, déplions le journal et recouvrons la règle avec, frappons la règle. Le journal ne montera que légèrement, mais ne s'envolera pas. C'est quoi le truc? Tous les objets subissent la pression de l’air. Comment zone plus grande objet, plus la pression est forte. Est-il clair maintenant pourquoi le journal est devenu si fort ?

Souffle puissant

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin : d'un cintre, de fils solides, d'un livre. 1. Attachez le livre avec des fils à un cintre. 2. Accrochez le cintre à la corde à linge. 3. Tenons-nous près du livre à une distance d’environ 30 cm. Soufflons sur le livre de toutes nos forces. Il s'écartera légèrement de sa position d'origine. 4. Maintenant, soufflons à nouveau sur le livre, mais avec légèreté. Dès que le livre s'écarte un peu, on souffle après lui. Et ainsi de suite plusieurs fois. Il s'avère qu'avec de tels coups légers et répétés, vous pouvez déplacer un livre beaucoup plus loin qu'en soufflant fort une fois dessus.

Poids record

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin de : 2 boîtes de café ou de conserves, une feuille de papier, un bocal en verre vide. 1. Placez deux boîtes de conserve à une distance de 30 cm l'une de l'autre. 2. Placez une feuille de papier dessus pour créer un « pont ». 3. Mettez-en un vierge sur la feuille bocal en verre. Le papier ne supportera pas le poids de la canette et se pliera. 4. Pliez maintenant la feuille de papier en accordéon. 5. Mettons cet « accordéon » sur deux boîtes de conserve et mettons un bocal en verre dessus. L'accordéon ne plie pas !

Plus de 160 expériences démontrant clairement les lois de la physique et de la chimie ont été filmées, montées et mises en ligne sur la chaîne vidéo scientifique et pédagogique « Simple Science ». La plupart des expériences sont si simples qu'elles peuvent être facilement répétées à la maison : elles ne nécessitent pas de réactifs ou d'équipements spéciaux. Denis Mokhov, auteur et rédacteur en chef de la chaîne vidéo scientifique et éducative, a expliqué à Letidor comment réaliser des expériences chimiques et physiques simples à la maison non seulement intéressantes, mais aussi sûres, quelles expériences captiveront les enfants et lesquelles intéresseront écoliers.

– Comment a commencé votre projet ?

– Depuis l'enfance, j'ai aimé diverses expériences. D'aussi loin que je me souvienne, j'ai collectionné différentes idées pour des expériences, dans des livres, des émissions de télévision, pour pouvoir les répéter vous-même plus tard. Lorsque je suis moi-même devenu père (mon fils Mark a maintenant 10 ans), il a toujours été important pour moi d’entretenir la curiosité de mon fils et, bien sûr, de pouvoir répondre à ses questions. Après tout, comme tout enfant, il voit le monde complètement différemment des adultes. Et à un moment donné, son mot préféré est devenu le mot « pourquoi ? C'est à partir de ces « pourquoi ? » les expériences à domicile ont commencé. Après tout, raconter est une chose, mais montrer en est une complètement différente. On peut dire que la curiosité de mon enfant a été le moteur de la création du projet « Simple Science ».

– Quel âge avait votre fils lorsque vous avez commencé à faire des expériences à la maison ?

– Nous faisons des expériences à la maison depuis que notre fils est allé à l'école. Jardin d'enfants, quelque part après deux ans. Au début, c'était complètement expériences simples avec de l'eau et de l'équilibre. Par exemple, jetpack , fleurs en papier sur l'eau , deux fourchettes sur une tête d'allumette. Mon fils a tout de suite aimé ces drôles de « trucs ». D’ailleurs, comme moi, c’est toujours intéressant pour lui non pas tant de les observer que de les répéter lui-même.

– Vous pouvez réaliser des expériences intéressantes dans la salle de bain avec de jeunes enfants : avec un bateau et du savon liquide, bateau en papier et montgolfière,
balle de tennis et jet d'eau. Dès sa naissance, un enfant s'efforce d'apprendre tout ce qui est nouveau ; il appréciera certainement ces expériences spectaculaires et colorées.

Lorsque nous avons affaire à des écoliers, même à des élèves de première année, nous pouvons alors tout mettre en œuvre. À cet âge, les enfants s'intéressent aux relations, ils observeront l'expérience plus attentivement, puis chercheront une explication pourquoi cela se produit de cette façon et pas autrement. Ici, il est possible d'expliquer l'essence du phénomène, les raisons des interactions, même si ce n'est pas en termes entièrement scientifiques. Et lorsqu'un enfant rencontre des phénomènes similaires lors des cours scolaires (y compris au lycée), les explications du professeur lui seront claires, car il le sait déjà depuis l'enfance, il l'a expérience personnelle dans cette zone.

Des expériences intéressantes pour les plus jeunes

**Paquet percé de crayons**

**Œuf dans une bouteille**

Oeuf en caoutchouc

**- Denis, que conseillez-vous aux parents en termes de sécurité des expériences à domicile ?** - Je diviserais grossièrement les expériences en trois groupes : les expériences inoffensives, qui nécessitent des soins et des expérimentations, et les dernières **-** expériences qui nécessitent le respect de mesures de sécurité. Si vous montrez comment deux fourchettes reposent au bout d’un cure-dent, alors c’est le premier cas. Si vous faites une expérience avec pression atmosphérique, lorsqu'un verre d'eau est recouvert d'une feuille de papier puis retourné, il faut alors faire attention à ne pas renverser d'eau sur les appareils électriques **–** faire l'expérience au-dessus de l'évier. Lorsque les expériences impliquent un incendie, gardez un récipient rempli d'eau au cas où. Et si vous utilisez des réactifs ou des produits chimiques (même du vinaigre ordinaire), alors il vaut mieux s'adresser à Air frais ou dans une pièce bien aérée (par exemple, un balcon) et veillez à mettre des lunettes de protection sur l'enfant (vous pouvez utiliser des lunettes de ski, de chantier ou des lunettes de soleil).

**– Où puis-je me procurer des réactifs et du matériel ?** **– ** À la maison, lorsque vous réalisez des expériences avec des enfants de moins de 10 ans, il est préférable d'utiliser des réactifs et du matériel accessibles au public. C'est ce que chacun de nous a dans la cuisine : du soda, du sel, œuf, fourchettes, verres, savon liquide. La sécurité est primordiale dans notre métier. Surtout si votre " jeune chimiste"Après des expériences réussies avec vous, il essaiera de répéter les expériences tout seul. Il n’est simplement pas nécessaire d’interdire quoi que ce soit, tous les enfants sont curieux, et l’interdiction agira comme une incitation supplémentaire ! Il vaut mieux expliquer à l'enfant pourquoi certaines expériences ne peuvent se faire sans adultes, qu'est-ce que Certaines règles, quelque part vous avez besoin d'un espace ouvert pour mener l'expérience, quelque part vous avez besoin de gants en caoutchouc ou de lunettes. **– Y a-t-il eu des cas dans votre pratique où une expérience s'est transformée en urgence ?** **– ** Eh bien, rien de tel ne s'est produit à la maison. Mais à la rédaction de « Simple Science », les incidents surviennent souvent. Un jour, en faisant une expérience avec de l'acétone et de l'oxyde de chrome, nous avons légèrement mal calculé les proportions et l'expérience est presque devenue incontrôlable.

Et récemment, lors d'un tournage pour la chaîne Science 2.0, nous avons dû faire une expérience spectaculaire lorsque 2000 balles pour tennis de table s'envolent du canon et tombent magnifiquement sur le sol. Ainsi, le canon s'est avéré assez fragile et au lieu d'une belle volée de balles, il y a eu une explosion avec un rugissement assourdissant. **– Où trouvez-vous des idées d'expériences ?** **–** Nous trouvons des idées sur Internet, dans des livres de vulgarisation scientifique, dans l'actualité sur certains découvertes intéressantes ou phénomènes inhabituels. Les principaux critères sont **–** le divertissement et la simplicité. Nous essayons de choisir des expériences faciles à répéter à la maison. Certes, nous réalisons parfois des expériences « gourmandises » **–** qui nécessitent des appareils inhabituels et des ingrédients spéciaux, mais cela n'arrive pas trop souvent. Parfois, nous consultons des professionnels de certains domaines, par exemple lorsque nous faisons des expériences sur la supraconductivité à basses températures ou dans des expériences chimiques lorsque des réactifs rares sont nécessaires. Nos téléspectateurs (dont le nombre a dépassé les 3 millions ce mois-ci) nous aident également à trouver des idées, pour lesquelles nous les remercions bien sûr.

Un petit enfant n'est pas seulement une machine à mouvement perpétuel et un sauteur, mais aussi un brillant inventeur et un pourquoi infini. Bien que la curiosité des enfants donne beaucoup de soucis aux parents, elle est en soi très utile - après tout, c'est la clé du développement du bébé. Apprendre quelque chose de nouveau est utile non seulement sous forme de leçons, mais aussi sous forme de jeux ou d'expériences. C'est de cela dont nous parlerons aujourd'hui. Les expériences physiques et chimiques simples ne nécessitent pas de connaissances particulières, de formation particulière ou matériaux coûteux. Ils peuvent être réalisés en cuisine pour surprendre, divertir l'enfant, s'ouvrir à lui le monde entier ou juste pour vous remonter le moral. L'enfant peut préparer et réaliser presque toutes les expériences de manière autonome en votre présence. Cependant, dans certaines expériences, le principal acteur Il vaut mieux faire maman ou papa.

Explosion de couleur dans le lait

Quoi de plus surprenant que la transformation d'une chose familière en une chose inhabituelle, lorsque le lait blanc, familier à tous, devient multicolore ?

Vous aurez besoin de : lait entier (obligatoire !), colorant alimentaire Couleurs différentes, n'importe quel liquide détergent, cotons-tiges, assiette.
Plan de travail:

1. Versez le lait dans une assiette.
2. Ajoutez-y quelques gouttes de chaque colorant. Essayez de le faire avec précaution afin de ne pas déplacer la plaque elle-même.
3. Prenez un coton-tige, trempez-le dans le produit et touchez-le jusqu'au centre de l'assiette de lait.
4. Le lait commencera à bouger et les couleurs commenceront à se mélanger. Une véritable explosion de couleurs dans une assiette !

Explication de l'expérience : Le lait est constitué de molécules différents types: graisses, protéines, glucides, vitamines et minéraux. Lorsque du détergent est ajouté au lait, plusieurs processus se produisent simultanément. Premièrement, le détergent réduit la tension superficielle, permettant au colorant alimentaire de se déplacer librement sur toute la surface du lait. Mais le plus important est que le détergent réagisse avec les molécules grasses du lait et les mette en mouvement. C'est pourquoi le lait écrémé ne convient pas à cette expérience.

Cristaux en croissance

Tout le monde connaît cette expérience depuis l'enfance : obtenir des cristaux à partir d'eau salée. Vous pouvez bien sûr le faire avec une solution sulfate de cuivre, Mais version pour enfants- du sel de table nature.


L'essence de l'expérience est simple : nous plongeons un fil coloré dans une solution salée (18 cuillères à soupe de sel par demi-litre d'eau) et attendons que des cristaux se développent dessus. Ce sera très intéressant. Surtout si vous prenez du fil de laine ou si vous le remplacez par du fil à poils complexes.

La pomme de terre devient un sous-marin

Votre enfant a déjà appris à éplucher et couper les pommes de terre ? Ne le surprendrez-vous plus avec ce tubercule gris-brun ? Bien sûr, vous surprendrez ! Vous devez transformer une pomme de terre en sous-marin !
Pour cela, nous avons besoin d'un tubercule de pomme de terre, pot d'un litre Et sel de table. Versez une demi-boîte d'eau et baissez les pommes de terre. Elle va se noyer. Ajoutez une solution saturée de sel dans le pot. Les pommes de terre flotteront. Si vous souhaitez qu'il soit à nouveau immergé dans l'eau, ajoutez simplement de l'eau dans le pot. Pourquoi pas un sous-marin ?
Solution : Les pommes de terre se noient parce que... c'est plus lourd que l'eau. Comparée à une solution saline, elle est plus légère, c'est pourquoi elle flotte à la surface.

Batterie citron

C'est bien de faire cette expérience avec papa pour qu'il puisse expliquer plus en détail d'où vient l'électricité dans un citron ?

Nous aurons besoin:

• Citron, soigneusement lavé et essuyé.
• Deux morceaux de fil de cuivre isolé d'environ 0,2 à 0,5 mm d'épaisseur et 10 cm de long.
• Trombone en acier.
• Une ampoule d'une lampe de poche.

Réalisation de l'expérience : Tout d'abord, nous dénudons les extrémités opposées des deux fils à une distance de 2-3 cm. Insérez un trombone dans le citron et vissez-y l'extrémité de l'un des fils. Nous enfonçons l'extrémité du deuxième fil dans le citron à 1-1,5 cm du trombone. Pour ce faire, percez d'abord le citron à cet endroit avec une aiguille. Prenez les deux extrémités libres des fils et fixez-les aux contacts de l'ampoule.
Ce qui s'est passé? La lumière s'est allumée !

Un verre de rire

Vous avez un besoin urgent de finir de cuire la soupe, mais votre enfant se pend sur ses pieds et le traîne jusqu'à la crèche ? Cette expérience le distraira pendant quelques minutes !
Nous n'avons besoin que d'un verre aux parois fines et régulières, rempli d'eau jusqu'en haut.
Réalisation de l'expérience : prenez le verre dans votre main et portez-le à vos yeux. Regardez à travers les doigts de l’autre main. Ce qui s'est passé?
Dans le verre, vous verrez des doigts très longs et fins sans pinceau. Tournez vos doigts vers le haut et ils se transformeront en de drôles de petites personnes. Éloignez le verre de vos yeux et la main entière apparaîtra dans le verre, mais petite et sur le côté, comme si vous aviez bougé votre main.
Regardez-vous à travers un verre avec votre enfant - et inutile d'aller à la salle de rire.

L'eau coule sur la serviette

C'est une très belle expérience idéale pour les filles. Nous devons prendre une serviette, découper une bande et tracer des lignes de différentes couleurs avec des points. Ensuite, nous abaissons la serviette dans un verre avec une petite quantité d'eau et regardons avec admiration l'eau monter et les lignes pointillées se transformer en lignes pleines.

Fusée miracle à partir d'un sachet de thé

Cette expérience de concentration élémentaire est tout simplement une « bombe » pour tout enfant. Si vous en avez déjà assez de chercher des divertissements géniaux pour les enfants, c'est ce qu'il vous faut !


Ouvrez délicatement un sachet de thé ordinaire, placez-le à la verticale et mettez-y le feu. Le sac brûlera jusqu'au bout, volera haut dans les airs et tournera au-dessus de vous. Cette expérience simple provoque généralement une tempête de joie chez les adultes et les enfants. Et la raison de ce phénomène est la même que celle qui fait jaillir les étincelles d’un incendie. Lors de la combustion, un flux se crée air chaud, qui pousse les cendres vers le haut. Si vous mettez le feu et éteignez le sac progressivement, il n’y aura pas de fuite. À propos, le sac ne s'enlèvera pas toujours si la température de l'air dans la pièce est suffisamment élevée.

Poisson vivant

Une autre expérience simple qui peut surprendre agréablement non seulement les enfants, mais aussi les amis.
Découpez un poisson dans du papier épais. Au milieu du poisson se trouve un trou rond A, relié à la queue par un canal étroit AB.

Versez de l'eau dans une bassine et placez le poisson sur l'eau de manière à ce que la face inférieure soit complètement humide et que la face supérieure reste complètement sèche. Il est pratique de le faire avec une fourchette : placez le poisson sur la fourchette, abaissez-le soigneusement dans l'eau, poussez la fourchette plus profondément et retirez-la.
Vous devez maintenant verser une grosse goutte d’huile dans le trou A. Il est préférable d'utiliser un graisseur de vélo pour cela ou machine à coudre. S'il n'y a pas de bidon d'huile, vous pouvez utiliser une machine ou huile végétale dans une pipette ou un tube à cocktail : abaissez une extrémité du tube dans l'huile 2-3 mm. Après extrémité supérieure couvrir avec le doigt et transférer la paille sur le poisson. En gardant l'extrémité inférieure exactement au-dessus du trou, relâchez votre doigt. L'huile s'écoulera directement dans le trou.
En essayant de se répandre à la surface de l’eau, le pétrole s’écoulera par le canal AB. Le poisson ne lui permettra pas de se propager dans d'autres directions. Que pensez-vous que le poisson fera sous l’influence du pétrole qui reflue ? C’est clair : elle va nager en avant !

Astuce de sort d'eau

Chaque enfant croit que sa mère est une sorcière ! Et pour prolonger ce conte de fées plus longtemps, il faut parfois renforcer sa nature magique par de vraies « magies ».
Prenez un pot avec un couvercle hermétique. Peignez l'intérieur du couvercle en rouge peinture à l'aquarelle. Versez de l'eau dans le pot et vissez le couvercle. Pendant la démonstration, ne tournez pas la canette vers les petits spectateurs pour qu'elle soit visible côté intérieur couvertures. Prononcez le sort à voix haute : « Comme dans le conte de fées, rends l'eau rouge. » Avec ces mots, secouez le pot d’eau. L’eau enlèvera la couche de peinture aquarelle et deviendra rouge.

Tour de densité

Cette expérience convient aux enfants plus âgés ou aux enfants attentifs et assidus.
Dans cette expérience, des objets seront suspendus dans l’épaisseur du liquide.
Nous aurons besoin:

• grand et étroit récipient en verre, par exemple, un pot d'un demi-litre vide et propre contenant des olives ou des champignons en conserve
• 1/4 tasse (65 ml) de sirop de maïs ou de miel
• colorant alimentaire de n'importe quelle couleur
• 1/4 tasse d'eau du robinet
• 1/4 tasse d'huile végétale
• 1/4 tasse alcool médical
• divers petits objets, par exemple un bouchon, un raisin, une noix, un morceau de pâtes sèches, une balle en caoutchouc, une tomate cerise, un petit jouet en plastique, une vis en métal

Préparation:

• Versez délicatement le miel dans le récipient afin qu'il occupe 1/4 du volume.
• Dissoudre quelques gouttes de colorant alimentaire dans l'eau. Remplissez le récipient à moitié avec de l'eau. Attention : lors de l'ajout de chaque liquide, versez-le très soigneusement afin qu'il ne se mélange pas à la couche inférieure.
• Versez lentement la même quantité d'huile végétale dans le récipient.
• Remplissez le récipient jusqu'en haut avec de l'alcool.

Commençons la magie scientifique :

• Annoncez au public que vous allez maintenant faire flotter différents objets. Ils vous diront peut-être que c'est facile. Expliquez-leur ensuite que vous allez faire flotter différents objets dans des liquides sur à différents niveaux.
• Placez soigneusement les petits objets dans le récipient, un à la fois.
• Laissez le public voir par lui-même ce qui s'est passé.

Résultat : différents objets flotteront dans le liquide à différents niveaux. Certains « pendent » en plein milieu du navire.
Explication : Cette astuce est basée sur la capacité diverses substances couler ou flotter selon leur densité. Les substances de densité plus faible flottent à la surface des substances plus denses.
L'alcool reste à la surface de l'huile végétale car la densité de l'alcool est inférieure à la densité de l'huile. L'huile végétale reste à la surface de l'eau car sa densité est inférieure à celle de l'eau. À son tour, l'eau est une substance moins dense que le miel ou sirop de maïs, reste donc à la surface de ces liquides. Lorsque vous placez des objets dans un récipient, ils flottent ou coulent en fonction de leur densité et de la densité des couches de liquide. La vis a une densité plus élevée que n'importe quel liquide contenu dans le récipient, elle tombera donc tout en bas. La densité des pâtes est supérieure à la densité de l'alcool, de l'huile végétale et de l'eau, mais inférieure à la densité du miel, elles flotteront donc à la surface de la couche de miel. La balle en caoutchouc a la densité la plus faible, inférieure à celle de n’importe quel liquide, elle flottera donc à la surface de la couche d’alcool la plus élevée.

Sous-marin de raisin

Encore une astuce pour les amateurs d'aventures en mer !


Prenez un verre d'eau gazeuse fraîche ou de limonade et déposez-y un raisin. Il est légèrement plus lourd que l’eau et coulera au fond. Mais des bulles de gaz, semblables aux petites, commenceront immédiatement à s'y déposer. ballons à air. Bientôt, ils seront si nombreux que le raisin flottera. Mais en surface les bulles vont éclater et le gaz s’envoler. Le raisin lourd retombera au fond. Ici, il se couvrira à nouveau de bulles de gaz et flottera à nouveau. Cela continuera plusieurs fois jusqu'à ce que l'eau s'épuise. Ce principe explique comment un vrai bateau flotte et s'élève. Et les poissons ont une vessie natatoire. Lorsqu'elle a besoin de s'immerger, les muscles se contractent, serrant la bulle. Son volume diminue, le poisson descend. Mais il faut se lever - les muscles se détendent, la bulle se dissout. Il augmente et le poisson flotte.

Fleurs de lotus

Une autre expérience de la série « pour les filles ».
Découpez des fleurs à longs pétales dans du papier de couleur. À l'aide d'un crayon, enroulez les pétales vers le centre. Abaissez maintenant les lotus multicolores dans l'eau versée dans le bassin. Littéralement sous vos yeux, les pétales de fleurs commenceront à fleurir. Cela se produit parce que le papier est mouillé, devient progressivement plus lourd et les pétales s'ouvrent.

Où est passée l’encre ?

Vous pouvez ajouter l’astuce suivante à la tirelire magique de votre mère.
Ajoutez de l'encre ou de l'encre dans une bouteille d'eau jusqu'à ce que la solution soit bleu pâle. Placez-y un comprimé de charbon actif broyé. Fermez le col avec votre doigt et secouez le mélange. Il s’éclairera sous nos yeux. Le fait est que le charbon absorbe les molécules de colorant à sa surface et n’est plus visible.

"Arrêtez, levez la main !"

Et cette expérience est encore une fois pour les garçons - des agités explosifs et ludiques !
Prenez un petit pot en plastique pour médicaments, vitamines, etc. Versez-y un peu d'eau, mettez-y un comprimé effervescent éventuel et fermez-le avec un couvercle (sans vis).
Placez-le sur la table, retournez-le et attendez. Le gaz libéré lors de la réaction chimique du comprimé et de l'eau poussera la bouteille vers l'extérieur, un « grondement » se fera entendre et la bouteille sera projetée.

Lettre secrète

Chacun de nous a rêvé de devenir détective ou agent secret au moins une fois dans sa vie. C'est tellement excitant de résoudre des énigmes, de chercher des traces et de voir l'invisible.


Laissez l'enfant table rase le papier blanc fera un dessin ou une inscription avec du lait, jus de citron ou du vinaigre de table. Chauffez ensuite une feuille de papier (de préférence sur un appareil sans tirer) et vous verrez comment l'invisible se transforme en visible. L’encre improvisée va bouillir, les lettres vont s’assombrir et la lettre secrète pourra être lue.

Courir des cure-dents

S’il n’y a rien à faire dans la cuisine et que les seuls jouets disponibles sont des cure-dents, alors on peut facilement les utiliser !

Pour réaliser l'expérience vous aurez besoin de : un bol d'eau, 8 cure-dents en bois, une pipette, un morceau de sucre raffiné (non instantané), du liquide vaisselle.
1. Placez les cure-dents en rayons dans un bol d'eau.
2. Abaissez délicatement un morceau de sucre au centre du bol ; les cure-dents commenceront à se rassembler vers le centre.
3. Retirez le sucre avec une cuillère à café et déposez quelques gouttes de liquide vaisselle au centre du bol à l'aide d'une pipette - les cure-dents vont « se disperser » !
Que se passe-t-il? Le sucre absorbe l'eau, créant un mouvement qui déplace le cure-dent vers le centre. Le savon, en se répandant sur l'eau, entraîne les particules d'eau et celles-ci provoquent la dispersion des cure-dents. Expliquez aux enfants que vous leur avez montré un tour de magie et que tous les tours de magie sont basés sur certains phénomènes physiques naturels qu'ils étudieront à l'école.

Pièce en voie de disparition

Et cette astuce peut être enseignée à n'importe quel enfant de plus de 5 ans, qu'il la montre à ses amis !
Accessoires :

• Pot en verre de 1 litre avec couvercle
• eau du robinet
• pièce de monnaie
• assistant

Préparation:

• Versez de l'eau dans le pot et fermez le couvercle.
• Donnez une pièce à votre assistant afin qu'il puisse s'assurer qu'il s'agit bien d'une pièce ordinaire et qu'elle ne contient aucun piège.
• Demandez-lui de placer la pièce sur la table. Demandez-lui : « Voyez-vous la pièce ? » (Bien sûr, il répondra oui.)
• Placez un pot d'eau sur la pièce.
• Dites des mots magiques, par exemple : « Voici une pièce magique, elle était ici, mais elle n'est pas ici. »
• Demandez à votre assistant de regarder à travers l'eau sur le côté du pot et demandez-lui : peut-il voir la pièce maintenant ? Que va-t-il répondre ?

Conseils pour un sorcier érudit :
Vous pouvez rendre cette astuce encore plus efficace. Une fois que votre assistant ne parvient pas à voir la pièce, vous pouvez la faire réapparaître. Dites d’autres mots magiques, par exemple : « Au fur et à mesure que la pièce tombait, elle apparaissait. » Retirez maintenant le pot et la pièce sera remise en place.
Résultat : Lorsque vous posez un pot d'eau sur une pièce, la pièce semble disparaître. Votre assistant ne le verra pas.

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