Snowball (igra za djecu). Snowball Kako igrati igru ​​Snowball

Alevtina Koročkova
Metodički razvoj igre na otvorenom za djecu predškolske dobi "Snowball"

Napomena. Igra na otvorenom „Snowball“ osmišljena je za sprječavanje hipodinamije, za formiranje potreba djece starije predškolske dobi u svakodnevnoj tjelesnoj aktivnosti. Ova se igra može koristiti u realizaciji zadataka tjelesnog razvoja u suradnji s učiteljem i samostalnim aktivnostima djece. Preporuča se instruktorima tjelesne kulture, odgojiteljima općerazvojnih skupina i skupinama kompenzacijske orijentacije za djecu s teškim oštećenjima govora.

Svrha igre: tjelesni razvoj djece predškolske dobi.

Zadaci: povećati tjelesnu izvedbu, razviti brzinu i spretnost, poboljšati brzinu reakcije na signal, oblikovati interes za sudjelovanje u igrama na otvorenom i interakciju s vršnjacima te potaknuti dobronamjeran odnos prema drugima.

Dob: 5 - 7 godina

Mjesto: sportsko igralište, teretana.

Inventar: nije obavezno.

Igrači stoje u krugu ne držeći se za ruke. Jedan od igrača ulazi u središte kruga i rimom bira vozača:

Mi ćemo grudvati snijeg

I sagraditi snježnu kuću

Ozdravit ćemo cijelu obitelj

Pa i ti si nam stranac!

U trenutku kada se odabere vozač - "stranac", sva se djeca razbježe u različitim smjerovima. Vozač počinje hvatati igrače. Čim uhvati prvog igrača, oni se pridružuju i zajedno hvataju trećeg igrača. Sljedećeg uhvaćenog također uzimaju za ruke i njih trojica sustižu četvrtog. I tako sve dok svi igrači ne budu uhvaćeni.

Tako se broj vozača postupno povećava, poput grudve snijega.

Pravila igre. Prilikom trčanja nemojte se gurati. Onaj koga "stranac" dotakne rukom smatra se uhvaćenim. Vozači sustižu igrače koji se drže za ruke.

Povezane publikacije:

Sinopsis igre na otvorenom za djecu starije predškolske dobi "Sly Fox" Obrazovno područje: Tjelesni razvoj Tema: "Lukava lisica" (prva faza - upoznavanje s novom igrom) Svrha: Upoznati djecu s novom.

Dijagnostička igra trebala bi biti zabavna i za dijete i za odrasle. Potrebno ga je samo zainteresirati za ovu igru ​​kako bi zaigrao sljedeće.

.

Metodički razvoj: "Igre prstima za djecu osnovnoškolske dobi u razdoblju prilagodbe" Igre prstiju za djecu osnovne predškolske dobi u razdoblju prilagodbe. U razdoblju prilagodbe, kada je mnoga djeca teško i usamljena.

Metodička izrada poučavanja čitanja i razvoja govora djece predškolske dobi OO Razvoj govora. Tema “Pojam zvukova. Percepcija zvučnih signala "Za djecu od 5-6 godina SVRHA: Naučiti razlikovati zvukove, uvježbati vještinu.

Metodička izrada prometnih pravila za djecu predškolske dobi. Didaktičke igre o prometnim pravilima DIDAKTIČKE IGRE NA TEMELJAMA ŽIVOTNE SIGURNOSTI Završio viši odgajatelj MBDOU br. 25 "Krijesnica" sela Otradnaya Didaktika.

Metodički razvoj za razvoj govora za djecu starije predškolske dobi (5-7 godina) Metodički razvoj za razvoj govora za djecu starije predškolske dobi (5-7 godina). Sve riječi se dijele na jednoznačne i višeznačne.

Objašnjenje: Senzorni razvoj djeteta je razvoj percepcije i formiranje ideja o vanjskim svojstvima predmeta:

Svi sudionici u igri sjede ili stanu u krug tako da se svi igrači međusobno vide. Sudionici naizmjenično daju svoja imena. Svaki sljedeći igrač naziva imena svih prethodnih igrača, dodajući im svoja. Na primjer: prvi sudionik zove svoje ime, drugi - ime prvog i svoje, treći - ime prvog, ime drugog i svoje, i tako sve do posljednjeg igrača, koji mora imenovati imena svih u krugu.

Opcije igre:

a. Uz svoje ime, svaki igrač imenuje kvalitetu koja počinje prvim slovom imena i odgovara njegovom karakteru.

Na primjer: Vjera je odanost, Sergej je hrabar, Natalia je nježna ...

b. Svaki igrač, dozivajući svoje ime, prati ga nekom gestom.

v. Svaki igrač, dozivajući svoje ime, ulazi u krug igrača, čineći neku vrstu pokreta - mašući rukom, šepajući, klanjajući se itd. Iza njega svi igrači koračaju u krug, zovu ime prethodnog igrača i u isto vrijeme ponavljaju njegov pokret.

Prilikom izvođenja svih varijanti "Snowballa", svaki put svakako presadite ili preuredite igrače, to pridonosi pamćenju više imena.

Koristite igru ​​Total Quality za pomicanje igrača. Zamjenom sudionika nekoliko puta, možete koristiti drugu verziju "Snowball" itd.

Općenita kvalitetna igra

Svi igrači sjede ili stoje u krugu. Jedan od njih, voditelj, nema dovoljno mjesta. To se zove neka kvaliteta koju ima nekoliko igrača. Moraju međusobno zamijeniti mjesta.

Na primjer: Promijenite one s tamnom kosom. Svi tamnokosi sudionici se mijenjaju. U trenutku transplantacije voditelj pokušava zauzeti prazno mjesto. Ako uspije, njegova uloga se prenosi na igrača kojem je ponestalo prostora.

Kada voditelj kaže frazu "Ukupna kvaliteta", svi igrači trebaju zamijeniti mjesta.

Opcije igre:

a. Igra "Voćna salata".

Svaki sudionik dobiva karticu sa slikom jednog od voća (kruške, jabuke, šljive itd.). Nadalje, igra je slična prethodnoj, samo umjesto izraza "Opća kvaliteta" voditelj kaže "Voćna salata".

IGRA INTERVJUA

Svi sudionici sjede ili stoje u krugu. Na zapovijed voditelja, igrači se računaju za prvi-drugi i formiraju parove. Prvi intervjuira drugog sudionika s desne strane, a on sam intervjuira drugog sudionika s lijeve strane. Zatim svi sudionici u krugu pričaju o svojim susjedima, nazivajući ih imenom.

Opcije igre:

a. Igra "Slični smo a nismo slični".

Nakon petominutnog intervjua, sudionici se naizmjence govore o sebi, započinjujući govor riječima „Slični smo...“. U sljedećem krugu ključna fraza kojom će sudionici započeti svoj nastup je "Nismo slični..."

IGRA "ČAROBNJAK JE STIGAO K NAS"

Sudionicima se dijele olovke i papir. Dobiju sljedeću situaciju "Čarobnjak je doletio k tebi. On može ispuniti tvojih sedam želja, koje moraš napisati na papirićima, počevši s riječima" Želim."

U roku od tri minute sudionici zapisuju svoje želje na papir.

Opcije igre:

a. Kao varijanta igre, možete pozvati grupu sudionika da identificiraju 7 zajedničkih želja od svih izraženih.

IGRA "RADIO STANICA"

Svi sudionici sjede ili stoje u krugu. Voditelju se daje ritam zadatka - dva pljeska, dva zamaha s rukama savijenim u laktovima i sa stisnutim šakama. Svatko kome je udobno može podići palac.

Za razmišljanje se daju dva pljeska, a za svaki pokret ruke sudionik dva puta izgovori svoje ime. Prilikom prijenosa "radio poruke" sudionik daje svoje ime i ime osobe na koju prenosi pravo igranja igre.

Na primjer: pamuk-pamuk SEREZHA-SEREZHA, pamuk-pamuk SEREZHA-SEREZH, pamuk-pamuk SEREZHA-NATASHA, pamuk-pamuk NATASHA-NATASHA itd.

Kao što ste vjerojatno već pogodili – igrač koji primi “radiogram” prvo izgovori ime onoga koji je poslao “radiogram”, a potom i svoje. itd.

Ako je sudionik koji dobije "radiogram" oklijevao ili pogriješio, možete mu uzeti "fanta", ali to je druga igra.

Lekcija o razvoju pamćenja u predškolske djece 6-7 godina

Opis Posla: Ovaj će program biti koristan prvenstveno pedagoškim psiholozima i odgajateljima u vrtićima u radu s djecom starije predškolske dobi (6-7 godina). Sati prethodi psihološka dijagnostika vizualnog i slušnog pamćenja. Svrha programa: maksimizirati razvoj pamćenja kao kognitivnog procesa kod djece predškolske dobi
Zadaci:



Program je osmišljen tako da pruži:



Principi izrade programa:

Metodologija:

Svrha: maksimizirati razvoj pamćenja kao kognitivnog procesa kod djece
Zadaci:
1.razvijanje voljnog pamćenja kao osnove kognitivne sfere kod predškolske djece;
2. razvoj operativnog, kratkoročnog pamćenja kod djeteta;
3. razvoj posredovanog pamćenja kod djeteta.
Program je osmišljen tako da pruži:
1. kognitivni razvoj djeteta;
2. stvaranje uvjeta za razvoj djetetove osobnosti, njegovih sposobnosti;
3. optimalno opterećenje djeteta kako bi se zaštitilo od prekomjernog rada.
Principi izrade programa:
1. Dostupnost predloženog materijala, usklađenost s dobnim karakteristikama djece;
2. Dosljednost i dosljednost u korektivnom radu;
3. Pristup djeci usmjeren na osobu.
Programom je predviđena mogućnost provođenja individualnog pristupa djetetu, rada s različitim podskupinama djece, uzimajući u obzir njihovu dob i psihofiziološke karakteristike.
Nastava se održava jednom u 2 dana.

Tematsko planiranje korektivno-razvojnog rada s djecom:

Lekcija 1.

Igra na otvorenom "Lutkar"

Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja

Lekcija 2.

Sjedeća igra "Opiši svog susjeda"
Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja

Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja
Igraju dvije osobe. Ispred njih su dva identična skupa gumba (Diens blokovi), u svakom od kojih se niti jedan gumb ne ponavlja. Svaki igrač ima polje za igru ​​- ovo je kvadrat podijeljen na ćelije. Početnik stavlja 3 gumba na svoje polje, drugi igrač mora pogledati i zapamtiti gdje se koji gumb nalazi. Nakon toga, prvi igrač prekrije svoje igralište komadom papira, a drugi igrač mora ponoviti isti raspored tipki na svom polju.

Cilj: razvijanje vještina posredovanog pamćenja
Zabavna zabava; Radost; Tamna šuma; Bolest; Očaj; Brza osoba; Hrabrost; Tuga; Gluha starica; Topli vjetar

Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja

Didaktička igra "Pronađi razlike".
Cilj: razvoj sposobnosti vizualnog pamćenja, razvoj sposobnosti posredovanog pamćenja
Djeci se pokazuju dva gotovo identična crteža i traži se da pronađu po čemu se jedan crtež razlikuje od drugog. Zatim se jedna od kartica uklanja. Zadatak djeteta: zapamtiti što je prikazano na prvoj kartici.

3. lekcija.

Didaktička igra "Spoji uparene slike"
Cilj: razvijanje vještina posredovanog pamćenja
Svaki sudionik dobiva 4 kartice, koje prikazuju različite predmete. Djeca ih pažljivo pregledavaju, a zatim ih okreću naopako po uzorku. Voditelj otvara jednu od svojih karata. Zadatak djece: zapamtiti i otvoriti karticu s istom slikom.

Sjedeća igra "Kamera"
Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja

Igra se igra sa grupom djece. Odabire se jedna osoba čiji izgled djeca moraju zapamtiti. Zatim izlazi iz sobe i mijenja nešto u svom izgledu (odrasla osoba može pomoći djetetu). Nakon toga se vraća i djeca moraju pronaći razliku.

Didaktička igra "Svjesnost vizualnog materijala".
Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja
Za ovu vježbu potreban je komad papira, olovke i štoperica. Slika ispod prikazuje 12 slika. Djeca se pozivaju da razmotre crteže prvog retka, prekrivajući ostatak listom papira kako ne bi odvlačili pozornost. Nakon 30 sekundi zamolite ih da zatvore cijelu stranicu i iz memorije nacrtaju objekte prvog retka. Zatim ih pozovite da usporede koliko su njihovi crteži

Didaktička igra Buđenje "osjećaja za detalj".
Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja

Prijeđite s konkretnih slika na apstraktne. Ponudite djeci četiri apstraktna oblika za početak.

Djeca bi trebala razmišljati o svakom od njih jednu minutu, a pritom prekriti ostatak kako ne bi odvlačila pozornost. Zatim zamolite djecu da mentalno zamisle ove figure u svim detaljima i nacrtaju svaku na papir po sjećanju.

Didaktička igra "Radi kao ja"
Cilj: razvijanje vještina posredovanog pamćenja

Djeca se igraju u parovima. U početku svako dijete ima 6 štapića. Jedan, voditelj, izlaže nasumični sastav od 6 štapića, a zatim ga pokazuje svom partneru na jednu ili dvije sekunde. Partner iz njegovih mečeva izlaže točno istu figuru po sjećanju. Tada djeca mijenjaju uloge. U slučaju uspjeha, broj utakmica se postupno povećava na 12-15.

4. lekcija.

Cilj: razvijanje vještina posredovanog pamćenja

Kao preliminarni trening, od djece se može tražiti da najprije naglas opišu slike izazvane uz pomoć osjećaja, a zatim prijeđu na rad "samo u umu".

Igra na otvorenom "Lutkar"
Svrha: razvoj motoričke memorije.
Odrasli "lutkar" povezuje djetetu oči i "vodi" ga, poput lutke, jednostavnom rutom, držeći se za ramena, u potpunoj tišini: 4-5 koraka naprijed, stati, skrenuti desno, 2 koraka natrag, skrenuti lijevo, 5-6 koraka naprijed, itd. Zatim se dijete odveže i traži da samostalno pronađe početnu točku rute i hoda njome od početka do kraja, pamteći svoje pokrete. Pokreti se mogu postupno otežavati, povećavajući trajanje rute i uključujući niz jednostavnih fizičkih vježbi: nagnite "lutku", savijte ruke, sjednite, napravite puni okret preko lijevog ramena itd.

Didaktička igra "Loto"
Cilj: razvijanje vještina posredovanog pamćenja
Od djeteta se traži da zapamti predmete prikazane na 3-4 slike i imenuje ih po sjećanju. Zatim mora pronaći njihovu sliku u 10-12 sličnih slika, ali nasumično razbacanih. Za prepoznavanje je moguće koristiti slova ili brojeve, korištenjem posebno izrađenih kartica ili blagajne slova i brojeva. Postupno se broj memorisanih slika može povećavati.

Didaktička igra "Što se promijenilo?"
Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja
Pred djecu se stavlja 6-7 igračaka. Daje se znak da zatvore oči, a u tom trenutku jedna igračka se uklanja ili mijenja mjesto. Otvarajući oči, djeca moraju pogoditi koja je igračka skrivena.

Didaktička igra "Pronađi razlike".
Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja
Djeci se pokazuju dva gotovo identična crteža i traži se da pronađu po čemu se jedan crtež razlikuje od drugog. Zatim se jedna od kartica uklanja. Zadatak djeteta: zapamtiti što je prikazano na prvoj kartici.

Lekcija 5.

Didaktička igra "Revitalizacija".
Cilj: razvijanje vještina posredovanog pamćenja
Dijete je pozvano da postane čarobnjak koji čarobnim štapićem može animirati bilo što. Primjerice, dotakne neki predmet u svojoj mašti, i on oživi, ​​tada "mađioničar" svima kaže da vidi; nakon promjene uloga. Možete pozvati djecu da zamisle nekakvu zvijer, životinju. Nakon što je slika stvorena, zamolite ih da "animiraju" sliku, t.j. da se životinja počne kretati, da živi svoj život u mašti. Djeca jedni drugima pričaju o svojim životinjama. Zatim se zbrajaju rezultati čija se priča pokazala najzanimljivijom.

Didaktička igra "Lanac riječi".
Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja
Ispred djeteta se postavlja 15-20 kartica sa slikom pojedinih predmeta (na primjer, jabuka, trolejbus, kotlić, avion, olovka, košulja, automobil, konj, zastava , pijetao itd.). Djetetu se kaže: "Sada ću ti reći nekoliko riječi. Pogledaj ove slike, izaberi onu koja će ti pomoći da zapamtiš svaku riječ i ostavi je na stranu." Zatim se čita prva riječ. Nakon što dijete odloži sliku na stranu, čita se druga riječ itd. Zatim mora reproducirati predstavljene riječi. Da bi to učinio, naizmjence uzima ostavljene slike i uz njihovu pomoć prisjeća se riječi koje su mu nazvane.
Približan skup riječi: vatra, biljka, krava, stolica, voda, otac, žele, sjedi, pogreška, ljubaznost itd.

Didaktička igra "Pamtiti riječi".
Cilj: Razvoj sposobnosti slušnog pamćenja
Zamolite djecu da zapamte nekoliko logično nepovezanih riječi. Počnite s 10 riječi, na primjer: drveni stol riječna košara češalj sapun jež žvakaća knjiga sunce

Ove riječi treba povezati u priču: "Zamislite prekrasno zeleno DRVO. Iz njega počinje rasti daska, noga se spušta s daske i dobivamo STOL. Približavamo oči stolu i vidimo na njoj lokva koja teče dolje pretvarajući se u cijelu RIJEKU.Usred rijeke se stvara lijevak koji se pretvara u KOŠARU.Košara izleti iz rijeke na obalu.Dođeš gore,odlomi jedan rub - dobiješ ČEŠLJAŠ.Uzmeš ga i počneš češljati kosu pa je prati sapunom.Sapun iscuri, ostavljajući dlaku da strši JEŽ.Jako ti je neugodno,a uzmeš GUMU i povučeš kosu. elastika se ne drži i lomi. Kad padne, rasklapa se u pravu liniju i pretvara se u KNJIGU. Otvaraš knjigu, a iz nje SUNCE blista u tvoje oči."
Djeca prvo pokušavaju predstaviti priču za odrasle, a zatim vježbaju izmišljajući priču (koristeći različite riječi) i dijeleći je jedni s drugima. U završnoj fazi odrasla osoba diktira riječi, a oni ih, samostalno zamišljajući, pamte.

Didaktička igra "Snježna kugla"
Cilj: razvijanje vještina posredovanog pamćenja
Prvi igrač zove bilo koju riječ, drugi ponavlja imenovanu riječ i dodaje joj nešto svoje. Sljedeći naziva redom navedene riječi i dodaje im svoju riječ itd. Onaj koji pogriješi ispada iz igre.

Lekcija 6.

Didaktička igra "Umjetnik"
Cilj: razvijanje vještina posredovanog pamćenja
Odrasla osoba kaže djeci: "Pokušajte nacrtati crtež za svaku od riječi koje sam spomenuo."
Vjetar Tuga Sunčan dan Bolest Uplakani dječak Hrabri čin Kišni dan Dobar plivač Bolesna kucka Lijepa frizura

Didaktička igra "Dugme".
Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja
Igraju dvije osobe. Ispred njih su dva identična skupa gumba (Dienes blokovi), od kojih svaki ne ponavlja niti jednu tipku. Svaki igrač ima polje za igru ​​- ovo je kvadrat podijeljen na ćelije. Početnik stavlja 3 gumba na svoje polje, drugi igrač mora pogledati i zapamtiti gdje se koji gumb nalazi. Nakon toga, prvi igrač prekrije svoje igralište komadom papira, a drugi igrač mora ponoviti isti raspored tipki na svom polju.

Što se više ćelija i gumba koristi u igri, igra postaje teža.

Didaktička igra "Žetva"
Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja
Djeci se pokazuje skup uparenih slika, pomiješanih i položenih u uzorak, tvoreći pravokutnik. Igrači naizmjence otvaraju i okreću dvije karte, imenujući ono što je na njima prikazano. Ako su crteži drugačiji, karte se vraćaju na svoje mjesto. Ako postoje uparene karte sa slikom istog predmeta, igrač ih uzima za sebe. Zadatak djece je zapamtiti gdje se nalaze uparene slike, pokušati ih pronaći i otvoriti. Pobjednik je onaj s najviše uparenih karata.

Sjedeća igra "Opiši svog susjeda"
Cilj: razviti vještine vizualnog pamćenja

Odrasla osoba, zajedno s djetetom, bira predmet koji je oboje poznat, osobu ... bilo što. I morate zapamtiti što više njegovih osebujnih svojstava, znakova. Možete ga imenovati na jednoj osnovi, zauzvrat. Gubitnik je onaj koji se neće moći sjetiti ničega o ovoj stvari kada dođe na red.

Didaktička igra "Razumijevanje verbalnog materijala"
Cilj: razvoj vizualnih (slušnih) sposobnosti pamćenja

Voditelj kaže: „Sada ću pročitati (pokazati) (ovisno o vrsti pamćenja koje se trenira) riječi, nakon što sam čuo (vidio) svaku riječ, zamisliti izgled ovog predmeta, njegov okus, miris, zvukove koje može proizvesti, itd. Na primjer, pasta za zube izgleda bijela i sjajna, s mirisom mente i istovremeno oporim i slatkim okusom."

Kao preliminarni trening, od djece se može tražiti da najprije naglas opišu slike izazvane uz pomoć osjećaja, a zatim prijeđu na rad "samo u umu".

Kulinich Marina Ilyinichna

DIDAKTIČKA IGRA« SNJEŽNA GRUDA»

za starije predškolske dobi.

Cilj:

Učvrstiti znanje djece o sadržaju i likovima književnih djela različitih žanrova (bajka, priča, pjesma, mali folklorni oblici).

Pružite priliku da pokažete svoje znanje i sklonosti.

Razvijati interes za fikciju, govor.

Materijal:

Opcije igre:

1. "Skulptirati" gruda snijega uzastopno pričajući priču (priča, pjesma) i postavljanje referentnih slika.

(Pokazat ću na primjeru bajke "Kolobok": Tko je živio u kući? Što se u njemu događalo? Što se dogodilo sljedeće? Tko (ili što) sreli na putu? Kako je završila bajka? Kakav sam osjećaj ostavio)

2. Pogađanje likova umjetničkog djela uz pomoć

Jednostavno nabrajanje

Zagonetke

Igre s riječima "Ne baš".

3. Izbor rime

Na onu prikazanu na slici

Na frazu iz umjetničkog djela.

Sastavljanje jednostavnih katrena.

Rimu može skicirati učitelj ili sama djeca.

Usporedbe

Epiteti

Sinonimi

pravila:

• igra zahtijeva ravnu površinu od najmanje 50 x 50 m;
• sudjelovati iz 2 tima ili više s istim brojem sudionika u svakoj;
• timovi prije utakmice prave puno snježnih gruda;
• bacanja se izvode samo sa startne linije, ne možete je prekoračiti;
• možete bacati samo nakon signala, inače se oduzima jedan bod;
• igrač može ponoviti bacanje ako je spriječen izvesti prvo.

Kako igrati:

Na mjestu su postavljene ili, jednostavno, nacrtane 2 svijetle mete, od kojih se svaka sastoji od tri kruga promjera 0,5 m, 1,0 m i 1,5 m. Startna linija se povlači 5 metara od mjesta meta, udaljenost se povećava ovisno o dobi igrača. Ekipe se postrojavaju i po jedan igrač iz svake ekipe počinje bacati grudve snijega na mete. Svatko ima 2 pokušaja, za pogađanje središnjeg kruga računaju se 3 boda, u sredini - 2, u vanjskom - 1 bod. Pobjeđuje ekipa s najviše bodova. Igru možete diverzificirati postavljanjem novih pravila, na primjer, bacanjem snježnih gruda lijevom rukom, trčanjem ili skakanjem. Kako djeca uče biti točna, udaljenost do meta se može postupno povećavati.

pravila:

• igra zahtijeva ravnu površinu od 50 x 20 m s označenom startnom linijom;
• sudjeluju iz 2 tima od kojih se svaki sastoji od 3 sudionika;
• timovi moraju unaprijed pripremiti atribute za klesanje snjegovića, mogu ih koristiti samo u igri;
• snijeg za snjegovića uzima se strogo na određenom mjestu;
• Nemojte se namjerno miješati u rad drugih timova;
• za kršenje pravila pola bodova se uklanja.

Kako igrati:

Svi predmeti za izradu snjegovića položeni su na početnu traku, a dopušteno ih je uzimati jedan po jedan. Udaljenost između ekipa odvojena je trakom, otprilike je 8-10 m. Na znak, ekipe počinju izrađivati ​​snjegovića, a nakon završetka rada postrojavaju se na startu. Kapetan momčadi s riječima "Gotovo!" podiže ruku. Imenovani suci ocjenjuju kvalitetu rada timova prema načelima veličine, vizualne privlačnosti i stupnja održivosti. Ako sudjeluju 3 ekipe, tada prvi koji završi dobiva 2 boda, drugi - 1 bod, posljednji - 0 bodova. Ako ima više timova, tada se broj bodova raspoređenih među njima proporcionalno povećava.

pravila:

• za igru ​​je potrebna ravna površina od 50 x 50 m;
• sudjeluju iz 2 tima čiji je sastav od 3 do 6 sudionika;
• igrači moraju unaprijed pripremiti određeni broj snježnih gruda;
• zabranjeno je prekoračiti liniju bacanja, inače se pokušaj neće računati;
• može se baciti samo nakon signala; raniji pokušaji se ne računaju.

Kako igrati:

Prostor za igru ​​podijeljen je na male dijelove, njihova veličina ovisi o broju ekipa. Lopta ili bilo koja druga čvrsta meta postavlja se u središte igrališta. Članovi jedne ekipe mogu biti s jedne ili s obje strane, svaki sudionik ima tri snježne grudve. Ako ekipe imaju 3 igrača, nakon signala počinju istovremeno bacati loptu. Ako sudjeluje 6 osoba, bacaju se naizmjenično u timovima po tri. Sukladno tome, vodeća je ekipa čiji su članovi ostvarili najveći broj točnih pogodaka i najmanje pogrešaka.

pravila:

• neprihvatljivo je hvatanje rukama igrača, ovaj pokušaj se ne računa;
• zabranjeno je bacati snijeg u lice;
• Od snijega možete "pobjeći" na razne načine, čak i skrivajući se iza drveća i zgrada;
• obavezno sudjelovanje najmanje 3 sudionika, i općenito, što više – to zanimljivije.

Kako igrati:

Prvo se bira igrač koji će voziti. Nakon signala "Bježi!", pravi grudvu snijega i počinje s njim trčati za raštrkanim igračima. Onaj u koga udari, najavljuje "Ja sam oznaka!" i postaje vođa. Sada pravi grudvu snijega i pokušava pogoditi dečke koji bježe.

pravila:

• za igru ​​je potrebno prostrano igralište;
• sudjeluje od 6 ili više djece;
• neizostavni atributi - štap i pak (ili nešto slično po veličini i težini).

Kako igrati:

Prvo, na mjestu je nacrtan ogroman krug, unutar njega su manji krugovi (promjera oko 1 m). Njihov broj ovisi o broju timova s ​​kojima su djeca dijelila. U tim malim krugovima nalazi se po jedan sudionik iz različitih timova, odabranih ždrijebom ili glasovanjem. Sada moraju uz pomoć kluba hrabro i svim silama zaštititi krug u kojem se nalaze od napada protivničkih momčadi. Vrijeme utakmice je prvotno određeno, a pobjeđuje ekipa koja postigne najviše golova u kotliću.