Medžiaga (vidurinė grupė) tema: Didaktiniai jutiminiai žaidimai „Atspėk skonį. Metodinis tobulinimas apie supantį pasaulį (jaunesnioji grupė) tema: Didaktinis žaidimas „Paragauk“

Tikslas: praturtinti skonio pojūčius, lavinti atmintį; ugdyti gebėjimą nustatyti teisingu keliu identifikuoti objektus; praturtinti vaikų žodyną.

Pasiruošimas žaidimui.

Vaikams siūlomos 4 poros stiklainių. Jie pripildyti druskos, vanilino, cukraus, citrinos rūgšties.

1 užduotis. „Atspėk, koks skonis?

Vaiko prašoma surasti rūgštų, sūrų, saldų, kartaus skonio.

2 užduotis. „Surask porą“

Vaikas turi rasti tokio pat skonio stiklainius.

3 užduotis. „Kas, kas atsitiks?

Priešais vaiką yra nuotraukos su uogomis, vaisiais ir daržovėmis. Vaikas identifikuoja tam tikro skonio indelį ir šalia jo pasideda to paties skonio gaminio paveikslėlį. Pavyzdžiui: rūgštaus skonio – citrinos, spanguolių, serbentų; saldaus skonio– kriaušių, braškių, arbūzų ir kt.

"ŠILTA - ŠALTA"

Tikslas: lavinti vaikus lytėjimo įgūdžius, nustatyti tekstilės gaminių skirtumus, ugdyti gebėjimą kalbėti apie juslinius įspūdžius.

Žaidimo eiga.

Vaikams siūloma panelė su įvairių tipų audiniai. Vaikas turi taktiliškai atpažinti tekstilės skirtumus ir kalbėti apie savo jutiminius įspūdžius.

„LIEŠVAS – SUNKUS“

Tikslas: suteikti vaikams galimybę pajusti pažįstamų daiktų gravitacijos laipsnį, taip praturtinant vaikų jutiminę patirtį; ugdyti gebėjimą kalbėti apie juslinius įspūdžius.

Žaidimo eiga.

Vaikams siūlomi įvairaus svorio daiktai. Pajutę gravitacijos matą, jie pasakoja apie savo jutiminius įspūdžius.

"ŠILTA - ŠALTA"

Tikslas: ugdyti vaikus lytėjimo būdu nustatyti vienarūšių objektų temperatūrą ir sugrupuoti juos sutartiniais simboliais; išmokti daryti žodines išvadas.

Žaidimo eiga.

Vaikams siūlomi indeliai vandens: šilto, šalto, karšto. Vaikai turi liesdami nustatyti vandens temperatūrą ir suderinti ją su atitinkamais simboliais.

"NUOSTABUS KREPŠELIS-1"

Tikslas: lytėjimo-motorikos tyrimo pagrindu įtvirtinti gebėjimą atpažinti pažįstamas geometrines figūras (rutulį, kubą, cilindrą ir kt.) ir jas pavadinti.

Žaidimo eiga.

Krepšyje yra trimačių geometrinių figūrų. Vaikas įkiša ranką į maišelį ir liesdamas atpažįsta sutiktą figūrą, ją pavadina ir išima. Likę vaikai viską kontroliuoja.

"NUOSTABUS KREPŠELIS-2"

Tikslas: išmokyti vaikus lytėti atpažinti geometrinę figūrą, lavinti pojūčius (lytėjimą).

Žaidimo eiga.

Pakvieskite vaiką lytėjimu atpažinti ir pavadinti geometrinę figūrą, gulinčią maišelyje.

„RASTI PLEISTRĄ“

Tikslas: išmokti atpažinti objekto savybes suvokimo procese, lyginti pagal formą.

Žaidimo eiga.

Pakvieskite vaiką iš geometrinės figūros pasirinkti tinkamą pleistrą ir įdėti jį į vietą.

„IŠSIRINKITE SAVO FIGŪRĄ“

Žaidimo eiga.

„ATRASTI IR PALYGINTI“

Tikslas: įtvirtinti gebėjimą palyginti du objektus pagal ilgį ir plotį, naudojant jų taikymo vienas kitam techniką; vartoti žodžius: trumpesnis, ilgesnis, platesnis, siauresnis; pataisyti spalvą; ugdyti gebėjimą liesti atpažinti geometrines figūras ir jas pavadinti.

Žaidimo eiga.

1 variantas. Po nosine – geometrinės figūros (didelės ir mažos, skirtingos formos). Vaiko prašoma paliesti, apžiūrint abiem rankomis, surasti porą geometrines figūras(poros pasirinkimas galimas ir vaiko pageidavimu, ir mokytojo žodžiu nurodymu).

2 variantas. „Surask porą“

Vaikas liesdamas, viena ranka, tyrinėdamas daiktą, iš po nosinės ištraukia geometrines figūras, vadina tai, ką gavo (rombu). Lygina pagal dydį naudojant žodžius: ilgesnis, trumpesnis, siauresnis, platesnis ir įvardija kiekvienos formos spalvą.

„IŠSIRINKITE SAVO FIGŪRĄ“

Tikslas: išmokyti vaikus nagrinėti įvairių formų ir spalvų objektus, išmokyti naudotis geometrinės figūros nurodytomis savybėmis (spalva, forma, dydis); ugdyti kūrybinę vaizduotę.

Žaidimo eiga.

1 variantas. Pakvieskite vaiką pasirinkti jam patinkančią atvirutę ir geometrinėmis figūromis išdėlioti piešinį pagal pavyzdį.

2 variantas. Pakvieskite vaiką sukurti savo piešinį naudojant įvairias geometrines figūras.

"Pastatyk namą"

Tikslas: praturtinti vaikų jutiminę patirtį supažindinant juos su įvairiausiais daiktais ir daiktais, išmokyti atsirinkti daiktus pagal vieną ar dvi savybes (spalvą, dydį).

Žaidimo eiga.

Pakvieskite vaiką iš geometrinių figūrų pasirinkti reikiamą ir įdėkite jį į paveikslėlį.

„RASTI PORA“

Tikslas: lavinti jutimo organus (klausą), teisingai mokyti, surasti porą daiktui, lavinti klausos dėmesį.

Žaidimo eiga.

1 variantas. Vaikams suteikiami „triukšmai“ su skirtingais garsais. Siūloma rasti „triukšmą“ su tuo pačiu garsu.

2 variantas. Pakvieskite vaikus atspėti, kieno „triukšmas“ skamba taip pat, kaip mokytojo.

„Spalvotos KOLEKCIJOS“

Tiesioginis tikslas: lavinti vizualinį suvokimą, spalvas, atspalvius.

Žaidimo eiga.

1 variantas. "Sumišimas"

Mokytojas maišo žaislus skirtingos spalvos ir pasiūlo juos įdėti į atitinkamos spalvos maišelius.

2 variantas. "Kas greitesnis!"

Auklėtojas. – Grupėje paslėpiau 10 (bet kokį skaičių) žaislų geltona kas juos greičiau suras.

3 variantas. „Pavadink žaislą“

Vaikas išima iš maišelio žaislą arba atvirkščiai, dėlioja žaislus (kaip variante Nr. 1), įvardija: - Žalias zuikis, mėlynas rutulys, raudonas kubelis ir kt.

4 variantas. Mokyti vaikus atpažinti spalvas.

Jis vyksta 3 etapais.

1 etapas: „Tai geltonas rutulys“

2 etapas: „Atnešk geltoną kamuolį“

3 etapas: „Kokios spalvos yra rutulys?

„IŠLAIDYTI MAŠINIAI“

Tiesioginis tikslas: lavinti vaikų uoslę.

Netiesioginis tikslas: sutvirtinti vardus vaistiniai augalai, mokyti vaikus atpažinti augalus pagal kvapą.

Žaidimo eiga.

1 variantas. „Pažink iš kvapo“

Mokytoja supažindina vaikus su kvapais vaistinių žolelių 3 etapais.

Mokytoja pasiūlo pauostyti maiše esančią žolę.

Taip kvepia ramunėlės. (Rodyti paveikslėlį)

2 etapas. Raskite maišelį su ramunėlių kvapu.

2 variantas. „Rasti tą patį kvapą“

Vaikas paima vieną iš mėlynų maišelių, įkvepia kvapą ir bando rasti tą patį kvapą oranžiniame maišelyje, sudarydamas to paties kvapo poras.

"KVAPUS DŽIAUGSMAS"

Tikslas: lavinti vaikų uoslę.

Žaidimo eiga.

Mokytoja siūlo surinkti porą tokio pat kvapo stiklainių.

Norėdami tai padaryti, reikia atidaryti stiklainį ir leisti vaikui užuosti aromatą, bet taip, kad jis nematytų stiklainio turinio.

Tada vaikas užuodžia kitų indelių turinį ir randa tą patį aromatą.

"CATTERPILLA - KRUPENICHKA"

Netiesioginis tikslas: lavinti smulkiąją rankų motoriką.

Žaidimo eiga.

Mokytojas sako:

Tai neįprastas vikšras. Jos vardas Krupenichka. Ji nevalgo nei žolės, nei lapų. Ji mėgsta įvairius grūdus.

Šiandien Krupenichka vaikščiojo per lauką, rinko įvairius javus: grikius, ryžius, pupeles, žirnius.

Žiūrėk, aš taip pat turiu tokių dribsnių savo maišuose.

Vaikai kviečiami pačiupinėti javainius. Ir tada palieskite Krupenichkos pilvuką.

Kuo ji pasilepino šiandien?

„KITANI PIRŠTAI“

Tikslas: lavinti vaikų lytėjimo pojūčius.

„DAUGIAI SPALVOTI SUOLIAI“

Tikslas: išmokyti vaikus atskirti pagrindines daiktų spalvas; išmokite veikti pagal instrukcijas, paryškinkite duotą spalvą ir įvardinkite ją.

Žaidimo eiga.

A." Stiprus vėjas“ (Vėjas „nuplėšė“ stogus nuo spalvingų namų, reikia juos grąžinti į vietą)

B. „Spalvoti žiedlapiai“. (Išdėstykite gėles, žiedlapius derindami su centro spalva)

B. „Iš kokio rutulio yra styga? (Rutulio spalvą sutrinkite su virvės spalva)

G. „Spalvoti suolai“. (Padėkite lizdinę lėlę ant tokios pat spalvos suoliuko)

Tikslas: lavinti regimąjį dėmesį ir atmintį.

Žaidimo eiga.

Vaiko prašoma pažvelgti į akvariumus ir prisiminti, kur plaukia kiekviena žuvis.

Tada akvariumai valomi.

Vaikams siūlomi atskiri akvariumai ir atskiros žuvytės.

Įdėkite kiekvieną žuvį į savo akvariumą.

"SULANKTAS IŠ LAZDŲ"

Tikslas: lavinti regimąjį dėmesį ir atmintį, smulkiąją motoriką.

Žaidimo eiga.

Skaičiavimo pagaliukai išdėlioti ant stalo.

Suaugęs žmogus iš jų išdėsto figūras - iš pradžių paprastas, tada sudėtingas. Vaikas turi suformuoti lygiai tokią pat figūrą.

Užduotis pateikiama didėjančio sunkumo tvarka:

A) mėginys lieka prieš vaiko akis

B) mėginys pašalinamas.

Šios figūrėlės gali būti pagamintos iš kubelių.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Didaktiniai sensoriniai žaidimai „Atspėk skonį“

Tikslas: praturtinti skonio pojūčius, lavinti atmintį; ugdyti gebėjimą nustatyti tinkamą objektų identifikavimo metodą; praturtinti vaikų žodyną.

Pasiruošimas žaidimui.

Vaikams siūlomos 4 poros stiklainių. Jie pripildyti druskos, vanilino, cukraus, citrinos rūgšties.

1 užduotis. „Atspėk, koks skonis?

Vaiko prašoma surasti rūgštų, sūrų, saldų, kartaus skonio.

2 užduotis. „Surask porą“

Vaikas turi rasti tokio pat skonio stiklainius.

3 užduotis. „Kas, kas atsitiks?

"ŠILTA - ŠALTA"

Tikslas: lavinti vaikus lytėjimo įgūdžius, nustatyti tekstilės gaminių skirtumus, ugdyti gebėjimą kalbėti apie juslinius įspūdžius.

Žaidimo eiga.

Vaikams siūlomos plokštės su įvairių tipų audiniais. Vaikas turi taktiliškai atpažinti tekstilės skirtumus ir kalbėti apie savo jutiminius įspūdžius.

„LIEŠVAS – SUNKUS“

Tikslas: suteikti vaikams galimybę pajusti pažįstamų daiktų gravitacijos laipsnį, taip praturtinant vaikų jutiminę patirtį; ugdyti gebėjimą kalbėti apie juslinius įspūdžius.

Žaidimo eiga.

Vaikams siūlomi įvairaus svorio daiktai. Pajutę gravitacijos matą, jie pasakoja apie savo jutiminius įspūdžius.

"ŠILTA - ŠALTA"

Tikslas: ugdyti vaikus lytėjimo būdu nustatyti vienarūšių objektų temperatūrą ir sugrupuoti juos sutartiniais simboliais; išmokti daryti žodines išvadas.

Žaidimo eiga.

Vaikams siūlomi indeliai vandens: šilto, šalto, karšto. Vaikai turi liesdami nustatyti vandens temperatūrą ir suderinti ją su atitinkamais simboliais.

"NUOSTABUS KREPŠELIS-1"

Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą pagal taktilinį-motorinį tyrimą atpažinti pažįstamas geometrines figūras (rutulį, kubą, cilindrą ir kt.) ir jas pavadinti.

Žaidimo eiga.

Krepšyje yra trimačių geometrinių formų. Vaikas įkiša ranką į maišelį ir liesdamas atpažįsta sutiktą figūrą, ją pavadina ir išima. Likę vaikai viską kontroliuoja.

"NUOSTABUS KREPŠELIS-2"

Tikslas: išmokyti vaikus lytėti atpažinti geometrinę figūrą, lavinti pojūčius (lytėjimą).

Žaidimo eiga.

Pakvieskite vaiką atpažinti liečiant ir įvardykite geometrinę figūrą, gulinčią maišelyje.

„RASTI PLEISTRĄ“

Tikslas: išmokti atpažinti objekto savybes suvokimo procese, lyginti pagal formą.

Žaidimo eiga.

Pakvieskite vaiką iš geometrinės figūros pasirinkti tinkamą pleistrą ir įdėti jį į vietą.

„IŠSIRINKITE SAVO FIGŪRĄ“

Žaidimo eiga.

„ATRASTI IR PALYGINTI“

Žaidimo eiga.

1 variantas. Po skara chaotiškai išdėliotos geometrinės figūros (didelių ir mažų dydžių, skirtingų formų). Vaiko prašoma paliesti, apžiūrint abiem rankomis, surasti porą geometrinių figūrų (poros pasirinkimas galimas ir vaiko pageidavimu, ir mokytojo žodžiu nurodymu).

2 variantas. „Surask porą“

Vaikas liesdamas, viena ranka, tyrinėdamas daiktą, iš po nosinės išima geometrines figūras, vadina tai, ką gavo (rombu). Lygina pagal dydį naudojant žodžius: ilgesnis, trumpesnis, siauresnis, platesnis ir įvardija kiekvienos formos spalvą.

„IŠSIRINKITE SAVO FIGŪRĄ“

Tikslas: išmokyti vaikus nagrinėti įvairių formų ir spalvų objektus, išmokyti naudotis geometrinės figūros nurodytomis savybėmis (spalva, forma, dydis); ugdyti kūrybinę vaizduotę.

Žaidimo eiga.

1 variantas. Pakvieskite vaiką pasirinkti jam patinkančią atvirutę ir geometrinėmis figūromis išdėlioti piešinį pagal pavyzdį.

2 variantas. Pakvieskite vaiką sukurti savo piešinį naudojant įvairias geometrines figūras.

"Pastatyk namą"

Tikslas: praturtinti vaikų jutiminę patirtį supažindinant juos su įvairiausiais daiktais ir daiktais, išmokyti atsirinkti daiktus pagal vieną ar dvi savybes (spalvą, dydį).

Žaidimo eiga.

Pakvieskite vaiką iš geometrinių figūrų pasirinkti reikiamą ir įdėkite jį į paveikslėlį.

„RASTI PORA“

Tikslas: lavinti jutimo organus (klausą), teisingai mokyti, surasti porą daiktui, lavinti klausos dėmesį.

Žaidimo eiga.

1 variantas. Vaikams suteikiami „triukšmai“ su skirtingais garsais. Siūloma rasti „triukšmą“ su tuo pačiu garsu.

2 variantas. Pakvieskite vaikus atspėti, kieno „triukšmas“ skamba taip pat, kaip mokytojo.

„Spalvotos KOLEKCIJOS“

Tiesioginis tikslas: lavinti vizualinį suvokimą, spalvas, atspalvius.

Žaidimo eiga.

1 variantas. "Sumišimas"

Mokytojas sumaišo skirtingų spalvų žaislus ir pasiūlo juos sudėti į atitinkamos spalvos maišelius.

2 variantas. "Kas greitesnis!"

Auklėtojas. – Grupėje paslėpiau 10 (bet kokį skaičių) geltonų žaislų, kas greičiau juos suras.

3 variantas. „Pavadink žaislą“

Vaikas išima iš maišelio žaislą arba atvirkščiai, dėlioja žaislus (kaip variante Nr. 1), įvardija: - Žalias zuikis, mėlynas rutulys, raudonas kubelis ir kt.

4 variantas. Mokyti vaikus atpažinti spalvas.

Jis vyksta 3 etapais.

1 etapas: „Tai geltonas rutulys“

2 etapas: „Atnešk geltoną kamuolį“

3 etapas: „Kokios spalvos yra rutulys?

„IŠLAIDYTI MAŠINIAI“

Tiesioginis tikslas: lavinti vaikų uoslę.

Netiesioginis tikslas: sustiprinti vaistinių augalų pavadinimus, išmokyti vaikus atpažinti augalus pagal kvapą.

Žaidimo eiga.

1 variantas. „Pažink iš kvapo“

Mokytoja supažindina vaikus su vaistažolių kvapais 3 etapais.

Mokytoja pasiūlo pauostyti maiše esančią žolę.

1 etapas.

Taip kvepia ramunėlės. (Rodyti paveikslėlį)

2 etapas. Raskite maišelį su ramunėlių kvapu.

3 etapas.

2 variantas. „Rasti tą patį kvapą“

Vaikas paima vieną iš mėlynų maišelių, įkvepia kvapą ir bando rasti tą patį kvapą oranžiniame maišelyje, sudarydamas to paties kvapo poras.

"KVAPUS DŽIAUGSMAS"

Tikslas: lavinti vaikų uoslę.

Žaidimo eiga.

Mokytoja siūlo surinkti porą tokio pat kvapo stiklainių.

Norėdami tai padaryti, reikia atidaryti stiklainį ir leisti vaikui užuosti aromatą, bet taip, kad jis nematytų stiklainio turinio.

Tada vaikas pauostęs kitų stiklainių turinį randa tą patį aromatą.

"CATTERPILLA - KRUPENICHKA"

Netiesioginis tikslas: lavinti smulkiąją rankų motoriką.

Žaidimo eiga.

Mokytojas sako:

Tai neįprastas vikšras. Jos vardas Krupenichka. Ji nevalgo nei žolės, nei lapų. Ji mėgsta įvairius grūdus.

Šiandien Krupenichka vaikščiojo per lauką, rinko įvairius javus: grikius, ryžius, pupeles, žirnius.

Žiūrėk, aš taip pat turiu tokių dribsnių savo maišuose.

Vaikai kviečiami pačiupinėti javainius. Ir tada palieskite Krupenichkos pilvuką.

Kuo ji pasilepino šiandien?

„KITANI PIRŠTAI“

Tikslas: lavinti vaikų lytėjimo pojūčius.

"STIPRUS VĖJAS"

"Spalvoti žiedlapiai"

„IŠ KO RUMULĖLIS IR VIRVĖ“

„DAUGIAI SPALVOTI SUOLIAI“

Tikslas: išmokyti vaikus atskirti pagrindines daiktų spalvas; išmokite veikti pagal instrukcijas, paryškinkite duotą spalvą ir įvardinkite ją.

Žaidimo eiga.

A. „Stiprus vėjas“. (Vėjas „nuplėšė“ stogus nuo spalvingų namų, reikia juos grąžinti į vietą)

B. „Spalvoti žiedlapiai“. (Išdėstykite gėles, žiedlapius derindami su centro spalva)

B. „Iš kokio rutulio yra styga? (Rutulio spalvą sutrinkite su virvės spalva)

G. „Spalvoti suolai“. (Padėkite lizdinę lėlę ant tokios pat spalvos suoliuko)

„RASTI NAMUS KIEKVIENAI ŽUVUI“

Tikslas: lavinti regimąjį dėmesį ir atmintį.

Žaidimo eiga.

Vaiko prašoma pažvelgti į akvariumus ir prisiminti, kur plaukia kiekviena žuvis.

Tada akvariumai valomi.

Vaikams siūlomi atskiri akvariumai ir atskiros žuvytės.

Įdėkite kiekvieną žuvį į savo akvariumą.

"SULANKTAS IŠ LAZDŲ"

Tikslas: lavinti regimąjį dėmesį ir atmintį, smulkiąją motoriką.

Žaidimo eiga.

Skaičiavimo pagaliukai išdėlioti ant stalo.

Suaugęs žmogus iš jų išdėsto figūras - iš pradžių paprastas, tada sudėtingas. Vaikas turi suformuoti lygiai tokią pat figūrą.

Užduotis pateikiama didėjančio sunkumo tvarka:

A) mėginys lieka prieš vaiko akis

B) mėginys pašalinamas.

Šios figūrėlės gali būti pagamintos iš kubelių.

Sveta Pochtareva
Didaktinis žaidimas"Skonis ir kvapas"

SKONIS IR KVAPAS

Didaktinė užduotis:

Pratinkite vaikus atpažinti daržovių ir vaisių skonis ir kvapas;

Suaktyvinti vaikų kalbą;

Ugdykite atmintį, koncentraciją, ištvermę.

Žaidimo taisyklės. Nežiūrint į daržovę (užrištomis akimis), apibrėžkite jį paragauti, Autorius kvapas; teisingas pavadinimas skonis vienu žodžiu, spėk kvapas Kokia daržovė ir vaisius kantriai laukti, kol daržovė ir vaisius bus duoti tirti? Likę vaikai kantriai tyli ir neduoda jokių užuominų.

Žaidimo veiksmai. Užriškite akis, nežvilgčiokite, neskubėkite atsakyti, atidžiai nustatykite užuoskite, tada ragaukite ir tada atsakyk. Kiekvienam suklydusiam suteikiama galimybė paragauti kitos daržovės ar vaisių. Raskite ant stalo visą daržovę ar vaisių.

Žaidimo eiga. Ant stalo ant padėklo yra pažįstami vaisiai ir daržovės vaikai: pomidoras, agurkas (švieži ir sūdyti, morkos, kopūstai, ropės, ridikai; obuoliai, kriaušės, slyvos, bananai, vynuogės. Ant kito padėklo šios daržovės ir vaisiai supjaustomi smulkiais gabalėliais kiekvienam vaikui. Štai popierines servetėles (arba dantų krapštukai kiekvienam vaikui). Mokytojas su padėklu apeina visus žaidžiant. Jis užriša akis tam, prie kurio prisiartina, uždeda vieną daržovės ar vaisiaus gabalėlį ant servetėlės ir prašo vaiko pirmiausia atpažinti kvapas, tada paimkite šį gabalėlį į burną. Jis nežiūrėdamas spėlioja skonis ir kvapas daržovės ar vaisiaus pavadinimas. Tada jis randa ant stalo daržovę ar vaisių. Ir taip mokytoja vaikšto tol, kol visi vaikai įsitraukia į žaidimą.

Žaidimas baigiasi atvežtų daržovių ar vaisių sąrašu, apibrėžimu kiekvieno iš jų skonis.

Organizuodami žaidimus turėtumėte atsiminti apie higieną reikalavimus: negalima visiems vaikams duoti išbandyti daržovių ar vaisių. Žaidime dalyvauja visi vaikai, bet jūs galite žaisti ir su mažais vaikinų pogrupiais.

Iš to, kaip vaikas mato, girdi, liečia mus supantį pasaulį priklauso nuo jo psichinės, fizinės ir estetinės raidos sėkmės.

Vasara – tinkamas metas tyrinėti spalvas, skonius ir kvapus. Juk būtent šiuo metų laiku mus supa sultinga žolė, žalumynai, ryškios gėlės. Ant stalo yra įvairių daržovių ir vaisių, įskaitant egzotiškus.

Šiame straipsnyje siūlau kelis paprastus žaidimus, skirtus uoslei, skoniui ir regėjimui lavinti, kuriuos galima nesunkiai įtraukti į kasdienę veiklą su ikimokyklinuku.

Valgydami atkreipkite dėmesį į tai, kad kiekvienas patiekalo ingredientas būtų savito kvapo ir skonio: saldus, kartaus, rūgštus ar sūrus.

Žaidimas „Vaisiai, uogos ar daržovės“ (vaizdas, kvapas, skonis)

Daržoves, uogas ir vaisius supjaustykite kubeliais, kiekvieną persmeikite dantų krapštuku ir išdėliokite ant padėklo. Vaikas užmerktomis akimis turėtų pagal kvapą atskirti, ar tai vaisius, uogos ar daržovė. Ir pagal skonį jis turi nustatyti, ką tiksliai valgė iš uogų, vaisių ar daržovių.

iconmonstr-quote-5 (1)

Labai malonus žaidimas, kurio neatsisako žaisti nė vienas vaikas.

Kai vienas iš tėvų ruošia vakarienę, pasiūlykite susitarti Konkursinis žaidimas „Sumaniausi“. Paprašykite vaiko surašyti visus maisto produktus (patiekalus), kurių jis užuodė, bet dar nematė. Tas, kuris atspėja daugiausiai patiekalų, gali rinktis desertą prie arbatos.

Žaidimas „Valgomas-nevalgomas“ (kvapas)

Smulkius maisto produktus ir daiktus iš aplinkos sudėkite į vienkartinius puodelius. Užriškite vaiko akis nepermatomu skudurėliu ir leiskite jam pauostyti kiekvieną stiklinę po vieną. Valgomų produktų kvapo puodelius tegu padeda į dešinę, o su nevalgomų produktų kvapu – į kairę. Išdalinus visus puodelius, leiskite jam atmerkti akis ir patikrinti, ar jos teisingai surūšiuotos.

Žaidimas „Paslaptingas siluetas“ (vizija)

Išlyginkite paviršių paplūdimyje / aikštelėje. Naudodami akmenukus, išdėliokite pažįstamų objektų (skėčio, grybo, automobilio, vaivorykštės, lanko, lapo, morkos, obuolio ir kt.) kontūrus.

iconmonstr-quote-5 (1)

Laimi tas, kuris greitai perpranta kokio objekto siluetą nori sukurti.

Žaidimas „Puikus detektyvas“ (vizija)

Kambaryje/zonoje iš anksto paslėpkite 10 tos pačios spalvos daiktų. Vaiko užduotis yra juos surasti ir atnešti jums.

„Gyvybės vanduo“ (skonis)

Paimkite 8 indus (vienkartinius puodelius ar indelius maistui). Į kiekvieną indelių porą supilkite vandenį, įpildami į jas: citrinos sulčių, obuolių sulčių, druskos, cukraus. Vaiko užduotis: išgerkite nedidelį gurkšnį iš kiekvienos talpyklos ir suraskite to paties skonio poras.

Šis žaidimas padės tėvams tų vaikų, kurie atsisako gerti net karštą dieną.

Žaidimas „Apibūdink žodžiais“ (kvapas)

Šiame žaidime suaugęs įvardija nepakartojamo kvapo frazes, o vaikas žodžiais apibūdina, kokį kvapą tai skleidžia. Pavyzdžiui, eglės šaka, prinokęs melionas, nupjauta žolė, pridegęs degtukas, vasaros lietus, mamos šampūnas, tėčio odekolonas, mėgstami saldainiai.

Žaidimas „Kvapų stiklainiai“ (uoslė)

Paimkite penkis kūdikių maisto / kiaušinių / staigmenų stiklainius. Palikite juose per naktį: česnako galvutę, gabalėlį rauginto agurko, kavos pupeles, griežinėlį citrinos, gabalėlį Borodino duonos.

Prieš žaisdami išimkite visą maistą iš indų ir palikite tuščius. Leiskite vaikui užuosti kiekvieną stiklainį po vieną. Leisk jam pagal kvapą nustatyti, kokie nematomi produktai juose yra.

iconmonstr-quote-5 (1)

Ir tada jis pasakys, kuris iš jų rūgštus, kuris saldus, kuris kartaus, kurio sūrus skonis.

Nikurašina Tatjana

Tikslas:

Formuoti vaikuose idėjas apie kiekvieno jutimo organo poreikį atskirai ir visus kartu, išmokyti rūpintis savo pojūčiais. Lavinti vaikų uoslę, skonio analizatorių, klausą, mąstymą, dėmesį, atmintį. Skatinti vaikų kalbos raidą. Išplėskite jų akiratį.

Žaidimą sudaro 4 skyriai: „Šviesa“, „Kvapas“, „Skonis“, „Garsas“. Supažindindami vaikus su keliais pojūčiais vienu metu galite naudoti 4 skyrius: akys – regėjimas, ausys – klausa, liežuvis – skonis, nosis – uoslė. Taip pat atskiri skyriai, derinant juos įvairiais būdais. Pavyzdžiui, studijuodamas daržoves ir vaisius naudojau „Kvapas“ ir „Skonis“.

Pirma dalis "Šviesa"

Čia surinkti daiktai, skirti žaisti su šviesa. Tai veidrodžiai (žaidimui su saulės spindulys) , „įvairių spalvų stiklo gabalai“ ( supjaustyti iš storo skaidrūs lakštai susiuvimui, patogumui, išdėstyti vokuose pagal spalvą), įvairiaspalviai akiniai nuo saulės.

Taip pat pagal vaikų skaičių gaminau „įvairių spalvų stiklo gabalus“ su rankenomis. Per „spalvotus stiklo gabalus“ stebime, kaip keičiasi mus supantis pasaulis (tampa tamsesnis, šviesesnis, šviesesnis). Tada diskutuojame ir dalinamės įspūdžiais.

Antras skyrius „Kvapas“

Susideda iš skirtingų kvapų talpyklų (pagaminta iš "Kinder siurprizų kiaušinių": vienoje kiaušinio pusėje įkaitinta adata padariau mažas skylutes), taip pat įvairūs aromatiniai aliejai. Dedame medžiagas ir daiktus (citrina, česnakas, svogūnas ir kt.)į konteinerį ir, jei reikia, uždarykite aromatinis aliejus (mėtos, eglės, persikų ir kt.), tada šiek tiek užlašinkite ant vatos tamponėlio ir įdėkite į indą. Žinoma, „kvapias“ medžiagas ir daiktus ruošiame prieš pat žaidimą.

Užduočių parinktys:„Atpažink pagal kvapą“, „Surask tą patį kvapą“.

Trečias skyrius „Skonis“

Čia surinktos medžiagos su skirtingomis skonio savybes: druska, cukrus, miltai, citrinos rūgštis. Taip pat, žinoma, naudoju šviežius ingredientus. (daržovės, vaisiai ir kt.)

Užduočių parinktys:„Paragauk“, „Atspėk, kokio skonio? (rūgštus, sūrus, saldus, kartaus). "Kas, kas atsitiks?" (rūgštus – citrina, spanguolių; saldus – saldainiai, cukrus ir kt.)

Ketvirtas skyrius „Garsas“

Sudėtyje yra „triukšmadarių“: stiklainių su įvairiais grūdais (žirniai, ryžiai ir kt.), smulkūs daiktai (karoliukai, sagos, sagos ir kt.). Iš esmės stiklainiai, kuriuos purtant skleidžia skirtingus garsus.

Užduočių parinktys:"Koks garsas" (garsiai, tyliai, skambiai, kurčias), „Surask tą patį“, „Surask visus garsius (tyliai)“, „Rasti skambiausią (tyliai)».