Pamoka apie vabzdžių temą. Medžiagos trimačiams amatams dirbti. „Pasidaryk pats“ spalvoto popieriaus aplikacijos

Pamokos santrauka dėl paraiškos " Boružėlė». Vidurinė grupė.

Užduotys:

A) ugdymo tikslai : toliau ugdyti vaikų susidomėjimą aplikacijomis, teisingai naudoti teptuką ir klijus, servetėlę, išmokyti perpjauti apskritimą per pusę, sudėti dalis tam tikra tvarka. Ugdykite kompozicinius įgūdžius.

b) edukacines užduotis : Mokykite būti atsargiems ir dėmesingiems gimtoji gamta.

Medžiaga pamokai: žalias kartonas, dideli juodi apskritimai (pilvas), maži juodi apskritimai (galva) Raudoni apskritimai, juodos ir baltos spalvos konfeti taškams ir akims, klijai, žirklės, juodi žymekliai, žaisliukas boružėlės, didelė iliustracija.

Pamokos eiga

Mokytojas įeina į grupę su mažu krepšeliu, uždengtu spalvota skarele.

V. - Vaikinai, pas mus atvyko neįprasta viešnia, bet ji nenori jums pasirodyti, kol neatspėsite mįslės apie ją:

Raudoni sparnai, juodieji žirniai.
Kas čia vaikšto ant mano delno?

V. - Kas tai?

Vaikai: boružėlė.

B. Teisingai. Tai ladybug. Mokytojas pakelia šaliką ir parodo žaislą. Pažiūrėkime. Pažiūrėkite, vaikinai, į Ladybug. Į kokią formą ji panaši?

Tiesiai ant rato. Kokios spalvos mūsų ladybug?

Raudona.

Teisingai. Raudona, apvali. Todėl anksčiau, seniai, ši klaida buvo vadinama saule. O dabar tai vadiname ladybug. Kodėl? Kodėl šis vabzdys vadinamas ladybug, kai jis yra vabalas? Dievo palaima aišku: vabalas mažas ir atrodo nepavojingas. Jis lėtai bėga išilgai rankos. Tačiau lengvai palieskite, ir iš kojų raukšlių iškart išeis oranžinis skystis - „pienas“, kaip sako žmonės. Štai kodėl – karvė!

Paukščiui ar driežui, norinčiam pagauti blakę, šis „pienelis“ iškart užmuš apetitą: jis aitrus ir bjauriai kvepia. Tačiau blakė savo ryškia spalva visus iš anksto įspėja: nelieskite manęs, aš nevalgoma!

Taigi boružėlė išskleidė savo standžią nugarą – elytrą, išskleidė po ja paslėptus du plonus plėvinius sparnus ir nuskrido. Standži elytra nedalyvauja skrydžio metu, o tik padeda klaidoms sklandyti.

Boružėlė, nepaisant nekenksmingos išvaizdos, yra plėšrūnas. Minta sėsliais amarais – augalų kenkėjais. Šis kūdikis per dieną sunaikina beveik šimtą amarų arba tris šimtus jų lervų. Viena boružėlė per savo gyvenimą padeda apie keturis šimtus kiaušinių. Iš kiekvieno iš jų išsirita lerva, kuri minta ir amarais. Užauga ir lėliukė greičiau nei per mėnesį. Lėliukė prilimpa prie lapų ir kabo aukštyn kojomis. Netrukus iš jo išnyra suaugusi boružėlė.

Taigi, mūsų ladybug yra apvalios raudonos spalvos, ji turi pilvą, sparnus ir kojas. Dabar pažaiskime.

Fizinis pratimas „Boružėlės“

Mes esame boružėlės (šokinėjame) -

Greitas ir judrus (bėgdamas vietoje)!

Šliaužiame palei vešlią žolę (rankų judesiai panašūs į bangas),

Ir tada mes eisime pasivaikščioti į mišką (einame ratu).

Miške yra mėlynių (ištiesiame) ir grybų (tupime)…

Mano kojos pavargo nuo vaikščiojimo (lenkimo)!

O valgyti jau seniai norėjome (glostome pilvuką)...

Greitai skriskime namo („skraidink“ mus į mūsų vietas)!

Darbo etapų paaiškinimas.

O dabar bandysime iš popieriaus pasidaryti boružėlę. Pirmiausia paimkite didelį juodą apskritimą ir priklijuokite jį prie savo proskynos. Kur sėdės mūsų boružėlė? Dabar paimkime mažą juodą apskritimą ir priklijuokite laputės galvą. Dabar turime padaryti sparnus. Mūsų boružėlė nori skristi aukštyn, todėl išskleidžia sparnus. Klijuokite du puslankius. Bet jūs turite vieną raudoną apskritimą ant stalo. Kaip iš apskritimo padaryti puslankį? Apskritimą reikia perlenkti per pusę ir žirklėmis perpjauti į dvi dalis išilgai lenkimo linijos. Tada ant sparnų klijuojame taškelius, o ant galvos – akis. Taigi mes gavome boružėlę. Belieka flomasteriu piešti ant letenėlių.

Apibendrinant.

Mokytoja pakabina visus vaikų darbus.

Kokias nuostabias ladybugs gavome. Kaip ir tikros, taip yra todėl, kad labai stengėsi, manau, kad tavo boružėlės tikrai susidraugaus su mūsų viešnia ir jai nebeliks liūdna. Kas prisimena eilėraštį, kurį skaitėme jai ant piršto?

Ladybug, skrisk į dangų,

atnešk mums duonos,

juoda ir balta,

tik nesudegė.

Rodomos publikacijos 1–10 iš 200.
Visi skyriai | Paraiškos tema „Vabzdžiai“

Išvykus Maslenitsai, ore tikrai tvyrojo pavasario kvapas! ir staiga galvoje kilo mintis „sukurti“ pavasarį grupėje. Taip ir buvo paskelbtas konkursas grupėje „Karoliukai“ Geriausias drugelis savo rankomis“, sutampa su kovo 8-osios švente. Tėvai entuziastingai...

Atvira aplikacijos iš glamžyto popieriaus pamoka „Boružėlė“ antroje jaunesniųjų grupėje Tikslas: vykdymas aplikacijos boružėlė netradiciniu būdu iš suglamžyto popieriaus. Užduotys: toliau ugdyti vaikų gebėjimą suglamžyti popierių, kurti aplikacija nuo atskiros dalys , atsargiai naudokite klijus; lavinti kalbą, mąstymą, vaizduotę, smulkiąją motoriką,...

Paraiškos tema „Vabzdžiai“ - GCD pritaikymui naudojant pjovimo techniką „Gražūs drugeliai“ (parengiamoji grupė)

Leidinys „GCD apie taikymą naudojant pjovimo techniką „Gražūs drugeliai“...
Tikslas: toliau mokyti dirbti su popieriumi naudojant apipjaustymo būdus. Tikslai: išmokite padaryti simetrišką drugelio sparnų piešinį. Lavinti smulkiąją rankų motoriką. Ugdykite susidomėjimą ir pagarbą gamtai, atkaklumą. Preliminarus darbas: stebėjimas...

Vaizdų biblioteka "MAAM-pictures"

Tikslas: efektyvios tėvų ir vaikų sąveikos organizavimas bendroje vizualinėje veikloje: taikymas. Tikslai: Supažindinti tėvus su technologijomis tūrinė aplikacija iš servetėlių: suglamžyti ir susukti į rutulį, priklijuoti prie dizaino kontūro ir jį užpildyti. ...

GCD santrauka, skirta naudoti vidurinėje grupėje „Ladybug“ Pamokos pastabos apie "Ladybug" aplikaciją. Vidurinė grupė. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą kurti kompoziciją iš geometrines figūras ant lapo. Tikslai: 1. Stiprinti gebėjimą iškirpti apskritimus pagal nubrėžtą kontūrą, tam tikra tvarka išdėliokite juos ant popieriaus lapo ir įklijuokite...

Tikslas: Padaryti aplikaciją iš popieriaus. Tikslai: lavinti vaizduotę, meninį skonį; ugdyti užsispyrimą, tikslumą darbe, norą užbaigti pradėtus darbus; ugdyti kompozicinius įgūdžius; ugdyti estetinius jausmus, gebėjimą matyti grožį; ...

Aplikacijos tema „Vabzdžiai“ - Taikymo meistriškumo klasė naudojant netradicinę „Drugelio“ techniką vidurinėje grupėje

Abstraktus atvira klasė aplikacijai "Ladybug" Tikslas: amatų kūrimas iš spalvoto popieriaus. Tikslai: Ugdomasis: plėsti ir praturtinti vaikų žinias apie vabzdžius. supažindinti vaikus su išvaizda ir ladybug gyvenimo būdas. plėsti vaikų supratimą apie...

Projektas vidurinių mokyklų vaikams ikimokyklinio amžiaus– Šešiakojai kūdikiai.

Projekto aktualumas:
Vasara – nuostabus metas. Skaisčiai šviečia saulė, plevėsuoja drugeliai, ropoja skruzdėlės... Viskas aplink gyvena, žydi ir kvepia. Vaikščiodami vaikai negali praeiti pro vieną voratinklį. Jų reakcijos įvairios: vieni bijo, kiti drąsiai ima į rankas ir dažniausiai daro spaudimą. Ir tik nedaugelis tiesiog stebi vabzdžių gyvenimo būdą ir elgesį. Suaugusiųjų užduotis – išmokyti vaikus gerbti kitų žmonių gyvybes, net ir tokias mažas. Išmok mąstyti, o ne griauti! Šis projektas sužavės vaikus į paslaptingą skraidančių, ropojančių ir bėgiojančių vabzdžių, vorų ir drugelių pasaulį. Tai leis jiems pakelti šydą nuo šio mažo, bet tokio didžiulio paslaptingo vabzdžių pasaulio.
Tikslas: plėtra pažintinis susidomėjimas vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikams, susipažįstant su vabzdžių pasauliu, formuojasi rūpestingas požiūris į supančias gyvas būtybes. Švietimas:
Ugdykite vaikų meilę gimtoji žemė per rūpestingą požiūrį į supančią gamtą, šalia mūsų gyvenantiems vabzdžiams.
Švietimas:
Vaikų idėjų apie vabzdžius formavimas, žinių apie jų buveinę, rūšių įvairovę plėtojimas; supažindindamas vaikus su netradicinės technikos piešti, mokytis naujų piešimo būdų.
Vystomasis:
ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus įvairių tipų kūrybinė veikla, smalsumo ir kūrybinės veiklos suaktyvinimas.
Projekto autorius: Ostanina V.A.-auklėtoja.
Projekto tipas: Kūrybinis, edukacinis – mokslinis tyrimas.
Projekto tipas: grupė.
Problema: Jei sudominsite vaiką vabzdžių pasaulio įvairove, jis bus atsargesnis su jį supančia laukine gamta.
Laukiami rezultatai: vaikai įgyja naujų žinių apie vabzdžius, ugdo rūpestingą požiūrį į supančią laukinę gamtą, gebėjimą matyti grožį po kojomis, vaikai įvaldo naujas kūrybinės veiklos rūšis.
Vieta: MDOU DS KV „Raduga“ BĮ „Sidabrinė kanopa“.
Datos: 1 mėnuo.
Darbo režimas: pamokų metu ir už jos ribų.
Projekto dalyviai: vidurinės grupės vaikai, mokytojai

Darbo metodai ir formos:

Stebėjimai, pokalbiai, skaitymas grožinė literatūra, patarlių skaitymas, eilėraščių ir mįslių skaitymas ir mokymasis, iliustracijų žiūrėjimas su diskusijomis, didaktiniai žaidimai, žaidimai lauke, žaidimai pirštais, piešimas, lipdymas, aplikacija, parodos dizainas.
Medžiagos ir įranga: Eilėraščiai, patarlės, kaukės nuo vabzdžių, vainikai su gėlėmis, muzikinė aparatūra, diskas su vaikiškų dainelių rinkiniu apie vasarą ir vabzdžius, žaislas „Bitė“, tinklelis, penkių litrų stiklainis, dideli vabzdžių atvaizdai , spalvotos kreidelės, popierius, guašas, kreidelių vaškas, pieštukai, klijai - pieštukas, iliustracijos tema "Vabzdžiai", vaikiškų knygelių apie vabzdžius rinkinys, fotografijų rinkinys, paveikslėliai "Gimtojo krašto gamta".
1 etapas.
Parengiamasis.
* Pranešimas vaikams ir tėvams projekto tema.
* Tikslų ir uždavinių nustatymas.
* Literatūros ir medžiagos projekto įgyvendinimui parinkimas.
* Pagrindinio projekto etapo plano rengimas.
* Problemos aprašymas:
Ryte vaikus pasitinka linksma bitė (žaislas sėdi ant stalo rūbinėje), grupėje groja muzika, o ant užuolaidų ir grupės sienų išdėlioti įvairių vabzdžių atvaizdai. Vaikščiojimo metu vaikai apžiūrinėja vabzdžius, dalijasi žiniomis apie juos. Po miego grupės viduje nėra vabzdžių, dideliame stiklainyje po dangteliu sėdi žaislinė bitė. Pedagogas:„Kas pasikeitė grupėje?
Vaikai atsako.
Pedagogas:„Taip, vaikinai, tiesiog vienas išdykęs berniukas paėmė didelį tinklą, pagavo bitę ir įdėjo į stiklainį. Kaip manote, ar bitei gerai sekasi?
Vaikai atsako.
Pedagogas:"Vaikinai, ar įmanoma sugauti vabzdžius?"
Vaikų atsakymai.
Pedagogas:„Mūsų projektas su jumis bus būtent apie vabzdžius ir jų priežiūrą. Leiskitės į nuotykius!

2 etapas. Pagrindinis.

Projektinės veiklos organizavimas.

2.1. Meninė ir kalbinė veikla.

*** Poezijos skaitymas ir įsiminimas:
Žr. priedą Nr.1.
*** Patarlių skaitymas ir aptarimas.
Priedas Nr.3.
*** Mįslių įsiminimas ir sprendimas.
Priedas Nr.4.

2.2. Žaidimo veikla.

* Žaidimas „Kas žino daugiau?
Žaidimo eiga: vaikai žaidžia 3-5 žmonių grupėse. Vaikinai stovi toje pačioje eilutėje ir po vieną vadina vabzdžių vardus. Pavadinę vabzdį, jie žengia žingsnį į priekį. Jei žaidėjas neatsimena gėlės pavadinimo, vaikai suskaičiuoja iki penkių, o tylėjęs vaikas praleidžia eilę. Laimi tas, kuris atsiduria toliausiai. Žaidimas kartojamas keletą kartų, kol vaikai praranda susidomėjimą.
*** Lauko žaidimai:
* „Drugeliai yra gėlės“.
Medžiagos: drugelių kaukės, vainikai su gėlėmis, muzikinė aparatūra.
Žaidimo eiga: Vaikai suskirstyti į dvi komandas: drugelių ir gėlių. Vaikai, kurie yra drugeliai, dėvi drugelių kaukes, o vaikai, kurie yra gėlės, vainikus su gėlėmis. Skambant ramiai muzikai, „gėlės“ vaikšto po pievelę, kai baigiasi muzika, gėlės susėda. Skambant dinamiškesnei muzikai, „drugeliai“ išsenka, plevėsuoja rankos-sparnai. Kai muzika baigiasi, kiekvienas drugelis turi paimti gėlę už rankos.
* Žaidimas „Bitė“
Medžiagos: Bičių žaislas.
Žaidimo eiga: Vaikai sustoja ratu ir perduoda žaislą vieni kitiems, įvardydami vabzdį, jei vaikas neatsimena vabzdžio vardo, jis iškrenta iš žaidimo.
* Žaidimas „Voras ir musės“
Medžiagos: voro kaukė.
Žaidimo eiga: Vienas vaikas išrenkamas voru ir užsideda atitinkamą kaukę. Voras miega, o vaikai (Muški) „skraido“ aplink jį ir sako L. Rybino eilėraščio žodžius.
„Voras supynė tinklą
Nėrinių pelerina.
Jo miegas labai lengvas.
Jis laukia grobio tinkle“.
Kai tik vaikai baigia tarti žodžius, voras atsibunda ir stengiasi sugauti kuo daugiau daugiau musių, paliesdami juos ranka. Sugautos muselės atsisėda ant suoliuko ir žaidimas kartojamas dar kartą, kol lieka tik viena musė – laimėtojas. O jei jų nėra, tada laimi voras.

*** Didaktiniai žaidimai: „Kieno sparnas“, „Kiek kojų turi blakė“, „Rinktis pagal spalvą“, „Kokias spalvas turi drugelis“, „Rink vabzdį“, „Blakė - ramunė“, „Kas buvo pridėta“, „ Ketvirtasis nelyginis“, „Kas kur gyvena“, „Nauda ar žala?“.

***Žodžių žaidimai:„Atspėk vabzdį“, „Žodžių žaidimas“, „Surask klaidą“, „Pasakyk žodį“, „Vienas, du, trys, keturi, penki... apie ką noriu pasakyti“.

*** Vaidmenų žaidimas„Pasivaikščiojimas pievoje“
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie vabzdžius, jų vardus, buveines.

*** Istorijų ir pasakų skaitymas:
- V. Bianchi „Kaip skruzdėlė skubėjo namo“;
- V. G. Sutejevas „Po grybu“;
- G. H. Andersenas „Thumbelina“;
- K. Čukovskis „Tsokotukha Fly“;
- G. Skrebitsky „Laiminga klaida“.

*** Pokalbiai: „Kas gyvena pievoje“, „Kas stipriausias“, „Kam naudingi vabzdžiai“, „Kur vabzdžių namai“, „Ore, žemėje, po žeme!“, „ Kas yra kažkieno draugas“.

*** Patarlių ir posakių apie vabzdžius skaitymas.
Žr. priedą Nr.3.

*** Pirštų žaidimai:„Vabzdžiai“, „Saulė“, „Žolė“, „Ant ramunės“, „Vasara“, „Voras“, „Musės“.
Žr. priedą Nr.3.

*** Muzikinė veikla.
Tikslas: išmokti klausytis ir girdėti muziką, atlikti judesius muzikos ritmu, išmokti perteikti judesius, imituojančius vabzdžių judesius.
- Klausytis ir mokytis dainų apie vabzdžius.

2.3. Meninė ir estetinė veikla.
Tikslas: vystytis kūrybiškumas vaikai, supažindinkite netradiciniais būdais piešti, išmokyti užbaigti tai, ką pradėjai, ir diegti darbe tikslumo.
- Kolektyvinis darbas „Pievoje“,
- Piešimas „poke“ metodu „Bitė“;
- Dažymas vatos tamponėliais „Spider“.
- Piešimas delnais „Mažosios širšės“;
-Piešimas kreidelėmis „Įdomiausias vabzdys“
- Programa „Drugelis“, „Ladybug“,
- Modeliavimas iš druskos tešla"Boružėlė".

2.4. Grožinės literatūros, enciklopedijų ir iliustracijų paroda „Vabzdžių pasaulis“
Tikslas: atkreipti dėmesį į vabzdžių pasaulio įvairovę, parodyti jų vertę ir reikšmę žmogaus ir kitų gyvų būtybių gyvenimui, įtraukti tėvus į bendra veikla su vaikais.

2.5. Galerija "Šeškojai kūdikiai"
Vaikų darbelių ir piešinių apie vabzdžius paroda.
Tikslas: parodyti vaikams ir suaugusiems vabzdžių pasaulio įvairovę ir grožį; suteikti vaikams galimybę parodyti savo kūrybiškumą.

3 etapas. Galutinis.

Vaikų grožinės literatūros, enciklopedijų ir iliustracijų parodos „Vabzdžių pasaulis“ organizavimas.
Vaikų darbelių galerija „Šeškojai kūdikiai“.
Baigiamoji integruota pamoka „Mažieji draugai“.

Naudota literatūra.

Denisova G. A. “ Nuostabus pasaulis vabzdžiai.“ – M.: Švietimas, 2012 m.
Šorygina T. A. „Vaistažolės. Kokie jie tokie? Knyga pedagogams - M.: Leidykla GNOM ir D, 2004 m.
Šorygina T. A. „Vabzdžiai. Kas tai yra - M.: leidykla GNOM ir D, 2004 m.

Priedas 1. Eilėraščiai skaitymui ir įsimenimui.

Drugelis
Štai skraido du drugeliai.
Jie nori tau pasakyti
Kas dar vakar žolėje
Buvo du vikšrai.
Bet iš tinginių vikšrų
Staiga virto gražia
Spalvingos mažos princesės.
Pieva pilna stebuklų!
Boružėlė
Ir pas Dievą, pas Korovką
Sparnai yra spalvingi nauji dalykai.
Ant madingų pupyčių nugarų
Matome juoduosius žirnius.
Klaida
Vabalas dūzgia visą dieną.
Ryte, vakare ir po pietų,
Visi jam jau sako:
Jūs priverčiate šurmuliuoti visus namus!
Ir vabalas netingi zvimbti,
Jam taip smagu
Ir skamba visą dieną,
Ir jis nemikčioja!
Uodas
Kas tie maži niekšeliai?
Mūsų rankos buvo sukandžiotos
Jie įkando mūsų veidus
Tai kodėl mes negalime miegoti dabar?
Ir dūzgdami jie sklando virš mūsų,
Jie nėra atiduoti į mūsų rankas!
Blogis kaip krokodilai
Liūtai, hienos ir mandrilai!
Nakties skrajutės,
Ir jų vardai yra uodai!
Žiogas
Žiūrėk, žiogas pašoko,
Aš aptaškiau visus rasos lašus,
Vos matomas tankumoje -
Jis žalias kaip žolė.
Kurmis
Pažįsti tokį neišmanėlį?
Kas valgo drabužius?
Nepažįstamas? Tada leisk man
Supažindinsiu jus su Mol.
Ant
Ilgas namas iš šakelių
Surinkta šeimai
Negailėdamas kojų ir nugaros,
Fidžitai yra skruzdėlės.
Skristi
Tada jis atsidurs tau ant alkūnės,
Jei jį išvarysite, jis atsisės jums ant peties.
Jis kutena probosciu,
Visai nenori skristi.
vapsva
Mes esame mažos vapsvos.
Liemenėse kaip jūreiviai,
Skraidymas virš gėlių -
Jūs visi mus pažįstate.
Visada ant mūsų kojų
Pūkuoti batai.
Juose jaučiamės šiek tiek karšti.
Atsiųsk man sandalus!
Bitė
Aplink gėlę ūžia
Bitė turi grafiką:
Nektaras liejasi visą dieną,
O naktį ilsisi.
Kriketas
Kriketas gyvena už krosnies
Ir tyliai dainuoja dainą.
Apie tai, kad už lango tamsu,
Apie tai, kad jau seniai laikas miegoti.
ugniagesė
Jis naktimis klaidžioja sode,
Kelias apšviečia takus,
Šviečia kaip švyturys.
Kas tai yra? Firefly!
Šimtakojis
Prie šimtalapio
Man skaudėjo kojas.
Matai kelyje
Nusiauti batai?
Laumžirgis
Koks stebuklas – laumžirgis!
Tik sparnai ir akys!
Ore sklinda plazdėjimas
Ir šviečia saulėje.
Sraigė
Ar žinai, kad sraigė
Negalite greitai bėgti?
Tik šliaužk, lėtai,
Tyliai ošia lapai.
kamanė
Su pirmąja saule pabudo kamanė,
Jis atsigavo, nusikratė...
Žiedlapių atidarymas
Renginys kamanėms!

Priedas 2. Pirštų gimnastika.

Jie pas mus atvyko vakar.
Vakar atskrido pas mus (po vieną sulenkite pirštus)
Dryžuota bitė.
O už jos – kamanė
Ir linksmas drugelis,
Du vabalai ir laumžirgis
Kaip žibinto akys. (padarykite žiedus iš pirštų, pritraukite juos prie akių)
Jie zvimbė, skraidė (mojuodami delnais)
Jie krito iš nuovargio. (padėkite delnus ant stalo)

Ant ramunėlių.
Ant ramunės yra dvi klaidos,
(rankos kartu, delnai atidaryti, pakaitomis sujungti pirštai)
Ir ant vėdryno yra klaida,
Varpe yra žiogas,
Ant gvazdikėlio yra voras.
O ant aguonos yra bitė,
(vienos rankos pirštai kumštyje, sukamieji rodomojo piršto judesiai - bitė dūzgia)
Ji renka medų.

Boružėlė.
Boružėlė (pirštai kumštyje, sukamieji judesiai nykščiu)
Skrisk į debesį.
Atnešk mums iki rudens,
Mes jūsų paklausime:
Sode - pupelės, (atviri pirštai, pradedant nuo rodyklės)
Miške - uogauti, grybauti,
Į šaltinį - vanduo,
Lauke yra kviečių.

Priekiniai taikikliai.
Namelyje iš sūrio pyrago
(pakaitomis sujunkite pirštus su nykščiu vienu metu ant abiejų rankų – kas dvi eilutes)
Draugės gyvena kaip musės.
O meduolių namelyje -
Saldžios skruzdėlės.
Vapsva nakvoja trobelėje
Iš saldaus marmelado,
O voras yra lovelėje
Iš įtrūkusio apvalkalo.

Vabzdžiai.
Sėdžiu proskynoje
Žiūriu į visas puses. (Sėdėkite ant kilimėlio, pasiremkite rankomis, pasukite galvą iš pradžių į kairę, tada į dešinę.)
Kiek ten vabzdžių! (Rankos ištiestos per viršų į šonus.)
Turbūt neįmanoma jų visų suskaičiuoti.
Štai bitė, o čia vapsva,
(Paeiliui sulenkite abiejų rankų kiekvieno vabzdžio vardo pirštus vienu metu.)
Šis drugelis yra gražus.
Skruzdė ir laumžirgis
Džemperis, nerimtas.
Visi skuba, visi dirba, (pakaitomis muša kumščiais ir delnais.)
Ir ji pasirodo!

Voras.
Netoli tako po kalnų pelenais (pirštai sugniaužia ir atspaudžia)
Voras išskleidė tinklą (jie baksnoja pirštais į stalą)
Skaidraus tinklo siūlas (pirštuose laikykite įsivaizduojamą siūlą)
Apvyniojau jį aplink kumštį. (apvyniokite įsivaizduojamą siūlą aplink kumštį)

Vabzdžiai
Vabalas dūzgia (kalbėdami vaikai sulenkia dešinės rankos pirštus)
Uodas šaukia
Drugelis ieško nektaro,
Skruzdė neša žolės ašmenis
O voras pynė tinklą. (dešinės rankos pirštai suspausti į kumštį)
Aplinkui skraido laumžirgis
(darykite nedidelius sukamuosius judesius rodomasis pirštas kairė ranka aplink suspaustus dešinės rankos pirštus)
Vabzdžių yra daug.
Išsklaidyk, išsklaidyk,
Nepakliūkite į jos gniaužtus! (staigiai išspaudžia kumštį)

Saulė.
Saulė kyla. (Pakelkite dešinę ranką, sulenkdami į kumštį)
Pirštai atsibunda (palaipsniui ištiesiname pirštus)
Kartu tvarkingai (intensyviai ištiesiame ir sulenkiame pirštus)
Darydamas pratimus.
Užpilsime vandens ant pirštų, (kratome nuleistą kairę ranką
Virš sklaidos dešinėje)
Ir tada mes jį papurtysime. (Pakratykite abu šepetėlius)
Šokinėjo (Pirštai šokinėja ant kelių)
Šoko (žibintai)
Ir, žinoma, buvome pavargę! (Lėtai nuleiskite rankas iki kelių)
Saulė leidžiasi
Jis liepia eiti miegoti.
Pirštai užmiega (Lėtai suspauskite rankas į kumščius)
Akys užmerktos.

Gėlė ir bitė.
Suspaudžiame kairįjį kumštį. Dešinė ranka Atsukite pirštus po vieną.
Ei, maža gėlė, mano maža gėlė,
Atidarykite savo žiedlapį!
Mūsų žiedlapis atidarytas.
O viduje – bitė. (Sulenkite dešinįjį šepetį į žiupsnelį ir apjuoskite gėlę)
Oho!
Vasara.
Sulenkiame pirštus po vieną kiekvienam skaičiavimui.
Tai kodėl aš myliu vasarą?
Vasarą šildo saulė.
Du – miške auga žolė.
Trys ramunės, žiūrėk!
O keturi yra miškas,
Pilna pasakų ir stebuklų.
Penki – vėl plaukėme.
Šeši – laikas valgyti grybus.
Septyni – valgysiu avietes.
Aštuoni – šieną pjausime.
Devyni - ateina močiutė,
Jis mums atneša braškių.
Dešimt – viskas apsirengusi lapija.
Štai kodėl aš myliu vasarą!

Priedas Nr.3. Patarlės, posakiai apie vabzdžius.

Klaida maža ir dvokianti.
Uodai vis dar kandžiojasi.
Uodui su kirviu, musei su užpakaliu.
Vikrumu uodas nugalėjo liūtą.
Uodas tau nosies nepakenks.
Šaudyti uodus iš patrankos.
Aš myliu jį kaip klaidą kampe, kur pamatysiu, ten ir sutraiškysiu.
Prekeivis, kaip uodas, geria ten, kur sėdi.
Jei būtų medaus, būtų ir musių.
Tam ir skirta kumelės uodega – musėms atbaidyti.
Geriau maža žuvis nei didelis tarakonas.

Priedas Nr.4. Mįslės.

Ji skrido virš gėlės,
Ir ji rinko žiedadulkes iš gėlės.
Ji dryžuota.
Ir jos vardas... (Bitė)
Ant beržo šakos
Kam džiovinti
Ar pakabinai tinklą? (Voras)
Tai arba kioskas, arba namelis.
Jame galvijai raguoti.
Jis bijo iškišti ragus.
Nemurkuoja ir nemeluoja.
Ne karvė, ne ožka,
Neaišku, kur akys.
Jai vaikščiojimas yra kankinimas!
Ir jos vardas... (Sraigė)
Namas iš akmens
Garbanos.
Šiame name -
Žvėris su ragais. (Sraigė)
Parduodant nerasite geresnių verpalų nei šis.
(Voras)
Lauke aš per baltą košę
Staiga pastebėjau ramunėlę.
Norėjau jį nuplėšti
Ir ramunė nuskrido. (Drugelis)
Jis ruošia tinklus kaip žvejys,
Bet jis niekada negauna žuvies. (Voras)
Esame miško gyventojai
Išmintingi statybininkai.
Iš adatų su visa komanda
Statome namą po egle.
(Skruzdėlės)
Meška miške rado medaus,
Negana medaus, daug...
(bitės)
Kas turi akis ant ragų ir namą ant nugaros? (Sraigė)
Bokštas šliaužia.
Jis jį neša
Šeimininkė turtinga ir raguota. (Sraigė)
Tu neatskirsi mano uodegos nuo galvos.
Visada rasi mane žemėje.
(kirminas)
Siauru takeliu -
Galva ir ragai.
Kas taip lėtai šliaužia
Ar nešiojate savo namus? (Sraigė)
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Sėdžiu ant šakos
Aš nuolat kartoju raidę „w“,
Tvirtai žinodamas šį laišką,
Pavasarį ir vasarą zyziu.
(Klaida)
Ant didelio spalvoto kilimo
Eskadrilė atsisėdo -
Atsidarys, tada užsidarys
Dažyti sparnai. (Drugeliai)
Sėdėdamas nešvankiu
Aš nešvankiu eidamas
Jei aš sukiuosi ore,
Šiuo metu aš pasilinksminsiu. (Klaida)
Musės, girgžda,
Ilgos kojos vilkimo
Nepraleis progos:
Jis atsisės ir įkąs. (uodas)
Pavasaris šokinėja -
Žalia nugara -
Nuo žolės iki žolės,
Nuo šakos iki tako. (Žiogas)
kas jie tokie? Kur? kieno?
Juodi upeliai teka:
Maži taškeliai kartu
Jie stato namą ant kalvos.
(Skruzdėlės)
Aštuonios kojos.
Kaip aštuonios rankos
Siuvinėkite apskritimą šilku.
Meistras daug žino apie šilką.
Pirkite šilką, muses! (Voras)
Sparnuota fashionista,
Suknelė dryžuota.
Nors mažo ūgio,
Jei jis įkąs, bus blogai. (Vapsva)
Sukėlė gėlė
Visi keturi žiedlapiai.
Aš norėjau jį nuplėšti -
Jis pakilo ir nuskrido. (Drugelis)
Miške prie kelmo
Tuštybė, bėgioja aplinkui:
Dirbantys žmonės
Jis visą dieną užsiėmęs,
Jis kuria savo miestą. (Skruzdėlės)
Gyvena tamsiame kampelyje
Pina šilko siūlą,
Jis čia įsliūkino
Sukurti naujus namus susiruošė.
(Voras)
Nors jie skaudžiai peršti,
Esame patenkinti jų darbu.
(bitės)
Jis neprieštarauja miegoti visą dieną.
Bet kai tik ateina naktis,
Jo lankas dainuos.
Muzikanto vardas... (Svirplys)
Dolgoruky senukas
Kampe supyniau hamaką.
Kviečia: „Vidurinės musės!
Atsipalaiduokite, mažieji! (Voras)
Kabantis sietas
Pagaminta ne rankomis. (žiniatinklis)
Vyrai be kirvių
Jie trobelę nukirto be kampų.
(Skruzdėlės, skruzdėlynas)
Namų šeimininkė
Skrenda virš vejos
šurmuliuos dėl gėlės -
Jis pasidalins medumi. (Bitė)
Mėlynas lėktuvas
Atsisėdo ant baltos kiaulpienės (laumžirgis).
Aplinko klaida
Prie didelės ramunėlės.
Bet ji paskubėjo
Ir pateko į tinklą.
Atspėk vaikai:
Kas klojo tinklus?
(Voras)
Ant margutės prie vartų
Sraigtasparnis nusileido -
Auksinės akys.
Kas tai?... (Laumžirgis)
Ne varikliai, o triukšmas,
Jie ne pilotai, bet skraido,
Ne gyvates, o įgėlimus. (Bitė)
Be verpimo jis verpia siūlą,
Mezgia tinklelį be adatos;
Visą vasarą paukščiai smaugiami,
Jis valgo mėsą ir džiovina plunksnas. (Voras)

Ugdymo tikslas:

— Formuoti idėjas apie vabzdžių ir gėlių pasaulio įvairovę;
- Atskirkite ir įvardykite pagrindines spalvas: geltoną, raudoną, mėlyną ir žalią;
- Atskirkite vabzdžių ir gėlių rūšis, išryškinkite pagrindines jų savybes (kas skraido, kas šliaužioja, kas kanda);
- Sustiprinti sąvokas „Vienas – daug“, „Didis – mažas“;
— Toliau mokyti, kaip pasirinkti tos pačios spalvos objektus;
— Išmokite koreliuoti objektus pagal dydį „didelis - mažas“;
— Sukurti elementarias matematines sąvokas.

Vystymosi užduotis:

- Lavinti regimąjį dėmesį, kalbą, atmintį, mąstymą.
— Lavinti bendruosius rankų motorinius įgūdžius.
- Ugdykite emocinę reakciją.
— Ugdyti bendrą judesių koordinaciją.

Mokomoji užduotis: ugdyti reagavimą, gerumą, emociškai teigiamą požiūrį į vabzdžius ir gėles, išmokti bendradarbiauti.

Žiūrėkite, vaikinai, kurie šiandien atskrido ir nušliaužė mūsų aplankyti.
Apžiūrime vabzdžius, įvardijame juos, išryškiname pagrindines savybes – ar jie turi sparnus, ar skraido, ar šliaužioja, ar kanda, ar ne.

1. Tai bitė – ji duoda mums medaus, tokia ji maloni. (klausytis garso įrašo „Bitė“);

2. Tai žiogas - jam patinka šokinėti, parodyti, kaip šokinėja žiogas (šoko visi);

3. Tai musė – dūzgia, kaip dūzgia? (Zhzhzhzhzhzhzh

4. Tai voras, gyvena tinkle ir nori pagauti mūsų musę, bet mes jam nieko blogo nepadarysime, paslėpkime musę.

Jei pamoka vyksta interaktyvi lenta, tada galite duoti vaikams užduotį: „Vaikinai, paslėpkime musę namuose. Vaikas gali pats perkelti paveikslėlius.

5. Bet šis gražuolis yra drugelis, pažiūrėkime į drugelį ir musę, kas turi gražesnius sparnus? kas tau labiausiai patinka?

Kaip galime juos visus pavadinti vienu žodžiu? - Vabzdžiai. Grupiniai ir individualūs atsakymai.

Dabar, vaikinai, pažaiskime.

Žaidimas "Kas slepiasi?"

Žaiskime žaidimą "kas slepiasi?"
Imame 3 vabzdžius, prisimename, pavyzdžiui, musę, žiogą ir bitę. Užmerkiame akis, paslėpiame vieną vabzdį, o vaikai spėlioja, kas slepiasi? Jei negali, siūlome įvardyti svarbius ženklus tam tikro vabzdžio(jis žalias ir šokinėja – taip, žiogas).
Jei vaikams nesunku atspėti, imame daugiau vabzdžių.

Žaidimas su drugeliais

Vaikai, pažiūrėkite, kiek drugelių pas mus atskrido, suskaičiuokime (suskaičiuokime drugelius), kokios spalvos? Pažvelk į proskyną, kiek ten nuostabių gėlių.
Čia yra 2 parinktys:
1. drugelius uždėkime ant atitinkamų gėlių (pagal spalvą ir/ar dydį);
2. ant rožių uždėkime raudoną drugelį, ant žibuoklių – purpurinį.

Kodėl drugeliai mėgsta sėdėti ant gėlių? Jie geria nektarą, tiesa.

Pirštų žaidimas „Gėlė“.

Parodykime, kaip auga gėlės.
Užaugo aukšta gėlė proskynoje
(rankos vertikalioje padėtyje, delnai vienas prieš kitą, pirštai išskėsti ir šiek tiek suapvalinti),
Pavasario rytą atidariau savo žiedlapius
(išskleiskite pirštus)
Grožis ir mityba visiems žiedlapiams
(ritmiški pirštų judesiai kartu ir vienas nuo kito)
Kartu jie augina šaknis po žeme.
(nusileiskite delnus žemyn ir prispauskite rankų nugaras vienas prie kito, išskleiskite pirštus).

Taikymas

Susikurkime savo gėlyną (galite atlikti grupinį darbą):
Medžiaga: gėlės ir drugeliai skirtingų dydžių ir gėlės.
Pirmiausia pasodinsime gėles ant žolės, pažiūrėkite, kokios jos gražios. ...., kokią gėlę paėmėte? - Mažasis raudonasis. O tu,...? - Didelis ir žalias. ir tt Priklijuokite gėles prie gėlyno.
Dabar išdėliokime drugelius pagal spalvą, kur dėti didelį raudoną drugelį? - Teisingai, didelė raudona gėlė. ir tt

Virš gėlių lovos skrieja drugelis,
Kur sėdėti nenuspręs visko:
Kiekviena gėlė tokia graži!
Jūs neįsivaizduojate, kuris iš jų yra gražesnis!

Apatinė eilutė

Pažiūrėkite, vaikinai, kiek daug vabzdžių pamatėme, kiek gražių drugelių pasodinome ant spalvingų gėlių. Drugeliai mums sako ačiū. Ir tu ir aš turime grįžti atgal.

„Siauru taku“ yra rusų liaudies dainų darželis.

Palei siaurą takelį
Mūsų kojos vaikšto
(vaikščiokite ratu vienas po kito, aukštai iškeldami kojas)
Akmenukais, akmenukais,
(lėtai šokinėkite nuo pėdos ant kojos)
O į skylę... trenk!
(paskutiniu žodžiu atsisėskite ant grindų).