Reguli de comportament în mașină în limba engleză. Oraş. Reguli de circulație (engleză)

Instituție de învățământ municipală

„Școala nr. 3 din orașul Dokuchaevsk”

plan de lecție de engleză pentru 4-Oclasă

Marionetă- spectacol “ Drum Siguranţă ”

(ca parte a Săptămânii Securității Ocupaționale)

Dirijată de profesorul de engleză Pisanets N.G.

Dokuchaevsk

Anul universitar 2015-2016 G.

Obiective: generalizarea materialului lexical pe tema „Reguli rutiere”
Sarcini:
dezvolta aptitudini discurs monolog elevi în engleză
creează necesitatea utilizării practice a limbii engleze
consolidarea capacității de traversare a drumului la o trecere de pietoni, fără semafor.
cultivați respectul pentru regulile de comportament pe drum, capacitatea de a respecta regulile, respectați legea
Echipament: laptop, ilustrații, poezii, postere
Progresul lecției Profesor :
Regulile de circulație joacă un rol foarte important în sistemul de trafic al unei țări.Aceste reguli sunt făcute pentru evitarea blocajelor de trafic și a accidentelor în orașe și orașe. Trebuie să-i urmăm pentru a fi în siguranță. Sunt multe semafoare pe străzi. Vehiculele trebuie să se oprească când lumina roșie este aprinsă și să se deplaseze când lumina verde este aprinsă.
(Regulile de circulație sunt foarte importante în sistemul de transport al țării noastre. Au fost create pentru a preveni aglomerația și accidentele pe drumurile din orașele mari și mici. Pe străzi sunt multe semafoare. Mașinile trebuie să se oprească când semaforul este roșu și să se deplaseze cand lumina este verde)

Când traversezi strada, trebuie să fii foarte atent. Știi ce să faci?
(Când traversezi strada, trebuie să fii atent! Știi ce să faci?)
Copii : Da! (Da!)
Profesor :
Uită-te la stânga. Uită-te la dreapta. Privește din nou la stânga. Asta e bine! Să recităm împreună poezia! (Uită-te la stânga! Uită-te la dreapta! Uită-te din nou la stânga! Bine! Să recităm toți împreună poezia)

Toate copii : „Opriți”, spune roșul
„Du-te”, spune verdele
„Pregătește-te”, spune portocala
Stând între ele
( Roşuaprindevorbeste “ Stop!”
Lumina verde spune „Du-te!” Lumina portocalie din mijloc spune „Pregătește-te!”)

Profesor :
Am învățat un cântec frumos despre semafor. Hai să-l cântăm!
(Tu și cu mine am învățat un cântec despre un semafor. Săhai sa cantamei!)

Twinkle, Twinkle Semafor Sclipire, sclipire semafor,
Stând pe colț luminos.
Când este verde, este timpul să pleci.
Când e roșu, - la oprește-te, știi.
Sclipire, sclipire semafor.
Stând pe colț luminos.
( Clipi, clipi, semafor,
permanentpecotitură.
Când lumina este verde, poți pleca.
Când lumina este roșie, trebuie să te oprești, știi.
Clipi, clipi, semafor.)

1 Student : Dacă vrei să traversezi strada
Există câteva lucruri de care aveți nevoie:
Virați la dreapta, virați la stânga,
Dacă strada este goală, continuă! (Dacă doriți să traversați drumul, trebuie să vă amintiți câteva reguli: uitați-vă la stânga, uitați-vă la dreapta, dacă strada este goală, mergeți!)

Profesor :
În această sarcină trebuie să ghiciți cuvântul ascuns
(ÎNacestsarcinătrebuie săghiciascunscuvinte)
1 . s - - - - t (stradă)-stradă

2 . c--s (mașini) - mașini

3 . s - - - d (viteză) - viteză

4. B-s s - - p (staţie de autobuz)-Stopautobuz

5. d - - - - r (sofer) - sofer

6. t---f-c s - - n (semn de trafic)-drumsemn.

Profesor : Să ne odihnim scurt.
Mobil joc despre tren :

Acesta este un tren choo choo
( CopiideveniPrietenepentruprietentren)
Pufând pe pistă
( Se rotescmâinileCumrotile)
Acum merge înainte,
( Ei vinredirecţiona)
Acum se întoarce.
( Ei vinspate, etc.)
Acum sună clopoțelul
( ÎndoițimânăVcotTragejos- bâzâie)
Acum fluierul sună
( PresatpumncogurăŞispun ei"toot, toot")
Ce mult zgomot face
( Imitasunetelocomotivă)
Oriunde merge.

Profesor :
Următoarea sarcină este să potriviți cuvintele și definițiile lor. (Urmândexercita : conectațicuvinteCulordescriere)
Centura de siguranta, Subteran, Semafoare, Pasaj cu zebra, Loc de parcare.
( centurasecuritate, metroul, semafor, pietonaltranziţie, locparcare)
1. -atașat de scaunul unei mașini sau avion pe care îl prindeți în jurul vostru pentru protecție în caz de accident.
2. -un sistem de cale feratăem sub pământ
3. -un set de lumini roșii, galbene și verzi care controlează traficul
4.- un loc marcat cu linii alb-negru unde oamenii care merg pe jos pot traversa un drum in siguranta.
5.- un loc pe o stradă, parcare etc unde un vehicul poate fi lăsat
Răspunsuri :
(Centura de siguranță - atașată de scaunul unei mașini sau al unui avion pe care o prindeți în jurul dvs. pentru protecție în caz de accident.

Subteran - un sistem feroviarem sub pământ.

Semafoare - un set de lumini roșii, galbene și verzi care controlează traficul.

Trecere cu zebră - un loc marcat cu linii alb-negru unde oamenii care merg pe jos pot traversa un drum în siguranță.

Loc de parcare - un loc pe o stradă, parcare etc. unde un vehicul poate fi lăsat.)

Profesor : Copii! Ce reguli urmați de obicei pe stradă? (Copii! Ce reguli urmați de obicei pe stradă?)

2 Student Mergeți întotdeauna numai pe trotuar .
(Mergi mereu pe trotuar)

3 Student Nu fi nerăbdător pe drum. Nu vă grăbiți sau fugiți pe drum. (Fii calm. Nu fugi peste drum)

4 Student Traversați doar la treceri cu zebră, semafoare, metrouri. (Traversați drumul la o trecere de pietoni, la un semafor sau la un pasaj subteran)

5 Student Când poți, mergi cu cineva și apucă mereu o mână! (Dacă este posibil, mergeți cu cineva ținut de mână)

Profesor :
Sunt poze pe mesele tale. Trebuie să le pictezi și să alcătuiești câteva propoziții.
(Vedeți imagini pe mesele dvs. Trebuie să le colorați și să faceți propoziții pentru ele.)

Profesor : Să încheiem lecția cu o melodie „Red Light”.Să încheiem lecția cu piesa „Red Light”

Reportaj foto despre lecție.

Scopul lecției : învățați elevii să întocmească instrucțiuni (memo) privind siguranța rutieră, vorbiți pe tema „Reguli rutiere”.

Sarcini:

1. Intensificați utilizarea vocabularului pe tema „Reguli rutiere”, „Semnale rutiere” și verbul modal „poate”.

2. Îmbunătățiți abilitățile de citire și vorbire pe tema „Regulile străzii”.

3. Dezvoltați capacitatea de a lucra în grup, dezvoltați un sentiment de asistență reciprocă.

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Regulile de circulație în Rusia Olga Nikolaevna Ovcharova Profesor de engleză MBOU școala secundară Nr. 97 „Resurse electronice pentru predarea regulilor de circulație pentru copii”. (prezentări) Pentru elevii din clasele 5-6

Scopul lecției: să-i învețe pe elevi să întocmească instrucțiuni (memo) privind siguranța rutieră, să vorbească pe tema „Reguli rutiere”. Obiective: 1. Intensificarea folosirii vocabularului pe tema „Reguli rutiere”, „Semnale rutiere” și verbul modal „poate”. 2. Îmbunătățiți abilitățile de citire și vorbire pe tema „Regulile străzii”. 3. Dezvoltați capacitatea de a lucra în grup, dezvoltați un sentiment de asistență reciprocă.

Învață cuvinte noi semafoare trecere cu zebră trafic pietonal cântă centura de siguranță pe trotuar

Lumina roșie înseamnă „stai”. Lumina galbenă înseamnă „așteaptă”. Lumina verde înseamnă „du-te”. Semafoare

Pe stradă Ar trebui să traversăm strada la trecerea de pietoni. Când traversăm strada ar trebui să ne uităm mai întâi la stânga, apoi la dreapta. Pietonii trebuie să se deplaseze pe trotuar. 1 2 3 4

În mașină Stați întotdeauna pe bancheta din spate dacă aveți sub 12 ani. Purtați centura de siguranță. Nu vă jucați cu mânerele ușii mașinii. Folosiți întotdeauna ușa de pe trotuar pentru a ieși din mașină.

În autobuz Stați bine înapoi până când autobuzul se oprește complet. Așează-te pe scaunul tău liniștit și rapid. Nu învăța pe fereastră. Nu face cu mâna de la fereastră. Dacă nu sunt locuri libere, folosiți mânerul.

Când mergeți cu bicicleta Asigurați-vă că bicicleta este în stare bună de funcționare. Purtați o cască de bicicletă. Conduceți cu fluxul de trafic, nu împotriva lui. Purtați haine strălucitoare în timpul zilei. Nu purtați niciodată o a doua persoană pe bicicletă.

Traficul cântă Alege verbul potrivit. Nu poți parca aici. Nu poți merge aici. Nu poți conduce cu 25 mph. Nu poți merge direct. Nu poți traversa strada. Nu puteți vira la stânga.

opriți parcare nu mergeți cu bicicleta nicio cale de autobuz opriți trecerea cu pietoni

1 2 3 4 Unde ar trebui să fie aceste cântece de trafic?

T R A N S P O T Fă un cuvinte încrucișate!

T R A N S P OR T r a f f i c o a d z e b r s i g t r e e t a v e m e n t g c a u r n Verificați!

Ar trebui să folosești centura de siguranță! Privește la stânga, uită-te la dreapta, apoi uită-te în sus și verifică lumina. Când traversăm strada ar trebui să ne uităm mai întâi la stânga, apoi la dreapta. Să nu vă pierdeți mâinile sau picioarele Nu jucați jocuri pe stradă! Foloseste centura de siguranta!! Purtați o cască de bicicletă! R E M E M B E R! NU UITA! Ar trebui să traversăm strada la trecere. Ar trebui să traversăm strada când semaforul este verde.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Obiective: 1) formarea ideilor școlarilor despre siguranța rutieră 2) repetarea regulilor de circulație a pietonilor pe stradă și drum 3) dezvoltarea la copii a capacității de a găsi cel mai sigur traseu;

Savinova L.M. Rezumatul lecției de engleză „Reguli rutiere în Rusia” în clasa a VI-a folosind complexul educațional Spotlight

Lecția din modulul 3 al UMK Spotlight 6 își propune să învețe studenții să formuleze reguli de circulație în țara lor de origine și să le ilustreze folosind TIC - crearea unui proiect în Power Point....

Test privind regulile de circulație „Vizitarea indicatoarelor rutiere” pentru elevii din clasele 5-6

Testul „Vizitarea indicatoarelor rutiere” este destinat utilizării în clasa a V-a. Scopul testului este de a vă familiariza cu semnele rutiere. Obiectivele acestui eveniment sunt: formarea cunoștințelor...

Activitate extracurriculara in limba engleza pentru clasa a VI-a despre regulile de circulatie.

Autor: Lyudmila Anatolyevna Koryakova, profesoară de engleză
Locul de lucru: Școala Gimnazială Nikopol str. I-III. Nr. 20, orașul Nikopol, regiunea Dnepropetrovsk, Ucraina
Descrierea postului: Evenimentul are ca scop repetarea și rezumarea cunoștințelor pe tema „Reguli rutiere”. Destinat elevilor de clasa a V-a. Poate fi folosit la cursurile de engleză din liceu și la activități extracurriculare.

Activitate extracurriculara in limba engleza pentru clasa a V-a despre regulile de circulatie. „ABC-ul securității”. Dezvoltare

Obiective: generalizarea materialului lexical pe tema „Reguli rutiere”
Sarcini:
dezvoltarea abilităților elevilor de vorbire monolog în limba engleză
creează necesitatea utilizării practice a limbii engleze
consolidarea capacității de traversare a drumului la o trecere de pietoni, fără semafor.
cultivați respectul pentru regulile de comportament pe drum, capacitatea de a respecta regulile, respectați legea
Echipament: laptop, ilustrații, poezii, postere
Progresul lecției
Profesor:
Regulile de circulație joacă un rol foarte important în sistemul de trafic al unei țări. Aceste reguli sunt făcute pentru a evita blocajele și accidentele în orașe și orașe. Trebuie să-i urmăm pentru a fi în siguranță. Sunt multe semafoare pe străzi. Vehiculele trebuie să se oprească când lumina roșie este aprinsă și să se deplaseze când lumina verde este aprinsă.
(Regulile de circulație sunt foarte importante în sistemul de transport al țării noastre. Au fost create pentru a preveni aglomerația și accidentele pe drumurile din orașele mari și mici. Pe străzi sunt multe semafoare. Mașinile trebuie să se oprească când semaforul este roșu și să se deplaseze cand lumina este verde)

Când traversezi strada, trebuie să fii foarte atent. Știi ce să faci?
(Când traversezi strada, trebuie să fii atent! Știi ce să faci?)
Copii: Da! (Da!)
Profesor:
Uită-te la stânga. Uită-te la dreapta. Privește din nou la stânga. Asta e bine! Să recităm împreună poezia!
(Uită-te la stânga! Uită-te la dreapta! Uită-te din nou la stânga! Bine! Să recităm toți împreună poezia)

Toți copiii:
„Opriți”, spune roșul
„Du-te”, spune verdele
„Pregătește-te”, spune portocala
Stând între ele
(Semaforul roșu spune „Stop!”
Lumina verde spune „Du-te!” Lumina portocalie din mijloc spune „Pregătește-te!”)

Profesor:
Am învățat un cântec frumos despre semafor. Hai să-l cântăm!
(Tu și cu mine am învățat un cântec despre un semafor. Să-l cântăm!)

Twinkle, Twinkle Semafor
Sclipire, sclipire semafor,

Când este verde, este timpul să pleci.
Când este roșu, se oprește, știi.
Sclipire, sclipire semafor.
Stând pe colț luminos.
( Clipi, clipi, semafor,
Stând la cotitură.
Când lumina este verde, poți pleca.
Când lumina este roșie, trebuie să te oprești, știi.
Clipi, clipi, semafor.)

1 student:
Dacă vrei să traversezi strada
Există câteva lucruri de care aveți nevoie:
Virați la dreapta, virați la stânga,
Dacă strada este goală, continuă!
(Dacă doriți să traversați drumul, trebuie să vă amintiți câteva reguli: uitați-vă la stânga, uitați-vă la dreapta, dacă strada este goală, mergeți!)

Profesor:
În această sarcină trebuie să ghiciți cuvântul ascuns
(În această sarcină trebuie să ghiciți cuvintele ascunse)
1. s - - - - t (stradă) - stradă

2. c--s (mașini)- mașini

3. s - - - d (viteza) - viteza

4. B-s s - - p (stație de autobuz) - stație de autobuz

5. d - - - - r (sofer) - sofer

6. t---f-c s - - n (semn de circulație) - indicator rutier.

Profesor: Să ne odihnim scurt.
Un joc în aer liber despre un tren:

Acesta este un tren choo choo
(Copiii devin un tren unul după altul)
Pufând pe pistă
(Își învârt mâinile ca niște roți)
Acum merge înainte,
(Daţi-i drumul)
Acum se întoarce.
(Întoarceți-vă etc.)
Acum sună clopoțelul
(Îndesc brațul la cot, trage-l în jos și fredonat)
Acum fluierul sună
(Își apasă pumnul la gură și spun „toot, toot”)
Ce mult zgomot face
(Imitați sunetele unei locomotive cu abur)
Oriunde merge.

Profesor:
Următoarea sarcină este să potriviți cuvintele și definițiile lor. (Următoarea sarcină: conectați cuvintele cu descrierea lor)
Centura de siguranta, Subteran, Semafoare, Pasaj cu zebra, Loc de parcare.
(Centura de siguranta, metrou, semafor, trecere de pietoni, loc de parcare)
1. -atașat de scaunul unei mașini sau avion pe care îl prindeți în jurul vostru pentru protecție în caz de accident.
2. -un sistem feroviar sub pământ
3. -un set de lumini roșii, galbene și verzi care controlează traficul
4.- un loc marcat cu linii alb-negru unde oamenii care merg pe jos pot traversa un drum in siguranta.
5.- un loc pe o stradă, parcare etc unde un vehicul poate fi lăsat
Raspunsuri:
(Centura de siguranță - atașată de scaunul unei mașini sau al unui avion pe care o prindeți în jurul dvs. pentru protecție în caz de accident.

Subteran - un sistem feroviar sub pământ.

Semafoare - un set de lumini roșii, galbene și verzi care controlează traficul.

Trecere cu zebră - un loc marcat cu linii alb-negru unde oamenii care merg pe jos pot traversa un drum în siguranță.

Loc de parcare - un loc pe o stradă, parcare etc. unde un vehicul poate fi lăsat.)

Profesor:
Copii! Ce reguli urmați de obicei pe stradă?
(Copii! Ce reguli urmați de obicei pe stradă?)

2 Student
Mergeți întotdeauna numai pe trotuar.
(Mergi mereu pe trotuar)

3 Student
Nu fi nerăbdător pe drum. Nu vă grăbiți sau fugiți pe drum.
(Fii calm. Nu fugi peste drum)

4 Student
Traversați doar la treceri cu zebră, semafoare, metrouri.
(Traversați drumul la o trecere de pietoni, la un semafor sau la un pasaj subteran)

5 Student
Când poți, mergi cu cineva și apucă mereu o mână!
(Dacă este posibil, mergeți cu cineva ținut de mână)

Profesor:
Sunt imagini pe mesele tale. Trebuie să le pictezi și să alcătuiești câteva propoziții.
(Vedeți imagini pe mesele dvs. Trebuie să le colorați și să faceți propoziții pentru ele.)

1 Legile rutiere

Subiect general: Legile rutiere

2 Legile rutiere

Subiect general: Legile rutiere

3 Legile rutiere

4 Legile rutiere

5 Legile rutiere

6 Legile rutiere

reglementări rutiere; legile rutiere (regulamente, reguli)

7 Legile rutiere

8 reguli de siguranta rutiera

Subiect general: siguranța rutieră

reguli și reglementări pentru reglementarea traficului
Reguli de circulație, inclusiv restricții speciale de parcare și modificări ale legilor rutiere.

politici şi proceduri de management al traficului
Politici de gestionare a fluxurilor de trafic, inclusiv restricții specifice de parcare și modificări ale regulamentelor de circulație.
[ Departamentul de servicii lingvistice al Comitetului de Organizare Soci 2014. Glosar de termeni]

Subiecte

sport (servicii de jocuri)

RO

politicile și procedurile de management al traficului

Vezi și în alte dicționare:

Legile rutiere - Document de reglementare, stabilirea unui ordin uniform de circulație în toată Federația Rusă. [GOST R 22.0.05 94] Subiecte: situații de urgență provocate de om Generalizarea termenilor, termenilor și definițiilor conceptelor necesare pentru... ... Ghidul tehnic al traducătorului

Legile rutiere- Solicitarea „reguli de trafic” este redirecționată aici; vezi și alte sensuri. Regulile de circulație (abreviat ca reguli de circulație) reprezintă un set de reguli care reglementează responsabilitățile utilizatorilor drumului (șoferi de vehicule, pasageri, pietoni... ... Wikipedia

Legile rutiere- în URSS, un act normativ de stabilire a regulilor de circulaţie. P.D.D sunt obligatorii pentru toți utilizatorii drumului: șoferi, pietoni și pasageri. P.D.D sunt valabile nu numai în raport cu străzile și... ...

Legile rutiere- Solicitarea regulilor de circulație este redirecționată aici. Vedea de asemenea, alte sensuri. Regulile de circulație (abreviat ca reguli de circulație) reprezintă un set de reguli care reglementează responsabilitățile șoferilor de vehicule și ale pietonilor, precum și cerințele tehnice pentru... ... Wikipedia

Legile rutiere- un ordin de circulație unificat în toată Federația Rusă, instituit act normativ. Sursa: Directory of road terms... Dicționar de construcții

LEGILE RUTIERE- de bază cerințe pentru participanții la trafic pentru a asigura siguranța transportului. facilități și pietoni pe străzile și drumurile orașului. În URSS, P.D.D determină ordinea deplasării și sunt obligatorii pentru toate persoanele și organizațiile. P. d. cerințe generale De……

Reguli rutiere pentru biciclete- Acest articol sau secțiune descrie situația în raport cu o singură regiune (Rusia). Puteți ajuta Wikipedia adăugând informații pentru alte țări și regiuni. Când conduceți pe drumurile publice... Wikipedia

Siguranța rutieră- Siguranța rutieră este un set de măsuri care vizează asigurarea siguranței tuturor utilizatorilor drumului. Conform legislației ruse, siguranța rutieră este stadiul acestui proces, reflectând... ... Wikipedia

Reglementarea traficului- un sistem de măsuri organizatorice și tehnice care vizează creșterea vitezei și siguranței traficului. Esența R.D.D este obligarea, interzicerea sau recomandarea ca șoferii și pietonii să ia măsuri în... ... Marea Enciclopedie Sovietică

CONTROLUL TRAFICULUI- un set de măsuri care asigură utilizare rațională capacitatea străzilor și drumurilor, confortul și siguranța circulației pe acestea. R.D.D se realizează cu echipamente tehnice. activități (marcarea străzilor și drumurilor, instalarea indicatoarelor rutiere și... ... Big Enciclopedic Polytechnic Dictionary

Organizarea traficului- (ODD) un complex de măsuri organizatorico-juridice, organizatoric-tehnice și acțiuni administrative de control al circulației pe drumuri, care vizează asigurarea siguranței rutiere. Unul dintre tipurile de ODD este... ... Wikipedia

Cărți

Reguli de circulație, Lebedev-Kumach Vasily Ivanovich. Primele reguli de circulație pentru un copil! Cartea de antrenament va ajuta copilul să dezvolte observația și prudența, învață-l să se identifice posibile pericole pe stradă și îți prezint...

Detalii profesor: Pervukhina Maria Nikolaevna, MBOU „Școala Gimnazială Nr. 56”, Barnaul

Articol: Limba engleză. Clasa: 6. Manual UMK „English in Focus”: limba engleză. Yu.E. Vaulina, D. Dooley, O.E. Podolyako, V. Evans

Subiectul lecției:„Siguranța rutieră”

LoclecţieVeducativplan: Modulul 3 „Deplasarea”; 3a „Siguranța rutieră”

Tipul de lecție: o lecție de învățare a materialelor noi.

Forme de lucru: individual, în pereche și în grup.

Forme de antrenament: munca individuala, munca independenta, munca practica.

Metode utilizate: formularea problemei și rezolvarea

Echipament: Proiector, laptop, CD player, carduri cu indicatoare rutiere.

Data lectiei: 19.10.2015

Obiectivul lecției:învățați elevii să elaboreze instrucțiuni pentru un comportament sigur pe stradă, să vorbească pe tema „Reguli rutiere”.

Sarcini:

Practic: intensificarea folosirii vocabularului pe tema „Transport, reguli de circulație” și starea de spirit imperativă;

Educațional: dezvoltarea capacității de a lucra în grup, dezvoltarea sentimentului de asistență reciprocă, cultivarea interesului pentru învățare, disciplinele academice, lărgirea orizontului studenților, dorința de a învăța;

Educațional: dezvolta gândirea logică, presupunerile lingvistice, memoria, atenția. Dezvoltarea discursului dialogic și monolog, introducere în experiență socială nouă prin cunoștințele dobândite.

Educațional- îmbunătățiți abilitățile fonetice și lexicale pe tema „Regulile străzii”, extindeți-vă vocabularul.

Rezultate așteptate:

1. Ei vor învăța să folosească material lexical și gramatical pe această temă în activități conversaționale.

2. Vor învăța să dea instrucțiuni simple cu privire la regulile de comportament pe stradă.

3. Vor face un pas în dezvoltarea capacității de a stabili un obiectiv și de a găsi modalități de a-l atinge.

Ținând cont de specificul noilor standarde. Întreaga lecție este concepută pentru a obține un rezultat meta-subiect, și anume:

1. Elevii stabilesc în mod independent obiectivele de învățare, își stabilesc și își formulează sarcini;

2. Determinarea metodelor de acţiune în condiţiile propuse;

3. Învață să organizeze cooperarea educațională și activități comune cu profesorul și colegii;

4. Formează și dezvoltă competențe în domeniul utilizării tehnologiilor informației și comunicațiilor;

5. Formați și dezvoltați gândirea juridică și capacitatea de a o aplica în practica socială.

Cunoștințe și abilități preliminare necesare: Elevii ar trebui să cunoască material lexical pe temele „Moduri de transport” și „Semnale rutiere”. Să fie capabil să scrie propoziții la timpul prezent simplu, să aibă abilități de ascultare și dialog.

Reflecție asupra activităților de învățare

1. Compilarea dialogurilor în perechi și mini-grupe

2. Evaluarea rezultatelor muncii de către elevii înșiși.

3. Crearea unei situații de succes - folosind tehnici de abordare diferențiată a sarcinilor echivalente, se formează mini-grupuri după principiul confortului și puternic-slab.

4. Efectuarea muncii independente - elaborarea instrucțiunilor de comportament pe drum.

Sarcini suplimentare: Semnează desenele conform regulilor de comportament pe stradă.

Lista literaturii utilizate pentru dezvoltarea lecției:

1) Limba engleză. Clasa a VI-a: o carte pentru profesori pentru școală. pentru învăţământul general instituții / [Yu. E. Vaulina, J. Dooley, O. E. Podolyako, V. Evans]. - Ed. a II-a - M.: Editura Express: Educație, 2009. - 252 p.: ill. - (în special în engleză);

2) Limba engleză. Clasa a VI-a: educațională. pentru învăţământul general instituții / [Yu. E. Vaulina, J. Dooley, O. E. Podolyako,

W. Evans]. - Ed. a II-a - M.: Editura Express: Educaţie, 2008. - 136 p.: ill. - (Engleză în focus).

eu.organizatoricmoment

eu. Bună dimineața dragi băieți și fete. Numele meu esteMariaNikolaevna. Sunt profesorul tău astăzi și mă bucur foarte mult să te văd. Ce mai faci?
U. Suntem bine, mulțumesc.
eu. Ești pregătit pentru lecția noastră?
U. Da, suntem!
eu. Cine este de serviciu azi?
U. (KolyaMuratov) Sunt de serviciu astăzi.

eu. Care este data azi?
U. Astăzi este 19 octombrie.
eu. Ce zi a săptămânii este astăzi?
U. Astăzi este luni.

eu. Cine este absent? (motivul absenței elevului)
U. Nimeni nu lipsește. (…..este bolnav.)

II. Motivația. Stabilirea obiectivelor.

Sarcină: activați vocabularul tematic studiat anterior, motivați elevii să lucreze în continuare asupra subiectului.

eu. Uită-te la ecran. Despre ce vom vorbi? (pe monitor este un tobogan cu situatia traficului) 1 si 2 tobogan

eu. Știm multe despre transport și semne. Dar este foarte important să fii în siguranță pe drumuri. Ce vom vorbi la lecție?
1. A vorbi despre cum să te comporți la lecții.
2. Să vorbească cum să te comporți la școală.
3. Să vorbești cum să fii în siguranță pe drum și să faci instrucțiunile.

U. Să vorbească cum să fii în siguranță pe drum și să faci instrucțiunile

eu. În regulă, astăzi vom vorbi despre regulile de siguranță rutieră,

Eu: Care este subiectul nostru la lecție?

U: Despre regulile de siguranță rutieră.

eu: Corect. Vorbim desprereguli de siguranta rutiera .

Cum ar trebui să ne comportăm pe drumuri.

Sper că vei lucra activ.

Ne vom aminti cuvintele: faceți exerciții, citiți și ascultați, vorbiți cum să dați și să cereți indicații în oraș și orașe.

II.Foneticîncărcător.

Dar în primul rând să facem exercițiile noastre fonetice.

Stând pe colț luminos
Verde înseamnă du-te, știm cu toții
Galben înseamnă așteptați, chiar dacă întârzii
Roșu înseamnă oprire
Sclipire, sclipire, semafor
Stând pe colț luminos.

IV. Introducerea de material lexical nou.

Sarcini: repetarea cuvintelor învățate și introducerea de cuvinte noi care denotă siguranța rutieră.

1. eu. BINE. Ești gata să vorbești? Ce cuvinte despre siguranța rutieră și rutieră cunoașteți? Uită-te la tablă. (nazale)Care dintre aceste lucruri le puteți vedea pe drum (în drum spre școală)? Să ne uităm și să repetam după mine. (diapozitive 5 -)

eu: Pe care dintre aceste lucruri le poți vedea pe drum (în drum spre școală)?

Elevii: zona de parcare, pietonal, semn de circulatie, paznic, trecere pietonala, trotuar, semafoare, linii galbene.

2.Da. Bine făcut. Acum, hai să facem următorul ex. Citiți și potriviți cuvântul și definiția cuvântului.

Sarcină: introducerea și consolidarea vocabularului activ în vorbire.

2. Pieton
3. Trecere cu zebră
4.Director de trafic

a) O persoană care se află pe jos, nu cu mașina/bicicletă etc.

b) Dungi albe pe drum. Oamenii pot traversa drumul pe el.

c) Un indicator pe drum.

d) O zonă pe care oamenii o folosesc pentru a se plimba.
e) Numele unui loc de muncă. Această persoană urmărește traficul și îl face în siguranță.
f) Un loc unde poți parca o mașină.

1. Zona de parcare - f) Un loc în care poți parca o mașină.
2. Pieton - a) Persoană care se află pe jos, nu cu mașina/bicicletă etc.
3. Trecere cu zebră - b) Dungi albe pe drum. Oamenii pot traversa drumul pe el.
4. Agent de trafic - e) Un nume al unui loc de muncă. Această persoană urmărește traficul și îl face în siguranță.
5. Pavaj - d) O zonă pe care oamenii o folosesc pentru a se plimba.
6. Semn de circulație - c) Un indicator pe șosea.

3. eu. Ești inteligent și știi asta. Acum uită-te la cărțile tale. Ex. 2 p.26. Ar trebui să potriviți cuvintele din coloanele A și B pentru a forma expresii. Acum, vă rog, lucrați în perechi și discutați ce este periculos/sigur de făcut în țara noastră.

De ex. Este periculos să alergi pe drum.

eu. Foarte bun. Uită-te la tablă și încearcă să faci fraze.

Este sigur / este periculos

purtați centura de siguranță

mergi drept peste drum

merge pe trotuar

Privește în ambele părți când traversezi drumul

vorbește cu șoferul

cruce între mașinile parcate

caută o trecere cu pietoni

împingeți pe alții când intrați în autobuz

aplecă-te pe fereastră

fugi pe drum

V.Minut de educație fizică

Uită-te la stânga, la dreapta

Privește în sus, privește în jos

Uită-te la nasul tău

Uită-te la trandafirul ăla

Deschide, fă cu ochiul și zâmbește.

Ochii tăi sunt din nou fericiți

(Elevii finalizează sarcina conform algoritmului)

VI. Repetarea temei " Imperativ (Theimperativ)

eu. Bine făcut. acum știm ce este sigur și ce este periculos de făcut pe drumuri. Să facem ex. 3(b) p.26 și dați instrucțiuni despre cum să fiți în siguranță pe stradă, în mașină și în autobuz. Ești pe stradă. Ești în mașină. Ești în autobuz. Ce faci și ce nu faci, dar la început să citim regula. (Diapozitivul 6)

Repetarea temei „Imperativul”

Repetarea regulii (explicația profesorului cu exemple pe tablă)

Modalitatea imperativă se formează folosind un verb fără subiect și se adresează întotdeauna persoanei a 2-a singular sau plural (St down. Take your books.)

Forma negativă se formează folosind „Do not/Don’t” și un verb semantic (Do not/Don’t talk to him.)

Starea de spirit imperativă este obișnuită

da un ordin (Opriți zgomotul acela!);

instruiți pe cineva (Tăiați hârtia în două bucăți.)

oferi ceva (Ia niște tort.)

exprimați o cerere (nu uitați de cuvântul „vă rog” la începutul sau la sfârșitul propoziției (Fii liniștit, te rog. Te rog, fii liniștit.) Fii atent la virgula de dinaintea cuvântului „te rog” de la sfârșitul propoziției .

construcție „Let’s + verb” - o invitație de a face ceva împreună (Să o ajutăm.)

eu. Bine făcut. Acum încearcă să dai instrucțiuni.

Când pe stradă - Privește în ambele părți înainte de a traversa. Nu fugi pe drum.

Când în mașină - purtați centura de siguranță. Stai pe spate dacă ai sub 12 ani.

Când sunteți în autobuz - nu vorbiți cu șoferul și nu vă aplecați pe geam

2. eu. Acum, dragi elevi, văd că cunoașteți foarte bine mijloacele de transport.Acum vă rugăm să deschideți cărțile elevului dvs. la p.26, ex.4. Acum ascultați textul și priviți textul în același timp.

Acum citiți acest text și potriviți titlurile (A-D) cu secțiunile (1-4)

(Răspunsuri sugerate: 1-C, 2- O, 3- D, 4- B)

VIII.Rezumândrezultate.

eu. Să facem o concluzie a lecției noastre. Ce am făcut la lecția noastră? Cum îți place lecția?Ce cuvinte noi ai învățat astăzi?
Acum știm cum să fim în siguranță pe drum. Poți să-i spui această instrucțiune mamei tale, bunicii tale, tatălui tău?

eu. Vă mulțumim pentru munca dvs. activă la lecție. Vă dau note bune și excelente astăzi. Sper că vă veți aminti întotdeauna regulile de circulație și nu veți avea niciodată probleme.

Ei bine, ai făcut o treabă grozavă. Adu-ți aminte ce obiectiv ți-ai propus astăzi la curs. Am obținut rezultate? Ai învățat ceva nou pentru tine?

Cine vrea să-și exprime părerea. (Am aflat, am putut, mi-a plăcut)

Lucrul cu carduri de semnal

eu: Deschideți-vă cărțile și scrieți-vă temele pentru următoarea lecție:SB. Ex.9,

p.27, W.B.p.17

Oferirea și comentarea evaluărilor.

Sarcini suplimentare dacă mai este timp

Lucrați în grupuri.

Invită elevii să formeze grupuri și să explice semnele rutiere.

Împărțiți-vă în 3 grupuri și spuneți-mi ce înseamnă semnul. Îți dau 5 minute.

Elevii primesc indicatoare rutiere, fiecare membru al grupului prezintă unul dintre indicatoare.

P1. Semnul „Nu mergeți cu bicicleta”. Nu trebuie să mergi pe bicicletă.