กฎการปฏิบัติตนในรถเป็นภาษาอังกฤษ เมือง. กฎจราจร (ภาษาอังกฤษ)

สถาบันการศึกษาเทศบาล

"โรงเรียนหมายเลข 3 แห่งเมือง Dokuchaevsk"

แผนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับป.4-กระดับ

หุ่นเชิด- แสดง “ ถนน ความปลอดภัย ”

(เป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์ความปลอดภัยในการทำงาน)

ดำเนินรายการโดย ครูสอนภาษาอังกฤษ พิษณุเนศ เอ็น.จี.

โดคูแชฟสค์

ปีการศึกษา 2558-2559 ช.

วัตถุประสงค์: ลักษณะทั่วไปของคำศัพท์ในหัวข้อ "กฎจราจร"
งาน:
พัฒนาทักษะการพูดคนเดียวของนักเรียนในภาษาอังกฤษ
สร้างความจำเป็นในการใช้ภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติ
รวบรวมความสามารถในการข้ามถนนบริเวณทางข้ามถนนโดยไม่มีสัญญาณไฟจราจร
ปลูกฝังการเคารพกฎเกณฑ์ความประพฤติบนท้องถนนความสามารถในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์การเคารพกฎหมาย
อุปกรณ์: แล็ปท็อป ภาพประกอบ บทกวี โปสเตอร์
ในระหว่างเรียน ครู :
กฎจราจรมีบทบาทสำคัญในระบบการจราจรของประเทศกฎเหล่านี้จัดทำขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงการจราจรติดขัดและอุบัติเหตุในเมืองต่างๆ เราต้องติดตามพวกเขาเพื่อความปลอดภัย มีสัญญาณไฟจราจรมากมายบนถนน ยานพาหนะจะต้องหยุดเมื่อไฟแดงติดและเคลื่อนที่เมื่อไฟเขียวเปิด
(กฎจราจรมีความสำคัญมากในระบบการคมนาคมของประเทศเรา กฎจราจรถูกสร้างขึ้นเพื่อป้องกันการจราจรติดขัดและอุบัติเหตุบนถนนในเมืองใหญ่และเล็ก มีสัญญาณไฟจราจรมากมายบนถนน รถยนต์จะต้องหยุดเมื่อสัญญาณไฟเป็นสีแดงและเคลื่อนที่ได้ เมื่อไฟเป็นสีเขียว)

เวลาข้ามถนนต้องระวังให้มาก คุณรู้หรือไม่ว่าต้องทำอย่างไร?
(เวลาข้ามถนนต้องระวัง! รู้มั้ยว่าต้องทำยังไง?)
เด็ก : ใช่! (ใช่!)
ครู :
มองไปทางซ้าย มองไปทางขวา มองไปทางซ้ายอีกครั้ง ดีแล้ว! มาท่องบทกวีด้วยกัน! (มองซ้าย! มองขวา! มองซ้ายอีกแล้ว! เอาล่ะ! มาท่องกลอนกันเถิด)

ทั้งหมด เด็ก : “หยุด” สีแดงพูด
“ไป” สีเขียวพูด
“เตรียมพร้อม” ส้มพูด
ยืนอยู่ระหว่าง
( สีแดงแสงสว่างพูด “ หยุด!”
ไฟเขียวบอกว่า "ไป!" ไฟสีส้มตรงกลางเขียนว่า “เตรียมพร้อม!”)

ครู :
เราได้เรียนรู้เพลงดีๆ เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร มาร้องเพลงกันเถอะ!
(คุณและฉันได้เรียนรู้เพลงเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร Let'sมาร้องเพลงกันเถอะของเธอ!)

กระพริบตา, กระพริบตาสัญญาณไฟจราจร กระพริบตา, กระพริบตาสัญญาณไฟจราจร,
ยืนอยู่ตรงมุมสว่าง
เมื่อสีเขียวก็ถึงเวลาไป
เมื่อมันเป็นสีแดง - ถึง หยุดนะรู้ไหม
กระพริบตา, กระพริบตาสัญญาณไฟจราจร.
ยืนอยู่ตรงมุมสว่าง
( กะพริบตา, กระพริบตา, ไฟจราจร,
ยืนบนการหมุน.
พอไฟเขียวก็ไปได้
พอไฟแดงก็ต้องหยุดนะรู้ไหม
กะพริบตา, กระพริบตา, ไฟจราจร.)

1 นักเรียน : หากคุณต้องการข้ามถนน
มีบางสิ่งที่คุณต้องการ:
เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย
หากถนนว่างเปล่า - ลุยเลย! (ถ้าจะข้ามถนนต้องจำกฎสองสามข้อ: มองซ้าย มองขวา ถ้าถนนว่างก็ไป!)

ครู :
ในงานนี้คุณต้องเดาคำที่ซ่อนอยู่
(ในนี้งานจำเป็นต้องเดาที่ซ่อนอยู่คำ)
1 . เซนต์ (ถนน)-ถนน

2 . ค--ส (รถยนต์) - รถยนต์

3 . ส - - - ง (ความเร็ว) - ความเร็ว

4. บีสส - - หน้า (ป้ายรถเมล์)-หยุดรสบัส

5. ง - - - - ร (คนขับ) - คนขับ

6. t ---f-c s - - n (ป้ายจราจร)-ถนนเข้าสู่ระบบ.

ครู : มาพักผ่อนกันสักหน่อย
เคลื่อนย้ายได้ เกม เกี่ยวกับ รถไฟ :

นี่คือรถไฟ ชู ชู
( เด็กกลายเป็นเพื่อนด้านหลังเพื่อนรถไฟ)
พองไปตามเส้นทาง
( พวกเขากำลังหมุนมือยังไงล้อ)
ตอนนี้กำลังก้าวไปข้างหน้า
( พวกเขากำลังมาซึ่งไปข้างหน้า)
ตอนนี้กำลังจะกลับแล้ว
( พวกเขากำลังมากลับฯลฯ)
ตอนนี้เสียงระฆังดังขึ้น
( โค้งงอมือวีข้อศอกดึงลง- พวกเขากำลังส่งเสียงพึมพำ)
ตอนนี้เสียงนกหวีดดังขึ้น
( กดแล้วกำปั้นร่วมปากและพวกเขาพูด"ตุ๊ด ตุ๊ด")
มันส่งเสียงดังขนาดไหน.
( เลียนแบบเสียงหัวรถจักร)
ทุกที่ที่มันไป

ครู :
ภารกิจต่อไปคือจับคู่คำและคำจำกัดความ (กำลังติดตามออกกำลังกาย : เชื่อมต่อคำกับของพวกเขาคำอธิบาย)
เข็มขัดนิรภัย, ใต้ดิน, สัญญาณไฟจราจร, ทางม้าลาย, ที่จอดรถ
( เข็มขัดความปลอดภัย, รถไฟใต้ดิน, ไฟจราจร, คนเดินเท้าการเปลี่ยนแปลง, สถานที่ที่จอดรถ)
1. -ติดไว้กับเบาะรถยนต์หรือเครื่องบินซึ่งใช้คล้องรอบตัวเองเพื่อป้องกันอุบัติเหตุ
2. -ระบบรางรถไฟจม. ใต้ดิน
3. -ชุดไฟสีแดง เหลือง และเขียวควบคุมการจราจร
4.- สถานที่ที่มีเส้นขาวดำให้คนเดินข้ามถนนได้อย่างปลอดภัย
5.- สถานที่บนถนน ที่จอดรถ ฯลฯ ที่สามารถจอดรถได้
คำตอบ :
(เข็มขัดนิรภัย - ติดไว้กับเบาะรถยนต์หรือเครื่องบินซึ่งคาดไว้รอบตัวเองเพื่อป้องกันอุบัติเหตุ

รถไฟใต้ดิน--ระบบรางจม. ใต้ดิน

สัญญาณไฟจราจร - ชุดไฟสีแดง เหลือง และเขียวที่ควบคุมการจราจร

ทางม้าลาย - สถานที่ที่ทำเครื่องหมายด้วยเส้นขาวดำซึ่งผู้คนกำลังเดินสามารถข้ามถนนได้อย่างปลอดภัย

สถานที่จอดรถ - สถานที่บนถนน ที่จอดรถ ฯลฯ ที่สามารถจอดรถได้)

ครู : เด็ก! ปกติคุณปฏิบัติตามกฎอะไรบนท้องถนน? (เด็ก ๆ! ปกติคุณปฏิบัติตามกฎอะไรบนท้องถนน?)

2 นักเรียน ควรเดินบนทางเท้าเท่านั้น .
(เดินบนทางเท้าเสมอ)

3 นักเรียน อย่าใจร้อนบนท้องถนน อย่าเร่งรีบหรือวิ่งบนถนน (ใจเย็นๆ อย่าวิ่งข้ามถนน)

4 นักเรียน ข้ามเฉพาะทางม้าลาย สัญญาณไฟจราจร รถไฟใต้ดิน (ข้ามถนนที่ทางม้าลาย ที่สัญญาณไฟจราจร หรือทางใต้ดิน)

5 นักเรียน เมื่อทำได้ ให้เดินไปกับใครสักคนและจับมือไว้เสมอ! (ถ้าเป็นไปได้ให้เดินโดยมีคนจับมือไว้)

ครู :
มีรูปภาพอยู่บนโต๊ะของคุณ คุณต้องวาดภาพและแต่งประโยคขึ้นมา
(คุณเห็นภาพบนโต๊ะ คุณต้องระบายสีและแต่งประโยคให้พวกเขา)

ครู : เรามาจบบทเรียนด้วยเพลง "ไฟแดง"ปิดท้ายบทเรียนด้วยเพลง “ไฟแดง”

รายงานภาพถ่ายเกี่ยวกับบทเรียน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน : สอนให้นักเรียนจัดทำคำแนะนำ (บันทึก) ความปลอดภัยการจราจร พูดในหัวข้อ “กฎจราจร”

งาน:

1. กระชับการใช้คำศัพท์ในหัวข้อ “กฎจราจร” “ป้ายจราจร” และกริยาช่วย “สามารถ”

2. พัฒนาทักษะการอ่านและการพูด ในหัวข้อ “กฎจราจร”

3. พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม พัฒนาความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

กฎจราจรในรัสเซีย Olga Nikolaevna Ovcharova ครูสอนภาษาอังกฤษ MBOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข 97 "แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์สำหรับการสอนกฎจราจรสำหรับเด็ก" (การนำเสนอ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสอนให้นักเรียนจัดทำคำแนะนำ (บันทึกช่วยจำ) เกี่ยวกับความปลอดภัยในการจราจรเพื่อพูดในหัวข้อ "กฎจราจร" วัตถุประสงค์: 1. กระชับการใช้คำศัพท์ในหัวข้อ “กฎจราจร” “ป้ายจราจร” และกริยาช่วย “สามารถ” 2. พัฒนาทักษะการอ่านและการพูด ในหัวข้อ “กฎจราจร” 3. พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม พัฒนาความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ สัญญาณไฟจราจร ทางม้าลาย การจราจรทางเท้า ร้องเพลง เข็มขัดนิรภัยทางเท้า

ไฟสีแดงหมายถึง "อยู่" ไฟสีเหลืองหมายถึง "รอ" ไฟสีเขียวหมายถึง "ไป" ไฟจราจร

บนถนนเราควรข้ามถนนตรงทางม้าลาย เมื่อเราข้ามถนนเราควรมองซ้ายแล้วมองขวาก่อน คนเดินเท้าต้องเคลื่อนตัวไปบนทางเท้า 1 2 3 4

ในรถให้นั่งที่เบาะหลังเสมอหากคุณอายุต่ำกว่า 12 ปี คาดเข็มขัดนิรภัย. อย่าเล่นมือจับประตูรถ ใช้ประตูด้านทางเท้าเพื่อลงจากรถเสมอ

บนรถบัส ยืนให้ดีจนรถหยุดสนิท นั่งลงบนที่นั่งของคุณอย่างเงียบ ๆ และรวดเร็ว อย่าเรียนรู้นอกหน้าต่าง อย่าโบกมือจากหน้าต่าง หากไม่มีที่นั่งว่าง ให้ใช้มือจับ

เมื่อคุณขี่จักรยาน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าจักรยานของคุณอยู่ในสภาพการทำงานที่ดี สวมหมวกกันน็อคจักรยาน ขี่ไปตามกระแสการจราจร ไม่ใช่สวนทางกับมัน สวมเสื้อผ้าที่สดใสในเวลากลางวัน อย่าถือคนที่สองขึ้นจักรยานของคุณ

จราจรร้องเพลง เลือกกริยาให้ถูก คุณไม่สามารถจอดรถที่นี่ได้ คุณไม่สามารถไปที่นี่ คุณไม่สามารถขับด้วยความเร็ว 25 ไมล์ต่อชั่วโมง คุณไม่สามารถตรงไปได้ คุณไม่สามารถข้ามถนนได้ คุณไม่สามารถเลี้ยวซ้ายได้

หยุดจอดรถ ห้ามปั่นจักรยาน ห้ามจอดรถประจำทาง-ทางม้าลาย

1 2 3 4 การจราจรเหล่านี้ควรร้องเพลงที่ไหน?

T R A N S P หรือ T ทำปริศนาอักษรไขว้!

T R A N S P OR T r a f f i c o a d z e b r s i g t r e e t a v e m e n t g c a u r n ตรวจสอบ!

ควรใช้เข็มขัดนิรภัย! มองซ้าย มองขวา แล้วเงยหน้าขึ้นไปเช็คไฟ เมื่อเราข้ามถนนเราควรมองซ้ายแล้วมองขวาก่อน ไม่ให้มือหรือเท้าเสีย ห้ามเล่นเกมบนท้องถนน! ใช้เข็มขัดนิรภัย!! สวมหมวกกันน็อคจักรยาน! จดจำ! อย่าพลาด! เราควรข้ามถนนตรงทางแยก เราควรข้ามถนนเมื่อไฟเป็นสีเขียว

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

วัตถุประสงค์: 1) เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กนักเรียนเกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนน 2) เพื่อทำซ้ำกฎสำหรับการเคลื่อนไหวของคนเดินเท้าบนถนนและถนน 3) เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการค้นหาเส้นทางที่ปลอดภัยที่สุด...

ซาวิโนวา แอล.เอ็ม. สรุปบทเรียนภาษาอังกฤษ "กฎจราจรในรัสเซีย" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ศูนย์การศึกษา Spotlight

บทเรียนจากโมดูลที่ 3 ของ UMK Spotlight 6 มีวัตถุประสงค์เพื่อสอนให้นักเรียนกำหนดกฎจราจรในประเทศบ้านเกิดของตน และสาธิตการใช้ ICT - การสร้างโครงการใน Power Point....

แบบทดสอบกฎจราจร "เยี่ยมชมป้ายถนน" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6

แบบทดสอบ "เยี่ยมชมป้ายถนน" มีไว้สำหรับใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จุดประสงค์ของแบบทดสอบนี้คือเพื่อทำความคุ้นเคยกับป้ายจราจร วัตถุประสงค์ของการจัดงานครั้งนี้ คือ การพัฒนาองค์ความรู้...

กิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นภาษาอังกฤษสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับกฎจราจร

ผู้แต่ง: Lyudmila Anatolyevna Koryakova ครูสอนภาษาอังกฤษ
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนมัธยม Nikopol I-III st. หมายเลข 20 เมือง Nikopol ภูมิภาค Dnepropetrovsk ประเทศยูเครน
รายละเอียดงาน: งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทำซ้ำและสรุปความรู้ในหัวข้อ "กฎจราจร" มีไว้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สามารถใช้ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมปลายและในกิจกรรมนอกหลักสูตร

กิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นภาษาอังกฤษสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับกฎจราจร “หลักเบื้องต้นของการรักษาความปลอดภัย” การพัฒนา

วัตถุประสงค์: ลักษณะทั่วไปของคำศัพท์ในหัวข้อ "กฎจราจร"
งาน:
พัฒนาทักษะการพูดคนเดียวของนักเรียนในภาษาอังกฤษ
สร้างความจำเป็นในการใช้ภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติ
รวบรวมความสามารถในการข้ามถนนบริเวณทางข้ามถนนโดยไม่มีสัญญาณไฟจราจร
ปลูกฝังการเคารพกฎเกณฑ์ความประพฤติบนท้องถนนความสามารถในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์การเคารพกฎหมาย
อุปกรณ์:แล็ปท็อป ภาพประกอบ บทกวี โปสเตอร์
ในระหว่างเรียน
ครู:
กฎจราจรมีบทบาทสำคัญในระบบการจราจรของประเทศ กฎเหล่านี้จัดทำขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงการจราจรติดขัดและอุบัติเหตุในเมืองต่างๆ เราต้องติดตามพวกเขาเพื่อความปลอดภัย มีสัญญาณไฟจราจรมากมายบนถนน ยานพาหนะจะต้องหยุดเมื่อไฟแดงติดและเคลื่อนที่เมื่อไฟเขียวเปิด
(กฎจราจรมีความสำคัญมากในระบบการคมนาคมของประเทศเราซึ่งถูกสร้างขึ้นเพื่อป้องกันการจราจรติดขัดและอุบัติเหตุบนท้องถนนในเมืองใหญ่และเล็กสัญญาณไฟจราจรบนถนนมีมากมายรถยนต์จะต้องหยุดเมื่อไฟแดงแล้วเคลื่อนที่ เมื่อไฟเป็นสีเขียว)

เวลาข้ามถนนต้องระวังให้มาก คุณรู้หรือไม่ว่าต้องทำอย่างไร?
(เวลาข้ามถนนต้องระวัง! รู้มั้ยว่าต้องทำยังไง?)
เด็ก: ใช่! (ใช่!)
ครู:
มองไปทางซ้าย มองไปทางขวา มองไปทางซ้ายอีกครั้ง ดีแล้ว! มาท่องบทกวีด้วยกัน!
(มองซ้าย! มองขวา! มองซ้ายอีกแล้ว! เอาล่ะ! มาท่องกลอนกันเถิด)

เด็กทุกคน:
“หยุด” สีแดงพูด
“ไป” สีเขียวพูด
“เตรียมพร้อม” ส้มพูด
ยืนอยู่ระหว่าง
(ไฟแดงบอกว่า “หยุด!”
ไฟเขียวบอกว่า "ไป!" ไฟสีส้มตรงกลางเขียนว่า “เตรียมพร้อม!”)

ครู:
เราได้เรียนรู้เพลงดีๆ เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร มาร้องเพลงกันเถอะ!
(คุณและฉันได้เรียนรู้เพลงเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร มาร้องกันเถอะ!)

กระพริบตา, กระพริบตาสัญญาณไฟจราจร
กระพริบตา, กระพริบตาสัญญาณไฟจราจร,

เมื่อสีเขียวก็ถึงเวลาไป
พอแดงก็หยุดนะรู้ไหม
กระพริบตา, กระพริบตาสัญญาณไฟจราจร.
ยืนอยู่ตรงมุมสว่าง
(กะพริบ กะพริบ ไฟจราจร
ยืนอยู่ตรงทางเลี้ยว
พอไฟเขียวก็ไปได้
พอไฟแดงก็ต้องหยุดนะรู้ไหม
กะพริบ กะพริบ ไฟจราจร.)

นักเรียน 1 คน:
หากคุณต้องการข้ามถนน
มีบางสิ่งที่คุณต้องการ:
เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย
หากถนนว่างเปล่า - ลุยเลย!
(ถ้าจะข้ามถนนต้องจำกฎสองสามข้อ: มองซ้าย มองขวา ถ้าถนนว่างก็ไป!)

ครู:
ในงานนี้คุณต้องเดาคำที่ซ่อนอยู่
(ในงานนี้คุณต้องเดาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่)
1. s - - - - t (ถนน) - ถนน

2. c--s (รถยนต์)- รถยนต์

3. วินาที - - - d (ความเร็ว) - ความเร็ว

4. B-s s - - p (ป้ายรถเมล์) - ป้ายรถเมล์

5. d - - - - r (คนขับ) - คนขับ

6. t---f-c s - - n (ป้ายจราจร) - ป้ายถนน

ครู:มาพักผ่อนกันสักหน่อย
เกมกลางแจ้งเกี่ยวกับรถไฟ:

นี่คือรถไฟ ชู ชู
(เด็ก ๆ กลายเป็นรถไฟทีละคน)
พองไปตามเส้นทาง
(พวกเขาหมุนมือเหมือนล้อ)
ตอนนี้กำลังก้าวไปข้างหน้า
(ไปข้างหน้า)
ตอนนี้กำลังจะกลับแล้ว
(กลับไป ฯลฯ )
ตอนนี้เสียงระฆังดังขึ้น
(งอแขนไว้ที่ข้อศอก ดึงลง และฮัมเพลง)
ตอนนี้เสียงนกหวีดดังขึ้น
(พวกเขาเอากำปั้นปิดปากแล้วพูดว่า "ตุ๊ด ตุ๊ด")
มันส่งเสียงดังขนาดไหน.
(เลียนแบบเสียงรถจักรไอน้ำ)
ทุกที่ที่มันไป

ครู:
ภารกิจต่อไปคือจับคู่คำและคำจำกัดความ (งานถัดไป: เชื่อมโยงคำกับคำอธิบาย)
เข็มขัดนิรภัย, ใต้ดิน, สัญญาณไฟจราจร, ทางม้าลาย, ที่จอดรถ
(เข็มขัดนิรภัย, รถไฟใต้ดิน, สัญญาณไฟจราจร, ทางข้ามถนน, จุดจอดรถ)
1. -ติดไว้กับเบาะรถยนต์หรือเครื่องบินซึ่งใช้คล้องรอบตัวเองเพื่อป้องกันอุบัติเหตุ
2. -ระบบรางรถไฟใต้ดิน
3. -ชุดไฟสีแดง เหลือง และเขียวควบคุมการจราจร
4.- สถานที่ที่มีเส้นขาวดำให้คนเดินข้ามถนนได้อย่างปลอดภัย
5.- สถานที่บนถนน ที่จอดรถ ฯลฯ ที่สามารถจอดรถได้
คำตอบ:
(เข็มขัดนิรภัย - ติดไว้กับเบาะรถยนต์หรือเครื่องบินซึ่งคาดไว้รอบตัวเองเพื่อป้องกันอุบัติเหตุ

รถไฟใต้ดิน - ระบบรถไฟใต้ดิน

สัญญาณไฟจราจร - ชุดไฟสีแดง เหลือง และเขียวที่ควบคุมการจราจร

สถานที่จอดรถ - สถานที่บนถนน ที่จอดรถ ฯลฯ ที่สามารถจอดรถได้)

ครู:
เด็ก! ปกติคุณปฏิบัติตามกฎอะไรบนท้องถนน?
(เด็ก ๆ! ปกติคุณปฏิบัติตามกฎอะไรบนท้องถนน?)

2 นักเรียน
ควรเดินบนทางเท้าเท่านั้น
(เดินบนทางเท้าเสมอ)

3 นักเรียน
อย่าใจร้อนบนท้องถนน อย่าเร่งรีบหรือวิ่งบนถนน
(ใจเย็นๆ อย่าวิ่งข้ามถนน)

4 นักเรียน
ข้ามเฉพาะทางม้าลาย สัญญาณไฟจราจร รถไฟใต้ดิน
(ข้ามถนนที่ทางม้าลาย ที่สัญญาณไฟจราจร หรือทางใต้ดิน)

5 นักเรียน
เมื่อทำได้ ให้เดินไปกับใครสักคนและจับมือไว้เสมอ!
(ถ้าเป็นไปได้ให้เดินโดยมีคนจับมือไว้)

ครู:
มีรูปภาพอยู่บนโต๊ะของคุณ คุณต้องวาดภาพและแต่งประโยคขึ้นมา
(คุณเห็นภาพบนโต๊ะ คุณต้องระบายสีและแต่งประโยคให้พวกเขา)

1 กฎหมายจราจร

วิชาทั่วไป:กฎหมายจราจร

2 กฎหมายจราจร

วิชาทั่วไป:กฎหมายจราจร

3 กฎหมายจราจร

4 กฎหมายจราจร

5 กฎหมายจราจร

6 กฎหมายจราจร

กฎจราจร; กฎหมายจราจร (กฎข้อบังคับ)

7 กฎหมายจราจร

8 กฎความปลอดภัยทางถนน

วิชาทั่วไป:ความปลอดภัยทางถนน

กฎและระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับกฎจราจร
กฎจราจร รวมถึงข้อจำกัดในการจอดรถเป็นพิเศษ และการเปลี่ยนแปลงกฎหมายจราจร

นโยบายและขั้นตอนการจัดการจราจร
นโยบายในการจัดการการไหลของการจราจร รวมถึงข้อจำกัดในการจอดรถโดยเฉพาะ และการเปลี่ยนแปลงกฎจราจร
[ แผนกบริการภาษาของคณะกรรมการจัดงานโซชี 2014 อภิธานคำศัพท์]

หัวข้อ

กีฬา (บริการเกม)

TH

นโยบายและขั้นตอนการจัดการจราจร

ดูในพจนานุกรมอื่นๆ ด้วย:

กฎหมายจราจร- เอกสารเชิงบรรทัดฐานที่กำหนดขั้นตอนที่เหมือนกันสำหรับการจราจรทางถนนทั่วสหพันธรัฐรัสเซีย [GOST R 22.0.05 94] หัวข้อ: สถานการณ์ฉุกเฉินที่มนุษย์สร้างขึ้น คำศัพท์ทั่วไป คำศัพท์ และคำจำกัดความของแนวคิดที่จำเป็นสำหรับ... ... คู่มือนักแปลด้านเทคนิค

กฎหมายจราจร- คำขอ "กฎจราจร" ถูกเปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดูความหมายอื่นๆ ด้วย กฎจราจร (เรียกย่อว่า กฎจราจร) เป็นชุดของกฎที่ใช้ควบคุมความรับผิดชอบของผู้ใช้ถนน (ผู้ขับขี่รถยนต์ ผู้โดยสาร คนเดินถนน... ... วิกิพีเดีย

กฎหมายจราจร- ในสหภาพโซเวียตเป็นการกระทำเชิงบรรทัดฐานที่กำหนดกฎจราจร P.D.D. บังคับใช้สำหรับผู้ใช้ถนนทุกคน: ผู้ขับขี่ คนเดินถนน และผู้โดยสาร พ.ร.บ.มีผลใช้บังคับไม่เฉพาะกับท้องถนนและ... ...

กฎหมายจราจร- คำขอกฎจราจรถูกเปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดู ความหมายอื่นด้วย กฎจราจร (เรียกย่อว่า SDA) เป็นชุดกฎที่ควบคุมความรับผิดชอบของผู้ขับขี่ยานพาหนะและคนเดินถนน รวมถึงข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับ... ... Wikipedia

กฎหมายจราจร- ขั้นตอนที่สม่ำเสมอสำหรับการจราจรบนถนนทั่วสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งจัดตั้งขึ้นโดยพระราชบัญญัติกำกับดูแล ที่มา: Directory of road terms... พจนานุกรมการก่อสร้าง

กฎหมายจราจร- ขั้นพื้นฐาน ข้อกำหนดสำหรับผู้เข้าร่วมการจราจรเพื่อความปลอดภัยในการขนส่ง สิ่งอำนวยความสะดวกและคนเดินเท้าบนถนนและถนนในเมือง ในสหภาพโซเวียต P.D.D. กำหนดลำดับการเคลื่อนไหวและเป็นข้อบังคับสำหรับบุคคลและองค์กรทั้งหมด P. d. d. ประกอบด้วย: ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับ... ...

กฎจราจรสำหรับจักรยาน- บทความหรือหัวข้อนี้จะอธิบายสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคเดียวเท่านั้น (รัสเซีย) คุณสามารถช่วยเหลือวิกิพีเดียได้โดยเพิ่มข้อมูลสำหรับประเทศและภูมิภาคอื่นๆ เมื่อขับขี่บนถนนสาธารณะ... Wikipedia

ความปลอดภัยทางถนน- ความปลอดภัยทางถนนเป็นชุดของมาตรการที่มุ่งสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของผู้ใช้ถนนทุกคน ตามกฎหมายของรัสเซีย ความปลอดภัยทางถนนเป็นสถานะของกระบวนการนี้ ซึ่งสะท้อนให้เห็น... ... Wikipedia

กฎจราจร- ระบบมาตรการขององค์กรและทางเทคนิคที่มุ่งเพิ่มความเร็วและความปลอดภัยของการจราจร สาระสำคัญของ พ.ร.บ. คือการบังคับ ห้าม หรือแนะนำให้ผู้ขับขี่และคนเดินถนนดำเนินการใน... ... สารานุกรมผู้ยิ่งใหญ่แห่งสหภาพโซเวียต

การควบคุมการจราจร- ชุดของมาตรการเพื่อให้แน่ใจว่าการใช้ความจุของถนนและถนนอย่างมีเหตุผลความสะดวกและความปลอดภัยของการจราจรบนถนน R.D.D. ดำเนินการโดยใช้อุปกรณ์ทางเทคนิค กิจกรรม (ทำเครื่องหมายถนน ติดป้ายจราจร และ... ... พจนานุกรมโพลีเทคนิคสารานุกรมขนาดใหญ่

องค์กรจราจร- (ODD) ความซับซ้อนของมาตรการทางกฎหมายขององค์กร มาตรการทางเทคนิคขององค์กร และการดำเนินการด้านการบริหารเพื่อควบคุมการจราจรบนถนน มุ่งเป้าไปที่การรับรองความปลอดภัยทางถนน ODD ประเภทหนึ่งคือ... ... Wikipedia

หนังสือ

กฎจราจร Lebedev-Kumach Vasily Ivanovich กฎข้อแรกของการเดินทางสำหรับเด็ก! หนังสือฝึกอบรมจะช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาการสังเกตและความระมัดระวัง สอนให้เขาระบุอันตรายที่อาจเกิดขึ้นบนท้องถนน และแนะนำให้เขารู้จัก...

รายละเอียดอาจารย์: Pervukhina Maria Nikolaevna, MBOU “โรงเรียนมัธยมหมายเลข 56”, Barnaul

รายการ:ภาษาอังกฤษ. ชั้นเรียน: 6. หนังสือเรียน UMK “English in Focus”: ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หยูอี วอลินา, ดี. ดูลีย์, O.E. โปโดเลียโก, วี. อีแวนส์

หัวข้อบทเรียน:“ความปลอดภัยทางถนน”

สถานที่บทเรียนวีเกี่ยวกับการศึกษาวางแผน: โมดูล 3 "การเดินทาง"; 3a "ความปลอดภัยทางถนน"

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

รูปแบบงาน: เดี่ยว คู่ และกลุ่ม

รูปแบบการฝึกอบรม: งานเดี่ยว, งานอิสระ, งานภาคปฏิบัติ

วิธีการที่ใช้: คำชี้แจงปัญหาและวิธีแก้ไข

อุปกรณ์:โปรเจ็กเตอร์ แล็ปท็อป เครื่องเล่นซีดี การ์ดพร้อมป้ายบอกทาง

วันที่เรียน: 19.10.2015

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:สอนให้นักเรียนจัดทำคำแนะนำพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน ในหัวข้อ “กฎจราจร”

งาน:

ใช้ได้จริง:กระชับการใช้คำศัพท์ในหัวข้อ “การคมนาคม กฎจราจร” และอารมณ์ความจำเป็น

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม พัฒนาความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้ วิชาวิชาการ ขยายขอบเขตของผู้เรียน ปรารถนาที่จะเรียนรู้

เกี่ยวกับการศึกษา:พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ การคาดเดาทางภาษา ความจำ ความสนใจ การพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบและการพูดคนเดียว การแนะนำประสบการณ์ทางสังคมใหม่ๆ ผ่านความรู้ที่ได้รับ

เกี่ยวกับการศึกษา- พัฒนาทักษะการออกเสียงและคำศัพท์ในหัวข้อ "กฎถนน" ขยายคำศัพท์ของคุณ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

1. พวกเขาจะได้เรียนรู้การใช้คำศัพท์และไวยากรณ์ในหัวข้อนี้ในกิจกรรมการสนทนา

2. พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะให้คำแนะนำง่ายๆ เกี่ยวกับกฎพฤติกรรมบนท้องถนน

3. พวกเขาจะก้าวไปอีกขั้นในการพัฒนาความสามารถในการกำหนดเป้าหมายและค้นหาวิธีที่จะบรรลุเป้าหมาย

โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของมาตรฐานใหม่ บทเรียนทั้งหมดได้รับการออกแบบมาเพื่อให้บรรลุผลตามหัวข้อเมตาดาต้า กล่าวคือ:

1. นักเรียนกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ กำหนดและกำหนดงานด้วยตนเองอย่างอิสระ

2. กำหนดวิธีการดำเนินการภายใต้เงื่อนไขที่เสนอ

3. เรียนรู้ที่จะจัดความร่วมมือด้านการศึกษาและกิจกรรมร่วมกับครูและเพื่อนร่วมงาน

4. สร้างและพัฒนาขีดความสามารถด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

5. สร้างและพัฒนาความคิดทางกฎหมายและความสามารถในการนำไปใช้ในการปฏิบัติทางสังคม

ความรู้และทักษะเบื้องต้นที่จำเป็น:นักเรียนควรรู้คำศัพท์ในหัวข้อ "รูปแบบการเดินทาง" และ "ป้ายจราจร" สามารถเขียนประโยคในรูปกาลปัจจุบันง่าย มีทักษะการฟังและบทสนทนา

สะท้อนกิจกรรมการเรียนรู้

1. รวบรวมบทสนทนาเป็นคู่และกลุ่มย่อย

2. การประเมินผลงานโดยนักศึกษาเอง

3. การสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ - ใช้เทคนิคแนวทางที่แตกต่างสำหรับงานที่เทียบเท่า กลุ่มย่อยถูกสร้างขึ้นตามหลักการของความสะดวกสบายและความอ่อนแอที่แข็งแกร่ง

4. ทำงานอิสระ - จัดทำคำแนะนำสำหรับพฤติกรรมบนท้องถนน

งานเพิ่มเติม:ลงนามในภาพวาดตามกฎพฤติกรรมบนท้องถนน

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้ในการพัฒนาบทเรียน:

1) ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: หนังสือสำหรับครูในโรงเรียน เพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน / [ย. อี. วอลินา, เจ. ดูลีย์, โอ. อี. โพโดเลียโก, วี. อีแวนส์] - ฉบับที่ 2 - อ.: Express Publishing: การศึกษา, 2552. - 252 หน้า: ป่วย. - (เน้นภาษาอังกฤษ);

2) ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: การศึกษา เพื่อการศึกษาทั่วไป สถาบัน / [ย. E. Vaulina, J. Dooley, O. E. Podolyako,

ดับเบิลยู. อีแวนส์] - ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 - อ.: Express Publishing: Education, 2551. - 136 หน้า: ป่วย - (เน้นภาษาอังกฤษ)

ฉัน.องค์กรช่วงเวลา

ฉัน. สวัสดีตอนเช้าเด็กชายและเด็กหญิงที่รัก ชื่อของฉันคือมาเรียนิโคเลฟน่า. วันนี้ฉันเป็นครูของคุณ และฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ คุณเป็นอย่างไร?
คุณ เราสบายดี ขอบคุณ
ฉัน. คุณพร้อมสำหรับบทเรียนของเราแล้วหรือยัง?
คุณใช่แล้วพวกเรา!
ฉัน. วันนี้ใครปฏิบัติหน้าที่บ้าง?
คุณ (KolyaMuratov) วันนี้ฉันเข้าเวร

ฉัน. วันนี้วันที่เท่าไหร่?
ม. วันนี้คือวันที่ 19 ตุลาคม
ฉัน. วันนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์?
อ. วันนี้เป็นวันจันทร์

ฉัน. ใครไม่อยู่? (สาเหตุที่นักศึกษาไม่อยู่)
U. ไม่มีใครขาด. (…..ป่วย.)

ครั้งที่สอง. แรงจูงใจ. ตั้งเป้าหมาย.

งาน:เปิดใช้งานคำศัพท์เฉพาะเรื่องที่ศึกษาก่อนหน้านี้ กระตุ้นให้นักเรียนทำงานต่อในหัวข้อนี้

ฉัน. ดูที่หน้าจอ เราจะพูดถึงเรื่องอะไร? (บนจอภาพมีสไลด์พร้อมสถานการณ์การจราจร) 1 และ 2 สไลด์

ฉัน. เรารู้มากเกี่ยวกับการขนส่งและป้าย แต่สิ่งสำคัญมากคือต้องปลอดภัยบนท้องถนน เราจะพูดอะไรในบทเรียน?
1. พูดจาประพฤติตนในบทเรียน
2. พูดจาประพฤติตนที่โรงเรียน
3. พูดคุยถึงความปลอดภัยบนท้องถนนและให้คำแนะนำ

ก. เพื่อพูดวิธีการรักษาความปลอดภัยบนท้องถนนและให้คำแนะนำ

ฉัน. เอาล่ะ วันนี้เราจะมาพูดเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยทางถนน

ฉัน: หัวข้อของเราในบทเรียนคืออะไร?

U: เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยทางถนน

ฉัน: ขวา. เรากำลังพูดถึงกฎความปลอดภัยทางถนน .

เราควรประพฤติตนอย่างไรบนท้องถนน

ฉันหวังว่าคุณจะทำงานอย่างแข็งขัน

เราจะจำคำศัพท์: ทำแบบฝึกหัด อ่านและฟัง พูดวิธีบอกและถามเส้นทางในเมือง

ครั้งที่สองสัทศาสตร์ที่ชาร์จ.

แต่ก่อนอื่น เรามาทำแบบฝึกหัดการออกเสียงกันดีกว่า

ยืนอยู่ตรงมุมสว่าง
สีเขียวหมายถึงไป เราทุกคนรู้
สีเหลือง หมายถึง รอ แม้ว่าคุณจะมาสายก็ตาม
สีแดงหมายถึงหยุด
กระพริบตา กระพริบตา สัญญาณไฟจราจร
ยืนอยู่ตรงมุมสว่าง

IV. การแนะนำเนื้อหาคำศัพท์ใหม่

งาน:การทำซ้ำคำศัพท์ที่เรียนรู้และการแนะนำคำศัพท์ใหม่ที่แสดงถึงความปลอดภัยทางถนน

1. ฉัน. ตกลง. คุณพร้อมที่จะพูดหรือยัง? คุณรู้คำศัพท์เกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนนและทางถนนอะไรบ้าง? ดูกระดานดำสิ (นาสไลด์)สิ่งใดเหล่านี้ที่คุณเห็นบนท้องถนน (ระหว่างทางไปโรงเรียน) มาดูและทำซ้ำตามฉันกันดีกว่า (สไลด์ 5 -)

ฉัน: คุณมองเห็นสิ่งเหล่านี้อะไรได้บ้างบนท้องถนน (ระหว่างทางไปโรงเรียน)

นักเรียน:เขตจอดรถ คนเดินเท้า ป้ายจราจร ผู้คุมจราจร ทางม้าลาย ทางเท้า ไฟจราจร เส้นสีเหลือง

2.ใช่แล้ว ทำได้ดี. ทีนี้ ลองทำตัวอย่างถัดไปกัน อ่านและจับคู่คำและคำจำกัดความของคำ

งาน:การแนะนำและการรวมคำศัพท์เชิงรุกในการพูด

2. คนเดินเท้า
3. ทางม้าลาย
4.เจ้าหน้าที่จราจร

ก) บุคคลที่เดินเท้า ไม่ใช่โดยรถยนต์/จักรยาน ฯลฯ

b) แถบสีขาวบนถนน ผู้คนสามารถข้ามถนนได้

c) ป้ายบนถนน

ง) พื้นที่ที่ผู้คนใช้สำหรับเดิน
จ) ชื่อของงาน คนนี้เฝ้าดูการจราจรและทำให้ปลอดภัย
f) สถานที่ที่คุณสามารถจอดรถได้

1. โซนที่จอดรถ - f) สถานที่ที่คุณสามารถจอดรถได้
2. คนเดินเท้า - ก) บุคคลที่เดินเท้า ไม่ใช่รถยนต์/จักรยาน ฯลฯ
3. ทางม้าลาย - b) แถบสีขาวบนถนน ผู้คนสามารถข้ามถนนได้
4. ผู้คุมจราจร - จ) ชื่อของงาน คนนี้เฝ้าดูการจราจรและทำให้ปลอดภัย
5. ทางเท้า - ง) พื้นที่ที่ผู้คนใช้เดิน
6. เครื่องหมายจราจร - ค) ป้ายบนถนน

3. ฉัน. คุณฉลาดและรู้เรื่องนี้ ตอนนี้ดูหนังสือเรียนของคุณ อดีต. 2 น.26. คุณควรจับคู่คำในคอลัมน์ A และ B เพื่อสร้างวลี ตอนนี้ โปรดทำงานเป็นคู่และหารือเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นอันตราย\ปลอดภัยในประเทศของเรา

เช่น. วิ่งบนถนนมันอันตราย

ฉัน. ดีมาก. ดูกระดานดำแล้วลองแต่งวลี

ปลอดภัย/มันอันตราย

คาดเข็มขัดนิรภัย

เดินตรงข้ามถนน

เดินบนทางเท้า

มองทั้งสองทางเมื่อคุณข้ามถนน

พูดคุยกับคนขับ

ข้ามระหว่างรถที่จอดอยู่

มองหาทางม้าลาย

ผลักผู้อื่นเมื่อคุณขึ้นรถบัส

โน้มตัวออกไปนอกหน้าต่าง

วิ่งไปตามถนน

วี.นาทีพลศึกษา

มองซ้ายมองขวา

มองขึ้นมองลง

ดูจมูกของคุณสิ

ดูกุหลาบนั่นสิ

เปิดขยิบตาและยิ้ม

ดวงตาของคุณมีความสุขอีกครั้ง

(นักเรียนทำงานให้เสร็จตามอัลกอริทึม)

วี. การทำซ้ำหัวข้อ “อารมณ์จำเป็น (ที่จำเป็น)

ฉัน. ทำได้ดี.ตอนนี้เรารู้แล้วว่าอะไรปลอดภัยและอะไรเป็นอันตรายบนท้องถนน มาทำอดีตกันเถอะ 3(b) หน้า 26 และให้คำแนะนำว่าจะปลอดภัยบนถนน ในรถยนต์ และบนรถบัสอย่างไร คุณอยู่บนถนน คุณอยู่ในรถ คุณอยู่บนรถบัส คุณทำอะไรและอะไรไม่ทำ แต่ในตอนแรกเรามาอ่านกฎกันก่อน (สไลด์ 6)

การกล่าวซ้ำหัวข้อ “ความจำเป็น”

การทำซ้ำกฎ (คำอธิบายของครูพร้อมตัวอย่างบนกระดาน)

อารมณ์ที่จำเป็นนั้นเกิดขึ้นโดยใช้คำกริยาโดยไม่มีหัวเรื่อง และมักจะกล่าวถึงบุคคลที่ 2 เอกพจน์หรือพหูพจน์เสมอ (นั่งลง หยิบหนังสือของคุณไป)

รูปแบบเชิงลบเกิดขึ้นโดยใช้ “Do not/Don’t” และกริยาเชิงความหมาย (Do not/Don’t talk to his)

อารมณ์ที่จำเป็นถูกนำมาใช้

ออกคำสั่ง (หยุดเสียงนั้น!);

สั่งสอนใครสักคน (ตัดกระดาษเป็นสองชิ้น)

เสนอบางสิ่งบางอย่าง (มีเค้กบ้าง)

แสดงการร้องขอ (อย่าลืมคำว่า “ได้โปรด” ที่ขึ้นต้นหรือท้ายประโยค (Be quiet, please. Please be quiet.) สังเกตเครื่องหมายลูกน้ำก่อนคำว่า “ได้โปรด” ที่ท้ายประโยค .

การก่อสร้าง "Let's + กริยา" - คำเชิญให้ทำอะไรด้วยกัน (มาช่วยเธอกันเถอะ)

ฉัน. ทำได้ดี. ตอนนี้พยายามให้คำแนะนำ

เมื่ออยู่บนถนน - มองทั้งสองทางก่อนจะข้าม อย่าวิ่งไปตามถนน

เมื่ออยู่ในรถ - คาดเข็มขัดนิรภัย. นั่งด้านหลังหากคุณอายุต่ำกว่า 12 ปี

เมื่ออยู่บนรถบัส - อย่าพูดคุยกับคนขับและอย่าเอนตัวออกไปนอกหน้าต่าง

2. ฉัน. บัดนี้ ลูกศิษย์ที่รัก ข้าพเจ้าเห็นว่าท่านรู้จักวิธีการเดินทางเป็นอย่างดีตอนนี้กรุณาเปิดหนังสือของนักเรียนหน้า 26 เช่น 4 ตอนนี้ฟังข้อความและดูข้อความไปพร้อมๆ กัน

ตอนนี้ให้อ่านข้อความนี้และจับคู่ชื่อเรื่อง (A-D) กับส่วน (1-4)

(คำตอบที่แนะนำ: 1-ค, 2- ก, 3- ดี, 4- บี)

8.สรุปผลลัพธ์.

ฉัน. มาสรุปบทเรียนของเรากันดีกว่า เราทำอะไรในบทเรียนของเรา? คุณชอบบทเรียนอย่างไร?วันนี้คุณได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่อะไรบ้าง?
ตอนนี้เรารู้วิธีที่จะปลอดภัยบนท้องถนนแล้ว คุณช่วยบอกคำสั่งนี้กับคุณแม่ของคุณ ย่าของคุณ และคุณพ่อของคุณได้ไหม?

ฉัน. ขอบคุณสำหรับการทำงานที่บทเรียน วันนี้ฉันให้คะแนนที่ดีและยอดเยี่ยมแก่คุณ ฉันหวังว่าคุณจะจำกฎจราจรตลอดไปและจะไม่มีปัญหา

คุณทำได้ดีมาก จำไว้ว่าคุณตั้งเป้าหมายอะไรไว้สำหรับตัวเองในชั้นเรียนวันนี้ เราได้บรรลุผลแล้วหรือยัง? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ สำหรับตัวคุณเองบ้างไหม?

ใครอยากแสดงความคิดเห็น. (ฉันพบว่าฉันทำได้ ฉันชอบมัน)

การทำงานกับการ์ดสัญญาณ

ฉัน: เปิดหนังสือและเขียนการบ้านสำหรับบทเรียนต่อไป:เอสบี. อพย.9,

พี.27, W.B.พี.17

การให้และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการให้คะแนน

งานเพิ่มเติมหากมีเวลาเหลือ

การทำงานเป็นกลุ่ม.

เชิญชวนนักเรียนรวมกลุ่มและอธิบายป้ายจราจร

แบ่งออกเป็น 3 กลุ่มแล้วบอกฉันว่าป้ายนี้หมายถึงอะไร ฉันให้เวลาคุณ 5 นาที

นักเรียนจะได้รับป้ายจราจร โดยสมาชิกกลุ่มแต่ละคนจะแสดงป้ายอย่างใดอย่างหนึ่ง