การบ้านสำเร็จรูปสำหรับชาวโลกรอบๆ Fedotov ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนและตำราตรรกะ

ข้อมูล

สำนักพิมพ์ - Akademkniga

ปีที่พิมพ์ - 2014

จำนวนหน้า - 128

Fedotova, Trafimova: โลกรอบตัว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ส่วนที่ 1 - พัฒนาตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ตำราเรียนใช้แนวคิดของการเรียนรู้มุมมอง

นักเรียนทำความคุ้นเคยกับหิน ดิน ชุมชนธรรมชาติ เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์ของประเทศของเรา แต่ละส่วนของหนังสือมีงานและงานสร้างสรรค์มากมายสำหรับตรรกะของนักเรียน แบบฝึกหัดทั้งหมดในหนังสือเรียนได้รับการออกแบบมาเพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับเพื่อน ผู้ใหญ่ และโลกรอบตัวพวกเขา ชุดเสริมด้วยสมุดงานและเครื่องอ่าน

ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนและตำราตรรกะ

หนังสือเรียน Fedotov, Trafimov: โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ส่วนที่ 1 ขึ้นอยู่กับประเพณีที่ดีที่สุดของการศึกษารัสเซีย

เป้าหมายหลักของโปรแกรมคือการสร้างบุคลิกภาพที่เป็นอิสระและกลมกลืนกันของเด็ก: มีความสามารถ, คิด, "ซื่อสัตย์" นักเรียนเรียนรู้ที่จะสำรวจ หาเหตุผล และหาวิธีแก้ไขด้วยตนเอง เนื้อหาบทเรียนของหนังสือเรียนเสริมด้วยชุดกิจกรรมนอกหลักสูตร แบบฝึกหัดทั้งหมดขึ้นอยู่กับเกมดังนั้นจึงเป็นเรื่องง่ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับจินตนาการของเด็กนักเรียน

• ภายในกรอบของโปรแกรมขั้นสูง "Promising School" ความสนใจเป็นพิเศษจะจ่ายให้กับการศึกษาวินัยของโลกรอบตัว เน้นที่การพัฒนาทักษะพื้นฐานภายใต้กรอบของวิชานี้ เพื่อศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับวัฏจักรสังคมและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ EMC ประกอบด้วยส่วนทฤษฎี (ตำราเรียน) และการประชุมเชิงปฏิบัติการทางเลือก
• ครูจะพิจารณาวิธีแก้ปัญหาที่น่าสนใจ สมุดงานทั่วโลกสำหรับเกรด 4 รวบรวมโดย O.N. Fedotova และ G.V. Trafimova วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในตอนท้ายของแต่ละหัวข้อ (ส่วน) มีการเสนอฟิลด์พิเศษสำหรับเรียงความ (คำอธิบายสั้น ๆ ) ซึ่งสอนให้คุณสรุปแนวคิดหลักและสรุปผลที่มีความสามารถ
• เพื่อให้เข้าใจวิธีการทำงานกับโน้ตบุ๊กอย่างถูกต้อง (หากคู่มือนี้ไม่ใช่สื่อการสอนหลักที่โรงเรียน) คุณสามารถใช้ GDZให้เขา. นอกจากคำตอบที่ถูกต้องแล้ว reshebnik ที่เขียนอย่างดียังสาธิตแบบฟอร์มการสมัครที่ใช้ในการสอบและ CDS นี้จะกลายเป็นพื้นฐานที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเตรียมความพร้อมสำหรับการส่งมอบการรับรองขั้นสุดท้ายจากโรงเรียนประถมศึกษา

เตรียมพร้อมสำหรับโลกรอบตัว GDZไปที่คู่มือของ Fedotova สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่

• การศึกษาโลกรอบตัวสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นงานที่น่าสนใจ แต่ก็มักจะยาก เพื่อที่จะเชี่ยวชาญในเนื้อหาอย่างเต็มที่ คุณต้องทำงานหนักและทำงานอย่างมีความรับผิดชอบ รอบคอบ และรอบคอบ สิ่งนี้จะช่วยให้ในอนาคตทำได้ดีในหลายสาขาวิชาของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวัฏจักรสังคม ซึ่งในโรงเรียนประถมคือโลกรอบตัวเรา การเรียนตามตำราพิเศษ เวิร์กช็อป และหนังสือวิธีแก้ปัญหาสำหรับพวกเขาเป็นประจำ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4 จะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับพวกเขาได้สำเร็จ
• เริ่มฝึกเมื่อ GDZตามด้วยการเลือกวรรณกรรมที่จำเป็น - การรวบรวมทฤษฎีพื้นฐานและวัสดุที่ใช้งานได้จริงสำหรับพวกเขา คุณสามารถรับมือกับงานนี้ได้ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครองหรือโดยการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญ เช่น ผู้สอนรายวิชา ผู้สอน ผู้นำหลักสูตร และแวดวง หลังจากประกอบชุดแล้วจำเป็นต้องจัดทำแผนคุณภาพสูงสำหรับงานที่จะเกิดขึ้นโดยคำนึงถึง:
  - ระดับความรู้พื้นฐานของชั้นประถมศึกษาปีที่สี่
  - ความสนใจ มุมมอง เป้าหมายที่เขาตั้งไว้ - จากการเพิ่มคะแนนในปัจจุบัน การประเมินวินัยไปจนถึงการเข้าร่วมและชนะการแข่งขันและการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทั่วโลก
  - ระยะเวลาที่ใช้ในการเตรียมการอย่างสม่ำเสมอ
  - ความเป็นไปได้ของการจัดการควบคุมตนเองและการทดสอบตนเอง การประเมินพลวัตของผลลัพธ์ที่ทำได้
  ซึ่งจะทำให้สามารถปรับแผนได้ทันเวลา แก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นทันที และขจัดข้อบกพร่องในขั้นแรกสุดของลักษณะที่ปรากฏ
• ในบรรดาคู่มือปฏิบัติที่เป็นประโยชน์ ผู้เชี่ยวชาญสังเกตสมุดงานเกี่ยวกับโลกภายนอกสำหรับเกรด 4 ที่รวบรวมโดย Fedotova ON มันถูกตีพิมพ์เป็นสองส่วนส่วนที่ 1 มีไว้สำหรับฝึกเนื้อหาที่เรียนในห้องเรียนในช่วงครึ่งแรกของปี ความเก่งกาจของหนังสือเล่มนี้ช่วยให้คุณใช้เป็นสื่อการสอนเพิ่มเติมใด ๆ ในโลกรอบตัวคุณและไม่เพียง แต่สำหรับ "โรงเรียนประถมศึกษาที่คาดหวัง" เท่านั้น สมุดงานได้รับการพัฒนาในขั้นต้น
• คอลเล็กชันนี้มักใช้โดยผู้สอนในการทำงานกับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4 เนื่องจากงานที่นำเสนอมีความน่าสนใจ หลากหลาย และมีความซับซ้อนในระดับที่แตกต่างกัน ช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายการฝึกอบรมที่หลากหลาย เหมาะสำหรับชั้นเรียนที่เตรียมจัดส่ง CDF การวินิจฉัยตามผลการเรียนระดับประถมศึกษา

สมุดงานหรือมากกว่า - สมุดบันทึกสำหรับงานอิสระในหัวข้อของโลกรอบตัวคุณสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้เขียน O.N. Fedotova, G.V. Trafimova, S.A. Trafimov, ฉบับปี 2015 (ฉบับที่ 2) สมุดบันทึกนี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Prospective Elementary School คู่มือนี้มีภาพประกอบสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อทำงานที่โรงเรียนและที่บ้าน งานค่อนข้างง่าย แต่นักเรียนบางคนและผู้ปกครองมีปัญหากับคำตอบ เนื้อหาบางอย่างไม่ได้ระบุไว้ในตำราเรียน และนักเรียนระดับประถมคนแรกจะต้องมีความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาในผู้อ่าน สารานุกรม หรืออินเทอร์เน็ต ใน reshebnik นี้ เราจะพยายามไม่เพียงแค่จัดวาง gds เท่านั้น แต่ยังให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับงานที่จำเป็น การบ้านที่เสร็จแล้วใน reshebnik นี้ เช่นเดียวกับทุกอย่างในเว็บไซต์ของเรา ได้รับการตรวจสอบและอนุมัติโดยครู

อย่างไรก็ตาม หากมีอะไรไม่ชัดเจนหรือมีคำถาม ให้ถามในความคิดเห็น

เฉลยสมุดโน้ตสำหรับงานอิสระทั่วโลก เกรด 1

เลือกหน้าของสมุดบันทึก:รายชื่อหน้า ↓↓↓ 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32 - 33 34-35 36-37 38-39

หน้า 3-5. อะไรรอบตัวเรา?

ภารกิจที่ 2 ตั้งชื่อผลิตภัณฑ์ในแต่ละแถวของรูปภาพในหนึ่งคำ จบอันดับ วาดหรือตั้งชื่อชุดวัตถุของคุณเอง

คำตอบ: ในแถวที่ 1 มีของเล่นในแถวที่ 2 - เสื้อผ้าในแถวที่ 3 - จาน วาดแถวของ "ผลไม้"

ภารกิจที่ 3 ลองนึกภาพว่าคุณกำลังอาบแดดอยู่ บอกเราว่าคุณเห็น ได้ยิน รู้สึกอย่างไร ระบายสีดวงอาทิตย์และวาดเมฆบนท้องฟ้า

คำตอบ: ฉันนอนอยู่ในที่โล่งและอาบแดด มีหญ้าสีเขียวและดอกไม้ในพื้นที่ ด้านหลังที่โล่งเป็นหมู่บ้านและสระน้ำ ฉันได้ยินเสียงหญ้าแผดเสียง เสียงห่านในหมู่บ้าน เสียงนกร้อง และเสียงรถบรรทุกที่ขับผ่านไปมาแต่ไกล ฉันรู้สึกถึงแสงแดดที่แผดเผาผิวของฉัน และสายลมอุ่นที่พัดมากระทบผม

หน้า 6-9. เรามารู้จักโลกกัน อวัยวะรับความรู้สึก

ภารกิจที่ 4 ขีดปิดรูปภาพเหล่านั้นที่มีการแสดงวัตถุที่เปล่งเสียง ผลิตภัณฑ์ใดที่เรียกว่าผลิตภัณฑ์ ภาพวาดสีกับผลิตภัณฑ์ เน้นอวัยวะรับความรู้สึกที่ช่วยให้คุณได้ยิน

คำตอบ: ไก่กระทงร้องเพลง นกหัวขวานเคาะ เสียงตั๊กแตน เสียงโทรศัพท์ดังขึ้น ช่วยฟังเสียงของหู

ภารกิจที่ 6 ทำเครื่องหมายภาพอาหารหวานด้วยเครื่องหมายถูกสีแดง, เปรี้ยว - น้ำเงิน, ขม - ดำ, เค็ม - เขียว ด้วยความช่วยเหลือของอวัยวะรับความรู้สึกใดที่คุณรู้จักทั้งหมดนี้? คำตอบ: ภาษา ความรู้สึกนี้เรียกว่าอะไร? คำตอบ: ความรู้สึกของรสชาติ

ภารกิจที่ 7 แท่งน้ำแข็งสามารถเรียกได้ว่าเป็นผลิตภัณฑ์ของมนุษย์ได้หรือไม่? คำตอบคือไม่
จะรู้ได้อย่างไรว่าชาร้อนและน้ำแข็งเย็นหรือไม่? คำตอบ: เรากำหนดโดยยกมือไปที่วัตถุ

เชื่อมต่อวัตถุที่เป็นของแข็งด้วยเส้นสีแดงและวัตถุที่อ่อนนุ่มด้วยเส้นสีเขียว ประสาทสัมผัสใดช่วยคุณระบุสิ่งนี้ ตอบ ผิว (สัมผัส) ตา (สายตา)

หน้า 10-17. ธรรมชาติที่มีชีวิต

งาน 8. อะไรคือความแตกต่างระหว่างภาพวาดในแต่ละคู่? คำตอบ: หนึ่งในภาพวาดในแต่ละคู่เป็นผลิตภัณฑ์ของมนุษย์ ส่วนที่สองคือสัตว์
ทำไมหนึ่งในภาพวาดถึงเหลือโดยไม่มีคู่? คำตอบ: เนื่องจากสัตว์ "Cheburashka" ไม่มีอยู่ในธรรมชาติ จึงเป็นสิ่งประดิษฐ์ของมนุษย์

ภารกิจที่ 9 มอบตั๋วเข้าบ้านสีให้กับสัตว์เหล่านี้

ในบ้านหลังแรก - แมลง: เต่าทอง, ด้วง.
ในบ้านหลังที่สองมีนก: นกหัวขวาน, นกกระสา
ในบ้านหลังที่สามมีสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม: หมาป่าและหนู (ไม่ชัดเจนว่าเป็นหนูหรือบีเวอร์)

งาน 10. บอกเราเกี่ยวกับสัตว์ที่คุณชื่นชอบ

เรามีเรื่องราว รายงาน และการนำเสนอเกี่ยวกับสัตว์มากมายบนเว็บไซต์ของเรา ซึ่งเหมาะสำหรับทั้งเรื่องราวและพัฒนาการทั่วไปของเด็ก: เรื่องของสัตว์ >>

งาน 12. ทำเครื่องหมายผลิตภัณฑ์ของมนุษย์ด้วยเครื่องหมายถูกสี ภาพวาดเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกันกับภาพวาดอื่นๆ คำตอบ: ส่วนที่เหลือก็มีสัตว์ด้วย คำอะไรที่คุณสามารถเรียกสัตว์ทั้งหมดที่วาด? คำตอบ: แมลง

ภารกิจที่ 13 ... สัญลักษณ์ใดที่ขาดหายไปในการทำเครื่องหมายรูปภาพทั้งหมด? คำตอบ: สัญญาณสำหรับพุ่มไม้

ภารกิจที่ 15. ส่วนที่วาดของมะเขือเทศคืออะไร? มีกี่แบบ? วาด 4 ส่วน: ราก, ดอกไม้, ใบไม้, ผลไม้ นอกจากนี้ยังมีส่วนที่ 5 - ก้าน

ภารกิจที่ 16. ทำเครื่องหมายรูปภาพของพืชเหล่านั้นซึ่งเป็นใบที่คนใช้เป็นอาหาร

คำตอบค่อนข้างขัดแย้ง แม้แต่ครูก็ไม่สามารถหาคำตอบได้แม้แต่คำตอบเดียว ผักกาดหอมผักชีฝรั่งกะหล่ำปลีและหัวหอมเป็นเห็บ แต่ใบของตำแย, ลูกเกดและดอกแดนดิไลอันถูกใช้เป็นอาหาร แต่ใช้เพื่อการรักษาโรคมากกว่าอาหาร

หน้า 18-19. ฤดูใบไม้ร่วง

หน้า 20-23. ไดอารี่สังเกตการณ์

ภารกิจที่ 19. ระบายสีใบไม้ตามที่เห็นในฤดูใบไม้ร่วง

กระดาษรีไซเคิลสีเทาของโน้ตบุ๊กนี้ไม่ค่อยเอื้อต่อการทำสีที่ถูกใจ แต่งานก็ยังคงเป็นงาน และคุณสามารถดูลักษณะใบไม้ของต้นไม้ต่าง ๆ ในฤดูใบไม้ร่วงบนหน้า: ต้นไม้และพุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วง >>

คุณสามารถหาข้อมูลเกี่ยวกับฤดูหนาวและนกอพยพได้ใน atlas-determinant ของสัตว์ "จากดินสู่ท้องฟ้า" ในส่วนนก >>

หน้า 24-31. ลมหนาวมาแล้ว

งาน 23. แนะนำสัญลักษณ์เตือนอันตรายเมื่อลงจากภูเขา ทำเครื่องหมายสถานการณ์อันตรายด้วยไอคอนนี้ คุณจำเป็นต้องใส่ป้ายดังกล่าวบนสไลด์ของคุณหรือไม่?

คำตอบ: ไม่จำเป็น คุณไม่สามารถขี่สไลด์อันตรายได้

งาน 24. บอกเราเกี่ยวกับงานของผู้คนในฤดูหนาว

ในฤดูหนาวผู้คนจะไม่นั่งโดยไม่มีงานทำ จำเป็นต้องกำจัดหิมะออกจากถนนและทางเท้าในเมือง ในหมู่บ้าน - เพื่อดูแลปศุสัตว์ รั้วกันหิมะถูกสร้างขึ้นในทุ่งนาเพื่อให้ข้าวสาลีฤดูหนาวไม่แข็งตัวและเพื่อให้มีความชื้นเพียงพอในพื้นดินในฤดูใบไม้ผลิ

งาน 25. ระบายสีภาพวาดของสัตว์เหล่านั้นที่ไม่ได้เก็บอาหารสำหรับฤดูหนาว

คำตอบ: เม่นและหมีจำศีลไม่เก็บอาหาร แต่ถึงแม้ว่าแบดเจอร์จะจำศีล แต่ก็ยังเก็บอาหารไว้ การล่าสุนัขจิ้งจอกและหมาป่าในฤดูหนาวและยังไม่เก็บอาหาร กระต่ายไม่ได้เก็บอาหารเช่นกันในฤดูหนาวกินหญ้าแห้งที่ขุดจากใต้หิมะและเปลือกของต้นไม้เล็ก

งาน 28. ตั้งชื่อนกและเซ็นชื่อ (คุณสามารถใช้อักษรตัวแรกได้)

คำตอบจากซ้ายไปขวา: กระจอก, บูลฟินช์, นกกางเขน, นกหัวขวาน, นกพิราบ, นูทัตช์, ไทต์เมาส์, อีกา

ภารกิจที่ 29. คุณรู้จักสัตว์น้ำเหล่านี้หรือไม่? เขียนตัวเลขที่คุณต้องการในวงกลม บอกเราว่าสัตว์เหล่านี้หนาวแค่ไหน

กบและหอยทากมุดดินและจำศีล
ปลาจำศีลที่ส่วนลึกของแม่น้ำและทะเลสาบที่น้ำไม่หยุดนิ่ง
กั้งปีนป่ายใต้เศษไม้ เข้าไปในรูใต้น้ำ และตกลงไปในแอนิเมชั่นที่แขวนอยู่

หน้า 32 ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว หน้า 33-35. ไดอารี่การสังเกต

งาน 33. บอกเราว่าดอกไม้พืชมีลักษณะอย่างไร

แม่และแม่เลี้ยงมีดอกสีเหลืองมีกลีบดอกเล็กๆ มากมาย

ดอกพริมโรสมีสีเหลืองราวกับยื่นออกมาจากหลอดยาว

ดอกไม้ทะเลมีขนาดเล็กมีกลีบวงรี 5-6 กลีบ มีสีขาว สีเหลือง และสีอื่นๆ

ในป่าดงดิบ ดอกไม้เป็นสีฟ้า ไม่อย่างนั้นจะดูเหมือนดอกไม้ทะเล

ในดอก lumbago จากสีเหลืองอ่อนถึงสีม่วงมีกลีบขนาดใหญ่ด้านนอกมีขนปุยตรงกลางดอกมีสีเหลือง

ดอกคอริดาลิสเป็นหลอดสีชมพูหรือสีน้ำเงิน

งาน 34. ค้นหารังสำหรับนกแต่ละตัว

การหารังนั้นง่ายโดยทำปริศนาให้ครบ 2 ครึ่ง

วาดรังนกกาเหว่าที่กำลังโยนไข่เข้าไปในรังของคนอื่น

ในรูปคือรังนกกาเหว่า เราวาดสิ่งที่คล้ายกัน:

หน้า 36-39. เข้าป่ากินเบอร์รี่กัน

งาน 35. ดูรูปผลเบอร์รี่ ร่องรอยในภาพวาดดินสอสีแดงของพืชที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ ตั้งชื่อพวกเขา

คำตอบ: ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา (มุมบนซ้าย), เรเวนอาย (ในแถวแรก, ที่สองจากซ้าย), หมาป่า (ล่างซ้าย) เป็นพิษ
กินได้: ราสเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่, เบอร์รี่โรวัน, สตรอเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่

งาน 36. เห็ดอะไรเติบโตในพื้นที่ของคุณ?

เราติดรูปภาพ: เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, porcini, ชานเทอเรล, เห็ดน้ำผึ้ง เห็ดที่กินไม่ได้: เห็ดบิน, เห็ดมีพิษสีซีด, เห็ดปลอม

งาน 38. เด็กทำอะไรผิด?

1. ก่อไฟในป่า
2. พวกเขาทำลายรังนก
3. ทำลายจอมปลวก
4. พวกเขาเก็บดอกไม้ป่า