โครงการสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส "พืชสมุนไพร" โครงการ "พืชสมุนไพร"

โครงการ

"สมุนไพรสมุนไพรของพื้นเมือง"

ดำเนินการเรียนรู้เกรด 4

ผู้นำ: Sotnikova A.f.

เป้าหมายโครงการ: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีโลกของพืชสมุนไพรของภูมิภาค Voronezh เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับมูลค่าของพืชในการปรับปรุงและการเก็บรักษาสุขภาพของมนุษย์

งานโครงการ:

1. และขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชื่อของพืชสมุนไพรค่าสุขภาพกฎสำหรับการใช้งาน

2. เพื่อแนะนำพันธุ์การรักษาที่หลากหลายด้วยกฎสำหรับคอลเลกชันและการเก็บรักษาของพวกเขา

3. เติมเงินคำศัพท์ขยายความรู้เกี่ยวกับพืชสมุนไพร

4 . บรรเทาทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ

ปัญหาปัญหา:

บุคคลสามารถเปลี่ยนแปลงได้ด้วยการหายตัวไปของพืชสมุนไพรหรือไม่?

ต้องดำเนินการอะไรเพื่อหยุดกระบวนการของการหายตัวไปของพืช?

พืชเล่นบทบาทอะไรในธรรมชาติและชีวิตของผู้คน?

พืชสมุนไพรมีประโยชน์อะไร

สูตรพื้นบ้านอะไรที่คุณใช้เมื่อพวกเขาป่วย?

ผลลัพธ์ที่คาดการณ์:

รู้ว่าพืชสมุนไพรเติบโตในภูมิภาคของเรา

ที่มีการใช้พืชสมุนไพร

ความเกี่ยวข้อง

มันสังเกตเห็นคนที่มีพืชบางชนิดหายไปจากการเจ็บป่วย

ข้อมูลในอดีตได้รับการเก็บรักษาไว้ว่าคุณสมบัติของพืชของพืชถูกนำมาใช้สามพันปีที่ผ่านมาในประเทศจีนและอียิปต์

เมื่อเร็ว ๆ นี้ผู้คนรู้สึกทึ่งกับคอลเล็กชั่นของพืชดังกล่าวที่พวกเขาเริ่มหายไปบางคนมีการระบุไว้ในหนังสือสีแดง พืชสมุนไพรต้องปกป้อง!

2. โลกของพืชสมุนไพรของภูมิภาค Voronezh

ดินแดนของเราอุดมไปด้วยพืชสมุนไพร พืชสมุนไพรมีสารที่มีอยู่ที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตของเรา

ด้วยบางส่วนของพวกเขาเราจะแนะนำคุณตอนนี้

ยา Chamomile

ดอกคาโมไมล์ชื่อรัสเซียปรากฏในศตวรรษที่ 18

ในการแพทย์พื้นบ้านรัสเซียการแช่กระเช้าดอกไม้ถูกใช้ในรูปแบบของการแช่ในระหว่างโรคกระเพาะกับโรคตับไตกับโรคหวัดระบบประสาทในระหว่างการนอนไม่หลับ

ยาดอกคาโมไมล์จำเป็นต้องใช้งานโดยการนัดหมายของแพทย์เท่านั้น

ดอกแดนดิไลอัน

ภายในประเทศของเรามีการอธิบาย Dandelions 208 ชนิด

ในการแพทย์แผนโบราณของรัสเซีย Dandelion ได้รับการพิจารณาว่า "Elixir ที่สำคัญ" ที่ใช้ในการปรับปรุงการย่อยอาหารผ่อนคลายประโยชน์เมื่อสีเหลืองนอนไม่หลับ

ต้นกล้า

มันได้รับการสังเกตมานาน: ไม่ว่าจะเป็นคนวิ่งด้วยรองเท้าที่อึดอัดกับรองเท้าหรือไม่ไม่ว่าจะเป็นคนที่ป่วยจากไฟไหม้จะถูกฝัง "มันเป็นเพียงสถานที่ที่ป่วยในการทำพืชเล็ก ๆ ที่สะอาดของต้นกล้าในขณะที่ความเจ็บปวดตกต่ำ ในการรักษา. นั่นคือเหตุผลที่ในรัสเซียพืชที่เรียกว่า "ตัวชี้" หรือ "หญ้าพริก"

พืชมาพร้อมกับบุคคลอย่างต่อเนื่อง ชาวอินเดียแห่งอเมริกาเรียกเขาว่า "เส้นทางของชายผิวขาว" ตั้งแต่ใบที่กดกับพื้นผิวมีลักษณะคล้ายรอยเท้า

การเตรียมการจากใบใช้สำหรับโรคกระเพาะโรคที่มีไหวพริบ - ลำไส้

น้ำผลไม้ของใบไม้ที่หยิบสดใหม่ของพืชมีผลในเชิงบวกต่อการรักษาบาดแผล

โคลเวอร์

โคลเวอร์เป็นพืชทุ่งหญ้าที่รู้จักกันดี

มันมักถูกกล่าวถึงในเทพนิยายและจักรยาน

โคลเวอร์บุปผาอย่างสวยงาม - สดใสราสเบอร์รี่ราดเชอร์ แต่ดอกไม้น่ารักขนาดเล็กนี้มีแรงและผลประโยชน์อย่างมาก นี่เป็นที่รู้จักกันแล้วหลายร้อยปีที่ผ่านมาจนถึงทุกวันนี้โคลเวอร์เป็นส่วนหนึ่งของค่าธรรมเนียมสมุนไพรการรักษาจำนวนมาก โคลเวอร์มีการเปรียบเทียบกับโสม แต่ก็ช่วยได้ดี

โคลเวอร์สีแดงเป็นยาที่เก่าแก่ที่สุดต่อโรคมะเร็ง สำหรับการรักษาลำต้นใบรากและดอกไม้

neprug djobiva

ตำแย - พืชสมุนไพรโบราณ ใช้ในช่วงโรคไขข้อและมีไข้บางตำแยหยุดเลือดได้ดี

น้ำผลไม้ Nepki ใช้กับหินในตับ, ไต, โรคปอด พืชชนิดนี้มีวิตามินซี, เค, แคโรทีน

ในการแพทย์พื้นบ้านกลุ่มคลัสเตอร์ใช้สำหรับโรคผิวหนังสำหรับการล้างคอด้วยโรคหลอดเลือดหัวใจตีบใช้เป็นวิธีการเสริมสร้างผม

แม่และแม่เลี้ยง

ดอกไม้สีเหลืองสดใส nekazy:

ด้านบนของใบเย็นเย็น

ด้านล่าง - เลเยอร์อ่อนโยนอ่อนโยน

เหมือนแม่ที่เป็นมิตร

คุณสมบัติการรักษา

แม่และแม่เลี้ยงมีคุณค่าในการแพทย์แผนโบราณของกรีซโบราณ

แปลจากภาษาละตินชื่อทั่วไปของมันถูกอ่านเป็น "ไอวิ่ง" และแน่นอนความนิยมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในทุกครั้งที่ได้รับรางวัลจากการใช้พืชสำหรับการรักษาไอทุกชนิดตั้งแต่หลอดลมอักเสบเรื้อรังของผู้สูบบุหรี่และสิ้นสุดด้วยความเย็น การแพร่กระจายพิเศษของแม่และแม่เลี้ยงที่พบในค่าเต้านม

celandine

ในการแพทย์พื้นบ้านมันมีความบริสุทธิ์เช่นเดียวกับหญ้ายาทั้งภายในและภายนอก ขึ้นอยู่กับ Cellius, Chasters, Infusions, Ointment, Tincture

เฉลิมฉลองมีคุณสมบัติต้านการอักเสบ

เซลลูล่าร์มีคุณสมบัติขับปัสสาวะและ choleretic

ครอบครองอย่างหมดจดด้วยทรัพย์สินยาที่เจ็บปวด

หญ้าเฉลิมฉลองการรักษาโรคหิดรักษาแผลฟกช้ำใช้อย่างหมดจดเพื่อลบมุม

เซลลูล่าร์มีต้านเชื้อแบคทีเรีย, เชื้อรา, คุณสมบัติต้านไวรัส

ยาร์โรว์

พืชเป็นที่รู้จักกันดีกับหมอของผู้คนที่มีคุณสมบัติเป็นยาของพวกเขา ยาร์โรว์ - ดอกไม้ที่โอ้อวดมันเป็นปริญญาเอกของพันธุ์ตกแต่งมากมายสำหรับสวนที่โดดเด่นด้วยสีสันสดใสและความอดทน

หลายพันคนมีคุณสมบัติต้านเชื้อแบคทีเรียและต้านการอักเสบ พืชมีผลในเชิงบวกต่ออวัยวะภายในของบุคคล

ยาร์โรว์ใช้เป็นยารักษาบาดแผลฆ่าเชื้อแบคทีเรียและต่อต้านแพ้

การแช่ของพืชใช้เพื่อเพิ่มการแข็งตัวของเลือดและลดความเสี่ยงของการเกิดลิ่มเลือด นอกจากนี้ยาร์โรว์ยังช่วยด้วยการเผาไหม้ นอกจากนี้พืชสามารถทำให้ความถี่น้อยของตัวย่อของหัวใจ

คุณจะต้องขี้เกียจเท่านั้น

คุณเพียงแค่ต้องเรียนรู้

หาพืช

ผู้ที่มีประโยชน์สำหรับผู้คน -

และโรคทั้งหมดจะล่าถอย!

บันทึกเพื่อรวบรวมสมุนไพร:

จะเก็บอะไร เราจำเป็นต้องรู้ว่าพืชและชิ้นส่วนใดที่เก็บไว้

เมื่อใดที่จะรวบรวม? พืชสมุนไพรมีความแข็งแรงสมุนไพรในช่วงหนึ่งเดือน

วิธีการรวบรวม? เตรียมตัวให้พร้อมที่จำเป็นทั้งหมดล่วงหน้า

จะเก็บได้ที่ไหน มันเป็นไปไม่ได้ที่จะประกอบจากถนนทิ้งในเมืองในสถานที่รับการรักษาด้วยสารกำจัดศัตรูพืชและที่มีพืชน้อย

เก็บบันทึก ใช้เวลาเท่าที่คุณต้องการและเสียงที่ถูกต้อง

กฎสำหรับการรวบรวมพืชสมุนไพรที่เหมาะสม

คุณไม่สามารถฉีกพืชสำหรับช่อดอกไม้

คุณสามารถรวบรวมพืชสมุนไพรในสถานที่เหล่านั้นที่มีพวกเขาหลายคน

การรวบรวมพืชสมุนไพรคุณต้องแน่ใจว่าได้ทิ้งพวกเขาไว้ในธรรมชาติเพื่อให้พวกเขาทวีคูณ

มีพืชหายากมันเป็นไปไม่ได้ที่จะฉีกขาด

คุณต้องรู้ว่าส่วนใดของพืชที่มีมูลค่าการรักษา

สมุนไพรบำบัดเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งไม่เพียง แต่จะแห้งอย่างถูกต้อง แต่ยังเก็บไว้อย่างถูกต้องสังเกตทุกเงื่อนไขและเงื่อนไข
คุณสมบัติการรักษาของสมุนไพรหายไปเมื่อเวลาผ่านไปและการจัดการที่ไม่เหมาะสม

กฎการเก็บรักษาสมุนไพร:

มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเก็บสมุนไพรต่าง ๆ ด้วยกันแต่ละสปีชีส์จะต้องได้รับสถานที่ที่แยกต่างหาก

แยกต่างหากมีความจำเป็นต้องเก็บส่วนบุคคลของโรงงานหนึ่งชนิด (ใบดอกไม้ราก ฯลฯ ) เนื่องจากมีเวลาเก็บข้อมูลที่แตกต่างกัน

ที่เก็บของสมุนไพรที่เหมาะที่สุดคือการถือเป็นกล่องกระดาษแข็งกล่องไม้กระเช้าถุงผ้าลินินหรือถุงกระดาษขณะที่พวกเขาข้ามอากาศ

เป็นระยะหญ้าต้องตรวจสอบตรวจสอบเรียงลำดับ หากคุณค้นพบแม่พิมพ์ดังนั้นขอสงวนควรถูกโยนทิ้งไปจะไม่มีเหตุผลจากพวกเขา

ให้แน่ใจว่าได้เซ็นชื่อพืช บนภาชนะใด ๆ คุณต้องระบุชื่อของโรงงานเช่นเดียวกับวันที่รวบรวมหรือซื้อ

สมุนไพรรักษาคุณสมบัติการรักษาโดยเฉลี่ยสูงสุด 2 ปี

ผลไม้ - สูงสุด 3 ปีเปลือกไม้และราก - สูงสุด 5 ปี

ในการทำงานในโครงการเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างพืชบนสัญญาณภายนอกได้รับการทำความคุ้นเคยกับคุณค่าทางยากฎสำหรับการเก็บรวบรวมและจัดเก็บเปิดเผยมาตรการเพื่อรักษาพืชสมุนไพรในธรรมชาติ

งานช่วยให้เข้าใจว่าพืชเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติและผู้คนควรดูแลมัน

ปกป้องสิ่งแวดล้อม! อวยพรคุณ!

คำอธิบายของงานนำเสนอในแต่ละสไลด์:

1 สไลด์

สไลด์คำอธิบาย:

สถาบันการศึกษาเด็กก่อนวัยเรียนเทศบาลเมืองเทศบาล "ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาล 83" นางฟ้า "โครงการนิเวศวิทยา" พืชสมุนไพร "(ระยะสั้น) เตรียมให้นักการศึกษาของผู้ให้การศึกษาครั้งแรก: Shcherbakova N. V.

2 สไลด์

สไลด์คำอธิบาย:

ความเกี่ยวข้องของโครงการสรรพคุณยาของพืชเป็นที่รู้จักกันในเวลานานมากอาจเป็นแม้แต่ผู้อยู่อาศัยของถ้ำได้ใช้สมุนไพรบำบัดเพื่อรักษาโรคต่าง ๆ บทความการรักษาที่ได้มาถึงเรามีสูตรอาหารและวิธีการที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการใช้พืชบำบัดตามประสบการณ์การปฏิบัติของหลายพันปี ดังนั้นลักษณะพื้นบ้านของหมอจะถูกถ่ายโอนจากรุ่นสู่รุ่นของข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติการรักษาของสมุนไพรหนึ่งหรืออื่น ๆ สร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับ "ร้านขายยาสีเขียว" ตามธรรมชาติซึ่งเราใช้และในปัจจุบัน สารยาที่หลั่งจากพืชบำบัดในรูปแบบบริสุทธิ์ใช้เป็นผง, แท็บเล็ต, ทิงเจอร์ ยาสังเคราะห์ที่ทันสมัยหลายชนิดไม่สามารถเปรียบเทียบกับยาของพวกเขากับยาเหล่านั้นที่ได้มาจากสมุนไพรและพืชไม่ต้องพูดถึงผลข้างเคียงที่เกิดจากยาเคมี เด็ก ๆ ของวัยก่อนวัยเรียนควรรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของพืชสมุนไพรสามารถแยกแยะพวกเขาจากพืชอื่น ๆ ดูแลและไม่ต้องฉีกขาดโดยไม่จำเป็น

3 สไลด์

สไลด์คำอธิบาย:

ระยะเวลาของโครงการ: 2 สัปดาห์ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการครูผู้ปกครอง ประเภทโครงการ: ค้นหา เป้าหมายของโครงการ: - รวมการนำเสนอเด็กเกี่ยวกับพืชป่าสมุนไพรค่าสุขภาพของพวกเขากฎของการใช้งาน งาน: เพิ่มขึ้น: ความรู้ทักษะการสื่อสารการสังเกตและความอยากรู้ รักธรรมชาติ ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อพืช การพัฒนา: - พัฒนาโครงสร้างความสามารถในการมองเห็นในการผลิตภาพวาดappliqués, Herbaria; - พัฒนาความคิดสร้างสรรค์การเล่นเกมจินตนาการการคิดการพูดที่เชื่อมต่อในกระบวนการของการสังเกตและการตรวจสอบพืชสมุนไพร การฝึกอบรม: - ให้แนวคิดของสิ่งที่ "พืชสมุนไพร" มีบทบาทต่อสุขภาพของมนุษย์ - รวบรวมภาพประกอบด้วยภาพพืชสมุนไพร สอนเด็กให้แห้งพืชและทำสมุนไพรจากพวกเขา เพื่อเสริมสร้างพจนานุกรมสนับสนุนคำถามวาดเรื่องราว - คำอธิบายนิทานเทพนิยายปริศนาบนพืช

4 สไลด์

สไลด์คำอธิบาย:

ขั้นตอน: การเตรียมการ: - การเตรียมแผนโครงการที่มีแนวโน้มของโครงการ - การเลือกวรรณคดีศิลปะและสารานุกรมเกี่ยวกับพืชสมุนไพร - การเลือกภาพประกอบของพืชสมุนไพร - การเตรียมวัสดุและอุปกรณ์: อัลบั้มสีแปรงกรรไกรกาว ฯลฯ เพื่อทำงานเกี่ยวกับกิจกรรมการมองเห็น โฟลเดอร์สำหรับการออกแบบสมุนไพร - การเตรียมพืชและอาหารสำหรับชิคกี หลัก: - การสังเกตในธรรมชาติ; - กิจกรรมความรู้ความเข้าใจเมื่อพบพืช - อ่านวรรณคดีศิลปะและสารานุกรม - ดูภาพประกอบของพืชสมุนไพร; - การดำเนินงานเกี่ยวกับกิจกรรมการมองเห็น - วาดเรื่องราวความลึกลับและเทพนิยายเกี่ยวกับพืช สุดท้าย: - ลักษณะทั่วไปของผลการทำงานกับความคุ้นเคยกับพืชสมุนไพร - การรวมความรู้ที่ได้รับ; - ผู้ผลิตสมุนไพร; - ดื่มทำอาหารจากสมุนไพรที่แตกต่างกัน

5 สไลด์

สไลด์คำอธิบาย:

ผลที่คาดหวัง 1. เด็กมีความสนใจในการรับรู้ลักษณะ: - ลักษณะเฉพาะของชีวิตและการพัฒนาของพืชโดยเฉพาะอย่างยิ่งพืชสมุนไพร - มีความปรารถนาที่จะทำตามคำแนะนำอย่างอิสระสำหรับการดูแลโรงงานในกลุ่มและในเว็บไซต์ ทักษะการเฝ้าระวังในกระบวนการค้นหา - กิจกรรมความรู้ความเข้าใจได้ขยายออกไป 2. คำศัพท์เติมเต็มเรียนรู้ที่จะเรียกพืชสมุนไพร 3. เด็ก ๆ คุ้นเคยกับพืชใหม่สำหรับพวกเขาเรียนรู้ที่จะค้นหาและแยกความแตกต่างระหว่างพืชสมุนไพรจากกันและกันและจากพืชอื่น ๆ 4. ในการทำงานเกี่ยวกับกิจกรรมการมองเห็นพวกเขาเรียนรู้ที่จะถ่ายโอนความรู้สึกและความรู้สึกของพวกเขา 5. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเตรียมการและการดำเนินกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม

6 สไลด์

สไลด์คำอธิบาย:

การใช้งานโครงการ 1. คลาส Cognitive Cycle: บทสนทนาสถานการณ์เกี่ยวกับพืชการรักษา: "เพื่อนหรือศัตรู?" วัตถุประสงค์: ฉันทำความคุ้นเคยกับพืชที่มีสภาพแวดล้อมที่ใกล้ที่สุด: The Plantain, Mother - และ - แม่เลี้ยง, ดอกแดนดิไล, ดอกคาโมไมล์, พืชบริสุทธิ์และพืชอื่น ๆ บทสนทนาเกี่ยวกับพืชสมุนไพร: วัตถุประสงค์ "Pharmacy สีเขียว": จากเรื่องราวของพยาบาลอาวุโสพวกเขาเรียนรู้ว่ามีประโยชน์ต่อพืชสมุนไพรของบุคคลมากแค่ไหนขยายความคิดเกี่ยวกับโลกของพืชพบกับความสัมพันธ์ของสันติภาพของพืชและ ชาย; ด้วยกฎของการรวบรวมและการอบแห้งพืชสมุนไพร ความรักของธรรมชาติและทัศนคติที่ระมัดระวังต่อมัน

7 สไลด์

สไลด์คำอธิบาย:

ดูที่โรงงาน: "การเยี่ยมชมยาย - Herbits" วัตถุประสงค์: พัฒนากิจกรรมความรู้ความเข้าใจในกระบวนการสร้างการเป็นตัวแทนของพืชสมุนไพรเกี่ยวกับกฎสำหรับการรวบรวมและเก็บไว้ นำทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติ ทัศนศึกษาที่มุมของทุ่งหญ้า Dow: "เพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา" เป้าหมาย: ยังคงทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของดินแดนพื้นเมือง จากเรื่องราวของนักการศึกษาพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของสมุนไพรที่เติบโตในป่าของเราทุ่งหญ้า; ทำความคุ้นเคยกับพืชสมุนไพร - พืชที่มีโครงสร้างภายนอก ความรู้รวมเกี่ยวกับประโยชน์ที่โรงงานนี้นำชาย; เขาต้องการเงื่อนไขอะไรบ้าง

8 สไลด์

สไลด์คำอธิบาย:

2. ชั้นเรียนในกิจกรรมที่ดี: Volumetric Applique: วัตถุประสงค์ "Dandelion": พยายามถ่ายโอนคุณสมบัติลักษณะของดอกแดนดิไลอัน: ดอกไม้สีเหลือง, ปุย; ขยายเกียร์ใบไม้สีเขียว การวาดภาพ: "Plantain" วัตถุประสงค์: พยายามส่งมอบคุณสมบัติลักษณะของพืชนี้ในรูป: ใบสีเขียวขนาดใหญ่ที่มีริ้วและขอบเรียบ; โพสต์ความรู้เกี่ยวกับสรรพคุณทางยาของ Plantain

9 สไลด์

สไลด์คำอธิบาย:

3. กิจกรรมเกม: การสอน, วาจา, เกมมือถือเกมการสอน: "ค้นหาพืช" เป้าหมาย: ฉันปฏิบัติตามความสามารถในการจดจำพืชในลักษณะที่ปรากฏชิ้นส่วนโครงสร้างเพื่อสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับมัน การฝึกปฏิบัติ: "กำหนดกลิ่น" วัตถุประสงค์: พืชสมุนไพรเรียนรู้ด้วยกลิ่นบอกเกี่ยวกับคุณสมบัติการรักษาของเขา; พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของพวกเขาปลอดภัยความรู้ที่ได้รับในกระบวนการออกกำลังกายที่น่าสนใจนี้ เกมการสอน: "ถ้วยและราก" วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับพืชสมุนไพรที่ใช้ในการรักษา ดอกแดนดิไลอัน - ใบราก ดาวเรือง - ดอกไม้เมล็ด ดอกคาโมไมล์ - ดอกไม้ การเผาไหม้ - ใบราก กุหลาบ - ผลไม้ มิ้นท์ - ใบ Plantain - ใบ โคลเวอร์ - ดอกไม้ใบไม้ เกมที่ยอดเยี่ยม - การสอน: "ค้นหาพืชและบอกเกี่ยวกับประโยชน์ของเขา" วัตถุประสงค์: โพสต์ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของพืช เรียนรู้ที่จะหาส่วนบุคคลและพูดคุยเกี่ยวกับความหมายของพวกเขาสำหรับพืช นำความรักของธรรมชาติมีทัศนคติที่ระมัดระวังต่อพืช เกมที่เคลื่อนไหว: "ฉันเกิดมาที่สวน ... " เป้าหมาย: เขาเรียนรู้เกมใหม่ในระหว่างที่พวกเขายังคงคุ้นเคยกับพืชสมุนไพรเสริมสร้างคำศัพท์พวกเขาได้กล่าวถึงความรักของธรรมชาติได้รับการพัฒนา

หมายเหตุอธิบาย: บทเรียนสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี

ตัวบ่งชี้ความสำเร็จของชั้นเรียน:

ในการดำเนินการตามโครงการนี้เราคิดว่าเด็กไม่เพียง แต่จดจำชื่อของพืชสมุนไพรและรูปลักษณ์ของพวกเขา แต่ยังมีคุณสมบัติเป็นยาของพวกเขาด้วย โดยการศึกษาเราจะทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของพืชสมุนไพรลักษณะเฉพาะของการดำรงชีวิตของพวกเขา

เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ๆ มากมาย - แนวคิดและชื่อ ในกระบวนการทำงานการพัฒนากระบวนการทางปัญญาความรู้สึกของการเอาใจใส่จะเกิดขึ้นในลักษณะที่เป็นธรรมชาติ

ความสำคัญพิเศษจะเล่นโดยทักษะการสื่อสารที่ไม่เพียง แต่สำหรับการสื่อสารความขัดแย้งของเด็กซึ่งกันและกัน แต่ยังมีทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติโดยรวม

ความเกี่ยวข้องของโครงการ

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นหนึ่งในทิศทางหลักในระบบการศึกษามันเป็นวิธีที่จะมีอิทธิพลต่อความรู้สึกของเด็กจิตสำนึกของพวกเขามุมมองและการนำเสนอ เด็ก ๆ จำเป็นต้องสื่อสารกับธรรมชาติ พวกเขาเรียนรู้ที่จะรักธรรมชาติสังเกตเห็นอกเห็นทุ่มเข้าใจว่าดินแดนของเราจะไม่สามารถมีอยู่โดยไม่มีพืชเนื่องจากไม่เพียง แต่ช่วยให้เราหายใจได้ แต่ยังรักษาจากโรค เราต้องเก็บรักษาและบันทึกพวกเขาสามารถใช้คุณสมบัติทางการแพทย์ได้อย่างถูกต้อง

ในดินแดนของโรงเรียนอนุบาลของเราในร่างกายพืชสมุนไพรน้อยมากเติบโตในร่างกายดังนั้นเราจึงตัดสินใจที่จะปลูกพืชที่มีประโยชน์ที่จะได้รับประโยชน์ไม่เพียง แต่สังเกตเห็น แต่จะส่งผลกระทบต่อความรู้สึกของเด็กจิตสำนึกของพวกเขาจิตสำนึกของพวกเขา

เป้าหมาย

• การพัฒนาด้านสิ่งแวดล้อมและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก
• การก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับโลกของพืชเกี่ยวกับโลกของพืชสมุนไพร
• ความคุ้นเคยกับคุณสมบัติการรักษาของพืชความสามารถในการแยกแยะพวกเขาและเรียกพวกเขา
• การก่อตัวในเด็กมุมมองแบบองค์รวมของธรรมชาติทัศนคติที่รับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม

งานโครงการ

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. เพื่อทำความคุ้นเคยกับความหลากหลายของโลกดอกไม้ที่มีความสำคัญสำหรับทุกสิ่งที่มีชีวิตอยู่บนโลกใบนี้
2. แนะนำโครงสร้างและกิจกรรมที่สำคัญของพืช
3. สอนให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับวัตถุธรรมชาติผ่านประสาทสัมผัส
4. เกี่ยวข้องกับกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม
5. เพื่อสร้างทักษะการวิจัย
6. พัฒนาทักษะและทักษะในการทำงานกับวัสดุธรรมชาติ

การพัฒนา:

1. พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์
2. พัฒนาจินตนาการคิดในกระบวนการสังเกตการวิจัยของวัตถุธรรมชาติ
3. ทำความรู้จักกับสมุนไพรของภูมิภาคของเรา
4. เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กและความรู้เกี่ยวกับสมุนไพร
5. พัฒนาความสามารถในการถ่ายโอนความรู้สึกของพวกเขาจากการเข้าสังคมกับธรรมชาติในภาพวาดและงานฝีมือ

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. Brigade ระวังทัศนคติที่มีต่อธรรมชาติมรดกทางธรรมชาติของภูมิภาคของเรา
2. การให้ความรู้ทักษะการสื่อสารความเป็นอิสระการทำงานหนักการสังเกตและความอยากรู้ต่อทุกสิ่ง

ให้โครงการ:

1. วิทยาศาสตร์ - วิธีการ (การคัดเลือกวรรณกรรมหนังสือภาพเขียน)
2. วัสดุ - เทคนิค (คอมพิวเตอร์, กล้อง, ยืน, เครื่องเขียน, ฟอกปาก, เครื่องแก้วสำหรับการทดลอง, ขวด, กระถาง, ขวด, นาฬิกาทราย, นาฬิกา, แว่นขยาย, มีดพลาสติกสำหรับการทดลอง, จานรองเดี่ยวสำหรับการทดลอง, ผ้าเช็ดปาก, สินค้าคงคลังทำสวน, กล่องเพาะปลูก, สินค้าคงคลัง, สินค้าคงคลัง, สินค้าคงคลัง )
3. แพลตฟอร์มทดลอง (พืชยาเสพติด, มุมนิเวศวิทยาธรรมชาติในห้องกลุ่ม, มุมธรรมชาติในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล, เส้นทางนิเวศวิทยา)

วิธีการโครงการ:

• การวิจัย: การทดลองปัญหาที่มีปัญหาการสังเกต
• ภาพ: ประสิทธิภาพการแสดงละครความคมชัดของกล้ามเนื้ออย่างมีไหวพริบ;
• ที่ยอดเยี่ยม: การสนทนา, วรรณคดีอ่าน, การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง, คำอธิบาย, คำแนะนำ, คำแนะนำด้วยวาจา;
• เทคโนโลยีการสร้างแบบจำลอง;
• การผ่อนคลาย;
• อโรมาเธอราพี;
• ฟังเพลง.

กลยุทธ์การดำเนินโครงการ:

โครงการนี้ดำเนินการบนพื้นฐานของ MDOU - "CRR D / S" Dolphin "ในกลุ่มเตรียมความพร้อม" Merry Guys "ภายใต้ความเป็นผู้นำของ Krivonozhkin E.Yu. หมวดหมู่การศึกษา 1 ของ Educator 1 โครงการนี้ดำเนินการในกิจกรรมร่วมกันของเด็ก ๆ - ครู - ผู้ปกครองรวมถึงกิจกรรมที่เป็นอิสระของผู้เข้าร่วมโครงการแต่ละราย

รูปแบบขององค์กรโครงการ:

1. ชั้นเรียนองค์ความรู้ (APPLIQUÉ, การวาดภาพ, การสร้างแบบจำลอง, เพลง, การพัฒนาการพูด, โลกธรรมชาติและสังคม);
2. ทัศนศึกษา;
3. แบบทดสอบสิ่งแวดล้อม "ผู้เชี่ยวชาญของสมุนไพรบำบัด";
4. ความบันเทิง "Cafe Medican กับการดื่มชา";
5. ศูนย์สุขภาพกีฬา

ขั้นตอนของการดำเนินโครงการ:

1. องค์กร (01.04.p. 30.05.2008)

• การเลือกวิธีการและนิยาย
• การเลือกนิทรรศการภาพวาด
• ผลประโยชน์การผลิตการ์ด
• ทำงานกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความร่วมมือภายในโครงการ
• การพัฒนาคลาสคำนิยามของการสนทนา
• การวางแผนใจ
• สร้างผู้ติดต่อ
• เลือกวัตถุสำหรับการทัศนศึกษา
• การคัดเลือกละครเพลง
• การพัฒนาสถานการณ์จำลองแบบทดสอบสิ่งแวดล้อมความบันเทิง
• การคัดเลือกอุปกรณ์กีฬาและการสืบค้นวรรณกรรมสำหรับ Fizminutkam

2. การรับรู้ของโครงการ (01.06.p. 10.10.2008)

ภาพวาด:

วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะกราฟิกคิดเป็นรูปเป็นร่าง

1. "เพื่อนของเราเป็นพืชสมุนไพร"
2. นิทรรศการตัวเลข "พืชมายากล"
3. การวาดภาพตกแต่ง "ติดตามดอกไม้"
4. ภาพของ "พืชยิ้ม"

Applique:

วัตถุประสงค์: การพัฒนาของการเคลื่อนไหวตื้น มาตรฐานทางประสาทสัมผัสที่ยึด

1. งานร่วมกัน "Dandelions Polyanka"
2. งานร่วมกัน "Dominics for Seeds"
3. "ดอกไม้ที่ฉันชอบ"

Lajk:

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความเคลื่อนไหวตื้นจินตนาการ

1. การสร้างแบบจำลองการบรรเทาทุกข์ "ดอกไม้เป็นปาฏิหาริย์"
2. งานรวม "Herbs สมุนไพร Horbodel"
3. "กระเช้าดอกไม้"

ทำความคุ้นเคยกับนิยาย:

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับผลงานของนิยายของการปฐมนิเทศสิ่งแวดล้อม

1. ตำนานการอ่านนิทานเทพนิยายบทกวีความลึกลับเกี่ยวกับพืชสมุนไพร
2. V. Bianki "บนหญ้า"
3. R.A.Sesheva "เพลง Long Life"
4. B. Skod, etude "ฝนและ granushko"

เกมและการสนทนาเกี่ยวกับระบบนิเวศ:

จุดประสงค์: เสริมสร้างความรู้ที่มีความรู้จูงใจในเด็กปรารถนาที่จะดูแลธรรมชาติ

1. การสนทนา "ที่รักดอกไม้เขาไม่สามารถเป็นคนชั่ว" "สิ่งที่กำลังเติบโตเมื่อบุปผา"
2. เกม: "ดอกไม้และสายลม", "ดอกไม้ชื่อ", "ค้นหาคำอธิบาย", "นักทำสวนที่เรามีบนเนื้อเรื่อง", "ลูกบอลดอกไม้", "แม่พ่อฉันเป็นครอบครัวดอกไม้ของฉัน"

การทดลองและการวิจัยและการค้นหากิจกรรม:

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสำคัญของการคิดความปรารถนาที่จะหาสาเหตุที่แท้จริงของปรากฏการณ์การทดลอง

1. "ในพื้นที่เรากำลังมองหาพืชที่มีประโยชน์"
2. "ที่ดีกว่าที่จะปลูกดอกไม้?"
3. "เราเห็นว่าธนู" (ร่าง) อย่างไร
4. "เรางอกเมล็ด"

เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม:

วัตถุประสงค์: การศึกษาคุณสมบัติทางศีลธรรมในเด็ก

1. "พืชสมุนไพรใกล้เคียง"
2. "Green Pharmacy"
3. คำถาม "ผู้เชี่ยวชาญของสมุนไพรบำบัด"
4. "เส้นทางนิเวศวิทยา"

เพลงการได้ยิน:

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมดนตรีสำหรับเด็ก

1. Y.Nantonov "Do n't Rove Flowers"
2. v.motsart "ดอกไม้"
3. p.i. Tchaikovsky "วงจรของฤดูกาล", "ดอกไม้ Waltz"
4. Y. Tilekov "ดอกไม้วิเศษ" "นี่เรียกว่าธรรมชาติ"
5. M. Protasov "Dandelions"

กิจกรรมการพูด:

วัตถุประสงค์: การตกแต่งของพจนานุกรมการพัฒนาของคำพูดที่เชื่อมต่อ

1. เกมการสอน "ส่วนเกินสี่" "ฉันรู้ห้าสี", "ชื่อดอกไม้", "การเดินทางไปทุ่งหญ้า"
2. วาดเรื่องราวและนิทานเกี่ยวกับพืชสมุนไพร
3. การอ่านนิยายบทกวีความลึกลับสุภาษิตคำพูดจะใช้เวลา

การผ่อนคลาย:

วัตถุประสงค์: การควบคุมความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและรอบการผ่อนคลาย

1. ออกกำลังกาย "ฉันเป็นดอกไม้", "ฉันตา", "ดอกไม้และสายลม"
2. etude "ฝนและดอกไม้"
3. เกม - ออกกำลังกาย "ดอกไม้ - ชื่อ"
4. Fizminutka "ดอกไม้ของฉัน"

ศูนย์กีฬาและสุขภาพ:

วัตถุประสงค์: การศึกษาจำเป็นต้องนำไปสู่การใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี

1. fisminet "ดอกไม้"
2. เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย "ดอกไม้และฝนตก"
3. หายใจออกกำลังกาย "กลิ่นหอมของดอกไม้", "ดอกแดนดิไลอัน"
4. ยิมนาสติก "Withing Wizards"

3. ทั่วไป (01.10 เมื่อวันที่ 01.11.2008)

แบบทดสอบสิ่งแวดล้อม:

วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระบบและรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชในภูมิภาคของเรา

1. คำถาม "ผู้เชี่ยวชาญของสมุนไพรรักษา"
2. "พืชสมุนไพรของภูมิภาคของเรา"
3. "Planet of Healing Plants"
4. "พืช - ผู้ช่วยมนุษย์"

ในหลักสูตรของโครงการผลลัพธ์ที่เสนอได้รับการเสนอ: เราสรุปและเสริมสร้างประสบการณ์ของเด็ก ๆ ในด้านการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมด้วยการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค เรารวบรวมเนื้อหาที่มีค่าเกี่ยวกับพืชสมุนไพรของภูมิภาคของเราได้รับการจัดระบบและสรุปเป็นประสบการณ์ในโครงการนี้

ในระหว่างการทำงานในโครงการเด็ก ๆ ได้เสริมสร้างพจนานุกรมและเติมคำศัพท์หากเด็กรู้จักพืชสมุนไพร 3-4 ชื่อในโครงการในโครงการจากนั้น - มากกว่า 10 ในหลักสูตรของการทดลอง กิจกรรมเราได้พัฒนาจินตนาการการคิดสร้างทักษะการวิจัยระดับประถมศึกษา เราเรียนรู้ที่จะทำงานกับวัสดุธรรมชาติบางชนิด ฉันทำความคุ้นเคยกับพืชและเรียนรู้ที่จะถ่ายโอนความรู้สึกของเราในภาพวาดและงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ

การสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และวิธีการของโครงการ

1. AI. Ivanova "ระบบนิเวศที่ใช้ชีวิต", "การสังเกตด้านสิ่งแวดล้อมและการทดลองใน D / ตั้งแต่ปี 2005
2. "เรา" - โปรแกรมการศึกษาสิ่งแวดล้อมของเด็กปี 2548
3. S.N Nikolaev "หนุ่มนักนิเวศวิทยา" 2002
4. .v Kochergin "สถานการณ์ของการเรียกร้องเกี่ยวกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของ Perchors" 2005
5. E.A Alyabyeva "วันที่เฉพาะวันและสัปดาห์ในโรงเรียนอนุบาล", "วันสุดท้ายของหัวข้อคำศัพท์" 2549
6. l.a. Vladimirskaya "จากฤดูใบไม้ร่วงสู่ฤดูใบไม้ร่วง" 2004

Maria Rogozhkin

ความเกี่ยวข้อง: การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นหนึ่งในทิศทางหลักในระบบการศึกษานี่เป็นวิธีที่มีอิทธิพลต่อความรู้สึกของเด็กจิตสำนึกของพวกเขามุมมองและการนำเสนอ เด็ก ๆ จำเป็นต้องสื่อสารกับธรรมชาติ พวกเขาเรียนรู้ที่จะรักธรรมชาติสังเกตเห็นอกเห็นทุ่มเข้าใจว่าดินแดนของเราจะไม่สามารถมีอยู่โดยไม่มีพืชเนื่องจากไม่เพียง แต่ช่วยให้เราหายใจได้ แต่ยังรักษาจากโรค เราต้องเก็บรักษาและบันทึกพวกเขาสามารถใช้คุณสมบัติทางการแพทย์ได้อย่างถูกต้อง

ในดินแดนของโรงเรียนอนุบาลของเราในร่างกายพืชสมุนไพรน้อยมากเติบโตในร่างกายดังนั้นเราจึงตัดสินใจกับเด็กศึกษาพืชสมุนไพรที่เติบโตบนแพลตฟอร์มธรรมชาติ Dow

ดูและพิจารณาพืชในกลุ่มบนถนนและการเรียนรู้ว่าพืชธรรมดาของสภาพแวดล้อมที่ใกล้ที่สุดสามารถช่วยสุขภาพของมนุษย์ตัดสินใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับความสำคัญของพวกเขาในชีวิตของผู้คนคุณสมบัติการรักษาของพวกเขา ดังนั้นร่วมกับนักเรียนโครงการสิ่งแวดล้อม "พืชสมุนไพร" ได้รับการพัฒนา

เงื่อนไขการดำเนินโครงการ: 1 สัปดาห์

วัตถุประสงค์ของโครงการ: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีโลกแห่งพืชบำบัดสร้างความคิดเกี่ยวกับบทบาทของพืชในการปรับปรุงและการเก็บรักษาสุขภาพของมนุษย์

ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กผู้ปกครอง

งาน:

ขยายและสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชป่าสมุนไพรคุณค่าด้านสุขภาพกฎการใช้งาน

เปิดใช้งานพจนานุกรมเด็ก ๆ กระตุ้นให้พวกเขาถามคำถามเพื่อวาดคำอธิบายนิทานเทพนิยายปริศนา

กระตุ้นความปรารถนาที่จะใช้ความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมเกม

การเพิ่มขึ้นในเด็กอยากรู้อยากเห็นทัศนคติที่ระมัดระวังต่อพืชความรักที่มีต่อพื้นเมือง

พัฒนาการพูด: เสริมพจนานุกรมให้กำลังใจถามคำถามวาดคำอธิบายปริศนา; พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เกมการหลอม

วิธีการวิจัย:

การวิจัย: การทดลองปัญหาของธรรมชาติค้นหาปัญหาการสังเกต

ภาพ: การสาธิตภาพ;

ที่ยอดเยี่ยม: การสนทนา, วรรณคดีอ่าน, การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง, คำอธิบาย, คำแนะนำ;

เวที I.

1. พูดคุย "พืชสมุนไพร"

วัตถุประสงค์: ค้นหาการนำเสนอของเด็กเกี่ยวกับพืชสมุนไพรของความสัมพันธ์กับพวกเขาความสนใจปัญหา

2. เกม "กินได้ - กินไม่ได้"

วัตถุประสงค์: สอนให้แยกแยะพืชที่กินได้จากกินไม่ได้แยกแยะพืชสมุนไพรจากหนึ่ง (ในลักษณะโครงสร้าง) ความรักเพิ่มขึ้นสำหรับธรรมชาติและระมัดระวังเกี่ยวกับเรื่องนี้

วัสดุ: ภาพประกอบด้วยภาพของพืชสมุนไพร

3. เกม "ตรวจพบโดยกลิ่น" (มิ้นต์, ดอกคาโมไมล์, วิญญาณมนุษย์, ม่วง, ดอกแดนดิไล, เชอร์รี่)

วัตถุประสงค์: ออกกำลังกายเด็ก ๆ เพื่อรับรู้พืชสมุนไพรโดยกลิ่นรวมความรู้เกี่ยวกับพืชสมุนไพร

วัสดุ: ภาพประกอบด้วยภาพของพืชสมุนไพรซองที่มีพืชแห้ง

4. การอ่านวรรณกรรมทำงาน:

การอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราว "Garden on the Edge" A. Strizhev

A. Pleshakov "หน้าสีเขียว" และอื่น ๆ

การระเบิดของความลึกลับและบทกวีเกี่ยวกับพืช

5. การทดลองและการค้นหาและกิจกรรมการวิจัย:

1. ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลเรากำลังมองหาพืชที่มีประโยชน์

2. ดูว่า Plantain เติบโตอย่างไร

วัตถุประสงค์:การพัฒนาความคิดจินตนาการความปรารถนาที่จะหาสาเหตุที่แท้จริงของการทดลองปรากฏการณ์

ขั้นตอนที่สอง

1. การสังเกต "เพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา - แม่ - machech"

วัตถุประสงค์: แนะนำเด็กที่มีพืชสมุนไพร - แม่ขยายด้วยโครงสร้างภายนอกเพื่อบอกเกี่ยวกับประโยชน์ที่โรงงานนี้นำชาย; พิจารณาใบลำต้นดอกไม้กับเด็ก ๆ ที่คุ้นเคยกับสภาพภายนอกที่แม่ต้องการ - และ - แม่เลี้ยงเพื่อที่จะเติบโต ความรักเพิ่มขึ้นสำหรับธรรมชาติและระมัดระวังเกี่ยวกับเรื่องนี้

2. วาดเรื่องราวของเด็กในนามของพืช (การกลับชาติมาเกิด): "I-Plantain ... ", "I-Chamomile ... ", "ฉันตำแย ... "

3. เกมการสอน "Forest Rafts"

วัตถุประสงค์: ในเกมเพื่อแนะนำเด็กที่มีส่วนต่าง ๆ ของพืชสมุนไพรที่ใช้ในการรักษา

ดอกแดนดิไลอัน - ใบราก

ดอกคาโมไมล์ - ดอกไม้

แม่ - และ - แม่เลี้ยง - ใบ

Sorrel - ใบไม้, ก้าน, ลูกธนูหนุ่ม

Lopuch - ใบและราก

4. กำหนดเป้าหมายการเดินทางผ่านดินแดนของโรงเรียนอนุบาล

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กที่มีสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติของพื้นที่ของเราบอกเกี่ยวกับความหลากหลายของสมุนไพรที่เติบโตในพื้นที่ของเราเพื่อทำความคุ้นเคยกับพืชสมุนไพรชนิดใดที่เติบโตในพื้นที่ของเรา (ดอกคาโมไมล์, ดอกแดนดิไลอัน, พืช ฯลฯ ) ความรักเพิ่มขึ้นสำหรับธรรมชาติและระมัดระวังเกี่ยวกับเรื่องนี้

งานเบื้องต้น:

บทสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของการใช้พืชในวัตถุประสงค์ทางการแพทย์บทกวีการเรียนรู้ความลึกลับ สุภาษิตอ่านนิทานของพืชสมุนไพรประเภทต่าง ๆ ของเกม

Wordwork:

การตกแต่ง, การแช่, พืชสมุนไพร

เดินทางไปทัศนศึกษา

การศึกษา: ทุกวันนี้เราจะไปงานที่ผิดปกติ - อาณาจักรของพืช มันจะช่วยเราในดอกไม้นี้ (แสดงดอกคาโมไมล์) คุณจำเขาได้ไหม? ใช่ผู้ชายเป็นดอกคาโมไมล์ เธอจะช่วยเราค้นหาพืชสมุนไพรที่เรารู้

ดอกไม้ไม่เพียง แต่ชื่นชม

ท้ายที่สุดป่าเป็นเหมือนอาณาจักรที่ยอดเยี่ยม!

ยาเติบโตไปรอบ ๆ ที่นี่!

ในทุกหญ้าในทุกสาขา - และยาและแท็บเล็ต

ทำไมและวิธีการรักษาฉันสามารถสอนคุณ!

การศึกษา: จำสิ่งที่พืชเติบโตในพื้นที่ของคุณ?

ฉันเตรียมปริศนาให้คุณและคุณคาดเดากับความลึกลับของฉันและค้นหาพืชเหล่านี้

1. เขียนเป็นหมาป่า

เข้าร่วมเช่น Muspice

หลักฐานนี้คืออะไร?

เหมือนกัน ….

นักการศึกษา: แน่นอน ตำแย.

ปริศนามีดังนี้:

2. แต่ละแผ่นของฉัน loves trail ของฉัน

ที่ถนนริมถนน

เขาเคยเป็นคนดี

บาดแผลที่จะรักษาช่วย (Plantain)

ทำไมมันถึงเรียกว่า? ถูกต้องมันเติบโตไปตามถนน

3. ยืนในสาขาน้องสาว -

ตาสีเหลือง, สีขาว cilia (ดอกคาโมไมล์)

นี่คือดอกไม้บำบัด นี่คือเคล็ดลับ:

ปาก Chamomile Polaim และอาการปวดฟันจะผ่านไป

ชาจากดอกคาโมไมล์กับน้ำผึ้งให้เด็ก ๆ ทั้งคืน - การนอนหลับจะแข็งแกร่ง

หากคุณเจ็บ - คุณสามารถล้างแผลด้วยการแช่ดอกคาโมไมล์เพื่อล้างจุลินทรีย์

หากคุณเป็นหวัดความร้อนจะปรากฏขึ้นฉันจะย้ายไปที่ตัวเองเป็นแก้วที่มีความขมขื่นเล็กน้อยยาต้มหอม ...

ปริศนาต่อไป:

4. บนขาที่เปราะบางสีเขียว

เติบโตบอลบนแทร็ก

Breeze Pasturs

และกำจัดลูกบอลนี้ (ดอกแดนดิไลอัน)

การศึกษา:

ในเทพนิยายเก่า ๆ ที่มีการกล่าวกันว่าไม่มีดอกแดนดิไลฟิลด์ - ไม่มีที่ไหนเลย และผู้คนเศร้ามากที่ได้พบกับฤดูใบไม้ผลิโดยไม่มีสีที่สวยงาม ดังนั้นพวกเขาจึงถามดวงอาทิตย์ "ให้ดอกไม้ที่สวยงามแก่เรา" ดวงอาทิตย์ยิ้มและส่งรังสีทองคำของเขาไปทั่วโลก รังสีเหล่านี้ตกอยู่บนหญ้าฤดูใบไม้ผลิเล่น Bunnies พลังงานแสงอาทิตย์และกลายเป็นดอกไม้สีเหลือง Merry - Dandelions ดอกแดนดิไลอันกำลังเติบโตทั่วดินแดนของเราและในสถานที่ต่าง ๆ ที่พวกเขาเรียกว่าแตกต่างกัน: มันเป็นหญ้าฟันสำหรับคุณสมบัติการรักษาของพวกเขาแล้วนมสำหรับสีขาวเช่นนมน้ำผลไม้แจ็คเก็ตลงสำหรับร่มชูชีพ และต้องใช้ดอกแดนดิไลอันเป็นอย่างไร

เด็ก ๆ : เพื่อเพิ่มความอยากอาหารเพื่อเพิ่ม avitaminosis ทำสลัด, แยม, รากถูก reroyed เพื่อรับกาแฟรักษา

วาดเรื่องราวของเด็ก ๆ ในนามของพืช (การกลับชาติมาเกิด): "I-Plantain ... ", "I-Chamomile ... ", "ฉัน - ตำแย ... "

Educator: ทำได้ดีมากคุณจัดการกับงาน วันนี้ฉันเห็นว่าคุณได้เรียนรู้มากมาย คุณสามารถดูว่าพืชสมุนไพรเติบโตอย่างไร สิ่งนี้จะช่วยคุณในชีวิต ตอนนี้ถึงเวลากลับไปที่โรงเรียนอนุบาลแล้ว

5. หมวดหมู่ของกิจกรรม:

- "Dandelion" - การวาดภาพ

วัตถุประสงค์: สอนให้เด็กถ่ายโอนคุณสมบัติลักษณะของดอกแดนดิไลอัน: สีเหลืองดอกไม้ปุยยาวเกียร์ใบไม้สีเขียว

III เวที

1. ปรึกษาหารือสำหรับผู้ปกครอง "ยาของผู้คน"

2. ดำเนินการสอนการสอน "พืชนี้ทำอะไรได้บ้าง","จากพืชที่เป็นส่วนหนึ่ง"

จุดประสงค์: ยึดความสามารถในการรับรู้และเรียกพืชสมุนไพรได้รับประโยชน์อย่างถูกต้อง

เอาท์พุท:ในระหว่างงานวิจัยเราเรียนรู้มากมาย เราทุกคนเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติและควรดูแลมัน เราตัดสินใจว่าจำเป็นต้องปลูกพืชสมุนไพรในเว็บไซต์และสวนของพวกเขาที่จะไม่เป็นอันตรายต่อธรรมชาติ จากนั้นเธอจะเผชิญหน้ากับคนดีที่ให้ความร่ำรวยและความสุขของการสื่อสาร

โครงการ

"พืชสมุนไพร"

ความเกี่ยวข้อง: การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นหนึ่งในทิศทางหลักในระบบการศึกษานี่เป็นวิธีที่มีอิทธิพลต่อความรู้สึกของเด็กจิตสำนึกของพวกเขามุมมองและการนำเสนอ เด็ก ๆ จำเป็นต้องสื่อสารกับธรรมชาติ พวกเขาเรียนรู้ที่จะรักธรรมชาติสังเกตเห็นอกเห็นทุ่มเข้าใจว่าดินแดนของเราจะไม่สามารถมีอยู่โดยไม่มีพืชเนื่องจากไม่เพียง แต่ช่วยให้เราหายใจได้ แต่ยังรักษาจากโรค เราต้องเก็บรักษาและบันทึกพวกเขาสามารถใช้คุณสมบัติทางการแพทย์ได้อย่างถูกต้อง

การดูแลสุขภาพของเด็กในปัจจุบันถูกครอบครองโดยตำแหน่งที่มีความสำคัญในการศึกษาก่อนวัยเรียน หนึ่งในวิธีการที่จะอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพคือพลังชีวิตของธรรมชาติ

การวิจัยจากนักวิทยาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศได้ก่อตั้งขึ้นว่าสุขภาพของมนุษย์เพียง 7-8% ขึ้นอยู่กับความสำเร็จของสุขภาพและ 50% ของวิถีชีวิต เราจำเป็นต้องกระตุ้นความสนใจในการปรับปรุงสิ่งมีชีวิตของเราเองตามธรรมชาติ การสร้างทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อธรรมชาติสิ่งสำคัญคือเด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจว่ามนุษย์และธรรมชาติมีความสัมพันธ์กันดังนั้นความกังวลต่อธรรมชาติจึงมีความห่วงใยเกี่ยวกับบุคคลอนาคตของเขา แชทกับเด็ก ๆ เราเปิดเผยว่าเด็ก ๆ มีความรู้ในระดับที่ไม่เพียงพอใน "พืชสมุนไพร"

ดูและพิจารณาพืชในกลุ่มบนถนนและการเรียนรู้ว่าพืชธรรมดาของสภาพแวดล้อมที่ใกล้ที่สุดสามารถช่วยสุขภาพของมนุษย์ตัดสินใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับความสำคัญของพวกเขาในชีวิตของผู้คนคุณสมบัติการรักษาของพวกเขา ดังนั้นร่วมกับนักเรียนและผู้ปกครองโครงการสิ่งแวดล้อม "พืชสมุนไพร" ได้รับการพัฒนา

ในการดำเนินการตามโครงการนี้เราคิดว่าเด็กไม่เพียง แต่จดจำชื่อของพืชสมุนไพรและรูปลักษณ์ของพวกเขา แต่ยังมีคุณสมบัติเป็นยาของพวกเขาด้วย โดยการศึกษาเราจะทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของพืชสมุนไพรลักษณะเฉพาะของการดำรงชีวิตของพวกเขา

เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ๆ มากมาย - แนวคิดและชื่อ ในกระบวนการทำงานการพัฒนากระบวนการทางปัญญาจะเกิดขึ้นตามธรรมชาติ

ความสำคัญพิเศษจะเล่นโดยทักษะการสื่อสารที่ไม่เพียง แต่สำหรับการสื่อสารที่ปราศจากความขัดแย้งของเด็กซึ่งกันและกัน แต่ยังมีทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติโดยทั่วไป

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ที่มีโลกแห่งการรักษาการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับบทบาทของพืชในการฟื้นตัวและการเก็บรักษาสุขภาพของมนุษย์

งานโครงการ:

เพื่อชี้แจงและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชื่อของพืชสมุนไพรค่าสุขภาพกฎการใช้งาน เพื่อทำความคุ้นเคยกับพืชบำบัดที่หลากหลายความสำคัญของพวกเขาสำหรับทุกสิ่งที่มีชีวิตอยู่บนโลกรวมถึงนิยายเพื่อสร้างภาพแบบองค์รวมของวัตถุที่กำลังศึกษา เกี่ยวข้องกับเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม

พัฒนาความรู้การสังเกตการพูดรวมถึงความสามารถในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์ พัฒนาคำศัพท์ของเด็กและความรู้เกี่ยวกับพืชสมุนไพร พัฒนาความรู้สึกและอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียนได้รับในกระบวนการของการรับรู้ผ่านองค์กรของกิจกรรมที่มีประสิทธิผล

การให้ความรู้ทักษะการสื่อสารความเป็นอิสระความขยันหมั่นเพียรของเด็กก่อนวัยเรียนทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ

ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กกลุ่มอาวุโสนักการศึกษาผู้ปกครอง

ประเภทโครงการ:

โดยเนื้อหา: ข้อมูล - เกม;

เงื่อนไขการดำเนินโครงการ: มิถุนายนสิงหาคม

วิธีการโครงการ:

การวิจัย: การทดลองปัญหาของธรรมชาติค้นหาปัญหาการสังเกต

ภาพ: ประสิทธิภาพการแสดงละครความคมชัดของกล้ามเนื้ออย่างมีไหวพริบ; อโรมาเธอราพี

ที่ยอดเยี่ยม: การสนทนา, วรรณคดีอ่าน, การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง, คำอธิบาย, คำแนะนำ, คำแนะนำด้วยวาจา; ฟังเพลง.

เนื้อหาโครงการ:

เพื่อสื่อถึงโครงการผู้เข้าร่วมความสำคัญของปัญหานี้

การเลือกวิธีการและนิยาย

การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนา: การเลือกภาพวาดเกมการสอนสารานุกรม

ผลประโยชน์การผลิต

ทำงานกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความร่วมมือภายในโครงการ

การพัฒนาบทสนทนาแบบทดสอบ

วาดแผนการของเหตุการณ์

2. การรับรู้ของโครงการ

เวที I.

1. การสนทนา "พืชสมุนไพร"

ค้นหาการนำเสนอของเด็กเกี่ยวกับพืชสมุนไพรของความสัมพันธ์กับพวกเขาความสนใจปัญหา (การนำเสนอ "พืชสมุนไพร")

2. เกม "กินได้ - กินไม่ได้"

สอนให้แยกแยะพืชที่กินได้จากกินไม่ได้แยกแยะพืชสมุนไพรหนึ่งชนิดจากที่อื่น (ในลักษณะโครงสร้าง) ความรักเพิ่มขึ้นสำหรับธรรมชาติและระมัดระวังเกี่ยวกับเรื่องนี้

วัสดุ: ภาพประกอบด้วยภาพของพืชสมุนไพร

3. เกม "ตรวจพบโดยกลิ่น" (มิ้นต์, ดอกคาโมไมล์, คนวิญญาณ, ม่วง, ดอกแดนดิไล, เชอร์รี่)

การออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการรับรู้พืชสมุนไพรโดยกลิ่นรวมความรู้เกี่ยวกับพืชสมุนไพร

วัสดุ: ภาพประกอบด้วยภาพลักษณ์ของพืชสมุนไพรซองที่มีพืชแห้ง

4. การอ่านวรรณกรรมทำงาน:

การอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราว "Garden on the Edge" A. Strizhev

อ่าน A.OneGova "สนามสนาม"

Yu. Dmitrieva "ใครอาศัยอยู่ในป่าและในป่าเติบโต"

N. Pavlova "ปริศนาของดอกไม้"

A. Pleshakov "หน้าสีเขียว" และอื่น ๆ

การระเบิดของความลึกลับและบทกวีเกี่ยวกับพืช

5. เฉพาะและวิจัย - เครื่องมือค้นหา:

"ในพื้นที่เรากำลังมองหาพืชที่มีประโยชน์"

"ที่ไหนดีกว่าที่จะปลูกพืช?"

"เราดูว่า Plantain เติบโตอย่างไร" (ร่าง)

วัตถุประสงค์ : การพัฒนาความคิดจินตนาการความปรารถนาที่จะหาสาเหตุที่แท้จริงของการทดลองปรากฏการณ์

ขั้นตอนที่สอง

1. การสังเกต "เพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา - cepurel"

เพื่อแนะนำเด็กที่มีพืชสมุนไพรพิษ - ความสะอาดด้วยโครงสร้างภายนอกของเขาเพื่อบอกเกี่ยวกับประโยชน์ที่โรงงานนี้นำคน; พิจารณาใบของ celebre ลำต้นดอกไม้ที่จะแนะนำเด็กที่มีเงื่อนไขภายนอกที่จำเป็นในการทำความสะอาดเพื่อให้มันเติบโต ความรักเพิ่มขึ้นสำหรับธรรมชาติและระมัดระวังเกี่ยวกับเรื่องนี้

2. การทำศัตรูเรื่องราวของเด็กในนามของพืช (การกลับชาติมาเกิด): "ฉันเป็น plantain ... ", "ฉัน -masha ... ", "ฉัน - ตำแย ... "

3. เกม Dactical "Forest Rafts"

เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ที่มีส่วนประกอบของพืชสมุนไพรที่ใช้ในการรักษา

ผักชีฝรั่ง - ใบและลูกศรอ่อน

ดอกแดนดิไลอัน - ใบราก

ดาวเรือง - ดอกไม้และเมล็ด

ดอกคาโมไมล์ - ดอกไม้

Melissa - ใบไม้

สาโทของ John - ดอกไม้ใบไม้

แม่ - และ - แม่เลี้ยง - ใบ

กระเป๋าแกะสลัก - ดอกไม้

มิ้นท์ - ใบ

Sorrel - ใบไม้, ก้าน, ลูกธนูหนุ่ม

Lopuch - ใบและราก

4. ทัศนศึกษาต่อตาราง

เพื่อแนะนำเด็กที่มีสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติของพื้นที่ของเราเพื่อบอกเกี่ยวกับความหลากหลายของหญ้าที่เติบโตในพื้นที่ของเราเพื่อแนะนำพืชสมุนไพรเหล่านี้ในสวนสาธารณะ (ดอกคาโมไมล์, ดอกแดนดิไลอัน, พืช ฯลฯ ) ความรักเพิ่มขึ้นสำหรับธรรมชาติและระมัดระวังเกี่ยวกับเรื่องนี้

5. กิจกรรม:

- "ในทุ่งหญ้า" - การวาดภาพ
สอนให้เด็ก ๆ ส่งความประทับใจจากการเดินทางไปยังสแควร์ในภาพ

- "Dandelion" - แอปพลิเคชั่นปริมาตร
สอนให้เด็ก ๆ ถ่ายโอนคุณสมบัติลักษณะของดอกแดนดิไลอัน: ดอกไม้สีเหลือง, ปุย, ยาว, เกียร์, ใบสีเขียว

- "เพื่อนของเราคือ Plantain" - การวาดภาพ
สอนให้เด็ก ๆ ส่งคุณสมบัติลักษณะของพืชนี้ในรูป: ใบสีเขียวขนาดใหญ่ที่มีริ้วสีขาวและขอบเรียบ รักษาความรู้เกี่ยวกับเด็กเกี่ยวกับสรรพคุณทางยาของ Plantain

6. การเปิด "เยี่ยมชมดร. Aibolit"

ขยายความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของพืชสมุนไพรรวมความสามารถในการจดจำและเรียกสมุนไพรยาอย่างถูกต้องสร้างความคิดเกี่ยวกับสุขภาพเป็นหนึ่งในคุณค่าหลักของชีวิต

6. กิจกรรมการทดลอง: "โครงสร้างพืชการสืบพันธุ์การเจริญเติบโตการพัฒนาของดาวเรืองธนู"

7. การฟังเพลง:

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมดนตรีของเด็ก ๆ

V. Mozart "ดอกไม้"

p.i. Tchaikovsky "วงจรของฤดูกาล", "ดอกไม้ Waltz"

III เวที

1. เปลี่ยน "Forest Pharmacy for Man Service"

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชสมุนไพรรวมความรู้เกี่ยวกับประโยชน์และการใช้พืชสมุนไพรเพื่อสร้างทัศนคติที่ดีและดีต่อธรรมชาติ

2. ดำเนินการสอนการสอน "สิ่งที่ปฏิบัติต่อพืชชนิดนี้", "จากพืชที่เป็นส่วนหนึ่ง"

ยึดความสามารถในการจดจำและเรียกพืชสมุนไพรได้อย่างถูกต้องผลประโยชน์ของพวกเขา

3. โปสเตอร์ที่สูงกว่า "Green Pharmacy" พร้อมคำแนะนำสำหรับการใช้พืชสมุนไพร (พ่อแม่พร้อมกับเด็ก)

3. เวทีกระแทก

1. สิ่งมีชีวิตหนังสือ - ที่รัก

ทำกระปุกออมสินที่แปลกประหลาดของพืชสมุนไพรด้วยจุดประสงค์ การรวมของผู้ปกครองในกระบวนการการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน (เด็กรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับพืชสมุนไพรกับผู้ปกครอง) หนังสือเล่มนี้แสดงให้เห็นด้วยภาพวาดของเด็ก

2. ดำเนินการ KVN "ผู้เชี่ยวชาญของสมุนไพร"

3. การวาดขึ้น Herbarium "พืชสมุนไพร"

4. การสนทนา "ชาที่มีประโยชน์ที่สุด!" และชิมเก้าอี้ทานยารักษาสมุนไพร Bravery คอ

5. สรุปการดำเนินงานโครงการ การนำเสนอของโครงการ

เอาท์พุท:

ในหลักสูตรของโครงการผลลัพธ์ที่เสนอได้รับการเสนอ: เราได้รับการตกแต่งและสรุปประสบการณ์ของเด็ก ๆ ในด้านการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมโดยการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค เรารวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับพืชสมุนไพรของหมู่บ้านของเรา พ่อแม่ร่วมกับเด็ก ๆ ได้ออกหนังสือเกี่ยวกับพืชสมุนไพร หนังสือเล่มนี้แสดงให้เห็นด้วยภาพวาดของเด็ก

ในระหว่างการทำงานในโครงการเด็ก ๆ ได้เสริมพจนานุกรมและเติมคำศัพท์หากเริ่มต้นของโครงการเด็ก ๆ รู้ชื่อพืชสมุนไพร 3-4 ชื่อจากนั้น - มากกว่า 10 ในหลักสูตร ของกิจกรรมทดลองเด็กพัฒนาจินตนาการคิดสร้างทักษะของกิจกรรมการวิจัยระดับประถมศึกษา ฉันทำความคุ้นเคยกับพืชและเรียนรู้ที่จะถ่ายโอนความรู้สึกของเราในภาพวาดและงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ การเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้รับและการสรุปว่าพืชสามารถเสริมสร้างสุขภาพของเราพืชที่มีประโยชน์ล้อมรอบเราและในบ้านและบนถนน เราตัดสินใจที่จะทำงานกับเด็ก ๆ ในหัวข้อ แต่เราจะช่วยอะไรพืช (เพื่อทำการวิจัยจำนวนมากเกี่ยวกับผลกระทบของการดูแลชีวิตและการพัฒนาของพืช) ปลูกพืชสมุนไพรบนเว็บไซต์เพื่อดูแล พวกเขาในฤดูร้อน