เลโก้ "กลไกอย่างง่าย" และ "หุ่นยนต์ WeDo ตัวแรก" บทเรียนการสร้างเลโก้ "กลไกอย่างง่าย ระบบขับเคลื่อนเกียร์" คำแนะนำในการประกอบโมเดลกลไกอย่างง่าย

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

“ศูนย์รวมความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ”

กลไกง่ายๆ เกียร์.

งานนี้เสร็จสมบูรณ์โดย: Bulimova Elena Anatolyevna

MBOU DOD "ศูนย์สร้างสรรค์เด็ก" Trekhgorny

ครูการศึกษาเพิ่มเติม

หัวข้อ: กลไกง่ายๆ เกียร์.

ประเภทของบทเรียน: บทเรียนของการศึกษาและการรวมเนื้อหาใหม่เบื้องต้น

ประเภทของบทเรียน: รวมกัน

เป้า: ศึกษาระบบส่งกำลังเกียร์ การออกแบบกลไกอย่างง่าย “การส่งผ่านการเคลื่อนที่ของเกียร์” และนำไปใช้ในการออกแบบ

งาน:

พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ การใช้เหตุผล และการทดลอง

ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการออกแบบ การพัฒนาการคิดเชิงพื้นที่และเชิงตรรกะ ทักษะยนต์ปรับ

มีอิทธิพลต่อการพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียน

เพื่อปลูกฝังความขยันและความถูกต้องในการทำงานโดยใช้เครื่องมือก่อสร้างเลโก้.

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

พัฒนาความสามารถและทักษะทางปัญญาของนักเรียน

ฝึกฝนแนวคิด: เกียร์ เกียร์ เกียร์ อัตราทดเกียร์

ประกอบและทดสอบโมเดล

ทักษะ บ่งบอกถึงความสำเร็จของผลลัพธ์นี้:

การสร้างทักษะการปฏิบัติในการออกแบบแบบจำลองโดยใช้เกียร์

การเตรียมและดำเนินการสาธิตแบบจำลอง

ความสามารถในการระบุเส้นทางการแก้ปัญหาขึ้นอยู่กับงานที่ทำอยู่

วิธีการสอน: เชิงอธิบาย, เชิงภาพ, การค้นหาบางส่วน, การวิจัย

รูปแบบการจัดอบรม : หน้าผาก, กลุ่ม.

อุปกรณ์: ตัวสร้างเลโก้พายุความคิดกทช– 5 ชิ้น คอมพิวเตอร์พร้อมซอฟต์แวร์กทช- ช- 5 รายการ

เวลาเรียน: 75 นาที

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ส่วนองค์กร

สไลด์ 2

มองอย่างใกล้ชิดที่หน้าจอ

ส่วนสำคัญ (เด็กๆ มีชุดอยู่ข้างหน้าเลโก้)

บอกฉันหน่อยได้ไหมว่าเรามีส่วนเช่นนี้ในชุดของเราหรือไม่? หามันเจอแล้วแสดงให้ผมดู ส่วนนี้มีรูปร่างแบบไหน? (กลม)

อันที่จริงส่วนนี้เรียกว่าล้อ แต่มันไม่ง่ายเลย ล้อนี้ แตกต่างจากล้อธรรมดาอย่างไร? (กานพลู). ดังนั้นเราจะเรียกล้อนี้ว่า "ล้อเฟือง" หรือชื่อที่สองคือเกียร์

ฟันเฟืองตัวนี้มีเพื่อนที่เหมือนกับเขา ดูในกล่องและค้นหาเกียร์อื่นๆ ที่นั่น

แสดงให้พวกเขาเห็น

นี่คือเกียร์ที่เรามี พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร?

มีจำนวนฟันที่แตกต่างกัน มีฟันตรงเป็นรูปมงกุฎเรียกว่าเฟืองเดือยและเฟืองมงกุฎ

เพื่อนๆ รู้ไหมว่าล้อเฟืองทักทายกันยังไง? ผู้คนทักทายกันอย่างไรเมื่อพบกัน? (ตัวเลือกรายการ)

และล้อเฟืองไม่มีแขนแต่มีฟัน และถ้าเกียร์อยู่เคียงข้างกันจนฟันแตะกันก็หมายความว่าเขาทักทาย ฟันล้อป้องกันการลื่นไถล

เกียร์ทั้งหมดจะต้องประกบกันอย่างน่าเชื่อถือเพื่อให้เกียร์ (คู่เกียร์) ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ หากเฟืองตัวใดตัวหนึ่งเริ่มเคลื่อนที่ในขบวนเกียร์ เฟืองตัวที่สองก็จะเริ่มเคลื่อนที่เช่นกัน และยิ่งเคลื่อนเร็วเท่าไร เกียร์สองก็จะเคลื่อนที่เร็วขึ้นเท่านั้น นี่เป็นรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ที่เป็นมิตรเช่นนี้

เกียร์ขับ – เป็นวงล้อที่หมุนด้วยแรงภายนอก ในกรณีนี้คือมือของคุณ เกียร์ใด ๆ ที่หมุนด้วยเกียร์อื่นเรียกว่าล้อขับเคลื่อน

เปลี่ยนทิศทางการหมุน

หมุนที่จับหนึ่งรอบแล้วนับจำนวนครั้งที่เครื่องหมายตำแหน่งหมุน

การหมุนที่จับหนึ่งครั้งจะหมุนเครื่องหมายตำแหน่งหนึ่งรอบ (แกนสีเทา) ความเร็วในการหมุนของชุดขับเคลื่อนและเฟืองขับจะเท่ากัน เนื่องจากมีจำนวนฟันเท่ากัน (40) อัตราส่วนคือ 1:1

ระบบขับเคลื่อนและเกียร์ขับเคลื่อนจะหมุนไปในทิศทางตรงกันข้าม

ล้อเล็กคือเกียร์กลาง มันไม่ได้เปลี่ยนความเร็วในการหมุนของล้อใหญ่ แต่เปลี่ยนทิศทางการหมุนเท่านั้น

เมื่อหมุนที่จับหนึ่งครั้ง แกนสีเทาจะหมุนหนึ่งรอบ ความเร็วในการหมุนของล้อขับเคลื่อนและล้อขับเคลื่อนจะเท่ากันเนื่องจากมีจำนวนฟันเท่ากัน อัตราทดเกียร์คือ 1:1

ล้อขับเคลื่อนและล้อขับเคลื่อนหมุนไปในทิศทางเดียวกัน ล้อกลางหมุนไปในทิศทางตรงกันข้าม

ระบบส่งกำลังเกียร์คือ:

เพิ่มขึ้น

ลง

ทรงกรวย

เกียร์ 90 องศา

ใช้เกียร์ก็ทำได้ เพิ่มหรือลดความเร็วในการหมุน

เพิ่มความเร็วในการหมุน (เกียร์โอเวอร์ไดรฟ์)

หมุนคันโยกหนึ่งรอบเต็มแล้วนับจำนวนครั้งที่เครื่องหมายตำแหน่งหมุน

เมื่อหมุนข้อเหวี่ยงหนึ่งครั้ง (ล้อขับเคลื่อนขนาดใหญ่) ล้อที่เล็กกว่าจะหมุนห้าครั้ง ซึ่งหมายความว่าอัตราทดเกียร์ในกลไกนี้คือ 1:5 นี่คือเกียร์โอเวอร์ไดรฟ์ เมื่ออัตราทดเกียร์เพิ่มขึ้น ความเร็วในการหมุนของล้อขับเคลื่อนจะเพิ่มขึ้น แต่แรงที่เกิดขึ้นซึ่งก็คือความสามารถในการหมุนบางสิ่งจะลดลง

ลดความเร็วในการหมุน (เกียร์ลด)

หากคุณหมุนข้อเหวี่ยง (ล้อขับเคลื่อนเล็ก) ห้าครั้ง ล้อขับเคลื่อนขนาดใหญ่จะหมุนหนึ่งครั้ง ซึ่งหมายความว่าอัตราทดเกียร์ในกลไกนี้คือ 5:1 นี่คือเกียร์ลด เมื่ออัตราทดเกียร์ลดลง ความเร็วของการหมุนของล้อที่ขับเคลื่อนด้วยจะลดลง แต่แรงที่เกิดขึ้นจะเพิ่มขึ้น ซึ่งก็คือความสามารถในการหมุนบางสิ่งบางอย่าง

ใช้เกียร์ก็ทำได้ เปลี่ยนระนาบการเคลื่อนที่แบบหมุน

ตัวอย่างรูปกรวย เกียร์

เฟืองบายศรีแบบตาข่ายสองตัวส่งความเร็วและแรงที่ปรับเปลี่ยนที่มุม 90 องศา

การหมุนเป็นมุม 90

ระบบขับเคลื่อนเดือย 8 ฟันขับเคลื่อนล้อมงกุฎ 24 ฟัน

นับจำนวนครั้งที่คุณต้องหมุนที่จับเพื่อให้เครื่องหมายตำแหน่งหมุนหนึ่งครั้ง

หากคุณหมุนข้อเหวี่ยงสามครั้ง (ล้อขับเคลื่อนเล็ก) เฟืองวงแหวนจะหมุนหนึ่งครั้ง อัตราทดเกียร์ของกลไกนี้คือ 3:1

ระนาบการเคลื่อนที่แบบหมุนจะเปลี่ยนเป็นมุม 90 องศา ริงเกียร์สามารถเปลี่ยนระนาบการหมุนได้เนื่องจากมีฟันโค้งพิเศษที่ช่วยให้สามารถเข้าทำมุมกับล้อขับเคลื่อนได้

ดังนั้นการใช้ระบบเกียร์ (เกียร์) คุณสามารถเปลี่ยนความเร็ว ทิศทาง หรือแรงได้ แต่นี่คือวิธีการข้อดี , ดังนั้นข้อบกพร่อง . ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถเพิ่มทั้งความแข็งแกร่งและความเร็วที่เพิ่มขึ้นในเวลาเดียวกันได้

การรวบรวมความรู้ใหม่ในทางปฏิบัติ

ด้วยความช่วยเหลือของเกียร์ คุณสามารถสร้างของเล่นมหัศจรรย์ที่หมุนได้เนื่องจากการใส่เกียร์ เรียกว่าคาราเซล

นาทีพลศึกษา

ตอนนี้เราพร้อมที่จะทำงานแล้ว มาเริ่มออกแบบกันดีกว่า

การก่อสร้างม้าหมุน

คุณชอบม้าหมุนไหม?

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับพวกเขามากที่สุด?

คุณคิดว่ากลไกง่ายๆ อะไรที่ทำให้ม้าหมุนหมุน

เราต้องใช้ชิ้นส่วนอะไรบ้างในการประกอบม้าหมุน?

มาสร้างม้าหมุนกันเถอะ!

ประกอบโมเดลม้าหมุน A6 และทำให้มันหมุนได้ (นักเรียนร่วมกับครูประกอบโมเดลม้าหมุน)

(รุ่นนี้ใช้เกียร์ 2 เกียร์ คือ เฟืองเดือย 8 ฟัน และเฟืองมงกุฎ 24 ฟัน)

สไลด์ 17

ประกอบโมเดลม้าหมุน A7 แล้วทำให้หมุนได้ (นักเรียนร่วมกับครูประกอบโมเดลม้าหมุน)

ระบุประเภทของเกียร์และนับจำนวนฟันในแต่ละอัน

(รุ่นนี้ใช้เกียร์ 4 เกียร์ คือ เฟืองเดือยเล็ก 2 ฟัน 8 ฟัน เฟืองมงกุฎ 24 ฟัน และเฟืองเดือยขนาดใหญ่ 40 ฟัน)

เปรียบเทียบรุ่นแบบหมุน A6 และ A7

อธิบายว่าแต่ละรุ่นแตกต่างกันอย่างไร?

คุณคิดว่าม้าหมุนตัวไหนจะหมุนเร็วกว่ากัน? ทำไม

บทสรุป:

โมเดลม้าหมุน A7 หมุนเร็วขึ้นเนื่องจากใช้การกำหนดค่าเพิ่มความเร็วด้วยเฟืองขับ 40 ฟันและเฟืองขับ 24 ฟัน

การปฏิบัติงาน การประกอบโมเดล Carousel

นักเรียนประกอบโครงสร้างตามลำดับการประกอบที่เสนอ

ก่อนเริ่มประกอบร่วมกับครูให้กำหนดประเภทของเกียร์

(รุ่นนี้ใช้เกียร์ 4 เกียร์ คือ เฟืองมงกุฎ 24 ฟัน 2 ซี่ เฟือง 8 ฟันเล็ก 1 ซี่ เดือย 12 ฟัน 1 ซี่)

การสะท้อน

วันนี้เราพบกันในรายละเอียดอะไรบ้าง?

จะทำให้เกียร์หนึ่งหมุนอีกเกียร์หนึ่งได้อย่างไร?

เมื่อไหร่ม้าหมุนจะหมุนเร็วขึ้น และเมื่อไหร่จะหมุนช้าลง?

วันนี้คุณทำทุกอย่างได้ดีในชั้นเรียนหรือไม่? อะไรไม่ได้ผล? ความยากลำบากคืออะไร?

วรรณกรรม:

"เทคโนโลยีและฟิสิกส์". หนังสือสำหรับครู. รับแปลเป็นภาษารัสเซีย สถาบันเทคโนโลยีใหม่ หน้า 66

ชุดงานสำหรับชุด "กลไกอย่างง่าย" หนังสือสำหรับครู.หน้า 11

แบบฝึกหัดการพิมพ์เรียบง่ายเครื่องจักร. แบบฝึกหัดหลัก: ม้าหมุนเลโก้การศึกษา. หน้า 2

เกมนิ้ว “กบมีบ้านอยู่ในสระน้ำ”คุณ- โดเมน. โอเค. รุ/ ไฟล์/ คุณ- โดเมน/ อิกราอิโซ. หมอ

ความเป็นมาในการนำเสนอ”โวลนี่-12”

อีโมติคอน. ttps://yandex.ru/images/search?img_url=...56

ชุดก่อสร้าง LEGO 9689 เป็นชุดสำรวจสำหรับเด็กเล็กที่จะแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกลไกง่ายๆ ที่พบได้ในชีวิตประจำวัน ระดับความยากถูกออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 5-9 ปี ดังนั้นการแก้ปัญหาจะเป็นที่สนใจของเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาและชั้นอนุบาล ชุดนี้อยู่ในตำแหน่งทางการศึกษา แต่ในขณะเดียวกันก็สามารถนำมาใช้สำหรับใช้ในบ้านได้เช่นกัน ด้วยความช่วยเหลือของ LEGO 9689 เด็กๆ จะ: ประกอบกลไกแรกของตนเอง พวกเขาจะได้ทำความคุ้นเคยกับการทำงานของรอก, มู่เล่, คันโยก, เกียร์, เพลาด้วยวิธีที่สนุกสนานและน่าสนใจ เรียนรู้การออกแบบและสร้างแบบจำลองตามแบบ จะทำการทดลองเล็กๆ น้อยๆ

คุณต้องทำงานอะไร?

LEGO Simple Machines 9689 มีส่วนประกอบมากกว่า 200 ชิ้น:

• ร่างพลาสติกของผู้ชาย
• การก่อสร้างตึก (แผ่น อิฐ ฯลฯ );
• เพลา รอก ล้อ เกียร์;
• ใบมีด ปีก เกล็ด
• ภาพวาดสีสำหรับการประกอบแบบจำลอง

เพื่อให้แน่ใจว่าชิ้นส่วนต่างๆ จะไม่ปะปนหรือสูญหาย และมีการจัดระเบียบงานระหว่างบทเรียน จึงมีถาดคัดแยกพิเศษมาให้ในชุดอุปกรณ์ ชุดนี้ยังรวมสื่อการสอนสำหรับครูด้วยซึ่งต้องซื้อแยกต่างหาก

หนังสือครู LEGO 9689 ประกอบด้วย:

• ส่วนทางทฤษฎีซึ่งอธิบายคำศัพท์ทางวิศวกรรมขั้นพื้นฐานและปรากฏการณ์ทางกายภาพ
• อุปกรณ์ช่วยการมองเห็นสำหรับบทเรียนในชั้นเรียน - ไดอะแกรมและรูปถ่าย
• เอกสารประกอบคำบรรยายและคำแนะนำสำหรับครู

โดยรวมแล้วพวกเขาจะต้องสร้างโมเดลมาตรฐาน 16 ตัวและโมเดลพื้นฐาน 4 ตัว งานภาคปฏิบัติสี่งานจะช่วยให้คุณรวบรวมความรู้ของคุณ

ประโยชน์ของชุดการศึกษา LEGO 9689

เมื่ออายุยังน้อย เด็กๆ มักไม่ได้รับแรงจูงใจให้เรียนทฤษฎีในสาขาวิชาเทคนิคได้ง่ายนัก แต่ด้วยกลไกง่ายๆ 9689 ของ LEGO Education ที่ถูกกำหนดให้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้แบบการเล่น บทเรียนคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเทคโนโลยีจึงสนุกยิ่งขึ้น ด้วยการทำงานร่วมกับคอนสตรัคเตอร์ เด็กไม่เพียงได้รับความรู้ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะที่สำคัญด้วย:

• การคิดอย่างมีตรรกะ
• การสื่อสารในทีม
• การวิเคราะห์และการพยากรณ์
• งานอิสระที่สร้างสรรค์
• ค้นหาโซลูชันที่ไม่ได้มาตรฐาน

ตามที่แสดงให้เห็นในทางปฏิบัติ วิธีการศึกษาของ LEGO - การเรียนรู้จากการเล่น - ให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม คุณสามารถซื้อชุด 9689 ได้ในร้านค้าออนไลน์ของเราสำหรับใช้ที่บ้านและที่โรงเรียน

เอคาเทรินา พล็อตนิโควา
โครงการสอน “การก่อสร้างเลโก้ กลไกง่ายๆ" สำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง

หมายเหตุอธิบาย

ทุกวันนี้สังคมต้องการคนที่กระตือรือร้นในสังคม เป็นอิสระ และสร้างสรรค์ที่สามารถพัฒนาตนเองได้ กระบวนการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ในระบบการศึกษาจำเป็นต้องมีการจัดองค์กรใหม่ของระบบโดยรวม

การสร้างแรงจูงใจในการพัฒนาและการฝึกอบรม เด็กก่อนวัยเรียนเช่นเดียวกับกิจกรรมการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์ - สิ่งเหล่านี้เป็นงานหลักที่เราเผชิญอยู่ในปัจจุบัน ครูภายในกรอบมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เหล่านี้ งานที่ยากลำบากประการแรก จำเป็นต้องมีการสร้างเงื่อนไขการเรียนรู้พิเศษ ในเรื่องนี้การออกแบบมีความสำคัญอย่างยิ่ง

เพื่อนำไปปฏิบัติ โครงการตัวสร้าง " ถูกใช้ กลไกง่ายๆ"ด้วยความช่วยเหลือที่ทำให้เด็กๆ รู้สึกเหมือนเป็นนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรรุ่นเยาว์ ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจหลักการทำงาน กลไกง่ายๆที่เราพบเจอในชีวิตประจำวัน ที่ โครงการมีส่วนช่วยสร้างความสนุกสนานแต่ในขณะเดียวกันก็สร้างบรรยากาศภายในกลุ่มที่กระตุ้นให้เกิดการพัฒนาทักษะในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การสร้างแนวคิดร่วมกัน และการทำงานเป็นทีม ในชั้นเรียน เด็กก่อนวัยเรียนได้รับประสบการณ์ครั้งแรกเกี่ยวกับแนวทางการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ รวมถึงการสังเกต การสะท้อน การทำนาย และการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์

โครงการมีจุดเน้นทางเทคนิค มันจะช่วยให้เด็กค้นพบตัวเองได้อย่างเต็มที่ที่สุด สร้างเงื่อนไขสำหรับการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ และจะสนับสนุนความปรารถนาอันอยากรู้อยากเห็นของเด็กในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกด้วยสีสันและการแสดงออกที่สดใส ความต่อเนื่องของพื้นที่การศึกษามีส่วนช่วยสร้างความมั่นใจในตนเอง ความสำเร็จ และความภาคภูมิใจในตนเองสูง

กิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทหนึ่งในโรงเรียนอนุบาลคือการสร้างแบบจำลองจาก ผู้สร้างเลโก้ซึ่งให้ความซับซ้อนและความอเนกประสงค์ของแนวคิดที่รวบรวมไว้ ประสบการณ์ที่เด็กได้รับระหว่างการก่อสร้างเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในแง่ของการพัฒนาทักษะพฤติกรรมการสำรวจ เลโก้-การก่อสร้างมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ บรรลุผล ได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา และวางข้อกำหนดเบื้องต้นแรกสำหรับกิจกรรมการศึกษา

ความเกี่ยวข้อง

ทำงานกับข้อมูล โครงการมีความเกี่ยวข้องซึ่งเผยให้เห็นสำหรับ โลกแห่งเทคโนโลยีก่อนวัยเรียน. เลโก้- การออกแบบมากกว่ากิจกรรมอื่น ๆ คือการเตรียมพื้นที่สำหรับการพัฒนาความสามารถด้านเทคนิค เด็ก.

เลโก้– โครงสร้างผสมผสานองค์ประกอบของการเล่นเข้ากับการทดลอง ดังนั้นจึงกระตุ้นกิจกรรมทางจิตและการพูด เด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาความสามารถในการออกแบบและการคิดทางเทคนิค จินตนาการและทักษะการสื่อสาร ส่งเสริมการตีความและการแสดงออก ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น ช่วยให้คุณยกระดับการพัฒนากิจกรรมการรับรู้ไปสู่ระดับที่สูงขึ้น เด็กก่อนวัยเรียนและนี่คือหนึ่งในองค์ประกอบของความสำเร็จของการศึกษาต่อที่โรงเรียน

เป้า โครงการ– ส่งเสริมการพัฒนาของ เด็กก่อนวัยเรียนความสามารถในการสร้างสรรค์ทางเทคนิค เพื่อให้พวกเขามีโอกาสตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์ผ่านการเรียนรู้ การก่อสร้างเลโก้.

งาน โครงการ:

1. พัฒนา เด็กความสามารถในการวิเคราะห์สภาพการทำงานของการออกแบบในอนาคต กำหนดลำดับของการใช้งาน นำไปสู่การสร้างโครงสร้างดั้งเดิมที่แตกต่างกันในที่เดียวกัน พื้นฐาน: ก่อสร้างให้เสร็จสมบูรณ์โดยใช้บล็อกที่มีการกำหนดค่าต่างกัน สร้างองค์ประกอบเพิ่มเติม

2. ดำเนินการออกแบบตามแผนของคุณเองโดยอิงตามแผนที่เทคโนโลยีแผนผังของแบบจำลอง

3. ใช้โครงสร้างที่สร้างขึ้นในเกมจำลองและเกมเล่นตามบทบาท

4. แบบฟอร์ม เด็กความสนใจที่มั่นคงในกิจกรรมสร้างสรรค์ ความปรารถนาที่จะทดลอง สร้างสรรค์ พรรณนา

5. ขยายคำศัพท์ของคุณเมื่อศึกษาองค์ประกอบหลัก กลไกง่ายๆ.

6. แบบก เด็กมุมมองแบบองค์รวมของโลกแห่งเทคโนโลยี

ลักษณะเฉพาะ โครงการ

โครงการมีวัตถุประสงค์เพื่อทำงานกับเด็กอายุ 6 ปี และได้รับการออกแบบสำหรับการเรียนหนึ่งปี

ชั้นเรียนจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้ง ครั้งละ 25 นาที เพื่อนำไปปฏิบัติ โครงการยินดีต้อนรับน้องๆ ที่สนใจทุกท่านครับ

แบบฟอร์มการจัดชั้นเรียน: บุคคล กลุ่ม

โครงสร้างบทเรียน:

ส่วนแรกของบทเรียนคือแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ (เป้าหมายคือเพื่อพัฒนาองค์ประกอบของการคิดเชิงตรรกะ

ส่วนที่สองคือการสร้างการออกแบบ (เป้าหมายคือเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างแบบจำลองด้วยภาพ)

ส่วนที่สามเป็นการเล่นบนอาคาร นิทรรศการผลงาน (เป้าหมายคือการพัฒนาทักษะในการนำเสนอแบบจำลองของคุณอย่างถูกต้อง).

ผลที่คาดว่าจะได้รับจากการดำเนินการ โครงการ:

จะมีความสนใจในการสร้างสิ่งปลูกสร้างด้วยตัวเองสามารถประยุกต์ความรู้ที่ได้รับมาได้ ออกแบบและการประกอบโครงสร้าง กิจกรรมการรับรู้ จินตนาการ จินตนาการ และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

ทักษะและความสามารถในการออกแบบจะถูกสร้างขึ้น ความสามารถในการวิเคราะห์วัตถุ เน้นคุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะ ส่วนหลัก และสร้างการเชื่อมโยงระหว่างวัตถุประสงค์และโครงสร้าง

ทักษะการสื่อสารที่ดีขึ้น เด็กเมื่อทำงานเป็นคู่,ทีมงาน,การกระจายความรับผิดชอบ.

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการศึกษา กิจกรรม: ความสามารถและความปรารถนาที่จะทำงาน, ปฏิบัติงานตามคำสั่งและเป้าหมายที่ตั้งไว้, นำงานเริ่มแล้วเสร็จ, วางแผนงานในอนาคต

เด็กๆจะได้มีความคิด:

เกี่ยวกับรายละเอียด เลโก้-ตัวสร้างและวิธีการเชื่อมต่อ

ความเสถียรของแบบจำลองขึ้นอยู่กับรูปร่างและการกระจายน้ำหนัก

เกี่ยวกับพันธุ์ กลไกง่ายๆ.

วิธีตรวจสอบสิ่งที่คาดหวัง ผลลัพธ์: การสังเกตในระหว่างกระบวนการเรียนรู้

แบบฟอร์มสรุปผลการดำเนินการ โครงการ: สำรวจ, นิทรรศการ.

ขั้นตอนการทำงานต่อไป โครงการ:

ขั้นที่ 1 – องค์กรและการเตรียมการ

กิจกรรม เด็ก:

การสร้างความสนใจใน การก่อสร้างเลโก้;

การสะสมประสบการณ์ส่วนตัว

เข้าสู่สถานการณ์ของเกม

กำหนดปัญหาและวัตถุประสงค์ร่วมกันด้วย ครู;

ชี้แจงภารกิจ โครงการ;

เสนอแนวทางแก้ไขปัญหา

กิจกรรม ครู:

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการนำไปปฏิบัติ โครงการ;

การศึกษาทางจิตวิทยาที่ครอบคลุม น้ำท่วมทุ่งและวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี

ความแตกต่างของความต้องการ ครู, เด็กและผู้ปกครองที่อยู่ในกรอบของปัญหาที่มีอยู่

การกำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ วิธีการแก้ไขปัญหาเฉพาะ

การพัฒนาบันทึกบทเรียน

คำจำกัดความของผลิตภัณฑ์ โครงการ.

ด่าน 2 – เทคโนโลยี

กิจกรรม เด็ก:

การจัดระบบความรู้เกี่ยวกับชิ้นส่วนของนักออกแบบ « เลโก้. กลไกง่ายๆ» , การเชื่อมต่อ, การยึดอาคาร, คุณสมบัติการออกแบบ;

การเรียนรู้เกม;

ดำเนินงานสร้างสรรค์

การสร้างคุณลักษณะสำหรับการแสดงบทบาทสมมติ การสอน ความคิดสร้างสรรค์

กิจกรรม ครู:

การพัฒนาแผนการดำเนินงานระยะยาวตามปฏิทิน โครงการกับเด็ก ๆ;

การพัฒนาและการทดสอบบันทึก GCD โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบแอคทีฟ

การสร้างแผนที่เทคโนโลยีแผนที่อาคาร

การสร้างธนาคารแห่งความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์โดยใช้ตัวสร้าง « เลโก้» ;

การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ เด็กการประสานงานและการควบคุม

ช่วยเหลือเด็กในกระบวนการปฏิบัติ โครงการ;

ขั้นที่ 3 – การวางนัยทั่วไป

กิจกรรม เด็ก:

ความช่วยเหลือในการออกแบบนิทรรศการผลงานสร้างสรรค์

ช่วยในการจัดทำอัลบั้มภาพตามผลงาน โครงการ;

กิจกรรม ครู:

การสร้างโซน « เลโก้» ออกแบบ;

หมายเหตุ การนำเสนอ; แผนที่เทคโนโลยี แผนผังอาคาร คุณลักษณะสำหรับชั้นเรียน

การจัดนิทรรศการผลงานสร้างสรรค์

การสร้างอัลบั้มภาพตามผลลัพธ์ โครงการ.

อาคารเลโก้ที่สร้างขึ้นสามารถนำไปใช้ในเกมละครซึ่งได้รับความนิยมอย่างมาก เด็กก่อนวัยเรียน: พวกเขาสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาคำพูดความคิดสร้างสรรค์และมีผลดีต่อทรงกลมทางอารมณ์

ชุดตัวต่อเลโก้สามารถใช้ในเกมการศึกษาและแบบฝึกหัด 9 เช่นเกม "กระเป๋าวิเศษ", ซึ่งใน เด็กการรับรู้สัมผัสและการพูดพัฒนาขึ้น เกมที่ 2 จดจำและทำซ้ำ" มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขความจำและการคิด)

การบูรณาการพื้นที่การศึกษาเข้ากับ โครงการ« การก่อสร้างเลโก้. กลไกง่ายๆ»

สาขาการศึกษา รูปแบบการทำงาน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การสื่อสารเกมและแบบฝึกหัดประเภทต่าง ๆ การแสดงในหัวข้อ โครงการ;

การอภิปราย การสนทนา เกมการสอน

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การเพิ่มพูนความรู้ความเข้าใจและการวิจัย การรวมสื่อการเรียนรู้ เกมการสอน

การพัฒนาคำพูด: การอ่านบทกวี การเดาปริศนา การอ่านและการเขียนเรื่องราว การใช้เกมการพูด การสนทนา

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การสร้างสรรค์งานสร้างสรรค์ การมีส่วนร่วมในนิทรรศการผลงานสร้างสรรค์

การพัฒนาทางกายภาพ การออกกำลังกาย การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ การออกกำลังกาย

แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง

ลำดับที่ ระยะเวลา หัวข้อ ระยะเวลา

บทเรียนวันที่ 4 ตุลาคม

1. บทเรียนเบื้องต้น 1 สัปดาห์ ทำความรู้จัก « เลโก้ - ตัวสร้าง» . 25 นาที

2. สัปดาห์ที่ 2 ชื่อชิ้นส่วน 25 นาที

3. สัปดาห์ที่ 3 วิธีการยึด 25 นาที

4. สัปดาห์ที่ 4 คืออะไร กลไกง่ายๆ. 25 นาที

บทเรียนวันที่ 4 พฤศจิกายน

5. เกียร์ 1 สัปดาห์ 25 นาที

6. สัปดาห์ที่ 2 ข้อมูลทั่วไป: เกียร์. 25 นาที

7. สัปดาห์ที่ 3 งานหลัก "ม้าหมุน" 25 นาที

8. สัปดาห์ที่ 4 งานสร้างสรรค์ “รถเข็นป๊อปคอร์น” 25 นาที

บทเรียนวันที่ 4 ธันวาคม

9. ล้อและเพลา 1 สัปดาห์ 25 นาที

10. สัปดาห์ที่ 2 ข้อมูลทั่วไป: ล้อและเพลา 25 นาที

11. พื้นฐานสัปดาห์ที่ 3 ออกกำลังกาย: เครื่อง 25 นาที

12. สร้างสรรค์ผลงาน 4 สัปดาห์ ออกกำลังกาย: รถสาลี่ 25 นาที

รวมสำหรับบทเรียนไตรมาสที่ 12 - 300 นาที

บทเรียนวันที่ 2 มกราคม

13. 1 สัปดาห์ วันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุดนักขัตฤกษ์

วันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุดนักขัตฤกษ์

14. 2 สัปดาห์

13. สัปดาห์ที่ 3 คันโยก 25 นาที

14. สัปดาห์ที่ 4 ข้อมูลทั่วไป: คันโยก. 25 นาที

บทเรียนวันที่ 4 กุมภาพันธ์

15. พื้นฐาน 1 สัปดาห์ ออกกำลังกาย: หนังสติ๊ก 25 นาที

16. สัปดาห์ที่ 2 สร้างสรรค์ ออกกำลังกาย: ทางข้ามทางรถไฟมีแผงกั้น 25 นาที

17. รอก 3 สัปดาห์ 25 นาที

18. สัปดาห์ที่ 4 ข้อมูลทั่วไป: รอก. 25 นาที

บทเรียนวันที่ 5 มีนาคม

19. พื้นฐาน 1 สัปดาห์ ออกกำลังกาย: “พื้นบ้า 25 นาที

20 สัปดาห์ที่ 2 สร้างสรรค์ ออกกำลังกาย: ปั้นจั่น 25 นาที

21. การสร้างสรรค์ผลงานเป็นเวลา 3 สัปดาห์ โครงการ. 25 นาที

22. 4 สัปดาห์ การออกแบบรถยนต์แห่งอนาคต 25 นาที

23. การออกแบบการขนส่งทางน้ำ 5 สัปดาห์ 25 นาที

รวมสำหรับบทเรียนไตรมาสที่ 11 - 275 นาที

บทเรียนวันที่ 4 เมษายน

24. 1 สัปดาห์ การออกแบบสัตว์ 25 นาที

25. สัปดาห์ที่ 2 การสร้างหุ่นยนต์ 25 นาที

26 สัปดาห์ที่ 3 การสร้างตัวละครในเทพนิยาย 25 นาที

27 สัปดาห์ที่ 4 การสร้างทิวทัศน์ 25 นาที

บทเรียนวันที่ 2 พฤษภาคม

28 1 สัปดาห์ สร้างโรงละครจาก โมเดลเลโก้. 25 นาที

29. สัปดาห์ที่ 2 สรุป 25 นาที

รวม 29 บทเรียน - 725 นาที

ส่วนที่ 1 บทเรียนเบื้องต้น ทำความรู้จัก « เลโก้ - ตัวสร้าง» .

เป้า: มารู้จัก. เด็กๆ กับชุดเลโก้« กลไกง่ายๆ» .

ทฤษฎี: ต้องรู้กฎการใช้ชุดก่อสร้างเลโก้

ฝึกฝน: ต้องสามารถใช้ตัวสร้างได้

ส่วนที่ 2 ชื่อชิ้นส่วน

เป้า: แนะนำ เด็ก ๆ ที่มีชื่อชิ้นส่วน.

ทฤษฎี: ต้องรู้ชื่อชิ้นส่วน

ฝึกฝน: จะต้องสามารถนำชื่อชิ้นส่วนไปใช้ในทางปฏิบัติได้

หมวดที่ 3 วิธีการยึด

เป้า: แนะนำ เด็กที่มีประเภทของตัวยึด.

ทฤษฎี: ต้องรู้จักการยึดชิ้นส่วน

ฝึกฝน: จะต้องสามารถเชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ได้หลายวิธี

หมวดที่ 4. มันคืออะไร? กลไกง่ายๆ.

เป้า: แนะนำ เด็กที่มีแนวคิดเรื่องกลไกง่ายๆ.

ทฤษฎี: ต้องรู้จักพันธุ์ กลไก.

ฝึกฝน: ต้องสามารถประยุกต์ความรู้ที่ได้รับมาปฏิบัติได้

หมวดที่ 5 เกียร์

เป้า: แนะนำ เด็กด้วยแนวคิดเรื่องเกียร์

ทฤษฎี: ต้องรู้หลักการของเกียร์

ฝึกฝน: ต้องสามารถประกอบโครงสร้างได้

หมวดที่ 6 ล้อและเพลา

เป้า: แนะนำ เด็กด้วยแนวคิดเรื่องล้อและเพลา

ทฤษฎี: ต้องรู้ประเภทเพลาและล้อ

ฝึกฝน: ต้องสามารถสร้างโมเดลที่มีล้อและเพลาได้

หมวดที่ 7 คันโยก

เป้า: แนะนำ เด็กๆ ที่มีแนวคิดเรื่องคันโยก.

ทฤษฎี: ต้องรู้ว่าจะสมัครที่ไหน กลไกคันโยก.

ฝึกฝน: ต้องประกอบโมเดลได้ด้วย กลไกคันโยก.

หมวดที่ 8 รอก

เป้า: แนะนำ เด็กๆ ที่มีแนวคิดเรื่องลูกรอก.

ทฤษฎี: ต้องรู้ความหมายของรอก

ฝึกฝน: ต้องสามารถสร้างแบบจำลองโดยใช้รอกได้

หมวดที่ 9 การสร้างความคิดสร้างสรรค์ โครงการ.

เป้า: สร้างสรรค์ผลงาน โครงการ.

ทฤษฎี: จะต้องสามารถนำเสนอโมเดลเลโก้ของตนได้

ฝึกฝน: ต้องสามารถสร้างโมเดลเลโก้ได้อย่างอิสระ

มาตรา 10 สรุปผล

เป้า: ทดสอบความรู้ ทักษะ และความสามารถ เด็ก.

ทฤษฎี: ต้องรู้คำจำกัดความเบื้องต้น ชื่อชิ้นส่วน ชนิดตัวยึด

ฝึกฝน: ต้องสามารถต่อส่วนต่างๆ สร้างโครงสร้างโดยใช้ได้ กลไกง่ายๆ.

บรรณานุกรม

1. Ishmakova M.S. ออกแบบมา ก่อนวัยเรียนการศึกษาในบริบทของการแนะนำศูนย์การศึกษาและระเบียบวิธีทางการศึกษาของรัสเซียทั้งหมดสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง – อ.: สำนักพิมพ์. - ศูนย์โพลีกราฟ "หน้ากาก", 2013.

2. Komarova L. G. เราสร้างจาก เลโก้"ลิงค์กด"– มอสโก, 2544.

3. Luss T.V. การพัฒนาทักษะในกิจกรรมการเล่นที่สร้างสรรค์ เด็กๆ ที่ใช้เลโก้. – มอสโก: ศูนย์สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม VLADOS, 2003.

4. การออกแบบ Lishtvan Z.V. – มอสโก: « การศึกษา» , 1981.

5. Paramonova L.A. การออกแบบสร้างสรรค์สำหรับเด็ก - มอสโก: สำนักพิมพ์ “คาราปุซ”, 1999.

6. เฟชิน่า อี.วี. “สร้างเลโก้ในโรงเรียนอนุบาล”ประโยชน์สำหรับ ครู. – ม.: เอ็ด. สเฟียร์, 2011.

LEGO ตั้งค่า "กลไกอย่างง่าย" 9689 และ "First Robot WeDo" 9580
ราคาของชุดเหล่านี้ใน Biglion นั้นต่ำกว่ามากเมื่อเทียบกับร้านค้าอื่น ๆ (กลไกง่าย ๆ 2190 เทียบกับราคาบนอินเทอร์เน็ตจาก 4,000 หุ่นยนต์ตัวแรก 3492 รูเบิลเทียบกับราคาจาก 8,000 ซึ่งมักจะสูงกว่า)

มีจุดรับสินค้าในเกือบทุกเมือง (ไปรษณีย์) และหลายแห่งมีบริการจัดส่งทางไปรษณีย์
ฉันสั่งทางไปรษณีย์ ฉันไม่สามารถพูดอะไรเกี่ยวกับการจัดส่งไปยัง Postamata ได้... ฉันไม่เคยใช้เลย
หากคุณไม่แน่ใจว่าจะเอาหรือไม่ ถามฉันว่าคุณสนใจอะไร แล้วฉันจะลองดู
เรายังไม่มีแผนที่จะเปิด เราจะปล่อยให้ Gleb ไปที่ Legokomp ในปีหน้า

กลไกง่ายๆ มา! พร้อมคำแนะนำ- เป็นเรื่องจริงที่แทบจะไม่มีอะไรให้รวบรวมเลย แต่สำหรับการเริ่มต้นก็จะเพียงพอแล้วจึงคิดขึ้นมาเอง)
และที่นี่ สำหรับ First Robot จำเป็นต้องซื้อซอฟต์แวร์!!

คำแนะนำสำหรับกลไกง่ายๆ:
หากจำเป็น ฉันสามารถถ่ายรูปขนาดใหญ่ขึ้นและมีสเปรดได้ ทุกอย่างมีอยู่ในชุดมาตรฐาน - คำแนะนำการประกอบทีละขั้นตอน ไม่มีอะไรใหม่. สิ่งที่คุณสะสมได้สามารถดูได้ที่หน้าปก:

องค์ประกอบของกลไกอย่างง่าย แน่นอนว่ารายละเอียดราคาดังกล่าวมีน้อยมากแม้จะได้ส่วนลดมากก็ตาม...

ชุดก่อสร้าง LEGO 9689 เป็นชุดสำรวจสำหรับเด็กเล็กที่จะแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกลไกง่ายๆ ที่พบได้ในชีวิตประจำวัน ระดับความยากถูกออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 5-9 ปี ดังนั้นการแก้ปัญหาจะเป็นที่สนใจของเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาและชั้นอนุบาล ชุดนี้อยู่ในตำแหน่งทางการศึกษา แต่ในขณะเดียวกันก็สามารถนำมาใช้สำหรับใช้ในบ้านได้เช่นกัน

กับเด็ก LEGO 9689:

• พวกเขาจะรวบรวมกลไกแรกของพวกเขา
• ด้วยวิธีขี้เล่นที่น่าสนใจ พวกเขาจะได้ทำความคุ้นเคยกับการทำงานของรอก มู่เล่ คันโยก เกียร์ ขวาน
• เรียนรู้การออกแบบและสร้างแบบจำลองตามแบบ
• ทำการทดลองเล็กๆ

คุณต้องทำงานอะไร?

LEGO Simple Machines 9689 มีส่วนประกอบมากกว่า 200 ชิ้น:

• ร่างพลาสติกของผู้ชาย
• การก่อสร้างตึก (แผ่น อิฐ ฯลฯ );
• เพลา รอก ล้อ เกียร์;
• ใบมีด ปีก เกล็ด
• ภาพวาดสีสำหรับการประกอบแบบจำลอง

เพื่อให้แน่ใจว่าชิ้นส่วนต่างๆ จะไม่ปะปนหรือสูญหาย และมีการจัดระเบียบงานระหว่างบทเรียน จึงมีถาดคัดแยกพิเศษมาให้ในชุดอุปกรณ์ ชุดนี้ยังรวมสื่อการสอนสำหรับครูด้วยซึ่งต้องซื้อแยกต่างหาก

หนังสือครู LEGO 9689 ประกอบด้วย:

• ส่วนทางทฤษฎีซึ่งอธิบายคำศัพท์ทางวิศวกรรมขั้นพื้นฐานและปรากฏการณ์ทางกายภาพ
• อุปกรณ์ช่วยการมองเห็นสำหรับบทเรียนในชั้นเรียน - ไดอะแกรมและรูปถ่าย
• เอกสารประกอบคำบรรยายและคำแนะนำสำหรับครู

โดยรวมแล้วพวกเขาจะต้องสร้างโมเดลมาตรฐาน 16 ตัวและโมเดลพื้นฐาน 4 ตัว งานภาคปฏิบัติสี่งานจะช่วยให้คุณรวบรวมความรู้ของคุณ

ประโยชน์ของชุดการศึกษา LEGO 9689

เมื่ออายุยังน้อย เด็กๆ มักไม่ได้รับแรงจูงใจให้เรียนทฤษฎีในสาขาวิชาเทคนิคได้ง่ายนัก แต่ด้วยกลไกง่ายๆ 9689 ของ LEGO Education ที่ถูกกำหนดให้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้แบบการเล่น บทเรียนคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเทคโนโลยีจึงสนุกยิ่งขึ้น ด้วยการทำงานร่วมกับคอนสตรัคเตอร์ เด็กไม่เพียงได้รับความรู้ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะที่สำคัญด้วย:

• การคิดอย่างมีตรรกะ
• การสื่อสารในทีม
• การวิเคราะห์และการพยากรณ์
• งานอิสระที่สร้างสรรค์
• ค้นหาโซลูชันที่ไม่ได้มาตรฐาน

ตามที่แสดงให้เห็นในทางปฏิบัติ วิธีการศึกษาของ LEGO - การเรียนรู้จากการเล่น - ให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม คุณสามารถซื้อชุด 9689 ได้ในร้านค้าออนไลน์ของเราสำหรับใช้ที่บ้านและที่โรงเรียน