เนื้อหา (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ: เกมการสอนเกี่ยวกับการรับรู้“ เดารสชาติ การพัฒนาอย่างเป็นระบบในโลกรอบตัว (กลุ่มจูเนียร์) ในหัวข้อ: เกมการสอน "รู้รสชาติ"

วัตถุประสงค์: เพื่อเพิ่มรสชาติ พัฒนาหน่วยความจำ; พัฒนาความสามารถในการกำหนดวิธีการระบุวัตถุที่ต้องการ เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก

การเตรียมตัวสำหรับเกม

เด็กจะได้รับเหยือก 4 คู่ พวกเขาจะเต็มไปด้วยเกลือ, วานิลลา, น้ำตาล, กรดซิตริก

ภารกิจที่ 1 "เดารสชาติอะไร"

ส่งเสริมให้เด็กพบรสเปรี้ยว เค็ม หวาน ขม

ภารกิจที่ 2 "ค้นหาคู่"

เด็กต้องหาขวดโหลที่มีรสเดียวกัน

ภารกิจที่ 3 "จะเกิดอะไรขึ้น"

ข้างหน้าเด็กคือภาพที่มีผลเบอร์รี่, ผลไม้, ผัก เด็กระบุโถที่มีรสชาติบางอย่างและวางรูปภาพไว้ข้างๆ ผลิตภัณฑ์ที่มีรสชาติเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น: รสเปรี้ยว - มะนาว, แครนเบอร์รี่, ลูกเกด; รสหวาน - ลูกแพร์, สตรอเบอร์รี่, แตงโม, ฯลฯ

"อุ่น-เย็น"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการสัมผัส กำหนดความแตกต่างในสิ่งทอ เพื่อพัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับความประทับใจทางประสาทสัมผัส

หลักสูตรของเกม

เด็ก ๆ จะได้รับแผงผ้าหลากหลายประเภท เด็กต้องสัมผัสถึงความแตกต่างในสิ่งทอและพูดคุยเกี่ยวกับความประทับใจทางประสาทสัมผัสของเขา

"หนักเบา"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีโอกาสสัมผัสถึงแรงโน้มถ่วงของวัตถุที่คุ้นเคย ซึ่งจะทำให้ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็กดีขึ้น พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับความประทับใจทางประสาทสัมผัส

หลักสูตรของเกม

เด็กจะได้รับสิ่งของที่มีน้ำหนักต่างกัน รู้สึกถึงการวัดแรงโน้มถ่วงพวกเขาพูดถึงความประทับใจทางประสาทสัมผัส

"อุ่น-เย็น"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในความสามารถในการสัมผัสอุณหภูมิของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันและจัดกลุ่มพวกเขาด้วยสัญลักษณ์ทั่วไป สอนให้สรุปด้วยวาจา

หลักสูตรของเกม

เด็กจะได้รับเหยือกน้ำ: อุ่นเย็นร้อน เด็กควรสัมผัสอุณหภูมิของน้ำและสัมพันธ์กับสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้อง

"กระเป๋าวิเศษ-1"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการระบุรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคย (ลูกบอล ลูกบาศก์ ทรงกระบอก ฯลฯ) บนพื้นฐานของการตรวจสอบมอเตอร์สัมผัสและตั้งชื่อ

หลักสูตรของเกม

กระเป๋ามีรูปทรงเรขาคณิตเชิงปริมาตร เด็กเอามือเข้าไปในกระเป๋าและสัมผัสโดยสัมผัสร่างที่เขาเจอ ตั้งชื่อแล้วหยิบมันออกมา เด็กที่เหลืออยู่ในการควบคุม

"กระเป๋าวิเศษ-2"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดรูปทรงเรขาคณิตด้วยการสัมผัสเพื่อพัฒนาความรู้สึก (สัมผัส)

หลักสูตรของเกม

ให้เด็กรู้สึกและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตที่อยู่ในกระเป๋า

"หากระดาษ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เน้นคุณภาพของเรื่องในกระบวนการรับรู้เพื่อเปรียบเทียบในรูปแบบ

หลักสูตรของเกม

เชิญเด็กเลือกแผ่นแปะที่เหมาะสมจากรูปทรงเรขาคณิตแล้ววางให้เข้าที่

"หารูป"

หลักสูตรของเกม

"เรียนรู้และเปรียบเทียบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้นในความยาวและความกว้างโดยใช้เทคนิคการติดเข้าด้วยกัน ใช้คำ: สั้นลง, ยาวขึ้น, กว้างขึ้น, แคบลง; แก้ไขสี; พัฒนาความสามารถในการจดจำรูปทรงเรขาคณิตด้วยการสัมผัส และตั้งชื่อพวกมัน

หลักสูตรของเกม

ตัวเลือกที่ 1. รูปทรงเรขาคณิต (ขนาดใหญ่และขนาดเล็กที่มีรูปร่างต่างกัน) จะถูกสุ่มวางไว้ใต้ผ้าเช็ดหน้า เด็กได้รับเชิญให้สัมผัสตรวจสอบด้วยมือทั้งสองข้างเพื่อค้นหารูปทรงเรขาคณิตคู่หนึ่ง (สามารถเลือกคู่ได้ทั้งตามคำขอของเด็กและตามการสอนด้วยวาจาของครู)

ตัวเลือกที่ 2 “หาคู่”

เด็กโดยการสัมผัสด้วยมือข้างเดียวตรวจสอบวัตถุดึงรูปทรงเรขาคณิตจากใต้ผ้าเช็ดหน้าตั้งชื่อสิ่งที่เขาเอาออกมา (รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน) เปรียบเทียบขนาดโดยใช้คำที่ยาวกว่า สั้นกว่า แคบกว่า กว้างกว่า และตั้งชื่อสีของแต่ละรูปร่าง

"หารูป"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตรวจสอบวัตถุที่มีรูปร่างและสีต่างกัน เพื่อสอนให้ใช้คุณสมบัติที่ระบุของรูปทรงเรขาคณิต (สี รูปร่าง ขนาด); พัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์

หลักสูตรของเกม

ตัวเลือกที่ 1. เชิญเด็กเลือกการ์ดที่เขาชอบและใช้รูปทรงเรขาคณิตจัดวางภาพวาดตามตัวอย่าง

ตัวเลือกที่ 2 เสนอให้เด็กใช้รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ เพื่อสร้างภาพวาดของเขาเอง

"สร้างบ้าน"

วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็กแนะนำวัตถุและวัตถุที่หลากหลายเพื่อสอนการเลือกวัตถุตามคุณสมบัติหนึ่งหรือสอง (สี, ขนาด)

หลักสูตรของเกม

เชิญเด็กเลือกรูปทรงเรขาคณิตที่จำเป็นและวางไว้ในรูปภาพ

"หาคู่"

จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาประสาทสัมผัส (การได้ยิน) สอนอย่างถูกต้อง หาคู่สำหรับเรื่อง พัฒนาความสนใจในการได้ยิน

หลักสูตรของเกม

ตัวเลือกที่ 1. เด็กได้ยิน "เสียง" ด้วยเสียงที่แตกต่างกัน เสนอให้หา "ชูมิก" ที่มีเสียงเดียวกัน

ตัวเลือกที่ 2 ให้เด็กเดาว่าใครมี "เสียงหึ่ง" เหมือนครู

"คอลเลคชันสี"

เป้าหมายโดยตรง: เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางสายตา สี เฉดสี

หลักสูตรของเกม

ตัวเลือกที่ 1. "ความสับสน"

ครูผสมของเล่นที่มีสีต่างกันและเสนอให้ใส่ในถุงที่มีสีตรงกัน

ตัวเลือกที่ 2 “ใครเร็วเข้า!”

นักการศึกษา - ซ่อนตัวอยู่ในกลุ่ม 10 ของเล่นสีเหลือง (เบอร์ไหนก็ได้) ใครจะเจอเร็วกว่านี้

ตัวเลือกที่ 3 “บอกชื่อของเล่น”

เด็กหยิบของเล่นออกจากกระเป๋าหรือในทางกลับกัน วางของเล่น (ตามตัวเลือกที่ 1) แล้วตั้งชื่อให้: - กระต่ายสีเขียว ลูกบอลสีน้ำเงิน ลูกบาศก์สีแดง ฯลฯ

ตัวเลือกที่ 4 สอนให้เด็กรู้จักสี

มันเกิดขึ้นใน 3 ขั้นตอน

ขั้นตอนที่ 1: "นี่คือลูกบอลสีเหลือง"

ขั้นตอนที่ 2: "นำลูกบอลสีเหลือง"

ขั้นตอนที่ 3: "ลูกบอลสีอะไร"

"ถุงอาบน้ำ"

เป้าหมายโดยตรง: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของกลิ่นในเด็ก

เป้าหมายทางอ้อม: แก้ไขชื่อพืชสมุนไพร สอนเด็กให้รู้จักพืชด้วยกลิ่น

หลักสูตรของเกม

ตัวเลือกที่ 1. “รู้ด้วยกลิ่น”

ครูแนะนำให้เด็กรู้จักกลิ่นสมุนไพรใน 3 ขั้นตอน

ครูเสนอให้ดมกลิ่นวัชพืชในถุง

นี่คือสิ่งที่คาโมไมล์มีกลิ่นเหมือน (แสดงภาพ)

ระยะที่ 2 หาถุงใส่กลิ่นคาโมมายล์.

ตัวเลือกที่ 2 "หากลิ่นเดียวกัน"

เด็กหยิบถุงสีน้ำเงินใบหนึ่ง สูดกลิ่น และพยายามหากลิ่นเดียวกันในกระเป๋าสีส้ม โดยจับคู่กับกลิ่นเดียวกัน

“อโรมาติกจอย”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของกลิ่นในเด็ก

หลักสูตรของเกม

ครูเสนอให้เก็บสองสามขวดที่มีกลิ่นเหมือนกัน

ในการทำเช่นนี้คุณต้องเปิดโถและปล่อยให้เด็กได้กลิ่น แต่เพื่อที่เขาจะได้ไม่เห็นเนื้อหาของโถ

จากนั้นเด็กดมกลิ่นของขวดโหลอื่นๆ และพบว่ามีกลิ่นเดียวกัน

"กูเซนิชก้า - ครูเพนิชก้า"

เป้าหมายทางอ้อม: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

หลักสูตรของเกม

ครูพูดว่า:

นี่คือหนอนผีเสื้อที่ผิดปกติ เธอชื่อครูเพนิชกา เธอไม่กินหญ้าไม่กินใบไม้ เธอชอบซีเรียลต่างๆ

วันนี้ Krupenichka เดินไปรอบ ๆ ทุ่งเก็บซีเรียลต่างๆ: บัควีท, ข้าว, ถั่ว, ถั่ว

ดูสิ ฉันมีซีเรียลแบบนี้อยู่ในกระเป๋าด้วย

แนะนำให้เด็กๆ สัมผัสซีเรียล แล้วแตะท้องครูเพนิชกา

วันนี้เธอกินอะไร

“นิ้วสวย”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัสในเด็ก

"ม้านั่งหลากสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะระหว่างสีหลักของวัตถุ เรียนรู้ที่จะทำตามคำแนะนำโดยเน้นสีที่กำหนดและตั้งชื่อ

หลักสูตรของเกม

ก. "ลมแรง". (ลม "ฉีก" หลังคาบ้านสีสันต้องจัดวาง)

B. "กลีบสี" (จัดวางดอกไม้ให้เข้ากับกลีบดอกไม้ตามสีตรงกลาง)

C. "จากลูกไหนเป็นสตริง" (สีของลูกจะสัมพันธ์กับสีของเชือก)

D. "ม้านั่งหลากสี". (วาง matryoshka บนม้านั่งที่มีสีเดียวกัน)

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจและความจำทางสายตา

หลักสูตรของเกม

เด็กได้รับเชิญให้พิจารณาพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำและจำได้ว่าปลาตัวไหนแหวกว่าย

จากนั้นตู้ปลาจะถูกลบออก

เด็กจะได้รับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำและปลาแยกต่างหาก

วางปลาแต่ละตัวในตู้ปลาของคุณเอง

"พับจากแท่ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจและความจำในการมองเห็นทักษะยนต์ปรับ

หลักสูตรของเกม

วางไม้นับไว้บนโต๊ะ

ผู้ใหญ่วางร่างจากพวกเขา - ในตอนแรกง่าย ๆ แล้วซับซ้อน เด็กจะต้องพับร่างเหมือนกันทุกประการ

งานจะได้รับตามลำดับความยากที่เพิ่มขึ้น:

ก) ตัวอย่างยังคงอยู่ต่อหน้าต่อตาเด็ก

B) ตัวอย่างจะถูกลบออก

คุณสามารถเพิ่มตัวเลขเหล่านี้ได้จากลูกบาศก์

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เกมการสอนเกี่ยวกับประสาทสัมผัส "เดารสชาติ"

การเตรียมตัวสำหรับเกม

ภารกิจที่ 1 "เดารสชาติอะไร"

ส่งเสริมให้เด็กพบรสเปรี้ยว เค็ม หวาน ขม

ภารกิจที่ 2 "ค้นหาคู่"

เด็กต้องหาขวดโหลที่มีรสเดียวกัน

ภารกิจที่ 3 "จะเกิดอะไรขึ้น"

"อุ่น-เย็น"

หลักสูตรของเกม

"หนักเบา"

หลักสูตรของเกม

"อุ่น-เย็น"

หลักสูตรของเกม

"กระเป๋าวิเศษ-1"

หลักสูตรของเกม

"กระเป๋าวิเศษ-2"

หลักสูตรของเกม

ให้เด็กรู้สึกและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตที่อยู่ในกระเป๋า

"หากระดาษ"

หลักสูตรของเกม

เชิญเด็กเลือกแผ่นแปะที่เหมาะสมจากรูปทรงเรขาคณิตแล้ววางให้เข้าที่

"หารูป"

หลักสูตรของเกม

"เรียนรู้และเปรียบเทียบ"

หลักสูตรของเกม

ตัวเลือกที่ 2 “หาคู่”

"หารูป"

หลักสูตรของเกม

"สร้างบ้าน"

หลักสูตรของเกม

เชิญเด็กเลือกรูปทรงเรขาคณิตที่จำเป็นและวางไว้ในรูปภาพ

"หาคู่"

หลักสูตรของเกม

ตัวเลือกที่ 2 ให้เด็กเดาว่าใครมี "เสียงหึ่ง" เหมือนครู

"คอลเลคชันสี"

เป้าหมายโดยตรง: เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางสายตา สี เฉดสี

หลักสูตรของเกม

ตัวเลือกที่ 1. "ความสับสน"

ครูผสมของเล่นที่มีสีต่างกันและเสนอให้ใส่ในถุงที่มีสีตรงกัน

ตัวเลือกที่ 2 “ใครเร็วเข้า!”

ตัวเลือกที่ 3 “บอกชื่อของเล่น”

ตัวเลือกที่ 4 สอนให้เด็กรู้จักสี

มันเกิดขึ้นใน 3 ขั้นตอน

ขั้นตอนที่ 1: "นี่คือลูกบอลสีเหลือง"

ขั้นตอนที่ 2: "นำลูกบอลสีเหลือง"

ขั้นตอนที่ 3: "ลูกบอลสีอะไร"

"ถุงอาบน้ำ"

เป้าหมายโดยตรง: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของกลิ่นในเด็ก

เป้าหมายทางอ้อม: แก้ไขชื่อพืชสมุนไพร สอนเด็กให้รู้จักพืชด้วยกลิ่น

หลักสูตรของเกม

ตัวเลือกที่ 1. “รู้ด้วยกลิ่น”

ครูแนะนำให้เด็กรู้จักกลิ่นสมุนไพรใน 3 ขั้นตอน

ครูเสนอให้ดมกลิ่นวัชพืชในถุง

ขั้นตอนที่ 1

นี่คือสิ่งที่คาโมไมล์มีกลิ่นเหมือน (แสดงภาพ)

ระยะที่ 2 หาถุงใส่กลิ่นคาโมมายล์.

ขั้นตอนที่ 3

ตัวเลือกที่ 2 "หากลิ่นเดียวกัน"

“อโรมาติกจอย”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของกลิ่นในเด็ก

หลักสูตรของเกม

ครูเสนอให้เก็บสองสามขวดที่มีกลิ่นเหมือนกัน

จากนั้นเด็กดมกลิ่นของขวดโหลอื่นๆ และพบว่ามีกลิ่นเดียวกัน

"กูเซนิชก้า - ครูเพนิชก้า"

เป้าหมายทางอ้อม: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

หลักสูตรของเกม

ครูพูดว่า:

วันนี้ Krupenichka เดินไปรอบ ๆ ทุ่งเก็บซีเรียลต่างๆ: บัควีท, ข้าว, ถั่ว, ถั่ว

ดูสิ ฉันมีซีเรียลแบบนี้อยู่ในกระเป๋าด้วย

แนะนำให้เด็กๆ สัมผัสซีเรียล แล้วแตะท้องครูเพนิชกา

วันนี้เธอกินอะไร

“นิ้วสวย”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัสในเด็ก

"ลมแรง"

"กลีบสี"

"จากสิ่งที่ลูกเชือก"

"ม้านั่งหลากสี"

หลักสูตรของเกม

ก. "ลมแรง". (ลม "ฉีก" หลังคาบ้านสีสันต้องจัดวาง)

B. "กลีบสี" (จัดวางดอกไม้ให้เข้ากับกลีบดอกไม้ตามสีตรงกลาง)

C. "จากลูกไหนเป็นสตริง" (สีของลูกจะสัมพันธ์กับสีของเชือก)

D. "ม้านั่งหลากสี". (วาง matryoshka บนม้านั่งที่มีสีเดียวกัน)

"หาบ้านให้ปลาทุกตัว"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจและความจำทางสายตา

หลักสูตรของเกม

จากนั้นตู้ปลาจะถูกลบออก

เด็กจะได้รับพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำและปลาแยกต่างหาก

วางปลาแต่ละตัวในตู้ปลาของคุณเอง

"พับจากแท่ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจและความจำในการมองเห็นทักษะยนต์ปรับ

หลักสูตรของเกม

วางไม้นับไว้บนโต๊ะ

งานจะได้รับตามลำดับความยากที่เพิ่มขึ้น:

ก) ตัวอย่างยังคงอยู่ต่อหน้าต่อตาเด็ก

B) ตัวอย่างจะถูกลบออก

คุณสามารถเพิ่มตัวเลขเหล่านี้ได้จากลูกบาศก์

Sveta Pochtareva
เกมการสอน "รู้รสและกลิ่น"

ค้นพบรสชาติและกลิ่น

งานสอน:

ออกกำลังกายเด็กในการกำหนด รสและกลิ่นของผักและผลไม้;

เพื่อเปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ๆ

พัฒนาความจำ สมาธิ ความอดทน

กฎของเกม โดยไม่ต้องดูผัก (ถึงผ้าปิดตา)กำหนดมัน รสชาติ, บน กลิ่น; ชื่อถูกต้อง ลิ้มรสด้วยคำพูดเดาโดย กลิ่นผักและผลไม้ชนิดใดที่อดทนรอการสุ่มตัวอย่างผักและผลไม้ เด็กที่เหลือเงียบอย่างอดทนไม่พร้อมท์

การกระทำของเกม ผ้าปิดตา ไม่งี่เง่า ไม่รีบตอบ พิจารณาให้ดี กลิ่นแล้วรสชาติแล้วให้คำตอบ ผู้ที่ทำผิดพลาดจะได้รับโอกาสในการลองผักหรือผลไม้อื่น หาผักหรือผลไม้ทั้งลูกไว้บนโต๊ะ

หลักสูตรของเกม บนโต๊ะบนถาดมีผักและผลไม้คุ้นเคย เด็ก: มะเขือเทศ, แตงกวา (สดและเค็ม, แครอท, กะหล่ำปลี, หัวผักกาด, หัวไชเท้า; แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, พลัม, กล้วย, องุ่น อีกถาดหนึ่งผักและผลไม้เหล่านี้จะถูกหั่นเป็นชิ้นเล็ก ๆ สำหรับเด็กแต่ละคนนอกจากนี้ยังมีกระดาษเช็ดปาก (หรือไม้จิ้มฟันสำหรับเด็กแต่ละคน)... ครูกับถาดเลี่ยงทุกคน กำลังเล่น... เขาเข้าใกล้ใครเขาปิดตาวางผักหรือผลไม้หนึ่งชิ้นบนผ้าเช็ดปากแล้วขอให้เด็กพิจารณาก่อน กลิ่นแล้วเอาชิ้นนี้เข้าปาก เขาโดยไม่ต้องแอบดูเดาโดย รสและกลิ่นชื่อของผักหรือผลไม้ จากนั้นเขาก็พบผักหรือผลไม้อยู่บนโต๊ะ ดังนั้นครูจึงเดินจนกว่าเด็กทุกคนจะมีส่วนร่วมในเกม

เกมลงท้ายด้วยรายการผักหรือผลไม้ที่นำมา ความหมาย รสชาติของแต่ละคน.

เมื่อจัดเกมส์ควรจำเรื่องสุขอนามัย ความต้องการ: เป็นไปไม่ได้ที่จะให้ผักหรือผลไม้แก่เด็กทุกคนสำหรับการทดสอบจากส้อมเดียว ต้องวางผ้าเช็ดปากที่ใช้แล้วในถาดแยกต่างหาก (หรือใช้ไม้จิ้มฟันสำหรับเด็กแต่ละคนสำหรับผักและผลไม้แต่ละชนิด) เด็กทุกคนมีส่วนร่วมในเกม แต่คุณสามารถ เล่นและกับผู้ชายกลุ่มเล็กๆ

ความสำเร็จของการพัฒนาจิตใจ ร่างกาย และสุนทรียภาพของเขาขึ้นอยู่กับวิธีที่เด็กมองเห็น ได้ยิน และรับรู้โลกรอบตัวเขา

ฤดูร้อนเป็นเวลาแห่งการสำรวจสี รสชาติ และกลิ่น เพราะเป็นช่วงเวลานี้ของปีที่มีหญ้าเขียวขจี ความเขียวขจี และดอกไม้สีสดใสอยู่รอบตัวเรา บนโต๊ะมีผัก ผลไม้ รวมทั้งผักที่แปลกใหม่

ในบทความนี้ ผมขอเสนอเกมง่ายๆ เพื่อพัฒนาประสาทสัมผัสในการดมกลิ่น รสชาติ และการมองเห็น ซึ่งคุณสามารถรวมเข้ากับกิจกรรมประจำวันของคุณกับเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างง่ายดาย

เมื่อคุณกิน ให้ใส่ใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าส่วนผสมแต่ละอย่างในจานมีกลิ่นและรสชาติที่เป็นเอกลักษณ์ ได้แก่ หวาน ขม เปรี้ยวหรือเค็ม

เกม "ผลไม้, เบอร์รี่หรือผัก" (ภาพ, กลิ่น, รส)

หั่นผัก เบอร์รี่ และผลไม้เป็นลูกเต๋า แทงด้วยไม้จิ้มฟัน วางบนถาด เด็กที่หลับตาควรเข้าใจด้วยการดมกลิ่น ไม่ว่าจะเป็นผลไม้ เบอร์รี่หรือผัก และโดยรสนิยมแล้ว เขาต้องตัดสินใจว่าเขากินอะไรจากผลเบอร์รี่ ผลไม้หรือผักอย่างแน่นอน

iconmonstr-quote-5 (1)

เกมที่สนุกมากที่ไม่มีเด็กปฏิเสธที่จะเล่น

เมื่อผู้ปกครองเตรียมอาหารเย็น เสนอให้จัดเตรียม เกมการแข่งขัน "แยบยลที่สุด"... ขอให้บุตรหลานของคุณระบุรายการอาหาร (จาน) ทั้งหมดที่เขาดมกลิ่น แต่ยังไม่เห็น ใครก็ตามที่คาดเดาอาหารได้มากขึ้นสามารถเลือกของหวานสำหรับชาได้

เกม "กินไม่ได้" (ความรู้สึกของกลิ่น)

วางรายการอาหารและสิ่งของขนาดเล็กจากสิ่งแวดล้อมในถ้วยแบบใช้แล้วทิ้ง มัดตาเด็กด้วยผ้าทึบแสงแล้วผลัดกันดมแก้วแต่ละแก้ว ทางด้านขวา ให้เขาวางถ้วยที่มีกลิ่นของผลิตภัณฑ์ที่กินได้ และทางซ้าย - ด้วยกลิ่นของผลิตภัณฑ์ที่กินไม่ได้ หลังจากแจกจ่ายถ้วยทั้งหมดแล้ว ให้เขาลืมตาและตรวจดูว่าการคัดแยกได้ถูกต้องหรือไม่

เกม "เงาลึกลับ" (วิสัยทัศน์)

เรียบพื้นผิวบนชายหาด/คอร์ท ใช้ก้อนกรวดเพื่อจัดวางโครงร่างของวัตถุที่คุ้นเคย (ร่ม เห็ด รถ สายรุ้ง โบว์ ใบไม้ แครอท แอปเปิ้ล และอื่นๆ)

iconmonstr-quote-5 (1)

ผู้ชนะคือผู้ที่เข้าใจอย่างรวดเร็วถึงเงาของวัตถุที่คุณต้องการสร้าง

เกม "นักสืบแยบยล" (วิสัยทัศน์)

ซ่อนสินค้าที่มีสีเดียวกันไว้ในห้อง/ไซต์ล่วงหน้า 10 ชิ้น หน้าที่ของเด็กคือค้นหาและนำมาให้คุณ

“น้ำดำรงชีวิต” (รส)

ใช้ภาชนะ 8 (ถ้วยทิ้งหรือขวดอาหาร) เทน้ำลงในภาชนะแต่ละคู่เพิ่ม: น้ำมะนาว, น้ำแอปเปิ้ล, เกลือ, น้ำตาล งานของเด็กคือการจิบจากภาชนะแต่ละใบและค้นหาคู่ที่มีรสนิยมเหมือนกัน

เกมนี้จะช่วยผู้ปกครองของเด็ก ๆ ที่ไม่ยอมดื่มแม้ในวันที่อากาศร้อน

เกม "อธิบายเป็นคำพูด" (ความรู้สึกของกลิ่น)

ในเกมนี้ ผู้ใหญ่จะตั้งชื่อวลีที่มีกลิ่นเฉพาะตัว และเด็กจะอธิบายว่ามันใช้คำประเภทใด ตัวอย่างเช่นกิ่งสปรูซ, แตงสุก, กิ่งหญ้า, ไม้ขีดไฟ, ฝนฤดูร้อน, แชมพูของแม่, โคโลญจ์ของพ่อ, ลูกอมที่ชื่นชอบ

เกม "ขวดหอม" (ความรู้สึกของกลิ่น)

หยิบขวดเซอร์ไพรส์อาหารเด็ก / ไข่ / Kinder ห้าใบ ทิ้งไว้ค้างคืน: หัวกระเทียม, แตงกวาดอง, กาแฟเม็ด, มะนาวฝาน, ขนมปังโบโรดิโน

ก่อนเล่น ให้นำอาหารทั้งหมดออกจากภาชนะ เว้นว่างไว้ ให้เด็กดมกลิ่นทีละขวด ให้เขากำหนดโดยการดมกลิ่นว่ามีผลิตภัณฑ์ที่มองไม่เห็นอะไรอยู่ในนั้น

iconmonstr-quote-5 (1)

แล้วพระองค์จะตรัสว่าอันไหนเปรี้ยว อันไหนขม อันไหนเค็ม

นิคุราชินะ ตาเตียนา

เป้า:

เพื่อให้เด็กเกิดความคิดเกี่ยวกับความต้องการอวัยวะรับความรู้สึกแต่ละส่วนแยกจากกันเพื่อสอนให้ดูแลอวัยวะรับความรู้สึก เพื่อพัฒนาในเด็กในด้านประสาทสัมผัสในการดมกลิ่น เครื่องวิเคราะห์รสชาติ การได้ยิน การคิด ความสนใจ ความจำ ส่งเสริมพัฒนาการการพูดของเด็ก ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขา

เกมนี้มี 4 ส่วน: "แสง", "กลิ่น", "รสชาติ", "เสียง" คุณสามารถใช้ 4 ส่วนพร้อมกันเมื่อทำความคุ้นเคยกับเด็กด้วยประสาทสัมผัสหลายอย่างพร้อมกัน: ตา - การมองเห็น, หู - การได้ยิน, ลิ้น - รส, จมูก - กลิ่น แยกส่วนรวมเข้าด้วยกันในรูปแบบต่างๆ ตัวอย่างเช่น เมื่อเรียนผักและผลไม้ ฉันใช้ "กลิ่น", "รสชาติ"

ส่วนแรก "แสง"

ต่อไปนี้คือของสะสมสำหรับเล่นกับแสง นี่คือกระจก (สำหรับเล่นกับกระต่ายตะวัน), "แก้วหลากสี" ( ตัดจากแผ่นหนาโปร่งใสสำหรับเย็บ เพื่อความสะดวก วางในซองตามสี),แว่นตาหลากสีสำหรับกันแดด

เธอยังทำ "แว่นตาหลากสี" พร้อมหูจับตามจำนวนลูก เราสังเกตผ่าน "กระจกหลากสี" ว่าโลกรอบตัวเราเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร (เข้มขึ้น เบาขึ้น สว่างขึ้น)... จากนั้นเราพูดคุย แบ่งปันความประทับใจ

ส่วนที่สอง "กลิ่น"

ประกอบด้วยภาชนะใส่กลิ่นต่างๆ (ทำจาก "ไข่แห่งความประหลาดใจ": ด้านหนึ่งของไข่โดยใช้เข็มอุ่นทำรูเล็ก ๆ )รวมทั้งน้ำมันหอมระเหยต่างๆ เราใส่สาร วัตถุ (มะนาว กระเทียม หัวหอม เป็นต้น)ลงในภาชนะแล้วปิดถ้าเป็นน้ำมันหอมระเหย (สะระแหน่, เฟอร์, ลูกพีช, ฯลฯ )จากนั้นหยดลงบนสำลีเล็กน้อยแล้วใส่ลงในภาชนะ แน่นอนเราเตรียมสาร "กลิ่น" วัตถุก่อนเกม

ตัวเลือกงาน:“รับรู้ด้วยกลิ่น”, “หากลิ่นเดียวกัน”

ส่วนที่สาม "รสชาติ"

นี่คือสารที่เก็บรวบรวมซึ่งมีรสนิยมต่างกัน: เกลือ, น้ำตาล, แป้ง, กรดซิตริก ฉันยังใช้ผลิตผลสดแน่นอน (ผัก ผลไม้ ฯลฯ)

ตัวเลือกงาน:"รู้รส" "ทายสิว่ารสอะไร" (เปรี้ยว เค็ม หวาน ขม)... “อะไร เกิดอะไรขึ้น” (เปรี้ยว - มะนาว แครนเบอร์รี่ หวาน - ลูกอม น้ำตาล ฯลฯ)

ส่วนที่สี่ "เสียง"

ประกอบด้วย "เครื่องสร้างสัญญาณรบกวน": โถธัญพืชต่างๆ (ถั่ว ข้าว ฯลฯ), ของชิ้นเล็ก (ลูกปัด กระดุม กระดุม ฯลฯ)... โดยทั่วไปแล้ว ขวดโหลจะมีเสียงแตกต่างกันเมื่อคุณเขย่าขวด

ตัวเลือกงาน:“เสียงอะไร” (ดัง, เงียบ, ดัง, หูหนวก), "ค้นหาสิ่งเดียวกัน", "ค้นหาทั้งหมดดัง (เงียบ)"," ค้นหาเสียงที่เปล่งออกมามากที่สุด (เงียบ)».