4 ความปรารถนาการวิเคราะห์ Ushinsky การอ่านนอกหลักสูตรในหัวข้อ: "KD Ushinsky สี่ความปรารถนา" สุภาษิตอะไรที่เหมาะกับเรื่องราวของ Ushinsky "สี่ความปรารถนา"

บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร ป.2

ธีม. เรื่องราวของ KD Usinsky "สี่ความปรารถนา"

เป้า: เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับเรื่องราวของ KD Ushinsky "สี่ความปรารถนา" เพื่อเปิดเผยเนื้อหาของเรื่องเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีสติและถูกต้อง เรียนรู้ที่จะค้นหาสัญญาณหลักของสี่ฤดูกาล ให้ความสนใจกับความน่าดึงดูดใจของทุกฤดูกาล

พัฒนาคำพูดของนักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างถูกต้อง

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อโลกรอบตัวพวกเขา

อุปกรณ์ : การนำเสนอ หนังสือ โครงเรื่อง

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร สไลด์ 1

เสียงระฆังดังขึ้นเพื่อพวกเรา!

ทุกคนเข้าห้องเรียนอย่างสงบ

ทั้งหมดยืนขึ้นที่โต๊ะอย่างสวยงาม

พวกเขาทักทายกันอย่างสุภาพ

พวกเขานั่งลงอย่างเงียบ ๆ หลังตรง

เราจะหายใจเบา ๆ

มาเริ่มอ่านบทเรียนกันเลย

เราจะเป็นอย่างไรในบทเรียนนี้?

ยู-สมาร์ท

P-judicious

O จัด

K-วัฒนธรรม

น้องๆ ให้บทเรียนนี้นำความรู้ใหม่ๆ อารมณ์ดี เกรดดีๆ มาฝากค่ะ

II .อัพเดทความรู้พื้นฐาน

1. การพูดอุ่นเครื่อง

ในบทเรียนเราจะคุยกัน อ่านเยอะๆ เตรียมตัวให้พร้อม

“ใครอยากคุย”

ใครอยากคุย

เขาต้องออกเสียง

ทุกอย่างถูกต้องและเข้าใจได้

เพื่อให้ทุกคนเข้าใจ

พวกเราจะพูด

และเราจะออกเสียง

ถูกต้องและเข้าใจได้

เพื่อให้ทุกคนเข้าใจ

2. บทสนทนาเบื้องต้น

มาเยี่ยมชมฤดูกาลต่างๆของปีกันเถอะ สหายของคุณได้เตรียมปริศนาไว้ให้คุณแล้ว ฟังให้ดีและเดาเอาเอง พวกเขาจะแสดงคำตอบให้คุณเห็นในรูป

อัยเบก.นกมาถึง

สัตว์ร้ายตื่นขึ้น

พี่สาวคนแรก

(SPRING) เรียกว่า

ผู้ชายที่ชอบช่วงเวลานี้ของปี? ทำไม?...

โอลชี่. อิ่มอุ่นกันทุกคน

พระอาทิตย์ส่องแสงจ้า

พี่สาวคนที่สอง

เรียกว่า (ฤดูร้อน)

ใครชอบฤดูร้อนบ้าง? ตั้งชื่อเดือนของฤดูร้อน ...

ดานิล.หุ้นที่ทำ

ใบไม้ปลิวว่อน

น้องสาวคนที่สาม -

(AUTUMN) ทอง.

คุณชอบอะไรในฤดูใบไม้ร่วง?

มิชา. หิมะส่องประกายทุกที่ -

เธอมาหาเราเอง

น้องสาวคนที่สี่ -

ซิมุชก้า - (ฤดูหนาว)

ใครชอบฤดูหนาวบ้าง?

ทำไม?

สาม ... แรงจูงใจและข้อความในหัวข้อ บทเรียน

ช่วงเวลาของปีคืออะไร?

ฤดูหนาวคือเดือนอะไร?

และวันหยุดที่จะถึงนี้คืออะไร?

อยากได้อะไรจากซานตาคลอส?

ทุกคนมีความปรารถนา เขาฝันถึงบางสิ่ง

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานของ KD Ushinsky "Four Desires" เราจะพยายามเปิดเผยเนื้อหาของเรื่องเราจะพัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีสติและเราจะสอนวิธีค้นหาสัญญาณหลักของฤดูกาลทั้งสี่

І Y .เรียนรู้สื่อใหม่

1. ข้อความเกี่ยวกับ KD Usinsky

- ตอนนี้ Chingiz-Khaan จะอ่านข้อความเกี่ยวกับนักเขียน Konstantin Dmitrievich Ushinsky

2. นิทรรศการหนังสือ

- KD Usinsky เขียนหนังสือหลายเล่มสำหรับเด็ก นี่คือบางส่วนของพวกเขา

3. วิธีการ "ตะกร้าความคิด" งานกลุ่ม.

คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่กล่าวถึงในเรื่อง "สี่ความปรารถนา"

ความปรารถนาอะไรที่สามารถพูดคุยได้ในเรื่องนี้? เขียนสมมติฐานของคุณลงบนกระดาษเป็นกลุ่ม

Fizminutka

4.งานคำศัพท์ สไลด์ 3

ก่อนจะมาทำความรู้จักกับข้อความนี้ มาดูคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยกันก่อนดีกว่า

Notebook - สมุดบันทึกหรือสมุดบันทึกขนาดเล็กที่คุณสามารถจดสิ่งที่คุณคิดว่าจำเป็นเพื่อไม่ให้ลืม

ความงาม - นั่นคือสิ่งที่พวกเขาชอบมาก

การทำหญ้าแห้งเป็นเวลาที่หญ้าแห้งจะถูกตัดหญ้า

Delight คือความรู้สึกสนุกสนาน

5. ทำงานเกี่ยวกับการออกเสียง

ตอนนี้เรามาทำงานเกี่ยวกับการออกเสียงที่ถูกต้องกัน

พุ่งออกไป เซี่ยทดแทน pzshของเธอ, cc olyu ขบขัน Xia , ใน dหู

6. การรับรู้เบื้องต้น

พวกเรามาฟังการบันทึกเสียงเรื่อง "Four Wishes" อย่างระมัดระวัง

7. การทดสอบการรับรู้เบื้องต้น

คุณชอบเรื่องราวหรือไม่?

ตัวละครหลักของเรื่องคือใคร?

ออกกำลังกายเพื่อดวงตา

8. การรับรู้และการวิเคราะห์รอง

อ่านและตอบคำถาม: "ทำไมมิทยาถึงอยากให้เป็นฤดูหนาวตลอดเวลา"

B) การอ่านเป็นลูกโซ่

ตอนนี้เราอ่านโซ่และตอบคำถาม: "ทำไมมิทยาถึงตกหลุมรักฤดูใบไม้ผลิ"

ค) การอ่านแบบคัดเลือก

ค้นหาและอ่านคำตอบของคำถามต่อไปนี้

Mitya ทำอะไรในฤดูร้อน?

ทำไมมิทยาถึงชอบฤดูใบไม้ร่วง?

10. การเล่าเรื่องซ้ำของข้อความ

บอกเล่าเนื้อหาของเรื่องราวทีละชิ้น

Mitya ทำอะไรในฤดูหนาว?

Mitya ชอบทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?

Mitya ทำอะไรในฤดูร้อน?

ทำไมมิทยาถึงชอบฤดูใบไม้ร่วง?

Mitya ชอบช่วงเวลาใดของปีมากที่สุด? คิดแล้วบอก.

คุณชอบช่วงเวลาไหนของปี? ทำไม?

แต่ละฤดูกาลมีข้อดีของตัวเอง วันหยุดของตัวเอง และโดดเด่นด้วยปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

Y . การรวมและลักษณะทั่วไปของความรู้ที่ได้รับ

1. การแสดงละคร "ช่วงเวลาหลักของปี"

– ตอนนี้คุณจะเห็นบทละครเกี่ยวกับฤดูกาลที่สหายของคุณเตรียมไว้

ครู. พวกเถียงว่าช่วงเวลาใดของปีที่สำคัญที่สุด?

อลีนา. ฤดูร้อน! เชอร์รี่ ราสเบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่ ทำให้สุกในฤดูร้อน มันหมายถึงฤดูร้อนและสิ่งสำคัญ

อาย-เบเลก. ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาหลักของปี! ในฤดูใบไม้ร่วง ทุกคนจะถูกลบออกจากสวน

อลีนา. ไม่ฤดูร้อน! คุณสามารถว่ายน้ำในฤดูร้อน!

มิชา. ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาหลักของปี! และต้นไม้ในฤดูหนาวและปีใหม่ในฤดูหนาว! และคุณสามารถไปเล่นเลื่อนหิมะ!

คิริลล์. ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาหลักของปี ในฤดูใบไม้ผลินกมาถึงดอกไม้ก็บานสะพรั่ง

อลีนา. และฉันพูดว่า: - ฤดูร้อน! หลังจากวันหยุดฤดูร้อน!

ครู: พวกโต้เถียงเถียงและตัดสินใจไปหาลุง Aiyrash เขาเป็นพนักงานรวมเขารู้ทุกอย่าง

ทุกอย่าง: ลุงไอยราษฏร์ ช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดของปีคืออะไร?

คอมไบเนอร์: “ในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง ผืนดินคือที่ทำงาน - การเก็บเกี่ยวทำให้ผู้คน ในฤดูหนาวเขาพักผ่อนนอนหลับ และในฤดูใบไม้ผลิมันจะแตกหน่อ ดังนั้นผู้ชายทุกฤดูกาลจึงมีความจำเป็น

คุณคิดว่าช่วงเวลาไหนที่ดีที่สุดของปี?

2.งานคู่. "ทายสิว่า เข้ารหัส " สไลด์.

สรุป: ทุกฤดูกาลมีความจำเป็นและสำคัญ!

การเดินทางข้ามฤดูกาลของเราใกล้จะสิ้นสุดแล้ว

ยี่ ... สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ.

น้องๆ ทำไมเรื่องถึงเรียกว่า Four Wishes? ดูกระดาษที่มีข้อสันนิษฐานที่ถูกต้อง

แต่ละคนมีความปรารถนา เขียนความปรารถนาของคุณลงบนของตกแต่งต้นคริสต์มาสสีเหลืองที่อยู่บนโต๊ะของคุณและแนบไปกับต้นไม้บนกระดาน พูดความปรารถนาของคุณด้วยเสียงกระซิบ

ดูสิว่าเรามีต้นคริสต์มาสอันสวยงามแห่งความปรารถนาดีแค่ไหน และเพื่อทำให้ความปรารถนาเป็นจริง เรามาพูดคำเหล่านี้ด้วยกัน: ขอให้ความฝันทั้งหมดของเราเป็นจริง

พวกคุณชอบบทเรียนหรือไม่? บทเรียนบรรลุเป้าหมายที่เราตั้งไว้ที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนหรือไม่

เพื่อนๆ ถ้าคุณสนใจบทเรียน คุณทำงานได้ดีและช่วยเหลือผู้อื่น คุณเข้าใจเนื้อหา จากนั้นติดของเล่นสีแดงเข้ากับต้นคริสต์มาสของเรา และถ้าคุณเบื่อก็แค่พักผ่อนและไม่เข้าใจอะไรเลย - ของเล่นสีน้ำเงิน

การรับแสงสะท้อน

"ประเมินตัวเองในบทเรียน"

บทเรียนคือ ฉันอยู่ในห้องเรียน ผล

1.น่าสนใจ 1.ทำงาน 1.เข้าใจเนื้อหา

2. น่าเบื่อ 2. ผ่อนคลาย 2. เรียนรู้มากกว่าที่เขารู้

3.ช่วยเหลือ 3.ช่วยเหลือผู้อื่น 3.ไม่เข้าใจ

การประเมินนักเรียน

YII ... การบ้าน.

- วาดฤดูกาลที่คุณชื่นชอบ

"สี่ความปรารถนา".

มิทยารีบวิ่งไปบนเลื่อนจากภูเขาน้ำแข็งและเล่นสเก็ตบนแม่น้ำที่เย็นเยือก วิ่งกลับบ้านด้วยสีดอกกุหลาบ ร่าเริง และพูดกับพ่อของเขาว่า:
- ฤดูหนาวช่างสนุกเหลือเกิน! ฉันอยากให้มันเป็นฤดูหนาวตลอดเวลา!
“เขียนความปรารถนาของคุณลงในสมุดพกของฉัน” พ่อของฉันพูด
มิทยาเขียนไว้
ฤดูใบไม้ผลิมา มิทยารีบวิ่งไปหาผีเสื้อสีสันสดใสทั่วทุ่งหญ้าเขียวขจี เก็บดอกไม้ วิ่งไปหาพ่อของเขาและพูดว่า:
- ฤดูใบไม้ผลินี้ช่างสวยงามเหลือเกิน! ฉันอยากให้ทั้งฤดูใบไม้ผลิเป็น
พ่อหยิบหนังสือออกมาอีกครั้งและสั่งให้มิทยาเขียนความปรารถนาของเขา
ฤดูร้อนมาถึงแล้ว มิทยากับพ่อไปทำหญ้าแห้ง เด็กชายมีความสนุกสนานตลอดทั้งวัน เขากำลังตกปลา เก็บผลเบอร์รี่ เกลือกกลิ้งในหญ้าแห้งหอมกรุ่น และในตอนเย็นพูดกับพ่อของเขาว่า:
“วันนี้ฉันสนุกมาก!” ฉันหวังว่าฤดูร้อนจะไม่สิ้นสุด!
และความปรารถนาของ Mitya นี้ถูกบันทึกไว้ในหนังสือเล่มเดียวกัน

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว พวกเขาเก็บผลไม้ในสวน - แอปเปิ้ลแดงก่ำและลูกแพร์สีเหลือง มิทยารู้สึกยินดีและพูดกับพ่อของเขาว่า:
- ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาลที่ดีที่สุด!
จากนั้นผู้เป็นพ่อก็หยิบสมุดจดของเขาและแสดงให้เด็กชายดูว่าเขาเคยพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว และฤดูร้อน

คอนสแตนติน อูชินสกี้

สาวๆ

สั่งสอน อ่าน ชาย สาวๆ - เสื้อสีขาว โบว์ใหญ่สีขาว กระโปรงสีน้ำเงินเข้ม ถุงน่องสีขาว รองเท้า

วันที่ 14 ธันวาคม เราเรียนเวลา 8.00 น. จะมีการเปิดบทเรียนการอ่านสำหรับผู้บริหารและครูใหญ่ของโรงเรียนทุกแห่งในเมือง นั่นเป็นเหตุผลที่สั่งสอน ข้อเสนอแนะทั้งหมดที่ฉันให้อ่าน เรื่อง "สี่ความปรารถนา". เรียนรู้ที่จะเล่าขาน วันนี้มาในชุดแบบเต็มๆ:ชาย - เสื้อเชิ้ตสีขาว เนคไท กางเกงสีน้ำเงินเข้ม รองเท้าบูทสาวๆ - เสื้อสีขาว โบว์ใหญ่สีขาว กระโปรงสีน้ำเงินเข้ม ถุงน่องสีขาว รองเท้า

มิทยารีบวิ่งไปบนเลื่อนจากภูเขาน้ำแข็งและเล่นสเก็ตบนแม่น้ำที่เย็นเยือก วิ่งกลับบ้านด้วยสีดอกกุหลาบ ร่าเริง และพูดกับพ่อของเขาว่า:
- ฤดูหนาวช่างสนุกเหลือเกิน! ฉันอยากให้หน้าหนาวตลอดเวลา
“เขียนความปรารถนาของคุณลงในสมุดพกของฉัน” พ่อของฉันพูด
มิทยาเขียนไว้
ฤดูใบไม้ผลิมา มิทยารีบวิ่งไปหาผีเสื้อสีสันสดใสทั่วทุ่งหญ้าเขียวขจี เก็บดอกไม้ วิ่งไปหาพ่อของเขาและพูดว่า:
- ฤดูใบไม้ผลินี้ช่างสวยงามเหลือเกิน! ฉันอยากให้ทั้งฤดูใบไม้ผลิเป็น
พ่อหยิบหนังสือออกมาอีกครั้งและสั่งให้มิทยาเขียนความปรารถนาของเขา
ฤดูร้อนมาถึงแล้ว มิทยากับพ่อไปทำหญ้าแห้ง เด็กชายมีความสนุกสนานตลอดทั้งวัน เขากำลังตกปลา เก็บผลเบอร์รี่ เกลือกกลิ้งในหญ้าแห้งหอมกรุ่น และในตอนเย็นเขาพูดกับพ่อของเขาว่า:
“วันนี้ฉันสนุกมาก!” ฉันหวังว่าฤดูร้อนจะไม่มีที่สิ้นสุด

และความปรารถนาของ Mitya นี้ถูกบันทึกไว้ในหนังสือเล่มเดียวกัน
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว พวกเขาเก็บผลไม้ในสวน - แอปเปิ้ลแดงก่ำและลูกแพร์สีเหลือง มิทยารู้สึกยินดีและพูดกับพ่อของเขาว่า:
- ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาลที่ดีที่สุด!
จากนั้นผู้เป็นพ่อก็หยิบสมุดจดของเขาและแสดงให้เด็กชายดูว่าเขาเคยพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว และฤดูร้อน

บทคัดย่อของ GCD สำหรับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ

หัวข้อ: การเล่าเรื่อง "สี่ความปรารถนา" ของ K. Ushinsky ซ้ำโดยใช้ตารางมอร์ฟต์

งานการศึกษา:

1. เพื่อเปิดใช้งานและขยายคำศัพท์ของเด็กเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของฤดูกาล

2. เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการสร้างบันทึกแผนผังของข้อความ

3. เพื่อเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดเนื้อหาของเรื่องให้ใกล้เคียงกับข้อความตามแผนภาพกราฟิก

4. ฝึกทักษะให้เด็กประสานคำคุณศัพท์และคำนามในเพศ จำนวน และกรณี

5. เสริมความสามารถในการเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม

6. ปรับปรุงการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงบางอย่างในคำ

งานพัฒนา:

1. เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารและการพูด

2. เพื่อพัฒนาความจำ ความสนใจ การคิด จินตนาการเชิงสร้างสรรค์

3. พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์

งานการศึกษา:

๑. เพื่อสร้างกุศล ความคิดริเริ่ม

2. เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังคำตอบของเด็กคนอื่น ๆ

3. เพื่อปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติ

เทคนิคระเบียบวิธี: การสนทนา การอ่านเรื่องราว คำถาม แบบฝึกหัดคำศัพท์และไวยากรณ์ งานคำศัพท์ ช่วงเวลาของเกม การเขียนแบบจำลองสำหรับเรื่องราวในรูปแบบแผนภาพกราฟิก การฝึกกายภาพ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ .

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:

การสื่อสาร

เครื่องยนต์,

การรับรู้ของนิยาย

ห้องเด็กเล่น

วัสดุ: เรื่องราวของ K.Ushinsky "สี่ความปรารถนา", โต๊ะมอร์ฟต์, รูปภาพพร้อมรูปภาพของฤดูกาลต่าง ๆ, รูปภาพกับเด็กผู้ชาย, อีโมติคอน, สมุดบันทึกสำหรับเด็ก

ตกแต่งบอร์ด

(ปรับเปลี่ยนได้)

คอร์สเรียน

ผม ... เวลาจัด.

สวัสดีทุกคน!
- วันนี้แขกเยอะมาก มาทักทายแขกกันเถอะ

ทำได้ดีมากคุณเดาปริศนาได้อย่างถูกต้อง คุณรู้ฤดูอะไร ?,

ตอนนี้เรามาเล่นเกมกัน คุณรู้ฤดูอะไรเสียงแรกและเสียงสุดท้ายในคำนี้คืออะไร? (ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง)

และฤดูร้อนโดยสี ฤดูใบไม้ผลิโดยเสียง ฤดูใบไม้ร่วงโดยรสชาติ ฤดูหนาวโดยอุณหภูมิ =

1. เกม "เลือกสัญญาณ"

ฤดูร้อน (อุณหภูมิเท่าไร) - ร้อน อุ่น ร้อน ฯลฯ -

ฤดูหนาว (เสียงอะไร) - หอนเงียบ ฯลฯ

ฤดูใบไม้ร่วง (รสนิยมของคุณเป็นอย่างไร) - ขม, เปรี้ยว, หวาน, ฯลฯ

ฤดูใบไม้ผลิ (สีอะไร) - เขียว น้ำเงิน เทาเล็กน้อย ฯลฯ

II ... ส่วนสำคัญ.

1) ประกาศหัวข้อ

ฤดูกาลที่คุณชื่นชอบคืออะไรและทำไม? (คำตอบของเด็ก)

พวกคุณรู้ไหมว่ามีเด็กผู้ชายคนหนึ่งชื่อมิทยาและเขาชอบทั้งสี่ฤดูกาล? (คำพูดของเด็ก)
- นักเขียน K.Ushinsky เขียนเรื่องราวที่น่าสนใจมากเกี่ยวกับเด็กชายคนนี้ซึ่งเรียกว่า "สี่ความปรารถนา" ต้องการฟัง?
(ครูอ่านเรื่องราวของ KD Ushinsky "สี่ความปรารถนา")

2) การอ่านระดับประถมศึกษา

พวกฟังอย่างระมัดระวัง

เรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร?

ใครเป็นตัวละครหลัก?

3) งานคำศัพท์ (ทำงานกับข้อความ).

พวกคุณมีคำในเรื่องความหมายของมันมาชี้แจงกัน
-ความหมายของคำว่าร่าเริง? (แดง, แดง).
- วิธีอธิบายความหมายของวลีพ็อกเก็ตบุ๊คสมุดบันทึก (โน๊ตบุ๊คขนาดพกพาขนาดเล็ก)
- เข้าใจวลียังไง วิ่งข้าม สนุกพอ (ค่อนข้างมาก)
-แปลว่าอะไร,ความสุข (สนุกความสุข).

อะไรการทำหญ้าแห้ง( ตัดหญ้าสำหรับหญ้าแห้ง เวลาเก็บเกี่ยวหญ้าเป็นหญ้าแห้ง)
-Guys มันคืออะไรความปรารถนา? (ความฝัน คำขอ ความคิด)

- ตอนนี้ไปพักผ่อนกันเถอะ!

4) พลศึกษา

ตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเล่นตรงกันข้าม .
(เด็กยืนเป็นวงกลม ครูโยนลูกบอลให้เด็กๆ แล้วพูดคำนั้น เด็กโยนลูกบอลกลับคิดคำตรงกันข้าม - คำตรงข้ามในความหมาย)
- ใหญ่เล็ก;
- ดีไม่ดี;
- สูงต่ำ;
- ใกล้ไกล;
- หนาบาง.
- สะอาด - สกปรก;
- ฉลาด - โง่;
- ช่างพูด - เงียบ
- เปิดปิด.
- เปียกแห้ง.
- วันคืน.

- คัม-โก
- เย็นร้อน;
- ไปยืน;
- พูดเงียบ;
- ช้าเร็ว;
- เงียบ - ดัง;
- สั้นยาว;
- ร่าเริง - เศร้า;

- สั้นยาว

5) การอ่านระดับมัธยมศึกษาพร้อมการติดตั้งสำหรับการบอกเล่า การวาดแบบจำลองสำหรับข้อความ

ตอนนี้ฉันจะอ่านเรื่องราวอีกครั้ง ฟังอย่างระมัดระวัง คุณต้องจำเรื่องราวเพื่อให้คุณสามารถเล่าซ้ำได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน สม่ำเสมอ แสดงออกอย่างชัดเจนและเป็นอิสระ
-และเราจะเน้นสิ่งสำคัญที่สุดที่ผู้เขียนพูดในเรื่องและภาพร่างด้วย

การอ่านซ้ำของเรื่องโดยครู

- และตอนนี้ฉันจะอ่านเป็นส่วน ๆ และเราจะเขียนลงในแผนภาพ

ดังนั้นจงฟังจุดเริ่มต้นของเรื่อง

1. มิทยารีบวิ่งไปบนแคร่เลื่อนหิมะจากภูเขาน้ำแข็งและเล่นสเก็ตบนแม่น้ำที่กลายเป็นน้ำแข็ง วิ่งกลับบ้านอย่างร่าเริง ร่าเริง และพูดกับพ่อของเขาว่า: “ฤดูหนาวช่างสนุกจริงๆ! ฉันหวังว่ามันจะเป็นฤดูหนาวเสมอ!” “เขียนความปรารถนาของคุณลงในสมุดพกของฉัน” พ่อของฉันพูด มิทยาเขียนไว้

พวกคุณสามารถวาดอะไรได้บ้าง (สไลด์ เลื่อน สเก็ต พ็อกเก็ตบุ๊ค ).

ฟังภาคต่อ.

2. ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว มิทยารีบวิ่งไปหาผีเสื้อหลากสีในทุ่งหญ้าเขียวขจี เก็บดอกไม้ วิ่งไปหาพ่อของเขาแล้วพูดว่า: “ฤดูใบไม้ผลินี้ช่างงดงามเสียนี่กระไร! ฉันอยากให้มันเป็นฤดูใบไม้ผลิ!”
พ่อหยิบหนังสือออกมาอีกครั้งและสั่งให้มิทยาเขียนความปรารถนาของเขา

- ภาคนี้พูดถึงช่วงไหนของปีครับ (ตัวแบบของ Season วางบนโต๊ะ morph)

ตอนนี้เราจะวาดอะไร (ผีเสื้อ ดอกไม้ หนังสือ ).
กระดาษเปล่าแผ่นถัดไปวางอยู่ข้างๆ

3. ฤดูร้อนมาถึงแล้ว มิทยากับพ่อไปทำหญ้าแห้ง เด็กชายมีความสนุกสนานตลอดทั้งวัน เขากำลังตกปลา เก็บผลเบอร์รี่ เกลือกกลิ้งในหญ้าแห้งหอมกรุ่น และในตอนเย็นพูดกับพ่อของเขาว่า:
“วันนี้ฉันมีความสุขมาก!” ฉันหวังว่าฤดูร้อนจะไม่สิ้นสุด!

- ภาคนี้พูดถึงช่วงไหนของปีครับ (ตัวแบบของ Season วางบนโต๊ะ morph)

ตอนนี้เราจะวาดอะไร (หญ้า ปลา เบอร์รี่ หญ้าแห้ง หนังสือ ).

กระดาษเปล่าแผ่นถัดไปวางอยู่ข้างๆ

ตอนนี้ฟังว่าเรื่องราวจบลงอย่างไร

4. ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว พวกเขาเก็บผลไม้ในสวน - แอปเปิ้ลแดงก่ำและลูกแพร์สีเหลือง มิทยารู้สึกยินดีและบอกพ่อของเขาว่า: "ฤดูใบไม้ร่วงดีที่สุดในทุกฤดูกาล!"

- ภาคนี้พูดถึงช่วงไหนของปีครับ (ตัวแบบของ Season วางบนโต๊ะ morph)

แนะนำสิ่งที่คุณวาดได้ตอนนี้ (แอปเปิ้ล ลูกแพร์ หนังสือ ).

- พวกเราเขียนเรื่องนี้ด้วยไดอะแกรม
- สำหรับคุณ แผนการเหล่านี้เป็นแผนเรื่องราว ซึ่งจะช่วยเราเล่าเรื่องซ้ำอย่างต่อเนื่อง อย่างชัดแจ้ง
- ฉันแนะนำให้คุณเล่าเรื่องใหม่

ใครอยากเล่าเรื่องต้นเรื่อง? อย่าลืมตั้งชื่อผู้แต่งและชื่อเรื่องด้วย

ใครจะต่อ?

ใครสามารถเล่าเรื่องตั้งแต่ต้นจนจบ?

สาม ... ส่วนสุดท้าย.

1) ผลลัพธ์ของบทเรียน

พวกมาหาฉันแล้วยืนเป็นวงกลม
- วันนี้เราพบกับคุณงานอะไร (เรื่อง "สี่ปรารถนา")
-ใครเป็นคนเขียนเรื่อง? (เคดี อูชินสกี้).
-ที่บ้านคุณสามารถเล่าเรื่องให้ครอบครัวฟังได้

คุณเสร็จสิ้นภารกิจของคุณในวันนี้ ฉันชอบที่คุณตอบคำถามได้ถูกต้องมาก พยายามเขียนเรื่องราวของคุณอย่างสม่ำเสมอ แสดงออกอย่างชัดเจน โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ฉันยินดีมากกับคุณ

2) การสะท้อนกลับ

พวกตอนนี้ประเมินตัวเอง ฉันมีสองอีโมติคอน - ตลกและเศร้า
- เมื่อคุณแสดงสไมลี่ตลกๆ ให้เราเห็น - คิดและบอกเราว่าวันนี้คุณสนใจอะไรมากที่สุดในบทเรียน สิ่งที่คุณเรียนรู้ใหม่ (ฉันแสดงสไมลี่ตลกๆ) และสไมลี่เศร้า - อะไรที่ยากสำหรับคุณ อะไรที่ทำไม่ได้ ชอบๆ (ยิ้มเศร้าๆ) ...

3) ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

สำหรับความพยายามของคุณ ฉันได้เตรียมสมุดบันทึกสำหรับคุณ ซึ่งคุณสามารถเขียนเรื่องราวของคุณในรูปภาพ
-ลาก่อน!

ภาคผนวก 1

คอนสแตนติน ดิมิทรีเยวิช อูชินสกี้

สี่ความปรารถนา

มิทยารีบวิ่งไปบนเลื่อนจากภูเขาน้ำแข็งและเล่นสเก็ตบนแม่น้ำที่เย็นเยือก วิ่งกลับบ้านด้วยสีดอกกุหลาบ ร่าเริง และพูดกับพ่อของเขาว่า:

มันสนุกแค่ไหนในฤดูหนาว! ฉันอยากให้หน้าหนาวตลอดเวลา

เขียนความปรารถนาของคุณในสมุดพกของฉัน - พ่อกล่าว

มิทยาเขียนไว้

ฤดูใบไม้ผลิมา มิทยารีบวิ่งไปหาผีเสื้อสีสันสดใสทั่วทุ่งหญ้าเขียวขจี เก็บดอกไม้ วิ่งไปหาพ่อของเขาและพูดว่า:

ฤดูใบไม้ผลินี้ช่างสวยงามเหลือเกิน! ฉันอยากให้ทั้งฤดูใบไม้ผลิเป็น

พ่อหยิบหนังสือออกมาอีกครั้งและสั่งให้มิทยาเขียนความปรารถนาของเขา

ฤดูร้อนมาถึงแล้ว มิทยากับพ่อไปทำหญ้าแห้ง เด็กชายมีความสนุกสนานตลอดทั้งวัน เขากำลังตกปลา เก็บผลเบอร์รี่ เกลือกกลิ้งในหญ้าแห้งหอมกรุ่น และในตอนเย็นเขาพูดกับพ่อของเขาว่า:

วันนี้ฉันสนุกมาก! ฉันหวังว่าฤดูร้อนจะไม่มีที่สิ้นสุด

และความปรารถนาของ Mitya นี้ถูกบันทึกไว้ในหนังสือเล่มเดียวกัน

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว พวกเขาเก็บผลไม้ในสวน - แอปเปิ้ลแดงก่ำและลูกแพร์สีเหลือง มิทยารู้สึกยินดีและพูดกับพ่อของเขาว่า:

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาลที่ดีที่สุด!

จากนั้นผู้เป็นพ่อก็หยิบสมุดจดของเขาและแสดงให้เด็กชายดูว่าเขาเคยพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว และฤดูร้อน

- ฤดูหนาวช่างสนุกเหลือเกิน! ฉันอยากให้มันเป็นฤดูหนาวตลอดเวลา!

- เขียนความปรารถนาของคุณในสมุดพก - พ่อกล่าว

มิทยาเขียนไว้

ฤดูใบไม้ผลิมา

มิทยารีบวิ่งไปหาผีเสื้อสีสันสดใสทั่วทุ่งหญ้าเขียวขจี เก็บดอกไม้ วิ่งไปหาพ่อของเขาและพูดว่า:

- ฤดูใบไม้ผลินี้ช่างสวยงามเหลือเกิน! ฉันอยากให้มันเป็นฤดูใบไม้ผลิตลอดเวลา!

พ่อหยิบหนังสือออกมาอีกครั้งและสั่งให้มิทยาเขียนความปรารถนาของเขา

ฤดูร้อนมาถึงแล้ว มิทยากับพ่อไปทำหญ้าแห้ง เด็กชายมีความสนุกสนานตลอดทั้งวัน เขากำลังตกปลา เก็บผลเบอร์รี่ เกลือกกลิ้งในหญ้าแห้งหอมกรุ่น และในตอนเย็นพูดกับพ่อของเขาว่า:

“วันนี้ฉันสนุกมาก!” ฉันหวังว่าฤดูร้อนจะไม่สิ้นสุด!

และความปรารถนาของ Mitya นี้ถูกบันทึกไว้ในหนังสือเล่มเดียวกัน

- ฤดูใบไม้ร่วงคือที่สุดของทุกฤดูกาล!

จากนั้นพ่อก็หยิบสมุดบันทึกออกมาและแสดงให้เด็กดูว่าเขาเคยพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว และฤดูร้อน

Ekaterina Bodryagina
เล่าเรื่อง "สี่ความปรารถนา" ของ K. Ushinsky สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ

สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ.

ธีม: บอกเล่าเรื่องราวของK. Ushinsky« ความปรารถนาสี่ประการ» .

เนื้อหาซอฟต์แวร์: สอนลูก ส่งมอบข้อความเชิงศิลปะอย่างสม่ำเสมอและถูกต้อง โดยไม่มีช่องว่างและการซ้ำซ้อน

คำศัพท์และไวยากรณ์: เปิดใช้งานการเลือกการเปรียบเทียบและคำจำกัดความ คำพ้องความหมายและคำตรงข้ามสำหรับคำที่กำหนด

เพื่อรวมวิธีการสร้างองศาการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์

วัฒนธรรมเสียง สุนทรพจน์: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการค้นหาคำด้วยเสียงที่กำหนดและกำหนดตำแหน่งในคำนั้น

พัฒนาความจำ, การคิดอย่างมีตรรกะ.

ปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

1 ส่วน: - เราทุกคนยืนเป็นวงกลม รวบรวมความรู้และความแข็งแกร่งทั้งหมดของเรา แล้วปรับแต่งให้เข้ากับ ระดับ.

เราสงบเราสงบ

เราพูดจาไพเราะเสมอ

อย่างชัดเจนและไม่เร่งรีบ

จำไว้ให้ขึ้นใจ

สิ่งที่สอน อาชีพ.

บุรุษไปรษณีย์ Pechkin มาเยี่ยมเราเมื่อเช้านี้ เขาเอาพัสดุมาให้เรา

คุณต้องการที่จะเห็นสิ่งที่อยู่ภายใน?

แต่ก่อนอื่นเราจะเดาปริศนา

หิมะปกคลุมไปมากแค่ไหน!

มันสะอาดและเบา

และน้ำค้างแข็งก็เกือบจะน้ำตาไหล

บีบจมูกของฉัน

มารู้ทันแล้ว

ความจริง ... (ฤดูหนาว).

ทันใดนั้นนกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ

หลังหน้าหนาว

แดดจ้ายิ่งร้อน

มีแอ่งน้ำบนเส้นทาง

ธรรมชาติที่เยือกแข็งทั้งหมด

ตื่นจากฝัน

อากาศไม่ดีมา

มันกำลังมาหาเรา ... (ฤดูใบไม้ผลิ).

ราสเบอร์รี่หวานกำลังร้องเพลง

ที่ชายป่า

ในบึงข้างต้นแอสเพน

กบกำลังบ่น

และนกไนติงเกลก็ออกไป

หลั่งไหล รุ่งอรุณ.

กลางคืนสั้นลง กลางวันยาวขึ้น

มาแล้วจ้า... (ฤดูร้อน).

นี่มันวันฝนพรำ

เขาโยนใบไม้กองไว้ที่เท้าของเขา

และท้องฟ้าก็มืดมน

และร้องไห้เหมือนสายฝน ... (ฤดูใบไม้ร่วง).

(บนกระดานมีภาพพรรณนาถึง 4 ฤดูกาล)

บอกฉันสิ่งที่แสดงในภาพ? (ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ)

พูดแบบนี้ได้คำเดียวได้ยังไง? (ฤดูกาล) .

ตอนนี้เรามาหาคำศัพท์ที่เหมาะสมกันในแต่ละครั้งกัน ของปี:

ฤดูหนาวอะไร? (เย็น หิมะตก ขาวยาว)

ฤดูใบไม้ผลิอะไร? (เขียวสดบานสะพรั่ง)

ฤดูร้อนอะไร? (ร้อน สวย แดดออก)

ฤดูใบไม้ร่วงอะไร? (ทอง ฝน น่าเบื่อ รวย)

ตอนที่ 2 –วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับ เรื่องราวเกี่ยวกับเด็กชายมิตยาและค้นหาว่าเขาประพฤติตัวอย่างไรในช่วงเวลาต่างๆ ของปี เรื่องที่มีชื่อว่า« ความปรารถนาสี่ประการ» ... เขียน เรื่องโดย Konstantin Ushinsky.

ตั้งใจฟังให้ดีและจำสิ่งที่เด็กคนนั้นทำ

(การอ่าน)

บทนำสู่การทำงาน

1. การอ่าน เรื่องราว.

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับ เรื่องราวK... NS. Ushinsky« ความปรารถนาสี่ประการ» ... ตั้งใจฟัง. (ครูมาพร้อมกับ เรื่องราวภาพบนหน้าจอทีวี)

ก) การอ่านส่วนแรก เรื่องราว.

“มิทยารีบวิ่งไปบนเลื่อนจากภูเขาน้ำแข็งและเล่นสเก็ตบนแม่น้ำที่กลายเป็นน้ำแข็ง วิ่งกลับบ้านด้วยสีดอกกุหลาบ ร่าเริง และพูดว่า พ่อ: “ฤดูหนาวช่างสนุกเหลือเกิน! ฉันหวังว่ามันจะเป็นฤดูหนาวเสมอ!” "เขียน ความปรารถนาลงในสมุดพกของฉัน"- พ่อพูด มิทยาเขียนไว้”

เด็กชายคนนั้นชื่ออะไร / มิทยา. /

Mitya ทำอะไรในฤดูหนาว? / ฉันเลื่อนและเล่นสเก็ต /

มันเป็นอย่างไรในฤดูหนาว? / ร่าเริงและร่าเริง. /

อย่างไหน ความปรารถนาเปล่งเสียงเด็กให้พ่อของเขา? / เขาต้องการให้มันเป็นฤดูหนาวตลอดไป /

เขาเขียนไว้ที่ไหน ความปรารถนา? / ลงในสมุดโน๊ต /

เลือกแบบแผนสำหรับ นิทานฤดูหนาว.

ฟังแล้วบอกฉันทีว่าท้ายนี้จะเป็นสัญญาณอะไร คำแนะนำ: มิตยา กล่าวว่า: "ฤดูหนาวช่างสนุกเหลือเกิน!"/อุทาน. /

เราจะ ส่งมอบการ์ดที่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์เป็นวงกลมและทุกคนจะเสนอข้อเสนอสำหรับฤดูหนาว ดูน้ำเสียงของคุณ ประโยคของคุณควรเป็นเสียงที่สนุกสนาน อุทาน (เอ๊ะยังไง / ชื่นบาน, รุ่งโรจน์, วิเศษ, น่าตื่นเต้น, ยอดเยี่ยม, ดี, ยอดเยี่ยม / ในหน้าหนาว)

b) การอ่านส่วนที่สอง เรื่องราว.

ฟังภาคต่อ.

"ฤดูใบไม้ผลิมาถึง มิทยาวิ่งเข้าไปหาผีเสื้อหลากสีในทุ่งหญ้าเขียวขจี เก็บดอกไม้ วิ่งไปหาพ่อและ กำลังพูด: “ฤดูใบไม้ผลินี้ช่างงดงามเสียนี่กระไร! NS ปรารถนา, เพื่อให้สปริงทั้งหมดเป็น!” พ่อหยิบหนังสือออกมาอีกครั้งและสั่งให้มิทยาจดของเขา ความปรารถนา.»

ตอนนี้เราจะพยายามเดาปริศนาอักษรไขว้

ใครร่อนเร่อยู่เหนือทุ่งหญ้าเขียวขจี? มิทยาวิ่งตามใคร? / ผีเสื้อโบยบินอยู่เหนือทุ่งหญ้า มิทยาวิ่งไล่ตามผีเสื้อ /

ผีเสื้อคืออะไร? / ผีเสื้อมีสีสัน /

เด็กชายอาเจียนอะไรในทุ่งหญ้า? / เด็กชายหยิบดอกไม้ /

เด็กชายพูดถึงฤดูใบไม้ผลิว่าอย่างไร? / ฤดูใบไม้ผลินี้ช่างงดงามเสียนี่กระไร! /

มิทยาเขียนถึงเขา ความปรารถนา? / มิทยา จดบันทึกของเขา ความปรารถนาในสมุดบันทึก. /

ทำได้ดี! คุณเดาทุกอย่างถูกต้อง

อ่านคำที่ออกมาในแนวตั้ง /ฤดูใบไม้ผลิ. /

เลือกแบบแผนสำหรับ เรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ.

ค) การอ่านส่วนที่สาม เรื่องราว.

“ฤดูร้อนมาถึงแล้ว มิทยากับพ่อไปทำหญ้าแห้ง สนุกได้ทั้งวัน เด็กผู้ชาย: จับปลา เก็บลูกเบอรี่ โรยด้วยหญ้าแห้งหอมๆ แล้วพูดยามเย็น พ่อ: “วันนี้ฉันสนุกมาก! NS ปรารถนาเพื่อให้ฤดูร้อนไม่มีที่สิ้นสุด!” และนี่ ความปรารถนา Mitya ถูกบันทึกไว้ในหนังสือเล่มเดียวกัน "

Mitya และพ่อของเขาไปที่ไหนในฤดูร้อน? / สำหรับการทำหญ้าแห้ง. /

เด็กชายมีความสนุกสนานตลอดทั้งวันได้อย่างไร? / ฉันจับปลา เก็บผลเบอร์รี่ โรยด้วยหญ้าแห้งหอมกรุ่น /

Mitya พูดอะไรกับพ่อของเขาในตอนเย็น? / วันนี้ฉันสนุกและหวังว่าฤดูร้อนจะไม่มีที่สิ้นสุด! /

บันทึกไว้ที่ไหน ความปรารถนาของเด็กชาย? / ลงในสมุดโน๊ต /

เลือกโครงการเกี่ยวกับฤดูร้อน

ดิ “ใครจะเป็นคนคิดคำเพิ่มเติมล่ะ”

ง) การอ่านส่วนที่สี่ เรื่องราว.

"ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว พวกเขาเก็บผลไม้ในสวน - แอปเปิ้ลแดงก่ำและลูกแพร์สีเหลือง มิทยารู้สึกยินดีและกล่าวว่า พ่อ: "ฤดูใบไม้ร่วงคือที่สุดของทุกฤดูกาล!"จากนั้นผู้เป็นพ่อก็หยิบสมุดบันทึกออกมาและแสดงให้เด็กเห็นว่าเขาพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว และฤดูร้อน”

ช่วงเวลาของปีคืออะไร? /ฤดูใบไม้ร่วง. /

ผู้คนกำลังทำอะไรอยู่ในสวน? / เก็บแอปเปิ้ลแดงก่ำและลูกแพร์สีเหลือง /

อารมณ์ของมิทยาคืออะไร? / Mitya ดีใจมาก! /

เด็กชายพูดอะไรกับพ่อของเขา? / ฤดูใบไม้ร่วงคือที่สุดของทุกฤดูกาล! /

พ่อทำอะไร / ฉันให้ลูกชายของฉันดูสมุดบันทึกที่เขียนไว้ว่าเขาพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาวและเกี่ยวกับฤดูร้อน /

(พลศึกษา)

และตอนนี้ฉันจะอ่านให้คุณ เรื่องอีกแล้ว... แล้วคุณจะ บอกคุณ... ฟังอย่างระมัดระวังและจำ

(อ่านซ้ำ)

ตอนนี้ใครอยากได้ รีเทล? (เรียก 4 ลูก)

คุณตกลงกันเองว่าจะพูดถึงช่วงเวลาไหนของปี

(นิทานเด็ก) .

และตอนนี้มีคนอยู่คนเดียว จะเล่าซ้ำเรื่องราวทั้งหมด.

ดีมากเด็กๆ ละเอียดสุดๆ บอก.

3. ผู้ชายทุกฤดูกาลใหม่ดูเหมือนจะดีกว่าฤดูกาลที่แล้ว ในฤดูร้อนก็ดี และในฤดูใบไม้ร่วงก็ดียิ่งขึ้นไปอีก Let's เปรียบเทียบ:

ฤดูใบไม้ผลิอบอุ่น - แล้วฤดูร้อนล่ะ? (อุ่นกว่า อุ่นกว่า)

หญ้าเป็นสีเขียว - และหลังฝนตก? (เขียวขึ้น เขียวขึ้น)

มันหนาวในฤดูใบไม้ร่วง - แต่ในฤดูหนาว? (ยิ่งหนาวยิ่งหนาว)

เบิร์ชสูง - และโก้เก๋? (สูงขึ้น สูงขึ้น)

เสือแข็งแกร่ง - และช้าง? (แข็งแกร่งขึ้น แข็งแกร่งขึ้น)

สตรอเบอร์รี่มีรสหวาน - และราสเบอร์รี่? (หวานกว่าหวาน.)

สำลีนุ่ม - และปุย? (นุ่มขึ้น นุ่มขึ้น)

ถนนแคบ - แต่เส้นทาง? (แคบลง, แคบลง.)

แม่น้ำลึก แต่ทะเล? (ยิ่งลึกยิ่งลึก.)

เด็กชายสูง - และพี่ชายของเขา? (สูงขึ้น สูงขึ้น)

4 .- ทีนี้มาจำกัน สุภาษิต: ฉันเริ่มแล้ว และคุณบอกฉันคำตรงข้ามในสุภาษิต

ผู้กล้าจะพบที่นั่นในที่ที่คนขี้อาย (จะแพ้) .

รู้มากขึ้น - น้อยลง (การพูดคุย) .

สิ่งใหม่เป็นสิ่งที่ดีและเพื่อนเมื่อ (เก่า) .

คนป่วยจากความเกียจคร้าน แต่จากงาน (สุขภาพดีขึ้น) .

ฝนจะตก แดดออก (ทำให้แห้ง) .

คนนึงแพ้ อีกคน (พบ) .

ตอนที่ 3 ของเรา บทเรียนจบลงแล้ว.

บอกฉันที เด็กๆ วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆ บ้าง?

ฤดูกาลไหนดีที่สุด?

ถูกต้อง วันนี้คุณตอบดีมาก เล่าเรื่องซ้ำ... ฉันยินดีมากกับคุณ ขอบคุณทุกคน.

นอกจากนี้เรายังแนะนำ

กำลังโหลด ...

บ้าน > ซักผ้า

นอกจากนี้เรายังแนะนำ