ลักษณะทางจิตวิทยาของจินตนาการ ลักษณะที่แตกต่างของจินตนาการ

ภาคการศึกษาที่ 2

โมดูล 3

บรรยายครั้งที่ 2 (15)

หัวข้อ: จินตนาการ

วางแผน

1. ลักษณะทั่วไปของจินตนาการ

2. รากฐานทางสรีรวิทยาของจินตนาการและความเชื่อมโยงกับกระบวนการอินทรีย์

3. ประเภทของจินตนาการ

4.กระบวนการสร้างภาพแห่งจินตนาการ

5. จินตนาการและบุคลิกภาพ การพัฒนาจินตนาการ

ลักษณะทั่วไปของจินตนาการ

ภาพที่บุคคลใช้งานนั้นไม่เพียงแต่รวมถึงวัตถุและปรากฏการณ์ที่รับรู้ก่อนหน้านี้เท่านั้น เนื้อหาของภาพอาจเป็นสิ่งที่เขาไม่เคยรับรู้โดยตรง: รูปภาพของอดีตอันไกลโพ้นหรืออนาคต; สถานที่ที่เขาไม่เคยไปและจะไม่มีวันไป สิ่งมีชีวิตที่ไม่เพียงมีอยู่บนโลกเท่านั้น แต่ในจักรวาลโดยทั่วไปด้วย รูปภาพช่วยให้บุคคลสามารถก้าวไปไกลกว่าโลกแห่งความเป็นจริงในด้านเวลาและสถานที่ ภาพเหล่านี้เปลี่ยนแปลงและดัดแปลงประสบการณ์ของมนุษย์ซึ่งเป็นลักษณะสำคัญของจินตนาการ

โดยปกติแล้วสิ่งที่มีความหมายโดยจินตนาการหรือจินตนาการนั้นไม่ได้มีความหมายตรงกับคำเหล่านี้ในทางวิทยาศาสตร์ ในชีวิตประจำวัน จินตนาการหรือจินตนาการเรียกว่าทุกสิ่งที่ไม่จริง ไม่สอดคล้องกับความเป็นจริง จึงไม่มีความสำคัญในทางปฏิบัติ ในความเป็นจริง จินตนาการซึ่งเป็นพื้นฐานของกิจกรรมสร้างสรรค์ทั้งหมด ปรากฏออกมาอย่างเท่าเทียมกันในทุกด้านของชีวิตทางวัฒนธรรม ทำให้ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ วิทยาศาสตร์ และทางเทคนิคเป็นไปได้ ในแง่นี้ ทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่รอบตัวเราและที่ทำด้วยมือของมนุษย์ ซึ่งเป็นโลกแห่งวัฒนธรรม ตรงกันข้ามกับโลกธรรมชาติ ล้วนเป็นผลผลิตของจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ที่มีพื้นฐานอยู่บนจินตนาการนี้

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างภาพแห่งจินตนาการและภาพแห่งความทรงจำนั้นสัมพันธ์กับทัศนคติต่อความเป็นจริงที่แตกต่างกัน ภาพความทรงจำคือการทำซ้ำประสบการณ์ในอดีต ดังนั้นหน้าที่หลักของหน่วยความจำคือการรักษาผลลัพธ์ของประสบการณ์ หากเป็นไปได้ ในรูปแบบที่ไม่เปลี่ยนแปลง หน้าที่ของจินตนาการคือการเปลี่ยนภาพซึ่งเป็นเงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับกระบวนการสร้างสรรค์ใดๆ

นอกจากนี้ด้วยจินตนาการทำให้บุคคลมีโอกาสที่จะจินตนาการถึงผลงานที่เสร็จสิ้นก่อนที่จะเริ่มงานด้วยซ้ำ “ในตอนท้ายของกระบวนการแรงงาน ผลลัพธ์ที่ได้อยู่ในจินตนาการของมนุษย์ตั้งแต่เริ่มต้นกระบวนการนี้ ซึ่งก็คือในอุดมคติ” Marx K. เขียน ความแตกต่างพื้นฐานระหว่างแรงงานมนุษย์กับพฤติกรรมสัญชาตญาณของสัตว์นั้นอยู่ที่ ในการนำเสนอผลลัพธ์ที่คาดหวังด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการ ความจริงที่ว่าจินตนาการทำให้บุคคลสามารถคาดการณ์ผลลัพธ์ของกิจกรรมของเขาทำให้เขามีพลังจูงใจและทำให้เขาเป็นปัจจัยที่กระตุ้นการบรรลุเป้าหมาย

ต่างจากสัตว์ตรงที่บุคคลมีอิทธิพลต่อสิ่งแวดล้อมอย่างเป็นระบบโดยมุ่งความพยายามไปสู่เป้าหมายที่กำหนดไว้ล่วงหน้า ลักษณะของการเปลี่ยนแปลงในความเป็นจริงในกระบวนการแรงงานนี้ถือเป็นการนำเสนอเบื้องต้นในใจของสิ่งที่บุคคลต้องการได้รับอันเป็นผลมาจากกิจกรรมของเขา ตัวอย่างเช่น แมงมุมทำปฏิบัติการบางอย่างที่มีลักษณะคล้ายกับช่างทอผ้า และผึ้งในการสร้างเซลล์ขี้ผึ้งของพวกมันก็มีลักษณะคล้ายกับช่างก่อสร้างของมนุษย์ อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญที่เลวร้ายที่สุดนั้นแตกต่างจากผึ้งที่ดีที่สุดหรือแมงมุมที่เก่งที่สุดตรงที่เขาปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ล่วงหน้า งานใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาแผนดังกล่าวและจากนั้นจึงนำไปปฏิบัติในทางปฏิบัติเท่านั้น

“ ถ้าคน ๆ หนึ่งถูกลิดรอนโอกาสในการฝันโดยสิ้นเชิง” D.I. Pisarev เขียน“ ถ้าเขาไม่สามารถวิ่งไปข้างหน้าและไตร่ตรองด้วยจินตนาการของเขาในความงามที่สมบูรณ์และสมบูรณ์ได้เป็นครั้งคราวการสร้างสรรค์ที่เพิ่งเริ่มเป็นรูปเป็นร่างภายใต้เขา ข้าพเจ้านึกไม่ออกเลยจริงๆ ว่าแรงจูงใจอะไรบังคับให้เขาต้องทำงานอันกว้างขวางและน่าเบื่อหน่ายในสาขาศิลปะ วิทยาศาสตร์ และชีวิตจริงให้สำเร็จ”

ดังนั้นเมื่อพิจารณาถึงกระบวนการของบุคคลที่สร้างสิ่งใหม่ ๆ เรากำลังเผชิญกับปรากฏการณ์อื่นของจิตใจมนุษย์ สาระสำคัญอยู่ที่ความจริงที่ว่าบุคคลสร้างภาพที่ยังไม่มีอยู่ในความเป็นจริงในจิตใจและพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพดังกล่าวคือประสบการณ์ในอดีตของเราซึ่งเราได้รับจากการโต้ตอบกับความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ มันคือกระบวนการนี้ – กระบวนการสร้างภาพทางจิตใหม่ – ที่เรียกว่าจินตนาการ

ดังนั้น, จินตนาการ- นี่คือกระบวนการเปลี่ยนความคิดที่สะท้อนความเป็นจริงและสร้างภาพวัตถุและปรากฏการณ์ใหม่ ๆ บนพื้นฐานนี้ซึ่งบุคคลไม่เคยรับรู้มาก่อน แต่จินตนาการอย่างที่เขาว่ากันว่า “สร้างจากความว่างเปล่าไม่ได้” มันถูกสร้างขึ้นจากวัสดุที่ได้รับการเปลี่ยนแปลงและแปรรูปจากการรับรู้ในอดีตเสมอ แม้แต่ภาพที่สร้างขึ้นโดยนักเขียนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดก็มีลักษณะคล้ายคลึงกัน L.N. Tolstoy กล่าวว่าเขาสร้างภาพลักษณ์ของ Natasha Rostova โดยอาศัยการผสมผสานคุณสมบัติของคนหลายคนที่เขารู้จักดี M.Yu. Lermontov เขียนว่า Pechorin เป็นภาพรวมที่ประกอบด้วยความชั่วร้ายของคนรุ่นใหม่ในยุคของเขา A.M. Gorky ชี้ให้เห็นว่าเขาสร้างภาพของพ่อค้าและเจ้าของร้านโดยอาศัยการสังเกตประเภทที่คล้ายกันหลายร้อยประเภท

และนักประดิษฐ์ที่สร้างภาพอุปกรณ์ กลไก และเครื่องจักรใหม่ๆ อาศัยวัสดุเชิงสังเกต โดยเฉพาะการสังเกตธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต ดังนั้นในขณะที่ศึกษานกเพนกวินที่อาศัยอยู่ในทวีปแอนตาร์กติกา นักออกแบบได้ออกแบบรถนกเพนกวิน ซึ่งสามารถเคลื่อนที่ผ่านหิมะที่ตกลงมาได้ เมื่อสังเกตว่าหอยทากบางชนิดเคลื่อนที่อย่างไรตามแนวแรงของสนามแม่เหล็กโลก นักวิทยาศาสตร์จึงเริ่มคิดถึงการสร้างอุปกรณ์นำทางใหม่ที่ล้ำหน้ายิ่งขึ้น นกทะเลอัลบาทรอสมีอุปกรณ์แยกเกลืออยู่ในปาก ซึ่งเปลี่ยนน้ำทะเลให้เป็นน้ำที่เหมาะสำหรับการดื่ม นักวิทยาศาสตร์ที่กำลังศึกษา "การแยกเกลือออกจากนก" นี้ กำลังทำงานเพื่อสร้างอุปกรณ์ใหม่สำหรับการแยกเกลือออกจากน้ำทะเล

และนักเรียนที่สร้างภาพทะเลทรายที่เขาไม่เคยเห็นมาก่อนนั้นอาศัยประสบการณ์ในอดีต เขารู้ดีว่าทรายคืออะไร เขาต้องสังเกตภูมิประเทศที่ราบเรียบด้วย เขาเห็นอูฐ งู และกิ้งก่าในสวนสัตว์ ภาพยนตร์ หรือในภาพ พุ่มไม้แคระก็คุ้นเคยกับเขาเช่นกัน หากนักเรียนไม่ได้สังเกตทั้งหมดนี้ ก็จะเป็นเรื่องยากมากสำหรับเขาที่จะจินตนาการถึงทะเลทราย เช่นเดียวกับตัวอย่างเช่น เป็นเรื่องยากสำหรับผู้อยู่อาศัยในแถบเส้นศูนย์สูตรของแอฟริกาที่จะจินตนาการถึงทุ่งทุนดราที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ

แม้แต่ภาพในเทพนิยายก็ยังเป็นส่วนผสมที่น่าอัศจรรย์ขององค์ประกอบที่แท้จริงเสมอ (เช่น นางเงือกคือการรวมกันของผู้หญิงที่มีหางปลา กระท่อมบนขาไก่ก็คือการรวมกันของกระท่อมในหมู่บ้านและขาไก่ เป็นต้น) . ไม่ว่าจินตนาการของบุคคลจะสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ขึ้นมาเพียงใด มันก็ย่อมมาจากสิ่งที่มีอยู่ในความเป็นจริงและอิงจากสิ่งนั้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ดังนั้นจินตนาการก็เหมือนกับจิตทั้งหมด จึงเป็นภาพสะท้อนของโลกรอบข้างด้วยสมอง แต่เป็นเพียงภาพสะท้อนของสิ่งที่บุคคลไม่ได้รับรู้ เป็นภาพสะท้อนของสิ่งที่จะกลายเป็นความจริงในอนาคต

แม้ว่าภาพวัตถุและปรากฏการณ์ในจินตนาการของบุคคลที่เขาไม่เคยพบมาก่อนจะปรากฏในจินตนาการของบุคคล แต่สามารถพบการเปรียบเทียบที่แท้จริงสำหรับองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบได้เสมอ เมื่อสร้างวัตถุใหม่ไม่ว่าจะเป็นรถยนต์หรือบ้านคน ๆ หนึ่งจะจินตนาการว่ามันประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนและรายละเอียดที่เขารู้จัก ดังนั้น ยิ่งบุคคลมีความรู้มากเท่าใด ประสบการณ์ก็ยิ่งมากขึ้น ความประทับใจของเขาก็จะยิ่งหลากหลายมากขึ้น รูปภาพที่น่าสนใจและพิเศษยิ่งปรากฏในจินตนาการของเขามากขึ้นเท่านั้น แม้แต่ในการพรรณนาถึงชาวดาวอังคารโดยนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ H. G. Wells เราก็สามารถค้นพบความเป็นจริงของโลกได้ ตามที่ผู้เขียนระบุ หัวของดาวอังคารดูเหมือนกระบอกโลหะที่มีจะงอยปากของนก ขาของเขาดูเหมือนแขนขาของแมลง และโดยทั่วไปแล้ว ชาวอังคารจะดูเหมือนปลาหมึกยักษ์

ลักษณะเด่นอีกประการหนึ่งของจินตนาการซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของจินตนาการคือความสามารถในการใช้ในสถานการณ์ปัญหาที่มีความไม่แน่นอนในระดับสูงเมื่อไม่สามารถวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นได้อย่างแม่นยำ ตามกฎแล้ว การคิดที่นี่จะมีประสิทธิภาพน้อยกว่าการทราบข้อมูลทั้งหมดและอยู่ภายใต้รูปแบบที่เข้มงวด ในแง่นี้ จินตนาการถือได้ว่าเป็นรูปแบบหนึ่ง ซึ่งเป็น "สิ่งทดแทน" สำหรับการคิด การเปรียบเทียบกระบวนการคิดและจินตนาการที่เป็นรูปเป็นร่างมีให้ในนวนิยายของ A.S. Pushkin เมื่อแสดงลักษณะของ Onegin และ Lensky:

พวกเขามารวมกัน คลื่นและหิน

บทกวีและร้อยแก้ว น้ำแข็งและไฟ

ก็ไม่ต่างจากกันมากนัก

โดยเน้นการเชื่อมโยงระหว่างการคิดและจินตนาการ K.D. Ushinsky กล่าวว่าจินตนาการที่แข็งแกร่งและกระตือรือร้นเป็นอุปกรณ์เสริมที่จำเป็นของจิตใจ

ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ว่า จินตนาการ (หรือจินตนาการ) เป็นกระบวนการทางจิตในการสร้างภาพรวมถึงการคาดเดาผลลัพธ์สุดท้ายของกิจกรรมวัตถุประสงค์และสร้างความมั่นใจในการสร้างโปรแกรมพฤติกรรมในกรณีที่สถานการณ์ปัญหามีลักษณะความไม่แน่นอน

กระบวนการแห่งจินตนาการมักเกิดขึ้นโดยเชื่อมโยงกับกระบวนการทางจิตอื่นๆ อย่างแยกไม่ออก เมื่อพูดถึงจินตนาการ เราเน้นเฉพาะทิศทางหลักของกิจกรรมทางจิตเท่านั้น หากบุคคลต้องเผชิญกับงานในการทำซ้ำการเป็นตัวแทนของสิ่งต่าง ๆ และเหตุการณ์ที่เคยอยู่ในประสบการณ์ของเขา เรากำลังพูดถึงกระบวนการความจำ แต่ถ้าความคิดเดียวกันถูกทำซ้ำเพื่อสร้างการผสมผสานใหม่ของความคิดเหล่านี้หรือสร้างแนวคิดใหม่จากความคิดเหล่านั้น เราก็พูดถึงกิจกรรมของจินตนาการ

เมื่อพูดถึงจินตนาการ เราไม่สามารถประมาทบทบาทของมันในกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ได้ เพราะการประมวลผลภาพความเป็นจริงบางอย่างเกิดขึ้นแม้ในรูปแบบที่ง่ายที่สุดของการทำซ้ำ ดังนั้น เมื่อจินตนาการถึงวัตถุหรือเหตุการณ์ใดๆ เรามักจะไม่สามารถจำลองข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องได้ในทุกรายละเอียดและทุกรายละเอียด อย่างไรก็ตาม สิ่งของและเหตุการณ์ต่างๆ ไม่ได้ถูกทำซ้ำในรูปแบบของชิ้นส่วนที่ไม่ต่อเนื่องกันหรือเฟรมที่กระจัดกระจาย แต่อยู่ในความสมบูรณ์และความต่อเนื่องของสิ่งเหล่านั้น ดังนั้นจึงเกิดการประมวลผลวัสดุประเภทหนึ่งโดยแสดงในการเติมเต็มความคิดพร้อมรายละเอียดที่จำเป็นเช่น ในกระบวนการสืบพันธุ์ กิจกรรมแห่งจินตนาการของเราเริ่มปรากฏให้เห็น

ความสามารถของจินตนาการในการ “ก้าวไปข้างหน้า” เพื่อคาดการณ์เหตุการณ์บางอย่างในอนาคต แสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงที่ใกล้ชิดระหว่างจินตนาการกับการคิด เช่นเดียวกับการคิด จินตนาการเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่มีปัญหา ได้รับแรงบันดาลใจจากความต้องการของแต่ละบุคคล และถูกกำหนดโดยระดับการพัฒนาจิตสำนึกทางสังคม ดังนั้นหากความต้องการของคนโบราณในการอธิบายกำเนิดและการเกิดขึ้นของโลกทำให้เกิดภาพทางศาสนา ในปัจจุบันภาพอันน่าอัศจรรย์ของมนุษย์ต่างดาวในอวกาศจึงถูกนำมาใช้มากขึ้นเพื่อจุดประสงค์นี้

อย่างไรก็ตาม ตรงกันข้ามกับการคิด เนื้อหาหลักซึ่งเป็นแนวคิดที่ช่วยให้เราสามารถเข้าใจโลกในลักษณะทั่วไปและโดยอ้อม จินตนาการดำเนินไปในรูปแบบที่เป็นรูปเป็นร่างโดยเฉพาะในรูปแบบของความคิดที่สดใส ภาพเฉพาะที่สร้างขึ้นจากจินตนาการมักเผยให้เห็นความคิดที่เป็นนามธรรมบางอย่าง นักเขียนและศิลปินทุกคนอยู่ในกระบวนการสร้างสรรค์ พยายามถ่ายทอดและอธิบายความคิดของตนให้ผู้อื่นทราบ แต่ไม่ใช่ผ่านแนวคิดที่เป็นนามธรรม แต่ด้วยความช่วยเหลือของภาพที่เฉพาะเจาะจง ก็เพียงพอที่จะจำนิทานเทพนิยายที่พูดได้ ทุกที่ที่เรามองหาแนวคิดหลัก แนวคิดหลัก ซึ่งแสดงให้เห็นเป็นรูปเป็นร่างและมองเห็นได้ในงานเหล่านี้

กิจกรรมของจินตนาการมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประสบการณ์ทางอารมณ์ของบุคคลมากที่สุด การจินตนาการถึงสิ่งที่คุณต้องการสามารถกระตุ้นความรู้สึกเชิงบวกในตัวบุคคลได้ และในบางสถานการณ์ ความฝันเกี่ยวกับอนาคตที่มีความสุขสามารถนำบุคคลออกจากสภาวะเชิงลบอย่างยิ่ง ทำให้เขาสามารถหลบหนีจากสถานการณ์ในขณะปัจจุบัน วิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้นและ คิดใหม่ถึงความสำคัญของสถานการณ์ในอนาคต ดังนั้นจินตนาการจึงมีบทบาทสำคัญในการควบคุมพฤติกรรมของเรา

จินตนาการยังเชื่อมโยงกับการดำเนินการตามเจตนารมณ์ของเรา ดังนั้นจินตนาการจึงปรากฏอยู่ในกิจกรรมการทำงานของเราทุกประเภท เนื่องจากก่อนที่จะสร้างสิ่งใด ๆ จำเป็นต้องมีความคิดว่าเรากำลังสร้างอะไรอยู่ ยิ่งไปกว่านั้น ยิ่งเราถอยห่างจากการใช้แรงงานกลและเข้าใกล้กิจกรรมสร้างสรรค์มากเท่าไร จินตนาการของเราก็จะยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นเท่านั้น

ความสำคัญของจินตนาการไม่สามารถประเมินสูงเกินไปได้ จำเป็นไม่เพียง แต่สำหรับการสร้างภาพฮีโร่หรือสำหรับศิลปินเพื่อค้นหาโครงเรื่องของภาพวาดในอนาคต หากไม่มีจินตนาการ นักวิทยาศาสตร์ก็ไม่สามารถตั้งสมมติฐาน ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับสาเหตุของปรากฏการณ์ หรือคาดการณ์เหตุการณ์ได้ ครูไม่สามารถเตรียมตัวสำหรับบทเรียนได้ เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงหลักสูตร ทำนายปฏิกิริยาของนักเรียน ฯลฯ และกระบวนการเรียนรู้โดยทั่วไปก็จะจำกัดมากเพราะถ้าไม่อาศัยจินตนาการก็ไม่สามารถศึกษาประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ดาราศาสตร์ และวิชาอื่นๆ ได้

ต้องขอบคุณจินตนาการที่บุคคลสร้างวางแผนและจัดการกิจกรรมของเขาอย่างชาญฉลาด วัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณของมนุษย์เกือบทั้งหมดเป็นผลมาจากจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของผู้คน และเรารู้ดีอยู่แล้วว่าวัฒนธรรมนี้มีความสำคัญอย่างไรต่อการพัฒนาจิตใจและปรับปรุงสายพันธุ์ "Homo Sapiens" จินตนาการนำพาบุคคลหนึ่งไปสู่การดำรงอยู่ของเขาในทันที เตือนเขาถึงอดีต และเปิดกว้างให้กับอนาคต ด้วยจินตนาการอันยาวนาน บุคคลจึงสามารถ “อยู่” ในช่วงเวลาต่างๆ ที่ไม่มีสิ่งมีชีวิตอื่นใดในโลกสามารถทำได้ อดีตถูกบันทึกไว้ในภาพแห่งความทรงจำ ฟื้นคืนชีพขึ้นมาโดยพลการด้วยความพยายามแห่งเจตจำนง อนาคตถูกนำเสนอในความฝันและจินตนาการ

บางครั้งแรงกระตุ้นจากจินตนาการก็อาจมีบทบาทเชิงลบได้ มักมีหลายกรณีที่ปัญหาหรืออันตรายที่คาดหวัง หรือแม้แต่โชคร้าย เกิดขึ้นอย่างรุนแรงและกระตุ้นให้บุคคลทำกิจกรรมที่รุนแรงและรุนแรงกว่าเหตุการณ์จริง หลักฐานนี้เป็นที่ทราบกันดีว่ามีผู้คนกระโดดด้วยความตื่นตระหนกจากชั้นบนของอาคารระหว่างที่เกิดเพลิงไหม้ แทนที่จะอดทนรอจนถึงคิวในลิฟต์หรือเพื่อรอทางหนีไฟ หรือกรณีที่ผู้โดยสารว่ายน้ำไม่เป็นและโยนตัวลงทะเลจนเสียชีวิตจากเรือที่เพิ่งเริ่มจมซึ่งโอกาสรอดทั้งหมดยังไม่หมดสิ้น นี่เป็นหลักฐานจากคำพูดยอดนิยมที่อธิบายกรณีของพฤติกรรมที่ประมาทเช่น: "จุดจบที่เลวร้ายดีกว่าสยองขวัญที่ไม่มีที่สิ้นสุด" "ความกลัวมีตาโต" ฯลฯ

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าจินตนาการเกิดขึ้นในกระบวนการทำงานซึ่งเป็นกิจกรรมของมนุษย์โดยเฉพาะ เนื่องจากการมีอยู่ของความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงวัตถุในโลกแห่งความเป็นจริง ตัวอย่างเช่นการมีเครื่องมือแรงงานที่ไม่สมบูรณ์แบบในลักษณะและคุณสมบัติของมันต่อหน้าต่อตาคน ๆ หนึ่งสามารถจินตนาการถึงเครื่องมืออื่นที่สอดคล้องกับความคิดของเขาในสิ่งที่จำเป็นในการดำเนินการด้านแรงงานโดยเฉพาะ แต่แล้ว ในระหว่างการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของมนุษย์ กิจกรรมของจินตนาการเริ่มปรากฏให้เห็นไม่เพียงแต่ในการทำงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจินตนาการและความฝันของมนุษย์ด้วย นั่นคือในภาพที่ไม่สามารถสร้างขึ้นได้ในทางปฏิบัติที่ ช่วงเวลาที่. รูปแบบจินตนาการที่ซับซ้อนอย่างยิ่งได้ปรากฏขึ้น ซึ่งจำเป็นสำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค และศิลปะ อย่างไรก็ตาม แม้ในกรณีเหล่านี้ จินตนาการก็ปรากฏขึ้นอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงความคิดของเราที่ได้รับจากความเป็นจริง

การเป็นตัวแทนของจินตนาการมีสี่ประเภท: การเป็นตัวแทนของสิ่งที่มีอยู่ในความเป็นจริง แต่เป็นสิ่งที่บุคคลไม่เคยรับรู้มาก่อน (ทุนดรา, ปารีส, เรือตัดน้ำแข็ง ฯลฯ ), การเป็นตัวแทนของประวัติศาสตร์ในอดีต (โบยาร์, โนฟโกรอดโบราณ, ปีเตอร์ 1, ชาปาเยฟ ) การแสดงสิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคต (แบบจำลองที่เพิ่งสร้าง บ้านที่เพิ่งวางรากฐาน) และสิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้นในความเป็นจริง (ภาพในเทพนิยาย)

จิตใจของมนุษย์ไม่สามารถอยู่ในสภาวะเกียจคร้านได้ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมผู้คนถึงฝันมากขนาดนี้ สมองของมนุษย์ยังคงทำงานต่อไปแม้ว่าจะไม่ได้ป้อนข้อมูลใหม่หรือไม่สามารถแก้ไขปัญหาใดๆ ได้ก็ตาม ถึงเวลานี้เองที่จินตนาการเริ่มทำงาน เป็นที่ยอมรับกันว่าบุคคลไม่สามารถหยุดการไหลของความคิดและหยุดจินตนาการได้

ในกระบวนการชีวิตมนุษย์ จินตนาการทำหน้าที่เฉพาะหลายประการ (รูปที่ 1) สิ่งแรกคือ เป็นตัวแทนความเป็นจริงในภาพ และนำไปใช้ในการแก้ปัญหาได้ หน้าที่ของจินตนาการนี้เชื่อมโยงกับการคิดและรวมอยู่ในนั้นโดยธรรมชาติ

หน้าที่ที่สองของจินตนาการคือ การควบคุมสภาวะทางอารมณ์ . ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการของเขาคน ๆ หนึ่งสามารถตอบสนองความต้องการหลายอย่างได้อย่างน้อยบางส่วนและบรรเทาความตึงเครียดที่เกิดจากความต้องการเหล่านั้น ฟังก์ชั่นที่สำคัญนี้ได้รับการเน้นและพัฒนาเป็นพิเศษในทิศทางของจิตวิทยาเช่นจิตวิเคราะห์

หน้าที่ที่สามของจินตนาการเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วม การควบคุมกระบวนการรับรู้และสภาวะของมนุษย์โดยสมัครใจ . ด้วยความช่วยเหลือของภาพที่สร้างขึ้นอย่างชำนาญ บุคคลสามารถใส่ใจกับเหตุการณ์ที่จำเป็น เขาได้รับโอกาสในการควบคุมการรับรู้ ความทรงจำ และข้อความผ่านรูปภาพ

หน้าที่ที่สี่ของจินตนาการคือ การจัดทำแผนปฏิบัติการภายใน , เช่น. ความสามารถในการแสดงมันในใจ จัดการภาพ

หน้าที่ห้าของจินตนาการคือ การวางแผนกิจกรรม จัดทำโปรแกรมกิจกรรม ประเมินความถูกต้อง และขั้นตอนการดำเนินการ

ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการบุคคลสามารถควบคุมสภาวะทางจิตสรีรวิทยาของร่างกายได้หลายอย่างและปรับให้เข้ากับกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น มีข้อเท็จจริงที่ทราบกันดีว่าด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการ บุคคลสามารถมีอิทธิพลต่อกระบวนการอินทรีย์: เปลี่ยนจังหวะการหายใจ อัตราชีพจร ความดันโลหิต อุณหภูมิของร่างกาย ฯลฯ โดยเจตจำนงล้วนๆ ข้อเท็จจริงเหล่านี้รองรับ การฝึกอบรมอัตโนมัติ, ใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับการควบคุมตนเอง

รูปที่ 1 ฟังก์ชั่นเฉพาะของจินตนาการ

ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง.

จินตนาการหรือจินตนาการเป็นกระบวนการทางจิตซึ่งสาระสำคัญคือการสร้างภาพใหม่ (วัตถุปรากฏการณ์และสถานการณ์) โดยอาศัยการผสมผสานและการเปลี่ยนแปลงของแนวคิดที่มีอยู่ในความทรงจำ

จินตนาการก็เหมือนกับคำพูด เป็นเอกลักษณ์เฉพาะของมนุษย์ จินตนาการเกิดขึ้นได้ด้วยคำพูดเพราะว่า เครื่องหมายคำพูดมีด้านสะท้อนในอุดมคติ กล่าวคือ: ชื่อสิ่งของ, ปรากฏการณ์. จินตนาการเป็นคุณสมบัติของจิตใจที่จะไม่ตอบสนองต่อวัตถุ แต่ต่อชื่อของวัตถุโดยการนำภาพของวัตถุนั้นไปใช้ในจิตใจของมนุษย์หรือการรวมกัน ดังนั้นจินตนาการจึงเป็นกระบวนการที่อาศัยคำพูดและความทรงจำ

ดังนั้นยิ่งคนรู้มากเท่าไหร่ก็ยิ่งพัฒนาจินตนาการมากขึ้นเท่านั้น ในทางกลับกัน หากบุคคลมีจินตนาการมากมาย แต่แยกออกจากความเป็นจริง และไม่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเชิงปฏิบัติ (วิทยาศาสตร์ ศิลปะ อุตสาหกรรม สังคม ในชีวิตประจำวัน) ของเขา ก็จะกลายเป็นความเจ็บปวด จินตนาการที่ไม่ดีต่อสุขภาพดังกล่าวพาบุคคลออกจากชีวิตไปสู่โลกแห่งจินตนาการที่สมมติขึ้นซึ่งมีจุดประสงค์หลักคือการทดแทนความล้มเหลวของชีวิตด้วยการชดเชยภาพลวงตาในจินตนาการที่ประดิษฐ์ขึ้น

ความหมายของจินตนาการอย่างมากต่อจิตใจของมนุษย์ เนื่องจากประการแรกการวางแนวจินตนาการไปสู่ความพึงพอใจเป็นสิ่งสำคัญมาก ความต้องการของมนุษย์เช่นความรู้ การยืนยันตนเอง ความจำเป็นในการบรรลุผลสำเร็จ และการผจญภัย นั่นคือเหตุผลที่เด็ก ๆ รักเทพนิยายมาก การผจญภัยของเจ้าชาย วีรบุรุษ อัศวิน เจ้าหญิง คิดค้นและสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น โลกจินตนาการนี้อาศัยอยู่โดยนางฟ้าที่ดีและชั่วร้าย เพื่อนสัตว์ และพ่อมดที่ร้ายกาจ ท้ายที่สุดแล้วเด็กยังไม่สามารถเข้าถึงโลกที่ซับซ้อนและใหญ่โตที่แท้จริงได้ แต่เมื่อคุณเชี่ยวชาญภาษาแล้วนั่นคือ เมื่อเชี่ยวชาญสัญญาณทางวาจาเด็กจะเปิดรับความเป็นไปได้ของชีวิตในจินตนาการในอุดมคติเช่น เหตุการณ์ที่ใช้คำ เขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว ความกล้าหาญและความขี้ขลาด ความภักดี และการทรยศหักหลัง กล่าวอีกนัยหนึ่ง เขาเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตในโลกเสมือนจริงเป็นครั้งแรก จากนั้นเมื่อได้รับการปฐมนิเทศเบื้องต้นในจินตนาการแล้วเขาก็เชี่ยวชาญโลกแห่งความเป็นจริง

ประการที่สอง จินตนาการ- นี้ พื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์. ท้ายที่สุดแล้วบุคคลสามารถจินตนาการประดิษฐ์สิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้นในทางปฏิบัติแล้วตระหนักถึงสิ่งที่เขาจินตนาการไว้ในความเป็นจริง โดยพื้นฐานแล้ว วัฒนธรรมและอารยธรรมของมนุษย์ทั้งหมดเป็นผลมาจากการบรรลุถึงปณิธานและปณิธานของมนุษยชาติ ซึ่งปรากฏครั้งแรกในจินตนาการ นี่คือวิธีที่โศกนาฏกรรมอมตะของ Sophocles และ Shakespeare นวนิยายอันยิ่งใหญ่ของ Dostoevsky และ Tolstoy ถูกสร้างขึ้น นี่คือวิธีที่รถยนต์และเครื่องบิน โทรทัศน์และวิทยุปรากฏขึ้นในชีวิตของเรา และการเดินทางในอวกาศก็กลายเป็นความจริง

จินตนาการมีพื้นฐานมาจาก การเป็นตัวแทน, เช่น. ภาพวัตถุและปรากฏการณ์ที่มนุษย์เคยรับรู้

การเป็นตัวแทนมีความแตกต่างน้อยกว่าการรับรู้ แต่จะมีลักษณะทั่วไปมากกว่า ตัวอย่างเช่น เมื่อจินตนาการถึงดอกกุหลาบ เราปลุกเร้าในจิตสำนึกของเรา ไม่ใช่ดอกไม้ใดดอกหนึ่งโดยเฉพาะ แต่เป็นภาพทั่วไปบางภาพหรือหลายภาพในคราวเดียว นี่คือประสิทธิภาพ

การนำเสนอเป็นแบบเคลื่อนที่และเปลี่ยนแปลงได้ โดยแบ่งตามประเภทของเครื่องวิเคราะห์ เช่น ความรู้สึกและการรับรู้ เช่น มีการแสดง ทางสายตา การได้ยิน การสัมผัส การดมกลิ่น การเคลื่อนไหวฯลฯ

นอกจากนี้ การเป็นตัวแทนจะถูกแบ่งตามบทบาทที่แสดงโดยกระบวนการหลักสองประการที่อยู่ภายใต้จินตนาการ: ความทรงจำและคำพูด. พวกเขาแบ่งตามพื้นฐานนี้ การแสดงความทรงจำและ การแสดงแฟนตาซี, เช่น. สิ่งที่ขึ้นอยู่กับการใช้ความสามารถเสมือนจริงของด้านอุดมคติของเครื่องหมายคำพูด หากการแทนความทรงจำมีรูปภาพของสิ่งที่เคยรับรู้มาก่อน การเป็นตัวแทนในจินตนาการนั้นได้มาจากฟังก์ชันแรงจูงใจและนัยสำคัญของเครื่องหมายคำพูด ก็เพียงพอแล้วที่จะพูดกับใครสักคน: "ลองนึกภาพลิงที่มีโทรศัพท์มือถือในรถเปิดประทุน" และนี่ก็เพียงพอแล้วที่จะมีแนวคิดแฟนตาซีเกิดขึ้นแม้ว่าก่อนหน้าคำเหล่านี้จะไม่ได้อยู่ในความทรงจำก็ตาม

นอกจากนี้ ยังมีการแบ่งมุมมองออกเป็น เดี่ยวและทั่วไป. แนวคิดเรื่องอนุสาวรีย์ของเจ้าหญิง Olga ในเคียฟนั้นเป็นแนวคิดส่วนบุคคล แต่แนวคิดของหนังสือเล่มนี้เป็นเรื่องทั่วไป

การเป็นตัวแทนคือองค์ประกอบสำคัญ ซึ่งเป็นขั้นตอนการเปลี่ยนผ่านสู่จินตนาการ ซึ่งสิ่งเหล่านี้จะถูกรวมและเปลี่ยนแปลงจนกลายเป็นซีรีส์ที่เป็นรูปเป็นร่าง

ในทำนองเดียวกัน จินตนาการเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการสร้างและการทำงานของกระบวนการทางจิตขั้นสูงอื่น ๆ ซึ่งมงกุฎคือจิตสำนึก

จินตนาการ- นี่คือกระบวนการทางจิตในการสร้างภาพแนวคิดหรือแนวคิดใหม่จากสิ่งที่มีอยู่ กระบวนการนี้แสดงออกมาในการสร้างภาพของวิธีการและผลลัพธ์ของกิจกรรมของเรื่อง ในการสร้างโปรแกรมพฤติกรรมในกรณีที่สถานการณ์ปัญหาไม่แน่นอน ในการผลิตภาพที่ไม่ได้ตั้งโปรแกรมกิจกรรม แต่แทนที่มัน ในการสร้างภาพที่สอดคล้องกับคำอธิบายของวัตถุ ปรากฏการณ์ และสภาวะ กระบวนการจินตนาการเป็นกลไกการสร้างสรรค์ของจิตใจ

ภาพแห่งจินตนาการ- นี่คือภาพของความเป็นจริงเสมือน พวกเขาต่างกันในหน้าที่และสถานะทางจิตวิทยา สิ่งเหล่านี้อาจเป็นความฝัน (ภาพของอนาคตที่ต้องการ) ฝันกลางวัน (ภาพของสิ่งที่ไม่จริงที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน) จินตนาการ (ภาพของอนาคตที่เป็นไปได้) รูปภาพแห่งจินตนาการแตกต่างจากความทรงจำที่เป็นรูปเป็นร่าง แม้ว่าจะมีการเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดก็ตาม จินตนาการเกี่ยวข้องกับการ "บินหนี" จากประสบการณ์ในอดีต เปลี่ยนแปลงสิ่งที่ได้รับ และสร้างภาพใหม่บนพื้นฐานนี้ หากหน้าที่ของความทรงจำคือการรักษาข้อเท็จจริงที่แท้จริงของประสบการณ์ในอดีต หน้าที่ของจินตนาการก็คือการเปลี่ยนแปลงสิ่งเหล่านั้น ในกระบวนการจินตนาการ บุคคลสามารถสร้างและเปลี่ยนแปลงได้ไม่เพียงแต่สิ่งที่นำเสนอในประสบการณ์ของเขาเท่านั้น แต่ยังสร้างภาพลักษณ์ของสิ่งที่ไม่เคยมีอยู่เลยด้วย ภาพที่สดใสซึ่งเบี่ยงเบนไปจากความเป็นจริงเรียกว่ามหัศจรรย์ แฟนตาซีมีความหมายเหมือนกันกับจินตนาการ แฟนตาซีเรียกอีกอย่างว่าผลิตภัณฑ์แห่งจินตนาการ จินตนาการมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับคุณลักษณะส่วนบุคคล กับความจำเพาะของการรับรู้และการคิดส่วนบุคคล กับอารมณ์ ความรู้สึก ความสนใจ และความสามารถของบุคคล

หน้าที่หลักของจินตนาการ ได้แก่ การกระตุ้นการคิดเชิงภาพ การจัดการสภาวะขัดสนทางอารมณ์ การควบคุมกระบวนการรับรู้โดยสมัครใจ การจัดการสภาวะทางสรีรวิทยา การสร้างแผนปฏิบัติการภายใน การเขียนโปรแกรมพฤติกรรม ฯลฯ

ตามระดับของกิจกรรม ความแตกต่างเกิดขึ้นระหว่างจินตนาการโดยสมัครใจและไม่สมัครใจ รูปแบบจินตนาการที่ต่ำกว่าและดั้งเดิมนั้นมีความโดดเด่นซึ่งแสดงออกในการเปลี่ยนแปลงของภาพโดยไม่สมัครใจ จินตนาการดังกล่าวเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของความต้องการและแรงผลักดันเล็กๆ น้อยๆ ที่ตระหนักรู้

รูปภาพไม่ได้เกิดจากจินตนาการ แต่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เองตามธรรมชาติ จินตนาการโดยไม่สมัครใจเกิดขึ้นในรูปแบบที่ไม่โต้ตอบและเกี่ยวข้องกับการสร้างภาพโดยไม่ได้รับการกระตุ้นเตือนจากภายนอก ในกรณีของจินตนาการที่ไม่โต้ตอบ รูปภาพที่สร้างขึ้นมักจะไม่ทำให้มีชีวิตขึ้นมาและทำหน้าที่เป็นสิ่งทดแทนภายใน จินตนาการที่ไม่ได้ตั้งใจจะสังเกตได้ในระดับการรับรู้ต่ำ (ในความฝัน ในสภาวะง่วงนอน)

จินตนาการโดยสมัครใจปรากฏขึ้นในกรณีที่ภาพหรือแนวคิดใหม่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากความตั้งใจพิเศษของบุคคลที่จะจินตนาการถึงสิ่งที่เฉพาะเจาะจงและเฉพาะเจาะจง

การกำหนดลักษณะของจินตนาการโดยพื้นฐานแล้วก็คือความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม และความคิดสร้างสรรค์ จากมุมมองนี้ ความแตกต่างเกิดขึ้นระหว่างจินตนาการที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ การสร้างจินตนาการขึ้นมาใหม่เป็นจินตนาการของบุคคลเกี่ยวกับสิ่งใหม่ ๆ สำหรับเขา ยิ่งไปกว่านั้น การแสดงจะขึ้นอยู่กับคำอธิบายด้วยวาจาหรือรูปภาพทั่วไปของสิ่งใหม่นี้ (ภาพวาด แผนภาพ โน้ตดนตรี) จินตนาการประเภทนี้มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในกิจกรรมต่างๆ โดยเฉพาะในการเรียนรู้

เมื่อเชี่ยวชาญสื่อการศึกษาที่แสดงออกมาในรูปแบบวาจา (เรื่องราวของครู ข้อความในหนังสือ) นักเรียนจะต้องจินตนาการถึงสิ่งที่สอดคล้องกับแนวคิดใหม่ที่เขาคุ้นเคย ตัวอย่างเช่น เมื่อศึกษาวิชาประวัติศาสตร์ธรรมชาติ นักเรียนควรจินตนาการถึงทะเล ทะเลสาบ ภูเขา พืชที่ไม่คุ้นเคย และสัตว์ต่างๆ บทบาทของจินตนาการเชิงสร้างสรรค์นั้นยอดเยี่ยมมากเมื่ออ่านนิยาย

ในขณะที่อ่านหนังสือ นักเรียนใช้จินตนาการที่สร้างสรรค์ขึ้นมาใหม่ จินตนาการถึงตัวละครราวกับว่าเขาเห็นพวกเขา เห็นภาพของธรรมชาติ และรู้สึกเหมือนมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในหนังสือ หากต้องการจินตนาการถึงสิ่งที่สื่อออกมาเป็นคำพูดอย่างถูกต้อง คุณต้องมีความรู้เพียงพอ การสร้างจินตนาการขึ้นใหม่ต้องอาศัยความรู้เท่านั้น การที่เด็กจินตนาการถึงสิ่งใหม่ๆ นั้นขึ้นอยู่กับการอธิบายสิ่งใหม่นี้อย่างไร เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องแสดงด้วยวาจาว่าสิ่งใหม่ที่ไม่รู้จักแตกต่างจากที่รู้อยู่แล้วอย่างไร มิฉะนั้นสิ่งใหม่อาจถูกบิดเบือนได้ง่ายภายใต้อิทธิพลของสิ่งที่รู้และกลายเป็นสิ่งที่คล้ายกับสิ่งที่เป็นที่รู้จัก

เมื่อครูเล่าบทเรียนหรืออ่านข้อความจากงานวรรณกรรมที่บรรยายเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เด็กๆ มักจะไม่สามารถจินตนาการถึงปรากฏการณ์เหล่านี้ได้อย่างถูกต้อง พวกเขาทำซ้ำข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ตามแนวคิดและความรู้สมัยใหม่ ดังนั้น เมื่อฟังเรื่องราวของครูเกี่ยวกับยุทธการคูลิโคโว บางครั้งนักเรียนก็พูดประมาณว่า "ฉันน่าจะตีมาไมด้วยปืนกล" เด็ก ๆ ที่ไม่เคยเห็นภูเขาสูงจริง ๆ มาก่อนจะจินตนาการถึงความสูงที่แท้จริงของตนเองจากคำอธิบายได้ยาก บ่อยครั้งที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แม้จะดูภาพเขียนที่มีทิวทัศน์ภูเขาแล้ว ก็ยังเปรียบเทียบความสูงของภูเขาที่ปรากฎในภาพวาดกับบ้านชั้นเดียวหรือสองชั้น

เพื่อสร้างแนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับสื่อการศึกษาใหม่ให้กับนักเรียน ไม่เพียงแต่จะต้องชัดเจนและถูกต้องเท่านั้น แต่ยังต้องพูดถึงเรื่องนี้ด้วยอารมณ์ด้วย แล้วเด็กๆ จะได้ภาพที่สดใสสะท้อนสิ่งใหม่นี้ได้อย่างถูกต้อง

สื่อที่เป็นภาพในบทเรียนช่วยให้เด็กนักเรียนเข้าใจและเข้าใจสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากหนังสือเรียนหรือเรื่องราวของครู เมื่อศึกษางานวรรณกรรมที่มีโครงเรื่องห่างไกลจากสมัยใหม่ เป็นการดีที่จะแสดงให้นักเรียนทำซ้ำภาพวาดที่แสดงถึงชีวิตและยุคประวัติศาสตร์ในสมัยนั้น การพึ่งพาวัสดุภาพจะช่วยให้เกิดจินตนาการขึ้นมาใหม่ได้เสมอ - ภาพที่สร้างขึ้นใหม่จะมีความแม่นยำมากขึ้น และจำลองความเป็นจริงได้ถูกต้องมากขึ้น

นักเรียนจินตนาการถึงเนื้อหาใหม่ๆ ได้ดีขึ้นมากในกรณีที่ได้รับมอบหมายงานเฉพาะ เช่น วาดหรือสร้างสิ่งนี้หรือสิ่งที่นักเรียนรู้จักจากคำอธิบายในหนังสือหรือจากเรื่องราวของครูในชั้นเรียนเท่านั้น กิจกรรมภาคปฏิบัติดังกล่าวของนักเรียนยังเป็นวิธีที่ดีในการทดสอบแนวคิดที่เด็กสร้างขึ้นบนพื้นฐานของงานคัดค้านเชิงสร้างสรรค์

จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ต้องแตกต่างจากจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ ในกระบวนการจินตนาการที่สร้างสรรค์ ภาพใหม่จะถูกสร้างขึ้นโดยไม่ต้องอาศัยคำอธิบายหรือรูปภาพสำเร็จรูป จินตนาการประเภทนี้มีบทบาทสำคัญในกิจกรรมสร้างสรรค์ทุกประเภทของผู้คน

การสร้าง- เป็นกิจกรรมที่ผลิตผลิตภัณฑ์ใหม่ ครั้งแรก ดั้งเดิมที่มีความสำคัญทางสังคม: การค้นพบผลิตภัณฑ์ใหม่ รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ การประดิษฐ์เครื่องจักรใหม่ๆ การหาวิธีเพาะพันธุ์พืชหรือพันธุ์สัตว์ใหม่ๆ การสร้างงานศิลปะ วรรณกรรม ฯลฯ แหล่งที่มาของกิจกรรมสร้างสรรค์คือความต้องการทางสังคมสำหรับผลิตภัณฑ์ใหม่โดยเฉพาะ มันเป็นความต้องการของสังคมสำหรับบางสิ่งบางอย่างที่กำหนดการเกิดขึ้นของความคิดสร้างสรรค์ แผนการสร้างสรรค์ที่นำไปสู่การสร้างสรรค์สิ่งใหม่

ดังที่เห็นได้ชัดจากทุกสิ่งที่กล่าวไว้ข้างต้น จินตนาการเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนอย่างยิ่งในการจัดองค์ประกอบภาพ ความซับซ้อนนี้เองที่ก่อให้เกิดปัญหาหลักในการศึกษากระบวนการสร้างสรรค์ และมักนำไปสู่ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับธรรมชาติของกระบวนการนี้และลักษณะของกระบวนการนี้ว่าเป็นสิ่งที่ผิดปกติและพิเศษอย่างยิ่ง ไม่ใช่หน้าที่ของเราที่จะให้คำอธิบายที่สมบูรณ์เกี่ยวกับองค์ประกอบของกระบวนการนี้ สิ่งนี้จะต้องมีการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาที่ยาวมากซึ่งเราไม่สามารถสนใจได้ในขณะนี้ แต่เพื่อให้เข้าใจถึงความซับซ้อนของกิจกรรมนี้เราจะกล่าวถึงบางประเด็นที่ประกอบเป็นกระบวนการนี้โดยย่อ. กิจกรรมแห่งจินตนาการใดๆ ล้วนมีประวัติศาสตร์อันยาวนานเสมอ สิ่งที่เราเรียกว่าความคิดสร้างสรรค์มักเป็นเพียงหายนะของการคลอดบุตร ซึ่งเป็นผลมาจากการตั้งครรภ์ภายในและพัฒนาการของทารกในครรภ์ที่ยาวนานมาก

ดังที่เราทราบกันดีอยู่แล้วว่าในช่วงเริ่มต้นของกระบวนการ การรับรู้ทั้งภายนอกและภายในมักเป็นพื้นฐานของประสบการณ์ของเรา สิ่งที่เด็กเห็นและได้ยินจึงเป็นจุดอ้างอิงแรกสำหรับความคิดสร้างสรรค์ในอนาคตของเขา เขาสะสมวัสดุที่จะสร้างจินตนาการของเขาในภายหลัง สิ่งต่อไปนี้เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนมากในการประมวลผลวัสดุนี้ องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของกระบวนการนี้คือการแยกตัวออกจากกันและการเชื่อมโยงของความประทับใจที่รับรู้ ทุกความประทับใจล้วนเป็นเรื่องที่ซับซ้อน ประกอบด้วยหลายส่วน การแยกตัวออกจากความจริงที่ว่าส่วนทั้งหมดที่ซับซ้อนนี้ถูกตัดออกเป็นส่วนๆ แต่ละส่วนจะถูกเน้นเป็นพิเศษเมื่อเปรียบเทียบกับส่วนอื่นๆ บางส่วนถูกเก็บรักษาไว้ และส่วนอื่นๆ จะถูกลืม การแยกตัวออกจึงเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมแฟนตาซีในอนาคต

เพื่อที่จะเชื่อมโยงองค์ประกอบต่างๆ เข้าด้วยกัน อันดับแรกบุคคลจะต้องทำลายการเชื่อมโยงตามธรรมชาติขององค์ประกอบที่พวกเขารับรู้เสียก่อน ก่อนที่จะสร้างภาพลักษณ์ของนาตาชาในสงครามและสันติภาพ ตอลสตอยต้องเน้นย้ำถึงลักษณะเฉพาะของผู้หญิงสองคนที่อยู่ใกล้เขา โดยปราศจากสิ่งที่เขาไม่สามารถผสมหรือปรับปรุงให้เป็นภาพลักษณ์ของนาตาชาได้ การเน้นย้ำคุณลักษณะส่วนบุคคลและการปล่อยให้ผู้อื่นอยู่โดยไม่มีใครดูแลนี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นการแยกตัวออกจากกันอย่างถูกต้อง กระบวนการนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาจิตใจโดยรวมของบุคคลซึ่งรองรับการคิดเชิงนามธรรมและการก่อตัวของแนวความคิด

ความสามารถในการแยกคุณลักษณะแต่ละอย่างออกจากส่วนรวมที่ซับซ้อนนี้มีความสำคัญต่อการสร้างสรรค์ผลงานเชิงสร้างสรรค์อย่างเด็ดขาดของบุคคลทั้งหมด กระบวนการแยกตัวจะตามมาด้วยกระบวนการเปลี่ยนแปลงซึ่งองค์ประกอบที่แยกออกจากกันเหล่านี้ต้องเผชิญ กระบวนการเปลี่ยนแปลงหรือการบิดเบือนนี้ขึ้นอยู่กับพลวัตของการกระตุ้นประสาทภายในและภาพที่เกี่ยวข้อง ร่องรอยจากรอยประทับภายนอกจะไม่สะสมอยู่ในสมองของเราอย่างไม่เคลื่อนไหว เหมือนสิ่งของที่อยู่ก้นตะกร้า ร่องรอยเหล่านี้เป็นตัวแทนของกระบวนการ พวกมันเคลื่อนไหว เปลี่ยนแปลง มีชีวิต ตาย และในการเคลื่อนไหวนี้เป็นกุญแจสำคัญในการเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายในที่บิดเบือนและประมวลผลพวกมัน เป็นตัวอย่างของการเปลี่ยนแปลงภายใน เราสามารถอ้างถึงกระบวนการพูดเกินจริงและการพูดเกินจริงขององค์ประกอบแต่ละส่วนของความประทับใจ ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อจินตนาการโดยทั่วไปและต่อจินตนาการของเด็กโดยเฉพาะ

ความประทับใจเหล่านี้เปลี่ยนแปลง เพิ่มหรือลดมิติตามธรรมชาติอย่างแท้จริง ความหลงใหลในการพูดเกินจริงของเด็ก เช่นเดียวกับความหลงใหลในการพูดเกินจริงของผู้ใหญ่ มีรากฐานภายในที่ลึกซึ้งมาก เหตุผลเหล่านี้ส่วนใหญ่อยู่ในอิทธิพลที่ความรู้สึกภายในของเรามีต่อความรู้สึกภายนอก เราพูดเกินจริงเพราะเราต้องการเห็นสิ่งต่าง ๆ ในลักษณะที่เกินจริง เพราะมันเหมาะสมกับความต้องการของเรา สภาพภายในของเรา ความหลงใหลในการพูดเกินจริงของเด็ก ๆ ได้รับการบันทึกอย่างสมบูรณ์แบบในภาพเทพนิยาย

“การพูดเกินจริงนี้เกิดจากความสนใจในทุกสิ่งที่โดดเด่นและไม่ธรรมดาซึ่งเพิ่มความรู้สึกภาคภูมิใจที่เกี่ยวข้องกับการครอบครองบางสิ่งที่พิเศษในจินตนาการ: ฉันมี 30 เหรียญ ไม่มี 50 ไม่มี 100 ไม่มี 1,000! หรือ: ฉันเพิ่งเห็น ผีเสื้อขนาดเท่าแมว ไม่สิ ขนาดเท่าบ้าน!” ซึ่งในกระบวนการเปลี่ยนแปลงนี้ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการพูดเกินจริง เด็กจะประสบกับการฝึกปฏิบัติในปริมาณที่ไม่ได้รับประสบการณ์โดยตรง มูลค่ามหาศาลของกระบวนการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งของการพูดเกินจริง นั้นมองเห็นได้ง่ายมากในตัวอย่างของจินตนาการเชิงตัวเลข

“ จินตนาการเชิงตัวเลขไม่เคยบานสะพรั่งงดงามเช่นนี้ในหมู่ชนชาติตะวันออกพวกเขาเล่นด้วยตัวเลขด้วยความกล้าหาญที่น่าทึ่งและใช้จ่ายฟุ่มเฟือยที่ยอดเยี่ยมที่สุด ดังนั้นในจักรวาล Chaldean จึงกล่าวกันว่าเทพเจ้า - ปลา Oannes - อุทิศ 259,200 ปีแห่งการศึกษาของมนุษยชาติ จากนั้นเป็นเวลา 432,000 ปีที่มีบุคคลในตำนานต่างๆ เข้ามาครอบครองบนโลก และหลังจาก 691,200 ปีนี้ พื้นโลกก็ถูกน้ำท่วมขึ้นมาใหม่ อย่างไรก็ตาม ชาวฮินดูกลับเอาชนะสิ่งเหล่านี้ทั้งหมด พวกเขาประดิษฐ์สิ่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุด หน่วยซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานและเนื้อหาสำหรับเกมมหัศจรรย์ที่มีตัวเลข กลุ่ม Jainas แบ่งเวลาออกเป็นสองช่วง: จากน้อยไปหามากและจากมากไปน้อย แต่ละช่วงมีระยะเวลาที่ยอดเยี่ยมถึง 2,000,000,000,000,000 มหาสมุทรต่อปี โดยแต่ละมหาสมุทรของปีเท่ากันในตัวเอง 1,000,000,000,000,000 ปี การไตร่ตรองถึงระยะเวลาดังกล่าวควรทำให้ชาวพุทธเวียนหัวโดยธรรมชาติ”

เกมที่มีตัวเลขเกินจริงกลายเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับมนุษย์ และเราเห็นข้อพิสูจน์ที่มีชีวิตเกี่ยวกับเรื่องนี้ในดาราศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอื่นๆ ซึ่งต้องดำเนินการโดยใช้ปริมาณไม่น้อยแต่ใหญ่กว่ามาก

“ในทางวิทยาศาสตร์ จินตนาการเชิงตัวเลขไม่ได้อยู่ในรูปแบบของเรื่องไร้สาระ วิทยาศาสตร์ถูกกล่าวหาว่าระงับจินตนาการด้วยการพัฒนา ในขณะที่ในความเป็นจริง มันเปิดพื้นที่กว้างขึ้นอย่างไม่มีใครเทียบสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของมัน ดาราศาสตร์วนเวียนอยู่ในอนันต์ของเวลาและอวกาศ มองเห็นการกำเนิดของโลกต่างๆ ในตอนแรก ริบหรี่ด้วยแสงสลัวๆ ของเนบิวลา แล้วกลายเป็นดวงอาทิตย์ที่ส่องแสงเจิดจ้า ดวงอาทิตย์เหล่านี้เย็นลง ปกคลุมไปด้วยจุดต่างๆ สลัวและจางหายไป ธรณีวิทยาติดตามการพัฒนาของดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่ ผ่านการปฏิวัติและความหายนะหลายครั้ง"; มันจินตนาการถึงอนาคตอันไกลโพ้นเมื่อโลกต้องสูญเสียไอน้ำที่ปกป้องชั้นบรรยากาศจากการแผ่รังสีความร้อนที่มากเกินไป จะต้องตายเพราะความเย็น สมมติฐานเกี่ยวกับอะตอมและอนุภาคของร่างกายที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในฟิสิกส์และเคมีสมัยใหม่นั้นไม่ได้ด้อยไปกว่าความกล้าหาญของพวกเขาต่อสิ่งประดิษฐ์ที่กล้าหาญที่สุดในจินตนาการของชาวฮินดู

เราเห็นว่าการพูดเกินจริง เช่นเดียวกับจินตนาการโดยทั่วไป มีความจำเป็นเท่าเทียมกันในงานศิลปะและในวิทยาศาสตร์

ช่วงเวลาต่อไปในองค์ประกอบของกระบวนการจินตนาการคือการเชื่อมโยงเช่น การรวมกันขององค์ประกอบที่แยกจากกันและเปลี่ยนแปลง ตามที่ระบุไว้ข้างต้น การเชื่อมโยงนี้สามารถเกิดขึ้นได้บนพื้นฐานที่แตกต่างกันและมีรูปแบบต่าง ๆ ตั้งแต่การเชื่อมโยงภาพเชิงอัตนัยไปจนถึงการเชื่อมโยงเชิงวิทยาศาสตร์เชิงวัตถุ ตัวอย่างเช่น แนวคิดทางภูมิศาสตร์ และสุดท้าย ช่วงสุดท้ายและช่วงสุดท้ายของงานเบื้องต้นของจินตนาการคือการผสมผสานระหว่างภาพแต่ละภาพ การนำภาพเหล่านั้นเข้าสู่ระบบ การสร้างภาพที่ซับซ้อน กิจกรรมแห่งจินตนาการที่สร้างสรรค์ไม่ได้สิ้นสุดเพียงแค่นั้น ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว กิจกรรมนี้จะเสร็จสมบูรณ์เมื่อจินตนาการถูกรวบรวมหรือตกผลึกในภาพภายนอก

อย่างไรก็ตาม เราจะพูดถึงกระบวนการตกผลึกหรือการเปลี่ยนจินตนาการให้กลายเป็นความจริงโดยเฉพาะ ที่นี่โดยอาศัยเพียงด้านในของจินตนาการเท่านั้น เราควรชี้ให้เห็นปัจจัยทางจิตวิทยาพื้นฐานที่กระบวนการแต่ละกระบวนการเหล่านี้ขึ้นอยู่กับ ปัจจัยแรกดังที่การวิเคราะห์ทางจิตวิทยากำหนดไว้ ก็คือความต้องการของมนุษย์ในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมเสมอ หากชีวิตรอบตัวเราไม่ก่อให้เกิดความท้าทายสำหรับบุคคลใด ๆ หากปฏิกิริยาที่เป็นนิสัยและทางพันธุกรรมของเขาทำให้เขาสมดุลกับโลกรอบตัวอย่างสมบูรณ์ก็ไม่มีพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นของความคิดสร้างสรรค์ สิ่งมีชีวิตที่ปรับตัวเข้ากับโลกรอบตัวได้อย่างสมบูรณ์ สิ่งมีชีวิตดังกล่าวไม่สามารถปรารถนาสิ่งใด มุ่งมั่นเพื่อสิ่งใด และแน่นอน ไม่สามารถสร้างสิ่งใดได้ ดังนั้นพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์จึงมักมีการปรับเปลี่ยนที่ไม่เหมาะสมซึ่งความต้องการ แรงบันดาลใจ หรือความปรารถนาเกิดขึ้น

การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาจะต้องแยกแยะ “ความคิดสร้างสรรค์ที่เกิดขึ้นเอง” ออกเป็นองค์ประกอบหลักเหล่านี้ในแต่ละครั้ง สิ่งประดิษฐ์ทุกชิ้นจึงมีต้นกำเนิดจากมอเตอร์ แก่นแท้ของการประดิษฐ์สร้างสรรค์กลายเป็นกลไกในทุกกรณี

ความต้องการและความปรารถนาด้วยตัวมันเองไม่สามารถสร้างอะไรขึ้นมาได้ เป็นเพียงสิ่งจูงใจและแรงผลักดันเท่านั้น นอกจากนี้ การประดิษฐ์จำเป็นต้องมีเงื่อนไขอื่น กล่าวคือ การคืนชีพของภาพโดยธรรมชาติ

การฟื้นคืนพระชนม์เองเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นโดยฉับพลันโดยไม่มีสาเหตุที่ชัดเจน เหตุผลเหล่านี้มีอยู่จริง แต่การกระทำของพวกเขาถูกปกปิดไว้ในรูปแบบของการคิดที่ซ่อนอยู่โดยการเปรียบเทียบ อารมณ์ความรู้สึก และการทำงานของสมองโดยไม่รู้ตัว”

การมีอยู่ของความต้องการหรือแรงบันดาลใจทำให้เกิดกระบวนการจินตนาการ การฟื้นฟูร่องรอยของการกระตุ้นประสาท และจัดหาวัสดุสำหรับการทำงานของมัน เงื่อนไขทั้งสองนี้จำเป็นและเพียงพอที่จะเข้าใจกิจกรรมของจินตนาการและกระบวนการทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนประกอบ

คำถามอีกข้อหนึ่งเกิดขึ้นเกี่ยวกับปัจจัยที่จินตนาการขึ้นอยู่กับ สำหรับปัจจัยทางจิต เราได้ระบุไว้ข้างต้นแล้ว แม้ว่าจะค่อนข้างกระจัดกระจายก็ตาม

เราได้กล่าวไปแล้วว่ากิจกรรมของจินตนาการขึ้นอยู่กับประสบการณ์ ความต้องการและความสนใจที่แสดงความต้องการเหล่านี้ นอกจากนี้ยังเข้าใจได้ง่ายว่าขึ้นอยู่กับความสามารถในการผสมผสานและการออกกำลังกายในกิจกรรมนี้ซึ่งเป็นศูนย์รวมของผลิตภัณฑ์แห่งจินตนาการในรูปแบบวัตถุ ขึ้นอยู่กับทักษะทางเทคนิคและประเพณีเพิ่มเติมเช่น จากตัวอย่างความคิดสร้างสรรค์ที่มีอิทธิพลต่อบุคคล ทั้งหมดนี้เป็นปัจจัยที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง แต่ชัดเจนและเรียบง่ายมากจนเราจะไม่พูดถึงรายละเอียดเหล่านี้ในตอนนี้ สิ่งที่สังเกตเห็นได้น้อยกว่ามากและสำคัญกว่ามากคือผลกระทบของปัจจัยอื่น กล่าวคือ สิ่งแวดล้อม จินตนาการมักแสดงเป็นกิจกรรมภายในเพียงอย่างเดียว โดยไม่ขึ้นกับสภาวะภายนอก หรืออย่างดีที่สุด ขึ้นอยู่กับสภาวะเหล่านี้ในด้านใดด้านหนึ่ง ตราบเท่าที่เงื่อนไขเหล่านี้กำหนดวัตถุที่จินตนาการทำงาน กระบวนการของจินตนาการทิศทางของมันเมื่อมองแวบแรกดูเหมือนจะได้รับการชี้นำจากภายในด้วยความรู้สึกและความต้องการของบุคคลนั้นเองเท่านั้นจึงถูกกำหนดโดยเหตุผลส่วนตัวและไม่ใช่เหตุผลเชิงวัตถุ

จริงๆแล้วสิ่งนี้ไม่เป็นความจริง กฎจิตวิทยาได้รับการกำหนดมานานแล้วตามความปรารถนาในการสร้างสรรค์มักจะแปรผกผันกับความเรียบง่ายของสภาพแวดล้อมเสมอ

นักประดิษฐ์ทุกคน แม้กระทั่งอัจฉริยะ ล้วนเป็นพืชแห่งกาลเวลาและสภาพแวดล้อมของเขาเสมอ ความคิดสร้างสรรค์ของเขามาจากความต้องการที่ถูกสร้างขึ้นก่อนหน้าเขา และขึ้นอยู่กับความเป็นไปได้ที่มีอยู่ภายนอกตัวเขาอีกครั้ง นั่นคือเหตุผลที่เราสังเกตเห็นความสอดคล้องที่เข้มงวดในการพัฒนาเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ในอดีต ไม่มีการประดิษฐ์หรือการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ปรากฏขึ้นก่อนที่จะมีการสร้างวัสดุและสภาวะทางจิตวิทยาที่จำเป็นสำหรับการเกิดขึ้น ความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องกันในอดีต โดยที่ทุกรูปแบบที่ต่อเนื่องกันจะถูกกำหนดโดยรุ่นก่อน

นอกจากนี้ยังอธิบายถึงการกระจายตัวของนักประดิษฐ์และคนทำงานสร้างสรรค์อย่างไม่สมส่วนในชั้นเรียนต่างๆ

ชั้นเรียนที่ได้รับสิทธิพิเศษผลิตนักประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค และศิลปะในปริมาณที่มากขึ้นอย่างล้นหลาม เนื่องจากในชั้นเรียนเหล่านี้มีเงื่อนไขทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับความคิดสร้างสรรค์อยู่

ไม่ว่าการสร้างสรรค์แต่ละรายการจะมีความเฉพาะตัวเพียงใด มันก็มีค่าสัมประสิทธิ์ทางสังคมอยู่เสมอ ในแง่นี้ ไม่มีสิ่งประดิษฐ์ใดที่จะถือเป็นส่วนบุคคลอย่างเคร่งครัด และจะมีบางสิ่งที่เป็นการร่วมมือโดยไม่เปิดเผยตัวตนหลงเหลืออยู่ในนั้นเสมอ

นอกเหนือจากการรับรู้ ความทรงจำ และการคิดแล้ว จินตนาการยังมีบทบาทสำคัญในกิจกรรมของมนุษย์อีกด้วย ในกระบวนการสะท้อนโลกรอบข้าง บุคคลพร้อมกับการรับรู้ถึงสิ่งที่กำลังเกิดขึ้นกับเขาในขณะนั้น หรือการแสดงภาพสิ่งที่มีอิทธิพลต่อเขาก่อนหน้านี้ จะสร้างภาพใหม่

จินตนาการเป็นกระบวนการทางจิตในการสร้างภาพวัตถุและปรากฏการณ์ที่บุคคลไม่เคยรับรู้มาก่อน

บุคคลสามารถจินตนาการถึงสิ่งที่เขาไม่เคยรับรู้หรือทำในอดีตเขาอาจมีภาพวัตถุและปรากฏการณ์ที่เขาไม่เคยพบมาก่อน จินตนาการมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการคิด นอกจากนี้ยังมีลักษณะความไม่แน่นอนของสถานการณ์ปัญหาอีกด้วย

กระบวนการจินตนาการเป็นเรื่องเฉพาะของมนุษย์และเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการทำงานของเขา

จินตนาการมุ่งตรงไปที่กิจกรรมเชิงปฏิบัติของมนุษย์เสมอ ก่อนที่จะทำอะไรคน ๆ หนึ่งจะจินตนาการว่าจะต้องทำอะไรและจะทำอย่างไร ด้วยเหตุนี้ พระองค์จึงทรงสร้างภาพพจน์ของวัตถุซึ่งจะถูกผลิตขึ้นในกิจกรรมภาคปฏิบัติของมนุษย์ล่วงหน้าไว้ล่วงหน้าแล้ว ความสามารถของมนุษย์นี้ทำให้กิจกรรมของเขาแตกต่างจาก "กิจกรรม" ของสัตว์อย่างชัดเจนซึ่งบางครั้งก็มีทักษะมาก

พื้นฐานทางสรีรวิทยาของจินตนาการคือการก่อตัวของการผสมผสานใหม่จากการเชื่อมต่อของระบบประสาทที่มีอยู่แล้วในเปลือกสมอง ในเวลาเดียวกัน การอัพเดตการเชื่อมต่อชั่วคราวที่มีอยู่อย่างง่าย ๆ ยังไม่นำไปสู่การสร้างการเชื่อมต่อใหม่ การสร้างอันใหม่ถือเป็นการรวมกันที่เกิดขึ้นจากการเชื่อมต่อชั่วคราวที่ไม่เคยรวมเข้าด้วยกันมาก่อน ในกรณีนี้ ระบบสัญญาณที่สอง คำว่า มีความสำคัญ กระบวนการจินตนาการเป็นการทำงานร่วมกันของระบบส่งสัญญาณทั้งสองระบบ ภาพทั้งหมดเชื่อมโยงกับเขาอย่างแยกไม่ออก คำนี้ทำหน้าที่เป็นที่มาของการปรากฏตัวของภาพจินตนาการ ควบคุมเส้นทางของการก่อตัวของมัน เป็นวิธีการรักษามัน รวบรวมมัน และเปลี่ยนแปลงมัน

จินตนาการเป็นสิ่งที่เบี่ยงเบนไปจากความเป็นจริงเสมอ แต่ไม่ว่าในกรณีใด แหล่งที่มาของจินตนาการก็คือความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์

จินตนาการคือการสร้างเนื้อหาแนวคิดของวัตถุเป็นรูปเป็นร่างก่อนที่แนวคิดนั้นจะเกิดขึ้นเสียอีก

กลไกสำคัญของจินตนาการคือการถ่ายโอนคุณสมบัติบางอย่างของวัตถุ

ในทางจิตวิทยา ความแตกต่างเกิดขึ้นระหว่างจินตนาการโดยสมัครใจและไม่สมัครใจ ความสมัครใจแสดงออกเช่นในระหว่างการแก้ไขปัญหาทางวิทยาศาสตร์เทคนิคและศิลปะโดยมีจุดมุ่งหมายต่อหน้าผู้ค้นหาที่มีสติและสะท้อนกลับอย่างที่สอง - ในความฝันสิ่งที่เรียกว่าสภาวะจิตสำนึกที่ไม่เปลี่ยนแปลง ฯลฯ

ความฝันคือจินตนาการรูปแบบพิเศษ มันส่งถึงทรงกลมของอนาคตอันไกลโพ้นไม่มากก็น้อยและไม่ได้หมายความถึงความสำเร็จในผลลัพธ์ที่แท้จริงในทันทีตลอดจนความบังเอิญที่สมบูรณ์กับภาพที่ต้องการ ในขณะเดียวกัน ความฝันก็อาจกลายเป็นปัจจัยกระตุ้นที่แข็งแกร่งในการค้นหาอย่างสร้างสรรค์

จินตนาการ 27 ประเภท

จินตนาการประเภทหลัก ๆ เป็นแบบพาสซีฟและแอคทีฟ Passive แบ่งออกเป็นโดยสมัครใจ (ฝันกลางวัน, ฝันกลางวัน) และไม่ได้ตั้งใจ (สภาวะถูกสะกดจิต, นอนหลับ) จินตนาการที่กระตือรือร้นประกอบด้วยศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ การวิจารณ์ การคิดสร้างสรรค์ซ้ำ และการรอคอย ใกล้กับจินตนาการประเภทนี้คือความเห็นอกเห็นใจ - ความสามารถในการเข้าใจบุคคลอื่นตื้นตันใจกับความคิดและความรู้สึกของเขาและการเอาใจใส่ จินตนาการที่กระตือรือร้นมุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์หรือปัญหาส่วนตัวเสมอ ในจินตนาการที่กระฉับกระเฉง มีการฝันกลางวันเล็กๆ น้อยๆ และจินตนาการที่ "ไร้เหตุผล" จินตนาการที่กระตือรือร้นมุ่งสู่อนาคตและดำเนินการตามเวลาตามหมวดหมู่ที่กำหนดไว้อย่างดี (นั่นคือบุคคลไม่สูญเสียความรู้สึกของความเป็นจริงไม่วางตัวเองอยู่นอกความสัมพันธ์และสถานการณ์ชั่วคราว) มุ่งสู่ภายนอกมากขึ้น บุคคลจะหมกมุ่นอยู่กับสิ่งแวดล้อม กิจกรรมเป็นหลัก และมีปัญหาภายในน้อยลง จินตนาการที่กระตือรือร้นถูกกำหนดโดยความพยายามตามเจตนารมณ์ และอยู่ภายใต้การควบคุมตามเจตนารมณ์

สร้างจินตนาการขึ้นมาใหม่ - ภาพใหม่ๆ ถูกสร้างขึ้นในตัวผู้คนตามข้อความทางวาจา แผนภาพ และภาพทั่วไปที่ได้รับจากภายนอก ผลงานแห่งจินตนาการนี้เป็นภาพใหม่ที่ไม่เคยมีใครรับรู้มาก่อน แต่จินตนาการประเภทนี้มีพื้นฐานมาจากประสบการณ์ก่อนหน้านี้

จินตนาการที่คาดหวังเป็นรากฐานของความสามารถของบุคคลในการคาดการณ์เหตุการณ์ในอนาคตและคาดการณ์ผลลัพธ์ของการกระทำของพวกเขา ด้วยความสามารถนี้ บุคคลจึงสามารถมองเห็นสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับตนเองและผู้อื่นในอนาคตได้ด้วยตาตนเอง ยิ่งอายุน้อย จินตนาการก็ยิ่งก้าวไปข้างหน้า ในผู้สูงอายุ จินตนาการจะเน้นไปที่เหตุการณ์ในอดีตมากกว่า

จินตนาการที่สร้างสรรค์เป็นจินตนาการประเภทหนึ่งที่บุคคลสร้างภาพและแนวคิดใหม่ ๆ ที่มีคุณค่าต่อผู้อื่นหรือสังคมอย่างเป็นอิสระ และรวมอยู่ในผลิตภัณฑ์ดั้งเดิมของกิจกรรมโดยเฉพาะ รูปภาพของจินตนาการที่สร้างสรรค์ถูกสร้างขึ้นด้วยวิธีการต่าง ๆ ของการดำเนินการทางปัญญา: ก) การดำเนินการโดยการสร้างภาพในอุดมคติ b) การดำเนินการบนพื้นฐานของการประมวลผลผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป

T. Ribot ระบุการดำเนินการหลักสองประการ: การแยกตัวออกจากกันและการสมาคม การแยกตัว -การดำเนินการเชิงลบและการเตรียมการในระหว่างที่ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสถูกแยกส่วน จากการประมวลผลประสบการณ์เบื้องต้นดังกล่าว องค์ประกอบต่างๆ จึงสามารถรวมเข้ากับชุดค่าผสมใหม่ได้ การแยกตัวออกเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับจินตนาการที่สร้างสรรค์ - นี่คือขั้นตอนของการเตรียมเนื้อหา ความเป็นไปไม่ได้ที่จะแยกตัวออกจากกันเป็นอุปสรรคสำคัญต่อจินตนาการที่สร้างสรรค์ สมาคม -การสร้างภาพองค์รวมจากองค์ประกอบของหน่วยภาพที่แยกออกมา สมาคมก่อให้เกิดการผสมผสานใหม่ภาพลักษณ์ใหม่

จินตนาการแบบพาสซีฟขึ้นอยู่กับปัจจัยภายใน ความปรารถนา ซึ่งคิดว่าจะเกิดขึ้นได้ในกระบวนการจินตนาการ รูปภาพและแนวคิดเกี่ยวกับจินตนาการแบบพาสซีฟมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างและรักษาอารมณ์ที่มีสีเชิงบวก และในการระงับและลดอารมณ์และผลกระทบเชิงลบ

NOU "สถาบันมนุษยศาสตร์มูร์มันสค์"

คณะจิตวิทยา

ภายนอก

ทดสอบ

ในด้านจิตวิทยาทั่วไป

หัวข้อ: การนำเสนอ. จินตนาการ.

เสร็จสิ้นโดย: นักเรียน

2 หลักสูตร จิตวิทยาเขตการค้าเสรี

สาขาสารบรรณ

โบรอดคินา ไอ.เอ็น.

ตรวจสอบโดย: อาจารย์

เซเมโนวา MA

มูร์มันสค์ 2552

การแนะนำ

แนวคิดเรื่องการเป็นตัวแทน กลไกของการเกิดขึ้นของการเป็นตัวแทน

ลักษณะสำคัญของมุมมอง

ดูฟังก์ชั่น

การจำแนกประเภทและประเภทของการเป็นตัวแทน

ดูการดำเนินงาน

แนวคิดเรื่องจินตนาการ กลไกของกระบวนการจินตนาการ

พื้นฐานทางสรีรวิทยาของจินตนาการ

บทบาทของจินตนาการในชีวิตมนุษย์

ประเภทของจินตนาการ

การดำเนินงานของจินตนาการ

จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

บทสรุป

วรรณกรรม

การแนะนำ

เราได้รับข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราผ่านความรู้สึกและการรับรู้ ความตื่นเต้นที่เกิดขึ้นในประสาทสัมผัสของเราจะไม่หายไปอย่างไร้ร่องรอยในขณะที่ผลของสิ่งเร้าที่มีต่อพวกมันสิ้นสุดลง หลังจากนั้นสิ่งที่เรียกว่าภาพต่อเนื่องจะปรากฏขึ้นและคงอยู่เป็นระยะเวลาหนึ่ง อย่างไรก็ตาม บทบาทของภาพเหล่านี้ต่อชีวิตจิตใจของบุคคลนั้นค่อนข้างเล็ก สิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือความจริงที่ว่าแม้หลังจากเรารับรู้วัตถุนั้นเป็นเวลานานแล้ว ภาพของวัตถุนี้ก็อาจถูกปลุกขึ้นมาอีกครั้ง - โดยบังเอิญหรือโดยเจตนา - โดยเรา ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "ประสิทธิภาพ"

แนวคิดเรื่องการเป็นตัวแทน กลไกของการเกิดขึ้นของการเป็นตัวแทน

การเป็นตัวแทนเป็นกระบวนการทางจิตในการสะท้อนวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ไม่ได้รับรู้ในปัจจุบัน แต่ถูกสร้างขึ้นใหม่บนพื้นฐานของประสบการณ์ครั้งก่อนของเรา

พื้นฐานของการเป็นตัวแทนคือการรับรู้ถึงวัตถุที่เกิดขึ้นในอดีต สามารถแยกแยะการเป็นตัวแทนได้หลายประเภท ประการแรก สิ่งเหล่านี้เป็นตัวแทนของความทรงจำ กล่าวคือ การเป็นตัวแทนที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการรับรู้โดยตรงของเราในอดีตเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ใดๆ ประการที่สอง สิ่งเหล่านี้เป็นความคิดแห่งจินตนาการ เมื่อมองแวบแรก การแสดงประเภทนี้ไม่สอดคล้องกับคำจำกัดความของแนวคิด “การเป็นตัวแทน” เพราะในจินตนาการเราแสดงสิ่งที่เราไม่เคยเห็น แต่เป็นเพียงการมองแวบแรกเท่านั้น การเป็นตัวแทนของจินตนาการนั้นเกิดขึ้นจากข้อมูลที่ได้รับจากการรับรู้ในอดีตและการประมวลผลที่สร้างสรรค์ไม่มากก็น้อย ยิ่งประสบการณ์ในอดีตมีสีสันมากขึ้นเท่าใด แนวคิดที่สอดคล้องกันก็จะยิ่งสดใสและสมบูรณ์มากขึ้นเท่านั้น

ความคิดไม่ได้เกิดขึ้นเอง แต่เป็นผลมาจากกิจกรรมภาคปฏิบัติของเรา ยิ่งไปกว่านั้น ความคิดมีความสำคัญอย่างยิ่งไม่เพียงแต่สำหรับกระบวนการแห่งความทรงจำหรือจินตนาการเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อกระบวนการทางจิตทั้งหมดที่รับประกันกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ กระบวนการรับรู้ การคิด และการเขียนมักจะเชื่อมโยงกับความคิด เช่นเดียวกับความทรงจำที่เก็บข้อมูลและต้องขอบคุณความคิดที่ก่อตัวขึ้น

ลักษณะสำคัญของมุมมอง

การนำเสนอมีลักษณะเฉพาะของตนเอง ประการแรก การแสดงมีความชัดเจน . การเป็นตัวแทนคือภาพทางประสาทสัมผัสของความเป็นจริง และนี่คือความใกล้ชิดกับภาพแห่งการรับรู้ แต่ภาพการรับรู้เป็นภาพสะท้อนของวัตถุเหล่านั้นในโลกวัตถุที่ถูกรับรู้ในขณะนี้ ในขณะที่การเป็นตัวแทนนั้นถูกสร้างขึ้นใหม่และประมวลผลภาพของวัตถุที่ถูกรับรู้ในอดีต

ลักษณะต่อไปของการเป็นตัวแทนคือการกระจายตัว การแสดงนั้นเต็มไปด้วยช่องว่าง บางส่วนและคุณลักษณะถูกนำเสนออย่างชัดเจน ส่วนอื่นๆ ก็คลุมเครือมาก และยังมีบางส่วนที่ขาดหายไปโดยสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น เมื่อเราจินตนาการถึงใบหน้าของใครบางคน เราจะสร้างเฉพาะลักษณะส่วนบุคคลอย่างชัดเจนและชัดเจนเท่านั้น ซึ่งตามกฎแล้วเราจะให้ความสนใจ

คุณลักษณะที่สำคัญไม่แพ้กันของแนวคิดคือความไม่มั่นคงและความไม่เที่ยง ดังนั้น รูปภาพใดๆ ที่ปรากฏออกมา ไม่ว่าจะเป็นวัตถุหรือภาพของใครบางคน จะหายไปจากขอบเขตจิตสำนึกของคุณ ไม่ว่าคุณจะพยายามจับมันหนักแค่ไหนก็ตาม และคุณจะต้องพยายามอีกครั้งเพื่อให้มันเกิดขึ้นอีกครั้ง นอกจากนี้ การนำเสนอยังลื่นไหลและเปลี่ยนแปลงได้มาก รายละเอียดแรกและรายละเอียดอื่นๆ ของภาพที่ทำซ้ำจะปรากฏที่พื้นหน้า

ควรสังเกตว่าแนวคิดไม่ใช่แค่ภาพความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังเป็นภาพทั่วไปในระดับหนึ่งเสมอ นี่คือความใกล้ชิดกับแนวคิด ลักษณะทั่วไปไม่เพียงเกิดขึ้นในการเป็นตัวแทนที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มของวัตถุที่คล้ายกันทั้งหมด (ความคิดของเก้าอี้โดยทั่วไป ความคิดของแมวโดยทั่วไป ฯลฯ) แต่ยังรวมถึงการเป็นตัวแทนของวัตถุเฉพาะด้วย เราเห็นวัตถุทุกอย่างที่เราคุ้นเคยมากกว่าหนึ่งครั้ง และทุกครั้งที่เราสร้างภาพใหม่ของวัตถุนี้ แต่เมื่อเราปลุกเร้าความคิดเกี่ยวกับวัตถุนี้ในจิตสำนึก ภาพที่เกิดขึ้นนั้นมักจะมีลักษณะทั่วไปเสมอ

ความคิดของเรามักเป็นผลมาจากภาพรวมของการรับรู้แต่ละภาพ ระดับของลักษณะทั่วไปที่มีอยู่ในการนำเสนออาจแตกต่างกันไป การเป็นตัวแทนที่มีลักษณะทั่วไปในระดับสูงเรียกว่าการเป็นตัวแทนทั่วไป

ดูฟังก์ชั่น

การเป็นตัวแทนก็เหมือนกับกระบวนการรับรู้อื่นๆ ที่ทำหน้าที่หลายอย่างในการควบคุมพฤติกรรมทางจิตของมนุษย์ นักวิจัยส่วนใหญ่ระบุหน้าที่หลักสามประการ: การส่งสัญญาณ การควบคุม และการปรับจูน

สาระสำคัญของฟังก์ชั่นการส่งสัญญาณของความคิดคือการสะท้อนให้เห็นในแต่ละกรณีไม่เพียง แต่ภาพของวัตถุที่มีอิทธิพลต่อความรู้สึกของเราก่อนหน้านี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับวัตถุนี้ซึ่งภายใต้อิทธิพลของอิทธิพลเฉพาะนั้นจะถูกเปลี่ยนเป็นระบบ ของสัญญาณที่ควบคุมพฤติกรรม

ฟังก์ชั่นการกำกับดูแลของแนวคิดมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับฟังก์ชั่นการส่งสัญญาณและประกอบด้วยการเลือกข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ก่อนหน้านี้มีอิทธิพลต่อประสาทสัมผัสของเรา ยิ่งกว่านั้น ตัวเลือกนี้ไม่ได้ทำขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม แต่คำนึงถึงเงื่อนไขที่แท้จริงของกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น

ฟังก์ชั่นถัดไปของมุมมองคือการปรับแต่ง มันแสดงออกมาในทิศทางของกิจกรรมของมนุษย์ขึ้นอยู่กับลักษณะของอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม ดังนั้นในขณะที่ศึกษากลไกทางสรีรวิทยาของการเคลื่อนไหวโดยสมัครใจ I.P. Pavlov แสดงให้เห็นว่าภาพมอเตอร์ที่เกิดขึ้นช่วยให้มั่นใจได้ว่าการปรับอุปกรณ์มอเตอร์เพื่อทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม ฟังก์ชั่นการปรับแต่งของการเป็นตัวแทนให้ผลการฝึกอบรมบางอย่างของการเป็นตัวแทนมอเตอร์ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างอัลกอริทึมของกิจกรรมของเรา ดังนั้นความคิดจึงมีบทบาทสำคัญในการควบคุมจิตใจของกิจกรรมของมนุษย์

การจำแนกประเภทและประเภทของการเป็นตัวแทน

เนื่องจากแนวคิดขึ้นอยู่กับประสบการณ์การรับรู้ในอดีต การจำแนกแนวคิดหลักจึงขึ้นอยู่กับการจำแนกประเภทของความรู้สึกและการรับรู้ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างการนำเสนอประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้: ภาพ การได้ยิน มอเตอร์ (การเคลื่อนไหวทางร่างกาย) สัมผัส การดมกลิ่น การรับรส อุณหภูมิ และอินทรีย์

การจำแนกประเภทของความคิดสามารถดำเนินการได้ตามเกณฑ์ต่อไปนี้: 1) ตามเนื้อหา; จากมุมมองนี้ เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เทคนิค ดนตรี ฯลฯ ได้ 2) ตามระดับลักษณะทั่วไป จากมุมมองนี้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการนำเสนอโดยเฉพาะและทั่วไปได้ นอกจากนี้ การจำแนกประเภทของความคิดสามารถดำเนินการได้ตามระดับของการสำแดงความพยายามตามเจตนารมณ์

แนวคิดส่วนใหญ่ที่เรามีเกี่ยวข้องกับการรับรู้ทางสายตา คุณลักษณะเฉพาะของการแสดงภาพคือในบางกรณีมีความเฉพาะเจาะจงอย่างยิ่งและถ่ายทอดคุณสมบัติที่มองเห็นได้ทั้งหมดของวัตถุ: สี รูปร่าง ปริมาตร

ในด้านการนำเสนอด้วยเสียง การแสดงคำพูดและดนตรีมีความสำคัญสูงสุด ในทางกลับกัน การแสดงคำพูดยังสามารถแบ่งออกเป็นประเภทย่อยได้หลายประเภท ได้แก่ การแสดงการออกเสียง และการแสดงคำพูดที่ใช้น้ำเสียงต่ำ สาระสำคัญของแนวคิดทางดนตรีส่วนใหญ่อยู่ในแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างเสียงในระดับเสียงและระยะเวลาเนื่องจากทำนองดนตรีถูกกำหนดอย่างแม่นยำโดยความสัมพันธ์ของระดับเสียงและจังหวะ

การแสดงอีกประเภทหนึ่งคือการเป็นตัวแทนมอเตอร์ โดยธรรมชาติของการเกิดขึ้น พวกมันแตกต่างจากการมองเห็นและการได้ยิน เนื่องจากพวกมันไม่เคยเป็นการทำซ้ำความรู้สึกในอดีตอย่างง่าย ๆ แต่จะเกี่ยวข้องกับความรู้สึกในปัจจุบันเสมอ ทุกครั้งที่เราจินตนาการถึงการเคลื่อนไหวของส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกาย การหดตัวของกล้ามเนื้อที่สอดคล้องกันจะเกิดขึ้น ได้รับการพิสูจน์แล้วจากการทดลองว่าเมื่อใดก็ตามที่เราจินตนาการถึงการออกเสียงคำโดยใช้มอเตอร์ อุปกรณ์จะบันทึกการหดตัวของกล้ามเนื้อลิ้น ริมฝีปาก กล่องเสียง ฯลฯ ดังนั้น หากไม่มีแนวคิดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว เราแทบจะไม่สามารถใช้คำพูดและสื่อสารระหว่างกันได้เลย คงเป็นไปไม่ได้

จำเป็นต้องอาศัยการเป็นตัวแทนประเภทอื่นที่สำคัญมากอีกประเภทหนึ่งนั่นคือการเป็นตัวแทนเชิงพื้นที่ คำว่า "การเป็นตัวแทนเชิงพื้นที่" ใช้กับกรณีที่รูปแบบเชิงพื้นที่และตำแหน่งของวัตถุถูกนำเสนออย่างชัดเจน แต่ตัววัตถุเองอาจถูกนำเสนออย่างคลุมเครือมาก ตามกฎแล้วการนำเสนอเหล่านี้มีแผนผังและไม่มีสีมากจนเมื่อมองแวบแรกคำว่า "ภาพที่มองเห็น" จะใช้ไม่ได้กับสิ่งเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม ภาพเหล่านั้นยังคงเป็นภาพ - ภาพอวกาศ เนื่องจากสื่อถึงความเป็นจริงด้านหนึ่ง - การจัดเรียงสิ่งต่าง ๆ - เชิงพื้นที่ - ด้วยความชัดเจนอย่างสมบูรณ์ การแสดงเชิงพื้นที่ส่วนใหญ่เป็นการแสดงภาพด้วยมอเตอร์ และบางครั้งองค์ประกอบทางสายตาก็มาอยู่ข้างหน้า บางครั้งก็เป็นส่วนประกอบของมอเตอร์