Tema sedmice “U sobi” Lekcija 19. Tepih (ukrasno crtanje flomasterima) Sadržaj programa. Naučite crtati šare na tepihu u obliku dugih linija koje se ne dodiruju. Razvijati dječju estetsku percepciju, fantaziju i maštu. Negujte ljubav prema Rusima

Tema sedmice “Moja garderoba” Lekcija 21. Šešir i rukavice (Dekorativno slikanje gvašom) Sadržaj programa. Naučite crtati odjevne predmete. Nastavite učiti sebe kako smišljati uzorke i ukrašavati odjeću u istom stilu i boji. Razviti osjećaj za kompoziciju i

Tema sedmice “Moj dom” Lekcija 41. Ledena koliba (Crtanje pastelnim bojicama) Sadržaj programa. Nastavite sa upoznavanjem djece sa hladnim tonovima. Naučite da prenosite karakteristike predmeta pomoću hladnog sema boja. Uvesti prilike

Tema sedmice: „Transport” Lekcija 47. Parobrod (Crtanje voštanim bojicama i vodenim bojama) Sadržaj programa. Naučite crtati predmete jednostavnom olovkom, prenoseći oblik glavnih dijelova, njihovu lokaciju i veličinu. Nastavite jačati sposobnost uklapanja slike

Tema sedmice “Moj dom” Lekcija 22. Kuća za zeku i pijetla (Papir u boji. Aplikacija od pripremljenih dijelova predmeta) Sadržaj programa. Negujte saosećanje i ljubaznost. Naučite djecu da formiraju cjelinu iz više dijelova; nanesite ljepilo na dio i zalijepite ga

Tema sedmice: “Igračke” Lekcija 1. Lopte za mačiće (Crtanje pjenastim štapićem. Gvaš) Cilj. Naučite djecu da crtaju okrugle predmete pjenastim gumenim štapićem i pažljivo ih farbaju. Negujte odzivnost i ljubaznost Demonstracioni materijal. Dva Punjene igračke –

Tema sedmice: “Povrće” Lekcija 2. Krompir i cvekla (slikanje kistom. Gvaš) Cilj. Razvijati sposobnost djece da crtaju i slikaju okrugle oblike; ojačati sposobnost nanošenja boje na četkicu. Razvijati govor i mišljenje. Prerežite na dva dijela

Tema sedmice: “Moj dom” Lekcija 22. Ograda u blizini kuće (slikanje kistom. Gvaš) Svrha. Nastavite učiti djecu da crtaju razne predmete, koji se sastoji od kombinacija linija. Naučite prepričavati bajke na osnovu ilustracija u knjizi. Razvijanje govora i mišljenja

Tema sedmice: “Insekti” Lekcija 35. Šetanje buba (slikanje kistom. Gvaš) Svrha. Nastavite učiti djecu da crtaju poznate oblike, stvarajući kompozicije priča. Razvijanje mišljenja. Slike sa insektima (mrav, leptir, buba, pčela, vilin konjic, komarac,

GCD sa sekundarnom djecom predškolskog uzrasta

Datum: 16.05.2017

Region: umjetnički - estetski razvoj(aplikacija)

Predmet: Trčaćemo preko trave da sustignemo prelepe leptire"

Cilj: Poboljšati sposobnost ukrašavanja konturnih oblika (oblika leptira) elementima od plastelina. Ojačati tehnike štipanja, kotrljanja, ravnanja. Uvedite zakon simetrije ukrašavanjem krila leptira.

Zadaci:

1. Proširiti i učvrstiti znanje djece o proljetnim promjenama u prirodi i insektima.

2. Ojačati sposobnost korištenja tehnika planarnog modeliranja (plasticineografija): grundiranje, valjanje malih kuglica.

3. Nastavite da razvijate sposobnost da radite tačno i dosledno.

4. Razvijati umjetničku i estetsku percepciju.

5. Razvijati finu motoriku ruku.

6. Negujte interesovanje za okolni svet i poštovanje prirode.

Korišteni materijali: pismo insekata, plastelin, plastelinske ploče, salvete, hrpe, obrisi leptira na kartonu. Slike koje prikazuju: insekte (leptiri, mravi, bubamare).

Metodičke tehnike: Situacija igre, gimnastika prstiju, razgovor, zagonetke, fizička. minut, eksperimentisanje u likovnim aktivnostima - plastelinografija.

Preliminarni rad: Razgovori sa djecom o znacima proljeća, edukativne aktivnosti o kognitivnom razvoju, govornom i likovno-estetskom razvoju, gledanje ilustracija o insektima, čitanje fikcija, zapažanja u šetnji, bojanke, didaktičke igre, učenje pjesama o insektima.

Vaspitač: Zdravo momci!

Vaspitač: Ljudi, koje je sada godišnje doba?

Odgovori djece:

Vaspitač: Kako ste utvrdili da je došlo proljeće? Koje znakove proljeća znate?

Odgovori djece: Snijeg se otopio, pupoljci nabubre, pojavljuju se nježni listovi, pojavljuju se prvi proljetni cvjetovi. Ptice lete i prave gnijezda. Pojavljuju se insekti. Životinje u šumi se bude nakon hibernacije.

Vaspitač: Ljudi, danas želim da vas pozovem na izlet u proljetna šuma. Da nas odvedem u šumu, razgovaraću magične reči, a vi izvodite pokrete o kojima ću govoriti:

Fizminutka:

Moramo zatvoriti oči

Napravite dva velika skoka

Ispružite ruke naprijed

I onda obrnuto.

Kako se lišće vrti,

Da se nađemo u šumi.

Evo čuda nad čudima:

Ti i ja smo u šumi!

Vaspitač: Tako smo završili na šumskoj čistini. (Na podu je zelena tkanina ukrašena cvijećem)

Vaspitač: Vidite, na čistini nema nikoga, samo pismo leži, pitam se od koga je? Čita pismo: "Dragi momci, u nevolji smo, zli pauk nas je opčinio, pomozite nam!" Insekti.

Odgajatelj: Ljudi, jeste li spremni pomoći da se rastjera čarolija insekata?

Odgovori djece: da

Vaspitač: Da bismo razarali insekte, moramo riješiti zagonetke!

Pravljenje zagonetki:

Pogledaj dobre momke

Veselo i živahno.

Povlačenje sa svih strana

Materijal za gradnju,

Jedan se iznenada spotaknuo

Pod teškim teretom

I prijatelj juri u pomoć

Ljudi su ovde dobri!

Bez posla, do kraja života

Ne mogu živjeti….(mrav)

Ona je draža od svih buba,

Leđa su joj grimizna,

Na leđima su krugovi,

Male crne tačke. (bubamara)

Svetla je, lepa,

Graciozan, lakih krila,

I sama liči na cvijet

Pije mirisni sok svojim proboscisom. (leptir)

Vaspitačica: Pogledajte koliko smo šestonožaca i leptira, i mrava i bubamaru začarali. Kakav si ti sjajan momak! Kako ih sve nazvati jednom riječju?

Odgovori djece: insekti

Vaspitač: Da bi naša čistina izgledala još zabavnije, ukrasimo je prelepi leptiri. Ti i ja ćemo crtati leptire, ali ne bojama, već plastelinom.

Gimnastika prstiju:

Naše grimizno cvijeće

Latice otvorene

Povjetarac malo diše,

Latice se njišu -

Naše grimizno cvijeće

Latice se zatvaraju,

Oni odmahuju glavama,

Tiho zaspu.

Vaspitač: Vaše ruke su se zagrijale i spremne su da činite čuda. Idemo do stolova. Pažljivo pogledajte leptiriće i razmislite kako ćete ih ukrasiti i koje ćete boje koristiti.

Nastavnik pokazuje sve mogućnosti slika napravljenih tehnikom plastelinografije, još jednom skreće pažnju na metode rada i uklanja uzorke.

U toku procesa nastavnik pomaže u izradi slika, podsjeća da leptiri mogu imati mrlje i prstenove na krilima (lijevo i desno krilo su ukrašene na isti način). Možete napraviti kovrče na malim krilima, da biste to učinili, morate razvući štap i zamotati ga. Uzorci se također mogu crtati u hrpama.

Vaspitač: Dakle, leptiri su spremni. Kako su ispali lijepi, šareni i neobični. Dobro urađeno! Dajte imena svojim leptirima i recite nam nešto o njima.

Vaspitač: Na primjer: Bio jednom jedan leptir. Zvala se Klovn Leptir. Letjela je, igrala se i imala mnogo prijatelja. Pojeo sam. Uživao sam u životu i suncu.

dječije priče:

Vaspitač: Hajde da se i sami pretvorimo u leptire.

Fizminutka:

Ujutro se probudio leptir

Ispružila se, nasmiješila,

Jednom se umila rosom,

Dva - graciozno je okrenula.

Tri - sagnuo se i sjeo,

U četiri je odleteo.

Vaspitač: Ljudi, gdje smo bili danas? Koga je zli pauk opčinio? Kako možete jednom riječju nazvati leptira, mrava, bubamaru? Šta smo danas radili? Šta vam se najviše svidjelo?

Državni budžet predškolske ustanove obrazovne ustanove Nenetsky Autonomni okrug « Kindergarten p.Krasnoe"

Bilješke o lekcijama o primjeni

Tema: “Insekti i cvijeće”

Pripremio nastavnik:

Vjučejskaja Olga Nikolajevna

Lekcija o primjeni korištenjem modeliranja u senior grupa

Tema: “Insekti i cvijeće”

Zadaci:

1. Proširite znanje i razumijevanje djece o karakteristikama izgled i dijelovi tijela insekata (leptir, vilin konjic, bubamara)

2. Učvrstiti znanje djece o dijelovima biljke (korijen, stabljika, list, cvijet)

3. Naučite da kreirate kompoziciju od geometrijskih oblika

4. Usaditi vještinu pažljivog rada s ljepilom

Materijali za lekciju: geometrijske figure, izrezani od papira u boji, ljepilo, ilustracije insekata, pripremljeni modeli dijelova tijela insekata i dijelova biljaka

Napredak lekcije

1. Organizacioni dio: Učiteljica ih zamoli da se prisjete šta su radili jučer na času modeliranja i o kome su govorili.

Djeca: o leptiru

Vaspitač: Tačno, koje još insekte poznajete? Odgovori djece (pokazuju ilustracije)

Odgovori djece (pokazuju pripremljene modele - dijelovi tijela insekata)

Vaspitač: Gdje ovi insekti obično lete? Šta im se sviđa?

Djeca: na livadama, poljima, u blizini cvijeća

Vaspitač: Prisjetimo se od kojih dijelova se sastoji cvijet (pokazujući modele). Dobro urađeno! Ljudi, pogledajte ovu kompoziciju (leptir i cvijet) koju je unaprijed pripremila učiteljica od geometrijskih oblika, šta možete reći? Dobro, koje druge oblike možete koristiti za stvaranje insekata i cvijeća? Diskusija o predstojećem radu.

Dinamička pauza "Vilini konjic"

Ujutro se vilin konjic probudio.

(Glatko maše rukama)

Protegnula se i nasmiješila.

(Izvodite pokrete u skladu sa tekstom)

Jednom - umila se rosom.

Dva - graciozno je okrenula.

Tri - sagnula se i sjela.

U četiri je odleteo.

2. Praktični dio: Zatim učitelj traži od djece da odu do stolova i skreće pažnju na sliku na kojoj su sunce i oblaci napravljeni od geometrijskih oblika, te poziva djecu da pomognu da bude šarena i zanimljiva. Svi to moraju prvo da urade, na sto, pa će svi to zalijepiti na našu čistinu. Djevojčice - cvijeće i geometrijski oblici, a dječaci - insekti (leptir, vreten konjic ili bubamara).

Faze završetka radova

1. Odaberite geometrijske oblike i položite model na sto

2. Zalijepite kompoziciju na whatman papir

3. Završni dio: Vaspitač: Pogledajte momci, kakvo smo lijepo cvijeće dobili i insekti koji lete među njima, svako od vas je smislio nešto neobično i drugačije jedno od drugog.

Olga Ivanova

Napomene o prijavi u starijoj grupi

Olga Aleksejevna Ivanova, učiteljica, srednja škola 1246, zgrada 605, Moskva

Predmet: Insekti na šumskoj čistini.

Ciljevi: Nastavite sa upoznavanjem djece sa svijetom insekata. Probudite interesovanje za svijet oko nas, njegujte pažljiv i brižan odnos prema svemu živom.

Naučite stvarati izražajne slike insekata koristeći različite aplikativne metode na temelju različitih početnih oblika (pravokutnik, kvadrat, traka). Naučite samostalno raditi s planovima aplikacija. Naučite da dizajnirate kolektivnu kompoziciju.

Materijali i oprema: Koverte sa originalnim formularima, vizuelna pomagala (dijagrami, makaze, ljepilo. Vizualizacija u obliku šumske čistine.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat

Djeca sjede u grupama (3-4 osobe). Na stolovima svake grupe nalaze se koverte s različitim početnim oblicima (papirni prazni): pravokutnici, kvadrati, pruge. Kao i vizuelna i metodička pomagala (dijagrami) za umjetničko stvaralaštvo prema referentnom planu. Rad je izgrađen uzimajući u obzir individualne karakteristike u razvoju svakog deteta. Djeca se grupišu u podgrupe na osnovu ovih karakteristika.

2. Ažuriranje znanja

2.1 Razgovor

Kada sjednete da se odmorite na šumskom brežuljku zagrijanom proljetnim suncem, ne možete a da se ne začudite kakav je zanimljiv i raznovrstan život oko vas!

Kada ste u mirisnoj borovoj šumi

U proleće ćeš sjesti u borovu šumu,

Pažljivo pogledajte okolo -

Primetićeš mnogo toga, prijatelju.

Mrav vuče larvu

Žuri negdje između korijena

Veliki bor. Na debeloj kučki

Zlatna buba se smjestila.

Lagani moljac leprša,

Pije mirisni sok svojim proboscisom

A pčela skuplja med.

Svi su zauzeti, svako ima posla.

Prijatelju, pogledaj izbliza,

Vidjet ćete magičan život.

O čemu i kome govori ova pjesma?

Idemo danas, momci, na čistinu u jednoj od šumskih parkova u Moskvi. Životinje i ptice će se razbježati i razbježati kada se mi pojavimo, jer su vrlo oprezne i ne vjeruju ljudima. Ali na ovoj čistini ima stanovnika koji nas se ne boje. Ima ih mnogo, svuda su: na drveću, na cveću, na zemlji i u vazduhu. Ko je ovo? Jeste li pogodili? (Ovo su insekti).

A evo i naše čistine (na tabli je poster sa apliciranim cvijećem).

Ti i ja ćemo pomoći da se insekti pojave ovdje.

3. Nova tema

3.1 Objašnjenje sekvence izvršavanja aplikacije.

Prva grupa će pomoći da danas izniknu leptiri, druga - pčele, treća - bubamare, četvrta - gusjenice.

Ispred vas su koverte sa praznim papirima u boji. Otvori ih.

(Nastavnik pomaže u odvajanju radnih komada).

Evo dijagrama sa planom za završetak posla. Svoj rad morate graditi striktno prema planu. Radite u grupama, pa pomozite svojim kolegama iz grupe.

Dakle, sada svi krećemo na posao.

3.2. Praktični samostalni rad

(Nastavnik prati razumijevanje i ispravno izvršenje rad).

Fizminutka

Ja sam veseo kokoš.

Znam sve bašte okolo.

kružim preko travnjaka,

I moje ime je Zhuzhu.

(Stisnite pesnicu, kažiprst i raširite mali prst sa strane - ovo su "brkovi" - i pomaknite ih).

3.3 Timski rad.

Dizajn kolektivne kompozicije

Postavimo naše divne insekte na čistinu.

4. Sažetak lekcije(napomena: analiza pojedinačnih radova i ukupne slike).

Danas smo krenuli na izlet na šumsku čistinu. Naporno smo radili i uz našu pomoć čistina je oživjela. Budimo uvijek pažljivi prema našim malim prijateljima insektima tako da šumske čistine nisu prazne bez njih.

Publikacije na temu:

Integrisana muzička i korektivna zabava Tema: „Na proplanku šume“ Državna ustanova Hanti-Mansijskog autonomnog okruga-Jugra Urajski specijalizovani dečiji dom Integrisana muzička i korektivna zabava str.

Sažetak edukativnih aktivnosti za kognitivni razvoj u srednjoj grupi „Na proplanku šume“ Tema: “Na proplanku šume” Svrha: Proširiti ideje o znacima proljeća. Ciljevi: Obrazovni: Naučiti uočiti promjene u prirodi.

Sažetak GCD iz matematike u drugoj mlađoj grupi „Na proplanku šume“ autor Žogina Marina Viktorovna Sadržaj programa: - vježbaju djecu u brojanju do 5. - utvrđuju osnovne boje i oblike predmeta..

Sažetak lekcije o aplikacijama u starijoj grupi "Grožđe" Sažetak lekcije o aplikacijama u starijoj grupi Tema: “Grožđe” Svrha: Naučite da kreirate jarke šarene aplikacije koristeći tehnike quillinga i rezanja.

Sažetak lekcije kiparstva "Ježevi na šumskoj čistini" Ciljevi: 1. Razvijati fine motoričke sposobnosti; 2. Proširiti ideje o jeseni, o pripremanju životinja za zimu; 3. Pojačati koncepte „veliko-malo“;

Sadržaj programa: Obrazovna oblast « Razvoj govora“: - prevladati govorne smetnje kod djece kroz razvoj, obrazovanje i dr.