Indirekte Wortstellung im Englischen. Wie schreibe ich einen Satz auf Englisch in der Negativform? Wortstellung in einem negativen Satz

Und zwar schnell und ohne nachzudenken – „unterwegs“, schrieb ich in einem separaten Artikel. Lassen Sie uns nun über narrative Sätze sprechen.
Können Sie sagen, dass Sie mit der englischen Satzstruktur sehr vertraut sind?
Wissen Sie, in welcher Reihenfolge Wörter in einem Satz stehen sollten? Was wäre, wenn das? schwieriger Satz? Was ist, wenn es Überweisungen gibt?
Es passiert auch: Ich habe angefangen zu studieren Fremdsprache, Sie scheinen die Wörter zu kennen, aber Sie können sich nicht vorstellen, wie man sie ausdrückt, was nach was „steht“. Es stellt sich also als völlige Verwirrung heraus, mit einem Wort: billeberd.

Damit die Rede korrekt und gut strukturiert ist, Sie gut verstanden werden und Sie sich sicher fühlen, Englisch zu sprechen und Ihre Gedanken klar und deutlich ausdrücken können, müssen Sie die Struktur eines englischen Satzes kennen. Das werden wir jetzt tun!

1. Standardschema Englische Sätze:
Subjekt + Prädikat + was? + wo? + wann? (also der Rest des Satzes)

Ein russischer Satz kann unpersönlich sein. IN Englischer Satz Stets Es gibt ein Thema.
Vergleichen:
Kalt. - Es ist kalt.

2.Wann?(Adverbialform) kann entweder am Ende oder am Anfang eines Satzes stehen:

3. Wo?(adverbialer Ort) kann auch am Ende oder am Anfang eines Satzes stehen:

4. Wenn das Urteil Umstände der Vorgehensweise enthält:

Wenn WIE? Setzen Sie es an den Anfang des Satzes, um das Gesagte zu verstärken. Konzentrieren Sie sich darauf Wie Es wurden Maßnahmen ergriffen.

Vergleichen:
Sie spielte sehr gut Klavier.
Sehr gut sie spielte Klavier.

AUFMERKSAMKEIT!

Das ist geklärt. Das Tolle ist Übung! Wenn man viel in der Sprache spricht, die man lernt, denkt man in der Regel nicht darüber nach, was man wo hinfügt, was nach was „steht“ – der Satz kommt von selbst heraus ... aber ist er richtig? Vielleicht nicht immer... daher ist es nützlich, die Standardschemata zu kennen! :) :)

Stellen Sie sich nun vor, Sie würden ein Sofa kaufen. Sie gehen in ein Antiquitätengeschäft und sehen ein atemberaubendes Sofa – genau so, wie Sie es sich vorgestellt haben. Sie sind bereit, es zu kaufen, haben sich aber entschieden, Ihren Freund zu konsultieren. Sie rufen ihn an und beginnen, dieses Sofa zu beschreiben. Frage: In welcher Reihenfolge sollten Adjektive in einem Satz erscheinen???

Hier ist die Standardbestellung:
1) subjektive Adjektive (Meinung, Eindruck)
Größe 2

Höhe Länge
Form/Breite (kann nach Punkt 3 „Alter“ erscheinen)

3) Alter (neu, alt, jung...)

4) Farbe
5) Herkunft (Englisch, Französisch, Deutsch...)
6) Material (woraus es besteht: Holz, Eisen...)
7) Zweck (wofür: Büro, Computer...)

Beispiel:
Dies ist ein wunderschönes kleines altes braunes französisches Ledersofa.

Dies ist ein großer neuer schwarzer englischer Bürotisch aus Holz.

Wenn ein Satz Folgendes enthält:
- Adverbien der Aktionshäufigkeit (manchmal, oft, immer,nie, selten...)

- wahrscheinlich

- definitiv

- kaum/kaum jemals
- fast
- fast

Diese Worte müssen formuliert werden

VOR dem semantischen Verb:
Beispiel:
Er oft geht zur Sporthalle.
Sie selten haben ein Ausschlafen am Morgen.
Sie normalerweise gehen Einkaufen am Sonntag.

NACH dem Verb to be:
Beispiel:
müde sein – müde werden, müde sein
Er Ist oft müde nach der Arbeit.
falsch liegen – falsch liegen, falsch liegen
Du Sindwahrscheinlich falsch.
in zusammengesetzten Verbformen NACH dem ersten Verb:
Beispiel:
Du muss niemalsTun es wieder.
Sie dürfen Auch spielen Tennis

Ich möchte auch eine kleine Anmerkung machen.
Achten Sie auf die Wortreihenfolge in einem Satz, wenn er die folgenden Wörter enthält:
- definitiv
- wahrscheinlich
- möglicherweise
- sicherlich

1. Positiver Satz:
Hier ist ein Satz in der Zukunftsform mit einem dieser Wörter:
ICH Wille wahrscheinlich sehen ihn später.

Korrekter Satzbau in Englische Sprache unmöglich ohne Kenntnis der Grundgesetze der Entstehung ihrer Struktur. Um eine Situation zu beschreiben, reicht es in der russischen Sprache aus, die darin enthaltenen Wörter (Namen von Konzepten, Objekten usw.) mithilfe von Endungen, die durch Deklination in Fällen und Zahlen gebildet werden, miteinander zu verbinden. Allerdings gibt es in der englischen Sprache keine solchen Endungen und daher korrekte Beschreibung Dies kann nur erreicht werden, wenn Wörter in Sätzen auf eine bestimmte Weise angeordnet werden.

Einfache Sätze und ihre Klassifizierung

Einfache englische Sätze werden in zwei Typen unterteilt – allgemein und allgemein. Die ersten bestehen nur aus einem Subjekt und einem Prädikat. In diesem Fall ist es wichtig, dass das Subjekt an erster Stelle und das Prädikat an zweiter Stelle steht. Zum Beispiel: „Der Bus hielt.“

Die zweite Art einfacher Sätze beinhaltet zusätzlich zu den Hauptgliedern die Einbeziehung von Nebensätzen (Zusatz, Definition, Umstand). Durch die Bildung von Sätzen auf Englisch mit Nebengliedern können Sie die Hauptsituation klären. Zum Beispiel: „Der gelbe Bus hielt am Bahnhof.“ IN in diesem Fall Das erste Nebenelement des Satzes (gelb) fungiert als Definition und erklärt das Subjekt (der Bus), und das zweite ist ein adverbialer Umstand (am Bahnhof) und bezieht sich auf das Prädikat (angehalten).

Bauvorhaben

Wie oben erwähnt, endet in englische Wörter bleiben unverändert, daher muss jedes Wort an der dafür vorgesehenen Stelle stehen (dies wird als direkte Wortreihenfolge bezeichnet). Andernfalls wird der Kern des Satzes verfälscht und die Person, die ihn liest, erhält falsche, manchmal sogar gegenteilige Informationen. Und wenn wir auf Russisch sagen können: „Ich bin gestern ins Kino gegangen“, „Ich bin gestern ins Kino gegangen“ oder „Gestern bin ich ins Kino gegangen“, dann bestehende Regelungen Sätze im Englischen erlauben dies nicht.

Während im Russischen das Wesentliche der Situation klar ist, auch wenn die Wörter vertauscht werden, ist im Englischen alles anders. Unabhängig davon, ob wir beispielsweise auf Russisch „Jack hit Jim“ oder „Jim hit Jack“ sagen, werden die Informationen korrekt empfangen. Aber im Englischen haben zwei Sätze wie „Jack hit Jim“ und „Jim hit Jack“ die gegenteilige Bedeutung. Das erste bedeutet übersetzt „Jack schlug Jim“ und das zweite „Jim schlug Jack“. Um solche Missverständnisse zu vermeiden, ist es notwendig, Sätze im Englischen entsprechend zu bilden folgendes Diagramm: Setzen Sie das Subjekt an die erste Stelle, das Prädikat an die zweite, das Komplement an die dritte und das Adverbial an die vierte. Zum Beispiel: „Wir machen unsere Arbeit mit Freude.“ Es ist auch akzeptabel, Orts- und Zeitadverbien vor das Subjekt zu stellen, zum Beispiel: „Im Moment koche ich das Abendessen.“

Negative Sätze mit nicht

Negativsätze im Englischen haben folgenden Aufbau:

Thema.
Der Anfang des Prädikats.
Negatives Teilchen nicht.
Das Ende des Prädikats.
Der Nominalteil des Prädikats.

Beispiele hierfür sind die folgenden negativen Sätze auf Englisch: „Ich lese das Buch nicht“ oder „Ich habe Kelly schon eine Weile nicht gesehen.“

Wenn negative Sätze verwendet werden, verwenden Sie Verben in Präsens oder Einfache Vergangenheit, dann werden sie auf die Form „do/does/did + Hauptform“ reduziert. Zum Beispiel „Ich mag keine Mäuse“, „Sie braucht keine Hilfe“ oder „Steven sah nicht müde aus.“

Negative Sätze mit negativen Wörtern

Im Englischen kann der negative Typ nicht nur mit dem Partikel „not“ ausgedrückt werden, sondern auch auf andere Weise. Wir sprechen über den Aufbau einer Konstruktion, die negative Wörter enthält, zu denen die folgenden gehören: niemand (niemand), nie (nie), nichts (nichts), niemand (nein), nirgendwo (nirgendwo).

Zum Beispiel: „Niemand wollte Stuhl mitbringen.“ Es ist erwähnenswert, dass im Englischen ein Satz nicht gleichzeitig das Partikel „not“ und ein negatives Wort enthalten kann. Daher wird der Satz „Ich weiß nichts“ ins Englische übersetzt als „Ich weiß nichts“ und keinesfalls als „Ich weiß nichts.“

Fragesätze

Fragesätze können in Form allgemeiner und spezieller Fragen gestellt werden. Also, allgemeine Probleme Gehen Sie von einer Ja/Nein-Antwort aus. Zum Beispiel: „Hat Ihnen das Buch gefallen?“ („Hat Ihnen das Buch gefallen?“) oder „Waren Sie schon einmal in Paris?“ ("Warst du jemals in Paris?"). Schreiben Sie bei speziellen Fragen Sätze auf Englisch dieser Art kann erforderlich sein, wenn genauere Informationen benötigt werden gestellte Frage- Farbe, Zeit, Name, Objekt, Entfernung usw. Zum Beispiel: „Was ist Ihr Lieblingsfilm?“ („Was ist Ihr Lieblingsfilm?“) oder „Wie lange dauert der Flug nach Prag?“ („Wie lange dauert der Flug nach Prag?“).

Wenn das Prädikat mit dem Verb to have oder to be ausgedrückt wird, werden allgemeine Fragen wie folgt konstruiert: zuerst das Prädikat und dann das Subjekt. Für den Fall, dass das Prädikat ein Modal enthält oder vor dem Subjekt steht. Wenn Sie das Prädikat mit einem Verb im Present oder Past Simple ausdrücken, müssen Sie do/does oder did verwenden.

Was die Wortreihenfolge beim Aufbau einer speziellen Frage angeht, ist sie dieselbe wie im Allgemeinen, außer dass am Anfang des Satzes ein Fragewort stehen muss: wer (wer), wann (wann), was (was), wie lange ( wie lange), wo (wo), wie (wie).

Imperativsätze

Wenn man die Arten von Sätzen im Englischen betrachtet, kann man nicht umhin, Imperativsätze zu erwähnen. Sie sind notwendig, um eine Aufforderung, eine Ermutigung zum Handeln, einen Befehl sowie ein Verbot auszudrücken, wenn es um die negative Form geht.

Ein Imperativsatz setzt eine direkte Wortstellung voraus, aber das Verb steht an erster Stelle: „Give me my pen, please“ („Gib mir bitte meinen Stift“). In manchen Fällen besteht diese Konstruktion möglicherweise nur aus einem Verb: „Lauf!“ (Laufen!). Wenn der Sprecher einen Befehl abmildern oder in eine Bitte umwandeln möchte, kann er am Ende des Satzes „Willst du“, „Willst du“ oder „Willst du nicht“ verwenden?

Ausrufesätze

Der Aufbau von Ausrufesätzen im Englischen erfolgt nach dem gleichen Schema wie üblich, jedoch sollten sie emotional ausgesprochen werden und auf dem Buchstaben am Ende eines solchen Aufbaus steht immer Folgendes: "Sie sind sehr schön!" („Du bist sehr schön!“) oder „Ich bin so glücklich!“ ("Ich bin so glücklich!").

In Fällen, in denen ein Ausrufesatz eine zusätzliche Verstärkung erfordert, können Sie die Fragewörter „was“ und „wie“ verwenden. Zum Beispiel: „Was ist das für ein großes Haus!“ ("Welche großes Haus!“), „Was für ein trauriger Film!“ („Was für ein trauriger Film!“) oder „Wie gut Matt tanzen kann!“ („Matt tanzt so gut!“). Es ist zu beachten, dass dies bei der Verwendung eines einzelnen Subjekts erforderlich ist unbestimmter Artikel ein oder ein.

Komplexe Sätze: Definition und Klassifizierung

Neben einfachen Sätzen gibt es auch komplexe Sätze, die durch die Kombination der ersten Sätze gebildet werden. Komplexe und komplexe Sätze sind Arten von Sätzen im Englischen, die eine komplexe Struktur haben. Der Unterschied zwischen ihnen besteht darin, dass Erstere eine Konstruktion sind, die aus zwei unabhängigen einfachen Sätzen besteht, während Letztere aus einem Hauptsatz und einem oder mehreren Nebensätzen bestehen.

Zusammengesetzte Sätze werden aus Wörtern wie und, oder, aber, für, noch gebildet. Die zur Gründung genutzten Gewerkschaften werden in folgende Gruppen eingeteilt:

Ursachen/Wirkungen: seit (seit), weil (weil), deshalb (aus diesem Grund, deshalb), so (deshalb, so);
Zeit: vorher (vorher, vorher), während (während), nach (nachher), wann (wann);
andere: obwohl (trotz der Tatsache), wenn (wenn), obwohl (obwohl), es sei denn (wenn nur).

Insgesamt einfache Sätze, aus denen komplexe bestehen, muss eine direkte Reihenfolge eingehalten werden. Es gibt Sätze auf Englisch große Menge, aber unabhängig von ihrer Art sind die Grundregeln der Konstruktion zu beachten.

Arten von Bedingungssätzen

Im Englischen werden sie verwendet, um eine Situation zu beschreiben verschiedene Zeichen. Sie können annehmen andere Form, aber in den meisten Fällen wird die folgende Konstruktion verwendet: „If Condition, (then) Statement“ (If Condition, (then) Statement). Zum Beispiel: „Wenn es warm ist, gehen viele Leute lieber dorthin der Park„ („Wenn es warm ist, gehen viele Leute lieber in den Park“), „Wenn du dieses Kleid kaufst, schenke ich dir kostenlose Handschuhe.“ („Wenn du dieses Kleid kaufst, schenke ich dir kostenlose Handschuhe“).

Bedingungssätze im Englischen werden in drei Typen unterteilt. Der erste wird verwendet, um reale, realisierbare Bedingungen zu bezeichnen, die sich auf einen beliebigen Zeitpunkt (Zukunft, Gegenwart, Vergangenheit) beziehen. Um eine solche Konstruktion zu konstruieren, wird im Hauptsatz ein Verb verwendet Zukunftsform, und im Nebensatz - im Präsens.

Die zweite beschreibt unrealistische Zustände, die sich auf die Zukunft oder Gegenwart beziehen. Um einen solchen Satz zu bilden, wird der Hauptteil davon verwendet Verb sollte or would und das Verb in der Grundform ohne das Partikel to und in der untergeordneten Form - were für das Verb to be oder die Past Simple-Form für den Rest.

Und der dritte deckt unerfüllte Bedingungen in der Vergangenheit ab. Hauptteil Sätze werden unter Verwendung des Verbs sollte/würde und eines Verbs im Präsens gebildet, und der Nebensatz wird unter Verwendung eines Verbs im Past Perfect gebildet.

Jeder hat wahrscheinlich schon erkannt, dass Basic English das einfachste Englisch für Anfänger ist. Nachdem Sie 850 Wörter auswendig gelernt haben, müssen Sie nur noch lernen, sie in verständliche und korrekte Sätze zu fassen. Und hier beginnt der Spaß.

Auf Russisch kann man ruhig sagen: „Nimm einen Apfel.“ In diesem Fall muss nicht angegeben werden, welches (und es ist klar: das, was angeboten wird). Und sorgfältige Engländer werden vor dem Apfel bestimmt ein kurzes, aber bedeutungsvolles Wort einfügen: entweder „a“ oder „the“. Das heißt, Artikel. Dank dieser Worte verstehen alle Sprecher sofort, dass damit jeder Apfel auf dem Tisch gemeint ist oder derselbe mit einem roten Fass und einem fröhlichen Wurm darin.

Der Artikel „a“ (oder „an“ vor einem Wort, das mit einem Vokal beginnt) wird unbestimmter Artikel genannt. Das bedeutet, dass Sie sich nicht sicher sind, was Sie meinen. Aber im Ernst: Ein solcher Artikel bezeichnet JEDES Objekt. Zum Beispiel: „Nimm einen Apfel“ kann übersetzt werden als „Nimm einen beliebigen Apfel (und welchen, bleibt deinem Gewissen überlassen).“

Der Artikel „der“ ist eindeutig. Das heißt, es ist klar, dass eindeutig dieser Apfel gemeint ist und kein anderer. „Nimm den Apfel“ wird übersetzt als „Nimm DIESEN Apfel (und geh vom Tisch weg)“.

Es gibt nur eine Gefahr: Man kann den Artikel „a“ vor manchen Wörtern nicht setzen. Tatsache ist, dass es sich aus der Ziffer eins (eins) entwickelt hat und daher nur vor zählbaren Substantiven steht. Das bedeutet, dass man nicht von einer Mahlzeit sprechen kann, weil Essen immer einzigartig ist.

2. Pluralformen und Endungen -s (-es)

Pluralformen im Englischen sind sehr einfach anzugeben: Fügen Sie einfach ein s am Ende des Wortes hinzu, und schon ist alles in Ordnung: Jungen, Mütter, Orangen.

3. Formen des Verbs sein

Sie haben wahrscheinlich schon mehr als einmal erlebt, wie Ausländer versuchten, auf Russisch zu sagen: „Ich bin John.“ Wen er essen wird oder warum er gesondert über seine Existenz berichtet, erscheint uns unverständlich. Denn im Russischen kann ein Satz leicht auch nur aus einem Substantiv oder Verb bestehen: „Morgen. Es wurde hell. Die Briten wissen das nicht. Es gibt keine Sätze ohne Subjekt oder Prädikat. Sie würden auf jeden Fall hinzufügen: „Es ist Morgen. Es wurde hell.

Deshalb ist es wichtig, immer daran zu denken: Sie möchten einen Satz aus dem Russischen übersetzen, aber er hat kein Subjekt? Fügen Sie ein Pronomen hinzu. Sie möchten einen Satz aus dem Russischen übersetzen, aber es gibt kein Prädikat? Fügen Sie ein Verb hinzu. Am häufigsten ist dies eine der Formen des Verbs „sein“.

Insgesamt gibt es drei Formen:

Bin- nur für Pronomen I (I)
Ist- für jedes andere Wort im Singular
Sind- für jedes andere Wort im Plural.

Ich möchte Ihnen zum Beispiel sagen: „Ich bin Wanja.“ Was müssen Sie zwischen Ihnen und Vanya einfügen? Ich weiß nicht, woran Sie gedacht haben, aber ich denke über die Form nach Bin. Es stellt sich heraus: Ich bin Wanja.
Überlegen Sie selbst, was Sie in die folgenden Sätze einfügen sollen: „Er ist Vasya“, „Sie sind Katya und Masha“. Rechts. Im ersten Fall - Ist, in dieser Sekunde - Sind.
Jetzt können Sie Wörter, Bilder und Eigenschaften mit aller Kraft kombinieren: Der Apfel ist rot. Bälle sind neu.

4. Wortreihenfolge in einem bejahenden Satz

Die Briten sind sehr pedantisch. Ihre Sätze sind in strenger Reihenfolge aufgebaut: zuerst das Subjekt, dann das Prädikat. Man kann morgens keine Stühle und abends kein Geld bekommen. Auf Russisch können wir sagen: „Ich bin müde.“ Im Englischen wird dies als Fragesatz wahrgenommen, da die Wortstellung unterbrochen ist.

Lernen wir also, wie man korrekte englische Sätze bildet: Ich sehe eine Flagge. Dir gefällt die Hose.

5. Hilfsverben

Aus irgendeinem Grund haben diejenigen, die anfangen, Englisch zu lernen, große Angst vor Hilfsverben. Vergeblich. Sie helfen uns einfach dabei, den Vorschlag zu erstellen, den wir brauchen.

Im Grundenglisch war der Umfang dieser Verben begrenzt kann, wird, sein, tun, haben:

. Mai hilft bei der Formulierung einer Anfrage. Sie hatten es zum Beispiel satt, auf einer Konferenz zu sitzen, hoben die Hand und fragten unschuldig: Soll ich gehen? Wenn sie mit dem Kopf nicken, können Sie Ihren Koffer sicher packen und nach Hause gehen.

. w krank kann in gewisser Weise auch eine Bitte bedeuten. Sagen wir Könnten Sie bitte das Fenster öffnen? Tatsächlich wird dieses Verb jedoch am häufigsten zur Bildung der Zukunftsform verwendet. Zum Beispiel, Sie werden um 17 Uhr dort sein.

. Sei Wir haben es bereits in Punkt 3 besprochen.

. Tun hilft bei der Bildung von Fragen und negativen Sätzen (über die wir beim nächsten Mal sprechen werden).

. haben Formen Perfekt, und bedeutet auch erzwungenes Handeln. Zum Beispiel, Ich muss gehen(Ich muss gehen). Darüber hinaus wird dieses Verb sehr oft verwendet, um eine höfliche Bitte zu äußern: Bitte nehmen Sie Platz. Willst du etwas trinken?(Bitte setzen Sie sich. Möchten Sie etwas trinken?)

Im Prinzip reichen bereits solche Kenntnisse aus, um mit Ausländern auf einem recht guten Niveau zu kommunizieren und gleichzeitig verstanden zu werden. Doch der Perfektion sind keine Grenzen gesetzt. Das werden wir das nächste Mal tun, aber Sie können und sollten jetzt Grammatiktests machen.

Liebe Schüler und Eltern, wir haben für Sie eine Englischlektion vorbereitet, die Ihnen hilft, die Grundregeln beim Aufbau eines englischen Satzes zu verstehen. Zuerst schauen wir uns die Satztypen anhand der verwendeten Verben an und lernen dann, wie man bejahende, fragende und verneinende Sätze bildet. Am Ende des Artikels finden Sie Tabellen, die Sie speichern und ausdrucken können, um sie als visuelles Material zu verwenden.

Arten von Angeboten.

Im Englischen gibt es zwei Arten von Sätzen: mit einem regulären Verb, das eine Handlung, ein Gefühl oder einen Zustand bezeichnet, und mit einem Konnektivverb, das „to be“ ist. Jetzt verraten wir Ihnen, was der Unterschied ist. Wenn wir im Russischen ein Verb verwenden, verwenden wir im Englischen auch ein Verb. Zum Beispiel „Ich gehe zur Schule“ – hier das Verb „go“, das im Englischen wie „go“ klingt. Wir fügen dieses Verb in einen englischen Satz ein: „I go to school.“ Wenn es im Russischen kein Verb gibt, oder vielmehr ein Verb „is“, das nach den Regeln der russischen Sprache weggelassen wird (Das Wetter ist gut – Das Wetter ist gut), dann wird diese Stelle im Englischen durch ersetzt das Verb sein, das mit „es gibt“, „sein“, „existieren“ übersetzt wird. Mit anderen Worten, im Russischen verwenden wir oft Sätze ohne Verb, im Englischen ist das unmöglich!

Betrachten wir zunächst Sätze mit gewöhnlichen Verben, sie haben einen Trick – in der dritten Person Singular Dem Verb muss die Endung –s oder -es hinzugefügt werden. Die dritte Person Singular ist ein Substantiv mit der Bedeutung „er“, „sie“ oder „es“, also nicht „du“ oder „ich“, sondern nur jemand anderes. Auf den ersten Blick erscheint das kompliziert und unverständlich, doch tatsächlich macht diese Regel das Englischlernen sehr einfach! Im Englischen gibt es keine Personenkonjugation von Verben. Schauen Sie, wie schwierig die russische Sprache ist und wie viel einfacher Englisch ist:

ICH Ich gehe in die Schule. ICH gehen zur Schule.

Vasya (er) Spaziergänge in die Schule. Wasja geht zur Schule.

Nastya (sie) Spaziergänge in die Schule. Nastja geht zur Schule.

Sie gehen in die Schule. Sie gehen zur Schule.

Wir lass uns gehen in die Schule. Wir gehen zur Schule.

Während sich im Russischen die Verbendungen je nach Person aktiv ändern: I go, walks, walk, walk, tauchte im Englischen nur in der dritten Person Singular (he and she) die Endung –es auf. Wenn das Verb mit einem Konsonanten endet, wird –s hinzugefügt (schwimmen – schwimmen). S), und wenn auf einem Vokal, dann –es (go – go es).

Schauen wir uns Beispiele mit dem Verb to be an. Wenn wir im Russischen kein Verb verwenden (das heißt, wir lassen das Verb „ist“ weg), dann in englische Übersetzung das Verb to be erscheint. Katja (ja) schönes Mädchen. Im Russischen gibt es kein Verb, im Englischen erscheint das Verb to be in der Form: Katya ist ein wunderschönes Mädchen.

Die Schwierigkeit besteht darin, dass das Verb to be drei Formen hat, die Sie auswendig kennen müssen:

Bin– wir verwenden es, wenn wir über uns selbst sprechen: Ich (bin) ein Schüler. ICH Bin ein Schüler
Ist– Wir verwenden die dritte Person Singular (er, sie, es): Katya (sie) ist ein wunderschönes Mädchen. Katja Ist ein schönes Mädchen.
Sind– im Plural oder in der zweiten Person verwendet (wir, sie, du, du): Vanya und Petya (sie) besten Freunde. Wanja und Petja Sind besten Freunde.

Bejahende, negative und fragende Sätze.

Erinnern wir uns noch einmal daran, dass es im Englischen zwei Arten von Sätzen gibt: mit einem regulären Verb, das eine entsprechende Übersetzung ins Russische hat, und mit dem Verb to be, das im Russischen weggelassen wird. Diese beiden Arten von Sätzen haben unterschiedliche Strukturen. Beginnen wir mit dem Verb to be. Schauen wir uns die gleichen Beispiele an, aber in verschiedene Formen: bejahend, fragend und negativ. Lesen Sie die russischen Sätze und ihre Übersetzung ins Englische sorgfältig durch und versuchen Sie, das Muster zu erkennen.

Ich bin ein Schuljunge. ICH Bin ein Schüler.

Bin ich ein Schuljunge? Bin Ich bin ein Schüler?

Ich bin kein Schuljunge. ICH bin nicht ein Schüler.

Katya ist ein wunderschönes Mädchen. Katja Ist ein schönes Mädchen

Katya ist ein schönes Mädchen? Ist Katya, ein wunderschönes Mädchen?

Katya ist ein hässliches Mädchen. Katja ist nicht ein schönes Mädchen.

Vanya und Petya sind beste Freunde. Wanja und Petja Sind besten Freunde.

Wanja und Petja sind beste Freunde? Sind Wanja und Petja sind beste Freunde?

Vanya und Petya sind nicht die besten Freunde. Wanja und Petja sind nicht besten Freunde.

In einem positiven Satz im Englischen gibt es also eine strikte Wortreihenfolge: Subjekt (Hauptnomen), Prädikat (Verb), Nebenglieder des Satzes. Wenn wir im Russischen die Reihenfolge der Wörter nach Belieben ändern und so die Bedeutung und emotionale Konnotation ändern können, dann ist dies im Englischen strengstens verboten, sie werden Sie nicht verstehen. Auf Russisch sagen wir: „Ich liebe dich“, „Ich liebe dich“ oder „Ich liebe dich“ und so weiter, aber auf Englisch gibt es nur eine Option: „Ich liebe dich“ und sonst nichts. Das Gleiche gilt auch für die angegebenen Beispiele: Katya ist ein wunderschönes Mädchen. Wo Katya das Subjekt ist, gibt es in der russischen Sprache kein Prädikat (es könnte das Verb „ist“ sein), ein schönes Mädchen sind die sekundären Mitglieder des Satzes. In einem englischen Satz: Katya ist das Subjekt, is ist das Prädikat und a beautiful girl sind die Nebenglieder des Satzes. Daher zwei Regeln:

Beim Bauen Fragesatz im Englischen steht das Prädikat (Verb) an erster Stelle.
Bei der Bildung eines negativen Satzes wird dem Prädikat (Verb) das negative Partikel not hinzugefügt.

Schauen wir uns nun Sätze mit gewöhnlichen Verben an und lesen Sie die Beispiele sorgfältig durch:

Ich gehe zur Schule. ICH gehen zur Schule.

Ich gehe zur Schule? Tun ICH gehen zur Schule.

Ich gehe nicht zur Schule. ICH nicht zur Schule gehen.

Nastya geht zur Schule. Nastja geht zur Schule.

Geht Nastya zur Schule? Tut Nastja gehen zur Schule?

Nastya geht nicht zur Schule. Nastja geht nicht zur Schule.

Das Prinzip ist dasselbe wie in Sätzen mit dem Verb to be, nur dass wir statt des Verbs selbst das sogenannte Hilfsverb to do tun müssen. Warum Hilfsmittel? Weil es uns hilft, die notwendige Satzstruktur und Grammatik aufzubauen. Bei der Frage steht also nicht das Hauptverb to go an erster Stelle, sondern das Hilfsverb to do. Bei der Negation wird der Partikel not nicht direkt an das Hauptverb, sondern an das entstehende Verb to do angehängt. Darüber hinaus übernimmt das Verb to do immer die gesamte Grammatik des Hauptverbs. Im zweiten Beispiel nahm das Verb to do die Endung –es an, die der dritten Person Singular zugeordnet ist. Bitte beachten Sie, dass die Endung des Hauptverbs verschwunden ist, weil das Hilfsverb sie weggenommen hat.

Fassen wir die erhaltenen Informationen zusammen. Um einen Satz auf Englisch zu bilden, müssen wir zunächst das Verb identifizieren. Es gibt zwei Möglichkeiten: Ein reguläres Verb, das im Englischen ein Analogon hat, das eine Handlung, ein Gefühl oder einen Zustand bezeichnet, oder ein Verb to be, is to exist, das nicht ins Russische übersetzt werden kann. Wenn es sich um ein gewöhnliches Verb handelt, müssen Sie als Nächstes bestimmen, ob die Endung –es (dritte Person Singular) sein soll. Wenn es sich um ein Verb handelt, müssen Sie dessen Form bestimmen (am, is, are). Wir wählen die notwendige Form des Satzes: bejahend, fragend, verneinend. Und wir haben alles an seinen Platz gebracht!

Wir verwenden allgemein anerkannte Abkürzungen:

Ich bin – ich bin – ich bin

er ist – er ist – er ist

sie ist – sie ist – sie ist

es ist – es ist – es ist

sie sind – sie sind – sie sind

wir sind – wir sind – wir sind

du bist – du bist – du bist

nicht – nicht tun – nicht tun

nicht – nicht – nicht

Interessante Tatsache: In bejahenden Sätzen mit einem regelmäßigen Verb wird manchmal auch das Hilfsverb to do verwendet. Es verleiht dem Vorschlag Überzeugungskraft und Festigkeit. Zum Beispiel:

Ich gehe zur Schule. Ich gehe zur Schule.

Ich muss in die Schule gehen! Ich gehe tatsächlich zur Schule!