Preparada tarea en el mundo alrededor de Fedotov. Tutorial de habilidades creativas y lógica de estudiantes.

Información

Editor - Academkniga

Año de publicación - 2014

Número de páginas - 128

Fedotova, tráfico: el mundo alrededor. Grado 3. Parte 1: diseñado de acuerdo con los requisitos de la norma educativa y el FMAM.

El libro de texto implementa el concepto de aprendizaje prometedor.

Los estudiantes se familiarizan con las rocas, el suelo, las comunidades naturales, aprenderán más sobre la geografía y la historia de nuestro país. Cada sección del libro incluye muchas tareas creativas y tareas en la lógica de los estudiantes. Todos los ejercicios del libro de texto están diseñados para mejorar las relaciones interpersonales con compañeros, adultos y el mundo exterior. El kit se complementa con el cuaderno de trabajo y el LetStat.

Tutorial de habilidades creativas y lógica de estudiantes.

Libro de texto de Fedotov, tráfico: el mundo alrededor. Grado 3. La parte 1 se basa en las mejores tradiciones de la educación rusa.

El objetivo principal del programa es formar una personalidad independiente y armoniosa del niño: competente, pensando, "honesto". Los escolares aprenden a explorar, la razón, buscar soluciones de forma independiente. El material del aula del libro de texto se complementa con una serie de actividades extracurriculares. Todos los ejercicios se basan en el juego, por lo que la joven imaginación de los escolares se le da especialmente fácilmente.

• Como parte del programa avanzado "Escuela de Perspectiva", el estudio de la disciplina, el mundo se presta a la atención especial. El énfasis está dirigido a la formación de habilidades básicas emitidas dentro de este tema, para estudiar aún más el ciclo de las disciplinas de ciencias sociales y naturales. CMD incluye la parte teórica (libro de texto) y el taller para elegir.
• Se considera una interesante decisión de los maestros. libro de trabajo Según el mundo para el 4º grado, los compiladores de los cuales Fedotov On y Trafimava GV, la colección, ofrece cuatro estudiantes para realizar varias tareas diversas en el aula y las casas, familiarizadas con los conceptos básicos de la geografía (zonas naturales), la historia (Rusia) , biología, astronomía, ciencia natural. Al final de cada tema (partición), se propone un campo especial para ensayo (mini-descripciones), que enseña resumir la idea principal, para elaborar conclusiones competentes.
• Para entender cómo funcionar correctamente con la computadora portátil (si en la escuela este manual no es el principal material práctico), puede usar Gdz a él. Un reshebnik de compilación cualitativamente, además de las respuestas correctas, demuestra los registros aceptados en los exámenes y el PRD. Esta será una base efectiva para prepararse para el resumen de la certificación final de la escuela primaria.

Preparación para el mundo alrededor. Gdz al beneficio de Fedotovaya para estudiantes de cuarto grado

• El estudio del mundo circundante para estudiantes de cuarto grado es interesante, pero a menudo una tarea difícil. Para dominar el material en su totalidad, es necesario trabajar bien y acercarse a trabajar de manera responsable, pensativa, escrupulosamente. Esto nos permitirá continuar bien por varias disciplinas de la ciencia natural y el ciclo social, cuyo predecesor en la escuela primaria y es el mundo. Trabajar en libros de texto especiales, talleres y reshabnam para ellos regularmente, los estudiantes de cuarto grado resuelven con éxito la tarea establecida ante ellos.
• Comenzar a prepararse para Gdz Se desprende de la selección de la literatura necesaria: colecciones teóricas básicas y materiales prácticos para ellos. Puede hacer frente a esta tarea con la ayuda de los padres o atraer a especialistas, asignados a maestros, tutores, jefes de cursos y círculos. Después de ensamblarse el kit, es necesario hacer un plan cualitativo para el próximo trabajo, teniendo en cuenta:
  - el nivel básico del conocimiento del cuarto grado;
  - Sus intereses, los horizontes, los objetivos que él delante de él plantea, al aumentar la puntuación actual, evaluar la disciplina a la participación y la victoria en competiciones y competiciones en el mundo en todo el mundo;
  - la cantidad de tiempo que regularmente gastará dinero en la preparación;
  - Las posibilidades de organizar el autocontrol y la autoprueba, evalúan la dinámica de los resultados alcanzados.
  Esto le permitirá corregir rápidamente los planes para resolver rápidamente los problemas emergentes, elimine las deficiencias en la etapa más temprana de su apariencia.
• Entre los útiles manuales prácticos, los expertos señalan el libro de trabajo en el mundo en todo el mundo para el Grado 4, compilados por Fedotova en ello se producen en dos partes, el primero está destinado a trabajar en la práctica el material estudiado en las lecciones en la primera mitad. del año. La versatilidad del libro le permite usarla como una adición a cualquier CMC en el mundo de todo el mundo, y no solo una "escuela primaria prometedora" por la cual libro de trabajo Desarrollado inicialmente.
• La colección es a menudo utilizada por los tutores en su trabajo con los alumnos de cuarto, ya que las tareas presentadas en él son interesantes, diversas y tienen un nivel de complejidad diferente, lo que le permite implementar una variedad de objetivos de preparación. Adecuado para ocupaciones preparándose para la entrega del PRD, diagnóstico sobre la base de la escuela primaria.

Libro de trabajo, y si es más precisamente, un cuaderno para trabajos independientes sobre el tema del mundo alrededor de la primera clase, los autores de O.N. Fedotov, G.v. Tratimova, S.TrafiVI, 2015 de la publicación (2ª edición). Este cuaderno entra en el programa prometedor escuela primaria. El manual contiene material ilustrado para el trabajo del primer grado en la escuela y en casa. Las tareas son bastante simples, pero aún en algunos estudiantes y sus padres, hay problemas con las respuestas. No hay todo el material en el libro de texto, y el primer grado utilizará la capacidad de buscar soluciones a las tareas en la readstatología, las enciclopedias o Internet. En este reshebnik, intentaremos no solo establecer GDZ, sino también para dar respuestas desplegadas a las tareas donde sea necesario. Listo para las tareas domésticas en este reshebnik, como todo en nuestro sitio, probado y aprobado por el maestro.

Sin embargo, algo no entenderá o tiene preguntas, pregunte en comentarios.

Respuestas al cuaderno para trabajos independientes en la clase Mundial 1

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Página 3-5. ¿Qué nos rodea?

Tarea 2. Nombre en un producto de una palabra en cada fila de dibujos. Filas anunciadas. Dibuje o llame a su fila de artículos.

Respuesta: En 1 fila del producto: juguetes, en 2m - Ropa, en 3m - Platos. Dorisu, una serie de "frutas".

Tarea 3. Imagina que toma el sol al sol. Dime lo que ves, oyes, siento. Colorea el sol y dibuja una nube en el cielo.

Respuesta: Estoy acostado en el claro y tomando el sol al sol. En el distrito de hierba verde y flores. Detrás del claro: el pueblo y el estanque. Oigo el susurro de hierba, ganeses de Gogot en el pueblo, el canto de las aves y el zumbido que fallecen el camión. H Sentir cómo los rayos del sol le hacen a mi piel, y la cálida brisa se hace cosquillas y desarrolla el cabello.

Página 6-9. Aprenderemos el mundo. Órganos sensoriales

Tarea 4. Compruebe las imágenes donde se muestren los elementos. ¿Cuál de ellos se puede llamar productos? Dibujos de color con productos. Enfatice ese cuerpo de sentimientos que lo ayuden a escuchar.

Respuesta: Peushka canta, el pájaro carpintero golpea, los zapatos de saltamontes, el teléfono está llamando. Ayuda a escuchar el sonido de la oreja.

Tarea 6. Marque los dibujos de alimentos dulces con una marca roja, azul amargo, amargo - negro, salado - Verde de verificación. ¿Con qué tipo de sentimientos de órganos sabes todo esto? Respuesta: Idioma. ¿Cuál es el nombre de este sentimiento? Respuesta: Sentir el gusto.

Tarea 7. ¿Es posible llamar al producto a una persona? Respuesta: No.
¿Cómo determinas qué es el té caliente y el frío? Respuesta: Determinar, llevar una mano al sujeto.

Conecte la línea roja de elementos sólidos, y verde - suave. ¿Qué sentidos lo ayudan a determinar esto? Respuesta: Cuero (tacto), ojos (visión).

Página 10-17. Naturaleza

Tarea 8. ¿Qué difieren los dibujos en cada par? Respuesta: Uno de los dibujos en cada pareja es un producto humano, el segundo, un animal.
¿Por qué se fueron uno de los dibujos sin un par? Respuesta: Porque el animal "Cheburashka" en la naturaleza no existe, es la ficción de una persona.

Tarea 9. Hablando boletos de entrada de animales a estas casas.

En la primera casa - Insectos: Ladybug, Beetle.
En la segunda casa - Aves de corral: pájaro carpintero, cigüeña.
En la tercera casa - mamíferos: el lobo y roedor (no muy comprensible, o si la rata, o biseber).

Tarea 10. Cuéntame sobre tu amado animal.

Nuestro sitio tiene muchas historias, informes y presentaciones sobre animales, cualquiera de ellos se adaptará a ambos para la historia y para el desarrollo general del niño: historias sobre animales \u003e\u003e

Tarea 12. Marque una casilla de verificación Color de una persona. ¿Qué es común con estos dibujos con el resto? Respuesta: Los animales también se representan en el resto. ¿Qué palabra puedes nombrar a todos los animales dibujados? Respuesta: Insectos.

Tarea 13. ... ¿Qué tipo de signo condicional falta para marcar todos los dibujos? Respuesta: Signo de arbustos.

Tarea 15. Nombre Dibujado partes del tomate. ¿Cuantos de ellos? Dibujado 4 partes: raíz, flores, hojas, frutas. Hay otra parte quinta: tallo.

Tarea 16. Revise los dibujos de esas plantas cuyas hojas están en los alimentos.

La respuesta es un poco controvertida, incluso el maestro no puede llegar a una sola respuesta. Ensalada, eneldo, repollo y cebollas son de garrapata única. Pero las hojas de ortiga, grosella y dientes de león se utilizan en alimentos, sino en fines medicinales que para alimentos.

Página 18-19. Otoño

Página 20-23. Diario de observación

Tarea 19. Colorear las hojas mientras se ven en otoño.

El papel secundario gris de este cuaderno no tiene una pintura agradable, pero aún así la tarea es una tarea. Y para ver cómo se ven las hojas de diferentes árboles, puedes en la página: Árboles y arbustos en el otoño \u003e\u003e

Encuentra información sobre las aves invernantes y migratorias en animales de identificador de Atlas "de la tierra al cielo" en la sección Pájaros \u003e\u003e

Página 24-31. El invierno ha llegado

Tarea 23. Ofrezca una designación condicional, advertencia sobre el peligro al descender de las montañas. Marque este icono situaciones peligrosas. ¿Necesito poner tal señal de tus diapositivas?

Respuesta: No hay necesidad. Es imposible viajar en eslingas peligrosas.

Tarea 24. Contar sobre el trabajo de las personas en invierno.

En invierno, las personas no se sientan sin trabajo. En la ciudad necesitas eliminar la nieve de carreteras y aceras. En los pueblos, para cuidar el ganado doméstico. En los campos, las cercas de nieve están construyendo para que el trigo de invierno no se congela y que en la primavera en la tierra había suficiente humedad.

Tarea 25. Dibujos para colorear de aquellos animales que no abarcan alimentos para el invierno.

Respuesta: Hedgehog y Oso caen en la hibernación, no abarcan la comida. Pero el tejón, aunque él cae en la hibernación, pero la alimentación todavía llena. Caza de invierno de zorro y lobo y tampoco lo hacen envenenar alimentos. No hay comida y liebre, se alimenta en invierno, se secó de debajo de la nieve, y la corteza de árboles jóvenes.

Tarea 28. Nombra aves y firma sus nombres (puede ser una primera letra).

Respuesta de izquierda a derecha: gorrión, bullfinch, cuarenta, carpintero, paloma, rápido, tit, corona.

Tarea 29. ¿Conoces estos habitantes de agua? Escribe en los círculos que necesitas. Dime cómo estos animales invierten.

Una rana y un caracol están enterrados en el suelo y caen en hibernación (anabiosis).
Los inviernos de pescado en la profundidad de los ríos y lagos, donde el agua no se congele.
Las grietas están cerradas debajo de la coricega, en agujeros bajo el agua y fluyen hacia la anabiosis.

Página 32. Ha llegado la primavera. Página 33-35. Diario de observación.

Tarea 33. Dime cómo se ve la flor de la planta.

Las flores de matemáticas y maduras son amarillas, con muchos pétalos pequeños.

Las flores de primavera son amarillentas, como si se sobresalían de un tubulo largo.

Las flores de la anémona son pequeñas, con 5-6 pétalos ovalados. Hay colores blancos, amarillos y otros.

Los marcos son azules, el resto son como una anémona.

En los serpientes de flores de amarillo claro a púrpura, con pétalos grandes, esponjosos afuera, un significado de flor amarilla.

Flores con cresta - tubos rosados \u200b\u200bo azules.

Tarea 34. Encuentra un nido para cada ave.

Es fácil encontrar un nido, recogiendo 2 mitades de rompecabezas.

Dibuja un nido de cuco, que arroja huevos en los nidos de otras personas.

En la foto del nido de cuco. Dibuja algo similar:

Página 36-39. En el bosque en las bayas vamos.

Tarea 35. Considerar dibujos de bayas. Lesionado con dibujos de lápices rojos de plantas que son peligrosas para la salud. Nómbralos.

Respuesta: Flores venenosas del lirio (esquina superior izquierda), ojos Voroniye (en la primera fila de la segunda izquierda), Wolf Lyko (abajo a la izquierda).
Comestible: frambuesa, arándano, arándano, serbal, fresa, arándano.

Tarea 36. ¿Qué hongos crecen en tu área?

Pegamos los dibujos: un boleto, un boleto, mantequilla, seta blanca, chanterelles, tejido. Setas ineodibles: amanita, hoja pálida, polo falso.

Tarea 38. ¿Qué hacen los niños mal?

1. Hoguera diluida en el bosque.
2. Aliviar los nidos de aves.
3. Compra un murio.
4. Ruth Wildflowers.