GCD santrauka vidurinėje grupėje: " Kambariniai augalai. Violetinė puode »

Tikslai:

Švietimas:

Formuokite vaikų idėjas apie kambarinius augalus.

Supažindinkite vaikus su augalais, kurie auga grupėse darželis.

Kurdami kompoziciją „Violetinė“ išmokite perteikti piešinyje būdingi bruožai violetinės spalvos struktūrą, stebėkite dalių proporcijas.

Stiprinkite savo įgūdžius dirbant su akvarele ir flomasteriais.

Pagerinkite gebėjimą tinkamai laikyti šepetį.

Švietimas:

Išskleisti žodyną vaikai.

Ugdykite lapo spalvos ir kompozicijos pojūtį.

Švietimas:

Skatinti domėjimąsi moksline ir menine veikla.

Skatinkite norą prižiūrėti kambarinius augalus.

Medžiagos ir įranga: kambariniai augalai, skudurai, laistytuvai, atlaisvinimo lazdelės, albumo lapas FA-4, voveraičių teptukai, akvareliniai dažai, paprastas pieštukas, trintukas, flomasteriai, servetėlė teptukui, indelis vandens.

Iliustracijos, kuriose vaizduojami kambariniai augalai: Alavijas, Kalankė, chlorofitas, pelargonija, begonija, žibuoklė, kaktusas ir kt.

Ugdomosios aplinkos organizavimas: papildyti meninės veiklos kampelį kambarinius augalus vaizduojančiais paveikslais, spalvinimo knygelėmis. Praturtinkite gamtos kampelį albumu „Kambariniai augalai“. Užpildykite knygų kampelį eilėraščiais ir mįslėmis apie kambarinius augalus.

Planuojami rezultatai: domėjimasis informacija, kurią mokiniai gauna bendraudami, domėjimasis žaidimais, vaizdine vaikų veikla (žibuoklės piešimas puode)

Pamokos eiga.

Pedagogas: Vaikinai, turime neįprastą pamoką. Šiandien susipažinsime su mūsų grupėje esančiais kambariniais augalais ir pamokos pabaigoje juos nupiešime gražus augalas- violetinė. Kambariniai augalai puošia kambarį, sukuria jaukumą, grynina orą, prisotina jį deguonimi, drėkina orą, teigiamai veikia žmonių nuotaiką.

Taip, sunku įsivaizduoti savo gyvenimą be gėlių. Tai nebūtų gražu ir nuobodu. Jūs ir aš net neįsivaizduojame gyvenimo be gėlių. Jas vertino ir mūsų protėviai. Daugelis tautų jau seniai rengia šventes gėlių garbei.

Taip senovės graikai ir romėnai švęsdavo glocintų ir lelijų šventę, britai – neužmirštuolių ir našlaičių, olandai – tulpių šventę.

Šiandien kalbėsime apie kambarinius augalus, kodėl jie vadinami kambariniais augalais?

Vaikai: Nes šie augalai auga ir žydi patalpose.

Pedagogas: Ar turite namuose kambarinių augalų? Kas juos prižiūri? Kuris kambarinės gėlėsŽinai? (Vaikų atsakymai)

Auklėtoja: Mūsų darželyje taip pat yra daug kambarinių gėlių. Mūsų grupėje taip pat yra gėlių.

Mokytoja parodo kambarinius augalus ir vardija: alavijas, kalankė, fikusas, balzamas, pelargonija, kaktusas, žibuoklė, hortenzija ir kt.

Mokytojas rodo į augalus ir parodo vaikams, kur augaluose yra šaknys, stiebai, lapai ir žiedai.

Atkreipia dėmesį į būdingas augalų savybes ir siūlo jas palyginti.

Pedagogas: Vaikai, kad kambariniai augalai mums duotų tiek daug naudos, būtų gražūs ir gerai žydėtų, juos reikia prižiūrėti.

Pakalbėkime apie kambarinių augalų priežiūrą.

Kas žino, kaip prižiūrėti kambarinius augalus?

Vaikai: juos reikia laistyti, purenti, purkšti, nuvalyti dulkes nuo lapų, nuplauti, nuskinti sausus lapus.

Pedagogas: Pajudėkime šiek tiek, pažaiskime žaidimą „Gyvas – negyvas“

Vaikai stovi ratu. Mokytojas atsistoja viduryje, meta visiems kamuoliuką, tardamas daiktavardį. Vaikai pagauna kamuolį ir atsako: gyvas ar negyvas – ir meta kamuolį atgal mokytojui. Pavyzdžiui:

Plokštė (negyva)

Violetinė (gyvai)

Sofa (negyvenama)

Gėlė (gyva)

Alavijas (gyvas)

Laistytuvas (negyvas)

Pedagogas: Ar kambariniai augalai gyvi?

Taip, nes jie kvėpuoja visais organais: lapais, stiebais, šaknimis, geria, auga. Todėl augalus reikia prižiūrėti.

Visiems augalams augti reikia šviesos, vandens, oro ir šilumos.

Pedagogas: Vaikinai, kokiu vandeniu laistyti augalus?

Vaikams: atšildytas, kambario temperatūroje.

Pedagogas: Augalai jaučia gerumą ir meilę. KAM geras žmogus augalai ištiesia ranką, jie jo nebijo. Gėlės nušąla, kai prie jų prieina bedvasis žmogus, nemėgstantis prižiūrėti kambarinių augalų. Tokiems žmonėms augalai prastai auga, žydi ir net žūva. Augalai mėgsta geras rankas ir malonius žodžius.

Pedagogas: Kas turėtų rūpintis mūsų grupės kambariniais augalais?

(Vaikų atsakymai)

Vazone būtina purenti žemę, kad oras prasiskverbtų iki šaknų. Jei ant lapų yra dulkių, juos reikia nuvalyti drėgnu skudurėliu.

Vaikinai, šį rytą paštininkas atnešė jums vokų, atidarykime juos kartu ir pažiūrėkime, kas yra viduje. Mįslės. Spėkime?

1. Ant lango žiemą ir vasarą

Amžinai žalias ir gražus.

Ryškiai raudona

Švelniai dega.

(balzamas)

2. Uždenkite stiklinę vandens

Su ežiuko pirštine.

(Kaktusas)

3. Sodininkas yra pirmasis fashionistas

Suknelė išblukusi,

Arba pasikeitė dažai:

Viskas buvo purpurinė

Ji tapo rugiagėlių mėlyna.

(Hortenzija)

4. Plokščias, ilgas, ne medinis,

Dryžuotas, o ne arbūzas.

(Sansevieria)

5. Tegul saulė šviečia pro stiklą

Už mūsų lango nebuvo karšta,

Pakabinsiu užuolaidą

Ant balto tarpiklio,

Nenertos vytelės -

Gyvas ir žalias.

(Tradescantia)

6. Su pienu, o ne ožka,

Su žieve, o ne vynmedžiu.

(Ficus)

7. Krūmas išaugo vešlus,

Ne per daug ant lango.

Lapai yra nematomi

O vaisiai draudžiami.

(Šparagai)

8. Siena aukštai stačia,

Ant liejo betono

Šimtakojis šliaužia

Jis pasiima lapus su savimi.

(Ivy)

9. Lapas su kupra,

griovelis,

Turi spyglių, bet nežino, kaip pakenkti,

Bet jis mus gydo bet kurią valandą.

(Alijošius)

Atidžiai apžiūrėkite mūsų grupės kambarinius augalus. Kokios priežiūros jiems dabar reikia? (Vaikai apžiūri augalus ir pažymi klausimą.)

Mokytoja siūlo vaikams laistytuvus su vandeniu, drėgnas šluostes, pagaliukus žemei purenti.

Baigęs vaikų augalų priežiūros darbus, mokytojas tęsia: Ar žinojote, kad yra gydomųjų augalų, jie vadinami namų gydytojais.

Šis augalas yra alavijas ir kalankė. Jie gydo peršalimą, gerklės skausmą ir slogą.

Užuodę pelargonijų žiedus sustabdysite galvos skausmą.

Pažiūrėk, vaikinai graži gėlė Jis stovi ten ir žavisi mumis. Tai išrankiausias iš visų augalų – violetinė. Kokie minkšti lapai ir gražūs žiedai.

Violetinė yra gėlė, kurią mėgsta daugelis tautų. Violetines gėles prieš 2400 metų pradėjo auginti senovės graikai ir romėnai. Šis augalas į mūsų šalį atvežtas iš šiltųjų kraštų. Todėl ši gėlė negali gyventi gatvėje: ji mirs nuo šalčio.

Šią gėlę reikia laistyti atsargiai, kad vanduo nepatektų ant lapų.

Apie žibuoklių kilmę sklando daugybė legendų. Viename iš jų pasakojama, kad ši gėlė išaugo iš dėkingo Adomo ašarų, kai arkangelas Gabrielius jam pasakė apie pirmojo žmogaus nuodėmių atleidimą.

Pagal slavų legendą apie violetines ( našlaitės) - trijų spalvų gėlės žiedlapiai atspindi pasitikinčias, mėlynas merginos Anyutos akis su labai geraširdis, nuo kurio pasitraukė jos artimieji, o ji ilgai žvelgė į kelią, pamažu nykdama nuo melancholijos.

Trys violetinės spalvos žiedlapiai simbolizuoja viltį, nuostabą ir liūdesį.

Fizinis pratimas „Pievoje auga gėlės“

Pievoje auga gėlės

Neregėtas grožis.

(Tempimas – rankos į šonus)

Gėlės siekia saulę.

Pasitempkite ir su jais.

(Ištiesimas – rankos aukštyn)

Kartais pučia vėjas

Bet tai nėra problema.

(Mojuoja rankomis)

Gėlės nusilenkia

Žiedlapiai nukrenta.

(Pakrypimai)

Ir tada jie vėl atsikelia

Ir jie vis dar žydi.

Dabar pažaiskime kitą žaidimą, patikrinkime, kaip atidžiai prisimenate kambarinių augalų vaizdus nuotraukose.

Mokytojas parodo kambarinių augalų nuotraukas ir įvardija juos. Tada jis kviečia vaikus nusisukti, nuima vieną paveikslėlį su gėle ir prašo atspėti, kurio augalo nebėra.

Tada mokytojas parodo keletą skirtingų spalvų žibuoklių vazonėliuose ir atkreipia vaikų dėmesį išvaizda augalai: žemas tankių apvalių ir ovalių lapų krūmas, žiedynas panašus į skėtį su žiedais greta vienas kito. Yra daug žibuoklių veislių.

Gražiausios iš jų – žibuoklės kilpiniais lapeliais (dvibriauniai, banguoti nėriniai)

Pedagogas: Na, dabar darysime sau dovanas, piešime graži gėlė- violetinė puode.

Siūlau piešti violetinę naudojant akvarelinius dažus ir specialius akvarelės lakštus kaip medžiagą, kaip tikri menininkai.

Piešimo sekos paaiškinimas žodžiu.

1. Padėkite lapą vertikaliai.

2. Paprastu pieštuku nubrėžiame vaizdo ribas.

3. Darbus atliekame spalvotai.

4. Kai darbas baigtas ir akvareliniai dažai išdžius, flomasteriu galite pabrėžti gėlės ir vazos kontūrus, kad būtų didesnis išraiškingumas.

Pedagogas: Kokias spalvas naudosime?

Vaikai: Šviesus.

Pedagogas: Kaip gauti ryškios spalvos?

Vaikai: reikia naudoti mažiau vandens, daugiau dažų.

Pedagogas: Užpildykite gėles pasirinkta žalia spalva žali lapai.

Pedagogas: Papuoškite puodą ir foną skirtingos spalvos(šiltas ir šaltas).

Mokytojas parodo žibuoklės vaizdavimo vazoje būdus akvareliniai dažai: pirmiausia nupiešta vaza, tada lapų krūmas ir ant viršaus kelios gėlės, kurių žiedlapiai greta vienas kito.

Piešiame mažas žiedlapių ir žalių lapų detales. Piešinio kontūrus nubrėžiame neutralios spalvos flomasteriu (ruda, žalia). Vaikai nuosekliai kartoja kiekvieną tapybos darbo etapą po mokytojo.

Pamokos santrauka:

Pedagogas: Kokias kambarines gėles žinote? Kokios gėlės vadinamos namų gydytoja? (Vaikų atsakymai)

Kokią gėlę šiandien nupiešėme?

Vaikai: Violetinė.

Pedagogas: Vaikinai, aš paruošiau jums gražių eilėraščių apie žibuokles, mokykite juos namuose su tėvais, o tada pasakykite mums su išraiškingumu:

1. Kvepianti violetinė

Pražydo su pavasariu

Subtilus aromatas

Ji užpildė visą mišką.

2. Kur žibuoklė, mano gėlė?

Praėjusį pavasarį

Čia upelis ją maitino

Naujas srautas?

Jos nėra; pavasaris praėjo

Ir violetinė nublanko.

3. Miško violetinė

Žiemos šalnos

Saulė išvijo.

trapi violetinė

Atsistojau proskynoje.

Mėlynas vainikas saulės link

Atkakliai traukiasi.

Pirmoji violetinė

Išrinksiu mamai.

4. Ant saulėto krašto

Violetinė pražydo

Alyvinės ausys

Ji tyliai jį pakėlė.

Ji palaidota žolėje

Nemėgsta lipti į priekį.

Bet kažkas jai nusilenks

Ir jis tai priims atsargiai.

Jūsų žibuoklės pasirodė nuostabios.

Šiandien puikiai padirbėjai! Gerai padaryta!

O dabar rengiame Jūsų darbų parodą, tegul ir tėveliai bei darželio darbuotojai pasigrožėja mūsų nuostabiomis žibuoklėmis ir jos bus nuostabios nuotaikos!

Literatūra: Sudėtingos klasės. Pagal programą „Nuo gimimo iki mokyklos“ Redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Vidurinė grupė. Autorius-sudarytojas Z. A. Efanova. Leidykla „Mokytojas“ Volgogradas 2012 m

Vidurinės grupės GCD santrauka: „Kambariniai augalai. Violetinė puode »
Tikslai:
Švietimas:
- Formuokite vaikų idėjas apie kambarinius augalus.
- Supažindinti vaikus su darželio grupėje augančiais augalais.
- Kurdami kompoziciją „Violetinė“, išmokite piešinyje perteikti būdingus violetinės struktūros bruožus, stebėti dalių proporcijas.
- Stiprinti įgūdžius dirbant su akvarele ir flomasteriais.
- Pagerinti gebėjimą tinkamai laikyti šepetį.
Švietimas:
- Plėsti vaikų žodyną.
- Ugdykite lapo spalvos ir kompozicijos pojūtį.
Švietimas:
- Skatinti domėjimąsi moksline ir menine veikla.
- Skatinkite norą prižiūrėti kambarinius augalus.
Medžiagos ir įranga: kambariniai augalai, skudurai, laistytuvai, pagaliukai purenimui, FA-4 albumo lapas, voveraičių teptukai, akvareliniai dažai, paprastas pieštukas, trintukas, flomasteriai, servetėlė teptukui, indelis vandens.
Iliustracijos, kuriose vaizduojami kambariniai augalai: Alavijas, Kalankė, chlorofitas, pelargonija, begonija, žibuoklė, kaktusas ir kt.
Ugdomosios aplinkos organizavimas: papildyti meninės veiklos kampelį kambarinius augalus vaizduojančiais paveikslais, spalvinimo knygelėmis. Praturtinkite gamtos kampelį albumu „Kambariniai augalai“. Užpildykite knygų kampelį eilėraščiais ir mįslėmis apie kambarinius augalus.
Planuojami rezultatai: domėjimasis informacija, kurią mokiniai gauna bendraudami, domėjimasis žaidimais, vaizdine vaikų veikla (žibuoklės piešimas puode)
Pamokos eiga.
Pedagogas: Vaikinai, turime neįprastą pamoką. Šiandien susipažinsime su kambariniais augalais, kurie yra mūsų grupėje, o pamokos pabaigoje nupiešime gražų augalą - žibuoklę. Kambariniai augalai puošia kambarį, sukuria jaukumą, grynina orą, prisotina jį deguonimi, drėkina orą, teigiamai veikia žmonių nuotaiką.
Taip, sunku įsivaizduoti savo gyvenimą be gėlių. Tai nebūtų gražu ir nuobodu. Jūs ir aš net neįsivaizduojame gyvenimo be gėlių. Jas vertino ir mūsų protėviai. Daugelis tautų jau seniai rengia šventes gėlių garbei.
Taip senovės graikai ir romėnai švęsdavo glocintų ir lelijų šventę, britai – neužmirštuolių ir našlaičių, olandai – tulpių šventę.
Šiandien kalbėsime apie kambarinius augalus, kodėl jie vadinami kambariniais augalais?
Vaikai: Nes šie augalai auga ir žydi patalpose.
Pedagogas: Ar turite namuose kambarinių augalų? Kas juos prižiūri? Kokias kambarines gėles žinote? (Vaikų atsakymai)
Auklėtoja: Mūsų darželyje taip pat yra daug kambarinių gėlių. Mūsų grupėje taip pat yra gėlių.
Mokytoja parodo kambarinius augalus ir vardija: alavijas, kalankė, fikusas, balzamas, pelargonija, kaktusas, žibuoklė, hortenzija ir kt.
Mokytojas rodo į augalus ir parodo vaikams, kur augaluose yra šaknys, stiebai, lapai ir žiedai.
Atkreipia dėmesį į būdingas augalų savybes ir siūlo jas palyginti.
Pedagogas: Vaikai, kad kambariniai augalai mums duotų tiek daug naudos, būtų gražūs ir gerai žydėtų, juos reikia prižiūrėti.
Pakalbėkime apie kambarinių augalų priežiūrą.
Kas žino, kaip prižiūrėti kambarinius augalus?
Vaikai: juos reikia laistyti, purenti, purkšti, nuvalyti dulkes nuo lapų, nuplauti, nuskinti sausus lapus.
Pedagogas: Pajudėkime šiek tiek, pažaiskime žaidimą „Gyvas – negyvas“
Vaikai stovi ratu. Mokytojas atsistoja viduryje, meta visiems kamuoliuką, tardamas daiktavardį. Vaikai pagauna kamuolį ir atsako: gyvas ar negyvas – ir meta kamuolį atgal mokytojui. Pavyzdžiui:
- lėkštė (negyva)
- violetinė (gyva)
- sofa (negyvenama)
- gėlė (gyva)
- alavijas (gyvas)
- laistytuvas (negyvas)
Pedagogas: Ar kambariniai augalai gyvi?
Taip, nes jie kvėpuoja visais organais: lapais, stiebais, šaknimis, geria, auga. Todėl augalus reikia prižiūrėti.
Visiems augalams augti reikia šviesos, vandens, oro ir šilumos.
Pedagogas: Vaikinai, kokiu vandeniu laistyti augalus?
Vaikams: atšildytas, kambario temperatūroje.
Pedagogas: Augalai jaučia gerumą ir meilę. Augalai traukia malonų žmogų, jie jo nebijo. Gėlės nušąla, kai prie jų prieina bedvasis žmogus, nemėgstantis prižiūrėti kambarinių augalų. Tokiems žmonėms augalai prastai auga, žydi ir net žūva. Augalai mėgsta geras rankas ir malonius žodžius.
Pedagogas: Kas turėtų rūpintis mūsų grupės kambariniais augalais?
(Vaikų atsakymai)
Vazone būtina purenti dirvą, kad oras prasiskverbtų iki šaknų. Jei ant lapų yra dulkių, juos reikia nuvalyti drėgnu skudurėliu.
Vaikinai, šį rytą paštininkas atnešė jums vokų, atidarykime juos kartu ir pažiūrėkime, kas yra viduje. Mįslės. Spėkime?
1. Ant lango žiemą ir vasarą
Amžinai žalias ir gražus.
Ryškiai raudona
Švelniai dega.
(balzamas)
2. Uždenkite stiklinę vandens
Su ežiuko pirštine.
(Kaktusas)
3. Sodininkas yra pirmasis fashionistas
Suknelė išblukusi,
Arba pasikeitė dažai:
Viskas buvo purpurinė
Ji tapo rugiagėlių mėlyna.
(Hortenzija)
4. Plokščias, ilgas, ne medinis,
Dryžuotas, o ne arbūzas.
(Sansevieria)
5. Tegul saulė šviečia pro stiklą
Už mūsų lango nebuvo karšta,
Pakabinsiu užuolaidą
Ant balto tarpiklio,
Nenertos vytelės -
Gyvas ir žalias.
(Tradescantia)
6. Su pienu, o ne ožka,
Su žieve, o ne vynmedžiu.
(Ficus)
7. Krūmas išaugo vešlus,
Ne per daug ant lango.
Lapai yra nematomi
O vaisiai draudžiami.
(Šparagai)
8. Siena aukštai stačia,
Ant liejo betono
Šimtakojis šliaužia
Jis pasiima lapus su savimi.
(Ivy)
9. Lapas su kupra,
griovelis,
Turi spyglių, bet nežino, kaip pakenkti,
Bet jis mus gydo bet kurią valandą.
(Alijošius)
Atidžiai apžiūrėkite mūsų grupės kambarinius augalus. Kokios priežiūros jiems dabar reikia? (Vaikai apžiūri augalus ir pažymi klausimą.)
Mokytoja siūlo vaikams laistytuvus su vandeniu, drėgnas šluostes, pagaliukus žemei purenti.
Baigęs vaikų augalų priežiūros darbus, mokytojas tęsia: Ar žinojote, kad yra gydomųjų augalų, jie vadinami namų gydytojais.
Šis augalas yra alavijas ir kalankė. Jie gydo peršalimą, gerklės skausmą ir slogą.
Užuodę pelargonijų žiedus sustabdysite galvos skausmą.
Pažiūrėkite, vaikinai, kokia graži gėlė ten stovi, ji mumis žavisi. Tai išrankiausias iš visų augalų – violetinis. Kokie minkšti lapai ir gražūs žiedai.
Violetinė yra gėlė, kurią mėgsta daugelis tautų. Violetines gėles prieš 2400 metų pradėjo auginti senovės graikai ir romėnai. Šis augalas į mūsų šalį atvežtas iš šiltųjų kraštų. Todėl ši gėlė negali gyventi gatvėje: ji mirs nuo šalčio.
Šią gėlę reikia laistyti atsargiai, kad vanduo nepatektų ant lapų.
Apie žibuoklių kilmę sklando daugybė legendų. Viename iš jų pasakojama, kad ši gėlė išaugo iš dėkingo Adomo ašarų, kai arkangelas Gabrielius jam pasakė apie pirmojo žmogaus nuodėmių atleidimą.
Pasak slavų legendos apie žibuokles (našlaites), trispalviuose gėlės žiedlapiuose atsispindi pasitikinčios, mėlynos labai geraširdiškos mergaitės Anyutos akys, iš kurios pasitraukė jos artimieji, o ji žvelgė į kelią. ilgą laiką, pamažu nykstant nuo melancholijos.
Trys violetinės spalvos žiedlapiai simbolizuoja viltį, nuostabą ir liūdesį.
Fizinis pratimas „Pievoje auga gėlės“
Pievoje auga gėlės
Neregėtas grožis.
(Tempimas – rankos į šonus)
Gėlės siekia saulę.
Pasitempk ir su jais.
(Ištiesimas – rankos aukštyn)
Kartais pučia vėjas
Bet tai nėra problema.
(Mojuoja rankomis)
Gėlės nusilenkia
Žiedlapiai nukrenta.
(Pakrypimai)
Ir tada jie vėl atsikelia
Ir jie vis dar žydi.
Dabar pažaiskime kitą žaidimą, patikrinkime, kaip atidžiai prisimenate kambarinių augalų vaizdus nuotraukose.
Mokytojas parodo kambarinių augalų nuotraukas ir įvardija juos. Tada jis kviečia vaikus nusisukti, nuima vieną paveikslėlį su gėle ir prašo atspėti, kurio augalo nebėra.
Tada mokytojas vazonuose parodo keletą skirtingų spalvų žibuoklių ir atkreipia vaikų dėmesį į augalo išvaizdą: žemas tankių apvalių ir ovalių lapų krūmas, žiedynas primena skėtį su gėlėmis vienas šalia kito. Yra daug žibuoklių veislių.
Gražiausios iš jų – žibuoklės kilpiniais lapeliais (dvibriauniai, banguoti nėriniai)
Pedagogas: Na, o dabar pasidarysime sau dovanų, nupiešime gražią gėlę - violetinę vazonėlyje.
Siūlau piešti violetinę naudojant akvarelinius dažus ir specialius akvarelės lakštus kaip medžiagą, kaip tikri menininkai.
Piešimo sekos paaiškinimas žodžiu.
1. Padėkite lapą vertikaliai.
2. Paprastu pieštuku nubrėžiame vaizdo ribas.
3. Darbus atliekame spalvotai.
4. Kai darbas baigtas ir akvareliniai dažai išdžius, flomasteriu galite pabrėžti gėlės ir vazos kontūrus, kad būtų didesnis išraiškingumas.
Pedagogas: Kokias spalvas naudosime?
Vaikai: Šviesus.
Pedagogas: Kaip išgauti ryškią spalvą?
Vaikai: reikia naudoti mažiau vandens, daugiau dažų.
Pedagogas: Gėles užpildome jūsų pasirinkta spalva, o žalius lapus – žalia.
Pedagogas: Puodą ir foną dažome skirtingomis spalvomis (šilta ir šalta).
Mokytojas parodo žibuoklės vaizdavimo vazoje su akvarele būdus: pirmiausia nupiešta vaza, tada lapų krūmas ir ant viršaus kelios gėlės, žiedlapiai greta vienas kito.
Piešiame mažas žiedlapių ir žalių lapų detales. Piešinio kontūrus nubrėžiame neutralios spalvos flomasteriu (ruda, žalia). Vaikai nuosekliai kartoja kiekvieną tapybos darbo etapą po mokytojo.
Pamokos santrauka:
Pedagogas: Kokias kambarines gėles žinote? Kokios gėlės vadinamos namų gydytoja? (Vaikų atsakymai)
Kokią gėlę šiandien nupiešėme?
Vaikai: Violetinė.
Pedagogas: Vaikinai, aš paruošiau jums gražių eilėraščių apie žibuokles, mokykite juos namuose su tėvais, o tada pasakykite mums su išraiškingumu:
1. Kvepianti violetinė
Pražydo su pavasariu
Subtilus aromatas
Ji užpildė visą mišką.
2. Kur žibuoklė, mano gėlė?
Praėjusį pavasarį
Čia upelis ją maitino
Naujas srautas?
Jos nėra; pavasaris praėjo
Ir violetinė nublanko.
3. Miško violetinė
Žiemos šalnos
Saulė išvijo.
trapi violetinė
Atsistojau proskynoje.
Mėlynas vainikas saulės link
Atkakliai traukiasi.
Pirmoji violetinė
Išrinksiu mamai.
4. Ant saulėto krašto
Violetinė pražydo
Alyvinės ausys
Ji tyliai jį pakėlė.
Ji palaidota žolėje
Nemėgsta lipti į priekį.
Bet kažkas jai nusilenks
Ir jis tai priims atsargiai.
Jūsų žibuoklės pasirodė nuostabios.
Šiandien puikiai padirbėjai! Gerai padaryta!
O dabar rengiame Jūsų darbų parodą, tegul ir tėveliai bei darželio darbuotojai pasigrožėja mūsų nuostabiomis žibuoklėmis ir jos bus nuostabios nuotaikos!
Literatūra: Sudėtingos klasės. Pagal programą „Nuo gimimo iki mokyklos“ Redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Vidurinė grupė. Autorius-sudarytojas Z. A. Efanova. Leidykla „Mokytojas“ Volgogradas 2012 m

Programos turinys:

ü Pataisykite kambarinių augalų pavadinimus (Tradescantia, Kinijos rožė, pelargonija, rekso begonija, alavijas, chlorofitas, lelija, žibuoklė), jų priežiūros taisyklės ir metodai;

ü Toliau ugdyti gebėjimą atlikti darbo užduotys.

ü Lavinti mąstymą, rišlią kalbą, atmintį, vaizduotę;

ü Lavinti dėmesį ir stebėjimą;

ü Ugdyti gebėjimą klausytis ir užmegzti dialogą;

ü Ugdykite sunkų darbą ir rūpestingą požiūrį į augalus;

Medžiagos: prijuostės, samteliai, šepečiai, skudurai, kempinės, laistytuvai, purškimo buteliai, lazdelės purenimui, vanduo ir žemė baseinuose, šluostės, atvirutės - augalų priežiūros planai, televizorius, kompiuteris, kambarinės gėlės.

Preliminarus darbas:

ü Eilėraščių, mįslių apie kambarinius augalus skaitymas;

ü Pokalbis apie kambarinius augalus;

ü Žiūrėti nuotraukas ir iliustracijas apie kambarinius augalus;

ü Piešimas tema „Kambariniai augalai“.

1. Organizacinis momentas.

Vaikai stovi ratu. Pakvieskite vaikus meiliai pavadinti savo kaimyną, stovintį dešinėje. (Erichka, Maksimka, Alinochka)

Pedagogas: Vaikinai, pasitikite svečius tik akimis. Pažiūrėk į mane. Leiskite akims keletą sekundžių tapti drugeliais.

ü „Drugeliai skraido“ – pirmiausia lėtai, paskui greitai mirksėkite akimis

ü Užmerkite akis, atidarykite jas.

ü „Drugeliai“ lėtai skraidė aukštyn žemyn.

ü Užmerkite akis, atidarykite jas.

2. Pasiruošimas pagrindinei praktinei daliai.

Pedagogas:

Pasakysiu tau mįslę, tu atspėk:

Oras išvalomas

Sukurkite komfortą.

Langai žaliuoja

Ir jie žydi žiemą.

Vaikai: kambariniai augalai.

Pedagogas: Kodėl mums reikia kambarinių gėlių?

Vaikai: dėl grožio, komforto jie valo orą, „duoda“ deguonies.

kambarinės gėlės ekrane.

Pedagogas:

Ar esate susipažinę su šiais kambariniais augalais?

Koks kambarinio augalo, kuris pasirodo pirmas, pavadinimas?

Kaip vadinasi augalas, stovintis tarp antro ir ketvirto?

Ar tarp šių augalų yra augalas, kuris prasideda garsu „T“, pavadinkite jį?

Pavadinkite antrą augalą, paskutinį ir pan. kuriuos tu dar žinai?

Vaikai: Tradeskantija, kininė rožė, pelargonija.

Pedagogas:

Ar manote, kad kambariniai augalai gyvi?

Kodėl? Įrodyk.

Vaikai: jie dauginasi, auga, kvėpuoja, geria.

Pedagogas:

Kuo panašūs kambariniai augalai?

Vaikai: kiekvienas turi šaknį, stiebą, lapus, žiedus.

Pedagogas:

- Ko reikia visiems augalams augti?

Vaikai: šviesa, šiluma, vanduo, oras

Pedagogas:

Apie kokį kambarinį augalą pasakojama ši mįslė?

Puoš jūsų namus šimtmetį

Ir jis išgydys visus tuose namuose.

Ta gėlė negražios išvaizdos,

Tačiau jis garsėja kaip gydytojas. (alavijas)

Kada galime naudoti alaviją?

Vaikai: slogai gydyti, žaizdoms gydyti.

Pedagogas:

Kuris augalas turi galiuką? jaunas lapas suvyniotas kaip sraigė?

(prie paparčio)

Kuris kambarinis augalas kvepia ne tik žiedais, bet ir lapais? (pelargonija).

Įvardykite kambarinius augalus, kurių negalima purkšti?

(violetinė, reksinė begonija, pelargonija)

Pedagogas:

Plokščias ilgas, ne medinis

Dryžuotas, bet ne arbūzas. ( lydekos uodega)

Pedagogas:

Dabar aš paskambinsiu moksliniai pavadinimai gėlės, o jūs esate žmonės:

Balzamas - Vanka šlapias, lengvas

Sansevieria – lydekos uodega

Alavijas – agava, daktare

Papartis – kardas

Spathiphyllum – moterų laimė

Hibiscus – kiniška rožė

Fizinis pratimas „Gėlės“.

Gėlė sako gėlei:

„Paimk savo popieriaus lapą.

Eik į trasą

Bakstelėkite koją.

Papurtyk galvą -

Pasveikink saulę ryte!

Šiek tiek pakreipkite kotą -

Čia yra įkroviklis gėlei.

Dabar nusiplaukite, nusivalykite dulkes ir nusiraminkite.

Pagaliau pasiruošę pasveikinti dieną visoje jos šlovėje!

Kokios gražios gėlės!

(Vaikai atlieka judesius pagal tekstą)

Pedagogas:

Vaikinai, ar manote, kad visus kambarinius augalus reikia prižiūrėti vienodai?

Vaikai: Ne!

3. Praktinė dalis(y judėjimas augalams).

Pedagogas:

Pasirinkite sau bet kurį augalą. Dėvėkite prijuostes. Prisiminkite kambarinio augalo pavadinimą. Nustatykite, kokios priežiūros reikia konkrečiai šiam augalui. Ateikite prie stalo ir išsirinkite reikiamas schemų korteles savo augalui prižiūrėti, jos padės jums prižiūrėti augalą.

(Vaikai nusprendžia, kaip prižiūrėti augalus, paima korteles - diagramas, išdėlioja jas ant stalo šalia savo gėlės)

Vaikai rūpinasi augalu. Mokytojas stebi priežiūrą ir, jei reikia, padeda. Išėjus, įranga grąžinama į vietą (pokalbis su vaikais pakeliui praktinė priežiūra augalams).

Pedagogas:

Maksimai, kaip tu prižiūrėsi violetinę?

Vaikas: Violetinė negali būti purškiama, lapai nemėgsta vandens ir gali pūti. Dulkės atsargiai pašalinamos šepetėliu. Jums reikia laistyti per dėklą.

Pedagogas:

Julija, kaip tu prižiūrėsi alaviją?

Vaikas: lapus reikia nuplauti šlapiu šepetėliu, kad nenulaužtų spyglių.

Mokytojas į kitus vaikus kreipiasi individualiai: kaip prižiūrėti paparčius (chlorofitą, leliją, lydekos uodegą)?

Pedagogas:

Arina, prisimeni, kaip purenti dirvą?

Vaikas: tvarkingai, negiliai prie stiebo, o nuo vazono krašto galima eiti gilyn.

Pedagogas:

Kodėl reikia purenti dirvą?

Vaikas: kad vanduo gerai tekėtų, šaknys kvėpuotų ir gerai augtų.

Pedagogas:

Alina, kaip teisingai laistyti augalus?

Vaikas: Padėkite laistytuvo snapelį ant vazono krašto ir po truputį pilkite visą dirvą. Palaukite, kol vanduo susigers

4. Baigiamoji dalis.

Pedagogas:

- Vaikinai, kokias patarles apie darbą žinote?

Vaikai:

· sumanios rankos nepažįsti nuobodulio;

· meistro darbas bijo;

· baigė darbą – vaikščiok saugiai;

· Negalite be vargo ištraukti žuvies iš tvenkinio.

Pedagogas:

Jūs, vaikinai, padarėte puikų darbą. Pasigrožėkite mūsų kambariniais augalais. Kuo jie tapo?

Vaikai: švarus, prižiūrėtas, gražus, blizgantis

Pedagogas:

Ką padarėte, kad gėlės atrodytų taip?

Vaikai: pureno žemę ir palaistė. Jie nušluostė lapus ir apipurškė.

GCD pamokos apie kalbos raidą santrauka vyresnioji grupė tema« Kambariniai augalai»

Tikslai: Išaiškinti ir išplėsti idėjas apie kambarinius augalus ir jų priežiūrą.

Užduotys

Švietimo

Temos žodyno patikslinimas ir aktyvinimas» Kambariniai augalai»

- apibūdinti, rasti ir pavadinti objektus pagal būdingus požymius

Nuoseklios kalbos ugdymas kuriant pasakojimą„Gamtos kampelis“

Korekcinis

Dialoginės kalbos, vizualinio dėmesio ir suvokimo ugdymas.

Švietimo

Meilės ir pagarbos gamtai ugdymas.

1. Organizacinis momentas

(Pirmiausia atsisės tie vaikai, kurie prisimena augalų, susidedančių iš dviejų skiemenų, pavadinimus. Pavyzdžiui: Geran)

1-as vaikas: kažkaip-tus

2-as vaikas: fi-kus

3 vaikas: Ge-ran

Klausimas: – Dabar atsisės tie vaikai, kurie atsimena trijų skiemenų augalų pavadinimus.

3 vaikas: fi-al-ka

4 vaikas: bal-za-min

5 vaikas: cli-vi-ya

V.: Puiku, puikiai padirbėjai, sėsk!

2. Paskelbti naują temą

Klausimas: Vaikinai, pažiūrėkite į langus, ar nieko nepastebite? Kas buvo ant mūsų langų?

D: - Gėlės.

Kl .: - Jūs ir aš išėjome atostogauti, o teta Katya, kuri turėjo jais rūpintis per mūsų atostogas, pamiršo juos ir jie nudžiūvo. Kaip mes dabar be gėlių Juk gėlės sukuria jaukumą, gėlės gražios, išskiria deguonį? Ką dabar turėtume daryti?

Klausimas: - Aš sugalvojau idėją! Siūlau nueiti į gėlių parduotuvė ir įsigyti naujų kambarinių augalų. Ar sutinkate?

D: taip!

A) Žaidimas „Gėlių parduotuvė“

(Aš būsiu pardavėjas, o jūs būsite pirkėjai. Turėtumėte aprašyti augalą, bet neįvardinti jo. Pavyzdžiui: Ši gėlė turi trumpą, žemą stiebą, ant kurio yra daug lapų. Lapai yra dvigubi, ovalūs, šviesiai žalios spalvos, su rožinės gėlės. Turiu atspėti ir duoti tau augalą.)

1 vaikas: -Ši gėlė turi tiesų stiebą, ovalo formos lapus, lygius, didelius, tankius, blizgančius, tamsiai žalia, neturi gėlių. (ficus).

(Duodu vaikui augalą. Jis paima ir pasideda ant stalo.)

2 vaikas: - Ši gėlė tiesi stiebu, lapai su gaureliais, pusapvaliai, šviesiai žali. Turi kvapą. Žiedai išsidėstę ant ilgo stiebo ties laja žiedyne. (pelargonija).

(Vaikui duodu augalą).

3 vaikas: -Šis augalas yra tamsiai žalias, atrodo kaip rutuliukas, turi spygliukus su gražia raudona gėle. (kaktusas)

(Vaikui duodu augalą).

4 vaikas Šio augalo lapai nukarę, ilgi, siauri su balta juostele. Ant ilgų plonų stiebų kabo mažytės lapų rozetės. (chlorofitas)

(Vaikui duodu augalą).

5 vaikas: šis augalas ilgi stiebai, aštriais lapais ir dantytais kraštais, šviesiai žalios spalvos su rausvais žiedais. Tai vešlus augalas. (balzamas)

(Vaikui duodu augalą).

(Grįžtame iš parduotuvės)

K: - Kur mes važiavome? Kurioje parduotuvėje?

D: - Gėlėtoje.

Klausimas: - Ką tu ten pirkai?

D: – Kambariniai augalai.

A) žaidimas Kokią gėlę nusipirkau?»

Kl.: Varya, kokią gėlę nusipirkai parduotuvėje?

D: Parduotuvėje nusipirkau violetinę.

K: -Vanya, ką pirkai parduotuvėje?

D: Aš nusipirkau kaktusą parduotuvėje.

K: Christina, ką pirkai parduotuvėje?

D: Aš nusipirkau chlorofitą parduotuvėje. ir kt.

Kl .: Kiek kambarinių augalų nusipirkote parduotuvėje?

D: – Po vieną augalą.

Kl.: Įsivaizduokite, kad įsigijote ne vieną kambarinį augalą, bet daug.

B) Žaidimas „Vienas-daug“

Fikusas fikusas

Violetinė-violetinė

Chlorophytum-chlorophytums

Pelargonijos-snapučiai

kaktusų kaktusai

Balzamas-balzamai

Clivia-clivia

Klausimas: - Dabar padėkime gėles ant lango. Dabar mūsų vieta tokia pat graži kaip ir anksčiau.

B) fiziniai pratimai Ant lango vazonuose»

Ant lango vazonuose (vaikai tupi veidu ratu, lėtai atsistoja)

Gėlės pakilo

Jie siekė saulės (ištiesti ant kojų pirštų, rankas aukštyn, plačiai į šonus)

nusišypsojo saulei.

Lapai link saulės (delnai į viršų)

Gėlės apverstos.

Pumpurai pasukti (uždėkite rankas ant galvos, lėtai atitraukite)

Jie nuskęs saulėje.

D) Žvelgiant į paveikslą„Gamtos kampelis“ ir pokalbis apie tai

GCD santrauka vyresniojoje kalbos raidos grupėje« Kambariniai augalai»

Klausimas: - Pažiūrėk į nuotrauką„Gamtos kampelis“. Ką tu jame matai?

D: Mes matome mokytoją ir vaikus.

K: - Kur jie atėjo? Ką jie veikia?

D: -Jie atvyko į gamtos kampelį ir rūpinasi kambariniais augalais.

Klausimas: - Ką veikia mokytojas?

D: - Mokytojas berniukui parodo, kaip nedideliu grėbliu purenti žemę gėlių vazonuose.

K: Ką berniukai veikia fone?

D: - Berniukai laisto augalus iš mažų laistytuvų.

Klausimas: Ką veikia merginos?

D: -Merginos žiūri į balzamą ir hortenziją ir lygina šių augalų žiedus ir lapus.

K: -Kokie augalai yra gamtos kampelyje?

D: -Augalai šiame gamtos kampelyje yra gražūs, nes vaikinai juos tinkamai prižiūri. Jie mėgsta savo gamtos kampelį.

D) Pasakojimas pagal paveikslėlį„Gamtos kampelis“

Klausimas: Sukurkime istoriją pagal paveikslą pagal planą.

Pirmiausia apimsime:

1. Ką matome paveikslėlyje?

2. Kur jie atsirado?

3. Ką jie veikia (mokytojas, berniukai, mergaitės)

4. Kaip baigsime istoriją?

D: - Papasakokime, kodėl šiame gamtos kampelyje yra tokios gražios gėlės.

Klausimas: Pagalvokite minutę ir pradėkime kalbėti.

Klausimas: Varya pradės istoriją, Griša tęs, o Lisa baigs. Mes paprašysime Christinos pakartoti visą istoriją.

1 vaikas: - Nuotraukoje matome mokytoją ir vaikus. Jie atvyko į gamtos kampelį ir rūpinasi kambariniais augalais.

2 vaikas: Mokytojas parodo berniukui, kaip supurenti žemę gėlių vazonuose mažais grėbliais. Berniukai laisto augalus mažomis laistytuvais. Merginos žiūri į impatijas ir hortenzijas ir lygina šių augalų žiedus ir lapus.

3 vaikas Augalai šiame gamtos kampelyje yra gražūs, nes vaikinai juos gerai prižiūri. Jie mėgsta savo gamtos kampelį.

B: - Labai gerai, gerai padaryta! O dabar Christina pakartos visą istoriją.

4. Pamokos apibendrinimas.

Klausimas: Apie ką mes šiandien kalbėjome?

D: – Apie kambarinius augalus.

Kl .: Kodėl mums reikia kambarinių augalų?

D: - Dėl grožio jie sukuria komfortą ir išskiria deguonį.

In: -Vaikų darbų vertinimas.

GCD „Kambariniai augalai“ ( vidurinė grupė)

Tikslas : Apibendrinkite vaikų žinias apie kambarinius augalus.

1. Pagrindinių idėjų apie kambarinius augalus įtvirtinimas: augalas turi stiebą ir lapus; lapai yra žali; augalas sodinamas į vazoną su žeme; įtvirtinti žinias apie kambarinių augalų pavadinimus; mokėti atskirti kambarinius augalus nuo sodo.

2. Gebėjimo prižiūrėti kambarinius augalus įtvirtinimas: laistymas, dirvos purenimas vazone, lapų šluostymas; padaryti viską, ko reikia; Parodykite vaikams kambarinio augalo sodinimo algoritmą.

3. Ugdykite rūpestingą požiūrį ir meilę gamtai; noras prižiūrėti augalus.

Žodynas : kambarinis augalas, sodo gėlės, fikusas, žibuoklė, kaktusas, chlorofitas, pelargonija, citrina, lydekos uodega (sansevieria, papartis, amarilė, laistytuvas, skeltuvas.

Preliminarus darbas: pokalbiai apie kambarinius augalus; kambarinių augalų priežiūra: laistymas, dirvožemio purenimas vazone, lapų šluostymas; sodinti kambarinį augalą.

Švietimo integracija sritys: „Pažinimas“, "Fizinis vystymasis", „Bendravimas“.

Metodai ir metodai:

1. Žaidimas.

2. Vizualinis.

3. Žodinis.

Įranga:

Lėlė.

Kambariniai augalai: fikusas, žibuoklė, kaktusas, chlorofitas, pelargonija, citrina, lydekos uodega (sansevieria, papartis, amarilis.

Kambarinių augalų priežiūros priemonės (kortelės su laistytuvo paveikslėliu, kempinės šluostymui, pagaliukai purenimui, purkštuvas, trąšų buteliai).

Ūglis yra pelargonija.

Vazonas, žemė, laistytuvas su vandeniu.

Didaktinis žaidimas„Parodykite ir pavadinkite augalo dalis“(kortelės su augalų dalimis).

Didaktinis žaidimas„Kambariniai ir sodo augalai“(kortelės su kambarinių augalų ir sodo gėlių atvaizdais, vazono ir gėlyno nuotrauka).

Pamokos eiga

1. Žaidimo staigmena

Lėlė Tanya ateina aplankyti vaikų.

Auklėtojas : Vaikinai, lėlė Tanya nežino, kas yra kambariniai augalai ir kaip juos prižiūrėti. Padėkime jai ir išmokykime visko, ką žinome apie kambarinius augalus?

(vaikų atsakymai).

Auklėtojas : Pirmiausia išmokykime lėlę Tanya įminti mįsles. Klausyk:

Be rankų, be kojų, bet juda,

Kvėpuoja, bet nekalba

Jis valgo, bet neturi burnos.(Augalas)

Išvalykite orą

Sukurkite komfortą

Langai žali,

Jie žydi ištisus metus.(Gėlės)

Auklėtojas : Gerai padaryta! Vaikinai, jūs jau žinote, kad kiekvienas augalas turi savo pavadinimą. Kokius kambarinių augalų pavadinimus žinote?(Vaikai pavadina augalus ir parodo juos.)

2. Didaktinis žaidimas

Auklėtojas : Vaikinai, kokius augalus, be kambarinių augalų, žinote?(sodas) Ar galite juos atskirti? Ant stalo matote korteles su kambarinių augalų ir sodo gėlių nuotraukomis. Juos reikia paskirstyti Taigi : kambarinius augalus dėkite prie gėlių vazono, sodo gėles - prie gėlyno.

3. Pokalbis apie kambarinius augalus

Auklėtojas : Vaikai, pažiūrėkite, kiek kambarinių augalų yra mūsų grupėje. Kaip manote, kam šie augalai skirti?(Kad būtų gražu.)Kam dar kambariniai augalai?(Augalai valo orą.)Teisingai, kad būtų gražu – kambariniais augalais žmogus puošia namus. Tačiau jie ne tik džiugina mus savo grožiu, bet ir išvalo orą nuo dulkių ir nešvarumų. Daugelis kambarinių augalų kvepia gerai.

Vaikinai, ką daryti, kad jūsų kambarinis augalas visada būtų gražus ir nenuvystų?(kambarinio augalo priežiūra)Papasakosime, kaip rūpinamės augalais.

4. Fiziniai pratimai "Ant lango vazonuose":

Ant lango vazonuose

Gėlės pakilo.

Pasiekė saulę

Nusišypsojo saulei

Lapai į saulę

Gėlės apverstos,

Pumpurai išsiskleidę.

Jie nuskęs saulėje.

Vaikinai pritūpia veidu ratu. Lėtai jie kyla. Jie išsitiesia ant kojų pirštų, pakeldami rankas į viršų. Pasukite į kairę ir į dešinę, rankas ant diržo. Padėkite delnus kartu virš galvos. Atidarykite delnus – pumpurus.

5. Žaidimas "Kas būtų, jei..."

Kas atsitiktų, jei augalas būtų patalpintas tamsioje vietoje?

Kas nutiktų, jei jie pamirštų laistyti augalą?

Kas nutiktų, jei rūpintumėtės augalu: laistysite, nuplautumėte, purentumėte žemę, pamaitintumėte?

(Vaikų atsakymai).

6. Augalo sodinimas

Auklėtojas : Sodinkime pelargonijas. Ko reikia norint pasodinti augalą?(gėlių vazonas, žemė, vanduo drėkinimui).

Vaikai dalyvauja sodinant augalą.

Auklėtojas : Paimkite gėlių vazoną. Ką pirmiausia dėti į puodą?(Į gėlių vazoną pilame žemę ir padarome skylutę gėlei.)Kas bus toliau, kai supylėme dirvą?(Pasodiname gėlę į žemę ir pabarstome.)Pasodinome augalą, ar reikia dar ką nors padaryti? (Iš karto po pasodinimo augalą reikia palaistyti, kad jis geriau augtų).

7. Psichologinė gimnastika"Aš esu augalas!"

Pedagogas:

Gerai padaryta vaikinai. O dabar tu ir aš truputį pailsėsime. Atsigulkite ant kilimo. Įsivaizduokite, kad esate maži kambariniai augalai. Tu buvai pasodintas į šiltą, minkštą žemę. Jūs vis dar maži daigai, labai silpni, trapūs, neapsaugoti. Bet kažkieno malonios rankos tave laisto, atlaisvina žemę, kad tavo šaknys galėtų kvėpuoti, ir tave nuplauna. Pradedi augti, stiebas stiprėja, sieki šviesos. Kaip gera tau gyventi ant palangės šalia kitų gražių gėlių...

Mes ir tu ir toliau rūpinsimės žaliaisiais draugais, kad jie gerai gyventų mūsų būryje, kad nesirgtų. O kad nesirgtumėte ir gerai jaustumėtės, lėlė Tanya paruošė jums staigmeną - vitaminus!

Lėlė Tanya dėkoja vaikams, kad jos daug išmokė.