Analizați online propunerea de compunere. Analizarea propozițiilor online gratuit. Caracteristicile unităţilor sintactice

Amintiți-vă:

Membru de propoziție		Indică/arată	Răspunde la întrebări	Subliniază
Subiect	membrii principali ai pedepsei	despre cine sau despre ce vorbește propoziția	OMS? Ce?
Predicat		numește ceea ce face un obiect, starea lui, ce este	ce face? ce-ai făcut? ce va face? ce?
Definiţie	membri minori ai pedepsei	atributul unui obiect	Care? care? care? care? cui? cui?
Plus		spre ce obiect sau fenomen este îndreptată acțiunea?	pe cine? ce? la care? ce? pe cine? Ce? de cine?
Cum? despre cine? despre ce?		Circumstanţă	cum se realizează acțiunea, când se realizează acțiunea, unde se realizează acțiunea, din ce motiv se realizează acțiunea, în ce scop se realizează acțiunea

Unde? Unde? Când? unde? De ce? Pentru ce? si cum?

Scrieți o propunere. : Fă asta CU ridicat munţi hai sa alergam exprimat.

cursuri

1. Temeiul propoziției: propoziţia vorbeşte despre cursuri exprimat , prin urmare,

munţi cursuri munţi - acesta este subiectul,

– acesta este un predicat.

2. Pedeapsa are membri minori.

exprimat pun o intrebare de la subiect: hai sa alergam care?-

- aceasta este definitia.

munţi pun o întrebare din predicat: unde? – de la munte

- aceasta este o împrejurare a locului. de la munte CU care? –

- aceasta este definitia.

39. Schema de analiză a propoziției (parsing sintactic).

I. Tipul propoziției în funcție de scopul enunțului.

II. Tip de propoziție după intonație.

III. Baza propoziției (subiect și predicat).

IV. Tip de propunere pentru prezența membrilor secundari.

Unde? Unde? Când? unde? De ce? Pentru ce? si cum?

Scrieți o propunere. : Fă asta CU ridicat munţi hai sa alergamexprimat V. Membrii secundari ai pedepsei.

. (Narativ, non-narativ, distributiv)

Aceasta este o ofertă

I. Narațiune.

II. Neexclamativ.

1. Temeiul propoziției: propoziţia vorbeşte despre cursuri exprimat , prin urmare,

III. Temeiul propoziției: munţi cursuri munţi - acesta este subiectul,

se spune despre pâraie că ei

IV. Sentința are membri minori, motiv pentru care este comună.

exprimat pun o intrebare de la subiect: hai sa alergam care?-

- aceasta este definitia.

munţi V. pun o întrebare de la subiect: - aceasta este o împrejurare a locului. de la munte

unde? –

Pun o întrebare de la membrii secundari ai propunerii: de la munte CU care? –

Amintiți-vă:

De la munte

III. Punctuaţie

40. Semne de punctuație la sfârșitul propozițiilor (.?!).

Scrieți o propunere. Scrieți corect propoziția. Vino cu a ta sau găsește o propoziție cu același semn în manual. Subliniați semnele de punctuație. ! : Slavă Patriei noastre !

Slavă Muncii

41. Membrii omogene ai unei fraze.

Scrieți o propunere. : Scrieți o propunere. Așezați corect semnele. Subliniază părțile omogene ale propoziției. Desenați o schiță a propunerii., Rooks grauri Şi ciocurile a zburat spre regiuni calde

. (Oh, Oh și Oh)

Semne de punctuație pentru membri omogene:

Oh, da (=și) Oh

Oh, da (= dar) Oh

sau oh, sau oh, sau oh, sau oh

Oh și Oh și Oh și Oh

42.Propoziție complexă.

Scrieți corect propoziția. Subliniați elementele de bază gramaticale. Desenați diagrame.

Faceți asta:

Clipocire peşte sub apă, se odihnește som cu părul cărunt

[ ], [ ].

43.Propoziții cu vorbire directă.

Scrieți corect propoziția. Faceți o diagramă.

Scrieți o propunere. :

1) Oleg și-a asigurat mama: „Totul va fi bine”.

2) A strigat: „Înainte, băieți!”

3) El a întrebat: „De unde ești, băiete?”

4) „Nu te voi da departe”, a promis Ivan.

5) „Foc!” – strigă Tanya.

6) „Cine a fost?” – a întrebat Olya.

7) „Sunt medic”, a spus el, „sunt de serviciu astăzi”.

"P, - a, - p."

8) „Prezența noastră este necesară”, a încheiat Petrov. „Plecăm de dimineață”.

"P, - a. - P."

9) „De ce la cinci?” a întrebat fratele.

"P? - ah. - P."

10) „Ei bine!” a exclamat Anya „Hai să mergem împreună”.

"P! - a. - P."

11) „E din grupul nostru”, a spus Ivan „Așează-te, Peter!”

"P, - a. - P!"

CĂTRE PROFESORI ȘI PĂRINȚI

„Memo pentru lucrul la erori în limba rusă” este format din trei secțiuni: „Reguli de ortografie”, „Tipuri de analiză”, „Punctuația”.

Prima și a treia secțiune oferă instrucțiuni despre operațiunile și în ce secvență trebuie să efectueze elevii atunci când lucrează la erori. Pentru ca studentul să găsească rapid și ușor ortografia necesară în memoriu, fiecare regulă are propriul său număr de serie.

Ne propunem să lucrăm conform memoriului după cum urmează. La marcajele tradiționale ale erorilor din margini, adăugați numărul literei de ortografie plasate în memoriu. După verificarea lucrării, sări peste două rânduri și indicați aceste numere pe rândurile următoare.

Elevul, după ce a primit caietul, trebuie să lucreze la greșeli strict conform instrucțiunilor. Profesorul verifică și evaluează fiecare lucrare, ținând cont de corectitudinea și acuratețea corectării.

De exemplu: afară este o burniță puternică - elevul vede pe câmp | nr. 20. Deschide cartea de memorii și citește algoritmul:

Nr. 20 Moro h– Moro hs.

Astfel, principalele tipuri de lucru independent al elevilor asupra erorilor sunt:

Autocorectarea (apoi vă puteți oferi să căutați independent) pentru erori;

Scrierea independentă a cuvintelor în care a fost făcută o greșeală;

Selectarea cuvintelor de testare;

Repetarea regulilor.

Ținând cont de necesitatea continuității între etapele de învățământ primar și gimnazial, la alcătuirea celei de-a treia secțiuni „Tipuri de analiză” (morfemice, fonetice, morfologice, sintactice), ne-am bazat pe un manual pentru clasa a V-a a instituțiilor de învățământ general, autorii T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova și alții.

„Memo pentru lucrul greșelilor în limba rusă” poate fi folosit în activitatea educațională pentru orice program de școală elementară, atât în ​​munca de grup, cât și în munca individuală, independentă a elevului în clasă sau acasă.

Literatură

1. Limba rusă: clasa a III-a: comentarii la lecții / S.V. Ivanov, M.I. Kuznetsova.- M.: Ventana-Graf, 2011.-464 p.- (Școala primară a secolului XXI).

2. Limba rusă: Teorie: Manual pentru clasele 5-9. învăţământul general manual stabilimente /V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova- M.: Educație, 1994.-256 p.

3. Limba rusă: manual pentru clasa a V-a. învăţământul general instituții / T.A Ladyzhenskaya, M.T Baranov, L.A. Trostentsova și alții - M.: Educație, 2007.-317 p.

4. Manual pentru clasele primare. Un manual pentru elevii din clasele 3-5, părinții și profesorii acestora. /TELEVIZOR. Shklyarova - M.: „Gramotey”, 2012, 128 p.

Încă din clasa întâi, școlarii sunt familiarizați cu diverse tipuri analiză lingvistică. Totul începe cu împărțirea lexemelor în silabe și sunete. În clasa a doua se adaugă analiza cuvintelor după compunere. Propoziția este următoarea unitate cu care copiii trebuie să se familiarizeze. Să vorbim despre cum să analizați corect și despre ce dificultăți puteți întâmpina aici.

Baza gramaticală

O propoziție este o unitate sintactică formată din cuvinte interconectate. Transmite o gândire relativ completă. Analizarea unei propoziții după compunere implică determinarea rolurilor pe care cuvintele individuale le îndeplinesc.

• Un subiect care denumește subiectul sau obiectul vorbirii. Răspunde la întrebări în cazul nominativ: "Cine? Ce?" Cel mai adesea, subiectul este un substantiv (pisica doarme) sau un pronume (m-am dus). În timpul analizei, această parte a propoziției este subliniată cu un rând.
• Un predicat care spune ce s-a întâmplat cu subiectul. Cel mai adesea i se pune întrebarea: „Ce face?”, deși sunt posibile și alte opțiuni (Ce este el? Cum este el?). De obicei verbul acționează ca predicat, dar există excepții (Acest bărbat este tatăl meu). Este subliniat de două caracteristici.

O propoziție poate conține ambii membri principali sau unul dintre ei. De exemplu: "Iarna. Se face lumina."

Membrii minori

Baza gramaticala - atribut necesar orice propunere. Dar membrii secundari nu sunt întotdeauna prezenți. Înainte de a analiza compoziția propunerii, să le amintim.

• O definiție descrie un obiect denumindu-i caracteristicile. Îi pun întrebări: „Care?” sau "A cui?" Cel mai adesea, acest rol este jucat de adjective sau participii. La parsare, definiția este de obicei indicată printr-o linie ondulată.
• Adăugarea specifică informații despre subiect și răspunde la întrebări în orice caz, cu excepția nominativului (cu ce? Despre cine? Ce?). Adesea se dovedesc a fi substantive. Adăugarea este subliniată cu o linie punctată.
• Circumstanțele vorbesc despre acțiunea: scopul, locul, momentul, etc. Deseori exprimat prin substantive, adverbe și gerunzii. Identificat printr-o linie punctată cu puncte.

Cazuri dificile

Ce probleme au elevii la analizarea propozițiilor după compoziție? Nu toată lumea poate defini clar rolul unui anumit cuvânt. Mai mult, unor membri ai propunerii li se pot pune două întrebări deodată. De exemplu: „a trăit (unde? în ce?) într-o casă”. În acest caz, se propune să se concentreze asupra unei singure opțiuni.

Probleme apar și la determinarea rolului diferitelor fraze (participial, participial). La școală se obișnuiește să le distingem ca un membru al unei propoziții. Dacă enunțul analizat conține vorbire directă, atunci este considerată o propoziție separată.

Multe întrebări sunt legate de părți funcționale ale vorbirii. Pe de o parte, ei nu sunt membri ai propunerii. Dar pot face parte din fraze izolate (scăldat într-un râu) sau predicate (să vină, n-am văzut). În multe manuale de limba rusă, copiii sunt învățați să sublinieze prepozițiile împreună cu substantivele la care se referă. Dar cuvinte introductive, cererile nu sunt evidențiate în niciun fel.

Analiza unei propuneri după compunere: exemplu

Să vedem cum se realizează acest tip de analiză în practică. Să luăm o propoziție simplă pe care o poți citi în imagine.

1. Găsim subiectul. Pentru a face acest lucru, folosim întrebarea: „Ce?” Propoziția vorbește despre soare, subliniem acest cuvânt. Marcam partea de vorbire în partea de sus.
2. Ce a făcut soarele? Iluminat. Am găsit un predicat, acesta este exprimat printr-un verb. Desenăm o săgeată în partea de sus și semnăm întrebarea.
3. Acum evidențiem membrii secundari ai propoziției. Când s-a aprins? Dimineaţa. Deci, avem o împrejurare în fața noastră. Subliniem, semnăm partea de vorbire - substantivul, desenăm o săgeată din predicat.
4. Iluminat ce? Satul. Am găsit o adăugare și este exprimată și printr-un substantiv. Toate acestea le notăm într-un caiet și le desemnăm grafic.
5. Ce sat? Nativ. Acest adjectiv este o definiție. Să o subliniem cu o linie ondulată, să semnăm întrebarea în partea de sus, precum și partea de vorbire.

Analiza compoziției propozițiilor complexe

În exemplul de mai sus era prezentă o tulpină gramaticală. Cu toate acestea, pot fi mai multe dintre ele. Astfel de propoziții se numesc complexe. Unul dintre ei este în fața ta în imagine. Să-l analizăm după membrii propoziției.

1. Găsirea bazelor gramaticale. Ce? pliant. Acesta este subiectul. Ce face o frunză? Muștele. Avem un predicat în fața noastră. Le subliniem și semnăm părțile de discurs. Să citim mai departe propoziția. Ce? Chill. După cum puteți vedea, există două subiecte în propoziție. Ce face frigul? Aleargă. S-a găsit a doua bază gramaticală.
2. Găsim limitele propozițiilor simple, numerotați fiecare parte de sus. Le puteți separa cu o linie verticală.
3. Evidențiem membrii minori mai întâi într-o parte a propoziției și apoi în cealaltă. Le desemnăm grafic. Semnăm părți de discurs.

Analizarea unei propuneri după compoziție nu este o sarcină ușoară. Uneori, lingviștii profesioniști nu pot ajunge la o decizie fără ambiguitate atunci când determină rolul unui anumit cuvânt. Cu toate acestea, odată cu practică, va deveni din ce în ce mai ușor pentru tine. Principalul lucru este să nu vă fie frică de greșeli și să aveți răbdare.

Analizarea unei propoziții în membri sau analizarea unei propoziții este o parte obligatorie curriculumîn rusă. Oricine nu poate face față acestei sarcini nici nu ar trebui să viseze note excelenteîn buletinul și/sau certificatul. Mai mult decât atât, spre deosebire de multe tehnici noi care au apărut recent în manuale și manuale metodologice, bunicii noștri erau angajați în analiza sintactică a propozițiilor și frazelor - atât la clasă, cât și ca teme. Da si testeîn lingvistică nu se pot descurca fără această sarcină.

Cu siguranță îl cunoști direct. Dar niciodată nu strica nici pe cei mai deștepți studenți să-și consolideze și/sau să-și aprofundeze cunoștințele. Prin urmare, indiferent de performanța dvs. la școală, vă sugerăm să discutați în detaliu și să vă amintiți cum să analizați o propoziție în membri corect și fără erori.

Compoziția sintactică a propoziției. Membrii sentinței
Să începem prin a verifica terminologia. Analiza sintactică și analizarea unei propoziții în membri sunt nume echivalente pentru același proces, care constă în analiza compoziției unei propoziții și determinarea dacă fiecare cuvânt aparține uneia sau alteia părți de vorbire. Diferența dintre ele constă doar în cantitatea de muncă: analiza sintactică implică o analiză mai aprofundată a parametrilor propoziției, iar analizarea de către membri este, de regulă, doar o parte a analizei sintactice generale. Cu toate acestea, analiza unei sentințe de către membri este cea care provoacă principalele dificultăți pentru majoritatea școlarilor. Un posibil motiv: variabilitatea rolului cuvintelor într-o propoziție. Cert este că chiar și cuvintele care aparțin aceleiași părți de vorbire pot juca roluri diferite într-o propoziție. În plus, ele vor diferi în cadrul uneia sau mai multor propoziții diferite. Figurat vorbind, s-ar putea numi fiecărui membru al propoziției o anumită poziție în care cuvântul „funcționează”. Mutându-se la alt loc de muncă, adică la altă ofertă, își poate schimba funcția și, în consecință, poate îndeplini alte funcții. În plus: nu doar un cuvânt, ci și o frază poate fi membru al unei propoziții.

De aceea mulți școlari și chiar studenți din învățământul superior institutii de invatamant uneori se confundă și identifică greșit membrii unei propoziții. Îi poți ajuta să-și recapete înțelegerea clarificând conceptele de bază ale structurii sintactice a unei propoziții. Poti incepe cu exerciții simple, complicând treptat sarcinile și introducând în ele elemente noi care sunt confuze și antrenează abilitățile de analiză sintactică. De exemplu, pentru început, ar trebui să vă amintiți că toți membrii unei propoziții, chiar și cei mai scurti, sunt împărțiți în:

1. Principalii membri ai propunerii. Sunt doar două dintre ele: subiect și predicat. Împreună formează așa-numita bază gramaticală a propoziției. Nu fiecare propoziție conține ambii membri principali în același timp, dar unul dintre ei este întotdeauna necesar.
   
2. Membrii secundari ai sentinței. Sunt trei dintre ele: definiție, adăugare și circumstanță. Ele pot fi prezente într-o propoziție în orice combinații și cantități, toate împreună sau pe rând.
   

Atât membrii principali, cât și cei minori ai propoziției au caracteristici proprii, clar definite, prin care devine posibil să se identifice și să le deosebească unul de celălalt. Chiar și filologii cu experiență argumentează uneori despre ce funcție îndeplinește un anumit cuvânt într-o propoziție, dar acest lucru se aplică numai cazurilor speciale ale sintaxei autorului în mod foarte complex, fraze lungi artistică şi texte științifice. În școli, sarcinile sunt de obicei date pe baza tipice și exemple ilustrative, pentru a cărui analiză trebuie doar să vă amintiți corect o dată parametrii care determină membrii propoziției. Pentru implementare cu succes sarcina necesită doar doi astfel de parametri: aceasta este întrebarea la care răspunde fiecare membru al propoziției și partea de vorbire care joacă cel mai adesea acest rol:

• Subiect denotă (numele) subiectul, obiectul sau fenomenul care este discutat în propoziție. În consecință, devine logic răspunsul la întrebările „Cine?” și/sau „Ce?” În cele mai multe cazuri, subiectul este un substantiv sau pronume, precum și un numeral în combinație cu un substantiv (de exemplu, „multe opțiuni”).
  
• Predicat vorbește despre ceea ce se întâmplă sau se întâmplă cu subiectul. Pentru a găsi predicatul într-o propoziție, puneți întrebarea: „Ce face?” (a făcut/va face) obiect. Nu este surprinzător, predicatul este de obicei un verb. În unele cazuri, un substantiv sau alte părți de vorbire pot acționa ca un predicat.
  
• Definiţie descrie un obiect și comunică caracteristicile acestuia, răspunzând astfel la întrebările „Care?” (care/care/care), „A cui?” etc. De regulă, adjectivele și participiile sunt adjective.
  
• Plus dezvăluie conținutul propoziției în legătură cu subiectul (subiectul). Poate răspunde la orice întrebare în cazuri oblice (adică toate, cu excepția nominativului): „Cine?” („Ce?”), „Către cine?”, „„Ce?”, „De cine?”, „Cu ce?”, „De unde?” etc. Suplimentele includ atât gerunzii, cât și alte părți de vorbire, împreună cu prepoziții.
  
• Cum? despre cine? despre ce? dezvăluie detaliile acțiunii și indică locul, timpul, metoda și alte caracteristici ale acesteia. Într-o propoziție, o circumstanță este membrul care răspunde la întrebările „De ce?”, „De ce?”, „Când?”, „De unde?”, „De unde?”, „De unde?” și „Cum?” Circumstanțele sunt adesea substantive, adverbe și mai rar alte părți de vorbire.
  

Însuși faptul prezenței anumitor membri într-o propunere ne permite să vorbim despre împărțirea propunerilor în încă două categorii. Aceasta poate părea o complicație munca academica, dar de fapt înțelegerea acestei caracteristici facilitează determinarea actualității fiecărui cuvânt dintr-o propoziție. Prin urmare, este important să ne amintim că, în funcție de compoziția propunerilor, acestea sunt împărțite în:

1. Propoziții neobișnuite - adică, fără alte cuvinte decât subiectul și/sau predicatul (bază gramaticală).
   
2. Propoziții comune - adică incluzând, pe lângă baza gramaticală, și membri minori. Numărul lor nu este important: dacă există, atunci oferta este considerată automat răspândită.
   

O propoziție poate fi completă dacă ambii membri principali sunt prezenți sau incompletă dacă unul dintre ei lipsește și poate fi ghicit doar din context. Acești parametri trebuie indicați la analiza propunerii de către membri, altfel profesorul va reduce cu siguranță nota la verificarea temei. În plus, este necesar să învățați să faceți distincția între cele două și Mai mult bazele gramaticale într-o propoziție. Acest fenomen nu este neobișnuit - în practică, propozițiile complexe (care conțin mai multe ramuri gramaticale) sunt mult mai frecvente decât cele simple (inclusiv o singură tulpină gramaticală).

Cum se analizează o propunere de către membru
Acum hai munca practica o vom repara cunoștințe teoretice despre cum să analizați o propunere membru cu membru. Pentru asta avem nevoie de un sistem simboluri, cu ajutorul căruia sunt marcați diferiți membri ai propoziției. Mod tradițional este de a sublinia cuvintele dintr-o propoziție cu linii ondulate în funcție de rolul lor sintactic. Aceste denumiri sunt, în general, recunoscute atât în ​​scris, cât și în text tipărit, așa că amintiți-le o dată, astfel încât să le puteți utiliza întotdeauna în viitor atunci când analizați o propoziție de către membru:

• Subiect subliniați cu o singură linie.
  
• Predicat subliniat cu două rânduri.
  
• Definiţie accentuat cu o linie ondulată sau zigzag orizontal.
  
• Plus subliniat cu o linie punctată.
  
• Cum? despre cine? despre ce? subliniat cu o linie punctată cu un punct.
  

De exemplu, să luăm o sarcină de complexitate medie: o propoziție simplă (o bază gramaticală), comună și completă:

Seara, luna plină a luminat cerul.

Dacă vă este dificil să analizați imediat propoziția de către membru, faceți-o folosind instrucțiuni pas cu pas:

1. Citiți propoziția cu atenție, acordând atenție nu numai conținutului ei, ci și formei: uneori, în ea se ascund momentele dificile și dificultățile de analiză.
   
2. Găsiți subiectul: în această propoziție, la întrebarea „Ce?” Cuvântul „lună” răspunde. Subliniați-l cu o linie dreaptă.
   
3. Găsiți predicatul, pornind de la subiectul: „Ce a făcut luna?” Luna s-a luminat (cerul). Aceasta înseamnă că predicatul din acea propoziție este „luminat”. Subliniați acest verb cu două linii drepte paralele.
   
4. Găsiți definiția (semnul subiectului): „Ce este luna?” Luna este plină. Cuvântul „plin” este o definiție, subliniați-l cu o linie ondulată.
   
5. Găsiți adăugarea: „Ce a luminat luna?” Luna a luminat cerul. „Cer” este adăugarea în această propoziție; subliniați acest cuvânt cu o linie punctată.
   
6. Găsiți circumstanța: „Când a luminat luna cerul?” Luna a luminat seara cerul. În consecință, „seara” este o definiție care ar trebui subliniată cu o linie punctată cu un punct.
   
7. În timp ce finalizați sarcina, scrieți întrebări care conectează cuvintele într-un singur sistem de semnificații. Scrie-le direct deasupra propoziției, însoțite de săgeți de la un cuvânt la altul. De exemplu: săgeata de la cuvântul „lună” la cuvântul „plin” ar trebui să fie semnată cu întrebarea „Care?” Săgeata de la cuvântul „luminat” la cuvântul „cer” ar trebui să fie semnată cu întrebarea „ce?” Acest lucru permite profesorului, la verificarea temei, să vadă cum ați finalizat-o și în ce secvență s-a dezvoltat analiza propoziției.
   

Propozițiile complexe, incomplete necesită o analiză și mai atentă. Nu uitați că un membru al unei propoziții al unei fraze poate fi fraze întregi - și apoi sunt subliniate exact ca un singur membru. Aceeași regulă se aplică setați expresiiși izolați membrii secundari ai propozițiilor. De exemplu, în propoziția „S-au întors fără să bea”, „s-au întors” este baza gramaticală, iar „fără să bea” este o circumstanță. În ceea ce privește propozițiile complexe și complexe, atunci când le analizați, principalul lucru este să găsiți și să nu confundați fiecare dintre bazele gramaticale. Pentru a ușura analizarea și verificarea în scris, separați propozițiile simple într-o propoziție complexă cu o bară oblică - acest lucru îi va arăta profesorului că sunteți fluent în instrumentele de analiză și cu siguranță vă va crește nota. Capacitatea de a analiza corect o propoziție în membri vine cu experiență și practică, așa că finalizați singur cât mai multe dintre aceste sarcini posibil, nu vă fie teamă să faceți greșeli și să învățați din ele. Mult succes si note excelente!

Elevii de gimnaziu și liceu se confruntă în mod regulat cu problema modului de a efectua o analiză în limba literară rusă.

Analiza se face în conformitate cu o anumită schemă. Acest subiect din cursul școlar permite identificați structura propoziției, caracterizați-l, ceea ce reduce analfabetismul de punctuație.

Ce arată analizarea?

Există patru tipuri principale de analiză: fonetică, morfologică, compozițională și sintactică. Acesta din urmă este înțeles ca analiza sau analizarea unităților sintactice cu primare evidenţierea bazei gramaticale. Analiza se realizează conform algoritmului de acțiuni aprobat: evidențiați termenii + caracterizați-i + desenați o diagramă.

Scolarii, care au studiat unsprezece clase, uneori nu știu ce este analizarea unei propoziții. Ei vorbesc despre analiză ca analiză după compoziție. Acest lucru este incorect, deoarece numai lexemele individuale sunt analizate în funcție de compoziția lor. Cât despre o grămadă de cuvinte care exprimă un gând complet, apoi în scoala elementara procesul se numește analiza propunerilor de către membri. Cu toate acestea, la gimnaziu și liceu capătă o semnificație mai profundă. Pe baza acestui fapt, este necesar să ne amintim odată pentru totdeauna că analiza propozițiilor după compunere nu se efectuează la cursurile de limba rusă.

Răspunsul aici este evident - toată lumea cunoaște subiectul, indicând un obiect sau un obiect și predicatul - acțiunile efectuate mai întâi. Pentru a face vorbirea mai clară și enunțul complet, membrii principali sunt completați cu alții secundari, care au un set de caracteristici.

Membrii secundari ai propoziției ne permit să dezvăluim o imagine holistică a evenimentelor care au loc. Scopul lor este să explice descrie acțiunile principalilor predecesori.

În etapa următoare, va trebui să analizați propoziția în funcție de. Aici ne referim la modul în care sunt exprimați membrii săi. Fiecare are mai multe opțiuni, trebuie să o alegeți pe cea potrivită punând întrebarea:

• ticălos – substantiv, loc;
• poveste - ch., cr. adj., substantiv;
• def. – adj., loc., număr;
• adăuga. – substantiv, loc;
• obst. – adverb, substantiv. cu un pretext.

Ținând cont de cele de mai sus, apare o idee mai mult sau mai puțin clară despre ce este analiza sintactică a unei propoziții. Pe scurt, este o analiză complexă a lexemelor înrudite care exprimă o gândire completă.

Caracteristicile unităţilor sintactice

Trebuie să cunoașteți criteriile pe care le are un lexem pentru a le implementa descriere detaliată. Caracteristicile unei propoziții din text presupun un anumit algoritm.

Definiți tipul:

• în funcție de scopul enunțului (narativ, interogativ, stimulent);
• prin colorare emoțional-expresivă (prin intonație) – exclamativă sau neexclamativă.

Găsim baza gramaticală.

Vorbim secvenţial despre fiecare membru al propoziţiei şi despre mijloacele de exprimare ale acestora.

Descriem structura unei unități sintactice. Pentru propoziție simplă:

• după alcătuire: monocomponent (definit-personal, nedefinit-personal, generalizat-personal, impersonal, nominativ) sau în două părți;
• după prevalență: răspândit sau nerăspândit;
• prin completitudine: completă sau incompletă.
• ce este complicat: membri omogene, interjecții, adresa, construcții introductive.

Stabiliți care aparține tipului propoziție complexă:

• propoziții compuse (CCS) - sunt indicate prin părți simple legate printr-o conjuncție coordonatoare;
• propoziții complexe (CSS) - stabilim cuvântul principal, precum și cuvântul subordonat, pe baza întrebării și a particularității construcției (la ce se referă cuvântul subordonat, cum este atașat cuvântul subordonat), determinăm tipul de din urmă;
• propoziție complexă neunională (BCS) - stabilim din câte părți simple este alcătuită unitatea sintactică, determinând sensul fiecăreia (simultaneitate, succesiune, opoziție etc.).

Dăm raționamentul pentru care punem acestea sunt semnele de punctuație.

Dacă sarcina implică întocmirea unei diagrame, atunci o facem.

Este mai dificil să analizezi o propoziție complexă.

Sunt mai multe aici parametrii pentru analiză.

După ce propoziția complexă din exemple a fost împărțită în părți simple, trecem să analizăm fiecare dintre ele separat.

Urmând algoritmul, elevul nu va avea probleme la îndeplinirea sarcinii numărul 4.

Cum se face o diagramă

Nu este întotdeauna suficient să analizați corect o propoziție simplă pentru a obține o notă excelentă. Elevul trebuie de asemenea să fie capabil întocmește diagrame ale unităților descrise.

1. Evidențiați subiectul subliniindu-l cu o singură linie, iar predicatul cu două rânduri.
2. Găsiți membrii minori, subliniindu-i conform regulilor general acceptate.
3. Propozițiile cu revoluție sau participiu sunt evidențiate după cum urmează și sunt indicate în diagrama finală. Expresia participială este evidențiată pe ambele părți prin linii verticale, iar o linie punctată/punctată este accentuată. Fraza de participiu iese în evidență pe ambele părți cu linii verticale, și este subliniată de o linie ondulată.
4. Conjuncția nu este inclusă în schema unei propoziții complexe este luată în afara cadrului tulpinii. Dar propozițiile complexe îl includ în propoziția subordonată. Conjuncțiile și cuvintele asociate sunt închise într-un oval.

Important!Înainte de a întocmi o diagramă de propoziție, trebuie să învățați cum să desemnați grafic membri omogene. Ele sunt încadrate într-un cerc, iar o adresă care nu este membră a unei unități sintactice este notă în diagramă cu litera „O” și separată de două linii verticale. Faceți același lucru cu cuvintele introductive.

Schema de propunere Este ușor să inventezi un discurs direct. Aici este important să separați o parte de cealaltă, de exemplu. cuvintele autorului din vorbire directă, punând între ele semnele de punctuație adecvate.

Exemplu de analiză a unei propoziții simple

Să scriem un exemplu și să începem să analizăm.

Nu am văzut un lac mai magnific decât Baikal.

Etapa I: analiza propunerii de către membri:

• „Eu” – ticălos, exprimat personal. locuri;
• „Nu am văzut” – simplu cap. basm, verb exprimat. o va exprima sub forma. incl. trecut vr.;

Etapa II: Să aflăm care sunt membrii propoziției formează baza gramaticală. Aici va fi „Nu am văzut”, așa că avem de-a face cu o propoziție simplă.

ÎN exemplu concret toți membrii minori s-au alăturat predicatului:

• nu a văzut (ce?) lacul – substantiv suplimentar, exprimat. în R.P.;
• lacul (care?) este mai magnific – dezacord, def, exprimat adj. in comparatie grade;
• mai magnific decât (ce?) Baikal – substantiv suplimentar, exprimat. în R.P.

Etapa a III-a: la finalul procesului pe care ei dau caracteristici generale propoziție simplăîn rusă:

• după structură - în două părți, larg răspândit, complet;
• după scopul enunțului - narațiune;
• intonație - non-exclamativă, prin urmare, la sfârșit există un semn de punctuație - un punct.

Etapa IV: analiza sintactică o propoziție simplă presupune schema [- =].

Mai multe probleme determină analiza sintactică a unei propoziţii cu o frază adverbială. Vezi mai jos exemplele lui.

Eșantion: în spatele mlaștinii, aprinsă de mesteacăn, se vedea un crâng.

Caracteristici: narațiune, nespusă, simplă, în două părți, răspândită, completă, complicată de o dep separată. despre.

Schema: [, I sintagmă adverbială I, = — ].

Unitățile sintactice complicate de membri și fraze omogene sunt analizate într-un mod similar.

Propozițiile simple cu participii ar trebui să primească o evaluare obiectivă. Ele indică care membru este întreaga tură, apoi părțile sale sunt analizate în cuvinte.

Eşantion: Luna tocmai ieșise din spatele unui deal și luminează norii mici, translucizi, mici.

Caracteristici: povestiri narative, non-narative, omogene. legate printr-o conjuncție nerepetată „și”, prin urmare nu se pune virgulă între ele, ci între definiții trebuie puse virgule, au legătură de neuniune, simplă, în două părți, comună, complicată de basme omogene. si def.

Schema: [- = și = O, O, O].

Analiza propozițiilor complexe

Exercițiile de acasă în limba rusă conțin în mod regulat o sarcină obligatorie sub numărul 4. Există mai multe exemple aici: SSP, SPP, BSP.

Întotdeauna, atunci când analizați o propoziție complexă, trebuie să o începeți cu găsirea bazei gramaticale.

Propozițiile complexe trebuie analizate pe baza definiției propozițiilor principale și subordonate.

Analiza unităților sintactice cu mai multe propoziții subordonate se realizează conform planului general, așa cum s-ar face analiza propunerii după componenţă, dar indicând tipul de subordonare și combinația acestor tipuri. Mai jos sunt mostre propoziții complexe cu exemple, cu diagrame, clar demonstrarea analizei.

Exemplu de SPP cu supunere secvențială: copiii au raportat că au cules acele margarete pe care bunica lor le iubea.

Caracteristici: narativ, non-narativ, complex, conjuncție, părțile sale sunt conectate conexiunea de subordonare cu subordonare secvenţială, este format din două simple.

Schema: [- =], (care = (care = -).

Exemplu de BSC: Viața este dată o dată și vrei să o trăiești vesel, cu sens, frumos.

Caracteristici: narativ, non-vocal, propoziție complexă, are două baze gramaticale, conjunctiv, complex. Conjuncția „și” exprimă simultaneitatea. A 2-a propoziție simplă este complicată de obiecte omogene. stare.

Schemă: [- =] și [=].

Probă BSP: Vântul urlă, tunetul bubuie.

Caracteristici: narativ, non-narativ, neuniune complexă.

Schema: [- =], [- =].

Analizarea unei propoziții simple

Cum se analizează

Concluzie

Dacă aveți propoziții și exemple cu diagrame în fața ochilor, atunci memoria vizuală funcționează automat. Acest lucru ajută foarte mult controlează dictatele si independenta. Astfel poți învăța automat și analiza cu precizie propunerile (dacă exemplele sunt alese corect) acoperă toate criteriile necesare analizei.

Analizarea unei propoziții este sarcina cel mai frecvent solicitată de la școală, pe care unii oameni nu o reușesc. Astăzi vă voi spune cum să vă depășiți profesorul și să faceți totul corect.

Astăzi vă voi oferi TOP 5 servicii care vă vor ajuta să analizați o propoziție în părți de vorbire.

Toate pot efectua un fel de analizare a propozițiilor sau a cuvintelor. Fiecare dintre ele are unele avantaje și dezavantaje.

Aceste servicii vor fi specializate atât pentru limba rusă, cât și pentru limba engleză.

Și vă spun imediat că nu funcționează grozav singuri, dar vă vor ajuta să faceți față de cele mai multe ori Misiunea ta.

Comparaţie

În tabelele de mai sus, am enumerat cele mai bune dintre cele mai bune servicii care vă pot ajuta cu sarcinile de analizare a propozițiilor.

Dacă ați citit tabelul, vă propun să începem să analizăm fiecare dintre servicii și vom începe de la ultima linie a listei noastre și vom ajunge treptat la liderul TOP-ului nostru.

Nume serviciu	Limba serviciului	Cuvânt/propoziție	Legătură
GoldLit	rusă	Oferi	http://goldlit.ru/component/slog
Gramota.ru	rusă	Cuvânt	http://gramota.ru/slovari/dic
Morfologie online	rusă	Cuvânt	http://morphologyonline.ru
Delph-in	engleză	Oferi	http://erg.delph-in.net/logon
Lexis Res	engleză	Oferi	http://www.lexisrex.com/English/Sentence-Study/

№5 Lexis Res

Folosind acest link, puteți ajunge la acest serviciu și puteți evalua singur activitatea acestuia: http://www.lexisrex.com/English/Sentence-Study.

Ce fel de site este acesta? Pentru cei care studiază engleza, aceasta este doar o comoară. Această pagină vă permite să analizați text în engleză. Poate fi folosit de o persoană cu orice nivel de cunoștințe.

Acesta este un serviciu care vă permite să analizați complet o propoziție engleză. Propozițiile pot fi simple, complexe, compuse sau complexe.

Pe lângă faptul că site-ul face această analiză a oricărui tip de propoziție, explică și fiecare cuvânt prin sens. Adică dacă nu știi valoarea exacta orice cuvânt, atunci această resursă este perfectă pentru tine.

Trebuie doar să scrieți textul de care aveți nevoie în câmp sau să faceți clic pe butonul „Propoziții aleatorii”, apoi să faceți clic pe butonul „Analizați”, iar apoi veți obține analiză detaliată fiecare cuvânt dintr-o propoziție: explicația sensului cuvântului, parte de vorbire.

Ce avantaje are acest site față de altele? În primul rând, serviciul este foarte ușor de utilizat, nu va trebui să petreceți mult timp pentru a înțelege ce este.

În al doilea rând, site-ul are o bază de date uriașă care vă permite să analizați text de orice complexitate și subiect.

În plus, site-ul are o funcționalitate enormă, va fi util în multe alte moduri pentru cei care studiază limba engleză.

• site web ușor de utilizat;
• Practic nu există reclame care să distragă atenția;
• interfață simplă a site-ului;
• funcționalitate uriașă;
• analiza foarte buna.

Negativ:

• Dacă nu aveți un nivel satisfăcător de cunoaștere a limbii engleze, va fi puțin dificil să citiți toate explicațiile de pe site;
• cuvintele în timpul parsării nu sunt subliniate de părți ale liniilor de vorbire;
• nu există nicio adaptare a site-ului la limba rusă.

După cum puteți vedea, raportul dintre argumente pro și contra ne permite să numim acest site bun, dar nu grozav, motiv pentru care se află pe locul cinci.

№4 Delph-in

Pe locul patru se află un serviciu numit „Delph-în".

Îl puteți încerca folosind acest link: http://erg.delph-in.net/logon. Acest site este un adevărat monstru pentru cei care învață limba engleză. Acest serviciu vă permite să aveți acces online la LinGO English Resource Grammar (ERG).

Aici este folosită platforma de dezvoltare a gramaticii Linguistic Knowledge Builder.

Această interfață vă permite să introduceți o singură propoziție folosind sistemul ERG și să vizualizați rezultatele analizei în diferite forme.

Voi spune imediat că site-ul este potrivit pentru cei care au destulă experiență în limba engleză, dar acest site este pur și simplu magnific și necesar pentru astfel de oameni.

Ce avantaje are acest serviciu? În primul rând, acest site are mai multe grad bun analizarea unei propuneri conform metodei care este folosită la Universitatea din Oslo și, mai exact, Grupul de Tehnologia Limbii.

Aici este folosit sistemul european de analiză a propozițiilor. Pe lângă utilizarea acestei metode, acest site arată moduri diferite analiza propoziției, ceea ce face analizarea mai flexibilă și mai convenabilă.

Acum vom analiza atât avantajele, cât și dezavantajele acestui serviciu.

Pozitiv:

• sistem foarte flexibil de analiză a propozițiilor;
• puteți scrie propuneri pe o varietate de subiecte;
• cantitate nelimitată pot fi folosite caractere dintr-o propoziție.

Negativ:

• prima dintre ele este că serviciul este destul de complex pentru a fi folosit de persoanele cu niveluri scăzute și intermediare de limba engleză;
• Pentru a înțelege cum funcționează serviciul și a-l dezasambla pentru a înțelege ce este, trebuie să dedicați câteva ore site-ului.

Ne-am familiarizat cu poziția a patra și acum vom trece pe locul trei din TOP.

№3 MorfologieOnline

Acest site este ideal pentru cei care au nevoie să analizeze calitativ o propoziție pas cu pas, cuvânt cu cuvânt, pentru a nu greși și pentru a selecta corect fiecare parte de vorbire pentru fiecare cuvânt din propoziția analizată.

Serviciul este util și pentru că are o descriere foarte largă a fiecărui cuvânt căutat.

Ce avantaje are a acestui serviciu? Să ne uităm la ele.

Primul lucru este că este foarte ușor de utilizat. Interfața sa nu are elemente care distrag atenția, ceea ce vă va permite să vă concentrați pe deplin asupra informațiilor scrise.

Pe lângă faptul că serviciul indică partea de vorbire a unui cuvânt, descrie și o analiză morfologică, ceea ce face analiza cuvântului mai profundă și mai amănunțită.

Acest lucru vă va ajuta să nu faceți niciodată o greșeală în analizarea propoziției. De asemenea, dacă doriți să vă familiarizați cu părțile de vorbire în detaliu, puteți găsi informații pe acest site, care sunt explicate foarte convenabil și clar.

Acum să ne uităm la serviciu din ambele părți și să vedem atât avantajele, cât și dezavantajele. Să începem cu latura pozitiva.

Pozitiv:

• foarte simplu - chiar și cel mai tânăr utilizator se poate descurca;
• nu exista reclame enervante, ceea ce face ca utilizarea serviciului să fie confortabilă;
• analiză profundă;
• cantitate uriașă informații pentru analizarea independentă a propozițiilor.

Negativ:

• acest serviciu poate analiza doar un cuvânt la un moment dat, ceea ce face ca întregul proces să fie lent;
• acest site este mai axat pe analiza morfologică a cuvintelor, dar face bine și analiza sintactică;
• Nu există alte instrumente disponibile, ceea ce face ca site-ul să fie îngust pentru utilizare în diferite zone.

Din cauza acestor avantaje și dezavantaje, serviciul ocupă doar locul trei. Acum este timpul pentru locul doi.

Nr. 2 "Gramota.ru"

De ce este acest serviciu pe locul 4? Acest site vă permite să analizați câte un cuvânt în toate dicționarele ruse, care nu numai că indică partea de vorbire, dar explică și semnificația cuvântului căutat, sinonime, antonime și diferite forme.

Aici puteți găsi chiar și stresul corect pentru orice cuvânt rusesc.

Pe lângă acest serviciu pentru o analiză completă a cuvântului, există multe materiale pentru învățarea limbii ruse, de exemplu: o mare varietate de dicționare, reviste, alfabete, cărți, tutori, diverse link-uri utile.

Prin urmare, dacă doriți să analizați pe deplin un cuvânt sau să vă creșteți nivelul de cunoaștere a limbii ruse, puteți utiliza în siguranță această resursă.

Să aruncăm o privire mai atentă asupra avantajelor site-ului. În primul rând, are o interfață foarte frumoasă, totul este clar, nu trebuie să cauți nimic. Tot ce aveți nevoie poate fi văzut imediat pe afișajul monitorului. Site-ul în sine nu are publicitate.

Întregul design al site-ului este realizat în culori simple, adică ochii tăi nu vor obosi atât de mult citind acest site mult timp.

Absolut oricine poate folosi acest serviciu: de la clasa întâi până la vârstnici.

Din moment ce am descris totul posibile avantaje foarte detaliat, acum puteți compune un întreg lista scurtași adăugați, de asemenea, părți negative pentru a vedea imaginea completă.

De ce a ocupat acest serviciu primul loc în TOP-ul nostru? În primul rând, site-ul poate analiza o propoziție, indiferent de numărul de caractere și cuvinte.

Analiza de pe site este foarte convenabilă. Serviciul a fost creat special pentru analizarea propozițiilor.

Acest site are o serie de avantaje. După cum am menționat, site-ul poate analiza propoziții întregi, și nu doar cuvinte.

Analiza sintactică se realizează foarte convenabil: mai întâi se scriu formele inițiale ale cuvântului, apoi părțile de vorbire, apoi urmează analiza gramaticală și apoi declinarea după caz.

Dintre toate TOP, acest serviciu are cea mai convenabilă și mai plăcută interfață.

Pe lângă aceste avantaje, site-ul are și secțiuni cu literatură variată perioade diferite, poezie variată, atât rusă, cât și străină. Site-ul are informații despre mulți poeți, multe biografii scrise convenabil. Toate acestea vă vor ajuta și să studiați diverse literaturi dacă aveți nevoie.

Dar, în ciuda tuturor acestor avantaje, site-ul are și unele dezavantaje. Vom vorbi despre ele după ce am identificat toate avantajele.

Pozitiv:

• execută analiză completăși anume propoziții, indiferent de subiect, numărul de cuvinte și caractere;
• cantitate minima publicitate, dar chiar și aceasta nu interferează cu utilizarea site-ului;
• foarte ușor de învățat;
• multe informații despre literatură;
• interfață excelentă și culori bune.

Negativ:

• lipsa absolută de materiale privind limba rusă;
• site-ul este orientat mai mult spre literatură, dar are încă un instrument pentru analizarea propozițiilor.

Concluzie

Să rezumam. După ce ați analizat întregul TOP, puteți înțelege că dacă aveți nevoie de un site pentru analizarea propozițiilor în rusă, vă recomand utilizați resursa „Goldlit”.

Simplitatea site-ului, analiza excelentă a propunerii, multe materiale interesante- exact astea factori cheie a influențat locația site-ului în topul nostru.

El este liderul absolut în TOP-ul nostru și cel mai bun serviciu online privind analiza sintactică a propozițiilor în limba rusă pe rețelele de internet rusești.

Aceasta este o resursă care vă va ajuta nu numai să finalizați teme pentru acasă, dar și familiarizați-vă cu diverse literaturi. Utilizați serviciul Goldlit.