Ca un tip special de imaginație alocați un vis. Două tipuri de imaginație se disting: active și pasive

Imaginația este procesul mental de a crea o imagine a unui obiect, situația prin restructurarea reprezentărilor disponibile. Imaginile imaginației nu corespund întotdeauna realității; Ei au elemente de fantezie, ficțiune. Dacă imaginația atrage conștiința imaginii, care nu este nimic sau puțin corespunde în realitate, atunci se numește fantezie. Dacă imaginația este atrasă în viitor, se numește un vis. Procesul de imaginație se desfășoară întotdeauna într-o legătură inextricabilă cu alte două procese mentale - memorie și gândire.

Tipuri de imaginație

Imaginația activă - profitând de ei, o persoană cu efort va, în conformitate cu propria sa cerere, provoacă imagini adecvate.
Imaginația pasivă - imaginile sale apar spontan, în plus față de voința și dorința unei persoane.
Imaginația productivă - în ea, realitatea este construită conștient de o persoană și nu doar copiată mecanică sau recreată. Dar, în același timp, în imagine, este încă convertit creativ.
Imaginația reproductivă - sarcina este de a reproduce realitatea sub forma a ceea ce este și, deși există, de asemenea, un element de fantezie, o astfel de imaginație este mai mult ca percepția sau memoria decât creativitatea.

Funcții de imaginație:

Reprezentarea figurativă a realității;
Reglementarea stărilor emoționale;
Reglementarea arbitrară a proceselor cognitive și a statelor umane;
Formarea unui plan de acțiune intern.

5. Funcții de incidență: 1. controlul comportamentului și al Deat persoanele bazate pe prezentarea rezultatelor lor; 2. Prognozacare asigură dezvoltarea unei practici a unei persoane (în general, toate progresul tehnic); 3. Oferind gândirea probabilisticăt e B acționează ca mecanism principal al soluțiilor creative de sarcini non-standard.

Metode de creare a imaginilor imaginației:

Aglutinarea este crearea de imagini prin conectarea oricăror calități, proprietăți, părți.
Accentarea este alocarea oricărei părți, detaliile întregului.
Tipărirea este cea mai dificilă recepție. Artistul descrie un episod specific care să absoarbă o mulțime de lucruri similare și, prin urmare, așa cum a fost, reprezentantul lor. Imaginea literară este, de asemenea, formată, în care trăsăturile tipice ale multor oameni din acest cerc, o anumită eră, sunt concentrate.

Creativi imaginație Se caracterizează prin faptul că o persoană convertește vederile și creează noi eșantioane, dar evidențiază independent circuitele imaginii create și alegerea materialelor necesare pentru aceasta.

O formă specială de imaginație este un vis - o creație independentă de imagini noi. Principala caracteristică a visului este că este îndreptată spre activități viitoare, adică. Un vis este o imaginație care vizează viitorul dorit.

Tipuri de imaginație: 1. În funcție de prezența scopului:involuntar - neintenționată (T la Nu există niciun gol) și fără eforturi voluntare de a crea imagini noi. Această viziune în apare cu un anumit tip de percepție; arbitrar - utilizarea deliberată a oamenilor de experiență și reconstrucție a acestora în imagini noi (imagini literare, picturi) există întotdeauna un scop și un efort volibital; 2. De originalitatea imaginilor create:recreative sau reproductive -formarea de imagini noi bazate pe descrierea sau imaginea convențională (doamnă în chinolină, citiți și imaginați). Aceasta oferă oamenilor posibilitatea de a ști ce nu percepe în acest moment. Acesta poate afecta în mod semnificativ organizarea comunicării între oameni, eficacitatea cărora depinde în mare măsură de capacitatea persoanei de a prezenta starea internă a unei alte persoane, precum și de a prezenta eventuala dezvoltare a evenimentelor. Adesea instalarea este creată aici; creativi sau productiv - Crearea complet nouă, originală, care nu are analogi de imagini. Această viziune se bazează pe un investigator de design littic, subțire, scientific, științific (inginer hiperboloid Garina, Belyeev a anticipat aspectul unui laser după 53 de ani). Creative B.apel fanteziecând într-o imagine nouă, elementele individuale se află într-o combinație neobișnuită, adesea ireal (monștri). Uneori alocate: pasiv și activ Pe baza funcției de reglementare a acestora B. Cu un B pasiv nu duce la activitate și acționează ca substituent al Deagi activi (ca surogat al realității). Visacesta poate acționa ca un pasiv în (cum ar fi Manilov), dar visul se poate aplica și formei active dacă este încarnat. Mecanisme (operațiuni) ale procesului în:1. Aglutinare (Legare) - Unire mecanică nu reală a pieselor, proprietăți ale diferitelor elemente incompatibile (sirene, centaur); 2. Hiperbolizare (exagerare) - obiecte, calități, cantități de elemente etc. (Pinocchio, desene animate); 3. Analogie - multe instrumente de muncă au fost făcute prin analogie cu mâna unei persoane (rake); 4. Tipărirea - cele mai semnificative, caracteristici semnificative sau proprietăți ale anumitor grupuri de obiecte sunt înregistrate în noua imagine (modelul sunt femei frumoase).

Vizualizări și trucuri de imaginație

Distinge două tipuri Imaginația este recrearea și creativitatea.

Restabili Imaginația este desfășurată pe baza unui sistem semnal perceput: o recreare verbală, numerică, grafică, muzică etc., o persoană umple sistemul iconic cu cunoaștere la dispoziția sa.

Calitatea recreerii a ceea ce este pus în sistemul de pictograme depinde de:

1) informațiile sursă pe baza căreia este desfășurată recreere;

2) Sumele și calitatea cunoștințelor umane. Vasticitatea cunoașterii, combinată cu precizia lor, bogăția experienței de viață permite unei persoane să extragă informațiile necesare din memorie și să vadă semnele pe care autorul le-a investit în ele;

3) Disponibilitatea instalării. Stările puternice emoționale ale unei orientări negative și pozitive interferează cu reconstrucția lor, iar apoi persoana nu este capabilă să-și adună gândurile, să se concentreze, să recreeze în mod clar conținutul anexat în text, semne grafice.

Creativi Imaginația este crearea unei noi imagini originale, idei. În acest caz, cuvântul "nou" are o valoare duală: distingerea obiectiv și subiectiv nou. Obiectiv nou - Imagini, idei care nu există în prezent într-o formă materializată sau ideală. Acest nou nu repetă cel existent, este original. Subiectiv nou - Nou pentru această persoană. Poate repeta unul existent, dar persoana nu știe despre asta. El îl deschide pentru el ca un original, unic și îl consideră necunoscut altora.

Imaginația creativă continuă ca analiză și sinteză a cunoștințelor acumulate de om. În același timp, elementele din care este construită imaginea, ocupă o poziție diferită, alt loc în comparație cu ceea ce au ocupat mai devreme. Într-o combinație nouă de elemente și apare o nouă imagine. Rezultatul imaginației creative poate fi materializat, adică pe baza ei, lucrarea unei persoane este creată un lucru, subiectul, dar imaginea poate rămâne la nivelul conținutului ideal, deoarece este imposibil să îl implementați în practică .

Dezvoltarea imaginației Se duce de-a lungul drumului de la arbitrare involuntară, de la recreare la creativitate. Se bazează pe dezvoltarea capacității de reprezentare. Reprezentările, după cum sa menționat, diferă de percepții mai puțin claritate și discriminări. Cu toate acestea, pot fi dezvoltate aceste caracteristici ale ideilor. Condiția principală pentru dezvoltarea abilității ideilor clare și distincte este un exercițiu sistematic al acestei abilități. În procesul de activitate practică datorită atenției corespunzătoare, nu numai luminozitatea, ci și durabilitatea reprezentărilor.

K. S. Stanislavsky a atras atenția asupra faptului că norocul sau eșecul activității actorului depinde de capacitatea sa de a deține opiniile legate de rolul executat în piesă. Pentru a descrie cu succes rolul, actorul trebuie să intre în sistemul de reprezentări care sunt asociate cu natura persoanei descrise, ar fi trebuit să fie în cursul scenei, să se țină într-un cerc al acestor lucruri și nu alte idei . Tot comportamentul său pe scenă - atât facial, cât și mers, și alte mișcări - nu ar trebui să iasă din cei mai familiarizați (ca o anumită persoană) a ideilor, dar din ideile despre cum ar fi făcut acest lucru jocul. Un actor cu experiență în cadrul actului deține ideile necesare cu ajutorul unei accente de atenție la care sa învățat el însuși.

Un rol important în dezvoltarea imaginației este jucat prin următoarele tehnici:

a) o creștere completă a stocului de reprezentări, deoarece activitățile imaginației pot continua cu succes numai pe baza numeroaselor idei și diverse. În orice domeniu de activitate practică, micul ofertă de idei duce la sărăcia imaginației. Dimpotrivă, bogăția ideilor deschide oportunități largi pentru activitățile de imaginație fructuoasă;

b) dezvoltarea abilității de a se concentra în mod psihic pe un obiect imaginar, pentru a vedea și a auzi viziunea interioară și auzul său, pentru a nu-l reprezenta într-un fel, deloc, nu aproximativ, ci în toate detaliile și detaliile care se caracterizează prin: "Obiectele și imaginile imaginare sunt desenate Deși suntem în afara noastră, dar totuși se ridică în interiorul nostru, în imaginația și memoria noastră", spune Stanislavsky;

c) Dezvoltarea capacității imaginației inițiativelor. Este necesar să conducem dezvoltarea imaginației, astfel încât, în procesul de imaginație, există întotdeauna un scop un anumit și clar că rezultatele procesului de imaginație sunt întotdeauna verificate și controlate de formularea problemelor - unde, ca, atunci când;

d) asistență activă din partea când imaginația se stinge și nu mai dă rezultate.

e) exercitarea sistematică a capacității imaginației în procesul de muncă creativă activă. Nu trebuie să pierdeți un singur caz în care am putea folosi imaginația dvs. creativă cu beneficii. Ca urmare a unei astfel de activități active, imaginația va fi din ce în ce mai mult îmbunătățită. Un exemplu de persoane implicate în profesii creative (artiști, scriitori, designeri etc.), arată modul în care capacitatea imaginației în procesul de aplicare activă într-una sau altă activitate practică este în creștere și dezvoltare.

Informații similare.

Imaginația creativă este crearea independentă a imaginilor noi incluse în procesul de activitate creativă, adică activități care dă rezultatul produselor originale și valoroase. Aceasta este imaginația scriitorului, a artistului, compozitorului, omului de știință, inventatorului etc.

Imaginația creativă - Procesul este semnificativ mai complex și mai dificil decât recrearea imaginației. Creați imagini ale lui Onegin, Pechorin sau Plushhina este incomparabil mai dificil decât să le prezinte și să înțeleagă, citind lucrarea deja scrisă. Creați o nouă mașină de probă este incomparabil mai dificilă decât imaginați-o pe desenul finit.

Nu există o astfel de zonă de creativitate, unde imaginația nu va juca un rol semnificativ.

Fiecare lucrare, care este forța de muncă creativă, include activitățile imaginației creative. Un muncitor îngrijorat care sparge vechile standarde și realizând o creștere uriașă a productivității muncii trebuie să-și imagineze: "Crearea în imaginația sa", noul și cel mai rațional aranjament al lucrătorilor, noi modalități de desfășurare a activităților, un nou mod de forță de muncă.

Este ușor de înțeles cât de importantă imaginația creativă a inventatorului care caută o idee care nu este distrasă, ci un lucru specific - o mașină, un aparat, un dispozitiv etc.; Anterior, decât să se implementeze invenția dvs. sub forma unui model, ar trebui să-l construiască "în cap", trebuie să-l imagineze. Imaginația inventatorului este o imaginație tehnică, dar nu recreează imaginația tehnică, despre care am vorbit în paragraful anterior și creativ.

Nu mai puțin importantă imaginație pentru omul de știință. Prin gândirea experimentului, omul de știință ar trebui să creeze în imaginația sa o astfel de combinație de condiții care ar fi dat posibilitatea de a verifica ipoteza planificată sau legea stabilită de aceasta.

Crearea de noi ipoteze și stabilirea de noi legi, omul de știință ar trebui, de asemenea, să "dea spațiu complet imaginației sale". Fără a poseda puterea strălucitoare a imaginației, Newton nu ar fi venit la gândurile să aducă mișcarea planetelor din mișcarea unei pietre abandonate sau a unui proiectil și explică un motiv pentru căderea corpurilor pe teren și mișcarea planete în jurul soarelui. Nu există o astfel de știință care nu ar fi nevoie de imaginație. Lenin a subliniat necesitatea imaginației chiar și în matematică, cea mai perturbată știință, indicând faptul că descoperirile matematice mari ar fi imposibile fără imaginație.

Nicăieri, totuși, imaginația nu are o valoare excepțională ca în artă, în procesul de creativitate artistică. În știință, imaginile imaginației sunt doar materialele pe care le-a plăcut gândirea creativă a omului de știință. În artă, crearea de imagini este scopul creativității; În imagini întruchipează artistul - un scriitor, pictor, compozitor, actor - designul său ideologic. Prin urmare, lucrarea imaginației ocupă un loc central în procesul de creativitate artistică. Luați ca exemplu lucrarea imaginației de la scriitor.

În primul rând, este necesar să menționăm luminozitatea extraordinară și capacitatea imaginilor imaginației de la artiști mari ai cuvântului. Aceste imagini în majoritatea cazurilor sunt create înainte de începerea Scripturii. Autorul "vede" eroii și acțiunile sale, "aude" conversațiile lor și rămâne doar pentru a fi gândit în sensul evenimentelor care se desfășoară în fața ochilor lui interiori, pentru a face selecția a ceea ce ar trebui inclus în Lucrați și este posibil să descrieți mai precis cele selectate.

"Nu compun conținutul cărții", a spus Dickens, "dar îl văd și scriu". De asemenea, am descris procesul de Scriptură de Goncharov roman: "Persoanele nu-mi dau pace, băț, care prezintă în scene; Am auzit pasajele conversațiilor lor - și adesea mi se părea că nu am inventat-o \u200b\u200bși că totul era purtat în jurul meu în aer și trebuie doar să mă uit și să mă gândesc ".

Desigur, scriitorul pare să nu "compună", "nu inventează" munca lui. Se pare că, în primul rând, imaginile sunt, de obicei, create chiar înainte de procesul Scripturii și, în al doilea rând, pentru că aceste imagini ale luminozității lor și vivacitatea lor se apropie de imaginile percepției. Alexey Nikolayevich Tolstoy, observând această ultimă linie, spune despre el însuși că își amintește adesea, "Putrei fostul și imaginar".

O altă caracteristică importantă a imaginației scriitorului constă în faptul că el nu doar va vedea "eroii lui, dar, potrivit lui A. N. Tolstoy," trăiește cu ei ". Scriitorul trebuie să-și imagineze el însuși cu propriul său erou, sa pus în locul lui, supraviețui în imaginația sentimentului său.

Gorky a văzut această diferență importantă între imaginația scriitorului de imaginația omului de știință. "Lucrătorul științei", a scris el, "studierea berbecului, el nu trebuie să-și imagineze el însuși, dar scriitorul, fiind generos, este obligat să-și imagineze furtuna, fiind dezinteresat - să simtă un chaser de borestivitate, fiind răul - convingător pentru a descrie persoana de voință puternică ".

Se poate spune că un scriitor împreună cu imaginația vizuală și auditivă ar trebui să aibă o imaginație emoțională, adică capacitatea de a vă îngrijora de simțurile altora. O astfel de activitate puternică și bogată a imaginației este posibilă numai dacă există suficient material. Acumularea acestui material implică următoarele condiții:
1. Dezvoltarea ridicată a observării, ceea ce am vorbit deja în capitolul privind percepția (p. 67).
2. Studiul atent și aprofundat al zonei realității pe care scriitorul descrie în activitatea sa.

În acest sens, lucrarea lui A. Fadeeva asupra romanului "tinere". În ceea ce privește ediția nouă, suplimentată și reciclată a acestui roman, ziarul "adevărat" a remarcat că scriitorul "În primul rând sa transformat într-un studiu aprofundat al vieții și materialele realității însăși și-au îmbogățit creativitatea. Autorul romanului a fost studiat lucrarea Bolshevik Underground a existat într-adevăr în Krasnodone, care a fost condusă de "tânăr gardian", a atras un nou material de viață ". Ca urmare, scriitorul a reușit să dea generalizarea veridică și artistică a fenomenelor tipice ale vieții noastre.

3. bogăția propriei sale vieți emoționale și, în special, dezvoltarea înaltă a memoriei emoționale, adică memorie pentru sentimentele care dau material pentru imaginația emoțională.

Cea mai importantă condiție decisivă care determină activitățile imaginației creative este direcția ideologică a unei persoane. Imaginația doar merită numele creativității atunci când servește implementarea ideii atunci când intenția ideologică a unui lucrător creativ este încorporată în imaginile create.

Focusul ideologic, determinat de viziunea lumii a unei persoane, este principalul motor al imaginației creative.

Introducere ................................................. ................................... ... 3.

1.Videază imaginația activă ............................................. .......................... 4.

1.1. Resting imaginația ................................................ ......... 5.

1.2. Imaginația antiticulentă ................................................ ... ..7.

1.3 Imaginația creativă ................................................ ............ .9.9.

2. Imaginația pasivă .............................................. .................... 11.

Concluzie ................................................. ................................................ 14.

Lista referințelor utilizate .............................................. ..... ... 15.

Introducere

Imaginația este un proces special de psihic uman, în picioare separat de alte procese mentale și ocupând în același timp poziția intermediară între percepție, memorie și gândire. Specificitatea acestui proces este că imaginația ca proces ideal dă naștere idealului - o imagine care este ceva care nu există în realitate reală. Imaginația, aparent caracteristică a unei persoane numai, în orice caz, nu există dovezi convingătoare ale prezenței sale la animale. Imaginația este asociată cu activitatea corpului, cu procesele fiziologice care apar în ea și din acest punct de vedere nu sunt mult diferite de alte procese mentale. În același timp, imaginația este cea mai "mentală" a tuturor proceselor mentale umane. Aceasta înseamnă că, în oricare alta, cu excepția imaginației, atât de strălucitoare nu manifestă natura perfectă, misterioasă a psihicului uman. Se poate presupune că este imaginația, dorința de ao înțelege și de a explica (cel puțin sub formă de vise sau halucinații) a atras atenția oamenilor de știință la fenomenele spirituale în antichitate, susținute și continuă să mențină interesul pentru psihologia umană astăzi. În ceea ce privește secretele acestui fenomen, ele, în special, sunt că imaginația unei persoane poate să apară în mod neașteptat, spontan, pentru a da naștere la ceva de genul asta, analogii din lume nu există. Acum puteți da o definiție formală a imaginației. Sub aceasta vom înțelege procesul mental, generând imagini în condiții atunci când nimic nu le afectează simțurile.

Mai multe tipuri de imaginație pot fi distinse, printre care principalele - pasiv și activ. Pasiv la rândul său este împărțit în arbitrar (Dreaminess, Dreams) și involuntar (stare hipnotică, imaginație de vis). Alocați separat și luați în considerare astfel de varietăți de imaginație ca vise, halucinații, vise și fecale.

1. Tipuri de imaginație activă

Activ Imaginația include artistică, creativă, critică, recreare și agresiune ... aproape de aceste tipuri de imaginație este empatie - Abilitatea de a înțelege o altă persoană, de a-și pătrunde în gândurile și sentimentele, compasiunea, haina, empatizați.

Imaginație activă Întotdeauna vizează rezolvarea unei sarcini creative sau personale. O persoană operează cu fragmente, unități de informații specifice într-o anumită zonă, mișcarea lor în diferite combinații reciproce. În imaginația activă, există puțină visătorie și fantezie "dureroasă". Imaginația activă este îndreptată spre viitor și operează timpul ca o categorie complet definită (adică o persoană nu pierde un sentiment de realitate, nu se pune din relații și circumstanțe temporare). Imaginația activă este direcționată mai mult stagiu, o persoană este implicată în principalul mediu, societate, activități și probleme subiective mai puțin interne. Imaginația activă este în cele din urmă trezită de sarcină și este trimisă, este determinată de eforturile de guvernare și este supusă controlului voluntar.

Folosind acest tip de imaginație, o persoană pune în mod deliberat sarcina de a veni cu ceva - fie să o îndeplinească în continuare. Adevărat, o persoană, inclusiv procesul de imaginație activă, nu are o idee exactă că își imaginează în cele din urmă sau se gândește: imaginea fanteziei sale se naște în timpul și ca rezultat al procesului relevant și, în detaliu, nu este cunoscută Pentru creatorul său până când această imagine nu va fi creată de la sine. Mai mult, omul său nu știe în avans despre locul în care procesul său creativ se va opri. Deci, de exemplu, scriitori, artiști, ingineri, oameni de știință, reprezentanți ai altor profesii creative. Acest tip de imaginație este numit pentru că, în orice moment, creând o imagine adecvată, o persoană poate face ceva nou, opriți, adică, este capabil să controleze acest proces sau să-l oprească în voința lui

1.1. Odihnindu-se imaginația

Odihnindu-se imaginația - unul dintre tipurile de imaginație activă, în care proiectarea de imagini noi, reprezentări la om în conformitate cu stimularea primită din exterior, sub formă de mesaje verbale, scheme, imagini condiționale, semne etc. Acest tip de imaginație este utilizat pe scară largă în diferite tipuri de practici umane. Sistemul obișnuit al aplicației imaginației de recreere este: cineva spune cum să găsească casa dorită într-o zonă necunoscută a orașului și descrie în detaliu calea complexă a căii. Odată cu percepția cuvintelor, apar imagini, sistemele lor corespunzătoare descrierii străzii, semnelor, reperelor. Cu o precizie mai mare sau mai mică, este prezentată apariția locurilor descrise.

Gradul de conformitate al imaginilor rezultate ale realității va depinde de acuratețea și formarea imaginilor, precum și de luminozitatea și bogăția recreerii imaginației ascultătorului.

Specii mai complexe de imaginație de recreere, cum ar fi imaginația desenelor, hărți geografice, înregistrări muzicale, percepția lucrărilor literare, necesită o pregătire specială, cunoștințe și abilități.

Psihologul sovietic O.I. Nikiforova a menționat că imaginația recreantă în diferite persoane nu a fost dezvoltată în aceeași măsură (diferența de formare, experiență vitală, caracteristicile individuale). A alocat patru tipuri literar care recreează imaginația .

1. Imaginația cea mai slabă. La citirea descrierii peisajului, astfel de subiecți nu au trezit cu toții activitățile imaginației, nu au avut idei vizuale despre peisaj, ar putea retela conținutul citit numai în general.

2. Subiecții pot avea permisiuni, dar sunt într-un fel sau altul nu corespund textului. Procesul complex de recreare a imaginii artistice este înlocuit de procesul de concretizare a amintirilor personale, individuale, mai mult sau mai puțin similar cu imaginea imaginii.

3. În aceste cazuri, sa observat mai presus de toate dorințele de a imagina mai precis imaginea peisajului în descrierea sa. Persoanele de acest tip au reprezentat în detaliu textul. La citire, ei au fost inadecvați textului memoriei, dar, spre deosebire de subiecții celui de-al doilea grup, au verificat întotdeauna aceste amintiri bazate pe analiza textului și au încercat prin modificări conștiente pentru a recrea imaginile în timp ce au portretizat scriitorul. Calitatea de bază a subiecților de acest tip este că ele au determinat în mod clar diferențele dintre modul în care descrierea literară a peisajului și amintirile lor. Subiecții s-ar putea recrea în imaginație imaginea peisajului în descrierea sa, chiar dacă nu au văzut niciodată în viața unui astfel de peisaj similar.

4. Adaptarea completă a imaginației la originalitatea descrierilor artistice și subordonarea completă a proceselor figurative în analiza textului profund și precis. Astfel de cititori au, - după cum scrie O.I. Nikiforova: "Imediat împreună, de-a lungul cursului de citire, există vederi care corespund imaginii peisajului creat de scriitor. Nu au fost observate operațiuni proeminente de imaginație. Imaginile au apărut de la sine ca citirea textului. Aceste subiecte pur și simplu "văzute" imagini. Caracteristicile de acest tip sunt că imaginile au apărut imediat fără o memorie indirectă a impresiilor anterioare.

Dar recrearea figurativă depinde nu numai de capacitatea de a recrea imaginația, la nivelul cunoștințelor, ci și din trăsăturile stilistice ale descrierii.

După cum au arătat studii, o persoană este mai ușor să recreeze imaginea într-o descriere sintetică, iar imaginea în sine va fi mai corectă.

1.2. Imaginația anticulentă

Imaginația anticulentă Se bazează pe abilitățile umane foarte importante și necesare - anticipați evenimentele viitoare, prevede rezultatele acțiunilor lor etc. Etimologic, cuvântul "prevede" este strâns legat și vine de la o singură rădăcină cu cuvântul "Vezi", ceea ce arată importanța conștientizării situației și transferarea anumitor elemente în viitor pe baza cunoștințelor sau prezicerea logicii evenimentelor.

Imaginația antiticulentă este asociată intern cu structura oricărei activități umane. Formele mai primitive și simple ale acestui tip de imaginație sunt la animale. Rădăcinile imaginației anticulante intră în sfera mecanismelor creierului adaptive vitale, care se bazează pe principiul unei reflecții avansate a realității, adică adaptarea la viitor, care nu a venit încă la evenimente. Nu fiți aceste mecanisme, nici o creatură vie ar putea exista și minute. Acesta este un fenomen universal al vieții, care a determinat în mare măsură toate formele de comportament adaptiv al materiei vii. Cea mai mare manifestare a acestui principiu și este activitățile imaginației antiticulente în formele sale umane specifice: visuri, anticiparea evenimentului, previzionarea consecințelor acțiunilor lor etc.

Ca și restul imaginației, Anticypping atrage materiale de "construcție" din rezervele de memorie, de la cunoașterea trecutului și prezent, de la înțelegerea logicii dezvoltării anumitor evenimente. Datorită imaginației antiticulente, o persoană își organizează activitățile, procedând nu numai din experiența sa personală, dar folosind experiența altor oameni și a întregii omeniri.

Într-o situație nouă și necunoscută, o persoană nu poate recurge la metoda de încercare și erori. Imaginația antiticulentă ajută la realizarea mintală a unor acțiuni, explorați presupusele comportamente, consecințe posibile, pe baza căreia o persoană poate încetini și amâna același lucru și poate activa alte acțiuni. O persoană nu are nevoie să sară de la a douăzeci de etaje pentru a afla cât de periculoasă o cădere. Dimpotrivă, reprezentarea propriei căderi de la înălțime și frică asociată cu ea (ceea ce este, apropo, un motiv foarte frecvent de vise), precum și o imagine imaginară a posibilelor consecințe - daune, leziuni, fracturi, moartea etc. - Țineți mulți oameni de la ispita de a urca pe copaci și acoperișuri și să determine, ar părea, nici un motiv pentru teama de înălțime.

Astfel, datorită acestei abilități, o persoană poate vedea "ochii mentali" pentru a vedea ce se întâmplă cu el, cu alte persoane sau cu lucrurile din jur în viitor. F. Clesh a numit-o promethevskaya (așteaptă cu nerăbdare) funcția de imaginație, care depinde de amploarea perspectivei de viață: este prezentat omul mai tânăr, cu atât este mai strălucită orientarea imaginației sale. La vârstnici și bătrâni, imaginația este mai concentrată asupra evenimentelor din trecut. Această situație care apare în imaginație poate fi desemnată ca o situație "ca și cum". Luând un anumit rol social sau personal într-o astfel de situație, o persoană verifică acuratețea cunoștințelor sale despre el însuși, precum și despre "ecologia" ei, adică despre mediul înconjurător și despre oamenii din jur. Ipotezele avansate sunt verificate în activități practice. Unii dintre ei sunt aruncați ca realități inadecvate și inadecvate, altele confirmate de experiență, sunt recunoscute ca fiind corecte, iar cele noi sunt construite.

Succesul de prognoză, conformitatea presupuselor rezultate va fi valabilă pentru cât de mult este obiectivul imaginației antiticulente și corespunde realității. Gradul de credibilitate a ipotezei va depinde de modul în care în ipoteza, factorii bine-cunoscuți și legile naturii și societatea umană sunt luate în considerare și dacă ipoteza este contrară legilor stabilite. Consolidarea funcției imaginației active poate fi deosebit de utilă pentru o persoană angajată în căutarea unei sarcini științifice.

1.3 Imaginația creativă

Imaginația creativă - Acesta este un fel de imaginație, în timpul căreia o persoană creează în mod independent imagini și idei noi reprezentând valoarea celorlalți sau pentru societate în ansamblu și care sunt întrupate ("cristalizează") în activități specifice specifice. Imaginația creativă este o componentă necesară și baza tuturor tipurilor de activitate umană creativă. În funcție de subiectul la care imaginația este îndreptată, imaginația științifică, artistică și tehnologică diferă. Un exemplu de imaginație creativă în domeniul științei, de exemplu, sunt imagini și concepte specifice în care un anumit concept apare într-o formă vizuală. În chimie, aceasta este o formulă pentru o substanță, adică o imagine specifică sub forma unui model dă caracteristica completă a acestei substanțe, indică ordinea comunicării atomilor în moleculă și structura locației lor în spațiu. În fizică, acesta este un model vizual al structurii atomului, în modelul biologic, imaginea unei molecule de proteine \u200b\u200betc.

Imaginile imaginației creative sunt create de diverse tehnici, operațiuni inteligente. Structura imaginației creative distinge două tipuri de astfel de operațiuni inteligente. Prima operație prin care se formează imagini ideale, iar cea de-a doua operație, pe baza cărora produsele finite sunt procesate. Unul dintre primii psihologi care au studiat aceste procese a fost T. Ribo. În cartea sa, "imaginația creativă" a alocat două operațiuni principale: disociere și asociere. Disocierea este o operație negativă și pregătitoare, în timpul cărora această experiență este zdrobită. Ca urmare a unei astfel de prelucrări preliminare a experienței, este capabilă să intre într-o nouă combinație.

Disociere - operațiune spontană, se manifestă deja în percepție. Asociere - Crearea unei imagini holistice din elementele unităților de imagini.

Au existat operațiuni dedicate în mod tradițional de imaginație creativă sau așa-numitele algoritmi de imaginație: aglutinare, hiperbolizare, acoperație, schematizare, tastând. Condiții importante pentru imaginația creativă se concentrează, adică acumularea conștientă de informații științifice sau experiența artistică, construind o strategie specifică, previziunea a presupuselor rezultate; Prelungită "scufundare" în problemă.

Lucrarea de E. Granul de gândire Autistă "(1927) este cel mai mare interes, care oferă o analiză detaliată și profundă a imaginației pasive. În anii următori (30-60), au apărut numai o singură cercetare, ceea ce reflectă, evident, un anumit scădere a interesului în studiul acestei funcții mentale. Recent, datorită dezvoltării psihologiei, situația începe să se schimbe, dar rămâne probleme relevante nerezolvate de importanța patologiei imaginației în patogeneza nevrozei, stărilor nevrotice și psihozei.

2. Imaginația pasivă

Imaginație pasivă Subordinează factorii interni, subiectivi, este la modă. "Aceasta reflectă exercitarea dorințelor și aspirațiilor, elimină obstacolele și transformă imposibilul într-un posibil și real. Scopul se realizează datorită faptului că pentru asociațiile care corespund dorinței, calea este așezată, asociațiile, contrar dorinței, sunt inhibate, adică. Datorită mecanismului, care oferă, după cum știm, de la influența afecțiunilor "(Blailles). Cel mai important rol în imaginația pasivă Blailles atașează exact eficiența acționând ca o tendință.

Imaginația pasivă este subordonată dorințelor care gândesc în procesul de fantezie implementate. În imaginile imaginației pasive, "satisface" nevoile personale nesatisfăcute, mai inconștiente. Imaginile și depunerea imaginației pasive, așa cum subliniază E. Blailler, vizează consolidarea și menținerea emoțiilor pozitive pictate și pentru a se deplasa, reducerea emoțiilor negative și afectează. În același timp, o persoană poate considera cerințele realității.

Logica care reflectă ratele reale ale realității nu poate servi pentru imaginația pasivă prin direcție. În dinamica imaginilor, diversele dorințe și tendințe ale indivizilor pot coexista indiferent dacă se contrazic reciproc sau nu.

Dacă Blailerul crede în procesul de gândire realistă, este ignorat un număr mare de depozite, dorințe și nevoi, suprimate ca nedorite în favoarea a ceea ce este subiectiv mai important, atunci în imaginile imaginației pasive Toate acestea pot obține expresia strălucitoare. Este greu o persoană bine adusă, rezonabilă și prudentă va fi prea agresivă pentru a-și arăta dezacordul cu acțiunile nedrepte și rănite ale șefului. Dar într-o evaluare mentală, care atrage dorința "preîncălzită" de a răzbuna imaginația, același șef poate fi supus criticii sarcastice a criticilor subordonate. Poate fi distrusă fizic, călcată, zdrobită în imaginile fanteziei marcate a unei persoane și îi aduce o mare satisfacție și compensează infracțiunea. Dorința deprimată de a răspunde infractorului proedează în imaginația pasivă în prim plan cu o forță specială.

A fost ne-câștigată dorințe că întreruperea acțiunilor inițiale sau numai planificate, incapacitatea de a acționa datorită unui obstacol irezistibil, prăbușirea planurilor este cu experiență subiectiv ca o stare de frustrare este principalul activator al imaginației pasive. Și această fantezie creează imagini care sunt substituenți ai satisfacției care nu sunt obținute în activități reale. În timpul proceselor de imaginație pasivă, satisfacție nereal și imaginar de orice nevoie sau dorință. Această imaginație pasivă diferă de gândirea realistă, care vizează satisfacția validă și nu imaginară a nevoilor. Imaginile imaginației pot fi complet independente de realitate, care, în cazurile extreme, duce la crearea unor prostii absolute, complet de neînțeles pentru alții.

Imaginația pasivă este controlată de două principii.

1) Fiecare afectează încearcă să reziste. Face modalități pentru ideile relevante, le dă valoare logică exagerată și, de asemenea, încetinește apariția reprezentărilor contradictorii, le privează de importanța lor caracteristică. Astfel, o persoană veselă este mult mai ușor de asimilat ideile amuzante decât trist și invers.

Imaginile imaginației creative sau practice active pot fi transferate (cristalizate) într-un mesaj verbal sau într-un produs creativ. În cele mai multe cazuri, produsele de imaginație pasivă sunt imagini, dificil în formă verbală, abstract, simbolic, întâmplător, incomprehensibil pentru alții și, prin urmare, incomod, conform L.S. Vygotsky.

Imaginația pasivă poate folosi primul care a căzut, chiar material eronat lipsit de orice legătură logică, de exemplu, asociații privind consonanța, coincidențe aleatorii ale oricăror imagini și idei, folosind un concept în loc de altul, care are doar componente generale secundare cu primul , etc.

În procesul de imaginație pasivă, rapoartele temporare sunt ignorate. În imagini fantastice, anunțurile de blaille, aspirațiile live, care au fost eliminate pentru conștiința de zeci de ani în urmă: amintirile care au devenit funcții realiste inaccesibile sunt folosite în imaginația pasivă ca fiind recentă și este adesea dată preferință, pentru că sunt mai puțin împingând o contradicție cu realitatea relevantă.. Interesant, cunoștințele mai precise, complete și profesionale despre dodensul viselor și viselor încetinesc în mod semnificativ procesul de fantezie, devin un obstacol.

Ignorarea "realității" în procesul de imaginație pasivă, așa cum scrie E. Blailler, este că legile logice sunt valabile pentru materialul de gânduri numai inspirați, deoarece pot servi ca un scop major, adică. O imagine a dorințelor neîndeplinite ca implementate. Contradicții privind conținutul gândurilor, chiar mai gros și mai numeroase decât contradicțiile afective.

E. Blailler observă că natura înnăscută a gândirii cu autism este deosebit de clar descoperită într-un simbolism, care se distinge în întreaga monotonie comparativă din secolul în secolul în mitologie, în visele până la boala mintală. Într-adevăr, baza unui număr mare de casete, mituri, parabola se află un număr relativ limitat de motive.

Concluzie

Potrivit psihologilor, toate cele mari creații sau invenții necesită trecerea bruscă, schimbarea sau mișcarea și apel la întrebarea sau zona, care, înainte de aceasta nu a studiat sau nici măcar nu provoacă prea multe interesuri.

"Este timpul" - aceasta înseamnă că procesele care dau naștere la imaginația ideii, a imaginilor, a acțiunilor în imaginație. Și acum cunoscut, se pare că situația arată într-o lumină complet diferită, iar soluția la această problemă, care părea a fi logic impregnabilă, devine cu adevărat posibilă.

Astfel de situații despre care oamenii nu au bănuit sau le consideră ca fiind inaccesibile sau similare, duc la o exacerbare de urgență a imaginației, percepția, dau naștere unor informații bruște, capacitatea neașteptată a deciziei adecvate spontane.

Astfel, unul dintre mecanismele compensatorii este activarea imaginației utilizate de o persoană în condiții de stimulare insuficientă, într-o anumită etapă poate dobândi o valoare pozitivă. În același timp, este necesar să se precizeze că, în situația unei limitări semnificative de stimulare, are loc în principal activarea nu este activă, dar imaginația pasivă.

Astfel, imaginația joacă un rol important etapele timpurii ale studiului științific probleme Și adesea duce la o minunată ghicire. Cu toate acestea, după ce au fost informați, unele modele au fost ghici și studiate în condiții experimentale, după ce legea este stabilită și testată prin practică. În legătură cu prevederile anterioare deschise, cunoașterea întregului este la nivelul teoriei, gândire strict științifică. Încercarea de a fantezi în această etapă de cercetare, problema nu poate duce la altceva decât erorile. Dezvoltarea și educația fanteziei este o condiție importantă pentru formarea personalității unui tânăr.

Bibliografie

1. Galin a.l. Personalitate și creativitate. - Novosibirsk, 1989, - 253.

2. Korolenko Ts.P., Frolova G.v. Universul din tine. - Novosibirsk, 1979, - 241.

3. KRUTTSKY V.A. Psihologie: Tutorial pentru studenții PED. Şcoală. - M.: Iluminare, 1989, - 400.

4. Mikhailov N.N. Cu privire la nevoia de personalitate în auto-realizare. Raportul științific al școlii superioare. - M.: Științe filosofice, 1982, - 300.

5. Nomov R.S. Psihologie - M.: Învățământul superior. 2005, - 362.

6. Ponomarev Ya.a. Psihologia creativității. - M.: ȘTIINȚĂ, 1990, - 260.

7. Stolyarenko ld. Elementele de bază ale psihologiei. Rostov N / d.: Editorul "Phoenix", 1997, - 365.

Întrebarea 46. Definiție, tipuri, funcții de imaginație. Rolul imaginației în rezolvarea problemelor cognitive și personale. Dezvoltarea imaginației. Imaginație și creativitate.

Imaginație- Acesta este procesul mental de a crea noi imagini, idei și gânduri pe baza experienței existente prin restructurarea reprezentărilor unei persoane.

Imaginație este strâns legată de toate celelalte procese cognitive și ocupă un loc special în activitatea cognitivă a omului. Datorită acestui proces, o persoană poate anticipa cursul evenimentelor, pentru a prevedea rezultatele acțiunilor și acțiunilor sale. Acesta vă permite să creați programe de comportament în situații caracterizate prin incertitudine.

Din punct de vedere fiziologic, imaginația este procesul de formare a noilor sisteme temporare de legare ca urmare a activității sintetice analitice complexe a creierului.

În procesul de imaginație a sistemului de obligațiuni nervoase temporare, se pare că este dezintegrat și combinat în complexe noi, grupurile de celule nervoase sunt asociate într-un mod nou.

Mecanismele fiziologice ale imaginației sunt situate în crusta și departamentele creierului mai profund mincinoase.

Imaginație - Acesta este procesul de transformare mentală a realității, abilitatea de a construi noi imagini holistice ale realității prin procesarea conținutului experienței practice, senzuale, intelectuale și emoționale predominante.

Tipuri de imaginație

Pe subiect - emoțional, figurativ, verbal-logic

Conform metodelor de activitate - active și pasive, deliberate și neintenționate

Prin natura imaginilor - abstract și concret

Conform rezultatelor - recreerii (reproducerea mentală a obiectelor în realitate) și creativ (crearea de imagini de obiecte de non-existente).

Tipuri de imaginație:

- Active - când o persoană are un efort de voință, provoacă imagini adecvate. Imaginația activă este un fenomen creativ, recreat. Imaginația activă creativă apare ca urmare a forței de muncă, creează independent imagini exprimate în produse originale și valoroase. Aceasta este baza oricărei creativități;

- pasiv - când imaginile apar singure, nu depind de dorințe și voință și nu sunt implementate.

Imaginația pasivă se întâmplă:

- imaginație involuntară . Cea mai simplă formă de imaginație este acele imagini care apar fără intenție și efort special din partea noastră (nori plutitoare, citirea unei cărți interesante). Orice învățătură interesantă, interesantă, de obicei, provoacă o imaginație involuntară strălucitoare. Unul dintre tipurile de imaginație involuntară sunt vis . N. M. Sechenov a crezut că visul a fost combinația fără precedent a impresii experimentate.

- imaginație arbitrară se manifestă în cazurile în care apar imagini sau idei noi ca urmare a unei intenții speciale de a imagina ceva definit, concret.

Printre diferitele specii și formele de imaginație arbitrară pot fi alocate resting imaginația, imaginația creativă și visul. Imaginația de agrement se manifestă atunci când o persoană trebuie să recreeze prezentarea obiectului, deoarece corespunde în mod corespunzător descrierii sale. De exemplu, la citirea cărților, ne imaginăm eroii, evenimentele etc. Imaginația creativă se caracterizează prin faptul că o persoană convertește vizualizările și creează noi ne-eșantioane disponibile și evidențiază independent circuitele imaginii create și alegerea materialelor necesare pentru aceasta. Imaginația creativă, precum și recrearea, strâns legată de memorie, deoarece, în toate cazurile de manifestare, o persoană folosește experiența anterioară. Visul este un tip de imaginație, care constă în crearea independentă a imaginilor noi. În același timp, visul are o serie de diferențe din imaginația creativă. 1) În vis, o persoană întotdeauna recreează imaginea dorită, nu întotdeauna în creație; 2) Visul este procesul de imaginație, care nu este inclus în activitatea creativă, adică. Nu se aplică imediat și direct produs obiectiv sub forma unei lucrări artistice, descoperire științifică etc. 3) Visul vizează întotdeauna activitățile viitoare, adică Un vis este o imaginație care vizează viitorul dorit.

Funcțiile imaginației.

În viața unei persoane, imaginația efectuează o serie de funcții specifice. Primul dintre acestea, este de a reprezenta realitatea în imagini și de a le putea folosi, rezolvând problemele. Această funcție de imaginație este asociată cu gândirea și este inclusă organic în el. Al doilea funcția de imaginație este de a reglementa stările emoționale. Cu ajutorul imaginației sale, o persoană este capabilă să satisfacă cel puțin parțial multe nevoi, intensitatea tragerii generate de ei. Această funcție vitală este accentuată și dezvoltată în mod special în psihanaliză. Al treilea funcția de imaginație este asociată cu participarea sa la reglementarea arbitrară a proceselor cognitive și a statelor umane, în special percepția, atenția, memoria, vorbirea, emoțiile. Cu ajutorul numitelor imagini, o persoană poate acorda atenție evenimentelor necesare. Prin imagini, el are ocazia să gestioneze percepția, amintirile, declarațiile. Al patrulea funcția imaginației este de a forma un plan de acțiune intern - abilitatea de a le îndeplini în minte, manipulând imagini. In cele din urma, a cincea funcția este planificarea și programarea activităților, elaborarea unor astfel de programe, evaluarea corectitudinii, procesului de implementare. Cu ajutorul imaginației, putem controla multe stări psihofiziologice ale corpului, personalizați-o pentru activități viitoare. Există, de asemenea, o faptă care mărturisesc că, cu ajutorul imaginației, o modalitate pur voliptală poate afecta procesele organice: schimbați ritmul respirației, vitezei pulsului, tensiunii arteriale, temperaturii corpului.

Imaginația poartă următoarele funcții (Prin definiție, R. S. Nemova):

- reprezentarea realității în imagini;

- regulamentul emoțional Statele Unite;

Reglementarea arbitrară a proceselor cognitive și a statelor umane:

- formarea internă plan de acțiune;

- planificare și programare Activități;

- managementul psihofiziologic Starea corpului.

Rolul imaginației în rezolvarea problemelor cognitive și personale.

Imaginația este strâns legată de gândire:

Cum ar fi gândirea, vă permite să prevede viitorul;

Imaginația și gândirea apar într-o situație problema;

Imaginația și gândirea sunt motivate de nevoile individului;

În procesul de activitate, imaginația acționează în unitate cu gândirea;

Imaginația se bazează pe alegerea imaginii; În centrul gândirii - posibilitatea unei noi combinații de concepte.

Principala numire a fantezii este de a prezenta o alternativă la realitate. Cum astfel de fantezii servește două obiective principale:

Stimulează creativitatea, permițându-vă să creați altceva (deocamdată) și

Acționează ca un mecanism de echilibrare a sufletului, oferind un individ de auto-ajutor pentru a obține echilibru emoțional (auto-vindecare). Fantasia este de asemenea utilizată în scopuri clinice; Rezultatele testelor și tehnicilor proiective psihologice se bazează pe proiecțiile fantezii (așa cum are loc în TAT). În plus, în diverse abordări psihoterapeutice ale fanteziei, este dată rolul unui explorare sau agent terapeutic.

Dezvoltarea imaginației

Determinați limitele specifice de vârstă care caracterizează dinamica dezvoltării imaginației este foarte dificilă. Există exemple de dezvoltare extrem de precoce a imaginației. De exemplu, Mozart a început să compună muzică în patru ani, repinul și SEROV au tras deja la șase ani. Pe de altă parte, mai târziu dezvoltarea imaginației nu înseamnă că acest proces va sta la un nivel scăzut în anii mai maturi. Povestirile sunt cunoscute cazuri în care oamenii străini, cum ar fi Einstein, nu diferă în copilărie dezvoltate de imaginația dezvoltată, dar în timp au început să vorbească despre ei ca geniu.

În ciuda complexității determinării etapelor de dezvoltare a imaginației la om, anumite modele pot fi distinse în formarea sa. Deci, primele manifestări ale imaginației sunt strâns legate de procesul de percepție. De exemplu, copiii de la vârsta de un an și jumătate nu sunt capabili să asculte chiar și cele mai simple povești sau basme, ele sunt distrase constant sau adormite, dar sunt bucuroși să asculte poveștile pe care le-au supraviețuit. În acest fenomen, legătura imaginației și percepției este clar vizibilă. Copilul ascultă povestea despre experiențele sale, deoarece reprezintă în mod clar despre ce vorbim. Relația dintre percepție și imaginație este menținută la următoarea etapă de dezvoltare, când un copil din jocurile sale începe să recicleze impresiile obținute, modificând imagistica obiectelor percepute anterior. Scaunul se transformă într-o peșteră sau o aeronavă, o cutie - într-o mașină. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că primele imagini ale imaginației copilului sunt întotdeauna asociate cu activitățile. Copilul nu visează, ci întruchipează imaginea procesată în activitățile sale, chiar și în ciuda faptului că această activitate este un joc.

O etapă importantă în dezvoltarea imaginației este asociată cu vârsta când copilul ia pe discurs. Acesta permite copilului să includă în imaginație nu numai imagini specifice, ci și mai multe distrageri și concepte. Mai mult, permite copilului să se deplaseze de la exprimarea imaginilor imaginației în activități la expresia lor directă în vorbire.

Etapa de stăpânire a discursului este însoțită de o creștere a experienței practice și de dezvoltarea atenției, ceea ce permite ca copilul să fie mai ușor de alocat părți individuale ale subiectului, pe care le percepe deja ca fiind independente și care funcționează mai des în imaginația sa. Cu toate acestea, sinteza are loc cu denaturări semnificative ale realității. Datorită lipsei unei experiențe suficiente și a criticității insuficiente de gândire, copilul nu poate crea o imagine aproape de realitatea reală. Principala caracteristică a acestei etape este natura involuntară a apariției imaginilor imaginilor. Cele mai multe ori imaginile imaginației se formează într-un copil de această vârstă involuntar, în conformitate cu Cu situația în care se află.

Următoarea etapă de dezvoltare a imaginației este asociată cu apariția formelor sale active. În acest stadiu, procesul de imaginație devine arbitrar. Apariția unor forme active de imaginație este inițial asociată cu o inițiativă a unui adult. De exemplu, atunci când un adult cere unui copil să facă ceva (trageți un copac, a pliat o casă din cuburi etc.), activează procesul de imaginație. Pentru a îndeplini cererea unui adult, copilul ar trebui să creeze mai întâi sau să recreeze, în imaginația sa o anumită imagine. Mai mult, acest proces de imaginație este deja arbitrar prin natura, pentru că copilul încearcă să-l controleze. Mai târziu, copilul începe să utilizeze imaginația arbitrară fără nici o participare a unui adult. Acest salt în dezvoltarea imaginației își găsește cartografierea, în primul rând în natura jocurilor copilului. Ele devin vizate și complot. Oamenii din jurul copilului nu primesc doar stimulente pentru desfășurarea activităților obiective, ci să funcționeze sub formă de material pentru implementarea imaginilor imaginației sale. Un copil în vârstă de patru ani începe să deseneze, să construiască, să sculpteze, să rearanjeze lucrurile și să le combine în conformitate cu intenția lor.

O altă schimbare majoră a imaginației are loc la vârsta școlară. Necesitatea de a înțelege materialul educațional necesită activarea procesului de imaginație reconstructivă. Pentru a asimila cunoștințele oferite la școală, copilul își folosește în mod activ imaginația, ceea ce provoacă dezvoltarea progresivă a capacității de a procesa imagini de percepție în imaginea imaginației.

Un alt motiv pentru dezvoltarea rapidă a imaginației în anii școlari este că în procesul de învățare a copilului primește în mod activ idei noi și versatile despre obiectele și fenomenele lumii reale. Aceste idei servesc baza necesară pentru imaginație și stimulează activitatea creativă a elevilor.

Gradul de dezvoltare a imaginației se caracterizează prin luminozitatea imaginilor și a adâncimii, care procesează datele experienței anterioare, precum și noutatea și semnificația rezultatelor acestei prelucrări. Forța și viața imaginației sunt ușor de estimat atunci când produsul imaginației este imagini incredibile și bizare, de exemplu de la autori ai basmelor magice. Dezvoltarea slabă a imaginației este exprimată într-un nivel scăzut de reciclare. Imaginația slabă implică dificultăți în rezolvarea sarcinilor mentale care necesită capacitatea de a-și imagina în mod clar o situație specifică. Cu un nivel insuficient de dezvoltare a imaginației, o viață bogată și versatilă într-un plan emoțional este imposibilă.

Oamenii sunt cel mai clar diferiți în gradul de luminozitate al imaginilor imagistice. Dacă presupunem că există o scară corespunzătoare, atunci într-un singur pol, sunt experimentați oameni cu luminozitate extrem de mare a luminozității imaginației, care sunt experimentați de ei ca o viziune, iar pe celălalt pol vor fi oameni cu idei extrem de palide . De regulă, întâlnim nivelul ridicat de dezvoltare a imaginației la persoanele care sunt angajate în forța de muncă creativă - scriitori, artiști, muzicieni, oameni de știință.

Diferențele semnificative între oameni sunt detectate cu privire la natura tipului dominant de imaginație. Cel mai adesea există oameni cu o predominanță de imaginație vizuală, auditivă sau motorie a imaginației. Dar există oameni care au o mare dezvoltare de toate sau majoritatea tipurilor de imaginație. Acești oameni pot fi atribuiți așa-numitului tip mixt. Aparținând unui singur tip de imaginație se reflectă foarte semnificativ în caracteristicile psihologice individuale ale unei persoane. De exemplu, oamenii de tip auditiv sau de motor dramatizează foarte des situația în reflecțiile lor, reprezentând un adversar inexistent.

Dezvoltarea imaginației în rasa umană, considerată istoric, urmează aceeași cale, ca într-o persoană separată. Vico, al cărui nume merită pe deplin menționat aici, pentru că a văzut pentru prima oară, ce beneficii pot fi eliminate de la mituri pentru a studia imaginația, a împărțit calea istorică a omenirii în trei perioade consecutive: divin sau teocratic, eroic sau fabulos, uman sau istoric în el sentimentul propriu; Și la minimizarea unui astfel de ciclu începe un nou

- Activitățile active (D. În general) stimulează dezvoltarea imaginației

Dezvoltarea diferitelor tipuri de activități creative și activități științifice

Utilizarea tehnicilor speciale pentru crearea de noi produse de imaginație ca probleme de probleme - aglutinare, tipificare, hiperbolizare, schematizare

- Aglutinarea (din Lat. aglutinatio - lipire) - combinarea pieselor individuale sau a unor elemente diferite într-o singură imagine;

- accent, ascuțire - subliniază în imaginea creată a unor detalii, partea de partiționare;

- hiperbolizare - compensarea subiectului, schimbarea părților sale, o scădere sau o creștere a dimensiunii sale;

- schematizare - descărcarea unei caracteristici, repetată în fenomene omogene și reflecții într-o imagine specifică.

- tipificare - alocarea obiectelor similare, netezind diferențele;

Conectarea activă a sentimentelor și a emoțiilor.

Imaginație și creativitate.

Conectarea principală este dependența imaginației din creativitate: imaginația se formează în procesul de activitate creativă. Necesare pentru transformarea realității și a imaginației de activitate creativă în procesul acestei activități creative și a fost formată. Dezvoltarea imaginației a fost comisă ca toate produsele mai avansate de imaginație au fost create.

Rolul deosebit de important este imaginația joacă În creativitate științifică și artistică. Creativitatea fără participarea activă a imaginației este, în general, imposibilă. O imaginație de știință ne permite să construim ipoteze, să prezinte și să jucăm experimente științifice, să căutăm și să găsim soluții non-triviale la probleme. Imaginația joacă un rol important în stadiile incipiente de rezolvare a unei probleme științifice și duce adesea la o minunată ghicire.

Studiul rolului imaginației în procesele creativității științifice și tehnice este realizat de specialiști în psihologia creativității științifice.

Creativitatea este strâns legată de toate procesele mentale, inclusiv cu imaginația. Gradul de dezvoltare a imaginației și caracteristicile sale nu are nici o importanță mai mică pentru creativitate decât, de exemplu, gradul de dezvoltare a gândirii. Psihologia creativității se manifestă în toate speciile sale specifice: inventive, științifice, literare, artistice etc. Ce factori determină posibilitatea creativității umane? 1) cunoașterea persoanei care sunt susținute de abilitățile corespunzătoare și este stimulată de intenția; 2) prezența anumitor experiențe care creează un ton emoțional al activității creative.

Omul de știință englez, Wallace, a încercat să exploreze procesul creativ. Ca rezultat, el a reușit să aloce 4 etape ale procesului de creativitate: 1. Pregătirea (originea ideii). 2. Maturare (concentrație, cunoaștere ", direct și indirect). 3. Iluminarea (ansamblul intuitiv al rezultatului dorit). 4. Verificați.

Astfel, transformarea creativă a realității în imaginație este supusă legilor sale și se desfășoară în anumite metode. Noi idei apar pe baza a ceea ce era deja în conștiință, datorită operațiunilor de sinteză și analiză. În cele din urmă, procesele de imaginație se află în descompunerea mentală a reprezentărilor inițiale în componente (analiză) și a compusului ulterior în combinații noi (sinteză), adică Suntem un caracter sintetic analitic. În consecință, procesul creativ se bazează pe aceleași mecanisme implicate în formarea imaginilor obișnuite de imagistică.

Tipuri de imaginație

Imaginația activă - profitând de ei, o persoană cu efort va, în conformitate cu propria sa cerere, provoacă imagini adecvate.
Imaginația pasivă - imaginile sale apar spontan, în plus față de voința și dorința unei persoane.
Imaginația productivă - în ea, realitatea este construită conștient de o persoană și nu doar copiată mecanică sau recreată. Dar, în același timp, în imagine, este încă convertit creativ.
Imaginația reproductivă - sarcina este de a reproduce realitatea sub forma a ceea ce este și, deși există, de asemenea, un element de fantezie, o astfel de imaginație este mai mult ca percepția sau memoria decât creativitatea.

Funcții de imaginație:

Reprezentarea figurativă a realității;
Reglementarea stărilor emoționale;
Reglementarea arbitrară a proceselor cognitive și a statelor umane;
Formarea unui plan de acțiune intern.

Metode de creare a imaginilor imaginației:

Aglutinarea este crearea de imagini prin conectarea oricăror calități, proprietăți, părți.
Accentarea este alocarea oricărei părți, detaliile întregului.
Tipărirea este cea mai dificilă recepție. Artistul descrie un episod specific care să absoarbă o mulțime de lucruri similare și, prin urmare, așa cum a fost, reprezentantul lor. Imaginea literară este, de asemenea, formată, în care trăsăturile tipice ale multor oameni din acest cerc, o anumită eră, sunt concentrate.

Procesele imaginației, precum și procesele de memorie pot varia în funcție de gradul de arbitrare sau de premediție. Cazul extrem al activității involuntare a imaginației este visele în care imaginile se naște neintenționat și în combinațiile cele mai neașteptate și bizare. Ideea involuntară este, de asemenea, activitatea imaginației, implementarea într-un stat semi-singur, radiant, de exemplu, înainte de a fi adormit.

Printre diferitele tipuri și forme de imaginație arbitrară se pot distinge prin imaginația de recreere, imaginația creativă și un vis.

Imaginația de agrement se manifestă atunci când o persoană trebuie să recreeze prezentarea obiectului, deoarece corespunde în mod corespunzător descrierii sale.

Dacă arbitrar, sau activ, imaginația este în mod deliberat, adică. asociate cu manifestările voluntare ale unei persoane, atunci imaginația pasivă poate fi intenționată și neintenționată. Imaginația pasivă intenționată creează imagini care nu sunt asociate cu voința. Aceste imagini au primit numele visului. În gresește, legătura imaginației cu nevoile personalității este cea mai luminoasă. Predominanța unui vis în viața mentală a unei persoane poate duce la o separare de realitatea reală, îngrijirea lumii inventate, care, la rândul său, începe să încetinească dezvoltarea mentală și socială a acestei persoane.

Imaginația pasivă neintenționată este observată în slăbirea activităților conștiinței, tulburărilor sale, într-o stare de timp de jumătate de vreme, într-un vis etc. Cea mai indicativă manifestare a imaginației pasive este halucinațiile, sub care o persoană percep obiecte inexistente. Când clasifică tipurile de imaginație, procedați de la două caracteristici principale. Acesta este gradul de manifestare a efortului voluntar și gradul de activitate sau conștientizarea.

Recomandat, de asemenea

Se încarcă ...

principalul > spalatul

Ca un tip special de imaginație alocați un vis. Două tipuri de imaginație se disting: active și pasive

Recomandat, de asemenea