Povzetek lekcije modeliranja "Žuželke. Povzetek GCD v višji skupini. "Čarobni svet žuželk"

Cilji lekcije:

Popravni in izobraževalni:

Oblikovanje idej o videz in življenjski slog žuželk
Razjasnitev in razširitev besedišča na temo (žuželke, metulj, hrošč, kobilica, pikapolonica, kačji pastir, krila, tačke, brki)
Oblikovanje splošnega koncepta žuželke
Izboljšanje slovnične zgradbe govora (tvorjenje in raba rodilnika, množinske samostalnike), sestavljanje stavkov s pomenom nasprotja in s kompleksnim veznikom »ker«
Izboljšanje veščine zvočno-zlogovne analize besed

Popravni in razvojni:

Razvoj koherentnega govora
Razvoj fonemskih predstavitev
Razvoj vizualne pozornosti
Razvoj fine in grobe motorike
Razvoj senzoričnih procesov

Popravni in izobraževalni:

Oblikovanje veščin sodelovanja, medsebojnega razumevanja, dobre volje, neodvisnosti, pobude, odgovornosti
Vzgajanje spoštovanja do narave

leksikalno gradivo:

kačji pastir, kobilica, metulj, muha, gosenica, komar, čebela, osa, čmrlj, hrošč, mravlja, bogomolka, pajek, ščurek, polž, hrošč, kobilica, klop, črv.

Napredek lekcije:

I. Organizacijski trenutek.

II. Glavni del.

Danes se bo naša lekcija, fantje, začela na nenavaden način - s pravljico ... Daleč, daleč stran, onkraj toplih morij, kjer nikoli ni zime, v enem pravljično kraljestvoživela je mala vila. Prebivalci tega majhnega kraljestva so bili rože. Rože so zelo ljubile svojo gospodarico, dale so ji svoj cvetlični nektar, iz katerega je ustvarila izjemne, prijazne čudeže. Bližal se je rojstni dan male vile in rožice so se odločile, da bodo v čast tega dogodka metale žogo. Toda težava je v tem, da rože niso mogle plesati, ker so bile njihove korenine trdno zakoreninjene v zemlji. Rože so lastniku povedale o svojih težavah. Mala vila se je odločila pomagati svojim najljubšim rožicam. Ponoči je pripravila čarobno roso iz sladkega cvetnega prahu in s prvimi sončnimi žarki poškropila vse rože v svojem mestu. Oh, čudež! Iz cvetov so plapolali metulji, tako podobni svetlim cvetjem neprimerljive lepote, da jih je bilo nemogoče razlikovati. Otroci primerjajo metulje z rožami (lepe, lahke, graciozne). Ko so videli ta čudež, so preostali prebivalci cvetličnega mesta pohiteli na praznovanje - rojstni dan male vile. Poskusite s pomočjo glasbe ugotoviti, kdo je prišel na počitnice. Otroci ugibajo, da so za praznik prileteli čmrlji, kobilice skočile itd. Kako lahko z eno besedo poimenujemo vse goste vile? (žuželke) Spoznajmo jih bolje.

Leteče žuželke imajo krila, tace in želo. Metulji, kačji pastirji, hrošči in čebele imajo štiri krila, muhe in komarji pa dve. Komarji, muhe, čebele in nekatere druge žuželke med letenjem oddajajo cvileče, brneče ali brneče zvoke. Njihov ton je odvisen od frekvence mahanja s krili: pogostejše kot je mahanje, finejši je zvok. Tako komarji tanko zacvilijo in zamahnejo s perutmi do tisočkrat na sekundo; čmrlji brenčijo z nizkim glasom in zamahnejo s perutmi dvesto štiridesetkrat na sekundo; metulji letijo tiho in naredijo le pet do devet udarcev.

Kačji pastirji, metulji in čebele se hranijo z nektarjem, ki ga s svojim rilčkom potegnejo iz cvetov. Divje čebele oblikujejo panje v votlih drevesih in tam odlagajo med.

komarji- žuželke, ki sesajo kri, letijo predvsem po temi. Muhe se plazijo po vseh umazanih mestih in na tacah nosijo veliko bakterij. Ne smejo sedeti na hrani.

Obstajajo tudi neleteče žuželke: kobilice skačejo v travi; mravlje tvorijo mravljišča.

Gosenice so gozdni škodljivci in živijo na drevesih.

Insekti so v veliko korist: ljudje dobijo mravljinčno kislino iz mravelj in jo uporabljajo za pripravo zdravil; od čebel – medu, ki vsebuje številne uporabne snovi, obožujejo ga odrasli in otroci.

Leteče žuželke, ki letijo od cveta do cveta, nosijo cvetni prah na zadnjih nogah in s tem prispevajo k razmnoževanju rastlin.

In končno, žuželke so hrana za ptice in ptice, kot so slavčki in lastovke, ne bi mogle obstajati, saj se hranijo samo z letečimi žuželkami in vsaka od njih poleti ujame do milijon vseh vrst mušic.

Govorna igra na prostem "kačji pastir"(improvizacija gibov)

Kačji pastir, kačji pastir,
Smaragdne oči
Hitro razpri krila,
Hitro leti po našem krogu!

Leksiko-slovnične igre in vaje

"Poimenuj žuželke"

Aktivacija slovarja na temo "Žuželke"

"Clapperboard"
Plosknite z rokami, če me slišite poimenovati žuželko.

"Izberi besedo"
Izbor glagolov k besedi žuželke: leteti, plapolati, plaziti, skakati, sesati, gristi, pikati, zbirati, piti, brneti, zvoniti, brneti, motiti, škodovati, pomagati, preleteti, skriti se, zaspati, zbuditi se, plaziti se ven, delo, prenašanje.

"Kdo se premika"
Kompilacija zapleteni stavki s pomenom nasprotja.

Mravljica se plazi, metulj pa ...
Gosenica se plazi, kobilica pa ...
Metulj leti, polž pa ...
Hrošč se plazi, kačji pastir pa ...
Osa leti, črv pa ...
Polž se plazi, kačji pastir pa ...
Pajek se plazi, čebela pa ...
Kobilica skače, komar pa ...
Ščurek se plazi, kačji pastir pa ...
Metulj prhuta, muha pa ...

"4. kolo"
Uporaba zapletenih veznikov »ker«

Čmrlj, čebela, osa, lisica.
Mravlja, muha, toranj, čebela.
Kačji pastir, hrošč, gosenica, pes.
Komar, kobilica, metulj, veverica.

"Ogromne žuželke"
Uporaba besed s povečevalnimi konotacijami.

To ni pajek, ampak pajek.
To ni hrošč, to je hrošč.
To ni mravlja, ampak mravlje.
To ni komar, ampak komar.
To ni črv, ampak črvu podobna stvar.
To ni čmrlj, ampak čmrlj.
To ni napaka, ampak napaka.
To ni ščurek, ampak ščurka.

»Koga sem videl»
Uporaba rodilnika samostalnikov množina. Otrok vzame z jase igračo žuželko in reče ...

To je hrošč. Videl sem veliko hroščev.
To je pajek. Videl sem veliko pajkov.

« Razdeli besedo na zloge"
Pozorno poslušaj in ne zehaj, koliko zlogov mi poveš.

« Zberi sliko»
Zložljive sestavljanke.

"Ugani, koga želim imenovati"
Razvoj slušne pozornosti, zlogovna struktura besed.

Mel-mel-mel, poklical bom ...
Sa-sa-sa, kličem ...
Mar-mar-mar, jaz temu pravim komar.
La-la-la, kličem ...

Fantje, kdo je prišel na rojstnodnevno žogico? Tako je, žuželke. Vsi gostje so slavljenko obdarili (na tablici razvrsti slike glede na glasnost-gluhost in trdoto-mehkobo)

III. Povzetek lekcije.

Pregled lekcije na temo "Žuželke" starejša skupina posodobil: 14. maja 2014 avtor: Oksana Šilova

Tatjana Morozova

Programske vsebine: Pri otrocih razkrijte sposobnost načrtovanja svojega dela, pravilnega ustvarjanja podobe žuželka, prenašajo svojo strukturo, velikost, samostojno izberejo metodo kiparjenje, prenesite teksturo, relief z uporabo nizov in dodatni materiali. Okrepite sposobnost oblikovanja predmetov z uporabo tabel - diagramov, ki prikazujejo vrstni red izdelave žuželka.

Bogatite in aktivirajte otrokov besedni zaklad, aktivirajte življenjska izkušnja na temo žuželke.

Razviti fine motorične sposobnosti, domišljijo, kompozicijske sposobnosti.

Gojite skrben odnos do žuželke.

Metode in tehnike: trenutek presenečenja, uporaba literarnih besed, prikaz, preverjanje, vprašanja za otroke, praktične dejavnosti otrok, rezultat.

Material in oprema: ovojnica, fotografije in ilustr žuželke(metulj, čebela, kobilica, mravlja, pikapolonica, plastelin, skladovnice, table za kiparjenje, tabele - diagrami, ki prikazujejo proizvodni red žuželka, pladenj s travo. Zvočni posnetek glasovati žuželke.

Pripravljalna dela: ogled ilustracij in fotografij žuželke, branje fikcija O žuželke, reševanje ugank o žuželke, gledanje risank, gledanje žuželke na sprehodu, v gredici, seznanitev z modeli obstoječih lastnosti žuželke.

Napredek lekcije:

Učitelj skupini prinese kuverto s pismom kraljice Rose, ki prosi otroke, naj cvetlično kraljestvo poselijo s prebivalci. Toda najprej morate rešiti uganke, da ugotovite, o katerih prebivalcih govori Queen Rose.

Leteča roža je sedela na dišeči roži,

Vsi štirje cvetni listi rože so se premikali.

Hotel sem ga pobrati, - vzletel je in odletel! (metulj) Prikaži žuželka.

Kaj poje metulj? (Rastlinski sok, nektar)

Metulj pije nektar z dolgim nosom, imenovanim proboscis. Ali je mogoče ujeti metulje? Zakaj? (Ne, lahko poškodujemo metulja)

Krila metulja so prekrita z majhnimi barvnimi luskami. Če zgrabimo metulja za krila, bodo luske odletele in metulj ne bo mogel poleteti. Kaj bo z njo? (bo umrl)

gospodinja

Leti nad travnikom

Bo razburjen zaradi rože -

Koliko kril ima čebela? (4) Kje živijo čebele? (v panjih)

Kakšne koristi prinašajo čebele ljudem? (dajajo med)

Glavna korist čebel niti ni med, ampak opraševanje cvetov. Čebele si s cvetnim prahom namažejo noge in ga prenašajo z rastline na rastlino in s tem oprašujejo. Brez čebel se številne rože preprosto ne bi mogle razmnoževati in na Zemlji ne bi bilo nobene rože.

Kaj se zgodi s čebelo po piku? (Čebela po piku umre)

Majhne postave, a delaven,

In lovec je resničen.

Hiša je sestavljena iz borovih iglic,

Rešuje gozd pred gosenicami (mravljica) Prikaži žuželka.

Mravlje živijo v velikih družinah. Kako se imenuje njihova hiša? Iz česa so zgrajeni? (Mravljišče. Zgrajeno iz vejic, listov, slamic, travnikov).

So zelo pridni žuželke, lahko prenašajo predmete do 10-krat večje od njihove mase. Kakšno korist nam prinašajo? (jedo škodljivo žuželke) . Imenujejo se gozdni redarji.

Kdo ima pike po hrbtu?

Kdo se pase po listju?

Koga prosimo, da ponese v nebo?

In nam od tam prinese kruh? (pikapolonica). Prikaži žuželka.

Kakšne koristi prinašajo? "dame"? (jedo škodljivo žuželke)

Tako je, imenujejo se listne uši.

Zadnja uganka.

Pomlad skoči -

Zelen hrbet,

Od trave do travnika,

Od veje do poti (Kobilica) Prikaži žuželka.

Kako lahko ugotovimo, ali je na jasi kobilica ali ne? (Slišali ga bomo peti)

Tako je, podrgne eno krilo ob drugo in sliši se kot kobilica. Pravimo, da ne poje, ampak žvrgoli. Kobilica se prehranjuje s škodljivci, kot so gosenice.

Rešili smo vse uganke kraljice Rose. Kako jih lahko z eno besedo imenujemo prebivalci, ki jih potrebuje cvetlično kraljestvo? (žuželke)

Kaj drugega žuželke, ki jih poznate?

Čemu so rože? žuželke? (oprašuje rože).

Minuta telesne vzgoje

Ostal predolgo žuželke na jasi, razpršijo krila ter odletel: Čebela leti brenči: š-š-š. Komar leti prstani: z-z-z-z. Kobilice so poskočile. Priletel je metulj, se zavrtel in zaprhutal s krili. Nenadoma je zavel veter in zašumel. Hitro teci k meni, skrij se. Vsi so zbežali. dobro opravljeno

Se spomniš, kaj je zahtevala kraljica Rose? ( poseliti kraljestvo cvetja stanovalcev - žuželke).

Predlagam, da jih naredite, in diagrami nam bodo v pomoč.

Učitelj povabi otroke, naj izberejo, kaj jim je všeč žuželka. Otroci sedijo za mizami, na katerih je diagram tega žuželka.

Iz katerih delov je sestavljen? žuželka? (glava, prsi in trebuh, 6 nog, dve anteni, nekateri imajo proboscis in krila).

Kako narediti krila?

Kako narediti tace?

Za začetek odgovorno delo, predlagam, da pripravite prste!

Prstna gimnastika

K nam je prispel včeraj

Črtasta čebela. Mahajo z dlanmi.

In za njo je čmrlj - čmrlj Za vsako ime prst žuželke je upognjen.

In veseli metulj,

Dva hrošča in kačji pastir

Kot oči svetilke. Iz prstov naredite kroge in jih prinesite k očem.

Brenčali so, leteli so,

Padli so od utrujenosti. Dlani spustijo na mizo.

Zdaj pa preidimo na odgovornost poslovanje: slepimo prebivalce za cvetlično kraljestvo. Pri svojem delu uporabljaš tehnike, ki jih poznaš kiparjenje, za izvirnost vaših del pa sem pripravila gradivo, ki leži na vaših pladnjih. Uporabite ga lahko za oblikovanje svojih del.

Praktične dejavnosti za otroke

Na koncu razredi snemanje proizvedenih zvokov žuželke.

Končana dela bomo postavili na naš zeleni travnik. Kraljica Rose vam bo zelo hvaležna!

O čem smo se pogovarjali danes?

Katera izdelovali smo žuželke?

Kakšne tehnike kiparstvo, ki ste ga uporabili? (Valjanje, valjanje, ploskanje, ščipanje, vlečenje, stiskanje).

Publikacije na temo:

Pozdravljeni, dragi kolegi! Delam kot učiteljica v srednja skupina(3-5 let). Zdaj imamo okoljski projekt na temo.

Povzetek GCD v srednji skupini na temo: »Na jasi« (na temo žuželk) je sestavila Yusupova Patimat Magomedovna 05.05.18 Sertolovo Leningradskaya.

Povzetek lekcije o kognitivnem razvoju "Nevarne žuželke" Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova občina“mesto Buguruslan” “Vrtec št. 3” “Chulpan”.

CELOVITA LEKCIJA V STAREJŠI SKUPINI.

Zadeva: "Te neverjetne žuželke"

Cilj: razširiti otrokovo razumevanje različne vrstežuželke

Naloge:

Gojite zanimanje za žuželke, željo, da se o njih naučite nekaj novega.
Okrepite sposobnost upodabljanja metuljev na list kartona.
Utrdite tehnike valjanja, ploskanja in mazanja.
Razviti estetski okus in barvno percepcijo.

Gradivo za lekcijo.

Projektor za prikaz diapozitivov.
Slike, ki prikazujejo različne žuželke;
Debel karton;
set plastelina;
Modelirna plošča;
Stack;
Umetni metulj.
Snemanje zvokov gozda.

PRAKTIČNI DEL.

Učitelj ponuja upodobitev teh neverjetnih metuljev in razpravlja o fazah dokončanja dela z otroki.

1) Trup . Iz plastelina zvaljamo kroglice, jih sploščimo v ploščate pogače in jih postavimo eno poleg druge (od druge do druge)

2) Glava . Podobno kot telo razvaljamo eno kroglico, jo sploščimo in položimo v vrste s telesom.

3) Krila . Vzamemo majhne koščke plastelina in jih namažemo na narisana krila, ne da bi presegli meje konture.

4) Okrasite metulja s perlami in bleščicami

Minuta telesne vzgoje. "metulj zelja"

Poletelo bo

(Otroci mahajo z rokami in skočijo iz polpočepa.)

In potem nenadoma pade,

(Zamahnejo z rokami in nato počepnejo.)

Kaj iščeš tukaj?

(Vstanejo in pogledajo okoli sebe.)

Sestavil učitelj: Rudenko Anastasia Nikolaevna, učiteljica, Nedržavna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec N157 odprt delniška družba"Rus železnice", Čeljabinsk.

Naloge:

Naučite otroke kiparjenja po izbiri travniške rastline(kamilica, regrat, zvonček, jagoda, zelišča) in žuželke (metulji, hrošči, čebele, kačji pastirji), prenašalci značilne lastnosti njihova struktura in barva; daje plovilu stabilnost (namestite ga na stojalo iz plastičnih palic, cevi, zobotrebcev, žice).
Razviti komunikacijske veščine.
Razvijte sposobnosti opazovanja.
Gojiti zanimanje in spoštovanje do žive narave.

Pripravljalna dela:

Ogled ilustracij, ki prikazujejo poletni travnik, ogled slik travniških rastlin.
Pogovor o travniških žuželkah in rastlinah;
Pogovor o tem, kaj počnejo odrasli na travniku (pasejo krave, konje, ovce, postavljajo panje za čebele, kosijo seno, pripravljajo hrano za živali ...), kaj počnejo otroci (občudujejo rože, rišejo, fotografirajo, pomagajo odraslim) .

Oprema: barvni plastelin, skladi, deske, zobotrebci, cevi (za stabilnost figur).

Napredek lekcije

Učitelj prebere uganko. Avtor: Serezhenka
Pogosto, v vsakem vremenu
Zelo rad hodim v naravo.
S seboj vzamem mrežo:
Nenadoma - metulj in nenadoma - hrošč.
Tam je toliko lepih rož!
Vedno sem pripravljen iti tja.
Dedov plug se ga ni dotaknil.
Bilo je, je in bo ... (TRAVNIK)
(Otroci stojijo v krogu in ugibajo uganko.)

— Vzgojiteljica: »Danes se bomo pogovarjali o naravi. Spomnimo se, čigava hiša je gozd?
(Odgovori otrok. Pokažem "jaso."

- »Na kaj te to spominja? kako izgleda
(Poslušam odgovore otrok.)
(Prišli smo do zaključka, da je to travnik).

- "Povej mi, čigav dom je ta travnik?"
(Poslušam odgovore otrok (rastline, živali, žuželke)

— Kdo še potrebuje travnik?
(Poslušajte odgovore otrok)

- Ja, tako je, krave, koze in ovce se lahko pasejo na travniku.

- »Otroci, včeraj sem bil zelo žalosten, ker.....
(Poslušam domnevne izjave)
(Predlagam poslušanje zgodbe iz mojega otroštva).

- »Ko sem bil majhen, kot ti; pred mojo hišo je bil travnik. Vse je poraščeno z visoko travo. Po dežju je celotno jaso prekrila topla deževnica. Kako radi smo s prijatelji tekali po teh lužah! Bilo je tako zabavno! Ti spomini me žalostijo, da tega travnika ne bom več videl ...
Kako naj se znebim te žalosti?
(Poslušajte predloge otrok)
(Na travnik postavim jagodo ali cvet).

— Zakaj izklesane figure ne padejo?
(Poslušajte predloge otrok).
Otrokom pokažite, kako namestiti izklesane figure, da ne bodo padle.
(uporabite žice, zobotrebce. Z zobotrebci naredite žile na listih).
Otroke vabim, da razmislijo in izklešejo en predmet, ki se lahko nahaja na travniku in ga lahko namestijo na model:
(rože, štori, trava, žuželke, drevesa).

— Otroci, danes imamo goste. Zelo so si želeli narediti tudi travnik.

- Kaj pravite na to željo?
(seveda so otroci z veseljem sprejeli želje gostov).
(Otroci in gostje opravijo nalogo. Opažam zanimivokreativne, izjemne rešitve).

Vizualna gimnastika:

Kaj je travnik? (dvig ramen)
Vse naokoli travnata preproga. (Zaprite oči od desne proti levi)
Cvetni venčki, (od leve proti desni)
Glasne kobilice. (zgoraj navzdol)
Molji so igrivi (od zgoraj navzdol)
Hrošči so lagodni. (krožni gibi oči)
S sladkimi čebelami (krožni gibi z očmi)
Pesem prepelice. (od desne proti levi)
Okus mete, (od leve proti desni)
Letin nežen pogled (od zgoraj navzdol)
In belim muham (od spodaj navzgor)
Pastir s pipo (dviguje ramena)

p Predlagam, da nadaljujete z oblikovanjem travnika, pri čemer upoštevate izbiro barve plastelina, možnost namestitve že pripravljenih figur, izbiro mesta na postavitvi. Na koncu dela otroci pregledajo kompozicijo, opazijo najbolj uspešne in všečne predmete in se o njih pogovarjajo.

Z otroki smo si ogledovali travnik gostov in ugotavljali figure, ki so jim bile všeč.

Kompenzatorna pripravljalna skupina za šolo z otroki s posebnimi potrebami.

Območje je umetniško-estetski razvoj. Modeliranje, kolektivna kompozicija "Čudežno drevo" .

Namen: naučiti se ustvarjati kompozicijo na določeno temo.

Naloge:

naučite se načrtovati svoja dejanja (kaj na začetku, kaj kasneje) pri ustvarjanju slike iz plastelina;
uporaba različne načine in kiparske tehnike pri ustvarjanju podobe
uporabite ali ne uporabite predlaganega materiala glede na izbrano sliko
bogatijo in aktivirajo otrokov besedni zaklad
aktivirajte otrokovo življenjsko izkušnjo: ponovite zgradbo telesa žuželk
razvijajo fine motorične sposobnosti, domišljijo, kompozicijske sposobnosti.

Material: večbarvni plastelin "žarek" oz "gama" , kupčki, modelirne deske, celi orehi, razpolovljeni orehi.

Predhodno delo: ogled ilustracij in fotografij žuželk, seznanitev z življenjem žuželk in njihovo zgradbo na GCD, seznanitev z okoljem - področje kognicije, branje leposlovja o žuželkah, reševanje ugank o žuželkah, gradnja iz odpadni materialžuželke: iz čebeljih tulcev, iz plastičnih žličk in papirnatih kačjih pastirjev, iz papirnatih metuljev. Multimedija – risanka "Pustolovščina čebelice Maje" . Izdelava čudežnega drevesa.

Demonstracijski material: fotografije in ilustracije žuželk, demonstracijski material I.A. Lykova "Barvite dlani" korak za korakom. Modeliranje iz plastelina "Hrošči na travniku" .

Branje pesmi V. Leonova.

Obstaja veliko različnih žuželk,
Ki jedo travo
Kdor vzame cvetni prah iz rože,
Nekdo pije kri

Nekdo jé sadje
Na splošno so različni
Vsi poznamo žuželke!

Učitelj vpraša, katere žuželke poznajo otroci. Po odgovorih otrok. Učitelj vpraša: "Iz katerih delov je sestavljena žuželka?" . Pričakovani odgovori otrok: telo, krila, oko, antene, 6 nog. Če otroci težko odgovorijo, učitelj pokaže na ta del fotografije ali ilustracije, otroci pa odgovarjajo samostojno.

Branje pesmi V. Leonova.

Na travniku klepeta kobilica,
V nebu lebdi metulj,
Na roži, dlakavi, glasni,
Progasti čmrlj brenči.

Žuželke letijo
Skačejo, plazijo, lebdijo,
Lepota nas preseneti
Prinaša tudi koristi.

Phys. samo minuto.

"stonoga"

Stonoga je hodila po suhi poti, (otroci hodijo ritmično)
Nenadoma je začel kapljati dež: kap, kap, kap, oj, štirideset tačk se je zmočilo. (d. sedi)
Ne potrebujem izcedka iz nosu, obšel bom luže! (otroci hodijo z dvignjenimi koleni)
Ne bom prinesel umazanije v hišo, stresel jo bom z vsako šapo (otroci se ustavijo in drug za drugim stresajo noge).

Učitelj povabi otroke, naj izberejo žuželko, ki jim je všeč.

Fantje, če boste kiparili pikapolonica ali kakšen hrošč, boste potrebovali pol lupine oreh, za telo, če se odločite za čebelo ali čmrlja, boste potrebovali cel oreh. In če ste izbrali kačjega pastirja, metulja, muho, potrebujete orehe ali lupine? Odgovori otrok: ne.

Učitelj pove, kako pripraviti lupino in oreh za izbrano sliko (s plastelinom premažite lupino iste barve, kot je izbrana žuželka).

Učiteljica vpraša: kako bomo naredili krila? Kako narediti tace? Če je otrokom težko, učitelj začne stavek in otrokom da možnost, da ga dokončajo.

Po ustnih navodilih učitelja in demonstracijskem gradivu I.A. Lykova otroci začnejo samostojno delo. Demonstracijsko gradivo je na magnetni tabli z modelirnimi diagrami. Otroci prosto pridejo gor in si ogledajo diagrame; če želijo, jih lahko odnesejo na mesta, kjer jih klešejo, glede na to, koliko ljudi je.

Ko smo pripravljeni, žuželke položimo na čudežno drevo po otrokovih željah.