Uralni urni skript na literarni lokalni zgodovini

"Poklical me, mesto, v Astrakhani!"

Kot epigraph - vrstice Leonid Cheshechchenikov:

"Všeč mi je, mesto, v Astrakhani,
Za prepoznavanje plasiranja. "

Namen: Prebujanje trajnostnega interesa mladih pisateljev-astrakhanov k ustvarjalnosti pesnikov in pisateljev, rojenih v naši regiji, bodisi na obisku Astrakhana.

Oprema: Fotogalerija znanih Astrakhana Pesnika, Video O Astrakhanu Sergej Ivanov, glasbeni zapisi Astrakhana skladateljev Anatoly Grejdchenko, Anatoly Bochkarev, Alexander Sakhnova, Alexandra Kostina.

Video Micro: Video Alexander Tsaplin za glasbo Pavel Bulycheva in PAVL MOROZOVA's pesmi "tukaj na levem bregu - moje mesto ..."

Zvočna operacija: Snemanje pesmi Alexander Sakhnova "Smo Astrakhanzija". Sliši se pesem, ki jo je izvedel avtor pesmi in glasbe - pesnik in Bard Alexander Sakhnova.

Opomba: Kot osnova scenarija se je metodološki razvoj iz portala "Socialna mreža vzgojiteljev" jemlje: http: //nsportal.ru/shkola/kraevedenie/library/201 ...

Tok dogodka.

Lead 1:

Skoraj tri tisoč let je minilo od legendarnega Odiseja, ki je človeštvu povedala o izjemnih dogodivščinah starodavnih grških bojevnikov, ki so se vrnili domov po potovanju v Troy. Kjer so obiskali samo junaki Odiseje! Med številnimi potovanji - ne le znanim otokom Siren in Kolkhida, ampak tudi rob scythians - Caspian. Tu so odprli "sončni ribnik", v katerem so se zlati "sončni žarki hitrega Heliosa" izvirali vsako jutro. Ta sevalna "sončni ribnik" na zemljevidu Anaximundra Miletsky v V_AV. BC. - Naš kaspijščina.

Lead 2:

Tukaj, na tem legendarnem mestu, ki ga metafora Velimire Khlebnikov, "Volga najema puščico na smeh morja morja," Naša regija se je razširila z belo imenovano točo, ki je ohranila ime zlatofaga " Astrakhan ". Zgodovina je naročila, da je Astrakhan sprva združil nezdružljiv, se je pridružil nepoklic, usklajevanje tistih, ki se jim zdi, da se uskladijo. To toleranca do vsega in v vsem je dala razlog, da ne bo na eni generaciji avtorjev, da bi svetoval že utelešeni v križišču naše mestne poezije. Nikolai Sergeevich Travshkin je napisal: "Na literarni zemljevid Ruske republike, Volga-Caspian - mesto ni brezplodno, nenehno utripa ustvarjalno napetost, tukaj je dobra zemlja za literarne dosežke."

Lead 1:

Starodavni so verjeli, da je prebodena s kupidom BOOM obsojena na večno ljubezen za svojo polovico, tukaj, "kjer je bila volka pokvarila puščico," je bil pesnik ranjen z ljubeznijo večno - ljubezen do njene regije - Astrakhanu.

Lead 2:

Ko je Sergey Yeenin svetoval mlade pesmi, da bodo "iskali svojo domovino, ne da bi dober pesnik ne more dobiti."

Imena pesnikov Astrakhana, katerih imena tukaj bodo narejena tukaj, ne le našli svojo domovino, ampak jo je poslabšala.

Zanimivo je poetično priznanje za domači kraj Jurija Shcherbakov:

Oh, Steppe Benetke,
Moje mesto je soja,
Iz Handra vem, da je zdravilo
Homecoming ...
Da vidim nenamerno,
Kot starodavni valj
Zlata lestvica
Pours Sunset.

Ne misli, da brez Astrakhana in Lirika Borisa Sverdlov. Ta pesnik se ne naveliča, da bi prepoznal domačega mesta v ljubezni. Kaj je samo to njegovo priznanje - "Če v tem življenju ponavljam, ponovim v Astrakhanu."

Moja domovina,
Najbolj majhna
Kjer Popol pomlad
Padla tiho dlako,
Že dolgo časa
Tam je imel otroštvo
Samo Streets Trade.
Njegov zabaven dih.
V moji domovini
Cvetijo enkrat češnje
In veter pospeši
Morda najlažje barve ...
Tiste češnje premagajo.
Verjetno se je zgodilo,
Njihovega gorskega sončnega zahoda
V zori smo nepovratni.
V moji domovini
Danes sem mimoidoča.
Verjetno usoda
Mi smo nekaj podobnega.
Let, kot millstone.
Njen Moli, preveč ...
Spomnim se ... pišem
O moji domovini.

Lead 1:

Pevich Poezija Olga Kasimova, Poetina, ki nas je zapustila leta 2001. Casimova že v preteklem stoletju je imenovala Astrakhan na desni strani prestolnice spodnje Volge. Pesmi na pesmi Olge Kasimove in danes se oddajajo na radiu, ki nas učijo z iskrenostjo Negascina in izjemno ljubezen do občutljivega ženskega srca:

Izgledaš kot na Alyonushka -
Z dobro molitvijo na potoku ...
Kapital spodnje Volge, \\ t
Moj rodni Astrakhan.
Vse pohvalite Kraises Kulik,
Jaz sem Astrakhana moja tašča -
Svetloba je mesto na svetovnem privezu,
Z vsem srcem, obup, pevam ...
Ljubim moj prostor in bivališče.
Zvezda se iskri v imenu vašega.
Bog vam prepoveduje, čudovito dolgo jetra,
In večna leta in sreča v vsakem domu.
Drži vas Boga
Med zemljo,
Kapital spodnje Volge, \\ t
Moj rodni Astrakhan.

Na versih Olge Casimove je bilo ustvarjenih veliko pesmi. Eden od njih zveni. To je pesem skladatelja Astrakhana Anatolije Grejdchenko na pesniške pesmi.

Lead 2:

Ninelline Aleksandrovna namerovina je znana mnogim. Ona je pustila svetel odtis v zgodovini Astrakhana, ko je prispel v našem mestu leta 1975 na povabilo pisanja Astrakhana pisanja organizacije in "je prevzel krilo" celotno generacijo začetnikov pesnikov, naslov literarnega studia "morska soba". Opredelitev "Mordovinejevega študenta" se zdaj zveni kot naslov. Rečeno je, da je talent učitelja malo, vendar jih je Ninol Alexandrovna, ki jih je polno polno. Kot tudi poetično darilo. Njene verze so odsev težkega, a svetlo in bogatega življenja.

Nill Alexandrovna se je rodila 12. julija 1927 v Harbinu. Med vojno je delal kot telegrafist, karkarem v vojaški tovarni, s televizijo na enotah nitrita flote. Leta 1945 se je poročil s pilotom v.yu. Mordovin. Živel je v baltskih državah, Akhutunsk, Volgogradu in zadnjih 25 letih - v Astrakhanu.

Pisanje se je začelo sredi šestdesetih let, natisnjeno v Volga Akhtubinskaya PRAVDA Volga. Delal je kot novinar, direktor Kulture Akhustuma, izvedel literarne studie. Član Unije pisateljev od leta 1973.

Nilel Alexandrovna ni bil v vojni, vsaj zato, ker je bil v teh letih otrok, kasneje pa je pisni cikel pesmi, namenjenih tej temi, izpovedovanje osebe, v čigar usoda neporavnanega gosta vstopila v vojno.

Ona je pisala o ljubezni - in ne ene generacije Astrakhanov je bila prebrana s temi vrstami.

Ona je pisala o mestu - in njene pesmi so zvenele na dan mesta od vseh POP.

Napisala je, ko je živela, kot dihanje - in to je resnično darilo moškega ustvarjalnega.

Nill Alexandrovna je leta 2001 zapustila življenje, toda njene pesmi in njeni učenci so ostali z nami. Njeno ime je pridobilo novo življenje - ime pesnika Mordovina nosi 33 šole - to šolo, kjer je poezijski lekcije:

Kako v Astrakhanu Nights je dobro!
Grem, ne utrujen pred zoro.
In zrak iz barvitega poletja poletja
Jedi lenobo in hlapi iz duše.
Vredno takšne tišine, -
Čeprav so prerezali nož in koge - za spomin.
Nad mestom, čez Volgo, skozi stoletja
Plavati skozi noč.
River se blešči kot ribja tehtnica,
Valovi so nahranjeni s peno ...
Potem bodo opazili spremembo
Steppe in robovi.
In presenečeni bodo brez nesreče:
"Voda do anima, kaj si namazala?"
Jaz v kratkem mestu Rusije
Se dotaknila poletne nočne lepote.

Lead 1:

Za Dina Nemirovskaya Malaya Mansaland, Astrakhan - edini, ljubljeni, edinstven:

Ne! Se ne zgodi v življenju dvakrat na domovino,
Kako ni novih mater!

Dina Nemirovskaya se je rodila in odrasla v Astrakhanu. Kot otrok sem bil ponovno napisan iz Agnea Barto. Že več let se je ukvarjala z literarnim studijem "Sea" Ninelie Alexandrovna Mordovina, ki je dala stičišče v ustvarjalnem življenju. Objavljeno iz šolskih let v Rusiji kot na in blizu v tujini. Njene pesmi so včasih ironične, včasih grenke, povzročajo nevihto užitkov na ljubiteljev poezije Astrakhana. Obstaja cikel pesmi na verzi Dine Nemirovskaya, ki jo izvaja igralka Dramaater in nadarjenega Bard Alexandra Kostina. Nemirovskaya je prav tako zapustila sled v našem mestu kot ustvarjalca in stalni dolgoročni vodja nacionalne ekipe "literarno kreativno združenje" Snowdrop ".

Hoja po Astrakhanu za Nemirovskaya - neskončno potovanje globoko v domačo zgodovino, globoko v sebe. Vse, kar se dogaja v življenju, je posvečen Astrakhan. Avtor vnaša prostor domačega kraja.

Ljubim toliko zgodaj,
Ko porumeni nebo
Začimvano željo
V tišini Prechistensky vrata.

Lead 2:

Goethe je opazil: "Tisti, ki želi razumeti pesnik, bi moral biti v državi pesnika." Živimo na tem ozemlju, se vzpenjamo po ulicah našega mesta, izražene poezije kolegov literatur.

Učitelj:

Ljubezen, kar veš. Kako dobro poznaš svoje mesto Astrakhana?

Predlagamo vam priznanje svojega domačega mesta v ljubezni!

Fantje berejo pesmi Astrakhana pesnikov z osebnimi komentarji, kažejo ilustracije na naslednjih oddelkih:

1. Volga-Matushka.
2. Narava ozemlja Astrakhana.
3. Astrakhan multinacionalna
4. Astrakhan Kremlin.
5. Ulice Astrakhana.

Učitelj:

Torej so literarne tradicije ozemlja Astrakhana zelo bogate. Do začetka dvajsetega stoletja je Astrakhanska književnost na tisoče umetniških del v najrazličnejših žanrih. Njegova problematična in tematska specifičnost se razkrije - realistično razumevanje zgodovine in življenja narodov spodnje Volge, varstvo narave, delo ribičev in kmečkega, notranjega sveta človeka, in kar je najpomembnejše - ljubezen njegovega domačega zemljišča, do njegove matične zemlje, njegovo majhno domovino! Verjamemo, da živahna ustvarjalna nit poezije v Zemlji Astrakhana ne bo nikoli prekinila.

Poems N. Mordovina, K. Kholovoy, B.Shakhovsky, N. Vaganova, B.repina, Y. Kochetkova, L. Cheshechchenikova, L. Kazakova, D. Menivskaya, Verofeeva, O. Markova, N. Polivin Potiec Collection " Kjer Volga najame arrow ... "

Kot ilustracije oddelka "narava ozemlja Astrakhana" predstavitev elektronske predstavitve "Flora in favna Rezerva Astrakhana. Delta Volga - svet na robu reke in morja. "

Zaključek

Vodilne črte za branje iz sestavkov študentov na temo: "Astrakhan. Priznanje v ljubezni ":

In vse, kar je povezano, vstopa v življenje vsakega od nas iz zibelke, vendar le v letih, ko začnete razumeti njeno privlačnost, moralna stran tega odnosa je osebna svoboda in zavedanje dolga pred njihovimi Zemljišče.

Pesem se sliši o Astrakhanu, ki ga je izvedla Astrakhan State Ansambel pesmi.

Oddajanje Video Alexander Tsaplin za glasbo Pavel Bulycheva in PAVL MOROZOVA "Tukaj na levem bregu - moje mesto ..."

"Scenarij učilnice na temo" Moj lik "scenarijem temo razreda ure" Moj lik "Cilj: Izobraževanje strokovno usmerjeno ..."

Skript v razredu

na temo "Moj lik"

Skript v razredu

Tema "moj lik"

Namen:

Izobraževanje strokovno usmerjene osebnosti

samopogon in samoodločanje, reševanje problemov

medosebna komunikacija.

Naloge:

1. Pritrdite znanje študentov o psihološkem konceptu

"Znak", vrste znakov;

2. Podajte kratko zgodovinsko potrdilo o stališču starodavnega grščine

filozofi na kvalitativnih manifestacijah značaja;

3. kažejo odvisnost človeške dejavnosti na značilnostih njenega temperamenta in značaja;

4. Pomoč pri samo-znanju in samoodločbi, reševanje medosebnih komunikacijskih problemov.

5. Odkrivanje prisotnosti v skupini Leaderboard, organizatorjev, generatorjev idej, kritikov itd.

Priprava in materiali:

Izberite gradivo na temo, ki je povezano z zgodovinskimi pogledi in sodobnimi idejami o značaju v visokokakovostnih manifestacijah.

Poiščite umetnike, ki predstavljajo vlogo dialoga o vlogi "Llander".

Ustvarite in razmnožite material za igro "Moj lik".

Oblika izvajanja: Pogovor z elementi dramatizacije, usposabljanja na igri.

Potek razreda ure je del prvega. "Klasifikacija vrst značaja"

Predavatelj: V psihologiji ste že preučevali predmet značaja.

Spomnimo se dokončanega gradiva (učenci dajejo opredelitev značaja in znanja na temo):

Že veste, da je v sodobni psihologiji, to je skladišče osebe, ki jo oblikujejo posamezne tipične značilnosti in se kaže v posebnosti vedenja, pa tudi v značilnostih odnosa (instalacije).

V psihološki znanosti je več vrst znakov:

Mogočni mogočni;

Šibka, spoštovanje drugih;

Konstruktivno (iskanje novega v okoliškem življenju);

Pasivno (prevzemanje pričakovalnega položaja);

Prilagodljivo (brez izrecnega koristi zase);

Infantila (potreba trajne oskrbe, kot majhni otroci);

Romantično (navdušeno povezano z vsem novim, temveč tudi hitro hlajenje na prvih okvarah);

Agresiven (strmo odziva na druge ljudi, ki jih radi napadajo).

"Znak" je grška beseda, v prevodu pomeni "praskanje", "pišite na kamen, drevo ali baker. Najprej je to pomenilo orodje, ki ga je treba uporabiti "žig" ali "žig", nato "Impresum", "Chandin", "tisk". Slika žiga, ki se je začela veljati za človeka.

Torej, na primer, gropis Herodus je značilnosti obrazov.

Feofrast meni, da je značaj kot vsota mentalnih lastnosti, ki se kažejo v dejanjih in besedah. Značilnosti fefrasta so serija 30 skic, v katerih so prikazani tipični nosilci nekaterih pomanjkljivosti: Smoothie, Boltun, kašelj, Bouncer, Gossip itd.

Feofrast (371 - 287) od mesta Efezusa na otoku Lesbos, je bil sin Mellent. V Atenah je prišla še ena mlada štipendija, kjer je poslušala Platoče predavanja, po njegovi smrti pa je spoznala Aristotelo, skupaj s katerim je živel v Makedoniji v Stagirju. Feofrast je bil zvest študent in pomočnik Ari Stotila.

Fantje, vaši kolegi učenci so pripravili več odlomkov iz del feobrasta, kjer daje opis različnih manifestacij značaja.

Ponujamo jim vašo pozornost.

Pogovorna okna vlog so sploščena dva študenta: eden izmed njih je vodilni drugi - omogoča.

Gostitelj: Fezerys je mogoče opredeliti kot nevredni vstop, ugoden, omogoča. In dim je kakšna oseba.

Z nekom, pravi satelit:

Llanders: Bodite pozorni, kako vas vsi pogledajo in zamudili. Nihče v našem mestu ne izgleda tako!

Gostitelj: To je samo satelit, da odpre usta, "kot LETS pove:

Spi: vse! Poslušaj, kako lepo poje moj Gospod!

Gostitelj: in na koncu pesmi pesmi.

Landors: Bravo! Bravo! Moj Gospod!

Gostitelj: In če satelit sprosti ravno šalo, se smeh, ustje usta z plaščem, kot da se ne bi mogel upreti smehu. Smoothie prikazuje opisan smeh.

Gostitelj: Priporočljivo je ustaviti in počakati, da se »sam« ne prenese.

Zadovoljno prikazuje pot, za katero omogoča, da prenese svoj gospodar.

Gostitelj: Oblikujejo jabolka in hruške, otroke obravnava v oči njegovega očeta in jih poljubi z besedami:

Llanders: Lep oče piščancev.

Gostitelj: Nakup čevljev z njim, Lycker Opombe:

Lytz: tvoja noga je veliko bolj elegantna do tega čevlja! Gostitelj: Ko gospod Gospod obišče nekoga od svojih prijateljev, LYCZ teče naprej z besedami:

Landors: Pojdi k tebi! Gostitelj: In potem, se vračanje, Smoothie napoveduje gospoda: "Sem že obvestil o vašem prihodu." Gostitelj: Vnos hiše LneSmana pove lastcu: Lytz: Vaša hiša je popolnoma zgrajena in zemljišče je popolnoma obdelano, portret pa je najboljši, ima neverjetne podobnosti!

Gostitelj: Prvi od gostov, ki jih pohvaljuje magistrsko vino in stavke:

Llanders: Da, in v hrani, o kateri veste veliko o!

Gostitelj: Potem, poskusite nekaj iz tabele, ponovi:

Llander: Kaj je lep kos!

Gostitelj: omogoča šepetanje z lastnikom, in med pogovorom z drugimi, ki ga gleda.

Smoothie šepeta nekaj v ušesu, ki vodi, nato pa teče do občinstva, ves čas gleda na vodstvo, ki poskuša vprašati, kaj je dejansko narobe, ker je tako dober, prijazen in zavesten.

Gostitelj: Nenehno se drži lastnika z vprašanji:

Lytz: Ali nisi hladen? Vrzi nekaj toplega?

Gostitelj: in, ne da bi čakal na odgovor ali soglasje lastnika, ga hribi.

Leaf se zlomi od sebe in kuha njeno vodstvo.

Predavatelj: Ali ni res, kako ta dialog zveni moderno?

Lahko rečeš "stari kot svet." Vse enake navade, tehnike, značilnosti, za katere v našem času lahko zlahka ugotovimo obsesivne lestvice.

Izkušnje ljudi je neizvajano in prenašati. Stari Grki so poudarili smešno, morilsko, z odstopajoče oceno obraza, pojavov, dogodkov. Poklicali so tako rumeno-ironično, togo in kruto oceno sarkazma, ki je v dobesednem neu revolucija pomenila "meso".

Poslušajte še eno skico Feofrasta O "Evolasy".

Energizize objavi dva študija in nato prebereta značilnost, da je feofrast jajc dal - to je nepoštena lokacija, ki se kaže v govorih, in zlonamerna ena oseba:

Če se vpraša: "Kakšna oseba je?" Nepošteno se odziva ne le o njem, ampak tudi o celotni družini, in sin takih staršev, po svoji opredelitvi, je zločinca in vesela.

* Ko drugi začnejo mraku na račun nekoga, je tukaj, saj bo zagotovo vmešaval: "Pravim, da ne morem tolerirati te osebe najbolj. Navsezadnje, in on je nekakšen ploden, in njegova sporna je neznana. "

* V podjetju je sposoben groziti človeka, ki je pravkar sprostil, vendar se samo začne, ne more pomagati, da ne bi ovili svojih sorodnikov.

"In ne razmisliti o grdo, ki se širi in prijatelji in doma, brez celo pokojnika.

* Gossip je zanj in svoboda govora ter demokracije in neodvisnosti, in ni večjih užitkov v luči njega kot.

Predavatelj: Prijatelji, če je prva značilnost včasih imenovana nasmeh ali usmiljenje, potem je ta lastnost značaja po mojem mnenju povzroči občutek obžalovanja in ne mara. Kaj misliš?

Spomnimo se še enega od človeških značilnosti njegovega "veselega, ostrega trka uma," je bil ugoden velik poznavalec človeške duše F. M. Dostoevsky.

Poslušajte odlomek o značaju osebe iz zgodbe F. M.

Dostoevsky "najstnik" glede smisla humorja in smeha.

Smeh pušča dva študija in nato preberejo izvlečke o smehu, ki je subtilno opazil in mojstrsko opisan F. M. Dostoevsky.

Smeh je še ena oseba, ki se zelo veliko, in nenadoma se naučite vsega daljinskega upravljalnika.

Celo nedvomno pameten smeh je včasih ogaben.

Smeh zahteva napako, in ljudje se najpogosteje smejo zlobno.

Iskreno in neokrnjeni smeh je masten, in kje v Ljudje v našem stoletju, zabavo in lahko ljudje vedo, kako se zabavati?

Človeška teža je najbolj izjemna značilnost osebe.

Za dolgo časa ni drugega znaka, vendar bo oseba zelo iskrena, in vsi njegov značaj se nenadoma izkaže, da je na dlani!

Torej, če želite, da razmislite osebo in ugotovite njegovo dušo, potem ne razumete, kako je tiho, ali kot pravi, ali kako joka, ali pa tudi, kako so plemenite ideale zaskrbljeni, in mislite, da je bolje Ko se smeje.

Dobro se smeji človek - to pomeni dober človek. Opomba Potem vsi odtenki: potrebno je, na primer, tako da se je smeh človeka v nobenem primeru zdel neumnega, ne glede na to, koliko je veselo in preprosto.

Smeh je najbolj zvest test duše.

Diskusija

Približji seznam vprašanj za razpravo:

1. Kaj sodobni psihologi razumejo kategorijo "znak"?

2. Zakaj ljudje pripisujejo tako velik pomen preučevanju značaja drug drugega?

3. Kakšno vlogo je njegov instinkt, čustva, čustva in misli igrajo v odnosih osebe z okoliškim svetom? Je oseba, ki je sposobna zgraditi svoje stike s svetom s katero koli od teh komponent?

4. Kaj, z vašega vidika, pomeni takšne značilnosti osebe kot "ne-čustvene", "nepotrebne čustvene", "neobčutljive", "občutljive"?

5. Katere vrste znakov ste znani? Ali je mogoče spremeniti značaj? Kako?

Obstajajo mnenja

Znanstveniki razumejo značilen sklop trajnostnih prirojenih značilnosti osebe, ki se manifestirajo in izvajajo v zvezi z in pod vplivom življenjskih pogojev.

Poznavanje prednastavljanja osebe ali drugega, lahko napovedujete, kako se bo izvajala v določenih okoliščinah.

Narava vsake osebe je zelo zapletena. Včasih je lahko prisotna najbolj nasprotne značilnosti in zabave, ki se medsebojno navzgor.

Najlažji način videti manifestacije narave v odnosu ljudi drug drugemu. Obstajajo ljudje, ki so družabni ali zaprti, taktični ali grobi, skromni ali okenski, trmasti ali nagnjeni k koncesijam.

Nastajanje značaja se pojavi pod vplivom okolja, dejavnosti ali učinka drugih ljudi. Epiphany in samodejšanje igrata veliko vlogo.

Narava človeka se manifestira v njegovem vedenju. Znanstveniki psihologi razlikujejo med dejanji, ki se zavedajo in nadzoruje človeški um. Za njih je oseba v celoti odgovorna za odgovor, saj se jasno zaveda posledic.

Vendar pa obstajajo in nezavedna dejanja, ki, ki se oseba ne nadzoruje in ne pomeni nastopa določenih rezultatov. Najpogosteje, oseba deluje nezavedno v otroštvu in nato prosi za odpuščanje od odraslih: "To sem to naredil intenzivno."

Toda odrasla oseba ne bo rekla. Seveda je nemogoče znebiti nezavednega vedenja in odraslega.

Človeški um ne bo nikoli tako močan, da popolnoma nadzoruje vse korake osebe. Lahko premikajo čustva in čustva, celo nagoni.

Toda navsezadnje ima najbolj obveščena osebnost veliko več možnosti delovanja in odgovornega.

Stari Rimljani so rekli: "Najpomembnejša moč je moč nad samim seboj."

Pomemben prispevek k oblikovanju značaja je izdelana v šolah, dejavnosti usposabljanja. V šolskih letih lahko oseba postane marljiva, marljiva ali, nasprotno, vege in štruco.

Posploševanje

Predavatelj: Torej smo danes z vami:

Se je seznanil s sodobno predstavitvijo takšne ne-preproste psihološke in filozofske kategorije, kot "znak";

Ugotovil, katere vrste znakov so;

Pogledal v zgodovini in primerjal pretekle in sodobne kvalitativne manifestacije v likih ljudi;

Razumela je, da bi se značaj osebe lahko spremenila na najostrejši njegovega življenja in je odvisna od vzgoje in samozadobavanja.

Zdaj, na podlagi pridobljenega znanja, je lažje, da gremo v drugi del naših razredov. Poskusimo se identificirati sebe in naši sošolci imajo različne kvalitativne značilnosti, tako pozitivne kot negativne. Seveda bodo nekatere predstave subjektivne, zato ne bomo užaljeni, vendar bomo poskušali resnično pogledati sebe in druge.

In pusti, da je Epigrapha naše igre besede:

Drugi del. "Jaz in juha"

Življenje je gledališče, in ljudje v IT igralcih.

W. Shakespeare Group je razdeljen na štiri podskupine. Vsaka podskupina prejme paket s 50 karticami, na katerih so navedene pozitivne ali negativne značilnosti znakov.

Tukaj je njihov seznam:

Natančnost, dejavnost.

Brezkončno, nemoralnost, brezskrbna, neodgovornost, brezbrižnost.

Nezadovoljstvo, neustrašnost, netljivo, ne-dobičkonosnost, napačna interpretacija, smrtnost, strah.

Vljudnost, zvestoba, pozornost, vznemirljivost, Griffness, Učenec, navdušenja, importljivost, hitra temperament, aroganca.

Ponos, gorenje, nevljudnost, človeštvo.

Dvakrat, BusinessLike, Audacity, Discipline, Dobro ime, Consulity.

Pohlep, krutost, veselost.

Razsvetljenost, aroganca, sramežljivost, zlonata.

Del tretjega. "Razred" volitev sredstev

Nič ni bolj grozno kot stanje osebe, odvisno od volje druge osebe.

Učitelj vpraša študente, da razmislijo:

1. Kateri od njih lahko vodi javno delo v skupini?

2. Kateri vodja se jim prilega in ki po njihovem mnenju se bo lahko spopadel z vodstvom?

3. Komu se bodo nanašali zaupno in hkrati ubogajo?

Vodja je gladko toliko, kot je vodja do svojih idej o tem, kaj in kako se mora pojaviti pod njegovim vodstvom, ki sovpada s tem, kar in kot se dogaja v resnici.

Kot vodja, lahko, na eni strani, želijo, da ljudje delajo, kar želi vodja.

Po drugi strani pa se je mogoče osredotočiti na doseganje nekaterih posebnih rezultatov, ki ne motijo, kako bo dosežen želeni rezultat, to je, da dosežemo rezultat.

Obstaja še ena tretja možnost: zagotoviti, da so ljudje želeli, kaj želi vodja; Čutili so, kako želi vodja, in mislil, da vodja zavzema v tej minuti.

Na tretji fazi bodo študenti lahko samostojno aktivneje in razumno ponudili kandidatom svojih kolegov študentov, da "krmiljenje delovnih mest", poznajo njihov temperament, kot tudi glavne značilnosti značaja.

Volitve so bolj zabavne, bolj zanimive, če namesto tradicionalnih študentskih delovnih mest prihajajo z novimi vrstami:

Župan mesta "Rainbow" - staro mesto.

Chef "Informacijski oddelek" - Uredništvo, Politični pregled.

Inšpektor "izobraževalnega centra" - namestnik. Stare stavbe

Upravljanje sektorja "Prosti čas" - CultSian Work.

Predsednik "Športni odbor" - FIZORG razred.

Zaključek Predavatelj: Vsak od nas ima svoj naravni temperament, ki ima moči in slabosti. Na podlagi temperamenta se oblikuje znak, ki se oseba lahko spremeni v svojem življenju, ki poskuša nevtralizirati negativne značilnosti s samoizobraževanjem in reševanjem nalog skupnega razloga.

Znak se kaže, kako oseba sam obravnava, drugim ljudem, v zadevo, ki mu je zaupana. Oblikovanje njegovih značilnosti se pojavi v dolgih letih.

Temperament v tem primeru deluje kot nekakšna temelja, osnova za značaj, vendar ne vnaprej.

Informacije za razmislek. Modre misli

Mnogi od tistih, ki so ostali sami, zato ni bilo nikogar.

"Ni vse enako, kdorkoli je," je dejal osla, je pomembno, da je, in ne zdi. "

Verjemite v vašo zvezdo, naj še ni odprla.

Vprašaš, kaj je njegovo skladišče? Odgovorim: "Zelo teče".

Ljudje, ki jim je prikrajšan za vest, so bolj verjetno prišli v dogovor z njo. Paradoks

Lododr - najvišja manifestacija zakona ohranjanja energije.

Lažje je iti naprej kot v pravo smer.

Koliko drams se igra za zaprto zaveso!

Koliko je lažje živeti s slabimi značilnostmi kot dober nekrolog.

Podobna dela:

"Ministrstvo za šolstvo in znanost Rusije Zvezna država Proračunska izobraževalna ustanova Visoko šolstvo" Syktyvkarna državna univerza, imenovana po Pitirimi Sorokina "(FGBOU VSU Nam. Pitirima Sorokina) V. P. Odinny Zgodovina in metodologija računalniških znanosti Povzetek Predavanja Syk ..."

"Sokolova Marina Valerivena Lundokulturološka specifičnost frazeloških enot s komponento-zonim v Mari in finščina jezikov Posebnost 10.02.20 - Primerjalno-zgodovinski, tipološki in primerljivi jezikoslovje Izvleček disertacije za znanstveno stopnjo kandidata Filol ..."

»Poglavje 120 Ogljikov monoksid (ogljikov monoksid) Zgodovinski referenca. Epidemiologija ogljikovega monoksida (CO) je vodilni vzrok zastrupitve in jih povzročajo smrtne primere v Združenih državah. Tudi če spustite požare, potem letno ta zastrupitev predstavlja več kot 20 ... "

"Znanosti v specializirani zgodovini filozofije, magisterij umetnosti z diplomo iz Medievisik, izrednega profesorja, vodilnega raziskovalca zavoda za filozofijo in ..." Izobraževanje "Ural State Pedagoška univerza" Fakulteta za sociologijo Oddelek za teoretično in uporabno sociologijo Program usposabljanja ... "Zgodnje XX stoletja (na materialih province Kazan) / YA. V. Addatov // znanstveni dialog. - 2014. - № 8 (32): Zgodovina. Gospodarstvo. Prav. - P. 38-47. UDC 94 (470.41-25) "19" Nekateri vidiki ZEMSKOY GOSPY ... "

2017 www.syt - "Brezplačna elektronska knjižnica - različni dokumenti"

Materiali tega spletnega mesta so objavljeni za seznanjanje, vse pravice pripadajo svojim avtorjem.
Če se ne strinjate z dejstvom, da je vaš material objavljen na tej strani, nam pišite, ga odstranimo v 1-2 delovnih dneh.

Igre za ločevanje občinstva v več skupin

1. Lot.

Študenti izberejo kartice s številkami, listi različnih barv, številk itd., Nato pa se skupine oblikujejo po podobnosti.

2. Umetniki

Študenti so vabljeni, da narisajo nekaj (ladje, hiše, avto, itd.). Nato se oblikujejo 3-5 odloženih elementov, po katerih se oblikujejo skupine (jadranje, vesla, streha, okna, kolesa itd.).

3. Priprava mozaika

Vsak udeleženec prejme en del neke vrste fotografije, dokument, quatrain, dobro znano izjavo in bi moral najti tiste, ki imajo druge manjkajoče dele ločenega materiala.

4. znane osebnosti

Študenti prejmejo imena zgodovinskih osebnosti. Nato se morajo združiti v skupinah, odvisno od področja družbenega življenja, iz zgodovinske dobe ali iz države, v kateri so živeli zgodovinske številke.

5. Potrebujem podporo

Izbrana je toliko vodilnih, koliko skupin je treba oblikovati. Vodilni zavoji izberejo svoje pomočnike, ki pravijo besedno zvezo: "Potrebujem podporo danes ... (imenovano ime), ker je (ona) ... (imenovana pozitivna kakovost)." Tako je potrebno potrebno število skupin. Vsak naslednji udeleženec, ki izgovori ključni stavek, kliče tistega, ki je bil izbran najnovejši v skupini. Potrebno je cilj, da se fantje izberejo, ne svoje prijatelje, in tisti, s katerimi sporočajo malo, kot v vsaki osebi, lahko najdete pozitivne, dragocene lastnosti, ki so zelo pomembne za opazovanje.

Igre za skupinsko kohezijo in "čustveno segrevanje"

6. Kraj na desno od mene je brezplačen

Vsi udeleženci pridejo v krog na stoli, en stol pa ostaja prost. Bistvo te vaje je preprosta stavek "Kraj na pravico mene je prost, in bi želel, da bi ta kraj vzel ...". Ta predlog je glasno izreka član, ki sedi poleg prostega stola. Pojasniti mora, zakaj želi sošolca, ki jih imenuje, da vzamejo to mesto. Ne morete uporabljati vrste klišeja ", ker je moj dober prijatelj", vendar je treba dati več posebnih opisov.

7. Jaz sem John Lennon

Vsi pišejo ime neke slave, vendar hkrati pa bi bilo popolnoma prepričan, da je ta oseba znana vsem. Lahko je igralec, športnik, pevec, pisatelj. Ime je pritrjeno na zadnji del naključnega izbranega udeleženca. Vsakdo se spremeni v znane ljudi, vendar nihče ne ve, kdo točno. Nato igranje hoje po sobi in se vprašajte vsa druga vprašanja za ugotovitev njihove osebnosti. Odgovor na vprašanje mora biti samo "da" ali "ne". Po štirih ali petih vprašanjih igralec ustreza drugemu udeležencu. Igra se nadaljuje, dokler vsi ne najdejo, kdo je.

8. slep

Igralci so razdeljeni na pare. Potem se partnerji pogajajo, ki bodo vezali oči. Po tem pa partner pripelje "slep" na sobi tako, da ga ne moti, ampak da bi slepim predmetom identificirali predmete okoli njega. V igri je pomemben pogoj: partnerji ni mogoče sprejeti. "Blind" je popolnoma odvisen od njegovega partnerja, ki odloča, kam naj gre in kako hitro. Pet minut kasneje spreminjajo vloge. Na koncu igre lahko razpravljate o razpravi, najprej v parih in nato splošno:

• Na kateri točki igre se je počutila bolj udobno?
• Kaj je prišlo do več -, da se obnašate ali sledite?
• Kdaj sem se počutil nelagodje?
• Kaj mi je všeč v svojem partnerju?
• Kaj bi mu svetoval?

9. Poslušajte me

Izberite enega predvajalnika in ga prosite, naj se izstopi iz sobe. Z drugimi, prevzamete pregovor (na primer, "gozd izkrivljenega - rezina sveže"). Nato poučite različne udeležence, da izgovorijo eno besedo iz pregovora hkrati. Recimo, recimo pregovor vsaj trikrat. Nato povabite Igralec, ki ga je sprostil in ga prosi, naj izvede znameniti pregovor za vaš verbalni kaos.

10. Spletanje v krogu

Vstavite v krog 5-7 fantov in enega v središče kroga. Slednji prečka roke na prsih in zamrzne. Potrebuje, ne da bi se premaknila iz kraja stopal, pada v nekoga drugega - z zaprtimi očmi. Stoji v krogu, ki ga položite pred njimi in ga nežno odbijate, metajo drug drugega. Cilj igre je naučiti zaupati ljudem.

11. Charade o občutkih

Udeleženci igre so porazdeljeni papirni trakovi z imeni čustev, ki so napisane na njih.

Svinčnik pravi: »Vsakdo ima občutke! Občutki ne morejo biti slabi ali dobri. Slabo ali dobro, da postanejo, ko jih prevajamo v akcijo. Vsak od nas včasih ni lahko določiti svojih občutkov. "

Vprašajte, sodelujete v igri, da razmislite sami nad vašo besedo in prišli do tega, kako se ta občutek lahko igra. Naj vsi igrajo svoj občutek, ostalo pa ugani, kakšen občutek. Potem lahko razpravljate o vprašanjih:

Ali je vse enako izraženo svoje občutke? Ali obstajajo občutki, ki so težje izraziti kot drugi? Kaj so ti občutki? Zakaj se to dogaja? Zakaj so ljudje pomembni za izražanje svojih občutkov?

Seznam občutkov:

12. Vprašanja s klobukom

Pripravite papirne trakove z vprašanji, napisanimi na njih in jih zložite v klobuk. Klobuk se prenaša v krogu in vsakega udeleženca, ki vleče vprašanje, se odziva nanj. Klobuk hodi v krogu, dokler se vprašanja ne zaključijo.

Vprašanja:

1. Kateri čas od dni, porabljenega v krogu lani, si najbolj všeč?
2. Kaj nameravate narediti z domom v prihajajoči polovici leta?
3. Kakšne tri lastnosti občudujete v očetu?
4. Katere tri lastnosti občudujete mamo?
5. Imejte eno od vaših družinskih tradicij.
6. Imejte nekaj tistega, kar pričakujete od življenja.
7. Imejte eno najboljših knjig od tistih, ki ste jih morali prebrati.
8. Kateri dan bi poimenoval? Kaj bi storili?
9. Poimenujte tri stvari, ki ste strašno razburjena.
10. Imejte nekaj, kar vas osrečuje.
11. Imejte nekaj, kar se bojite.
12. Povejte nam o enem najsrečnejših spominov. Zakaj je to?
13. Imejte eno od krajev, kjer si najbolj všeč hoditi s prijatelji.
14. Ime dveh stvari, ki ste jih naredili, če sem postal predsednik države.
15. Kakšne so dve skrivnosti trdnega in dolgo prijateljstva?
16. Povejte nam o enem od dneh lanskega leta, ko ste bili zelo zabavni s prijatelji.
17. Imejte nekaj iz užitnega, ki ga ne morete stati.
18. Kakšne so tri lastnosti, ki bi jih radi videli v svojih prijateljev?
19. Kaj po vašem mnenju bo življenje na Zemlji v 100 letih?
20. Kako bi opisali raj?
21. Kakšen nasvet bi dali staršem, ki želijo bolje izobraževati svoje otroke?
22. Ali se strinjate, da je uporaba kaznovanja najboljši način za doseganje poslušnosti otrok? Zakaj "da" ali zakaj "ne"?
23. Imejte eno od daril, ki bi jih radi dobili.
24. Če bi lahko šli kjerkoli, kje bi šla? Zakaj?
25. Ali je bil tak dan lani, kdaj se je počutil še posebej blizu staršem?
26. Imejte tri stvari, ki povzročajo prijazen smeh v vaši družini.
27. Moja najljubša žival je ...
28. Počutim se strah, ko pomislim ...
29. Moji prijatelji in res se zabavam, ko ...
30. Ko imam prosti čas, ljubim ...
31. Moj najljubši televizijski program je ... ker ...
32. Všeč mi je ...
33. Všeč mi je šola ...
34. Najbolj kot ljudje, ki ...
35. Po 10 letih vidim sebe ...

Dodajte svoja vprašanja.

13. Pohvalite me

Možnost 1. Igralci distribuirajo liste papirja, na katerih pišejo svoje ime. Nato zbirate in vlečejo liste, jih razdeli udeležencem. Fantje bi morali napisati, kar jim je všeč v človeku, katerih ime so prejeli, in nato upogibajo kos listov, da zaprete pisno ("harmonika"), in se prenesejo na drugega, dokler vsi ne zapusti njegovega zapisa. Ni treba naročiti. Zberite liste in preberite glasno, da so napisani. (Poskrbite, da boste pregledali vsak opis pred branjem, da se prepričate, da je pozitiven.) Tisti, ki je prejel pohvale, se prepričajte, da rečemo: "Hvala."

Možnost 2. Igralci vstanejo v krogu. Vsak udeleženec, nato pa govori svojega soseda na desni, kar mu je všeč. Potem je enako storjeno, vendar v zvezi s sosedom na levi.

14. Kaj sem dober!

Igralci v samo eni minuti morajo zapisati seznam vseh lastnosti, ki jih imajo v sebi. Potem jim dajte še eno minuto, da beležijo lastnosti, ki jim ni všeč. Ko sta obe seznami pripravljeni, naj jih izenačijo. Običajno je seznam negativnih lastnosti daljši. Razpravljajte o tem dejstvu.

15. Tveganje

Udeleženci sedijo v krogu. Imajo paket s papirnatimi črtami, na katerih se zabeležijo nedokončane tvegane izjave. Paket se prenaša v krogu, vse v zameno izvleče svoj trak iz njega, preberite, kaj je napisano na njem, in konča frazo.

Približni stavki:

• Všeč mi je ...
• Izkazalo se je dobro ...
• Skrbi me ...
• Še posebej sem srečna, ko ...
• Posebej sem žalosten, ko ...
• Jezen sem, ko ...
• Ko sem žalosten, ...
• Mislim, da sem ...
• Privabljam pozornost ...
• Dosegel sem (kot) ...
• Pretvarjam se ... čeprav v resnici ...
• Drugi ljudje me kličejo ...
• Najboljša stvar v meni je ...
• Najslabša stvar v meni je ...

Sami nadaljujte s seznama stavkov.

16. Blues osamljenega srca

Distribuirati vprašalnike in svinčnike. Dajte igralcem 10 minut, da odgovorite na vprašanja, nato pa zberite skupino v krogu. Sledite v krogu, nastavite vsakega na eno vprašanje in poslušajte odgovore. Drugim udeležencem, da postavijo pojasnila vprašanja. Poslušajte odgovore na vsa vprašanja v vprašalniku. Če obstaja vprašanje zanimanja za vse, se razpravljajte s skupino.

Vprašalnik

1. Opišite čas, ko ste bili osamljeni.
2. Kaj vam je pomagalo spopasti z osamljenostjo?
3. Kaj ste storili, da bi pomagali zaradi osamljenosti?
4. Kaj si ti dal dneve testiranja osamljenosti?

17. Tri resnice in ena laž

Vsak udeleženec prejme svinčnik in list papirja z napisom: "Tri resnice in ena laž" in piše tri resnične izjave o sebi in enem napačnem. Zabeleženo je na voljo pozornost celotni skupini, vsi pa se trudijo, da se odločijo, katera od izjav je napačna. Potem avtor napovedal sedanjo napačno izjavo.

18. Glava

Člani skupine vstanejo v vrsti, ki imajo roke. Vse, razen vodilnega vodnika z zaprtimi očmi. Vodnik mora varno imeti skupino z ovirami, ki pojasnjujejo, kje so poslani. Počasi morate počasi in previdno, da bo skupina vodilno zaupanje. Po 2-3 minutah se ustavite, spremenite vodnik in nadaljujte igro. Naj se vsi sprožijo kot vodnik. Po tekmi razpravljajte, ali igralci vedno zaupajo vodilniku; V vlogi, od katerih so se počutili bolje - vodilne ali vodile?

19. Daj mi roko

Vsak član skupine prejme na kos papirja in markerja. Svojo krtačo morajo krožiti vzdolž konture. Obračanje iz enega kosa v drugega, vsi člani skupine napišejo nekaj na "roko" vsakega od njegovega tovariša. Ne pozabite poudariti, da morajo biti vsi zapisi pozitivni. Vsi igralci lahko prevzamejo domov kot spominkov.

20. Ali imate radi svojega soseda?

Igralci sedijo v krogu na stolih, ena oseba na sredini. Tisti, ki na sredini prihaja v nekoga, ki sedi v krogu in vpraša: "Ali imate radi svojega soseda?" Če se odzove "da", potem vse, z izjemo dveh sosedov, skok in hitenja, da zasedajo kakšen drug stol od tistih, ki stojijo v krogu. Tudi vožnja poskuša prevzeti posest stola, tako da bo nekdo drug v centru. Če bo odgovor upoštevan, vodilni izstopa: "Kdo ti je všeč?" Tisti, ki se zahteva, lahko odgovori na vse, na primer: "vsi v rdeči". Vse, na kateri je rdeča barva, ostane sedenje, in ostalo, skupaj z vodo, hiti, da zasedajo druge stole. Kdor je ostal brez stola, ki je vodil.

21. Razvrnjeno srce

Rezan vnaprej rdeče kartonske velikega srca.

Učitelj pravi: »Ali veste, da ima naš razred lastno srce? Zdaj hočem, da naredim nekaj prijetnega. Napišite svoje ime na list papirja in ga zložite, da lahko vsakdo potegne veliko z imenom nekoga drugega. Če nekdo podaljša svoje ime, mora spremeniti kos papirja. "

Naj bodo vsi prišli do prijaznega in prijetnega stavka, naslovljenega na tiste, katerih ime, ki ga je izvlekel po parcelu, in ga bo napisal s peresnikom na "srcu razreda". Učitelj mora nadzorovati, kateri udeleženci bodo zabeležili. Obesite srce na steno, tako da lahko prihaja z vseh strani. Srce razreda lahko postane odlična dekoracija sobe.

Modre misli

• Da bi uživali svobodo, bi morala biti omejena. E. Berk.
• Lažje je iti na suženjstvo, kot da raste do svobode. Ibn Sina (Avicenna)
• Cena svobode je večna budnost. D. KERRAN.
• Samo bedaki imenujejo svojo svobodo. Tacit.
• Naše življenje je tisto, kar mislimo o njej. M. AVRELYI.
• Življenje kot igra v gledališču: Pomembno je, da ne traja, in kako dobro igra. Seneca.
• Življenje je tisto, kar ljudje si najbolj trudijo, da bi ohranili in najmanj vi božajo. J. Labryuer.
• Zakaj dobim prijatelja? Biti za koga umreti. Seneca.
• V zvezi s prijatelji je potrebno biti čim bolj. Nežno - ne zahtevajte nobenih storitev od prijateljev. Hegel.
• Skriva resnico prijateljev, na katere boste izginili. Kozje palice
• Nimamo prijateljev, ki bi vam dali v moralno. Konfucija.
• Prijatelj ljubi ves čas in, kot brat, se bo pojavil med nesrečo. Kralj Salomon.
• Da bi bili svobodni, morate spoštovati zakone. Starinski aforizem
• V nas je vedno brezplačno, vendar ne vedno dobro. Augustine.
• Svoboda se ne zadržuje, ampak da bi jo lastnik. Fm. DOSTOEVSKY.
• Če želite biti moralno svobodni, se mora oseba navaditi na nadzor. N.v. Shellong.
• Svoboda je samo to, da nikoli ne, svoboda črpanja ne škoduje. Iranski-tadžik rekel
• Svoboda je cena zmage, ki smo jo želeli sami. K. MATI.
• Zastrupitev ni nič drugega kot prostovoljna norost. To stanje je več dni, - ki ne bo dvomil, da je oseba nora? Toda, da norost ni nič manj, ampak le krajša. Seneca.
• Usoda in značaj sta različna imena istega koncepta. Novais.
• Dejstvo, da so ljudje običajni, da pokličejo usodo, je v bistvu le agregat tistih, ki so bili neumno zavarovani z njimi. A. SHONENHAUER.

SALOVO 2017. g.

Kako narediti tako, da razred ure ni le oborožen z učenci z znanjem in veščinami, katerega pomen ni mogoče izpodbijati, ampak da se vse dogaja v razredu uri, povzroča iskreno zanimanje za otroke, resnično strast, ki je ustvarila svojo ustvarjalno zavest ?

Vsaka ura razreda mora vsebovati nekaj, kar bo povzročilo presenečenje, presenečenje, užitek študentov - v eni besedi, kaj se bodo spomnile, ko bodo vsi pozabljeni. Morda je zanimivo dejstvo, nepričakovano odkritje, čudovita izkušnja, nestandardni pristop k že znani in pr.

Bo pomagal v tej fazi ura razreda: Uvod. Ta del bi moral pritegniti pozornost šolarjev in ga osredotočiti na obravnavano temo. Pomembnost obravnavanega vprašanja je tu zajeta, njegov pomen v življenju vsake osebe in družbe kot celote. Treba je poskusiti na tej stopnji, da se oblikuje resen odnos do tematske komunikacije.

Pri spajanju se pogosto uporablja za prevoz od znanega na neznano. Če je vse, kar učitelj pravi, je dobro znano otrokom, ne bodo zanimivi poslušati. V tem primeru bo dolga pozornost pritegnila.

Prolog. – stopnja psihološkega odnosa in pripravljenosti za duhovno delo. Skrb za udobje vsakega študenta se kaže; Izbrana tema razredov; zunanji cilj; motivacija.

Izvirni, nenavadni začetek, ki povzroča pozornost občinstva s svojim presenečenjem

Dobro jutro fantje! V tem sončnem jutru sem šel na delo in opazoval oblake, zelene liste, poslušal petje ptic. Mislim, da ste občudovali tudi čudovito naravo in imate dobro razpoloženje. Naj se nasmehnemo drug drugemu. In od teh nasmehov bomo bližnji, srečnejši, bolj zabavni. Z veseljem bomo delali v lekciji.

Pozdrav

Dragi fantje! Dragi starši in gostje! Vesel sem, da vas pozdravljam v naši uri razreda, ki se imenuje "moja družina." Resnično želim vedeti s tem, kar ste prišli do tega poklica. Na pladnju ležijo sonce, Tuchci. Izberite, prosim, glede na razpoloženje, enega ali drugega elementa in pritrdite na ploščo.

2. Igra "Združenje"

Zapri, prosim ljubezen in duševno recimo besedo: družina. Katera združenja z besedo družino imate?

- In če je bila družina ptica, kaj in zakaj? In če je bila družina drevo, kaj in zakaj?

Čas organiziranja. Čustveno nastavitev .

Zdravo! Želim si preveč, da me pozdraviš. Samo to naredimo na poseben način.

Fantje prve vrstice, pravite zdravo in stroj z desno roko.

Fantje 2. vrstice, govorite angleško "Hellow" in pokažite tako ... (ujemite roke v "gradu" nad glavo) Poskusimo?

Fantje 3. vrstice, pravite "pozdrav" in stroj z obema rokama.

In zdaj v moji ekipi, ko rečem "Zdravo." Pozdravili me boste, ko se dogovorimo. Zdravo!

Kakšni so vaši dobri obrazi! Zelo zadovoljen bom govoriti

s tabo.

– Poglejmo temo naše današnje

razredi.

Razredi ura "Dulley ..."

– Pozdravljeni fantje, dragi gostje! Pozdravljamo drug drugega in zdaj nasmeh. Vsak od nas ima zdaj svoje razpoloženje. Zato predlagam barvo vašega razpoloženja.

(Učitelj distribuira fantje kartico »Kakšna barva je vaše razpoloženje?«)

– Fantje, ki jih morate pobarvati krog na list papirja na barvo, ki ustreza vašemu razpoloženju

(Krog: modro - slabo razpoloženje, rdečega žalostnega razpoloženja; zeleno - dobro razpoloženje, rumena barva je odlično razpoloženje.)

– Veliki fantje! In zdaj pokažemo, kakšne barve je vaše razpoloženje vse razrede. Nekdo ima slabo razpoloženje - ker ste utrujeni, nekdo je žalosten - morda ima slabo znamko, nekdo je odličen - ker je dan dober.

(Fantje kažejo kartice, učitelj pa bere oznake cvetja)

– Da bi malo dvignil razpoloženje, vam predlagam, da odvrnete, lahko zaprete oči, ne morete zapreti in si predstavljati nekaj dobrega, smešnega, prijetnega za vas. In v tem bomo pomagali čarobni dežnik "Mood".

(Učitelj ima dežnik nad otroškimi glavami).

2. Uvod v lekcijo.

– Upam, da imate dobro razpoloženje, ki nam bo pomagal dobro delati v razredu.

– Poglejte fotografije, v katerih so upodobljeni otroci z različnimi razpoloženja (žalost, jeza, veselje). Kdo od teh fantov bi rad naredil prijatelje?

(Otroški odgovori)

– Tukaj smo postopoma in se obrnili na temo naše učilnice. Uganimo uganko, ki nam bo pomagalo ugotoviti temo našega razreda ure "Ni mogoče kupiti, ga lahko samo dajete?"(Nasmeh).

Začetna motivacija ustvarja pripravljenost šolarjev na dojemanje novega materiala, vznemirja duševno aktivnost. Svetlo informativna motivacija vpliva na vse razredke, vključno s šibko gledanjem. Če želite rešiti to opravilo, lahko uporabite "aktivne metode in metode poučevanja".

»Aktivne metode "To je kombinacija sredstev, metod, tehnik, ki spodbujajo študente na aktivno kognitivno dejavnost.

"Privlačen cilj »

Formula: Preden študent daje preprost, razumljiv in privlačen namen zanj, z izvajanjem, ki ga bo izpolnil volje in nato akademsko dejanje, ki ga učitelja načrtuje.

"Presenečenje »

Formula: Učitelj najde takšen pogled, v katerem je vedno navaden postal neverjeten.

« Zakasnila ugibanje »

Na začetku učilnice učitelj postavlja uganko (neverjetno dejstvo), depozit, ki bo odprt pri delu na novem gradivu v razredu uro.

Sprejem - komunikacijski napad .

Njegov pomen je, da se v začetnem obdobju interakcij prenaša v občinstvo, mobilizira, "zbira" - ime, kot želite, da bi mu dal "nekaj takega", ki bi prisilili študente, da se takoj pridružijo lekciji.

Zelo učinkovit začetek lekcije je Etude.

Etude. - vizualni prikaz predmeta razumevanja. Iščete brskanje, poslušanje, reprodukcijo, igranje vlog kot slikovit odsev epizode življenja, scene, pesmi, pesmi, zgodbe fragmenta iz umetniškega dela, gledanje risanke, brainstorm, priliko itd.

Osredotorjajmo na nekatere od njih.

Ura razreda lahko začnete iz pesmi.

Zanimivi otroški rebusi.

Premakne na delo bodo pomagale pesmi.Poslušajte pesnico L. SUSLOVA Pesmi.

In hiša je v dobrem, - še ne hiši.

In celo lestenec nad mizo, - še ne hišo.

In na oknu z živo barvo - še ne hišo.

Ko zvečer zgosti tema,

Torej je ta resnica jasna in enostavna -

To je od dlani do okna napolnjena hiša

Vaše toplino.

O kakšnem toplini govorimo? Kaj je ta resnica, ki bi morala biti preprosta in razumljiva?

Vedno zmagamo čudovito izbrane prizore.

Začel sem svojo odprto uro iz prizorov

Zgodba o Leng ".

Lazy: Daj mi zdravilo iz lenobe, lahko, vendar ne želim.

Farmacevt: Obstaja dišeče dviganje komarjev Bites Obstaja zdravilo iz Chihane, pogoltnite - in bodite zdravi. Obstaja mešanica migrene, brez zdravil iz lenobe.

Leni: No, to bi bilo lepo, da je orodje hitro izumilo, da vse leni, da ga vzamejo iz otroštva. Obstaja zdravilo, ki bi ga kupil dva paketa, ni dveh, ampak tri je potrebno, da pravijo.

Farmacevt: Kdo ve, kako živeti na uro in ceni vsako uro, ni treba zjutraj zbuditi desetkrat. In ne bo rekel, da je len, da vstane, polni, da delajo, si umijejo roke in obtičal posteljo. To bo čas, da se oblečete pravočasno, operite in jedite, in prej kot klicni obročki, da se usedejo v šoli.

Torej, kaj bo pogovor?

Porazdelitev junakov mi je pomagala, da začnem kul uro "O dobrem in zlo"

Uvod v temo. Opredelitev teme razreda ure.

Razdelite junake pravljic v dve skupini. (Baba Yaga, Vasilisa Lovely, Ivan-Tsarevich. Koschey Immortal, Sneguljčica, Queen - Magic, Aibolit, Barmalela itd.)

Kakšno načelo so tako porazdeljeni tako?

(Otroški odgovori)

- Kaj bo naš pogovor. Kaj misliš?

Vedno zanimivo za otroke z brainstorming.

Fantje, poglejte, kaj je nenavadna škatla na vaši mizi! Kaj leži v njem je "slabo", "je nemogoče", "prepovedano" in celo nevarna.

(Škatla leži sredi kroga, vsak udeleženec se lahko izkaže za to polje, kot želi)

Sprejem "Brainstorming"

Kaj misliš, da bi lahko bilo?

(Otroci v skupinah ponujajo svoje različice, učitelj piše na krovu)

Želite vedeti, kaj je še vedno tam?

Poglej!

Izhod:

Vsi ste vedeli, da je to, kar je bilo v škatli, "slabo", "je nemogoče", "prepovedano" in celo nevarno, toda kljub temu so odprli škatlo. Niste želeli upoštevati mojih opozoril.

Prav tako se dogaja v življenju, vsi vedo, da alkohol, kajenje, droge "slabo", to ni dobro in celo nevarno, vendar jih še vedno uporabljajo.

Zakaj?

(Otroci ponujajo svoje različice, pišem na krovu)

Zelo pogosto v mladosti, to se zgodi samo iz radovednosti, nato pa se oseba navadi nanj, in je zelo težko zavrniti.

Ugotovimo temo naše trenutne lekcije.

Igra "GobeySlovo"

Fantje so porazdeljene kartice z rezanimi črkami, morajo sestaviti iz črk besede

Ylzo. - Zlo

KWOELNBI. - Čarovnik.

Aronkitk. - Zdravilo

- Poskusimo oblikovati temo naše ure razreda iz teh besed.

“ Mračno narašča

Všeč so mi fantje, da dešifrirajo lekcijo teme.

Na primer, vtoŠivanjemoramodstranivseČudenČrka

Tpartuisykiusov.

Obstaja veliko načinov, kako narediti kul uro zanimivo in nepozabno, kar je najpomembnejše, da je učitelj sam hotel in dal dušo!

Hvala vam per. pozor!