Daniil Kharms คือสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก ในโลกของสัตว์ พายอร่อยมากมาก

ดาเนียล คาร์มส์

วรรณกรรมรัสเซียไม่สมควรได้รับคาร์มส์...
ในสำนักงานสวรรค์ พวกเขาวางแผน...
อีกหนึ่งของขวัญให้กับชาวอังกฤษบางคน
แม็กซ์ ฟราย

ความเยื้องศูนย์ของชายคนนี้เริ่มปรากฏที่โรงเรียนเมื่อแทนที่จะใช้นามสกุลยูวาเชฟเขาใช้นามแฝงแปลก ๆ สำหรับตัวเอง - Kharms ซึ่งกวีเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ภาพลักษณ์ที่สดใสและน่าทึ่งของเขาเสริมด้วยรูปลักษณ์ที่ไม่ธรรมดาของเขา หมวกทรงสูง แว่นตาข้างเดียว และแจ็กเก็ตสีแดงที่ไม่ธรรมดาเป็นคุณลักษณะที่คงที่ของเขา ภาพนี้เน้นย้ำความปรารถนาอันแรงกล้าของ Kharms ในการทดลองอีกครั้ง กวีคิดว่าตัวเองเป็นสมาชิกของ Oberuts (สหภาพแห่งศิลปะที่แท้จริง) ซึ่งมีเป้าหมายคือ "ชำระล้างวัตถุจากเปลือกของแนวคิดทางวรรณกรรม" และมองดู "ด้วยตาเปล่า" กวีสร้างบทกวีที่ไม่ใช่เด็กมากมาย เมื่อหันไปดูชีวประวัติของเขาเราถามตัวเองด้วยคำถามโดยไม่สมัครใจ: เหตุใดผู้ป่วยจิตเภทชายที่ไม่มีลูกและไม่เคยรักพวกเขาจึงเริ่มเขียนบทกวีสำหรับเด็ก? บางทีอาจเป็นความจำเป็นอันรุนแรงที่กำหนดโดยการไม่สามารถเผยแพร่อย่างเปิดเผยได้นั่นคือความปรารถนาที่จะซ่อนบทกวีของตนไว้ภายใต้หน้ากากของ "เด็ก" เป็นไปได้ไหมที่จะเสนอบทกวีของเขาให้กับเด็ก ๆ ? ทางเลือกยังคงอยู่กับผู้ปกครองและครู ลองหันมาดูงานของ Kharms ด้วยตัวเอง พยายามทำความเข้าใจ อ่าน และคิดถึงบทกวีของเขา คุณจะพบผลงานชิ้นเอกหลายชิ้นที่รวมอยู่ในคลังวรรณกรรมเด็กของโลกอย่างถูกต้องและคุณอาจไม่ต้องการกลับไปดูผลงานของกวีบางส่วนอีก

บทกวีของลูก ๆ ของเขาเต็มไปด้วยความประหลาดใจและอุบัติเหตุลึกลับ คุณเองก็จำ "Ivan Ivanovich Samovar", "Plikh และ Plyukh" ได้อย่างแน่นอน บทกวีของ Kharms แตกต่างอย่างไร ประการแรก พลวัตและการเคลื่อนไหว Kharms เองจากกิจกรรมทั้งหมดของมนุษย์ชอบเดินและวิ่ง ชีวิตของวีรบุรุษในบทกวีของเขานั้นคิดไม่ถึงหากไม่มีการเคลื่อนไหว: แมวไม่มีความสุขเพราะมัน "นั่งและไม่สามารถก้าวเดินได้แม้แต่ก้าวเดียว" การเคลื่อนไหวในบทกวีของเขาขัดแย้งกับ "การคิด" ซึ่งสุดท้ายกลับกลายเป็นว่าไร้ความหมาย ความคิดที่น่าสนใจอีกประการหนึ่ง: ทุกชีวิต ความเป็นจริง เป็นภาพลวงตา แม้แต่แว่นตาและกล้องโทรทรรศน์ก็ไม่สามารถเปิดม่านแห่งความลับได้ ตัวเลขและสาระสำคัญของพีทาโกรัสครอบครองสถานที่พิเศษในงานของ Daniil Kharms ผลงานของเขาหลายชิ้นมีลักษณะคล้ายกับปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ (“Million”, “Jolly Siskins” ฯลฯ) Kharms รู้สึกทึ่งกับการเพิ่ม: "วัวหนึ่งร้อยตัว, บีเว่อร์สองร้อยตัว, ยุงเรียนรู้สี่ร้อยยี่สิบตัว" ตัวเลขถูกสร้างขึ้นและเปลี่ยนแปลงอย่างประณีต: นกเร็วสี่สิบสี่ตัว "รวมกัน" ในอพาร์ตเมนต์ 44 เป็นต้น ในหนังสือของเขาคุณจะพบกับสารต่างๆ มากมาย เช่น น้ำมันก๊าด ยาสูบ น้ำเดือด หมึก

แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดในบทกวีของ Kharms โดยทั่วไป และในงานของเขาสำหรับเด็กคือความไร้สาระ การแตกหักกับความเป็นจริง ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับ "ความเรียบง่ายของการกระทำ" ฮีโร่ที่น่าทึ่งของเขาในบทกวี "นั่นคืออะไร?" คล้ายกับตัวเขาเองอย่างน่าประหลาดใจ: "ในกาโลเช่ มีหมวกและแว่นตา..." Kharms มองเห็นความรอดในโลกที่โหดร้ายของคนอื่นอย่างไร มีเสน่ห์ในสิ่งที่คนสวมมงกุฎเหมือนหมวก Kharms เองก็ตระหนักดีถึงความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างเสน่ห์และอันตรายซึ่งเขาเน้นย้ำโดยใช้นามแฝงของเขา ทุกวันนี้ หัวข้อเรื่องอันตรายที่เป็นประโยชน์และมีเสน่ห์ยังคงดำเนินต่อไปในบทกวีสำหรับเด็กของ Grigory Oster ไม่ต้องสงสัยเลยว่ารากเหง้าของ "คำแนะนำที่ไม่ดี" อยู่ในบทกวีของ Kharms

อย่างไรก็ตามให้ความสนใจกับพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ของผลงานของเขา:

ฉันเดินไปตามหนองน้ำในฤดูหนาว ...
จู่ๆ ก็มีคนวิ่งไปตามแม่น้ำ...

อะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดในโลกที่แปลกประหลาดของ Kharms? แน่นอนว่านี่คือบอลลูนหลังจากนั้นผู้คนก็โบกมือให้สิ่งของในครัวเรือน: แท่ง ม้วน เก้าอี้ พวกเขาเป็นผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ของแมวที่กำลังเดือดร้อน (ดูสูตรในบทกวี "The Amazing Cat") ทุกคนจะต้องมีเครือญาติบางอย่างอย่างแน่นอนกับลูกบอลที่เต็มไปด้วยอากาศ การเฉลิมฉลอง และชีวิต

ในวันอังคารเหนือทางเท้า
บอลลูนกำลังบินว่างเปล่า
เขาลอยอยู่ในอากาศอย่างเงียบ ๆ
มีคนกำลังสูบไปป์อยู่ในนั้น
มองดูจัตุรัส สวน...

บทกวีของ Kharms เต็มไปด้วยอารมณ์ขันและการประชด เช่น "Volodya บินลงเนินอย่างรวดเร็วได้อย่างไร" ซึ่งเราเห็นรูปแบบการเล่นที่ไม่มีที่สิ้นสุดซึ่งอาจน่าสนใจที่สุดสำหรับเด็ก ๆ ที่ชอบมีส่วนร่วมในการสร้างคำศัพท์ เกมด้วยวาจาและเสียง และเกิดคำสร้างคำขึ้นมา อะไรแม้แต่ผู้อ่านที่ไม่มีประสบการณ์มากที่สุดจะพบอะไรในบทกวีของเขา? ความเรียบง่ายของรูปแบบภายนอก ความหมายที่เกิดขึ้นทันที การครอบงำของโอกาส คุณสมบัติของบทกวีเหล่านี้ดึงดูด S.Ya. Marshak ผู้ซึ่งมองว่า Kharms ผู้เกลียดชังเด็กเป็นที่ชื่นชอบของเด็ก ๆ

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วในตอนต้น ไม่ใช่ทุกคนที่เห็นด้วยกับ S. Marshak ในฟอรัมและบล็อก ผู้ปกครองที่เป็นกังวลกลัวที่จะอ่าน Kharms ให้ลูกฟัง บางคนอาจพบว่าบทกวีของเขานองเลือด ตัวอย่างเช่น "เกี่ยวกับวิธีที่พ่อยิงคุ้ยเขี่ยของฉัน" อันโด่งดังของเขาในตอนท้ายซึ่งมีเสียง quatrain ต่อไปนี้:

ฉันดีใจฉันปรบมือ
ฉันยัดตัวเองจากคุ้ยเขี่ย
ยัดไส้สัตว์ด้วยขี้กบ
และเขาก็ปรบมืออีกครั้ง

โรคจิตเภทและการปฏิเสธเด็กยังก่อให้เกิดเรื่องราว "ดำ" ในงานของเขาด้วยจุดเริ่มต้นที่ไร้เดียงสาและเป็นเด็ก ไม่น่าเป็นไปได้ที่คุณจะอยากอ่านนิทานเรื่อง "แคชเชียร์" ให้ลูกฟัง โดยมีจุดเริ่มต้นที่ไร้เดียงสาว่า "มาช่าพบเห็ด..." ซึ่งมีศพสีเขียวของแคชเชียร์นั่งอยู่หลังเคาน์เตอร์ หรือเรื่อง “พ่อกับลูกสาว” ที่มีจุดเริ่มต้นที่ไม่ค่อยประทับใจ “นาตาชามีลูกอม 2 อัน...” จบลงด้วยเรื่องราวการตายกะทันหัน การฟื้นคืนชีพ และงานศพของพ่อและลูกสาว

การแนะนำบุตรหลานของคุณให้รู้จักบทกวีของ Daniil Kharms หรือไม่นั้นเป็นทางเลือกของผู้ปกครองทุกคน อาจจำเป็นต้องทำแบบคัดเลือกและคำนึงถึงอายุของเด็กด้วย จากนั้นลูกน้อยของคุณจะต้องประทับใจกับ “The Amazing Cat” หรือ “The Liar” หรือ “The Cheerful Old Man” อย่างแน่นอน ท้ายที่สุดแล้ว กวีเองก็เป็นเด็กที่มีหัวใจ เล่นกับคำ รูปภาพ สัมผัส และจังหวะ กวีนิพนธ์ของเขาผสมผสานรูปแบบและเนื้อหา คำและเสียง ทำให้เกิดความหมายที่แปลกประหลาดบนพื้นฐานของความไร้สาระที่สลับซับซ้อน

เรื่องราวที่น่ากลัวมาก

จบขนมปังด้วยเนย
พี่น้องเดินไปตามซอย
ทันใดนั้นก็มาถึงพวกเขาจากถนนด้านหลัง
สุนัขตัวใหญ่เห่าเสียงดัง

น้องชายกล่าวว่า: “นี่คือความโชคร้าย
เขาต้องการโจมตีเรา
เพื่อที่เราจะได้ไม่เดือดร้อน
เราจะโยนขนมปังเข้าปากสุนัข”

ทุกอย่างจบลงด้วยดี
พี่น้องก็เข้าใจทันที
อะไรสำหรับทุกการเดิน
คุณต้องเอา...ขนมปังไปด้วย

ชายชราผู้ร่าเริง

มีชายชราคนหนึ่งอาศัยอยู่
มีรูปร่างเล็ก,
และชายชราก็หัวเราะ
ง่ายมาก:
“ฮ่าฮ่าฮ่า
ใช่ อิอิอิ
ฮิ ฮิ ฮิ
ใช่แล้ว ปัง ปัง!
บาย-บาย-บาย
ใช่แล้ว จะเป็น
ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง
ใช่ ทริค ทริค!”

ครั้งหนึ่งเห็นแมงมุม
ฉันกลัวมาก
แต่กลับจับข้างฉันไว้
หัวเราะเสียงดัง:
“ฮิฮิฮิ
ใช่ ฮ่า ฮ่า ฮ่า
โฮ้โฮ้โฮ้
ใช่แล้ว กุลกุล!
จี-จี-จี
ใช่ ฮ่าฮ่าฮ่า
ไปไปไป
ใช่แล้ว บลา บลา!"

และเห็นแมลงปอ
ฉันโกรธมาก
แต่จากเสียงหัวเราะสู่สนามหญ้า
เขาก็ล้มลง:
"จี-จี-จี
ใช่ กู กู กู
ไปไปไป
ใช่แล้ว ปัง ปัง!
โอ้พวกฉันทำไม่ได้!
โอ้พวก
อาฮะ!”

Volodya บินลงเนินอย่างรวดเร็วแค่ไหน

Volodya บนเลื่อน
เขาบินลงเนินอย่างรวดเร็ว

ถึงนักล่า Volodya
มันมาด้วยความเร็วเต็มที่

นี่นักล่า.
และโวโลเดีย
พวกเขานั่งบนเลื่อน
พวกมันบินลงเนินอย่างรวดเร็ว
พวกเขาบินลงเนินอย่างรวดเร็ว -
พวกเขาวิ่งเข้าไปหาสุนัข

นี่หมา.
และนักล่า
และโวโลเดีย
พวกเขานั่งบนเลื่อน
พวกมันบินลงเนินอย่างรวดเร็ว
พวกเขาบินลงเนินอย่างรวดเร็ว -
พวกเขาวิ่งเข้าไปหาสุนัขจิ้งจอก

นี่สุนัขจิ้งจอก
และสุนัข
และนักล่า
และโวโลเดีย
พวกเขานั่งบนเลื่อน
พวกมันบินลงเนินอย่างรวดเร็ว
พวกเขาบินลงเนินอย่างรวดเร็ว -
และพวกเขาก็วิ่งเข้าไปหากระต่ายตัวหนึ่ง

กระต่ายก็มา.
และสุนัขจิ้งจอก
และสุนัข
และนักล่า
และโวโลเดีย
พวกเขานั่งบนเลื่อน
พวกมันบินลงเนินอย่างรวดเร็ว
พวกเขาบินลงเนินอย่างรวดเร็ว -
เราวิ่งชนหมี!

และโวโลดีตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
ไม่เลื่อนลงจากภูเขา

เรือ

เรือกำลังแล่นไปตามแม่น้ำ
เขาว่ายน้ำจากระยะไกล
บนเรือมีสี่คน
กะลาสีที่กล้าหาญมาก

พวกเขามีหูอยู่บนหัว
พวกเขามีหางยาว
และมีเพียงแมวเท่านั้นที่น่ากลัวสำหรับพวกเขา
แมวและแมวเท่านั้น!

แมว

กาลครั้งหนึ่งตามเส้นทาง
ฉันกำลังเดินไปบ้านของฉัน
ฉันมองดู: แมว
พวกเขานั่งหันหลังให้ฉัน

ฉันตะโกน: - เฮ้คุณแมว!
มากับฉัน
ไปตามเส้นทางกันเถอะ
กลับบ้าน.

รีบไปกันเถอะแมว
ฉันจะนำอาหารกลางวันมาให้คุณ
จากหัวหอมและมันฝรั่ง
ฉันจะทำน้ำสลัดวิเนเกรตต์

โอ้ไม่! - แมวพูด - -
เราจะอยู่ที่นี่!
นั่งลงบนเส้นทาง
และพวกเขาจะไม่ไปต่ออีกต่อไป

พายอร่อยมากมาก

ฉันอยากจะโยนลูกบอล
และฉันกำลังเยี่ยมชมตัวเอง ...

ฉันซื้อแป้ง ฉันซื้อคอทเทจชีส
อบกรอบๆ...

พาย มีด และส้อมอยู่ที่นี่แล้ว -
แต่ก็มีแขกมาบ้าง...

ฉันรอจนกว่าฉันจะมีเรี่ยวแรงเพียงพอ
แล้วชิ้นหนึ่ง...

จากนั้นเขาก็ดึงเก้าอี้แล้วนั่งลง
และพายทั้งหมดภายในหนึ่งนาที...

เมื่อแขกมาถึง
แม้กระทั่งเศษขนมปัง...

ชายคนหนึ่งออกจากบ้าน

ชายคนหนึ่งออกจากบ้าน
พร้อมกระบองและกระเป๋า
และในการเดินทางอันยาวไกล
และในการเดินทางอันยาวนาน
ฉันออกเดินทางด้วยการเดินเท้า

เขาเดินตรงไปข้างหน้า
และเขาก็ตั้งตารอต่อไป
นอนไม่หลับ ไม่ดื่ม
ไม่ดื่มไม่ได้นอน
นอนไม่หลับ ไม่ดื่ม ไม่กิน

และแล้ววันหนึ่งก็รุ่งสาง
เขาเข้าไปในป่าอันมืดมิด
และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
และตั้งแต่นั้นมาเขาก็หายไป

แต่ถ้าเขาด้วยวิธีใด
ฉันจะบังเอิญไปพบคุณ
แล้วรีบไป
แล้วรีบไป
บอกเราด่วนๆ.

แมวที่น่าทึ่ง

แมวโชคร้ายตัดอุ้งเท้าของเธอ -
เขานั่งและไม่สามารถก้าวไปได้แม้แต่ก้าวเดียว

รีบรักษาอุ้งตีนแมว
คุณต้องซื้อลูกโป่ง!

และทันใดนั้นผู้คนก็หนาแน่นบนถนน -
เขาส่งเสียงดังและกรีดร้องและมองดูแมว

และแมวก็เดินไปตามถนนบางส่วน
บางส่วนบินผ่านอากาศได้อย่างราบรื่น!

คนโกหก

คุณรู้?
คุณรู้?
คุณรู้?
คุณรู้?
แน่นอนคุณทำ!
ชัดเจนนะรู้ยัง!
ไม่ต้องสงสัยเลย
ไม่ต้องสงสัยเลย
แน่นอนคุณทำ!

เลขที่! เลขที่! เลขที่! เลขที่!
เราไม่รู้อะไรเลย
ไม่ได้ยินอะไรเลย
ไม่เคยได้ยิน ไม่เห็น
และเราไม่รู้
ไม่มีอะไร!

คุณรู้ไหมว่ายูคืออะไร?
คุณรู้หรือไม่ว่า PA คืออะไร?
คุณรู้หรือไม่ว่า PY คืออะไร?
อะไรของพ่อฉัน
มีบุตรชายสี่สิบคนไหม?
มีสี่สิบคนที่แข็งแกร่ง -
และไม่ใช่ยี่สิบ
และไม่ใช่สามสิบ -
ลูกชายสี่สิบคนพอดี!

ดี! ดี! ดี! ดี!
คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!
อีกยี่สิบ
อีกสามสิบ
กลับไปกลับมา
และสี่สิบ
สี่สิบพอดี-
นี่เป็นเพียงเรื่องไร้สาระ!

คุณรู้หรือไม่ว่า CO คืออะไร?
คุณรู้ไหมว่า BA คืออะไร?
คุณรู้หรือไม่ว่าซีไอคืออะไร?
สุนัขตัวนั้นหัวว่างเปล่า
คุณเรียนรู้ที่จะบินแล้วหรือยัง?
เหมือนนกได้เรียนรู้ -
ไม่เหมือนสัตว์
ไม่เหมือนปลา -
เหมือนเหยี่ยวบิน!

ดี! ดี! ดี! ดี!
คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!
เช่นเดียวกับสัตว์
ก็เหมือนปลานั่นแหละ
กลับไปกลับมา
และเช่นเดียวกับเหยี่ยว
เหมือนนก -
นี่เป็นเพียงเรื่องไร้สาระ!

คุณรู้หรือไม่ว่ามีอะไรเปิดอยู่?
คุณรู้ไหมว่าอะไรไม่?
คุณรู้หรือไม่ว่า BE คืออะไร?
อะไรอยู่ในท้องฟ้า
แทนแสงแดด
เร็วๆ นี้จะมีล้อมั้ย?
อีกไม่นานจะมีทองคำ -
ไม่ใช่จาน
ไม่ใช่เค้ก -
และล้อใหญ่!

ดี! ดี! ดี! ดี!
คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!
ก็จานหนึ่ง
แฟลตเบรด
กลับไปกลับมา
และถ้าล้อ -
นี่เป็นเพียงเรื่องไร้สาระ!

คุณรู้ไหมว่าอะไรอยู่ข้างใต้?
คุณรู้หรือไม่ว่าโมอะไร?
คุณรู้หรือไม่ว่า REM คืออะไร?
อะไรอยู่ใต้ทะเล-มหาสมุทร
มีทหารยามถือปืนไหม?

ดี! ดี! ดี! ดี!
คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!
ด้วยกระบอง
ด้วยไม้กวาด
กลับไปกลับมา
และด้วยปืนที่บรรจุกระสุน -
นี่เป็นเพียงเรื่องไร้สาระ!

คุณรู้ไหมว่าอะไรจะเกิดขึ้นก่อน?
คุณรู้ไหมว่าอะไร แต่?
คุณรู้หรือไม่ว่า SA คืออะไร?
ส่วนเรื่องจมูกนั้น
ไม่ใช่ด้วยมือของคุณ
ไม่ใช่ด้วยเท้าของคุณ
ไม่สามารถรับมันได้
ส่วนเรื่องจมูกนั้น
ไม่ใช่ด้วยมือของคุณ
ไม่ใช่ด้วยเท้าของคุณ
ไม่สามารถไปที่นั่นได้
อย่ากระโดด
ส่วนเรื่องจมูกนั้น
รับไม่ได้!

ดี! ดี! ดี! ดี!
คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก! คุณโกหก!
ไปถึงที่นั่น
กระโดดเลย
กลับไปกลับมา
และเพื่อให้ได้มันมาด้วยมือของคุณ -
นี้
แค่
ไร้สาระ!

อีวาน ทอพอรีชคิน

เจ้าพุดเดิ้ลกระโดดข้ามรั้วไปกับเขาด้วย
อีวานเหมือนท่อนซุงตกลงไปในหนองน้ำ
และพุดเดิ้ลจมอยู่ในแม่น้ำเหมือนขวาน

Ivan Toporyshkin ไปล่าสัตว์
พุดเดิ้ลเริ่มกระโดดเหมือนขวานพร้อมกับเขา
อีวานล้มลงเหมือนท่อนซุงในหนองน้ำ
และพุดเดิ้ลในแม่น้ำก็กระโดดข้ามรั้ว

Ivan Toporyshkin ไปล่าสัตว์
พุดเดิ้ลก็ตกลงไปติดรั้วในแม่น้ำพร้อมกับเขา
อีวานเหมือนท่อนไม้กระโดดข้ามหนองน้ำ
และพุดเดิ้ลก็กระโดดขึ้นไปบนขวาน

ดาเนียลรับบัพติศมาเมื่อวันที่ 5 (18) มกราคม พ.ศ. 2449 ในโบสถ์อาสนวิหารพระแม่มารีผู้ศักดิ์สิทธิ์ที่ "ที่ลี้ภัยของเจ้าหญิงแห่งโอลเดนบูร์ก" พ่อทูนหัวของเขาคือลุงของเขา Pyotr Pavlovich Yuvachev และป้า Natalya Ivanovna (น้องสาวของ Nadezhda Ivanovna)

พ่อของดาเนียลเดินทางไปทำธุระราชการอยู่ตลอดเวลาและติดตามการเลี้ยงดูของลูกชายโดยใช้จดหมายเป็นส่วนใหญ่ซึ่งเขาแลกเปลี่ยนกับภรรยาของเขาเป็นประจำ ดังนั้นเสียงของพ่อจึงได้ยินอยู่ตลอดเวลาซึ่งสร้างผลกระทบที่น่าอัศจรรย์อย่างมากจากการที่มองไม่เห็นพร้อมกับความรู้สึกมีส่วนร่วมในชีวิตจริงอย่างต่อเนื่อง พ่อกลายเป็นสิ่งมีชีวิตที่สูงกว่าสำหรับ Kharms ความเคารพซึ่งตามที่คนรุ่นเดียวกันเป็นตัวเป็นตนเช่นในความจริงที่ว่าลูกชายจนถึงจุดสิ้นสุดของชีวิตพ่อของเขายืนขึ้นต่อหน้าเขาและพูดกับพ่อของเขา ขณะยืนเท่านั้น สันนิษฐานได้ว่า "ชายชราผมหงอก" ที่สวมแว่นตาและหนังสือซึ่งปรากฏในตำราของ Kharms หลายฉบับได้รับแรงบันดาลใจจากการปรากฏตัวของพ่อของเขา

จากจดหมายเหล่านี้เราเข้าใจได้ว่าดาเนียลเติบโตและเติบโตมาอย่างไร ในจดหมายฉบับหนึ่ง Nadezhda Ivanovna เขียนถึงสามีของเธอ: “ วันนี้เราได้รับจดหมายของคุณ 3 ฉบับ ลงวันที่ 10 และ 11 และไปรษณียบัตร ดันยุคดีใจถือจดหมายฉบับนี้ตลอดเวลาอ่านให้ทุกคนฟังแต่ไม่มีใครเข้าใจอะไรเลย” 16 มิถุนายน 1910: “Danya บอกทุกคนว่าพ่อของเขาเป็นนักเรียนและสอนยิมนาสติก โดยไม่รู้ว่าเขาได้รับมาจากไหน โดยทั่วไปแล้วเขาโกหกมาก”

ค่อนข้างเร็ว Daniel เริ่มคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ออร์โธดอกซ์ เมื่อวันที่ 4 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2450 มารดาของเขาเขียนว่า “เขาเรียนรู้ที่จะข้ามตัวเอง ข้ามตัวเองและโค้งคำนับ” และในวันที่ 22 ตุลาคม พ.ศ. 2453 “วันนี้มีพิธีสวดมนต์ ดานิลายืนอธิษฐานอยู่ตลอดเวลา และเมื่อเขาก้มลงกับพื้น เขาก็ประสานมือกับพื้นในแบบที่คุณทำ และทำให้แน่ใจว่าทุกคนก็ทำเช่นเดียวกัน”

พ่อให้คำแนะนำเป็นจดหมายเกี่ยวกับการเลี้ยงดูลูกชาย ตัวเขาเองเป็นนักพรต กินอย่างพอประมาณ ไม่ชอบของเกินเลย และมักพอใจน้อยที่สุด นอกจากนี้เขายังแนะนำให้เขาเลี้ยงดูลูกชายอย่างเข้มงวด แต่แม่ไม่ได้พยายามทำตามคำแนะนำเหล่านี้มากนัก เธอรัก Danya มากและมักจะนิสัยเสียเขา

ทันย่าเป็นเด็กที่มีความสามารถ เขาเรียนรู้ที่จะอ่านหนังสือตั้งแต่เนิ่นๆ (เขายังอายุไม่ถึงห้าขวบ) ในจดหมายถึงสามีของเธอลงวันที่ 18 ตุลาคม พ.ศ. 2453 Nadezhda Ivanovna กล่าวว่าลูกชายของเธอ“ ยุ่งมากกับหนังสือตอนนี้เป็นสิ่งที่เขาครอบครองมากที่สุด แต่ฉันไม่อนุญาตให้เขาอ่านหนังสือมากไม่เช่นนั้นเขาก็คุยกันใน นอนตอนกลางคืนถ้าเขาอ่านหนังสือมาก เขาท่องเรื่องราวทั้งหมดด้วยใจ”

ในวันที่ 1 พฤศจิกายน พ.ศ. 2453 เธอยังคงกล่าวต่อไปว่า “ดานิลกาสนใจหนังสือเป็นอย่างมากอีกครั้ง และถึงกับขอให้ฉันไม่ให้อะไรเขาเลยสำหรับวันชื่อของเขา ยกเว้นหนังสือ” นี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมในปี 1912 เธอจึงตอบ Ivan Pavlovich ต่อความปรารถนาที่จะพัฒนาลูกชายของเขาให้เข้มข้นยิ่งขึ้น: “ ไม่มีอะไรจะพัฒนา Danya เขาพัฒนาเกินกว่าอายุของเขา เขาเรียนได้อย่างสวยงาม ด้วยความสนใจเช่นนี้ เขาจะไม่ละสายตาจากบทเรียนในขณะที่บทเรียนกำลังดำเนินไปในสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับบทเรียน แล้วคุณต้องการอะไรจากเขาอีก”

ในจดหมายถึงสามีของเธอลงวันที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2454 Nadezhda Ivanovna รายงานว่าลูกชายของเธอ“ กำลังสร้างเครื่องจักรท่อน้ำบางประเภทอยู่เสมอจินตนาการของเขากระตือรือร้นมากจนเขาพูดไม่รู้จบว่าเขาสร้างเครื่องจักรประเภทใดเพื่ออะไร” อาจเป็นไปได้ว่าความรักของ Yuvachev-Kharms ในการสร้าง "โครงสร้าง" ที่ไม่มีความหมายเชิงปฏิบัติที่ชัดเจนซึ่งนักบันทึกความทรงจำหลายคนที่รู้จักเขาเขียนถึงในเวลาต่อมานั้นถูกวางไว้อย่างแม่นยำในทศวรรษแรกของชีวิตของเขา

ดาเนียลได้รับการศึกษาที่ดีที่บ้าน เขาได้รับการสอนภาษาเยอรมันโดยครูชาวเยอรมัน และพ่อของเขาสอนภาษาอังกฤษให้เขา ในปี 1912 เมื่ออายุได้ 6 ขวบ เขาไม่เพียงแต่อ่านคล่องเท่านั้น แต่ยังเขียนอีกด้วย และอย่างที่แม่ของเขาตั้งข้อสังเกตว่า "เก่งมาก" ในปี 1915 เขาเข้าเรียนชั้นหนึ่งของโรงเรียนจริง (Nevsky Prospekt, 22a) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนหลักของเยอรมันเซนต์ปีเตอร์ในเปโตรกราด (Petrishule หรือในภาษาเยอรมัน - St. Petrischule) เขาเป็นนักเรียนที่ขยันแม้ว่าต่อมาเพื่อนร่วมชั้นจะนึกถึงความรักที่เขามีต่อเรื่องตลกเชิงปฏิบัติ: เขาเล่นแตรระหว่างบทเรียน (!) จากนั้นเขาก็ขอร้องครูว่าอย่าให้คะแนนที่ไม่ดีแก่เขาโดยแกล้งทำเป็น "เด็กกำพร้า" เป็นต้น ในช่วงปีแรกของการศึกษาในโรงเรียนจริงก็มีหลักฐานแรกที่แสดงว่า Daniil พยายามเขียนอะไรบางอย่างอย่างอิสระ ป้าของเขา Natalya Ivanovna Kolyubakina ในจดหมายลงวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2459 กล่าวว่า "Danila นั่งอยู่ข้างๆฉันและเขียนเทพนิยายบางเรื่องให้กับ Natasha ซึ่งเป็นผลงานในจินตนาการของเธอเอง"

การปฏิวัติและสงครามกลางเมืองเปลี่ยนโครงสร้างครอบครัว ความหิวโหย ความหายนะ และโรคร้ายเริ่มต้นขึ้นในเปโตรกราด และการศึกษาก็สิ้นสุดลง ในตอนแรกครอบครัว Yuvachev ยังคงพยายามสอนลูกชายที่บ้านต่อไป แต่ในปี 1918 เมื่อเห็นได้ชัดว่าไม่เกี่ยวกับการศึกษาอีกต่อไป แต่เกี่ยวกับการช่วยชีวิตพ่อแม่จึงพาลูกชายไปที่เขต Khvalynsky ของจังหวัด Saratov ไปหาญาติของ Nadezhda Ivanovna

พวกเขากลับมาในปี 1919 และ Daniil ใช้เวลาช่วงฤดูร้อนใน Detskoe Selo (ซึ่ง Tsarskoe Selo เป็นที่รู้จักหลังการปฏิวัติ) กับ Natalya Ivanovna Kolyubakina ป้าและแม่อุปถัมภ์ของเขา

ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2463 แม่ของเขาไปทำงาน - เธอกลายเป็น Castellan ที่โรงพยาบาล Barracks ซึ่งตั้งชื่อตาม เอส.พี. Botkin หลังจากนั้นไม่นาน Daniil วัย 14 ปีก็ถูกวางไว้ที่นั่น ตั้งแต่วันที่ 13 สิงหาคม พ.ศ. 2463 ถึงวันที่ 15 สิงหาคม พ.ศ. 2464 เขาได้รับเลือกให้เป็น "ผู้ช่วยช่างฟิต" ในโรงพยาบาลเดียวกัน

ในปี 1920 ครอบครัว Yuvachev ได้ตั้งรกรากอยู่ในอาคารซึ่งเคยเป็นห้องซักรีดของโรงพยาบาลตามที่อยู่: ถนน Mirgorodskaya, 3/4, apt. 25 ซึ่งพวกเขาอาศัยอยู่จนถึงสิ้นปี พ.ศ. 2468 พ่อของฉันยังคงทำงาน "ด้านการเงิน": หลังจากเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2460 เขาทำงานเป็นผู้ตรวจสอบอาวุโสของธนาคารออมสินแห่งรัฐและหลังจากเดือนตุลาคมในตำแหน่งผู้ตรวจสอบอาวุโสของคณะกรรมการงบประมาณและการบัญชีกลางของคณะกรรมาธิการการคลังประชาชน ในปี พ.ศ. 2466-2467 เขาเป็นหัวหน้าแผนกบัญชีของคณะทำงานเพื่อการก่อสร้างสถานีไฟฟ้าพลังน้ำ Volkhov

ประมาณปี พ.ศ. 2464-2465 Daniil Yuvachev เลือกนามแฝงว่า "Kharms" ซึ่งค่อยๆผูกพันกับเขามากจนกลายเป็นส่วนหนึ่งของนามสกุลของเขา ในช่วงทศวรรษที่ 1930 เมื่อพลเมืองโซเวียตทุกคนได้รับหนังสือเดินทาง เขาได้เพิ่มส่วนที่สองเข้ากับนามสกุลของเขาโดยมียัติภังค์ในหนังสือเดินทาง ดังนั้นจึงกลายเป็น "Yuvachev-Kharms"

ต่อมา Kharms เซ็นสัญญาด้วยชื่ออื่น (รายละเอียดเพิ่มเติมในบทความ “นามแฝงของ Kharms”)

ลูกโป่ง

ลูกๆ ของมาลานยา

คนตัวเล็ก

เกมนี้เล่นกับเด็กกลุ่มย่อย เนื้อหามีพื้นฐานมาจากบทกวีของ D. Kharms ครูขอให้เด็ก ๆ คิดล่วงหน้าว่าพวกเขาจะวาดภาพลุงคนไหนและป้าคนไหนจากนั้นเชิญพวกเขาขณะฟังข้อความเพื่อแสดงภาพร่างเล็ก ๆ ที่สะท้อนอารมณ์บางอย่าง

ตรา-ตา-ตา ตรา-ตา-ตา

ประตูเปิดออก

และจากที่นั่นจากประตู

ฝูงชนจำนวนน้อยก็ออกมา

ลุงหนึ่ง-แบบนี้!

ลุงอีกคน - แบบนี้!

ลุงสามก็แบบนี้!

และอันที่สี่ก็เป็นเช่นนี้!

ป้าคนหนึ่ง - แบบนี้!

และอันที่สองก็เป็นเช่นนี้!

ป้าสามก็แบบนั้นแหละ!

และอันที่สี่ก็เป็นเช่นนี้...

ดี. คาร์มส์

เกมนี้เล่นในลักษณะเดียวกับเกมก่อนหน้า เด็ก ๆ ใช้การเคลื่อนไหวเลียนแบบเพื่อถ่ายทอดเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านที่ครูอ่าน:

ที่ Malanya's ที่ Old Lady's

อาศัยอยู่ในกระท่อมเล็กๆ

ลูกสาวเจ็ดคน

ลูกชายเจ็ดคน

ทั้งหมดไม่มีคิ้ว

ด้วยสายตาแบบนี้

มีหูแบบนี้.

ด้วยจมูกดังกล่าว

ด้วยหนวดดังกล่าว

ด้วยหัวเช่นนี้

มีหนวดเคราขนาดนี้...

ไม่ได้กินอะไรเลย

เรานั่งทั้งวัน

พวกเขามองดูเธอ

พวกเขาทำแบบนี้...

เกมนี้เล่นกับเด็กกลุ่มย่อย ครูชวนเด็กๆ “กลายเป็นลูกโป่ง” ในการทำเช่นนี้โดยเข้าใกล้เด็กแต่ละคนเขาเลียนแบบกระบวนการสูบลูกบอลจากนั้น "บิด" สัตว์ต่าง ๆ จาก "ลูกบอล" แต่ละอัน (เช่น Sasha กลายเป็นม้า Vika กลายเป็นกระต่าย Olya กลายเป็นลิง ฯลฯ ) . ครูชวนเด็ก ๆ วาดภาพ "ลูกโป่ง" ที่บินข้ามท้องฟ้าและอ่านบทกวี:

ลูกโป่ง

พวกเขาบินข้ามท้องฟ้า

ลูกโป่ง

พวกเขาดูเหมือนสัตว์

ลูกบอลหลากสี

สดใสมาก ดูสิ!

เด็ก ๆ พยายามถ่ายทอดลักษณะรูปร่างของลูกบอลตามการเคลื่อนไหว เมื่อเล่นเกมซ้ำ ครูจะเปลี่ยนรูปร่างของ "ลูกบอล"

เกมนี้เล่นเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มย่อยของเด็ก ครูขอให้เด็กออกเสียงประโยคด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน แสดงความดีใจ ความประหลาดใจ ความกลัว ความโกรธ ความเศร้า ความขุ่นเคือง ความยินดี ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: “คัทย่าได้รับลูกสุนัข” “เด็ก ๆ กำลังเล่นกับลูกบอล” “ แม่เห็นภาพวาดของลูกชาย” “เราจะไปสวนสาธารณะ” ฯลฯ

ครูแบ่งเด็กออกเป็นสองทีม: ทีมหนึ่งคือ "ผู้ชม" และอีกทีมคือ "สัตว์" จากประเทศต่างๆ ครูในฐานะพิธีกรรายการโทรทัศน์ เชิญชวน “ผู้ชม” ให้ชม “สัตว์ต่างๆ”

ครู. เรียนท่านผู้ชมโทรทัศน์! เรากำลังเริ่มรายการ "In the Animal World" มาดูกันว่าใครอาศัยอยู่ในประเทศร้อน

นี่คือช้างอินเดีย นี่เป็นสัตว์ขนาดใหญ่ที่กินใบไม้ อากาศร้อนๆ มันชอบที่จะรดน้ำตัวเองจากลำต้น สิ่งนี้ทำให้เขามีความสุขมาก เขาปกป้องลูกๆ ของเขาอย่างระมัดระวัง และเมื่อพวกเขาตกอยู่ในอันตราย เขาจะโกรธและโกรธจัด

เด็กจากทีม "สัตว์" วาดภาพช้าง: วิธีให้อาหาร วิธีราดน้ำ วิธีพักตัวในสภาพอากาศร้อน วิธีดูแลลูกช้าง

แต่ลิงนั้นเป็นสัตว์ที่ว่องไวว่องไว ดูสิว่าเธอกระโดดจากต้นไม้ต้นหนึ่งไปอีกต้นหนึ่งอย่างกล้าหาญ! หางยาวของเธอช่วยเธอได้มากในเรื่องนี้ สังเกตนิสัยร่าเริงและซุกซนของลิง เธอทำให้ทุกคนหัวเราะได้ ดูสิ! ลิงไม่พอใจกับการปรากฏตัวของผู้ล่า เช่น เสือ เสือดำ ฯลฯ มันเริ่มกังวลและพยายามซ่อนตัวอย่างรวดเร็ว

เด็กอีกคนหนึ่งบรรยายถึงนิสัยของลิง วิธีการเคลื่อนไหวของมัน ฯลฯ

ด้วยวิธีนี้ จึงมีการแสดงสัตว์ต่างๆ มากมาย

ระดับ: 2ข

ระบบการศึกษา "โรงเรียนแห่งรัสเซีย"

เรื่อง: “การอ่านอย่างอิสระ D. Kharms "ชายชราผู้ร่าเริง", "ไม่น่าเชื่อ"

พิมพ์: บทเรียนเรื่องลักษณะทั่วไปและการจัดระบบ

เป้า: การพัฒนาความเป็นอิสระในการอ่านของนักเรียนและทักษะการอ่าน พัฒนาทักษะการใช้ถ้อยคำและการวิเคราะห์ของงานศิลปะ การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ปลูกฝังความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมและการอ่านวรรณกรรมสำหรับเด็ก

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: แนะนำผลงานของผู้แต่ง D. Kharms "The Jolly Old Man", "The Never-Never"; เรียนรู้ที่จะทำนายเนื้อหาของงาน พัฒนาทักษะ รวบรวมทักษะ

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาคำพูด จินตนาการ พัฒนาความคิดของนักเรียน: ความสามารถในการทำนาย วิเคราะห์ สรุป เปรียบเทียบ สรุปผล

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในวรรณกรรมเด็ก องค์กร ความอุตสาหะ ความอยากรู้อยากเห็น การทำงานหนัก ความอ่อนไหวต่อสหายและความคิดเห็นของพวกเขา

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

ส่วนตัว:

–

– การพัฒนาคำพูด

– ปรับปรุงพจน์;

– ออกกำลังกายควบคุมตนเอง

– ให้การประเมินตนเองถึงผลลัพธ์ความสำเร็จของกิจกรรมของคุณ

– โอกาสในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในห้องเรียน

– การพัฒนาสุขภาพกาย

เมตาหัวข้อ:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

– ฝึกฝนความสามารถในการเข้าใจงานการศึกษาของบทเรียน

–

– ตอบคำถามที่ถาม;

– สรุปความคิดของคุณเอง

–

UUD ตามข้อบังคับ:

– วางแผนและควบคุมกิจกรรมการศึกษาอย่างอิสระตามเป้าหมายที่ตั้งไว้

– ยอมรับงานการเรียนรู้และปฏิบัติตามคำแนะนำของครู

– ฟังคู่สนทนาและดำเนินบทสนทนา

–

UUD การสื่อสาร:

–

– มีส่วนร่วมในการสื่อสารด้วยวาจา

–

–

– ควบคุมการกระทำของคุณเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม

– สามารถเจรจาและตัดสินใจร่วมกันได้

เรื่อง:

– ทำนายเนื้อหาของงาน

– วางแผนงานในบทเรียน

– ถามคำถามของคุณเองตามเนื้อหา

– เลือกชื่อเรื่องตามเนื้อหาและแนวคิดหลัก

– แยกแยะประเภทของศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า

อุปกรณ์ : การอ่านวรรณกรรม. หนังสือเรียน. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตอนที่ 1 L. F. Klimanova, L. A. Vinogradskaya, V. G. Goretsky; นิทรรศการหนังสือและภาพเหมือนของ D. Kharms; การ์ด (ข้อความคำพูดอุ่นเครื่อง); การบันทึกเสียง

ในระหว่างเรียน

สวัสดีทุกคน! กรุณานั่งลง.

– วันนี้ฉันจะสอนบทเรียนการอ่านวรรณกรรมแก่คุณ ฉันชื่อทัตยานาวาเลรีฟน่า

– พวกฉันจะยิ้มให้คุณและคุณจะยิ้มให้ฉัน และให้อารมณ์ดีกันตลอดบทเรียน ฉันขอให้คุณอารมณ์ดีอยู่เสมอ

– กรุณาจัดสถานที่ทำงานของคุณให้เป็นระเบียบ ตรวจสอบความพร้อมของคุณสำหรับบทเรียน มีสิ่งของที่จำเป็นทั้งหมดอยู่ที่สถานที่ทำงานของคุณหรือไม่?

– ทำได้ดี.

เด็ก ๆ ทักทายครูขณะยืน นั่งลง และเข้าที่ของตน

เด็กๆ ตรวจสอบสถานที่ทำงานของตนว่ามีสิ่งของที่จำเป็นเพียงพอหรือไม่

ส่วนตัว:

– ตำแหน่งภายในของเด็กนักเรียนในระดับทัศนคติเชิงบวกต่อบทเรียนการอ่านวรรณกรรม

– ออกกำลังกายการควบคุมตนเอง.

เมตาหัวข้อ:

UUD ตามข้อบังคับ:

– ดำเนินการควบคุมทีละขั้นตอนด้วยตัวเอง

ครั้งที่สอง การอุ่นเครื่องคำพูด

– เราจะเริ่มบทเรียนกับคุณด้วยการอุ่นเครื่องสุนทรพจน์ วันนี้เราจะมาร่วมงานกับนักบิดลิ้นของ Elena Blaginina มันถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกับทอร์นาโดลิ้นพื้นบ้าน แต่มีลิขสิทธิ์เพราะมีผู้แต่ง

– ก่อนอื่นฉันจะอ่านลิ้นของคุณให้ฟัง

“ที่ร้าน Varya บนถนน

ถุงมือหมดแล้ว

วารีกลับมาแล้ว

ในตอนเย็นจากถนน

และพบมันอยู่ในกระเป๋าของฉัน

ถุงมือวาร์วารา"

– … โปรดอ่านลิ้นทอร์นาโดให้เราฟังช้าๆ

– ทำได้ดี.

– ทำได้ดีมาก ขอบคุณ

– เขาจะอ่านให้เราฟังด้วยน้ำเสียงประหลาดใจ...

– ทำได้ดี!

– พวกคุณได้ยินเสียงอะไรซ้ำ ๆ ในทวิสเตอร์ลิ้นนี้?

เด็กๆ ฟังเสียงลิ้นพันกัน

เด็ก ๆ อ่านทีละคน

– เสียง [v] และ [r]

ส่วนตัว:

– การพัฒนาคำพูด

– ปรับปรุงพจน์;

– ออกกำลังกายการควบคุมตนเอง.

สาม. อัพเดตความรู้พื้นฐานและวิธีการปฏิบัติ

– ทีนี้ลองคิดถึงงานที่คุณทำที่บ้าน

– คุณถูกถามอะไร?

– ขวา!

– …โปรดอ่านสิ่งที่คุณได้เตรียมไว้

– …คุณเตรียมอะไรมาบ้าง?

– โอเค ทำได้ดีมาก

นักเรียนอ่านสิ่งที่เตรียมไว้สำหรับบทเรียน (บทกวีตลก นิทาน จำแลง)

เมตาหัวข้อ:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

– เน้นความรู้และทักษะที่ทราบจากเนื้อหาบทเรียน

– ตอบคำถามที่ถาม

เรื่อง:

– แยกแยะประเภทของศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า.

IV. การบูรณาการและการจัดระบบความรู้

IV. I. การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

– พวกคุณหัวข้อบทเรียนของเราคือ:“ การอ่านอย่างอิสระ Daniil Ivanovich Kharms "ชายชราผู้ร่าเริง", "ไม่น่าเชื่อ"

– เปิดหนังสือเรียนของคุณไปที่หน้า 102

– ใครจะอ่านชื่อบทกวี?

– โอเคขอบคุณ.

– พวกคุณดูภาพประกอบของบทกวีสิ คุณคิดว่ามันเกี่ยวกับอะไร?

– คุณคิดอย่างไร?

– …คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับเนื้อหาของบทกวีโดยดูจากภาพประกอบของมันได้?

– โอเค ทำได้ดีมาก

– และตอนนี้เราจะฟังบันทึกเสียงบทกวี “ชายชราร่าเริง”

มีการเล่นการบันทึกเสียงเพลง “Jolly Old Man”

– พวกคุณประทับใจอะไรกับบทกวีนี้?

– ดี. จะบอกเราว่า...อะไร?

– อ่านบทกวีอีกครั้งด้วยตัวคุณเอง และแสดงความพร้อมด้วยสายตาของคุณ

– ยอดเยี่ยม. บัดนี้...เขาจะอ่านบทกลอนนี้ให้เราฟัง กรุณาเริ่มต้น.

– …โปรดอ่านอีกครั้ง

– คุณชอบงานชิ้นนี้หรือไม่? ทำไม

–

– เอ็น

– พวกคุณทำไมชายชราถึงร่าเริง?

– พวกคุณลองคิดดูและถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของบทกวี

– บทกวีนี้เรียกว่านิทานได้ไหม?

– ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? (เรื่องสูง หรือเหลือเชื่อ - ประเภทของศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า, ร้อยแก้วสั้น ๆ หรือเรื่องเล่าบทกวี, มักจะเป็นเนื้อหาการ์ตูน, เนื้อเรื่องมีพื้นฐานมาจากภาพของความเป็นจริงที่บิดเบือนโดยเจตนา)

– และสิ่งที่คุณคิดว่า, …?

– เราคิดอย่างไร...?

– เพื่อนๆ ตอนนี้เราจะพักสักหน่อยและวอร์มอัพกันสักหน่อย ลุกขึ้นจากเก้าอี้ ยืนอย่างอิสระ แยกขาออก แล้วทำซ้ำตามฉัน

« A คือจุดเริ่มต้นของตัวอักษร

นั่นเป็นเหตุผลที่เธอมีชื่อเสียง

และจดจำได้ง่าย:

เขาอ้าขากว้าง"

– เรามาวอร์มอัพกันอีกครั้ง เร่งความเร็วอีกหน่อย

– ทำได้ดี! กรุณานั่งของคุณ

– คุณอุ่นเครื่องแล้วหรือยัง? ถ้าอย่างนั้นเรามาเรียนบทเรียนของเราต่อ พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับผู้แต่งบทกวี Daniil Ivanovich Kharms?

– ฉันจะบอกคุณ.

วัสดุสำหรับครู

Daniil Ivanovich Kharms (Yuvachev) (2448-2485) - กวีนักเขียนร้อยแก้วนักเขียนบทละครนักเขียนเด็ก

เกิดที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในตระกูลขุนนางผู้เป็นสมาชิกคนหนึ่งของเจตจำนงประชาชน กวีในอนาคตพูดและอ่านภาษาเยอรมันและอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว เขาได้รับการศึกษาที่สถาบันการศึกษาแห่งหนึ่งในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งมีการสอนเป็นภาษาต่างประเทศ

ในวัยหนุ่มของเขากวีถูกดึงดูดด้วยคุณสมบัติของมนุษย์เช่นเสน่ห์และความสามารถพิเศษ และในปีพ.ศ. 2465 เขาได้ลงนามในบทกวีการ์ตูนของ Charms นามแฝง Kharms ค่อยๆเข้ามา

ในช่วงกลางทศวรรษ 1920 D. Kharms และเพื่อนของเขา - Alexander Vvedensky, Yuri Vladimirov, Nikolai Zabolotsky - รวมกลุ่มกันในกลุ่มวรรณกรรมและบทกวี OBERIU มันย่อมาจาก Real Art Association

กวีมักถูกถามว่าทำไมถึงมี U ต่อท้าย? “เพราะว่า เพราะมันจบลงที่ U!” - พวกเขาตอบ เพื่อความสนุก. สมาชิกทุกคนในกลุ่มนี้คิดว่าตัวเองเป็นคนตลก และบทกวีของพวกเขาก็ตลกดี พวกเขาแต่งนิทาน การนับคำคล้องจอง คิดค้นคำศัพท์ใหม่ เขียนบทกวีไร้สาระ และทดลอง กวีกลุ่มนี้ทำให้นิตยสาร "Chizh" และ "Ezh" ได้รับความนิยมมากที่สุดในช่วงหลายปีที่ผ่านมา

– พวกคุณตอนนี้เราจะอ่านบทกวีของ Daniil Ivanovich ในหน้า 103

– บอกฉันว่ามันเรียกว่าอะไร?

– ขวา.

– ก่อนอื่น ฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟัง และคุณตั้งใจฟังและปฏิบัติตามข้อความ

– ตอนนี้อ่านบทกวีให้ตัวเอง และแสดงความพร้อมด้วยสายตาของคุณ

– คุณอ่านมันหรือยัง? ... โปรดอ่านบทกวีออกเสียง

– ขอบคุณ ทำได้ดีมาก

– และ... บัดนี้เขาจะอ่านให้เราฟังในลักษณะที่สื่อถึงความประหลาดใจของสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างไม่คาดคิดเมื่ออ่าน กรุณาเริ่มต้น.

– ทำได้ดี.

– พวกคุณเข้าใจความหมายของคำได้อย่างไร?เป็นประวัติการณ์ ?

– เขาคิดยังไง...?

– คุณคิดอย่างไร?

– ดี.

– พวกคุณมีอะไรผิดปกติเกี่ยวกับเรื่องนี้? บทกวีนี้อาจเกี่ยวกับอะไร?

– พวกคุณชอบงานชิ้นนี้ไหม?

– ยังไง?

– ประโยคไหนที่ทำให้คุณหัวเราะ?

– พวกคุณ, nตั้งชื่อตัวละครหลักของบทกวี

– ถูกต้อง ทำได้ดีมาก!

เด็กๆ เปิดหนังสือเรียนไปที่หน้า 102 และอ่านชื่อบทกวี

คำตอบของเด็ก (ด. คาร์มส์)

เด็กๆ ดูภาพประกอบ

คำตอบของเด็กตามเนื้อหา

การฟังการบันทึกเสียง

คำตอบของเด็ก.

เด็ก ๆ อ่านบทกวี

อ่านโดยนักเรียนที่เตรียมตัวมาอย่างดี

คำตอบของเด็ก.

คำตอบของเด็ก(ชายชราร่าเริง แมงมุม แมลงปอ)

คำตอบของเด็ก(เพราะเขาหัวเราะ).

คำถามจากเด็กๆ.

คำตอบของเด็ก(ใช่).

คำตอบของเด็ก (เนื่องจากบทกวีมีจำนวนน้อยและมีเนื้อหาเป็นการ์ตูน)

เด็กควรยืนโดยให้เท้าแยกจากกัน:

มือบนเข็มขัด

มือบนไหล่

ยกมือขึ้น,

ตบมือสองครั้ง

ก้าวเร็วขึ้น

เด็กๆ นั่งอยู่ที่จุดทำงานของพวกเขา

คำตอบของเด็ก.

เด็กๆ ฟังนิทาน.

คำตอบของเด็ก(“เหลือเชื่อ”).

… อ่านบทกวีออกเสียง

… อ่านบทกวีออกเสียง

คำตอบของเด็ก.

คำตอบของเด็ก.

คำตอบของเด็ก(หมี หมู ลูกหมู)

เมตาหัวข้อ:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

– ฝึกฝนความสามารถในการเข้าใจงานการศึกษาของบทเรียน

UUD ตามข้อบังคับ:

– ยอมรับงานการเรียนรู้และปฏิบัติตามคำแนะนำของครู

UUD การสื่อสาร:

– เข้าใจสาระสำคัญและเนื้อหาของคำถามที่โพสต์

– ปฏิบัติตามกฎความสุภาพเมื่อสื่อสาร

– อนุญาตให้มีมุมมองที่แตกต่างกัน

เรื่อง:

– ตั้งคำถามของคุณเองตามเนื้อหา

ส่วนตัว:

– การพัฒนาสุขภาพกาย

– ออกกำลังกายการควบคุมตนเอง

V. การตรวจสอบ แก้ไข และประเมินความรู้และวิธีการทำกิจกรรม

– พวกเราตอนนี้เราจะมีงานสร้างสรรค์เล็กๆ น้อยๆ ลองร่วมกับเพื่อนบ้านโต๊ะเขียนบทกวีสั้น ๆ ที่คล้ายกับ "Neverbelievable" โดยแทนที่ฮีโร่หนึ่งหรือสองคนในนั้น.

– เกิดขึ้น? โปรดอ่านบทกวีของคุณว่าเป็นอย่างไร

– ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก!

เด็กๆ พยายามเขียนเรียงความเรื่องสั้น

นักเรียนสองหรือสามคนอ่านบทกวีที่เกิดขึ้น

ส่วนตัว:

– โอกาสในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในห้องเรียน

เมตาหัวข้อ:

UUD ตามข้อบังคับ:

– ฟังคู่สนทนาของคุณและดำเนินการสนทนา

UUD การสื่อสาร:

– มีส่วนร่วมในการสื่อสารด้วยวาจา

– สามารถเจรจาและตัดสินใจร่วมกันได้

– ควบคุมการกระทำของคุณเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม

เรื่อง:

– เลือกชื่อเรื่องตามเนื้อหาและแนวคิดหลัก

วี. สรุปบทเรียน

– พวกเราจำบทกวีของกวีคนไหนที่ได้ยินในบทเรียนวันนี้?

– คุณสามารถหาได้ที่ไหน?

– วันนี้พวกคุณเรียนรู้บทกวีอะไรบ้าง?

– โอเค ทำได้ดีมาก

คำตอบของเด็ก (ดาเนียล อิวาโนวิช คาร์มส์ ).

คำตอบของเด็ก(ในหนังสือในนิตยสาร)

คำตอบของเด็ก(“ชายชราผู้ร่าเริง”, “ไม่น่าเชื่อ”)

เมตาหัวข้อ:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

– สรุปความคิดของคุณเอง

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อมูลการบ้าน

– พวกเรามาเขียนการบ้านของเรากันดีกว่า เปิดไดอารี่ของคุณ งานของคุณคือ: เตรียมพร้อมสำหรับการอ่านบทกวี "The Jolly Old Man" และ "Neverbelievable"; และยังพบบทกวีอื่นๆ ของ Daniil Ivanovich Kharms ในนิตยสารหรือหนังสือและเตรียมพร้อมอ่านในชั้นเรียน

– คุณเขียนทุกอย่างลงไปแล้วหรือยัง? ทำได้ดี. คุณสามารถปิดไดอารี่ของคุณได้

เด็กๆ เปิดสมุดบันทึกและจดการบ้าน

ส่วนตัว:

– ออกกำลังกายการควบคุมตนเอง

เมตาหัวข้อ:

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

– ใช้ข้อมูลที่ได้รับในบทเรียนในชีวิตประจำวัน

8. สะท้อนกิจกรรมการเรียนรู้

– พวกคุณวันนี้คุณจะสรรเสริญตัวเองในเรื่องอะไร?

– คุณทำอะไรได้ดีเป็นพิเศษในบทเรียน?

– พวกคุณทุกคนให้ความสนใจ คุณแต่ละคนมีสัญญาณอยู่บนโต๊ะ รูปภาพเล็ก ๆ สองรูป - อิโมติคอนที่มีความสุขและเศร้า หากคุณชอบทุกสิ่งในบทเรียนและรับมือกับทุกสิ่งได้ แสดงอิโมติคอนร่าเริง หากคุณคิดว่าคุณล้มเหลวในบางสิ่งบางอย่าง ให้แสดงอิโมติคอนที่น่าเศร้า

– คิดสักนิด จำสิ่งที่คุณทำในชั้นเรียนวันนี้แล้วตัดสินใจ

– พร้อม? แสดงให้ฉันดู

– โอเค ทำได้ดีมาก

– คุณชอบอะไร?

– และคุณ?

– คุณทำอะไรลงไป?

– คุณคิดว่าคุณล้มเหลวในการรับมือกับอะไร?

– และคุณ?

– ดี. ทำได้ดี!

– วันนี้คุณทำงานอย่างแข็งขันในชั้นเรียนและแสดงความคิดริเริ่มของคุณ ทำได้ดีมากเด็กๆ!

– บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ฉันขอบคุณทุกคนสำหรับงานในชั้นเรียน

– กรุณายืนขึ้น. บทเรียนจบลงแล้ว ลาก่อน.

คำตอบของเด็ก.

เด็กๆ แสดงสัญญาณ

คำตอบของเด็ก.

ส่วนตัว:

– ให้การประเมินตนเองถึงผลลัพธ์ความสำเร็จของกิจกรรมของคุณ

เมตาหัวข้อ:

UUD ตามข้อบังคับ:

– ประเมินความสำเร็จของคุณในชั้นเรียน

ส่วนที่ 1
บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
"มันกลับกัน" บทกวีตลกโดย Yu. Moritz, D. Kharms

Yu. Vladimirova, G. Sapgira

ครู: Kudryashova N.A.

(ปีการศึกษา 2552 – 2553)

หัวข้อบทเรียน: “มันกลับกัน” บทกวีตลกโดย Y. Moritz, D. Kharms, Y. Vladimirov, G. Sapgir

วัตถุประสงค์ของบทเรียน : เพื่อแนะนำผลงานของกวี - Oberuts ให้ความสนใจกับการสร้างคำของกวี พัฒนาการสังเกต จินตนาการ จินตนาการ ปลูกฝังความสนใจในบทกวีและความคิดสร้างสรรค์บทกวี

อุปกรณ์: ภาพวาดของกวี Oberut นิทรรศการหนังสือบทกวีสำหรับเด็ก บันทึกเพลงจากบทกวีของกวีและการ์ตูน

ในระหว่างเรียน

1. 
   เวลาจัดงาน.

บางคนเบื่อหน่ายกับเทพนิยาย ในขณะที่บางคนหลงใหลในเทพนิยาย

แต่ตอนนี้บทเรียนพิเศษ: เน้นไปที่บทกวีตลกโดยเฉพาะ

1. 
   อัพเดทความรู้.

เพื่อนๆ ฉันรู้ว่าพวกคุณทุกคนชอบอ่านหนังสือ คุณชอบงานไหนมากกว่า: ตลกหรือเศร้า? วันนี้มาพูดถึงความสนุกสนานในวรรณกรรมเด็กกันดีกว่า

ในชั้นเรียนและบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรคุณได้เรียนรู้ว่าจุดเริ่มต้นของเส้นทางสร้างสรรค์ของกวีหลายคนเกี่ยวข้องกับการศึกษานิทานพื้นบ้าน เคไอ Chukovsky เขียนว่า: "บทกวีสำหรับเด็กเป็นประเภทที่ต้องใช้เวลาหลายปีในการเตรียมตัว" ตามที่กวีเด็กหลายคนกล่าวไว้ บทกวีพื้นบ้านเป็นเข็มทิศบนเส้นทางของพวกเขา ตอนนี้คุณสามารถอ่านการนับบทกวี เพลงกล่อมเด็ก ทีเซอร์ และบทเพลงในบทกวีของนักเขียนเด็ก Chukovsky ศึกษาคำพูดของเด็ก ๆ เพื่อตอบคำถาม: “ เราจะเขียนบทกวีของเด็กดีได้อย่างไร” ปรากฎว่าเด็กๆ ชอบประดิษฐ์คำศัพท์ใหม่ๆ เขียนคำคล้องจอง และเล่นกับคำศัพท์ K.I. Chukovsky เขียนหนังสือ "From Two to Five" ซึ่งเป็นชุดคำพูดของเด็กอายุ 2 ถึง 5 ปี หนังสือเล่มนี้มีประโยชน์มากสำหรับกวีที่เขียนบทกวีสำหรับเด็ก

ฟังว่าเด็ก ๆ พูดว่า: - เรือกลไฟทำงานและทำงานหนัก! - ฉันจำไม่ได้ว่าภาพวาดอะไรอยู่ในภาพนี้ “ฉันจำได้ ฉันจำได้ แล้วก็จำได้” “ แม่โกรธ แต่เธอก็สงบลงอย่างรวดเร็ว”

1. 
   การตั้งเป้าหมายบทเรียน

- ชมนิทรรศการหนังสือ กวีชื่ออะไรที่คุณเห็นบทกวีในนิทรรศการของเรา?

คุณเคยอ่านบทกวีใดของกวีเหล่านี้บ้าง

ทำไมบทกวีเหล่านี้ถึงน่าสนใจ?

วันนี้เราจะมาทำความคุ้นเคยกับบทกวีตลกของกวีเด็กซึ่งมีผลงานการเปลี่ยนแปลงคำศัพท์อย่างไม่น่าเชื่อ

4. ศึกษาเนื้อหาใหม่

ก) เกือบ 90 ปีที่แล้วในเมืองเลนินกราด (ปัจจุบันคือเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) กวีผู้มีความสามารถหลายคนรวมตัวกันเป็นกลุ่มที่เรียกว่า OBERIU สิ่งนี้ย่อมาจาก: สังคมแห่งศิลปะที่แท้จริง (ไม่ใช่ตัวละคร)

จดหมายฉบับใดที่ยังไม่ได้ถอดรหัส? (y) สำหรับคำถาม “ทำไมคุณถึง?” สมาชิกในกลุ่มนี้ตอบว่า “เพราะมันลงท้ายที่ U เพื่อความสนุก” บทกวีของกวี Oberiut มีความร่าเริงไม่มีจินตนาการ แต่บางครั้งก็ไม่สามารถเข้าใจได้ กลุ่มนี้รวมถึง D. Kharms, A. Vvedensky, Yu. Vladimirov, N. Zabolotsky พวกเขาเกิดคำศัพท์ใหม่ๆ การผสมผสานเสียง และสร้างสิ่งที่ไม่ธรรมดาออกมาอย่างแท้จริง พวกเขาเชื่อว่าบทกวีสำหรับเด็กควรเป็นเรื่องสนุกเหมือนเกม วันนี้ในบทเรียน เราจะสังเกตว่ากวีเล่นคำอย่างไร เปลี่ยนความหมายของคำอย่างไร บทกวีหลายบทเป็นที่จดจำของปู่ย่าตายายและพ่อแม่ของคุณ มาฟังกันดีกว่าว่าคุณอ่านบทไหน สำหรับบทเรียนวันนี้ เด็กบางคนท่องจำบทกวีและวาดภาพบทกวีของตนเอง

1. Yurinova Zoya: A. Vvedensky “ เกี่ยวกับชาวประมงและคนประหลาด”

Yarutkina Valeria Y. Vladimirov “ การซื้อของ Ninochka”

นี่คือบทกวีของกวี - Oberuts เด็ก ๆ ในเวลานั้นชอบบทกวีของ D. Kharms มากที่สุด ฟังข้อ. D. Kharms “ Volodya บินลงเนินอย่างรวดเร็วแค่ไหน”

บทกวีเหล่านี้มีลักษณะคล้ายกับศิลปะพื้นบ้านประเภทใด

คุณจำคำศัพท์อะไรที่น่าสนใจได้บ้าง? คุณชอบมันไหม? เหตุการณ์ที่ไม่จริงอะไรบ้างที่กลายเป็นจริงในบทกวี?

b) กวีเด็กสมัยใหม่หลายคนใช้เกมคำศัพท์ในบทกวีของพวกเขาด้วย ลองฟังบทกวีของกวีบางคน:

ยูนา มอริตซ์:

Brumm Christina: “หลังคากำลังเดินทางกลับบ้าน”

Korotyaeva Alina “แมวขี้เกียจ”

Dementieva Ekaterina “หัวเราะสับสน”

Safonov Dmitry "บทกวีแห่งช็อกโกแลต"

Dementieva Ekaterina “แม่ครัว”

ก. ทรัพย์กีรา:

Borzikhina Polina “ The Ogre และ Princess หรืออย่างอื่น”

Koklyukhin Alexander และ Puchko Vadim: "นิทานสูง"

1. 
   การรวมบัญชี

ก) เกมวรรณกรรม เลือกสัมผัสสำหรับข้อ:

และพรุ่งนี้หญิงชราจะต้องอีกครั้ง

เรือลำหนึ่งแล่นไปตามแม่น้ำแล่นมาแต่ไกล ,

บนเรือมีคนกล้าหาญสี่คน... (กะลาสีเรือ)

คุณรู้ไหมว่า U และคุณรู้ไหมว่า Pa

คุณรู้หรือไม่ว่า PY คืออะไร? ว่าพ่อฉันมีสี่สิบ... (ลูกชาย)

เราอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์สี่สิบสี่

สี่สิบสี่ร่าเริง .... (siskin)

พวกเขายกย่องม้าซื้อบิสกิตให้เธอ

จากนั้นพวกเขาก็มอบสมุดบันทึกให้ฉันและ ... (หนังสือไพรเมอร์)

b) การอ่านบทกวีของเด็ก ๆ (จากหนังสือที่เลือกโดยอิสระ)

5. สรุปบทเรียน

ความคุ้นเคยของเรากับบทกวีสำหรับเด็กไม่ได้สิ้นสุดเพียงแค่นั้น ในระหว่างการอ่านบทเรียน เราจะได้เรียนรู้รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับงานของพวกเขา ทำความคุ้นเคยกับบทกวีใหม่ๆ และหารือเกี่ยวกับเนื้อหาของพวกเขาโดยละเอียดยิ่งขึ้น

6. การบ้าน: บทกวีของ Marshak, Barto, Mikhalkov, Zakhoder และกวีคนอื่น ๆ

วันนี้คุณอ่านเยอะมาก และฉันก็อยากอ่านบทกวีของกวี Tim Sobakin ให้คุณด้วย ซึ่งสามารถเขียนได้อย่างร่าเริงและสนุกสนานเช่นกัน บทกวี

"เน็ตยัก":

เพื่อให้ความคิดของเราไม่เข้าใจ

คู่ต่อสู้ที่ไม่พึงประสงค์

มาประดิษฐ์ภาษากันเถอะ

เราสองคนเท่านั้นที่เข้าใจ

เราคือตัวอักษรที่อยู่ตรงกลางคำ

โยนมันทิ้งไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น -

และจะพร้อมภายในหนึ่งวัน

ภาษาเป็นความลับอย่างสมบูรณ์
เราจึงอยากจะพูดว่า DUMPLING

แต่ขอตัดให้สั้นก่อน

แล้วเราจะได้รู้ว่าคำว่า STUMP

เกี๊ยว แปลว่า.

ย่อคำศัพท์ได้ไม่ยาก!

จำไว้ว่า:

Howl แปลว่า ออกไป

และโฟมก็เปลี่ยนไป

ผลไม้แช่อิ่มบางทีอาจจะเป็น CAT

และจมูกก็เป็นปั๊มที่ดี!

ไม่มีใครในโลกจะเข้าใจ

ข้าวต้มนั่นมันกาโลช

เราเริ่มพูดคุย

ทีละน้อย:

“คุณต้องหอนออกจากห้องเรียนอย่างรวดเร็ว

เมื่อมีโฟมก้อนใหญ่"

เป่าลมลูกบอล NOSE...

ในแก้วมีรูปแมวที่ทำจากเมล่อน...

และโจ๊กกำลังตากแห้งบนเตา...

และตอไม้ในจานก็เริ่มเย็นลง...

กสท. แปลว่าอะไร? STAMP หมายถึงอะไร?

เรากำลังมีปัญหาในการคิด!..

และฉันก็กลัวว่าในสักวันหนึ่ง

เราจะไม่เข้าใจกัน

- “เน็ตยักษ์” หมายความว่าอะไร?

ถอดรหัสประโยค: คุณจะให้มัน (คุณไปพักผ่อน)

ขอบคุณพวกคุณสำหรับบทเรียน วันนี้คุณไม่ใช่แค่ผู้ช่วยของฉัน แต่เป็นเพื่อนร่วมงานของฉัน ศิลปินของเราได้รับรางวัล - "จานสี" และผู้อ่านของเราได้รับรูปถ่ายของ "นกฮูกผู้ชาญฉลาด"
ส่วนที่ 1