كرة الثلج (لعبة للأطفال). Snowball كيف تلعب لعبة كرة الثلج

أليفتينا كوروشكوفا
التطوير المنهجي للعبة الجوال للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة "كرة الثلج"

حاشية. ملاحظة.تم تطوير لعبة "كرة الثلج" المحمولة لمنع الخمول البدني ، لتشكيل حاجة الأطفال في سن ما قبل المدرسة في النشاط الحركي اليومي. يمكن استخدام هذه اللعبة في تنفيذ مهام النمو البدني بالتعاون مع المعلم والأنشطة المستقلة للأطفال. يوصى به لمدربي التربية البدنية ومعلمي المجموعات التنموية العامة والمجموعات التعويضية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق الحادة.

الغرض من اللعبة:التطور البدني لأطفال ما قبل المدرسة.

مهام:زيادة الأداء البدني ، وتطوير السرعة وخفة الحركة ، وتحسين سرعة الاستجابة للإشارة ، وتكوين اهتمام بالمشاركة في الألعاب الخارجية والتفاعل مع الأقران ، وتكوين موقف ودود تجاه الآخرين.

عمر: 5-7 سنوات

موقع:ملعب رياضي وصالة ألعاب رياضية.

جرد:غير مطلوب.

يقف اللاعبون في دائرة دون أن يمسكوا بأيديهم. يدخل أحد اللاعبين إلى مركز الدائرة ويختار السائق بقافية العد:

نحن نتدحرج كرة الثلج

وبناء منزل ثلجي.

عش لجميع أفراد الأسرة

حسنًا ، أنت غريب عنا!

في اللحظة التي يتم فيها اختيار السائق - "أجنبي" ، ينتشر جميع الأطفال في اتجاهات مختلفة. يبدأ السائق في الإمساك باللاعبين. بمجرد أن يمسك باللاعب الأول ، يتعاونان معًا ويلتقطان اللاعب الثالث. يتم التقاط العقرب التالي أيضًا بواسطة اليدين وثلاثة منهم يلحقون بالرابع. وهكذا ، حتى يتم القبض على جميع اللاعبين.

وبالتالي ، فإن عدد السائقين يتزايد تدريجياً ، مثل كرة الثلج.

قواعد اللعبة.عند الجري ، لا تدفعوا بعضكم البعض. القبض هو الذي يلمسه "الغريب" بيده. السائقون يلحقون باللاعبين ويمسكون بأيديهم.

المنشورات ذات الصلة:

ملخص لعبة الهواء الطلق للأطفال في سن ما قبل المدرسة "Cunning Fox"المجال التعليمي: التطور البدني الموضوع: "الثعلب الماكر" (المرحلة الأولى - التعرف على لعبة جديدة) الغرض: تعريف الأطفال بلعبة جديدة.

يجب أن تجلب لعبة التشخيص الفرح للطفل والبالغ. من الضروري فقط إثارة اهتمامه بهذه اللعبة ، حتى يلعب لاحقًا.

.

التطوير المنهجي: "ألعاب الأصابع للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية في فترة التكيف"ألعاب الاصبع للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية في فترة التكيف. في فترة التكيف ، عندما يكون العديد من الأطفال صعبًا ووحيدًا.

التطوير المنهجي لتعليم القراءة وتطوير الكلام لأطفال ما قبل المدرسةتطوير الكلام. موضوع “مفهوم الأصوات. إدراك الإشارات الصوتية "للأطفال من سن 5-6 سنوات الغرض: تعليم تمييز الأصوات وتنمية المهارات.

التطوير المنهجي لقواعد المرور للأطفال في سن ما قبل المدرسة. ألعاب تعليمية وفق قواعد المرورألعاب DIDACTIC حول أساسيات سلامة الحياة يؤديها كبير معلمي MBDOU رقم 25 "Firefly" بقرية Otradnaya Didactic.

التطوير المنهجي لتطوير الكلام للأطفال في سن ما قبل المدرسة (5-7 سنوات)التطوير المنهجي لتطوير الكلام للأطفال في سن ما قبل المدرسة (5-7 سنوات). كل الكلمات مقسمة إلى ذات قيمة واحدة ومتعددة المعاني.

ملاحظة توضيحية: التطور الحسي للطفل هو تنمية الإدراك وتكوين الأفكار حول الخصائص الخارجية للأشياء :.

يجلس جميع المشاركين في اللعبة أو يقفون في دائرة حتى يتمكن جميع اللاعبين من رؤية بعضهم البعض. يتناوب المشاركون على ذكر أسمائهم. يقوم كل لاعب لاحق باستدعاء أسماء جميع اللاعبين السابقين ، مضيفًا أسماءهم الخاصة بهم. على سبيل المثال: يدعو المشارك الأول اسمه ، والثاني - اسم الأول واسمه ، والثالث - اسم الأول ، واسم الثاني واسمه ، وهكذا حتى آخر لاعب ، الذي يجب قم بتسمية أسماء كل من في الدائرة.

خيارات اللعبة:

أ. بالإضافة إلى اسمه ، يسمي كل لاعب صفة تبدأ بالحرف الأول من الاسم وتتوافق مع شخصيته.

على سبيل المثال: فيرا إخلاص ، سيرجي شجاع ، ناتاليا عطاء ...

ب. كل لاعب ، ينادي باسمه ، يرافقه بنوع من الإيماءة.

الخامس. يدخل كل لاعب ، ينادي باسمه ، دائرة اللاعبين ، ويقوم بنوع من الحركة - التلويح بيده ، والعرج ، والانحناء ، وما إلى ذلك. بعده ، يتخذ جميع اللاعبين خطوة في دائرة ، ويدعون اسم اللاعب السابق ويكررون حركته.

عند إجراء جميع متغيرات "Snowball" ، تأكد من تغيير أو إعادة ترتيب اللاعبين في كل مرة ، فهذا يساعد على تذكر المزيد من الأسماء.

استخدم لعبة الجودة العامة لتحريك اللاعبين. من خلال تغيير المشاركين عدة مرات ، يمكنك استخدام إصدار مختلف من "كرة الثلج" ، إلخ.

لعبة "الجودة العامة"

كل اللاعبين يجلسون أو يقفون في دائرة. واحد منهم - الزعيم ، ليس لديه مساحة كافية. يطلق عليه بعض الجودة التي يتمتع بها العديد من اللاعبين. يجب أن يتبادلوا الأماكن مع بعضهم البعض.

على سبيل المثال: قم بتبديل تلك ذات الشعر الداكن. جميع المشاركين ذوي الشعر الداكن يتبادلون الأماكن. في وقت الزرع ، يحاول القائد شغل مقعد شاغر. إذا نجح ، ينتقل دوره إلى اللاعب الذي لم يكن لديه مساحة كافية.

عندما يقول الميسر عبارة "الجودة الشاملة" ، يجب على جميع اللاعبين تغيير أماكنهم.

خيارات اللعبة:

أ. لعبة سلطة الفاكهة.

يحصل كل مشارك على بطاقة بها صورة لإحدى الثمار (كمثرى ، تفاح ، برقوق ، إلخ). علاوة على ذلك ، فإن اللعبة تشبه اللعبة السابقة ، فقط بدلاً من عبارة "الجودة العامة" ، يقول المضيف "Fruit Salad".

لعبة "مقابلة"

يجلس جميع المشاركين أو يقفون في دائرة. بناءً على أمر القائد ، يعتمد اللاعبون على الزوج الأول أو الثاني وأزواج النموذج. يقوم الأول بمقابلة المشارك الثاني على اليمين ، ويقوم بإجراء مقابلة مع المشارك الثاني على اليسار. بعد ذلك ، يتحدث جميع المشاركين في دائرة عن جيرانهم ، ينادونهم بالاسم.

خيارات اللعبة:

أ. لعبة "نحن متشابهون ولسنا متشابهين".

بعد مقابلة مدتها خمس دقائق ، يتناوب المشاركون على الحديث عن أنفسهم ، ويبدؤون حديثهم بالكلمات "نحن متشابهون ...". في الجولة التالية ، فإن العبارة الرئيسية التي سيبدأ بها المشاركون حديثهم هي "لسنا متشابهين ..."

لعبة "ذا ويزارد آت إلينا"

يتم إعطاء المشاركين أقلامًا وأوراقًا. يتم إعطاؤهم الحالة التالية: "لقد أتى معالج إليك. يمكنه تلبية رغباتك السبع ، والتي يجب أن تكتبها على قطع من الورق ، بدءًا من الكلمات" أريد.

لمدة ثلاث دقائق ، يكتب المشاركون رغباتهم على الورق.

خيارات اللعبة:

أ. كمتغير من اللعبة ، يمكنك دعوة مجموعة من المشاركين لتحديد 7 رغبات مشتركة من كل الأصوات.

لعبة "محطة الراديو"

يجلس جميع المشاركين أو يقفون في دائرة. حدد القادة إيقاع المهمة - صفقتان ، تأرجحتان في الذراعين ، عازمة على المرفقين وبقبضات مشدودة. من يستطيع رفع إبهامه بشكل مريح.

يصفقان للتأمل ، ولكل حركة لليدين ، يقول المشارك اسمه مرتين. أثناء نقل "مخطط الأشعة" ، ينادي المشارك اسمه واسم الشخص الذي ينقل إليه حق ممارسة اللعبة.

على سبيل المثال: القطن والقطن SEREZHA-SEREZHA والقطن والقطن SEREZHA-SEREZHA والقطن والقطن SEREZHA-NATASHA والقطن والقطن NATASHA-NATASHA وما إلى ذلك.

كما خمنت على الأرجح - يقول اللاعب الذي يتلقى "مخطط الأشعة" أولاً اسم الشخص الذي أرسل "صورة الأشعة" ثم اسمه. إلخ.

إذا تردد المشارك الذي يستقبل "التصوير الشعاعي" أو أخطأ ، يمكنك أن تأخذ منه "خيالاً" ، لكن هذه لعبة أخرى.

درس عن تنمية الذاكرة لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات

وصف العمل:سيكون هذا البرنامج مفيدًا في المقام الأول لعلماء النفس التربوي ومعلمي رياض الأطفال عند العمل مع الأطفال من سن ما قبل المدرسة (6-7 سنوات). يسبق الفصول تشخيصات نفسية للذاكرة البصرية والسمعية. الغرض من البرنامج: تعظيم تنمية الذاكرة كعملية معرفية لدى أطفال ما قبل المدرسة
مهام:



تم تصميم البرنامج ليوفر:



مبادئ بناء البرنامج:

المنهجية:

الغرض: تعظيم تنمية الذاكرة كعملية معرفية عند الأطفال
مهام:
1. تطوير الحفظ الطوعي كأساس للمجال المعرفي في مرحلة ما قبل المدرسة ؛
2. تنمية الذاكرة التشغيلية قصيرة المدى في الطفل.
3. تنمية الحفظ بوساطة في الطفل.
تم تصميم البرنامج ليوفر:
1. التطور المعرفي للطفل.
2. تهيئة الظروف لتنمية شخصية الطفل وقدراته.
3. الحمل الأمثل على الطفل من أجل حمايته من الإرهاق.
مبادئ بناء البرنامج:
1. توافر المادة المقترحة ، والتوافق مع الخصائص العمرية للأطفال.
2. منهجية ومتسقة في العمل التصحيحي.
3. نهج شخصي المنحى للأطفال.
يوفر البرنامج إمكانية تنفيذ نهج فردي تجاه الطفل ، والعمل مع مجموعات فرعية مختلفة من الأطفال ، مع مراعاة أعمارهم وخصائصهم النفسية والفسيولوجية.
تقام الفصول مرة كل يومين.

التخطيط المواضيعي للعمل الإصلاحي والتنموي مع الأطفال:

الدرس 1.

لعبة الجوال "محرك العرائس"

الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية

الدرس 2.

لعبة مستقرة "صِف جارك"
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية

الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية
يلعب شخصان. أمامهم مجموعتان متطابقتان من الأزرار (كتل Dyensha) ، في كل منها لا يتكرر زر واحد. كل لاعب لديه ملعب - إنه مربع مقسم إلى خلايا. يضع مبتدئ اللعبة 3 أزرار في مجاله ، ويجب على اللاعب الثاني أن ينظر ويتذكر أين يقع أي زر. بعد ذلك ، يغطي اللاعب الأول ملعبه بقطعة من الورق ، ويجب على الثاني أن يكرر نفس ترتيب الأزرار في ملعبه.

الغرض: تنمية مهارات الحفظ الوسيط
حفله ممتعه؛ مرح؛ غابة مظلمة مرض؛ يأس؛ رجل سريع؛ شجاعة؛ الحزن. امرأة عجوز صماء رياح دافئة

الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية

لعبة تعليمية "البحث عن الاختلافات".
الغرض: تنمية مهارات الذاكرة البصرية ، تنمية مهارات الحفظ الوسيط
يتم عرض رسمين متطابقين تقريبًا على الأطفال ويطلب منهم معرفة كيف يختلف أحد الرسمين عن الآخر. ثم تتم إزالة إحدى البطاقات. مهمة الطفل: أن يتذكر ما ظهر على البطاقة الأولى.

الدرس 3.

لعبة تعليمية "اختيار الصور المقترنة"
الغرض: تنمية مهارات الحفظ الوسيط
يتلقى كل مشارك 4 بطاقات تصور أشياء مختلفة. يفحص الأطفال بعناية ثم يقلبونها رأسًا على عقب بنمط ما. يفتح المضيف إحدى أوراقه. تتمثل مهمة الأطفال في تذكر وفتح بطاقة بنفس الصورة.

لعبة المستقرة "الكاميرا"
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية

تلعب اللعبة مع مجموعة من الأطفال. يتم اختيار شخص واحد يجب أن يتذكره الأطفال. ثم يغادر الغرفة ويغير شيئًا في مظهره (يمكن لشخص بالغ أن يساعد الطفل). وبعد ذلك يعود ويجب أن يجد الأطفال الفرق.

لعبة تعليمية "الوعي بالمواد المرئية".
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية
في هذا التمرين ، ستحتاج إلى قطعة من الورق وأقلام رصاص وساعة توقيت. يوضح الشكل أدناه 12 صورة. الأطفال مدعوون للنظر في رسومات السطر الأول ، وتغطية الباقي بورقة حتى لا يصرفوا الانتباه. بعد 30 ثانية ، اطلب منهم إغلاق الصفحة بأكملها ورسم عناصر السطر الأول من الذاكرة. ثم قم بدعوتهم لمقارنة رسوماتهم

لعبة تعليمية إيقاظ "الإحساس بالتفاصيل".
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية

الانتقال من الصور الملموسة إلى الصور المجردة. ادعُ الأطفال للبدء بأربعة أشكال مجردة.

يجب على الأطفال فحص كل منهم لمدة دقيقة مع إغلاق الباقي حتى لا يصرف الانتباه. ثم اطلب من الأطفال أن يتخيلوا ذهنياً هذه الأشكال بكل التفاصيل وأن يرسموا كل واحدة على ورقة من ذاكرتهم.

لعبة تعليمية "افعل كما أفعل"
الغرض: تنمية مهارات الحفظ الوسيط

يلعب الأطفال في أزواج. في البداية ، كل طفل لديه 6 عصي. واحد ، القائد ، يحدد تكوينًا عشوائيًا من 6 عصي ، ثم يعرضه لشريك لمدة ثانية أو ثانيتين. الشريك من مبارياته يحدد بالضبط نفس الرقم من الذاكرة. ثم يتبادل الأطفال الأدوار. مع الانتهاء بنجاح ، يرتفع عدد المباريات تدريجياً إلى 12-15.

الدرس 4.

الغرض: تنمية مهارات الحفظ الوسيط

كتدريب تمهيدي ، يمكنك أن تقترح على الأطفال أن يصفوا أولاً بصوت عالٍ الصور التي تم استحضارها بمساعدة المشاعر ، ثم يشرعوا في العمل "في العقل فقط".

لعبة الجوال "محرك العرائس"
الغرض: تطوير الذاكرة الحركية.
يقوم شخص بالغ - "محرك الدمى" بتعصيب عين الطفل و "يقوده" ، مثل الدمية ، على طول طريق بسيط ، ممسكًا بكتفيه ، في صمت تام: 4-5 خطوات للأمام ، توقف ، انعطف يمينًا ، خطوتين للخلف ، انعطف يسارًا ، 5-6 خطوات للأمام ، إلخ. ثم يتم الكشف عن الطفل ويطلب منه أن يجد بشكل مستقل نقطة البداية للمسار والمضي فيه من البداية إلى النهاية ، متذكرًا تحركاته. يمكن أن تكون الحركات معقدة تدريجيًا عن طريق زيادة مدة المسار وتضمين عددًا من التمارين البدنية البسيطة: قم بإمالة "الدمية" ، وثني ذراعيك ، واجعلك تجلس ، وقم بالدوران بالكامل فوق كتفك الأيسر ، وما إلى ذلك.

لعبة تعليمية "لوتو"
الغرض: تنمية مهارات الحفظ الوسيط
الطفل مدعو لتذكر الأشياء المعروضة في 3-4 صور وتسميتها من الذاكرة. ثم يجب أن يبحث عن صورتهم في 10-12 صورة متشابهة ، ولكن مبعثرة بشكل عشوائي. من الممكن استخدامه للتعرف على الحروف أو الأرقام ، باستخدام بطاقات مصنوعة خصيصًا أو سجل نقدي للأحرف والأرقام. تدريجيًا ، يمكن زيادة عدد الصور المحفوظة في الذاكرة.

اللعبة التعليمية "ما الذي تغير؟"
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية
يتم وضع 6-7 ألعاب أمام الأطفال. يتم إعطاء إشارة لإغلاق أعينهم ، وفي هذا الوقت يتم إزالة لعبة واحدة أو تغيير أماكنهم. عند فتح أعينهم ، يجب أن يخمن الأطفال اللعبة المخفية.

لعبة تعليمية "البحث عن الاختلافات".
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية
يتم عرض رسمين متطابقين تقريبًا على الأطفال ويطلب منهم معرفة كيف يختلف أحد الرسمين عن الآخر. ثم تتم إزالة إحدى البطاقات. مهمة الطفل: أن يتذكر ما ظهر على البطاقة الأولى.

الدرس الخامس.

لعبة تعليمية "تنشيط".
الغرض: تنمية مهارات الحفظ الوسيط
تتم دعوة الطفل ليصبح ساحرًا قادرًا على إحياء أي شيء بعصا سحرية. على سبيل المثال ، يلمس شيئًا في مخيلته ، ويدب في الحياة ، ثم يخبر "الساحر" كل شخص بما يراه ؛ بعد تغيير الأدوار. يمكنك دعوة الأطفال لتخيل أي وحش أو حيوان. بعد إنشاء الصورة ، اطلب منهم "تحريك" الصورة ، أي حتى يبدأ الحيوان في التحرك ، ليعيش حياته في الخيال. يخبر الأطفال بعضهم البعض عن حيواناتهم. ثم يتم تلخيص النتائج ، والتي كانت قصتها هي الأكثر إثارة للاهتمام.

لعبة تعليمية "سلسلة من الكلمات".
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية
يتم وضع 15-20 بطاقة أمام الطفل مع صورة الأشياء الفردية (على سبيل المثال ، تفاحة ، حافلة تروللي ، غلاية ، طائرة ، قلم ، قميص ، سيارة ، حصان ، علم ، الديك ، وما إلى ذلك). يُقال للطفل: "سأخبرك الآن ببعض الكلمات. انظر إلى هذه الصور ، واختر واحدة منها تساعدك على تذكر كل كلمة ، وضعها جانبًا". ثم تتم قراءة الكلمة الأولى. بعد أن يضع الطفل الصورة جانباً ، تقرأ الكلمة الثانية وهكذا. بعد ذلك ، يجب عليه إعادة إنتاج الكلمات المقدمة. للقيام بذلك ، يأخذ الصور جانبًا ويذكر بمساعدتهم الكلمات التي نادت إليه.
مجموعة تقريبية من الكلمات: نار ، نبات ، بقرة ، كرسي ، ماء ، أب ، هلام ، اجلس ، خطأ ، لطف ، إلخ.

لعبة تعليمية "حفظ الكلمات".
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة السمعية
اطلب من الأطفال حفظ بعض الكلمات غير المنطقية ذات الصلة. ابدأ بـ 10 كلمات ، على سبيل المثال: طاولة النهر سلة شجرة صابون مشط القنفذ الصمغ كتاب الشمس

يجب ربط هذه الكلمات بقصة: "تخيل شجرة خضراء جميلة. تبدأ اللوحة في النمو منها إلى الجانب ، وسقطت ساق من اللوحة ، ويتحول إلى طاولة. نحن نقرب نظرتنا أكثر إلى الطاولة و ترى بركة تتدفق لأسفل ، وتتحول إلى نهر كامل. يتشكل قمع في منتصف النهر ، ويتحول إلى سلة. تطير السلة من النهر إلى الشاطئ. تصعد ، وتقطع طرفًا واحدًا - اتضح أنه مشط. تأخذها وتبدأ في تمشيط شعرك ، ثم تغسله بالصابون. يستنزف الصابون ويترك الشعر يخرج من القنفذ. أنت غير مرتاح للغاية ، وتأخذ المطاط وتسحب شعرك معه . الشريط المطاطي لا يقف وينفجر. عندما يسقط ، ينفتح في خط مستقيم ويتحول إلى كتاب. تفتح الكتاب ، ومنه تلمع الشمس بشكل مشرق في عينيك "
أولاً ، يحاول الأطفال تخيل قصة كتبها شخص بالغ ، ثم يتدربون بمفردهم ، ويختلقون قصة (يتم استخدام كلمات أخرى) ويشاركونها مع بعضهم البعض. في المرحلة الأخيرة ، يملي البالغ الكلمات ، ويتخيلها ويتذكرها.

لعبة تعليمية "كرة الثلج"
الغرض: تنمية مهارات الحفظ الوسيط
يقوم اللاعب الأول باستدعاء أي كلمة ، ويكرر الثاني الكلمة المسماة ويضيف إليها بعض الكلمات الخاصة به. الشخص التالي ينادي الكلمات المذكورة قبله بالترتيب ويضيف كلمته الخاصة إليها ، إلخ. الشخص الذي يرتكب خطأ هو خارج اللعبة.

الدرس 6.

لعبة تعليمية "الفنان"
الغرض: تنمية مهارات الحفظ الوسيط
يقول أحد البالغين للأطفال: "حاول أن ترسم رسمًا لكل كلمة من الكلمات التي سميتها".
الريح الحزن يوم مشمس المرض البكاء الصبي البكاء فعل شجاع يوم ممطر سباح جيد حقن مريض تسريحة شعر جميلة

لعبة تعليمية "زر".
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية
يلعب شخصان. أمامهم مجموعتان متطابقتان من الأزرار (كتل Gyenes) ، في كل منها لا يتكرر زر واحد. كل لاعب لديه ملعب - إنه مربع مقسم إلى خلايا. يضع مبتدئ اللعبة 3 أزرار في مجاله ، ويجب على اللاعب الثاني أن ينظر ويتذكر أين يقع أي زر. بعد ذلك ، يغطي اللاعب الأول ملعبه بقطعة من الورق ، ويجب على الثاني أن يكرر نفس ترتيب الأزرار في ملعبه.

كلما زاد عدد الخلايا والأزرار المستخدمة في اللعبة ، زادت صعوبة اللعبة.

لعبة تعليمية "الحصاد"
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية
يتم عرض مجموعة من الصور المزدوجة للأطفال ، مختلطة وموضوعة في نمط لأسفل ، لتشكيل مستطيل. يتناوب اللاعبون على فتح ورقتين ، مع تسمية ما يظهر عليهما. إذا كانت الرسومات مختلفة ، يتم إرجاع البطاقات إلى مكانها. إذا كانت هناك بطاقات مقترنة بصورة نفس الكائن ، فسيأخذها اللاعب لنفسه. تتمثل مهمة الأطفال في تذكر مكان الصور المقترنة ومحاولة البحث عنها وفتحها. البطاقة التي تحتوي على أكثر البطاقات إقرانًا هي التي تفوز.

لعبة مستقرة "صِف جارك"
الهدف: تنمية مهارات الذاكرة البصرية

يختار شخص بالغ ، مع طفل ، شيئًا مألوفًا لكليهما ، شخص ... أي شيء. وعليك أن تتذكر أكبر عدد ممكن من خصائصه وعلاماته المميزة. يمكنك تسمية واحد تلو الآخر ، بدوره. الخاسر هو من لا يستطيع تذكر أي شيء عن العنصر عندما يحين دوره.

لعبة تعليمية "الوعي بالمواد اللفظية"
الغرض: تنمية مهارات الذاكرة البصرية (السمعية)

يقول الميسر: "الآن سأقرأ (أعرض) (حسب نوع الذاكرة التي يتم تدريبها) الكلمات ، بعد سماع (رؤية) كل كلمة ، تخيل مظهر هذا الشيء ، ومذاقه ، ورائحته ، والأصوات التي يمكنه صنعها ، ن.على سبيل المثال ، يبدو معجون الأسنان أبيض ولامعًا ، برائحة النعناع ومذاقه حار وحلو في نفس الوقت.

كتدريب تمهيدي ، يمكنك أن تقترح على الأطفال أن يصفوا أولاً بصوت عالٍ الصور التي تم استحضارها بمساعدة المشاعر ، ثم يشرعوا في العمل "في العقل فقط".

كولينش مارينا إيلينيشنا

لعبة DIDACTIC« كرة ثلجية»

ل سن ما قبل المدرسة.

استهداف:

ترسيخ معرفة الأطفال بمحتوى وشخصيات الأعمال الأدبية من مختلف الأنواع (حكاية خرافية ، قصة ، قصيدة ، أشكال فولكلورية صغيرة).

امنح الفرصة لإثبات معرفتهم وتفضيلاتهم.

تنمية الاهتمام بالرواية والكلام.

مادة:

خيارات اللعبة:

1. "نحت" كرة الثلج، سرد حكاية بالتتابع (قصة ، قصيدة)ووضع صور مرجعية.

(سأعرض على مثال قصة خرافية "كولوبوك": من يسكن في المنزل؟ ماذا حدث فيها؟ ماذا حدث بعد ذلك؟ منظمة الصحة العالمية (أو ماذا)اجتمع في الطريق؟ كيف انتهت الحكاية الخرافية؟ ما هو الشعور الذي تركته؟

2. تخمين ابطال عمل فني باستخدام

تعداد بسيط

الألغاز

لعبة الكلمات "ليس حقيقيا".

3. اختيار القافية

إلى الصورة المعروضة

إلى عبارة من عمل فني.

تكوين رباعيات بسيطة.

يمكن للمعلم أو الأطفال أن يرسموا القافية.

مقارنات

الصفات

المرادفات

قواعد:

• تتطلب اللعبة مساحة مسطحة بحجم لا يقل عن 50 × 50 م ؛
• يتم قبول المشاركة من فريقين أو أكثر بنفس العدد من المشاركين في كل فريق ؛
• تقوم الفرق بعمل الكثير من كرات الثلج قبل المباراة ؛
• رميات مصنوعة فقط من خط البداية ، من المستحيل التوسط لها ؛
• لا يمكنك الرمي إلا بعد الإشارة ، وإلا يتم خصم نقطة واحدة ؛
• يجوز للاعب أن يكرر لفة الورق إذا تم منعه من عمل أول لفة.

كيف ألعب:

يتم تعيين هدفين ساطعين أو ، ببساطة ، رسمهما على الموقع ، كل منهما يتكون من ثلاث دوائر بقطر 0.5 متر ، 1.0 متر و 1.5 متر.خط البداية يتم رسمه على بعد 5 أمتار من موقع الأهداف ، المسافة يتزايد تبعًا لعمر اللاعبين. تصطف الفرق ويبدأ لاعب واحد من كل فريق في رمي كرات الثلج على الأهداف. كل شخص لديه محاولتان ، للدخول إلى الدائرة المركزية ، يتم احتساب 3 نقاط ، للوسط - 2 ، للخارج - نقطة واحدة. الفريق مع أكبر عدد من النقاط يفوز. يمكنك تنويع اللعبة عن طريق وضع قواعد جديدة ، على سبيل المثال ، رمي كرات الثلج بيدك اليسرى أو الجري أو القفز. عندما يتعلم الأطفال الدقة ، يمكن زيادة المسافة إلى الأهداف تدريجياً.

قواعد:

• تتطلب اللعبة مساحة مسطحة مقاس 50 × 20 م مع خط بداية محدد ؛
• المشاركة من فريقين ، كل فريق يتكون من 3 مشاركين ؛
• يجب على الفرق إعداد السمات اللازمة لصنع رجل ثلج مسبقًا ، ولا يمكنهم استخدامها إلا في اللعبة ؛
• يتم أخذ الثلج لرجال الثلج بدقة في موقع معين ؛
• لا يمكنك التدخل عمدًا في عمل الفرق الأخرى ؛
• لمخالفة القواعد ، يتم خصم نصف النقاط.

كيف ألعب:

يتم وضع جميع العناصر اللازمة لصنع رجل ثلج على خط البداية ، ويُسمح لك بأخذها واحدة تلو الأخرى. المسافة بين الفريقين مقسومة على شريط ، حوالي 8-10 أمتار.على إشارة ، تبدأ الفرق في صنع رجل ثلج ، وبعد الانتهاء من العمل ، يصطفون في البداية. كابتن الفريق مع عبارة "تم!" يرفع يده. يقوم المحكمون المعينون بتقييم جودة عمل الفرق بناءً على مبادئ الحجم والجاذبية الخارجية ودرجة الاستدامة. إذا شاركت 3 فرق ، فإن الفريق الأول الذي يكمله يحصل على نقطتين ، والثاني يحصل على نقطة واحدة ، والآخر على 0 نقطة. إذا كان هناك المزيد من الفرق ، فإن عدد النقاط الموزعة بينهم يزيد بشكل متناسب.

قواعد:

• تتطلب اللعبة مساحة مسطحة 50 × 50 م ؛
• المشاركة من فريقين ، يتكون تكوينهما من 3 إلى 6 مشاركين ؛
• يجب على اللاعبين تحضير عدد معين من كرات الثلج مسبقًا ؛
• يحظر تجاوز خط الرمي ، وإلا فلن تحسب المحاولة ؛
• يمكنك الرمي فقط بعد الإشارة ، ولا تحسب المحاولات التي تمت في وقت سابق.

كيف ألعب:

يتم تقسيم الملعب إلى مناطق صغيرة ، ويعتمد حجمها على عدد الفرق. يتم وضع كرة أو أي هدف صلب آخر في وسط الملعب. يمكن لأعضاء فريق واحد أن يكونوا في جانب واحد أو كلاهما ، ولكل عضو ثلاث كرات ثلجية. إذا كانت الفرق مكونة من 3 لاعبين ، بعد الإشارة يبدأون في رمي الكرة في نفس الوقت. إذا شارك 6 أشخاص ، فسيقومون بالتناوب في فرق من ثلاثة. وعليه ، فإن القائد هو الفريق الذي ارتكب أعضاؤه أكبر عدد من الضربات الدقيقة وأقل عدد من الأخطاء.

قواعد:

• من غير المقبول الإمساك باللاعبين بأيديهم ، فهذه المحاولة لا تهم ؛
• يحظر رمي الثلج في الوجه.
• يمكنك "ترك" كرة الثلج بشتى الطرق ، حتى الاختباء خلف الأشجار والمباني ؛
• مشاركة إلزامية من 3 مشاركين على الأقل ، ولكن بشكل عام ، كلما زادت - كانت أكثر إثارة للاهتمام.

كيف ألعب:

أولاً ، يتم اختيار اللاعب الذي سيقود. بعد إشارة "تشغيل!" ، يصنع كرة ثلجية ويبدأ في الركض معها بعد اللاعبين المتناثرين. من يضرب يعلن "أنا علامة!" ويصبح قائدا. الآن هو يصنع كرة ثلجية ويحاول ضرب الرجال الهاربين.

قواعد:

• أنت بحاجة إلى ملعب واسع للعبة ؛
• يشارك من 6 أطفال أو أكثر ؛
• السمات التي لا غنى عنها - الهراوة والعفريت (أو شيء مشابه في الحجم والوزن).

كيف ألعب:

أولاً ، يتم رسم دائرة ضخمة على الموقع ، وداخلها دوائر أصغر (قطرها حوالي 1 متر). يعتمد عددهم على عدد الفرق التي تم تقسيم الأطفال إليها. في هذه الحلقات الصغيرة ، يصبح مشارك واحد من فرق مختلفة ، يتم اختياره بالقرعة أو بالتصويت ، واحدًا. الآن يجب عليهم ، بمساعدة العصا ، بشجاعة وبكل قوتهم حماية الدائرة التي يقعون فيها من هجمات الفرق المناوئة. يتم تحديد وقت المباراة في البداية ، ويفوز الفريق الذي يسجل أكبر عدد من الأهداف في "المرجل".